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个人教育见习总结2500字汇总

时间:2023-01-02

不少都经历过写计划,写心得等文案的写作,广泛地借鉴范文是写作的一个好方法。范文可以使我们更好的完成任务。怎么样才能让自己的范文比较出圈呢?我们陆续为大家整理了个人教育见习总结 ,或许你能从中找到需要的内容。

个人教育见习总结 篇1

这次为期三天的见习以最后的总结大会圆满结束,这次见习是我们的第一次见习,学校给了我们真正以学生和教师的双重身份走进中学课堂的机会,是我们由学生向教师过度的第一步。

我们组被分配在,这是一所高中,我们在那里一共听了十六节课,十中的一切给我留下了深刻的印象,让我受益匪浅。在那里,与那些青春飞扬,思想活跃的学生接触,我想到了当时的自己,跟他们一样,对未来充满着期望的同时也感到彷徨,但是时代在变化,学生的上课方式还是有了改革而且他们有些观念和获取信息的方式也发生了改变,我意识到未来我们教师工作的责任重大,充满了挑战。听各位老师讲课,不能说他们在课堂上都完美,但他们有属于自己的风采和方式,而我们要达到他们的水准,需要学习和实践的还有很多,我感受到由学生向好教师角色转变的过程不是那么容易,我们还需要太多的锻炼和努力。

一、见习过程

我们在20xx年x月16号七点十分和带队老师在十中集合,十中给我的第一印象是学校不像其他学校那么大。早上七点半上课,上课之前十中的主任给我们每人一张凳子,然后我们每组七个人找到了各自的班级。我们这组第一天分配到七班,是理科班。他们早上第一节课是数学,我们进去时有的同学在预习,有的在拿着英语书早读,还有的同学还没进入学习的状态,看见我们,他们都带着好奇又善意的目光,然后我们坐在桌子的过道间拿起笔记本准备做上课的记录。数学老师准时进教室,学生把注意力放在了老师身上,老师开始讲课。老师先带动学生一起回忆了上节课的要点,三角函数的定义和公式以及正余弦值变化的过程,学生都挺积极的与老师互动。然后老师开始上新课同角三角函数关系式,并写出了平方和商数两个公式,并强调这是本章的重点内容。老师围绕着两个公式讲解例题,并且是从易到难,逐渐举一反三,由一个基本的公式推出更复杂以后做题会用到的公式,并让学生记住。这过程中先让学生思考做题,然后再根据他们的做题情况,强调易出错或漏掉的地方。

老师一直用的板书,我觉得他的板书特别好看,而且写字的速度特快,一看就是比较有经验的老师,同学们都挺配合她的,下面开小差的同学几乎没有。最后老师让学生做习题,并且叫先做完的同学上黑板写下他的答案,学生一般都知道怎么解题,只是很容易忽视做题的格式,老师让他们从现在开始一定要在细节上注意这些问题。对此,我深有同感,以前就因为自己上课经常忽视细节,等到真正考试做题的时候,就不顺手,不能快速想出答案,总感觉遗漏了什么。一节课四十分钟很快就过去,这节课老师主要采用讲解、交流互动法,板书是图文结合,难点重点都进行了强调,主次分明,层层递进,教学效果很好,让我们对教学过程有了大致的了解,我觉得第一节课的收获还是挺多的。

接下来的一课,我们被安排在多媒体教室听政治公开课,这是一位我们师大毕业才一年的学长上的课,我觉得它在年轻老师的课中特别有代表性。他采用的是“激励式”教学模式,幻灯片与板书结合,幻灯片为主。首先放一段视频,提出问题,引入课题,然后针对课题,结合理论,列出四个问题,指出重点要讨论的那个,给学生一分钟讨论。给我印象较深的是,老师以电脑随机抽签的方式来决定哪个同学来答题,这样是课堂变得有趣,活跃而且很容易调动每个学生的积极性。老师在PPT上常用图文结合的方法,图片都是新闻上的要点,这样扩展了学生的对实事了解,也让理论知识变得更容易懂。

这节课更多采用的是合作探究的方法,提出问题,让学生分组讨论,然后派一个代表回答讨论的问题,之后老师对每组的问题进行总结,并将不足的地方进行拓展加深。我觉得其中最精彩的部分是角色模拟环节,老师给学生几分钟时间思考:假如你是人大代表长春市市长,针对长春市如今的现状,你将对长春的建设及存在的问题有什么建议和意见。这时学生特别活跃,很多都发表了自己的意见,新颖又比较实际,老师对他们提出的问题进行分析讨论,然后提示启发,让大家共同快速思考,找到解决的方案。最后老师总结了人大的权利义务和执行过程,并跟学生一块做题巩固这节课学的内容。这节课给我的感觉是,老师上课前教案的编写特别重要,现在年轻老师一般善于采用有创意的教学方法,并强调学生学习的主动性和探究分析问题的能力。

之后的听课,时间过的挺快,每节课给我的感觉都不一样。其中给我冲击较大是,同一个老师上同样的内容,在上公开课和普通课时,同一个老师在给不同班级上课时教学效果大不一样,其中有以下几个原因。首先,学生的准备不同。上公开课之前,老师会让学生好好预习,并让他们做好心理准备,待会提问,而且有领导听课,在课堂纪律方面,学生会自觉遵守,上课不会像平常上课那样很容易分散注意力,或玩手机,或睡觉或者是说闲话。其次是老师对待的态度。老师上公开课会精心准备,时刻想着如何把它上的更好,不会浪费一分一秒;而在普通课时,老师想着把这一节课要讲的内容讲完就行,而不太在意讲课的质量,我发现在课上只有几个学生与他互动,而他也没过多关注其他没听的学生,老师不太在意,对于高一没有直接升学压力的学生,他们自然更是懈怠。

最后是一个班的学习氛围,班级管理制度,班干部的带头作用不一样。我们在两个理科班听了课,其中一个班学习氛围较浓,班主任也经常在下课来看看班上的情况,上课时假如有学生捣乱,班干部会呵斥组织;而另一个班认真学习的学生很少,一旦是较年轻的老师上课,上课时学生总爱在下面搞一些小动作或者不断跟老师开玩笑,扯题外话来分散老师的注意力,学生太过活跃,上课的效率很低。这种情况,我觉得老师必须要采用得当的方法处理,而不是听之任之。当然,我记得比较有经验的老师无论在哪个班上课,效果都挺不错的,他们在课堂上很有威严,能对课内课外的知识信手拈来,很得到学生的信服,我相信每个学生都希望自己能学得更好,能有一个好的老师引领他们学习。

