导游词示例: 三年级语文上期期末试题

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一.初显身手，看拼音写词语，看我的。(11分)

shūdiào

1.在奥运会男篮比赛中，中国队了第一场，主教练连忙把队员JK251.CoM

zhāojífènxīdònɡyuánxìnxīn

起来，原因。在教练的下，队员们恢复了，

kùnjìnɡyuànyìnǔlì

表示：面对，他们坚持到最后一秒，经过队员的，

中国男篮终于取得了圆满的成绩。

zhìhuìcōnɡmínɡtóunǎo

2.老人告诉我们：要想有一个的，就得多读书。

二.我是辨字小能手(选择正确的字填空)。(8分)

1.连联

()合( )长( )系()续

2.急疾即及

()病()忙()时立()

三.词语大派送。(请给“果”字组词，再分别把这些词送回家)(7分)

()()()()

1.妈妈说，()我这次能被评为三好生，她就带我去海边看日出。

2.当大家都期待刘翔在北京拿金牌时，等到的()却是他因伤退出，真可惜。

3.中国体育代表团在北京奥运会上()取得了历史最好成绩，金牌榜名列第一。

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[精品]三年级语文上册期末测试题篇一

由于我们工作的严谨，我们会看到各种各样的范文，范文对我们的生活有着重要的意义，你可能正在找一些相关内容的范文，《[精品]三年级语文上册期末测试题篇一》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

一、识字写字。（34分）

（一）读拼音，正确、端正、规范地写字。（12分）

nú pú zhíyuán dǐkàng jianyì rén liú rú cháo

（）（）（）（）（）

suíjí zhì huì shèn zhì fáng zhǐ zu è duō duān

（）（）（）（）（）

（二）给带点字选择正确读音。（6分）

传记（zhuàn chuán）茶几（jī jǐ）麦囤（dùn tún）

节奏（zu zhu）倾听（qīn qīng）一册（cè chè）

（三）比一比，再组词。16分

异（）竟（）既（）谈（）

导（）竞（）即（）淡（）

壳ké( )泊bó( )差chà( )钻zuān( )

qiào( ) pō( ) chāi( ) zuàn( )

二、积累运用。(26分)

（一）把词语补充完整，再选择合适的填在下面句子中的括号里。（10分）

烈日()()草()莺() ()()神怡一碧()()

意味()()湖()山() ()()急待()()而上

1、虽然（），农民伯伯依然在田间劳作。

2、我被这里的（）深深的陶醉了，都忘了回家。

（二）选词填空。（4分）（仍然突然果然凉爽爽快）

1、小红明明知道自己错了，（）不肯改正。

2、这个人说话做事都很（）。

（三）、按要求写句子，意思不变。（6分）

1、树叶飘落下来。（打比方）_____________________________________

2、这是一件漂亮的衣服。（感叹句）__________________________________

3、小鸟在枝头叫着。（把小鸟当作人写）_________________________________

（四）在括号中填上四字词语，能反映人物或事物的特点。（6分）

（）的刘（）的布鲁斯（）的哪吒

（）的西湖( )的小露珠（）的蒲公英

三、阅读理解。（20分）

（一）根据课文内容填空。（12分）

1.小露珠像钻石那么，像水晶那么，像珍珠那么。

2.小河，如同一条，静静地躺在，一群小鱼顶着水，的水面顿时漾起一道道波纹。

3.一到夜晚，整个香港就成了，港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落，马路上一串串，如同。

（二）仔细阅读短文，回答问题。（8分）乡间绿阴

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hángxíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。

2、这篇短文是围绕“__________ _____”这句话来写。文中的省略号（……）表示_____________多。（2分）

3、根据短文连线。（4分）

山坡上果树

公路两旁垂柳

小河两岸梧桐树

农家小院松树和柏树

4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）

四、习作表达。（20分）

请回忆一下本学期的所见所闻，所做所想，选择其中最想写的一件事写下来，注意把话写清楚，把事情说明白，把字写工整。

关于故宫导游词最新模板

随着生活水平的提高，我们经常会需要使用到一些范文，一篇好的范文能够提供好的参考，范文的撰写要注意哪些方面呢？小编为大家收集整理了关于故宫导游词最新模板，希望能够帮助到您。

大家好！欢迎来到故宫，今天，我将作为你们的导游，带领大家参观，希望大家玩得开心愉快！接下来我将带领大家观赏故宫美丽的景色。故宫呀，位于北京市中心，旧称“紫禁城”。这里居住过２４个皇帝，是明清两代（公元１３８６～１９１１年）的皇宫，现在是“故宫博物院”，故宫金碧辉煌，庄重绚丽，还被誉为世界五大宫之一呢！故宫总面积达72万多平方米，南北长约960米，东西宽约750米，现存房屋8000多间。被称为“殿宇之海”，气魄宏伟，极为壮观。

请游客往前看，是不是有一条中轴，这一条中轴，贯通整个故宫。三大殿；御花园；后三殿；都位于这条中轴上。中轴两旁还分布着许多殿宇，也很宏伟华丽。这些宫殿可分外朝和内廷两大部分。外朝以太和。中和。保和三大殿为中心，文华，武英殿为两翼。内廷以乾清宫。交泰殿。坤宁宫为中心，东西宫为两翼，布局有序。宫城环绕着高10米，长3400米的宫墙，墙外有宽52米的护城河。故宫我就介绍完了，接下来请大家自由活动，最后要提醒大家；故宫是世界遗产，希望大家能给予保护。

三年级英语教师期末工作总结(示例)

三年级英语教师期末工作总结1

本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了认真备课

不但备学生而且备教材备教法，三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学

即用英语教英语(Teaching English through English)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步!

三年级英语教师期末工作总结2

这学期，我担任三年级三个班的英语教学。教学经验颇浅。，我对教学工作不敢怠慢，学习，教法，虚心向前辈学习。学期的努力，获取了宝贵的教学经验。是我在本学期的教学状况。

一、营造活跃的学习，激发学生的学习兴趣，能教学

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。培养、学生的学习兴趣是学生学习成绩的首要条件。基于点，我在教学中注重激发学生的学习兴趣，运用教学方法、设计多样的活动，为学生营造民主、平等、宽松、的学习，让学生种中的智慧，激发的学习兴趣，从而快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习

1、用英语来组织教学

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。上课时师生打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生活动等，都用英语来说，尽让学生多听多讲英语，养成英语语言习惯。既能课堂中学习英语的，又能为学生的语言环境，了听说英语的机会。

2、创设情景，让学生的实践

创设情景的方法有多种，我是实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，挂图讲故事，扮演主角等等，让学生的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、学法，帮忙学生寻找学法规律

在我的英语课堂教学中，我都帮忙学生寻找学法规律，使能够运用规律，在短内，所学的知识，学习。例如，在教音标/e/时，先出示单词，head，bread，ready，steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让去规律，然后再小结，得出单词中间的字母ea发/e/的音。再，学生就会学会规律的学习方法，，大大地了教学。

四、关注学生的学习状况

英语语言要多在中运用，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每一天早上到班早读状况，问题纠正。课后学生作业有问题讲解，让学生消化，对不自觉的同学还”一对一”的监督，以不落后，的朗读潜力。

五、“偏爱”后进生，“培优补差”工作

我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，在课堂上，多提问成绩差的学生，让感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能学习，追赶他人，把成绩赶。

回顾，在以往的教学工作中我还着之处，如：

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

三年级英语教师期末工作总结3

本学期，我担任小学三年级英语教学工作。作为长期从事小学数学教学的我，可以说对英语教学毫无经验，由于本人平时爱好英语，一直认为小学英语教学是小菜一碟。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”

我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点，又要突破重点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。

