我的老师读后感精选6篇
时间：2023-01-08 我的老师读后感在学校，我们看过许多范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。好的优秀范文更具有参考意义，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的我的老师读后感精选6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的老师读后感 篇1
星期五，我们学习了《我最好的老师》这篇文章。文章讲的是作者六年级时的科学老师怀特森先生的故事。怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特。有一天上课时，他拿出一个普普通通的猫的头盖骨，编造一种叫“猫猬兽”的动物，同学们认认真真地做课堂笔记，然后开始随堂测验。当卷子发下来时，同学都惊呆了，因为大家都得了零分。怀特森先生似乎根本不理会我们的心情，他说关于猫猬兽的一切都是他编造出来的。怀特森先生说：“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时，也应该具有怀疑的能力。
怀特森先生在上科学课的过程中，煞费苦心地制造出一个个貌似正确的论点，让同学们一次次去思考，论证。我曾经看见过这些故事：牛顿被苹果砸，发现了地吸引力；鲁班上山被锯齿纹的叶割损皮肤，发明了锯子；瓦特从水壶烧开，发明了蒸汽机。这些事实告诉我们：科学并不神秘，真理并不遥远。只要你细心观察身边的每一件事，你就会发现，真理就在你身边！怀特森先生用心良苦，通过“猫猬兽”这个例子来告诉我们善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。在这的学习中，“我们”不仅学到了知识，而且也增长了见识。
我认为，怀特森先生是个认真负责的人，在他的影响下，学生们也都会有一个美好的明天！
我的老师读后感 篇2
《我这样做教师》是魏书生老师的又一杰作，魏老师集累自己多年的教学经验，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对课堂的迷恋。读了第一个章节，我有以下两个方面的体会。
一、 事事敢于与学生商量的背后。
魏老师是一位非常民主的老师，遇到困难的事情他总把“商量”二字放在前面，这个看似人人都能做到的事情，其实能够坚持的人寥寥无几，这里面的原因除了部分人喜欢“操纵权力”的天性外，还有一个更重要的原因是“商量”之后措施的执行问题。既然是商量做事，那么必须得听得进其他人的意见，甚至还要做出与自己意志对立的决定。虽然我们总把“少数要服从多数”挂到嘴边，可真正执行时能够诚心地乐意做到者，为数少矣。
二、就我个人的音乐课来说，我有时会自信的觉得自己是在跟学生商量，可 是为什么他们还是会那样呢?说白了，自己的内心其实并没有真正做到让学生自 己去选择，学习了魏书生老师的书，我觉得在以后的教学中我可以尝试着做一些快乐体验式音乐教学，让每个学生轮流来当我们音乐课的小老师，培养学生独立思考和创新能力，充分调动学生的学习兴趣，营造宽松和谐的课堂氛围，构建平等、民主的师生关系。让学生与学生之间、学生和教师之间自由的、主动地去探究交流，允许学生突发奇想、展现奇思妙想。我相信让每一位学生去努力做他自己想做愿意做的事，他一定能最大程度的发挥出自己的才能，这才是真正的课堂教学需要达到的效果。
我的老师读后感 篇3
《我的老师》是美国女作家、教育家海伦凯勒的《我生活的故事》中的一篇。我曾看过那本书，而今天再次读这篇文章，有了更深的感触。
我们知道海伦凯勒是一个残疾人，她双目失明，又聋又哑，然而她后来却考上剑桥拉德克利夫学院，最终成为作家、教育家。这一切的取得，除了她本人的不屈服于命运，顽强拼搏以外，还要归功于一个人，就是无私地帮助她，始终陪伴着她的莎利文老师。
《我的老师》一文中作者告诉我们，莎利文老师对她的启蒙教育，打开了她的心灵。莎利文老师让海伦触摸东西，然后反复地在她的手心拼写那个东西的名称，令海伦明白了每一样东西都有一个名字。莎利文老师还想尽办法让海伦领悟像爱、思考等抽象词语的含义。从中我们可以看出莎利文老师对海伦的爱，用心、耐心地教她，只是为了让她走上学习的道路，走上人生的光明大道。这令我体会到当一个老师的不易，更感到当一个残疾孩子的老师更是不容易。啊！莎利文老师是多么伟大，多么有爱心啊！
不只莎利文老师是这样，我觉得每一个老师也都是这样，他们为了学生的成长进步而费尽心思，付出了极大的心血。他们深入地了解我们做学生的心理，并尽力帮助我们改善。
记得在小学时，有一次我因与同学意见不合而吵架了。老师知道后，她并没有责骂我，批评我，而是耐心地、和蔼地给我讲了许多为人处世的道理。她的良苦用心，她的亲切教导，使当时的我深深感动了，流下了悔悟的眼泪，更使我懂得了一个集体应团结友爱的道理。老师不仅改变了我的坏脾气，也使我和同学们相处得更和睦了。
不仅这样，我的老师为了我们的进步还巧出心思。例如她在作文课上常常带我们尝试一些很特别的活动；在让我们玩的时候，又常告诉我们一些做人的道理，或让我们进行某一方面的锻炼。我的老师她为了我们学习成绩的提高，时常工作到深夜。这一切，都使我深深感受到了作为一个老师，她（他）为了学生付出了太多、太多！
啊！老师是多么伟大，多么有爱心的一种人啊！这是我读了《我的老师》一文后最大的感受。
我的老师读后感 篇4
老师是灯塔，照亮前方；老师是大地，哺育万物；老师是雨露，滋润幼苗。今天，我读了《我的老师》，对老师的爱有了更深的理解。
文章中的蔡老师是个温柔漂亮的人。“她从不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻落在石板边上。”由此可见，蔡老师是多么爱自己的学生啊！我的数学老师何尝不是这样呢？在课上，她如果看到有人搞小动作，就会连走带跑地往他身边去，举起巴掌刚要打，却又笑着说：“下次不能再犯了啊！”虽然只是一句简短的话语却不失老师的威严，又渗透着老师对我们的爱，我们沐浴着她的爱，快乐、健康、茁壮地成长着。因为她爱我们，我们也依恋着她。
文中的“我”梦游还想着去看老师，这表现了一个孩子对温柔又不失威严的老师的依恋。在放假的时候，我也经常会想起我的语文老师，甚至每天都会回想起那些发生在老师身上的事。我们六年级不准上体育课，语文老师就每个礼拜给我们上一节，那节课，老师给我们讲了许多笑话，逗得我们捧腹大笑，在我们的笑声中，老师又给我们讲起了知识，让我们边玩边学，学得轻松。
老师，您对我的恩情我终身难忘，我将以优异的成绩来报答您。
我的老师读后感 篇5
“五？一”前夕，我们学习了《我最好的老师》这篇文章。文章讲的是作者六年级时的科学老师怀特森先生的故事。怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特。有一天上课时，他拿出一个普普通通的猫的头盖骨，编造一种叫“猫猬兽”的动物，一面侃侃而谈地向学生介绍，一面同学们认认真真地做课堂笔记，然后开始随堂测验。当卷子发下来时，同学都惊呆了，因为大家都得了零分。怀特森先生似乎根本不理会我们的心情，他说关于猫猬兽的一切都是他编造出来的。怀特森先生说：“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时，也应该具有怀疑的能力，其实，那天我的破绽还有很多，可居然没有一个人提出疑问，希望你们能从这个零分中吸取教训。”
是呀！我们应该像怀特森先生要求的那样，具有独立思考、独立判断事物真伪的能力、具有怀疑的能力，不要迷信书本，也不要迷信权威。做事要认真对待，不马虎。更不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。在不断观察、质疑、思考、判断和认证中寻求真理，做一个实实在在的有心之人。
我的老师读后感 篇6
这篇课文主要讲的是我的老师怀特森给我们讲了关于“猫猬兽”的动物，后来在随堂测验上，所有人按照他说的填了他的答案，结果所有人都得了零分。老师说关于猫猬兽的都是他瞎扯淡的，所以全班都得了零分。所以后来我们悟出一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
读了这一片课文，我觉得怀特森老师的教学十分独特，因为他不像普通的老师那样，只教我们知识，而是编一个谎言出来骗我们，再在测验的时候扣除我们的分数。
我觉得怀特森老师的教学方法很不错，因为这样教我们知识我们就可以在课外收集另一些资料，来看看老师说的是否正确。而且这样还可以让我们的大脑活动起来，不只是死记硬背。
不仅这样，这种教学方法对我们促进发展人类的科学，因为如果我们迷信权威，只听那些电视上面发布的科学信息，我们就会只相信那种方法。就像在西方的宗教时代，当时的社会只让人们相信宗教说的话，而禁止科学，所以便有很多科学家死去了，在那段年代里，科学一直没有进步过。[优美句子网 111642.cOM]
而用怀特森先生的教学方法来教我们的话，我们就会尝试寻找信息的错误，而且还会在从中找到其他的一些奥秘，并不断研究它，这样既有趣，还有可能发现人们没有发现的一些科学知识。
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月度读后感精选漂亮老师和坏小子读后感怎么写
我们在上学时也会去读一些范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？小编为此仔细地整理了以下内容《月度读后感精选漂亮老师和坏小子读后感怎么写》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
这一学期结束了，开学又要上五年级了。暑期里，老师向我们推荐了《漂亮老师和坏小子》这本书，让我知道了好老师就会教出好孩子，同学们能在一个教室里是缘分，所以同学之间应该好好相处。好好珍惜这份难得的缘分。
下面就让我给大家说一下这本小书的主要内容：
作品讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白琳果小学六三班的班主任，因此和坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔八哥发生了一系列既温暖又幽默有风趣的故事：她教学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的孩子（男孩)如何捍卫自己的尊严；面临险境，她巧用计谋教学生保护自己；在上课前化妆，体现了她对学生的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去踏青……在这些故事中她认识了肥猫、认识了豆芽儿、认识了六三班。
这小书中的米兰老师就像我们的刘老师一样。她可是我们心中永远刀子嘴豆腐心的刘老师。
《漂亮老师和坏小子》融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？老师和学生的关系是否平等？书中米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启示。我想这样的老师教出的学生一定很棒。
《我的野生动物朋友》读后感(模板6篇)
在学校，我们看过许多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。阅读范文需要我们不断地积累阅读，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？小编为此仔细地整理了以下内容《《我的野生动物朋友》读后感(模板6篇)》，相信能对大家有所帮助。
《我的野生动物朋友》读后感(篇1)
我非常喜欢《我的野生动物朋友》这本书，是因为看到那么多动物的近照，还有蒂皮的介绍，真不敢相信，蒂皮与它们相处在一起生活了好几年。平日里在家，也就是养养小鸭、狗、猫什么的，也不能养别的动物，可蒂皮却与豹子、狒狒、蛇，这些在平日里想都不敢想的动物是那么亲昵!
书中的图片真让我大开眼界，我真没有想到，一个小女孩居然把豹子、狮子、变色龙、鳄鱼等大人们认为危险的野生动物当作自己的伙伴，跟它们相亲。在“豹子很危险，但我照样跟它玩”这篇小文章里，我学会了豹子和猎豹是不一样的，甚至于不知道怎样区分它们，在蒂皮的文章里我知道了，辩认它们很容易，猎豹的眼睛两边有又黑又粗的毛，像两行泪水，样子挺伤心的。以前我认为猎豹比豹子凶，但我错了，猎豹不像豹子那么凶，还可以驯服。看了文章我才知道，蒂皮的冒险是偷了糖果或是厨房里的蛋糕，跟要好的朋友一起偷偷地吃，这些事想起来就好玩，如果是这样的冒险，我也愿意试，这样才有滋有味。就象蒂皮说的，如果生活仅仅是这些，那就太美了。但是，人长大以后，问题就来了，就象我，我长大了，学习就占满了我所有的时间。我的选择受了限制，比如说，我想学画画，可我必须学好语数英。蒂皮“做作业总是想做的十全十美”。我也很想，做的十全十美，我真羡慕她那么自信。
《我的野生动物朋友》读后感(篇2)
埃利奥特曾经说过：动物是最亲密的朋友，他们从不提出问题或批评。这是让我唯一感触颇深的。
我从不否认我以前讨厌动物。当那些毛茸茸的人自然地在我面前游荡时，你永远不会理解根深蒂固的恐惧。更不用说光滑的蛇皮慢慢爬上树顶，我甚至能感觉到恶心的触感。我早就忘了是什么时候自己像个喝多了的醉汉，竟疯了似的接受这些不知名的让我排斥的生物。
我始终记得我带着我看人笑话的态度翻开《我的野生动物朋友》，那种令人耻笑的爱动物的天真幼稚一直被我所俯视。这本书是1990年出生在非洲纳米比亚的法国女孩提皮写的。她和拍摄野生动物的父母一起在丛林中长大，与非洲野生动物和当地人一起生活。
这倒是让我稍稍睁大眼睛，毕竟没人会精神永远处于恍惚到这种地步，与野生动物的土着人生活，我没法想象那种暗无天日的危险随时会将你笼罩的心惊胆战。我可能不知道我忘记了这些故事的真相。令我倒吸一口冷气的还有，他们居然没有常人的自然反应的恐惧。
一个充满稚气的小女孩，把大象视为哥哥、和狒狒相伴、与鸵鸟共舞、小狮子吮吸着她的拇指睡得很香……好奇心按捺不住似洪水般涌出，我第一次像个无知的无头苍蝇，做贼心虚般找出了那个胆大的小女孩说过的话：“我好想写一些野外生活的故事。我会跟动物说话。
阿布，我的大象哥哥。**的颜色根本不应该算什么。坐在鸵鸟背上真开心。
豹子很危险，但我照样跟它玩。野生动物就像我家里人一样。长颈鹿安详地朝我走来。
同狒孩儿难舍难分。动物世界复杂得很。温柔的小狮子——穆法萨。
大象有很强的记忆力。谁替我拿主意，我会受不了的。动物来自好人这一边。
用眼睛跟它们交流……”语气有与同龄小孩一样的傻里傻气，却也不得不承认她正轻轻地敲击着我的心弦。不知道为什么一片红色正映入我的眼帘，面色狰狞的人类布满青筋的手中正颤抖着拿着深红色的斧头，眼睛充满血丝，盯着眼前也一样在疯狂的颤抖的猎物，嘴角扬起获得胜利般的邪笑。脑中确在想着卖出这宝贝的收益。
我想着想着，忽的被自己的想法吓了一跳，甚至觉得这比动物本身的存在感还要来得令人瞠目结舌。人类有了自己的“他”、“她”，又多了人类以外的“它”。我们不喜欢为除了我们以外的东西分类得很细致，因为在我们眼里，它们是不能够与我们平起平坐的。
然而我们永远敌不过它们的是，它们简简单单地生活却遵守至自然的法则，而我们只是想尽办法巡抚自然，希望自然依我们的习惯行事。所以，不管我们多么愤怒地去猎杀那些生活得比我们快乐的生物，甚至迫使一些物种灭绝，我们仍然是是败者。心已不向着大自然的绿色，更不能使大自然反过来步随我们的“灰”。
值得庆贺的是，我们一部分人已经逐渐醒悟过来回归自然的重要性，也已经学会向动物学习，保护动物，并努力使剩下那些依旧浑浑噩噩中的人明白过来。这样很好不是吗。我想我一定爱上了这个勇敢的女孩。
不为她这吓人般的有谋有识，只为这天使般的纯真俏皮。我的心貌似也正陷入不属于我们的另一个天堂，不属于我们，却总为我们带来欢乐的另一个天堂。这另一个天堂，很美很美。
《我的野生动物朋友》读后感(篇3)
【篇一：我的野生动物朋友读后感】
这几天，我读了一本好书，书的名字叫《我的野生动物朋友》。这本书向我们介绍了，在一个叫蒂皮的小女孩的世界里有很多的野生动朋友，变色龙莱昂，还有蒂皮叫它“我哥”的大象阿布，还有豹子，蛇，狒狒，狮子，鸵鸟……说起它们的故事来，蒂皮就眉飞色舞，是那么的亲切。她和父母一起在非洲草原野生动物中长大。她与这些动物有着不解之缘。她喜欢这里的动物。
读这本书使我明白野生动物也是地球母亲的孩子。它们看起来很凶。它们也有非常温和的一面。只要我们人类对它们友好，这些动物就会成为我们的朋友。
【篇二：《我的野生动物朋友》读后感】
今天妈妈带我去新华书店，我一下子就被《我的野生动物朋友》这本书，深深地吸引住了。这本书的封面由一个四五岁的女孩骑着鸵鸟在森林里，让我向往的场景。
这本书是关于法国小女孩蒂皮，1990年出生在非洲纳米比亚。她从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林长大，与野象相亲，同鸵鸟共舞，变**，牛蛙，豹子，狮子，狒狒一个个给她带来了奇趣，欢乐，惊险，幻想，最终都成为她最好的朋友。这本书是小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，这本书告诉起我们要保护好大自然，保护野生动物，让我们人类与野生动物成为好朋友。
【篇三：《我的野生动物朋友》读后感作文】
假期里，我读了一本非常精美的**书——-《我的野生动物朋友》。这本书是1990年出生在非洲纳米比亚的法国女孩提皮写的。她和拍摄野生动物的父母一起在丛林中长大，与非洲野生动物和土著人民一起生活。
小蒂皮非常爱她的野生动物朋友。在书中，我们被介绍到：像长辈一样可爱的大象，像猫一样温柔的狮子，有高贵气质的长颈鹿，淘气的狒狒和狐猴，敏感的羚羊
读完这本书，我明白野生动物是我们过去、现在和未来的好朋友。我们应该和法国小女孩蒂皮这样的野生动物联合起来，保护野生动物和我们共同的地球。
【篇四：《我的野生动物朋友》读后感】
我读了一本有趣的书《我的野生动物朋友》。它讲述了一个名叫蒂皮的法国女孩在非洲和野生动物之间的故事。小蒂皮把大象当做哥哥，和狒狒做朋友，与鸵鸟共舞，连危险的豹子她也尝试着跟它接触。
她用眼睛与动物交流，也与动物交谈。
她体会到：绝不要害怕，但永远要小心。”动物世界复杂的很“她认为”害怕没有出息动物从来就不凶恶，但好斗要去尊重它，爱护它，理解它，就能从动物那得到回报。
她不希望人们与野生动物搏斗。她也知道动物来自好的一面。这个小女孩喜欢笑和卷发。她天真、大胆、冒险。从个个方面，她都能感觉到自己的身体里有一种野性。她受不了别人替她拿主意。
同时，她爱她的父母、野生动物朋友和非洲。
她曾经说：“回到法国，我曾经尝试过跟麻雀，狗，鸽子，猫说话，但行不通，我想，那是因为非洲才是我的故乡。她还和当地的布须人。
土著人成为了朋友。否则，她的父母不会拍到这么多感人的女人。看完这本书，我想我们应该爱蒂皮这样的动物，而不是杀死野生动物。
让我们保护环境，热爱我们可爱的地球！
【篇五：《我的野生动物朋友》读后感】
今天，我读了一本书《我的野生动物朋友》。这本书的主人公是一个名叫蒂皮的法国小女孩。这本书是她自己写的。她写了自己的人生经历。通过这本书，我知道蒂皮是一个勇敢的小女孩，喜欢和动物交朋友。我也知道大自然是神奇的。如果你亲身体验，你会发现更多的秘密。
蒂皮还会跟动物说话，她先和大象说话，给大象叫哥哥，和大象交流得很快乐。接下来，她和鸵鸟说话，她们互相打招呼。她也和豹子交朋友。大家都知道豹子很凶猛。蒂皮的母亲一再劝她不要和豹子接触。
妈妈没有阻止她。最后，蒂皮去和豹子交了好朋友。豹子没有伤害她。鳄鱼是冷血动物，见到人就吃，但见到醉鬼就非常友好。它们非常喜欢和她玩捉迷藏。蒂皮也是长颈鹿、狒狒和小狮子的好朋友。一小睡，小狮子就吮吸蒂皮的拇指。
蒂皮非常热爱大自然。他喜欢这些生活在大自然中的野生动物。
读完这本书，我知道因为很多人杀死野生动物，所以野生动物对人类有一种防范。向蒂皮一样，我想热爱大自然中的所有生命。我还想告诉你，我们应该保护动物，因为动物是我们人类的朋友。
【篇六：读《我的野生动物朋友》后感】
在家靠父母，出外靠朋友，我们都应该广交朋友。在法国，有一个叫蒂皮的小女孩。她交了很多朋友，但她的朋友是非洲野生动物。今天，我就看了她著作的《我的野生动物朋友》一书，感受很深。
这本书是关于蒂皮跟随父母去非洲拍照的，在那里她和非洲野生动物交了朋友，一起度过了十年，回到巴黎写作。现在它已成为全球畅销书。书中描写了许多野生动物和tipi快乐地玩耍，包括大象、鸵鸟、豹子、长颈鹿、豪猪、狒狒、小狮子等等。她说他能和动物说话，能听懂动物的语言。真不敢相信！很难和狮子、豹子等凶猛的动物相处。即是你从小就把它们养大，它们也不一定听你的，但蒂皮真的可以和它们相处！
