[课件]课程教学思考打印版

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。好的优秀范文更具有参考意义，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“[课件]课程教学思考打印版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

课堂教学就是激活学生的情感体验，在这节课中，我根据课标对低年级教学的阶段要求和苏教版教材编写的意图。紧紧围绕读好书，通过多种形式的读说训练，让学生主动积极的思维和情感活动，加深对课文的理解和体验。通过读中悟，悟中读，使学生获得思想启迪，想受审美乐趣，

教学过程中我借助图片、音乐等教学手段，再现诗文优美的意境，使学生充分展开想象，用自己的心灵去感受美，用自己的语言去表现美。如在感悟“我想变成透明的'雨滴，睡在一片绿叶上。”时，我先让学生欣赏雨滴图，说一说：透明的雨滴像什么？想象自己就是小雨滴睡在绿叶上，心里会想些什么？让学生去移情体验，学生的兴趣一下子被激发起来了。有的说：“我真是太舒服了。”有的说：“我很快乐。”然后让学生融入自己的感情去反复地朗读，真正地体现了阅读的个性化。在琅琅的书声中，学生用心灵去拥抱了语言。

课文的最后一节是理解的难点，也是全文的题眼所在。通过品读，想象省略号留给读者的思维空间，让学生说一说： 来了，在荷叶 。在学生通过想象创设了一个热闹、愉快地夏日荷塘的情境时，让学生感受到荷叶亭亭玉立的外形美和因给别人带来快乐而自己也觉得快乐的心灵美。再通过让学生通过给荷叶说上几句话，表达对荷叶的赞美、感谢之情，从而体会作者真想变成大大的荷叶的原因，把语言文字训练和情感熏陶巧妙而自然的融合一起，人文教育春风化雨，水到渠成。

课后布置学生结合课堂所学的，再想一想你还想变点儿什么？这样有助于调动学生对课文内容的理解，进一步体会课文中蕴涵的情感，同时也激发了学生的学习兴趣。

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今日课件: 《游山西村》教学设计打印版

相信我们大家都是有读过一些范文的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“今日课件: 《游山西村》教学设计打印版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

【自学目标】

1.学习本课生字词。

2.理解诗意，有感情地朗读并背诵这首古诗。

3.习得学习古诗的方法，体会诗人的心境，理解诗中所含的哲理。

【学习点与难点】

引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。理解诗句中所含哲理，并能联系实际谈体会。

学习课时：

1课时教具：课件

【学习方式】

1.自主、合作、探究的方式。

2.诵读法，并养成多动笔的习惯，品味、积累优美的语句。

【课前自学检测案】

※自学一：自读古诗，学习字词

1.读诗，读准字音，读通诗句。

a.借助工具书或结合诗文注音读准生字新词

腊酒浑( ) 足鸡豚( ) 疑无路( )

b.借助工具书、结合诗文注释或联系诗文理解词语

腊酒浑：_____ 疑无路：_____

2.查阅作者陆游的有关资料。

3.根据注释，初步理解诗意。

诗意：

※自学二：自主学诗，读悟诗文

1.农家是怎样热情待客的?2.受到农家的热情待客，诗人内心的感叹是什么?

2.结合有关诗人的背景“资料袋”，领悟三四句诗的含义：____________________。

3.联系生活实际运用诗句：____________________________________。

4.朗读全诗。

※自练三：巩固训练，拓展延伸

1.背诵古诗;

2.搜集蕴含的哲理的诗句

(即面对困境，遭受挫折，永不放弃，心存希望诗句);

3.想象训练：假如你家来客，你会说什么?会做什么?_________________。

4.拓展朗读《过故人庄》

过

①故人

②庄(唐：孟浩然)