2、课中备课，处理“突发事件

课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显然不行，需要老师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我经常遇到这样的问题。如开学第二节课在教学eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen这几个单词时，我通过游戏引入新课教学时，突然有一学生站起来说：“老师，我们把5—10都没学，这我们怎么学啊?”我当时一愣，心理没了底。好在有几年的教学经验，我稳定了一下情绪，便和他们进行勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于5—10的教学呢，也是学习数字啊!于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进行新课的教学。本节课学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验

每节课后，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣

每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。

2、图文结合，掌握新知

根据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参与获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知

在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，提高他们语言的运用能力。

4、收听录音，复习新知

我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听力水平和读音的准确性。

四、加强自学，不断积累知识

由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，既虚心请教其他教师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，又常听录音纠正自己的语音语调。·

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

三年级英语教师期末工作总结4

这学期，我继续担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一学期来的教学总结。

一、把握教材，掌握重点，突破难点

PEP教材小学三年级英语共有六个模块，主要内容是：文具类，家庭成员类，数字11到20，水果类，玩具类，形容词类。这些内容都对孩子们来说是零散。

在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言，需要多应运。早读课通过让好学生领读，其他学生用认真的态度去读，去认，去记的方法。通过加分，公开表扬等，不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益

英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，不管升入哪一级依然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的成功。

我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生天天收到的最大的益处。

诚然，工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生，会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调控自己的情绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。

三年级英语教师期末工作总结5

本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了认真备课

不但备学生而且备教材备教法，三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学

用英语教英语(Teaching English through English)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。三年级英语工作总结

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

七年级上期期末93班学生评语范文

1.雷卓：身为英语课代表的你，工作起来惜时如金，牺牲了不少休息时间，辛苦了！一手好字，作文文采斐然，这都是你聪明的表现。认真者必有回报，一不小心也拿了个数学满分，虽然数学是你的弱科。不过我希望你更卓越地走下去：声音再大些，做事再主动些，作文再真实些，这样，你不知道有多优秀！

2.周洁：名字真是呱呱叫：

颜如其名真秀丽；人如其名心地纯；字如其名书写棒；感谢你的好爸爸！

3.黄馨玥：①诗歌版：欣闻小学的优秀，初逢入学的才艺；羡慕乖女儿的你，背后潜伏好父母；谢你板报锦上添花，憾汝上课欠用心；一次又一次的交流，一日复一日的期待；

优秀女孩是否明白：不是一切努力都湮灭在困难的深谷中，会说话的鹦鹉飞不高？

②散文版：听你妈妈说起你小学时的优秀，那时，我很佩服你，希望我的女儿也能像你那样多才多艺，而且成绩也是万人艳羡。可如今，一次又一次的交流，一次又一次的期待，能为班上黑板报锦上添花的你为什么不再学习上也露一手呢？“鹦鹉会说话但是飞不高”，我们只有行动胜于语言，我们才会拥有鲜花和掌声。期待着！也为你祝福！

4.李娟：我跟你妈妈的缘分延续到了你这儿，这也是上天格外的恩赐。在舞台上，你，自信而活泼，风采尽现，但为何不能在学习这个舞台上尽情舞上一把呢？上课发言的声音小得不像是你的风格！只要你自信起来，一切都会好起来的，更重要的，你会更加快乐！

5.单佳文：小小的你背个大大的书包，沉甸甸的，让人好生心疼。安静的你又分外认真、刻苦，也特别聪明，否则就学不好数学了。可是，就凭你学好数学的聪明、写好人人头疼的作文，你就一定可以征服英语。想想办法，正视英语，多花点时间，困难一定会迎刃而解的！

6.段贻夫：开学第一次你的舍手相援，不遗余力地向杂草宣战，这成了永久的定格。你真的是善良宽厚的代名词，你心里永远装着别人，即使面对不认真的值日生，你也是一笑了之，亲力而为，你宽以待人。父母因有你这么孝顺的儿子而幸福，同学也因有你而温暖。但对于某些事，我们要向元方一样有礼有节地指出，而不是一味地迁就、容忍，可否做得到？

7.易琴：拖地，你是那么地专注，那么地一丝不苟，虽然并不是一开始就如此，但你进步了，做到了许多同学都做不到的境界。学习也是一样，只有你上心，你也应该取得如此惊人的进步。到时你就不再是那个忘事丢三落四漏抄家抄永远长不大的小女生了！相信自己！

8.雷鹏：你是一个总看到生活中阳光的乐观男孩，因此你快乐又宽容，善良又细心，努力又上进，孝顺又体贴。作业，你精益求精；值日，你另寻佳径；作文，你抒写性灵；教室布置，你心思细腻。你与潇的友情，真是百年佳酿，愈存愈香。你，真是93C一道不可多得的亮丽风景！

9.唐博：你是一个爱笑的男生，能遵规守纪，在纪律上、作业完成方面基本不让老师费心。但为什么你的成绩总是上不去呢？是不是上课用心还不够？作业质量是不是还有待提高？相信你，过年后的你一定会有了自己的小目标，也一定会为小目标而努力奋斗的！

10.许樱凡：安静、腼腆而又羞涩的女孩，其实你是个很有才华的女生，自制卡片的创意无人能及，漂亮的文笔也是数十人钦羡的，独到的体验更是慧心独具。我们的学习是为了更好的面对社会，我们一定要用自信勇敢来面对这个充满竞争的社会！期待着你新学期会有更精彩的表现！

11.黄立群：安静胆怯、与世无争，这是你给我的第一印象。你的入学成绩告诉我你应该是个优秀的男生。尽管这一期你偶有疏忽的不佳表现，但我依然坚信：你一定会优秀的，只是假以时日而已。你一定可以很用心，很上进的打好学习这一仗！只是别给自己一些小借口，要做敢担当的勇士！

12.刘婵娟：你的入学成绩虽不尽如人意，但在你的努力下，这一学期有些许进步，你应该更多地尝到了学习的甜头，那为什么你在家里闷闷不乐呢？任性，是我们要克服的一种性格弱点，可不能任其自然。在学校，如果你能再安静些，那你的进步会更大！期待着你少受别人影响！

13.蒋佳良：每个人皆有每个人的优点，你诚实，从不撒谎；你坦荡率真，从不矫饰。要相信自己“我能行”，不要只看自己的缺点。上课多看看师、多动笔记笔记，这样你不就进步了？只要我们虚心向他人学习，我们定会战胜自己！

14.何凌：积极上进的你，给老师以很好的印象：文采文笔皆不错。只是老师纳闷的作文是好多人头疼的大问题，你居然能顺利拿下，可为什么却对付不了英、数？我相信，只要你竭尽全力，一定会小case！

15.蒋瑶：你是个善良热心的好女孩，大合唱时主动带上自己的白衣服，考虑到有些同学的困难，心真够细的呀，班级因你而温暖。但如果能用这种细心去捕捉上课时老师的每一个字眼，那么你的学习会轻松许多，当然这也需要强健的体魄。

16.曾思敏：漂亮的字迹，干净的书写习惯，恐怕在全校都难能找出第二人与你媲美。聪明的你学习起来似乎比别人更轻松，时间上投入的也少些，但这也证明你的潜力应该还没有挖掘出来，你应该还有很大的空间可以提升。惜时吧，老师希望你各方面都是最优秀的！你也要多多重视班干部工作的主动性。

17.陈丹薇：你是个安静而又刻苦的女孩,作业整洁漂亮，改你的作业时一种享受，谢谢你带给老师的这份贴心。你身为英语课代表，还没有主动挑起肩上的担子，人是在迎战困难中成长起来的。勇敢些，大胆些，这样我们才能面对这竞争的社会！拿出你学好英语的聪明去攻克数学这道难题吧！

