童年的课件

童年的课件。

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童年的课件(篇1)

教学目标：

1.通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。

2.懂得童年的幻想给童年带来的快乐。

3.了解课文“童真童趣”的特点。

4.有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

1.理解作者被老师罚出教室后的心理感受。

2.了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。

教学过程：

一、回忆导入

引导学生说说作者童年的发现是什么。以作者是怎样发现这童年的秘密的导入新课教学。

二、细读体会童年秘密的发现过程

1.“我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的。

分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题。

(1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。

(2)我们一起找到老师，请他给我们解答。

(3)老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。

(4)“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。

(5)“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。

2.从“我”的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神。

3.用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。

三、体味作者秘密被证实后的感受

1.学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。

2.引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。

让学生通过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。

引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受。

四、从课文中，看出作者是个怎样的孩子?

引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子。通过学生的读书，感悟，交流，知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象，并有着执著精神的孩子。

五、总结交流

通过学习课文，受到了什么启发?

引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发。在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。

六、作业

熟读这篇课文。

板书设计：

童年的发现

梦中飞行――>人的进化

地理课上――>胚胎发育

生物课上――>驱逐迫害

童年的课件(篇2)

1、知识与能力：领会本文生动形象描绘外祖母性格特征和人格魅力的写作特色。

2、过程与方法：朗读并仔细品味文中对外祖母眼神的描写及本文细腻而饱含深情的语言。

1、教学重点：筛选、归纳信息，理解外祖母是他的“朋友”的意蕴。

2、教学难点：文中对祖母眼神的描写，学习本文细腻又饱含深情的语言。

1、先标出小节序号，然后自读课文一遍，遇到生字词要借助工具书或注解理解（音形义）。

2、给下列加点字注音。

3、用下列形似字分别组词。

5、理解文章结构（分为四个部分，请分别概括出每一部分的主要内容）。

6、思考：再朗读一遍课文；如果有什么感想或疑问可用铅笔在书上圈点与批注。

“海内存知己，天涯若比邻”，品读着这意蕴隽永的诗句，朋友之情让人回味；“千里难寻是朋友，朋友多了路好走”，吟唱着耳熟能详的歌词，朋友之情促人奋发。翻开人生的字典，朋友，多么令人心驰神往。有些人的朋友是同龄人，有些人的朋友是忘年交。苏联著名作家高尔基的童年的朋友却是他的外祖母，正是在外祖母那朋友般的关怀下，作者一步步走向光明。现在让我们一起走进高尔基的《童年的朋友》。

1、走近作者。

高尔基（1868―1936），无产阶级作家，苏联文学的创始人。早年丧父，寄居在外祖父家，为贫困生活所迫，他只受过两年小学教育，之后便辍学作童工和学徒谋生，后自学成才。主要作品有《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等，列宁称高尔基为“无产阶级艺术的最杰出的代表”。

2、了解背景。

高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭生活里，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象，是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。

1、文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“童年的朋友”？

明确：童年的朋友指外祖母。外祖母关心“我”、理解“我”。

2、以自己喜欢的方式大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述出来。

这是一个的外祖母（健康、慈爱、乐观、坚毅）。

3、请问课文运用了哪些描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？

运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写描写了她的头发、眼睛、脸、嘴唇、鼻子、身材等。

4、初步梳理文章结构层次。

全文七小节，可分为三部分。

第二部分（2－6）：通过语言和外貌描写，突出她温和的性格特点。

第三部分（7）：写外祖母是“我”童年最好的朋友，给“我”爱和坚强的力量。

1、品读课文，具体感受作品中的人物形象。

筛选信息。请从课文中筛选相关信息，并作出评价。（师生通过讨论、探究共同完成）

作者对人物的描写（人物的外貌――“形”）你的评价（人物的性格――“神”）

语言描写：

温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润。

对话的内容有关头发、睡觉、打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松，平等，和蔼，关爱（朋友）。

快活反衬她眼睛的明亮。

体现“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。

2、外祖母和“我”的关系已经超越了一般的血缘关系，那么是什么关系呢？用文中的话来概括。

明确：“我”终身的朋友，最知心的人，“我”最了解、最珍贵的人。

“我”昨天把牛奶瓶子打破了，外祖母要“我”讲清原因时却要求“我”“小声点说”，表现外祖母对“我”的慈爱。

外祖母心情不好的时候对“我”说话还是那样温暖和柔和――外祖母爱“我”，她不想使生活的不幸的外在表现在“我”幼小的心里烙下印记。

外祖母的“语言”：好似唱歌，温暖而柔和。“眼睛”：射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒这些描写给人总的感觉是对“我”慈爱。

“太阳睡了一夜刚起来……”这本来就是孩子的`语言，用孩子的语言和“我”说话，可见的确是“我”的朋友。

“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说！”从这句话中可以看出外祖母理解孩子犯错后害怕责备的心理，从不以长辈的身份和口气训斥孩子，体现了外祖母对“我”的关心，显出了她对“我”朋友般的关怀。

第一自然段中最后一句：外祖母嘴唇歪扭着，又小又可爱的脸，这些都是孩子在遇到不顺心事时的表现，而外祖母并没有因为自己是长辈而隐藏这些，她把这些孩子的童真全部都展现出来，体现她充满童心，像作者童年的朋友，因此她与作者的心灵没有隔阂，便会有许多共同的语言。从第六自然段第二句中可看出外祖母有一种乐观的精神，虽然她是一个长辈，但她却没有想到这么多，她很乐观，她有一种特有的天真，无忧无虑，可以看出她有一颗纯真的童心。

文中一些语句，如“你睡吧！还早着呢――太阳睡了一夜刚起来”，“不想睡就不睡好了”，体现了外祖母对“我”的朋友般的关心和体贴？

把外祖母比做动物，把外祖母说成猫，正是因为外祖母在孩子的眼中是亲切可爱的，让孩子乐意亲近，这也体现了外祖母和“我”的朋友关系。

外祖母是“我”的朋友，而且是“最知心”、“最珍贵”的“终身的朋友”，对此我们应该从哪几个角度来理解？（同学小组讨论）

明确：

（1）因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情。

（2）外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己。

（3）外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流。

（4）说外祖母是“终身的朋友”，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。

总之，温柔慈爱的朋友般的外祖母，她对“我”充满了爱，对生活充满了爱，她乐观的精神和坚毅的性格深深地影响了“我”，丰富了“我”的精神世界，使“我”有了战胜一切困难的勇气和信心。高尔基苦难的童年因为有了外祖母的陪伴，就有了驱散黑暗的阳光，滋润心田的雨露。

4、通读全文，你认为外祖母给了“我”哪些有益的影响？

明确：（1）把“我”从黑暗中唤醒，领“我”到光明的地方。

（2）她那对世界无私的爱丰富了我，使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。（反复朗读，体会作者饱含深情的语言表述。）

5、作业。

（1）抄写有关生字。

（2）背诵课文最后一小节。

1、复习上节课主要内容。

2、对课文进行深入探究。

（1）课文三次写了外祖母的眼神请找出原句，并体会它所体现的内容？

第一次，“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒”体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平。

第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒”体现出外祖母的宽容和快乐。

第三次，“从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”体现出外祖母的坚强和乐观。

（2）作者善于通过生动细腻又饱含感情的语言把外祖母的形象写得独具魅力、光彩照人，列举一二说说你的体会。（以此为基点，进行思维发散，学生只要能说出一两点就可以了。）

明确：例如，“她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。”她样子很凶是因为长而厚的头发使她生气，而“温暖而柔和的腔调”则说明她十分喜欢“我”，对“我”充满着爱。

例如，外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进“我”的记忆里。把说话形容为“唱歌”，传达了听的人的一种感受。“唱歌”总是和“愉快”、“动听”之类字眼联系在一起的。所以这句话还告诉我们“外祖母说话很好听”、“外祖母显得很快乐”、“我喜欢听外祖母讲话”等信息。“像鲜花那样”调动了我们美好的感觉去触摸、去嗅闻、去感受。

例如，“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。”这一比喻句，生动形象地表现了外祖母可亲可敬的个性，也表达出了“我”对外祖母的爱戴之情。

例如，文章在描写外祖母全貌时，所用的词语几乎全是褒义，如“愉快”、“快活”、“年轻”、“明朗”、“快乐”、“温暖”、“轻快”、“敏捷”、“可爱”，这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，同时我们也可以感受到高尔基在外祖母身边那种温馨的感觉。

3、对有关句子的理解：

（1）“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。”

明确：这句话告诉我们，外祖母的到来，使“我”从浑浑噩噩中清醒过来了，她给“我”的生活带来了生机，带来了活力，“我”的生活也因此而丰富多彩起来。

（2）文中说“外祖母说话好似在用心地歌唱，字字都像鲜花那样温柔鲜艳和丰润”，说话的声音本是听觉感受的，但这里却用只有视觉才能感受到的比喻来形容，修辞学上把这种手法称之为“通感”，你能揣摩出这段文字对表现人物精神风貌的好处吗？

明确：把声音比做鲜花，这种比喻又新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也就显得格外美好。语音诉诸听觉，鲜花诉诸视觉，听觉和视觉可以沟通，联想的途径就多了。

（3）你能用这种“通感”手法造一个比喻句吗？

例：母亲慈爱的笑容像春风拂过我的心田，我不由得感到一阵暖意。

以下是可供选题（选题超市，学生可根据自己的喜好任选一至两题，让学生的思维体操进一步活动起来，若能全选，则被评为思维体操冠军）。

1．在你的阅读世界里，你还认识哪些和外祖母一样的人？要求写出两位人物和相应的书名。

2．联想我们学过的《社戏》中的外祖母的形象，说说这两个外祖母的形象有什么共同点？描写方法有什么不同？

提示：两个外祖母的共同点是慈爱。《社戏》中的外祖母是略写，《童年的朋友》中的外祖母是文章的中心人物，主要是通过她的外貌和语言描写表现人物的性格和品质的。

3．在你的生活中有像高尔基外祖母这样的忘年交朋友吗？如有，请说出一两件感人的事，注意借鉴本文的写作特色。

4．模仿课文写法，展开想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。（口头表述）要求：（1）对话符合人物性格。（2）说明你这样设计的理由。（3）对话内容在100字以内。

例一：

“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”外祖母问。

“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉母亲，不然她又要骂我！”我央求道。

“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你一个人关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。

“我知道了，下次再也不敢了。”我吐吐舌头。

我：外祖母，我，我，我……昨天在屋里闷极了，想出去但够不到铜把手，所以用牛奶瓶子砸了铜把手。

1、文章的第1段是外貌描写，其中着笔最多的是外祖母的头发，这里写出了她头发的什么特点？文章中第1―6段文字通过对外祖母的________、________描写，着力刻画出外祖母的______的特点。

2、第2段中的“样子很凶”是和上文相呼应，是和下文“还是有昨天那样温暖而柔和的腔调说”进行，表现外祖母。外祖母“她今天的样子很凶”，可是却又为什么说话“还是用昨天那样温暖而柔和的腔调？”__________

3、文中写祖孙俩一段对话，这段对话主要有哪三层意思？

4、文中外祖母对“我”所说的那句“你小点声说”极有表现力。结合全文想一想：外祖母为什么要这样关照“我”？这对表现全文主题有什么作用？

5、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？”“怎么”一词外祖母在说的时候应该________。

6、外祖母叮嘱要“你小点声说”，你认为有哪些原因？

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7、“一下子就牢牢地打进我的记忆里”中的“打”用得好不好？为什么？

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8、请你模仿“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。”这句话，运用比喻的方式把下面的话补充完整。

________说的话好似___________，字字句句都像________________，一下子就___________________。

9、外婆在孩子的眼里是长辈，可为什么“我”却称呼她是“我”终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人？

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10、“她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方”，这个“光明的地方”该怎样理解呢？

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11、“用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边”这句话运用了什么样的修辞方法？结合句意，说说这种修辞方法起到什么作用？

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12、作者说外祖母的爱使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。《童年》这部书是高尔基的童年苦难历史的真实记录，这部书也是教育部推荐给中学生必读的，请你结合小说中的一些具体情节，说说经历了哪些困苦的生活。

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13、在你的阅读世界里，你还认识哪些和外祖母一样的人？要求写出两位人物和以及相应的书名。

（答案：1、写出了多、密、长、黑、厚等特点。外貌语言慈爱2、“皱着眉头”“黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒”对比对“我”深厚的爱虽然生活中的磨难使她愤愤不平，但面对一再遭遇不幸的刚刚醒来的孩子，外祖母希望能用自己温暖而柔情的腔调给孩子一些安慰与慈爱。3、一是关于外祖母的头发，二是关于“我”睡觉的事，三是关于“我”打破牛奶瓶的事。4、原因是怕被“我”母亲知道“我”打破牛奶瓶这件事。这样就写出了外祖母和“我”之间的朋友关系。5、C6、母亲正在睡觉，不要打扰她；不想使孩子过于紧张、担心。7、“打”用得好。因为突出了外祖母的话语所表达出的那份关爱深深震撼着“我”的心，给“我”留下非常深刻而持久的印象。8、略。9、在“我”幼小的心灵里，外祖母勤劳、善良、乐观、智慧，体现着劳动人民的优秀品质。她把劳动看作是自己的本分。她以自己仁慈的胸怀保护穷人和弱者，给了“我”无限的温暖，用无私的爱丰富了“我”的生活，使“我”终身难忘。10、指没有歧视，感受到了温暖和慈爱。11、比喻。形象地写出了外祖母的关爱给“我”幼小的心灵带来的浓浓暖意和“我”的美好感受。12、略。13、略。）

外祖母的形象和性格使我们难忘，那么在人物的塑造中，有哪些写作方面的技巧值得我们学习，试借鉴一点来进行一段描写人物的小练笔（题目自拟，字数200字右）。

提示：

1、生动传神的外貌描写：文章大篇幅地对外祖母进行外貌描写，而且写得相当地生动形象，通过外貌描写我们可以看出她鲜明的性格特征。

2、对人物主要特征的描写：都说眼睛是心灵的窗口，通过对外祖母三次眼神描写，我们可以看到她丰富的内心世界。

3、个性化的语言：外祖母的语言不同于一般的长辈，有着自己独特的个性，这是通过从外祖母个性化的语言表现的。

4、对人物形神兼备的塑造：作者在描写外祖母时，既通过她的外形来表现，更重要的是通过人物的性格特征来体现人物的“神采”，写人就要形神兼备才能丰满。

山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念；距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友！生命若是一片海，友情就是那海上帆，有了帆，海才不寂寞。愿我们的青春和生命焕发出绚丽的光辉，愿我们永远拥有最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的友情！

这节课，通过上课和评点，我觉得最值得反思的是，文本还要好好读，反复推敲，求正确，求形成自己的感悟。由于要听课，在前两天，更多地去考虑这节课的整体思路和过渡性的语句，而把文本放了一边，前一天晚上才再去读了一下，这样就没能很好地应和学生，以后一定要以本为本，深入研读，这样才能游刃有余。再有，要反思的是时间的控制上，有时上课我会追求尽情，特别是让学生说得尽情，所以在让学生提问时，没有适时收住，影响了教学计划。

这节课学生们提的问题很有价值，说得也精彩，这一点我很欣慰，我觉得这是我和学生们一学期努力的成果。应该说正是我把课堂当做交流的课堂，主要是把自己摆在读者的位置，与同样作为读者的学生平等进行交流探讨，激发了学生阅读交流的兴趣；也是新的课堂模式，让学生有了参与的激情，参与了，就进步提高了

童年的课件(篇3)

【教材简析】

《童年的朋友》出自教科版语文教材五年级第二学期第六单元“快乐读书屋”。这是一篇外国儿童文学作品。写的是6岁时的“我”一开始要当拳击家，拿童年的朋友——小熊来练拳，在我准备练习前，望着小熊快活的样子，回忆起以往与小熊朝夕相处的点点滴滴，于是“我”自责不该忘却小熊曾经带给自己的快乐，改变了主意，立誓永远不想当拳击家了。课文似乎把读者也带回到美好的童年，思念起自己童年的朋友——有生命的或是没有生命的，并提醒大家要善待自己童年的朋友。本单元以“难忘童年”为主题，训练重点是抓重点词句理解含义，领悟表达的情感。本文是这个单元的最后一课，要通过在讲读课文中学到的阅读方法开展自主学习来落实单元训练重点。

【教学目标】

1、阅读课文，理解“童年的朋友”的含义，体会“我”与童年的朋友小熊之间真挚的情感。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。

【教学重点、难点】

1、理解“童年的朋友”的含义

2、体会“我”与童年的朋友小熊之间真挚的情感。

【教学准备】教学课件

【教学过程】

一、巧妙导入，诱发阅读期待

童年给我们留下了许多美好的回忆，有居住了１２年的小屋，有与祖父在一起的快乐的田园生活，相信也少不了“朋友”的陪伴。你有哪些童年的朋友呢？为什么你觉得他是你的朋友？

是啊，这个“朋友”可能是你儿时的玩伴，也可能是你养过的小鸡、小猫、小狗，或者是一只小熊、一个布娃娃。今天，老师要介绍一位前苏联作家——维?德拉贡斯基，让我们听一听他的童年回忆。（板书：童年的朋友）

【设计意图】话题贴近学生生活，学生愿意表达，激发学生的学习兴趣，引发他们对玩具朋友的回忆。

二、切入重点，明确学习目标

进入“快乐读书屋”，打开书９５页，首先找同学读一下题目上方的文字。谁来说说学习这篇文章，我们应把握的重点是什么？（课件出示学生凝练后的学习重点）

1、理解“童年的朋友”的含义

2、体会“我”与童年的朋友之间真挚的情感。

【设计意图】由学生自主寻找并把握学文的重点，把握略读课文的学习方法，展开自主学习。

三、提出要求，自读整体把握

明确了学习课文的重点，下面请同学们自读课文。

１、出示读书要求：

（１）将课文读正确、读通顺，最好能读出感情；

（２）边读边想：“童年的朋友”指的是谁？它和“我”发生了怎样的故事？

2、学生根据读书要求自读课文

【设计意图】读书要求清楚明白，学生在读书要求的引导下开展的读书活动，使学生与文本对话从容充分。

３、对照检查，整体把握

（１）朗读课文情况的检查：认读词语开火车领读如：拳击家、形影不离、硬邦邦、沉默、克制等。

（２）文中“我”童年的朋友是谁？它和“我”发生了怎样的故事？

指名回答：我童年的朋友是谁？板书：玩具小熊（一只什么样的玩具小熊？）

一身巧克力色。两只眼睛一大一小，小的是原来的——黄色，玻璃做的；大的白色——是用一个纽扣后补上的。

学生默读课文，思考我和小熊之间发生了怎样的故事，完成下面填空。

（出示幻灯片）：“我”一开始要当（拳击家），拿童年的朋友——小熊来（练拳），但是“我”后来想到（小熊曾经带给我的快乐），于是“我”改变主意，永远不想当（拳击家）了。

板书：要当不想当

【设计意图】引导学生整体感知课文内容，用填空形式降低了难度。

四、巧设话题，体会交流感悟

1、默读第１８自然段，想一想“我”和小熊以前的关系怎样？（非常亲密）

2、让学生说一说通过哪个词语最能感受到“我”和小熊之间的关系非常亲密。板书：形影不离

3、理解“形影不离”的意思。

4、再读这一自然段，找一找哪些句子具体写了“我”和小熊的形影不离，用直线画出来。

5、指名回答。(出示幻灯片)：那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。

你能体会作者当时的感受吗？带着你的体会读读。想象还有什么时候？（指导学生读出“我”回忆美好往事的甜蜜。）

读出“我”和小熊关系的亲密无间，读出曾经的难舍难分。

引读：所以“那时候，我爱它，—————”（一心一意地爱它）

因为那是“我往日最要好的朋友，童年的————”（真正朋友）

教师总结：那时的我甚至为了它，把命献出来都舍得。带着这份感情再来齐读这两句话。的确，我和小熊就是这样一对形影不离的朋友。

所以已被丢弃在筐底的、残缺不全的小熊依旧“用那一大一小的眼睛对我笑着”，而我却想拿它练拳击，我真的很————。我想对小熊说：“——————————。”（此时，你就是那个曾经与小熊为伴，与它形影不离的小熊的主人，你想对它说点什么，把你此时想说的话写在书上。）