故人具

③鸡黍

④shǔ，邀我至田家。绿树村边合

⑤，青山郭

⑥外斜

⑦xiá。

开轩

⑧面场圃

⑨，把酒话桑麻

⑩。待到重阳日，还huán来就

⑾菊花。

【注释】

过：拜访，探访，看望。

2.故人：老朋友

3.具：准备。

4.鸡黍：指烧鸡和黄米饭。

5.合：环绕。

6.郭：指村外。

7.斜：(xiá)

8.轩：窗户。

9.场圃：农家的'小院。(场：打谷场。圃：菜园。)

10.话桑麻：谈论庄稼。

11.就：赴。这里指欣赏的意思。

【教学过程】

一、激情导入，解读诗题

(一)紧扣诗眼“游”，导入课题。

1.师谈话引入：宋朝有一位诗人在游玩山野乡村，领略田园风光时作了这样一首诗——游山西村。

2.板书课题，注意“游”的书写(右边不是“反文”而是“卧人下子”)3.生读题，读出游的味道。

(二)解诗题(先质疑——再结合注释解疑——总结学诗方法：借助注释学诗)

1.设疑：看到诗题，你知道了些什么?你知道山西村在哪?是怎么知道的呀?2.读注释总结学诗方法：借助注释学诗法。

(三)知作者(汇报课前查阅的资料——阅读资料袋——小结学诗方法二：看料资料)

1.学生汇报课前查阅有关陆游的资料。

2.师出示陆游简要的生平资料，学生阅读。

文字媒体：

陆游是南宋著名爱国诗人。他一生处于金兵入侵、国家动乱、人民苦难的时期，他才华横溢，一生创作了大量作品，留下上万首诗篇，他的诗歌大部分抒写爱国之情，豪迈奔放;也有的描写田园风光，清新自然。

3.小结学诗方法二：看资料袋。

(说明：这首诗属于后者，写的是诗人罢官闲居绍兴老家时的一次邻村之游。见文字媒体：整首诗)

二、初读古诗，读通读准

1.自由读古诗两到三遍，注意读准字音，读通诗句。

2.汇报自读诗句、学习生字的情况。

第一步：出示生字，多方法认读生字：①比较法辨析生字的读音，②联系上下文识记生字，③替换词语理解运用识记生字，④在语言运用中理解生字词。

即师引导学生结合注释理解“腊酒”、“腊酒浑”的含义。并结合诗句语“田舍家家藏家酿，驿路处处飘酒香”称赞绍兴人家的酒。

第二步指名读诗，相机正音。

3.点拨评议，小结。

三、再读古诗，读出诗味

1.师引言：读古诗，要慢慢地，有轻有重地读，读出诗的韵味。还要抓重点词读。

2.师范读，生练读(学生有的读得抑扬顿挫，摇头晃脑;有的读得琅琅上口，韵味十足。)

3.师生合作读(说发现——结合读音了解押韵——注意诗的韵味——练习合作读诗：如引读前四字或接读后三字。)

4.放唱诗儿歌，学生拍掌吟唱诗。

5.多次读诗，你们感受到诗人这一趟山西村之游心情如何呀?

四、自主学诗，读懂诗意，品悟诗境

过渡语：让我们跟着诗人一块来到山西村，看看那儿的农家是怎样待客的?

(一)出示学习要求

文字媒体：

1.读：借助注释，自读理解诗意。

2.想：农家是怎样热情待客的?受到农家的热情待客，诗人内心的感叹是什么?

3.说：小组内交流诗意及问题。

(二)先自学：默读古诗，借助注释，读懂诗意。

(三)再小组内互学交流：汇报说诗的大意及其体会。

(四)然后全班汇报。

1.品读汇报一二句。

汇报内容：

①读一读，理解诗句;

②说一说，说其体会;

③品一品，扣重点字词(莫笑”和“足”，体会农家的热情、好客。)

④想一想，结合丰年的场景。

⑤悟一悟，吟诵一二句。

2.同法品读汇报三四句。

①读一读，理解诗句;

②说一说，说其体会;