她是怎么做到的呢？我也想和你一样。我能听懂动物语言，能和动物交流。我希望你能再出一本关于如何说动物的书。我一定会买的。
【篇七：读《我的野生动物朋友》后感】
《我的野生动物朋友》这本书是一位法国小女孩蒂皮所写的。她1990年出生于非洲纳米比亚，从小跟拍摄野生动物的父母在丛林里长大，与非洲野生动物和当地土着人生活在一起。小蒂皮非常爱她的野生动物朋友们；和土着人就像一家人一样。
我看了书中的**，只见她与“野生动物”在一起，我的鸡皮疙瘩都起来了。我真的想问你不怕吗？后来，我仔细翻阅，才知道野生动物并非是我们的敌人，而是我们不可缺少的好朋友。
有时，野生动物会伤害人类，但它们伤害人类的事件远远比人伤害它们的次数少得多。动物不会故意伤害人。它们有时把人当作猎物。动物不是凶恶的，而是好斗的。
有时它们发脾气或样子**地向你示威甚至伤害你，那也是它们因为怕你而采取的保护自己的手段。
蒂皮说：“我真不明白，人类为什么要杀死野生动物，真是荒唐极了。对啊！蒂皮说的对。但我也曾问过我的父母。
一天，我正思考着一个问题。我怎么想也想不明白，人类为什么要杀死野生动物？我连忙跑去问妈妈说：
“人类为什么要杀死野生动物呢？它们又没惹我们。”“因为一些人为了钱才要杀死野生动物的。
”妈妈严肃的说，我听了不禁惊讶了，我们人类真残忍。
野生动物和人一样也是有生命的，如果你是野生动物，给人类残杀，这种皮肉之苦你能受的了吗？让我们要团结起来，共同保护动物和我们共同的地球，保卫我们生存的家园。就像蒂皮在文中所说，她希望我们团结起来，共同保护地球。
不要辜负蒂皮啊！
【篇八：《我的野生动物朋友》读后感】
假期里我读了老师推荐的一本非常有趣的书——《我的野生动物朋友》，这本书是一个十岁的法国女孩蒂皮记录的自己在非洲与野生动物之间的故事。
小蒂皮把大象视为哥哥，和狒狒做朋友，与鸵鸟共舞，连危险的豹子她也尝试着跟它接触。她用眼睛与动物交流，也与动物交谈。读着这本书我真是既羡慕又佩服小蒂皮。
羡慕她能与这么多的野生动物亲密接触并成为好朋友；佩服她不惧怕野生动物、敢于接触、不怕受伤的勇气。
这本书呈现出小蒂皮与很多动物亲密接触的精美的**，如同把我带到了一个广阔的野生动物园畅游了一番，使我大开眼界。比如：小蒂皮坐在鸵鸟暖融融的背上、大象庞大的身躯与小蒂皮的鲜明对比、小蒂皮坐在沙滩的树木上瞭望远处等很多感人的**都唤起我的思考，这些**向人类展示出一种祥和、一种和谐。
想想自己，虽然也非常热爱动物，但只是到动物园里观赏而已，从未对他们做些过什么。不过，比较幸运的是，每年春天，小鸟就会来我家窗前筑巢，我就给它放些小米等食物，看着它们幸福地啄食、看着它们一天天地成长，听着它们欢快地唱歌，我心里也感到无比的幸福。
读了这本书，我觉得我们应该像蒂皮那样爱护动物，不伤害野生动物。让我们一起去保护环境，爱护我们可爱的地球吧。
《我的野生动物朋友》读后感(篇4)
我，从没有接触过野生动物，这一点，我要诚实。但我相信，我的心里住着这么一群野生动物朋友。因为，我看了这么一本书——《我的野生动物朋友》。
蒂皮，从小和野生动物待在一起。我也是多么希望像她一样啊，可以过着无忧无虑、自由自在的生活。然而，我的愿望根本无法实现。不过，我仍可以通过这本书，和动物朋友们在一起，并且相信蒂皮说的：动物来自好人这一边。就像蛇，我们总是认为蛇是非常可怕的动物。而蒂皮呢？她可从没被蛇咬过。不过，蒂皮却被一只猫鼬咬过，可蒂皮并不恨它，因为猫鼬只是自卫罢了。
我看呀，动物都是来自好人这一边！这点，我从我收集到动物故事中得到了证明。
在人山人海的街道上，有一个犯罪团伙，他们向人群中扔了一颗手榴弹，三秒、两秒……就在手榴弹马上要爆炸的那一刻，一天狗从人群中冲了出来，扑在了那颗手榴弹上。只听“彭”的一声，手榴弹爆炸了，那条狗被炸得面目全非，而人群只是受到一点惊吓，没有受伤。
还有一则故事：一天，洪水把村庄给淹没了，一位妇女在于激流中拼搏挣扎。突然，她看到一条大蛇从左侧顺着洪流游去。妇女就紧跟着大蛇一直漂游，后来竟然抵达了安全区域。妇女不敢相信，那条大蛇不但没有伤害她，而且是在保护她，大蛇竟然没有给她感到丝毫惊慌。
这些事例，不都证明了动物来自好人这一边吗？甚至有些时候，我们人类连动物都不如！
我虽然从没有接触过野生动物，但我一直坚信，动物是可爱的，有它善良的一面。动物来自好人这一边！
《我的野生动物朋友》读后感(篇5)
今天，我读了《我的野生动物朋友》，读完后我对人与野生动物之间有了更深一层的了解。
故事的作者是一位来自非洲的白人小姑娘蒂皮·德格雷。这本书讲述了她与各种各样的野生动物在一起生活。她敢于骑大象、鸵鸟，还可以跟豹子、狮子在一起玩。在她与野生动物交往的时候一点也感不到害怕，正如她所说的，害怕很没出息。在她交往的所有动物都成了她的好朋友，一点也不会伤害她。
读完这本书，我逐渐明白了人与野生动物之间的关系。人们一开始应该和野生动物相处的很融洽。可是后来，造成人与动物隔膜、敌对，以及人对动物的侵害、残杀乃至灭绝，很大程度上是由于人类的自我膨胀和工业化社会发展所产生的种种对动物生存空间的挤压与威胁。只有重新认识和调整人与自然的关系，才能与野生动物交上朋友。人与动物要建立友好的关系。我们要尊重理解爱护野生动物，不招致它的误解，就能得到它们善意的回报。蒂皮不能容忍人类屠杀野生动物，她凭纯真的直觉，判定“动物通常都来自好人这一边。”读着蒂皮的一段段动人的故事、一句句真挚的告白，我们仿佛感受到的不仅仅是一个儿童的纯真，而且蕴藏着某种引人深思的成熟。我们要善待自然、善待野生动物。这本书是我们儿童学习的榜样，即使是大人读了这本书也会不无感慨和深思吧？一个小女孩都可以和野生动物成为亲密无间的朋友，为什么我们不可以呢？
我们是这个地球未来的主人，我们现在就必须意识到保护野生动物的重要性。让我们告诉所有的大人，尽自己的力量保护动物。让这种想法一代一代的传递下去！
《我的野生动物朋友》读后感(篇6)
今年暑假，妈妈给我买回了一摞书，开启了我的暑假悦读生活。其中《我的野生动物朋友》一书让我感受颇深，一遍又一遍的阅读与心灵触交，让我们懂得人与动物的尊重与信赖的意义所在。我也真真切切地懂得了读一本好书，就像结交了良师益友，使人终生受教。书中，主人公是一位名叫蒂皮的小女孩。蒂皮喜爱动物但非常理性，善待动物但并不极端。她不害怕动物，不把动物当猎物，她在内心中不认为人类是神，是世界的主宰，认识到人类的不足，把动物当朋友，和动物们平等相处。她在非洲大草原上结交了很多野生动物朋友，有大象、鸵鸟、变色龙等，他们一起玩耍嬉戏，一起流浪冒险，一起思考聊天，自由自在，惬意非常，蒂皮和动物的相处充满情趣与神奇，多么美妙温馨的画面，我被震撼了。这是蒂皮给了野生动物朋友的友好与信赖，因为只有信赖，才能创造出这种人和动物之间如此和谐美好的境界！
生活中，我，乃至很多人，都难以能与蒂皮那样有幸去游历非洲大草原的，但有幸的是，人们同样也能从生活中享受到这份美好。每当夏天，我们走在公园里，走在林荫下，那清脆悦耳的蝉鸣，翩翩起舞的彩蝶，自由飞旋的蜻蜓，会给消暑的人们散去因酷暑炎热带来的烦躁，给人以清凉静心之感。人们觉得生活中如果没有这些生灵，生活就缺少了灵性，缺少了一种情趣。不难看出，小动物们已经走进了人们的生活里，与人们零距离。每天晨起，我打开窗户时，那虫鸣鸟欢，唧唧啾啾，小鸟在窗前枝头上清脆的欢唱声声入耳，我凝神倾听，时不时与它们和上几声，因为我特别喜欢这种人与鸟相融的画面，同样，小鸟也成了在我的学习和生活里，不可缺少的伙伴。显然，小鸟走进了我的生活里，我与小鸟也能做到零距离。如今，人们的生活衣食无忧，每个人和大自然亲密接触，人们去观山看海听雨赏花，带着孩子们去动物园观赏逗趣的动物。每个人都希望生活在这样美好的环境里。为了这美好的心愿，请减少污染，多植树，不去破坏环境，不去伤害动物，让它们回归大自然，在自己的王国里无拘无束、自由自在。我们只有尊重大自然，爱护大自然，不忘初心，才让大自然馈赠给人类更多优美与雅趣。让我们能有更多的机会与动物零距离！
《童年》读后感汇集6篇
读后感是我们阅读完成某些书籍或文章后所得到的思考和体验。它也被称为读书笔记，并且每当我们阅读某个作品时，都能获得新的收获。你是否需要一些关于作品读后感的优秀例子呢？那么，我们将从多个角度来探讨和分析“《童年》读后感”。
《童年》读后感(篇1)
初二：不同的童年，不同的生活_
童年的故事是丰富多彩的，童年的故事事精彩的。如茶，醇香浓厚；如水，清澈纯洁；如画，惟妙惟肖……翻开《童年》这本脍炙人口的名着，我的思绪也随着一页又一页的翻动而忽起忽落。
人们常说许多名人背后都有很深的故事，马克西姆也是。《童年》中阿廖沙的童年也正是他的童年的真实写照。
阿莱萨在三岁时失去了父亲，跟随母亲来到一家濒临破产的小作坊。在这个小作坊里，有一个诡计多端，专横而自私的家庭。性情暴躁、本性贪婪的外祖父；举止粗野、自私贪婪的两个舅舅，让幼小的阿廖沙失去所谓童年的快乐。
祖父的殴打和人与人之间的敌意使他无法恢复失去的幸福。但幸运的是，他有一位善良的祖母。她像圣人一样宽阔的胸怀，照亮了aliosa敏感而孤独的心。
而外祖母所讲的歌颂正义和追求光明的故事也陶冶了幼小的阿廖沙，让他充满坚强的力量，提高生活的信心与勇气。不幸的是，他11岁时母亲去世，祖父破产了。为了不再生活在篱笆下，他走上了社会，选择了独立生活。
可以想象，在这样的年龄下，哪个孩子不被父母照顾？也可以想象，在这样一个极端黑暗的沙皇统治时期，有多少孩子无处可逃，四处游荡，生活极其艰难。有人说：
“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”也就是在这样一个充满腐朽制度的黑暗社会中，炼就了这些贫苦的儿童的不一样的童年，让他们拥有追求光明，在黑暗中寻找真理的坚强意志。路就在你脚下。只要你有信心，坚定地追求你的理想，你就会有不同的生活。
相比之下，我们的童年是如此幸福。假如说他们是独立自主、汲水成长的野花，那么现在的我们便是被人灌养的“宠儿”。父母把我们视为掌上明珠，“捧在手心怕飞了，含在嘴里怕化了。
”遇到一点儿障碍都会一一为我们扫平，让我们拥有一个快乐的童年。可是，有的孩子却不珍惜眼前的幸福和快乐，整天怨天尤人，甚至在困难面前畏缩不前，丧失战斗力，缺乏自强自主的信心和勇气。它成了温室里的花，树荫下的树苗。
试想，这样的童年会精彩充实吗?在这样的童年里培养出来的孩子将来该怎样去搏击风雨？如何立足社会，成为社会的栋梁？
正如屠格涅夫说的：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”不要让童年这个美丽的字眼失去容颜，它需要苦难和挫折这些伙伴。
让我们挺起坚强的脊梁，张开奋斗的翅膀，攻坚克难，攻坚克难，做童年的主人，做时代的潮人。
《童年》读后感(篇2)
《童年》的作者是阿列克谢。彼什科夫。阿廖莎，他的笔名叫“高尔基”，笔名的原意是“痛苦的”，“悲惨的”。《童年》讲的是高尔基“悲惨”的童年故事。他四岁丧父后，与母亲、外祖母一同乘船到外祖父家生活。两个年轻的'舅舅经常与外祖父争吵，人与人之间充满了仇恨敌意。十岁丧母后，他跟外祖父、外祖母住在一起，他也帮外祖母挣钱。最后故事以一句“到人间混饭吃”告终。
虽然高尔基的童年充满了不幸，但是他也感受到了温暖。母亲和外祖母对他的爱，小伙伴们在一起玩耍时的欢乐，都让他的童年在不幸的同时，也伴随着许多的欢乐。
读完了高尔基的童年故事，我想了很多。我们应该学会像高尔基一样去感受爱；像外祖母一样乐观生活、坚忍不拔；像手艺人“好事情”一样富有想象力；像格利高里老技师一样有自尊心。
我和高尔基有不一样的童年，他经历了那么多的苦难，但却在这样的环境中让自己成长起来，并且学到了很多做人的道理。而我从小都享受着爸爸妈妈的关爱，生活在一个幸福，温馨的家庭里。那么我就更应该让自己变得坚强乐观，在茁壮成长中，享受自己的童年。感谢高尔基，他让我明白了许多道理。
《童年》读后感(篇3)
一个夏天的下午，怀着崇敬的心情，我翻开了《童年》。随着高尔基流利的语言，我进入了他痛苦的一年。
高尔基，原名阿列克谢他也对身边各种各样的事物感到好奇;他也经常会和小伙伴们玩的忘了时间;他也曾想过自己的理想，梦想。可是，高尔基不像我们那样幸运。我们有疼爱自己的家人;有好地方上学，读书;还有许多零食，玩具。而高尔基呢?他三岁时父亲死于霍乱，母亲把他带到外公家生活。就连在外公家他都没过上多少天“好日子”。在这个家庭里，吵架斗殴是家常便饭，父子、兄弟之间为了争夺财产而勾心斗角。外公又喜怒无常，脾气不好，十分容易生气，好几次都把小高尔基打得昏死过去。但无论这个家庭有多阴暗，总会有一缕阳光照进来，这缕阳光就是高尔基和蔼善良的外婆。
是外婆这个好心人教会了高尔基怎样快乐的生活下去，所以高尔基是也个坚强善良的人。读了这本书后，我发现自己大有收获，不但理解了书中的人物，还想到自己身边的人和事。首先，让我深有感触的是书中的外公，他是个很特别的人。他好像一会儿对你很温柔，让人感到万分亲切;一会儿对你凶巴巴，让人感觉像要吃了你一样。他总对人忽冷忽热的，让人猜不透他在想什么。其次，就是高尔基最喜爱的外婆了!我对她印象十分好，因为她不仅做事有条理，还很温柔，就连说别人时，也像在“开玩笑”，也让人感到非常亲切。还有高尔基那“脆弱”的妈妈，总让人觉得像一个一碰就碎的“瓷娃娃”。正因为这样，高尔基从小就很懂事，从来不让妈妈生气，小小年纪，总想要保护自己的妈妈。在妈妈被外公或继父打时，他总会挡在妈妈前面，直到被打晕为止......
其实，我觉得书中的外公也是很爱高尔基的，可能他的外公本来就是个男人，没外婆那么细心，也不懂得关心人，最主要的问题是外公他“身不由己”呀!因为当时的社会风气一直不好，无论是中国，还是国外，他们的思想概念很落后，满脑子全都是“重男轻女”的思想概念。所以，那时候男人老是打骂女人，女人们也不敢还手。还有，那时候，总有很多人闹事，打架，满嘴脏话，让别人不好劝阻。本来，当时有文化，有素质的人就很少，大家还不珍惜这难得的人才，使他们自己的祖国变得更加强大，富裕。唉，但就算他们知道这些也没有用。因为，当时的人一定都十分自私，也不团结，所以什么事也做不成。光看高尔基小时候就知道了!
连在自己家中都存在着斗争，那还要整天算计别人到什么地步呀!可不是吗，连对家人都这样，何况外人呢!更别提关心国家了!这种现象让我十分气愤!虽然现在我们的社会，祖国都取得了非常大的进步，和以前比有很大的不同，但我认为时代进步的还不够“妙”。因为，我们这个中国是发展的很快，已经非常之不易。但这也只能算个“好”，没达到“妙”的境界。大家知道这个“妙”与“好”的差别在哪儿吗?想必大家都知道“高效”这个词语吧!这个词的含义主要就是：把事情做的既快又好。这关键在于“快”和“好”二字。而中国的发展只做到“快”字，还没达到真正的“好”!只要既快又好，就可以达到“妙”......
同学们，你们觉得高尔基的童年和你们的童年，哪个的比较幸福?你们一定会毫不犹豫的回答我：当然是我们的童年比较幸福。虽然我也这么认为，但我要告诉你们：其实高尔基的童年也十分幸福。因为，他为自己争取过，他争取过自己的快乐与幸福。悄悄告诉你，如果可以幸福的指数变作幸福的分数，满分是100分，那其中有80分是自己争取的，只有20分是别人给的。高尔基只得到了自己争取的80分，别人1分也没给他。而我们呢?也只能得到90分，却得不到100分。
知道这是为什么吗?只有一个答案，那就是别人把20分全都给了你自己只做到了70分。因为，我们总会对自己的生活有所抱怨，而高尔基他不会，他总是坚信生命是美好的，生活是幸福的。
《童年》读后感(篇4)
《童年》这本书是高尔基的重要代表作。小说描写的是小阿廖沙在父亲死后，随母亲来到外公家居住的故事。下面是小编为大家带来的童年的学生读后感5篇，希望大家能够喜欢!
童年的学生读后感篇1我读了苏联著名作家高尔基写的《童年》。它是高尔基自传体三部曲中的第一部，讲述了一个叫阿廖沙的孩子的童年故事。这本书对我的启发很大，它让我了解了一个典型的俄罗斯家庭。这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们此刻这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私;两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的好孩子，能辨别是非，有坚定的、不屈不挠的意志，虽然他生活在一个不太好的生活环境里，但这反而让他成长为一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙还是一个善良的孩子，它很同情穷人，经常帮忙他们。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我明白了此刻的完美生活的来之不易。我们要珍惜此刻的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的本事和智慧把这个世界建设得更加完美。我们多幸福啊，被父母宠着。每一天坐在宽敞明亮的教室中，听着教师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么;如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢?这些毫无意义的事情值得他们去做吗?所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样完美的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最终一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最终的时光，留下我们对童年最完美的印象吧。童年的学生读后感篇2今年暑假，我由于期末考试成绩下降很多，呆在家中意志非常消沉。百无聊赖间，我读到了一本书——《童年》，这本书以苏联伟大的无产阶级革命文学导师高尔基的童年生活经历为原型，将高尔基对苦难的认识和自强不息的品格展现在读者面前。看完这本书，我深刻体会到了小主人公阿廖沙人生的艰辛，也为他坚定的意志、不屈不挠的顽强斗争精神所折服，这让我重新振奋起来，找回了曾经所拥有的自信。在《童年》里，小阿廖沙三岁时父亲就去世了，只好跟随母亲到外祖父家生活。在外祖父家中，阿廖沙并没有过上让人羡慕的幸福生活，反而早早地在亲人身上体会到人性的自私和贪婪。外祖父家是一个充满猜忌与仇恨、笼罩着一层黑雾的家庭，在这个家中，两个舅舅常常会因为争夺财产相互争吵和斗殴，而本应令人尊敬的外祖父也会常常因为一点小事把阿廖沙最亲爱的外祖母毒打一顿，甚至能把小小的阿廖沙也打得失去知觉。而在家庭之外，他们所生活的也是一个令人倍感压抑的充满丑恶、野蛮、残酷的时代，几乎每天都会有人用各种方式欺负小阿廖沙，不仅不同情小小年纪就失去父爱的小阿廖沙，反而无休无止地歧视和刁难他。然而，丑陋的生活现实并没有让小小的阿廖沙屈服，他没有丝毫退缩、也没有悲观消沉，反而用他坚定的意志、倔强的精神，顽强地与命运斗争，最终锻炼成长为一个坚强、正直、勇敢和自信的少年。《童年》表达了高尔基对美好生活的无比向往，它让我学会了思考做人的道理，比起高尔基困苦的童年，我所经历的挫折又能算什么呢?起码在我的身边从来不缺少亲人的疼爱、老师的关爱和同学们的友爱，只要我能像阿廖沙一样始终保持乐观向上的态度、不屈不挠的意志、优秀善良的品质，相信我一定会不断进步，拥有美好的未来，最终成为一个对社会有用的人。童年的学生读后感篇3读了《童年》这本书，我心里久久不能平静，想了许多许多。高尔基那悲惨、令人怜悯的故事，顿时把我吸引住了。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。故事主要写了高尔基童年时的痛苦生活，在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因受到许多打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了“我”……从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，令我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。想着想着，我们现在的社会中，不还是有贫富之分、不平等的看待吗?当我们走在街上，随处可见一些衣衫褴褛的乞丐，楚楚可怜的小孩子和孤苦无依的老人。那么，我们在街上看见他们时，有没有伸出自己的援助之手呢?现在，我们国家仍有不少山区，那儿的人们不是也在贫穷着吗?现在的世界不也分贫富吗?虽然，我们改革开放30年，生活有了很大的改善，但是，与发达国家相比，这显然是不够的，还有很多山区小朋友不嫩上学，他们的童年，过得快乐吗?他们的未来，是一片光明的吗?