的确，这是小作者最真实的内心独白，他陷入了深深的疚愧之中。

可为了不让妈妈从声音里猜出“我”的心事来，“我”选择了另一种方式掩饰了内心的自责，哪种方式？

直击最后一段，抓动词“转过脸去，沉默了好长时间”“仰起头，想把眼泪憋回去”（动作描写）

这种具体可感的心理描写，作者是怎样呈现给读者的呢？你能尝试着归纳一下作者展开心理活动描写的方法吗？

１、通过动作，反映人物心理《童年的朋友》

２、直接刻画，交待人物心理（刚才的读写结合训练）

３、通过想象，表现人物心理《卖火柴的小女孩》

４、通过环境，烘托人物心理《十里长街送总理》

布置作业：请尝试着用其它心理活动描写的方法呈现文中“我”当时内心的自责。

【设计意图】

五、总结全文，迁移拓展阅读

童年的朋友只是这只小熊吗？也许是更多的可爱至极的玩具，也许是那些最亲最近的人，也许是几本精彩绝伦的故事书。对，是所有曾带给我们快乐感受的一切事物，同学们，童年生活的回忆是美好的，让我们好好珍惜吧！

推荐阅读：高尔基前苏联作家代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。其中《童年》中的同名作品《童年的朋友》。你知道他童年的朋友是谁吗？（他的外祖母）为什么把自己的长辈称为“童年的朋友”？不妨课余时间拿来读一读。

童年的课件(篇4)

童年的朋友教学设计-童年的朋友教学设计 童年的朋友教案

《童年的朋友》

【教学目标】

1.知识与能力：领会本文生动形象描绘外祖母性格特征和人格魅力的写作特色。

2.过程与方法： 朗读并仔细品味文中对外祖母眼神的描写及本文细腻而饱含深情的语言。

3.情感态度和价值观：感受外祖母对高尔基的深远影响。

【教学重难点】

1.教学重点：筛选、归纳信息，理解外祖母是他的“朋友”的意蕴。

2.教学难点：文中对祖母眼神的描写，学习本文细腻又饱含深情的语言。

【课时安排】二课时

【预习导学】

1.先标出小节序号，然后自读课文一遍，遇到生字词要借助工具书或注解理解。

2.给下列加点字注音。

咕哝噗噗发绺颤动胸脯兜起来

两颊 马鬃诅咒两颊镶银嗅烟草

丰润

3.用下列形似字分别组词。

绺鬃诅镶

咎鬓沮攘

4.文学常识：本文作者，作家，其自传体三部曲是、、。

5.理解文章结构。

6.思考：再朗读一遍课文；如果有什么感想或疑问可用铅笔在书上圈点与批注。

【教学流程】

第一课时

一、导入

“海内存知己，天涯若比邻”，品读着这意蕴隽永的诗句，朋友之情让人回味；“千里难寻是朋友，朋友多了路好走”，吟唱着耳熟能详的歌词，朋友之情促人奋发。翻开人生的字典，朋友，多么令人心驰神往。有些人的朋友是同龄人，有些人的朋友是忘年交。苏联著名作家高尔基的童年的朋友却是他的外祖母，正是在外祖母那朋友般的关怀下，作者一步步走向光明。现在让我们一起走进高尔基的《童年的朋友》。

二、看幻灯片，了解高尔基的童年生活，了解其成长土壤

1.走近作者。

高尔基，无产阶级作家，苏联文学的创始人。早年丧父，寄居在外祖父家，为贫困生活所迫，他只受过两年小学教育，之后便辍学作童工和学徒谋生，后自学成才。主要作品有《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等，列宁称高尔基为“无产阶级艺术的最

杰出的代表”。

2.了解背景。

高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭生活里，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象，是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。

三、交流反馈

1.文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“童年的朋友”？

明确：童年的朋友指外祖母。外祖母关心“我”、理解“我”。

2.以自己喜欢的方式大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述

出来。

这是一个 的外祖母。

3.请问课文运用了哪些描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？

运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写描写了她的头发、眼睛、脸、嘴唇、鼻子、身材等。

4.初步梳理文章结构层次。

全文七小节，可分为三部分。

第一部分：描写外祖母的外貌。

第二部分：通过语言和外貌描写，突出她温和的性格特点。

第三部分：写外祖母是“我”童年最好的朋友，给“我”爱和坚强的力量。

四、探究思考

1.品读课文，具体感受作品中的人物形象。

筛选信息。童年的朋友教学设计请从课文中筛选相关信息，并作出评价。

阅读信息卡

作者对人物的描写你的评价

外貌描写

头发——多、密、长、黑、厚

眼睛——光芒 小

脸——皱纹 嘴唇——歪扭

鼻子——松软、大、红 牙齿——坚固、雪白

身材——肥肥胖胖

童年的课件(篇5)

教学目标：

1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容，学会热爱生活，开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。

2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

3、认识10个字，会写12个字。

教学重点：有感情的朗读课文。

易错点：“烤”的字形

拓展点：阅读童谣，提高阅读能力。

问题预设点：在学习生字时，注意引导学生发现形声字特点，提高识记效率。

教学准备：

童谣，课件

教学时间：

2课时

教学过程：

一、创设情境导入播放歌曲

《童年的泥巴》，学习一篇回忆童年的文章。板书课题。

二、读文理解内容

初读课文，了解课文的主要内容。

1、用自己喜欢的方式自由读文。

2、正音。

精读课文，理解课文内容。

1、通过引导学生有感情的朗读课文，想象画面。

2、质疑、讨论。文中有那两句话几乎是一样的？画、读、想，说说你的理解。

3、让学生在读中体验，在读中感悟。

三、识字写字

1、利用形声字特点，提高识记效率。

2、重点指导易错字“盐”和“烤”的字形。

3、独立完成“自选词语”。

四、练习

1、把自己搜集的童谣与同学交流。

2、结合课文，展开想象，完成仿写：泥物摆满了一大片河滩，有的（），有的（）、有的（）。

资料收集：

童谣是民间文学的一个组成部分，是万紫千红的文苑中很有特色的一束瑰丽之花。它经过民间长久流传，精炼爽口，和谐押韵，同诗歌一样具有音乐性，它从孩子们的心理、生活、游戏情趣、童话世界意向，以及儿童语言的`感受出发，口传而成，比起大人唱的山歌、朗诵的诗歌，要开放自由得多。

童谣的特点：

句式自由；结构多变；比兴特多；声韵活泼；情趣深厚；意境清新；言语平白；顺口成章。

童年的课件(篇6)

教学目标

1、通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。

2、懂得童年的幻想给童年带来的快乐。

3、了解课文“童真童趣”的特点。

4、有感情地朗读课文。

教学重点、难点

1、理解作者被老师罚出教室后的心理感受。

2、了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。

教学准备

投影。

教学时间

二课时。

教学设计

第一课时

一、引入新课

1、板书课题：

齐读。

2、看课题质疑。

3、解决问题。

二、初读课文

1、自由读。

2、正音、正字。

3、同桌互读。

4、再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑。

5、教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。

三、再读课文，理清层次

1、自由读课文，思考：

课文写了几件事？

（三件事：梦中飞行、胚胎发育、驱逐迫害。）

2、自己思考。

3、同桌讨论。

4、全班交流。

四、学习一二段

1、自由读，想一想：

你读懂了什么？

2、指名说。

3、齐读。

第二课时

一、复习引入

课文围绕发现写了哪三件事？

1、我常常做梦，老师告诉我人是由小鱼进化来的。

2、我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。

3、在生物课上被老师罚出教室。

二、深入重点段，揭示中心思想

1、让学生结合课题质疑，指导朗读。

2、从第一件事中，你懂得了什么？

3、从第二件事中，你明白了什么？

⑴小组轮流读一遍，讨论。

⑵发言。

⑶仔细读这句话，你能体会出什么含义来？

“我明白了──世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗？

4、自由读第三件事，你体会出什么？

5、通过你的朗读，读出这份天真来。

6、指名读这一部分，强调有感情地读。

三、拓展

童年的你有什么发现？

板书设计

梦中飞行──人的进化

地理课上──胚胎发育

生物课上──驱逐迫害

童年的课件(篇7)

五下第二单元以“永远的童年”为专题，安排了三首古诗词，两篇精读课文，两篇略读课文。引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累、开拓视野、增进了解、激励自我。学生便可从“主题”的需要出发，积淀“主题”知识，丰富“主题”情感，提升“主题”精神。选编《儿童诗两首》的目的，一是通过朗读儿童诗，体会童年生活的美好；一是进行语言的积累，激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。《童年的水墨画》以跳跃的`镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面。

设计理念

这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。因此，一是通过朗读儿童诗，体会童年生活的美好；一是进行语言的积累，激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。

学情分析：

引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。要充分注意到课文的体裁特点，读诗要边读边想象，要重视形象感悟、整体把握。

教学目标：

知识与技能：

1．借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。

2．背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。

过程与方法：

引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。

情感态度价值观：

有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

教材分析：

教学重点

引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。

教学难点

通过品读领会儿童诗表达上的特点。

教学媒体：

教学《儿童诗两首》一课时，配合电教媒体，让学生在优美的音乐声中想象儿童生活的画面，激发学生丰富的想象力与对美的向往和追求,

进一步帮助学生理解课文内容，深入领会课文的意境。

教学过程：

一、学习《我想》

（一）创设情境，激趣导入

1．此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？

2．是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢？赶紧去读读吧。（生带着问题自由朗读诗歌）

（二）初独诗歌，明白大意

指名分小节读诗（注意“丫”、“汲”的读音）。

自由读诗，读通顺，读流利，并想一想，孩子的愿望是什么？

交流作者在每一个小节里所表达的美好心愿。（师随机板书）

（三）精读诗歌，进入情境

1．那么多愿望中，哪一个最令你神往？说说理由。

2．诵读最神往的愿望，品读这一节诗句，想象画面。

3．想象“我”是在怎样的情景下产生这些愿望？

有感情地朗读。

（四）赏析诗歌，领悟写法

1．生自由朗读全诗，体会这首诗在表达上有什么特点？

2．生交流自己的发现：

每一小节都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想。

每一小节里都有一个叠音词如“悠呀，悠──”“长呀，──”这样的语句。教师引导学生小结：

3．生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。

4．全体齐读。

二、学习《童年的水墨画》

（一）自由读诗

生自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。

（二）理解大意

1．指名生读诗，其余生边听边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。

2．生个别回答，教师随机板书：“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”。

3．分组读诗，生概括全诗大意。

4．学生质疑，释疑。

（三）赏析诗句

1．画出文中精彩的语句，反复诵读、体会。

2．欣赏交流佳句。如：“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”等语句，体会诗句所包含的动感画面，感受童年的天真有趣。

3．感情朗读。

（四）鉴赏写法

1．默读两首诗，比较这两首诗在表达方式上有什么区别？

2．交流感悟。

3．小结：

第一首，每小节的结构基本相同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言比较跳跃。

第二首，主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。

4．模仿这两首诗中的其中一首，记录下自己的童年梦想与童年趣事。

5．生动笔习作，教师巡视。

6．交流作品，师生互动点评。

三、总结延伸

童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请大家课外多阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆，或者仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。

板书设计：

我

想：

丫

汲

儿童诗两首

街头阅读

童年的水墨画

溪边钓鱼、

江上戏水

教学反思：

本文是略读课文。课堂中，我在学生读通课文的基础上，引导学生交流自己的感受，再拓展学生的思路，交流自己童年生活的快乐的事。课后让学生模仿《我想》写出自己美妙的想象，或画出童年生活时的图画。这样做丰富了学生的语言积累，激发读写儿童诗的兴趣。

童年的课件(篇8)

一、谈话式导入

每个人都有自己丰富多彩的童年生活，在这段美好的时光里，少不了“朋友”的陪伴，你有哪些朋友呢？为什么你觉得他是你的朋友呢？(指三名同学说)

过渡：是啊，这个“朋友”可能是你的玩伴，也可能是你养过的小猫、小狗或者陪伴你长大的布娃娃。著名作家—维·德拉贡斯基就有这么一个童年的朋友，你想知道他童年的朋友是谁吗？让我们一起走进他的童年，找回他童年的朋友。(出示题目)

看到这个题目，你有什么疑问？带着这些问题，请同学们自读课文。

二、初读课文，把握脉络

请同学们自读课文，想想它和作者之间发生了怎样的故事。根据学生的汇报交流情况总结：课文主要写了“我”想用童年的朋友—旧玩具“小熊”作为练习拳击的沙袋，但是在“我”准备练习前，回忆起以往与小熊朝夕相处给我带来的快乐，我改变了主意，再也不想当拳击家的故事。

三、细读课文，品味感受

你过去的理想是什么？现在的理想是什么？你呢？(指三名同学回答)

过渡：童年的理想不是唯一的，是善变的，作者童年也是这样的，课文是怎样写作者的理想善变的？

学生汇报：有时，我幻想当一名远航船长，到老远的新加坡去，为自己买一只逗人的小猴儿。有时，我觉得当个勇敢的旅行家也不坏，像阿连·蓬巴尔那样，光靠吃生鱼，横渡大洋。这个蓬巴尔旅行结束后，体重减了二十五公斤；我呢，体重才二十六公斤!要是我也像他那样去横渡大洋的话，天哪，旅行完了我的体重只剩下一公斤了!万一有一两天我捉不到鱼呢，那会瘦得更厉害呢!把这笔帐算完后，我便放弃了这个念头。

想当一名远航船长只是为了买一只逗人的猴儿，放弃当旅行家的念头的理由却十分幽默，那你就带着幽默的语气再读一读。(指名读)

过渡：作者的理想善变还表现在：

学生汇报：第二天，我已经迫不及待地要当一个拳击手了。因为我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛。拳击手们你来我往打得真来劲!接着电视又播放了他们的训练片段。训练时候他们用的是皮制的“梨”，那是个椭圆形的有分量的沙袋。拳击家们使出全身的力量来击打这个“梨”，为的是锻炼自己的攻击力。我看上了瘾，也想成为我们院里最有力气的人。

你从中体会到作者怎样的心情？(迫不及待，渴望)

那你就读出作者迫不及待渴望的心情。

过渡：课文除了直接告诉我们作者理想是善变的，还通过什么描写来烘托作者理想的善变？(如果学生找不出，可引导)

“没有‘梨’，你就随便玩儿点儿别的吧。你反正什么也干不成。”通过父亲的谈话，你感受到了什么？(生汇报：体会到了“我” 的理想善变，也感受到了父亲对我的不屑一顾，请你读出来)

这是通过父亲的语言描写，从侧面烘托描写，我们在写作时，应该应用这种写作方法，会突出人物特点。

过渡：是啊，童年就是这样色彩斑斓的，曾经的理想是那么的强烈，但真正把旧时的朋友当作练拳的“梨”时，却又放弃了，为什么？下面请同学们找出“我”放弃当拳击家的原因。

(生汇报)：小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：小的是原有黄色，玻璃做的；大的白色，是妈妈后来用一个纽扣做的。小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了……

过渡：作者把小熊举手的动作想像成投降，对这样一个缴械不杀的可爱的朋友，我怎么能忍心锻练自己提臂力呢。

(生汇报)：我瞧了它一会儿，突然想起以前我跟它形影不离的情景来了。……，而我却想拿它练拳……

过渡：是啊，美好的回忆后，我对小熊的态度截然不同了，是哪个词语让你体会到了和小熊的深厚感情。

(生汇报)：形影不离。

你怎么理解？课文中哪些句子写了我和小熊形影不离？你能体会出作者此时的心情吗？

(生汇报)：对往事的甜蜜回忆，对自己的想法的自责。

过渡：是啊，回忆往事，心情是甜蜜的，想想现在的想法，又是自责的，那你就把这种不平静的心理读出来吧。(指一名学生读)

过渡：回想起过去形影不离的画面，作者犹豫了，流泪了，由原来的迫不及待的想当拳击家到现在再也不想当拳击家了，故事的结尾是不曾预料的，但也在情理之中，谁会把曾与自己形影不离的朋友当作“出气筒”呢，我们应该珍惜带给我们快乐的一切事物。

四、情感体验

1、朗读课文，这篇文章让你感受到了什么？

(生汇报)：充满欢乐的童年生活；珍惜带给我们快乐的一切事物。

2、童年的美好回忆是最珍贵的，经历了这次情感的转变，替作者想一想，小熊现在怎样？作者会怎么说呢？

(学生畅所欲言)

五、总结全文，迁移训练

同学们，童年生活的回忆是美好的，让我们珍惜带给我们快乐感受的一切事物吧，也许是一些人，也许是一些可爱的玩具，也许是一本精彩的故事书。

同学们，你童年的朋友是谁？写一写发生在你们之间的故事吧，展开恰当的想象，把你们之间的感情体现出来。

板书：

童年的朋友

形影不离

迫不及待想当拳击家 不再想当拳击家

美好回忆

童年的课件(篇9)

教材浅析：

这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会最后一句话的含意，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

3、激发学生探究兴趣、培养想象能力。

教学重难点：

1、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者思想感情。

2、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。

教学准备：

PPT课件

教学课时：

2课时

教学过程：

一、联系实际、激趣导入

师：人在长大或变老的时候，常常回忆起童年的事情。美国作家巴德舒尔伯格望不了父母有趣而又截然不同的评价，那么俄国作家费奥多罗夫童年最有意思的是什么事呢？（以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。）

二、明确要求学有目标

1、指名读“阅读提示”，明确学习要求。

（1）我是怎样发现胚胎发育规律的？结果怎样？

（2）“我”为什么会有这样的发现？

（3）举例说说对“我明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。

三、初读课文、整体感知

（1）自读课文，要求读得正确流利。

（2）找出生字，注意读准字音；理解词语。

（3）课文课讲了一件什么事，

生：课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

（4）作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？

生：课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。

四、再读课文、释疑解难

1、再读课文，引导学生在小组内交流“阅读提示”的三个问题。

（1）“我”发现了什么？引导学生自由读1、2自然段。

生：作者发现有关胚胎发育的规律。

2、朗读体会

引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。

读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。

3、细读体会童年秘密的发现过程

“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。

分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题。

（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。

（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。

（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。

（4）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。

（5）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。

4、从“我”的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神。

5、用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。

6、体味作者秘密被证实后的感受

（1）学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。

（2）引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。

让学生通过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。

7、引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受。

五、总结交流开放拓展

1、从课文中，你觉得文中作者是个怎样的孩子？

引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子。通过学生的读书，感悟，交流，知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象，并有着执著精神的孩子。

2、通过学习课文，受到了什么启发？

引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发。在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。

3、学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。（学生自由发言）

师：童年的发现，尽管有时别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。

六、读写结合提高能力

以《童年趣事》为题写一篇作文。

板书设计：

16、童年的发现

起因：人是由简单生命进化来的

经过：胎儿再现了简单生命进化成人的过程

结果：面临受驱逐和迫害的风险

启示：善于观察，大胆发现

童年的课件(篇10)

教材简析：

《童年的发现》是一篇鼓励求知，鼓励大胆想象，鼓励探究发现的课文。通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事，反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文

2.理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

3、激发探究兴趣，培养想象能力和积极关注生活的态度。

教学重、难点：

1、引导学生如情入境地朗读课文，把握课文的主要内容，了解“我”发现了什么,重点了解“我”是怎样发现的?

2、感受语言的的特点，体会作者的思想感情，体会幽默活泼的语言特点。

3、理解“我明白了------世界上重大的发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险。”这句话的意思。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、课前放《童年》歌曲、

二、激趣导入，引导质疑

1、激趣导入

童年一首诗，童年是一首歌，童年里珍藏着每一个人五彩斑斓的梦想，童年里包蕴着每一个人多姿多彩的追求。每一个人的童年，都有自己可歌可颂的精彩故事，都有自己可圈可点的难忘回忆。通过第一课时的学习，我们知道了作者童年的发现是——

生：胚胎发育的规律

这节课，我们将继续走进费奥多罗夫的童年。

2、直奔重点，引导质疑

围绕“胚胎发育的规律”你能提什么问题?