③品一品，扣重点字词;重点理解“山重水复”和“柳暗花明”，换词理解柳绿花红;

④想一想，结合景物描写词想象情景：绿树成荫、繁花似锦，枝繁叶茂、万紫千红，柳荫深深、鲜花簇簇。

⑤悟一悟，体会不同的心情，读出两种不同的心情(怀疑、着急——高兴、惊喜)。

3.读资料袋，出示资料袋：

陆游20岁就定下报国之志。

30岁礼部考试名列第一，遭投降派打击，被除名。

40岁左右，受朝廷重用，北伐失利后被削职还乡。

50岁任参议官,因其他官员的诽谤(fěibàng)，被罢官。

65岁最后一次任史官，又因痛诉时局黑暗，再次被罢官。

84岁诗人仍不忘“收复中原”的大志，临终之前写下诗句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

①了解诗人相关背景，领悟诗句所蕴含的哲理。

a.结合诗人的处境、坎坷来谈。例如：诗人陆游一次又一次被罢官，一次又一次遭受挫折，就好像诗中所写的到了“……”的境地。

b.赞美陆游的心境。在人生的道路上，陆游一次又一次跌倒，一次又一次的遭受挫折……面对这样的困境，陆游是怎么样?他始终心存希望，相信总有一天会：柳暗……

c.这两句诗哪仅仅是在写景啊，原来是他生活的哲理呀;告诉我们在面对困境的时候，要怎样?

②联系生活实际谈感受，学会运用“山重……，水复……”。

例：

a.当我们自己遇到困难，心灰意冷时，我们就可以给自己鼓鼓劲，说：―――――

b.当我们的同学遇到困难，垂头丧气时，我们也可以用这两句诗来鼓励同学，那就是——

c.当我们正视困难，不断努力，走出困境的那一瞬间，我们也可以感叹道：这真象是——

③齐读最后两句诗。是啊，同学们，在我们平时的学习、生活中也会遇到各种各样的困难，这就是诗人要与我们分享的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

4.全班起立诵读全诗。(配乐诵读，鼓励学生上台挑战读，还可加上动作。)

5.背诵全诗。

六、品味升华，拓展延伸

1.链接相关诗句，朗读诗句。

a.引语：这样的千古名句怎么来的，不是陆游凭空创作出来的。从古至今，巳有许多文人墨客都有过这样相似的感慨：(出示图文并茂的诗文)

b.读资料袋，出示资料袋：

唐朝王维在《蓝田山石门精舍》中写道：

遥看云木秀，初疑路不通;安知清流转，忽与前山通。

就在陆游作此诗大约一百年前，

宋朝王安石在《江上》吟出：

青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

就在陆游作此诗大约数年前，

宋朝强彦文也说：远山初见疑无路，曲径徐行渐有村。

1167年，宋朝的陆游青出于蓝而胜于蓝，在前人的基础之上加以创新，写出了超越前人的诗——《游山西村》

2.拓展朗读《过故人庄》。

结束语：课虽止，境无止，我相信：博览群书的爱国诗人陆游，他那永不放弃的精神永留我们心中;他写下的《游山西村》中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”永远激励我们永不放弃;我们还会铭记他要求孩子们多读课外书的话：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”

[课件系列] 朱鹮飞回来了教学设计打印版

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教学内容：

北师大版四年级语文下册第104-106页内容。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会人与自然应有的关系。

