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听完作文讲座后的感受6篇

时间:2022-12-20

在现代社会中,大家都习惯用文字来交流,那此刻应该没有比借鉴范文更好的选择了,借鉴不是一句话的不断重复而是每句话的创新,你知道要如何去撰写范文嘛?栏目小编为此仔细地整理了以下内容《听完作文讲座后的感受》,供你阅读参考,并请收藏本页面!

听完作文讲座后的感受【篇1】

对自已的影响

片中关于父与子一起跑的情境让我非常感动。Togetherhaspower。Dontrunalone。虽然我不一定在孩子教育上做的很合格,但是不论遇到什么困难,我始终坚持把孩子留在自已身边养,没有送到她奶奶家,这点让我很庆幸。

父亲给孩子最好的礼物,就是爱孩子的母亲,听课中提醒我们有关婚姻关系的,爱孩子不要超越爱自已的伴侣。一个和睦、温暖的家庭是孩子获得安全感、幸福感的前提。我想通过此次听课我们作为父母必定会全力以赴,建构幸福婚姻,同心合力培养孩子。

要改变孩子,先改变自已。反省自已因近阶段工作繁忙,而忽视与孩子的交流,致使孩子情绪不稳。觉察此点,调整策略,工作尽量在学校完成,面对孩子时就会全心全意,而不会一边陪着孩子,一边想着工作。

对孩子教育的影响

听完报告回家,就问女儿两个问题:爸爸妈妈爱你吗?女儿点点头。当你犯很大错误时,爸爸妈妈还爱你吗?女儿摇摇头。

女儿曾经说过我最怕妈妈生气。我想孩子范错时,我的表达出了问题。我应该先冷静下来。然后告诉孩子,这是针对她的行为,而不是她自已这个人。不会因为犯错误而不再爱她。努力培养自已健康的心态,不要对孩子发脾气,不对孩子施加软暴力,不能将孩子作为自已情绪的发泄口。

让我们努力学习做合格父母吧。

听完作文讲座后的感受【篇2】

9月30日下午,金山小学六年级三班、四班邀请到重庆市百君律师事务所的罗建生律师,为大家带来一堂精彩的法律知识讲座。

“什么是法律?”罗律师的第一个问题就引发了同学们的深思。“法律是一个规则!”“法律要严格遵守……”各种各样的回答。罗律师微笑赞许总结:“法律其实是一种行为规范,对全社会的人都有约束力,它的处罚具有强制性。”

接着,罗律师结合案例,给大家介绍常见的一些法律和相关规定:《民法》、《刑法》、《合同法》、《道路交通安全法》等等。

随后罗律师重点给大家讲解“对未成年人的特殊保护”,“未成年人的违法犯罪”以及“如何维护自身合法权益”。鼓励同学们树立对法律的敬畏之心,学会用法律来武装、保护自己。

讲座中同学们纷纷积极思考,踊跃问答,中场休息时仍围住老师不停提问。更有同学认真地记着笔记,表示下来还要好好消化。有旁听的家长表示这个讲座很有必要,让他们也深受启发。

听完作文讲座后的感受【篇3】

听了感恩励志的讲座,我有了很大的感触。感恩是对生活的一种态度,更是一种高尚的美德和品质。可以说,感恩是心灵美的一种最高境界。感恩是一个永恒的话题,人世间,有多少人因为爱去感恩,有多少人因为感动去感恩,有多少人因为回报去感恩。拥有一颗感恩的心去帮助别人,换来的是双份快乐,与此传递,世界将会变得更加美好,而感恩也永远让人们刻骨铭心。

从我们第一声嘹亮的哭声起,我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现,我们要感谢为我们付出的所有过客。我们要感谢父母一路走来的扶持,我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨,我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有……

怀着一颗感恩的心,去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人,是他们,磨练了你的意志。感恩鼓励你的人,是他们,让你信心十足。感恩授予你知识的人,是他们,照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人,是他们,让你丰衣足食。感恩帮助你的人,是他们,给了你再生的希望。

