2022年辽宁高考一分一段位次表1篇

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2022年辽宁艺术历史学科类高考一分一段

高考生如何选报新增专业?

目录新增专业——全都看好，积极报考。

对于目录新增专业，总的来说就是“全都看好，积极报考”。第一，不是任何学校都可以，或都有资格设立全新专业，必须通过教育部相关部门的选择;第二，筹备一个全新的专业需要学校做大量的前期准备工作;第三，社会上的人才需求，是高校进行专业设置的风向标。因此，对今年新鲜出炉的20多种专业，考生都应该积极报考。

所谓目录新增专业，是指专业目录添加了目录外专业的高校专业。目录新增专业必须要满足三个条件，第一，属于目录外的专业;第二，产生时间必须在1998年教育部颁布专业目录以后;(第三，必须是第一次或者第一年招生，或第一次出现在专业目录上的目录外专业。比如，北京航空航天大学的航空器试航技术，哈尔滨工业大学的交通信息与控制工程，中国人民公安大学的国内安全保卫警务指挥与战术、网络安全执法等，今年共有20多种。

高校新增专业——区别对待，谨慎报考。

张艺执认为，对于专业目录外的高校新增专业，考生报考时一定要谨慎。因为有些大学，为了在招生的时候能够吸引考生，将一些传统专业改变名称，就是“新瓶装老酒”，所以大家一定要警惕。

填报新增专业的三个要领

填报新增专业可以从以下三个方面入手。第一，找到这些专业所属的学科类。第二，要了解所属学科类中录取分数居中或者偏高的专业，根据专业来分析它们三至五年专业录取资料，由此得出比较合适的分数。第三，在分析出分数的基础上，再加上十分左右，考虑考生的分数是否能够合适，或者根据实际情况报考。

选择新增专业的风险控制

如何避免选择新增专业的风险，张艺执认为，第一，考生要明白自己将要学什么，毕业以后做什么。第二，可以将自己最没有兴趣，甚至厌烦的专业淘汰掉。第三，要减少望名生义。考生要通过相关的资料了解学校专业的培养目标、培养要求，即毕业生应该获得的知识与能力，以及主干学科、主要课程、主要实践性教学环节、就业与升学以及研究领域、师资队伍、科研特色等等。孟佳

题图说明：随着无人机在军事、勘测、高空摄影等领域的广泛应用，天津现代职业技术学院今年在高职院校中率先开设电气自动化技术(低空无人机应用)专业。

填报高考志愿，家长们已经准备好了吗?

1、是否冲击一下、赌一把，报比孩子位次稍高点的学校。

有家长说我孩子心理素质好，还有家长说我孩子心理素质极强、愈大考发挥愈正常;更有部分家长说孩子成绩一直不错，就是模考时没发挥好等等，总之想赌一把!我奉劝这些家长，听别人讲“励志故事”虽然过瘾，但毕竟只发生在极少数极少数人身上，概率应该不大于你买彩票中大奖吧。北京现行的考前报志愿，依据位次报相应的学校是最基本的要素，是多年来实践证明确实可行的，那我们家长干嘛非要不顾“常识”的拿自己孩子去赌呢?当然，若孩子和你达成共识，愿意赌一把，那你们就做好愿赌服输的心理准备吧!

2、报本地还是报外地学校

成绩优秀，比较优秀的孩子若报北、清两校没有十分的把握，而家长和孩子又有比较“浓厚的”名校情结的;孩子有本科毕业后继续深造、特别是出国深造愿望的，建议考虑报考“外地名校”。关于报考所谓“外地名校”的种种好处，相信家长们已经了解的够多，不再啰嗦了。

给想报“外地名校”的家长一个建议;要和目标学校的北京招办老师建立紧密联系，最好要到他们的手机号(去年我就要到了复旦、中科大北京招办老师的手机号)，从现在起有任何问题直接问老师。家长一定要实事求是的告诉招办老师自己孩子的位次及模考情况!一般的，外地北京招办的老师若觉得你孩子有录取的把握，他会主动的、不厌其烦的关照你，这点上比北京的学校强点呵。

3、如何依据孩子的位次报志愿

不只一个家长对我说过，我孩子其实成绩一直都好，可就是模考发挥的不好，模考时紧张了、或者马虎了，或者某科是孩子的强项却失常了等等。有的家长觉得这些是“可以改正的”，觉得“其实孩子的位次应该比现在靠前”。这种典型的自我安慰为孩子鼓气行，但报志愿时就不太行了吧!

学校老师和那些过来的高人们都说过的;一定要依据模考成绩和平时在学校、年极的位次报志愿!当然，会有相当一部分同学一摸失常，但二模基本上应该回归到自己实力对应的位次。也有部分同学一摸正常，但二模有些失常。若孩子平时在年级的排位和两次模考的排位相差很大，就一定要引起重视，要和孩子、孩子的老师沟通，弄明白原因。报志愿，绝对要凭实力，不能夹杂着咱家长“良好的愿望”，那要误大事的!![教师资源网 m.722331.cOM]

4、真报志愿时，不用对外广而告之;

有些家长们愿意在圈子里说说自己准备报哪些学校、专业，让大家伙帮着出出主意支支招。还有更多的家长希望了解其他人都是怎样“科学填报志愿”的。我要给这些家长泼盆冷水;(别在圈子里发博、跟帖说出你报的志愿!你想想看，若大家都学着你，那你“科学”填报的志愿，真有可能就“瞎菜”了。若你报的是北工大、首经贸等北京招生大户影响还不大，若你报的是只招40、30或者20人的学校，那副作用就大大的了。一扎堆，那些学校的分数就涨上去了。没准就把你自己的孩子给“涨”下去了你冤不冤呀!特别是二志愿，本来名额就少，更有可能扎堆呐!

家长们该说了，我第一次整这事儿得有人帮着，要不我加入你们圈子干嘛呀!加入咱圈子当然好处大大的了，你可以给那些个高人、特别是往届生家长发纸条或电联是不是呀!

特别提个醒;五一期间咱家长有一项重要任务，把咱了解到报志愿的情况和孩子沟通，听取孩子的意见。不能再晚了，这样咱就有时间依据孩子的意见进行修正(若孩子提出了意见的话)。这个环节绝对不能省，也不能拖了呵!

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一段往事作文范文八篇

作文是语文学科中最能考察学生语言表达能力的一种形式，好的作文能不断提升写作水平，你知道一篇优秀的作文应该怎么写吗？今天教师范文大全的编辑为大家推荐了一篇与“一段往事作文”相关的好文阅读，希望本文内容能够开拓您的思路帮助您更好地掌握技能并解决问题！

一段往事作文【篇1】

在每个人的生活中，有快乐的事，有悲伤的事，也有酸酸的事。这些都让我们的生活充满色彩，富有诗意。其中有一件事回忆起来让我忍俊不住，哈哈大笑，笑我那天真幼稚的想法。

那是在3岁时发生的一件事。那时我比较调皮，喜欢在家里折腾。偶然在柜子里看到姐姐小时侯的裙子，便心生好奇，问妈妈：“妈妈，这是什么啊？”正在做饭的妈妈不耐烦地说：这是你姐姐的裙子，你别乱动啊！”“噢。”我心不在焉地应了一声，只盯着裙子看，看着这件漂亮的裙子有朵朵小花，还有蕾丝的花边，真是好看。我想：为什么男生就不能穿裙子呢？这么漂亮的裙子只给女生穿，也太不公平了。男生穿裙子也一定很好看吧？想到这儿，我准备试穿一下，可是一声“吃饭啦”将我的计划打乱，我只好另找机会了。

吃过午饭，爸爸有事出去了，妈妈正在午睡，机不可失！我开始正式实行我的宏伟计划——穿裙子。

首先，要把裙子拿下来，但是我的个子太矮够不着，我又蹦又跳，使出了浑身解数，可是都无果而终。无奈之下，我只好拿来椅子，踩在上面，费了九牛二虎之力终于拿了下来。第一步险胜！

第二步，穿！我赶紧把裙子拿到我的屋子里。穿裙子又把我给难住了，这也没有腿，怎么穿啊！忙活了一阵后，终于把裙子套到我身上。我想平时穿衣服拉链都是在前面，裙子也不例外吧！于是我拉上拉链。第二步大功告成！

最后一步，也是最简单的一步，对着镜子照照，然后评价。我对着镜子照来照去，感觉还可以，就是有点不舒服。（其实我把裙子穿反了，我并没有发现），男孩穿裙子也是不错的！

这时，妈妈醒了，一看我穿得这样，起初以为是幻觉，柔柔惺忪的睡眼，过了二分钟后她才相信是真的。只见妈妈先是用手捂住嘴笑，接着是哈哈大笑。我看着妈妈乐开花的样子，问妈妈：“怎么样，比姐姐穿还要好看吧？”妈妈只是笑而不答，结果我生气了，对妈妈说：“哼，我给别人看看去！”妈妈说：“别……”可我一溜烟跑了。

到了楼下，我碰到正在下棋的张大爷，他看到我，楞了一下，接着就捂着肚子笑了起来，我问张大爷：“你们怎么都笑呀？”张大爷用颤抖的声音说：“你到底……是男孩还是……女孩？”在楼下玩的大姐姐告诉我：“你的裙子穿反了！不过你穿着还挺好看的。”她说完也哈哈大笑起来。听到这里，我的脸瞬间变成了redapple，我赶紧跑回家，换上自己的衣服，把裙子扔到一边，生气地说：“我以后再也不穿裙子了！”只看见妈妈在旁边偷偷的笑。

每当我想起这件事，我就想笑，童年的趣事带给我们的快乐是无尽的。随着年龄的增长，我们走向成熟，那些天真的想法也会随之而去，但是，我要把那些快乐的往事，永远留在我的记忆深处。

一段往事作文【篇2】

我十分惊讶，把这莫名的声音归类于自己的幻听。她们只是没有思想没有能力的花而已，我告诉自己。

第二天，她们开始出现异常。一朵像往常一样高昂着头颅，一多却有些无力了，像是在告诉别人，父母在养育她们的过程中偏了心。直到后来，一朵越来越漂亮，张开花盘跳着比从前更加绚烂的舞姿，另一朵却越发没有精神，变得枯黄无力，却向着那朵娇艳的花，像是在认输，又像在饱含深情地寄托着什么。

“有一种花叫双生花，一株二艳，竟相绽放。但随着时间的推移，其中的一朵就会不断地吸取另一朵的养分和精华。到了最后，一朵娇艳夺人，一朵枯败凋零。”

我惊异于这样的伟大，牺牲自己来成全他人，那朵花是用怎样的坚强毅力在等待和煎熬，直至把自己的养分全部奉献给她的姐妹，黯然于世间。

那微弱而绚烂的生命向我们传达了一个怎样宏大的生命排场。

她最终垂下脑袋沉沉地睡去，我看到另外那朵傲然的花也溢出泪来。

一段往事作文【篇3】

生活中，每当看到别人家的宠物时，我总不由得回想起那一段妙趣横生的往事。

去年的国庆节，我跟随爸爸妈妈回到了湖南乡下爷爷奶奶家。刚一进家门，就听到院落里传来阵阵的“嘎嘎”声，我顿时玩心大起，赶忙快步小跑，想去院子里一探究竟。呀！奶奶家居然添了十几只可爱的小麻鸭，只见它们正围在一个小面盆里抢食。小鸭子们个个都顶着一顶深绿色的“遮阳帽”，身上的“虎皮大衣”在阳光下熠熠生辉，好不威风！

我赶忙向前一步，想摸摸它们茸茸的羽毛，可谁知它们一见到我，就“嗒嗒”地踏着泥水四处落荒而逃。其中一只体形瘦小的麻鸭一瘸一拐地落在鸭群后面不断地哀叫着，吓得我赶紧后退开来，在远处屏住呼吸静静地看着它们。鸭子们一看到我不再靠近它们，又“嘎嘎”地凑到面盆里啄。而那只小跛脚麻鸭每一次刚凑到面盆，就被其它略大的鸭子们给挤开了，一次又一次最后只能啄食地上的残羹剩菜，好不可怜！我不禁心生怜悯，想为这只小跛脚鸭“开小灶”。

说干就干，我先跑回厨房向奶奶要了一些剩饭，再打上一小碗饲料。“万事大吉，只欠东风”啦！我先用竹笼子将小跛脚鸭套住，然后将其它鸭群赶到一旁，最后把饲料放在笼子中。小跛脚鸭一见到吃的，就急不可耐地凑上来，嘴巴不停地张合，腮帮子鼓鼓地啄食看着它欢快地吃着，我一股幸福感油然而生

接下来的日子里，我每天都给他单独开小灶，给它喂食米粉、青菜、橙子、小鱼虾等等。我和它渐渐熟悉起来，才发现它其实是小吃货一个。每次它一见到我，就嘎嘎地一瘸一拐凑上来，先围着我转上一圈，嘎嘎不停，好像在跟我说，“小主人，今天有什么好吃的呀”，然后朝着我的脚啄个不停，一副“无事献殷勤”的样子。

在我的照顾下，小麻鸭一天天长大，羽毛更加丰满起来。每次吃完，它还在小水池里来回游荡，一会儿扎到水底，一会儿浮出水面，然后调皮地甩甩脖子，身上的水珠在阳光的照耀下像珍珠般滑落水中。

该回南京的时候了。临行时，我再一次依依不舍地回过头来跟它告别，小麻鸭也一跛一跛地跑过来，蹭了蹭我的裤脚。这时，我仿佛听到了它对我说的那一声再见

车开动了，小麻鸭还在那伸长着脖子，嘎嘎地叫着。那一刻，眼泪不由自主地从我眼眶滑落下来。再见，我的故乡；再见，我亲爱的小麻鸭

一段往事作文【篇4】

可能每个人都有一件是自己终生难忘的事，但我也不例外，记得那年冬天。

这天我和往常一样背着书包去上学，可是，等到我放学的时候，外面下起了鹅毛大雪，因为这次我从家中带的衣服都是薄的，我刚出教室的门，全身直打哆嗦，心想：这是什么鬼天气呀？上学的时候天上还有太阳呢，到了现在就下起了鹅毛大雪。我就像兔子一样跑到了我们的托服中心，看见别人都穿上了厚厚的'棉袄，而自己却穿上了一身很薄的衣服。这又能怪谁呢，还不是怪自己，星期天回家没有带厚的衣服，我怔怔的站在托服的门口心想：如果现在我妈妈来给我送棉衣服该多好呀！

我正在吃饭的时候，外面缓缓地走来了一个庞大的身影，走到我的面前，我呆呆的停顿了几秒，似乎不敢相信我的眼睛，站在我面前的正是我的妈妈，她像一个雪人，说了一句话：“给你的衣服。”妈妈手中拿的正是我梦寐以求的棉袄，妈妈边搓手边对我说：“给，穿上吧。”于是，我马上就穿上了。妈妈用指责的语言说我：“在的时候让你多穿点厚衣服吧，你偏不，现在我还得给你送过来。”虽然这是妈妈对我的指责，到我一点也不伤心，到是感到的是爱的语言。

虽然这只是一件平凡不能再平凡的事了，但让我感到了母爱的力量，这是伟大而又无私的爱的力量。

一段往事作文【篇5】

和谐的力量，欣悦而深沉的力量。

让我们的眼睛逐渐变得安宁，

我们能够看清事物内在的生命。

——华兹华斯

无意之中我邂逅了这样一朵花。

它安静地伫立在花盆里，墨绿色的茎细细的却十分有力，没有任何多余的叶片，只是在顶端分出岔来，结了两个小小的花骨朵。

我十分欣喜，它们娇小的模样像刚刚坠地的婴孩，实在惹人怜爱。我给它们浇水，看着它们微微抬起头，争先恐后地吮吸着这般甘露，继而涌动着自己的身体，像是要挣脱花苞的束缚，完全地绽放开来。我默默地等待着，定时浇水，想看这场无声的比赛究竟谁会获胜。

过了一段时日，它们竟同时盛开了。

蜕去了当初婴儿的模样，仿佛两个朗朗大方的姑娘，挺胸抬头，随这拂来的轻风摇曳，舞动着自己曼妙的身姿。那层次分明的粉红色是它们的衣衫。花瓣边缘处的淡粉到中间的粉红，一直延续到底端的桃红色，像一道布满玄奥的谜语，层层揭晓的模样，使我更加沉醉于其中。

之后的每一次浇水我都更加用心，害怕这样的美丽太短暂，一天夜里出奇的安静，没有风吹没有鸟鸣，我走到阳台上，竟听到了她们的窃窃私语。

“我舍不得你……”

“你一定要好好的生活，带着我的生命，一起活下去！”

一段往事作文【篇6】

每当我望着镜框中那和蔼可亲而又面带微笑的脸时，一段往事就会涌上心头。

我读小学四年级的那年，到乡下外婆家度暑假。一天，吃过早饭，我和表姐及其他小伙伴到溪边玩耍，玩够了便在树阴一下休息。突然，一个小伙伴指着旁边的几株花红树说:我们去摘些花红来吃，好不好?

花红还没有熟透呢!我说。

孤寡老人的花红能偷么?此时表姐也开口了。

快近中午了，晴空万里，太阳火辣辣的，口渴得直冒烟，伙伴们多想摘几个花红来解解渴啊!于是我们来到果树下，抬头一望，树上挂满了花红，馋得我们直流口水。大个子宋君、小个子爱爱等上树去摘，我和表姐站岗。他们的口袋鼓起来了，我俩很高兴。

谁叫你们来偷摘花红的?突然一声大喝，犹如半空中响了一个炸雷，顿时把我们吓呆了。我和表姐回头一看，啊!张阿姨(表姐他们的老师)从天而降。你们怎么摘别人的花红?王婆婆还指望用卖花红的钱去买油盐呢!

我们几个低着头，红着脸，站在张阿姨跟前，羞愧地把花红全掏出来放在地上。我又怕又羞，手脚发颤，眼泪也流出来了，真不知当时是如何脱离窘境的。

天快黑了，我和表姐不敢回家，怕张阿姨告诉舅舅后挨打。

群姐，我有花红吃!张阿姨的儿子跑来冲着我说。

嗬!原来老师把花红没收归了自己了，我还怕什么。这时表姐高兴地说。并拉着我大胆向家走去。到家后，舅妈叫我尝尝张阿姨送来的花红，我和表姐心里悬着的石头终于落地了。

张阿姨和我们分赃了，老师也并非圣人。我随口说道。晚饭后，我和表姐一块去找宋君和爱爱，传递这最新消息，当路过张阿姨的窗户时。我好奇地向里面望了望。这时传来了张阿姨与爱人的拌嘴声:

叫你买尼皂也不买，钱也没了，唉!

一段往事作文【篇7】

我的2015是瑰丽多彩的一年，在这一年里我不仅到了云南的昆明，体验了苗族人民的热情奔放，了解了关于地球奥妙的知识，而且学会了自立和自强。

在这一年里，我还听到了韩红的《天亮了》这首歌，给了我很大的感触，这首歌的背景故事是一对父母为了救自己的孩子，失去了自己的生命。现在，我只要一听到这首歌曲，就会想起一段往事。

那件事，发生在暑假，我和爸爸妈妈一起到四川的红原去玩。一进到红原，首先映入眼帘的是一望无际的大草原，两旁的高山就像战士一样保护着这一碧千里的草原。我们乘车继续向前走就来到了城镇地区。一下车，凛冽的寒风像冰刀一样向我们刮来，我们选了一家酒店住了下来。

第二天，起床以后，我们继续前进，来到一个小山村，爸爸说：“就在这里玩吧！”于是我们便下了车。下车后，刺骨的寒风迎面而来，我冷得直哆嗦。妈妈看见我一直在发抖，就走过来把她的外衣脱下来给我披上：“孩子，天冷就穿上吧！”“不行妈妈，那我穿了你的衣服，你怎么办呀？”妈妈却说：“妈妈是大人，你是小孩，就得听我的话。”于是我就穿上了……

回家后，妈妈大病了一场，我内疚极了，我忽然明白了为什么《天亮了》里面那对父母愿意用自己的性命来换取孩子的生命。原来皆源于爱呀！

我的2015有时是欢乐的，有时是悲伤的，但更多的是温暖。

一段往事作文【篇8】

生活中，爱无处不在：妈妈的唠叨，爸爸的叮嘱，爷爷的陈年旧事，奶奶的期盼……

妈妈的唠叨

雨像断了线的珠子哗哗啦啦地下着。“糟了，上学要迟到了！”桌前吃饭的我突然看见了钟。于是，我匆匆地吃完了饭，正准备拿起书包就走，背后传来了熟悉的声音：“孩子，别忘了带雨伞，路上人多，小心点，还有，上课要认真听讲……”听！老妈又在那儿唠叨起来了，我还是静下心来认真地倾听，因为母亲的唠叨对子女深沉的爱。

爸爸的叮嘱

“孩子，最近的考试感受怎么样？”晚饭后爸爸板着脸问起我的考试成绩来。“嗯……还……还行吧！”我支支吾吾地答道。“哎！学习要认真啊！多下点功夫，可不要像老爸当年一样，因为一时地糊涂后悔终生啊！”爸爸拍拍我的肩膀，语重心长地说道，随后而来的，就是一堂政治课，我扯直耳朵听着，虽然有点烦，但还是得听下去，没办法，谁让这是为了我好呢！

爷爷的往事

“孩子呀！你要珍惜现在的生活，不要身在福中不知福。想当年，我们的生活那才叫一个苦字：吃的没有吃的，穿的没有穿的。哪像现在，吃穿不愁啊！”这已经是我第N次听爷爷说起往事了。我就不知道，现在都什么年代了，爷爷还给我灌输过去那些陈芝麻，烂谷子的往事。但是，仔细想一想，从往事中可以见证祖国的发展，了解历史，又何尝不是一件好事呢。

奶奶的期盼

“娃呀！要好好学习呀！长大后找份好工作，奶奶我还等你来孝敬呢！”望着奶奶那双期盼的眼神，我不禁思索起来：奶奶饱经风霜，一辈子都过着艰苦的生活，只把惟一的希望寄托在我身上，如果就连这惟一的希望都碎了，岂不是太对不起她。于是，我会意地点了点头，奶奶的嘴解顿时向上弯了一个弧度。

倾听中可以得到快乐，关怀里可以得到快乐，快乐无处不在。

一分耕耘一分收获母亲节快乐

在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。8篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的一分耕耘一分收获作文，欢迎大家分享。

一分耕耘一分收获母亲节快乐 篇1

艳阳高照下，农夫挥汗如雨的辛勤耕作，耀眼的金黄色稻穗结石累累，稻香弥漫着整片，农夫的脸上不禁浮现灿烂的笑容，洋溢着无与伦比的喜悦，而蝉似乎被这喜悦感染而高声歌唱，一起庆祝丰收季节的到来。