2、通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容

3、培养学生保护野生动物、保护环境的意识。

4、体会人们渴望濒临绝迹的珍奇动物回归自然的美好愿望

教学重难点：

1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们渴望珍奇动植物回归自然的美好愿望。

2、理解课文内容，让学生明白：只要人类保护好自然环境，人类和动物都会生活得很好。

3、让学生从自己和身边做起，保护珍稀的动物

教学准备：

多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入：揭示课题

二、创设情境、体味情感、

1、问题引领，质疑问难（课件出示）

（1）、科考队为什么来到了陕西洋县呢？

（2）、小光是如何帮助科考队的？

（3）、找出课文中描写朱鹮的有关句子，读一读。

（4）找一找科考队、小光和伙伴们为了保护朱鹮做了哪些事情？

2、师生互动，具体理解

3、生生互动，体味情感

三、拓展提高：

1、纵观课文，说说课文的标题饱含了作者怎样的感情？

2、讨论：我们为了保护野生动物植物能做些什么？

四、师生总结：

亲爱的同学们，地球是我们人类和动物共同拥有的家园，美丽珍稀的朱鹮终于飞回来，我们期待着更多濒临灭绝的珍稀动物也能回归家园，和我们人类和谐相处。

五、互动交流：本节课我们最大的收获是什么？

六、作业设计：

１、向家人介绍朱鹮，并宣传保护鸟类、保护环境、保护环境。

２、画一幅主题“为保护环境，保护鸟类”的宣传画

板书设计：

朱鹮飞回来了

飞回 启发

宣传

寻找

保护

快乐生活 （保护动物就是保护我们自己）

[感悟分享] 教师教学感言打印版

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热爱学生是教师最基本的品质，每一位教师都应把自己对事业的热爱倾注到每一位学生身上。

在我教的二年级有一个班，有一个女生，进行队列练习时左右有时分不清楚，其他同学总是取笑她，有次上课，我进行常规练习。她又做错了。有些调皮的孩子就开始起哄取笑她。终于她再也忍不住伤心的哭了起来。我批评了那几个取笑她的学生，并让他们向她道歉。我还安慰她几句。

课后我专本教她常规练习。上课我也特别注意她的动作。经过几天的学习她终于不再左右不分了，而且做的很好。我马上表扬了她，让她上来展示，还鼓励她认真学会更好的。当时我看到她脸上开心的笑了。看到学生有进步我也会很高兴。虽然我做的还远远不够。和其他老师相比这不算什么。

我看了校务栏上教师爱生事例 中就有我们六年级组的陶彩红老师我经常会看到她关心学生比自己的孩子还重要，有一次陶老师的女儿胃痛她都没时间去多关心一下女儿的病也没时间送她去医院，始终坚持在自己的岗位上我还很清楚的记得陶老师说了一句话“我学校还有很多事情要做，还有很多学生要我去管，我没有时间离开的。”就是这句话我一直深深的记在心里，让我深深地体会到“责任”二字的重大意义。

当然还有z老师和z老师，他们都有一颗宽容之心，仁爱之心尊重、理解学生，与学生平等地沟通，交换意见，在平凡的工作岗位上,给学生的都是爱心、细心和耐心.对待学校的工作是:诚心诚意.,所以班风、学风都非常好，这也是素质教育的要求和师德核心的体现。爱是教育的基础，有爱便有一切。我深有感触，并深受启发以后应该多向他们学习。我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。

体会范本: 感悟作文打印版

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其实对于你一些并不缺少的东西，对于某些人来讲，是别人常常所为此烦忧的，每个人活得都不太容易。