感恩的人最美,感恩的心最美。让我们一起“生活在感恩里,感恩在生活中”吧。

听完作文讲座后的感受【篇4】

今天,两位来自红十字会的老师的演讲,让我受益匪浅。那么,接下来,便来谈谈我的收获。通过这次讲座,我得知,一个正常人,在正常情况下,心率每分钟60-90次,呼吸每分钟16-24次。若是一个人,没有呼吸及意识,则无法自主呼吸,那么这很容易危及一个人的生命。即便是叫救护车,若是什么都不做,他这个时候很容易因为没有氧气供应致死。这时,应该做什么来应急呢?今天所讲授的心肺复苏,便可以使用了。

心肺复苏在施行之前,需要检查该人的状态。第一,他是否有意识;第二,他是否有呼吸。只有一个人,在无意识,无呼吸的状态下,才可以对该人施用心肺复苏。所以,心肺复苏施行前,第一步,拍拍该人的双肩,检查该人是否存有意识。若是没有反应,则是该人没有存留意识了。那么,进行下一步。第二步,解开他的外衣外套等等,然后,盯住他的腹部,观察,数四个数,若腹部没有起伏,则是该人已经没有了呼吸。通过前面两步,基本可以判定,这个人适不适用于进行心肺复苏了。接下来,应该做什么呢?正式开始心肺复苏之前,要先检查该人口鼻处是否存留异物,并进行清理,以免在进行心肺复苏时,因异物导致窒息等。然后,左右手交叠,左手在下,右手按在左手上面,与左手交叠。用左手掌根处,按压该人心窝处,每次按压约5-6厘米。每按2次,停下观察该人状态,然后继续按压,直至按压至30次。接下来,在该人的口鼻上方,放置呼吸膜,或者洁净透气的纱布等等,防止异物等进入口腔鼻腔,并为该人进行人工呼吸。左手

掌根压住该人的下颚,右手捏住该人鼻子,深吸一口气,然后为他呼两口气,之后,放开他的鼻子,然后再呼两口气,再放开,以此类推。然后再次进行心肺复苏,并检查该人是否能够自主呼吸,以及脉搏是否跳动。若有,则证明心肺复苏成功生效。若无,则继续上述步骤,直至成功为止。心肺复苏,可以在紧急时刻挽救一个人的性命。这是一门极为实用的技巧。这也是,我本次听完演讲的收获所得。

听完作文讲座后的感受【篇5】

20XX年xx月xx日晚19:30分,高中部所有语文教师及高二高三两个年级的全体同学和班主任,在报告厅聆听了一场“尽兴”的讲座,来自xx大学的xx教授亲临现场,以多年高考作文阅卷总负责人的视角,剖析高考作文的得失原因,剥丝抽茧地厘清写作高分作文的方法与技巧,带领即将踏上备考之路的高三考生,以及还在征途奋力拼搏的高二学子,开启一场“领悟”、“对照”与“反思”的视听盛宴。

xx关于“高考作文”的讲座语言诙谐,思维缜密,将枯燥的方法演练,变成身临其境的美文鉴赏;将考场的反面例证,变成讲座中令人哭笑不得的趣谈;将严肃而紧张的备考气氛,融化为轻松益智的考前定心大会。没有浮夸,条条落实;没有冗赘,字字珠玑;没有炫技,步步为营。

xx教授以“高考作文考什么”“高考作文怎么写”“高考作文怎么评”为主线,一一梳理,方法与考题印证,考题以范文解析,形成一个环环相扣的串联,既让学生心里有底,更让老师教学有数。大胆地预测,小心地求证,本着“万变不离其宗”的大方向探寻考题内容的本质,让学生明确知道应该关注什么,怎样关注。

其中,xx教授一直强调一个观点:写作是一门艺术,而高考写作技术高于艺术。其旨在告诉我们,即便是文笔一般、感悟力平常、积累普通的孩子,也是可以通过针对性的训练来达成高考作文高分的“美梦”。