(什么是胚胎发育的规律?作者是怎样发现这一规律的?)

3、请同学们跳读课文，看谁最先找出什么是胚胎发育的规律。

(1)学生汇报。

(2)出示：“人是有细胞构成的------正好是九个月。”

(3)默读这几句话，看一看能不能带上自己的理解转述这几句话。

(4)学生交流汇报

师：从你们的转述中，我们知道了这就是------胚胎发育的规律。

播放课件《胚胎的发育》

过渡：费奥多罗夫发现了胚胎发育的规律非常高兴，因为他毕竟是一个九岁的孩子。他是怎样发现这一规律的?又是怎样找到答案的?请同学们继续读书，看一看哪些语句给你留下了深刻的印象?画下来反复品读，并在旁边写出自己的体会。

2、交流汇报;

3、出示课件：“我的发现----似乎飞到哪里。”

(1)同桌合作读这段话，说说你的体会。板书：大胆想象

(2)“我”的发现起始于梦中飞行，这段话中的哪个词语可以概括梦中飞行的特点?

理解“随心所欲”—— 梦中飞行可以轻轻跃起，可以着地滑翔，可以长久盘旋，可以双臂舒展，可以双腿动弹，那简直是随心所欲。

(3)梦中飞行是一幅怎样的情景呢?请同学们闭上眼睛边听老师朗读边想像画面。

(4)把你的想象融入朗读中，男女生轮读。

(5)孩子们，你们有过类似的梦吗?说出来让大家一起分享。

(6)是啊，如果你也做了同样的梦，或者你真的能飞了，那是一种怎样的感受?体会得真好，收获真多!把书捧起来，让我们一起轻声地把这一节读一读吧，别把美梦惊醒了。

4、继续交流

(1)带着这个奇妙的问题，他们去请教老师。咱们师生分角色朗读，

(2)此时，你又体会到了什么?读出你的好奇。谁还有不同的理解?请你带着追根刨底的语气再读。

(3)他想的是那样痴迷，以至于翻来覆去地看鱼，恨不得从鱼身上发现什么。

这是一个多么执着的孩子!板书：执着探索

三、读悟结合，体会情感

1、过渡引读：费奥多罗夫经过思考、请教、推算，终于找到了答案，并在生物课上得到了证实，“我的想法竟然和进化论的观点完全一致”。因此情不自禁的笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，说--------(学生齐读);师继续导读：听了老师的批评我困窘地说---------(学生齐读);师导读：教室里一阵笑声。奥尔加、伊万诺夫娜气得脸苍白，大步朝我走来。(学生齐读)。

2、师问：最后我被赶出教室我会想些什么?

(1)、学生答后打出课件

(2)、齐读打出的课件

(3)、理解这句话的意思。师引导：理解句子的方法很多，回忆一下，我们学过哪些?生说：有联系课文内容理解，有抓住重点词语理解，有举例子理解。

(4)、你打算用哪种方法来理解。学生交流自己的理解。

板书：幽默风趣

四、联系生活，总结升华

1、童年的发现尽管有时候别人觉得可笑，甚至会招来令自己非常痛苦的麻烦，可是，老师却希望你们每个人都有一双智慧的眼睛去发现，每个人都去享受自己发现的快乐，每个人都拥有自己美妙的童年发现。你能把你童年发现的快乐讲出来让我们一起分享吗?生说。

2、同学们透亮的眼睛真会发现，有观察中的发现，有玩耍中的发现，还有读书中的发现。这些就是你们创造研究的开始，孩子们行动起来!驾驶着童年的发现这艘充满创想的航船认真地观察生活，思考生活，将来造福社会，造福人类吧!

五、课外延伸

最后让我们一起走进练笔新时空：(课件出示)

童年时人生记忆中最完美的一页，其间发生了许多有趣、好奇的事。孩子们，拿起你手中的笔写一写你在童年的发现吧

板书设计：

8、童年的发现

胚胎发育的规律

大胆想象 执着探索 幽默风趣

教学评析：

《童年的发现》这节课思路清晰，突出了重点，突破了难点。

教学中注重“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。首先通过复习质疑，让学生自己发现问题：“什么事胚胎发育的规律”,“作者是怎样发现这一规律的”，“围绕这一规律作者写了哪些事?”抓住这一重点，让学生通过阅读自己解决问题。充分发挥了学生学习的积极性，主动性。课堂教学中，老师以学定教，顺学而导。让学生带着自己发现的问题阅读课文，学生的阅读期待、阅读想象均得到发挥。汇报时配合多媒体课件，学生汇报到哪老师点拨到哪，并通过指导朗读，分角色读，引读等形式，让学生在阅读活动中，加深对课文的理解和体会，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美情趣。学生也经历了一个阅读、思考、感悟的过程。同时针对教学中的重点，难点老师时时引导学生交流、讨论、想像，让课堂既生动、活泼，又有条不紊，学生在畅所欲言中想象能力、思维能力、表达能力都得道了发展。促进了对课文的理解，得到了大胆想象、探究思考的启迪教育。

教学有法，而教无定法。只要你尊重学生，相信学生，给他们想象和表达的自主，他们会给你更多的精彩和感动。

童年的课件(篇11)

【学习目标】

1、有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

2、认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。

【学习重难点】

感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

【学习难点】

理解句子：“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

【课前准备】

1、回忆自己童年的“发现”。

2、通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

一、精读课文，感悟“发现”

1、默读课文，思考：从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？并在课文中找出有关的'依据，画出相关的句子。

2、课堂交流，根据学生的理解，大概可以从下面几个方面随机指导。

（1）“我”是一个充满幻想的孩子。

①每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。

◇轻声朗读这段话，闭上眼睛想象这段话描写的情景。

◇如果你也做了这样一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样的心情？

（高兴、惊喜、新奇……）

◇带着自己的感受，有感情地朗读这段话。

②人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。

◇朗读这段话，哪些地方是“我”的幻想？

◇当“我”发现或者是幻想了这样一个规律时，“我”是怎样的心情？

（格外高兴、得意……）

◇有感情地朗读这段话。

（2）“我”是一个喜欢刨根问底的孩子。

①那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。

◇找一找“我”问了几个问题？把问题画出来。

◇想一想，这些问题之间有什么关系？（一个问题套着另一个问题，每一个问题都是对前一个问题的追问）

◇想象当时的情景，分角色朗读这段话。

②我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

◇想象“我”研究以条鱼的样子，朗读这句话。

◇你觉得“我”会翻来覆去的看些什么？会想到一些什么？

（3）“我”是一个幽默的孩子。

①幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。

◇你觉得这段话哪些地方很幽默，为什么让你读着想笑？

◇举例说说“世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”

教师可以引导学生举例，比如：哥白尼热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。

◇你能说说对这句话的理解吗？

我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对……

②听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。

◇朗读这句话，体会其中的幽默和机智。

二、联系生活，向往“发现”

1、从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？学生可以从多个角度自由的讨论，教师要鼓励支持。比如：

（1）我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。

（2）童年的胡思乱想就是一种“发现”。

（3）童年很美好。

……

2、你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家交流。

三、作业

1、有感情地朗读自己喜欢的段落。

2、写一写自己的“发现”。

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课件范本: 《童年的发现》教学设计之一

我们在上学时也会去读一些范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。优秀的范文更能受到大家的关注，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编精心为您整理的“课件范本: 《童年的发现》教学设计之一”，希望对您的工作和生活有所帮助。

教学目标

1.自主学习字词，会认会写“胚、祸”等10个生字，理解字义，识记字形。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。

2.默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

3.能结合具体事例理解“我明白了──世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。

教学重点

默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度

教学难点

能结合具体事例理解“我明白了──世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。

教学课时

1课时

教学准备

课件

教学流程

一、创设情境，激情导入

1.【出示课件2】

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

（1）小组交流：“我”发现了什么？

（2）小组派代表做汇报发言，教师相机引导并小结：“我”无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。（板书：发现）

设计意图：童年是人生之旅最十分重要的、十分珍贵的驿站。激情的导语能唤醒学生心灵的共鸣，让学生怀着真挚的心走近课题，深入课文。

2.【出示课件3】

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

（1）读一读，说说自己感受到什么？

（2）学生自由发言，教师评议相机引导并小结：感受到作者童年生活的快乐和自由。（在“发现”前板书：“童年”）

（3）童年是天真烂漫的，童年是多姿多彩的，童年是幸福无比的，你们的童年一定曾经发生过让你们到现在都难以忘怀的趣事！你们的童年曾有过什么样的发现？（我发现了后山洞里的一个小秘密；我发现了母鸡吃石子越吃越有味的；我发现在下雨前夕蚂蚁们会团结协力搬家；我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼；我发现下雨过后天空会有彩虹……）（补充板书，完成课题：童年的发现）学生齐读课题

3.简介作者【出示课件4】

阿8226;阿8226;费奥多罗夫8226;达维多夫(1828-1903)，俄国儿童文学作家，曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。其编著的资料集《伊8226;伊8226;列维坦:书信、文件与回忆》(回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》)是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。

本课讲的是作者童年时的一个发现，这节课我们就通过学习课文了解作者童年的发现以及发现的过程。

二、初读课文，解决字词

1.学生自读课文，要求：

（1）默读课文，读准字音，读通句子。

（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。

3.检查学习效果，相机指导。【出示课件5】

设计意图：引导学生积累理解词语的方法，为养成良好的学习习惯打下基础。

三、再读感知，理清结构

1.学生再读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍童年的发现的？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？

2.学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。

3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。

4.教师总结。

【出示课件6】

文章开头用倒叙悬念法。本文是按事情发展顺序记叙的。

第一部分(第1自然段～第2自然段)主要讲的是“我”在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是“我”独立思考的结果。

第二部分(第3自然段～第13自然段)主要讲的是“我”的发现的过程。先是由梦中飞行，然后到人究竟是怎么来的，最后到母亲怀胎为什么是9个月。

第三部分(第14自然段～第19自然段)主要讲的是“我”在六年级的一次生物课上，证实了“我”的发现是正确的。但因为“我”的高兴，使我受到了惩罚。我也因此明白了一个道理。

四、细读课文，了解内容

1.提出要求：人为什么会在梦中飞行?人究竟是从哪里来的?为了弄清楚这问题,“我”经历了一个怎样的探究过程?结果怎样?默读课文找出你觉得有趣的部分,说说自己的感受,还可以说说自己有过什么“重大的发明与发现”。

2.学生一边读一边圈画批注，自我品读探究。

3.学生小组交流自学结果，教师适时引导学生抓重点词句交流自己的感受。

4.教师根据交流结果归纳：课文主要讲了“我”在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律，以及发现有关胚胎发育的规律的过程。

五、细读文本，探究“发现”。

（一）阅读开头，了解发现

【出示课件7】

我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

1.读一读这段话，说说从这段话自己了解到什么？感受到什么？

2.小组交流，小组长整理并记录小组同学的发言。

3.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师评议相机引导并小结。

（1）“我”的发现是“有关胚胎发育规律”。

（2）“有关胚胎发育规律”，这可是生物学家研究的大课题、大难题啊!那些生物学家费尽毕生心血也不一定能有这个发现,可一个九岁的孩子却发现了,这到底是怎么回事呢?

（3）教师小结：文章学里讲,倒叙能制造悬念,吊起读者的胃口,引发阅读兴趣。

（4）谈话过渡：如果这个发现是从书上看来的,是爸爸妈妈或老师告诉他的,那还可以理解,而“我”偏偏说:“这是我独立思考的结果。”真的奇了。同学们,你能相信吗?让我们继续阅读后面的课文，了解“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？哪些地方给你留下了深刻的印象？谈谈自身的体会。

（二）围绕“发现”，精读课文。

1.梦中飞行，引发思考。

【出示课件8】

我的发现起始于梦中飞行。……似乎想去哪里就能飞到那里。

（1）学生自由读这段话，借这些优美的词句，闭上眼睛想象这段话描写的情景，看能体会到什么？

（2）小组交流，小组长整理并记录小组同学的发言。

（3）小组派代表做汇报发言，教师小结：体会到“我”在梦中飞行的无比快乐和惬意。

（4）引导同学联系自身的生长过程中是否有类似的经历，进行大胆的想象和扩充，并带着自身的感受有感情地朗读这段话。

（5）谈话过渡：“我”是在做梦中发现自身总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便发生了好奇，想解决这个奇妙的问题。“我”是怎样解决这个问题的？（板书：梦中飞行引发思考）

2.师生对话,求解疑问。

（1）我们一起找到老师，请他给我们解答。“我”提出了哪些问题？老师是怎样解答的？（学生自由发言）

【出示课件9】

“为什么只有晚上睡觉时才长？”

…………

……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”

（2）读一读，看老师给出满意答案了吗？（学生自由发言，各抒己见。）

（3）教师小结：“为什么只有晚上睡觉时才长?”“为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”“人怎么会是鸟?”老师都快招架不住了,于是说：“等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。”虚晃一枪,开始撤退。可这撤退具有教学机智,老师丢给“我”另一个问题:“人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子……”“我”的思想之火又被点燃了。

（4）指导朗读：“为什么只有晚上睡觉时才长?”“为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”“人怎么会是鸟?”后一个问题都是对前一个问题的追问，从一个又一个的追问中，感受到“我”强烈的好奇心和求知欲。想象当时的情景，分角色朗读对话，读出人物的心情，加深对人物的印象。

（5）谈话过渡：老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。

3.绞尽脑汁,惊人发现。

（1）谈话引导：“人究竟是怎样来的?”正是问题的牵引,“我”才会一步步前进,到达“发现”,收获成果。既然老师那里给不出现成的答案,那就自己去想,自己去寻找吧。“我”是怎样寻找答案的？（学生各抒己见）

【出示课件10】

我想得是那样痴迷，……恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。

①用心朗读这句话，想象“我“研究一条鱼的样子，会翻来覆去地看些什么？想些什么？（学生各抒己见，教师相机指导，引导学生初步感受“我”执着探究的精神。）

②教师小结：课文有两个词写尽了“我”寻找的用功和努力——“痴迷”、“翻来覆去”。“恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”这想法够痴迷了吧。

③问题交流：“我”经过考虑、推算，找到问题的答案了吗？（学生发言，教师小结。）

（2）【出示课件11】

“哈！这就跟画地图差不多。……我想大概还没有人发现这个道理。

①仔细读读这几句话，理解句子意思，并带上自身的理解转述这几句话。

②联系整段话，反复朗读，体会当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。（格外高兴、得意……）

③教师小结：前后几句连起来理解，抓住“绞尽脑汁”、“想啊想啊”、“嘿”、“哈”等词语体会发现的来之不易，从而更能体会动身现后的兴奋之情，才会发出“如此简单明了”、“大概还没有人发现这个道理”的感慨。

④有感情地朗读这段话。（板书：绞尽脑汁惊人发现）

（三）遭遇挫折,悟出哲理。

1.证实发现。

（1）同学们自读课文，说说作者的秘密是怎样被证实的。

【出示课件12】

又过了三四年，……母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

（2）引导交流：当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自身的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。这里丝毫没有恶意。那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢？（因为在当时，对于同学和老师们来说，人体发育是一件神秘又严肃的事情，老师认为这件事对于孩子们来说应当是以严肃的面孔来面对。所以，当我在笑时，老师误以为我是在嘲笑这件在他们看来十分神秘的事。）

老师是怎样对待我的？（把“我”轰出了教室。）

3.谈话过渡：“我”童年的发现,按理要获得表扬夸奖才对,遗憾,因为表达得不是时候,结果走向了反面,被老师给轰出教室去。但塞翁失马,焉知非福。站在教室外面,我终于悟出了一个什么样的道理？（世界上的重大发现,有时候还面临着受到驱逐和迫害的风险。）

（1）引导理解“我明白了──世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思。

①结合自身的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。

②引导同学结合课前收集的资料，通过哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇，用自身的话举例说说对这句话的理解。【出示课件13、14】布鲁诺、伽利略生平

（2）教师小结：这句话一语双关，其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，很多科学家等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?这句话也是作者对童年发现一事的评说与纪念。

（3）通过朗读体会作者内心的感受。（板书：遇到挫折悟出道理）

六、结合课文，赏析主人公。

1.从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的小朋友？找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。

2.小组交流，达成一致意见。

3.小组代表发言，参与全班交流，教师小结。

（1）“我”是一个富于幻想的小朋友。（板书：富于幻想）

【出示课件15】

每天夜里做梦我都飞，……似乎想去哪里就能飞到那里。

人是由细胞构成的……正好是九个月。

（2）“我”是一个执着探索的小朋友。（板书：执着探索）

【出示课件16】

那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”

我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

（3）“我”是一个幽默风趣的小朋友。（板书：幽默风趣）

【出示课件17】

听完这句话，……竟使我当众受到了惩罚。

幸亏她没有容我解释，……有时还面临着受到驱逐和迫害的风险

设计意图：教师先放手让学生充分自读自悟，因为有前面阅读的铺垫，学生能够从课文中找出有关的依据，画出相关的句子。教师以学定教，组织交流，适时引导，扣住关键的词句，帮助学生理解和感悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。

七、课堂总结，布置作业。

1.从课文中，你觉得文中作者是个怎样的孩子？（费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象，并有着执著精神的孩子。）

2.通过学习课文，受到了什么启发？（在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。）

3.联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。（学生自由发言）

4．教师小结：童年的发现，尽管有时别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。

5.读写结合提高能力：以《童年的发现》为题写一篇作文，介绍自己的一次发现。

设计意图：课堂总结使学生又一遍回顾了课文内容，明确了中心，升华了感情。

板书设计

梦中飞行，引发思考——富于幻想

童年的发现绞尽脑汁，惊人发现——执着探索

遇到挫折，悟出道理——幽默风趣

烂漫的童年作文

烂漫的童年作文 篇1

回忆起童年，只是觉得幼稚好笑。可再仔细回味，却觉得其乐无穷。其中大概是隐含着一些童年的无知，童年的趣事吧！此刻想想这些，就觉得是笑柄。可那时说，这是孩子们的童年，无忧无虑的童年，是完美的，最富有天真童趣的。可如今，每当长辈们提起我当年的“光荣事迹”，我就总要找地方躲，不然就会被他们笑得“七孔喷血”。这是为什么？就因为他们觉得我的童年可笑！这些长辈总不顾及我的感受，稍有空闲就拿出来说，重复了一遍又一遍，但他们仍能够笑得前附后仰，实在可恶！其实都是些不值一提的小事而已……

我去幼儿园的第一天，就哭得死去活来的，硬扯着妈妈的.衣服不放，但妈妈竟然狠心地抛下我不理，一个人溜了去。应对陌生的老师同学，我哭了足足大半天，听说引来了好多老师哄我，但我仍顽强抗争，对她们的“糖衣炮弹”不为所动。有好多小朋友看见我哭得那么厉害，竟然跟着哭起来，弄得老师手忙脚乱，之后实在没办法，一个电话让妈妈把我这“罪魁祸首”领回了家。但第二天还是被妈妈丢弃在那儿。一天天下来，我领教了那些老师的软硬兼施的厉害，逐渐对老师产生了恐惧感，以至此刻，仍心有余悸。

又有一次，妈妈带我到伟伟家玩。伟伟是我妈妈朋友的女儿。那时，我和觉伟伟得无聊，就在她的家门口不远处挖了一个陷阱，当时我又尿急，就往里面撒了一泡尿并盖上草伪装。晚上，我们要走了，我走着走着，忽然踩到了自我设的陷阱。“呀！鞋子上全是尿，哈哈哈！”大家全笑了，说我是自食其果。和你说吧，本人还有许多“光荣事迹”，但终因本人实在羞愧难当，就不再多说了，请各位海谅。要知后事如何，且听下回分解。

唉~~~，此刻想想：童年里的趣事真是太多了，童年留下的回忆也太多了，而童年却一去不复返了。所以，让我们来珍惜时间，珍惜生命……让我们每一分每一秒都活得更有价值吧！

烂漫的童年作文 篇2

“唉，这是什么?”我很茫然地看着桌上的打火机，“这……这好像是爸爸的。”我自言自语道。

这时，我好奇地打开了它，并点了起来。我觉得很好玩，就点了一张纸。火着起来。

“哇，好漂亮啊!”

