北京教学设计范文优选

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教学课题：

1. 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。

2. 培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。

3. 体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。

教材分析：

说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。

本教案选取的是青岛版小学四年级数学下册《繁忙的工地》，第一课时《角的认识》。

本课时经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。

本课时的教学重点和难点是用量角器测量角的度数，会画指定度数的角。

教学准备：

教师准备，教学挂图（或课件），活动角，三角板，量角器。

学生准备：

活动角，三角板，量角器。

教学方法：

本课时以学生为主体，让学生在在活动中探索角的有关知识，但对于比较难理解或容易产生错误概念的知识教师仍然加以引导和讲解。如周角和平角，学生仅从形状上就普遍认为周角是一个圆圈，平角就是一个半圆圈，而不去理解它作为角的实质，但这种实质的探索仅仅让学生利用活动角或同桌交流是难以实现的，因此为了让学生准确理解什么是平角，什么是周角，教师在利用活动角示范的基础上进行了讲解，这样既让学生真正理解了什么是平角、什么是周角，同时也提高了课堂教学效率。

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月度课件精选 北京教学设计及思考范文

我们多多少少都是读过一些范文的，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“月度课件精选 北京教学设计及思考范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级上册第10课《北京》用简洁、浅显、优美的语言，为我们展现了北京的风貌，表达了对首都北京的赞美之情和热爱之情。课文采用总——分——总的写法，选择了最具有代表性的三处事物：—是北京xx和xx广场，这是北京的象征；二是街道和立交桥，这是北京的市容，反映了北京近年来的建设成就；三是北京的名胜古迹和公园，表现了北京古今结合的特点。根据的教材的特点，我是如下完成这一课的教学的：

一、创设情境，整堂课让学生置身于游览观光的氛围中，激发阅读的兴趣。

开始上课，我就问孩子有没有去过北京，让去过北京的孩子说说北京有哪些好玩的地方，再展示著名景点的图片，激发起所有孩子对北京的好奇和兴趣。然后我就对孩子们说：“今天老师要和大家一起游览风景优美的北京，现在我们出发吧。”然后在轻松愉快的氛围中，我们检查了预习，学习了生字词。孩子们如同身临其境，一下子就对学习这篇课文产生很大的兴趣。我们一会儿游览景物，一会儿又回到优美的文字中，在诗情画意中完成了这一课的学习。因为图文并茂，孩子们的感情被激发起来，朗读也特别有激情。孩子们还充当了一回小导游，其实就是朗读课文。可是，孩子们一点也不感到枯燥，一个个饶有兴趣，干劲十足的。总之，这堂课孩子们都在愉快的氛围中学习，不知不觉地就下课了。

二、抓中心句，从整体入手，紧扣中心词“美丽”展开教学。课文开头结尾都赞美了北京的美丽，她到底是怎样的美呢？这是我这一节课围绕的中心。每欣赏一个段落，我都会让他们到文字中去寻找，哪些词语可以让你感受到xx的美，道路的美，全城的美。而找到这些词语之后，我会让他们再一次直观地从图片中感悟到，这些词语所描述的景象，如：鲜花盛开，绿树成荫、川流不息等等，这样既能真切地感受到语言文字描述的美丽场景，还能理解词语表达的意思，一举两得。

三、采取各种方式理解词语，培养学生理解和运用祖国语言的能力。

“庄严”一次从字面上解释就是庄重严肃。但是这样解释，孩子们还是不理解呀。所以，我让他们观看xx的图片，理解“庄严”的意境。“矗立”一词的理解，我是引导他们看人民英雄纪念碑的形状，明白高高地立着，就是“矗立”。还有不少的四字词语，也是通过观看图片，理解词语表达的意境。

四、扩充知识，拓展学生的视野。

课文的第四小节介绍了北京的全称风貌，可是都只是点到为止，并没有详细阐述。所以，我准备了一些图片，让他们对北京的名胜古迹、公园、高楼大厦有了些许了解，学生看后都发出阵阵惊叹，从内心觉得北京太美了，所以，在朗读的时候也发出了由衷的赞叹。

可是，这节课还是有不少需要改进的地方，比如缺乏说话练习，学生做“小导游”的环节，不应该按部就班地进行，应该发挥学生的主观能动性，让学生用自己的话说，表达大体意思即可。老师还需要对学生的说话做具体的指导，这样才能有的放矢，学生的说话练习才会更有成效。

2025去北京日记(优选12篇)

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去北京日记【篇1】

从“春雷生万物长”的惊蛰，到“绿筠尚含粉，圆荷始散芳”的夏至，“秋收万颗子”的处暑，“露从今夜白”的白露，秋分，霜降，立冬，小寒，大寒······我们目不转睛的盯着屏幕上美轮美奂的画面。季节交替，冷暖变换，最终定格在了今天——立春，与此同时，万众瞩目的北京冬奥会缓缓拉开了帷幕，我们坐在教室里，见证着历史，也见证着高三生活中一个注定难忘的时刻。

不用说蓝色的水墨幻化作黄河之水天上来的波涛汹涌，不用说雕刻历史的二十四道激光塑造的晶莹剔透的冰雪五环在灯影交错中缓缓升空，更不用说印着一百多个代表国的名字的雪花，簇拥起冉冉冬奥圣火，一场场视觉的饕餮盛宴，传统文化与现代科技、中国式的浪漫与薪火相传的奥林匹克精神的完美结合······这一切的一切带给我们的感受，“震撼”这两个字都略显单薄。但最打动我的，不是气势恢宏的焰火，也不是流光溢彩的表演，而是国旗入场的画面。

来自五十六个民族，各行各业的一百多位普通人站成两排，代表着全体人民，手手相传，把五星红旗传递到国旗队的手中，《我和我的祖国》的旋律在会场中回响。那个瞬间，泪水模糊了双眼。“你永远可以相信中国军人”，当时脑子里只蹦出来这么一句话。镜头的距离很远，但我真切地看到了，他们身着军装，神情坚毅。国旗在他们手中，平展得没有一丝皱起。那是人民的寄托啊，人民把国旗交到他们手中，从此后，饶是万水千山，饶是枪林弹雨，也要舍生奔赴，换一个山河无恙，换一个国泰民安。

离开教室时开幕式还没有结束，飞速冲回家把它看完。奏完尾声，电视屏幕上“中央广播电视总台”字样的背景是今夜的北京。关电视之际，母亲感叹了一句“北京的发展真快啊”。是啊，今夜的北京，万家灯火璀璨，曾几何时，能装点北京的夜的，还没有这样满目的繁华。翻出08年的照片，母亲抱着尚满四岁的我，我扎着两个小辫，挥舞着“我为奥运加油”的小旗，冲镜头笑得灿烂。

十四年一晃而过，那个小小的我已向成年迈进，而我的祖国，在这十四年间取得了世界瞩目的伟大成就。如今，她正带着全世界的目光，所有中华儿女的期盼与奋斗，以前所未有的昂首姿态，向更加光明的未来进发。“更高、更快、更强、更团结”在这个冬天，让我们与驰骋在赛场上的奥运健儿一起，加油向未来！

去北京日记【篇2】

今天是五月一日劳动节，我和爸爸按照原来的计划，去北京旅行。我们吃了午饭就去机场了。

这是我第一次坐飞机，机上坐了180人，升空时就像上电梯，而且声音很大，在飞机上有很多水果，我吃了西瓜、哈密瓜等等，降落时像下电梯，我们到了北京机场，导游在那里迎接我们，我们一起上了汽车，去酒店。晚上去吃了北京烤鸭。

第二天，是五月二日了，我们吃了早餐就去天安门，天安门左边写有“中华人民共和国万岁”，右边写有“世界人民大团结万岁”，中间是毛主席画像，广场上人山人海，四面八方挤满了人，五星红旗升起来了，在迎风飘扬。接着我们去了故宫，看见了皇帝上班的地方和生活的地方。下午我们去了海底世界，我看到了热带鱼、小鲨鱼、大海龟、海马、飞鱼，等等，我还看到了潜水员和鱼儿玩耍。

五月三日，俗话说“不到长城非好汉!”，我登上了长城，长城是以前打仗用的。长城上人真多，但是大家都排队上下，秩序很好。

后来两天，我们还去了景山公园、北海公园和天津。

这次的五一北京旅游，让我领略到了祖国首都的美丽，还学到了很多东西，这是一次非常有意义的五一劳动节。

去北京日记【篇3】

6月26日 星期日：登长城 天气：晴

今天我一早起床特别兴奋，因为今天我们要去爬长城，这是我来首都北京旅游的第一个景点，以前只是在课本里读到过，现在要去亲身体验一下不到长城非好汉的感觉了。

从集合地出发，坐了2个小时的车，终于见到了雄伟八达岭长城，连绵起伏，像一条巨龙盘踞在大山之上。我们坐缆车来到长城的第四层，从四层开始往上爬到第八层就可以登顶了。本来以为爬上顶峰很容易，结果我费了九牛二虎之力，才爬上了好汉坡。

虽然我没有完整地爬完长城，但我努力了，我很开心，因为我感觉已经是一名真正的好汉了。

6月28日 星期一：登天安门 天气：晴

清晨，我们来到天安门广场，远远的就看到人民英雄纪念碑高高地耸立在广场中央。碑身正面镌刻毛主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字。

因为北京是星期一闭馆，除了天安门城楼对外开放，其他馆所全部休息，所以当天广场上的人不是很多。我们穿过马路来到了天安门城楼，城楼正中门洞上方悬挂着巨大的毛主席画像。当我登

上天安门城楼，扶着城楼栏杆往外远眺，整个广场的景色一览无遗，正是壮观啊!