童年属于你，同样也属于我。当我们在内心感到空旷时，回想一下童年时代的自己，它会净化你的灵魂，让你生出无限感慨。我想，我们现在的同学都是家中的掌上明珠，我们也应该尽自己的力量，帮助那些山区小朋友。比如，将自己的林花钱多余的捐出来，将自己用不到的文具捐给希望工程，你们做出的这小小的努力，将会给山区的小朋友很大的帮助。所以，让我们人人都献出一点爱，把世界变得光明。童年的学生读后感篇4“我觉得你们应该在课余时间中，多读读《童年》这本书。好，那现在下课!”奇怪，老师为什么这么推荐《童年》，难道这本书真的又那么好看吗?在好奇心的驱使下，我从图书馆里借来了《童年》。看完了这本书之后，我才知道老师为什么要让我们可这本书，因为这书实在太好看了!《童年》主要讲了：主人公阿廖沙在四岁的时候，父亲不幸病死了。在经济压力下，母亲无奈只好带着年幼的阿廖沙跟着外祖母去投靠外祖父。却没想到这竟是一个噩梦的开始!外祖父开着一个快要破产的小染房，也许正因为这一点，外祖父的脾气很暴躁，人还有点贪婪!总爱拿自己的孙子们来出气。更所谓“有其父，必有其子”，他的两个儿子也不必他差。一个酗酒闹事，一个将自己的妻子活活打死。阿廖沙在这个家庭中注定不会有好日子过!但外祖母和伊凡似乎就是这不幸中的幸运!外祖母是阿廖沙的精神支柱，外祖母不论遇到了什么，她总是那么乐观，也总能将这乐观传染给阿廖沙。伊凡则是阿廖沙最好的玩伴，最铁的哥儿们!每当阿廖沙被外祖父打的时候，伊凡总是跑出来护着阿廖沙，让外祖父的鞭子打在自己身上，让自己为阿廖沙分担一点痛苦!就这样，阿廖沙在这个家中过了一天有一天，直到阿廖沙的母亲下葬之后，外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃……这本书似乎触动了我内心中最柔软的那块地方!这是一本自传形式的小说，作者高尔基就是主人公阿廖沙。这让我怎样想象?高尔基竟是在这种环境中长大的无产阶级作家!再看看我们，从小过的就是衣来伸手，饭来张口的日子;从小就是在明亮的教室中汲取知识;从小就是在父母的关爱中成长……真希望那些拥有与高尔基相似的孩子们不要自甘堕落，相信幸运之神会眷顾你们的!童年的学生读后感篇5寒假里，我读了一本书，名字叫《童年》，它的作者是前苏联的高尔基。这本书的主人公名叫阿廖沙·彼什科夫，他在小说中出现的时候，父亲刚刚去世，但他年仅三岁，还不懂事，不知道丧父的悲痛。聪明善良的外祖母把阿廖沙和他的母亲接到尼日尼城外的外祖父家中。但母亲很快又离开了。这是一个弥漫着小市民气息的家庭。在冷酷的生活中，外祖母成了阿廖沙最亲近的人?刚到外祖父家不久后，阿廖沙看到大人能把白布变成五颜六色的东西觉得很好玩，就在表哥的怂恿下把过节用的白桌布变成了宝蓝色，结果引得喜怒无常的外祖父大发脾气，不顾外祖母的阻拦，把小阿廖沙狠狠地打了一顿。不久之后，阿廖沙的母亲又回到了外祖父的家中，她教阿廖沙背诗，学算术。阿廖沙很聪明，但他讨厌书本上那些不合口语，枯燥无味的诗。他总是愿意把生活中看到的事情加上自己的想象，编成歌：“在我家大门口，无数孤儿和老头，哀号乞讨，到处奔走，讨来的都给了彼得罗芙娜，她卖了钱好买牛，在山沟里喝烧酒。”念完三年级之后，阿廖沙永远离开了学校，不久后母亲又离开了人世。于是这个不幸的孤儿告别了饱尝善恶的童年，走向苦难的人间。《童年》是作者以自身童年经历为素材的一部小说。我真的很感动，因为书中再现了19世纪70年代俄国人民生活的社会环境和小主人公于父亲去世后在外祖父家度过的艰辛岁月。那个时候的外祖父家根本就没有一点家庭温暖，为争夺财产而争吵打架是这个小市民家司空见惯的事情，只有外祖母还懂得真正关心与爱护阿廖沙。我很幸庆我没有生在这样的家庭里，我每天有父母家人的陪伴，每天有同学一起学习成长，每天都可以在欢笑中快乐度过，所以，同学们，珍惜你现在无忧无虑的童年吧!
《童年》读后感(篇5)
这是一本感人肺腑的小说。主要讲的是：山里学校白河小学只有五名学生——毓敏，毓文，懿勇，懿仁，嘉嘉。为了不让学校搬迁，继续留在这环境优美的山中。五名学生决定报名参加两项比赛，希望在全国小学生羽毛球比赛和短片拍摄比赛，希望从比赛中夺得冠军，让媒体关注学校，从而保住。
在拍摄短片和训练羽毛球的过程中，她们发现了一个惊天的秘密——租用学校教室的“教授”原来在培养剧毒人蜂，准备在召开的国际会议上刺杀美国总统！更严重的是杀人蜂已逃出蜂笼，正威胁着人们的生命！
学生们与时间赛跑，向命运宣战，一个又一个闪亮的时刻留在了他们的记忆聩——杀人蜂全部烧灭，而毓文却被杀人蜂所叮致死，比赛赢了，得到了珍贵的友谊。
这是一本感人的小说，一本让你了解亲情的'小说。一本让你珍惜友情的小说。一本让你了解活着的意义的小说。质朴童真的语言，简单明了的道理，奋斗，谦虚，勇敢，智慧，善良的天性，善良的谎言，无边的幻想与淡淡的忧伤……我从这本书中，受益扉浅，告诉了我：成功并不是单单为了自己，而是为了与他人共同的愿望，大家有目标地一同前进，生命因此绽放光芒！一只萤火虫发生的光，远远比不上整萤火虫一起发生的光更加耀眼，更加闪亮！
《童年》读后感(篇6)
本书一共分成三大部分：第一部分：精神胚胎，第二部分：新教育，第三部分：儿童与社会。
译者的话里里这样说：“儿童观是对儿童的本质看法，它是建构教育理论的基础，是开展教育实践的前提。蒙台梭利总结了卢梭等人的自然主义教育思想，集当时世界上先进的医学。生物学。心理学。人类学和教育学科之大成，结合自己在儿童之家对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特看法，形成了独具特色的蒙台梭利儿童观，从而奠定了蒙台梭利教育法的理论基础。”建构教育理论曾经听说过并且自己在课堂中实际应用过，这个敏感期和其他专家不谋而合。
在第一部分精神胚胎中，作者认为再小的孩子都是有思想和独特的感受的，只是我们没有发现。而作者经过试验和研究发现了孩子的敏感期，原来在几十年前国外的教育已经进行到了科学的时代。
在第二部分新教育中，作者重点介绍了蒙台梭利学校是怎样培养孩子的，以及培养的成果，让我在其中收获不小。“爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是非常困难的。因为我们每个人对爱的理解不尽相同，蒙台梭利关于爱的理解是：爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。
最好的老师读后感700字(精选12篇)
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最好的老师读后感【篇1】
读了《做最好的老师》，我感受到教育是美好的——美在理解、美在无私、美在伟大。它告诉我要用爱去教育每一个孩子。
教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，一举一动都能让学生感受到老师的爱。所以，爱就是潜移默化。
李镇西老师在他“爱的教育里”没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的只是一些平凡的日常教学生活，但正是这些看似平凡、实则真实可信的论述，把我们引入了一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱——让人羡慕的爱。
那么，什么样的老师才是最好的老师呢？用李镇西老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李老师的话使我受到了启发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。
读了这本书，让我知道了作为一名教师，不仅仅是拥有高学历和丰富的经验就可以了，最重要的是要有一颗真诚的爱心——爱每一位学生的心。《做最好的老师》成了我的理想与追求，是我教师生命中一盏希望的灯塔、一本智慧的宝典、一个我随时可以求助的良师。
最好的老师读后感【篇2】
读《做最好的老师》，印象最深的一句话就是：做最好的自我。证明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然最好永远做不到，可是一个比一个更好便汇成了一个人一生的最好。意味着尽可能在自我的职业中到达自我力所能及的最好程度。
就我个人来说，也在不断的反思自我，怎样才能做的最好，也在时时刻刻的努力使自我做得最好，可是总是觉得不够满意，总是以别人为榜样，总是问自我，自我为什么就没有人家那样出色，自我也很努力，怎样没有人家优秀，所以困境总是困扰着我，自我压力很大，也很郁闷。所以总是给自我施压，让自我力求事事都要好，都要超过他人，至少不要让自我落后。
随着时间的推移，自我慢慢取得了一些成绩。在别人的欣赏和赞扬中慢慢的放松了一些压力，一路走来，慢慢顿悟出自我为什么要和别人比呢？还是和自我比的好，怎样和自我比呢？那就是今日我做了些什么，是不是比昨日提高了。这段时间学习是不是坚持的很好，是不是比前段时间坚持的好。今日的时间是否有浪费的现象，今日做的事自我是否满意，如果满意的话那就会很塌实，慢慢的自我变觉得塌实了很多，充实了很多，心境也就愉悦了很多。慢慢会树立自信，自我便更加热爱自我的工作与学习了。
经验告诉我，人要自信，要有幸福感，那就要踏踏实实的做好每件事，踏踏实实的做好每件事，日积月累我们会不断的提高，慢慢的我们就会高兴很多，欢乐很多！
作为一名老师，用良好的心态对工作与生活，用阳光的心态对待学生，对待你的课堂。你的学生同样会收获阳光雨露的的普照与滋润，他们就会茁壮健康的成长！这样良性循环，学生会越来越喜欢你，你离做最好的老师也会越来越近。
做最好的老师，是一种心态也是一种活力的行为，也是对某种欲望的放弃，也是某种人生梦想的追求，是平凡的细节，也是辉煌的人生。是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。“只管登高不问高”，尽可能每一天自我能做好的事，哪怕暂时遭遇挫折与不幸，最终也将赢的人生的欢乐，这叫“道是无情却有情”。
做最好的老师，让我们内心收获一份宁静，让我们远离浮躁，让自我更加踏实与充实。
最好的老师读后感【篇3】
什么是“最好的教师”？李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比————昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”
我由衷地佩服李老师，尊敬李老师，因为他是那么富有童心和爱心。也正是因为是这样，李老师与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终的“成功”。他的教育，“是充满人性、人情和人道的教育”。
我想我如果早几年就看了这本《做最好的老师》，可能未必有像现在这样深切的感动，让我们用“心”爱孩子吧，让爱一路伴随他们成长。从而实现爱的教育的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教育，也给学生多创造一些感动。
做“最好的自己”，做“最好的教师”！
最好的老师读后感【篇4】
最近我有幸拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触颇丰。他的那份质朴，那份对学生深深的爱深深的感染了我。
书中最喜欢李镇西老师的几句话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高明的医生;你若是教师，就要当最负责的教师;甚至你哪怕只是一名‘个体户’。也要当最受顾客称道的劳动者!你也许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个!我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。今天和昨天比，我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠近。”
作为一名新教师我总觉得自己的教学经验不足而导致自卑，总觉得不如别人，有时候甚至对未来有些迷茫，但读了李老师的书后我不再自卑，我可以自信的对自己说我和昨天的我比，我在进步，我在超越，今后我会做得更好!
爱是永恒的教育，(读书笔记 )李老师极力地强调这一点。没有爱，便没有教育。我们要用爱去感化学生，用爱去启迪学生。最阴暗的角落也需要阳光的照耀，素质教育要面向全体学生，让每一个孩子都抬起头来。在教育孩子的过程中，懂得换位思考，孩子如果做了错事，要及时地去帮助他们，不是冷漠或恶语相对，这样他们才会明辨是非，朝着正确的方向前进。
学会用欣赏的眼光去看待每一个学生，不吝啬自己的表扬，让他们在充满阳光的坏境中茁长成长。作为教师，我们要注意观察发现学生的闪光点，肯定他们，赏识他们，相信每一个学生都是优秀的，关注他们的亮点和号的一面，只要相信我们的学生是优秀的，相信他们会做得更好。
平平凡凡的过着每一天觉得很幸福，分分秒秒都那么的开心.作为普通教师的我们，只要我们每天都在进步，每天都尽自己最大的努力做到更好，久而久之，许多更好组合在一起就会变成最好的。成大事不在于力量多少，而在于能坚持多久，让我们向李老师学习，一起努力来感受教育的美丽吧!
最好的老师读后感【篇5】
两年前在一次讲座中初闻李镇西老师的《做最好的老师》，前段时间我有幸读完了这本书，感慨万千。这本书记录了李镇西老师从教25年来的经验与收获，从一个青涩懵懂的职初老师到经验丰富成熟“老”教师，他在平凡的教学生活中，发掘出如何做“最好”的老师。
什么样的老师才是最好的老师，用李老师的话说，没有“最好”，只有“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个个的“更好”就汇集成了最好”。拿昨天的自己与今天的自己比，不断超越自己，这不禁让我联想到，每周都会上一节新课，在上过第一次课后，要做好课后反思，思考教学中的每一个环节是否合理，表述是否简洁易懂，在不断改正后，问问自己今天上的课是不是比昨天更精彩？是不是更有创新；课堂上出现的突发情况，面对学生在课堂上说话、捣乱的，我是不是更加从容冷静的去面对？
学生童心的保持，个性的发展，思想的成熟，能力的培养都离不开教育。教育不应该是老师的居高临下与学生的俯首帖耳。作为一名经验尚浅的老师，我既憧憬走进教室，又烦恼如何管理学生纪律，大声呵斥的“药效”似乎并不能维持多久，把居高临下地批评孩子转换成组织一些有趣、吸引人眼球的教学活动，使老师与学生的共同成长。
在校园生活中，我们应该学会与学生共生活、共甘苦，做学生的好朋友，师生接近，人格互相感化。我时常和孩子们分享儿时的趣事，而孩子们也会与我分享他们周末的行程或是家庭生活，在这相处的过程中，老师会觉得自己也充满了童真与稚趣，这就是老师受学生的感化。真诚平等的态度，才能让老师赢得学生的由衷爱戴。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
最好的老师读后感【篇6】
看完书我才真正领悟到：只有“快乐教育”才能最大限度地调动起学生的求知欲、创造欲和自信心。只有“快乐教育”才能最大限度地调动老师传授知识的欲望。我想，快乐应该是学习的真谛，是教育的真谛，是人生的真谛。
一、让学生快乐地学习。斯宾塞认为“孩子在快乐的状态下学习最有效”。下面是他做过的一个实验：我带两群孩子到德文特河边，告诉其中的一群孩子：我一发出口令你们就跑到教堂那里去，那里正在举行婚礼，先跑到的有可能会得到小糖果。另一群孩子我只是告诉他们：你们要尽快跑到教堂那里，越快越好，谁落后我就会惩罚谁。随着我的一声口令，两群孩子都飞快地跑起来，要知道从河边到教堂不是一段很短的路程。结果呢，知道教堂在举行婚礼的孩子，先跑到的很多，而且到了以后，大多还很兴奋。而另一群孩子，有的掉队了，有的干脆跑了一半就停下来了。停下来的孩子多了，大家也就不怕惩罚了。从这个实验可以看出，一群孩子在开始跑的时候，就把“跑到教堂”这件事情当成了一件快乐的事，因此跑起来就轻松得多，而另一群孩子则把“跑到教堂”这件事情当做了一个命令，只是被动地去执行，尽管有惩罚的威胁，但仍然作用不大。当然孩子的快乐是多种多样的，大多是没有社会目的的，教育则是要引说，应该先让孩子们快乐起来，然后再给出可行的目标。
二、做一个快乐的教育者。教师作为教育者，应该成为孩子快乐的源泉，就像一根细小的芦苇管，如果我们从这头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。经常听到有的老师这样说：这个班级太难管理了，这个班级的孩子太调皮了。
最好的老师读后感【篇7】
李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的老师’不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更有诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”
“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。”李镇西老师强调自己和自己比。不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。
李镇西老师告诉我们：“‘做最好的老师！‘是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是’竹杖芒鞋轻胜马‘的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”这段话蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。
孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，——因为，爱学生就等于爱自己。
李镇西老师在书中还介绍了许多在教育实践中好的做法，以及教师素质提升的方法。读后，心里极不平静，这不正是我所急需的吗，他像一盏明灯，引导我向做最好的我不断探索！前行！
最好的老师读后感【篇8】
今天我为大家推荐的书目是李镇西老师的《做最好的老师》，这本书全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育教学的理念与实践。李老师的语言朴实而富有诗意，形象而充满激情，他将理性的思考、真实的教育情感和高超的教学艺术融入到一个个教育案例中，发人深省，让我们这些一线老师感同身受。
在这本书中，李老师并没有用那种死板的语言模式阐述出一些冰冷而枯燥的教育理论，而是用自己的真实工作经历来谈得失、谈收获、谈感悟，他娓娓道来，把他一路走来的人生追求和梦想以及收获和感悟都一并和我们分享。
是啊，教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把爱自然而然地贯穿于教育的每一个环节，也会不声不响地体现在教育的每一个环节，更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵，多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的情感”体验，用“学生的眼光”看待，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来学生纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。
最好的老师读后感【篇9】
寒假期间，我拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，真是受益匪浅！这本书全方位地阐述了李镇西老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学理念和实践，其中罗列了很多具体的操作方法，值得我们模仿。
本书是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。寒假期间，我拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，真是受益匪浅！这本书全方位地阐述了李镇西老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学理念和实践，其中罗列了很多具体的操作方法，值得我们模仿。
作为一名教师，当然都想要“做最好的老师”。那什么样的老师才是最好的老师呢？在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。因此，李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的教师，’不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智。”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”强调自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。这就是这本书首页序言里非常朴实的语言，却让人会有深思和味。
最好的老师读后感【篇10】
走进李老师，聆听了他的心声，使我对师爱有了更深的理解。每一个教育工作者都知道教育需要“爱”，但也许并不是我们每一个人都知道如何表达我们的爱!作为教育者我们认为只有一个“严”字，才是对学生的爱。曾经学生在课堂上稍微乱动一下，或者是乱摸一下鼻子和眼睛，我都会很严厉的对他批评，当时我认为这是对学生好，俗话说：严师出高徒!然而仔细想想在这样的“政策”之下培养出的孩子再优秀，可是他会离你越来越远，读了李老师的书，我知道他常常利用假期和周末主动邀请学生和他一起到郊外踏青、野炊，和孩子们一起大声唱歌、做游戏，他对孩子的爱不仅体现在课堂上更多的体现在课堂之外，而他和孩子们的友谊也正是这样建立起来的。
李老师说，“童心是师爱的源泉”唤醒了我心中的童心，我也认识到之所以我会对学生的要求过于“高压”是因为我缺少了那一分童心，对孩子的要求过于成人化，希望每个孩子都能变成懂事、听话、尊敬老师孝敬父母、多学习少玩的完美类型。而孩子们需要的是什么?我并不真正的知道。而李老师呢?他能在教育时“向学生学习”，并且大声疾呼真诚地为此努力着，努力追求成为孩子“最知心的朋友”，我们不妨也试着带着一份童心走进孩子的心里。
作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……李老师书中那发人深省的观点不得不让我折服，李老师说，“师生之间平等的关系，不仅由教师所谓的师德决定，也是由教师职业特点所蕴涵的必然要求。教师在从事教育或教学时决不可能是单向的，因为他面对的是同样有着思想感情精神世界的人，因此教育的实施必然是师生双向互动。教师必须有赖于学生多方面合作—即使是一种被动合作，也可以完成教学任务。”
最好的老师读后感【篇11】
读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，我感触很深。这本书对于刚刚走上教师岗位的我来说是最好的路灯、航标。聆听著名教师的殷殷叮嘱，迈着他们成长的步伐，我会反思自己的言行举止，创造属于自己的教育未来路。
“一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位富有人情味儿的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”这是这本书中我最喜欢也深有感悟的一段话。希望某一天我也能做到用自己真诚的童心与爱心来筑起我与学生之间的纯洁真挚的师爱之桥。
“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。
我也把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁，对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。对成绩较差的学生，我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