“不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香。”人们都渴望有一天能出人头地、功成名就，在世人的目光的崇拜下，谁不想成为佼佼者呢？但是任何事情，如果没有努力的话，只会痴人作梦的“守株待兔”，妄想天上掉下来礼物，那么一切也只是徒劳无功，终究自食恶果。师长经常耳提面命提醒我们“一分耕耘，一分收获。”的道理，不要想痴心妄想、一步登天，这个社会是现实且残酷的，如果不卯足全力努力争取机会的话，就只会被这个社会所淘汰，跌落无底的深渊而无法自拔。我深深相信着， 所以我也要勤奋不懈努力的读书，尽自己的全力，一步一脚印的慢慢往上爬，深固自己的学问根基，可以让自己在不远的将来，变得多元、丰富、精采，发光发热！ 我不奢求荣华富贵，只希望在我的生命中，能够留下自己当时努力挥洒过的痕迹，不要让自己后悔，回过头看可以使我欢欣喜悦的记忆，因为我曾经为了自己生命的 广度和厚度，如此的努力过、奋斗过，执着的追求卓越。

丰收的定义，每个人见仁见智，也许是金钱、名声、权利，但对于我来说，只要能让我的心灵满足踏实，就算是平凡的小事情，也能成为平凡中的不平凡。一元与一百元的区别又是什么，单单只是多一个零的差别吗？我想不管捐了多少钱，只要有相同想帮助人的仁善心意，都是一种无假的、无价的爱心。我们有钱出钱、有力出力。我相信他们一定能感受到大家对他们温暖的关 怀和祝福。“平安赐福，天佑中华！”希望我们在历经苦难后，能看箭希望的曙光，等待丰收季节的到来！

一分耕耘一分收获母亲节快乐 篇2

如果你是雄鹰，就应展翅高飞，翱翔于天际。

十五六岁，正是风华正茂的年纪，也是正当努力的年纪。世界上没有不努力就能获得成功的，那些考上清华北大的“天之骄子”们，哪个没有经历过寒窗苦读。而这些也正应了那句话“学海无涯苦作舟”。

我曾看到过一个故事，一个出身贫困的小男孩，正在上小学，他的父亲把全世界都变成了他的学校，他是一个好的爸爸，也是一个好的老师。

他认为人的`一生，就应该努力的学习，他觉得一生要学的东西太多了，为了防止自己的孩子陷入自我满足的陷阱里，所以他明天都要在吃饭前教孩子一些知识。哪怕一些微不足道的小知识，他也从未觉得无聊。一天，他们在吃饭之前，他的爸爸问那个小男孩，肯尼亚的人口有多少，小孩没有回答，这个爸爸就问了这个孩子的妈妈，他的妈妈说：“我都不知道这个地方在哪，又怎么会知道他的人口有多少呢”，这个爸爸就让孩子拿来了世界地图，他们就开始寻找，最后连午饭也没有吃。这位父亲就是巴尔克，后来他的孩子有了很大的成就。

努力，是人生的财富，是通往成功的必经之路。他是一把金钥匙，打开了成功的大门。正如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

一分耕耘一分收获母亲节快乐 篇3

我的房间，平时一眼看过去总是一片狼藉，书本乱放，玩具撒得满地都是，床上的被子、枕头和衣服错叠在一起，乱得像狗窝一样，整个房间像一个垃圾场，也像是刚被小偷光顾过一样，总之是乱到了非得立即解决的地步了。

今天，我爸爸严厉地说：“你的房间这么凌乱，必须把它整理好，而且是得由自己独立来完成这个任务。”一听这话，再看房间那惨不忍睹的乱样，我眉头马上皱起了一座“山”，但我知道自己种的苦果还得自己来吃，既然是无法推却，那只有立马动手收拾了。

我先从书本整理开始，把它们按照学习类、课外类、练习类、草稿进行了分类，再按大小的体型给它们整理好，整齐地堆放在一起，这样平时找起来也方便。床上的衣服我把它们一件件用衣架挂好，被子也铺好。最让我头痛的是散落在地板上的玩具了，平时玩起来总觉得这样好找，但这次如果要把它们分类全收拾起来，是件难事。我灵机一动，想到了一个瞒天过海的妙计，就是偷偷找来一个大的整理箱，也不管它们在这么拥护的箱子里是否会被闷坏，我把它们全部塞了进去，再找来拖把和抹布打扫一遍，整个房间焕然一新。

全身酸疼的我才感觉这场大战终于结束了，这也让我懂得了两个道理：一是平时要养成好的生活习惯，用过的东西要放回原位就不会造成凌乱；第二个道理是自己收拾房间虽然是累了点，但看到房间整洁，心里也是美滋滋的，一份耕耘一份收获。

一分耕耘一分收获母亲节快乐 篇4

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”毒辣的阳光，照耀着金黄般耀眼的稻浪，农夫的汗如雨般地滴下，沧桑的脸庞洋溢着雀跃不已的丰收心情，努力一年的收获，就即将有结果，树上的鸟儿，似乎也歌颂着这美好季节的到来。

师长常常告诉我：“要怎么收获，先那么栽。”这句话深深烙印在我的.心里，成为我的座右铭，让我知道要想得到什么结果，就必须付出一定的努力；想要拥有好成绩，就必须手不释卷的读呀读，盼想会不劳而获的人终究会徒劳无功、一事无成。寓言故事里“守株待兔”的农夫，想用不切实际的，获取利益，但最后还是大失所望。所以我相信“种什么因，得什么果。”想成功就必须努力，要脚踏实地，一步一脚印，老老实实的做，种下希望的果实，等到丰收季节的到来。

“努力不一定成功，但想成功就一定要努力。”不要再不切实际的幻想了。人一辈子不分黑白昼夜，夜以继日的付出，披星戴月的辛苦，唯恐默默无名，一无所获。但功成名就，享受台下热烈掌声的那一天谁不期待呢？俗话说：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”或许，有天因为一段影片而一炮而红，那也说不定，但我深深的知道，这一切都只能“尽人事，听天命。”我们只要尽自己的本分就行了，自然水到渠成，会有收获的。

“一分耕耘，一分收获。”人一生的努力，都应该渴望丰收，得到最甜美的结果，有好的发展，而农夫往往是都是秉持着这个原则。农夫看天吃饭，得看老天爷赏不赏脸，所有的事情，一切听天由命，它们认真的付出，生活过得艰苦，他们辛苦的耕耘，也只求餬口，得以温饱而已，等的就是丰收的季节。“天下没有白吃的午餐”，唯有勤奋工作，尽自己的本分，做好分内的事情，不要妄想会有不劳而获的事情会发生，这样的想法是不切实际的。就让我们一起辛勤、努力的播种、耕耘，等待丰收的季节来临，欢笑的收割，享受美好、硕大的成果吧！

一分耕耘一分收获母亲节快乐 篇5

“快，起床背古诗了！”妈妈的唠叨声，又把我从睡梦中叫了起来，我以蜗牛一般慢的脚步走进了卫生间，再以迅速的脚步走到书桌旁。

“常恐……秋节至，万物生……光辉。”然后呢，妈妈一本正经地问。“然后是……是……是，百川东到海。”“停，重背！”妈妈的话是多么铿锵有力。我一听，心瞬间掉到了冰点，似乎空气不再新鲜，时间不再流动。我垂头丧气地拿起书来，重新看一遍。“五分钟，十分钟，十五分钟。”时间像流沙一样飞快地过去，我信心满满地坐在妈妈面前，仿佛胜利在望。“青青园中葵，朝露待日晞……”妈妈一听，脸上瞬间变得晴朗起来，真是“六月的天——说变就变。”可暴风雨来了，我又把下一句给忘了。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的`心房。我紧张得手心直冒冷汗。妈妈的一个目光，让我迅速地把书拿走，再背一遍。

书放在桌上，我打起十二分的精神。开始认真背诵，妈妈走了过来，严肃地问：“怎么样了？”我低着头，走到妈妈面前，脸上一本正经，手紧紧握着，生怕一会又忘记了。一口气地把古诗准确无误地背完。“这不是会吗，背这么好……”

“一分耕耘，一分收货”。只要我们认真对待每一件事，付出努力，就一定可以成功。

一分耕耘一分收获母亲节快乐 篇6

今天，我们要进行语文考试，虽然昨天我认真地复习了一遍又一遍，但是我心里还是非常紧张。

八点十分，上课铃准时打响了。语文老师发好了卷子，我们写好了姓名以后，就开始做了。

我先把卷子大概看了一遍，感觉不怎么难。我心里想，这次我一定要改掉粗心的坏毛病，认真、细心地做，争取拿到100分。想完，我就开始做了起来。我一点都不敢马虎，可是，这条“道路”上有许多狡猾又凶猛的“拦路虎”来挡住我的路。“想挡我？没那么容易。”我开始仔细地思考起来，终于，我克服了一道道难关，把“拦路虎”一个个打败了。我顺利地做完了整张卷子。

做完以后，我又把这张卷子认认真真的检查了三遍。这时，下课铃响了，我把卷子放心的传了上去。

下午，老师把卷子发了下来，我定眼一看，上面用红笔批了一个100。我开心的笑了。

通过这次考试，我懂得了一个道理，只有付出劳动，才会有回报。

一分耕耘一分收获母亲节快乐 篇7

我生命中的第一笔财富是亲情，从出生的那天起，我便把这笔巨大财富，纳入囊中了，就是这比财富，帮助我长大，给予我希望，给我力量。小心的把他们存入爱得银行，看着亲情利息，一点点的增加，我也就慢慢的成长。

收获友情，伴我成长

七年的风风雨雨，我们并肩走过，同甘苦，共患难，我们像亲人一样，彼此照顾着对方，我收获了生命中第二笔财富——友情，每天，我都在收获着这巨大的财富，同时也在支出着财富，这笔财富存在银行不方便随时的支出和纳入，所以，我决定将他放在心里。友情，不是桃花一眼灼人，却是梅花清香永存；友情，不像雷霆响彻云霄，却像春雨复苏大地；友情，不像龙井提神养性，却像茉莉芳香扑鼻。七年友情，永生不忘，七年友情，伴我成长！

收获教诲，纠我成长

七年来的成长，最重要的就是有严师在不断的帮我纠正错误，三年的教诲，让我明白老师的良苦用心，父母的殷切希望，更让我懂得了“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”老师，感谢您三年来对我的谆谆教诲，及时纠正我的成长，将我引向走向成功的捷径之路。深切的教诲，是我人生中第三笔财富，我会把这笔财富刻在心上，永不会忘三年的教诲，纠我成长。

七年的收获，很多很多，在收获的同时，我也在付出，也在成长，收获到得，我会珍惜，没得到的，我会奋力争取，一分耕耘一分收获，以后我会付出更多，会更努力地成长，明天的考试，我会让所有人看到成长时，那份破蛹成蝶的美丽！

一分耕耘一分收获母亲节快乐 篇8

金铃，一个天真、活泼、善良的小女孩。成绩虽不是名列前茅，却依然十分自信，我欣赏她；虽屡战屡败，但却毫不气馁，我欣赏她；面对老师，直抒胸臆，毫不畏惧，我欣赏她。

这 本书是著名儿童文学作家黄蓓佳的一部著作。其中，令我印象最深的，就是强化班那个故事。金玲因为不小心说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到张灵灵家学习，进而引起了扔垫子事件。一开始老师冤枉了金玲和尚海，而最后金玲却能不凭借父母的力量自己解决这件事，使老师向他们道歉。从此，金玲决定要做好孩子，一个学习好的好孩子 。

“跑吧，孩子，冲刺吧！”最后如此简单的一句话语，却深深 地 感动了我。金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃，她认为金铃一定能考出好成绩。足以证明，金铃 已经 通过自己的努力，赢得了别人的信任。

当我读完《我要做好孩子》后 ，我 仿佛身临其境，似乎自己也经历过如此之多的故事一般。从此，我就暗暗下定决心，我要做好孩子，以后，所经历的每一件事，所听到的每一句话，我都会细细去体味。 因为我想做好孩子，我要做好孩子。

面对考试，我们或许也有金铃这样那样的事，外界的压力似乎比学习压力还要大。但我们要乐观，想想金铃，通过努力最后取得成功。如书中老师所说，“每一个孩子的努力都不会白费，奇迹也不是不能发生的。”

描写秋天的一段话

“丰硕的：指积累的许多，隐喻的伟大成就或荣誉。”5G网络的普及，让我们的生活变得更加便利，许多人都有分享句子的习惯。真正的好句子必须包含情感的元素，你有什么的短句可以分享给大家呢？编辑熟悉描写秋天的一段话的一些细节可以为您详细介绍相关内容，希望这些句子能够提供一些实用的建议！

描写秋天的一段话(篇1)

1、秋雨是金秋丰收的代理人，水花洒落在果树上，你把果实捏我摸摸，饱满，争着要有人摘呢！

2、寒蝉：寒冷天气中的蝉。当天气寒冷的时候，蝉发出悲伤低沉的声音。文艺作品往往用来烘托悲情的气氛和情调。

3、树叶摇摆着，好像在欢快地跳舞。

4、秋姑娘轻声地来到花园，唱着欢快的歌。**五彩缤纷，有白的、黄的、紫的，还有五颜六色的。他们站成一排整整齐齐的队伍，脸上绽放着灿烂的笑容，不停地向秋姑娘挥手，一束桂花压弯了枝头，有的雪白，有的金黄，有的鲜红，里外十里，浓香扑鼻。

5、他们从枝头跳跃着来到了地面，铺成了一条长长的落叶路，像是通向了一个神秘的世界。

6、秋雨中，有一个金色的小角，它告诉大家冬天要来了。小喜鹊咬着树枝去盖房子，小松鼠去找松果做食物，小青蛙在踩上去挖洞，准备舒服地睡上一觉！还有小树叶，常青树的叶子穿着厚厚的油亮的衣服，落叶树的叶子飘啊飘啊，飘到树妈妈的脚边，都在准备过冬。

7、《人间忽晚》是由慕寒和排骨教主演唱的一首歌曲，是由广播剧《人间忽晚》而改编的同名歌曲，词作者是：亦沫不吃鱼，曲作者是：Winky诗，编曲是：Winky诗。

8、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了鲜花，五彩缤纷的鲜花给秋天带来了芬芳。它把黄色给了落叶，一片片落叶犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶，给秋天带了美丽。橙红色是给柿子的，顽皮的柿子挂在树枝上，你挤我碰，像一个个小朋友，给秋天带来了快乐。金黄色是给太阳的，和煦的阳光给秋天带了温暖。

9、桂香：指秋天，象征秋天。

10、秋天的田野里，稻谷金黄成熟，果实累累，丰收的喜悦弥漫在空气中。

11、微风吹过，落叶旋舞，在阳光的照耀下闪闪发光，宛若黄金的羽毛，轻柔地飘落在大地上，仿佛天空洒下了一层金色的雨幕。

12、红枫迎接秋天：许多红枫树迎接秋天的到来。枫树：枫树或枫叶。

13、金黄的谷穗向下低着头在微风中摇曳着。

14、高空：形容秋天的天空清澈，气候凉爽宜人。

15、各种植物各种植物的生长特性不疼，有的喜欢，有的洗凉，所以有的种子会秋天会发芽各种植物的生长特性不疼，有的喜欢，有的洗凉，所以有的种子会秋天会发芽。

16、花园的花品种很多，使我看得眼花缭乱。12.花园里有万紫千红的花朵，大小树丛和其它植物。13.花园里，姹紫嫣红的花朵大部分都盛开了，真好看。14.春日的花园里，到处莺歌燕舞，花红柳绿。15.这个花园虽然不大,但曲水长流,环抱着翠柏修竹,却显得水木清华,很是玲珑可爱。

17、它是五彩缤纷的，你看，它落在枫叶上，枫叶立刻变红了；滴到现场，现场立即把黄金打开童年的日记，用手慢慢摸印在纸上，原本充满童心的过去，这个时候我难过的时候，那些失去的记忆，如下雨，比如水，像烟像梦，一去不复返了。不知什么时候，失落的种子已经深埋在我的心里，经过雨水的浇灌，忧郁抽出了一段，困惑是疯狂的生长。

18、秋的忧伤被诗歌、音乐、意象一次次放大，最终融入我对秋的印象中。然而，随着时间的推移，橡皮擦会从记忆中抹去笔画，只留下那些印出来的痕迹。这些痕迹是许多不曾忘记的感动和遗憾。

19、秋季是蔬菜丰收的季节，许多蔬菜在这个季节里非常新鲜和美味。以下是一些常见的秋季蔬菜：

20、秋雨，是一个小女孩，她带着笑声，凉爽而温柔，轻轻地，轻轻地，而你却不注意那扇打开的秋之门。

描写秋天的一段话(篇2)

21、阳光透过落叶间隙洒下，让这片世界变得更加唯美动人。站在这里，仿佛可以听到大自然的呼吸和心跳，感受到生命的无限可能。

22、秋天，因为秋天的果实成熟了。农民开始收粮食。

23、秋季看似繁华的衰败，其实也是很多植物的生长季。现在已经是秋后，温度下降，不太热，也不凉，刚刚合适。现在有两种花已经到了最适宜的播种期，撒下一把种子，一周内就能发芽，小苗蹭蹭长，两个半月就能进入花期，开出一大波花，美不胜收！很多养花爱好者感知到温度下降，就开始着手种花了。

24、香味从高到低排行大概大致为：秋日胭脂，新型藤本，千头菊，桂花，汉宫秋老，海棠睡，菊花，芙蓉花，山茶花和木芙蓉。这些花常盛开于深秋时节。

25、还有大蒜也和小麦差不多时候种，不能早也不能迟，早了温度太高出来的苗徒长，晚了会冻死。

26、一地的落叶，任秋雨抽打。看到叶子抖动的身躯，很是无助。

27、漫山遍野的草木，都镶上了一层金色，在风中摇曳，纷纷扬扬，如婀娜娇羞的女子翩翩起舞，又是一种不可多得的风景。

28、庄稼都是快乐的，因为它们都结果子，都说话：你看，我结果子啊，我能得庄稼第一！你看，我的水果和你的一样好。庄稼结出了丰硕的果实，把甜美留给了人们，但它们却渐渐变黄、衰老。

29、九月的轮台夜风呼啸，一河的沙砾像水桶一样大，被风吹散的石头。

30、关西又落木，心事复如何。岁月辞山久，秋霖入夜多。

31、意思是：秋天已去冬天将来，万物都进入休眠。

32、枯黄kūhuáng(1)干枯焦黄

33、问题:描写秋天带雨的成语有哪些？

34、这时候走在林间小径上，听着落叶轻轻响动，感受着秋天带来的清新、淡雅和温情，心中不禁生出一股柔软的感觉，让人心旷神怡，难以忘怀。

35、绵绵的秋雨，是一首忧伤的歌，是一首忧伤的诗，是一双忧伤的眼睛，会勾起我忧伤的泪水，而这绵绵的秋雨，是让我感到忧伤的。从古至今，我突然明白了为什么那么多的作家和诗人都会感觉到秋雨，都觉得雨是伤感的。

36、秋天，校园是美丽的，落叶纷纷，像蝴蝶翩翩起舞。秋天，连那棵长长的桂花树的深处角落也吸引了同学们的注意，因为桂花开放了，而且还带着淡淡的清香。花儿不禁开了，学校装扮得更漂亮了。在秋天，学生们在校园里玩游戏。

37、不同的植物种子萌发需要的外界条件不同。种子萌发需要具备的外界条件是适宜的温度，适量的水，充足的氧气。也就是每个条件前面都有一个限制，不同的植物种子这个限制程度不同。秋天气候较干，温度开始逐渐变低，比如花椰菜的种子就喜欢这样的环境。

38、秋风萧瑟：形容风吹树的声音：长松千树风萧瑟。（2）寒冷；荒凉的；一个忧郁的气氛；你的秋天来了，感觉不到萧瑟。

39、春耕秋收：春天是播种的季节，只有在春天播种好种子并采取科学的播种方法，秋天才能获得好收成。

40、这个句子从修辞手法角度分析属于拟人句，句子的主干是雨吹起了喇叭，秋天进一步明确了季节，金色和小是宾语的两个定语。根据以上分析我们可以这样仿写：春天的风总是拿着彩色的大画笔。

描写秋天的一段话(篇3)

41、桂子飘香霜天红叶秋阳杲杲

42、秋天的树木，纷纷脱去了嫩绿、嫩黄、杏黄的树叶，散落在大地上，仿佛给大地铺上了一层柔软的地毯。

43、天高了，树叶枯死了，霜降了，红叶飘过。

44、丛兰欲示，秋风败：兰草欲开花，秋风使其凋零。

45、大雁飞过：暗喻落在身后。

46、【释义】清澈寒凉的潭水里倒映着皎清的明月，秋天的细雨滴落在碧绿的青苔上。

47、秋天的结果：秋天到了，果实正在结果。

48、春华秋实林寒涧肃西风残照

49、每一片落叶都有着它独特的美丽，仿佛在诉说着自己曾经的辉煌与风采。

50、沙沙声：金风：指秋风。在古代，阴阳五行解释了季节，秋天为金。沙沙：风。此时已是深秋，金风飒飒，碧波荡漾。

51、意思是说，秋天的风终究是会把落到地上的树叶吹散。形容这个人的内心非常伤感，秋天树叶都会落到地上，经过一阵秋风，就会把落叶吹散。

52、红衰翠减霜天红叶秋风萧瑟春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风萧瑟秋雨绵绵秋意深浓秋兰飘香秋风过耳丹枫迎秋枫林如火秋风习习天高云淡

53、枫树林火：深秋的枫叶会变红，枫树林火时的枫叶金碧辉煌，火红的眼睛像一片火海。

54、稻香：用来形容金色的秋天里庄稼成熟的丰收景象。

55、秋风红叶，硕果累累，残叶秋风凉。

56、根据原句“秋天的雨，吹起了金色小喇叭”来进行仿写，这里的金色就是仿写点，秋天是金色的，那么冬天就是白色的，所以可以修改为：冬天的雪，吹起了银色的大号角。

57、结的果子渐渐增多，多得不可胜数。

58、淡泊宁静的秋色，蕴含成熟的风韵美，蕴含温柔多情的秋韵。

59、人们穿上轻薄的衣物，漫步在街头巷尾，享受着秋天的宁静和美好。秋天是丰收的季节，也是思考和准备的时刻，让我们沉浸在秋天的韵律中，感受大自然的恩赐。

60、金秋十月，银杏树变黄了，金黄色的银杏叶点缀高贵而又美丽，园子里，仿佛一副色彩绚烂的油画，红色的枫叶与黄色的银杏叶交相辉映，还有长青的松柏，秋高清爽，蓝天白云，温暖的阳光洒下来，真的是让人心旷神怡的季节。

描写秋天的一段话(篇4)