18.何伟杰：开学的那几天里，我很是为你担心，你那时比现在爱讲小话多了。可是在旁人的监督下，在自己的努力下，你不也做到了与他人一样棒？因为自己的付出，你的语文过关不也很顺利吗？每科都如此，只要你给些时间给英语，你也会有回报的。这才是初一，才学英语，怎能认输？邓亚萍不是二三十岁才学的吗？相信自己！

19.王晨：虽然老师与你接触不多，但依然感受到你的热情开朗，也可以感知到你的尽力而为、你的自律与用心。但学习这件事，有时它不在于你一时用了多大的力，而只在乎你是否一直在尽力。坚持吧，你会收获成绩的笑脸的！

20.潘林：听你声音，会以为你是个娇滴滴的小女生；看你值日，才知你的认真与细致。你是个文静刻苦又惜时的女孩，在大多数同学惜时如墨的情况下，你的惜时特别让人感动！努力吧，想法攻下英语这座堡垒！

21.刘潇弋：你真的是个小小的“图书馆”，对书的热爱热爱让你受益匪浅，也让我自叹不如。任何人，任何在你笔下谐能神采飞扬，跌容起伏。更难得的是，你还有一颗细腻无比、一心为班集体的心，木锤发出的清脆声，是世界上最美丽的声音！优秀的男生，我相信我们班会因你而精彩！

22.刘云：娟秀的字迹，细致的工作，班级工作的热心，这一切都是老师特别欣赏的。辛苦了，我们的班长！但总觉得，如果你管理班级再有魄力些，再果敢些，总把自己当成小班主任，主动管理，那你定成为班干部的核心，班长的威信也自会树立！好的学习成绩也是很有说服力，刻苦的学习精神更具有榜样的力量。

23.蒋龙斌：善良、能吃苦，这是我对你固有的印象。我相信你一定能够克服学习上的困难，也相信你是那种愈跑到最后愈能显出真本色的男子汉。可遗憾的是，在遇到困难时，你还是认输了，有时敷衍了事，有时干脆放弃。不过，我仍然相信你，你一定会拿出拖地的那股子劲，粉碎每个障碍！请相信：没有人能随随便便成功的！

24.蒋嘉彦：你的安静内敛善良在班上是出了名的，老师也很欣赏你守纪时的安静，因为你静而不闷。但我更期待你的开朗活泼，因为勇敢果断就是男子汉的代名词。我当然希望我喜欢的学生做事干脆利落，自信满满。你一定会成为男孩子的精英！相信你！

25.刘洋：说实话，最初几天对你的印象不佳，觉得你是个有个性的女孩！但现在越看你越可爱，因为你总是尽力而为，尽力把事情做得最好，虽然学习有时会有些跌跌撞撞，但这阻止不了你前进的脚步；喜欢你，也因为你的尊师与对母亲的感恩。

26.吕中午：面对老师的疾言厉色，你从容应对，你的心理素质真的不错，但若是每次的决心都能付诸行动，那也也不至于如此。在这个世界上，有许多东西值得我们留恋。但是，每一个阶段都有它的最重要任务，你必须学会爱你现在正在做的！

27.伍艾超：你是个活泼幽默的男孩，虽然我不太喜欢你上课时的“油默”，但我知道你能够带给同学许多快乐。你还是个重感情的女生，这既是优点又是缺点，若是感情用事，那就过了头。聪明的你，若是尽全力学习，那一定会让人刮目相看！

28.刘牧云：其实，开学初的几天，老师眼中的你是个安静的男生，而且向上。这告诉我你对自己还是很有期待的，也是有目标的。只不过，这一切都需要你的自我约束与彻底管理，上课专心些，学习也许就更有效率，成绩自然会如你所愿。

29.陶荣归：你是个贴别安静的男生，刻苦向上，遵规守纪，尽己所能做到最好。我贴别能理解，作为学生，有时我们并不是“比谁更优秀，而是比谁更刻苦”。只要刻苦了，失败也伟大！因为刻苦奋斗，我们还有可能进步，若是放弃，就只能坐以待毙！

30.屈敏：开朗的你是个热心、大度的女孩，教室文化多亏你的巧手，谢谢了，辛苦了！你来自于自身体验的那篇周记很是成功，让我看到了你能大获进步的潜质，只要你用心些，作业再尽力些，你一定会超越现在！

31.唐紫薇：你对母亲的体贴让老师很感动，有女如你，真是你母亲的幸福！你的坚强，你的张扬都是自我保护的需要，老师特别能理解。只不过，有时女孩子的温柔也是一种武器。做一名柔柔的女子，做一名严于律己的班干部吧！

32朱建：端庄稳重，颇有班长气度，这是你给同学的印象，可惜我没有将好钢用在刀刃上。不过，学习委员的工作你也日臻成熟。辛苦了！

学习上，你有自己的目标，并为之而努力奋斗，真是个优秀的男生。当然如果上课自我约束能力再强些，你就成了93C当之无愧的榜样！

33.张筝梓：你是那么的文静，默默地学习，从不让老师操心；你又是那么地瘦弱，弱不禁风，有些叫人担心，要爱惜自己的身体啊！

聪明的你文笔不错，总是能给老师以视觉享受，只是数学我有些担忧啊！期待着你的聪明能在数学上展现。

34.王秋莹：其实你是个用心上进的女孩，守纪且认真，给老师贴心的礼物，这是你的细心；对班长的书写，很有见贤思齐的风格，这既是刘云的快乐，也是你的快乐！英语，要加油哟！才一个学期的英语，你一定能拿下的！寒假可以多多关注它。

35.熊凯能：老师对你的印象应是超好的，对语文的热爱，对写作的执着让同学们啧啧称赞。可惜你后半期的学习有些跌跌撞撞，甚至会摔跤，最让人着急的是你一摔不起，英语一科就把你打趴下了。这绝不是你的风格，只要你对各科的学习心生热爱，踏踏实实，你一定会邂逅成功的！期待着！

36.蒋军：你是一个开朗乐观爱笑的男生，教室文化布置最终夺魁，你功劳不少；板报锦上添花，也有你一笔，辛苦了，蒋军！绘画的成功是否给了你应对学习的宝贵经验？期待着过年后的你能挑战成绩，并且挑战成功！

37.赵翎琳：与人相处，你善解人意，细心周到；对待学习，你安静刻苦；每周的剪报，你精益求精；卫生值日，你格外认真勤奋——真是个优秀的女孩！与老师交谈，你的落落大方告诉我你不是胆怯的女生，那么上课就请你主动地大声地发言吧，让全班同学都能领教你别样的风采！

38.雷箐：本学期印象最深的是，你那份漂亮的反思，拿出了前所未有的漂亮字迹，亮出了流畅清晰的文思，能将反思写得如此精彩的同学，93C又有几人？这恐是源自你深沉的认真与决心。凡是皆如此，只怕“认真”二字，只要做到这二字，你的学习也一定不再话下，期待着！

39.蒋丽芳：安静的你善良朴实，踏实刻苦。你的苦恼老师也知道：父母的千叮万嘱，老师的殷切期望，你都很在意。只是你的成绩不够理想，你也想好好学，但基础不太好。没关系，老师喜欢你的安静，心疼你的努力。当你尽了自己的最大努力，失败也是伟大的！祝福你，好女孩！

40.冯媛媛：每节读报课，你都忙碌地穿梭在各组之间，认真的收着作业，耐心地统计着，看着这一切，我心生感动：你是个有责任心的女孩，而且很有耐心，换了别人，早就心生懈怠了。对于学习，你的热情也时有体现，但遗憾的是不能持久，只是昙花一现，如果你对各科的学习也如工作那般上心，你一定会优秀！（谢谢你为班级文化的热心付出）