见习的尾声,在小组和院总结大会上,听到了在十中的同学以及去其他学校的同学对这次见习的感受交流还有老师的总结,我对作为一名教师有了进一步的认识。

二、见习体会

通过这次见习,我认识到:首先老师要具备职业素养,教学中敬业爱岗,严谨治教并且要有扎实的专业知识基础。作为老师,以身作则,保持良好的师态,爱护关心学生,对每个学生负责。我将来会成为一名中学生物老师,我觉得我应该:在课堂教学中,坚持做到认真钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,认真备课,注意设计好每堂课的教学方法,研究现代教育技术在课堂教学中的应用,现在的社会强调学生的自主还有动手的能力,所以以后再安排生物教学时,要一定程度加大对学生语言表述能力和实验技能的培养。对于自己,则抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。现在我对自己以后教学工作有一个初步的大致的要求:

首先要备课充分,要写好教案,做到课前认真细致地钻研各学科的课程标准与教材、熟悉教学内容、明确重难点和了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯的基础的基础上,确定每一堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排(含时间分配),并考虑教具的采用、制作,练习的内容和方式,板书的设计及演示程序,布置的作业等。

在上课过程中,我们则要根据教材、教案的要求和试讲的经验,努力贯彻教学原则。能调动学生的积极性,同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,上课内容丰富,现实;教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。

课后,我们应该对自己在课上的表现进行反思,对学生的状态进行分析总结。抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。

三、结束语

感谢学校和老师给了我们这次见习的机会,它给我们带来了宝贵的经验,让我们走进了课堂,很好地了解到自己身上现在所欠缺的和需要学习的地方,为下学期我们的实习和明年走上教师的岗位打下了良好的基础。现在我所要做的就是认真对待微格模拟教学,熟悉中学生物内容,抓住每次上台讲课的机会,为今后争取做一名优秀的人民教师做准备。

个人教育见习总结 篇2

见习报道的前两天,我们班的7个人就从师院徒步走到实验中学,然后商量以后如何去学校,那天我们走了40多分钟到了传说中的实验中学的门口,那时候正值学生放学(星期五下午),很多家长等在门口,没能进去参观,只看到操场和一些建筑。对学校有初步的认识是在报道那天在会议室里马校长介绍的,校长的话现在犹在耳边,吴兴实验中学是一所体育特色的民办学校,学校是以智力培养高贵,用体育锻造英才,凭劳动开创未来,让天性得到自由为理念的,学生是经过严格帅选的,学生的水平相当,他们的学习活动非常丰富,除了平常的一些课程外,还有选修课程(如数学史、航模、国际标准舞蹈等)、辩论赛、闪亮30分、武术、游学。全校共有18各班级,每个年级6个班,每个班40人,共有52个老师,平均年龄33岁。

当时就被校长的话所吸引,迫不及待的想去了解、融入这所优秀的学校。慢慢的对它有所了解,虽然它并不大,但是教学条件和设施都很好,如每个班都有多媒体,还有一些活动的设备,如闪亮30分,在操场上设了一个舞台,给学生一个很好的个性发展的平台。

升旗仪式和读写老师的检讨让我对这所学校有了更深的理解,升旗、唱国歌、国旗下讲话,一切都是那么井然有序,而且站在下面的不仅是学生,还有排着整齐队伍的老师,真的让我很震撼,我都不记得我有多久没有唱过国歌了,听着耳边传来老师们的歌声,觉得很羞愧。还有那个读写老师的检讨,应该说我是被震惊了。教不严,师之惰,虽说如此,能做到如此的老师又有多少呢,也许也只有这个学校这个校情里的老师才能做到这般吧。

个人教育见习总结 篇3

按照安排,我应该在周三周四去听课的,可是计算机的课太少了,周三就听了一节课,周四还没去成,周五又到市实验听了一节,见习一周不过就听了几节课,好几次想去都没能去成。这次见习,还是感悟了很多的。

第一次不以学生的身份听课

做学生时,听课总是把注意力集中在老师讲的内容上,完全忽略了环境,老师,还有学生。这次不同,听课既要注意老师的各个方面,还要观察学生的行为。

老师

每堂课都是找学生感兴趣的展开,在师大附中,讲的是vb标题栏的设置及按钮的动作事件。老师刚摆出画面时,我都下了一跳,以为老师要做一个qq程序,操作了几下才知道就是两个文本框和按钮,窗体加了个背景,设置了标题栏,如此而已,却引起了大家的兴趣。

课下老师也跟我们说,要找学生感兴趣的讲。

在市实验中学,我们听的是高二针对的是吉林省会考的复习课。为调动学生的积极性,老师让部分学生到教师机上演示,对易犯的错误重点讲解。讲课过程中,老师口误,学生们笑了起来,此时老师很自然地开了个玩笑,步入了正题,很自然,也很妥当。

老师必备的基本功,并不仅仅是知识、表达能力,还有很多,比如对课堂秩序的把握,等等。

老师讲的非常有激情,很有调动性,换得起学生的兴奋劲儿。也懂得因势利导,重点突出。

说说学生

小学课上,刚上课,一部分学生就把qq挂上去了——才一年级呢;高中的学生似乎老实了些,但仔细看,很多同学在网上转悠着,有上这个的有上那个的——他们普遍把信息技术课当玩儿课了。

老师讲完让自己练习时,学生想象力十分丰富,创作了各种各样的鱼,水草也画得非常像,画面相当有意境。

老师表扬了部分做的特别好的同学,并在屏幕上展示了他们的作品。也出现了尴尬的情景,学生的qq窗口弹出在屏幕上,大家都看到了,老师也很自然的处理了。

知识vs能力 技术vs艺术

我们会的那些是知识,把学生教好才是能力;老师讲的内容是艺术,课堂管理更是艺术。信息技术讲的那些东西挺简单的,而且一节课讲的内容也挺少,要把学生教会才是要考虑的问题,而且那么大的一个课堂,够活跃,却也真是需要管理。

小学课上,老师讲到空格键在键盘上哪个位置时,下面一片敲打声,完全覆盖了老师的讲课声,我都有点心疼那些键盘了。——课上每一句话,都要经过周密考虑啊!

总结一句就是:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。发觉自己实践的机会太少,还有很长很长的路要走。

个人教育见习总结 篇4

所谓教师,不就是教授学生与为人师表么?难得的早放假,作为师范生的我,利用此次难得的机会,回到母校(当地小学)开始了为期10天的见习,见习的主要内容是:听课、班主任的日常工作、调查研究。在这短暂的十天见习中,看到了许多从不曾留意到的现状,也深深地懂得,当一名合格的教师是多么的不易,就这十天的见习情况,现做总结如下:

一:什么样的老师最受学生喜爱?