61、到了七、八月，葡萄逐渐成熟了。它从淡紫色变成紫色，最后几乎变成黑色。如果我轻轻地咬它，我就会看到鲜嫩的红色果肉和丰富的汁液顺着皮往下流。诱人的香味使我渴望吞下它。

62、我刚从睡梦中醒来，就听到了淅淅沥沥的雨声，不停地落着，落在窗台上，落在树上，落在屋顶上，发出丁丁当当的声音。屋檐下，过路人匆忙地跺着脚；路上不时有几个忙碌的学生路过，晶莹的雨点落在他们的雨伞上，奏着秋天的交响乐。我站在窗台上，细细品味着雨声，仿佛在看一场音乐会。

63、无边的田野上到处是一派丰收的景象。2.田野里的庄稼长得密密层层的，今年一定会有好收成。3.春天到了，田野里一派生机勃勃的景象。4.在知识的田野上他正汲汲耕耘。5.大雪纷飞，掩盖了田野山川，一片白茫茫。6.看见老虎，梅花鹿迅速跑进树林里。7.这个山坡上，长着一片葱郁的松树林。8.松树林下堆积了厚厚的一层松叶。9.秋天的果园，累累的果实散发出阵阵芳香。10.秋天的果园里硕果累累，芳香四溢。

64、秋去秋去：波：秋水波，暗喻眼清。当我离开的时候，我回头看了看。描述依恋的感觉。

65、因为秋天有五彩缤纷的颜色菊花开了，枫叶红了，稻穗黄了。

66、凉露精秋：凉露，凉露，在浓浓的秋风中。

67、萝卜的品种特别多，冬天基本上就是不停吃萝卜的季节，现在在秋天，可以选择种植“一口吃一个”的那种樱桃萝卜，从播种到成熟差不多也是一个月的时间，种萝卜的土一定要肥沃，养分充足，花花优选自制的营养土就很合适。

68、秋雨是秋天能给的最好的礼物。晶莹透亮，如万丈银光，在空中盘旋，像一条轻柔悠然的纱布，披在金色的田野上。

69、公路两边高高的玉米节挺立着，每个节上长着又长又粗心玉米向外延伸着，到处是一片丰收再望的景色。

70、看，枫叶红彤彤的，红彤彤的，红彤彤的，红彤彤的，红彤彤的，在秋风的吹拂下坚强的舞蹈，在夕阳的灿烂下坚强的微笑，在人们的赞美下展示自己温柔的身体。望着那红红的枫树，我不禁想起了唐代诗人杜牧的诗句：红霜叶二月花。

71、看，秋姑娘在笔中挥挥手，为那荡漾的稻谷披上了金色的外衣。一眨眼的功夫，她就把枫叶漆成了红色。

72、在秋天，我们的校园五彩缤纷，五颜六色的树叶，来到梧桐树下仰望，梧桐树上的树叶渐渐枯黄，一片黄叶在秋风中慢慢飘落，有时像一群燕子悠闲地飞翔，十分有趣。向下看，啊！只是扫了一下地面，落下了许多黄色的小手。

73、仿写《秋天的雨》第二段1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了鲜花，五彩缤纷的鲜花给秋天带来了芬芳。它把黄色给了落叶，一片片落叶犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶，给秋天带了美丽。橙红色是给柿子的，顽皮的柿子挂在树枝上，你挤我碰，像一个个小朋友，给秋天带来了快乐。金黄色是给太阳的，和煦的阳光给秋天带了温暖。2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把绿色给了松树，绿色的叶子像一把把扫帚，扫哇扫哇，扫走了夏天的炎热。它把紫色给了鲜花，紫色的花瓣像一位位信使，飘哇飘哇，告诉大家冬天要来啦。金黄色是给香梨的，金色的香梨像一位美丽的公主。

74、枫树叶儿灼红如火，银杏叶儿金黄如精灵，寒梅叶儿深绿如墨，相互交织在秋天的背景下，构成了一幅美丽动人的画卷。

75、爸爸撒了一粒粒种子，秋天到了种子开始发芽收获

76、丰硕的：指积累的许多，隐喻的伟大成就或荣誉。

77、秋雨，追逐一片落叶，他们互相玩耍，玩耍。秋雨，细细的，像丝线，轻轻交叉，仿佛在我脸上表演翻滚。

78、西红柿穿上了红色的棉袄，因为爱美而给自己的衣服系上了绿色的领带，这样更显出自己的漂亮。

79、秋雨来到果园，红苹果、紫莹莹的葡萄、香梨、甜菠萝、橙子、柿子你挤我摸要人摘呢。

80、橙黄橙绿：橙黄熟了，橙还是绿的。美丽的秋天景色。

分一分课件范文

今天向您介绍的是有关“分一分课件”的话题。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。老师的上课要以教案课件为依据。为防遗忘，建议你收藏本页！

分一分课件 篇1

一、说教材：

苏少版美术教科书三年级上册第十二课《分分合合》，在教材中是单独的一课，建议课时为一课时，属于“造型 表现”领域中的包含构成意识的造型游戏，课标中指出，这类课程“知识目标要求概括造型艺术语言的要素和原理;能力目标要求学生体验学习过程，掌握学习方法，这将是教学中教师最应该注意的关键点;情感态度目标强调了体验乐趣产生兴趣，并形成一定的价值态度。P57”具体到本课的内容：通过将一种几何形进行巧妙分解，再从新组合成有趣的图形，来培养学生的图形概括能力，学习用简洁的平面图形来表达具象或抽象的事物。表面上看起来它和拼贴画一样，但是两者有一个根本的区别：拼贴画不是对一种形状的完整分割，也不要求分割下的所有块面都用上;而本课的“分”是从一个形状的整体着眼，“合”是要求把分出的每一块都用上，这就需要对图形有很强的概括和预见能力，对三年级的学生来说有一定的难度，需要设置一个梯度。

二、说教学目标：

结合课标精神和本课的具体内容制定如下的教学目标：

1、认知与技能目标：直观地感受和认识各种常见的基本形，了解生活中的物体由各种基本形组合而成，初步认识具象形和抽象形。掌握常用的分割、组合的基本方法，并能巧妙地用这些方法来设计、表现生活中的物体。

2、过程与方法目标：激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。引导学生在自由分割组合、边拼摆边设计修改和完全的设计创作过程中体验创作的愉快，感受一个完整的创作过程。通过比武大会情境的创设让学生感受学习的有趣。

3、情感态度价值观目标：在让学生用几何形概括生活中的物体中培养学生的概括能力和热爱生活的情感，在让学生自由分割组合、边拼摆边设计修改和完全的设计创作中培养学生的创作能力，感受到自己的创造力，树立善于思考，不断更新、突破自我的意志品质和自信心。

三、说教学重点及落实方法：

掌握几种基本的分割和组合的方法，并能用几何形分割组合成抽象或具象的画面。从课前预热到学生作业，循序渐进地安排了三次小练习(拼摆七巧板、其它几何形的分割和自由拼摆、边拼摆边构思修改)和一次大练习，使本课重点得到落实。

四、说教学难点及化解方法：

1、学生很容易把它做成剪贴画(不能用上剪下的每一块，贴的时候会重叠)。为此我设计了七巧板游戏，自制独特五巧板自由拼摆，拼摆后适当二次分割修改三个小练习，以保证学生不和剪贴画混淆。

2、在让学生自由分割组合、边拼摆边设计修改和完全的设计创作中培养学生的创作能力、掌握创作的方法、体验创作的乐趣。为化解这一难点，我创设了比武大会的情境，安排七巧板、自制五巧板的游戏，并在游戏的过程中引导学生发现问题并设法解决问题，从而让学生习得方法，体验过程。

五、说学法：

三年级学生已经认识了许多几何形，并能够把生活中的物体简单地概括成几何形体的组合。一、二年级的时候他们就学过《拼拼搭搭》之类的剪贴画，可以引导学生把两者对照起来，吸收两者之间的相同之处，区别两者之间的不同点，否则学生很容易把它做成剪贴画(不能用上剪下的每一块，贴的时候会重叠);同时，学生们十分熟悉的七巧板游戏和本课的学习内容的要点是完全一致的。利用学生原有经验中的这样两点，学生将能很好地把这样一个新知识纳入自己的原有认知结构中(建构主义学习理论)。本课在重点培养学生的概括能力、理解力的同时，唤醒学生的创新能力，寓教于乐，玩中学，使学生对枯燥深奥的创作设计产生浓厚的兴趣。

六、说教法：

美术课程标准中对这一类课型给出的教法建议是：“选择适合中年级儿童年龄特征的游戏，给予儿童一些材料，启发儿童对材料进行直观感受，引发联想;然后让儿童以个人或小组形式，根据想象进行制作;还可以在制作的基础上进行装饰……p71”结合本年龄段学生的已有经验、学习特点及本课的重难点，笔者采用这样的教法：首先在七巧板游戏中让学生潜移默化地接受本课作业的基本规则，引出本课知识点(分割方法的探讨)，并感受学习的乐趣，接着让学生在其它几何形上用探讨出的分割方法制作一副独特的七巧板，并用它自由拼摆;在拼摆的过程中再次引导学生悟出创作的方法——二次分割，并渗透知识点(组合的方法，具象形和抽象形);最后让学生在大量创意作品的欣赏中进入完整的构思创作阶段。整个教学设计遵循寓教于乐、循循善诱和层层递进的教学原则，最大的亮点是1、始终让学生发现问题并自主探究出解决问题的方法;2、在创设的游戏般的情境中让学生在动手动脑中完整地体验整个创作的过程，这种过程的.体验和方法的习得对学生整个的美术学习、甚至其它学科的学习都是极为有益的。

七、教学过程：

课前预热：课前老师让学生拿出桌上的七巧板，自由地拼摆，要求是七块都用上，看看能拼摆出什么。(这是一个学生们都喜欢的游戏，设计这样的课前预热是怕学生受以前拼贴画的影响，作业中不能用上剪下的每一块。因此一开始就让学生在练习时用上每一个部分，在游戏中掌握它拼摆的基本要求。)

师：七巧板游戏好玩吗?你知道这么神奇的七巧板的基本形是什么吗?

师：真不简单，老师可要考考你们是不是真的认识，你能看出这些图形是由哪些几何形组成的吗?

师：你还能从生活中找出这样的几何形组成的物体吗?

这个环节的设计主要是让学生在回忆几何形和分析图形组合的基础上，学会概括生活中的物体。由再认到再现，符合心理学的逻辑。

二、讲授新课：

1、(出示课件中的第二组图片，图片内容是简单的由方形分割后组合成的图形)

在这些图片中你最喜欢哪一张，它是由什么几何形变出来的，怎么变的?

这一环节让学生仔细观察、分析组成这一形象的各个部分之间的联系，从而推断出它的设计过程。

2、让学生思考都是以方形为基本型，七巧板能拼出这样的图形吗?为什么?从而引导学生发现两种不同的分割方法：直线、曲线。让学生思考还有怎样的分割方法(折线)，并示范作一个折线的分割，板书出这三种分割方法。

3、由正方形的本领可真大呀，可以称得上是魔法大师了，过渡到圆形不服气，要求举行比武大会，创设情境进一步激活学生的思维。圆形有着怎样的本领呢?它在比武大会上会怎么做?由此引导学生把刚才所见所学加以整理运用，考虑到圆形首先需要把自己分割开，圆形会怎样分割自己呢?学生拿出桌面上的圆形，用刚刚总结出的三种分割方法自由地分一分(分成5块，以免太碎)，老师和学生一起练习。

4、分割工作已经完成，可是圆不知道怎样组合这些块面，他决定到魔法学校去学一学，魔法学校的老师会教给圆怎样的组合魔法呢?在这样的情境中，学生对下面的学习内容充满好奇，抓住学生此时的好奇心和强烈的求知欲，老师把自己剪出形贴于黑板，向学生演示平移、旋转、翻转三种不同的组合方法并组合成图。这些方法你们都学会了吗?请你们代表圆参加热身赛，用一分钟时间把自己刚分割的圆组合成漂亮的图形，并介绍自己用了哪些方法。在这样的情境中进行组合方法的练习既有紧张的任务感又有游戏的趣味性。

5、展示学生拼摆出的图形，检查是否用上了剪下的每一块，同时结合学生的练习让他们认识具象形和抽象形，感受到抽象形也很美，从而提高学生的审美能力。

平常学生总认为具体的像什么才美，如果刻意追求这一点，学生就很容易把原形剪得很碎，而且不会都用上，也就是说做成了剪贴画。而像这样先前不带任何预设的拼摆可以避免这种现象的产生，同时也降低了设计后目的性分割组合的难度。你想，就是让我们大人在一拿到一个几何形时就要有我们设计可以变成一个怎样的美观(具象)图形，并且要一块不差的分割出来，你能很快做到吗?你一定也不敢轻易下手吧。

6、教师选择学生练习中块面过大过少的一幅，和学生一起讨论：如何在现有造型的基础上做进一步的设计，使它更加美观。让学生在讨论中发现：随意拼摆的基础上作有目的地做二次分割，这样组合出来的作品既有大的面，又有小的点和线，让学生直观地感受到点、线、面的综合运用给画面带来的美感。同时，这一环节的设计也为后面的设计作业做了铺垫，是从无目的拼摆到有目的的设计创作的过渡，还让学生感受到这本身也是一种创作的方法:在随意地拼摆的过程中不断地思考、联想，产生灵感。好作品往往都是这样改出来的。因而再给学生几分钟的时间对自己刚才的练习作一个口头的反思性设计修改。

7、比武大会正式开始了，组委会收到了许多作品，你能看出它们都是由什么形状变来的吗?怎么变的?它们的变化过程都通过flash动画课件来展示，让学生清楚地看到由一个几何形变成这样一幅作品的完整过程，感受到设计者巧妙的构思。

8、思考这些不同的几何形还可以怎样分割，变成什么?同桌讨论。有了前面的随意分割组合和边组合边设计的练习作为铺垫，加上大量的flash动画图片的欣赏，学生会有一些想法产生，多元智能理论告诉我们：在同一个领域里，人与人的能力存在很大的差异，基于学生能力的差异，他们中能力差点的可能是对刚才出现的形象的再加工，能力强点的可能是完全的创新。这样确保每个孩子都能找到一个适合自己的平台，在这个平台上提高自己，保证了“让每个孩子都在原有基础上发展了”，保证了“让每个孩子都体验到成功的快乐”。

三、自由表现，体现个性。

作业要求：

1、选择一种你喜欢的几何形，对它进行设计，画上分割线并分割，块数不要太多。(因为其一：在实际拼摆过程中，学生有可能进一步分割，一开始就分得太碎极易出现剪贴画的现象;其二：基于三年级学生思维发展的水平，还做不到在头脑中把一个几何形分割设计成一个十分繁琐复杂的形象。)

2、把你分割出的每一块进行拼摆，不能重叠，边拼边调整，直到出现你满意的抽象或具象的造型，进行粘贴。(学生做这一类作业通常喜欢剪一块贴一块，不会从整体上统筹考虑，不便于修改。这样的要求可以帮助学生先看到整体效果，便于不断地调整完善，形成一种科学的作业习惯。)

3、粘贴完成后，可以为你的作品简单地添画，使其更加完整有趣。(让学生综合性的运用各种材料，形成完整画面的作业习惯)

四、展示作业、交流欣赏。

1、学生将完成的作业贴在展版上，以“比武大会”的形式展开自评、互评，让学生从作品的美感、构思的巧妙等方面展开，看到别人的长处。提倡民主的、公平的竞争环境。充分体现人文精神和学生的创新精神是美术课程价值的一大体现，教师让学生也来评价自己的画，改变了以往“唯师是从”的不良习气。师生在教学过程中相互探究、相互评价的交互行为也使师生双方获得了各自所需的学与教的启示，体现教学相长。我们教师只有努力成为学生学习过程中的可亲可爱、平等互助的参与者，学生才真正感受到自己在学习活动中的主人翁地位。

2、请学生谈本节课的学习收获，进一步明确教学重点，使学生领会进一步领会分分合合的要领和创作设计的方法，真正做到学有所得。

五、拓展延伸：

1、欣赏“马蒂斯剪纸”的作品，分析它与本课学习内容的不同之处(从基本形的某一点剪入，再从改点剪出)。感受作品中阴阳对比的美，并以圆形为例作一个简单的尝试。

2、欣赏用“撕”的方法做成的分分合合的作品，感受它粗糙稚拙的美。思考：除了用纸材，还可以用哪些材料来做这样的练习，在生活中有这样的例子吗?

美术学科的自主学习包括对学习材料的选择与应用，学习方法的探索与尝试，让学生思考、尝试其它的方法，有意识地渗透对学生自主学习和创新能力的培养。同时，艺术源于生活，也要用于生活，当跳出为了美术而美术的局限，它不可能也不应该孤立地存在，它当美化生活，造福人类，这样艺术的价值才能真正实现。而这种意识当渗透在我们的美术教学中，从小培养。

分一分课件 篇2

知识与技能：

通过观察分针、秒针的转动，让学生建立1分和1秒的概念，体会分与秒的关系，知道1分=60秒。亲身体验1分的`长短、估计1分有多长，从而感受时间的意义。

过程与方法：

在具体活动中，充分表达情感、体验，并展示自己对新知识的理解。 情感态度与价值观：

培养学生从小养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

教学重点：建立1分的概念，掌握分与秒的关系。

教学难点：尝试经历1分有多长时间。

教学方法：自主探究合作学习、 情境教学法

教学准备：钟面、多媒体课件

教学过程：

一、 创设情境，以趣促学

二、 实践活动，探究新知

1.认识秒针

观察钟表，你还认识钟表上的指针吗？

2．反复体验，1分能干什么。

活动（一）：数一数自己的心跳

活动（二）：小组合作，1分内做自己喜欢做的事情

3．听音乐，估计1分有多长。

4．用自己喜欢的方法，估计几分有多长。

5．观察钟面，自主探索分与秒的关系。

（1）认识秒针和秒。

（2）感受1秒有多长。

（3）认识分与秒的关系。

（4）强化练习，巩固新知。

三、 联系生活，巩固新知

活动（一）：火眼金睛试眼力

活动（二）：帮助小糊涂虫修改日记

四、 拓展延伸，珍惜时间

活动（一）：1分记忆比赛

活动（二）：1分“木头人”比赛

五、课堂小结

说一说今天课堂上表现最棒的是谁，教师进行发卡评

价。 通过这节课的学习你们有什么收获？表现最棒的是谁？

六、课堂作业

A类学生教材第79页的3、7题。

B类学生教材第79页的3题。

板书设计：

教学反思：

篇二：二年级下期数学《一分有多长》教学设计

第2课 一分有多长

一、课题：一分有多长

二、教学目标：

1、通过实际情境活动，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，掌握分与秒的关系，知道1分=60秒。

2、通过实践活动，让学生亲生体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力，同时，教育学生从小要珍惜时间的好习惯。

三、教学重点、难点：掌握分与秒的关系，体验1分时间的长短，建立一分钟的概念，知道分与秒的关系。

四、教学方法：主动探究、动手操作

五、教学手段：课件、实物钟表、秒表。

六、学情分析：

七、教学过程：

（一）、情景导入，引入新课

1、运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。

2、我们这里用的时间单位是什么？ 你们觉得秒比分大还是小？

3、今天我们就来认识时间的最小单位：秒（板书）

师：通过今天的学习，我们将学到什么新的数学知识呢？一起来看一看：（课件出示：学习目标：1、认识秒针，并能感受1分的长短；（记录自己一分内能做的事） （二）、 实践活动、探索新知。

1、一分钟有多长

（1）认识秒针。

课件出示自学指导一：看一看说一说

仔细看课本77页的看一看，说一说。

思考交流：

在钟面上指出时针、分针、秒针，并说一说你是怎么区分它们的？

（1分钟以后交流）

（学生可能会说：

生1：又短又粗的是时针，又细又长的是秒针，另外一根是分针。

生2：时针走的最慢，秒针走的最快，分针走的不快不慢。）

（2）观察秒针。

A：现在让我们来看看秒针是怎样走的？

（出示课件钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程）

生1：是一格一格走的，走一小格是一秒。并且有滴嗒滴嗒响。

（板书：秒针走1小格是1秒）

师：是啊，秒针嘀嗒一声走过一小格就是一秒。下面请大家跟着老师一起来一次。“嘀嗒！”那我们还可以用别的什么方法来记住一秒钟吗？（小组讨论）

B：我们还可以用拍一次手记住一秒，现在老师拍，大家猜猜是几秒。（拍五次）（跺一下脚、甩一下头等等）

钟面上走的最快的是秒针，它可以记录比一分钟还要短的时间。

C：你能在自己的钟面上拨出1秒、5秒、30秒吗？（学生操作。）

（3）分与秒之间的关系。

课件出示自学指导二：数一数 ，填一填：

根据课件演示秒针走一圈，分针走一小格的全过程。请大家看钟面，轻声的数一数秒针一圈走过几小格？你发现了什么？

1分=_____秒

交流：

师：你发现了什么？

生：秒针走一圈是60秒。

师：秒针走一圈，分针走多远呢？

生：分针走一小格，所以一分等于60秒。

师：是啊！秒针走一圈，分针走一小格是一分钟。（师板书：秒针走1小格是1秒，走一圈是（60）秒，也就是（1）分。1分=60秒）

师：请大家把它读一遍。

2、一分能干什么呢？

师：刚才同学们已经认识了一分钟，那么一分钟能干什么呢？

（1）、组织1分钟的集体体验活动：数心跳。 教师指导学生数心跳的方法：请同学们举起你的左手，用右手的三根手指按住这个地方，你感觉到它在动吗？（师走到学生中间边说边示范）

生：感觉到了。

师；跳动的地方就是脉搏，都找到了吗？没找到的同学可以请老师帮忙。（师帮助个别没找到的学生）

师：现在老师给大家1分钟的时间，请你数一数脉搏一分钟跳动多少次，准备好了吗？好，开始！（师用秒表计时。）

师：谁来告诉大家一分钟他的脉膊跳动多少次？（生自由发言。）

师：同学们这个年龄脉膊一分钟跳动一般在70——90左右，如果心情紧张或者是剧烈运动之后脉搏跳动会加快。请同学们回家后让爸爸妈妈帮你看时间，自己再算一算。

2、计时一分钟全体同学数一数自己脉搏，汇报自己一分钟心跳的次数。

3、教师小结。

（二）、组织1分钟的自选体验活动。

1、教师准备题卡：画画、读故事、背口诀、口算、写字、数数或写数，学生从中任选一件自己喜欢做的事，然后计时一分钟看看自己在1分钟能完成多少？ 师：请同学们在老师准备的几个活动项目中选择一项你最喜欢的活动，看一看你一分钟里能干什么？（口算、古诗、画太阳、背口诀、写汉字） 师：大家准备好了吗?准备好了我们就听时间裁判的指挥。

时间裁判：开始----停。

2、学生在小组内说说自己完成的情况，再在全班汇报。

师：请大家迅速统计你的完成情况。

师：谁来汇报一下？

生1：我1分做了16道口算。

生2：我1分大约读5遍古诗

生3：我一分大约画了16个太阳

生4：我一分钟背了2遍口诀。

师：听了大家的汇报，你们有什么想说的吗？

（一分钟能做许多事情。）

师：大家说得很好，我们在一分钟里做了这么多的事情，我真为你们骄傲！ 3、资料展示（课件展示，师相应进行解说）

师：老师今天给大家带来了一点小资料，让我们来认识一下世界上一分钟的威力吧：

(1)世界上最快的飞机1分大约可以飞行15600米,相当于大概1500个教室长。

(2) 地球上平均每一秒生下4个小孩，一分240个。

(3) 一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。

(4)铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。

师：一分能干的事情太多了，我们可不能小看它，一定要珍惜每一分。

(三)、拓展思维：

1、估一估1分钟的长短

如果没有钟表，你能用什么方法估计一分钟有多长吗？

师计时，学生活动，记录下数据，在全班交流。

生1：我是用数数的方法，我慢慢的数到60下，估计就是一分了。

生2：我是用写字的方法，我写了25个字估计要一分钟。

2、在生活中你1分钟能干什么?和大家说一说。

生1：1分钟我能穿好自己的衣服

师：好样的，自己能做的事情自己做。

生2：我1分钟能吃一根香蕉。

生3：1分钟我能帮妈妈削2个土豆。

师：很好，帮妈妈做家务。

生4：我1分钟能擦干净我的桌子。

师：你真是个爱劳动的好孩子!