41.李航宇：记得邓鑫对你的高度评价吗？聪明的你自有别人羡慕的能力，只不过你还没有明白：学习生活是苦的，但其中也自有乐趣，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么你的生活将更快乐更充实。赶紧把学习当成乐趣吧，就为三个人：邓鑫、唐阿姨、妈妈，他们可是真心为你好啊！尊人者，人尊之。

42.赵莉：你只是个特别文静害羞的女孩，一个学期我就没有听到你大声的说话。交流是世界上最美丽的声音，多与同学接触，多与老师交流，你才会有更多的收获与快里，你也才不会苦得让人心疼。新的学期我们都等着你的开朗自信！

43.睢媛楠：你安静又不失开朗，虽然偶尔也会讲一点小话，但这并不影响你留给老师的好印象。干净的文面，作业的认真总让我觉得你的学习还没有达到最佳境界，也许是方法问题，也许是用心程度……我相信过年后的你一定会为你清晰的目标而奋斗！

44.文佩：开学初，我很担心你的学习，生怕你跟不上。但你用你的刻苦来证明你是个上进的女孩，而且一点也不输给他人。一学期下来，你的表现也越来越尽如人意！继续努力吧，这样你才会摘到最甜最大的果实。

45.王涛：初识你，你是一个大胆而有礼的男生。后来，你的用心在剪报上流露；你说话的大大咧咧也时有表现；你的刻苦我也能感受到。而现在，你说话的口气已慢慢变得理性，这是你最受用的收获，这一点让我坚信，以后的王涛一定是为彬彬有礼、知书达理的优秀男生！

46.陈圆圆：恰逢黑板报上漏写“陈圆圆”，可你仍是“补过”，那时的你是最漂亮的，因诚实而美！人不是因美丽而可爱，而是因可爱才美丽。可爱的女孩，请不要因暂时的失败而失去对学习的兴趣和热情。长袍最终的胜利者是那些最能耐久的人！

47.陈丽姣：你用你的感情再次诠释了“女孩是贴心棉袄”，你是多么地上心啊，对老师，对学习皆如此。有生如你，是见温暖的事！安静的女孩你总是默默地为自己的学习刻苦奋斗着，并且也取得了一定的进步！真的，努力本身就是一种成功，过程中的奋斗更是一种美丽！谢谢你值日时的分外执着！

48..朱一凡：我们是特别有缘的，千人之中来相会。开朗的你是个体贴妈妈，热爱班集体的好女生！作为班干部，你公正无私，为班级管理出了不少力；作为一名女生，你改写了“女人是弱者”的名段，好样的！不过，对于我们亲爱的同学，你也要给予一些柔情，学习上，你也要多给予一些时间，好吗？

49.邓鑫：朴实，是你给我的第一印象；用心，是你给我恒久的记忆。拖地，你挥汗如雨；周记，你倾力献策；剪报，你尽展才华；教室布置，你主动出击，想他人之未想；周末，你分秒必争。真是好样的！你已成为93C的一面旗帜。相信你，定会给我们创造永远的奇迹！

50.唐洁微：一个能够的女孩，可惜的是你一开学居然就表明“无官一身轻”，其实，有压力才有动力，有危机才有转机！字应该如其名的，你的卷面告诉我你的用心，但你的字体与你背道而驰。练练字吧，开朗的女孩！对了，家庭作业你可更要讲究高质量（还记得生物吗？）。

51..唐雅杜南：你工作是那么地一丝不苟，辛苦了，谢谢你的坚持如一；你的说话永远的不疾不徐；你的心地永远的坦荡无私——每次背书你都是先人后己——真是个可爱而又善良的孩子！对不起，老师前天冲你发火了，怎么可以冲你发火呢？不过，老师希望自己喜欢的男生再优秀些，动作麻利点，学习再冲一冲，好吗？

52..吴曼仪：你的名字告诉我们你的斯文，的确你是个安静腼腆的女孩，工整的书写，干净的卷面，默默的听课，只是生活更需要撞击，更需要热情，用你的开朗、用你的微笑去迎接新的一期，好吗？大胆些，要相信自己“我能行”。

53.孙翠霞：文静上进又多艺的女孩，帮了老师不少忙，谢谢你，谢谢你细致的工作！你定是个聪明刻苦的女孩，但数学这科好像特别需要你的青睐，多花点时间，拿下它，那样，你的学习之路才会鲜花盛开！

54.周乔丹：一开学，老师便因班上有你而高兴无比，因为你是那么地阳光朝气、开朗活泼、彬彬有礼，我想，你一定会是班上的某种楷模。但……是啊，初中生活确不如小学那样轻松，但这些事，都是我们想做，就能做的；要想克服，也能克服的，并不需要钢铁般的意志，只要你每天进步一点点。庆幸的是，临近期末，你的状态有所调整，我相信：过年后的你一定会更好、更快里！

55.黄薇：我一眼就喜欢上了你这个灵气的学生，总觉得我们特别亲。瞧，你多聪明，学数学、地理，你技压群芳；但，你多么粗心，你也会犯一点小错误，这都是基于不小心，当然我也很理解，人在犯错误中成长嘛，只不过，老师希望你这个优秀学生各方面都优秀！对了，作为班干部的你，工作可以再投入些！

56.刘凡洁：不知何故，总觉得抱着垃圾筐的你好可爱，可能这是源于你对值日工作的上心与认真，课间保洁你常能铲除卫生死角，总能有意外的收获。其实，学习也如此，只要你上心、认真，再讲究方法，你就一定会取得偌大的进步！因为用心是制胜的法宝！

57.罗超：腼腆、寡言，这些只是你暂时的特点，我相信，只要你愿意，你一定会是个开朗乐观的男生。因为沟通是世界上最美丽的音符，多与爸妈沟通，多与同学聊天，多与老师接触，你一定会有很多收获，到时你定会快乐无比！对了，也可改掉健忘的毛病！祝福你！

58.张与：开学初，你的穿着让我担心你的桀骜不驯，总觉得你是个特有叛逆个性的女孩。以后的相处证明我的判断失误：你是个聪明单纯的小女生，学习不甚刻苦，但也稳稳当当。虽然还不太会惜时。每个人的潜力无穷，只要你苦苦，你一定会挖掘出你的潜力，冲进前十！努力吧！

59.刘威：在班上你活泼开朗聪明，你有着男生常有的大大咧咧，不是特关注别人的感受。庆幸的是，后半期你在这方面已有改善。相信过年后的你会更阳光！

拿出你征服数学的勇气和聪明征服英语吧，星光就在不远的前方等你共同灿烂！

60.蒋志斌：知道老师为什么让你当生物课代表吗？那时因为我对你的第一印象特别好，觉得你是个稳重斯文又很有内涵的男生，我觉得你的成绩一定会很不错。但事实上你的成绩有点点让我失望，这也许是基于你对自己的要求不高的缘故吧。生活就是这样：如果你只要求一点点，你就会得到一点点！加油吧，只有你上心，你一定好比现在更好！

61.申诗雨：你是个聪明善思的文静男生，虽然事实有时会跟我开个小玩笑，但我依然坚持！冥冥之中，我也会觉得你应是我们93C的精英之一，但同学也会觉得如果你对班上的事上心些，班级责任感再强些，那我们93C地会因你而美丽！

62.张叶：个子高挑的你居然拥有那么美丽动听的嗓音，真是个用心的女孩！我相信如此高超的朗读能力决非一日之寒，学习也是如此，依你的刻苦，再加上科学的方法，新一年的你一定会因收获而微笑！