6月29日 星期二：毛主席纪念堂 天气：晴

今天起了个早，行程第一站是毛主席纪念堂，据说那里参观的人很多，所以我们要早点出发。

8：00到了天安门广场，哇，好多人啊！跟昨天不好比了，只见广场上到处都是人，只见一面面五颜六色的旅行团旗帜在人海中游动。距离开馆还有半小时，门口的队伍已经排了好几百米长，我们也赶紧加入队伍。

进入纪念堂大堂，当我看到毛主席静静地躺在水晶棺里，我突然心情变得沉重起来。我们一定要记住老一辈的流血牺牲，才换来我们今天的幸福，我们一定要懂得去珍惜现在所拥有的一切。

去北京日记【篇4】

第一天

早上，我迎着初春的微风，欢天喜地地背起背包，踏上了去北京长城的旅程。长城作为中国最具代表性的旅游景点之一，一直是我的梦想之地。

抵达长城的时候，我被壮丽的景象所震撼。长城蜿蜒曲折，宛如一条正在休眠的巨龙蜿蜒于山脊之间。它傲然屹立于群山之间，仿佛守卫着历史的记忆。在这里，我仿佛能够听到远古时代的战歌回荡在耳边。

登上长城，我真切地感受到了它的壮丽和辽阔。这是人类智慧和毅力的结晶，也是人类对于自由和尊严的追求。我顺着长城的蜿蜒起伏，欣赏着四周的美景。山巅之上，碧绿的松树映衬着蓝天白云，美不胜收。长城上的石块斑驳陈旧，为它增添了一份厚重和历史的沉淀。

午餐时，我选择了一家当地的餐馆，品尝了正宗的京菜。烤鸭是这里的特色菜之一，肉质鲜嫩、外酥里嫩，令人回味无穷。我还尝到了一碗燕窝汤，滋味鲜美，好像让我重新拥有了新的精力。

傍晚时分，我来到了长城附近的一个小村庄，选择在这里体验当地的民俗文化。我穿上唐装，参加了传统的舞蹈表演和歌唱比赛。这里的人们热情好客，笑容满面，让我感受到了北方人的豪爽和真诚。

第二天

早晨，我来到了长城脚下的一个晨练广场。这里的人们积极参与早晨的健身活动，做着各种各样的运动。有的人在跳广场舞，有的人在练太极拳，有的人在打羽毛球。我跟着他们，尝试了几个动作，感觉身体焕发出勃勃的活力。

随后，我又来到了长城博物馆，深入了解长城的历史和文化。在馆内，我看到了许多古代的兵器和战争遗物，这让我更加清楚地了解了长城曾经的防御功能。我还了解到，长城不仅是一道堡垒，也是军事和文化交流的媒介，让我对这座伟大的建筑产生了更深的敬意。

下午时分，我选择了爬登长城的一段野景区。这里没有经过修缮的石块，更能感受到长城的古朴和自然之美。沿途的风景如画，我时而欣赏着山峦连绵，时而倾听着鸟儿的歌唱，仿佛来到了一个仙境般的世界。

天色渐暗，我站在长城顶上，俯瞰着远方的城市灯火。长城历经千年的风雨，见证了沧海桑田的历史变迁。在这一刻，我感受到了生命的短暂和世界的壮丽，也被成千上万的游客们的憧憬所感动。

第三天

在离开北京之前的最后一天，我决定再次回到长城，用相机记录下这一刻的美景。我选择了一个清晨，阳光透过云层洒下，给长城穿上了一层金色的外衣。长城上的早晨，有一种独特的宁静和美丽。

我走在长城上，仔细观察着每一寸的痕迹。有的石块刻满了游客的名字，有的石墩已被时间冲刷得不成形状。这让我深切地体会到长城的脆弱和它所需要的保护。

与长城的离别，让我心生依依不舍。长城是中国的骄傲，也是世界文化遗产。它不仅是一道断崖，更是历史的见证，是文明与智慧的结晶。我希望长城的壮丽可以被世世代代的人们珍惜和守护，让这段历史的长廊永远屹立在世界之巅。

每当我回忆起那段美好的时光，我都会感到自豪和幸福。长城之旅成为我人生中一段难忘的回忆，也让我更加热爱这片神奇的土地。我相信，长城的魅力会吸引更多的人们来到这里，感受它的庄严和美丽。

去北京日记【篇5】

来到北京的第二天，我们乘车去了八达岭长城。

刚到了八达岭，就看见人山人海，密密麻麻的一大群人。一条巨龙盘坐在眼前。在长城的高处，云雾弥蒙，如同仙境。长城上只要每隔一定的距离就会出现一个堡垒，那是供士兵打仗用的。长城的周围都是山啊，树啊的，视线里都是大片大片的绿色，让人感觉心胸开阔，心情舒畅。

登上长城，我开始研究起长城的构造。长城的城墙是用大块大块的长方形石块拼成的，道路是用稍微小一点，短一点的石块铺成的。这些石块虽然很粗糙，但是很整齐。

堡垒也是长城的一大特色，堡垒的形状很怪，远看就像一个巨大的烟囱，它有两扇窗户和两扇门。走到堡垒那儿，一阵凉风迎面吹来，真舒服!

视线最好的地方就是长城中的那个死角了。因为它是圆的，周边的景色都是可以尽收眼底，这里大概是士兵扎营睡觉的地方吧。

走了那么长时间，我们都累了，所以停下来休息。这时候，爸爸随便说了一句：“连我们走走都累成这个模样了，那么那些造长城的人的辛苦事可想而知呀!”对呀，造长城的会累成什么样?我的眼前，出现了一个个皮肤焦黑，汗流浃背，身上扛着大石块，却依然一步一步在往上走的工人们。还有因为不小心失足摔下山的人。爸爸叫了我一声，我回过神来，继续上路。

下了长城，我再看这座城的时候，感觉这不单单只是一个建筑物了，这是我们中国人的灵魂。

去北京日记【篇6】

7月5日，在新的一天的催促，我起了床。今天，是我和家人告别的日子，同时也是和同学建立起更高的友谊桥梁的日子。

到了学校，让我大吃一惊，本以为我坐着爸爸的自行车可以很早到校，可这早已有一大堆的同学在这玩了。我左顾右盼，看看在这队里我最好的朋友来了没有，可就连一个四年级学生都没有。没劲。

没过多久，两辆超大的巴士开进了校园，同学们见了，急忙往两边撤，不一会，大家就不断地把包扔进车内，大包小包的.，不一会就满了。车开了，同学们在车子兴奋不已，“飞机飞起来感觉这么样啊?”“坐飞机好不好玩啊?”“飞机上的饭好不好吃啊?”。而我却和我朋友玩着我自创的口头游戏。

到了机场，我望着那好大好大的机场，我既是兴奋，又是紧张。当我们在托运行李的时候，突然觉得肚子很胀，不好，水喝太多要拉尿，我连忙跑向卫生间，在“危机”的最后一刻,我得救了。

上飞机了，我这个位置不错，可以拍照留念。起飞了，它给我了一股强烈的倾斜，这股倾斜给我了一种无法形容的爽，却让有些人像条死狗一样，趴在桌子上。真是有喜有悲。

下飞机了，又经过了一段步行，才终于见到了我们的导游：白导，我们很多人都不喜欢这种叫法，于是我就叫他会飞的“白鸽”，还有很多人爱叫他小白猪。

乘着旅游团的汽车，我们来到的竟是天安门广场，那种雄伟的感觉令人难忘。往里走，是一个很大的空地，有许多人在叫卖冰棍，不是叫“老北京，老冰棍，一块钱。”就是叫“老冰棍，一块一块地。”

晚上，我们到一个宾馆里去听演讲，听完后，我们回到了住宿，做好事情，就睡了。

去北京日记【篇7】

我的课余生活是多姿多彩的，别看我年纪小我去过很多地方呢！我去过北京、深圳、张家界、桂林等等。

先从北京说起吧！第一个我去了长城，古时候的人没有先进的工具他们是怎么建的长城呢？我想这个问题要回去多翻阅资料才能知道。第二个我去了颐和园，一映入眼帘的是一个大湖，因为皇上和慈禧太后喜欢水，颐和园里大半的面积都是水，走到半路，我看到了雕刻的铜牛，做的真是栩栩如生，这时导游在旁边说：“你们哪个是属牛的可以在旁边拍照，"我连忙举起手说：“我，我属牛，”我走到铜牛旁边摆上造型拍下照片留作纪念。

下一个我们走到了慈禧太后住的房子那，那些窗户都是按照她的身高定做的，可以让她一抬头就能看到外面的风景，而且每一面玻璃看到的景色都是不一样的。走进房子看到的是一块精美的巨石，那么大一块是怎么运过来的.呢？导游告诉我，说是在冬天的时候人们再地上泼水，水结成冰后把石头滑过来的。还有慈禧太后以前很奢侈，她每次洗澡都要用一百条毛巾，她还有奶妈，每天要喝人奶，而且吃得很讲究，她觉得奶很油所以会把第一层奶倒掉，第二层是给她做面膜的，第三层才是给她喝的。还有她用的景泰蓝都非常精美，后面我还去了故宫、鸟巢，在这里我学到了很多的知识。

我的课余生活是不是很多姿多彩呀！长大后我还要去更多的地方，了解更多的知识。

去北京日记【篇8】

北京是我国的首都，前几天我有幸去北京游玩下面我像你们介绍北京的风景吧

我先为你们介绍天安门吧。说起天安门那是车水马龙气势辉煌天安门广场是世界上最大的广场，广场分别有天安门城楼、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国革命博物馆、中国历史博物馆。

长城，是中国伟大的军事建筑，它规模浩大、工程艰巨，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。那里也是人山人海。

清华北大，两校风景如画，但各有风格，北大古雅，清华幽美，两校的人文气息算得上中国之最。 从静园往东，是新老图书馆。北京大学图书馆目前藏书近600万册，规模仅次于国家图书馆，在亚洲各大学图书馆中排名第一。在清华，古月堂之西，是近春园。近春园内有一座小山丘，山丘之上是清华的制高点——零零阁，沿阁中旋转楼梯盘旋而上，可以饱揽清华秀色。我的梦想是考上清华，所以我要做这里的长客绝不做过客。