什么样的教师最受学生信赖以及喜爱呢?通过对学生的头口询问调查可知,99.7%的学生喜欢对自己关心、重视的老师,而95%的学生则喜欢开朗、健谈、经常与学生交流、乐于倾听的老师,

教师不仅仅是一份职业,它扮演着一个教员的角色,因此,作为一名教员,唯有自身拥有强硬的专业知识与技能才能让学生信服、喜爱;教师扮演者“引导者”的角色,作为“引导者”,不仅要引导学生的学习,更要引导学生的价值观、人生观的积极发展,因此一名深受学生喜爱的教师应当有正确的人生观、价值观,应当有奉献精神;教师是“灵魂的工程师”,这是人们给教师的美誉,更是人们对教师的尊重,作为一名教师应当有高尚的人格,以人格影响人格,自己起带头的作用,为学生高尚人格的形成做引领、榜样的作用,因此,一名深受学生喜爱的教师,应当有高尚的人格与情操;教师扮演着心理顾问的角色,学校不仅仅是给学生营造良好的学习环境,更要给学生一份美好的心灵世界,而作为教师应该多关心学生的情感世界,学会倾听,为学生排忧解难,没有学生会不喜欢愿意倾听的老师;教师扮演着“父母”的角色,学生远离家庭来到学校,那么作为其学校“监护人”的教师,应该扮演好父母的角色,不仅关心学生的学习,更要关心学生的生活,给予学生家庭般的温暖与安全感。

我想,尽职尽责扮演好这几个角色的教师,应该没有学生会坑拒,没有学生会不爱戴、不喜欢的吧!

二:学生喜欢什么样的授课方式?

根据听课情况而言,据观察以及通过多个老师的上课方式比较而言,授课方式比较灵活并且穿插课外小知识的,在上课期间学生较认真且课堂气氛较活跃,学生积极程度也较高;根据课后对小学生进行的口头调查询问而言,98%的学生表示比较喜欢上课有趣、课堂活动多的老师,并且听得比较认真,而上课仅按照教材灌输知识、一味授课的教师则被多数学生“嫌弃”,并且在听课过程中比较容易分神、注意力难以集中。

因此,在新课标改革体制下,尤其是面对小学生,作为教师应当转换自己的授课方式,使自己的授课方式多样化,制定适合该阶段学生心理活动的授课方式,不应该是让学生适应自己,而应该是使自己的方法适合学生。

三:在新课标改革下,怎样使学生喜欢上该课程,怎样使学生在课堂上集中精力听课

怎样让学生集中精力听课?一节课长达四十多分钟,而在这四十多分钟的漫长讲课中,学生总会开小差,从开始的精神抖擞到后面的厌倦、无法集中精力等等,这些都是作为一名老师必须要解决的问题。可是怎样让学生整节课下来都兴趣昂扬地听课呢?经过这十多天的听课及观察,我发现,当一个老师在授课时适当的列举些有趣且适合授课内容的时事或故事时,学生的精力将会被重新吸引回来,并且整节课下来都轻松快乐,仿若时光在飞逝,一节课眨眼便流逝,尤其是针对小学生,如若在课堂穿插一些相关的小故事或让学生扮演一些小角色,则学生的积极性极容易被激发出来。但如若一个老师上课死气沉沉、照搬课本,那么学生走神、看课外书的便比较多,且上课效率并不高,尤其是小学生,他们本身定力及控制力便不够,如若课堂太过于沉重,他们便会吃东西、和同桌玩或讲话,而低年级一点的学生甚至则会走出教室去玩。

因而作为一个老师必须要充实自己,在授课时必须要学会适时地引申出去,用合适的事例来教育学生并抓住学生的注意力。作为一个老师必须要学会把课堂搞活了,才能成为一名优秀的老师

四:课堂上怎样做一名合格的老师?

(一)控制情绪。

作为一名老师必须要学会控制自己的情绪,我们并不能因为心情不好而不上课,或者在课堂上发脾气,学生被并非教师的出气筒,因而无论是自己本身心情不好,抑或是学生的言行太过偏激、太伤人,作为一名老师均不能在课堂上发脾气,只能控制它或者心平气和地教育他们,为人师表,我们应该具备良好的自身修养,怒而不表、教而不打。

(二)怎样让学生敢于提问题?

这十来天的听课,我发现绝大多老师都会在下课后仍留在教室里转两圈,如若同学有题目需要讲解的,则停留在那同学的桌前讲解,直到确定没有人提问题为止。那时候很不解,难道老师这样就可以解决完学生所有不懂的难题了?后来我询问一同学才知道:刚开始老师从他们身边走过他们并不敢把不懂的题目拿出来,直到后来时间久了,越来越多人问了,才真正敢于向老师提出不懂的问题 。

据了解:往往采取此形式解决学生难题的老师,上课效率均比较高,与同学的熟悉程度也比较高。因此作为一名老师除了授课之外,还应懂得如何利用课间时间解决学生课堂上不敢提出额难题,从而培养学生敢于提出问题的习惯。

(三)教师应起带头作用。

在课堂上,教师的一言一行都在学生的眼里,都有可能影响着学生身心的发展,因此课堂上教师应当文明说话、言行举止得当,不应当在学生心目中留下恶劣的形象;在见习过程中发现:不少老师带手机进课堂并且并未关机,或者未调至静音状态,时有手机响起扰乱课堂的现象发生,针对这种现象,教师应该自省并加以重视,无论是学校亦或是教师自身都应形成教室无手机的风气,尤其是现今生活水平日益提高的今天,小学生拥有手机的数量亦在增加,教师自身带手机进课堂会给学生起着坏榜样的作用,在学生心里形成一种“老师都可以带手机进教室,我也可以”的错误心理,因此,当我意识到这个问题之时,便开始不带手机到学校见习。

五:怎样处理好师生关系?

如何处理与学生的关系?这十几天的见习及班主任工作的生活,让我发现处理好与学生的关系尤为重要,并且十分困难。刚开始他们与我十分疏远,真正把我当成一个老师来敬而远之,并且有一种畏惧的心理,为解决这种僵局,我通过很多方法来拉近与他们的距离,如课间与他们聊天,偶尔开一下玩笑,不久便发现同学们不怕我了,真正把我当成了朋友,并且时常拉我与他们一起玩耍,可是问题又来了,他们开始天不怕地不怕地捣乱,在听课时发现在课堂上总是十分“活跃”,总是差开课堂内容,时不时回头与听课的我扮鬼脸、说话,我震不住他们,上课效率并不乐观。为解决这种两极现象,向许多老师请教后才懂得:与学生的关系必须要保持一个度,与学生太近震不住他们,上课效率低;太远则让学生对你敬而远之,激不起他们学习的兴趣和积极性。后来我特地开了个小班会,向他们诉说了我对他们的要求:我可以与他们如朋友一般聊天,但课堂上必须要有纪律……我认为作为一名老师在课堂上树立起一定的威信是十分必要的。