而为了验证此观点,xx教授提纲挈领地给出应对策略:“五化”之后,让作文焕然一新——化大为小,小视觉写出大世界;化空为实,言之有物,持之有据;化浅为深,透过现象看本质,直击要害;化虚为形,身边事、身边人、生活本身就是最好的素材;化平为奇,腐朽与神奇之间,只有一个“新意”的距离。

为了进一步证明这些方法能够将写作技术带往“艺术”的领地,xx教授一边解读方法的运用,一边以手头自编的《高分作文》作为例证:《xx》,文章如题目一般诗意荡漾,令台下的同学艳羡不已;《xx》,语言个性,贴近学生生活,叫现场的学生会心捧腹;《xx》,纯文言文写作,文笔纯熟,气贯长虹,名家词句更是信手拈来,信马由缰,才气非凡,让在座的全体师生瞠目结舌,拍手叫绝……沐浴在似乎不是遥不可及的美文里,即使讲座持续到将近两个小时,所有的学生还意犹未尽。

xx教授在两个小时的时间里,给xx的高中学生带来的不止是实用技巧,更是播撒下一颗充满信心的夺分的种子,在为数不多的备考日子里,随着学习的推进,时间的临近,这颗种子会在每个人小小的心田以不同的样子成长,它也会像一颗定心的丸药一般被我们收藏在浅浅的锦囊里,相信定能在困境之中唤醒沉睡的细胞,绽开新艳的面庞,骄傲地走出考场!m.JK251.com

听完作文讲座后的感受【篇6】

作文教学是语文教学听说读写的四大块头之一。从教以来,如何进行有效的作文教学一直是令我头疼的事情,在课堂上给学生讲解文章的结构、中心思想、写作技巧,佳作欣赏,好词句积累,让学生慢慢仿写,按固定的套路去走,可是看着学生写出的文章千篇一律,毫无生气,可谓是束手无策,一筹莫展。

这世界上的事情很有趣,有些看似很难的事情,如果得了方法,居然会变得如此简单。

上周,我有幸去听了xx博士的关于作文教学的报告,并听了一节“快乐心作文”的示范课。回程的路上我一直在思索,让我感叹的是:就这样领着学生“玩”可以“玩”出作文来!

这节课叫感官大pk,做课的是xx的xx老师,通过一个别具一格的问候拉近了师生的距离,后面紧跟着一个小游戏“找五官”通过做动作学动物叫调动了学生的学习热情。接着第二个小游戏顺理成章用五官“呼风唤雨”并想象风中的情景和雨中的风景。丰富学生的想象并通过多媒体加以巩固。学生的积极性已经激发,这时候吴老师帮了学生一把,你怎么知道春天来了。看到——,我就知道——。闻到———,我就知道——。听到——,我就知道——。把这三种句子排列就是一首小诗,并将给他们的作文开一个好头。

这节作文课恰如一场及时雨,给我的教学指明了方向,我想到了自己的课堂,作为一名语文老师,在上课时不管采用什么样的教学方法和教学手段,有一样最基本的东西不能丢,那就是眼里必须装着学生,学生永远是第一位的,要从学生的兴趣入手,要了解学生的能力,把握学生的心理,掌握学生的喜好,积极地鼓励学生,提醒学生,启发引导学生,把学习的主动权始终放在学生的手中这样的作文课,有哪个孩子不愿意上?又会有哪个孩子不参与学习呢?如果我们的作文课都能如此的生动有趣,我们的学生还会“提起作文直摇头,看到题目皱眉头,打开本子咬笔头,想了半天没开头”吗?

xx老师大胆地破旧立新,把传统理论中不正确的东西破除,代之以他自己多年研究、总结、创新的新理论。这种新颖别致的作文教学方法,令听课的我耳目一新。内心跃跃欲试。

今后,我将更加耐心琢磨,从点滴做起,争取使自己的课堂更上一层楼。

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