63.文焘：认真、刻苦，这是我对你固执的看法，尽管你有事表现不佳，尽管时有科任老师的微词……但我相信只有有一个“但是”就够了——但你是那么地认真善良，擦窗子，你比谁都一丝不苟。学习也如此，只有你上课学会听课，适时做笔记，你一定会消化当堂内容。不要以为这有多难，它在于你一天一点的小进步。相信自己！

64.唐艳群：你真是个优秀的女孩！93C的点点滴滴几乎都留下你的痕迹：成功漂亮的黑板报、有口皆碑的教室布置，数英作业的板书、“妙笔生花”的作品展示……同学受委屈时，你会适时地送上贴心的安慰与鼓励，你永远是那么的善解人意。更难得是，忙于琐碎的你并没有懈怠学习，真是个可人儿！

65.秦雨虹：语文课代表，你当之无愧：一手清晰漂亮的字，数十人艳羡的作文。优秀源于习惯，听课，你心无旁骛；作业，你一丝不苟；带读，你日臻熟练；教室布置，你苦干一整天（真对不起，因为我，你没有好好地陪外公）；读报课，你惜时如金！

那次上课你那惊鸿一举，我可是回味无穷啊！

66.艾俊杰：右手提着箩筐，大步返回几乎无人的教室，那时的你最有男子汉的气概，因为这让我看到了你的担当、惜时，你的不怕脏、不怕累，还有任劳任怨。作文上你可是我最有成就感的学生了，短文变长篇，废话变雅词，书写不拘一格改为一丝不苟，真是好样的！

67.杜芃：第一次英语测验，你就拿了个最高分，期末模拟考试，你数学又考了个满分！真是个用心的女孩！你是个刻苦惜时的女孩，老师当然希望自己喜欢的女生各方面都优秀。与同学相处，不论他是否好友，你都应该“己所不欲，勿施于人”。暂时的吃亏是大度的襟怀，是大智若愚的行为。

68.杨玺：你是个聪明，很有资质的男生，还不甚用力，就已取得了一点成绩。尤其是你的作文善于从司空见惯的小事中选材，这可是一大优点！但哈弗良训告诉我们：没有人能随随便便地成功。暂时不理想的英语成绩是不是也如是说？成功来自于彻底的自我约束与管理。学会刻苦吧，那样你才会更优秀、才会更容易走向成功！

69.周茂林：每逢有班级事务，你都是那么的热心，真是个善良的好男生！班级张贴，你辛苦了，谢谢！

只是老师奇怪的是，你怎么总是在同一次作业中写出两种字体来？难道是左右开弓？老师希望你通过比较永久留下一种漂亮的字体，也希望你上课不仅积极，而且也要多思，只有这样，你的聪明才能发挥得淋漓尽致。

70.席懿：你是我一开学便很中意的学生！我相信你坦荡无私，相信你立场坚定，事实上你确也如此，帮了老师不少忙，辛苦了！但老师好希望你想想办法，将成绩弄得漂亮些、稳定些！只有这样，你才会从心底里感到快里！祝福你！

我寄福心与明月，随风直到席懿心。

71.苏悦：安静、腼腆略带羞涩的女孩，老师喜欢！你遵规守纪，不折不扣地完成老师交给你的任务。只是经常淡淡微笑的你本应该成为最优秀的学生之一，虽然我有事就这样想的。但你课外阅读书目的选择让我有些担忧，也许这正是你成绩不稳定的一个因素吧！期待着过年后的苏悦会更理性！

72.唐曾杰：你是个腼腆又不喜多言的男生，更是依偎在父母怀抱中的孩子。但我们要长大，不能永远是孩子，只要我们走一步，再走一步，就会走向一个敢于担当责任的男子汉！虽然你的成绩不甚理想，但你的聪明还是时有表现的，只要你上课用心些，心思集中些，你的成绩定会有很大起色！

73.张静：你是个安静刻苦的女孩，老师有时特别喜欢让你帮忙，这也许是源于你的认真用心：教室布置你是多么地用心勤奋，任劳任怨，无丝毫懈怠。冲你这股认真劲，你的英语、数学这两道难题一定会迎刃而解的！

74.蒋能舟：你清秀的面庞，闪亮的双眸告诉我：你是个颇有涵养的男孩，只是有些安静。但上次的同行我被你的开朗、健谈、落落大方雷到了，这让我直叫你“阳光男孩”。你是一个很有潜质的男孩，过年后的你定会秀出你更优秀的成绩！

75.赵梓雅：娇小的你是个上进心极强的女孩，那次的晚背促生了你的着急，让我都不忍心念你的名字。对于你，老师放心，因为你默默的刻苦着，即使我起初有些担心的作文，你也有了长足的进步，写出了一篇范文。相信你一定会以你的努力征服数英这两座高山！

76.何晶馨：你安静的有些叫人担忧，因为这社会毕竟是竞争社会，有时还是需要强势的。你学习刻苦但收效不大，你是不是有些灰心了呢？不要着急，只要你放下心理包袱，轻装上阵，再讲究一下学习方法，你一定会更轻松些，不会像现在这么苦。祝福你！长跑的胜利者属于有持久的耐力者！

77.邓雷：邓雷，虽然你高高大大，但你为什么长不大呢？随意旷课，藏在家里，不正是怯懦的表现吗?不正是让家长着急，老师伤心行为吗？我们要学会担当。作为男孩子，他可以没有好的成绩，他可以没有骄人的天资，但一定得有责任！

学会爱上自己正在接受的教育吧！

78.张造源：你的双眼总是因老师而旋转，听课，你特别专心；班级事务，你格外热心。但老师发现你还是个小男生，因为你还不够豁达宽厚。山之所以是坚强的代名词，是因为它的伟岸；海之所以是宽容的代名词，是因为它的包容。要记得我评你为“文明学生标兵”哟！学会吃亏，是大智若愚的表现；己所不欲，勿施于人，是为人处世的真谛！

79.李龙：你以你的可爱赢得了所有老师对你的肯定。的确如此，你虽不是最优秀的学生，但一定是我最难忘的学生：当我的眼镜蒙上灰尘，总会有你的镜布；当同学们反映你卫生偷懒，你也会积极改正；当你知晓老师的生日时，你给老师带来了贴心的祝福；当期末语文过关你表现不佳，你刻苦努力，画上了圆满的句号。这一切都证明你不仅可爱而且聪明，可是你为什么不能下定决心，彻底与“懒”字说Bye-bye呢？要知道“空袋子难以直立”！

80.刘誉文：因为身体原因，你并没有更充分地展现自己的风采。但是，你的活跃向上还是给我们留下了深刻的印象，你对朱健一语中的的评价犹在耳边。你是个聪明的男生，资质不错，如果再加上后天的踏实刻苦，那你就是个如虎添翼的“小虎仔”了。

北京的著名景点导游词最新模板

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大家好!我就是你们的导游。现在我们到达的就是颐和园有名的长廊。

你们看!那绿漆的柱子，红漆的栏杆，是不是很好看呢?颐和园的长廊一眼望不到头，竟然有七百多米长呢!分成273间。可真是名副其实的“长廊”呀!这些横槛上都画有五彩的画，有人物，有花草，也有风景。你们相信吗?几千幅画，竟然没有哪两幅是相同的!再往两边看看，这些美丽的花木是不是很引人注目呢?甚至多的这一种花还没谢，那一种花又开了!虽然这些花木很美，但你们不要乱摘哦。来，我们站在这里，就能感觉到从左边昆明湖上吹来的微风，可真舒服······

我们走完长廊，就来到了万寿山脚下。你们看，那座八角宝塔形的三层建筑耸立在我们面前。还有闪闪发光的琉璃瓦呢!那就是佛香阁了，站在佛香阁前面往下望，我们就能看见颐和园的全景了!