读了这本书，让我知道了作为一名教师，最重要的是要有一颗真诚的爱心——爱每一位学生的心。
最好的老师读后感【篇12】
当我读完李镇西老师的《做最好的老师》一书时，心有戚戚，欣欣然向往。李老师的讲述不是刻板的学说，而以发生在他身边的一个个小小的故事为例，让我感受到一位教育家的睿智与虔诚，博爱与伟大；也让我的心一次次地感动着。
苏胡说：”书如其人“。《做最好的老师》这本书正是对李镇西老师教育人生的最好的诠释。它展示了李老师教育的思想、艺术和具体的案例，是李镇西老师25年来教育智慧的精华。一句句朴实中浸着诗意的句子，让我们深深地感受到李老师对学生的真挚的爱，以及对教育事业炽热的忠诚。
“什么样的老师才是最好的老师？”便是许多从教多年的的老师们大概也有着同样的疑问，毕竟谁也不敢肯定地说自己就是学生们遇到的最好的老师。然而，这并不妨碍我们去思考这个问题。李老师说：“每一个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你能够是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你能够是最勤奋的；你也许不会最富有，但你能够最充实；你也许不会最顺利，但你能够最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己相比――昨日的自己和这天的自己相比，不但地超越自己。‘做最好的自己’便意味着要尽可能在自己的职业中到达力所能及的最好程度。”
其实，教育工作没有最好，只有更好。因为“最好”都是相对的，它只是每个老师心中的一个理想。然而每个人心中对理想的追求又都是无止境的，虽说我们无法做到“最好”，可我们却能够做到更好。我们经常会说“人最大的敌人就是自己”，只要我们能够不断地超越自己，不断地去战胜自己，不断地去争取每一个“更好”，相信在不久的将来，当每一个“更好”融会在一齐时，我们就已经做到了“最好”。
最新做最好的老师读后感
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做最好的老师读后感(篇1)
老师也只是个普通人，也有自己普通的感情，教师要怎样拥有“师爱”呢？李镇西老师用一句话告诉了我们：“童心是师爱的源泉”
工作以来我都是担任班主任，总是要求孩子们达到自己心目中的标准，总是觉得他们错误很多，例如上课迟到，不讲卫生，上课讲话，路队不好……常常会责怪他们，这样对改正错误并没有太大成效，反而我用鼓励的方式，用允许他犯错的方法来教育孩子，孩子们的错误越来越少了。
要做最好的老师，那就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱——师爱，去对待学生，为学生的的未来服务！
回首自己走过的路，不禁惭愧万分。今天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，努力做到今天比昨天好，明天比今天好！
做最好的老师读后感(篇2)
启示二：没有爱，便没有教育
***深深打动我的一个重要原因是，他总是和学生们进行心灵交流。爱是李镇喜先生永恒的教育理念。他可以和孩子们一起过年，一起玩雪，一起拍拼图，真正融入学生的生活，在理解师爱中留下美好的人生瞬间。在没有读***的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。
读完这本书，我问自己，我爱每一个学生吗？我真的不后悔我对学生的爱吗？我暗地里决心改变过去的教育方式。
当学生犯错时，要尽量控制自己的情绪，冷静地了解学生犯错的原因，从学生的角度思考。***让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：
爱不仅是欣赏优秀的学生，更是用一种责任心把欣赏和期待奉献给每一个学生。
爱，不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱。
爱情不应该是对学生错误的严查，而应该是对学生宽宏大量的宽容。
爱情不应该是对学生的纵容，但它必须包含对学生的严格要求，甚至是必要而合理的惩罚。
爱不仅仅是关心学生的学习、生活和身体，更应该善于走进学生的情感世界，了解学生的精神世界，学会将自己的思想感情融入生活，与学生一起悲欢离合。
爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责。
爱不仅是对他们直接教的学生的爱，也是对其他班级、其他年级甚至外国学校所有学生的爱。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。
爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是平等，就是把童年还给童年，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱才是真爱，只有这样的教育才是真正的教育。
做最好的老师读后感(篇3)
在书中，生命的一小部分用事实诠释了李老师书中的一句话：用我们的爱唤起学生的积极自心和决心，使他们自觉进步。真的，我觉得教育的成功就在于此。
不要因为学生无心或故意的错误而扼杀他们的自信和尊严。相反，选择从另一个角度去鼓励他们，唤起他们内心的渴望。我相信每个孩子年轻的心都充满阳光。即使有轻微的阴霾，也该是老师们展示技能的时候了，而不是把他们推向更冷的深渊。
我想特别的小学教育对孩子的兴趣养成、人格形成、交际能力等影响颇深的时刻，最为一年纪的班主任，我想我会把教育重点放到素质教育上来，成为一名好老师，一名爱学生的老师，就要将学生放在平等的位置，相信他们，尊重他们，视他们为朋友和共同探索知识的伙伴，只有这样才能教学相长。
我非常感谢能有机会读到这么好的书《做最好的老师》，现在，我心中油然升起那几个字“做最好的老师”，也许我做不到最好的，但我会努力这么做，并留给我的孩子成为最幸福的童年。
做最好的老师读后感(篇4)
《做最好的老师》是著名的教育工作者李镇西老师25年教育教学经验和智慧荟萃，这本书全方位地阐述了他的教育观、学生观、班级管理、思想工作及心理教育。
这本书是一本充满智慧的书。它在许多方面开启了教师的智慧，让教师受到启发，增加智慧，提高阅读能力。李镇西先生的教育思想、教育智慧、教育技能、教育情感。。。都融入其中，令人深思，给我们带来心灵震撼和感动的是刻。
开学第一天，他会提前给每位新生准备一份礼物——一本书（他的作品《爱心与教育》）和一封信。信中他送给孩子们一句话：“让人们因我的存在而感到幸福！
”并向新生解释它的深刻含义，这既是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡朴实的实践行为。他请同学们在心里默念一遍，并在黑板上写下这行大字，并结合初次见面所见一些学生的具体行为使学生看到这句话的含义，并希望每一个新朋友用自己的行动来诠释这句话。多么生动的第一课啊！
能成为他的学生，又是多么幸福的一件事！
***他怀着爱心，始终把培养和塑造学生放在教学工作的首位。***充满爱的学生心中，沐浴在爱的海洋中享受教育的乐趣！我们怎样才能让自己的学生也享受到教育的幸福？
我们怎样才能做那个最好的老师？从这本书中，我学到了很多。
一、教育者要有颗博爱的心。
“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。如果我们承认教育对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味……”作为教师，在学生的面前要时刻保持着一颗博爱的心，用自己的爱心去唤醒孩子，去滋润孩子，去感化孩子。爱学生，不仅仅是对自己所教的这一年或几年负责，而且是“对学生的成长以至未来一生的负责”。
爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而且是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。毕竟“每一朵花都有开放的权利”。爱学生，不应是对学生的错误责问不休，而是要用“博大的胸襟”去理解和宽容。
只有我们爱孩子，才能关心和观察孩子成长的每一个细节，才能为他们的进步感到高兴，才能敏锐地感受到他们的苦恼和困惑，帮助他们更好地解决问题。当然，***也认为教育之爱绝不是盲目的。而是要有严格的要求和严肃的纪律。
他的博爱为他赢得了学生的尊重和喜爱！
二、教育者要拥有一颗童心。
***说：“只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何‘过分的孩子气’都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的‘尊严’，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
”对于他说的这些话，在我亲身体验了之后，才深知教师拥有一颗童心的重要性。很多老师认为：老师是老师，学生是学生，老师和学生应该始终保持一定的距离。
如果老师和学生合二为一，那简直是不可理解和难以想象的。如果学生和老师开玩笑，也会被认为是极不礼貌的行为。但是***却通过自己的亲身经历告诉同行们，老师融入孩子们当中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可估量的。
现实生活中，我也尝试着主动跟学生“闹”成一片，学生们不但没有不尊重我，反倒更加喜欢我；师生见面时，我偶尔也会主动跟一些不爱说话的学生打招呼，这些学生不但没有表现出反感，反而习惯了主动跟我打招呼；值日时，我时常也会“混”到值日生当中去“凑热闹”，学生们不仅很欢迎，而且打扫卫生更加迅速彻底。这样，学生们从多方面了解我，了解我，他们变得更像我，也更像我的班级。其实就像***在书中所说：
“在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。”
通过阅读***《做最好的老师》这本书，我们从中获得的心得体会远不止这些，它所蕴藏的教育智慧和理念还需要我们不断地去探索和挖掘。
做最好的老师读后感(篇5)
教学之余，我有幸拜读了李镇西老师所著的《做最好的老师》一书。书中的内容犹如阵阵清风吹拂我的心田，让人心旌神摇，为之动容。心灵纯净空明，收获匪浅。
这本书是李镇西老师从教折服。
什么样的教师才是最好的教师？怎样做才是最好的教师？做最好的老师，是每一个教师心中的希冀和渴求，从李老师身上，我认为要做到以下几点：
一、做一个有人情的老师
素质教育面对的是一群天真浪漫的孩童，涉事未深，懵懂初开，因而教师首先要对教育、对学生要有真情实感，离开了情感，一切教育都无从谈起。这种情感是一名教育工作者对教育事业执着而深沉的爱。爱学生，才能理解学生，才能无微不至地关心学生成长中的每一个细微的变化，才能真正走进学生的内心世界，成为他们的亲密伙伴。这种爱，不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，而是朋友般平等真诚的感情。一位优秀的教育者应了解学生的需求，力图让教育知识满足学生的精神需要，让教育更符合人性，更具有人情。
李老师对学生的爱让我感动，他把带给学生一生的幸福当成自己的人生追求，书中的每一个章节、每一段文字中都充满了他对学生浓浓的爱意和对教育事业无限热爱的情感。心中有爱的教师必定会与众不同、必定会在他所不懈追求的事业上取得累累硕果。
二、做一个不断学习的教师
在《做最好的老师》一书中，李老师对于苏霍姆林斯基的教育名言如数家珍，对陶行知等老一辈教育家的教育理论也是随手拈来。李老师之所以能够这样引经据典，娓娓道来，正是他长期阅读、积累的结果。李老师一直在不停地阅读，从教20余年，这已成为他生活中的一部分，也可以说，“阅读欲”就是李老师的成功之道。
此外，有效的阅读总是伴随着思考，而思考总是让人的思维迸发出火花，于是，一篇又一篇的好文章从李老师的笔下诞生了。李老师告诉我们，写作要日积月累，不能急功近利；要独立思考，不能人云亦云；要自然朴实，不能故作高深；要读写结合，不要读写分离。这样才能提高教师的写作水平。
三、做一个热爱研究的老师
苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你应当引导每位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”李老师在书中谈到，把在教育上遇到的每一个难题都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。
四、做一个不断进取的老师
李镇西老师时时提醒自己：“我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生”。他从教永不停歇的努力，才成就了今天的李镇西老师。
社会在发展、科学在进步，教育更不能停滞不前。在教育的漫漫征途中，教师不能有丝毫懈怠，每天都要学习，每天都要反思，每天都要争取做到“更好”，也许我们永远成不了“家”，但通过努力，我们完全可以成为最好的自己。
总之，做最好的老师是一种平和的心态，也是一种激情的行为；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。
《做最好的老师》的确是教师提高自身素质的首选教材，读后我的感受颇深，但还有很多尚未完全消化之处，我将继续学习下去，争取不断向“最好”靠近。
做最好的老师读后感(篇6)
“北有魏书生，南有李镇西”，自捧读李镇西老师的佳作——《做最好的老师》以来，通过与这位著名教育大家进行心灵的对话，真是醍醐灌顶，感触颇深；细细读来不禁为***的人格魅力所折服，可以说***是用真心为教育奉献的,宣扬了崇高的教育理念，给我们投身教育事业树立了良好的的榜样。
爱是永恒的教育理念，这是我阅读后的最深刻的印象,这本书从爱是永恒的教育理念、提高教师的素养、育人之道、走出教育误区、班主任工作、班级管理以学生为主体、锻造卓越人格——“优生”的培养、转化“后进生，青春心理健康教育以及语文教育的思考与探索等十个方面全面阐释了他的教育观、学生观。语言之朴实，字里行间透露了***的真心，他将理性的思考倾注于一个个发人深省的教育故事中，故事跌宕起伏、撼人心魄。当然，在教育过程中也存在着一些教育的困惑，以及思想的碰撞和灵魂的困惑。
让我触动最大的还是他的的这本书是将自己日常的所做所想所思所得用笔录的方式记载下来，透过每个案例的分析和反思，我们可以感受到在育人方面，他是真正的爱教育、爱学生的教育者。
做一个好老师不仅仅只是一句口号，更多的是需要我们奉献出自己的智慧与爱，一个好老师对于一个学生的影响是十分重大的，现在想想，从小学到大学让我印象深刻的老师还是蛮多的，但是能让我无法忘记乃至长时间过后仍然存在感激之情的是那些对我的思想产生巨大影响的老师了。
***把教育中的每一个难题（班级建设、后进生转化、作弊等）作为科研课题来对待和研究，把每一个困难学生作为研究对象来对待，所以每天都有新发现、新见解、新收获、新幸福。这个想法很特别。复杂的日常事务只会消耗我们的热情和耐心。如果我们不能很好地自我调节，我们就会变得非常被动。所以这不仅是一个好老师的标准，也是一个自我精神解放的好策略。
刚踏进教育岗位，刚接触教育事业，心中也是充满了激情抱负，愿时光不会消磨掉我的激情，愿繁杂事务不会扰乱掉我的抱负，我这个小***要像李镇西老师那样，激情长存，抱负永驻。
做最好的老师读后感(篇7)
在教育界，流传着这样一句话：“北有魏书生，南有李镇西”。所以本人在工作之余，有幸拜读了李镇西老师的《做最好的老师》。
在读这本书之前，我一直在想：做一名教师，只要你有扎实的专业基础知识，良好的教师素养，以及深厚的个人技能就足够了。但读了李镇西老师的《做最好的老师》，我为自己的狂妄与无知汗颜。
我从书中感受到：在实践中成长起来的教师，会经历如此磨砺，学生对教师的爱积累了多少，教师对学生的奉献是多少，都是多年的心血。书中字里行间流露出老师对学生的真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西老师对教师这一职业的热爱，我想:
“做最好的老师”，是任何一个做教师的人的理想，可什么样的老师才是最好的老师呢？用***的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？
我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：
“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，***的话使我受到了启发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。就像我们希望我们的学生每天都能进步一样。
只要自己肯付出，认真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的快乐。
***深深打动我的一个重要原因是，他总是把培养和塑造学生放在教学工作的首位。***充满爱心的学生心中，成长为快乐的学生，他为什么能做到这一点？怎样才能做到最好、更好？
... 从李镇西先生的笔迹中，我们可以得到许多启示。
一、爱是永恒的教育理念
“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读***的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这本书，我问自己，我真的爱每一个学生吗？
我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？我有点惭愧。我暗暗下决心改变过去的教育方式。当学生犯错时，要尽量控制自己的情绪，冷静地了解学生犯错的原因，从学生的角度思考。
***让我对学生的爱有一个全新而深刻的认识。我简单总结如下：
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。
爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。
爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。
爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。
爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜”。
爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。
爱，“不仅仅是对自己所直接教的学生的爱，还包括所有——外班的、其他年级的、甚至外校的学生的爱”。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。
爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。只有这样的爱才是真爱，只有这样的教育才是真正的教育。当然，***也认为教育并不是有爱的一切。热爱教育不是为了容纳学生，也不是为了放弃严格的要求和严肃的纪律。
教育中的真爱是指对学生的成长和未来生活负责。因此，这种爱必须包含对学生的严格要求。他不仅是学生的老师，也是学生的朋友。因为了解学生的内心，他赢得了教育引导的主动权，也赢得了学生的尊重。
二、做有思想、善思考的研究型教师
***在书中强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用**的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
对于那些让人头疼的孩子，***用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设、“后进生”转化，早恋，作弊等等都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平和了，教育也从容了。***思考：对于教师来说，最好的研究课题来自于工作中遇到的问题。
如果你在工作中遇到困难，你应该感到高兴，因为新的研究项目正在向你招手——也许你成为教育专家的起点就在这里！这样，每天都有新的发现，每天都有新的见解，每天都有新的收获，因此每天都有新的幸福。书中最让我震惊的是他对工作的执着和对教育的深刻思考。
可贵的是，他能深刻反思每一个错误，把教育错误转化为教育财富，不能忽视教育教学的每一个细节，不能满足于现状，不能为自己的错误寻找原因。坚韧、勤奋、勤奋、思考，形成了他独特的人格魅力。
三、在教育的沃土中勤耕不辍，提升素养
从教20余年，***一直不停地阅读，“阅读欲”就是他的“生存欲”。阅读不仅赋予他独立思考的信念，而且使他能够从历史和文化的角度忽略中国教育。首先，要把自己定位为文明的传播者、思想的启蒙者、生活的领航者。
他的语文课注重打开学生思想的大门，点燃学生思想的火炬。学生怎么会不喜欢呢？***读书总是伴随着思考，思考总是让他忍不住记录下自己的思考火花。于是，一篇又一篇的读书随笔发表出来了，一本又一本的教育教学精华诞生了。
同样作为教学一线的我们，与其抱怨教育的要求过高，不如静下心来用心“充电”。摆脱这种困境的最好途径就是读书和思考。“厚积”才能“薄发”，这是一个永久不变的真理。
不做“经师”做“人师”，光读书还不够，还要善于思考。***建议我们用写作来进行清晰、完整、有条理的思考，这实在是一条促成教师互动交流、共同成长的专业发展之路。
李镇西老师告诉我们：作最好的老师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠！要作最好的教师，就要成为每一位教师的生活方式、工作常态和生活追求！
***这些教育理论将成为我们的指路明灯，把教书育人作为我们的终身追求，一次又一次超越自己，作最好的自己。
地球脉动读后感6篇
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地球脉动读后感【篇1】
这是不一般的“猴子”!它叫狐猴。
在地球脉动中，有一只狐猴，它的生活不是理想的生活。它在最贫穷的地方，它很可怜
海鬣蜥一出生就遭遇游蛇群的捕杀，必须要躲过饥饿的蛇群，才能与族群汇合，获得生存的资格。这是一场剿杀，一场生死较量，场面堪比刻意渲染过的好莱坞大片。对于幼小的海鬣蜥而言，破壳而出的瞬间便意味着死亡的随时降临。即便如此，依然为了生存奋力躲避。生存是一种本能，但这种本能却无法不让人动容。
雄性信天翁在小岛上默默的等待分离6个月的伴侣，一天、两天、三天……孤独的守望，直到雌性信天翁的出现。看着相别已久的伴侣，雄性信天翁竟害羞起来了。那一刻，我也跟着笑了。整个等待的过程我一直很紧张，生怕信天翁等不到伴侣会孤独一生，也从来不知道动物们可以如此的长情。
企鹅父母为养育后代，冒着生命危险出海捕鱼。历经激流险滩，跋涉了八十海里的企鹅爸爸，不小心受了伤，血染红了羽毛，带着一肚子食物蹒跚着回家，将肚子的食物喂给早已饥饿难忍的幼仔，而夫妻间简单的点头示意后，企鹅妈妈又开始了同样的捕鱼旅程，如此循环。受伤还算一种幸运，每一次的出发都是前途未卜，不知是否还能回家，然而每一次都毅然决然的启程，从不退缩。
我以前以为金雕是很威武霸气的，看了以后才知道，原来它 ，在冬天里多脆弱，它的食物是用飞过雪山换来的，又是用肉搏换来的!
试飞失败沾满腺果藤种子而无法再次飞翔的小塞舌尔福迪雀，站在地面的枯枝上，看着在树丛间盘旋的其他同伴们时，发出一声声哀鸣，那么的羡慕、那么的无助，可是这又有什么用呢，如果它无法自己依靠自己摆脱这些致命的种子，这依然无法改变它即将变成腺果藤的养料供给的事实，自然就是这么残酷，这个世界就是这么残酷，无论是对于动植物还是对于我们，生存这件事从来都是要靠自己完成的。
精彩的记录片，我们永远也讲不完。让我们在老爷爷的配音中，期待3......