坐我后边的一张桌子的男生，他，长得矮矮胖胖的，班上人都叫他小胖。他我知道这样并不礼貌。他对我挺好，怎么说呢，他或许是出于对好学生的尊敬，我实在想不出什么理由了，他对待我，从来不尖锐刻薄，一个女生问他借本子，他会摇头说没有，我转头去借的时候，他会把本子借给我。镇上就我们学校这一个中学，初三要补课，下午五点多才放学。他是乘校车回家的，一年要交五六百的车费。因为补课后已经很晚，司机要求学生每人每天下午补课后要多加两元。我坐在他前面，这几天经常听他跟他的同桌说起这件事，像是在抱怨，抱怨要多加两元钱这件事，我同桌以及他同桌或许都觉得他是开玩笑的，于是我同桌对他笑着说一句：哎呀，大不了我帮你给这两元钱。这句话我听着怎么也不是滋味。因为我知道，这触及到了一个男孩敏感的自尊心，在他的心里，或许他知道，每天这两元钱，对于班里大部分人来说都是负担得起的。这句话，对他来说，应该会有一点讽刺的意味吧。今天下午，上第二节课之前，他悄悄问他的同桌有没有两元钱，问他借。他同桌说没有，然后想也没有想就问我同桌，我同桌说了一句，我没有零钱，我只有一张五十的。然后我同桌问我，我当然知道他们在说什么。我的口袋还有三元零钱，想着放学回家的时候买零食吃。但是那一刻我没有犹豫，我点了点头，在我边掏出口袋的时候，他一边解释说他补不补课都无所谓，大不了等下偷偷回去。当我把钱递给他的时候，他摇了摇头，笑着说不用。我知道这个男孩子的自尊又被伤害了。补课的时候，他果然没有留下来，早早地就走了，不惜违抗老师校长的明令五申让所有人留下来，他说，我不补课了，死就死吧。

我转过头去，心里其实很难受。比被恶语相加要难受得多，比被别人刻薄相待还要难受。我那个时候鼻子已经酸酸的，纵然有万般复杂心绪。回家的时候，我也没有买零食，我知道，口袋里的两元钱，对于别人来讲，或许能让别人解开烦恼，露出笑容的。因为这个世界上不是每个人都有你所拥有的东西，无论是家庭背景，还是物质方面。

我以后也不会再经常乱花钱了。

[推荐计划] 暑假计划作文打印版

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暑假终于来到了。在欢乐的暑假里，第一，我要有计划的把暑假作业做好。

第二，我想去学游泳，先学蛙泳，在学蛙泳时，先把脚分开，再翘起来，然后放下来，最后飞快的合起来，一直做这样的动作就可以在水中游了。

第三，我想去海滩那边郊游，我要在海滩上捡贝壳。

第四，我要学做烧饭，帮妈妈做一点家务。

这就是我的暑假！

实用心得: 寒假心得感悟打印版

在校园里，我们阅读过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。优秀的范文能够给大家提供好的参考，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面是小编为大家整理的“实用心得: 寒假心得感悟打印版”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

打工可真累，我是深有体会呀！但是打工不仅可以增加收入，减轻家里的负担，还可以通过打工锻炼自己，培养各方面的能力。打工是人生历练的过程，是人生很有意义的经历。边学习边打工，收获肯定会比在学校里一味读书多得多。

两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落，成为校园里一道亮丽的风景。显然，大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流，大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。

打工只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。

在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。

我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。

就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。暑期虽然只有短短的两个月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