现在我们已经登上万寿山了。你们看看正前面那昆明湖，静的简直就像一面镜子，绿的像一块碧玉。再看看那游船和画舫在湖面慢慢滑过，竟然不留一点痕迹!向东远眺，还能看见古老的城楼和城里的白塔。

走到昆明湖的堤岸上，你们是不是看见几座式样不同的石桥?其中就有一座十七孔桥。对了，湖心有个小岛，你们也可以去岛上玩。再看看桥上那上百根石柱，上面还雕刻着千姿百态、各式各样的小狮子呢!

好了，颐和园这么美得景色，你们自己去游览一下吧!千万要注意保护文物，不要损坏东西哦!

导游词推荐: 教学工作思考之二

在不同的时期，我们看过不同的范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。优秀的范文更能受到大家的关注，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《导游词推荐: 教学工作思考之二》，供您参考，希望能够帮助到大家。

紧张而有序的“读题、审题专项训练课”的展示汇报已结束。细想下来，有许多地方回味无穷。本来，开展次项专项训练是针对学生审题不细，做题丢三落四而粗心出错而开展的。由于此一项专题训练以前大家都没搞过，想当然的大部分教师刚开始都上成了练习课。当然，有失必有得，不经历风雨怎能见彩虹。通过两次专项训练的开展，收获还是颇丰的。

首先，针对数学组三位教师的展示课来看，此类课的大体的框架已经搭起来了。应该说王加国老师是这一次展示课上的较为成功的一位，大的环节已没有问题，所缺的只是选题及读题后对题目的思考及思路的引导的到位的程度而已。

其次，教师们再没有将这种展示课当成一种任务，而是将它当成了提高个人教学能力的一个平台。这应该是本次一个最大的收获。当然，这之中也不乏个别老师有照搬老式练习课，找省劲的想法，但这毕竟是个别人的个别想法，总体情况还是比较理想的。特别是思想的改变为以后的“读题、审题专项训练课”的继续开展以及考前对学生的强化训练打下了一个坚实的基础。

第三，通过这两次专项训练课的展示，经过学生考试成绩的反馈来看，初见成效。粗心丢分的现象大为减少。这也无形中增强了教师们继续进行次项专项训练的信心和决心，并决定将它逐步深化到日常教学中。

第四，专项训练对于靠前复习来说。不可否认也是一种新的复习途径，而这与中考前的专项复习也不谋而合。故完全可以大胆尝试将以后的考前复习课全改为专项训练课。以避免以前的考前复习中，学生做试卷，教师批试卷，学生改试卷，教师讲试卷的简单的机械重复。减轻教师和学生的重复劳动，是考前复习更有针对性。

第五，通过两次专项训练课的展示结果来看，虽然暴露出了部分教学设计及教学上的不足，但经过仔细研讨，进行这类课已经有了大体的步骤以及需要注意的一些注意事项，现简述如下：

1)设计课的内容时，选题一定要精练，务必做到精而不杂。一般可设计三到四个题，但每个题的信息含量一定要大，有一定的深度和拓展延伸性及可探究性。一般来说，应避免填空和选择题的选用，因为这类题的信息含量一般都不太大。

2)教学过程一定要精练，避免拖泥带水。可以开篇点题，废话少说，三言两语直接导入新课，用不着长篇大论的解释这类课的作用和功能。教学目的也不用上学案，尽量减少不必要的'信息对学生的干扰。

3)读题是重要的一个环节，至少要三遍。第一遍，中速读，明白大意即可;第二遍，慢读，并找出已知条件和隐含条件，并用铅笔划出;第三遍，找出关键词语，并理解关键词语在题目中所起的关联作用。

4) 师生互动，思路引导要充分。读完题后，先不要让学生做，要先让学生结合题目所给出的条件反馈自己所获得的信息，一个学生说不全，两个说，两个说不全三个说……，直到所有的条件信息挖掘完整为止，包括有用的和暂时看起来无用的信息，这样棵可以提高学生思维的全面性。另外，在此过程中，要注意对学生的引导一定要到位，“过与不及”都达不到应有的效果，还要注意提醒全体同学认真听取别的同学的发言，博采众长，才能有助于学生全面考虑问题的思维的发展。

5)做题一定要学生独立完成。反馈完信息后，70%的学生对题目的解答方法已胸有成竹，但并不代表这部分同学就能将这个题目完全做对，还应注意步骤的有序性。在学生做题的这个时间段内，教师可以针对个别后进生进行单独差异辅导，相信效果一定不错。

6) 集体订正，规范步骤。经过了前几个环节后，大部分同学的解题思路已经很清晰，但解题步骤上还会有不严谨的情况出现，因此，这一环节可通过学生互相纠错或板演来实现，当然，个别难题还应当讲则讲。

7)反思归纳，提升规律。这一环节可谓是重中之重，具有画龙点睛的功效。教师一定要组织学生将解题规律和解题方法总结出来，达到举一反三的目的，切忌就题做题，简单的机械重复。

通过以上七个步骤，相信专题训练的成效就不会存在很大的问题了。当然，课的效果还要视教师的课堂驾驭能力和教学素养而定。总体来说，本次“读题、审题专项训练课”专题的开展使教师们受益匪浅，使教师们的整体教学能力和教学素养又上了一个大的台阶，更加坚定了教师们以后在教学教研上狠下工夫进一步提高教学效率的信心和决心。随着教研活动的进一步的开展，相信不久的将来，我校学生的学习面貌将会焕然一新。

[实用模板]最新小学三年级语文期末复习规划

从小到大，我们看过不少的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“[实用模板]最新小学三年级语文期末复习规划”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

一、 指导思想：

以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。

二、复习目标：

（一）、基础知识方面：

1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.

2、准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。

3、掌握本册学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

4、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

5、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

6、掌握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）、阅读。

1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（三）、习作。

1、留心周围的事物，乐于书面表达。

2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

3、根据表达的需要，使用冒号、引号。

三．学生情况分析

本年级学生学习态度表现良好，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

四、复习重点

1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

　6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。

7、阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练。

五、复习内容：

主要包括本学期学的26篇必学课文， 8次习作训练和8个练习。

（一）基础知识

1、汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音（2）看拼音写字、词、句（3）确定字的音序、音节等。

2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、形似字；不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）确定字的部首，除部首外还有几画（3）辨字组词 （4）多音字组词（5）选择正确的字填空等。

3、词语 理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：（1）照样子写词语（2）根据意思写词语（3）用词造句（4） 找近义词或反义词（5）选择恰当的词语（6）把可以搭配的词语用线条连起来等。

4、句子 （1）了解常见的句式。

（2）了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换）。

（3）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

（4）扩句是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法。

小学三年级语文培优补差工作计划(示例)

小学三年级语文培优补差工作计划

澄迈县长安中心学校 徐日照

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、培优对象和辅差对象

培优对象：吉庆勤 刘晓蝶 李芳颖 唐婧皙 韩梦 洪春雨 赵妍妍 曾显伊 符伊琴等。

辅差对象：韩凯 张建伟 符素栋 何国星 符智祺 符政 梁轩昂 杨进颖 林智浩 赵俊德等。

三、制定目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在及格线以上，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。

四、主要措施

l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

三年级语文说课稿模板

伴着我们工作的不断优化，我会运用到各种各样的范文，高质量的范文能得到更多人参考，有哪些范文值得参考呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了三年级语文说课稿模板，供大家参考。

《花钟》是三年级上册第四单元的一篇说明文。这个单元的主题是通过观察来发现身边事物的特点。这篇文章的条理非常清楚，作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等九种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。