我看快烧完了，就随手扔进了垃圾桶里。

我又叫来了杰克(我家的小狗)，拿起打火机点着了杰克背上的毛。

只见杰克惨叫一声，并在地上打起了滚。我却在旁边仰天大笑。

“唉，不对啊，这味道是?”我转过头来一看，“呀!”

我惊慌失惜地看着被我点着的垃圾桶。

我连忙跑过去准备灭火。突然想起，用水是可以灭火的，正好看见旁边有一瓶，我拿起来就倒。

“啊!啊!啊!”

火势更大了。原来我倒入的是一瓶酒。

我跑到卧室，摇着爸爸并大声喊道：“爸，着火了!”

爸爸猛得睁开眼睛，立刻跑到了火源处。

只见爸爸拿着垃圾桶就往外面跑，并拼命地用脚踩。

火终于灭了。

只见爸爸用恶狠狠的.眼神看着我。后面的事，你们应该可以想到了吧。

烂漫的童年作文 篇3

我一直认为自己是一个执着于过去的人，总是努力地向后看，彻底地去怀念，幸福的去伤感······

我的村

我的村叫老石村，也有人写成老实村，至于那个正确，已无法考证，就我现在看来，也是云里雾里，究竟是石头的“石”还是诚实的“实”，依旧搞不清楚。其实回想起来，我对我所成长的村子也不是很了解。但官方认为是老石村，解释为村口有一老石，故称“老石村”。那就老石村吧。村子坐落于黄土高原的深处。在我的记忆中它一直是那么的偏远，那么的贫瘠。江南小镇的人可能很难了解一个没有小桥流水的村落是如何的单调。在这里，你只会看见狂风骤起，飞土扬尘。

按照村里老人的说法，我的村曾经也是个大村子，有过一二百户人家，在历史上就被屠过好几次村，至于是什么时候的事，他们也说不清楚，至于史料有没有记载，至今我还没有发现过。但我记得小时候，村子大路的边墙上有很多碎瓦块，而那些瓦块都有被烧过的痕迹。

村子里有这样一个传说，村子以前有一大家族，在最后一次屠村时，曾经将好多金银财宝分藏在三个隐秘的窑洞里，并将地址传给了后人，但因为后来不只出了什么变故，那个家族的后人居然将这一秘密给传谬了，从此再也没人知道那些金银财宝在哪一块地方。那个传说羡煞了几代人，也颓废了几代人。那些后人从没放弃寻找，记得我在童年时候还看到过他们在村里的一个地方挖宝，还有从城里请来的人拿着一个东西在地上不停的绕来绕去，最后也就挖出来一根很长很粗的烧火炉子用的火枪。从此以后，大家再也不去谈论，更不会去分辨其真假了，也许大家明白了传说终究是个虚幻，不如踏实过日子来的实在。那个传说也就从此失去了魅力。

天井沟

既然是个村子，那附近必有有水的地方。村子里有好几个地方老是被津津乐道，而这几个地方大都与水有关，其中天井沟就是一个，而且离得最近，水也最汪，风景也为最上。

天井沟有一口井，叫天井。天井本来是一个泉眼，后经过村里人修葺，就成了井，至于什么时候由泉眼变成井，人们不知道，也不用知道，只要知道里面的水常年不断而且甘甜可口，更兼冬暖夏凉就够了。

天井沟不仅是全村的生命之源，也是我们小时候的乐园。春夏秋冬，乐趣各自不同。春天，我们可以看那成群结队的蝌蚪找妈妈，或追着漫天飞舞的蜻蜓随水游走，或采摘千奇百怪的花朵制成花环送于心仪的女孩；夏天，要么在郁郁葱葱的灌木林里追逐打闹，要么就找一个水潭尽情嬉戏，或许会在一株山丹丹花前思考它如何会这样红艳；秋天，对于我们这些馋猫可就享福了，因为在天井沟可以找到有各种美味的野果子来补充身体里的那种渴望，另外，可玩的东西也会有，因为你可以爬上有着奇怪颜色叶子的树枝，摘下比较完整且漂亮的叶子作为标本欣赏；冬天，在平稳厚重的冰面上滑冰是最流行的游戏了，玩得累了，渴了，就找几块干净的冰锥当了冰棍咬碎吞下，那滋味不亚于今天的冰激凌。

而在天井沟最有意思的事情当数在村里放羊大叔午休的地方进行野炊了。野炊时，伙伴们要先进行分工，打水的打水，捡柴的捡柴，等一切准备就绪，大家就围在一个小锅旁边，把带来的小米、花生等物放入锅中，就开始生火。大家一个个脸被火烤的像熟透了的苹果，但谁也不愿离开，眼睛盯着锅里的水由白变红，等香味飘出，带头的大孩子会拿着一双用黄蒿杆制成的筷子夹出一粒花生豆或者什么尝一下，如果他说可以了，大家就会不约而同地拿出从家里偷偷带出来的东西，有馒头，有玉米面窝头，有白面烙饼，有糜子窝头，也有各种腌制的咸菜，虽然东西有好坏，但大家没有人会去嘲笑别人，也没有人感到自卑，因为带头的说了，无论好坏，大家互相分着吃。最享受的就是喝稀饭了，那是自己做成的东西，喝起来别有一番滋味。

驴尾巴岭

如果要到镇上去赶集或者办事，徒步的话，驴尾巴岭是必经的捷径。因为那道岭非常陡，就像垂在驴屁股上的尾巴，所以人们干脆就叫它驴尾巴岭。捷径固然可以吸引很多人，但那将近六十度的坡和近一千米的长度往往使人望而生畏，年纪大的人宁愿多走五里路，也不愿在岭上爬一分钟。但是驴尾巴岭却从来没有荒废过。岭上本没有路，那一条羊肠小道宁是人们踩出来的。有人曾想着拓宽一下，也苦于工程浩大而放弃。

第一次在驴尾巴岭上上下，是随父亲去赶集。去镇上时是下坡，小孩子蹦蹦跳跳倒无所谓，但是必须稳步而行，一不小心就有滚下去的危险，虽然提心吊胆，但还是一路小跑着下去了。在回来的时候，是要往上爬，这就苦了，体力不好的人或者小孩子不歇上几歇，休想要爬得上去。就算歇上几歇，还是非常的累，我曾要求父亲拉我走一阵，但被父亲甩开，他自顾自地走了，我只好夹杂在人群当中，一步步爬了上去。之后就走的多了，从五年级开始到初中结束，几乎每星期来回一次。放假回家，归心似箭，一路飞奔，收假回学校，因为总是拖着不想走，结果为了赶着上自习，又是一路狂奔。于是练就一项绝技——从家到学校五里路，也就半个小时不到就可以走完。

三叔

为什么要说三叔呢，因为他是我们村的一个奇人。三叔和我非一姓，不沾亲带故，只因是邻居，又因他排行老三，所以叫他三叔。

三叔是个奇人，我一直这么认为。

首先他会驱鬼，通过驱鬼可以给人看病。三叔会驱鬼的事方圆几十里都知道，经常被请去给人看病，有些人说他没那本事，但当时我非常相信，因为我就让他给我看过。记得那次，父亲和母亲在麦场收拾一些庄稼，我无事可干，就在麦场附近玩耍，事后就感觉头疼难忍，然后就哭哭啼啼，父亲说我可能惊扰了鬼魅，于是就叫了三叔，三叔看了看我，就让父亲把一根火枪的尖部烧红，然后他左手拿着火枪，右手在枪头快速一捋，

然后快速按住我的头顶，嘴里念念有词，如此十来遍，之后问父亲要了一碗水和一双筷子，口中继续念念有词地将筷子立在了碗中十几秒，接着将一张手帕大小的黄纸折成了一个奇怪的形状，在碗里火化，又用手在碗里沾了点水，洒在我的身上，之后就嘱咐父亲将那碗水泼在后山上，就好了。当时觉得三叔很神秘，就仔细地去听他口中的咒语了，但是只听得最后一两句，什么“叫你起身就起身，若不然我手持飞剑将汝擒来，送入十八层地狱，叫汝永世不得翻身”云。说来奇怪，第二天我也就莫名其妙的一如往常了。

三叔不仅会驱鬼，三叔还是个故事通，村里的孩子都喜欢听他讲故事，我也不例外，并且大多数情况下，三叔都会答应我们的要求。从他那里我知道了很多东西，什么薛仁贵征东、王莽追刘秀、诸葛亮三气周瑜、孙悟空大闹天宫、薛刚反唐、杨家将浴血沙场、红军二万五千里长征等等都是先从他那里听说的。三叔为什么会知道这么多，因为他家里有很多书。什么《三国演义》了，《红楼梦》了，《聊斋志异》了，最神奇的还有好几本外国人写的'书，我很清楚的记得有雨果的《悲惨世界》，因为在当时的我看来，那本书非常厚而且那个作者的名字好记。但我们最喜欢的就是那些“小人书”了，也就是人们常说的“连环画”，有图有字，一看就明白。其实我看的第一本武侠小说也是从他那里借的——金庸的《射雕英雄传》，但那已经是上了初中的事情了。

关于三叔最传奇的事情就是他差点成为我们村第一个大学生。据说当年是考上了，被人给挤下来了，为了这事三叔还差点寻短见了，这个事情村里的大人都知道。也是从那时起，我知道了上大学是一件很荣耀的事情，因为村里人在说起三叔上大学这件事情时，眼睛里露出无限的尊敬与羡慕，并会很真诚地夸赞三叔当年了不起。至于为何没上成大学，其实谁也不知道，因为三叔从来不提他差点上大学的事情，如果有别人问他，他也只是岔开话题或者干脆找个理由一走了之。不管怎么样，三叔终究没成为村里第一个大学生。

死人谷

村子周围经常被人提起与水无关的地方那就是死人谷了。而最多的提起是用在吓唬小孩子身上。比如那家孩子不听话，家里人就会吓唬他说，再闹我就把你扔在死人谷，而这句吓唬语往往是非常有效的。

死人谷与水无关，却与人有关，而且是与死人有关，从名字也可以想来。据说死人谷谷底的一边山崖有一个地方凹陷了进去，形成了一个天然的且能容几个人避雨的小山洞，里面有一个死人的尸骨，外面用石头砌了一面矮墙，即使在外面也不会一眼就看见死人的尸骨。至于那个人是谁，死了有多久，村里没有人知道，甚至洞里那个人的尸骨是否存在，也没有人知道。因为虽然大家都知道死人谷怎么走，却很少有人去过。据说村里只有三叔和几个胆子大的放羊老汉去过。我也曾要求三叔给我们讲讲死人谷到底有什么，三叔说的和村里传的几乎一样，我还问三叔，那洞里面到底有没有人的尸骨，三叔说不知道，因为他没看。这样一来，死人谷对我们这群小孩子来说那就是天下最神秘的地方了，而最神秘的地方，我们却反而越迫不及待地想去探个究竟。

那年夏天暑假，我十岁。父亲在年初就去外地打工了，母亲也因为农活较忙，也不怎么管我，我也帮不上什么忙，就一天在村子里瞎转悠。一天，几个伙伴在一起耍着，不知怎么就提起了死人谷。虽然大家都被死人谷吓得够呛，但对死人谷里到底有没有死人却一点不知，有的说有，有的说没有，最后僵持不下，就确定去看个究竟。按着传说的路线，走了大概有半个小时，就看见了那个传说中的山谷。

正是正午时分，山谷两边的山崖怪石嶙峋，被太阳照得金光闪闪，而谷底因为地势较低，只有一半在阳光的照射之下，而另一半则被山谷尽头的山崖遮住，显得有些阴暗。谷底的那些灌木丛郁郁葱葱，偶尔一阵风吹过，微微晃动，仿佛有野兔之类的动物正穿梭其间。在灌木丛中，偶尔冒出几棵不是太粗壮但却长的很高大的树杆正伸长了脖子在贪婪的吸收阳光，并不时的随风摆动。

烂漫的童年作文 篇4

童年是纯真、难忘的岁月，童年是美好、多彩的岁月，童年饱含着我们的快乐、梦想和追求。

童年的我居住在乡下外婆家，那时的我，活脱脱一个“野孩子”。

每天吃了玩，玩了吃，快乐得不得了。每天午后，村里的孩子都不会放过活动的最佳时光，三个一群，五个一伙地结伴出去玩。

春天，女孩们会去采野花，编成花环、手链，制成天然、释放着芳香的“首饰”；男孩则会编王冠、礼帽，玩“国王”的游戏。没事时还会到湖边打水漂，比谁打得远，溅起层层涟漪。在清明前后，竹笋都冒出来了，我们会扛上锄头去竹林里刨笋，每次准是大丰收，晚上就让外婆做“竹笋宴”。

夏天，我们就穿上泳衣到水塘里游泳，缓解一下夏日的酷暑，或者拿一个竹篮，到塘里捞鱼或在石头缝里摸螺蛳，这时的螺蛳又肥又美，炒好后香喷喷的，味道可鲜美了，怪不得有人说“螺蛳笃笃，强盗来了不肯走”呢！秋天，是丰收的季节是喜悦的季节，庄稼都成熟了。我外婆家门口有一棵大枣树，这时大家都爬上枣树摘果实，我最喜欢吃枣子了，让哥哥爬上枣树后，拍打枝桠，一颗颗黄澄澄的枣子便落了下来，像下了一次“果雨”，就如下雨时的漫天雨点，这些枣子又大又甜，我便在下面用袋子接着，不一会儿就接了一大袋。

冬天，大雪来临时整个山村里银装素裹，屋顶、树枝上都是皑皑白雪，这时的我们可高兴了，堆雪人、打雪仗、滚雪球……虽然寒冷使我们的脸庞、小手冻得通红，但我们仍然玩得不亦乐乎！

童年是快乐、无忧无虑的，我怀念童年！真想能重温一遍。

烂漫的童年作文 篇5

今天，爸爸给我讲了一下他小时候的故事。

他一本正经地跟我说，他是个细心观察世界的孩子！有一次，他觉得无聊，就去草丛里观察小虫子。他把草丛看作一片茂密的树林，突然有两头“野兽”跳了出来，仔细一看，原来是两只蚂蚱，不一会儿这两头“野兽”就斗了起来，一个挥舞着它的“拳头”猛得打过去，另一头“野兽”也抬起拳头反击，它俩是谁也不让谁，斗得是你死我活。

就在爸爸看得起劲时，草丛里突然又跳出来一个庞然大物，瞬间就以排山倒树之势把辛苦布下的阵给击垮了。那大家伙舌头一伸，就把两只“野兽”给吃掉了。爸爸生动的讲述，让我心有余悸。我很好奇那庞然大物到底是什么……

爸爸正襟危坐，慢慢道来。原来破坏他观战的竟是一只癞蛤蟆！一只不知天高地厚的癞蛤蟆竟然让一场“野兽”比赛就此终结。于是他二话不说，从地上找来一根树枝，就去戳那只癞蛤蟆，哪知道这只癞蛤蟆好像把树枝看成了竹节虫，它又伸出了它那长长的舌头，把树枝给含到了嘴里。爸爸觉得癞蛤蟆可能真的是太饿了，也就没忍心再拿树枝去戳它。

听了这个故事，我很好奇，爸爸现在的近视眼，难道是因为小时候观察东西看得太仔细了的缘故吗？但是不管怎么说，我觉得爸爸小时候的童年还是很有趣的，如果真的有时光机可以穿梭，我也想回到爸爸的童年，去看看他小时候还发生了哪些有趣的事情。

烂漫的童年作文 篇6

我的童年不同于季羡林前辈和曹雪芹老先生的童年，我的童年，充满了穷苦的欢乐。

一开始我很不明白，在哪里不好，非要选这座小城市，但很快我的抱怨感都消失了。

初来乍到，资金不足，只好在一个堪称贫民窟的小区里租了一栋阴暗潮湿的一楼房子。事实上，如果确切的来说，那根本不能称作是小区——它是四个小区的四栋楼房组成的——但是那时看来，这里却充满了错落感和神秘感。

搬到这里不久，我就发现这里不只有我一个孩子，于是每天放学后的第一件事就是早早写完作业，到小区正中间等待。没一会儿，好多和我年龄相仿的孩子就会从楼里奔出来。没过几天，我便和这里的孩子们打成一片，大家也用亲昵的'绰号互相呼喊，这个“贫民窟”竟让我感到了集体的温暖。

没多久，我又发现了一个“大事情”：这里还是个老龄化的“贫民窟”。

因为我家在一楼，而我的房间又是最靠近小区内部的，所以每天晚上外面的一举一动我都听得一清二楚。

不知是哪个“天才”在我家窗户下摆了一张藤椅，又放了一张木桌，自此以后，每天都会有大量的老年人聚集在外面，叽叽喳喳的说个不停，每天我都必须得枕着他们的“八卦”入睡。

刚开始，我感觉这纯粹是魔音穿耳般的噪音！可后来我竟然渐渐的适应了，没有他们的八卦我竟睡不安稳。

就此，我拥有了第二个绰号——“老人之友”。

“贫民窟”里野狗野猫很多，经常在小区“横行霸道”，但我这个人一贯伤生，但不杀生，所以我便在一个它们经常光顾的窗下放了一个碗，在里面倒上猫粮狗粮，还插了一面旗，上面写上“博济会”。

尽管我这么做了，但是小猫小狗我却从来都没见过一只，而碗里的猫粮狗粮却天天的少，大概是因为它们都是半夜来吃的吧。

小小的心灵在这个“贫民”中成长，但时光无情，我终究要离开这里的，只是这狭小的“贫民窟”却让我留恋，不舍……

烂漫的童年作文 篇7

年轮转啊转，时光不停留。

——题记

童年，一个触动我心弦的字眼。在阳光下我们挥洒汗水，那是属于童年的快乐；在考场上我们奋笔疾书，那是属于童年的小紧张。教室随着楼层慢慢上升，刻下的年级就是童年飞逝的痕迹。

童年似五味瓶，酸甜苦辣咸。童年又似彩虹，五颜六色。

酸

在班级中，我有自己的好朋友，每当我们在一起玩，总有人挑拨离间让她误会我，那是，面对好朋友对自己的误会，却无力解释，便会有一股酸味散开在我的心底，那是心酸。

甜

在我为了考试而努力复习，最终拿到好成绩是，老师娓娓动听地表扬我那一刻，那些表扬的`话语就像一颗糖果，直入我的嘴巴，甜味在唇齿之间蔓延，那种甜让我难以忘怀。在属于我们的六一中，同学们互相分享糖果，那种甜似曾相识。

苦

在最后一个月是，科任老师们总会拼命地抢课，为我们模拟一次又一次的期末。面对堆积如山的作业，却不知怎么下手是，便会感觉到苦日子来了。我们就像甘蔗，被老师榨干了。那时的苦。可是深深的在我心中留下阴影。

辣

这童年中的辣应该指的是上体育课。透过班级的窗户望见那毒毒的太阳，面对凉爽的教室和外面酷热的操场，同学们总是心不甘，情不愿地“扑”到操场上去。“嘶”这太阳真够毒，我感觉皮肤火辣辣的，我不禁感叹:“太阳公公，您的“注目礼”我受不起呀！”回到教室，同学们叫苦不迭。

咸

童年汇总唯一一次让我感到咸咸的味道因该是刚过不久的六一吧！老师策划的六一中，有一个爱的抱抱的环节，同学们围成一个圈，老师依次拥抱。当我与戴老师拥抱时，手无意间触摸到她那瘦弱的背脊，我不禁鼻头一酸，哭了。晶莹的泪珠划过我的脸颊流到嘴角，我尝到咸咸的味道。