这一次旅游中还让我学会怎么理财、独立哩。这就是美丽的北京！

去北京日记【篇9】

今天，我们一家乘坐飞机去北京游玩。

从飞机上往下看地面犹如一幅五彩斑斓的图画。夜晚的北京犹如一片片灯的海洋。第二天早上，我没有错过天安门广场上的升旗仪式。“起来，不愿做奴隶的人们。”三遍庄严的国歌让我心潮澎湃。升旗仪式结束后，我们去了军事博物馆。博物馆外有一艘舰艇，上面有两挺机枪、一架防空发射器、一门榴弹炮，我还在船上当了一次小炮手。进了博物馆，啊！一门门大炮、一枚枚炮弹、一把把枪。这么多武器让我眼花缭乱。哪一样武器都是那么威武，那么酷。游玩博物馆让我丰富了军事知识，打开了眼界。

其中，我还知道这些武器都有哪些种类，飞机类有：加油机、战斗机、轰炸机，大炮类有：榴弹炮、防空炮、火箭炮等等。

最后，我依依不舍地离开了北京。北京我爱你！

去北京日记【篇10】

2月4日冬奥开幕，2月5日中国短道速滑队夺得首金，2月7日我们又摘金夺银，而在这些背后，在首体，我们见证的精彩远远不止这些。

自20xx年夏运会起，志愿者就成了各类赛会上不可或缺的亮丽风景，在冬奥舞台上，我看到了很多北建大青年，他们带着这个时代特有的自信，将这次盛会变成了自己青春的一部分。

冬奥拉开帷幕虽然不久，但时至今日，志愿者们已经进入足有闭环半个月，从一开始的摸索适应到训练有素，他们迅速融入了服务的大环境，也经历着从紧张兴奋到趋于平淡却依然坚守岗位的过程，最早4:00出发，最晚24:00返回，每天人均7小时的工作保障着场馆和赛事的运行，也铸就了热爱与坚持两个关键词。

印象最深刻的还是中国夺得首金的夜晚，志愿者们欢欣鼓舞、热泪盈眶，呐喊声溢出了屏幕，所有情绪奔向了最振奋人心的出口，那是年轻对生动的表达，也是对国家、对冰雪运动最真切的热爱;而夺金之后他们迅速又回到了自己的岗位，有的在观众出口，带着愉悦的情绪引导观众有序离开，夜色里有温度的声音是最好的礼物;闭环内志愿者怀揣着内心的激动目送着运动员离开，也许这是最近的一次合影留念的机会，但对于志愿者而言，保持交通的有序运行更加重要，此刻选择坚守岗位，就是对冬奥最大的祝福。

冬奥的精彩不仅由运动员呈现，每一片“小雪花”都在舞台上闪耀着微光，那就是照亮未来的光亮。

去北京日记【篇11】

国庆假日，去了一趟北京，感触颇多……

——题记

9月30日下午，从阳光车站乘城际公交车去杭州。

假日，车站，人山人海。拥挤，赶急，熙来攘往…

9月30日晚，从杭州站乘列车去北京。

列车，在黑夜中穿梭，一路飞驰，向着北方，向着北京，向前，向前！

10月1日上午，抵达北京。北京的天空下起了雨。

人在北京，淋到了北方的秋雨。不曾想，今年第一次感受秋雨的“冷”，是在远离南方家乡的京城。行走在街上，好像只有我一个人全然不顾北方的秋冷，身上只穿了一件长袖衬衫。北方的秋雨，是冷了，但绝没有南方秋雨的冷。家乡的雨一年四季都是湿的，秋雨有时也湿得粘乎。湿雨的秋冷，如同湿雪的冬寒，给人一种入肌透肤的冷。北方的秋雨下着，北方人觉出了深秋的冷，而我只觉得凉，秋天的深凉。我说，北方的秋雨不湿，也不冷。

10月2日，重游颐和园。

人们都在说，北京的空气质量令人堪忧。很多人对北京谈霾色变，我却未曾遇见过那雾霾。这五六年里，我先后四次来过北京，也许是到北京的趟数少、逗留日子不长，与雾霾总也无缘相遇。我一直认为，北京的雾霾是极端气象条件下的正常天候，不一定是北京天空的过错，毋庸将其贴上北京的标签。 今天10月2日的北京，朗朗晴空，秋高气爽，但见蓝天，白云，丽日，清风；漾漾的水，青青的柳，碧碧的荷……好似江南的春秋，让人分不清是江南还是北京。今晚北京天上的半个月儿真亮，月儿旁边的几颗星星也亮。

10月3日，第二次参观北京大学和清华大学校园。

不管怎样说，北京大学和清华大学在国人心目中享有的盛名或是英名是当之无愧的。每逢大的节假日，北大清华的校门口，一天到晚都是络绎不绝的人群、绵延不断的长队。说游览也罢，说参观也罢，总之，人群中、长队中的你我他不单是为了观赏优雅而幽静的校园景致，更多的是寻觅校史长河中的壮阔和辉煌。我想，步入北大清华参观或是游览的，无论是青少年儿童，还是中老年人，每个人的内心涌动着的，一定有景仰、有钦羡，有好奇、有欣赏，还有梦想，还有向往……

10月4日，浏览北京天安门。之后，在前门大街上参观了同仁堂。

随着熙熙攘攘的人流，进入了北京天安门广场。漫步在无比空旷宽阔的广场，望着庄严宏伟的天安门城楼、人民英雄纪念碑、人民大会堂、毛主席纪念堂、国家博物馆，心中唱起一首赞美的歌：雄伟的天安门，壮丽的广场，你是各族人民心中不落的太阳……

因为这辈子与药物、药剂、药品、药学有缘，早年在学校便从老师那儿得知北京有家中药老店“同仁堂”，它是誉满全国的中华老字号药店。时至今日，才在北京寻觅到它，走近了它。果然名不虚传，非同凡响！

去北京日记【篇12】

都说游北京，不到长城非好汉，一场大雨让我们的计划泡汤了。到北京不吃北京烤鸭那更是会留遗憾，北京烤鸭可是北京的一大招牌名菜，我非常想吃，于是妈妈就给我购买了一只北京烤鸭。

妈妈说：“北京烤鸭用料很讲究，首选优质肉食鸭——北京鸭，放入特制烤炉内用果木炭火烤制而成，鸭身呈枣红色，色泽红润，肉质肥而不腻。烤制时，几十米外飘逸着诱人的香味，惹人食欲大动。因此被誉为‘天下美味’而驰名中外……”还没听完妈妈的介绍，我就忍不住了，张大嘴巴咬了一口——真是太美味了！

我以后一定还到北京来，除了吃北京烤鸭，还要尝遍北京其他的美食。

北京社工辞职报告优选十三篇

随着个人的文明素养不断提升，报告不再是罕见的东西，报告具有双向沟通性的特点。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的社区工作人员辞职报告范文（通用13篇），欢迎阅读与收藏。

北京社工辞职报告 篇1

尊敬的各位领导，各位居民代表们：

大家上午好!我是社区的专职社工XX，在这一年工作中，我秉承着社工应有的“助人自助”的理念，努力去完成每一项事务，去实现这份工作的真正意义和价值，下面我就自己20xx年度的个人工作情况做如下汇报和总结，请各位领导、前辈批评指正。

一、个案服务

根据社工团队任务分工，今年专职社工需要完成近20个个案，任务量相当艰巨。社工深入挖掘个案潜在服务对象资源，多听多看多了解，再加上团队成员的积极配合和分享资源，较为顺利的完成了20个个案。市级项目的个案主题为健康，着重解决案主因病致贫，心理健康方面的问题，针对化深入化的帮助案主走出困境，提升了个案案主自我抗逆力能力，加强了服务对象的非正式支持网络，解决了服务对象的实际问题。

二、小组工作

今年社工需要完成10个小组活动。市级项目有4个小组，本职工作中有6个小组。市级项目主题围绕老年人及低保低收入人群的.健康问题和社区问题展开，因此社工根据服务对象切身需求开展了“安全在身边”安全行动小组，“医疗政策直通车”宣传小组，“心灵老鸭汤”心理疏导小组，“一叶知秋”秋季养生小组。小组活动的开展提升了服务对象的健康知识水平，加强了服务对象对心理健康的重视，增强了服务对象对医疗政策的了解，宣扬了健康积极的社区风尚。除此之外，街道项目的本职工作任务量也在持续完成，例如“乐动人生”乒乓球小组，“歌声与微笑”怀旧小组，“花开富贵”手工小组，志愿者服务小组和即将开展的夏日消暑小组等等。小组的开展丰富了居民的精神文化生活，提升了居民的居家安全意识，加强了社区居民对社区活动的参与度，也让更多的居民了解社区。

三、社区活动

20xx年社区活动依托各种节日开展了丰富多彩的社区活动。例如腊八节活动、元宵节活动、端午节活动等。活动让社区居民相聚在一起，营造了良好的节日气氛，宣传了社工活动，促进了居民的融合。活动得到了居民的好评，社工也在各项活动中提升了自己的专业能力，加深了对社区居民的了解。

四、其他工作

除了三大主要的任务量之外，社工还持续进行询访建档服务，挖掘更多的服务对象资源，了解他们的需求和意见，完善社工服务，加深服务对象和社工的专业关系，为之后的服务打好基础。社工不仅在服务中挖掘资源，还在活动中发现志愿者进行培育，挖掘服务对象自身潜能，让服务对象在合适的岗位发光发热，提升自我的价值，增强自信心。

五、下一步计划

下一步社工室将申报20xx—20xx年的区级项目。在吸取今年的工作经验的同时，总结工作中的不足，提升社工的专业知识水平，考取更高一层的中级社会工作师。社工将更加合理安排任务量的时间，更加注重服务质量和活动的创新性，为服务对象设计更加符合需求，更加具有新意和乐趣的活动，让更多的居民认识社工，了解社工活动。

北京社工辞职报告 篇2

尊敬的XXXX领导：

我带着复杂的心情写这篇辞职报告。由于大家对我的能力的报告任，使我得以加入XXXX，并且在此期间获得了许多的机遇和挑战。经过这些年在单位从事的科研工作，我学到了许多宝贵的科研经验和实践技能，对科研工作有了初步的了解。生活上，得到大家无微不至的关怀；思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成熟与深刻的人生观。这八年多的工作经验将是我今后工作和生活中的一笔宝贵财富。

由于个人职业发展的原因，经过慎重考虑，我不得不向单位提出辞职申请，并希望能于今年4月25日正式离职。在这里，特别感谢XXXX部门的领导和同事们在过去的工作、生活中给予的.大力扶持与帮助。