我在对文章进行了分析和研究之后，决定在第一课时教学课文的第一和第三自然段，并且在教材的处理上打破传统的按自然段的先后顺序教学，将第三自然段提到最前面来上。从末尾出发，让学生先了解什么是花钟，然后了解植物学家是如何利用各种花开花时间的不同来制作花钟的，过渡到第一自然段。希望这样的教学能够给学生一种耳目一新的感受，同时让教学过程由浅入深，逐层深入。在教学的处理上，我主要采用了以下几个步骤：

一、课前谈话。

在课前谈话中，我利用课件出示了牵牛花、荷花、万寿菊、蒲公英、茉莉花、铃兰花等图片，让学生赏花、品花。在这个过程当中，除了让学生感受到花的美之外，我主要是引导学生进行说话，谈谈你为什么发出一声声的赞叹声，你能用自己的语言来描述一下这些花吗？面对用上比喻句的学生，我都给予了特别的表扬，这一步的工作，我上希望能为下面的学习和写话打下一定的基础，做好铺垫。

二、字词的教学。

三年级的学生，字词的教学我都以自学为主。在课件中我有意将花名打在一起，让学生有一个熟悉花名的过程。在检查完学习字词的效果之后，我立即让学生完成作业本的第一大题。当场点名校对，目的是提高了课堂的利用率，同时也能够在第一时间内了解了学生的掌握情况，做到当场学，当堂巩固。效果也很不错。

三、课文内容的教学。

（一）第三自然段的处理：

第三自然段主要向我们介绍的是什么是“花钟”。我先让学生划出描写花钟的句子。然后读一读，了解这段的大意。并且我通过漏读“陆续、大致”这二个词语，引导学生去发现这二个词语在文章中的作用。从中了解到作者用词的严谨，同时也在无形中感受到了说明文的一大特点。在抓住这二点之后，我没有把太多的时间花在这一段的学习中，而是转入了第一自然段的学习。

（二）第一自然段的处理

课文的第一自然段是文章的重点段落，要求背诵。其中罗列了九种不同时间开放的花朵。而且每一种花作者都是用一句话写过，没过明显的详略安排，只是在其中运用了拟人、比喻和利用优美的词句等方式来描写花开的样子。所以在教学起来有一定的难度。如果采用逐一讲解的方式，不仅让学生很快失去学习的兴趣，而且教学也显得机械化。所以我想借用学生对不同花的喜好不同这一特点来教学。将学习的主动权交给学生，学生喜欢哪种花，我们就一同学习哪种花。我想这样的教学应该能够激发学生的学习兴趣，并且不会落入呆板的模式中。所以在课堂上，我让学生读一读自己喜欢的句子，说说为什么喜欢，并在交流的过程中加入自己的想象，做做动作，想想花儿在说些什么？学生相对比较喜欢这种学习方式，发言也比较踊跃。

四、赏写法。

1、对花开的不同描述方式。课文第一段描写了九种花开了，但因为他采用了比喻、拟人、好词佳句等不同方式去描写，所以让人读起来觉得特别美，而且没有重复、单调的感觉，所以我在教学中，让学生把书本上的句子与（ ）花开了，这种表达方式去比较。感受其中的不同。许多学生都体会到了（ ）花开了这种表达太过于单调，用学生的话说：“读起来没有味道，而书本上的写法就让人觉得很生动，就像亲眼看到了这些花一样。”这样的体会让学生懂得了，对同一种事物的描写，我们如果能用上不同的方式，那么给人的感觉也会不同。而且这一步深入的体会，在后面的小练笔中有所体现。

2、对时间的描述特点。本段文字都在每一种花开的句子中加入了时间，有的放在句首，有的放在句中，而且有些时间是的是整点，而有些时间的后面加入了“左右”一词。为了让学生体会到时间的这二个特点，我特地将每一种花单独列为一行，让学生去观察。学生不仅说到了这二个特点，还有自己的感受，他们觉得课文这样写，会让人读起来觉得参差有序，不会太过于呆板。但是在时间的整点和大约时间点的表现上，我也进行了指导。文中的整点其实也是一个大概的`时间，让学生有个正确的认识。

五、指导背诵。

第一自然段是要求背诵的段落。所以我在初学、精读、赏析之后安排了师生合作背诵的环节。我将书本上出现的花制作成一个花钟。让学生与我合作完成花钟的介绍，我说前半句，学生接后半句。在课堂中完成了大部分学生的记忆和背诵工作。以此来达到提高课堂效率的作用。

六、小练笔的运用。

在课堂的末尾，我安排了小练笔。我给学生提供了“蒲公英，在早上六点左右开花。茉莉花，它在傍晚五点左右开花。荷花，它在上午八点左右开花。”这三种花的不同开花时间，让学生仿写，学生在经过对文章写法的赏析后，在自己的写作中也运用上了一些比喻、拟人和优美词句的描写，发挥自己丰富的想象力。在有关时间的表达中，也有个别学生模仿课文中的句子，将时间词放在句子的不同位置。整个课堂在这一环节体现了学以致用的效果。

整堂课上，学生表现的亮点有很多。但我觉得自己在课堂调控这一方面掌控得还不够好。特别在指导学生学习第一自然段的九种花时，读的还不够多，形式也不够多样。对一些重点词的理解，如“欣然怒放”，如果能够让学生能够动作来表现理解可能效果会更加好。但我想：课堂总是会带给我们一些遗憾，重要的是从遗憾之中收获更多，思考更多。以求达到更好的教学效果和获取更高的课堂效果。

导游词必备: 感恩节祝福老师语简短(示范版)

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？以下是小编为大家收集的“导游词必备: 感恩节祝福老师语简短(示范版)”希望能为您提供更多的参考。

1.教师辛勤为国家，桃李成才栋梁娃。教师是一种个体，有一定数量，分布于这个世界的个个角落，这类个体充当两代生命之间知识传递的媒介。

2.千万只粉笔，是教书的认真；厚厚的作业本，是课后的辛勤；红色的批阅，是工作的负责；温柔的言语，是朋友的交流。祝老师：感恩节快乐！

3.老师是一首诗，质朴深刻；老师是一支歌，悠扬激越；老师是一盏灯，指引着我；老师是一团火，暖我心窝；老师是一片海，兼容母爱的包容和父爱的磅礴！祝您感恩节快乐！

4.假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！老师，感恩节快乐！

5.老师，感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切……在这个充满感恩之心的节日里，请接受我最真心的祝愿：一生平安、如意、健康、快乐。

6.师者，传道，授业，解惑也。师者，无欲，寡求，淡利也。师者，博闻，广识，厚德也。师者，育人，树己，施众也。师者，父母也。报师恩，感激，涕零也！

7.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。

8.感谢岁月让一只友谊的船，让我们找到了落帆的愿望，你的友情不是花朵，是青青的枝，冬天过后总有新叶，我会用一颗饱含温情的心来呵护它！祝感恩节快乐。

9.茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬间温柔，有如江边杨柳垂下的娇羞，让我尘封已久的心灵绽开！感谢上帝让我遇上你，我以感恩的心给你送去感恩节的祝福。

10.我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。祝您感恩节快乐，谢谢您！

11.没有你，我不懂得做人的道理；没有你，我不明白生活的真谛；没有你，我不知道生活的意义；没有你，就没有今日的业绩。谢谢你，我的老师，感恩节里愿你接受我真诚的谢意。