地球脉动读后感【篇2】
篇一：地球脉动观后感就在昨天，我们看了一个很好看的科教影片--《地球脉动》。听唐老师说这部影片可是获了很多国际大奖的，**了以后，果然精彩绝伦！
电影的每一个画面都是那么精美，每一秒钟都让人赏心悦目，每一个片段都那么紧张刺激，同学们不时发出惊叹，感叹电影的不可思议！有一个场景介绍鹿群的生活经历。可怜的鹿终于被灰太狼吃掉了。学生们似乎都讨厌狼，因为狼太残忍了，连小鹿都放不下。我也不例外，真想上去帮小鹿一把啊！
电影里面还介绍了南极冰川的企鹅。企鹅很可爱，张开翅膀，像绅士一样昂首挺胸地走来走去。我们更佩服的是企鹅妈妈很勇敢，因为小企鹅只能在冬天孵化。
在孵化的过程中，企鹅妈妈应该总是站在蛋宝宝的旁边。我相信企鹅妈妈在南极会挨饿受冻。我觉的企鹅妈妈特别勇敢无私。这些动物充满活力和激情。只要你仔细观察，你就能看到许多奇妙的东西。原来我们的地球是如此美丽，大自然是如此神奇，科学是如此美妙。只要我们努力学习，我们一定会发现其中的奥秘！
也许你会问科学是什么？也许你会和我同感，科学为什么这么神奇，那么就来看看《地球脉动》这部电影吧，相信你一定能找到答案。篇二：
《地球脉动》观后感--保护地球淝河小学四（3）班贾成意指导老师：徐琳今天下午我们学校**了科技电影《地球脉动》，主要写了北极熊、猎狗、黑斑羚、企鹅和食人鲨等动物。它们互相残杀，环境非常恶劣，地球已经被摧毁。
我们必须保护地球和可爱的动物。那些小草都因为环境的恶劣有的变黄、有的都枯萎了。《地球脉动》上面讲了许多的动物怎么捕猎，可是地球受到了破坏，许多的小动物们都没有了自己的家园。
因此捕猎当然更困难。有一次，几只猎狗在捕杀黑斑羚。有一只小黑斑羚跟着队伍走了，所以猎犬的目标转向了它。猎犬把它追进河里。因为猎犬不会游泳，它们只好在河边等着。
过了一会儿，森林的另一端传来一声叫喊，这表明他们抓住了猎物。猎犬们一听到这个消息，就赶回森林，一起享用这顿美味的大餐。而这只黑斑羚安全了。虽然鬣狗非常**和残忍，它们的团体精神感动了我。
它们这样做是因为地球的环境非常恶劣，以至于猎犬无法忍受继续捕杀猎物。所以我们以后一定要保护地球，让地球不互相残杀，多种花草树木，多保护那些可爱的动物！篇三：
地球脉动观后感今天，我看了一集纪录片，名字叫《地球脉动》。片里有一群大象经过500英里的一片干旱荒漠后找到了一条溪水，它们在水里翻过来翻过去，不停地打滚，真的是太快活了！你知道40万只雪雁在天空中飞翔的样子吗？
你知道有鸟类竟然可以飞跃喜马拉雅山么？你知道最大的地下洞穴中的奇妙景观么？看《pla*** earth》，译《地球脉动》或是《行星地球》--由英国bbc拍摄和制作的11集地球纪录片。
维基上说它是对地球空前绝后的礼赞。**的每一个镜头都可以用来做桌面。我觉得我一点也不夸张。零下60度的整齐的帝企鹅队，在新几内亚岛上翩翩起舞的华丽天堂鸟，以及跳起来抓住逃走的海豹的大白鲨
还有山峦间的颜色如何迅速地由新绿到翠绿到金黄到艳红，直至萧瑟的冬意凛然。巨大的预算，前后5年的拍摄时间，高画质的摄影，革命性的高超速摄影机，细腻的卫星画面，使得这部纪录片有了极度震撼人心的力量。奔腾的河流，巍峨的山脉，深邃的洞穴，冰雪世界，蔚蓝的海洋，辽阔的沙漠，神奇的丛林，辽阔的草原
每一集都是一场绝对的视觉盛宴。我看的是第一集《两极之间》，地球如此之大，有的地方生机盎然，还有的地方不适宜生存。撒哈拉沙漠里，象群成了极忙碌的一份子，他们在迁徙，不计一切只为寻找充足的水源。
()画面中一头未成年的小象仍在不停地迈动步伐向前走动，但它并非掉队小象中幸运的那一部分，它迷路了，向着沙漠更深处走去。尽管付出了像这样的代价，但最终，大部分象群到达了预想的目的地。看着体积如此庞大的非洲象在水中自由欢快游动的画面，我受到了很深的触动。
看完了《地球脉动》，我了解了许多东西。到现在，我才发现地球是多么奇妙啊！篇四：
《地球脉动》观后感今天，学校组织了我们**了《地球脉动》科技片，这个**里面介绍了许多动物，如：食人鲨、帝企鹅、鬣狗、驯鹿、锦鸡等。其中让我印象深刻的是帝企鹅。
在严寒中，它们挤在一起以便彼此取暖。帝企鹅把蛋藏在毛茸茸的毛下面。它们应该照顾好它们。一旦蛋落在冰上几秒钟，里面的小企鹅就会冻死。雄性帝企鹅必须等正在海里捕食的雌企鹅回来才能去再捕食。
南极洲短暂的夏天即将来临。小企鹅破壳而出。小企鹅睁开眼睛的第一件事就是向爸爸要吃的。很快雌企鹅回来了，把新鲜的鱼带给小企鹅。然后雄企鹅把小企鹅交给雌企鹅，它们就要去打猎了。
另外北极熊同样也深深地吸引着我。北极熊在洞里呆了一个冬天。母北极熊生了两只小北极熊。孩子们首先看到的是广阔的雪地和他们的母亲。为了哺育小熊，仅仅一个冬天，雌北极熊的体重就要减轻一半。
太阳出来时，冰就会融化。一只雌性北极熊必须在冰很强的时候抓住一只海狮，否则它的两个孩子会因为缺乏食物而饿死。通常一年当中，两只小北极熊中只有一只能存活下来，因为不是所有的雌北极熊都能在冰面坚固时捕捉到足够小熊们生存下来的食物。鬣狗是非凡的猎手。现在它们以团队优势抓住了一群黑斑羚。它们能用耳朵说话。
追逐开始了。鬣狗有很强的耐力，而黑斑羚的速度非常快。谁能赢？对黑斑羚来说，这是一场生死逃亡；而对鬣狗来说，这是能够填饱它们肚子的一次机会。其中一只黑斑羚前后左右都有鬣狗，于是在万般无奈之下，它只能跳入了水塘，摆在它面前的只有两个选择：
要么被水淹死，要么被吃掉。但这只黑斑羚是个幸运儿，鬣狗们逮到了另外一只黑斑羚，水里的这只黑斑羚就趁机逃走了。《地球脉动》让我体会到了动物们为了生存而付出的辛苦努力，同时我也在这里看到了一个个生动有趣的故事，感受到了大自然的神奇变换。
地球脉动读后感【篇3】
就在昨天，我们看了一个很好看科教影片——《地球脉动》。听唐老师说这部影片可是获了很多国际大奖，观看了以后，果然精彩绝伦！电影每一个画面都是那么精美，每一秒钟都让人赏心悦目，每一个片段都那么紧张刺激，同学们不时发出惊叹，感叹电影不可思议！
里面有一个场景是介绍鹿群生存经历，可怜小鹿最终还是让大灰狼给吃掉了，同学们看上去都很讨厌狼，因为狼太残忍，就连很小鹿都不放过。我也不例外，真想上去帮小鹿一把啊！
电影里面还介绍了南极冰川企鹅。企鹅个个憨态可掬，张开翅膀，昂着头像个绅士一样走来走去。更让我们敬佩是，企鹅妈妈很勇敢，因为小企鹅要在冬天才能孵化。在孵化过程中，企鹅妈妈要一直守候在蛋宝宝身旁，相信企鹅妈妈要在南极受冷受饿，我就觉企鹅妈妈特别勇敢无私。
动物们真是充满活力与激情，只要好好观察就一定可以看到许多美妙东西。原来我们地球这么美丽，大自然如此神奇，科学真是他奇妙了，只要我们用心去探索，就一定能体会到其中奥秘！
也许你会问科学是什么？也许你会和我同感，科学为什么这么神奇，那么就来看看《地球脉动》这部电影吧，相信你一定能找到答案。
地球脉动读后感【篇4】
地球脉动观后感1这个节目我觉得简直是无得叹，无论**，画面，还是它背后表达的意义都是非常让我感到震撼的。我喜欢看到大象踏进冰川融化的绿色国度。我喜欢看到座头鲸妈妈和他们的孩子们缓慢地穿越海洋。我喜欢看到北极熊笨拙地在雪坡上滚动
海鬣蜥一出生就遭遇游蛇群的捕杀，必须要躲过饥饿的蛇群，才能与族群汇合，获得生存的资格。这是一场杀戮，一场生死之战，堪比好莱坞刻意渲染的大片。对于幼小的海鬣蜥而言，破壳而出的瞬间便意味着死亡的随时降临。
即便如此，依然为了生存奋力躲避。生存是一种本能，但它不能不让人感动。
雄信天翁在岛上静静地等待伴侣的分离六个月，一天，两天，三天孤独的守望，直到雌信天翁的出现。看着相别已久的伴侣，雄性信天翁竟害羞起来了。那一刻，我也跟着笑了。
整个等待的过程我一直很紧张，生怕信天翁等不到伴侣会孤独一生，也从来不知道动物们可以如此的长情。
企鹅的父母冒着生命危险去钓鱼以养育后代。历经激流险滩，跋涉了八十海里的企鹅爸爸，不小心受了伤，血染红了羽毛，带着一肚子食物蹒跚着回家，将肚子的食物喂给早已饥饿难忍的幼仔，而夫妻间简单的点头示意后，企鹅母亲又开始了同样的捕鱼旅程，如此循环。受伤还算一种幸运，每一次的出发都是前途未卜，不知是否还能回家，然而每一次都毅然决然的启程，从不退缩。
从这三个片段中，我可以看到生存、爱和责任的本能。影片中的每一种动物都值得我们去了解和为之奋斗。所有的芽和泪都需要你自己去发现和体验，
小时候，喜欢趴在地上看蚂蚁搬家，有时恶作剧般将蚂蚁的途经路线用小棍子划掉，然后看着找不到回路的蚂蚁四处乱窜，非常惊奇与满足于自己的发现。而今想来，他们只是在努力储备过冬的口粮，与我们任何一个人努力工作的样子，别无异样。
最值得我关注的是每集之后的地球日记。即是拍摄花絮……每次的拍摄花絮都让我笑趴。不过他们也让我佩服得五体投地!
我记得最清楚的一句话是他们在山洞里射杀蝙蝠的时候，他们整个月都蹲在成千上万的蝙蝠粪便和蟑螂里。某人一边用胶布贴着自己裤裆说“我……呃……不想让虫子钻进一些特殊的部位……而且，一个正常人是不应该在粪便里生活半个月的!”而他们……却做到了。
天与地的所有事物都让我感到震撼。无论是大自然·还是拍摄组的每一位…
地球脉动2最近看了一部叫做地球脉动的电影
实际上，“地球脉动”是五张碟片，但是它还是非常非常、非常、非常……的好看！而且，我还是听着英文的解说，看着中文繁体字**的呢。大部分时候我都能看得懂
“地球脉动”这部剧讲的是地球上的一切。
这道菜分为三部分：两极之巅；巍峨的群山；淡水资源。
第二道菜有三个部分：洞穴迷宫、梦幻沙漠和冰世界。
每部分的后面都有一个“地球脉动日记”，介绍是怎么拍摄的，并讲解一个重点。比如“两极之巅”重点讲解怎么样从高空和地面配合拍摄鬣狗捕食的；“雄伟高山”重点讲解拍摄雪豹的艰巨。
下面我要推荐一个“地球脉动日记”。理由：为了拍摄世界上最大的一堆粪便——由蝙蝠粪便制成的山，拍摄团队实际上就住在这堆粪便旁边！他们真是不容易啊！
最令我爸爸母亲晕倒的是我喜欢看“地球脉动”的程度竟然超过了看“哈利波特”！因为从“地球脉动”里我学***以前不知道的许多知识。
听了我的介绍，你心动了吧！心动不如赶快行动，letusbuy“地球脉动”，一起看。
地球脉动观后感3今天，我看了一集纪录片，名字叫《地球脉动》。片里有一群大象经过500英里的一片干旱荒漠后找到了一条溪水，它们在水里翻过来翻过去，不停地打滚，真的是太快活了！
你知道40万只雪雁在天空中飞翔的样子吗？你知道有鸟类竟然可以飞跃喜马拉雅山么？你知道最大的地下洞穴中的奇妙景观么？
看《pla***earth》，译《地球脉动》或是《行星地球》——由英国bbc拍摄和制作的11集地球纪录片。维基上说它是对地球空前绝后的礼赞。剧的每一个镜头都可以用来做桌面。
我看了后觉得一点也不夸大，零下60度帝企鹅整齐的队伍、新几内亚岛上华丽的天堂鸟起舞、大白鲨跃起一口咬住逃亡的海狗……还有山峦间的颜色如何迅速地由新绿到翠绿到金黄到艳红，直至萧瑟的冬意凛然。在90分钟时间里，我和儿子沉浸在电视画面中一会儿目瞪口呆，一会哈哈大笑，一会儿感动不已，看完后儿子评价说这比最棒的动画片还好看。这部剧是对小朋友最好的环保教育。
最好的地理知识学习。强烈推荐！
巨大的预算，前后5年的拍摄时间，高画质的摄影，革命性的高超速摄影机，细腻的卫星画面，使得这部纪录片有了极度震撼人心的力量。滔滔江河，巍峨群山，深邃山洞，冰雪世界，蔚蓝海洋，辽阔沙漠，奇幻丛林，辽阔草原每集都是一场绝对的视觉盛宴。
我看的是第一集《两极之间》，地球如此之大，有的地方生机盎然，还有的地方不适宜生存。撒哈拉沙漠里，象群成了极忙碌的一份子，他们在迁徙，不计一切只为寻找充足的水源。画面中一头未成年的小象仍在不停地迈动步伐向前走动，但它并非掉队小象中幸运的那一部分，它迷路了，向着沙漠更深处走去。
尽管付出了像这样的代价，但最终，大部分象群到达了预想的目的地。看着体积如此庞大的非洲象在水中自由欢快游动的画面，我受到了很深的触动。
看完了《地球脉动》，我了解了许多东西。到现在，我才发现地球是多么奇妙啊！
地球脉动观后感4看完《地球脉动》这部电影，中间有一个片段给我留下了深刻的印象。在剪辑中，有一只刚出生的鹿。它不屈不挠的意志和在残酷的自然环境中永不放弃的精神深深地打动了我。
事情经过是这样的：有一群鹿在河边喝水。突然，有一只狼打破了这安详的画面。
鹿群开始分散。有一家三口成为了狼的捕猎对象。一开始，全家人手拉手，没有向狼投降！
就在这时，鹿一家好像发生了争执，鹿分两路，一队是鹿母亲和鹿爸爸，一队便是刚出生不久的小鹿。恶狼急中生智，朝着小鹿追去。小鹿不甘示弱，使出了吃奶的劲。
它那四条又细又短，毫无力气的小腿像离了弓的箭似的，飞快地向前奔跑。双方各有各自的优点，鹿和狼的距离忽远忽近，同学们的心里真是十五个吊桶打水——七上八下。经过几分钟的追赶，小鹿几乎跑不动了，但它仍在前进。
这是小鹿不是在与狼挑战，它更是在和自己的生命作斗争。狼乘胜追击，把小鹿捕获了。最后，小鹿成了狼的美餐……虽说弱肉强食是动物世界里的自然规则。
但是看到这只小鹿奋勇地为生命奔跑，我还是被深深震撼了。想到我们人类正在一步步地破坏生态环境，河流正在枯竭，森林正在减少，冰山在慢慢融化，到时该有多少无辜的生命被葬送？动物也有生命。它们还有父母，祖父母。
也富有人的情感。我们是不是更应该保护动物呢？
电影中小鹿，虽然它最后被狼吃了。但是，它那对待生命的态度值得我们学习！看看小鹿，像是一个刚出生不久的小婴儿，鹿在十万火急的情况下，仍不向恶狼屈服。
在回头看看我们人类，想到还有很多人为了一点挫折就放弃自己，甚至放弃生命，我们是不是该思考一下？
同学们请把电影中的小鹿当做你学***样吧！
地球脉动观后感5从昨晚的热烈讨论中足见有许多人在关心着，也在身体力行着环境保护的事情。这当然值得褒奖。
但是我总觉得，这个问题在根儿上就不是那么方向正确。
保护这个词，从来都是用在强者与弱者之间，从来都是大的保护小的，强的保护弱的；环境是什么，他/她/它为什么需要你的保护？环境是比我们弱还是小？
这样的说法，根本上是人们借着科学理性狐假虎威。因为手中的科学，就以为自己可以掌控环境，破坏了环境，然后在修补环境。美其名曰保护环境。伪善的人们哪……
其实，环境问题的凸显，是在人们眼见身边的环境今天不似昨天，今天糟糕甚于昨天，身体的某个部位昨天好好的今天就疼了痒了变样了，才开始抓后脑勺了，人就是这么短视和近视。
人们为了环境做点什么，不是保护环境，而是保护自己。自我保护从来都是人第一位的事情。所以无论你借着环保的名义做了什么都没有那么大公无私。
关于环境问题，人不改变对待自然对待环境的态度，不理清人与环境的关系，是无法改善环境恶化的状况的。
地球脉动观后感6今天，学校组织了我们**了《地球脉动》科技片，这个剧里面介绍了许多动物，如：食人鲨、帝企鹅、鬣狗、驯鹿、锦鸡等。
其中让我印象深刻的是帝企鹅。在严寒中，它们拥挤在一块，这样就可以相互取暖了。帝企鹅毛茸茸的皮毛下藏着企鹅蛋，它们对蛋要百般呵护，因为蛋一旦掉在冰面上几秒钟，里面的企鹅宝宝就会被冻死。
雄性帝企鹅必须等正在海里捕食的雌企鹅回来才能去再捕食。南极短暂的夏天来了，企鹅宝宝破壳而出，企鹅宝宝睁眼的第一件事就是向爸爸要吃的。不久雌企鹅回来了，带回了新鲜的鱼给企鹅宝宝。
然后雄企鹅将企鹅宝宝转交给雌企鹅后，自己也要去捕食了。
另外北极熊同样也深深地吸引着我。北极熊在洞里呆了一个冬天，雌北极熊生了两只小北极熊，小家伙们第一眼看到的是广袤的雪原和母亲。为了哺育小熊，仅仅一个冬天，雌北极熊的体重就要减轻一半。
太阳出来，冰面就要融化了，雌北极熊必须要赶在冰面坚固时捕到海狮，否则它的两个宝宝就会因为缺少食物而饿死。通常一年当中，两只小北极熊中只有一只能存活下来，因为不是所有的雌北极熊都能在冰面坚固时捕捉到足够小熊们生存下来的食物。
鬣狗是非凡的捕猎能手，现在它们正以团队的优势围捕一群黑斑羚，它们能用耳朵说话。追逐开始了，鬣狗有超强的耐力，而黑斑羚的速度也非同寻常，两者到底谁能取得最终的胜利呢？对黑斑羚来说，这是一场生死逃亡；而对鬣狗来说，这是能够填饱它们肚子的一次机会。
其中一只黑斑羚前后左右都有鬣狗，于是在万般无奈之下，它只能跳入了水塘，摆在它面前的只有两个选择：要么被水淹死，要么被吃掉。但这只黑斑羚是个幸运儿，鬣狗们逮到了另外一只黑斑羚，水里的这只黑斑羚就趁机逃走了。
《地球脉动》让我体会到了动物们为了生存而付出的辛苦努力，同时我也在这里看到了一个个生动有趣的故事，感受到了大自然的神奇变换。如果你有时间的话，可以看一看这部《地球脉动》，它能让你见识到自然界的各种精彩。
地球脉动观后感7就在昨天，我们看了一个很好看的科教影片——《地球脉动》。听唐老师说这部影片可是获了很多国际大奖的，**了以后，果然精彩绝伦！电影的每一个画面都是那么精美，每一秒钟都让人赏心悦目，每一个片段都那么紧张刺激，同学们不时发出惊叹，感叹电影的不可思议！
里面有一个场景是介绍鹿群的生存经历，可怜的小鹿最终还是让大灰狼给吃掉了，同学们看上去都很讨厌狼，因为狼太残忍，就连很小的鹿都不放过。我也不例外，真想上去帮小鹿一把啊！
电影里面还介绍了南极冰川的企鹅。企鹅个个憨态可掬，张开翅膀，昂着头像个绅士一样走来走去。更让我们敬佩的是，企鹅母亲很勇敢，因为企鹅宝宝要在冬天才能孵化。
在孵化的过程中，企鹅母亲要一直守候在蛋宝宝的身旁，相信企鹅母亲要在南极受冷受饿，我就觉的企鹅母亲特别勇敢无私。
动物们真是充满活力与激情，只要好好观察就一定可以看到许多美妙的东西。原来我们的地球这么美丽，大自然如此的神奇，科学真是他奇妙了，只要我们用心去探索，就一定能体会到其中的奥秘！
也许你会问科学是什么？也许你会和我同感，科学为什么这么神奇，那么就来看看《地球脉动》这部电影吧，相信你一定能找到答案。
地球脉动读后感【篇5】
就在昨天，我们看了一个非常好看的科教影片--《地球脉动》。听唐老师说这部影片可是获了非常多国际大奖的，观看了以后，果然精彩绝伦！电影的每一个画面都是那么精美，每一秒钟都让人赏心悦目，每一个片段都那么紧张刺激，同学们不时发出惊叹，感叹电影的不可思议！
里面有一个场景是介绍鹿群的生存经历，可怜的小鹿最终还是让大灰狼给吃掉了，同学们看上去都非常讨厌狼，因为狼太残忍，就连非常小的鹿都不放过。我也不例外，真想上去帮小鹿一把啊！
电影里面还介绍了南极冰川的企鹅。企鹅个个憨态可掬，张开翅膀，昂着头像个绅士一样走来走去。更让我们敬佩的是，企鹅妈妈非常勇敢，因为小企鹅要在冬天才能孵化。在孵化的过程中，企鹅妈妈要一直守候在蛋宝宝的身旁，相信企鹅妈妈要在南极受冷受饿，我就觉的企鹅妈妈特别勇敢无私。
动物们真是充满活力与激情，只要好好观察就一定可以看到许多美妙的东西。原来我们的地球这么美丽，大自然如此的神奇，科学真是他奇妙了，只要我们用心去探索，就一定能体会到其中的奥秘！
也许你会问科学是什么？也许你会和我同感，科学为什么这么神奇，那么就来看看《地球脉动》这部电影吧，相信你一定能找到答案。
地球脉动读后感【篇6】
在广阔无垠的地球上，不只有我们人类，同时也有许许多多的动物。就在前不久，我看了一部纪录片。看完后我才知道，大自然是那么的神奇，那么的令人惊叹!
在纪录片中，有这很多动物，上到天空，下到海洋。有可爱柔美的飞鸟，也有凶猛无比的鲨鱼。有憨厚稳重的大象，也有迅猛无比的猎狗。但是在那许许多多的动物中。最令我惊奇的就是那食人鲨。
纪录片中一段食人鲨在捕捉海豹的片段让我记忆犹新。它在水中快速的游动，水面上出现一个背鳍，背鳍的旁边，有着因迅速前行而泛起的许多的波纹以及白花花的泡沫。突然背鳍消失了，食人鲨潜入了水中。这是怎么回事呢?原来在前方海面上出现了几只海豹，他们在水中畅游打闹着。那只食人鲨，等待时机准备开始捕猎。突然，就在那一刻，一只海豹的下方突然出现了一张血盆大口。那尖尖的牙，巨大的嘴巴。好像随时都会把这只可怜的小海豹给吞下。可是海豹凭着它灵敏的动作，从鲨鱼嘴边摆脱了它，可食人鲨的直线速度是那么的快，不一会儿又追上了海豹又经过了好几次的追逐，终于海豹还是死在了食人鲨的口中。
我想体型庞大的鲨鱼为什么会游得那么快，比人类的潜水艇都要快。难道是他那强壮而有力的后鳍，以及它流线型的身体吗?但是为什么他不如海豹灵巧呢?他很像高速赛车。跑得快，但不好转弯。当转弯时就会容易翻车。所以呀当他们变向的时候，就会突然减速下来，然后再慢慢的转弯，这样就大大的增加了被捕者的逃跑时间。但是他直线的追击速度很快，所以又可以轻松的追上。要是我们可以把食人鲨和海豹的技能都掌握，那样创造出来的舰艇和汽车就非常完美啦!