以往我总对老师上课太严肃感到十分不满,现在才明白,如若在课堂上老师都嬉皮笑脸,那么这个课堂必定十分混乱。因而作为一个老师必须要处理好与学生的关系,与学生要保持适当的距离,做好老师与朋友的两重身份。

六,关于备课

作为一名老师,在授课之前必须要做好充分的备课工作,每一节课该讲些什么、该怎么讲、什么时候该引申出来等等都必须要考虑到。备课不仅要备教材,还要充分了解课文,根据参考资料明确哪些是重点、难点,是否需要穿插小练习加以巩固等等。

以前我总觉得做老师是最轻松的,每天有课便上,下课便走,却从来不知其实老师更辛苦,他们的辛勤付出只是我们从未发现而已。他们彻夜未眠地备课,不辞辛劳地批改作业、试卷的身影我们从未关注过,只是一味的抱怨他们不按时下课、布置的作业太多、考试太频繁、、、、、、可是我们从未想过他们为我们布置作业越多,他们需要批改的时间越长,其实他们比我们更辛苦。其实我们不必总是去抱怨老师,因为老师为我们付出的远比我们看到的多很多,但他们却从未抱怨过,他们是这世界上最辛苦、最高尚的人。

七:做好教学总结。

没有总结,便永远不会发现问题,永远不会进步,尤其是在教学工作中,更应该做好教学总结,总结教学过程中好的经验与方法,钻研教学过程中的不足,是否有遗漏的知识点,学生的反应如何,是否适合学生,学生是否已融会贯通,教育工作不是一时的,它是长期的,只有及时总结,才能及时改正,并且在以后的教学中避免,以促进教学工作的更好开展。

总结:千里之行,始于足下。这十来天的教育见习生活,是我人生道路上的又一重要的经验财富,在此次教育见习中到了许多、发现了许多不曾留意的问题,也让我为两年以后的教育工作做了一次预习。此次的教育见习,让我深深体会到了教学工作的重要性及难度,亦让我明确到了未来自身的学习及能力锻炼的方向和目标,让自己师范生的技能亦得到了一定的锻炼,未来若有机会,希望还能参与到此类的活动中来。

个人教育见习总结 篇5

见习目的:观察了解幼儿,熟悉幼儿园保育工作环境和一日生活安排,感受借鉴教学理念、方法、经验。进一步理解巩固幼儿教育学理论知识,加深对幼儿心理特点和规律的认识,了解幼儿园教育活动的组织方式及方法,激发学生对幼儿的热爱之情,深化专业思想,仔细观察,认真记录幼儿在各项活动中的行为反应,语言动作,以便了解、分析幼儿心理发展特点和与之相适应的教育方法,为以后更好的学习和实践打下良好的基础。

见习内容

(1)幼儿园一日生活各环节的卫生要求实施情况;

(2)幼儿园的卫生保健制度实施情况;

(3)幼儿园的营养和食品卫生情况;

(4)幼儿园在预防传染病方面的具体实施。

幼儿一日生活

幼儿入园--晨检(无异常发放小标志)--刷卡--进班(把小标志放入指定盒子里)--找自己的板凳--找座位--上厕所--洗手--擦手--吃早餐--漱口--擦嘴--休息--上课--上厕所--洗手--擦手--吃水果--漱口--喝水--休息--排队(开火车)--户外活动--上厕所--洗手--擦手--喝水--休息--吃午饭--漱口--擦嘴--洗手--擦手--休息--上厕所--洗手--擦手--睡午觉--起床--上厕所--洗手--擦手--吃水果--上课--上厕所--洗手--擦手--户外活动--洗手--擦手--喝奶、吃点心--漱口擦嘴--洗手擦手--班级活动--喝水--上厕所--洗手擦手--离园。

幼儿园一日生活卫生要求

(一)进餐

1.进餐前后不做剧烈运动(可适当唱一些儿歌,听一些轻柔的音乐,或者给幼儿讲故事等等)

2.饭前要洗手擦手,饭后要漱口擦嘴小便洗手擦手

3.不允许孩子玩弄桌子上的用餐器皿

4.洗完手以后不摆弄其他东西,例如玩具

5.11:30准时开饭,确保食物温度适宜后发放给孩子

6.发饭时用碗盛的汤等食物放在孩子的前面,不允许放在孩子左右

7.保证孩子进餐时间、进餐质量、进餐环境,确保孩子心情愉快,安静的吃饱、吃好

8.进餐时,保证孩子不讲话、不打闹、不嬉戏、不在孩子兴奋时进餐,培养孩子吃饭不聊天的好习惯

9.进餐时,老师会及时督促教育孩子正确的使用吃饭器皿,督促孩子保持桌面卫生等

10.进餐时,对极个别的吃的特别多,特别快的孩子,提醒他们细嚼慢咽,适量进餐(有些孩子攀比谁吃的碗数多,已经吃了4~5碗饭还要吃,老师会根据孩子的实际情况来断定是否给孩子继续盛饭,由此可见老师对孩子的了解及其重要,老师在日常生活中的作用极其之大)

11.在饭前和进餐中,老师不处理影响孩子情绪的问题,老师会把这些事情留在饭后处理。

12.在进餐过程中,老师会说一些类似于我相信你能___、你真棒之类的话语来鼓励孩子吃下他们不喜欢吃的饭菜(例如青椒,胡萝卜)在这过程中保育老师还会讲一些吃青椒的好处,不吃青椒的坏处,并且,已少渐多,食粮发放。

13.在进餐过程中,老师会及时发现并且制止孩子的一些不良习惯,例如手抓饭,捡食地上的米粒往嘴里,挑食,边吃边玩,边吃边聊天等等

14.在饭前觉前不允许孩子分享带来的零食

15.教育孩子饭后把餐具放在指定地方,把椅子摆放好有礼貌的离开就餐位置等

【良好的饮食卫生习惯,可以使孩子的成长更加的安全健康,习惯是从小养成的,从小就有一个好的饮食卫生习惯,可以让孩子变得更加的有涵养,有素质。在此过程中老师严格执行各项卫生制度,组织好各个环节,及时发现问题,实施具体措施,教育好孩子处理生活的各种技能,保教结合对更好的完成教育任务起到了至关重要的一步,因此幼儿教育不仅仅是教授幼儿学习书本上的一些理论知识,平时的生活技能以及常规习惯的培养是更加不能忽视的一个重要部分。】

(二)睡眠

1.午睡从12:10~2:30(共2小时20分钟)