12.尊够的老师，您是天上美丽的太阳，我是地下可爱的小草，是您给予我新的生命。是您日夜不停的帮助我，照料我，今天我借感恩节的日子，向你说声：老师您辛苦了！

13.踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！感恩节快乐！

14.感恩节是鲜花和巧克力的海洋，没有情人就为自己买束鲜花，吃一块爱心糖，这是爱神的愿望：保你在爱情里徜徉，早日走出迷茫！

15.有情才有爱，有爱才有情，古今情人佳节日，送上祝福加问候，幸福开心愿你有，情人陪伴享时光，朋友相伴一起玩，感恩节快乐！

16.您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

17.炉火升起心中的温暖，鹿肉唤起美好的记忆，南瓜饼包裹生活的香甜，火鸡衔来一年的好运。冥冥中感谢生命，生命中感谢有你。感恩节快乐！

18.像蜡烛燃烧亮丽的生命，像春蚕献出一生的忠诚，像梅花吟唱早春的歌声，像朝阳播撒智慧的火种。感恩节，衷心祝愿辛勤的园丁幸福安宁！

导游词必备: 中考化学知识点梳理最新最新模板

相信大家都看过很多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？以下是小编收集整理的“导游词必备: 中考化学知识点梳理最新最新模板”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

1、碳素钢可分为三种：高碳钢、中碳钢、低碳钢。

2、常用于炼铁的铁矿石有三种：

(1)赤铁矿(主要成分为Fe2O3);

(2)磁铁矿(Fe3O4);

(3)菱铁矿(FeCO3)。

3、炼钢的主要设备有三种：转炉、电炉、平炉。

4、常与温度有关的三个反应条件是：点燃、加热、高温。

5、不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：降温、加溶质、恒温蒸发溶剂;饱和溶液变不饱和溶液有两种方法：

(1)升温。

(2)加溶剂;(注意：溶解度随温度而变小的物质如：氢氧化钙溶液由饱和溶液变不饱和溶液：降温、加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：升温、加溶质、恒温蒸发溶剂)。

6、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。

7、水污染的三个主要原因：

(1)工业生产中的'废渣、废气、废水;

(2)生活污水的任意排放;

(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。

8、通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火器。

9、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类：

(1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大;

(2)少数物质溶解度受温度的影响很小;

(3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小。

10、CO2可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。

11、单质可分为三类：金属单质;非金属单质;稀有气体单质。

12、当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。

13、应记住的三种黑色氧化物是：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁。

14、氢气和碳单质有三个相似的化学性质：常温下的稳定性、可燃性、还原性。

15、教材中出现的三次淡蓝色：

(1)液态氧气是淡蓝色;

(2)硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰;

(3)氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰。

16、与铜元素有关的三种蓝色：

(1)硫酸铜晶体;

(2)氢氧化铜沉淀;

(3)硫酸铜溶液。

17、过滤操作中有“三靠”：

(1)漏斗下端紧靠烧杯内壁;

(2)玻璃棒的末端轻靠在滤纸三层处;

(3)盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃捧引流。

18、三大气体污染物：SO2、CO、NO2。

19、酒精灯的火焰分为三部分：外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。

20、取用药品有“三不”原则：

(1)不用手接触药品;

(2)不把鼻子凑到容器口闻气体的气味;

(3)不尝药品的味道。

高三年级地理期末工作总结大全

高三年级地理期末工作总结范文精选

时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。

一、认认真真付出，踏踏实实工作

对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。

虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参加了xx市优质课特等奖的评选，最终获得了xx市第二名的好成绩。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力，我积极参加了校课题《自主发展，人文见长》课题的研究。

其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常听课，比如这学期我去45中听了xx市优质课评选选手的地理课，还积极参加了学校组织的四杯赛听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了许多东西。

再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我一直坚持这样的学习策略：基本理论笃学;本职业务深学;修身知识勤学;急需知识先学。我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。

二、坚持教学策略，向45分钟要质量

本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。

在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来一个问题，如果同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重基础知识的夯实。

在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究，因为还有很多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。

三、下学期的教学计划

本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。

我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：

1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。

2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。

3.多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。

高三年级的地理期末工作总结

本学期我担任高三13、14班地理教学任务，在开始的教学中，由于是第一次带高三，遇到教学工作棘手的问题，就和孙老师、刘老师、刘主任一起在集体备课中讨论如何上好高三地理复习课。在交流中也学到了很多知识，很多方法。

本年度我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成绩。教学工作中我做到：

1、认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志、网络信息，注意弱化难点强调重点,举例深入浅出，尽量想办法吸引学生的注意力。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生创新精神的培养,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合;注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。

3、认真及时批改作业(周练试卷)。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，积极响应学校组织的陪优转差工作，并和个别学生进行心理交流。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,尤其听刘龙飞主任的课对我启发很大。之后努力找到适合自己的教学模式。通过听课，学习其他同事的优点长处，对自己的教学促进很大。

5、为了拓展自己的知识面，我业余时间多看关于地理教学的图书，认真的阅读并做好笔记。此外利用网络搜索课件、教案、习题，并把它用于日常教学。在课堂教学中起到了很大的作用。

6、积极响应学校组织的周练考试，认真出试卷，批改试卷，讲评试卷，真正做到训练目的。在试卷当中经常把高考题拿来训练，学生即提高能力，又增加知识面，让学生能提前感受到高考题目。

7、另外，我注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂;备课教案资料齐全，及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。学到了一些新的教学理念和方法，并应用到实际教学。

本学期就要结束了，通过这学期的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步。当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

3、重视地理概念和规律的教学方法

4、重视地理知识的应用

5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

6、注重高考热点问题的讲解，复习。注重培养学生解题能力，以及运用问题的能力。

总之，以后的工作中，我会更加尽心尽力，努力踏实的做好本职工作。

高三年级地理期末工作总结

转眼间，一学期的工作已接近尾声。回顾这学期的教学工作，心中有许多感慨，既有喜，又有忧，但在紧张的忙碌中，忧的成分要大些，毕竟是第一年带高三上课，不论从知识上还是从心理上，我都感到了无形的压力。尽管如此，一学期的教学实践让我受益匪浅，现将本学期的教学工作作一总结，以便总结经验，找出差距，使自己的教学更上新台阶。

一、备课

为了把课备的更全面，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及英特网上的，从而选择出理想的教案。有了充分的准备，在课堂上我才能充满自信，做到深入浅出，游刃有余。

二、上课

每一次步入课堂，就都以自身饱满的情绪去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来参与我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的知识重点学完，并把难点剖析清楚。据《中学生心理学》了解和实践证明，中学生在注意力高度集中20多分钟之后精力开始涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，及时把重点、难点巩固，至于简单易懂的知识，我一般鼓励学生读书找出，然后请学生讲解。这样学生积极性提高了，效果也不错。在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我多次利用多媒体技术突破地理教学难点，注重多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。

三、课后反思

每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。即使某节课学生在学习上有不良反应时，我课后一定进行认真分析，找出影响学生学习的根本原因，然后把这一特殊情况写在教后记中，在下节课的复习中及时弥补，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探索、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细节，以期增加学生兴趣，提高教学效率。

四、作业、辅导

认真对待每次练习，，发现问题及时给学生反馈。这样不断发现问题，又不断反馈给学生改正，使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。

我经常利用课间和午休时间进行辅导。但是，由于不想太多占用学生的时间，使得辅导的涉及面不广，因此仍有部分学生未能有所进步。

五、其他

通过新课程改革的通识培训，不断提高对地理新课标的认识，并通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，与课改零距离*近，从而提高适应新课标的能力。

同时 ，我还积极参加校内外教研活动，虚心向老教师求教，不断完善自己的从事技能，提高自身的教学水平。

短短一个学期的教学实践让我收获颇多，教学水平有了很大提高，但也存在一些不足有待改进，比如：教学重点难点的把握不是很到位;课堂教学过程中还应进一步加强对学生的关注面和度等。在新课程改革思想的指导下，我将在下一阶段的教学过程中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长，并在电教多媒体与地理科教学的融合上再学习，再作探索。

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