这个童年，我有了不一样的成长。那些同窗多年的好友，那些难以忘怀的记忆，那些爱我护我的老师，都让我永远不能忘记。

蓝天白云，绿树红花。童年模样，永远不忘。

——后记

烂漫的童年作文 篇8

我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事就像天上的星星一样多的数不清。唯独在我心中最闪亮的还是那颗。

记得五岁那年，发生了一件既可笑又有趣的事。当时的我特别喜欢吃鸡蛋，只要一顿不吃，就感觉没吃饱似的。所以，我奶奶每一顿都要给我煮几个鸡蛋，洗干净就把它给用水煮熟了，那鸡蛋味可是十里飘香，就在楼上的我怎么闻不出香味呢？

当时我就以飞快的速度跑到了厨房，拿出两个已经冷了的鸡蛋，那蛋壳都充满了光泽，不愧是正宗的"土鸡蛋"。当时我的脑袋突然灵机一动，就想：既然种瓜得瓜种，豆得豆。那，种鸡蛋肯定也可以的的鸡蛋。然后我就拿着两个鸡蛋和一把小铲子去了菜地，就把它给"种"了下去，然后我还给他施肥、浇水，就等它发出嫩小的芽了。过几天之后，我独自去菜地，便被爷爷发现了，还发现了我的秘密计划。便对我说："傻孩子，鸡蛋不是植物，是种植不了的.。"这时的我才发现：自己简直就是奇思妙想、异想天开。

在童年发生的趣事，就等于是一生中的浓缩版童话。让人回味无穷，而那颗天真的心，却永远埋在了人的心底。

烂漫的童年作文 篇9

我的童年发生了许多有趣的事， 那些事就像沙滩上五彩缤纷的贝壳，每个贝壳都是一个美好的回忆。

最有趣的贝壳

一个炎热的下午，我独自闷在家中，老师留了一篇作文，想了半天，也不知从何下笔。胡乱地翻着语文课本，李白的两句诗映入我的眼帘：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白，我忽然想起语文老师讲过李白斗酒诗百篇。我心中突然灵光一闪，对了！李白喝酒就能写出好诗句来，是不是我只要喝酒也能写出好文章？管不了那么多了，我得试一试。我迅速从厨房把爸爸喝剩的二锅头拿出来。把鼻子放到瓶口闻了闻，酒味好冲。以前妈妈说喝酒影响智力，一口都没让我喝过。为了写作文，今天豁出去了。我仰起脖，喝了一口，“咕咚”咽了下去。顿时，奇怪的火辣辣的感觉从喉咙一直到了胃里。我想：这也许是副作用吧，为了写好作文，我得再喝一口。我又猛喝了一大口。这时，我只感觉头昏昏沉沉地想睡觉，趴在沙发上就睡着了，哪里还写得出作文？

最囧的贝壳

一个星期天，我九点多才从被窝里爬出来。妈妈早就上班走了，我肚子饿得咕咕叫，得吃早餐了。我顺手从桌上拿了两个一元硬币，到楼下的包子铺去买包子。已过了早饭时间，卖包子的老板正收拾东西，顺手从笼屉上拿下两个包子放在袋子里递给我。禁不住香味的诱惑，我一边把钱递过去，一边咬了一大口包子，真香。我刚要走，老板一把拉住我说：“你当我这儿是游戏厅呀，给俩游戏币就想走，今天要不给钱就别想走！”真是太丢人了，怎么拿成游戏币了呢？我当时真想找个地缝钻进去。包子被我咬了一口，没法退了，这可怎么办呢？我尴尬地站在原地，任凭我怎么解释老板也不相信，一口咬定这孩子不学好，想骗包子吃。家长不来不让走。妈妈爸爸不在家，这可怎么办呢？等了好半天，才看见邻居张奶奶买菜从这儿路过，弄清楚缘由，张奶奶帮我付了钱，把我领回了家。妈妈知道了这件事，狠狠训了我一顿。

最闪亮的贝壳

市里的英语大赛即将举行。我平时英语成绩不错，学校、县里的选拔顺利过关，可这次参加市里的比赛，能不能拿奖，我心里没底。为了能取得一个好成绩，我每天早晨定好闹钟，早起半小时，听二十分钟的英语朗读。还利用课间、放学路上、睡觉前练说英语。终于，苍天不负有心人，经过一个月的努力，我在英语大赛中荣获二等奖！全校大会上校长表扬了我，同学们都向我投来羡慕的目光，我心里美滋滋的。

童年这些大大小小的、五颜六色的“贝壳”，将会是我一生的财富。

烂漫的童年作文 篇10

记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高.看着一条条横线，我真盼望快快长高.有一天，我忽然发现自己比那记号矮了。天啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了，连忙跑去问妈妈："妈妈，为什么别的小伙伴都长高了，我怎么变矮了"妈妈忙放下身边的活，把我放在椅子上问："为什么这么说啊!"我忙跳下椅子，拉住妈妈的手，把她拉到院子里指着说："我天天用小刀在树上刻我的身高，可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了."我边说边在树上指出那两条横线。妈妈听了我的话，又看了看树，沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来，笑得都直不起腰来，眼泪都出来，拍了拍傻呆呆看着她的我的头说："傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。”我恍然大悟，原来不是我矮了，而是树高了.之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍，真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事童年趣事“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……

从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了…… 那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……

虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。

童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……

那时，我才六岁，是对过生日情有独钟的年龄。我喜欢过生日，因为我会吃到大蛋糕，而那次，发生了一件有趣的事： 忙碌了一上午的我，终于可以吃到盼望以久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱写的“生日快乐”。再烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待的想吃掉它。

终于到手啦！一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味啊！姐姐突然笑了，这笑让我莫名其妙，一照镜子，呵，我把一块奶油蹭在了鼻子上，活像一个小丑！自己也忍不住笑了起来。姐姐不爱吃奶油，正想着怎么办，忽然看见我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑眯眯地说“妹妹，过来！”我想都没想，大步跨了过去。姐姐让我坐下，只见她端来一个盘子，里面有我爱吃的奶油，我以为她要给我吃，赶快张大了嘴。“啪”，一块凉凉的东西贴在了我的脑门上，接着是脸，下巴，我知道是奶油，便伸长了舌头去舔，却听见了一阵大笑。去镜子前一看，哈！镜子里出现了一只小花猫！满脸的奶油，东一块，西一块。我的脸被这种“高级”化妆品涂的好似京剧脸谱一般。不，京剧脸谱的颜色没这么单一，纯白的奶油在镜子里好像小花猫的毛，我舔奶油，何不像一只馋猫！我也笑了，笑得上气不接下气。我，摇身一变，竟变成了一只馋嘴的小花猫！

童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！小时侯的我特别的调皮捣蛋，下面我就给大家讲一讲我童年的一件趣事。 记得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡觉，于是我的小脑袋里便突然冒出了一个“坏”念头，就是画“脸谱”，当然不是在纸上画，而是-----在爸爸的脸上画，我先找出颜料、笔和水，随后我在爸爸的额上小心翼翼的.画上了一个大大的“王”字，再用土黄色在爸爸脸的四周画上一堆金灿灿的斑纹，这样就是一只威风十足的老虎了，画完之后我一边为自己的“杰作”感到高兴也一边为爸爸的脸被我画成这样感到惋惜，因为爸爸那张漂亮的脸被我画成这样真是可惜。正在我高兴的看着自己的“杰作”的时候，突然爸爸醒了过来，看着他一脸茫然的样子，我哈哈大笑起来，爸爸莫名其妙的看看我，当他看到满地的水彩颜料和水，看着我那不怀好意的笑，爸爸连忙跑到卫生间去照镜子，当他发现自己的脸上已经被我画成一道一道的时候，他也顾不得脸上有水彩颜料，就飞快的跑进屋，抓起我就是一顿乱打，打的我是咕呱乱叫，虽然这件事已经过去很久了；但是我仍记忆犹心。 你看！我小时侯多调皮呀！直到现在想起来都觉得有趣呢！

每个人的童年中都有许许多多有趣的事，我当然也不例外，下面我就给大家讲一个在我童年中一件有趣的事情吧。那是一个炎热的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住农村，她养了很多鸡。 有一天，姥姥、舅舅、姥爷出去玩把我一个人扔在家，我很生气，心想，他们怎么这样，出去也不带我。在屋里闲着没事干，便想去鸡舍中，看看那些鸡在干什么。 我刚进去，只听“砰”的一声，一只母鸡生了一个蛋。真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，热热的，湿湿的。这是，一个念头冒了出来。心想，鸡会生蛋，那鸡舍中所有的鸡一定都会生了，要不掏鸡蛋吧，姥姥回来看到这么多的蛋，还不夸奖我，没准还奖励我呢，对掏鸡蛋！想完，我不管三七二十一，抓起一只鸡就掏，那只鸡好像知道自己命运似的，使劲拍着翅膀，想要逃，我呢，死抓着鸡爪不放，看是它厉害还是我厉害，掏了半天没掏出来，怎么回事，怎么掏不出来，难到我的奖励没了吗？我偏不信，这只掏不出来在掏另一只吧，我随手把鸡一扔，又去抓别的鸡，那些鸡看见我走来，一个个上窜下跳，好像老鼠见到猫一样，拔腿就跑，我呢，就不放手，一个劲去抓鸡，这不，还没半个小时我就快变成鸡毛人了。好不容易才抓到一只鸡，我上手就掏，掏的那只鸡“嗷嗷”直叫，又没掏出来，再抓一只……掏的这只鸡直吐白沫，我又……姥姥她们回来了，看见我的狼狈样，不禁哈哈大笑，问清原因，姥姥不仅没夸奖我，还训了我一顿，后来，我才知道除了鸡舍中的那只母鸡外，剩下的全都是公鸡。这就是我童年中一件有趣的事，它不仅好玩，还时时告戒我：偷鸡不成拾把米，千万不要好心办坏事。

童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢？ 我是一个北方的女孩，小时侯的我喜欢在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每当冬天到来时，鹅毛般地大雪从空中飘落下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。展望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落地花瓣，纷纷扬扬；像七仙女散花，漫天飞舞。人站立在雪中，就像蹲在轧花机上，只看见无数的棉絮花拂向你，给你罩了一身洁白的素花。

早上起来，风定了，雪停了。打开门，一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。于是，我和弟弟、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人，洁白的身子，圆圆的头，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，还向上翘着呢！表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝着我们哈哈大笑呢！弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。雪人一下变得神气多了！雪人堆成了，又迎来一场大仗，表哥掷好一个雪球趁我不注意向我发起进攻，还好没大中。当我反击表哥时，他已经被弟弟的雪球打中了，雪球在表哥的头顶上开了画，这时院子里充满了欢笑声。表哥不服气，拿起雪球向弟弟攻击，经过一次又一次的攻击院子里的笑声就更大了。

童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

记得那是我四五岁的时候，有一次，奶奶给我和菊菊每人一粒使人一见就流口水的高级奶糖，这可把我们两只“小馋猫”给乐坏了，真是心花怒放。

我们俩谁也舍不得吃。我说：“咱们吃了好吗？”“好，一起吃！”菊菊答应了。我手脚快，一下两下就拆开了，我拿出糖，伸长脖子去看菊菊的。我一看她的糖，急了：“你的比我的大！”

“哪里？我的这里缺一点！”

“哼，我的溶掉了！”

“你的颜色浓，牛奶多！” “……”

我们争来争去没有结果，都觉得自己吃亏。可一说要调换，就连忙转过身，谁也不愿意。我们开始吃糖了，“1、2、3！”我们一起吃了下去。哇！真甜，真鲜，真香！吃了一会儿，我说：“拿出来看看，你大还是我大！”“好！”菊菊说着像只哈巴狗一样把糖顶在舌尖上伸出来。我一看也同她那样伸出舌头，可她说看不清楚，我只好把糖放在舌尖上，半粒在外面，并竭力把舌头向外伸。这时，正好一只小狗钻到我脚下，我躲闪不及，舌尖上的糖一不小心掉在了地上，真是无巧不成书，我整个人向前一冲，右脚正好对着那粒糖，唉呀，怎么办？说时迟，那时快，我还没来得及回过神来，脚已经踩在“宝贝”上了。我真是又急又气：“你这只臭狗、烂狗、死狗！”我对准狗肚子就是一脚，狗吓得连忙逃走了。我抬起脚，用手掰掉粘在鞋底上的糖，左瞧右瞧，舍不得扔掉。“扔掉呀，难道你还想吃吗？”菊菊讽刺我说。我两只粘满糖的手不由自主地搓着，两只眼睛盯着菊菊的嘴巴，就是让我看一看奶糖也好。我不断地咽着口水，恨不得她把糖吐出来，咬半粒给我吃。我再也看不下去了，只觉得鼻子一酸，眼泪像断了线的珠子一样流下来：“妈妈，我要吃……糖……我要吃……糖……”

现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

烂漫的童年作文 篇11

记得小时候，我住在外婆家，外婆家在七楼，八楼便是天台。所谓“天台”，不过是一块空旷的露天场地罢了。然而，它却是儿时带给我的最大的快乐。

那时还小，我时常口误，将“天台”叫成“天堂”。每每这时，外婆总会纠正我，现在想想，天台就像是我儿时的“天堂”一般快乐、无拘无束。

走到八楼，穿过一扇极小的门，便可看到天台—由无数石板拼凑在一起，石板下面是砖块砌成的。尽管它在别人看来很单调、无趣，可在我眼里，天台却是一道美丽的风景。

天台是集体晒衣服的地方一根根细而结实的绳子上串着数不清的衣服和花花绿绿的床单，被套，倒是为这单调的天台增添了一些色彩。

每当晴天时，我和小伙伴便会在天台玩耍，穿过一件件床单、被套，叫着，喊着，奔跑着，石板时不时发出“咚咚” 的脚步声，无不快乐!

有时玩累了，就静静地躺在地上，抬头望着天空。天很蓝，怎么形容它的蓝呢?翠蓝翠蓝,碧蓝碧蓝，湛蓝湛蓝，不，都不对!那是一种澄澈、毫无杂质的蓝色，高远而深不可测。天空中的云，就像一朵朵棉花糖，呈现出一种立体感，诱使人情不自禁地咬下去……

天台的'右边是块“小菜地”，外婆在那儿种了香菜、芹菜、葱、芦荟、薄荷、千层塔、蒲公英……时常会有蝴蝶、蜜蜂飞往那块“小菜地”，对了，外婆还种了一棵较小的石榴树，每年开了花后总不结果，可就在我离开外婆家的那年，石榴树竟然结果了，外婆摘下成熟的果实，塞进我怀里，含着泪向我告别……

如今，原本清晰可见、真实的天台变得越渐模糊，化作了过去的岁月，化作了我人生中最美好、快乐的回忆。

烂漫的童年作文 篇12

妈妈小时候是在黄棉厂大院长大的，生活虽然没有我们现在这么丰富多彩，但妈妈的童年别有一番滋味。她经常和伙伴们一起跳皮筋、跳房子、跳绳子等等小游戏，但妈妈觉得最有趣的还是夏天和她乡下的堂弟表哥，表姊妹们一起捉蝉和吃桑葚。

捉蝉

乡下可真是孩子们的天堂。正午时分，大人们都在睡午觉，小伙伴们则偷偷地把妈妈带到村子池塘边的柳树上捉知了。

妈妈不会爬树，灵机一动，就自己找来一根树枝，在房子的某个角落上一卷，蜘蛛网就粘在树枝的一头，这样靠近知了就可以粘住它。

妈妈站在一棵柳树底下，看准了一只知了，就猛地一粘，知了就粘在蜘蛛网上了，然后她赶紧把知了抓紧，放进准备好的袋子里。

一开始还不太熟悉，妈妈心灵手巧，要不了几回，就越来越熟练了，越捉越多，很快就有几十个了。于是小伙伴们就用小树枝生起了火，把捉到的知了串起来烤着吃，美味极了，听着我都有点想流口水了！

吃桑葚

那时候妈妈的外婆家种了几棵桑树。一到夏天，桑树上吊满了像小毛虫一样的桑葚，泛着紫黑色的光彩，诱人极了！妈妈每次从下边走过，都馋得“口水直流三千尺”啊！

趁着大人出门干活的时候，小伙伴们就偷偷摸摸地跑到树下，会爬树地就迅速爬上树，其他人则站在树底下卷起衣角来接住树上小伙伴们扔下来的桑葚，很快就接满了一大包。

最后大家就找一处干净的草地，一起吃桑葚，他们吃得满嘴都是黑黑的，但是那特别的味道让他们回味，大家边吃边谈笑风生，好开心！虽然难免被大人训骂，可是只要下次有机会他们还会去。

暑假很快结束了，当妈妈回到城里，外公看见妈妈，会说：这黑瘦黑瘦的野小子是我家闺女吗？

我想：妈妈小时候的生活条件虽然不如我现在，但他们的童年依然有他们的快乐啊！

烂漫的童年作文 篇13

我和弟弟年少时候的光景很自由烂漫，有些是印在脑海里的片段，有些则是大人后来的描述补充，从小到大一幕幕穿梭着编织成一副记忆的画幕，虽然多半时间都是我们孩子的独处，但父母在关键时候的角色处理对岁月的轨迹起到了关键作用。

翻开那本封面已破损的相册，很多往日泛黄的照片一一跃入眼帘，儿时的记忆更生动地浮现脑海。“一个胖胖的女婴儿，穿着连体的衣服，对着陌生的镜头好奇地探视。”这时还不满一岁的胖乎乎的我呢！”一群衣着朴素的小娃，站成一排，摆着照相时特有的笔挺的身姿，每个人的嘴角都向上微翘。后面站着一排枯瘦黑黝黝的大人，两排露出的牙齿在笑容下显得越发的白亮了。”这是我3岁多时候的照片，记得那是炎炎夏日的一天。姨爹姨妈，小姑姑小姑爹，舅舅舅妈和我爸爸妈妈们劳累了大半年了，终于找到一个机会聚在一起了。大家很开心，准备找个照相师傅来家里照张合影照。我们小孩子听到这个消息可开心拉，跳着笑着叽叽喳喳乐开了花。还不忘及时对着镜子去整理衣服和发型。那时候到过年才会买新衣服，无论怎么扯身上发皱的泛白的衣服，依然不尽心意。我灵机一动，跑到屋后拿来了一支红色的塑料花攥着，正在此时，照相的师傅匆匆地跑进了屋：“大家各自站好位置，看镜头，好，笑一个！”咔嚓，就这样一张相片就定格了，之后他急忙又赶往下个地方。当时弟弟不到一岁，还不会走路，于是我们把他放在最前面一个大盆子里坐着，这样后面一排小孩外加一排大人一大家人才都照齐了。小不点弟弟竟然很配合地歪着头给了个正脸，我手上那朵又大又红的花把整个脸都映红了。

记得在我不到3岁的时候，周围邻居比我大的哥哥姐姐们都已经上学了。他们途经我家门口，都喜欢逗着叫我跟他们一起去上学。我那时很好奇，也喜欢跟大的孩子玩 ，竟真的屁颠屁颠跟着他们去离家大概2-3公里的地方去上学。当“叮叮”的上课铃声响起后，他们便各自进教室上课去了，留下我一个人可怜巴巴地踮着脚扒在教室外面的窗户边看着。还要时刻警惕避免被老师发现而训斥，老师在小孩心里如神灵一般高大而威严。之后一位认识我父母的老师见到他们时建议托点关系让这孩子进教室去听课吧，在外面也挺可怜的。于是爸爸妈妈做出了第一个影响我的决定，第二学期，托了关系提前一年让我上了小班。我从此可以真的跟他们一起去上学去啦！

起初我很爱学习，成绩在班里还算优秀。一年级那会坐第一排，同桌是长得漂亮学习挺好的王珍，我们时常比赛写作业，看谁快。记得一次比赛我写最后那排字时，瞄见她同我速度差不多，于是我提前声称我写好了。声音拖的较长，声音落下时我的笔也就提起了。虽然我跟她一起写完，但是胜利的笑容属于我。 由于学习好，老师喜欢，也有很多玩伴，到小学二年级那段时间非常骄傲幸福。