变量读后感精选
关于“变量读后感”的一些重要信息栏目小编为您精选整理了一些，仅供参考的阅读材料。读后感，在于我们去“读”，通过读，抓住原文的重要内容，进行思考，作品这本书当中对于情感的抒发，相信已经让很多人感动。 读后感不仅有助于我们理解作品，也可以促进我们的情感沟通和交流。
变量读后感(篇1)
《变量》读后感1000字！
凡是不可持续的，都不会持续。
在罗胖跨年演讲推荐中找来了何帆2020年的新书。这是一部30年的研究项目，也是身为经济学家的何帆许下的宏愿——用30年、每年写一本书的形式来观察和记录中国的雄心计划。30年内它的书名都会叫做《变量》，唯一的区别就是副标题。去年的副标题是“看见中国社会的小趋势”，而今年是“推演中国经济基本盘”。
《变量1》提到的小趋势，指的是伟大时代小人物所做的各种小尝试，最终可能会破解大问题，形成大趋势。《变量2》提到了中国经济的基本盘，“演化算法”是解读中国经济基本盘的有效工具，这套算法提供了从小趋势到大趋势的合理解释，也强调了“凡是不可持续的，都不会持续”变量的精髓。
何帆说“这本书的结构是1-1-5，也就是一个基本问题，一个基本研究办法，以及五个变量。”这是对这本书最精辟的结构描述了。
一个基本问题是“什么是中国经济的基本盘？”——基本盘是我们失去了还能拥有的东西，也就是无法被夺走，已经内化在我们的生态系统中的东西。
一个研究方法，就是演化算法。观察系统中的小趋势，被系统选择和放大的小趋势如何在演化算法的五个招数下成长为驱动系统的大变量。
五个招数，就是试错、突变、适应、协作和混搭。分别对应了“教育、代沟、市场、全球供应链和技术创新”这五个大变量。这五大领域里面收录着精彩的故事，和我们不太了解的中国。
我们曾经无比焦虑，担忧自己赶不上新技术的浪潮。但也不知什么时候开始，中国竟然拥有了和西方科学技术叫板的底气与实力，真正激动人心的技术变革还在漫长的演化推进着。在这本书中，我们可以追溯到中国航天、航空的发展历程，我们可以感受到中国机器人市场蓬勃的生命力，我们可以见证华为狼文化背后的甘苦艰辛。
前几日，BiliBili的宣传片《后浪》刷爆朋友圈，真切地让我体会到了潮流的改变。这个巨变酝酿已久，到2020年，第一批00后刚好20岁的这个年份，终于迎来了转折点，不禁感叹一代人的老去，从此大江东去，绝不回头，一浪一浪交接着接力棒。
社会事件在不断地调整着我对世界的认知，因此更懂得了为什么我们要“心怀谦卑和敬畏”，要有一颗开放的心。看完这本书，我对“杨超越”、“饭圈女孩”、“拼多多”和“抖音快手”这些年轻人正在追捧的事物多了一份理解，放下了刻板印象，甚至路人转粉，也为百年职校的理念和成就兴奋不已，为中国的未来充满希望。
何帆创造了一个定义叫“苟且红利”，它不是说我们要苟且对待生活和工作。相反，“苟且红利”是有信仰地认真，是在别人觉得没有必要的地方，坚决地投入；在别人随便的地方，绝不苟且。多想一分、多行一步、多做一点，我们就能享受到别人的苟且留给我们的红利。这个定义，虽有一点鸡汤味，但是不知为何，它很和我的胃口。
所有的行业、所有的工作、甚至生活中一切的事情，似乎都是如此。成功与失败之间，差的就是那些他人随便、我们认真的这“一点点”。“做到极致”甚至有点“偏执”似乎也并不为过，不是有人说“只有偏执狂才能生存”，也有人说“机会总是留给有准备的人”吗？
这本书的叙事表达不是来自遥不可及的评论，重在记录。虽然少了一点文学性，但是经济类著作，重要的是客观反映事件与真实。大量的一线调研工作和案例，让这本书成为了我们这些困在小小圈子的人们了解更开阔中国的大大窗口。
变量读后感(篇2)
《变量》读后感1000字：
何帆老师的《变量》一书经过罗胖之前的宣传，让人非常期待，但读完全书整体感觉比较失望，尽管何帆老师的有些观点（前半部分）非常好，值得学习思考，但客观说总体内容比较发散，不算是一本有深度的书。结合前面看到何帆老师《未来30年大转型，讲透国运与人运！何帆：奋斗改变命运，可能是一种奢侈》的文章，结合个人理解，将内容提炼如下，供有兴趣的朋友参考。
1、慢变量中找小趋势
（1）慢变量—变化的真正原因，慢变量就是一种一旦打开就无法合上的趋势。
（2）小趋势—小趋势是影响趋势的趋势，带来改变的改变。虽不占主流地位，却能引起社会风尚的深刻变革，彰显力量。
2、五个变量
（1）中美贸易摩擦
全球化和科技进步导致变革，变革的方向加上变革的速度才共同决定变革的收益，全球化使一些国家受不了了，如美国反对，英国脱欧等，因此，逆全球化是个很大的变量。可能的解决办法：发展核心技术。比如共同面对人工智能的挑战，。人工智能革命和工业革命的冲击力可能是一个量级的。
（2）技术赋能
核心技术重要，我们有优势的应用技术也同样重要。技术要与市场匹配，技术要为人赋能。除了极少数石破天惊的突破性技术外，大部分新技术都是已有技术的“混搭”。边缘地带、交叉地带往往更容易找到新技术的应用场景，对新技术进行调整、改造，才能为更多的普通人赋能，并进一步创造出新的需求，直至重建一个更生机勃勃的生态系统。
（3）新旧融合
传统行业向新兴行业学习，由做企业改做生态思维，适应互联网时代的新打法。表现：互联网企业（互联网汽车）不成功，传统制造业在意想不到的地方发起绝地反击。
（4）自下而上（的城市发展）
自下而上的力量维护城市系统的多样性，提高城市的抗风险能力，同时激发出普通民众和基层社区的创新。表现：“多核城市”、“精明收缩”；“颜值革命”，小而美。
（5）重建社群
由于条件的变化和核心人物的推动，出现了一种“从云到雨”的趋势，原本松散的社群开始自发组织、自发生长。假以时日，这种力量将大大改善我们的社会道德、公共秩序。
3、关于2019
保持足够耐心，及更多的好奇心，才能除了风险，发现更多各种机会。
4、未来（年轻人）人生规划
（1）有危机感，没有什么能够绝对打保票，需不断学习掌握多种技能。
（2）需要有激情，热爱（兴趣）、自信、好奇、与人合作。
（3）有能力，保持终身学习。
（收入分配是一条N形的波浪曲线。刚毕业的大学生收入水平是最低的，这是个波谷。那些最具有创造力的天才人物收入水平最高，这是最高的波峰。）
（4）被社会需要
理想的人生规划是激情、天分和社会需求完美的结合。如果能做到，这辈子就很幸福，也一定会成功的。
变量读后感(篇3)
翻开《变量》这本刚刚出版的书，不禁惊叹于身为一名经济学家的何帆具有的强大的文字功底和丰富的知识储备。何帆首先从如何观察齐鲁平原上的树入手，告诉我们窥见真相全貌的方法是在慢变量中寻找小趋势。
快变量是中国社会和经济快速发展的表象，也是我们唾手可得的快信息，而慢变量则是给中国经济带来助力的工业化、城市化和技术创新。找到了慢变量，我们可以找到定力。找到了小趋势，我们才能看到信心。何帆为我们找到了全书最重要的一部分：技术赋能、新旧融合、自下而上和重建社群。
技术赋能。首先，我们问自己一个问题：如果你是一家新技术初创公司的CEO，你最关心的问题是什么？技术研发？那可能是一个误区。我们需要知道的是，除了极少数突破性技术外，大部分技术的应用都是已有技术的“混搭”——把已经存在的技术用一种别人未曾想到的方式重新搭建起来。何帆因此详细的叙述了无人机在新疆的应用。事实上，一个“混搭”的技术需要通过选择-适应-改造，寻找应用场景从而适应市场环境。
在介绍新旧融合这个变量的时候，何帆用到了一个词：“老兵不死”，出自麦克阿瑟的著名演讲《老兵不死》。在演讲中，麦克阿瑟是怀着伤感的情绪来表达一个老兵的哀鸣，如同苍老掉队的孤雁，抑或如草原上垂垂老矣的孤狼。而在书的这一部分，变量之新旧融合则想表达：面对着兵强马壮，如狂风般袭来的互联网大军，“老兵”—海尔和一汽们并没有被打的丢盔弃甲，而是依靠传统制造业多年积累下来的技术优势、流程管理优势和生产工艺优势，穿上了新的“军装”，展开了绝地反击。比如，海尔依靠创建生生不息的生态系统依旧屹立不倒，一汽红旗通过新的电动汽车重新杀进战场。
第四个变量-自下而上，何帆想表达的是在城市化中自下而上的力量已经逐渐浮出水面。但中国在过去二三十年的城市化实质上是一种政府主导、自上而下的城市化。如今，一些信号，土地流拍、房企改名和城市收缩已经表明，这种短短二三十年飞速发展的城市化模式已经无法持续。如果我们把目光投向在一些相对不是那么受到关注的城市就会发现，那里的自下而上的城市化正悄无声息的进行着。何帆用很长的篇幅描写了东莞的城市形态和在义乌打拼的林哥的故事。我看到了这两个城市有着共同的特点——活力和生命力。
什么是重建社群？简单的说，就是将当代社会中一个个“独立”的人再绑在一起，通过社群来增强彼此的认同，重建信任和亲近关系，消除自私、偏见和戾气。可是，与其他几个变量比起来，为什么何帆会把重建社群作为2018年最后一个也是最重要的一个变量呢？我的理解是，近几年来，随着互联网的发展和各类社交媒体的兴起，有越来越多负面的社会现象出现在民众的眼前。而越是在灰暗的背景下，重建社群的努力就显得越鲜亮。
这技术赋能、新旧融合、自下而上和重建社群就是整本书的核心所在。身处在这样一个快速变化的时代中，我们在工作中更应该紧跟时代的脉搏，寻找属于自己的“小趋势”，同时，坚持学习，毕竟，未来最成功的人一定是终身学习者。
变量读后感(篇4)
这本书也给我了很多写作的启发，写作内容要写平凡人不平凡的事，要有宏大的视角，细致而又生动的观察，通过展示真相的一角，让人窥见真相的全貌。叙述方式可以按时间顺序，写出历史事件的来龙去脉，像河流一样奔流而出。
写作最好给个人以历史感，跨越不同圈子的界限，理解社会的全貌，一窥历史的端倪，了解了历史的进程才能更好的活在当下。
这样宏大而又细致的写作方式很像曹雪芹的《红楼梦》，给人历史感，宏大的历史社会背景，却有着极其细致生动的局部描写，写的是平凡人，做的确实不平凡的事，故事的冲击与反转，总是耐人寻味，却又给人无限启迪。自己的.写作，不能瞎写，没有一手资料的研究，人云亦云，不能坚持独立的观点就不会有创新，这是严肃、专业对待写作、写书的态度。这是一个高目标，严要求。
在这样规则的要求的下，写的来的东西必然也会与众不同。说到底，还是一个写作人的选择，最终也会成为他的自由。
变量读后感(篇5)
原本是跟随罗胖跨年推荐的套装买来了变量2，还没看，就有种一定想要先看看第一本是怎样内容的强烈情绪，毕竟总归是要先寻个开头才更显得名正言顺些。
用了几个小时看完后，匆匆看了几篇书评，跟很多读者的感觉相似，虽然谈不上多么惊艳，但是很多地方仍旧可圈可点，特别是在2020年3月的疫情当下，再看看2018年的内容，确实有种恍如隔世的感觉，原来有些记忆感觉离的很近，但实际上已经过去了快两年了。
看书很重要的一个作用是开阔视野，虽然书中有一些是我们都知道的，但也有我们不知道的，在知道和不知道都汇总起来，通过作者说的大树模式的思路，作为读者，我们也是有不少收获的。
另外确实不得不提书的排版和装帧，书里已经把作者认为重要的重点句，核心句已经做了标注，很有如今的新媒体重点加黑加线标注的感觉，同时书的侧面是2019-2049的样式。在包括从线上和知识付费和得到种种多维度对这本书的宣传营销，而且毕竟我已经是在2020年才购入，看看树书页信息，已经是11刷了，而且搜了下新闻，这本书号称在2019年问世的1个月里就卖了10万册，那么11刷是不是基本意味着这本书已经卖出了数十万本了，所以可能从商业上来上，这本书也是成功的。
变量读后感(篇6)
新学期开始了，我们有了新的推荐读物《变量》。对于我这个文科生来说，听到这个名字感觉还挺有趣的。顾名思义，变量，是指没有固定的值，一个可以改变的数。它能作为其特定种类值中的任何一个保留器。而这本书的作者何帆，一个著名的经济学家，拥有20多年的政策研究经验，游历50多个国家，一年写300本书，是一位研究范围非常广泛，对细节又及其敏锐的学者。所以，通过20多天对变量的了解，真的是获益匪浅。
本书作者认为未来城市化以及技术创新。当然，对于发展中的中国来说，这三个变量都没有停止。而且这本书的作者认为中国的GDP超过美国只是时间问题。按照普华永道的预测，2030年的中国的GDP将超过美国。这是对美好未来的希冀。当我们观看未来的时候，也不能忘记历史。
因此，作者提出了两模一感。其中，两模指的是长河模式和大树模式。当然，这两这也是有区别的。其中，长河模式更适合于往前看，对历史进行复盘，描述一个更长的时间内的历史演变。而大树模式呢，是从多维度来看的。通过观察嫩芽和树枝，并不断的把目光拉回母体，帮助我们去观察母体的生命力。而那一感则指的是历史感。拥有它，能让你意识到自己的命运与他人的命运息息相关，也与历史的进程息息相关。
在技术赋能、新旧融合、自下而上和重建社群。我觉得趋势是一个很好的研究方向，就跟《万历十五年》一样，通过一个横切面，来看未来的一些发展走势。而且这本书层次简单分明，我也很期待后来的29本。
我的妈妈作文读后感受精选6篇
文档撰写是我们现代商务办公中不可或缺的一环，那此刻应该没有比借鉴范文更好的选择了。学习掌握范文的写作框架可提高我的写作水平，为了方便使用小编为大家整理了“我的妈妈作文读后感受”的相关内容，敬请您阅读并收藏本文！
我的妈妈作文读后感受 篇1
前几天，我读了一本书，书里面有一篇故事名叫《妈妈的硬币》，这篇故事写的是一个九岁的孩子，她在一次大火中左腿被火严峻烧伤，医师说她的左腿极或许残疾，最后会变成瘸子。她的妈妈听了医师的话，很伤心肠哭了，妈妈无法承受她变成瘸子的事。所以妈妈鼓舞她，让她每天站起来操练左腿，但是她感觉到钻心的痛苦，有一天，妈妈怎样鼓舞她，她都回绝移动左腿。后来，妈妈拿出一枚25美分的硬币，告诉她假如她站起来，就把那枚硬币给她。为了得到硬币买糖块吃，所以这个孩子忍痛站了起来，妈妈微笑着把硬币给了她。一天，一个月，一年？这个孩子返校了，医师很吃惊，因为她的左腿十分正常。
多年今后，这个孩子的姐姐告诉她，妈妈其时打两份工，根本就没有时刻歇息，便是为了挣到每天给她的25美分硬币，妈妈想让孩子走路的希望完成了。
看了这篇文章，我知道了世界上的妈妈都是很爱自己的孩子的，她们会为孩子做出巨大的献身；妈妈的爱是巨大的，能创造出人间罕见的奇观。
我知道，我的妈妈也很爱我。今后，我要愈加爱自己的爸爸妈妈，做个听话、明理的好孩子。
我的妈妈作文读后感受 篇2
《我爱唠叨的妈妈》这本书是由韩国作家朴惠淑和姜析昊合作完成的，是一本挺有趣的书籍。
书中讲的是一个小学二年级七班女生美娜反对妈妈对自己经常唠叨而进行抗议并幻想自己成为了反唠叨国国王以后，喜欢们审判、发落那些爱唠叨的大人。为了让那些爱唠叨的大人们不再唠叨，她让大人们吃比柠檬还酸比辣椒还辣比盐还咸比柿子还涩的唠叨果。因为一些大人比如美娜的妈妈还有奶奶以及美娜的老师不愿意改正唠叨的大人们惩罚他们跳进多话湖，但是任然游人不愿意放弃唠叨，其中最顽固的就是美娜的妈妈。后来美娜清醒过来，她自己进行了反思，决定以后自己的事情自己安排并且给妈妈了一份自己写的《反唠叨方案》让妈妈监督她，从此改变了自己的许多坏习惯。
读完这本书，我发现自己也有许多地方总是让妈妈经常唠叨，以后我也要改正自己的坏习惯。
我的妈妈作文读后感受 篇3
在一次偶然的机会，我在朋友的书中看到了鲍里斯克拉夫琴科这个大作家的一篇文章-----《妈妈》，我迫不及待地读了起来。文中述说了一个小男孩在玩的时候，不小心摔倒了，回家后不停地叫妈妈，朋友抱怨道：又是这样，一张嘴就叫妈妈，就像我们父亲除了处罚孩子其他什么也不会干，这时，朋友的妻子回来了，她们母子俩亲热极了，朋友嘴里嘟咙着什么。没过几天，朋友从脚手架下摔下来，他在昏迷中嘴里不停地念叨着：“妈妈，妈妈……”。
读完这个故事，我的心好象被人抽了一下，人在最危险最困难的时候，都会情不自禁地呼唤妈妈，这是人的天性，就如同妈妈是一位美丽的仙女，她可以让人忘掉痛苦，忘掉哀伤，所以母爱是人世间最美好最宝贵最圣洁的感情，没有人离得开她。
不由得也使我想起了一件也是关于妈妈的事。那时是我七岁的一个冬天，也不知是为什么和妈妈吵了架，发誓以后再也不说“妈”这个字，也再也不和妈妈说话。可能是老天爷惩罚我吧，我发烧了！！！晚上总是咳嗽，但一点也不影响我的睡眠，我倒睡得香哩！可妈妈呢，一是听我咳嗽，二要帮我盖被子，弄得她一晚都睡不着！爸爸见我吃药没什么起色，就送我到医院打吊针，妈妈也在医院陪我。到晚上了我躺在病床上睡着了，妈妈却坐在一旁的板凳上守着我，我一会儿把被子蹬开，妈妈又给我盖上，一会又蹬开，妈妈又给我盖上。不断反复地折腾了妈妈一个晚上，到第二天早上看到妈妈的眼睛里全是红血丝。
我的妈妈作文读后感受 篇4
前几天，我读了一本书，书里面有一篇故事名叫《妈妈的硬币》，这篇故事写的是一个九岁的孩子，她在一次大火中左腿被火严重烧伤，医生说她的左腿极可能残疾，最后会变成瘸子。她的妈妈听了医生的话，很伤心地哭了，妈妈无法接受她变成瘸子的事。于是妈妈鼓励她，让她每天站起来练习左腿，但是她感觉到钻心的疼痛，有一天，妈妈怎样鼓励她，她都拒绝挪动左腿。后来，妈妈拿出一枚25美分的硬币，告诉她如果她站起来，就把那枚硬币给她。为了得到硬币买糖果吃，于是这个孩子忍痛站了起来，妈妈微笑着把硬币给了她。一天，一个月，一年？？？？？？这个孩子返校了，医生很吃惊，因为她的左腿非常正常。
多年以后，这个孩子的姐姐告诉她，妈妈当时打两份工，根本就没有时间休息，就是为了挣到每天给她的25美分硬币，妈妈想让孩子走路的愿望实现了。
看了这篇文章，我知道了世界上的妈妈都是很爱自己的孩子的，她们会为孩子做出巨大的牺牲；妈妈的爱是伟大的，能创造出世间少有的奇迹。
我知道，我的妈妈也很爱我。以后，我要更加爱自己的父母，做个听话、懂事的好孩子。
我的妈妈作文读后感受 篇5
暑假里，好朋友推荐我看了一本书，名字叫《我的狼妈妈》。看到书名便感觉奇怪，难道她的妈妈是狼吗？再看封面，小女孩与狼满含泪水深情对望，她们之间一定发生了很多故事。怀着种种好奇，我迫不及待开启了这本书的阅读之旅。
过马路的时候，我埋着头只顾往前奔。突然，一辆黑色的越野车冲我飞驶过来，他那黑色的车轮好大好大，似乎可以把我碾得粉碎。就在那一刹那，我的身体感受到一股巨大的冲击力，猛地被推到了一边。倒在地上的一瞬间，我听见越野车声嘶力竭的刹车声，还有砰的一声巨响。我知道出大事了！我迅速爬起来，不顾一切冲过去--妈妈。看到这里我哭得稀里哗啦，妈妈为了救我牺牲了自己的生命后来妈妈担心我于是变成了一只白狼守在我身边照顾我、关心我
读到这里，我的眼前不禁浮现出妈妈的身影，我和她之间虽然没有惊天动地的故事但是平平凡凡的小事中却饱含着妈妈对我的浓浓的爱意
不擅长做饭的妈妈从同事那里学到了做早餐的新招煎饼馃子。端上桌后我一尝立刻皱起眉头嚷嚷：妈，你做的煎饼馃子要把牙咯下来了。有那么夸张吗？我尝尝。妈妈拿起一咬，自己也笑了：还真是很硬啊！我不吃了，走了啊！我抹抹嘴拿起书包飞奔出门。
第二天天还不亮，我起来上厕所，看到厨房里亮着灯，朦朦胧胧推门一看原来是妈妈在忙碌着。妈，深更半夜的你忙什么呢？我一边努力睁着打架的眼皮一边问。昨天你嫌我做的煎饼馃子难吃，我又问了一下同事原来用热水和面才软，你快去再睡一会吧，起来就可以吃上正宗的煎饼馃子了！我睡眼惺忪地看了一下表5：30，躺回床上却再也睡不着，听着厨房里窸窸窣窣的声音，我的心却汹涌澎湃。以前的早饭是奶奶给我做，现在奶奶年纪大了，妈妈便每天早起为我做饭，尽管有时做得不好吃但她一直在努力，向同事请教、从网上学习、买食谱跟着做而我却时常气她和她顶嘴，我为自己的不懂事深深自责。
起床后妈妈一脸尴尬地端出劳动成果你尝尝，我觉得还是没有成功。眼泪禁不住流下来，我低下头抓起煎饼馃子大口大口地嚼起来，与眼泪一起咽到肚子里。妈妈在一旁用期盼的眼神望着我问：味道怎么样？嗯嗯，进步很大！妈妈笑了：我知道不好吃，你就是在安慰我，傻闺女。吃完饭背上书包回头看到正在收拾碗筷的老妈，鼓起勇气说：谢谢你，妈妈。不好意思看她的反应，我逃似地跑向学校。