在这次寒假的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

《漂亮的小兴安岭》教学设计打印版

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教学目标：

1、学会本课15个生字，能通过、联系上下文的形式，弄懂词语的意思；

2、了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产；

3、能够有感情地朗读课文；

4、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。

教学重、难点：

准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确

教学准备：

1、学生收集有关小兴安岭的资料；

2、相关的课件。

教学过程：

一、谈话引入，学习第一自然段

1、今天我们学习《美丽的小兴安岭》

2、齐读第一自然段

3、这段告诉我们什么

4、指导朗读

5、课文是按什么顺序介绍的呢？

过渡：象一位爱美的姑娘，小兴安岭一年四季变换着美丽的衣裳，带给人们四种不同的享受。

二、初读2-5自然段

1、学生轻声自读2-5段

2、想：自己最喜欢哪个季节的小兴安岭，为什么？

三、汇报、交流（学习2-5自然段）

注：不以课文中春、夏、秋、冬的顺序，按学生汇报的顺序学习2-5段

1、春天：

师：你觉得小兴安岭的春天美在哪？

学生自由说

（1）美在新的枝叶

a出示 树木长出新的枝条，长出新的叶子。

树木抽出新的枝条，长出新的叶子。

b读这两个句子

c说说“抽”好在哪里？

（2）美在溪水的丁冬做响

指导朗读：读出欢快的心情。

（3）美在小鹿的悠然自得

a、体会小动物此时的心情；

b、指导朗读：读出高兴、自由自在的心情；

c、男女生赛读。

（4）小结：小兴安岭的春天真是一幅万物复苏、生机勃勃的景象。

2、夏天：

（1）课文第3自然段描写了哪些景物？（树、雾、光、花）

（2）读出描写树的句子，找找句子中哪些字词用得好，为什么？（葱葱茏茏、密密层层、

严严实实、封，写出了树多，树的茂盛）

（3）指导学生学习作者用词的生动

（4）快速默读“早晨……花坛。”

填空

----------的雾 ---------的金光 ---------的花

（5）观看图片（雾、光、花）

（6）仿造：“千万缕象利剑一样的金光”进行口头造句

3、秋天：

（1）喜欢小兴安岭秋天的同学齐读该段；

（2）谈谈小兴安岭秋天给你留下什么印象？

A 落叶很美

a、对比： 秋风吹过，落叶在林间飞舞。

秋风吹过，落叶从林间飘落。

（飞舞写出了落叶经风吹后，忽左忽右忽上忽下的样子，也写出了叶子多。）

b、指导朗读。

B 吃的东西多

a、学生汇报：有山葡萄、榛子、木耳、人参等

b、师：你们看到这么多好吃的，心里想怎样？

c、指导朗读：读出特别谗的语气

4、冬天：

（1）师：冬天那么冷，有没有人喜欢？

小兴安岭的冬天究竟什么地方吸引你？

（2）看课件：雪景

问：在这样一片冰天雪地里，你最想做什么？

（3）小兴安岭的动物们是怎样过冬的？

（4）指导朗读：读出黑熊的滑稽、可笑。

四、学习第6自然段

（1） 师：欣赏完小兴安岭的四季后，你有什么感觉？作者又是怎么想的呢？

齐读第6自然段

（2）小兴安岭的美我们已经欣赏过了，为什么说它是宝库呢？

学生自由汇报

五、总结全文，渗透环保意识

（1）师：小兴安岭不仅美，而且是一座宝库。但是通过同学们收集的资料我们知道了，有许多珍贵的树正被

人砍伐，我们应该怎么做呢？

（2）生自由说

（3）师总结：对，我们要保护自然环境，让小兴安岭一直美下去。

「热搜总结」高中实习总结打印版

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时间过得真快，转瞬间实习生活落下帷幕。在这为期三个月的实习生活里，我学到了很多大学课堂里学不到的知识，酸甜苦辣体会感悟颇多。大四下学期的实习，对于应届生的我们来说是将理论知识与实践相结合的重要途径，以及进入社会参加工作前的必经阶段，实习经验也是对于我们四年专业学习的系统回顾和升华，对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟悉社会,了解社会的好机会，而这次三个月高中实习经验将是我们人生中宝贵财富。

我将简单从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己实习收获和优缺点做一个小结。

英语教学：听课-备课-上课-评课。

听课 ：前期听课只是泛泛地听，机械地记笔记像高中生一样。后来发现自己备课时不知道该如何备，找不到重点和难点。如此一来，就又重新投入认真听课，抓重难点和考点。渐渐领悟到指导老师是如何导入，如何将难点简化再简化，用学生能快速接受的方式呈现给学生，如何强化运用知识点。最后慢慢地才做到真正意义上的听课。

备课：前期我的备课只是写教案。后来在教学实践中发现，情况并不会按自己想象中的那样发展。教师应当把大量的时间用于钻研教材，翻查收集资料，了解学生，优化教学设计。其中了解学生，优化教学设计显得尤为重要。记得有一次讲课文阅读，发现很多学生读完后无法做出课后习题，我感到很奇怪阅读并不难，为什么大多数同学都不会做呢。下课后只得重新更改教学设计，把阅读理解练习题换为找出每一段落的一个关键词。让人高兴的是，同学们便可准确迅速地