弟弟长到可以走路之后，我还有一个任务就是要带着他玩。当时爸爸妈妈生意忙，奶奶家务活也有一些 ，我一回家就要带着他玩。有时候嫌他走的不快，不能跟我们一群大孩子玩游戏，想把他撤在家里。但是倔强的弟弟以哭闹来威胁，没办法，只好走一步带一步。最难办的一次他竟然要跟着去学校，怎么也摆脱不了，无奈之下，我们教室门口窗外的小不点就是他了。当时太小，玩着玩着他自己哭了起来，中途在老师的责备和训斥中跑出去哄他。第二节课为吸取教训，便聪明的把他放在桌下铺一张纸，让他做那里玩，而且再三叮嘱不能出声。由于座位靠着墙，这才回避了老师犀利的眼神。好不容易捱到放学，大喘一口气，下定决心无论如何都不会带他到学校。

到小学三年级的时候，玩心突然长了似的，经常跟一帮差不多大的朋友出去玩耍。有时候中午吃完饭上学的路上边走边玩能花二个多小时，经常旷下午学校规定的午休时间。我们那会会四个女孩子学电视里面磕头”歃血“结拜四姐妹，会帮助自己的伙伴与另外的团伙打架，也会为争夺摸个玩具而反目成仇，都是真正的小孩子过家家。那段时光如疯了般的逍遥而自在。父母虽然在家，但是他们的生意忙的早出晚归连吃饭的时间都没有了，奶奶只能保证衣食无忧，其余大把的时间我们都自由支配。最夸张的一次，我们四个孩子下午在学校附近的树林玩得投入，竟然把书包忘记在树林，之后来到附近的水沟玩耍。其中一个女孩子一不小心掉进水里，拼命挣扎，我们在岸上都看傻眼了，一没有工具二不会游泳，只会叫救命。还好那个女孩命大，自己扑腾挣扎的时候抓到了深入水中的一个大树的根，顺着根她爬了上来。从惊恐中我们这才意识到该上课了，于是我们分别拿出干的外套给她换上，去找书包，准备上学去。但是找了个遍都没看见我的书包。在恐慌和懊悔中，我硬着头皮走进了教室，坐如针扎地熬过了两节课后，打听到一个五年级的学生拾到一个书包，这才抱着一丝侥幸去领取。没想到还真是自己的书包，这才大舒一口气 。

如同我玩得疯癫，我的学习成绩跌得也疯狂。经常连老师讲到什么地方了都不知道，由于跟不上进度，时常在课后需要留下来考核。我已经成为班上倒数的那批孩子了。因为玩得开心，那时竟然一点自责都没有，对付父母只需要通过他们一两个月一次询问即可，那可是轻而易举的事情。成绩单也是无奈串改分数，现在看起来修改的痕迹那般的明显，但是父母哪有时间深究呢，还以为在学校表现很不错呢。就在这样自由散漫的状态下我一下就晃到了五年级了。

五年级对我来说是关键的一年，起转折的一年。记得那时一个炎热的.下午，老师布置了些作业让我们自己在教室温习就出去了。屋外高大挺拔的梧桐树都静静耸立着，不时吹过来一阵徐风，吹的树叶沙沙响。那摇晃的树枝投射下来的斑驳的阴凉也印到我们五楼的教室。老师走过一会，大家就聊开了。当时我不知讲什么笑话来着，周围一圈的同学笑得都前俯后仰。突然，教室前面安静下来，大家往门口警惕地望过去，以为老师来了。一个家长模样的女士在门口窥探，头探着在看里面，身子却躲在门外面。我定眼一看，那不是妈妈吗，她正瞅着我，我急忙跑出去。她随便问了问老师怎么没在，就走了，我听说她是来学校帮我交一个什么费用也没太在意其他。这之后过了几天，老师就开始调动座位了。我以前坐在第一组的倒数第三排靠走廊的位置，周围是自己选择的一群玩得极好的朋友，现在可好了，我被分到第一组第一排靠墙的位置。左边是墙，前面是空气，右边和后面都是不熟悉的同学，还是男生。我如同被孤立一般，独自一个人坐在那里。但那时玩心很大，上数学课可以自己用十个手指在哪里拼游戏玩，突然”啪“的一声，数学老师鲍老师当着全班的面把书本打在我头上，”上课还不认真听讲！“我的脸刷得红了一片，觉得无地自容，第一次在全班被批评。之后的课程，坐在老师眼皮底下的我就老实听话多了。妈妈这时会偶尔问我：”在学习上有什么困惑吗？“我如实告诉她，老师经常关注学习成绩好的学生。于是妈妈建议：”回答老师的问题呀，积极勇敢地回答。错了老师会指正，印象会更深刻；对了会鼓励你进一步学习。“我于是照此方法行动，果然有了效果。因为积极回答问题，上课也专注了，也爱动脑筋了，慢慢学习成绩也提升了。

后来我的位置调到中间，旁边是语文特好的组长，后面是学习委员和班长。这些跟她们玩的很好，我们也会疯玩到很晚才回家，去别人地里摘又大又红的草莓，但是更多的时间是在学习知识。我学习她们好的行为习惯和学习习惯，慢慢地我的成绩到了中上游了。经过这次关键的转折，我跌入低谷的成绩总算慢慢恢复起来了。

初二那会，爸爸到外地工作了，妈妈、我和弟弟在家。妈妈一个人支撑着家里的生意，还不时关心弟弟和我的成绩。那会虽然回家要帮忙干家务活，但是我和弟弟都听听话。尤其是弟弟那会，学习很认真，到吃饭时间叫他，他还非要先写完作业再吃饭。吃完饭后，我们会继续学习一会，完成当日的作业。他那幼小的身影趴在桌子上专注地写作业的表情现在还依然历历在目。我们一起讲故事讲笑话，虽然爸爸不在家，也很充实快乐。

初二初三我一直担任班长的职务，这使得我的学习动力更强了。那会我的同桌何伟对我的影响也很大。她很聪明也很刻苦，每天晚上熄灯等大家熟睡之后，她就会拿起手电筒学习。我跟她睡在一起，自然不能坦然睡大觉呀，于是我也开始熬夜学习起来。有一次我们熬夜一直听到屋外的公鸡打鸣的声音，那才匆匆睡下。也不知为何她的精力那么好，晚上熬夜，早上很早就起来去自习了，一天精神状态都很好。我时常上课时候听着听着就困了，跟瞌睡痛苦地斗争一段时间，有时候经不住，就趴在桌上睡着了，口水还湿了一片。 纵然熬夜的成效并不大，但是可算内心坦然吧！她后来以全校第二名的成绩进了荆门最好的龙泉高中，我们现在还时常联系。

在我奋斗的这段时间，因为是住校，只有中午在家吃饭。所以同弟弟的联系几乎没有。只是知道他有几个玩得挺好的朋友，喜欢跟他们打乒乓球，家里有好几副钓鱼的杆子，他还时常去钓鱼，其他的所知无几了。爸爸出去的第二年，妈妈也跟着去外地工作去了，弟弟只是跟奶奶在家生活。后来我上高中，每周只是周末放半天假，回家的次数更少了。还有高考的压力，对弟弟的学习生活就无暇顾问了。这个时候正是弟弟由小学到初中的关键阶段，由于没有大人的督促和正确的引导，只有奶奶负责后勤工作，弟弟的成绩慢慢地下滑了。处于叛逆期的小孩有他自己的标准和思想，他变得内向，不如以前开心了。偶尔的接触只见在外面与朋友欢声笑语的弟弟回到家里默默无声，吃一顿饭没有任何话题。若是问起问题来，知识应付似的只言片语的回答。看到这些，我心里非常落寞，但也没有什么办法。

再后来听说弟弟的成绩下滑的很厉害，最严重的一次学校老师打电话给家里说他没有去上学。蒙在鼓里的奶奶却说他吃完中饭正常上学去了，后来在寻找下，找到正在游戏机室里看别人玩游戏看得入迷的他。他此时可能如我当初那般自由而随心所欲地在玩吧。可惜此时，爸爸妈妈在千里之外的异乡，又何尝知道每月准时寄钱回家供我们读书的弟弟上课时在游戏机室里看他人打游戏看得津津有味呢？

妈妈发现此情况滞后，毅然决然地和爸爸回家了。在外面那么辛苦正确不也是为了后代呀，她希望能对弟弟的现状带来一丝改变。

但是叛逆期的男孩，可是你指东就向东指西则向西的小孩。于是有争执，有动手，更多的是无言的沉默。爸爸妈妈此刻已经很难走进这个男孩的心里了。那几年时常听到妈妈的叹息，她为自己错过的行为而深深自责。

在乡镇在农村，如此迷失前进方向的又何止我弟弟一个呢，千千万万的家庭，主力都出门去打工了，留下老人小孩在家。他们可知这些孩子在最需要关怀安慰时没人陪伴，最需要管教知道是没人督促，在最委屈而苦闷时无人问津，在最迷茫而沉闷是无人倾诉。就这样一日复一日，让他们那朝气蓬勃的活力，那精彩的笑容慢慢在迷茫中消逝。

孩子最需要的也许并非是你买的昂贵的玩具、华丽的衣服；也许并非是仅饱空腹的食物，她们还需要平日的关心问候，平日的沟通交流。希望越来越多的父母，即将称为父母的青年们，能抓住孩子宝贵的青春时光，走进他们内心里，一同倾述一同畅聊让他们能常常感觉到你们那颗远在他乡却依然时常挂念的诚挚之心。

让更多的小孩一同笑着走过他们难忘的青春岁月！

我的童年作文

写作是一个极具表现力的行为，通过写作我们可以将思想、感情、理念表达得淋漓尽致。作文不仅是一种学术技巧，更是一种情感的流露和内心世界的展现。只有用心写作，才能创作出一篇让人赏心悦目的杰作。这篇文章探讨的是“我的童年作文”，希望您能将这篇文章加入您的收藏夹中，与更多人分享和交流！

我的童年作文 篇1

童年是一个美妙的梦，少年是一首灵动的歌，青春是一副神奇的画。——题记

童年的梦是多彩的朝霞，映照着广阔的大地。童年的梦是智慧的火花，点缀着灿烂的星空。童年的梦是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

咦？这是哪儿？绿树葱茏，百花盛开，动物繁多。我仔细探究，哦，原来这里是原始森林呀！

看着这番场景，我不由自主地往森林深处里走，看到的奇观真是让人眼花缭乱，那三层楼般高的杨树，那三分米左右的草，还有那红透的花。“太美了”我赞叹了一句。

“啊！”一条小青蛇从我脚下蹿过。“天哪，那有一只狼狗！”我好不容易逃出了这险境。更可怕的来了，“咚，咚”一阵沉重的脚步声散发开来，“不好，一定是大猩猩出没了！”我着急的喃喃自语。“奇怪，那怎么有屋子，会不会有人呢，我还是去看看吧！”“不行，猩猩们要追上了，还是逃命要紧，人命关天呀。”“人命关天？”我想，“对，人命关天，救人要紧！”于是，我赶紧往那屋子跑，只见一位老爷爷悠闲地坐在轮椅上望着窗外。“爷爷，外面有一大群猩猩来袭，咱们快逃吧！”“慢点呀，小妹妹，太快了！”“没办法，因为猩猩快追上来了！”

“呵呵”“这里安全了，老爷爷。”“哎呀，你这个热心的傻孩子，其实你不用害怕，这些猩猩是不会吃掉你的，他们只会咆哮几声，就会走的！”“啊，那我岂不是那我岂不是白白忙活了一场。”“是呀，你这傻孩子。”“幸好没出人命，这真是有惊无险呀！”

“叮铃铃”闹铃响了，原来那是一场梦，一场属于童年的梦。

我的童年作文 篇2

童年是多梦的，童年是五彩缤纷的！我的童年是充满好奇的心的，是充满幻想的，同时也是五彩缤纷的。每当我嚼着香甜可口的零食，看着喜羊羊与灰太狼还有奥特曼时幻想着我是奥特曼，打倒怪兽。我是喜羊羊智打灰太狼，好开心啊！

的童年是金色的秋天；那满地的麦苗是我热烈的好奇心，我是一棵小树，在爸爸妈妈的培育与浇灌下成长为一棵大树。

童年的时候妈妈开了一所幼儿园，我是在自己的幼儿园上的学。上小学四年级的时候，我羡慕别人自己上学。

我的童年像秋天的枫叶；我的童年像春天花园里的花朵，尽情绽放；我的童年像秋天的雨绵绵的下着；我的童年像春天里的朝阳，缓缓的起床。啊！我的童年正是个五彩缤纷的童年！

我的童年作文 篇3

我的童年作文

我的童年，是一个充满美好回忆的时光。那时候，我还是一个天真烂漫的小孩，对世界充满好奇和憧憬。每一个细微的事物在我眼中都是那么新奇有趣，让我感到无比兴奋。

一大早，我就会和朋友们一起跑到田野里去放飞风筝。我们选用五彩斑斓的风筝线，让它们在蓝天白云的映衬下，飘扬飞舞。当风筝追逐着彩色的独角马，在天空中划出一道道华美的弧线时，我会踏着轻快的步伐，忘记了所有的烦恼和疲惫，只为了追逐这份快乐。

在夏日的午后，我会和朋友们聚在一起，一边吃着冰淇淋，一边玩着水枪打水仗。我们在水池里嬉戏玩耍，时而欢笑时而尖叫，身上湿漉漉的，却无比快乐。我记得有一次，我被朋友们围攻，不停地让水枪的水流淋湿，我挣扎着想要逃脱，却又笑得前仰后合，真是开心至极。

每天放学后，我会跟着妈妈一起去菜市场买菜。在菜市场上，五颜六色的蔬菜水果摆满了整个地摊，让我眼花缭乱。我会跟着妈妈学习挑选新鲜的蔬菜水果，认真地听她讲解每一种食材的功效和做法。有时候，妈妈还会买上一些小点心，比如刚出炉的糕点和酥脆的小吃，让我在下午茶的时候享受美味。

周末，我会跟着爸爸一起去郊游爬山。我们穿着舒适的运动装备，沿着山间小径徜徉，感受大自然的清新气息。在山顶俯瞰风景，我感到世界是那么的美好，一片绿树成荫，一片湖泊清澈。我会看到鸟儿在枝头欢快地歌唱，感受到阳光洒在身上的温暖。爸爸教我怎样爬山、怎样留意山间的危险，让我明白了生活要珍惜自己的平安。

我的童年就是这样简单而快乐，充满了对生活的热爱和幸福的向往。在这个充满梦想和回忆的时光里，我慢慢长大，但那份纯真和快乐却永远留在我心中。现在回想起来，那段时光就像是一首优美动人的乐曲，让我永远怀念。愿我们永远拥有那份坚持，那份热情，那份对生活的向往和珍惜。让我们一起守护着自己那段美好的童年，永远发自内心地笑着，生活犹如逆水行舟，不进则退，让童年的美好与我们永远同在。

我的童年作文 篇4

我小时候非常调皮，经常自作聪明。

记得4岁那年，妈妈带我回婆婆家。一天，婆婆把南瓜籽撒在土里。我忙问婆婆：“为什么撒它呀？干嘛不炒来吃呢？”婆婆说：“傻孩子，种瓜得瓜呀。明年春天，南瓜籽就会生根发芽，结出许多大南瓜，保准你的小肚皮吃得圆溜溜的！”

我想：“种南瓜籽能长出南瓜来，那么，种巧克力不就可以长出许多我爱吃的巧克力咯！如果这样就不用再求妈妈给我买巧克力啦！”

我迫不及待地跑回家，拿来小铁铲，在自家阳台的花盆里挖了个小坑，把一包巧克力放进去。从此，我学着婆婆的样子，天天为我的巧克力浇水施肥，嘴里还念念有词：“小小巧克力，快快长大吧，你可把我等急了！”

过了好多天，我扒开土看看它是不是长芽了，可是巧克力还是静静地躺在那儿根本没有长。我的心里又气又急，婆婆的南瓜苗已经长了一寸多高了。于是，我便用爸爸妈妈平时训我的话训起巧克力来：“你这个不争气的家伙，做什么事都比别人慢，等得你来，黄花菜都凉了！”

纸终究是包不住火的，爸爸好像察觉到了什么，他问：“小鬼头，又在搞什么鬼？”“哦，没，没什么。”我支支吾吾地说。其实，我在心里得意地喊着：“哼！以后我不用你们管我了，我可以自己种糖果、巧克力……一切我想要的东西，我自由啦！”

又过了一段时间，我想：“巧克力怎么样了？该发芽了吧？”趁着没人，我又来到阳台，挖开土一看，顿时惊呆了。巧克力上长了一厘米长的霉菌，而且还散发着难闻的臭味。我急得哭了起来，急匆匆地跑去问婆婆：“我的巧克力为什么不长？”婆婆丈二和尚摸不着头脑。我把事情的来龙去脉说了一遍，婆婆笑着说：“种子是有生命的东西，种下去能发芽。巧克力是工人造出来的，可不是种出来的呀。”

上学后，老师告诉我们，牛顿从苹果落地这一现象中发现了万有引力，瓦特从蒸汽把壶盖顶起这一现象中研究出蒸汽机。我种巧克力虽然荒唐可笑，说不定也会给我什么启示而使我成为一名发明家呢。

我的童年作文 篇5

十岁以前的时间里，我除了上学，其他时间我基本都是在乡下的姥姥姥爷家度过的。可以说，我的童年里有一半是在农村度过的。

虽然我的大部分童年是在没有电子产品，没有游乐设施，也没有小零食的乡下度过的，但是我一点都不缺快乐。

我小时候在乡下有一个好朋友，她有一个很土的名字——王小鸭。可我不认为她的名字土，还总亲切地唤着她的乳名——鸭鸭。而她也叫着我的乳名，只不过，她的发音不太准。在我的记忆里，鸭鸭的脸有点长，一张皮肤很好的脸上，有一双小小的眼睛，一只高挺的鼻子，还有一张粉红色的嘴巴。

农村的道路不是泥土地就是满是石头的水泥路，姥姥家门口就有一条满是怪石的水泥路。在那条路上，我也记不清自己到底摔了多少跤，哭了多少次。说来也怪，在我摔了几十次跤后，我磕碰的地方不再流血，甚至不破皮，只是有些疼罢了。

姥姥家前面有一个十字路口，其中有一条路通往村子里唯一一条小河。小河上架着一座窄窄的独木桥。我去河对面时，宁可绕远也不愿走独木桥，因为我恐高，怕自己一个不小心就从桥上掉下去了。而鸭鸭却不一样，她一点也不怕，甚至还有点喜欢走。一天到晚，就是没事，也要走个百八十遍。唉，我真佩服她，谁让我恐高不敢走呢！小河很长很长，我曾经妄想和鸭鸭沿着小河边的一条小路去寻找它的源头。结果那天我们沿着小路走啊走，走到天都快黑了，可小河依旧唱着快乐的歌儿欢跃着向我们身后流去。自打那天起，我再也不想知道小河到底有多长了。

小时候的小河里有很多小鱼。所以在小时候，我和丫鸭鸭把把捉鱼当成一大乐趣。那种小鱼很好捉，只需找一个与很多水很浅的死水区。然后锁定目标，最后用手把鱼扣在两只手中。再把水放出去一些，用手把鱼放在事先准备好的瓶子里就可以了。有一阵子，我和鸭鸭捉鱼捉的很是疯狂。有一次，我为了捉一条大鱼比过鸭鸭捉到的鱼，竟跳到深水区去了。结果不但没捉到大鱼，还让我在盛夏里得了重感冒。

我十分珍惜那些时光，可它们终究是一去不复返了。现在的农村里电视、电脑、电话有了，商店也有了，可是独木桥不见了。河里的小鱼儿不见了，就连过去总让我摔跤的小路也不见了，更重要的是丫丫不见了——她搬走了。从此往后，我再也联系不上她了。我还听别人说，她改了名，去了大城市。

就这样，小时候的一切，都只能住在我的心中了。

我的童年作文 篇6

我的童年丰富多彩，并且还学到了许多技能，比如打篮球、踢足球……但是让我收获最大的还是读书。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”书中的内容丰富多彩，有些故事曲折离奇，有些内容感人肺腑，有些文章哲理深刻。