每天都在享受父母给予我的爱，我也想回报爱。有段时间我迷恋上了美食，打算让爸妈也尝尝我的手艺。说干就干！不会做难的那就煎个牛排吧！锅中倒油，然后学着妈妈的样子翻煎，煎好后撒料装盘，小西红柿一切两半摆在牛排周围，再在牛排上点缀一颗香菜，一盘孔雀开屏大功告成，不禁为自己这么完美的作品拍手叫绝。爸妈回家后发现这个衣来伸手饭来张口的公主竟为他们准备了晚饭，而且还是如此高大上，他们禁不住一个劲夸赞：闺女，你简直就是个烹饪天才！我也毫不谦虚地应承：那是当然了。笑声荡满整间屋子。
共谁争岁月，赢得鬓边丝。岁月就这样悄然而逝，妈妈的鬓边也慢慢爬上白发，但是无论时光如何变化，在我心中她依然是最美的妈妈。
我的妈妈作文读后感受 篇6
今天，我读了一篇书名叫《特别的妈妈》文章，读后心里非常的感动。
文章里面讲述了世界上有很多表达母爱的方式，使主人公联想到自已妈妈似乎和别人的妈妈有些不同，别人的妈妈都给自己的孩子做过这样的事---搓澡。我的妈妈从没给我搓过澡的时候我心中颤一下。妈妈脱去了华丽的时装，卸去浓浓的妆容，我忽然发现，在那厚厚的粉底下，妈妈的脸上也有着岁月带来的一条条鱼尾纹，在那香喷喷的名贵香水的味道下，也有让人安心的母亲味道。那一晚，主人公和妈妈说了很多心里话，妈妈一边给我搓澡，一边给我讲笑话，我们的欢声笑语，飞出了窗外传到十里开外。
这篇文章传递了母子关系那种浓浓的亲情，让我不由自主的想起了我的妈妈，我的妈妈常说自已爱吃酸菜，不爱吃肉。那天，妈妈做酸菜炒五花肉，我一边吃饭，一边看电视，我突然发现妈妈吃的菜一直是酸菜，把肉放到我的碗里，我心里想，妈妈一直喜欢吃酸菜吗？为什么一直夹酸菜吃呢？难道妈妈真的喜欢吃酸菜，不喜欢吃肉吗？不行，我要一查到底。于是，我放下筷子，告诉妈妈，吃好了，不吃了。然后我走进了卫生间，当我从卫生间出来的时候，看见了妈妈夹了五花肉。原来，妈妈不是不爱吃，是因为她爱我，为了我长高长壮，好吃的都留给了我。
古人说，读万卷书不如行千里路，为了扩大我的视野，妈妈在暑假里带我到内蒙古游玩了七天，那里的草原开满五颜六色的不知名的野花，广阔的草原一眼望不到边，就像那绿色的地毯，让你忍不住去打个滚儿，翻个跟斗，我骑上了骏马，看到了蒙古包，喝了羊奶，吃到了蒙古族的招牌菜--烤羊腿，那个香呀，久久不能忘怀。
通过这次旅游，我见到了祖国的大好河山，感受到了蒙古族人的热情好客，增长了我的见闻，开阔了我的视野。体验了蒙古族的生活习俗，并见到了阔别两年的爸爸，感受到了父爱的温暖，品尝了沿途各地的风味小吃，体悟到了旅游的乐趣，真是收获多多，回味无穷啊！
作者文中的妈妈让我学会了珍惜，珍惜每一个出现在我生命的中人。原来的我太自私，所以忽视了母爱，我们一天天长大，妈妈一天天变老，她那泛生的脸，额头的汗，悄悄爬上脸的鱼尾纹，微笑掩饰的感动，那些将永远定格在我的心中，成为我永远的记忆……
我爱你，妈妈，你的爱将永远伴随我长大！
2024爸妈不是我的佣人读后感
也许你正在整理和总结对作品的读后感吧？这篇小说的作者写得非常让我们受益良多。阅读后感需要以不同的角度来展开，教师范文大全认为“爸妈不是我的佣人读后感”这篇文章具有很高的价值，现在向您推荐。我们提供这些书籍和资料供您参考和使用，希望它们能够帮助您获得成功！
爸妈不是我的佣人读后感 篇1
这个暑假我读了一本书，名字叫做《爸妈不是我的佣人》。一开始，我还以为这本书很幼稚，读过之后，却让我若有所思……。
这本书主要是讲一个叫胡小闹的小男孩，每天像王子殿下一样被父母伺候着，衣来伸手，饭来张口，学习成绩也是一塌糊涂。忽然有一天，小男孩的班级新来了一位特立独行的老师，这位老师让同学们学会了独立、自律，也让胡小闹的成绩从班级倒数上升到前十名，更让班里的同学们受益匪浅。胡小闹以前是一个调皮、爱出风头的小男孩，成绩也不好，可现在，在新老师的帮助和鼓励下，只用了一个学期的时间就让自己的成绩上升了很多，也让自己变成了独立自律的人，这些都是通过他自己努力得到的。
独立+自律=了不起的人，我们不能什么事情都依靠父母，不然，我们也学不会成长。一颗小树苗长在一颗茁壮的大树下面。夏天，大树为小树遮挡炎炎酷日；冬天，大树为小树抵挡凛冽的寒风。小树真的幸福吗？不见得吧，因为大树的缘故，小树永远无法伸展枝叶；因为大树的呵护，小树不必经历风吹雨打，同样也失去历练的机会，这样的小树能够茁壮成长吗？当然不会。
这就像我们和爸爸妈妈一样，如果我们过分依赖父母，结果就会像故事了的小树苗一样，永远得不到历练，所以，我们一定要养成一个习惯，那就是——独立、自律。
爸妈不是我的佣人读后感 篇2
《爸妈不是我的佣人》读后感500字：在这个暑假里，我读了一本非常有趣又感人的书《爸妈不是我的佣人》，让我很受启发，也很惭愧，感觉自己身上的毛病和这本书的主人胡小闹一样。自从我读了《爸妈不是我的佣人》后，里面的主人胡小闹每天被父母伺候着像王子一样的生活，后来他们去了农村里，农村里有个小孩叫李达，李达经常受到老师的表扬，每天都有自己一个人写作业，一个人做饭，自己起床，自己上学，他还要照顾他爸爸、妈妈。有一次老师让同学们说出自己的心愿，有的同学说只要一本故事书就够了，过了几天之后，他们离开了农村，虽然只有短短的几天，却让胡小闹懂得了许多道理。胡小闹回到家后，他好像变了一个人似的，再也不用妈妈帮他收拾书包、找衣服……最后，胡小闹改变了自己，变得越来越独立了。
读了这本书后，我也在不停地改变着自己，每天放学回家，独立写完作业后，帮父母做一些家务，遇到不会做的题时，自己会用独特的想法去完成这道题。然后再坚持每天课外阅读一小时。改变我的自私、懒惰、依赖父母的坏毛病。
同时也让我明白了一个道理，爸爸、妈妈也不可能终身陪伴我们左右，我们终究有一天将要独自地去面对生活。同学们听到这里了，那还不赶快翻开这本有趣的书看看。
爸妈不是我的佣人读后感 篇3
这本书主要讲了一位叫胡小闹的同学每天像王子殿下一样被父母伺候着，衣来伸手饭来张口，突然有一天班里来了一个特立独行的新班主任------高歌，随后，胡小闹和小樱桃、闫石三个人展开了一场特别的独立竞赛，获奖者将和高歌老师一起去电视塔最高层的旋转餐厅共进晚餐。
竞赛过程中好，胡小闹三人一同来到了一个贫穷的山村，结识了一群很穷但也很了不起的孩子们。
中央电视台有个栏目“曲别针”就是我们城市的孩子跟农村的孩子互换家庭进行不一样的生活，我跟着妈妈看了几期，那些生活在农村的同学的生活环境和学习环境比我现在要差很多，没有零食，也没有漂亮衣服，但他们几乎每一个人都学习优秀。
读了这本爸妈不是我的佣人，我更加明白爸爸妈妈的.不容易，照顾好自己，做一些力所能及的家务活，是培养自己一种独立生活的能力，即使有一天爸爸妈妈不在，我也可以把自己和妹妹照顾好！
爸妈不是我的佣人读后感 篇4
《爸妈不是我的佣人》这本书的主人公是一个叫胡小闹的小男孩。本来的日子过得很平静，每天像王子殿下一样被伺候着，衣来伸手、饭来张口。他的妈妈就好像是胡小闹的仆人一样。
开学了，有一天大家都在等着讲课，可是却久久没有到来。有过了一会，终于有人过来了，可来的不是他们的老师。原来这位老师是替他们的老师来上课的。这位老师叫高歌，们不要叫高老师，直接喊他的名字就可以了。原来老师想给大家更亲近一些，所以就让直接喊他的名字。
后来胡小闹、小樱桃和闫石三个人展开了一场独立竞赛，获胜者将和高歌老师一起去塔最高层的旋转餐厅共进晚餐。竞赛的过程中，胡小闹三人一同来到了一个贫穷的村庄，刚开始，他们在课堂上嘲笑老师发音不准，还嘲笑那些贫困的。后来，有一个叫李达的同学主动提出和好，之后他们每天都在一起玩耍，胡小闹他们慢慢的才知道，原来他们是一群很穷但很了不起的孩子们。最后，高老师宣布成绩：小樱桃第一、闫石第二、胡小闹第三。
在这本书中我最喜欢的是胡小闹，因为他知道错误时认真改正，而且还比较机灵，幽默，并且积极回答问题。胡小闹本来像王子一样被伺候着，衣来伸手饭来张口，但独立后，他改变了很多，会穿衣服、整理书包，学会的事情自己做。
读这本书，它让我学会了独立和自律。还要有承认和改正错误的精神。我要做一个独立的人，自己的事情自己做。
爸妈不是我的佣人读后感 篇5
就像我们在城里长大的孩子一样，我们不知道什么是幸福，什么是自立。因为我们每一个人都被父母娇身惯养。在《爸妈不是我的佣人》这篇中，我懂得了很多。
在这本书里胡小闹。小樱桃。闫石。
长安，都是家里娇生惯养的孩子，但是，有一个学期因为班主任去学习，所以来了一个独特的班主任——唱歌。本来，胡小闹的日子过的很平静，每天像一个王子殿下一样被父母伺候着。衣来伸手饭来张口。
可是，他这种平静的生活被高歌打破了。随后，胡小闹和小樱桃。闫石三个人展开了一场特立的独立竞赛，获胜者将和高歌老师一起去电视层最高层的旋转餐厅共进晚餐。
竞赛的过程中，高歌老师带着胡小闹三人一同来到了一个贫穷的山村，结识了一群很穷，但也很了不起的孩子们……这群孩子中胡小闹认识了一个朋友——李达，胡小闹和他在一起一天的时间，李达的表现让胡小闹吃惊与感动，因为李达他独立。孝顺。懂事。
在这个山村里，孩子们缺乏知识，但他们的精神对这三个人有很大的影响。当胡小闹和他的歌唱老师在学校问起这些孩子的愿望时，他们的回答让他们吃惊，因为这些孩子的愿望时：有一本新的故事书。
一本崭新的《新华字典》。一个插着蜡烛的生日蛋糕……孩子们想拥有一本崭新《新华字典》，是因为他们想到城市里去看一看;孩子们想要一个插着蜡烛的生日蛋糕，是因为他们只在电视上看过，又因为没钱所以他们想尝尝蛋糕的味道;孩子们之所以想要一本崭新的故事书，是因为他们想要一本属于自己的书……而李达的愿望是：成为有钱人，如果你想问他为什么的话，那我就告诉你好了。
因为李达说：“如果我有了钱，爷爷就不必每天都去给人家做帮工了，他这么大的年纪了，不应该再如此劳累。如果我有了钱，我会请最好的医生**奶奶的腿，让奶奶健步如飞。
”如果，你想问李达为什么会说出这种话，因为李达在想：如果我那时有钱的话，爸爸就不会因为没钱治病而离开，妈妈也不会狠心扔下我不管……在这些孩子来说，我们生长在城市里的小孩和这些孩子的任何一个孩子相比，我们是多么不如他们，而我们和他们相比又是多么的幸福啊!因为这些孩子个个都是独立的。
懂事的。孝顺，我们呢？每天都被父母捧在手心，放在嘴里，怕不小心摔了一跤，磕了一下，碰了一下。
而我们却不知道知足，在些孩子来说，他们每天起早贪黑的为家里做事都会感到非常的快乐。但我们只是帮父母端一杯水，我们不愿意，而且觉得很委屈，所以，和这些孩子相比，我们远远落后。明明有漂亮的新衣服，但他想要名牌衣服。他想让索尼的psp玩游戏，和这些孩子相比，我们是多么幸福！
所以，我们要感谢我们的父母，因为我们有今天的父母。今后我一定会珍惜这一切的，学会独立。自强，不再依赖你们。
在书中，高歌老师说过，我们每个人都是富有的，因为，十万块钱买走了自己的健康，却让自己疾病缠身;十万块钱，买走了自己的生命，却让自己没有了生命;十万块钱，买走了大家的幸福快乐……高歌老师说，既然我们都否定了这几条说法，那么，这些一共加起来，有一百万呢!所以我们每个人都是富有的。通过高歌老师的这个事情，我也认识到了自己的理想和现实的差距。
但是，我不放弃，因为我还年轻，我的身体还很健康，我有很多优秀的品质，加起来有一百万。所以，我想珍惜这些，努力学习，充实自己，然后，一步一步，实现我的伟大梦想。
爸妈不是我的佣人读后感 篇6
我们应该学会独立生活，用自己的双手创造自己的幸福生活。下面是为您整理的“《爸妈不是我的佣人》读后感”，仅供参考，希望您喜欢！
童年时，我们最不能错过的是书中有趣的书画、神奇的语言和难以记忆的真理。我们对每一个深刻的故事都有不同的认识。
《爸妈不是我的佣人》是一本可以改变人生观的书。
这本书讲述了一个叫胡小闹的同学的生活，就像一个王子，每天早上都有爸爸妈妈为他服务。他过着穿衣伸手张口吃饭的生活。
可是，有一天这种待遇突然改变了。他们五（三）班来了一位新的班主任，随后便展开了关于胡小闹和班上最优秀的小樱桃以及“妈宝”闫石，展开了一场别开生面的独立和自律的竞赛，面对史无前例又对自己要求很高的竞赛，胡小闹坚持着每天阅读，认真做着自己分内的事，在这过程中，胡小闹和其它的两位同学都在尽心尽力地做着每一件不管大小的事情，有一天，他们去了一个贫困地区，度过了艰难又很有意义的十几天后，胡小闹和两位同学在独立和自律方面得到了提升，他们坚信自己是可以成功的。
这本书非常有意义，让我爱不释手！文章中有一段话总能激励我，促进我的独立。
也就是说：虽然父母可以监督我们的学习，但他们不能代替我们。更何况，学***己的事儿，是为了充实自己，而不是为了应付爸妈。
爸妈虽然现在能够为我们解决一切，让我们衣来伸手饭来张口，但是以后呢？我们必须独立面对一切：照顾好自己，照顾好自己的生活，解决自己的困难。
如果我们从不尝试，我们怎么能应付呢？例如：从来都是父母为我们拿主意，我们自己没做过任何决定，将来面对抉择时，我们又如何辨别哪种选择对自己更有利呢？
所以，我希望全世界的孩子不要再把父母当仆人了！
虽然胡小闹同学的学***一直偏下，加之很多的挫折和困难围绕在他的身边，可是，他经过自己的不断努力，为了自己的梦想能够实现而坚持努力，永不放弃！这种精神是非常可贵和难得的，我一定要向胡小闹学习，学***顽强、遇到挫折困难却永不放弃，依然坚持到底的精神。同时他的精神也启发了我，做人一定要为自己已经制定的目标去努力奋斗！
爸妈不是我的佣人读后感 篇7
《爸妈不是我的佣人》这本书的内容，讲的是一个小男孩胡小闹的故事。本来，胡小闹的日子过得很平静。每天，他都像王子殿下一样被父母伺候着，衣来伸手，饭来张口。但是，突然有一天，班里来了一位非常特别的班主任老师，他名叫高歌，高老师一来班里就组织了一次“独立”比赛。在比赛前，高老师说，获得胜利的人可以和他一起去电视台最高层的旋转餐厅吃饭！在比赛过程中，胡小闹与同班同学一起去体验农村生活，在农村里，他们认识了很多穷人，但又很了不起的学生。这些学生自己要做饭，自己走路上学，有的还要照顾自己的爷爷奶奶。在这里，胡小闹他们也学到了很多。最后，高老师把全班同学都请到了旋转餐厅吃饭，因为他们都学会了独立，懂得了自律。
这本书告诉我们自己的事情要自己做，我们不可能一直让爸爸妈妈帮我们洗衣服，做饭。一方面，人都会逐渐变老，经常生病，或者离开我们去远行。父母也是这样，到时他们还要需要我们去帮助。另一方面，我们逐渐长大，就会走得更远，会离开父母去远方外出学习、旅行和生活。无论如何，我们不可能永远和父母在一起。所以说，同学们，我们一定要学会珍惜现在，在学习中成长，学会独立，坚持自律。
爸妈不是我的佣人读后感 篇8
我喜欢看一些书，可我最爱看的还是《胡小闹日记之爸妈不是我的佣人》。
这本书主要是写了：本来，胡小闹的日子过的很平静，每天像王子一样的生活，衣来伸手，饭来张口。突然有一天，这种平静被打破了，班里来了一位特立独行的新班主任——高歌。
随后，胡小闹和小樱桃、闫石三个人展开了一场特别的独立竞赛，获胜者将和高歌老师一起到电视塔最高层的旋转餐厅吃饭，竞赛的过程中，胡小闹三人一同来到了一个贫穷的山村，结识了一些了不起的孩子们。
胡小闹从这些孩子身上看到了自己的缺点和别人的优点，后来就改掉了自己的缺点，成了一个好孩子。
我喜欢这本书的原因是因为这上面有一些道理，做事不能懒，要独立、自律。我们一定要学胡小闹一样知错就改。呵呵，其实我也十分的懒，不过我下次一定会改掉自己的懒，做一个好孩子。我们班上也有一些很懒的人，我也希望他们能改掉自身的缺点。
这本书真的很好看，你们也来买一本看看吧！
红船读后感(通用6篇)
即使读的都是同一本书，不同的人在阅读的时候会获得不同的感悟，人的思维和想法不同，阅读作品时感悟到的内容也有所不同。 读后感是将阅读过程中的思考与感悟记录下来的方式，怎么才能写好作品的读后感？编辑对海量信息进行了整合和汇总呈现出这篇“红船读后感”，感谢您为阅读这篇文章付出宝贵的时间！
红船读后感 篇1
仲夏江南，嘉兴满城荷香;泱泱秀水，承载百年红船。
在党的100岁生日即将来临之际，光明日报社、浙江省委宣传部和嘉兴市委联合主办的20__“红船论坛”在南湖之畔举行。来自中央有关单位、社科理论界的领导和专家学者、获奖论文作者180余人济济一堂，结合当前国际国内形势，围绕“红船精神”与中国共产党的初心和使命、“红船精神”与“八八战略”的内在关系、新时代如何弘扬“红船精神”等主题进行深入研讨，形成一系列重要共识，取得一系列丰硕成果。
与会专家认为，“红船精神”是中国共产党的建党精神，贯穿于党的100年奋斗历程。“八八战略”是对“红船精神”的生动实践，推动了浙江经济社会的全面转型升级。“红船精神”指引中国共产党人书写了一份又一份精彩的时代答卷，也将指引中国共产党人擘画更加光辉的未来。历史的经验证明，只要我们准确判断分析形势，发扬首创精神、奋斗精神和奉献精神，正确科学地解决问题，就没有克服不了的困难。
6月21日是习近平总书记《弘扬“红船精神” 走在时代前列》一文发表__周年的日子，光明日报在一版刊发述评《“赶考”路上看之江——写在“八八战略”实施15周年、“红船精神”提出13周年之际》，引发与会领导和专家的热议。
“红船精神”融汇于党奋勇向前的历史进程中
恩格斯曾说，“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始”。“红船精神”在中国共产党发展历程的重要地位和作用是与会专家关注的重要话题。
伟大的建党实践产生伟大的建党精神。浙江省政协主席、省委宣传部部长葛慧君指出，“红船精神”是中国革命精神的起点。以南湖红船命名的“红船精神”，反映的是中国共产党人在创建党组织的艰辛历史实践中形成的伟大建党精神，对中国革命精神具有追根溯源的重大意义。葛慧君表示，“红船精神”完善了中国革命精神链条的起始性环节，使中国共产党的精神创建史与发展奋斗史实现了时间序列上的高度一致。中央党史学会常务副会长、原中央党史研究室副主任李忠杰认为，“红船精神”集中体现了中国共产党的建党精神，是中国革命精神之源。其后的各种精神逻辑都是“红船精神”的发展、演化，是“红船精神”的多样化展开、丰富和充实。
“红船精神”贯穿于党为人民谋幸福为民族谋复兴的整个实践中。光明日报社总编辑张政指出，“红船精神”是习近平总书记的原创思想与理论，是习近平新时代中国特色社会主义思想的红色底色，它诞生于党带领人民谋求民族独立、人民解放的伟大革命实践，并在中国建设、改革进程中一脉相承，贯穿于以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略。求是杂志社社长李捷认为，“红船精神”贯穿于党的100年奋斗历程，既体现了中国共产党的建党精神，也是激励新时代中国共产党人“不忘初心、牢记使命”的时代精神。
“红船精神”体现了马克思主义科学性、实践性、革命性的理论品格。中央党校哲学教研部副主任董振华认为，“红船精神”充分体现了马克思主义革命性的理论品格，中国共产党人正是以这样的革命精神从南湖的红船走向井冈山，走向延安，走向西柏坡，由一个领导人民为夺取政权而奋斗的党，成为领导人民掌握政权并长期执政的党。嘉兴市委书记鲁俊表示，作为红船扬帆起航、“红船精神”凝练升华的地方，嘉兴将以当好红船“护旗手”的使命担当，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，结合时代特点大力弘扬“红船精神”，全面推进经济、城市、社会“三大转型”，全力把嘉兴打造成为践行习近平新时代中国特色社会主义思想的示范地，让建党精神在南湖湖畔生生不息，让“红船精神”在嘉兴沃土永放光芒。
“八八战略”是践行“红船精神”的卓越典范
__年前，时任浙江省委书记的习近平同志亲自谋划并推动实施了“八八战略”。13年前，习近平同志又首次提炼和阐释了“红船精神”。“红船精神”与“八八战略”成为今天论坛的热门话题。
“八八战略”与“红船精神”是内在契合的。“红船精神”是理论的凝练表达，“八八战略”是实践的生动回答。张政指出，习近平同志在担任浙江省委书记期间提炼并提出“红船精神”，而“红船精神”鲜明体现在习近平同志主政浙江的实践中，鲜明体现在他谋划并推动实施的“八八战略”中。国防大学政治学院马克思主义理论系副主任、教授古琳晖认为，“八八战略”的提出和形成，是以“红船精神”为鼓舞和指导的具体实践中的产物。它所凝结的首创精神、奋斗精神、奉献精神，归根结底是中国共产党人初心和使命的集中反映，是共产党先进性纯洁性这本质属性的生动体现，是“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”在不同时代的伟大实践中的具体落实，是穿越时空而历久弥新的精神财富。