生5：1分钟我能查5个生字

师：你的学习效率真高啊!

(四)、课堂回顾

师：现在离下课只剩1分钟了，请大家回想一下，这节课你有哪些收获呢? 师：看来，时间对我们很重要，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，老师希望通过今天的学习你们能在今后的生活中珍惜每一分每一秒，做时间的小主人。

（五）、课后作业、

1、回家和家长一起比赛：一分钟拍球，一分钟跳绳，一分钟摇呼啦圈，然后记录结果到校后进行小组汇报。

2、回家搜集关于珍惜时间的名言佳句。

八、板书设计： 一分有多长

秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分

1分=60秒

分一分课件 篇3

一、教学目标：

1、学习课文，使学生明白时光的宝贵，懂得严格要求自我，珍惜时光。

2、认识本课“钟零”等生字。

3、正确、流利，有感情的朗读课文。

二、教材分析

多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。透过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。

三、学生分析

只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备必须的朗读潜力，表演潜力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，就应是一件很简单，也很感兴趣的事。

四、教学过程

（一）活动激趣，导入新课

1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？（很长）

2、小结：是啊，一分钟能够说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。这天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会必须会更深。（让学生切身体验一分钟的时光是不算短的。既能够增强课堂情趣，又能够增强学生的时光概念，便于深入理解课文资料。）

（二）初读课文，认识生字

1、学生自由读课文，认读生字。

2、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。

3、认读生字：同桌互读，开火车读。（识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。）

（三）再读课文，朗读感悟

1、老师范读，学生边听边想，提出问题。（自由发言）

2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎样会迟到二十分钟呢？

学生活动：

①能够在书上画一画，读一读，说一说。

②几名学生模仿着演一演。

3、集中汇报，边演边读。让几名学生到前面表演。（很形象）其他学生欣赏。师提问：在你看的过程当中，给你印象最深的是什么？生回答：是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。”师追问：他当时会想些什么呢？该用怎样的语气读一读呢？学生谈谈自我的体会，并配合着表演有感情地读一读。

4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？（自由发言，领悟每一分，每一秒的重要）（我让学生在朗读感悟课文资料的时候，穿插着表演来进行。这样有利于提高学生的想象潜力和表现潜力，也有利于培养学生的合作意识。另外，他们边读边演，又能加深对课文资料的理解和领悟，自然地促进了朗读水平的提高。）

5、有感情的朗读课文。

（四）课外延伸回家后每人用一分钟做一件事情，明天全班交流，评出“与时光赛跑的人”。（用理论指导自我的言行，增强学生的实践潜力。）

（五）板书设计

分一分课件 篇4

1．激趣导入

师：孩子们，今天早上我和数学老师在办公室里为一个问题进行了好一番争论呢，其他老师也帮我们分不清谁对谁错了！我就想啊，人多力量大，咱们班儿同学都个顶个聪明，你们来帮我评评理好不好？

生：好！

师：事情是这样的，我做了一道数学题，可是曹老师硬说我做的不对！你们瞧我做的（板书）一=20，你们说对不对啊？

生：不对！

师：啊？为什么不对啊？

设计意图：为了让孩子们有兴趣进入课文，我设计了生动有趣的课前导入：课前和曹老师的争论。孩子们立即兴趣大增，一个个好奇地等着我揭晓答案。“一=20”的板书出现在黑板上，孩子们会觉得好笑，在不理解中产生强烈的好奇心，将他们顺利引入课文。

2．初读感知课文

师：你们还别不信，咱们一起去看个动画片吧。看完之后你会发现，有时候啊，一它还就等于20！

动画看完了，请大家翻开课本，自己再读一读这个故事。读书的时候，要标出课文中的生字，借助拼音把生字读正确，老师要看谁读书的姿势最端正，要听谁读书的声音最甜美！开始吧！

设计意图：在好奇心的驱使下，孩子们自读课文的兴趣会更浓厚，也会在自己找到答案的同时体会到学习的快乐。

3．识字本课生字词

（1）带拼音拼读。

师：勤劳的小蜜蜂把生字板送来了。谁当小老师，领着大家拼读第一行？

（课件展示：带拼音生词）

①指名小老师带领分行拼读。

②指导注意读准翘舌音“钟”“迟”，轻声“零”“欠”。

③齐读。

（2）除去拼音认读。

（课件展示：黑白蜜蜂以及出去拼音的生字词，在学生的认读过程中蜜蜂逐渐变为彩色。）

师：美丽的小蜜蜂飞来了……

生：可它不漂亮啊。

生：我觉得它一点儿也不漂亮，灰灰的。

……

师：觉得它不漂亮啊？想不想让它变得漂亮起来？

生：想！

师：那就要看看你们的本事了，没拼音宝宝的帮忙一分钟内认出它们！先自己试一下。

①学生自由认读生词。

②开火车读生词，在孩子的认读声中，小蜜蜂变为彩色。

设计意图：循序渐进地识字过程让孩子可以轻松掌握，小蜜蜂的变化过程让他们能够在学习中体验成功的喜悦，进一步感受学习的快乐。

4、随文识字，带任务再次朗读课文

（课件展示：屏幕上生词消失）

师：咦~顽皮的小蜜蜂把字宝宝藏哪儿去了？原来又藏到课文中了，我们再到课文中去和他们打个招呼吧，请大家再去读读这个故事，这次老师要求大家要标出课文的自然段。

（1）自由朗读，划分课文自然段。

（2）指名分段朗读课文，带任务听读。

师：我看到大家读得特别认真，你标了几个自然段？

生：6个。

师：那我就找6个同学分自然段来读一读课文，其他同学你们干什么啊？

生：听听有没有读错的地方。

生：听听谁读得好。

……

师：说得真好，老师这儿还有个任务，请大家边听边思考一下在故事中为什么一等于20？

①指明6个学生分自然段朗读。

②评价朗读。

③解决问题“故事中为什么一=20”。

（3）得出“元元”多睡了一分钟导致迟到了20分钟的结论。

（板书：多睡迟到）

设计意图：带任务进行课文朗读，让孩子的朗读有目标性；评价朗读的过程让孩子会倾听会表述，锻炼孩子的语言表达以及审美能力。

5、融入情境、身临其境理解课文

（1）感受贪睡时“元元”的慵懒。

师：耽误了一分钟，结果迟到了20分钟，现在我们就去看看多睡一分钟时的元元。

（课件展示：多睡一分钟时的元元）

师：这时，在元元心里一分钟重要吗？

生：不重要。

师：此时，元元是什么心情呢？

生：他不在乎这一分钟。

师：谁能试着把元元当时的心情读出来？

（课件展示：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。）

①指名体会朗读

②教师范读，引导体会“不在乎”的语气

③集体有感情朗读

（2）倒叙方式，揭晓结果。

师：事情真得像元元想得那样吗？他有没有迟到呢？请同学们自由读2——6自然段，找到答案。

①学生自由朗读。

师：元元多睡了一分钟，他迟到了吗？迟到了多长时间？

生：他迟到了整整20分钟。

师：此时，元元的心情怎样？大家看课本32页的插图，用书上的一句话来说一说元元此时的心情。

生：元元非常后悔。

（课件展示：元元非常后悔。）

师：你知道后悔是什么意思吗？

生：做了不该做的事儿，心里非常难过。

……

②揭晓结果，“元元非常后悔。”

③理解“后悔”，指导朗读后悔的语气。

（3）倒叙故事过程，体会人物心理活动。

师：元元是不是走进教室才后悔的？

生：不是。

师：当他错过红灯时，心情怎样？

生：后悔。

师：课文中元元是怎样说的？

生：要是早一分钟就好了。

（课件展示：红绿灯口，要是早一分钟就好了）

①找出元元遇到的第一个难题。

②体会朗读元元的语气。

③揣摩元元的心理活动。

师：这时候时间已经不早了，他等了好一会儿才走过十字路口。向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了。他等啊等啊，一直不见汽车的影子，这是元元的心情又是怎样的呢？

生：焦急、后悔、生气、自责、难过……

（课件展示：公共汽车站，要是早一分钟就好了。）

①找到元元遇到的第二个难题。

②入情入境，设身处地想象元元当时的心情、语言。

③用各种自己体会到的心情读这句话。

师：元元决定走到学校去，到了学校，同学们已经上课了，如果你是元元，你有什么感觉？元元又是怎样呢？

生：太后悔了、面对那么多同学真不好意思、以后再也不能做这样的事儿了……

（课件展示：元元红了脸）

设计意图：一直让学生以自己是“元元”的角色进入课文，设身处地想象元元当时的心情、语言。通过观察、想象、表演，抓住元元的两次叹息为朗读的亮点，让孩子们联系上下文揣摩体会主人公的心理活动，体会出元元的焦急、悔恨、自责等心情。感情朗读可以说是水到渠成。

6、课堂小结、拓展思维

（1）小结课文，珍惜时间。突出中心、突破难点。

师：同学们真会读课文，焦急的等待使元元后悔，步行的辛苦使元元后悔，脸红的尴尬使元元后悔，迟到20分钟更使元元后悔。此时，元元才觉得一分钟很重要，看到元元这么后悔，你想对他说什么呢？

生：要珍惜每一分钟、时间很宝贵……

师：当元元听到我们这些话他一定会非常明白，每一分钟都应该好好把握。

（2）课外延伸。

师：其实一分钟可以做很多事情，人们驾驶着汽车一分钟可以行使11公里，印刷厂的工人叔叔借助先进的机器，一分钟可以印刷133张报纸，在北方农民伯伯能用收割机一分钟完成一百平方的麦地收割，看来一分钟还真不可轻视，我们应该珍惜时间。

（课件展示：行使的汽车、印刷厂、农田收割）

设计意图：通过前面的理解引导总结一分钟的重要性，让孩子们懂得珍惜时间的道理，破本课的难点。用几个例子再次形象直观地告诉孩子一分钟的用处，让孩子在惊异中坚定不能忽视一分钟的信念，进一步理解珍惜每一分钟。

7、课中休息

欣赏歌曲：

分一分课件 篇5

【教学目标】

1．结合具体情境让学生通过折一折、涂一涂等直观操作活动，初步理解分数的意义。

2．会读写简单的分数，知道分数各部分名称。

3．培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。

4．在动手操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。

【教学设计】

（一）创设情境，认识1/2

1．师：鼠妈妈做了四个饼，想要分给两只小老鼠，要使两只小老鼠得到的饼一样多，应该怎样份呢？你来帮帮她好吗？如果是两只饼呢，平均分给两只小老鼠，每人分几个？把1个饼平均分给2只小老鼠，每人分多少？

（学生思考，出现“半个”、“一半”等不同回答。）

师：“半个”、“一半”该怎样表示，请你用自己喜欢的方式表示出来。

（学生用自己喜欢的方式表示，如用符号、数字等，交流时说说为什么这样表示。）

2．引导学生用1/2表示。并让学生思考哪种表示方法比较简便？让学生结合刚才老鼠妈妈分饼的例子来说说1/2表示什么？教学过程中突出“平均分”。

师：你能举出生活中还有哪些情况可以用1/2表示吗？

（二）通过动手操作，进一步感知、认识分数

1．请同学们看书上53页的“涂一涂”，选择一个图形，用你喜欢的方法找到它的1/2，并用彩笔涂出来。

选出同学代表说说画的图形，说明是怎么找到图形的1/2的。

2．拿出一个正方形，找出这个正方形的1/4，并涂色。

（学生动手折一折、涂一涂，并展示出各种不同方法。）

师小结：把一张正方形纸平均分成4份表示其中的1份，分的形状不同，为什么都能用来表示1/4呢？

（讨论后得出：都是把一个正方形平均分成4份，涂了其中的1份。）

3．把一张正方形纸平均分成4份，其中的1份可以用1/4来表示，那么这样的2份、3份、4份你会用分数表示吗？

（引导学生写出分数）

4．课件出示： 说说可以用哪个分数表示。

5．学生介绍分数的写法及各部分名称。

6．写一个你喜欢的分数，给你的同桌读一读，并说说表示什么。

（三）练习

（四）课堂小结

第五章 认识分数 分一分（二）

【教学目标】

1．结合具体情境（由许多个个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义，会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。

2．培养学生分析、综合、比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力。

3．体验学习数学的成功和愉悦，培养学习数学的积极情感。

【教学设计】

一、活动一：写一写

下面图中的涂色部分用分数怎样表示？

（把一个圆平均分成8份，其中的5份就是它的5/8……）

二、活动二：涂一涂

1．师：同学们，这些分别是什么图形？请拿出水彩笔，根据分数的大小，涂上颜色，开始！

2．请涂好的学生上前展示，学生评价。

3．你能说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几吗？

三、活动三：说一说

1．展示情境图。

师：请同学们观察图，说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几？

2．你能回答下面的问题吗？

（1）一共有（）只蝴蝶；

（2）白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的（）；

（3）花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的（）。

（独立思考，同桌交流，指名回答。）

3．你还能从图中找到哪些分数？

（小组交流、汇报。）

四、活动四：练一练

请按所示的分数大小，在图上圈一圈。

（1）先说说你打算怎么圈。（把7朵花看作一个整体，平均分成7份，其中的一份就是它的1/7，5/7就是把5朵花圈起来。）

（2）独立圈一圈。

（3）你发现了什么？

五、活动五：小结

师：谈谈你这节课学习的感受！

2024国庆节日记一段(热门五篇)

2024国庆节日记一段 篇1

当我小时侯，对于节日，最盼望的，除了春节就是国庆节了。在人人为工分拼命的农村，除了春节是没有什么节日可言。元旦五一，在冬修水利抢割小麦，三八国庆，是培育春花收中割晚稻。

然而，这些节日，国庆节又与其他节日略有不同。也许是因为为了显示祖国的繁荣昌盛，每年国庆节，村里除了要在各显要出贴上红红绿绿的标语外，还要用松柏搭一个彩棚，挂上四盏大红灯笼，写着“庆祝国庆”。我们看着大人爬上爬下，向消息灵通的人打听，晚上放不放电影？尽管是看了多遍的《南征北战》或《红灯记》什么的，总比在家早早管床要好。

国庆节，可以到街上去。这一天，大人允许，也会给你钱。有两毛，多的时候能得到三毛。除了到春江饭店吃一碗九分钱的光面，还有多余。可以买一本薄一点的小人书。阿浩有好多小人书，向他借，很小气。如果自己买来，他如果来借，也小气一下，至少要他换了看。

街上是很热闹的，可以到南门埠头看轮船，也可以到汽车站看汽车。我常和荣富去看汽车，他说他很想开汽车。我有些惊讶，因为我想这只是做梦。后来他考上技校，是板金工，敲汽车壳的。不过现在已经做老板了。

有些年，街上还游行，我们就站在街边看。找熟悉的人，可是就是很难看到。街上商店门口还会有大字报。上面写什么的我们也不懂。有一次，我看到一首词，叫忆秦娥，我记得我们课本上也有，叫《忆秦娥。娄山关》，可它是这样写的：红日照，廿五周年国庆到。国庆到，红旗如海，歌声如潮。九大精神光辉耀，十亿人民尽舜尧。尽舜尧，神州更盛，美苏更糟。啊，我佩服得不得了。就默默吟诵，直至烂熟于心。

时光如流，国庆依然一年比一年隆重。然而，现在近在迟尺的街上也不愿意去，满目的大削价商品对我已毫无吸引力。

不过我想，孩子们永远是快乐的。孩子们快乐了，大人们也就都快乐了吧。

忙碌的国庆

又一个国庆节到了,我们学校也放了假,我的爸爸妈妈也可以休息七天。这七天的'假期小朋友们打算怎么过呢？是去外地旅游，还是在家里看电视、玩电脑？是整天陶醉在书林之中，还是在家帮父母干活？我想，每位小朋友大概都要去逛逛街，买点东西吧。可是你们注意到了吗，在这个举国欢庆的节日里，有那么多的人还在各自的工作岗位上辛勤地工作着。

大街上每一家商店里的营业员和老板都在辛勤地工作，他们都热情地对待顾客，从不对顾客们翻白眼、说脏话。不管是什么节假日，这些商店里的营业员和老板从不休息。他们不仅仅是为了赚钱，还为了使我们得到更好的服务。

不仅各个商店、超市里的营业员在国庆节辛勤地工作，在大街上还有一群不知劳累的工作者——环卫工人。环卫工人每天都起早贪黑地劳动，就算在国庆节也从不休息。环卫工人每天都在为我们的城市做出贡献。大家试想一下，如果没有环卫工人，我们的生活会怎么样：到处是垃圾，臭气难闻……我们一天也离不开他们，而他们每天都在工作，都在环保，都在劳累。他们为了什么？还不是为了让我们有一个清洁的生活环境，让我们能过一个舒适的国庆。

医院里的医生、护士在国庆节里也何时休息过？他们也在坚守工作岗位。他们对待病人都非常热情，就像对待自己的亲人一样好。他们不会因为自己的亲人或朋友邀约自己去玩而不到医院给病人治病。他们为了什么？还不是为了让我们能得到及时的医疗保障，过一个健康的国庆。

在国庆节里，旅游行业的人们更是在辛勤地劳动，祖国大江南北各个景点的工作人员都在忙碌着。10月1—7日之所以被称为“十一黄金周”，就是因为许多行业10月1—7日放假，大家都想借此机会去各地旅游，旅游人数大幅攀升。但是不论旅游人数再怎么多，各个旅游景点的工作人员都是一刻不停地工作着，让我们能度过一个开心的、高兴的、快乐的国庆节。

除了这些，还有许许多多的行业的工作者在祖国诞生的日子——国庆节得不到休息，如航空、铁路、公路运输和电视参的工作人员等等，目的就是为了让我们能够度过一个快乐的国庆节，一个开心的“十一黄金周”。

2024国庆节日记一段 篇2

国庆节放假，我和爸爸还有妈妈，一起坐爸爸的车回外公家。一路上，我们欢歌笑语的，太阳向我们微笑，鸟儿向我们点头，好像在欢迎我们呢。到了外公家，我连忙下车。这时，外公刚从邻居家回来，笑眯眯地说：“回来啦。跟我去摘柿子吧。”我说了声“哦”，就跟着去了。我们穿过一片树林，就到了目的地。

我抬头一看，柿子挨挨挤挤地挂在树上。有的青里透红，有的也成熟了，但是被鸟吃了一半，外公说那不能吃。然后他拿起一根又细又长的竹竿，竹竿的头开了个口子，接着用竹竿的口子插进枝干，最后向右一转，放了下来。外公又说：“你也试一试吧。”我按照他的样子去做，可是放下来的速度太快，柿子摔烂了。第二次，我小心翼翼地放下来，终于成功了。连续几次，柿子都没有摔烂，外公赞扬道：“真是厉害。”

过了一会儿，我们提着满满一篮柿子回家了。摘柿子真有趣啊。

2024国庆节日记一段 篇3

国庆节放假了，叔叔带我去了杭州野生动物园。

一大早，我、哥哥、叔叔和外公出发了，坐了整整三个小时的车才到野生动物园。

我们先停好车，然后就进了动物园。

我们最先看到的动物是鹦鹉，每只都长得很漂亮。有的全身雪白，还有的五彩缤纷。

然后我们看着地图找到了小火车站。我们坐上了小火车去看野兽，在路上看到了威武的狮子，被称为百兽之王的东北虎，还有狼、长颈鹿以及穿着黑白衣服的斑马。

下车后我们又去了游乐园，我玩的第一个游戏是急速火车，火车飞快地开着，特别是转弯的时候，我真想念这种感觉。我和叔叔又去玩了转转杯，我们坐在一个大杯子里，然后这个杯子就转来转去，真是有趣极了。我们又玩了开飞机等一些好玩的游戏。

中午吃饭的时间到了，我们来到了美食广场，点了几份便当，吃完饭我们又玩了一会儿。

走出了野生动物园，我们要去观潮了，走了好长时间才走到观潮的地点，遗憾的是我们没有看到潮水。虽然我们没有观到潮水，但是我们依旧很高兴。

这真是一个难忘的国庆节！

2024国庆节日记一段 篇4

十月一日，我、妈妈爸爸和姑妈，去了位于甘熙故居的熙南里。

刚走到大门前，就看见黑色和灰色的地砖上面还雕刻着花纹呢，显得格外整洁和清爽。这里的环境比以前好的多啦！

走进了大门，就看见吹糖人、捏面人、草编、中国结......另我眼花缭乱。很不得全都买下，但妈妈说：“只能买一个”。

我犹豫不决，最后还是决定买面人。我叫爷爷帮我捏一只小鸟，爷爷说：“好的。”只见他先拿出一块的面捏出小鸟身子的形状，再拿绿色、兰色、红色、白色的面，放在小鸟的身子上一搓，就变成彩色的尾巴了。接着拿出绿面捏小鸟的翅膀，然后又拿黑色、红色、白色、放在绿色的翅膀上一搓，就变成了彩色的翅膀。最后爷爷拿出一小块紫色的面做它的头毛，白色的面做眼白，黑色的面做眼珠，红色的面做嘴巴。一只可爱的小鸟就完成了。