2.睡眠前保证每个孩子都上过厕所,以防在睡眠过程中尿床,影响睡眠质量

3.睡眠前要布置好睡眠环境,开窗通风,保证室内空气清新,准对向阳的教师,学校配备了专门遮阳的窗帘

4.睡眠时,老师会根据天气情况及室内温度,和孩子体质情况,来决定是否开窗(基本无风等情况下)开空调(室内极热,孩子难以入睡,满头大汗等情况下)

5.午睡前,不给孩子喝咖啡茶等刺激性饮料,不让孩子过多的饮水,不带孩子最剧活动,不看惊险电视节目,睡前可以散步一会,或者做一些轻柔,安定情绪的活动等

6.尽量锻炼儿童自己脱衣服,且把拖好的衣服叠好放在指定位置,夏天到了要求孩子应穿小内裤,提醒未穿小内裤的孩子第二天请妈妈给自己穿,但不当众批评

7.培养儿童正确的睡眠姿势,以及养成良好的睡眠习惯,例如不蒙头睡觉,不吃被子衣服,不吃手指睡觉,睡觉时不聊天,不影响其他小朋友睡觉,睡觉时不拿玩具等

8.在睡眠中,老师随时巡视,了解儿童的睡眠状况,例如查看儿童是否踢掉被子,有针对性的叫孩子上厕所

【良好的睡眠习惯可以使孩子更好的生长发育,使头脑更加清醒,精力充沛,有利于老师更好的实施教育教学活动】

(三)盥洗

1.老师每天都要不断地督促孩子小便洗手擦手,要不断地教授督促孩子用正确的洗手方法洗手(准对我们小班的孩子,保育老师边示范,边讲解,并且多次重复,知道所有的孩子都完全掌握了为止)

2.老师一定要严格监督每一个孩子,3~4岁的孩子还分不清现实和想象,有时他们走进盥洗室出来了以为自己洗过手了,其实没有,还有的孩子也比较聪明,他们觉得老师没有看到他,上完厕所不洗手就出来了,所以老师应该有针对性的问一问,__你有没有洗手,或者__你有没有擦手等

3.每一个孩子都有属于自己的擦手毛巾,老师也应该勤观察孩子是否是用属于自己的擦手毛巾擦手,如果没有应及时批评教育

4.正确的洗手顺序:

(1)卷起袖口,把手打湿

(2)搓2下肥皂,反复搓洗手心、手背,手指,双手交叉,直至搓出泡沫,

(3)冲洗干净

(4)在水池里甩3下

(5)找到自己的手绢把手擦干

【盥洗可以保持孩子手部的清洁,避免细菌从手入口,还可以增强皮肤抵抗力,养成讲卫生的好习惯】

个人教育见习总结 篇6

我的实习一波三折,四周之内,分别经历了五年级、四年级和一年级的教学生活,不断充满着新鲜的挑战,好像在考验着我对新事物的接受和适应能力。深刻体会到了一句话“实习教师一块砖,哪里需要哪里搬。”当然,在这过程中,我得到了更多的锻炼机会,并了解了小学阶段的高、中、低三个不同层次的教育,感触颇多。

自己真的很幸运,能遇到三位很优秀的指导老师,不同的做事风格,不同的教学风格,对我不同的要求,以及给我很多的指导和机会,都让我受益匪浅。现在我将从以下几个方面对我的小学教育实习做个总结:

一、实习期间我所经历的三个年级的教学生活。

二、实习期间指导老师对我课堂教学的指导。

三、实习期间我发现的一些教育教学现象。

四、实习期间及结束后我的所感所得。

一、实习期间我所经历的三个年级的教学生活。

实习的第一周以见习为主,熟悉班主任的日常工作流程、班级事务以及班里的同学,其次是听老师们的课,为更好更快的融入到真正的课堂教学和教师生活当中去。仅仅四天的时间,我就被调走了,听到消息后是很不舍的,因为刚刚熟识了这班的孩子,也很喜欢这班学生,并且也是我的第一批学生,第一位指导教师……有很多的留恋,但还是要无奈的离开,当然这也是另一个锻炼的机会。

实习一周过后,便感觉到小学教师工作的繁杂、琐碎、忙碌,并且生活和工作往往会混在一起,缺少自己的时间,也很有疲惫的感觉。但实习的新鲜劲还没结束,第二周我又开始期待着新的指导老师,新的班级的出现。

第二、三个实习周,我到了四年级,开始重新认识新的学生和老师,不过有了第一周的见习经验,已经对班级日常工作有所了解,就更得心应手了。每天早上照常七点半左右到校,然后到教室转转,开窗通风,督促学生交作业等,然后带着学生们上二十分钟的早读。没课的时间就是批改学生的作业,课下要不断地找学生们改错。第二周起,我们也陆续准备开始讲课了,这也是我们最忙的两周,要备课,磨课,舍友之间互听互评,指导老师做指点,再不断的修改,练习,几乎每天都要熬夜做课件或写教案。然后我带着忐忑紧张的心情,上完了我人生中第一堂完整又真实的课,感觉还没那么糟,当然其中存在着很多的不足,后来的第二、三、四节课也在慢慢地进步着。

实习的第四周,也是最后一周,我又被调到了一年级,似乎一切又都是新的,新的老师,新的学生,新的办公环境。这似乎也给了我新的工作动力,减少了倦怠感。一年级的小朋友很是可爱,与四五年级的学生有明显的不同,可以感觉到他们对老师有很强的敬畏感。在这里要做的事要更琐碎,几乎要对学生寸步不离,那几天陈老师要参加比赛很忙,主要是我负责班级上的常规工作,和学生们接触自然也很多,体会的也多了些。感受最深的还是一年级学生的上课方式,他们还处于以识字为主的阶段,要花大量的时间在识字上,所以老师需要有较高的“写字功底”,并且做题时很多字都不认识,也不理解意思,有时候让我不知该如何解释才能让他们明白,让我觉得让学生由“不会”到“学会”的这个过程是件挺了不起的事。

二、实习期间指导老师对我课堂教学的指导。

三位指导老师各有各的风格和优势,对我的影响不仅在言语的指导上,更多的还是在管理班级的过程中,给我一种直观的、潜移默化的影响。

在教学上张老师给我的建议是“备课前先多看几遍教案和课本,课文的教学目标以及重难点要熟记于心,然后再备课,抓住了中心课堂就不至于跑得太远。”他先要我试讲篇略读课文,适应一下真实的课堂,然后再讲精读,这种安排当然是合理的。不过还没来及讲就被调到四年级去了,很是遗憾。

在四年级讲了四课时的课,两篇略读,一篇精读。薛老师在其中给了我很多的建议和帮助,也是让我在课堂教学中获益最多的。

(1)在备课时她对我做的课件提出了修改意见,通过解释“powerpoint”就是“重点”的意思,让我深刻理解了我要在ppt上所展示的内容,必须是些重点句子、段落、知识点之类的,而不要把自己的问题或自己要说的话展示在上面,除非一定有必要;