《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，他因为欺负小动物，捉弄小精灵，变小了。从此，他骑在鹅背上和大雁开启了奇妙旅行，故事一波三折，一波未平，一波又起，让人感到惊心动魄。回到家，尼尔斯变得孝顺、善良，不再欺负小动物。这本书让我明白了：要善待生命，不能虐待它。

我又读了《钢铁是怎样炼成的》，文中的保尔·柯察金共做了四次手术，每次做完后，依然保持一颗积极向上的心态，让我感受到他乐观的精神。当他生病彻底瘫痪后，开始写作并发表，让我学到了：无论有多艰难，也要坚持下去。

我的童年收获很多。

我的童年作文 篇7

童年的我很胆小，遇到一点自以为可怕的事，就吓得我心儿怦怦直跳。

记得在一个盛夏的晚上，天空乌云密布，不见星星和月亮，爸爸、妈妈去了奶奶家，家里只留下了我一人。唉，我平时就很胆小，妈妈竟让我一个人在家，我埋怨着。

为了壮胆，我拿起摇控器，漫无目标地调着电视台，试图用电视机来做伴，消除胆怯的心里。但还是感觉到我的心儿怦怦直跳。偏偏这时，窗外狂风大作，那风的吼声压过了电视机的声音。接着，一道闪电划破了夜空，把天地间照得如同白昼，随之一声惊天动地的雷鸣炸得我震耳欲聋，我急得连忙悟住耳朵，心一下子提到了嗓子眼儿。雷声接连不断，它像魔鬼肆意地怒吼着，我的每根神经都绷得紧紧的。更可怕的事发生了，电视机砰地一声熄灭了，顿时周围一片漆黑。我眼前立刻浮现出了各种妖魔鬼怪，我想喊救命，可怎么也喊不出来，只觉得心扑通扑通激烈地跳动着。我几乎要哭出来了，好在外面的声音渐渐小了，我的心也随之稍平静了些。

咚咚突然门外响起了一阵急促的敲门声。啊？难道有什么坏人要闯进来，心就像十五个吊桶七上八下。志雄，开门。噢，原来是爸爸、妈妈回来了。我兴奋地跑了过去。此时，我才意识到什么可怕的事也没发生。

你瞧，我够胆小的吧，这么小的事都吓得我心儿怦怦直跳，太不值得了。

我的童年作文 篇8

童年是我最高兴，最开心，最难忘的时光，现在渐渐地长大了，也多了很多烦恼，不由地感叹:还是小时候好，无忧无虑，自由自在的，有一颗童心。。。在我的记忆里，我的童年大多数都是在外婆家度过的，而对我最好的就是只有舅舅和哥哥了，每当会上，就会领我去上会，买好吃的，买衣服。那时的哥哥也还不大，也没什么零花钱，却还是给我买玩具。这就是哥哥对我的爱，我童年最难忘的一段记忆。。

记忆最深的就是哥哥跟我玩捉迷藏，哥哥总是会找到我，我就问，哥哥为什么每次都能这么快找到我，哥哥却告诉我是因为他了解我，知道我会藏在哪里。每当我找哥哥的时候，却要找好久才能找到，现在在想，是不是那时候对哥哥的了解太少了呢。现在我们都长大了，但哥哥对我的爱却不会变过，我要什么，只要哥哥能做到的，哥哥都会做，从不会说半个不字。长大了，多了很多烦恼，不在是无忧无虑的，每当不开心的时候总是会找哥哥诉说，哥哥总是会安慰我，让我开心。

每当我不开心的时候，就想起哥哥，想起我的童年，想起哥哥对我的爱，明白了:哥哥对我的爱，什么时候都不会变，就跟童年一样。。。

我的童年作文 篇9

在我们这群出生在零零后的少年中，既有富裕的物质生活，又有充足的精神生活，可谓是衣食无忧、幸福快乐，因此，我们的童年都是无忧无虑、天真烂漫、绚丽多彩的。幼时的我们既不用为缺衣少食而担忧，也不用为体弱多病的老人而忧虑，心中只有自己，让自己快乐。在“自由自在的乐翻天”——童年中，我们尽情地玩耍，跑啊，跳啊，嬉戏呀，打闹呀，在没有任何压力的环境下，我们简直高兴得都合不拢嘴。

在我们的幼小心灵中，童年是属于我们的一片只供玩闹的神圣不可侵犯的圣地，是真正只属于我们的一方天地，我们可以在那儿做任何事情，而不会受到责怪。童年就像一张棉被，盖着它酣然入睡，会让想象畅游梦乡，让心灵神游想象；童年就像一片天空，许可你插上想象的翅膀在神奇的天空中，上下翻飞，任你翱翔…。。童年是净土、是天堂、是极乐世界！它会赐予我们想象，满足我们渴望玩耍的唯一需求，它会像指南针为迷途的我们重新指明方向，告诉我们到底快乐在何方…。。在生活中，随处可见童年为我们带来的欢乐，在大街小巷，在宽阔平坦的校园里，甚至在脏兮兮的墙角。

听，学校里传来阵阵清脆的铃声：“叮铃铃，叮铃铃”。哦，原来下课了。顿时全校上下三千多学生如潮水般“汹涌”地扑上岸——操常操场瞬间沸腾得不得不“揭开锅盖”，恐其“爆炸”。瞧，那边同学正叽叽喳喳如同一只只快乐的小鸟般尽情玩耍呢。原来他们在玩打沙包！看两只“鸵鸟”正和一只“小燕子”激烈地对弈呢。瞧，其中一只“鸵鸟”大力扔“蛋”，可“小燕子”轻松向上一跃，躲过了致命的一击，灵敏地落地后，笑嘻嘻地面对着“鸵鸟”，好像在嘲讽它们。无论“鸵鸟”怎么绞尽脑汁地扔“蛋”，可“小燕子”硬是凭着过悍的技术与天生娇小的身躯将“蛋”一一避开。到最后，“小燕子”甚至跳起了迪斯科，用舞姿来恰到好处地抵挡进攻。瞧着“小燕子”那得意忘形的模样，两位“鸵鸟”老将虽十分气愤，但也无可奈何。看，关键性的一“蛋”投出了！一位足智多谋的“鸵鸟”故意将“蛋”瞄准了“小燕子”的头部，正当掷出时却又立马朝“小燕子”的下身部位扔了过去。“小燕子”果然上钩，抱头蹲了下来，可能是因为事先没有瞄准，“蛋”在离“小燕子”约一米处着地。正当“鸵鸟”后悔不已时，“蛋”在滚动中触到了“小燕子”的脚——“鸵鸟”胜利了！在“鸵鸟”的欢呼声中，“小燕子”不服气地“飞”出了赛常哦，这就是童年。

童年就像一阵微凉的风一般，将欢乐送到每个角落，送到我们的心里，使我们欢呼雀跃。可是童年虽美好而短暂，很多人在匆匆中虚度童年，使自己的一生回忆录中留下了一段令人遗憾的空白。让我们从现在起行动起来，不要在宝贵的一生中留下后悔的遗憾，不要失去了宝贵而短暂的幼年“游乐园”——童年。

我的童年作文 篇10

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。

“童年”这首歌的歌词和我们小学生的想法一样，好天真、好单纯、好直接，然而它的旋律又是这么的轻快、自然，使人能够轻易的吟唱出来。

童年的歌词，每一段的最后一句，都说出了我们小孩的心声，有人的童年是迷迷糊糊的，有人是孤单的，也有人是甜蜜的，不论是什么滋味，都十分的扣人心弦，毕竟每个人都当过孩子，都经历过童年呀！

聆听童年这首歌，真是一种“美的体验”。身为小孩的我，觉得这首歌好像在叙述自己的生活，多么的贴切呀！然而身为大人的你，听了这首曲子也一定回想起了自己的童年吧！

每个人一生都只有一次的童年，有人的是愉悦的，却也有人是痛苦的，然而我的童年是快乐的，所以我一定要好好把我现在，享受我还未结束的童年！

我的童年作文 篇11

时光荏苒，岁月流逝，弹指一挥间，桌上日历换了几个了。电视机虽然越来越大，但是，当我看着上面的内容时，却觉得……缺了什么？每当动动遥控器之时，面对成千上万个推荐节目，我却无从选择，因为，真正的快乐好像也随着时间的推移而溜走了。

曾记得当我正为一集《喜羊羊与灰太狼》没看上时而发火，总是想着:“灰太狼又怎么被羊击退的？灰太狼又发明了个什么道具？小灰灰的妈妈回来了吗？这次运动会谁又夺冠了？黑大帅和潇洒哥和好了没……”但是现在看到羊要和狼成为好朋友，熟悉的角色越来越萌系化之时，熊要讲文明懂礼貌之时，我却觉得这很可笑至极。也许是我学了生物链的原因更加现实了，还是这个动画真的没那种感觉了呢？

再长大些，《斗龙战士》呀，《超兽武装》呀，《诺诺历险记》呀，《神兵小将》呀，都让我可以坐在电视前几个小时，而现在看翻版却索然无味，每一步类似动画都像是一个动画的换人作品，那些反反复复的套路，那些老生常谈的剧情，还有靠技能特效花哨来搏眼球的，都让我觉得无聊至极。你永远都不知道成龙这种巨星的动画《成龙历险记》的翻版居然拍出了大头儿子的感觉，剧情十分暗淡无光。你也永远都不知道现在动画消灭最终boss是就是三种老套方式:觉醒，领悟甚至就是朋友一句加油的话。

还有一些真人作品，例如《铠甲勇士》等，可以说从捕系列开始就一路下坡，因为剧情的逻辑是越来越好猜了，而且作品亮点也逐渐转移到铠甲和技能的花哨度上，都让我愤然，所以到现在，我是一点这种形式的作品都再没看过。

而且从三四年级开始看的综艺节目我也再无看过，总觉得是少了一些嘉宾才缺了些东西，还是缺了这些东西就没了嘉宾，老的那些综艺节目我的喜爱度也是越来越低，我当时其实很不喜欢《王牌对王牌》，倒不是因为内容不好，而是觉得王牌家族队的一直赢让我有些厌烦，但现在看来，这个节目已经比某些没含金量只会耍颜值的综艺节目好多了。

我的爷爷老是问我为什么要看日本的动漫，此时我只想说:“现在的中国的动画还有什么让我感受到童年的了吗？”现在我就是在指尖跃动电磁炮中找到童年时主角没有多花哨的特效装备也能击败对手；从精灵的约会战争中找到童年时动画隐含的一些爱恋；从人与吸血鬼抗争中寻找童年时动画那些无声的教育；从异世界中二之旅中探寻童年时那些让我开怀大笑的场面……那么，这些让我印象深刻的东西都去哪了呢？

我的童年作文 篇12

往事桩桩件件，犹如沙滩上的沙粒，我漫步在童年的港湾里，回忆起童年的往事，童年的往事是五彩缤纷的，有时会做傻事，至今想起来还捧腹大笑，有时会做错事，至今想起来后悔不已，还有时……这些往事仿佛还发生在昨天，令人难以忘怀。

五年级以前，我都是在家里上学，爸爸、妈妈总是很疼我、惯我，直到去年爸爸为了让我学会独立生活，于是把我送到新的学习环境、新的同学，离家远了，每天见不到爸妈了，也得不到她们的关心了，我感到很难过。无时不刻地想回家，于是写作业的时候想起了妈妈的唠叨;考得好的时候想起了妈妈的教导;考的不好的时候，想起了妈妈的安慰。每想到这儿，我的泪水就像掉了线的珠子似的直往下掉。

生活中也会遇到一些困难，因为过去妈妈总是惯着我，所以我生活自理能力很差，就连被子都不会叠，生活老师知道了，就一点一点地教我：先叠哪儿后叠哪儿，应该注意什么……直到教会我为止，这使我非常感动。

虽然这事已经过去一年了，但是我仍然不会忘记，因为这是我的童年里最珍贵的记忆之一。

欢乐的童年作文

在学校，我们看过许多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“欢乐的童年作文”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

欢乐的童年作文【篇1】

我们人人都有一个属于自己的童年，我的童年色彩斑斓，我们就从睡相说起。

人物：我妹妹

讲述人：妈妈

这是很久已前的事了。一次妹妹到我家睡，我俩一床。我们睡的鼾声如雷但不一会儿我就开始‘亮招’了（事先声明我睡觉爱蹬人）。我一脚蹬在妹妹的肚子上，有狠狠的踢在了大腿上，这几下连爸爸都受不了就别提妹妹了！她哭着跑到妈妈房间（要知道妈妈最怕妹妹哭了）。妈妈赶紧来到我房间，见我仍呼呼大睡，她真是哭笑不得！

人物：佟馨（最好的朋友）我

讲述人：佟馨

自从我把妹妹踢哭以后，几乎没有谁愿意跟我睡觉了。佟馨竟邀请我到她家住，我决定不能在‘动武’了。一上床，我倒头就睡，但还没管住自己，不一会儿我就骑在佟馨身上，又压上她的脑袋，最后又揪住她的脖子。她吓坏了，索性拿着被到地上去睡了，我又多了个‘睡觉整人不偿命’的光荣称号。

人物：还是我妈妈

讲述人：妈妈

俗话说的好：“世上只有妈妈好”，这可不假，现在只有妈妈跟我睡觉，把我高兴坏了！我沾枕就着，没想到我还是老毛病，开始挤妈妈，妈妈也不感挤我怕我睡不着觉，无可奈何，到别屋睡了。

你们说我，我的睡相古怪吗？现在所有人一听到要和我睡觉，宁愿上刑也不和我睡，哎，我可怎么办那？你们帮帮我吧！

欢乐的童年作文【篇2】

童年是有趣的，童年是美好的，它会逗得我们哈哈大笑，会逗得我们十分开心。

在我四岁的时候，经常会看到别人在量身高。我很好奇，他们都是用铅笔在门上划上一条线，看看自己长高了没有。妈妈曾经说过不能在门上乱涂乱画。于是我和楼下的无花果树比身高，经常都要和它比一比，在与无花果树比完身高后，跑到妈妈面前显摆说：妈妈我比小无花果树高！说完还傻傻地笑个不停，自己也没有比小无花果树高多少，依旧很高兴。后来，我堂哥从乡下来广州玩，我天天和他做游戏，渐渐的把和无花果树比身高这件事情遗忘了。

一天，我和妈妈去超市购物。我赶回家的时候，无意中看到了那颗无花果树，我蹦蹦跳跳地来到它的身边。用小手和它比划了好几下。咦，真奇怪！我忽然发现自己比那棵树矮了。天哪！难道我倒着长了？我心里害怕极了，连忙跑去问妈妈：妈妈，为什么别的小伙伴都长高了，我怎么变矮了？妈妈忙放下手上的货物，问：为什么这么说啊？我抓住妈妈的手，把她拉到无花果树前，说：我以前比无花果树还高，可是我今天发现我比它矮了。妈妈听了我的话，又看了看树，沉默了一分钟后就莫名其妙地大笑起来，笑得都直不起腰来，眼泪都流了出来。妈妈拍了拍我的头说：树也是要长得呀，不能只让你长，树不长啊！说完，帮我檫干眼泪。妈妈又说：只要你多喝些牛奶，一定会比无花果树长得高！我恍然大悟，原来不是我矮了，而是树长高了。

我的童年是有趣的，是快乐的。我喜欢我的童年！

欢乐的童年作文【篇3】

童年犹如一个百宝箱，里面有着儿童的喜怒哀乐，让童年更加丰富多彩。

在小的时候，一次生日派对上，我叔叔送给我一个泥娃娃，可是当时我还小，只是感觉泥娃娃太脏啦。于是趁妈妈不注意的时候，我便端来了一盆水，把泥娃娃轻轻地放进了水中，还拿来了“洗衣粉”，我伸进小手，洗着我心爱的泥娃娃，过了一会儿，突然发现泥娃娃怎么突然变小了？我没有理会，认为这是水映衬得，于是我便接着洗，谁知道，又过了一会儿泥娃娃居然没了，我哭了起来，认为我的泥娃娃被别人偷走了。我哭得声越来越大，妈妈闻声跑了过来，看着地下的'盆里的泥水，还有那“洗衣粉”，问我是怎么回事。我用充满童真的声音为妈妈叙述了整个过程，妈妈听了哈哈大笑。我摸了摸脑袋，非常惊奇。妈妈把我抱了起来，告诉我说：“泥娃娃是不可以洗的，而且你拿的那个‘洗衣粉’实际是咱们家用的盐。我听了这才明白。

就是这样一个充满童真的小故事，给我的童年添加了一条亮丽的风景线。现在我已经是一名初中生啦，可是一想起童年的事，还会禁不住笑，它的存在使我更快乐。

欢乐的童年作文【篇4】

树木的品种多的数不胜数，有人喜欢高大的白杨树，有人喜欢四季常青的松柏树，有人喜欢香浓的桂花树，总之，因人而异，各有所爱。而我唯独偏爱两种树，那就是桑树和槐树。人们也许会问我为什么喜欢这两棵普通无华的树木？那是因为这两棵树曾经伴随着我快乐的童年，并与我一起成长，每当想起童年，便自然会想到家乡的桑树和槐树，它是那么高大挺拔，那么枝繁叶茂，树下有永远也讲不完的故事。

每当春天来临,断断续续的几场细雨过后,桑树上伸展出来的灰白色的枝条便冒出了星星点点水灵灵的嫩芽眼。先萌发的嫩叶呈椭圆形,翠嫩中带有柔毛,尖锐的顶端,靠近枝节的末端却呈心脏形。绿色的叶片迎风飘舞，酷似一颗颗鲜活跳动的心。而过了立夏,桑果也由鲜红变为紫红,一串串沉甸甸的桑果,挂满了枝头,真像节日里挂满枝头的彩色灯笼，给人们带来浓烈的节日气氛。桑椹分紫黑色、淡红或白色，甜美多汁。每年4月开花，果实在夏季成熟。中医认为桑叶的药效极为广泛。有止咳、去热，治疗头晕眼花、美肤等功效。被称为“民间圣果”的桑果则具有补肝益肾、生津润肠、乌发明目等功效，还具有良好的防癌、抗衰老、抗溃疡、抗病毒等作用呢。

“桑树条儿从小扼”，这是我们家乡的一条谚语，意思是桑树从小就要修剪，才能长得枝繁叶茂，一旦长大成型，不管你怎么修剪，都会长歪了，难以调整姿态。孩子的教育也像桑树一样，如果不从小抓起，及时发现和纠正错误，就会影响健康成长，一不留心或许就长成一棵"歪脖子树了”。

童年我的家居住在小河边，清澈的沅水河畔种满了成林的桑树，那片林子是我们经常流连忘返的地方。小伙伴们经常在林中捉迷藏，嬉笑玩耍。桑葚成熟的季节，一颗颗绿色的心衬托着紫红色的浆果，星星点点的红如同玛瑙一般，散落在心形的叶片中间，绽放出诱人的光芒，他们也像调皮的孩子，想跟我们玩躲猫猫呢。

玩的尽兴的时候，午饭都懒得吃，饿了就采桑果充饥。这片桑树是野生野长的，低矮的树枝上挂满了紫红色的桑果，手一伸就能够着。那小小的桑果酸酸甜甜，很开胃，想吃多少就有多少，仿佛永远也摘不完，这里成了最能诱惑我们的天然游乐园。

上学的路上也有两棵桑树，竟然有两层楼那么高，也不知道种了多少年？只记得上学经过这条路的时候都能看见它们矫健的身姿。夏天还是躲荫的好地方呢，但是树长得实在是太高了，我们女孩子爬不上去，男孩子可是爬树高手，想吃那甜甜的桑葚并不是难事。男孩子蹭蹭蹭爬上树顶，敏捷的身手像机灵的猕猴一般。那向阳的地方结满了已经成熟的桑果，又大又红，特别甘甜。我把头上的粉红色头巾取下来摊开，接住扔下来的桑果。等男孩子们下来，我们一起躲在桑树下吃个够，吃得满嘴都是红色的果汁，像涂了口红，我们嘻嘻哈哈，尽情取笑对方。那包裹桑葚的头巾和身上的白衬衣也被染成了红色，尽管回家少不了挨骂，可是我毫不在意，依然我行我素，贪玩的秉性显露无遗，难怪母亲总说我像个淘气的男孩子。