“红船精神”指引下的“八八战略”有效回应了时代要求。浙江省社科院院长何显明认为，“八八战略”是践行和弘扬“红船精神”的卓越典范。习近平同志主政浙江期间，针对浙江“先成长先烦恼”的现实挑战，坚持先行先试，作出“八八战略”重大决策，推动浙江经济社会发展全面转型升级，生动诠释了新世纪中国共产党人对“红船精神”的践行与弘扬。董振华认为，“八八战略”基于马克思主义的科学性，坚持唯物论，遵循发展规律，基于问题意识，着眼于浙江的现实问题，实事求是分析浙江省情，把正确的事实判断作为决定和实践的前提，谋划和推动了中国特色社会主义伟大事业在浙江的生动实践。
“八八战略”为浙江转型升级注入了强大动力。党的十九大代表、安吉县委书记沈铭权认为，基层在深入践行这两大理论的过程中，已充分感受到“红船精神”和“八八战略”伟大的真理力量、思想力量和实践力量，特别是其中所蕴含的“优势论”“奋斗论”和“为民论”，为基层的探索实践指明了前进方向，提供了力量源泉。他表示，安吉将把此次论坛成果带回去、运用好，大力弘扬“红船精神”，深入践行“八八战略”，奋力争当践行“两山”理念样板地、模范生和标杆县。
在“红船精神”指引下书写新时代精彩答卷
习近平总书记指出，“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”。在中国波澜壮阔的革命、建设和改革进程中，“红船精神”指引中国共产党人书写了一份又一份精彩的时代答卷。新时代面对新形势新挑战，如何结合新的时代特点弘扬“红船精神”，成为研讨重点。
“红船精神”是历史的具体的，要随着时代发展而不断变化。葛慧君指出，理论要求转变为实践要求不是空泛的、抽象的，而是具体的、历史的。“红船精神”是一个开放发展的理论架构和表述体系，所包含的首创、奋斗、奉献精神，在不同发展阶段和时代背景下必将被注入新的内涵，得到新的阐释。中央党史和文献研究院研究员薛庆超认为，“红船精神”的内涵不是一成不变的，而是随着时代的发展而发展，随着历史的前进而前进，随着实践的深入而深入的，这样党才能永葆青春活力。浙江红船干部学院副院长、嘉兴市委党校副校长徐连林认为，浙江10多年来的奋斗实践和辉煌成就充分证明，只有在新的实践中继承和弘扬“红船精神”，才能不断推进“八八战略”的深化、细化、具体化，才能确保中国特色社会主义在浙江不断取得新成就。
迈入新时代，我们必须要重温“红船精神”。嘉兴学院教授陈水林通过对中国共产党初心和使命的历史考察分析认为，100年来，我们党仍然在为实现中共一大纲领而奋斗，今天我们仍然要沿着红船航向，不断去开拓中国特色社会主义道路，为实现共产主义伟大理想而奋斗。中央党校教授戴焰军认为，今天，在我们面对各种新情况、新问题、新挑战的情况下，在我们面对各种严峻考验和艰巨任务的情况下，在我们面对新时代广大人民群众对美好生活的需求越来越呈现出多方面、多层次特征的情况下，弘扬“红船精神”具有极其重要的现实意义。东北大学马克思主义学院院长田鹏颖认为，尽管“两个一百年”目标已经向我们招手，但改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大前所未有。没有革命热情，没有拼命精神，没有首创精神，没有奋斗精神，没有奉献精神，中国共产党要完成伟大历史使命是难以想象的。上海市人大常委会研究室原主任周锦尉认为，当今国际环境存在诸多不确定因素，民粹主义、逆全球化思潮和贸易保护主义来袭，干扰阻力增多，挑战重重;国内形势总体大好，但打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治“三大攻坚战”的任务十分繁重。这需要用“钉钉子精神”，将坚定理想信念与实际的一件件事情相连，加以认真落实。浙江省党史学会会长、省委党史研究室原主任金延锋认为，在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的奋斗历程中，进一步弘扬“坚定理想、百折不挠的奋斗精神”，能使我们党在顺境中不骄傲不急躁，在困难面前不消沉不动摇，保持全党在理想追求上的政治定力。
对“红船精神”的弘扬不能停留在理论，而要落到实践。李忠杰认为，对“红船精神”的研究不能只停留在精神层面，而必须回到实践中去，推动实践的进一步发展。“红船精神”研究的大文章，既要写在书本上，更要写在田野里，写在实践中，写在大地上。浙江省社科院党委书记、副院长张伟斌认为，我们要继续发挥开天辟地、敢为人先的首创精神，健全新时代中国特色社会主义伟大实践的制度根柢，继续深化坚定信念、百折不挠的奋斗精神，筑牢新时代中国特色社会主义伟大实践的信仰之基，继续秉承立党为公、忠诚为民的奉献精神，夯实新时代中国特色社会主义的群众基础。嘉兴学院党委书记黄文秀认为，要从新时代特点和高校实际出发，充分挖掘“红船精神”这一宝贵财富，发挥“红船精神”的育人价值和作用，落实立德树人根本任务，提高大学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。
100年风云变幻，承载着民族希望的小小红船，如今成为承载着13亿多中国人民希望和梦想的巨轮，中国迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
新时代开启新征程。“期望这艘航船劈波斩浪，勇往直前，驶向中华民族伟大复兴的彼岸。”河南省中国特色社会主义理论体系研究中心河南理工大学基地教授郑小九说。
新使命要有新作为。“在完成新使命的道路上，我们必须要接过先辈们的接力棒，践行‘红船精神’。”中国计量大学原党委书记胡建成说。
红船读后感 篇2
放假期间，我拿起学校发的《红船领航》阅读，读着读着我被《红船领航》书本里的每个人物的励志故事深深吸引住；1921年7月，浙江嘉兴南湖的一艘小小的红色游船上，中国共产党诞生了，从此我们中国的面貌焕然一新。经过几十年的变革，中国已经从一个贫穷落后的国家逐步成长为世界瞩名的经济强国。从此，世界记住了中国的名字，一艘红色的小船凝聚了中国的力量。它告诉我们一个道理：
成就梦想，从身边的小事做起。
千里之行始于做身边的事，然后才能把大事做好。小事情做不好，大事情做不好。记得我妈妈给我讲过达芬奇的故事。达芬奇从小爱画画。但老师只让他画鸡蛋。他急于画画，所以停了下来。
老师告诉他：世界上的每个鸡蛋都不一样。画一个好鸡蛋不容易。他听了老师的教导。从此每天反复练***蛋。
因为从小处做起的习惯，达芬奇终于成为世界著名的艺术大师。中国也有神奇的笔马良。每次放牛时，他们都利用休息时间在地上练习。画的动物栩栩如生，被称为魔笔马良。伟大的***说过：
要想成就一件大事，必须从小事做起。成大事者往往都是从小事做起的。
不积跬部步无以致千里；不积小流无以成江海。是啊，连一步都迈不出怎么走千里路呢？愿意做小事是多么重要。只有做好身边的工作，才能更好地为社会服务。。
学***是，总想着成绩考好让人羡慕，但是总是不好好学习，容易题不想做，难题做不来。这种学习肯定不好，肯定一事无成。所以，我们从小要脚踏实地，上课认真听老师讲课，每天认真完成老师的作业，休息日帮助爸妈干家务，做父母的小能手，做一个从小懂得感恩并且爱劳动的好孩子；***说这是一个奋斗的新时代，我们要做新时代的好青年。
带着梦想，一步步地走。不放弃！在困难面前不要低头，迈出每一步，最终实现梦想。
红船读后感 篇3
初心是什么？农民的初心是收获果实，医生的初心是救死扶伤，战士的初心是保家卫国，教师的初心是教书育人。那么，请问在座的各位领导和同事，我们共产党人的初心是什么？党的十九大报告指出，中国共产党的初心和使命，就是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这是激励我们共产党人不断前进的根本动力，也是全体党员干部的神圣使命。
接下来我将从硝烟弥漫，铸就初心；投身建设，坚守初心；砥砺前行，接续初心三个方面与大家交流。
翻开风云激荡的红色篇章，从南湖上的一艘红船开始，共产党人就立下了宏图伟志，锻造了一颗为国家的前途、民族的命运和人民的幸福而无私奉献的初心。自此，无数共产党人和革命先烈用汗水、鲜血甚至生命践行了初心诺言。在敌人的严刑面前，年仅38岁的李大钊同志用生命呐喊，“不能因为反动派今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义，共产主义在中国必然得到光辉的胜利”。只有短短28岁生命的夏明翰留下了那首“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”的就义诗，在党的历史上写下了闪光的篇章。烈士赵世炎同志在26岁的美好年华，面对敌人的叫嚣，镇定自若地走向刑场，为坚定的共产主义理想献出了宝贵生命。在历史的长河中有太多太多的共产党人坚守初心，即使付出了生命的代价，也是高昂着头颅，坚挺着脊梁，诠释了一名共产党人应有的形象。
风雨兼程，共产党人的初心始终未改。当年上海石库门里燃起的星星之火已在中华大地上掀起燎原之势，曾经只有58人的中国共产党，已成为拥有8900多万人的世界最大政党。在熠熠生辉的党徽之下，新时代的领路人字字千钧，唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈；方可赢得民心、赢得时代；方可善作善成、一往无前。
大家都知道“不忘初心，方得始终”，却少有人知道下一句“初心易得，始终难守”。这句话是说一个人做事情，只有保持始终如一的初心，最后才能够成功。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须做到坚守初心，善始善终。
革命建设时期，面对国家积贫积弱的困难局面，我们党完成了对生产资料私有制的社会主义改造。依靠和带领全国人民，开创了改革开放和社会主义现代化建设的崭新局面。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央引领13亿人民万众一心、砥砺奋进，取得了全方位的、开创性的成就，发生了深层次的、根本性的变革。“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”，这是我们共产党对人民的深情表白，更是对未来的庄重承诺。
和平年代，一批批热血青年为了党的事业，为了那份初心，奉献青春年华，无怨无悔。26岁的邓稼先在拿到博士学位的第九天，回到了那个一穷二白的中国。34岁，他回家告诉妻子说，我要调动工作了，明天走。妻子问他，你要去哪儿？你要做什么？你要去多久？他的回答是一样的，不能说，不能说，不能说。从此，从他的妻子、两个孩子和所有熟悉他的人中消失了。整整28年，回来的时候，他是一个直肠癌晚期的病人，躺在病床上，说的最多的一句话是，“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远”。61岁，作为中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的理论设计总负责人，他一共获得了国家奖金——特别奖20元，其中原子弹10元、氢弹10元。“两弹元勋”邓稼先以倾其所有的方式诠释了共产党人坚守初心的人生信条，令人肃然起敬。类似的榜样还有“党的好干部”焦裕禄、“中国核潜艇之父”黄旭华、“当代愚公”黄大发等等。我们党正是有了千千万万个像他们一样始终相信党，用一辈子去追寻党的人，才一直辉煌到今天。
历史的画卷，翻到了新时代。作为新时代的共产党人应接续初心，砥砺前行，勇担时代责任。
接续初心，就要做到对崇高理想持之以恒的追求。“靡不有初，鲜克有终”，理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡。不忘初心，就是让我们不要忘记出发时的理想信念，既然选择了这个职业，就应该爱上这份工作，释放出共产党人应有的激情和活力。时刻牢记初心，把工作当成事业来干，把单位当成家来建，当好时代的圆梦者，以高强的本领、过人的才干、创一流的成绩，勇做时代的弄潮儿。
接续初心，就要做到对责任担当舍我其谁的热情。古人常说：顺境逆境看胸襟，大事难事看担当。我们广大党员干部要以时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当，努力改革创新、攻坚克难，不断锐意进取、有所作为。深刻认识到“无功就是过，庸碌就是错”，进一步增强责任意识，以逢山开路、遇水架桥的勇气，一往无前、舍我其谁的豪气，逆境而进、后发赶超的志气，干出新成效，体现新担当。
接续初心，就要做到对勤政干事慎独慎微的坚守。习近平总书记指出，“一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己”。严格自律、清正廉洁，是党员干部的立身之本，为政之道，做人之要，正气之源。作为一名共产党人，我们要时刻牢记人生出发的原点，知敬畏、存戒惧、守底线，做到慎独、慎初、慎微、慎欲，“心不动于微利之诱，目不炫于五色之惑”，永葆共产党人清廉干净的本色。
97年，南湖红船精神不变，共产党人初心不改；97年，圣地延安精神不灭，共产党人使命不忘。同志们，新时代的号角催人奋进，新时代的使命催人奋起，让我们不忘初心，汲取先辈们的精神力量，不畏浮云，击水中流，书写属于我们这一代党员的芳华与荣光。
红船读后感 篇4
“红船是中国共产党成立这一中国历史上开天辟地大事变的见证者。我们党从红船诞生，从红船出征，从红船走向辉煌。”中央党史研究室科研管理部主任李颖说，红船昭示初心，红船承载使命，红船孕育了伟大的“红船精神”。“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”为深刻内涵的“红船精神”，是中国共产党红色基因和精神族谱的源头。“红船精神”和此后的许多伟大精神，前后相接，汇聚成超越时空、具有永恒魅力的精神族谱。在这些伟大精神的鼓舞和感召下，我们党带领人民攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。
广大党员特别是领导干部要从“红船精神”中凝神、聚力，做到不忘初心，不忘入党时的铮铮誓言。中央党校党史部教授、中国现代政党史教研室主任张卫波指出，“红船精神”中所蕴含的首创精神、奋斗精神和奉献精神，实际上反映了建党时期中国共产党人的理想信念和价值追求，体现了中国共产党的初心和使命。在中国特色社会主义进入新时代的背景下，的确需要大力弘扬首创精神、奋斗精神和奉献精神，唯有在改革开放的浪潮中解放思想、大胆尝试、勇于创新，我们才能更好地解决目前所面临的困难和挑战。
“红船精神”深刻揭示了中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。延安大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心常务副主任谭虎娃指出，中国共产党人坚信“人民，只有人民，才是创造历史的真正动力”。这也决定了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨以及以人民为中心的发展思想。深入思考和研究以“红船精神”发端的中国共产党精神谱系，从中解读我们党的初心，既可以知道我们党为什么会由弱到强，也可以明白我们党在当代以至世世代代为什么能。作为一名党史工作者，应该以高度自觉去认识、传承和发展党的伟大精神，把它们世世代代传下去。
“红船精神”是激励中国共产党人勇往直前的不竭动力。中央文献研究室第一编研部主任杨明伟表示，“红船精神”所蕴含的中国共产党人的初心和特质，被赋予了极强的现实生命力，深深地融入了当代中国共产党人的精神世界。学习领会“红船精神”，可以增强当代中国共产党人特有的开天辟地、翻天覆地干大事的勇气，可以增强当代中国共产党人一心为民、团结奋斗的情怀。继承和弘扬“红船精神”，可以鼓舞我们进一步坚定理想信念，不断开辟中国特色社会主义新境界；可以鞭策我们进一步牢记党的根本宗旨，不断为人民谋幸福，完成民族复兴的宏伟大业。面向未来，面对挑战，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我们党一定能够引领承载着中国人民伟大梦想的航船破浪前进，胜利驶向光辉的彼岸！
红船读后感 篇5
电影《红船》以红船精神为大纲，以毛泽东为代表的第一批中国共产党人寻找中国的故事视角，准确诠释和全面展示了中国共产党的诞生过程和历史必然性，从原点解释了中国共产党百年的历史逻辑。《红船》的定位和年轻的叙事风格以年轻毛泽东的视角和思想成长为主线，艺术地展示了100年前年轻人的青春血液和理想情感。通过新的图像风格和镜头语言，电影恢复了观众熟悉和陌生的历史。整部电影具有理想、温度和力量，使新时代的年轻观众能够找到同理心和共鸣。
中国共产党肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。红船代表和展示了时代的高度，它象征着红船精神是中国共产党历史和中国共产党革命精神的源泉。它不仅记录了党的辉煌历史，而且还包含了早期共产党人表现出的坚定理想、勇敢、顽强、不屈不挠、无私奉献精神，是我们共产党人代代相传的源泉。
红船精神是我们党的宝贵财富，红船精神是党的先进性源泉。中国共产党诞生于这艘船上，中国革命的船起航了。红船精神一直激励着共产党人不懈努力，勇于拼搏，努力工作，承担责任，写忠于人民的宗旨。正是在红船精神的强大精神支持下，我们的党才能始终保持活力，始终站在时代的潮流中，引领中华民族从弱到强，进入世界强国。
通过观看《红船》电影，我对中国共产党艰苦而伟大的革命历史有了更深入的了解，对红船精神有了更深刻的理解，心灵得到了洗礼和升华，增强了理想信念，发扬了红船精神的信心。我们学习红船精神
红船读后感 篇6
从1921年成立至今，中国共产党已经走过了100年坎坷而光辉的道路了。在这一百年里，中国人民在它的领导下，夺取了一个又一个的胜利。在观看完《红船边的思政课》这个直播后，作为学生的我感受颇深。
1921年7月，中国共产党在嘉兴南湖的一艘红船上宣告成立。从此，红船精神就一代代传了下来。什么是“红船精神”?“红船精神”是与众不同的，指的是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。中国在这种精神的指引下前行。它还有着共产党人早期的顽强与奉献精神。这一百年来，共产党历经挫折，披荆斩棘。在共产党的领导下，国民经济蒸蒸日上，百姓安居乐业，国际地位日益提高。我为亲爱的祖国在共产党的领导下取得的伟大成就而感到自豪，为祖国发生的翻天覆地的变化而感到骄傲，被共产党员们的伟大与无私而感动。
这一堂思政课带我们领略了当年奋斗者的风采，带我们重温了那段惊心动魄的历史，带我们重新感受到了当年共产党员的奋斗历程。那一段历史是不能被遗忘的，我们应该永远的记在心上，并且作为我们学习的动力，努力学习。
没有共产党，就没有新中国。小的时候，爷爷跟我说，共产党是一罐蜜，将我们的祖国裹起来，甜进了他们的心，甜了他们的生活。爸爸跟我说，共产党是阳光，它照亮了他们前方那条黑暗的小巷。我觉得共产党是花香，熏香了我们的生活。在它的庇护下，我们坐在宽敞又明亮的教室里读书。我们在爱的蓝天下，无忧无虑的快乐成长。
“少年强则中国强”，作为中国新时代的小学生，我们应该更加努力的学习，听党话跟党走，传承红船精神，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己的一份力量!