(2)要注意ppt的背景要选择与课文有关的或较素雅的背景,并且在文字的变色以及重点的突出等细节上都进行了一一指点,如在展示一段话中的重点词句时,不要直接用突出的颜色凸显出来,而是要让学生去发现,然后老师再出示。我意识到这是为了让学生有一个“发现学习”的过程。

(3)课堂中如果出现学生卡壳的情况,要让学生回归到课文,就要他读课文,通过读总能体会到些什么,要知道讲课时千万不可脱离原文。课堂中老师不要说的太多,要尽量“启发”学生,要清楚老师的作用。

(4)上课过程中,上课时还存在很多小问题,如:所用的词汇量不够丰富,表情达意的能力不强,语调太平,缺乏感染力,自己对课文“吃”的都不够透,就更不足以吸引学生了,课文过渡或衔接的不够得当,书写要规范,笔顺要准确等。

(5)除了上课过程中提到的一些小问题,薛老师也注意到我的其他不足之处,她推荐我看《演讲与口才》这本书,并且用自己的亲身经历来给我信心,鼓励我要多与人交流,并不是指闲聊,而是那种思想观点上与别人的讨论、碰撞。看似是题外话的指导,其实这些正是我自身的弱点,是我该努力锻炼的方向。

在那两周,备好课后我要先向她说一遍讲课思路,然后她给予及时的评价和建议,讲课后,还会有进一步评课并鼓励,让我更快的成长。对于她的这种细心,我很是感动。

三、实习期间我发现的一些教育教学现象。

(1)男女教师带班的不同风格:五年级的指导老师是位男教师,在班级管理上自然与女老师有不同之处,班级气氛明显活跃一些,在课外活动上也似乎更积极,更团结些,因为有一位热爱运动的班主任,这也许也是男教师带班的优势之处。而其他班级都是女老师带班主任,在这方面是稍微欠缺些的,她们很少在篮球场旁边为自己班的学生加油,对此并没有很强的积极性。在其他方面的差异也有很多。

(2)和谐的办公环境:实习期间,换了三个办公室,(规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们美术教育专业的形象,给实习学校留下好的印象。

在实习期间我们的主要工作是教学工作及班主任工作和科研调查。

教学工作:记得在白云上的第一次课,紧张了一天后,努力的把下面的孩子们当作萝卜青菜,可还是莫名的出汗,就是在这种紧张中不断的锻炼自己,从开始的没信心,到想把课堂掌控在手,到现在试图把课堂交给学生,和小组及其他同学一起探讨经验及体会。在努力中收获,在收获中得到快乐。每次上课前的备课,学生情况了解及道具准备努力做到完美。在指导老师郑老师的认真指导下我较好的完成任务。上完课对课堂教学中存在的问题进行小组讨论研究。经过一个多月的讨论学习,从教学设计,课堂组织及细节言语上都有了很大的进步。在教学过程中时时提醒自己要以学生为本,注意自己的每句话,从自己的亲身体会及同学那更多体会到教师的言行对学生的影响之大。于是努力的提醒自己,更好的从学生的角色转换过来。

在整个教学过程中体会最深的就是1、以学生为本的根本出发点的理解,一个老师在上课时,一定要围绕着“学生能否学得更好,能否真正掌握方法”的主题,而不是从怎么上好我的一堂课出发。2、学生实际情况了解的重要性,必须了解学生原由的知识经验基础,及生活兴趣,理解能力等等。3、学生兴趣培养的重要性,可以从课堂导入及教学设计情境创设出发。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。可见,一个优秀的老师需要具备很多方面的素质:扎实的专业知识,娴熟的教学技能,正确的教学理念……这次的实习,让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识,也对于理论知识有了更深刻的认识。

在教学过程中,自己还存在不少缺陷。

1)个人在授课过程中,过分强调重点及难点,使学生作业不够完整。

2)授课过程节奏太快,没有顾到全部同学的反应。

班主任工作:起初是怀着多么可爱的想法呀,看到那些可爱的脸,内心深处的怜爱汩汩往外冒呢!面带微笑,轻声软语,唯恐惊吓了这些稚嫩的花朵。后来才知道原来他们是带刺的!班主任工作和教学工作一样,需要付出真心实意。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于一个新集体来说并不容易。在努力成为他们朋友时,也时刻注意言行,身教重于言传。在二(1)班班主任身上我认识到了一个老师的表率作用是很大的,学生时刻看老师,作为一个老师,应该从自己严格要求,并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的,也是带有希望的。实习期间,班主任邵老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的,更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中,看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想:一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助,而是从一种“管理”的角度上去让班级受益,让班级体的每个成员成长。

教育科研调查:这部分的工作,大多要小组分工合作完成,体现小组协调合作的能力,在整个调查统计中能认真完成分内及需要我完成的工作,在负责小学高段抑郁及焦虑平定的问卷调查统计及状况分析这部分工作中,由于只考虑完成结果,早写看到成果,而包揽工作,没能很好分配工作,体现了自己在组织领导方面的弱点。经杨老师提点后,得到纠正。也看到了自己的不足。但还算圆满的完成任务。

回顾这一个多月的时间,我做的绝对不是最好最完美的,但我是用心用力。我毕竟是一名实习生,在知识的构建上存在着许多断章,还缺乏教学经验,在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的.是一颗颗纯真的心。

总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!

实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!

个人教育见习总结 篇7

在开学的第一、二周,我按学校的教学任务到了XX市XX中学见习,这是一所私人学校,教学条件非常有限,没有PPT,老师大多都是用粉笔写板书,偶尔用投影仪投射一些图片,但是在第一天,我早早的就去了,姚老师是教初三的,他跟我说,现在初三的课都结束了,就剩下复习,建议我去看看鲍老师的课,鲍老师是教初二的,一共5个班,每班平均每天都有一节物理课,当时鲍老师还没有来,于是,姚老师叫我自己去看看物理实验室和有关资料,当我走进实验室,发现实验教具还是挺齐全的,大大小小,应有尽有。对面是学生实验室,但是姚老师告诉我,最近学生实验室都不开放了,因为学生做实验根本不按照老师所说的,而是自己乱来,例如弹簧,硬要把它拉到超出弹力系数以外,结果很多实验器材都被弄坏了。姚老师说让我自己看看认识一下这些实验教具,和看下相关的资料,我边翻看了一下他的教案。觉得这些课前准备应该要做好,上课便可以有依据有条理的进行了。