对于由此为单位和部门造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望单位能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。

此致

敬礼！

申请人：XX

X年X月X日

北京社工辞职报告 篇3

尊敬的领导：

首先，非常感谢镇领导对我的信任和关照。

我向各位领导提出辞职的请求表示深深的歉意。

本人xxx，女，xx岁，20xx年xx月参加xx社区干部招聘考试并被录用为xx社区社区干部，担任社区党支部副书记一职。因为对xx专业的热爱和个人发展的考虑，我参加了xx岗位的考试，已通过各种考察，临近上岗，现向镇领导提出辞职报告，免去我xx社区党支部副书记职务，希望领导给予批准。

我认真回顾了这段时间的`工作情况，觉得到xx社区工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这段时间来自xx政府领导对我的关心和教导，xx社区两委同事们对我的帮助让我感激不尽。

虽然只有不到一年的时间，但我清楚的认识到不论是计划生育，还是社区建设，各种政策的落实都直接关系到老百姓的切身利益，所以说社区工作无小事。在此，我再次感谢xx政府和xx镇领导以及xx社区领导提供给我学习和成长的机会。在各位领导的关心和同事们的指导帮助下，我学会了很多做人、做事的道理，这将是我一生受用不尽的宝贵财富。

最后，我为我的辞职给单位带来的诸多不便深感抱歉，并请各位领导谅解我的处境，再一次致谢。

此致

敬礼

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

北京社工辞职报告 篇4

入职以来，在街道和社区领导的关心和指导下，在社区全体同事的帮助下，以社区党建为核心，以服务群众为宗旨，紧紧围绕强基础、创载体、重服务的工作方针，着力创新工作思路和方法，确保任务的圆满完成。现就20xx年在社区工作情况述职如下：

一、工作内容

目前，我主要配合社区党建领导做好党建的文字材料工作。通过对党建材料的整理，了解了党建的工作流程及相关业务，配合各支部开展各项活动，努力做好党务居务公开工作，及时更新各支部远程教育学习记录。由于刚入职，对社区党建这块内容还比较陌生，工作之余，我认真学习有关党务知识，翻阅各类相关文件资料，虚心学习老同志的经验和做法，大胆进行工作尝试，将所学的知识运用到工作中来。

其次，积极配合社区网格化的建设，现在各个社区都大力推广网格化建设，这项工作对于村改居的社区来说，困难度远远大于纯社区。xx社区的.特点是房屋分布不规则，流动人员多，且相对复杂，这样加大了我们入户和网格划分的困难度。以往我们社区是按照小组来划分，这样就会造成小组人员信息和网格人员信息不一致的问题。我们也一直就此问题与街道、电信多次探讨，力求更好的把小组人员信息与网格信息相挂钩。

我还通过对社区各口信息的采集，汇总，及时更新社区网站，让居民能及时的知道社区的最新动态。积极配合社区做好精神文明建设的档案归集工作。

二、工作体会

通过总结经验和认真思考，对于社区工作，我有几点体会：

第一，我感受到了当一名社区工作者的不易，社区工作绝不是单打独斗而是整个社区全体工作同仁一起努力才能把工作做好。只有各口积极配合，才能把繁琐的社区工作做得井井有条。

第二，我感受到了当一名社区工作者在思想上不断完善，在政治上不断求强，在工作上不断求精，从而使自身综合素质不断提高。

第三，在未来的职业生涯中，可能有机会经手相关业务经费，我应具有全心全意为人民服务的基本道德规范，廉洁奉公，忠于职守，不用权谋私，公平、公正、敬业，上为社区分忧，下为百姓解愁。

三、存在不足

由于个人经验有所欠缺，在工作中还存在一定不足：

一是，自身学习仍需要进一步加强。随着城市管理体制的不断发展，社区工作职能将不断更新。对社区专职工作者的知识、能力提出了更高的要求，为社区党员群众服务的能力，水平有待进一步提高。

二是身份转变不够迅速。由于经验不足，个人在为人处事方面还不够严谨、细致，今后要更加努力改正，也请领导和同事给予批评指正。

四、今后的工作

综合以上不足，我今后要更加努力地工作，积极进取、不断创新，进一步加强自身建设，为搞好社区工作而作出努力。同时也请各级领导、同事在今后的工作中继续给予批评与指正，我将认真反省并及时改正。

北京社工辞职报告 篇5

尊敬的领导：

您好!

首先致以我深深地歉意，怀着及其复杂而愧疚的心情我写下这份辞职信，很遗憾自己在这个时候突然向单位提出辞职，纯属个人的原因，不能在单位继续发展！离开这个单位，离开这些曾经同甘共苦的`同事，确实很舍不得，舍不得同事之间的那片真诚和友善。但是我还是要决定离开了，我恳请单位原谅我的离开，批准我辞职。

同时，很荣幸曾身为单位的一员，能有机会在这里工作学习，不胜感激！衷心祝愿所有在湖北电建一公司辛勤工作的员工工作顺利，事业有成！

此致

敬礼!

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

北京社工辞职报告 篇6

尊敬的领导：

从十七岁开始边打工、边上学、边读书，这是我的第xx份工作。做了很多行业，写过很多辞职报告。遇到因为辞职不给钱的老板，也遇到过辞职之后多给钱，希望还回来的老板。在这里工作，以后留给我最好的回忆，也许就是一个人来陌生的城市，没地方住的'时候，遇到了胡店长，胡店长是个好领导，同事关系也很好，虽然工资不高，觉得干着也是有希望的，所以很感谢公司给了我这个工作的机会。

我因为敬仰一位店长，一见难忘，想有一天成为像她一样的店长，自己的店能在一条繁华的街上一枝独秀，所以大学报名去考了跟自己专业无关的高级企业管理资格证，也想了零售业竞争众多，普遍低价策略的时候怎样能另辟途径，把“服务”与“以顾客为中心”的理念更好体现，而“突出重围”。来这里我有了机会把理论和实践结合起来看，现在我想即使不会当店长，也会珍视这一份经历的。

现在很遗憾，我不能胜任这份工作，要拿第四个月的工资了，公司依然让我学习，我表示很抱歉。另一方面，也是因为不能拿着1800的工资继续学习了，23岁的年龄有许多机会可以学习许多东西。所以，我决定去找认为我适合的公司，贵公司也便于找能胜任的员工。再一次说句抱歉。

最后，恳请公司领导能批准我的辞职，并祝公司发展蒸蒸日上。

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

北京社工辞职报告 篇7

亲爱的领导：

我可能会在月份某个你觉得方便的时候离开公司。

自从年入职以来，我一直都很享受这份工作。转眼快年过去了，我要重新确定我未来的方向。诚然，论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。但，因为某些个人的理由，我最终选择了开始新的工作。希望你能早日找到合适的人手接替我的.工作。

当然，若你容许的话，我愿意，并且渴望在工余时间，为我们这个团队继续出力，最后，我也不知道可以说什么，只能忠心对你说对不起与谢谢你，并祝愿您和大家能开创出更美好的未来。

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

北京社工辞职报告 篇8

尊敬的领导：

春节期间，经过我自己的反复思考和亲戚朋友的建议，我最终计划向公司申请辞职，希望领导能理解和支持。

我在xxx项目部工作了将近7个月，在此期间，我非常感谢领导和同事的照顾和关心，在此我表示衷心的'感谢，同时，我也感谢公司为我提供了这么好的综合平台锻炼自己，感受社会，接触新事物，品尝各种我想我会品尝，这些是非常宝贵的财富，谢谢公司。

当然，有很多事情总是如此出人意料，比如有时我突然觉得我可能更适合做其他行业的工作，所以这个想法就像一朵花，它在家庭中，在我的思考中，然后我鼓起勇气做出这个决定，我认为我在大学学习可能不仅仅是专业的，所以即使辞职找到另一条出路，我也不会感到遗憾或遗憾，我想我会成为一个对社会有价值的人。

最后，祝公司xxx项目部等项目部发展更好，事业蒸蒸日上，领导身体健康，家庭和睦。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

北京社工辞职报告 篇9

一、基层党建

1、为增强社区凝聚力，xxxx居委会严格执行每周一例会制度，社区全体工作人员参加了例会，安排本周工作重点：与“双报到”单位对接学校活动，撰写20xx年活动方案；完成本周活动宣传信息上报工作；及时做好社区微信公众号的发布；传达城市管理“门前五包”会议要求，定期督查巡视辖区商铺门前五包落实情况，发现问题及时整改，拍照存档；做好“复工开门红”专刊文章报送。

2、为了让辖区居民感受元宵佳节的节日气氛，社区两委成员联合西城实验学校共同走访慰问辖区党员、重病患者，可爱的小学生们将自制爱心汤圆送到他们手上，并在寒冷冬日为他们送上实实在在的温暖与节日祝福。

3、开展社区居委会成员补选候选人提名工作，采取居民小组推荐和个人自荐两种方式进行候选人提名，并及时张贴《xxxx社区第十一届社区居民委员会补选公告》。

4、龙湖水晶郦城和恒大金碧新城三期分别举办“告白大作战”和“相亲大会”活动，旨在创建和谐社区，丰富辖区居民的精神文化生活，提高居民生活幸福感，同时为疫情之下的烟火生活增添新的色彩和趣味。此次活动充分展现了居民庆祝元宵节的热烈氛围，也体现了xxxx社区独有的“月上柳梢头，人约黄昏后”婉约的气质。

5、开展学习教育会议，组织全体社区工作人员学习《关于作风简单粗暴漠视群众利益典型问题的的通报》相关文件，通过集中学习，切实改进工作作风，加强矛盾纠纷化解处置，督促大家绷紧廉政之弦，长鸣警示之钟。

6、为全面加深与“双报到”单位济南西城实验学校的共商、共谋、共建，竭力做好“校社共育”，xxxx社区按照学校全覆盖、居委会全参与、服务群众全方位原则，组建“社校e家”联盟，整理xxxx社区“社校e家共创未来”项目方案，组团式开展精神文明实践活动，有效推进“党建工作联做，社区资源共享，精神文明联创”，形成“你中有我、我中有你”的社校利益共同体。