我问爷爷多少元？爷爷说5元。付了钱后，他还帮我把小鸟插在了铁架子的上面。看着这栩栩如生的小鸟我开心极了！

2024国庆节日记一段 篇5

普天同庆的国庆节，也是农民伯伯忙着收获的日子，这个假期让我最开心的事就是掰玉米了。

我们来到田地里，看到了金灿灿的玉米杆上结着粗壮的玉米棒，开始掰玉米了，我才掰了一个玉米就觉得手痒痒的，我便带上了手套，虽然我已经使出了最大的力气，但是掰不下玉米叶。

后来我和两位姐姐组成了掰玉米小分队，我和玲慧姐姐掰玉米棒，点点姐姐掰玉米皮。一开始点点姐姐总嫌我俩掰得慢，后来我们有了一个大仓库，还组建了两个公司，一个是帮帮忙公司，另一个是运输公司，在仓库旁放了两瓶矿泉水做标记，用两个玉米杆做开业旗。渐渐地点点姐姐又嫌我俩掰得快，跟不上我俩的节奏，后来我们问她要工钱了，一个玉米棒10元钱，打一下手心5元钱。就这样不知不觉一下午过去了，回去时看到金黄的玉米堆了一院子。

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我以后再也不浪费粮食了。

在劳动中，我感受到了劳动的艰辛和收获的喜悦。

最后一分钟课件

为了让您更加满意，教师范文大全精心准备了一篇名为“最后一分钟课件”的文章。撰写出优质的教案课件是老师成功上好课的前提，因此在编写过程中，老师们需要花费一些时间。教案是提升学生综合素质的重要方法之一。请您在安静的环境中认真思考本页内容！

最后一分钟课件(篇1)

2、课件出示文中插图。

师：同学们，请仔细看这幅图，你知道这是一个怎样特殊的时刻吗？

3、教师激情揭题：是的，这个画面就是1997年7月1日香港回归交接仪式的情景。这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬；这一刻，美丽的紫荆花在香港大地四处开放；这一刻，中华民族又圆了一个团聚的梦；这一刻，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来重温这激动人心的《最后一分钟》（板书课题）。

1、学生自由读诗，要求把字词读准确，把句子读通顺。

2、学生自由提出困难，共同解决。

3、再读诗歌，思考一个问题：文中的四个小节分别讲了什么内容？（随机板书）

1、师：诗歌的大概内容同学们都已有所了解，接下来就让我们一起去好好地品味这“最后一分钟”。请同学们快速默读课文，找一找文中几次提到“最后一分钟”？

找出来吗？（生：拟人）那用在这里有什么好处呢？（学生说一说）下面就让我们一起拉着香港这位亲人的手，倾听最后一分钟的风雨历程。

第二处“最后一分钟”

1、师：当鲜艳的五星红旗和香港区旗升起的时候，我们的心情是无比的--（学生接说：激动、自豪）。请大家读一读第二小节，边读边体会这一份激动和自豪。

3、师：看着同学们这么认真地读着，老师相信你们的体会肯定也到位了。下面我们一起来合作朗读，一起来感受这份激动和自豪。请听要求：前面部分男女同学轮读，最后三行一起读。

第三处“最后一分钟”

1、师：同学们脸上的表情告诉我，你们已充分体会到了那份激动和自豪，真棒！同学们，我们都知道如今的香港是非常繁荣的，可在150多年的时间里，它走过的历程却是坎坷的。

2、课件出示虎门销烟和《南京条约》等相关资料，教师介绍。

3、师：虎门上空的硝烟在百年后的最后一分钟终于散尽，发黄的旧条约也在此刻悄然落地。在这最后一分钟，又是什么在长城的脸上，在黄皮肤的脸上流淌呢？快到第三小节中找一找。

4、根据学生的回答课件出示相关语句。

百年的痛苦和欢乐都穿过这一滴泪珠使大海沸腾！

中国人终于可以扬眉吐气了，怎能不让人欢欣鼓舞呢？--

在这最后一分钟，所有中国人的喜悦都化作了泪水，这怎能不使大海沸腾呢？--

第四处“最后一分钟”

1、师：香港终于回来了，我们激动，我们自豪。香港从此掀开了新的 篇章。请同学们自由朗读第四小节，体会这小节体表现出的心情是怎样的？

4、师：同学们，让我们去迎接第一朵紫荆，一起把最美好的祝愿送给香港吧！）

1、师：香港历经百年沧桑，今天终于回来了。这最后一分钟，带给大家的是无尽的激动、喜悦和自豪，老师给同学们配上音乐，我们一起有感情地朗读整首诗，永远记住这“最后一分钟”！

师：刚才的学习，我们从语言文字里感受到了那份激动、喜悦和自豪。下面老师带大家走进当时的情景，再次感受这激动人心的最后一分钟。（播放录像，教师配画外音。）

1、师：同学们，流浪了百年的游子--香港回来了，面对骨肉团聚的动人一幕，你最想说什么？请把它写在课文空白处。

3、师小结：1997年7月1日，香港回家了；事隔两年，澳门也回家了；而如今，祖**亲还有一个孩子在外头，你们知道是谁吗？（生：台湾）是的，虽然台湾回家的路还很坎坷，但我们有理由相信，在所有中国人的共同努力下，台湾一定会回来的！我们也有理由相信，那时的最后一分钟也会像今天我们所读到的、所看到的、所听到的那样，令人无比激动、喜悦和自豪！

最后一分钟课件(篇2)

我上的内容是《义务教育课程实验教科书》语文五年级上册24课《最后一分钟》。之所以选这篇诗歌，主要是想挑战一下自己，因为师父一开始就跟我说过诗歌很难上的。于是我便自私地想：我何不借此机会好好学习一下，多学点经验呢？所以能够把这篇诗歌完整地上下来，我要借此机会感谢我的师父，感谢我们学校所有指导我的老师们。

这是一首充满激情的诗。作者倾述了7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。

整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈。全诗共4小节。第一小节是全诗的引子，写作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接着香港回归祖国这一历史时刻的到来。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的`深情祝福。

1、有感情地朗读课文。

2、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

在本课的教学中，我主要想通过让学生不断地读，读中感悟，感悟后再读，激发学生的爱国情感，所以通过以下几个方面进行教学：

魏老师也说，没有音乐的课堂是没有生气的。所以课前就给大家欣赏一首歌《东方之珠》，既有歌声，又与本课关联，一举两得。在导入时，我首先请同学从歌声入手，联系到香港，再引入到香港的历史进行导入教学。

每个人对事物的理解角度都会有所不同，因此，在刚开始的时候，提倡让学生自由初读感知，提出三个初读自读的要求：1、读准字音，2、读通句子，3、把自己喜欢的句子划下来，多读几遍。让学生有目的的读。

语文新大纲指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。本课教学安排了充分的读，通过自读，范读、齐读等形式，感受课文中的真情。同时有体会诗意时，我们还借助一定的材料，如各种图片信息、视频短片等。以便于学生理解情感。

引导学生知识延伸，让学生想想：假如你现在有一个机会可以给香港人民写一封信欢迎他们，祝福他们，你最想对他们说的一句话是什么？激发学生的爱国之情。

最后一分钟课件(篇3)

教学目标：1.认识5个生字.2.有感情地朗读课文.3.理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

教学理念：引导学生有感情的朗读课文，促进学生有效地理解诗歌内容、体会诗歌情感。

教学重、难点：理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感.

一、导入

同学们，你们对香港有什么了解吗?谈谈你所了解的香港。

二、交流学生课前收集的资料

学生从“香港回归之后的繁荣”、“香港回归历程”、“香港被割让的历史”等，从而加深对香港的了解。

三、品读课文

1.通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么?

2.再读课文，引导学生体会诗歌表达的情感。

四、指导学生朗读

“三分诗，七分读”。结合诗歌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫：注意节与节之间以及每一节之内诗词句间的停顿。

最后一分钟课件(篇4)

学习目标：

１、认识５个生字。

２、有感情地朗读课文。

３、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

词句解析：

叩问：真诚热切地询问。

脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。

硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。

骨髓：骨头空腔中柔软像胶一样的物质。诗中那深入骨髓的伤痛是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。

教材简说：

这是一首充满激情的诗。作者倾述了１９９７年７月１日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。

整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。全诗共有４个小节。第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去倾听最后一分钟的风雨归程。作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接着香港回归祖国这一历史时刻的到来。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。这种情感，作者是通过一些特写镜头的描述来真切表现的，如旗帜，旗杆，寂静的场面，微微颤抖的嘴唇，在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊等。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，作者用热情、奔放的语言，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。

选编这篇课文的目的是，在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情。理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，是本课教学的重点；结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，是教学的难点。

最后一分钟课件(篇5)

1、认识5个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

二、教学的重点难点：

理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，是本课教学的重点;结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，是教学的难点。

收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等

(—)谈话交流：同学们，请回想一下我们三年级时学过一篇课文《东方之珠》，它告诉我们什么内容呢?(香港是东方的明珠)

出示课件：香港风光图片及中国地图，了解香港自古就是中国领土，曾经隶属于广东省。

然而它却曾经被帝国主义列强占据了长达150年之久。这是为什么呢?你们了解这段屈辱的历史吗?

一百多年前，英国侵略者靠鸦片加洋枪洋炮打开了中国的大门，强迫清政府签订了一系列不平等条约，香港被长期割让给英国。虽然有血气的华夏儿女奋力反抗，但终因清政府的腐败无能而导致中华民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英国的殖民统治，给香港人民留下了数不清的苦难与屈辱。

度,50年不变。区花是紫荆花，行政长官是董建华先生。

公元6月30日午夜。世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个庄严的时刻。香港维多利亚湾畔，会展中心五楼大会堂。中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离一个半世纪的香港，将重新回到祖**亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊!所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。

(1)自由读诗歌，想想“最后一分钟”指的是什么时候?文中4次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感?

对中国人民来说，最激动人心的时刻是国歌声中，鲜艳的五星红旗和由紫荆花绽开的特区区旗相伴冉冉升起的时候。因为，从这一刻起，中华人民共和国恢复对香港行使主权。它象征着百年国耻，一朝得雪。

(3)作者按照时间顺序分别抒发了在庄严的时刻来临前、来临时和来临后的感情?迅速浏览一遍诗歌，找出哪个小节写的是庄严的时刻来临前，哪个是写来临时和来临后?

1、有感情地朗读全诗、

2、观看香港回归时的影视资料，感受那令人振奋的一刻、

3、情感体验：香港回来了，流浪百年的游于回来了。面对着骨肉团聚的动人一

幕，你的感受是什么?你最想说的是什么?

阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。

最后一分钟课件(篇6)

１、学生曾在三年级学过《东方之珠》，对香港有所了解，结合本组训练重点，课前要布置学生搜集有关香港回归的资料。可通过师生交谈引导学生从香港被割让的历史、香港回归历程、香港回归之后的繁荣三个方面去搜集与整理相关资料；也可分小组合作搜集资料，每人或每个小组依自身情况搜集其中的一类资料。如果有条件，教师可准备香港回归祖国政权交接仪式等相关资料的课件。

２、要采用多种教学方法引导学生体会诗歌表达的情感：

抓住作者直抒胸怀的诗句体会情感。如，听所有中国人的心跳和叩问；是万众欢腾中刹那的寂静；是谁在泪水中一遍又一遍／轻轻呼喊着那个名字／香港，香港，我们的心。／；然后去奔跑，去拥抱，／去迎接等。透过这些诗句，人们那激动、自豪的感情与热切欢迎之情等溢于言表。

联系所搜集的历史背景资料理解诗句，体会情感。第三节作者联想到了虎门销烟和英国殖民主义者强加给中国的不平等条约。一百多年前，英国侵略者*鸦片加洋枪洋炮打开了中国的大门，强迫清政府签订了一系列不平等条约，香港被长期割让给英国。虽然有血气的华夏儿女奋力反抗，但终因清政府的腐败无能而导致中华民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。这些已成为所有中国人的耻辱与心头之恨。而在香港回归之际，压在中华儿女心头百多年来的耻辱终于被雪洗了。香港回归祖国，是祖国日益强大与繁荣的有力见证，是对所有炎黄子孙的巨大激励与鼓舞。这一刻，无数的华夏儿女流下了激动的热泪，这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊。使大海沸腾是说人们期盼已久的愿望终于实现之时喷涌而出的爱国热情，非常强烈，非常深厚，仿佛能使大海沸腾似的。

创设情境引导学生体验诗歌表达的情感。课文中有一幅插图，描述的是香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的情景。可让学生深入体验：如果你是参加政权交接仪式中的一员（身份可由学生自主设想），或者你在街道上、在电视机前、亲眼目睹了这一过程，你最想说什么？教师可扮演记者现场采访。

３、三分诗，七分读，引导学生有感情地朗读课文，既是本课教学的主要任务，也是促进学生理解诗歌内容、体会诗歌情感的重要手段。要结合诗歌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫：即注意节与节之间以及每小节之内诗句的停顿；有的诗句语气要高昂，有的诗句语气要沉重；有的要读得坚定有力，有的要读得亲切舒缓，等等。为了激发学生朗诵兴趣，还可当堂分组排练集体诗朗诵，进行即兴表演与点评；必要的时候，教师或者请班上朗诵能力强的同学进行示范朗诵。

４、本课要求认识５个生字，要注意区分髓是平舌音，刹与铸是翘舌音，不要把刹（ch）读成sh。

最后一分钟课件(篇7)

教学目标

1．认识5个生字

2．有感情地朗读课文

3．理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

教学重点

理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感

教学难点

理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感

教学过程

最后一分钟

一、导入

同学们，我们在三年级学习过《东方之蛛》，对香港有所了解了。谈谈你所了解的香港。

二、交流学生课前收集的资料

学生从香港回归之后的繁荣、香港回归历程、香港被割让的历史等，从而加深对香港的了解。

三、品读课文

1．通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么？

2．再读课文，引导学生体会诗歌表达的情感。

（1）抓住作者直抒胸臆的诗句体会情感。如，听所有中国人的心跳和叩问；是万众欢腾中刹那的寂静；是谁在泪水中一遍又一遍/轻轻呼喊着那个名字/香港，香港，我们的心灵；然后去奔跑，去拥抱/去迎接。

学生通过反复诵读，把那种激动、自豪的感情与热切之情溢于言表。教师适时的进行点拨。

（2）联系所收集的资料理解诗句，体会情感。教师播放自鸦片战争以来那一段屈辱的历史。多年的屈辱终于挥之而去，使大海欢腾的那种场面。让学生理解使大海欢腾的意思

四、指导学生朗读

三分诗，七分读。结合诗歌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫：注意节与节之间以及每一节之内诗词句间的停顿。

学习目标

1.认识5个生字

2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.

3.有感情地朗读课文.

课前准备

收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的风土人情,地理环境,回归时的情景等.

教学过程

导入新课

同学们，你们还记得那个日子吗1997年7月1H.对，就是香港回到祖国母亲怀抱的日子.在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬；在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光.今天这节课，就让我们一起来学习一首诗歌：《最后一分钟》.

初读感知

◆读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读.

◆查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流.

◆默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么.不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论.

讨论交流

◆指名读诗，读后评价是否正确流利.

◆相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题.

◆文中四次提到最后一分钟，表达了作者怎样的情感

体会诗歌内容

◆读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的(激动无比的.)读出这种情感.

◆读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~---等条约终被撕毁，领土、主权的回归.)有感情地朗读第2、3节.(自豪、激动、喜悦.)

◆读第4节，想一想：第一朵紫荆是什么我们应该带着怎样的情感来读(急切、盼望.)

◆有感情地朗读全诗.

总结升华

◆读了这首诗，你懂得了什么(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业.)

◆观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻.

布置作业

阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在.

最后一分钟课件(篇8)

1、认识5个生字 2、了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感。

理解诗歌的内容，结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，体会诗歌表达的情感，激发学生热爱祖国的思想感情。

同学们，你们还记得那个日子吗?7月1 日。对，就是香港回到祖**亲怀抱的日子。在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬;在那一刻，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来教学一首诗歌：《最后一分钟》。播放歌曲《东方之珠》。

1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读。

2、查字典或联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流。

3、默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。

1、指名读诗，读后评价是否正确流利。

3、文中四次提到“最后一分钟”，表达了作者怎样的情感?

1、读第1节，想一想：还有最后一分钟，香港就要回到祖**亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的。)读出这种情感。

2、读第2、3节，想一想：作者分别想到了什么?(百年的痛苦欢乐，挺直了中国人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等条约终被撕毁，领土、主权的回归。)有感情地朗读第2、3节。(自豪、激动、喜悦。)

3、读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼望。)

1、读了这首诗，你懂得了什么?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。)

2、观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻。

阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。

最后一分钟课件(篇9)

2．有感情地朗读课文。

3．理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。

重点难点：

指导学生读通诗歌，读懂诗歌，结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，激发其热爱祖国的情感。

课前准备：

收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的历史,香港回归时的情景以及香港回归后的繁荣景象等。

1、同学们，的7月1日，当第一朵新鲜的、含露的、芳香的紫荆花即将扎根在深深的祖国大地上的时候，13亿中国人民的心沸腾了。这节课我们学习24课《最后一分钟》，重温那激动人心的一刻。（板书课题）

2、通过预习同学们知道这“最后一分钟”具体指哪一分钟？

生:196月30日23时59分-----年7月1日0时0分。

我们永远也不能忘怀这历史性的“最后一分钟”，让我们深情地读-------《最后一分钟》。

3、过渡：诵读诗歌与作者心灵相约，查阅资料读懂诗句深刻含义，感受诗歌表达的强烈爱国情感。

1、师：请打开课文，自由朗读，要求读准字音，读通全诗，有能力的同学可以做到有感情朗读。通读全文后，想一想：这首诗一共分为了几节？每一节主要讲了什么？

2、交流讨论：

（全诗有4个小节，分别是等待回归、升旗仪式、回顾历史和展望未来。）

1、引入：午夜，世界的目光聚集香港，无数颗心都在期待着最后一分钟的到来，一分钟，最后一分钟，香港这位历经沧伤的孩子就要回到祖国的怀抱了。此时人们的心情是怎样的？就让我们走进第一小节。（板书：等待）

教师提醒学生读书要留有痕迹，一边读一边想，动笔划一划，可以抓住一些词语来体会当时人们的心情。

根据学生的汇报相应点拨，出示课件句子.

——你从“心跳”中体会到了什么？

——“叩问”是什么意思？如果你是祖**亲，你会怎样询问呢？

——从“越来越近”、“最后一分钟”体会到什么？

师：再过一分钟，香港就要回来了，谁能把这种心情读出来？指名读。

是啊，一百年的企盼，一个多世纪的等待，终于走到了（最后一分钟），怎能不急切？（请男同学读）

一百年的企盼，一个多世纪的等待，终于走到了（最后一分钟），怎能不激动？（请女同学读。）

教师激情引读——午夜，香港，让我拉住你的手，……

1、引入：听，最后一分钟走到了尽头，零点的钟声敲响了！升旗仪式开始了。（板书：升旗）

2、请同学们反复朗读第二小节，并说说你读着读着，脑海中浮现出什么画面。

你仿佛看到了什么？

旗帜冉冉升起——那是什么旗？

旗杆——旗杆象征着什么？从“挺直的中国人的脊梁”你感受到了什么？

看到了万众欢腾的场面——是啊，举国欢庆。在升旗仪式现场却是（刹那的寂静）透过这表面的寂静，我们看到中国人内心的……

泪水——那是什么泪？

（2）你仿佛听到了什么？

“泪水中一遍又一遍轻轻地呼喊”

——你来轻轻呼唤，谁再来轻轻呼唤?让我们一起来呼唤。

3、香港回归，举国欢庆，人们无比激动无比自豪，你能读出这种感情吗？来，准备一下。（激动、自豪）

1、过渡：在雄壮的国歌声中鲜艳的五星红旗在紫荆花旗的伴随下冉冉升起，此刻我们眼睛湿润了，泪光中作者的联想到了什么？请自由朗读第3小节。

2、“虎门硝烟、发黄的旧条约、深入骨髓的伤痕”怎样理解？交流：

“发黄的旧条约”指什么？（《南京条约》、《北京条约》、《展拓香港界址专条》）

“那深入骨髓的伤痛”指什么？（“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。）

“当一纸发黄的旧条约悄然落地，长城的脸上，黄皮肤的脸上，为什么有泪珠在缓缓地流淌？”“使大海沸腾”怎样理解？（曾经的屈辱和痛苦让我们痛楚，而此时香港回归之际，压在中华儿女心头百年的耻辱终于雪洗。中国人民的心情是复杂的，酸楚、激动、自豪，喜悦所有有泪珠在缓缓地流淌；“使大海沸腾”是说人们期盼已久的愿望终于实现之时喷涌而出的爱国热情，非常强烈，非常深厚，仿佛能使大海沸腾似的`。）

3、引读：这段历史是沧桑的一百年，也是屈辱的一百年，我们地心不仅有愤慨，还有酸楚，激动、自豪，喜悦，带着你的体会读此段；（指名读）

在这最后一分钟里，作者想到了虎门销烟，南京不平等条约，这些中国人百年的痛楚，百年的伤痕，在最后一分钟里得以雪洗，又怎能不让我们热血沸腾，我们齐读此段。

1、过渡：最后一分钟的跨越，香港揭开历史的新篇章。（出示第四节）

2、师范读，多么优美的诗句啊！你也向老师一样深情地诵读，体会诗句深层的含义。

（教师板书：它是屈辱的结束，崭新的开始）让我们再次怀着激动、带着对祖国的热爱齐读这首诗

4、回顾了屈辱的历史，面对崭新的香港，让我们捧起书本，把我们对香港的美好祝福读出来。（教师板书：未来——美好祝福）这是作者的祝福，也是我们的祝福，也是所有中国人的祝福，愿香港越走越好。

四、拓展升华：

1、香港的回归历经坎坷，中华儿女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸腾的热血与深深的爱国深情融入到了诗句的字里行间中.如果你能亲眼目睹这一激动人心的场面，你有什么话想说，请把它写下来，作为课后小练笔。

2、香港能如期回归祖国，离不开祖国的日益强大，繁荣。继香港回归后，澳门也回到了祖国的怀抱，我们祝愿祖国能早日实现和平统一大业，让我们一起期待着这一天的到来吧！

《语文课程标准》提出：“读诗歌要展开想象，获得初步的情感体验，感受怨言的优美。”结合课外资料和课前的扩大阅读，引导学生收集图文资料，了解香港的历史、回归的历程，今日繁荣的香港，落实“大阅读”理念。自主研读，探究感悟，反复诵读，想象体悟，引导学生体会强烈的爱国情感和对相关美好未来的祝福。

最后一分钟课件(篇10)

《最后的姿势》第二课时教学设计

洛南县永丰镇马洼小学吴伟国

一、教材内容：

《最后的姿势》是苏教版语文六年级上册第二单元——以“人间真情”为主题单元中的一篇讲读课文，是根据发生在2014年5月12日14时28分四川省汶川县8.0级特大地震中的真实事件改写的感人故事。课文记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的人间大爱，赞颂的是他对学生的情，是他对学生的爱与责任。