在第一周,我基本都是跟着鲍老师去听课,例如第一节课我听的是鲍老师讲的串并联电路,鲍老师在上课前先给3分钟同学们预习一下,这个是由于这间学校的同学对学习物理的积极性并不高,很多学生的物理基础都很差,课后既并没有好好复习,也并没有好好预习,所以在上课之前在时间允许的情况下可以适当给点时间让学生先看一下,由于在之前的课程中的学生已经学完了串联与并联的定义,基本上有了一个认识,而这节课主要是让同学们区分串并联的相同于不同点,鲍老师画了电路图,引导同学们慢慢的到处串并联的电压与电流规律。虽然在这过程中,同学们基本可以答出来,但是当鲍老师画图让同学上来按照电路图链接实物图时,我发现同学的看图基础非常有限,很多人看不同导致连错,思维变换非常有限,理论知识并没有得到很好的活用。

在这期间,我也去听了一下姚老师的复习总结课,我去听时姚老师是要复习第十六章,复习课上姚老师主要是带领学生回忆以前的内容,让学生对过去所学的知识来一次总结性复习,主要是回忆定义,公式,属性等物理性质,还布置要回去抓紧时间做练习,明天的课程便是位同学们的习题讲解,几时有效地检测到学生的复习是否到位,在这个单元里还存在怎样的问题,还有什么是没有掌握好的。

在见习的第二周,鲍老师说让我试着讲一节课,如果讲得好还可以让我再讲一下。鲍老师让我准备的变阻器,当我一看到课题的时候有点迷茫,就一个变阻器还怎么讲?要讲45分钟,要怎么讲呢?怎样才能让同学们能够很好的了解变阻器的作用与性质呢?姚老师说,备课的话把我这本教案带回去参考一下一节可以怎么上,于是第一件事我回去便是思考上课的流程,先复习上节课的内容,再由上节课的内容引出变阻器,再详细介绍变阻器,最后做一道探究习题,检测一下这节课的效果。于是开始的时候先来复习一下影响电阻大小的因素,然后再由书本一开始的探究,自己削了一支铅笔芯,准备用实验法导出学生的猜想,慢慢引进滑动变变阻器的工作原理的,但是后来去到学校,发现姚老师不在,实验的器材没有办法拿到,鲍老师让我自己用语言说明就好。讲解变阻器,课室没有多媒体,没有办法准备PPT但是我觉得必须要有图示,否则很难让学生明百各处的原理以及用处,于是在家便画了一幅大大的滑动变阻器立体图,这样一来可以提高学生的学习兴趣,又可以方便自己的解说。接下来的构造原理,都是采用失声问答互动,引导学生自己解决一些问题,或者让学生解决学习中存在的问题,最后让学生做一道习题,巩固知识,可以说大部分认真听课的学生是可以完成变阻器的正确连接的,但是后边的学生还是不明白,完全对物理没有兴趣。其中我让一位坐在最后的女生上黑板做题,发现她连最基本的连通电路都不会,但是我很快知道其中的原因,这个女孩子在我点名后,全班男生都用语言对她的样貌,智商进行讥讽,这样让我意识到,这个女孩子在班上应该是很自悲,很不爱说话,以至于对于学习失去信心,我敢比较肯定她其他科目的学习也并不理想,但是我只是来代一节课的,并不能为她改变什么,将来如果我真的当上老师,一定会多加注意这类学生,帮助他们重拾信心。

上完一节课,我觉得感觉还是很不错,由于学生的基础知识很差,一节课要讲的是一些很基本的知识,也不会出现学生刁难老师的情况,鲍老师也评价说,第一次上课上成这样很不错啦,不过缺少学生互动。鲍老师说,由于这个班的物理水平,所以互动也比较难,建议让我上一下一班的课,那些学生基础较好,让我回去修改下备课本就可以了,当时我便很高兴。后来由于星期六补课,一般的课鲍老师自己上了,让我上4班的,4班的学生对物理还是挺杆兴趣的,一节课下来师生互动做得很好,同学们也很认真的做笔记,男女同学都很踊跃的发言,顿时觉得一节课45分钟过得真的飞快。

见习结束时,鲍老师跟我说,其实上课要注意几点就行了,新课的引入要做好,提高学生的兴趣,可以通过问些问题诸如此类的,上课注意知识点之间的链接要连贯,这个知识点讲完可以很好的过度到下一个知识点。最后习题巩固,注意下师生互动便可以了。在这两个星期的见习中,让我找到了做老师的乐趣,与学生相处的重要性,感觉收获好丰富。

个人教育见习总结 篇8

一、教育见习目的及意义

教育见习是高等师范院校贯彻党的教育方针的重要途径,是教学计划的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现,对提高教育、教学质量,保证培养合格的人民教师有着重要的意义和作用。

教育见习的目的:使实习生受到一次深刻的专业思想教育,熟悉和了解中学学校教育,增强其从事教育工作的光荣感和责任感,为形成良好的教师职业道德品质打下基础;在教育和教学实践中,使实习生将所学的基础理论、基本知识和基本技能得到综合运用,培养他们从事中学教育工作的独立工作能力;培养实习生从事教育调查与教育、教学研究的初步能力;为培养具有开拓精神和创新才能,培养未来教育事业所需要的教师与教育专家进行初步训练。

同时,还有利于我们师范专业生了解当前的地理教育和就业形式。将所学专业知识联系于教学实际之中,提高自己的教学能力。

教育见习是在高中和初中的学校进行的,对学校的了解,能够给我们对职业判断提供一定的信息和对地理教育前景的判断提供一定的帮助。

二、见习概述(介绍见习单位情况、时间和过程等)

1、见习单位情况。

会理县实验中学坐落在会理县城西环路南段。这是一所充满现代和人文气息,各种建筑分布合理,起点高,为满足会理县40多万人民群众对优质教育的需求,提升会理县教育档次的背景下应运而生的高级中学。

学校以“创名校,育英才”为办学目标,以“树一流意识,创一流业绩”为办学理念,以“崇贤尚雅,博学创新”为校训,以“团结奋进,自强不息”为校风,以“敬业、爱生、勤勉、求精”为教风,以“勤学、尊师、励志、竞优”为学风,围绕“质量”和“发展”,探讨并形成了新形势下适合校情的德育工作内容和方法:构建内容丰富、层次递进的德育体系,即以行为习惯为核心的养成教育、以“三爱”为核心的情感教育、以集体主义为核心的人生观世界观教育和以共产主义为核心的理想教育,让每一个学生不仅学识渊博,而且品德优秀。

由于以上努力,学生养成了良好的行为习惯,不论是校内还是校外,学生见到老师总是主动问候“老师好”。学生统一床铺统一着装,发扬不怕苦不怕累、不比吃穿、团结互助、拾金不昧、艰苦朴素、集体主义的精神,整个学校呈现出欣欣向荣的局面。走进校园,地面干净、整洁,秩序井然有序,学生自觉学习,尤其是自习课,即使无一教师上课,全校也鸦雀无声。学校还对优生实行奖学金制,全校上下“爱学习,比成绩”的现象蔚然成风。