7、xxxx社区党支部督促党员积极参加“学习强国”在线答题，坚持每日登陆。

二、社区网格

1、为进一步建立健全城市管理长效机制，提高城市精细化管理，加强沿街环境卫生管理，创造序化、洁化、绿化、亮化、美化的城市环境，xxxx社区网格员对临街商铺、辖区单位巡查走访，开展“门前五包”宣传工作，确保责任制落到实处。在走访巡查过程中，工作人员耐心讲解“门前五包”责任内容，号召广大商户、单位自觉履行责任，做好“责任区”的管理工作。通过一系列宣传工作，为济南市“门前五包”工作的开展营造良好的环境，让城市管理人人参与的观念深入人心。

2、社区网格员定期更新辖区周边疫苗接种时间安排，在小区出入密集位置及时张贴接种提示信息，持续营造疫苗接种的浓厚氛围。xxxx社区率先垂范，当好疫苗接种的“指导员”，营造氛围，当好疫苗接种的“宣讲员”，优化服务，当好疫苗接种的“暖心员”，驰而不息推进疫苗接种工作。

3、居民反映洗手池热水管、太阳能热水管不通热水，居委会网格员“接诉即办”，多次入户了解实际情况，为居民分析具体原因及应对措施，积极协调地产、物业人员共同商讨解决方案，将问题消除在网格。

4、持续做好疫情防控，根据政策变化随时开展重点地区及外省入鲁返鲁人员摸排、跟踪随访工作，每日通过公众号进行宣传引导，及时上报重点人群管理情况统计表；

5、各网格群内每日转发疫苗情况信息、文明健康绿色环保主题公益广告等各类重要通知，力争做到应知尽知。

5、xxxx社区网格员按照网格化管理，以“我为群众办实事”实践活动为抓手，将实现生活垃圾“减量化、资源化、环保化、无害化”为目标，对本网格内的垃圾桶和垃圾处置点进行日常巡查。

三、为民办事

1、春节期间恒大金碧新城三期一户居民家中下水道堵塞，导致下水道往外溢水，社区工作人员在接到居民投诉电话后，主动联系居民了解进展，积极协调物业、维修人员及时处理，将损失减少到最小，为避免后期再次发生反水的情况向居民出谋划策。一系列的暖心之举赢得了居民的认可和好评，居民到居委会当面致谢，表示感激之情。

2、对接物业公司主管工作人员安排近期主要工作，要求物业公司务必提高对垃圾分类工作的重视。沟通中明确表示：1是督桶员要穿着督桶员服装，佩戴袖标；2是加强宣传，引导广大居民落实垃圾分类工作，提高厨余垃圾量；3是落实督桶员职责及培训工作，提高督桶员的分拣水平；4是要维护好垃圾分类相关设施，对破损的设施及时更换，同时就“门前五包”等问题传达街道指示。

针对近期居民集中反映电梯故障、严重影响出行的`问题提出意见建议，督促物业立足社区实际，细化服务标准，迅速整改存在的问题。

3、根据前期掌握的居民疫苗接种情况，联系已到期但未接种加强针的居民及时接种，确保疫苗接种“一个不少打，不漏打”，全力以赴提升辖区接种率，让疫苗接种有“速度”更有“温度”。

4、针对居民反映个别业主在电梯内抽烟的行为，居委会联合物业工作人员在电梯内张贴“请勿吸烟”的文明宣传语，呼吁大家文明乘梯、安全出行，相互参与、相互监督，共同携手爱护公共卫生环境。

参加各类会议

1、社区两委成员参加xxxx街道20xx年新冠肺炎疫情防控工作会议

2、参加xxxx街道20xx年第一季度安全生产形势分析会

3、参加xxxx街道20xx年工作动员大会

4、参加xxxx街道学习教育总结会

5、参加xxxx街道今冬明春党员集中培训暨书记讲党课会议

6、社区两委成员参加xxxx街道“机关内部一次办成”业务培训会

四、热点问题

近期居委会在走访辖区住户过程中，排查出房屋私自加装隔板改为群租房的情况，存在严重的消防安全隐患，居委会工作人员联合物业、城管执法部门第一时间整改，及时下达限期整改通知书，深挖彻查，形成高压态势，让违规群租现象无生根发芽之势。后期居委会将加强巡查，严防严控，做到早发现早处置，减少执法成本和群众损失，保障居民群众的生命财产安全。

五、工作计划

1短期完成

1、制作整理各个业务口服务工作牌、工作台账、办事指南，尽快安排一楼值班人员到岗到位；

2、对接西城实验学校及社区志愿者团队，开展“四点半课堂”延时服务；

3、继续做好新冠疫情防控、常态化提醒社区70岁老人、符合条件的第三针加强针剂居民及时完成新冠疫苗接种；

4、社区服务用房基础装修已完成，继续打造党建活动中心及新时代文明实践站。

2长期完成

1、落实好垃圾分类等工作；

2、开展“红网里的民生故事”特色活动；

3、继续做好“我为群众办实事”系列活动；

4、壮大志愿者队伍，继续吸收热心居民；

5、督促社区工作人员、党员每日登录学习强国，完成答题。

北京社工辞职报告 篇10

尊重的单位领导：

您好！

很遗憾在这个时间向xx单位正式提出辞职，来到xx单位也快两个月了，开始觉得xx单位的氛围就和一个各人庭一样，各人相处的融洽和睦，在这里有过欢笑，有过劳绩，固然也有过痛楚。固然几多有些烦懑，不外在这里至少照旧学了一些工具。xx单位正值用人之际，全部的前续事情在xx单位上下尽力器重下一步步推进。也正是思量到xx单位以后的公道性，本着对xx单位卖力的'态度，为了不让xx单位因我而造成失误，我谨慎向xx单位提出辞职。

我也将这几天（x月x号—x月x号）的事变给做完。至于剩下的事，留给别的的同事去做吧。

此致！

敬礼！

辞职人：xxx

日期

北京社工辞职报告 篇11

尊敬的主任：

您好！

我是社区的社区服务管理员xxx，我今天来递交辞职信。我很抱歉不能再为社区服务了，因为我搬了新家，离这上班的地方比较远，兼顾自已家庭也比较麻烦，还有其他一些个人的原因，最后还是决定辞职。我平常的主要工作如下：

建立、维护与社区内其他代理和组织的关系，满足社区的需要并防止服务的重复。准备并且保存记录和报告，如预算报告、人员记录或者培训手册社区指导专业的、技术的员工和志愿者。评价工作人员和志愿者的工作以保证项目具有合适的质量及资源被有效地使用。计划和管理项目预算、设备和支持服务社区建立并且监督管理的程序以实现由董事会或者高级管理设定的目标，项目要求和项目利益的.决策。分析法律、规章的改变以确定其对代理服务的影响，研究和分析成员或社区需要以确定项目指标。

希望以上我的工作任务对于招聘下一位社区服务管理员有所帮助，由此给社区带来的不便，还请谅解，希望我的辞职申请能够得到批准。希望社区近期招聘社区服务管理员，以利于我做好交接工作。谢谢。

此致

敬礼

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

北京社工辞职报告 篇12

尊敬的主任:

您好!

工作近四年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多欠缺，已经不能适应社会发展的需要，因此渴望回到校园，继续深造。经过慎重考虑之后，特此提出申请:我自愿申请辞去在xx的一切职务，敬请批准。

在x四年的时间里，我有幸得到了单位历届领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上，我学到了许多宝贵的科研经验和实践技能，对科研工作有了大致的了解。生活上，得到各级领导与同事们的关照与帮助;思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成熟与深刻的人生观。这近四年多的`工作经验将是我今后学习工作中的第一笔宝贵的财富。

在这里，特别感谢YYY(xx的上级单位) A主任、B主任、C主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。尤其感谢 Z主任在x二年来的关照、指导以及对我的信任和在人生道路上对我的指引。感谢所有给予过我帮助的同事们。

望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。

祝您身体健康，事业顺心。并祝YYY、事业蓬勃发展。

辞职人:

20xx年xx月xx日

北京社工辞职报告 篇13

尊敬的领导：

您好！

首先，的感谢科长四个月以来对我的栽培和关怀。

来公司工作，不知不觉已经四个月了，这段时间大家都给了我很多的帮助，我也从中学到了很多有用的东西，刚开始打电话声音都有点颤抖的我，确实成长了许多，这都是公司给我的机会和大家对我的信任。

不过我在公司也是一个渺小的存在，既不是服装，面料专业毕业，也不会英语，韩语说的也很烂，幸亏我是个男人，还有点力气，一般的脏活，力气活还能干点，也可以跑跑腿之类的，做一些简单繁琐的事情，我对这些丝毫没有埋怨，比起端盘子，搓澡，砸墙要幸福的多了，毕竟刚毕业，社会阅历浅，用网络上经常形容新手的话说就是一菜鸟。

其实也不怎么累，累也就累那么几分钟到一个小时不等，刚进公司时因为毕竟是个男孩，很少碰面料这些东西，叠布，裁布，验布时都放不开，总感觉大老爷们干这些东西有点别扭（我估计每个男的刚干这个时都会有这样的心理），有几次都想放弃了，不过时间这个东西确实厉害，我也慢慢适应了，而且刀法练得也不赖，都有超过小崔的势头了。

刚进公司时觉得这些东西好难好难，第一个让我郁闷的就是随处可见的英语词汇，整的`我头都大了，估计是因为学日语的关系，看见英语就犯晕，刚进来的那几天就抱着英语单词躲在二楼死背，背了几天好像没什么效果，看来是吸收太多，得慢慢消化，随着日积月累，一些经常用的单词也差不多都拷贝到脑袋里去了，也掌握了不少业务内容，然后在老板的多次怒吼之下逐渐从哺乳期成长到婴儿期了。

