毕业赠言
您送我进入一个彩色的天地,您将我带入一个无限的世界……老师,我的心在喊着您,在向您敬礼。
往日,您在我的心田播下了知识的种子,今天,才有我在科研中结出的硕果――老师,这是您的丰收!
您谆谆的教诲,化作我脑中的智慧,胸中的热血,行为的规范……我感谢您,感谢您对我的精心培育。
相信这个暑假里一定过得很愉快吧!9月1日可是我们正式上学的时间,千万不会忘记喽!新学期努力学习吧!
老师,我们诚挚的祝福,就像老树上的翠绿,浓浓密密,知其可贵——我感念着您带我们走过的分分秒秒!
春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您。
您的眼神是无声的语言,对我充满期待;是燃烧的火焰,给我巨大的热力:它将久久地、久久地印在我的心里……
毕业赠言课学习有感
1.课件屏幕更换不及时。《毕业赠言》这个课题在进入课文时就应该及时播放出来,但A老师却把这个给忘记了,直到后面需要的时候匆匆点击过去。还有下面“赠言交流”这个环节也是一样的,事后问了一下A老师,据她所说,这个环节在课堂上给省略掉了,既然如此,那在课件播放时就应该不露痕迹地过去,让听课老师察觉不到少了一块内容。
2.A老师向学生依次出示了3种格式的毕业赠言,我感觉如果把这三种一起出示在同一屏幕上是不是更有对比性。
3.学生在写毕业赠言时,A老师在屏幕上出示了“温馨提示”,但是这个提示却没有起到相应的作用,因为没有几个学生在仔细地阅读。而A老师也没有及时提醒学生,并不是说我们在黑板上出示了,接下去就是学生的事情,有时候还是需要老师去敲打敲打他们的。
1.B老师的教学设计中有“巧用修辞”这个环节,我想老师的本意是让学生通过这一部分,然后在后面写赠言时能够运用一些修辞,使得句子更加富有诗意。但是这一部分的内容填空难度稍微高了点,使得时间浪费了不少,这也直接导致整节课时间延长好几分钟。我认为可以直接出示这些句子。还有我个人认为,运用太多的修辞会不会显得这个赠言太虚了呢?而且在最后学生的赠言中我也没有见到学生运用多少修辞。
2.在赠言格式上,B老师向学生介绍了好几种,如相等式、诗歌式、格言式等。但是,在最后学生赠言这个环节,我发现所展示的全都是书信格式。我觉得这跟B老师在让学生写赠言时在屏幕上出示的内容有关。因为当时B老师在屏幕上出示的是自己写给学生的一则赠言,而格式恰恰是书信式,学生最喜欢做的就是模仿,看到什么仿什么,很少有学生去变通一下。我认为如果当时在屏幕上出现的不是这个画面,而是上个画面(很多格式共同出现),我想最后的结果应该会好些吧。
想要记录每一次感动,想要写下每一次想念的心情,于是,在夜阑人静的案头前,写着我们的故事,写着我们最美丽的足迹。
相识之缘,刻骨铭心,真挚情谊,历久弥新,在友谊的长路上,只问相知是怎样的珍惜与拥有,我永远都不会忘记与你同行的日子。
我愿把浅薄向你透露,我愿把弱点让你了解;草木需要阳光,禾苗渴望雨水。忠实的朋友,我盼望你的指点。
但愿相忆莫相忘,幽怀几许终难忘。朋友,长久不见,路途遥遥,隔不断万里信笺,止不住悠悠思绪,永远留存的是对你的友情。
春花,在篱边墙头,忘情地展示着芳姿;秋月,在树梢屋角,幽幽地散发着清光,我的同桌,你在远方还好吧!
愿我们的友情,像春天一样美丽,像夏日一样火热,像秋天一样爽朗,像冬季一样洁白,如四季一般纯真、长久!
人在偶然能够相识相知,实属不易。愿我们好好地把握友谊,让友谊的桥梁更加稳固。
当你静默的时候,你的心仍要倾听他的心;因为在友谊里,不用语言,一切的思想,一切的愿望,一切的希冀,都在无声的欢乐中发生而共享了。
1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。
2、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商)
3、造物之前,必先造人。
4、与其临渊羡鱼,不如退而结网。
5、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
6、赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。
7、蚁穴虽小,溃之千里。
8、最有效的资本是我们的信誉,它24小时不停为我们工作。
9、绊脚石乃是进身之阶。
10、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。
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