全新的管理,全新的校园,全新的教师,全新的学生,在全新的一年里,全校师生精诚团结,开创了一个良好的新局面:不仅招收学生远远超过计划招生,而且教学成绩喜人。在20xx年上期全县的统一考试中,该校以优异的成绩向关注实验中学发展的社会各界交出了一份满意的答卷:高中一年级在全县统考中八个科目均拿下了全县第一名的成绩,初中一年级七个科目更是在全县遥遥!在20xx年6月一学年结束参加全州统考中,高一年级又拿下了全县第一的成绩,初一年级也稳占全县第一。

学校接受了来自社会各界的检查数十次,受到了一致的肯定和称赞。实验中学教育人正以百倍的信心和科学规范的管理,在县委、县政府和教育局的正确领导下谱写会理教育的新篇章,以“一年有起色,三年出成效”的承诺回报全县人民,希望,将从这里腾飞!

2、见习时间和过程。

三、见习内容及完成的任务

1、校内准备

在听了宁龙梅老师安排下来的教育见习任务之后,我便开始极度重视该项工作,这毕竟直接关乎于我们毕业后的就业问题。实习之前,恰逢是我们已经暑期放假,所以利用这段时间,我在学校做了一些相应的准备工作。首先我熟悉了课堂教学的过程和要求,回顾了大学期间所学的的地理教学论知识,以及微格课上掌握的教学经验,充分阅读了高中地理课本和相应的教学目标;同时,我还利用网络在线观看了许多优秀教师的课堂教学,了解了高中生的心理认知结构特征。总之,为了以后能够成为一名优秀教师的目标,我一直都在努力的奋斗着。

2、学校教育环境的观察与调查

实验中学是一所近年来新修的学校。校内环境清洁,安静,有着舒适的学习气氛。学校先后请西昌一中、州民中有关专家及外籍教师来该校讲学,并组织教师到西昌川兴中学、西昌一中、德昌中学、会东中学、攀枝花三中、七中、雅安中学等学校实地考察听课学习,不断提高教师教育教学能力以适应教学需要。

同时,该校实行全封闭月假式管理,解决了区乡学生回家难、学校周末难管、社会影响大、风气差等问题,又切实减轻了家长的后顾之忧,展现了管理严、学风浓、质量高的风采,获得了社会各界一致好评。

由于会理县是我的故乡所在,因此,我对于实验中学的环境还算是熟悉,来到这里见习的时候亲身体会到了到了全体学生和教师的共同努力奋斗精神。

3、听课见习内容

在实习开始的第一天,我们便进行了教育见习,主要是到相应的班级去听老师的课。刚开始,我们对于如何见习,如何真正的进行各种地理教学感到些许迷茫,在听过陈琴老师在高二7班的评讲习题课后,我们学到了陈老师教学方式上的突出特点,她运用严谨的思路教会学生如何分析习题,如何确定解题思路,以及最终如何得出答案等。课后,陈琴老师和蔼的同我们沟通了许多教学经验,例如,讲地球的运动一章时,应尽量联系生活实际,化难为易,让学生觉得该知识并非想象之中那样的难以突破,同时,还应该时时注重学生的心理特征,把握好他们的上课状态等。之后,我们认识了李瑜婷老师和川师的老校友余正军老师,x告诫我们面试时应该注意的许多细节,余老师则给我们指导了必修一的各章节的重难点该如何突破。总之,在听取三位老师的教学过程中,我们认真的听取老师如何突破本节课的重难点,听老师上课的语言,听老师的问题设置,也仔细的观察了学生听课的一个状态以及老师的教态。

此次到具体学校实行教育见习,我们还和学生进行了零距离沟通。在高二8班班主任的邀请下,我们和同学在他们班给学生们开了一堂班会沟通交流会,课上,学生们淳朴的眼神和对知识的渴望深深的触动了我。让我回想起了自己当年从这里—所谓的大凉山走出去是多么的不容易。因此,我强烈的渴望他们也可以通过今日的努力和奋斗走出这里,去寻求一片属于自己的天空。我们回答了他们许多关于地理学习上的难题,同时也像一个大姐姐一样的与他们进行了聊天,通过愉快的交流后,我发现我对于高中阶段学生的心理特征有了更进一步的认识。

在教育见习期间我深刻的了解到:教育见习不只是传统意义上的一个教学环节,更是让我们通过见习与学生直接接触,将所学理论运用于实践,以培养实践能力,提高专业素质,夯实专业基础。

总之,在原任指导老师兼班主任陈老师及各位地理组的老师们的耐心指导、帮助下,我和我的同学顺利地完成了此次教育实习任务。

四、收获与体会

“师者,传道授业解惑也!”

“教师是人类灵魂的工程师。”

我们是带着这样的目标和骄傲,开始了我们的教师实习之旅。这段时间里,我在校期间所学的教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习,根据学校要求,在指导老师的建议下,我们先听老师讲课,在听的过程中多学点教学经验,以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学。

现在,再回顾我的任课老师们的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,循序渐进的过程,课堂内外相结合。

短短十多天,参与教学和担任班主任的过程,让即将走出学校成为一名真正教师的我们经历了从一个学生到一个老师的演变。也让我对如何才能上好一节地理课?怎么样才算是一节成功的地理课呢?如何循序渐进的上好一节课?这些问题进行了深刻的思考。

在不断的听课过程中,我慢慢地认识到如何去组织数学的课堂,知识应该如何去介绍。每次听完课或者闲暇时间,我都主动跟老师交流,特别是陈老师,总是很用心地告诉我,分析教学对象是很重要的,不同的个体特征用不同的教法。比如高一7班属于重点班,他们接收知识能力较强,可以把知识介绍得更为深入一点,而我们开班会的高一8班则不同,属于普通班,且地理基础较差,因此,在介绍知识时不能讲太深,不然他们接受不了。但两者都需要创设有趣的情境和任务来吸引学生的注意。老师强调,每次上课前要充分备好课,只要第一节课上好了,后面就不难了。在实习后期地理组的三位老师来听过我的讲课后,给我很多很有价值的意见建议,跟他们交流过程中,总是可以学到很多东西,他们会细心地告诉我应该怎么去做,应该准备什么,以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要,他们的能力更让我折服。

这次教育见习之后,我明白了真正踏上讲台与学校微格是非常不同的,我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了,并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。

我对此次见习以及以后的从教生涯的感悟便是:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

总的来说,这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,获益良多,受益匪浅。在这个过程中,我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西太多了。只有坚持自我,不断努力,有良好的思想品德素质才能有成功的一天。我相信在未来的路上我会做的很好。

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