这段时间，我明显的感觉到老板和科长在逐渐的培养我，让我从一个剪布的小子到接触客户邮件，管理样品，接触大货，这让我非常的欣喜，也决定要努力干下去，但是（中国人最怕的就是这个词汇），经过两个星期不断的思考，肯定与否定之后我还是作出了这样的决定—辞职，我发现对现在的工作丝毫提不起兴趣，甚至感觉厌烦，心里没来由的烦躁，这绝对不是人为的原因，而是我自己有点神经质，脾气又倔，又臭，而且想到要离开大家也有点舍不得，可已经决定下来了也没办法。

也许有一天我会为今天的决定而后悔和付出代价，说老实话我也不知道自己到底想找什么样的工作，而且现在找工作也比较难，但是我想趁年轻多闯一闯。

请科长原谅我的罗嗦和这样的决定。

科长批准这个草率而莽撞的小子的辞职。

此致

敬礼！

申请人：xx

20xx年xx月xx日

课件推荐: 水中游戏教学设计范文优选

相信大家都看过很多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。经常阅读范文能提升我们的写作能力，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“课件推荐: 水中游戏教学设计范文优选”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

资源利用：草地、石阶

参加对象；10个中班家庭。

目标：练习连续跳跃，培养幼儿勇敢、克服困难的精神。

准备：袋鼠袋

玩法：

一、活动身体。

二、跳石阶：家长和孩子一起自由跳石阶。

三、孩子和家长轮流套上袋鼠袋在草地上或在石阶上跳。

四、游戏"小袋鼠救妈妈"。袋鼠妈妈生病在家，小袋鼠从规定的地方同时出发，跳回家，领着妈妈从家里再跳到医院。看哪一家庭最快。

优选：教学设计之四

随着生活水平的提高，我们可能会用到一些范文，范文包含各种各样的文章，你是否在寻找高质量的范文呢？本站收集整理了一些“优选：教学设计之四”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、课程性质

秘书实务是我院文秘和法律文秘专业的一门专业核心课程。它具有很强的专业性、综合性、实践性和规范性，对培养学生的专业思想、专业基础和专业技能均有突出的意义，是将本专业学生培养成具有一定行政管理工作能力之人的重要一环。

通过该课程的学习，使学生掌握本职业岗位必需和够用的基本理论，使学生具备文书处理与写作能力、办公室事务处理能力会议组织与服务能力和商务活动能力。

该课程与应用写作、档案管理、公共关系等课程相辅相成，构成该专业培养目标的核心课程群。

二、课程教学目标

通过该课程的学习使学生具备办文、办会、办事的业务处理能力。

本课程采用项目导向、任务驱动、现场仿真教学模式。

三、课程任务

1、使学生掌握秘书素质与职业道德的基本要求;

2、使学生掌握文书处理与写作技能;

3、使学生掌握办公室事务处理技能;

4、使学生掌握会议组织与服务技能;

5、使学生掌握商务活动技能。

四、课程内容设计

本课程通过对秘书人员岗位的调查和详细分析，以秘书职业能力为核心来设计教学内容，具体如下：

理论知识 秘书基本要求

1.秘书职业认识

2. 秘书的职业道德与素质

实训 秘书职业能力

职业能力与教学内容分配表

秘书职业岗位能力及教学模块

职业基本能力

秘书职业核心能力能力模块教学模块实训项目

接待能力接待工作日常接待

宴请接待

信访工作

信息收集与处理能力信息工作信息工作

调研能力调研工作

沟通与协调能力沟通与协调客户沟通与协调

客户服务

办公设备使用能力办公设备使用办公设备使用

办公室事务处理能力办公室事务管理活动安排

商务旅行计划

接打电话

值班工作

文书处理与写作能力办文工作文书的处理

会务组织与服务能力会务工作会议方案制订

会场布置

会务服务

会见与会谈安排

商务活动安排能力商务活动工作签字仪式

庆典活动

新闻发布会

五、教学模块实施方案

秘书实务教学设计相关文章：

1.秘书基础教学案例

2.秘书实务案例分析

3.秘书实务案例小报告

4.秘书学简短的案例分析题

5.秘书实务案例与答案

6.秘书的知识结构秘书必备6篇

设计教学课件优选十四篇

工作和学习中，我们看过许多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？下面是小编帮大家编辑的《设计教学课件优选十四篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计教学课件 篇1

活动目标

1、理解上下、前后、旁边、中间等方位，能根据故事内容中的空间方位移动身体。

2、愿意尝试创编散步路线并能用方位词描述出来。

3、乐意参加游戏，体验空间方位游戏带来的乐趣。

重点难点

重点：能根据故事内容中的空间方位移动身体。

难点：愿意尝试创编散步路线并能用方位词描述出来。

活动准备

1、经验准备：熟悉《母鸡萝丝去散步》的故事内容。

2、物质准备：

（1）各种场景池塘（无纺布制作）、干草堆（户外积木堆成）、磨坊（纸房子）、篱笆（屏风）、蜜蜂房（拱形门）、拱形桥、房子、大树。

（2）《母鸡萝丝去散步》路线动画、散步音乐。

（3）水彩笔、纸。

活动过程

一、回顾《母鸡萝丝去散步》故事中母鸡散步的路线，激发幼儿兴趣，理解上下、前后、旁边、中间等方位。

1、 教师提问引出活动

“小朋友们，你们还记得我们一起分享过的故事中有一只母鸡，它叫什么名字啊？那故事中的萝丝去干什么了？它先去哪里散步？它是怎么走过去的？

2、 幼儿回顾母鸡萝丝散步的路线并描述出上下、前后、里外、中间等方位。

3、 播放《母鸡萝丝去散步》路线动画进一步感知空间方位。

二、幼儿根据母鸡萝丝去散步的路线指令进行游戏，感知上下、前后、旁边、中间方位。

1、教师引导语：“小朋友们都熟悉了母鸡萝丝的散步路线，今天母鸡萝丝想邀请咱们班小朋友和它一起去散步，我们快行动起来吧。

2、幼儿根据教师指令进行方位游戏。（幼儿分男女组站两队，根据指令移动自己的位置） 3、小结分享：幼儿表达出自己走的路线

三、能运用上下、前后、旁边、中间等方位，分组尝试创编散步路线图。

1、教师指导语：“刚刚母鸡萝丝在散步时发现总有一只狐狸跟在它的身后，它知道咱们班的小朋友都很聪明，想请你们帮他设计几条新的散步路线，让狐狸不再跟在它身后，你们能帮他完成这个艰巨的任务吗？。”

2、介绍材料，幼儿表达可以从材料的什么位置经过。

3、由教师带领分为 3 组，进行绘画路线创编。

4、3 组幼儿根据绘画创编路线尝试搭建路线后进行尝试。

5、每组幼儿分别分享路线，幼儿自主选择喜欢的路线根据指令进行尝试。

6、活动自然结束。

活动总结

数学活动总是给人感觉枯燥无味，本次活动运用绘本激发了幼儿的学习兴趣，引发幼儿主动游戏。在3-6岁儿童学习与发展指南中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主， 应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

设计教学课件 篇2

【教学目标】

１、正确、流利、有感情的朗读课文。

２、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。

【教学重难点】

１、重点：

通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。

２、难点：

把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。

【教学过程】

一、导入

１、导入：

同学们，在平时的学习、生活中说过谎吗？说谎有什么危害吗？（说谎欺骗了别人，伤害了别人）。我们今天来认识一个人，他也说了谎，但他却没伤害到别人，为什么呢？带着这个问题读课文，注意生字词，把课文读通。

２、质疑：

本文课题别饿坏了那匹马是谁说的？为什么要说？

二、精读指导

１、自学课文：

⑴本篇课文写了几个人？主要是谁？

⑵文章主要写了什么事？表现了什么？

⑶画出你最感动的句子，再读一读。

２、分组交流。

３、班级交流，根据学生的回答指导朗读：

⑴他先是一楞，继之眼睛一亮对我笑道：过来，让我看看你的马草。

（为什么先是一楞，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）

⑵他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：听见没有，快把马草提进去。

（姑娘茫然的眼睛说明什么？）

⑶别别别他急了，碧云碧云！

（他为什么急了？）

a

⑷对不起，我这样做可能伤害了你。他拍着我的肩头，轻声说道：我知道你希望真有那么一匹马，其实，没事的，你继续看书吧。

（这句话道出了摊主撒谎的原因，是不想伤害我，是希望我能继续看书，多么感人的谎话1读时要表现摊主十分诚恳的语气。）

４、指导朗读。

三、总结

课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？

四、作业

１、搜集这样的事例，讲给同学听。

２、连笔：

可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来依偎在残疾青年轮椅边

设计教学课件 篇3

[教材分析]这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。弘扬了一种奉献和牺牲精神。

[设计理念]《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。教学时，要鼓励学生自读自悟和小组合作学习，培养自主阅读能力，并使学生乐于与同学交流，抓住文本体会关键词句，从文中感悟神话的神奇，体会夸父追日精神的可贵，获得思想启迪。

[教学目标]

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。

3．交流收获，体会神话传说的神奇。

4．培养独立阅读能力。

[教学重难点]理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神，体会神话传说的神奇。

[教学准备]课前布置学生收集有关太阳的神话，多媒体课件。

[教学过程]一课时

一、谈话导入

1．同学们，你们看过哪些有关太阳的神话呢？学生自由发言。

2．根据学生回答出示夸父追日图，引入课题。齐读。

3．读了课题，你想知道什么？（学生可能提出夸父为什么追日，怎样追日，追日的结果怎样）

[设计意图：以说说有关的太阳神话引起课题，以疑问设置悬念，激起学生学习课文的兴趣。]

二、初读感知

1．过渡：下面我们来跟随夸父去追日吧。

2．用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音读通句子。边读边带着刚才的问题思考。

3．学生在小组内交流。

[设计意图：初读课文感知内容，对刚才的质疑有自己的初步看法。]

三、探讨感悟

1．全班交流汇报。根据学生的汇报顺序相机指导。

2．夸父为什么要追日？

（1）找到句子，读出来再用自己的话回答。板书喜欢光明。

（2）课件出示句子：夸父心想：每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。

（3）指名读，评议，指导读出夸父追求光明的决心。

3．夸父怎样追日？

（1）根据学生回答出示句子：于是夸父拿着手杖......一眨眼就跑了两千里。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。