二、设计思想：

本课教学设计的指导思想是通过“以读代教，自主学习、合作探究”的学习方式，让学生在阅读文本中获得充分的情感体验并抓住课文的情感线索，从而加深对课文人物形象的整体把握，感受到谭千秋老师舍己为人，舍生取义的高尚品质。

本篇课文安排了两课时，第一课时主要是通读课文，学习本课生字词，理清文章的脉络，初步了解文章的写作方法。第二课时主要是让学生通过自主阅读和合作探究，抓住课文情感主线，把握人物形象。由于学生对“5·12”地震了解不是很多，为了让学生获得对四川汶川地震的直观感受，在第二课时中，安排学生观看关于汶川地震的图片、视频，目的是让学生进入地震的情境中，切身体会到灾难的无情，人性的美丽。

三、进行目标：

知识目标：让学生了解“5·12”地震的有关资料，学会本课生字、新词。

能力目标：使学生通过品读重点语句和联系上下文理解课文内容的训练，提高学生自主学习能力，学习侧面烘托的写作方法。

德育目标：在学生充分了解课文内容的基础上，让学生受到获得强烈的情感体验，准确把握人物形象，学习谭千秋老师恪尽职守，舍己为人的高尚品质。

四、教学重点：

1 / 5

通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释

五、教学难点：

能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。

六、教法选择：

1、 自主探究法

课前收集相关资料，让学生了解有关地震方面的科学知识，增强了教材的知识性与文化性，同时提高了他们自主学习、合作学习和探究学习的能力。

2、自读自悟

让学生自由、反复阅读，激发学习兴趣，引发自主思考，使学生对课文内容有自己独特的感悟。

3、自主圈画批注式

学习谭老师的语言和动作，体会危急的气氛和谭老师的临危不惧，抓住五个”！”，通过谭老师简洁有力的语言和准确有力的动作，感受谭老师对学生无私的大爱。

4、朗读鉴赏式

为了尊重学生对生活的感知，化解教学的难点，本篇教学设计从学生的元认知出发，让学生体会四处环境描写的好处从而明确课文所采用的写作方法：环境及其场景描写和侧面烘托的方法。

5、合作探究法

文中有三处关于对谭千秋老师用双臂护住学生的描写，让学生联系上下文并反复品读这几句关键语句，引发思考：谭老师这最后的姿势给人怎样的感受？你觉得谭老师是一个怎样的老师？

七、学法指导：

1、指导学生抓住文中的语言、动作描写去感知人物形象的学习方法。

2 / 5

2、指导学生怎样进行有效的合作、讨论。

八、进行准备：

搜集“5·12”地震有关图片，视频。

九、教学过程：

（一）温习主要内容，直进文本中心。

1、回忆课文的主要内容，关注写人的文章概括主要内容的方法。

2、通过上一课的学习，说说谭老师给你留下的初步印象。

3、朗读课文的最后一节找找他是个怎样的老师？

（二）电脑播放有关汶川地震的图片、视频。

（三）学习第一段。

（1）感受谭老师的爱与责任。

自由读课文，你觉得他是个怎样的老师？从哪些词语中读出来的？ （关爱家人、工作积极）关键词：给小女儿、早早、平常

（四）、学习第二段（2—7），感受潭老师的爱与责任。

1、朗读课文，先在小组内分读课文，再在全班展示读。

2、说说段意，比较这段的段意和文章主要内容的关系，体会捉住重点内容，删除次要内容来概括文章主要内容的方法。

3、自主圈画批注式学习谭老师的语言和动作。

（1）用“——”画出语言，用“~~~~”画出动作

（2）仔细阅读人物的语言和动作，在旁边写上你的批注。

（3）学生交流。

（4）在理解的基础上有感情地朗读人物的语言和动作。

4、朗读鉴赏式学习四处环境描写。

（1）“天空阴沉沉的”预示着地震的来临。

3 / 5

（2）“忽然，课桌摇摆起来！整个楼房都摇摆起来！地震！”体会连用3个感叹号的表达效果。

（3）“楼房摇摆得？?腾空而起”楼房马上要坍塌，情况危急到了极点，起到了很好的烘托作用。

（4）“地动山摇？?楼房塌陷了？?”这样的环境描写预示着谭老师遇难了，他的姿势成为永恒的瞬间。

（5）让学生读这些句子并体会环境描写在写作中的烘托作用。

（五）学习第三段（8—10），体会这一段侧面描写的作用。

1、默读课文，思考：假如往掉这段，你觉得行吗？（显然不可以，这段侧面描写使故事变得真实可信）

2、这一段引用了哪三位人物的话语？为什么这样选择？（救援人员、学生、老师）（他们的所见最后说服力）

3、朗读课文，抓住有关语言、动作描写有感情地朗读。

（六）学习第四段，深情赞颂潭老师的爱与责任。

1、朗读第11小节（在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个布满活力的身影了。张开双臂护住学生，成了他生命中的最后姿势。），体会文本表达的情绪线索：亲切——痛苦——赞颂

2、课后第3题的处理。（为什么说：“张开双臂，护住学生”成了他生命中最后的姿势？这一题目的探究，可以让学生结合课文中三处提到的这一姿势，这一姿势是谭老师逝世时的自然姿势，正是这一自然姿势拯救了四个学生的生命，体现了他在危难之际把生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，布满无私大爱的高尚品质，这一姿势已铭刻在人们心中，成为人们对他永恒的记忆，所以说是他生命中的最后姿势。）

（七）课堂延伸。

1、学了这篇课文，你有什么感想？

2、搜集“5·12”地震中其他感人的事迹讲个别人听。

4 / 5

3、写一篇读后感，抒发你读了这篇课文后的感受。

十、教学反思：

针对这课的教学我认为有以下两个亮点：

一是脉络清晰，主线明显。本课的教学重点十分明确，即对谭老师精神的感悟。怎样才能让学生深刻感悟到这一情感呢？经过细读文本，我发现文章为了更好的烘托人物运用了大量的侧面描写，于是在课堂教学中，我重点抓住环境描写让学生感悟，同时让学生抓住其他人物的语言描写去了解谭千秋老师是一个怎样的人。这样一来，学生学得轻松，也较好的解决了教学的难点。

二是重视朗读，尊重个体。以读为本，以读代讲，“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”是新课标的要求。本课的教学充分体现了这一观点。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”无论是指名读、分角色读、小组读还是齐读，都让学生带着自己的感悟去读，因为学生都是一个独立的个体，每一次听他们读完后学生又会有不同的感受，这就是收获与成功。

当然，在教学中还存在一些不足，如对课文的整体把握，面对新生问题的处理机智等，如何更好地解决，终将成为鞭策我前进的动力。

5 / 5

最感人的一段话

“母亲的呵护和守护，总是伴随我们走过每一个难关和烦恼。”在移动互联网的时代，好的句子频繁的被他人转发。当我们有感受或想法时，可以用句子来解释它们，我们的目标是为您提供关于“最感人的一段话”的最新信息，我希望这些句子能激发你的勇气！

最感人的一段话(1--20条)

1、妈妈，您的爱让我迎着太阳，勇猛前进，让我充满信心和勇气。

2、感谢母亲，给了我像鸟儿般的自由。

3、母亲的眼睛是我们的安全带，她时刻关心我们的成长和安全。

4、您的幸福和快乐是我永远的心愿，母亲节快乐！

5、感恩母亲，他为我们带来了一切的喜悦和幸福，为我们创造了无数的美好回忆和故事。

6、感谢母亲给我们带来了宝贵的人生经验，使我们变得强大而富有信心。

7、母亲的爱是无私、温暖和充满关怀的，让我们感恩母亲的爱。

8、母亲是我们灵魂的伴侣，是我们成长中最坚实的后盾。

9、我的世界因为有了您的存在变得更加美好。

10、感恩母亲的爱，让我们可以在人生的旅途中拥有自己选择的地方。

11、母亲是生命的创造者，是世界上最伟大、最无私的人。

12、母爱是最伟大的情感，无私、自洽、赤诚、敞放。

13、您的爱是我生命中最重要的指南针。

14、母亲教给我们更多的是价值观和精神品质，而不仅仅是需要学习的知识和技能。

15、希望我的爱能够给您的生命带来温暖和快乐，愿您心中永远充满幸福。

16、母亲的爱心是我们永远渴望的港湾和平静温暖的海洋。

17、愿母亲节里所有的母亲都能开心、健康、幸福。

18、母亲节，让我们开怀大笑地祝愿所有的母亲健康、快乐、幸福和成功。

19、因为有您的存在，我的生命才充满了无尽的爱和温暖。

20、母亲是爱的化身，她们用爱抚平了我们心灵的创伤。

最感人的一段话(21--40条)

21、感恩母亲为我们带来的永恒爱和关怀，让我们感受到生命中的无限幸福和快乐。

22、感谢您一直如此地关心和照顾我，我会永远珍惜您的爱和陪伴。

23、当我想要放弃时，您总是在我身边告诉我要坚持下去。

24、母亲的爱像一朵盛开的鲜花，在我生命中美丽绽放。

25、母亲是爱的化身，她们用自己的爱温暖了我们每一个人的心房。

26、母亲节快乐，感谢您一直如此默默支持我，您的爱如同一阵清风，为我带来清凉和舒适。

27、母亲的呵护和守护，总是伴随我们走过每一个难关和烦恼。

28、母亲节快乐，感谢您一直默默地支持和守护着我，您的爱是我最珍视的财富。

29、母亲的支持和鼓励是我们生命中的重要部分，感谢您母亲，永远爱您！

30、感恩母亲，是您的鼓励让我勇敢地向前。

31、母亲用她的爱和关怀激励着我们，教会我们如何去面对生活中袭来的挑战。

32、我们经过了许多的历程，您的母爱却一直在我们身旁引领着我们前行。

33、感恩母亲，她用自己的爱为我们开启了未来的大门。

34、感谢母亲为我们做过的每一件事情。

35、感谢母亲给了我们生命，让我们感恩母亲的爱。

36、母亲不仅传递爱的力量，还承载着许多珍贵的照片。

37、天地间最无私的爱就是母爱，愿天下所有的母亲幸福快乐。

38、妈妈，您的爱如同一束鲜花，为我的人生增添了色彩，感谢您的支持和陪伴。

39、感恩母亲，是您的爱让我变得更加美好。

40、感恩您的亲情之爱，您的一点牵挂都是我的幸福，祝母亲节快乐。

最感人的一段话(41--60条)

41、愿母亲节里所有的妈妈都能感受到无穷的爱。

42、感谢母亲，是您的支持让我成功地走过人生的每一段旅途。

43、妈妈，您的爱让我们成长变得更有自信，感谢您的陪伴和指引。

44、愿母亲节里所有的母亲都能收获真挚的祝福和问候。

45、爱母亲就像爱自己的心，永远珍贵、永远恒久。

46、母亲的爱如同一盏照明灯，引领我们走出人生的迷茫和困境。

47、母亲节，让我们给予妈妈由衷的赞美和敬意，感受到她们一直在默默支持和爱护我们。

48、妈妈，您的爱如一首动听的歌曲，甜蜜着我的人生。

49、妈妈，您的爱如一片茂密的森林，滋养着我茁壮成长的心态。

50、感恩母爱的滋润，它永远是我们生命中最坚定的后盾。

51、感恩母亲，她是我们生命中永远存在的火焰和源泉。

52、母亲节，是我们和妈妈们共度秀丽春光和共筑美好生活的日子。

53、母亲的爱是最纯洁、最无私和最关怀的，我们因此感恩母亲的爱。

54、感谢母亲陪伴我们走过了生命中的每一个阶段，她的支持和鼓励让我们变得更加坚强有信心。

55、母亲的爱如同一个温馨的怀抱，让我们感受到人生的无限美好和幸福。

56、默默的照顾，默默的呵护，因为您的母爱，我们无法感受到人生苦涩的一面。

57、母亲的爱像一盏明灯，它在我们人生道路上为我们照亮了前进的路程。

58、您的爱和关怀，让我感受到母爱的温暖和力量。 感谢您无尽的爱和耐心。 祝您母亲节快乐！

59、感恩母亲，是您的陪伴让我在人生中感受到了最美好的时光。

60、愿我的爱为您的人生增添欢笑和快乐，母亲节快乐！

61、感恩母亲让我们知道了什么是真正的爱和幸福。

日记一年级日记一段话(经典十三篇)

日记是一天的记录和描述，也是对一天发生的事情的感悟和总结，通过日记，归纳整理一天所得。下面是小编为大家整理的小学生一年级日记，仅供参考，欢迎大家阅读。

日记一年级日记一段话 篇1

今天是大年初三，我们一家人要到外婆家拜年。来到外婆家，哇。外婆家真热闹啊，来了很多人。

外婆正在忙里忙外的烧菜，外婆烧了满满的一桌菜，真是五花八门，让我看的眼花缭乱，有红烧肉、鱼、虾……全是我爱吃的`菜。

吃完饭后，我对外婆说：“祝外婆身体健康，生意兴隆{龙}！

日记一年级日记一段话 篇2

我在寒假里面开始学做一些家务，做家长们的好帮手，比如：

叠被子，睡觉起来叠好自己的被子，和爸妈的被子，虽然我叠得像馄饨皮，只是因为我个子比较小，以后应该会比较整齐了。

扫地、拖地，开始知道清洁的地板是怎样清扫的，以后我也不会乱扔垃圾了。

叠衣服、袜子，我自己的衣服我都会叠了，小小的袜子也不在话下。

擦桌子、椅子，家里有很多桌子、椅子，春节我们家的钟点工阿姨不来我和外公一起仔细擦。看着亮亮的家具心里很开心。

春节有很多亲戚来我们家做客，我帮家长们招待客人，摆放碗筷，觉得自己很能帮忙，很高兴。

日记一年级日记一段话 篇3

每个人生命中都有灯塔的指引，即使是一条破船，就算失去了方向，只要努力不放弃，总有一天，会找到回航的方向，或许那时早已伤痕累累，但至少，已经回到了港口。这时还怕什么？只要重新修理，又可以是一趟新的旅程。然而只要不要屈服于生命中所出现的困难，勇敢坚持的面对它，大步大步的跨出自己想要走的路，就能克服所有逆境。

郑丰喜先生虽然天生残缺，但是他不向命运低头，一再的`努力、坚持，使他再往后的日子找到了回航的方向。他是那条破船，不过却也是最好的船一艘船。从他身上我看见了残而不废、力争上游、刻苦自励的最佳精神典范。

日记一年级日记一段话 篇4

10月7日 星期三 晴

今天是我的生日，姥爷一家和大表姐都来为我庆祝七岁的生日。我特别开心，妈妈为我订了一个漂亮的小蛋糕。爸爸点燃了生日蜡烛，他们唱起生日快乐歌，我心里美滋滋的。我闭上眼睛许下一个愿望，就是每年有一百个生日，大家都为我鼓掌。我高兴地鼓起腮帮吹灭蜡烛。妈妈为我们分蛋糕，我吃在嘴里甜在心里。姐姐还在二楼为我准备了生日派对，我端着饭菜上楼后，他们给我一个特大的惊喜。这真是一个快乐的日子。

日记一年级日记一段话 篇5

我叫张恒山，长着一双水灵灵的大眼睛、圆嘟嘟的小脸蛋、一张大大的嘴巴，像个小男子汉，但表面威风的我，实际上是一个“胆小鬼”。

我最怕还是漆黑的夜晚。晚上，我看什么都怪怪的：阳台上的衣服成了一个个向我招手的魔鬼；地上的电风扇成了时刻凝视我的人；立着的乒乓球拍则成了一个个脑袋……

有一次，晚上我和妈妈出去吃饭回来的时候，走在漆黑的楼道里，我心里怦怦直跳，看到别人家阳台上的衣服，我吓得魂飞魄散。突然！一个黑影向我走来，我急忙抱住妈妈说：“我怕”。我仔细一看原来是爸爸。

咦！胆小是我一个致命弱点，实在不像一个男子汉。但我正在改正，我时刻提醒自己：“勇敢、勇敢，你能行”。

日记一年级日记一段话 篇6

淘淘是个捣蛋鬼，他经常犯错，有一次他打碎了一只碗，碗的碎片把它的背部划伤了，我生气极了，但是又很心疼他。淘淘一个粘人精，有一次一个快递叔叔来我家送快递，它趴在叔叔的鞋子上，不走开，惹的一家人都哈哈大笑。

它是我家的开心果是我的好朋友，它在我伤心的时候安慰我，在我孤独的'时候陪伴我，它可真是个有趣的小生灵啊！

日记一年级日记一段话 篇7

前几天生病，作业落了一大堆，最着急的就是数学补充习题，六页。昨天晚上，我一咬牙，全都补完了。

唉，终于补完了，今天上数学课，老师问我小本补充习题补得怎么样了，我嘴上平淡心里心里却特别激动得说：“补完了。”后来，老师又问全班同学，谁的小本练习册补完了？我举起手。

嘻嘻嘻，终于补完了。

日记一年级日记一段话 篇8

妈妈每天给我布置了不到2个小时的作业，可今天我只顾贪玩没有很好的完成。为此，妈妈非常生气，并和我谈了一个晚上。

妈妈，我错了。您布置作业时，我满口答应，可真正做起来却没有按时完成。这种行为是一种不遵守诺言的表现。妈妈，我错了。这次期末考试我虽然名列全班第二名。我应该以此为动力，向更高的目标发起冲击。人应有远大的目标，不能被一时成败所左右。所以，我更不能在里游手浩闲，我应该抓紧时间弥补平时学习的不足。

妈妈，我错了。在这个暑假里我不会再让您为我操心了，我会自觉地做好每一件我应该做的事。

日记一年级日记一段话 篇9

2003年6月25日，星期三，晴

懒狮子听了妈妈的话，很受启发。也和他的哥哥一样，整天刻苦练习。一棵小树问：“你怎么不那么懒了？”小狮子回答说：“那我长大不就成要饭的啦，那多不好呀！”最后他和他的.哥哥都成了林中之王。

日记一年级日记一段话 篇10

春天来了！春天来了！春天悄悄地来到了人间。它使大地变成了一片嫩绿色。

我们几个小伙伴一起来到田野去寻找美丽的春天。我们来到田野看见田野稻田旁边，一些小草从地下探出头来，都是嫩绿的，叶尖带点淡淡的黄色。我们又来到公园里找春天，柳树发芽了，桃 花也快开了，小鸟们在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，我们搭窝吧！”我们又来到山上找春天，解冻的小溪丁丁冬冬的唱着歌，早开的野花一朵二朵。落光了叶子的小树也长出了新的嫩 芽。

春天真美啊！我们几个小伙伴被这多姿多彩的景象迷住了。

日记一年级日记一段话 篇11

今天，妈妈给我买了一件奶，赠送了一盒亲子立体拼图。

回到家，我就迫不及待的打开立体拼图的盒子。首先，我和哥哥把所有的碎片摁了下来。接着，我和哥哥看着样品一块一块插了上去。然后，一幅美丽的立体图画呈现在我们眼前。

最后，我看着自己亲手拼成的立体图画，心里特别高兴。

日记一年级日记一段话 篇12

今天，妈妈要去南京看病去了。这一去就是四五天，我很想和她一起去，但她不让我去，我只能上奶奶家住。一想到就要和妈妈告别了，我都快哭了，希望她早点儿回来。爸爸一会儿把我送到奶奶家了。

我希望妈妈病好早点儿回来。

日记一年级日记一段话 篇13

一天中午，我回龙河，刚进家门就在一间房间里发现一辆粉色的小自行车。

第二天下午，我骑着自行车上仪征。我在路上遇到了一个大坡，妈妈说：“别下，要注意安全。”我只好刹住车下来，妈妈让我休息，我喝了点水，一边喝水一边看着爸爸给我拍照片，心里高兴极了。

后来我骑到了仪征，我觉得自己真了不起。

一段惊艳的开学自我介绍范文高中

自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，因此，让自己通过自我介绍或得到对方的认识甚至认可。下面是小编整理的高中开学惊艳的自我介绍（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

一段惊艳的开学自我介绍范文高中 篇1

各位同学：

大家好！

很荣幸能加入这样一个温暖集体。

我叫小单，xx岁了。我xx个子，xx手掌，大咧咧脚板，甚至连眉毛也长得像个男孩样――又粗又浓。

上中学后，我索性留了短发，往人面前一站，嘿，谁知道是个女生！

一般女孩子都喜爱音乐，我最爱却是体育。本来我也喜欢唱歌，可是我那男孩子般沙哑粗犷嗓音实在不敢恭维，唱出来歌难听死了。我当然不会在大众广庭之下丢人现眼。后来，偶尔一次听了徐美凤歌曲，不觉又惊又喜，我这粗嗓门原来也是一种特色啊。所以有时躲在家里把门窗紧闭后高歌一曲，自我感觉还蛮不错。

我性格也像男孩一样，天生好动。平时做作业，总不能静下心来像女孩子一样秀秀气气地仔细地做，每次都是一边孙猴子般东张西望一边心不在焉地写字。当然这样做出来作业肯定是错误百出，为此，我受过老师不少批评、妈妈多次责骂呢。

而且，我写出字也是大大咧咧。老师几次下评语说：字要秀气一点，不要太张牙舞爪。同学们看了我写字后，开玩笑说：好大字啊，可以打得死老虎了。不过，我蛮喜欢我大字，因为这就是我性格呀，太秀气了就不是我小单了。

说到秀气，我呀，只得惭愧地低下头了。这好像与我实在是离得太远了：想想也是啊，我没有哪一处不像男生，至于窈窕淑女成分嘛，早就不知给抛到哪儿去了。不过这样正好，不然谁要是一说我不文雅不秀气什么，我还不给羞死。

希望未来高中三年时光里，大家能喜欢假小子一样我，我叫小单，谢谢！

一段惊艳的开学自我介绍范文高中 篇2

尊敬的老师、各位同学们：

大家好。我叫xxx，就如大家所见到的一样，我是一名男生，更是一个腼腆羞涩的男生。这就是我最真实的性格，而且这也是我身边的同学和亲人所公认的。也就是说，我不善言谈，就连对待自己的`至亲也是不够热情，常常在不知觉间，自己的冷漠在无情地充当着侩子手。

为此，我感到尤为的痛心，觉得自己就是一个冷血动物，连自己的亲情也舍不得去温暖。但其实我只是不擅于表达而已。因此，我很想通过写的方式来表达我对一切的真实想法，希望在这里我能真正的找到好朋友。谢谢！

一段惊艳的开学自我介绍范文高中 篇3

各位亲爱的老师，同学们：

大家好！

我是XXX，很高兴能和大家在同一班里学习，这是一种缘分也是一种福气。我知道在座的各位都是很优秀出类拔萃的学生，望在以后的日子里请大家多多指教.我很喜欢交朋友，我想和班上的每位同学都能成为朋友，为这三年写下最光辉最绚丽的一章。我希望我们××班能成为高一年级最闪亮的一颗星星。假如我们能互相帮助，互相学习，我相信，第一肯定是我们班，有句俗话说爱拼才会赢。在此我祝愿每位同学通过自己的'努力学习三年后都有好成绩，考上自己理想的大学。

一段惊艳的开学自我介绍范文高中 篇4

大家好，我叫XXX，今年高中一年级新生。很高兴能在这里认识大家。我是一个开朗、活泼的女生，喜欢和大家一起交流和分享。

在学习方面，我一直以来都是一个积极认真的学生。我相信努力就会有回报，所以我会努力学习每一门课程，争取取得好成绩。除了学习，我也对科技和艺术有浓厚的兴趣。我喜欢探索新的科技产品和发现美的事物，这也让我对未来的科技和艺术领域有了更多的期待。

此外，我也是一个热爱运动的人。我喜欢参加各种体育活动，比如篮球、跑步和游泳等。运动不仅能够让我保持健康，还可以培养我的团队合作精神和坚持不懈的毅力。

在课余时间，我也喜欢参加各种社团和义工活动。我觉得通过参与社团和义工，我可以结识更多的朋友，同时也可以为社会做出一点贡献。

最后，我希望在这个新的学期里，能够和大家一起共同进步、一起成长。希望我们能够相互帮助、相互学习，一起度过一个充实而有意义的高中生活。谢谢大家！

一段惊艳的开学自我介绍范文高中 篇5

我叫笑笑，今年刚满十六岁，是平江一中的新高一学生。

我个子中等，只有1米66，在班里排在第九个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不算大当然也不算小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。

我在北京市上学，我们的校服不好看，全是蓝色，所以特别好认，一看就是中学生。

我的'优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。

我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的`站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。

这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！

一段惊艳的开学自我介绍范文高中 篇6

尊敬的老师、各位同学们：

我叫xx，今年16岁，爱好是听歌和看电影，这或许和大多数同龄人的爱好相同，我认为我比周围的同龄人更加会用心做事，用心对待自己想要到达的目标。

我没有漂亮的外表，也没有富足的家庭，我想正是由于这样培养了我凡事用心的习惯。我很喜欢这样的我自己，也很爱我的家庭。我的人生不想在碌碌无为的景象中度过，我想每一天都有不一样的色彩，每一天都是充满挑战和希望的。

这就是我，平凡的我，带着大大的梦想，拥有一颗善良执着的心，喜欢不断挑战和超越自己追求的梦想。

一段惊艳的开学自我介绍范文高中 篇7

大家好，我叫xx，毕业于青山区任家路中学。我从小便喜好文学，对我而言，相比理科中奇妙的符号数字和多变的几何图形，我更喜爱文学中的那一片人文气息。无人时，我喜欢静静的看书，沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。书中那片浓郁的人文气息，沁人心脾，让我不由的深陷其中，无法自拔。不知当年老残听到王小玉那犹如天籁般的说书声时，是否也有着这般感受呢?