找出来，教材是死的，人是活的，所以引导方式很重要。备课要做到三备：备教材、备学生、备教法。讲解试卷和作业也是如此，并不是拿着一张卷子、一本作业就从头讲解到尾，而是要分析重难点、易错点、考点，有针对性讲解。同时每次课后，需要了解学生知识掌握程度，发现学生学习困难，及时调整教学节奏，改变教学方法。

上课: 前期上课，都是我一个人讲解，感觉像个人展示。后来在指导老师的帮助下，学会给学生思考时间，让学生参与课堂教学。同时多鼓励小组讨论，给机会小组展示。这样一来充分调动了学生的积极性和学习热情和学习兴趣。最后能够基本把握整个上课的启动环节、导入环节、展开环节、调整环节、结课环节。

评课：实习期间听了指导老师、实习老师、学校每周一次的教师公开课。前期评课，只是会说，这个老师讲得好，那个老师一般，另一个老师不好。只是一种最简单最直接的听课感受，后期学会分析，授课好好在何处，不好哪里还有待改进和提高。后期从教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学技能、教学效果、教学特色各个方面展开论述。实话实话、共同进步。

实习班主任：

一、制定计划，繁而不乱。

每天到班五次，考勤、纪律管理、大扫除、卫生检查活动、大礼堂活动、主题班会活动，远足活动。制定详尽的安排。

二、一视同仁，情系学生。

实习班主任，前期两个星期，努力记住了每一位学生的名字和

面庞。让他们知道老师关注他们、关心他们，为后期班主任实习工作的展开带来了很大的便利。尊重欣赏每一位学生，实习班级很多学生有特长，如跳舞、绘画、朗诵，乐于发现他们身上的闪光点。急学生所急，难学生所难。月考、期中考试、文理分科、日常学习和生活中为学生排忧解难。

三、为人师表，以身作则。

“身教重于言教”, 无论是着装、言行、教学能力、个人修养等方面都要以一名正式的老师、班主任的身份要求自己。只有尊重自己、严格要求自己，才能从学生那里得到爱戴和尊重，在学生中树立威信，得到学生的认可和支持。

四、虚心求教，学习借鉴。

因为是实习生，年龄相仿，学生更愿意接近我们。然而很快与学生打成一片却带来很多问题，学生自习课上会扯着和老师聊天、打听老师私事，容易起哄，大声喧哗致使班级纪律难以管理。后来只得求助于班主任，在班主任的指导和帮助下，情况好转。实习生经验尚浅，在班主任工作这一块更是几乎空白。除了找原班主任请教外，我也会寻求班干部帮助。后来处理声音视频，需要用一些软件，也是向同学求教加自学。实习班主任要结合实际情况不断完善自我，提高班级凝聚力和学习劲头。

教学研究：这三个月中，我留心观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题

---英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个重要的学习中的主体--学生。高一（4)班是理科平行班，学生英语水平很差。对英语学习没有兴趣、没有热情。英语学习过于被动，如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。

以上就是自己对于这三个月的实习生活所做的总结。提高了自己英语教学能力的同时，与很多同学成为了好朋友。最大的体会是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”三个月的实习只是一个学校到社会的过渡期。真正的英语教学和班主任工作是需要在不断的实践中总结经验，改进方法，一步步慢慢探索。任重而道远，认真实践，虚心求教。

其实所谓毕业实习是学生在指导老师的指导下，独立从事社会实践工作的初步尝试，其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论。