（2）用各种形式朗读，读出夸父想抓住太阳的宏大志向，无比欢喜之情。

（3）抓住关键词拿着、提起、迈开、像风奔跑、无比欢喜板书。同时体会神话的神奇。

（4）出示句子：夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。......可是还没止住口渴。体会神话的神奇。

[设计意图：以学生的汇报相机学习课文，不以教师的分析代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考。

4．夸父追到了太阳吗？找出书上的句子。

5．夸父没有追到太阳，反而倒下去了，此时你想对夸父说什么呢？学生各抒己见谈看法。

6．交流，引导学生体会夸父追日一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的精神。

7．夸父变成了什么？你从这个故事中想到什么？

8．联系实际生活说说具有夸父这种精神的人。

[设计意图：通过联系实际感受夸父精神的可贵，受到一心为他人、自我奉献、顽强拼搏的情感熏陶，获得思想启迪。

四、总结

1．学了这组课文，你有什么感受？

[设计意图：结合这组课文谈感受，学有收获。]

板书：

夸父追日

喜欢光明

夸父追日拿着提起迈开像风......奔跑

无比欢喜奋力

自我奉献奋力拼搏

设计教学课件 篇4

一、教学目标：

1、认识10个生字，练写带提手旁的三个字。

2、能正确流利有感情地朗读课文。体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情。激发学生盼望祖国回归的愿望。

3、学习课文中的重点词句，知道词语搭配的妙处。

二、教学重难点：

1、教学重点：通过重点词句，体会孩子对雪、对北京的向往之情。

2、教学难点：从课文最后一句话中激发学生盼望台湾回归，祖国统一的愿望。

三、教具准备：多媒体课件

四、教学过程设计：

（一）猜谜激趣，导入新课

1、猜谜语一片一片又一片片片鹅毛飞满天，掉在地上处处白，落在水里都不见。

2、板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，学习字词

1、自读课文，划出生字，标出自然段。

2、师提问：是哪的小朋友想看到雪？他们希望到哪里看雪？（板书：台湾、北京）

3、认读生字

（1）自由练读生字。

（2）开火车读生字。

（3）生字排序，学生观察找排序规律。

（4）去拼音读生字。

4、认读词语

（1）看词语，心里默读。

（2）齐读词语。

（三）感悟课文，指导朗读

1、学习一、二自然段。

（1）齐读一、二自然段。

（2）师提问：假如你是台湾小朋友，看到这种人工做的雪景，会想些什么，说些什么呢？

2、学习三－八自然段。

（1）同桌合作朗读三－八自然段。

（2）指名朗读。

（3）指导有感情地朗读学生们问的句子。

a、您看到过真的雪吗？（读出好奇的语气）

b、您是在哪儿见过的呢？（读出惊奇的语气）

c、北京离这儿很远吧？（读出打探的语气）

（4）指导有感情地朗读老师回答的句子

a、老师微笑着点点头。

b、小时候，在我的故乡。（学生在地图上指出北京和台湾的位置）

c、不算太远。

3、学习九自然段

（1）自由轻声朗读九自然段。

（2）课件出示雪景图，学生在课文中找句子配图。

（3）完成课后连线题。

（4）指导有感情地朗读第一句话。

（5）指导有感情地朗读第二句话。

（6）齐读全段。

4、学习十、十一自然段

（1）指名朗读十、十一自然段。

（2）学生填空：（）的小朋友正盼着（）去和他们一起玩儿呢！

（3）学生把自己当作北京的小朋友，为台湾小朋友介绍北京的名胜景点。

（4）欣赏台湾的名胜景点介绍

（四）朗读全文，指导写字

1、全文朗读。

2、指导写打指接三个生字。

（1）观察三个字的共同点。

（2）老师范写，学生书空。

（3）学生练写。

〔板书设计〕

12看雪

台湾北京

盼着

设计教学课件 篇5

教学目标：

1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。

2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。

3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1. 导语：

同学们，下面我们先来欣赏一首歌。(播放歌曲《春天在哪里》)好了，同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后，老师考考你们：这首歌歌唱了哪个季节?这个季节有怎样的特点?如果让你用文章来描写这个季节，你会怎样写?(学生各抒己见)好，同学们那接下来我们就来学习我国现代著名作家朱自清先生所写的《春》，看看他又是怎样描写春天的。

2.作者简介

朱自清(1898-1948)原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有：散文《春》、《荷塘月色》、《背影》《绿》等名篇。

3.检查预习，学习字、词 。

(1)给下列加点字注音：

Yùn niàng liáo chēng suō lì xī shū dǒu sǒu cháo

酝 酿 嘹 亮 撑 伞 蓑 笠 稀 疏 抖 擞 安 巢

二、整体把握文章。

1.配乐范读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，要求学生带着问题听读课文。(读时展示几幅春天的图画)

2.师生互动，共同讨论问题：

(1) 课文围绕“春”写了什么?

本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。

(2)文章是按“盼春”—“绘春”—“赞春”来写的，请同学们划分出来。本课可以分为三个部分：

第一部分：(1) 总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。

第二部分：(2-7) 具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。

第三部分：(8-10)总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。

(3)假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。

文中具体描绘了六幅春景图。

春醒图——自然醒——第二自然段

春草图——草报春——第三自然段

春花图——花争春——第四自然段

春风图——风唱春——第五自然段

春雨图——雨润春——第六自然段

迎春图——人迎春——第七自然段

(4)品味鉴赏：说出你最喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?或者最喜欢哪些词句?与大家分享。同时说明理由，可以用这样的格式：我喜欢____句，因为它写出了春天中的____景物,用____修辞,(或是从____感官来)表达____情,我用 _____的语气、语速或语调来朗读。

三、探究质疑：(第一部分)

(1)作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?

(“盼望着”;“近”)

“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢?

(这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。)

探究质疑：(第二部分)春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么?请同学们朗读第二段

(1)看到了山，水，太阳。(可以看出这是对春天的——描绘)

(2)这段话运用什么修辞手法，有什么好处?

运用拟人，勾勒出春天的生机勃勃。

春草图 ：朗读(齐读)，思考这段抓住了春草的什么特点来写?

(教师明确：嫩、绿、多)

(1) 把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，体会其表达效果有何不同。哪个好

“钻”和“偷偷”用得好，说说好在哪里?

“钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。

四、总结升华：

作者抓住了春天的特点通过对春天作了全面、精细、准确、生动地描绘，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

五、布置作业：

A.积累词语。

B.背诵课文。

设计教学课件 篇6

【教学目标】

1．知识与技能

①认识浮力及其方向；

②知道阿基米德原理。

2．过程与方法

①通过实验、观察，了解浮力是怎样产生的；

②经历探索浮力大小等于什么的过程；

③从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。

3．情感态度与价值观

①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；

②培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。

【教学重点】

探究浮力的大小等于什么。

【教学难点】

通过实验验证浮力大小与什么因素有关。

【教学方法】

学生分组合作探究式教学。

【教学用具】

乒乓球、烧杯、弹簧测力计、细线、溢水杯、石块、铝块、铜块、橡皮泥、小木块、水、酒精、食盐水、砂石适量、饮料瓶、水桶。

【教学流程】

一、引入新课：从生活走向物理

教师提出问题：在你们的生活中，经常看到有些物体漂在水面上如：鸭子、轮船……同学们想过这里面蕴含着什么物理知识吗？为什么不会游泳的人穿上救生衣便不会淹死了，你们想过吗？

今天我们一块儿来研究一下。

二、探求新知

学生活动一：研究浮力的产生及其方向各组同学分别把实验桌上的不同物品放入烧杯中的水中，观察现象。

思考：乒乓球、木块为什么浮在了水上。根据我们学过的二力平衡的知识对其进行受力分析。请同学们自由回答，找学生代表上讲台画出受力分析。

教师总结：对答对的同学给予肯定表扬，不对的同学给予鼓励指正。从而得出浮力的概念及其方向。

教师提出问题：在刚才的实验中，石块、橡皮泥沉入了水底，沉入水底的物体受浮力吗？请你们利用手中的器材验证一下。

学生活动二：探究在水中下沉的物体也受浮力

各组同学分别做实验，教师巡回指导，对不知如何的学生给予点播。实验做完后学生自由回答

教师总结：在水中下沉的物体也受浮力并引导学生归纳出测浮力的方法：用弹簧测力计测浮力。物理学中把这种测浮力大小的方法，叫等效转换法。

得到一个求浮力的公式F浮＝G－F液

[设计说明：让学生体验物体在液体中确实要受到浮力的作用，并引导学生寻求测量物体所受到浮力大小的简便方法。这样学生不仅学到了知识，还学会了解决物理问题的方法。将课堂还给学生，体现学生的主体地位。]

练习巩固：（完成后面本节练习题1、2。）

学生活动三：探究：探究浮力的大小与什么有关？

1．下面我们来进行一个“造船比赛”：用大小相同的橡皮泥做船，用砂石作货物，看一看，谁做的船载的货物多？并思考：浮力的大小可能跟什么因素有关？

学生动手实验并交流

2．将饮料瓶慢慢压入水桶，体会浮力的变化，观察水位变化情况，物体浸入液体中的体积变化情况。从中获得启示，进一步想象：浮力的大小可能跟什么因素有关。

3．同学们都知道“死海不死”吧，请你们实验其中的原理。并猜想：浮力的大小可能跟什么因素有关。

在做以上的实验时学生可能猜想浮力的大小可能与排开液体的体积、物体的重力、物体的体积、物体的质量、物体的形状、深度、液体的密度等因素有关系。

教师引导学生把猜想合并归类，引导各小组认领实验课题。（提醒学生实验时用“控制变量法”）

学生分组探究：

（1）探究浮力与物体的密度的关系；

（2）探究浮力与深度的关系；

（3）探究浮力与液体的密度的关系；

（4）探究浮力与物体排开液体体积的关系；

（5）橡皮泥探究浮力与物体形状的关系。

各小组根据要探究的课题，设计实验。设计完毕，组织各小组先讨论设计的实验步骤，进一步修正完善。然后根据修正的步骤探究课题，设计记录实验数据表格并交流，最后得出实验结论。