不过由于过于以书为友，反而让我忽略了现实中的人际交流，在面对陌生的环境和陌生的人时，我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷，这也算是我最大的一个缺点吧。

当然像雏田一样，我也一直在试着改变这样的自己，虽然很难，但我会尽力。因此在今后的三年里，我希望在收获好成绩的同时，也能收获到数份珍贵的友谊！在此先谢过大家了！

一段惊艳的开学自我介绍范文高中 篇8

大家好！我叫xxx，很荣幸能在xx高中与大家相遇并相识，希望日后我们还能相知。

我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年xx岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。

我的爱好就是爱吹长笛和爱跳舞。说起吹长笛，我还获得了xxxx奖，我最喜欢吹的就是xxx曲子了，我觉得这个曲子xxxx，再说说舞蹈，我可是个跳舞的行家，你只要说出舞蹈的名称让你给我就能够跳出来，怎么样厉害吧！

我这个人呢，不仅爱吹长笛爱跳舞，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗？

一段惊艳的开学自我介绍范文高中 篇9

老师，您好！

我叫XXX，初中毕业于xx大学附属中学，以xxx分的成绩考入XX班，加入了这个全新的集体，对我来说是一个新的开始，我会尽快适应新的集体，并为集体贡献我的力量。

初中时代的我学习成绩优秀、尊敬师长、团结同学，作为团员和班干部，我能够以高标准严格要求自己，做好老师的左膀右臂和同学们的好榜样。高中我考入了XX班这个优秀的集体，我会做的更好，继续高标准严要求，在保证学习的同时积极参加班级和学校的活动，如果有机会，我愿意为老师和同学们服务。高中期间，我为自己制定了一下几方面的要求：

首先，在思想上，严格要求自己，作为初中就成为团员的我来讲，以团员的标准严格要求自己，不只是一个口号，更是一种习惯，只有在思想上有了准备，才能在学习和生活中做到更好。

其次，在学习上，我会做到认真听讲，按时完成作业，每天做好预习和复习，让自己对每天接受的新知识有一个系统的概念，在初中的基础上，总结凝练出一套适应高中功课的.新方法，做到不偏科，全面发展。

第三，在生活上，我尊敬师长、团结同学、以班为家，在初中我做过班委，为班级的发展贡献出了自己的一份力。进入了高中，如果也能有为班级、为老师、为同学服务的机会，我也会义不容辞的接受，并做到最好。

我们高一X班作为实验班，都是由分数靠前的学生组成的，生源条件相对较好。因此我觉得在学习方面的压力应该不大，今后的班级发展也应该思想、思想综合全面提高，让我们班不光是分数第一，还要做到思想道德品质第一、活动组织第一等等，要做到全面发展、全面争优。

今后的学习生活中，我建议全体同学能够做到以下几点：在学习方面，由于高中和初中的区别很大，应时刻注重学习方法的调整，保持学习上的高水平；在思想道德方面，继续发挥初中的优势，不因为学习原因降低思想道德品质的培养；在其他综合方面，利用课余时间培养自己的兴趣爱好，广泛参加活动，为集体争光。新的环境，新的集体，让我们一起努力。

表白情话最暖心一段话

您的需求是我们的责任教师范文大全的编辑热心编辑了“表白情话最暖心一段话”，有哪些爱情的句子让您让您无法忘怀呢？爱情是一种惊喜时时刻刻都能给人意外的感受，就像灿烂的花朵，芳香四溢。是一张桌子为爱情制造共同的空间，希望这篇文章能给你带来一些灵感和动力！

表白情话最暖心一段话(篇1)

1、你的存在让我的世界变得完整。

2、这个问题没有固定的答案。

3、我好爱你，每一天都想亲亲你。

4、我愿意为你做任何事情。

5、我的灵魂都为你钦定。

6、我们好像有小部分的快乐

7、向日葵追着太阳，我追着你。

8、文科学生只懂浪漫的字眼。

9、你是我生命中的闪光点。

10、你的笑声是我快乐的源泉。

11、我喜欢你，就像阳光般温暖。

12、我的心只属于你，永远不变。

13、海枯石烂，天涯何處無芳草。

14、你负责管钱，我负责出钱。

15、我想把我所有的温暖都献给你。

16、你的温柔如春风般温暖。

17、我们的未来会比现在更美好。

18、偶然相遇，和臧奘相遇。

19、我想和你一起看遍人间繁华。

表白情话最暖心一段话(篇2)

20、你是我生命中最重要的人。

21、不来半岁音书必成，一寸离结。

22、我什么都愿意，只要是你。

23、南墙被撞了。我忘了这个故事。

24、我只想和你一起走过这个世界。

25、无论今生还是来生，我只要你！

26、你的温柔让我心如融化。

27、你看起来和我一样苍白。

28、我希望你活得顺遂而热烈

29、我喜欢你，就像雨后的彩虹。

30、“我想把世界上最好的给你。

31、“有本事你就喜欢我”

32、★感人动听的表白简短句子。

33、和你在一起，仿佛时间停止了。

34、你是我的天使，守护着我的心。

35、为了你，我可以付出一切。

36、你是我生命中的阳光和希望。

37、谢谢你给了我这么美好的爱情。

38、青春似乎是从我爱你开始的。

表白情话最暖心一段话(篇3)

39、我一辈子都会守护着你。

40、余生为你立旗，做你最好的大臣

41、我不要大脑了，它只会想你。

42、你是我生命中的希望。

43、微信状态表白情话说说

44、我的爱只属于你一个人。

45、灵灵不肯玩，被黑影吓了一跳。

46、只有你才能彻底治愈我。

47、我每时每刻都想着你。

48、你是我生命中最美的存在。

49、我爱你爱到无法用语言表达。

50、你的眼睛是我迷失的地方。

51、你就是我的幸福源泉。

52、你的眼神是我最温暖的家。

53、表白经典文案05-25

54、★表白又怕失去的经典句子。

55、你是我生命中的盼望。

56、表白情话文案05-21

57、我爱你，胜过了一切。

表白情话最暖心一段话(篇4)

58、在我心中，只有你一个人。

59、我觉得我不够好，但我很真实

60、不是不想恋爱，只是想爱上你。

61、没有你的世界，只有回忆。

62、等疫情结束了，我们就见面吧！

63、我的心属于你，永远都属于你。

64、风中的钟声，我看你乱

65、我所有的情感都源于你。

66、我为你而生，因爱而生。

67、你的姓氏，我的名称。

68、情话语录经典简短爱情文案

69、你是我无与伦比的安全感。

70、我们的爱情可以战胜一切。

71、给女生的情话最暖心短句

72、你是我生命中最珍贵的人。

73、你的微笑是我生活的阳光。

74、我看过你偷偷看的那些电影。

75、我迟早会很高兴遇到你。

76、我站在原地没想着要动

77、每天的想念都让我更爱你。

开学演讲稿开头第一段高级

又是一年秋风送爽，又是一年丹桂飘香，又是一年金秋梦圆，又是一年九月飞歌。下面是小编整理的大一新生开学演讲稿800字（精选11篇），欢迎阅读与收藏。

开学演讲稿开头第一段高级 篇1

尊敬的各位领导和老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天是我们进入大学的开学典礼，有幸作为新生来此演讲，给我一个挑战自己的机会，让我去在你们面前展示自己，感谢大家，我很高兴自己有这样的机会。

同学们，我们终于经历三年高中的学习，踏过了高考这一道艰难的门槛，进入到了以前向往的大学生活，我知道大家肯定也像我一样特别的激动，看着这么美丽的校园，大家都在期待着度过美好的四年大学生活。以前的我们总是听他人说大学的美好，现在我们真正的接触到了大学，也马上就要自己去经历了，我想同学们心中对此是分外的期待。可是同学们，我在这也想要去说的话就是：大学不是高中，还有老师去管理我们的学习和时间，大学的时间真的会只有很多，这都需要我们去自觉遵守时间观念，要靠自己自律，大学不仅仅是享受，更多的还是向着自己的梦想奋力前进。

因为我高中的时候有上一届的学长和学姐去做大学的分享，他们给我们的建议是大学要珍惜时间，在享受自由的时候，也要去约束自己，不要迷失自我。大学过后，大部分的同学就走向了社会，而社会不是那么好进入的。社会很残酷，我们只有在大学里努力刻苦的学习，学更多的知识和积累足够的社会实践经验，在未来大学毕业进入社会才不会怯弱，才不会觉得很艰难。现在的我们是刚进入大学的新生，是大一学生，我们还有足够的时间去培养自己，去提高自己各方面的能力。那为什么不一开始就去奋斗拼搏呢？大家要明白我们高中那么努力的学习，考取大学是为了什么。那是因为往更高的地方走，不断提升自己，上大学不仅仅是提升学历而已，而是提高自身。

大学是最接近社会的，所以大学一定不要去辜负，我们要去珍惜在大学的时间。从现在开始，我们就要做好自己四年大学的规划，做好学习计划，跟着计划一步步踏实的走。我们走过十二年了艰苦的学习生活，马上就要成功了，所以不能半途而废，一定要坚持。我相信大家在这个大学里不负青春，也将不负年华，一定可以取得自己想要的成就，未来等待你的也一定是美好的生活。现在起朝着那个方向前进，再前进，加油，再加油，会迎向你喜欢的幸福生活的。

谢谢大家！

开学演讲稿开头第一段高级 篇2

亲爱的老师、同学们：

大家好！

当高考的丰收又一次振奋着师生，当火热的夏天渐渐的褪下它的热浪，当丹桂的清香又一次洒满校园，我们xx中学师生欢聚一堂，举行开学典礼。在此，让我代表全校教职员工和高二高三学长，欢迎xx届的可爱新生，欢迎你们！

xx中学的老师，有着工作的激情和创业的豪情。这是一种氛围，是个大熔炉。从踏进这座校园，我就感到了作为xx中学人的使命和压力。也是在它的鞭策下，我取得了一个又一个的进步。虽是点滴，但从没止步！xx中学的领导，有着栽培教师的长远目光。

有目共睹，我校在过去的取得了许多伟大业绩。我们有理由自豪，众所周知，由于多方面的原因，我们的生源有限，生源基础并不很好。但为什么能取得如此骄人的'成绩呢？归结起来，这得益于学校的正确领导和师生的奋力拼搏。过去我目睹了老师们孜孜不倦的努力。而这奋斗，已经成为了xx中学人的一种习惯。我可以负责的说，多年的磨砺成长，我校绝大部分老师，已经是有过多年高三教育教学经验的教师，已经足以为大家的高考胜利保驾护航！xx中学的老师也在为学生的全面成长不断探索。

人往高处走，水往低处流。可我心目中的高处，向来不是繁华的都市，丰厚的薪水，而是贴心的领导班子，良好的人际氛围，团结务实的团队。在这里，我找到了。不是没有彷徨，不是没有向往，不是不爱外面的世界。面对学生英语基础难以想象的薄弱和潮水般的教学任务，我也一度畏难，灰心，想逃离。可挣扎过后，看到学生一双双求知若渴的眼睛，听到学生对我的信任鼓励，触摸内心，我发现，帮助学生进步是我的职责，我无路可退！

是啊，教学是我的最爱，站在哪里的讲台，面对怎样的基础，我的教学热情，都不会消退。既然xx中学给了我那么多栽培与信任，那么我必须以百倍的信心投入工作，为续写xx中学的辉煌努力！同学们，这也是所有老师的心声啊。

最后，我倡议全体师生，以饱满的热情，自信的豪情，投入新学期的工作学习中。xx中学的辉煌盼大家续写，xx中学的明天靠大家托起！

谢谢大家！

开学演讲稿开头第一段高级 篇3

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我很荣幸能够代表全体教师在这里发言。一起迎接新学期的开学典礼。

新的学期，新的起点，新的希望。对于学校，对于教师，对于学生而言，都是一页崭新的篇章。在此，我代表全体教师向全校学生作出以下承诺：一、坚持“一切为了学生，为了学生的一切”。关注每一位学生的身心发展，平等对待每一位学生，对待学生做到严爱有加。二、精心打造自己的精彩课堂，向课堂40分钟要质量，切实减轻学生的课外学业负担。三、积极参加各种政治学习和业务学习，提升自己的政治觉悟，提高自己的业务水平和科研能力。四、严格遵守学校各项规章制度，做到不迟到，不早退。保质保量完成学校交给的任务。

最后深深地祝福外国语小学的全体教师，在新的学期里工作顺利、身体健康。祝愿XX小学的全体学生，学习进步，再登高峰。更祝福我们XX小学的办学越办越辉煌！

开学演讲稿开头第一段高级 篇4

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

很荣幸，能够代表高一新生在这里发言。首先，请允许我代表高一新生向辛勤培育我们的全体老师表示深深的敬意，向高年级的学长们表示亲切的问候!

曾经，我们沉浸在紧张的氛围中，埋头苦读，角逐中考。今天，我们用自己的汗水和努力战胜了彷徨与挫折，实现了一个初中学子的一高梦。我们激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出;我们骄傲，能够用我们的成绩、我们的收获来回报辛勤教育、帮助我们的各位老师，还有默默为我们付出操劳的父母亲人。为此，请允许我代表大家，对这些辛勤付出、不求回报的老师和家长们衷心地说一声：你们辛苦了!谢谢你们!同时，也建议大家为自己生命中的这次小小的成功鼓掌!

中牟一高是一座美丽的学校。她优美的环境，先进的设施，精良的师资队伍，丰富的校园文化都是我们心仪已久的。在这里，每年都有大批品学兼优、德才兼备的学生迈进大学的殿堂。我们以此为荣，并会以他们为榜样。勤学善问，深思创优，努力做一名优秀高中生。

我们是一高新鲜的血液，充满活力、充满朝气，此时，大家的心情一定是无比激动、兴奋，或许还夹杂着一丝对初中生活的眷恋。但同学们，踏入高中的门槛，便应忘掉中考的辉煌——那只代表了过去——我们的明天将从这里重新起步!新的学期要有新的开始、新的努力、新的希望。在这里，我想告诉你们：如果你是沸腾的钢水，纪律就是铸造品质的模子;如果你是破浪的帆船，老师就是指引方向的灯塔;如果你是冲天的雄鹰，一高就是你展翅翱翔的天空。精彩美丽，还需要我们自己来演绎。

大浪淘沙，方显真金本色，暴雨冲过，更见青松巍峨!经过中考磨练的我们，变得更加成熟、稳重而自信。如今，我们都站在了新的起跑线上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇和挑战，期待着结交各方英才，期待着三年后硕果累累的金秋。

人因不断挑战困难而强大，人因不断战胜自我而辉煌，人因不断超越过去而美丽。请领导老师家长们放心，我们不再是稚气未脱的孩子，我们是拥有饱满热情的新青年。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”相信在所有一高人的帮助和鞭策下，我们会踏实地走好每一步，共同携手，打造更辉煌的明天。

谢谢大家!

开学演讲稿开头第一段高级 篇5

尊敬的领导、教官、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是大一新生xxx，今天格外的开心自己能站在这里做此演讲，谢谢大家让我有这样一个展示的机会，马上我们就要开启大学的军训了，这是我们进入大学必上的一堂课。参加军训能让我们体验训练的苦，能够让我们得到锻炼，我知道大家对军训肯定是抱有一个复杂的感觉的，但是我们一定要在这次的军训里坚持下来，这样离成功才能越来越近。

作为大学新生，我们将要在大学度过四年的美好时光，军训是我们在大学里上的第一课，我相信一定会留下很美好的回忆。大家已经不是第一次参加军训了，应该有所体会，所以我们应该不要去害怕军训。虽然大家都是刚刚从假期里出来，还没有适应新的学习生活，但是经过了这次的军训，大家应该就能进入状态了。我们军训要历经十五天的时间，也就是说有半个月，可能你们会觉得时间很长，但是我们大学的军训内容也比初高中的军训要多得多，自然也是需要时间去消化的。在这里，我希望能够和大家一起顺利的完成军训的任务，努力的去训练，跟着教官们去锻炼自己。我们首先就是不要去排斥军训，要想军训带给我们的很多的好处。何况有我们的老师陪伴，有学长学姐带着我们，我们一定是会成功的。

在此，我个人也向领导、老师及教官保证，我会遵守军训的纪律，在军训期间不迟到，服从命令，认真做训练，把这半个月的军训认认真真的去进行，让大家看到我的毅力，也让大家看到我们大一新生的精神面貌，我也相信自己可以做好，更相信我们全体大一新生可以完成教官交给我们的任务。我们都是幸运儿，有幸进入这所大学，我们不会辜负学校领导、老师和教官们的信任，更不会让你们失望。即使天气依然很炎热，我们也可以坚持到底，不轻易放弃。作为新时代的大学生，怎么可以被军训打倒呢？一定是要战胜在军训中遇到的各种艰难和辛苦，努力成就自我，做一个优秀的军训人。军训我们不怕苦，我们不怕累，一旦开启了军训，就会尽所有的力气去做到最后，让大家都知道我们虽然是刚进入大学的新生，但是我们是有着顽强的意志力的人。我也相信经过此次的军训，我们的大学一定会更加的精彩。

谢谢大家！

开学演讲稿开头第一段高级 篇6

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

最是一年好美景，又到桃李芬芳时。品味着秋的喜悦，我们相聚在美丽的经开区实验中学，共同拉开新学年的华丽序幕。

首先，祝贺2019年中招取得骄人成绩，热烈欢迎2020级新同学的加盟，欢迎15名优秀教师的加入！

回首过去的一年，全校师生精诚团结，收获了累累硕果与太多感动。在我校中招成绩散发夺目光彩的同时，学校足球、田径、啦啦操等项目捷报频传，学校办学质量、治学理念得到了来自兄弟学校、众多家长的好评，学校的社会影响力持续向好。

开学伊始，我们已经惊喜地看到，全体师生都在以崭新的面貌、饱满的热情、积极的态度，投入到新学期的工作、学习中来。在此，我向同学们提出几点希望和要求：

开学演讲稿开头第一段高级 篇7

老师们，同学们：

大家好！

我是xx，很是幸运我在这里发言，这让我感觉很有压力，其实我也跟大家一样我刚刚来到xx大学，大学的开始注定我们要独立起来，注定我们要自己动手去做很多事情，这么长的时间以来我也在提醒着自己，我也是大学生了，都说大学很美好，我相信大家都是迫不及待的，可是摆在我们面前的就是军训了，这次军训也就要开始了，相信大家都是做好了很多准备，军训的时光有的不仅仅是我们必须要度过的经历，还是我们大学生活不可缺少的一部分，经历军训之后才会更好的体验大学的生活。

相信大家都是已经很期待了，那么就让我们做好充足的准备来迎接军训吧，我们一定要有这么一个意识，在军训的时候我们要能吃苦，不要抱怨尽管现在还没开始，但是作为大学生的我们心智一定要强大起来，我们一定好好的摆好心态，大学有的不仅仅是学习，不仅仅是学习的轻松，我们要能够承受压力，要能够经历挫折，军训给了我们机会，我们作为xx大学的一员一定不给学校丢人，我们都是最棒的，军训就在眼前了，其实我们应该调整好心态，但是不要太过于矫情。

大学的时光很长，但是也不长，在二十一世纪让我们展示这一代大学生的风采，让我们奋起激情，让我们在这次的军训当中展示自己，我们每一个人都都发光点，或许是在军训当中，或许是在我们喊累但是又不放弃的时候，我们记住自己现在是大学生了，我们要做的事情现在还是很多，军训就是一个开始，在训练中发掘自己的优点，不怕流汗，不怕幸苦在，一切的一切都不要成为自己退缩的理由，这次的军训我相信大家一定会丰厚收获，或许是在军训结束后再次回想的时候，又或者是在训练当中看到原来自己可以做到这些，青春是在我们这个年级散发的，青春也应该有激情，我们在这个时候，不应该仅仅只有对大学的无限遐想，我们应该整装待发，迎接这个即将来临的军训，通过了这个军训我们再来谈论大学的美好。