市场营销同学毕业感言打印版

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一份同学们的毕业感言，来自

遇见，时间在左岸用诗歌泡茶

静，一切事俗烦骛。在这一刻，茶香溢出的瞬间，所有所有，被沉淀。

木刻的纹理，已经很老很老了。

连杯上都有了老旧的痕迹。

但茶，也只有茶，是新的。

达尔麦亚，和你遇见在对的地方。

常常穿越忙碌的人海，寻一处静谧

企图把这些安闲随身携带

交谈、沟通、签约……

甚至无处不在的忙碌。

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这学期，我在初中二年级担任生物教师。虽然我学会了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深地感受到，教学真的是苦在身，乐在心！为了在未来的教学中取得更大的进步，我们现在总结本学期的教学工作：

1、扎实的备课和清晰的教学理念

课前备课，并做好准备。我仔细阅读了各种教学参考书，包括教材、教学方法和学生。认真写教案。结合学生的实际情况和教材内容，我们制作了各种有趣的教具，如实物（图片）等教具，为课堂教学服务。上课备课，灵活安排简单易操作的活动。让他们在快乐中学习，在游戏中获得新知识，充分调动学生的情感态度和兴趣，充分发挥学生的积极性，教学效果良好。课后备课，总结教学经验，撰写教学后记，确认本课的成功，探索本单元的不足之处，为今后的教学工作打下基础。

2、认真上课，体现以人为本

在课堂上积极关注学生，充分体现学生的主体地位，精心教学：

1）熟练设置介绍，培养兴趣。在每一个教学环节中，我首先通过游戏激发学生的学习兴趣，让学生生活在学习生物的和谐氛围中。

2）图文结合，掌握新知识。根据教材中图文的特点，充分利用教材，使学生有明确的任务目标，借助图片掌握其意义等，让学生积极参与学习和获取新知识的过程，培养学习兴趣。遇到困难时，我不厌倦耐心地教学生，努力让他们在学习中理解和运用，培养他们的能力。在学习新知识的同时。他们也应该在适当的时候接受思想教育。

3、正视自己，明确未来努力的方向

1）在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的培养不够，导致课堂教学效率低下。

2）知识点检查未到位。

3）对贫困学生的说服教育力度不足。尽管贫困学生也会被抓到，但他们并不总是在手边。

4、教学投入不足，教材和学生学习不深入

总之，我在一个学期的教学工作中付出了很多，得到了很多回报。领导的信任让我充满活力；在同事们的帮助下，我充满了活力；学生们的愿望使我信心倍增。我将努力弥补我在教学中的不足，不断改进教学方法，设计一些学生喜欢的活动和游戏，帮助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好地为生物教学服务，努力在今后的教学工作中取得更好的效果。我相信只要我们努力，总会有收获。

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“何其有幸，生于华夏，见证盛世。”--题记

盼望着，盼望着，一年一度的国庆节，终于又到了，我既高兴又自豪，

今天阳光特别明媚，好像是专门为了迎接祖国母亲华诞。大街小巷人海如潮，每一个人都特别激动，又万分骄傲，因为我们是中国人。举国上下欢呼雀跃，华夏儿女正享受着伟大的祖国所带来的安居乐业，一场隆重的全国国庆汇演在华夏大演。人们通过载歌载舞表达了对祖国母亲浓浓的爱意。

我们学校也举行了国庆文艺汇演，我踊跃报名，用唱跳的方式表达了对祖国母亲的爱和满满的自豪感。特别是，最后一个大合唱，全场唱着“我爱你，中国”摇动着手中的五星红旗，全场齐唱，放飞气球，放飞梦想，放飞美好的未来。演出结束，我的脑海里还回荡着那句“我爱你，中国”，我想，那并不只是歌词，那是我们所有人共同的心声，是我们对祖国的深深的爱意。

72年的风雨历程，让落后的中国已经成为了过去；72年的风雨历程，让春光永存华夏。72年见证了一个从弱小走向辉煌的中国。72年的坎坷风雨，并没有打倒我们，反让我们更加坚强富强！

从开国大典到全面小康，从新生到繁荣，世界见证千年东方巨龙腾飞，愿祖国山河无恙，充满无限美好与生机。

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