学生汇报实验过程与结论。

教师总结：浸入液体中的物体所受的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体浸没在液体中的深度、物体的密度、重力、体积、物体的形状等无关。

[设计说明：让学生从现有的知识水平出发，通过动手实验，不断的思维，提出可能影响浮力大小的因素。并进行归类，分成各个独立的可能因素让各小组认领课题。通过学生团队间的协作，进行方案设计，并对设计的方案从理论上的正确性、操作上的可行性进行全班交流讨论，思辨、质疑和完善。]

练习巩固：（完成后面本节练习题3．）

学生活动四：探究浮力的大小等于什么？

学生先看课本自学，不懂的与同学交流、或问老师，然后动手试着做实验进行探究。实验做完后互相交流实验结论。

教师总结：首先对实验中的误差进行分析然后得出结论浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体受到的重力。即：阿基米德原理（F浮＝G排）

推导公式：F浮＝G排=m排g=ρ液gV排（在一次强调浮力与液体的密度、物体排开液体的体积的关系）然后说明阿基米德原理不仅适用于液体也适用于各种气体。

[设计说明：探究浮力的大小等于什么是本节的重点，让学生自己动手进行实验探究，经历知识建构过程，便于对知识的理解。由于此实验较难做教师注意做好引导，这样才符合认知过程。]

练习巩固：（完成后面本节练习题4．5．）

三、本节小结

最后，由学生交流本节课在知识上有哪些收获、哪些遗憾．通过交流、回顾来进一步巩固本节课的知识。

[设计说明：鼓励学生大胆发言，各抒己见，对学生的见解，教师都应予以肯定。教师最后画龙点睛，简要概括。]

【课后反思】

1．教师应敢于放手让学生亲自动手进行实验探究，使学生由被动接受知识转变为主动获取知识，通过实践使学生体会到学习的乐趣。

2．将探究浮力的大小与什么因素有关的实验交给学生去做，这样使同学们既对实验结论加深了印象又帮助学生们解决较难的浮力实验题做下了铺垫。

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小学五年级综合实践课活动课教学设计

活动内容：小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用电” 活动目的：1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。

1.培养学生动手操作的能力。

活动准备：1.学生课前收集的有关资料

2.课件

3.若干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡 电池 木棍 实验报告卡片

活动过程：

一、 导入谈话：电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明的使者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安全使用电呢？这就是我们这节课要讨论的主题：《安全用电》

二、幻灯出示三张有关安全用电事故的图片配乐资料：第一张图片是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。

1． 问：看了这些你有什么感受？

2． 师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一起来认识几件。

三、 幻灯出示闸刀 、 启动器 、 电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的用途。

四、 小实验。教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。

1． 实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报告。

2． 学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。

3． 展示几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。

4． 指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？（学生回答有：大地、人体、水等）

5． 师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。

6． 出示安全警告：超过36V的电就会对人体造成伤害，220V的电足以致人死亡。家里和学校的电源都是220V的交流电，非常危险！

五、 虽然220V的交流电很危险，但是生活中许多人还是不注意安全，请同学们看大屏幕。

1． 指名说说画面上那样做的危害？

2． 生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？

六、 既然人体能触电，那么我们怎样防止触电呢？请各小组拿出自己课前收集的资料，讨论讨论，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。

1．讨论并记录。

2.指名说说自己总结的小招。

3.介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。

师：虽然我们有心防御，但天有不测风云，如果万一触电了该怎么办呢？

七、“触电大救援”：叫两名学生到讲台前模拟演示。

八、播放防止触电的视频。

九、总结：同学们，今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安全用电的知识，希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。

十、课后练习：

1．和家人找找用电安全隐患。

2．写一篇“安全用电”的文章。

活动主题：校园安全

活动目标：

1.通过活动，使学生意识到校园安全的重要，培养安全意识。

2.提高学生自护自救的能力，掌握一定的自救技巧。

活动重点：

1.培养学生注意安全、善于自护自救的意识。

2.指导学生掌握自护自救的技巧。

活动准备：

1.观察校园内的安全隐患并记录。

2.调查了解自护自救的知识。

课时安排：

2课时

活动过程：

优选：《背影》教学设计篇一

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【教学目标】

１、熟读课文，初步理解文章内容；

２、理清文章结构，深入理解文章内容；

３、使学生深深体会文章字里行间洋溢出来的浓浓的父爱之情；

【教学重点】

理解内容，品味父爱；

【教学难点】

品味富有表现力的语言，感受父爱。

【教学过程】

一、导入

１、以文学常识导入；

２、指名读课文，扫清文字障碍；

二、整体感知

１、默读课文，理清文章结构；

⑴ 文中几次出现背影；（４次）

第一次⑴点题；第二次第三次（２～６）画背影，忘背影；第四次⑺忆背影；

２、这是一片歌颂什么的文章？父爱

三、重点突破

１、阅读文章第二部分，找出文中哪些地方能够体现出浓浓的父爱之情？

２、全班讨论；

⑴ 重点段落，第６自然段，父亲的动作描写，买橘的艰难；

⑵ 父亲的５次语言描写～～含蓄；

⑶ 家中现状：丧母之痛，差事交卸；父亲所受压力之大，所肩责任之大，但仍然安慰儿子，坚持送儿子上火车；对比。

⑷ 父亲自己的衣着（布衣）与为儿子定制（紫毛大衣）的对比；

３、师带领学生总结父亲形象：中国典型慈复形象。为儿子勉为其难，甘委孺子牛。不善表达自己的思想感情，只会用行动去尽职尽责，含蓄深沉。

四、深入感受

１、“我”对父亲的爱最初是不理解的，但最后又深受感动，泪水止不住的流，有一个过程，为什么会出现这种情况？

２、全班自由讨论发言。

五、教师小结，布置作业

教学设计范文

【学习目标】

１、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。

２、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。

【重点难点】

练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。

【课前准备】

１、收看关于动物方面的科普电视，尤其是关注海鸥。

２、收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。

【教学课时】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、学习七单元导读，明确学习要求

１、自由读。

２、谈谈读后明白了些什么？

（对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这一单元课文的主题是什么，也会运用其学习方法进行学习，这样，学生的学习方法、学习目标都比较明确，有助于他们的自主学习。）

二、导入新课

和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。

三、初读课文，整体感知课文内容

１、学生通读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的？

２、小组交流，教师注意巡视，收集学生学习情况，以便进行指导。

３、集体交流：小组内未解决的问题提出来，大家帮忙解决。

４、思考：课文主要写了什么？可引导学生把课文分作两部分：

一段（１～１３自然段）：通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。

二段：（１４～１９自然段）老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。

四、再读课文，质疑

１、学生用比较快的速度阅读课文，思考：课文中哪些地方，你特别感动？或者哪些地方你有疑问。在文中标注出来。

２、小组交流。

３、集体交流学生的疑问。教师注意收集、整理。

五、作业：书写生字

第二课时

一、导入

这节课，让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情。

二、读思结合，学习１至１３自然段

１、从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。

２、集体交流：抓住重要段落，进行理解：

⑴ “老人把饼干丁很小心放在湖边的围拦上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”

（老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、和谐。抓住“扫”字，说明作者把鸥群吃食物的样子写得生动传神。海鸥飞翔的美丽情景。感受人与动物和谐相处的动人情景。）

⑵ “在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

（通过朗读，我们可以感知老人对海鸥的亲呢，对海鸥的爱。）

⑶ “他背已经驼了，穿一身退色的过时布衣……”从老人的外表描写，你能感受什么？

（勤俭的老人，却无私地对海鸥的付出，这是源于老人对海鸥的爱。）

３、再读１至１３自然段，读出自己的体会和感受。指导朗读，感受老人对海鸥的爱。

三、学习第二部分

１、读１４～１９自然段，思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事情？

自主学习后汇报一下“意想不到的事情”。

（海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，轮流飞到老人遗像前的空中，海鸥纷纷落地，在老人遗像前站成两行，肃立不动，我们收遗像时，像炸了营似的扑过来。）

为什么会发生这样的事情？

（因为海鸥和人一样，也是有感情的，而且很丰富，他们和老人建立的深厚的感情，他们失去了一位好朋友，感到伤心、难过。）

２、再读课文，在书的空白地方写出自己的体会和感受，然后在小组内进行交流，最后在全班交流。

⑴ “海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。”

（抓“瞻仰”一词体会海鸥们对老人的敬仰、尊敬及把老人当作亲人。）

⑵ “过了一会儿，海鸥纷纷落地……”

（抓“纷纷”“肃立不动”等词体会海鸥对老人的尊敬、爱戴。）

⑶ “海鸥们像炸了营似的……”

（为何用“扑”而不用“飞”？引导学生想像海鸥大声鸣叫似乎在说些什么？从“白色旋涡”体会海鸥对老人的不舍、悲痛，对老人的一片深情。）

３、指导学生反复朗读，体会海鸥对老人的感情。

四、学到这里，你有什么感受？用一、两句话写一写

（学生可就在书上写，然后集体交流。）

五、拓展

交流收集的有关海鸥老人吴庆恒的资料，深化对本单元主题的认识：人类爱护动物，动物回报以爱。学生结合自己的生活经验和所收集的资料，谈谈自己的看法，并就人类如何与大自然友好相处提出建议。

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新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下：

一、学情分析：

1、本年级分10个班，共400余人。我任教6个平行班，各班纪律差异不大。

2、学生现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习了解，学生对美术学习有了新的认识。具体表现在：a、对美术学习有强烈的兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一；b、学生的观察能力强，并且养成了良好的观察习惯；c、学生在进行创作时，能根据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的个性；d、学生具有一定的动手能力。

虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在：a、学生不太关注美术专业知识和技能，课前材料准备不充分；b、学生的创新能力比较缺乏；c、有很多学生禁锢在教师教学中讲过的物象选型，没有创造性地解决问题的能力；d、学生自评自己所画的画的能力比较差，不能正确评述自已的画。

二、教材分析：

作为一名美术教师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资

源的有效开发与利用，对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果。“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求教师在把握《美术课程标准》的前提下，对新教材的内容进行重组和再创造，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使学生从自己身边的环境中发现美、欣赏美，进而达到创造美的目的。

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