同学们让我们散发青春的活力，让我们在此时此刻给自己一个动力，让我们在这个时候激情澎湃，我相信这次的军训大家都是好期待了，那么就在此刻我们给自己充实信心，给足勇气，这才会让我们散发光彩，坚定我们的意志准备就绪吧！

开学演讲稿开头第一段高级 篇8

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

我是来自高一xx班的新生xxx。我很荣幸能成为xx学校的一名成员，也很高兴自己能代表高一全体的新生在国旗台上发言。

我们高一的新生，在暑假前还沉浸在紧张的学习氛围当中，一起和同学埋头苦读，和老师还有同学奋战中考。来到这所高中学校，我知道并确信自己在初中三年的努力没有白费，我收获到了自己应该收获的果实，我相信，我们都在初中实现了自己的梦想。我们凭借着自己的辛勤和努力一路披荆斩棘，在这场激烈的战争中脱颖而出。我们是凭借着自己的汗水和泪水战胜了对中考的彷徨和困难，然后成功地来到了这所学校，激动、兴奋无法用自己的言语表达。请允许我在这里对默默给我们付出的家长和操劳的老师衷心地说一句感谢，也提议大家为自己生命中的首战胜利给予掌声。

xx学校优美的校园环境、先进的教学设备、优良的师资团队，这些校园条件都让我心仪了很久。在这所学校每一年都会把一批一批品学兼优的学生送进大学的宫殿，这让我对这所学校充满着好奇，也向往自己能够成为这所学校的学生，让自己也能成为这其中的一位。

踏进这里，请高一的同学们忘却在中考时取得的辉煌，此时此刻，我们要继续的出发，我们在这里会面对新的挑战，我们需要怀揣着新的梦想，重燃自己的热血，乘风破浪。希望高一的每一位学生能在xx的舞台上展现自己魅力的光彩。

高二的学长学姐们，我们会向你们学习，将你们当成自己的榜样，你们在xx学校经历了一年的学习，是否有所收获，当然，我相信你们肯定有自己意想不到的收获。你们带着自己的梦想经历了一年的学习，自己内心坚持的东西还在吗？记住不能忘记曾经的自己，是如何对自己许下承诺的，自己今后的理想又在何处，你们还需要继续坚持。

高三的学长学姐们，你们要迎接自己最重要的一个挑战，知道你们奋战的一定很辛苦，但是你们已经坚持了这么久了，现在放弃值得吗？其实你们离自己的目标已经很接近了，只需要再努力一把就能到达，为何要放弃呢？相信你们一定能打一场胜战，成为你们学弟学妹们的榜样。我们以你们为荣，学校也以你们为荣。

希望xx学校的所有学生，在xx太阳的沐浴下能绽放出更美丽的花朵，芬芳艳丽。同学们，我们在新的学期里一起努力吧。

开学演讲稿开头第一段高级 篇9

尊敬的各位老师、各位同学：

早上好！

一年好景君须记，新的学期又开始了。

高中艰辛旅途我已走过了三分之二。回首望望身后那一串串长长的足迹，我不得不感叹———岁月如梭啊！依稀仿佛昨日我才踏进高中的校门，在校园里好奇地东跑西窜，今日已经坐进了高三的课堂，开始朝着六月的梦想迅跑。低下身，我伸手轻触那一个个或深或浅的足印，两年来点点滴滴的感受，或喜或忧，或欢或愁，如五彩的颜料，一一抹上了我的心头。

红色的，那是热情，是彷徨无助时同学们热情的扶持，是不知所措时老师们循循的诱导，是被寂寞啃噬时朋友们绵绵的关怀……红色的热情，燃起红色的火焰，温暖了一颗颗孤寂的心。

金色的，那是拼搏，是挑灯夜读时酸涩难睁的双眼，是运动会上体力透支尚不愿认输的倔强，是为维护班级、学校的荣誉而不懈奋斗的汗水……金色的拼搏，灌溉出金色的果实，笑开了一张张疲惫而青春的脸。

绿色的，那是闲适，是独自一人漫步散心的林荫道，是和朋友开玩笑，发劳骚的草坪，是遥望苍天白云、星空月夜的那扇窗……绿色的闲适培育了绿色的心情，松驰了一根根绷紧的神经。

还有一丝丝浅浅的蓝色的忧愁和浓浓的橙色的喜悦，和着红色的热情，金色的拼搏，绿色的闲适，缤纷的色彩，调绘出我所有的感受与感动。

从回忆走回现实，我很清楚，前方的路不可能平坦，只会更曲折，更艰险，随着学识的增加，竞争的压力也会日益增强，但我决不会畏缩，向来秉持的信念告诉我，每个人所承受的外部压力是相等的，轻松与否是心态的不同而已，以平常心去面对，我可以做得比别人更好！同时，我们还应记住一点，削弱对手实力的.最有效的手段，就是――让自己变得更强！所以，我们必须首先吸收大量的新知识，不断地充实自己。

高一的学弟学妹，军训场上的飒爽英姿告诉我，你们已告别无知无畏的懵懂少年，成为激情满怀、斗志昂扬的真心英雄；

演武场上的声声呐喊，正如你们的人生畅想，恰似雷霆万钧，定可石破天惊。走进x中，你们选择了勤勉与奋斗，也就选择了希望与收获；

走进x中，你们选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；

走进x中，你们选择了痛苦和艰难，也就选择了练达与成熟；

走进x中，你们选择了拼搏与超越，也就选择了辉煌与成功。x中是你们梦圆的场所，也必将是你们明智而无悔的选择。

潮落潮起，花谢花开，承前启后，继往开来。高二的学弟学妹们，你们准备好了吗?过去的一年，你们在学业上取得了辉煌的成绩，大红榜上还贴着你们骄傲的讯息，而今，我们接过了高考的接力棒，而你们也将成为明天的栋梁。不要再一味的沉浸于过去而沾沾自喜，也不要一味地哀叹过去的虚度时光，须知：奋力攀登，绝顶风光无限美；

固步自封，前功尽弃徒悲伤。惜取现在的点点滴滴，惜取你珍贵的少年时，在书山上辛勤地跋涉，在学海中快乐的行舟。衷心地祝愿你们，再接再厉，努力拼搏，欲与天公试比高，一年更比一年好。

不管是刚成为xxx中一员的新生，还是步入了关键的高考准备期的高二同学，或是和我一样向着六月迅跑的高三同学，我愿与大家携手共进，在这一个新的学习阶段里，更加努力，拼搏，为x中的明天再添辉煌！

谢谢大家！

开学演讲稿开头第一段高级 篇10

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我很荣幸能代表刚入学的新生们在这里发言。我是高一x班的xxx。来到我们美丽的学校，我真的很高兴，这是我理想的高中，初中三年以来，我一直想进入这所学校，现在站在这里，真的感到非常自豪，我成功实现了我的`理想！但我也知道，人生的路途才刚刚开始，还有很多困难和挑战在等着我。

在未来的三年里，我们需要老师的帮助，需要老师们给予的指导，才能实现自己的理想。

我代表所有新生向老师承诺，我们将在接下来的三年里努力学习，不辜负老师和父母的期望，为了我们的理想，为了我们的未来去奋斗，提升课堂知识和课后做作业的质量。同时，我们会均衡发展，不会让老师担心。在三年的时间里，稳步提升成绩，考上理想大学！

新的知识可能对我们来说很陌生，那么多的科目对我们来说是一个巨大的挑战，但同学们不要害怕挑战，要迎难而上。军事训练我们已经走了过来，我想同学们都深有体会。我们坚持了下来，懂得了集体的力量，明白只要不放弃，没有什么是不可能的，我们还年轻，有足够的时间好好学习，在老师、同学们的帮助下，成功突破困境！

同学们，高中的大门向我们打开，我们要抓住这个宝贵的时间，认真学习，不辜负这三年时光，三年后的高考，我们一定打一个漂亮的仗，要学会坚持的精神，不能偷懒，不能放弃，努力学习，为了我们自己，也为了让学校因为我们而骄傲，让我们一起努力吧！

我的演讲到此结束。

谢谢大家！

开学演讲稿开头第一段高级 篇11

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天的天空蓝蓝的，今天的风儿暖暖的，今天，我的心里甜甜的——因为从今天开始，我正式成为一名小学生了。

我知道，学校是一座桥，是一座通向知识的桥。很早以前，看着大哥哥大姐姐们戴着红领巾，高高兴兴的上学时，我的心里就充满了向往，今天我终于走上了这座桥，我要大声呼喊：我上一年级了！

爸爸说：“卓卓呀，你长大了，希望你有更多的好朋友！”妈妈说：“卓卓呀，你上学了，要听老师的话。”老师说：“你是学生了，要多读书，做一个有用的人！”我说：是啊！我是一年级的学生了，我要好好学习，天天向上，做一个团结同学、听话懂事的好孩子！。

让我们挥一挥手，向幼儿园的老师说一声再见；让我们张开双手拥抱明天，我们爱同学，我们爱老师，我们爱西街学校，我们爱我们的祖国！

感动妈妈能哭的一段话

“如果你不确定男友的意图，可以询问他：“这个红包是为了什么？””句子的表达力是可以很强大的，分享心情短句可以让你自我探索和发现。如果你对感动妈妈能哭的一段话感兴趣那么不要犹豫一定要读这本书，衷心感激您的到来！

感动妈妈能哭的一段话(1--22条)

1、妈妈，我想对您说，感谢您对我的无私奉献和深深的爱。您是我人生中最重要的人，是我永远的依靠和坚实的后盾。

2、儿子用零花钱给我买礼物，这所的一切让我感受到人世间所有的美好！

3、母亲节是一个传统的节日，旨在表达对母亲的感激和关爱，男友的红包是一种社交礼仪，也是一种表达对母亲节的参与和祝福的方式，因此，在回复的同时，也可以适当地表达自己对母亲的爱和关心，以及对母亲节的重视，达到增强感情和推广文化的目的。

4、谢谢女儿送给我的蛋糕，我很感动。

5、此外，当孩子心疼妈妈时，家庭中其他成员也应该给予关注和安慰，共同关心妈妈的身体健康，让家庭成员之间的互动更加温馨和谐。

6、妈妈，您是我的坚强后盾，是我的榜样。我将一直努力成为您所期望的那个人，不辜负您的期望和信任。

7、亲爱的妈妈，每次想起您对我的付出和关怀，我的内心都充满了感激和动情的波涛。

8、记得小时候，我总是任性地向您撒娇，您却总是耐心地倾听我的烦恼，并给予我最坚定的支持。您的无私爱心让我感到无比幸福，也让我明白了母爱的无尽力量。

9、愿你温柔不变愿你青春不负愿你深情不伤愿你一生久安愿你岁月无忧:-)愿我们在彼此看不到的地方熠熠生辉.希望整个苍穹都是你彼方尚有荣光在来日方长好好珍惜愿你俩活的恣意.能为小事雀跃.能被细节感动.无论当下的生活怎么样.看得见湖.听得到海.总之比我的祝福还要.

10、亲爱的妈妈，真的很想告诉您，您对我的影响力是无法用言语形容的。记得小时候，每次我受伤哭泣，您总是轻轻拍打着我的背，温柔地安抚我。那时候，我就知道，在您的怀抱里，我会感到安全与温暖。

11、儿子给妈钱可以这样高情商感谢

12、在此，让我们向所有的母亲致以崇高的敬意，祝福她们永远幸福、健康、快乐。

13、如果你不确定男友的意图，可以询问他：“这个红包是为了什么？”

14、母爱，如那春天的细雨，滋润万物，使我们的生命更加生气焕发。她不求回报，只用一份无私的爱，抚平我们生命中所有的荒芜和苦痛。当我们想家思乡、迷失自己时，母亲的爱就像一盏明灯，给我们指引方向，给我们信心和勇气，走向幸福和成功的人生。

15、母子情深：儿子的信，让我更加感受到母子情深，感恩有这样一个懂得爱我的孩子。

16、祝所有的妈妈们母亲节快乐，身体健康，幸福快乐！

17、感谢儿子给我这么多彩的礼物，感谢儿子给我这么多彩的礼物，让我感谢他这么多彩的礼物，让我感受到这个世界的感谢，也感谢他这么多彩的礼物，让我感谢他这么多年的好，感谢他这么多年的礼物，让我感谢。

18、您一直是我生命中最重要的人之一。您教我如何成为一个善良、努力和有爱心的人。您在我成长的每一个阶段都给了我最大的支持和关爱。您是我生命中最伟大的人，我永远感激您。

19、您是我们的明灯，为我们指引前行的方向。

20、妈妈，我深深地明白，这个世界上没有人能像您那样呵护我，为我付出一切。您总是默默地为我料理家务、准备美食，给予我最温暖的拥抱和慈爱的关怀。您的辛勤努力和无私奉献令我感到无比感动和敬佩。

21、当宝宝长大成人后，回忆起母亲的所做所为，总会感到无比的感动和感激。

22、母亲您给了我生命，而我则成了您永远的牵挂。在我无法陪伴左右的日子里，愿妈妈您健康快乐

感动妈妈能哭的一段话(23--44条)

23、嗯，儿子送生日蛋糕嗯，我很感动，当时的心理就是觉得孩子长大了，知道妈妈的不容易啊，也知道感恩了嗯，用他的一份祝福嗯，表现了自己心里对妈妈的付出的啊，感恩也说明了自己的儿子懂事了，当时是嗯，泪流满面，知道自己的付出没有白费嗯，知道自己为儿子所付出的辛苦，终于有了回报

24、“感谢你让我的世界变得充满温暖和爱，你是我的小太阳，我永远爱你！”

25、女儿帮妈妈洗衣服是很正常的一件事情。可是现在的独生女惯的没有一点干活的能力。好吃懒做。所以现在的妈妈一定要教会女儿做家务能力。

26、现在，我已经长大成人，开始独立生活。可是我知道，无论我走到哪里，您的爱永远是我的信仰和力量。

27、母爱，是世间最伟大的情感之一，它是爱的升华，是灵魂深处的情感驱力。母亲用自己的柔情和力量，滋润我们成长，悉心关怀我们的生命旅程。她们为我们付出了全部的心血，默默地以自己为后盾，为我们的成长创造一个无忧的天地。

28、无论是喜悦还是挫折，无论是成功还是失败，我都知道，妈妈会一直在我身边，给我无私的鼓励和温暖的怀抱。您的爱是如此高尚，如此无私，使我更加坚定地相信，世界上最伟大的爱是母爱。

29、一起出来大家都以为是姐妹，谁知道是母女来的

30、今天是520，想对我的宝贝说，

31、妈妈，您就像一位伟大的导师和朋友。您教会我如何以积极的心态面对困难，如何坚持追求梦想。您总是耐心地倾听我的心声，给出中肯的建议。这一切让我感到无比幸运和幸福。

32、妈妈，您是我人生中最坚实的靠山。那些无论是在学习中的困难、情感挫折还是遇到挑战时都曾支持和鼓励过我的言语，一直在我脑海中持续回荡。每次想到您为我付出的一切，我的眼泪就不自觉地滑落下来。就在这一刻，我深深地感到了您的爱是无私而深沉的。

33、妈妈，您的疼痛是孩子最深的疼痛。这段时间，我们将与您共同度过，一切的付出都是值得的。在这里，孩子发誓一定会尽快治愈您的伤痛，让您健康快乐地生活。

34、在这个世界上，没有一个爱我们胜过母亲的人。她们的爱承载着我们的希望、梦想和未来；她们的陪伴，让我们的人生更加充实和美好。母亲为我们做的每一件事，都让我们感到无尽的感动和感激。

35、同时，你也可以返还一份礼物给男友，以表达自己对他的情感。

36、今天母亲节，我收到了儿子发给我的红包。我十分的感动，心里特别的暖和。

37、老婆特别能干，做家务还要带着孩子。

38、母爱伟大而坚毅，是世间最为温馨的事物。

39、答：呵呵，我们干活了，爸爸妈妈。

40、妈妈的爱像一盏照明灯，照亮了我成长的路;妈妈的爱像一滴滴雨水，滋润着我这棵小幼苗……小时候，妈妈经常教我识字，读拼音，上楼梯等，使我懂得了生活中，主要的东西，现在我长大了。长大后，我并没有一帆风顺，而是经常令妈妈操劳。你看刚发生的一件事——我感冒了。昨天傍晚，妈妈陪着我去医院打针。打完针后，就坐大椅子上等车。眼看就要到12：00了，我急得泪水就要夺眶而出。这时，妈妈来安慰我，使我的眼泪停止了。第二天早晨，妈妈一起来就为我泡药。好喝的药让我提早喝，难喝的药晚一点喝。这，不就是令人感动的母爱吗?妈妈对我们的爱实在是太多了。我一定要拿起一支笔，在洁白的纸上写下这几句话：人的生命是有限的，母爱是无限的，我们一定要珍惜母爱。

41、母亲，您的爱是无私的，您的关怀是无微不至的，您的付出是无尽的。我为有您这样的母亲而感到无比幸福，谢谢您，母亲。

42、母亲，您是我生命中最重要的人，您的爱是我永远的宝贵财

43、妈妈，您一直是我们的坚强后盾，然而这一次，却留下了让我们十分心疼的伤痛。在这里，孩子将尽全力照顾您，让您早日康复。我们相信，您是一位勇敢坚强的战士，您会以自己独特的方式坚定地面对生活的挑战。

44、妈妈的手变得粗糙了，手背上甚至有了冻疮，妈妈的头发增加了白发，妈妈笑起来有了皱纹，妈妈，是您日夜操劳，才顾不上自己的对吗？

感动妈妈能哭的一段话(45--66条)

45、妈妈，我愿意用我一生的时间来报答您。我希望能有机会能够让您过上幸福美满的生活，无忧无虑地享受每一天。您辛苦了一辈子，现在是我为您分担重负的时候了。

46、母亲，您总是默默地为我付出，为我撑起一片天。在我追求自己的梦想的路上，您是我的坚强后盾，谢谢您，母亲。

47、吃了午饭，妈妈又上班去了，没有时间洗碗。两个宝贝就说我们来洗吧。于是把碗放在池子里。两个把碗洗的干干净净。

48、母亲的关怀如春风，温暖着我们的心房。

49、母亲，您的爱是我成长的力量，是我坚强的后盾。在我需要您的时候，您总是在我身边，谢谢您，母亲。

50、你们是妈妈心里最爱的人，我的两个宝贝，你主动帮妈妈做力所能及的家务，妈妈感觉到特别的幸运！

51、这是儿子送的生日蛋糕，我非常感动，我的儿子已经长大，成为我的小男子汉了

52、今天就是我18岁的生日，我很感谢妈妈给的仪式感，让我的内心感到非常的开心快乐，这辈子能够做妈妈的女儿就是我最大的幸运，我希望我的妈妈能够健康长寿，让我有更多的时间去陪伴他，有妈妈的地方才会有家，妈妈永远都是我最爱的人。

53、今天，我想送您一份特别的礼物——一个红包，以表达我对您的感激之情。我知道这个红包不能代表我对您的全部爱，但它是我最真诚的祝福之一。

54、每天上班回来还要带孩子做家务，这种24小时不停转的生活，我一天都不想过，我只想让自己清净一会，我不想让自己这么劳累，我也不想让自己做这个家的保姆

55、妈妈生日快乐，希望你永远年轻

56、在生命的長河里，会碰到各式各样的事，过好自己的日子，走好自己的路。把孩子培养好才是你这辈子的责任，为母则刚！

57、无论我遇到任何困难，您总是在第一时间帮助我，支持我，鼓励我。

58、妈妈可以收着，为儿子存下来，毕竟作为年轻人，他以后用钱的事儿还有很多！

59、我家宝宝会帮忙打扫地板了，轻松了

60、现在的年轻人是很懂事的，有一次看见朋友家的女儿帮她妈妈洗衣服，心里面真的很温暖。

61、妈妈，您是我生命中最伟大的存在。您默默无闻地为我付出，从我出生那一刻起，您就将所有的时间和精力都投入到了照顾我身上。您从不求回报，不求任何赞扬，只愿我能健康快乐地成长。

62、母爱是世界上最伟大的力量，每当我遇到困难时，母亲总是给予我支持和鼓励。

63、妈妈，您的无私奉献让我深感感动。您总是以我为重，从不计较自己的辛苦和付出。我记得小时候，每当我生病了，您总是守在我身旁，不分昼夜地照顾我，直到我康复为止。您的关爱和呵护让我感到温暖和安心。

64、母亲节这天，幼儿园里布置的非常漂亮，教室里摆满了一张张贺卡，贺卡里是宝贝们写给妈妈的祝福，那字虽然稚嫩却透着对母亲深深的爱。幼儿园的母亲节最温暖。

65、母亲，您的爱像一盏明灯，照亮了我前行的路。在我迷茫时，您总是给我指引，谢谢您，母亲，我会好好珍惜您的爱。

2025最新描写人物的一段话

比如紧张焦虑：他感到自己的身体紧绷着，无法放松，心情十分紧张。用句子记录分享是人类智慧的传承之路承载着岁月的珍贵记忆，互相分享句子也是相当常见的。经过提炼栏目小编为您整理了描写人物的一段话相关的用户评价，不要活在过去和未来要活在当下！

1、同学的外貌可谓是英俊非凡。

2、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 《三家巷》

3、细润如脂，粉光若腻 。

4、她看见了一张娇俏的脸。

5、—肌妙肤，弱骨纤形 。

6、此时此景，我的眼里只有你。

7、回眸一笑，百媚丛生 。

8、安徒生童话描写人物的句子；1对任何歌唱者来说，聆听者眼中的泪水是最好的报酬2没有经历过苦难，就不能理解弱者的痛苦3从此,王子和公主过上了幸福的生活!4在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊的花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。

9、冶容多姿鬓，芳香已盈路

10、深情一眼，便是余生。

11、踏五色祥云，捧灿烂花枝 。

12、第二日，我便要他捕鸟。他说：

13、他手上的老茧准有半英寸厚。

14、酸奶香蕉泥，敷脸可以缩毛孔

15、他的双眸亮亮的，但是很胆小怕羞。

16、得意洋洋，气宇轩昂，自命不凡

17、偶尔传来几声树叶声和风声。

18、成熟以后放弃什么都不为过，

19、本性善良的人都比较晚熟，

20、圆圆的大脸盘上，两侧长着两只小耳朵，就像小手端个大脸盆似的。

21、此外，他身材高大挺拔，线条流畅有力，展现出一种自信优雅的姿态。

22、比如紧张焦虑：他感到自己的身体紧绷着，无法放松，心情十分紧张。

23、他满脸忧愁，望着远方的天空。

24、她有一个纤巧而又美丽的鼻子。

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