我家住的小院门前，也有一棵歪脖子桑树，我们经常爬上爬下，摘桑叶喂蚕，一条向外斜伸的枝杈上成了我经常荡秋千的好地方。成年以后，由于乱砍乱伐我就很少见到桑树了，儿子有一次吵着要养蚕，可是到处找不到桑树，我很诧异，为什么好端端的桑树在这里都见不着了呢？怎么也想不明白，真的很惋惜，曾经带给我欢乐的童年之树消失在了我的视线里。儿子没吃过桑葚，不知道是什么滋味。一次去超市，无意中发现有桑葚卖，小小的一盒卖八块钱。感概之余，内心却遥望童年的那片桑林，它是那么的无私，敞开胸怀让我们尽情的采摘，我们贪婪地接受了它的馈赠，也给我们带来了甜蜜的回忆，留给我们去追夕幸福、快乐的童年遐想。

槐树品种高大，喜欢阳光，生长迅速。有着椭圆形的叶片，槐树的花多为淡黄色，可烹调食用，也可作中药或染料。其荚果跟其他豆类植物不同，种粒收缩，形成念珠状，俗称“槐米”，也是一种中药。槐树花期在夏末，和其他树种花期不同，是一种重要的蜜源植物。我习惯在每天清晨起床以后，空腹喝一杯蜂蜜水，而我喝的就是槐花蜜，这个习惯我已经坚持了几年，便秘的毛病也因此改善了。

槐树的树阴浓密，是很好的街道景观树。很多城市将其作为市树，如山东的淄博市和泰安市。爸爸在公路局上班，负责养护道路，他们种了很多槐树在道路两旁。每当夏天来临，金色的阳光透过老槐树疏疏密密的罅隙，洒下一抹抹跳跃的碎金，像一个个顽皮的精灵。高高大大的槐树屹立在蓝天下，清清爽爽地撑开一片阴凉的天地。清晨的雾气太浓，花朵一嘟噜一嘟噜地拥挤着，看不清花儿娇俏的摸样，只闻到浓郁的花香。花香太浓，以至于让人产生错觉，那一丝丝一缕缕香味浸润在清澈的风中，松疏有致地垂落下来，叮叮铛铛地摇成阳光中那串美丽的风铃。

工人们每年都要在公路旁种上一排新的槐树苗，那些槐树长得很快，用不了几年就长得很高大了。它们就像一位忠诚的卫士，日日夜夜守护这里，为人们遮风避雨。夏天到了，槐树长出了茂盛的绿叶，在阳光雨露的滋润下，渐渐地又长出了圆圆的花骨朵。风一吹，小小的椭圆形叶片随风舞动，给人们带来清凉的一夏。我最爱的还是那一串串随风摆动的花朵，除了黄的，还有有白的，淡紫色、淡粉色的，带着清香，甘甜，无比诱人。我喜欢把它摘下来放在文具盒里，整个教室都是甜甜的香味。槐花用来包饺子，味道清香特别。

我们放暑假的时候经常爬到大桥的桥洞里边去乘凉，那斜长的护坡又高又陡，那时候不知道“害怕”是什么滋味。大伙一起比赛看谁爬得快，几分钟就到了桥洞里了，凉爽的夏风穿过桥洞，带来无比清凉。那真是个世界上最好的乘凉去处，连空调房也比不上这里的清凉。我们在桥洞里大声对着河水叫嚷着，跳跃着，没有人干涉我们的自由，我们无比快乐，发自内心的那种快乐。槐树舞动着绿色的叶子，一串串槐花调皮的躲在绿叶间，伸出小脑袋偷窥我们的快乐，仿佛也被我们的快乐感染了，跟着我们发出一串串清脆的银铃般的笑声。

去年同学聚会，特意回了趟故乡。爬上大桥的楼梯，停下来小憩了一会儿，看到护坡阶梯经年未修，已经破败残缺了。只有那些桥洞依然存在，像月牙儿一样挂在半空中；风依然凉爽，槐树依旧在随风舞动，只是显得有些老态龙钟了，像一个守候着黄昏的迟暮老人。 叶子有些发黄，还没到开花的季节，也没闻到那些清香，不免有些失望。望着那又高又陡的护坡，头眼有些发昏，再也不敢尝试去爬上桥洞了。风儿沙沙，一丝丝绿意从心中沁出，记忆中那些欢快的笑声仿佛银铃般再一次倾泄而出。

以前人们择水而居，植桑养蚕，桑树自然成为村寨景色。“汪绎”在《田家乐》中这样吟咏：“短篱矮屋板桥西，十亩桑阴接稻畦。满眼儿孙满檐日，饭香时节午鸡啼。”村园、农夫、山田、疏篱、牧牛、板桥、春燕、犬吠、鸡啼，再有桑阴绕庐，闭上眼睛想象，这该是多么美妙的一幅水墨村居图啊。我是一个平凡的女子，向往平静的生活，在我记忆的河流中，同样平凡的桑树和槐树林是我们的欢乐园，是鸟儿的天堂，是绿色的和平使者。忘不了啊，伴随我一起长大的欢乐树，忘不了啊，家乡的一草一木。童年的欢乐之树就这样经年萦绕在我的梦里，缠绵交织，渐渐长成两棵参天大树，如同母亲的怀抱一样温暖的拥着我甜甜地入睡。

欢乐的童年作文【篇5】

书是人类进步的阶梯，我的童年生活是离不开书的。当我伤心时，书来安慰我；当我失败时，书来鼓励我；当我迷惘时，书来指点我……书是我们的良师益友，所以在我看来，读书是一种快乐。

当我抱怨自己不顺心的时候，常常会抱着一本《钢铁是怎样炼成的》慢慢品读，每当看到主人公保尔·柯察金饱尝了生活的苦难反而炼就了他的大无畏精神、钢铁一般的意志以及强烈的爱国主义和对人民的无限忠诚的故事时，我就会情不自禁地想：保尔·柯察金的生活那样艰苦，他却没有喊苦喊累，假如他按我现在这样的心态生活，难道还能活下去吗？想到这儿，我便会调整心态，整装待发，迎接下一个困难。

当我失败时，我便会拿起我书桌上的一本书——《花朵的梦想》捧在怀里仔细阅读。每当读到书中那一个又一个感人的故事，感受到一位又一位为自己的梦想而坚持不懈，经历无数次失败终于成功走向梦想的少年，我眼前仿佛呈现出一幅五彩的画卷让我潸然泪下，画上有一行字：“为自己的梦想奋斗，哪怕跌倒，也要站起来，从头再来！”每当这时我就会勉励自己：站起来，走向自己的梦想！

当我失意时，书会告诉我人人都不能心想事成，梦想只能用奋斗来实现；每当我伤心时书会告诉我不能悲欢，要以乐观的心态去面对挫折……

书是我的良师益友，我的童年因为书才更快乐。

欢乐的童年作文【篇6】

思念的颜色，是初夏的空白。回忆的味道，是落雨的苦涩。

——题记

文字的苍白，是夜雨后你眺望远方的地平线。你的诉说，是雨落芭蕉的声响。你站在高处，仰望一场预谋良久的哭泣。没有眼泪，没有悲伤，没有缘由。

不早不晚，不紧不慢。洗刷所有的无辜与伤悲。倘使这个世界不懂你的美，我会与整个世界为敌，誓死捍卫这真理。我始终觉得，不是谁比谁卑微。可能，可能每个人的生命里根本就没有什么完美。

无话可说。黎明在等待之中来临。我必须盛装出行，迎接这个信使。我还不知道，她会带给我怎样的消息？也许，没有消息才是最好的消息。一个夜晚的担忧与煎熬，在黎明来临之前，稀释、蒸发。

你像一位心事重重的孕妇，把阴郁铺满天空。你是担心分娩时的阵痛还是不愿意看见灰色的头像悬挂在高扬的旗帜上。你的沉默是康桥的柔波吗？可是那起伏的涟漪，暴露了你层层的心事。

你说你是不灭的烟火，照亮来时的路。我等待了数千年，准备数千年，就是为了这一刻的出发。我的孤独是我留给这个世界的唯一背影。如今，离开我的庇护，她将无依无靠。我不忍舍弃，就让我带上她，一路前行。

我的旅程已经开启，我不愿回望我曾经依恋的世界。我给这世界以不懈，这世界却报我以宽容与温暖。我惊诧于我的麻木，却无法感动你的仁慈。我是冷血的刽子手，切割了阴阳，粉碎了幻想。

选择离开，不是因为坚强。这个时节的气息，早已让我痴迷。我留恋在往日的温存里，那是乌云背后的幸福线。只是，在最美丽的日子里，我无法看穿这世界，更无法看透我自己。我必须离开这世界，其实就是为了离开我自己。

我真的是太宠爱我自己。我的自私的心，包裹在厚厚的春天里。每当夏天来临，我的心事就开始融化。那个隐藏已久的秘密，就会在烈日下暴晒。从鲜活走向枯萎，从枯萎走向下一个开始。

我从黎明中醒来，我想到的第一句话就是，总有一首歌让你泪流满面。不是因为脆弱，而是我粗陋的外表下，其实也有一颗柔弱的心。我愿意把这所有的一切，搅拌在一起，咀嚼、咽下。

从明天开始，不，应该从现在开始，做一个幸福的人，好吗？

怀念童年的句子

教师范文大全的编辑为了为您提供更优质的信息特地整理了怀念童年的句子。童年宛如乐谱，谱写出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是一本记忆的画卷，更是那最值得我们回忆的美丽时光，童年的时光永远是过得最快的。衷心感谢您阅览我们的文章并分享您的想法！

1、童年是我们最天真无邪的时光，我们应该好好珍惜并怀念。

2、童年时的我们总是为每一件小事感到欣喜，那时的心情永远布满幸福。

3、童年的时光，总是充满着好玩有趣的游戏，伴随我们一路成长、一路追寻人生的新境。

4、从小一起玩到大的好友，那段经历是我们童年最美好的部分。

5、小时候的回忆，却吃不回小时候的味道，有人说，是长大以后和小时的味蕾改变了，但其实，任何事物都随着时间时过境迁了，妈妈，好想你。QMt句子屋

6、再见，童年！我不会放下梦想，仍会追寻那逝去的年华——把它们永久珍藏在心底，因为，那样不会丢失。

7、“郭靖”“黄蓉”“靖哥哥”“全真教”你还记得哪些？

8、多少爱，留在昨天，多少情，留在梦里，多少心愿，留在童年，小时候看海，长大了看天，同样一片蓝，一个看得见的乐，一个摸不到的边，把两者看个穿，为明天快乐唱出圆满把两层天看个穿，愿你潇洒快乐在明天。QMt句子屋

9、童年的趣事如同颗颗闪闪发亮的星星，使我的童年更加美好难忘。每当我劳作的时候，或者掩卷沉思，或者在甜美的梦境中，眼前总会浮现出童年的情景，一阵阵欢笑声萦绕在耳边。时间在流淌，万物在变换，不变的是那童年时的阵阵欢声笑语……QMt句子屋

10、羡慕我们吗白云和蓝天。嫉妒我们吗清风和雨滴。我们为这童年的灿烂深深的感动。童年真好真好童年。QMt句子屋

11、21的童年使山更绿，水更蓝，山上茂密的桦树森林，山上烟蜷缩几十个家庭，三个草的村长，房子住三代祖父母和孙子，兄弟姐妹六个，勤劳的父亲，善良的母亲，一个我梳两个辫子。

12、“盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年。”一首经典的童年几乎陪伴了整整一代“80后”的童年生活。在社会极速变化的80年代，“80后”的内心简单又复杂，生活稳定又多变。秦鹏，就是日照的一位80后“小伙”。临近六记者从他口中闻到了不少“80后”特有的儿时回忆。

13、小时候，最难忘的事情。

14、我小时候不仅玩具多，我还有大奔，每天骑着我的红色大奔出去玩，很多小朋友看到我都用羡慕的眼神看着我，现在想想我那时候真是拉风。

15、童年时我总是想着像我的动漫偶像那样无畏地摒弃缺陷、怀揣勇气。

16、我们永远无法忘记那些美好的童年回忆，那是我们的精神支柱。

17、童年时的天空，总是那么的清澈和宁静。

18、童年的记忆总是让我们感到温馨和幸福。

19、休息，休息一下——休和尚

20、在童年的牙牙学语中，我们感到了语言的神奇和美丽。

21、回忆起童年时的魔幻世界，总是让我感到震撼和艳丽。

22、童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。QMt句子屋

23、在操场上跑步，感受到的不仅是身体的锻炼，更是无尽的自由和欢乐。

24、童年的乐趣，像一支鲜艳的气球，随着岁月的飞逝，充满了永不消逝的记忆。

25、童年时的足迹，总是那么的美丽和难忘。

26、童年的我，总是拥有着许多的好朋友，不分彼此地分享自己的快乐和烦恼。

27、小时候的我，总是能够找到乐趣，无论身处何地。

28、童年时期的我们，总是充满了好奇心和创造力，凭借这份天赋，我们能一遍又一遍的创造奇迹。

难忘的童年作文

我们多多少少都是读过一些范文的，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，那么，优秀范文的优秀模板有哪些呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“难忘的童年作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

难忘的童年作文(篇1)

每个人的童年都是五彩缤纷的.，在我的童年的糊口宝库里，有许许多多对各种流动的记忆，这些就像一颗颗闪闪。

发光的宝石，串成色泽夺目的宝石项链，构成了我多姿多彩的童年糊口乐趣。

记得，我还在上学前班的时候：那时的我是多么纯挚善良。可爱，下了学，我和妈妈回到家，我把今天的功课从可爱的小书包里掏开写。写完后，我看爸爸妈妈在顿沉重的家具，看他们怎么累就想为他们做些什么，可以做什么呢，这成了一个大问题，由于我的身体是那么弱小，我绞尽脑汁的思索这个问题，终于有了一个办法，就是为他们端茶倒水，我拿开一个杯子，小心翼翼地向里面倒水，在真个时候，忽然，“啪”一声滚烫的水洒在了我的左手上，当时我呆住了，摇了摇小脑袋，轻轻地弄掉了烧开的皮，一阵痛苦悲伤向我袭来，我“哇-----”的一声哭了起来，闻声哭声的爸爸妈妈赶快过来，一看我烧伤的手，二话不说送我上了病院。回到了家我躺在了床上，在痛苦悲伤中进入了梦的世界。

唉，从那次开始我接热水是，总十分小心，像小老鼠一样，嘿嘿。

难忘的童年作文(篇2)

我有一件难忘的事，那时，我坐在地上嚎啕大哭，我的父母匆匆走来抚摸着我……

我四岁时，在一个周末，我发现，无论什么东西只要插入电插头里，都会灯火通明的亮起来，我心想，那我不是会成为光之超人吗？于是，为了实现我的超人梦，我的计划开展了起来。

据我发现，想开电视机，得有一个插头，我偷偷拿了我爸爸的车钥匙，毫不留情得插进了电插头，我嘿嘿笑着，眼里流露出了贪婪的生情，我急忙走进电闸室，把重电源一拉，快速跑到插头旁，用手一摸，这一模不要紧，我手刚出，一阵麻痛的感觉布满我全身，顿时坐在地上嚎啕大哭起来。在厨房的爸妈闻声而来，看见了插进电源的钥匙，一边庆幸我没被电晕，一边说着：“傻孩子，你想成为奥特曼，等被电晕了，你就看奥特曼的机会都没有了。”

难忘的童年作文(篇3)

童年，是一条小船，它载满了快乐。

在我读二年级的时候，几次测试都考不好，我怀疑自己太笨了。听说小河里的小鱼十分好吃，而且，吃了还能让脑袋变聪明。俗话说：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。我决定要亲口尝一尝小河里的小鱼的味道。

心动不如行动，我和徐榕商量好端午节一起去我老家的`小河里捉鱼。端午节到了，我俩一起回老家捉鱼。外婆家门前小河里的水“哗哗”的流着，小鱼儿在里面自由自在的游玩。

我和徐榕看中了一条肥嘟嘟的小鱼，我俩决定捉它。这条小鱼可不是那么的好捉，它向前方游去，徐榕赶紧去追它，徐榕一伸手，把这条小鱼捉住了，这条小鱼在徐榕手里使劲的挣扎着，终于，她挣脱出来了。它“啪”的一声，掉进了水里，泥水溅在我俩的身上，搞得我俩像只小泥猴。哼！我就不信捉不住你！我俩赶紧去追小鱼，小鱼急忙向前游去，游着，游着，突然不游了。哦，它一定是因为逃不过我们的手掌心而泄气了吧！我俩不紧不慢地向前走去，可是，正当我俩伸手准备捉它时，它却又溜了，好啊！就连你这条小鱼也敢捉弄我，哼！我气急败坏。这时，徐榕想出了一条妙计，他在前面挡着，我在后面守着，小鱼儿走投无路，只好乖乖投降了。

看见小鱼儿被驯服，我俩高兴地手舞足蹈。“啪”,我俩脚底一滑，摔倒在小河里。

“哈哈哈”“哗哗哗”小河里奏起了快乐之曲。

童年的小船还载满了更多的欢歌笑语哩！

难忘的童年作文(篇4)

童年，是曲锦绣的赞歌，是首富有韵味的诗。童年，使我快乐，令人难忘。童年是人心底最夸姣的时光。

每当夏天来到我的身边时，荷花开了，知了叫着，小狗耷拉着耳朵，无精打采地趴在大街上，我想，也许是太热了吧。当然，我最喜欢的仍是在房间里吹着空调，吃着冰冷可口的冰激凌，悠闲的玩着手机啦！哈哈，想想都开心。

每当我看见小溪边有人在戏水时，我就会想起一次在小溪边游泳时出的糗事，还记得那时小溪边并没有良多人，当时我是第一次游泳，我高兴极了，想着自己一定没问题，所以一下水直接把游泳圈抛开，开始用脚蹬来蹬去，可出师不利，一下就被水呛去了，手足无措的我急忙喊了一声，然而那里的水深只有一百一十厘米，我站直身子，水才没到腰，让四周的人都看了一个大笑话。之后，我去游泳再也不敢抛开游泳圈，独自去一边玩了。直到去年的夏天，我学会了游泳，我心想：这次我再也不会闹大笑话了。

童年是童真，有趣的，固然现在的我任然处于童年时期，但过去的时光老是一去难复返的，所以我们不能让童年留下遗憾，应该倍加珍惜。

难忘的童年作文(篇5)

难忘的童年趣事“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸，盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年......“每当这首歌在耳畔响起，童年时的一幕幕便浮现在我的眼前，尤其是那一次可笑的行动，更是让我难以忘怀。那是我6岁的时候，由于爸爸妈妈要上班，没有太多的时间照顾我，所以便把我送到了幼儿园上学。那是的我是打心眼里不喜欢上学，对我而言，幼儿园就像是一个大铁笼，而我就像是习惯了自由的小鸟一下子被关进了笼子里，从此失去了飞翔的自由。但是我很快就发现每周都会有两天不上学，我就问妈妈这是为什么，妈妈说：”这两天是休息日，只要日历上是红色的页，那就是休息日。“第二天，我趁妈妈在厨房做早餐的时候，就搬来一个凳子，踩到上面去看日历，发现今天是白色的页，我的心情很失落，我又往后翻了3页，发现时红的，我马上高兴了起来，因为我有了一个”聪明“的想法，便把前面的全部都撕了下去，我兴奋地跑到厨房，对妈妈说：”妈妈，今天是休息日，我不用去上学了。”妈妈说：“不对啊！我今天早上看见是周三啊！”我天真地说：“不信您去看啊！”此时我还在为自己“聪明”的想法儿自豪。妈妈走到日历前，发现时周六，真是丈二和尚

难忘的童年作文(篇6)

难忘的童年

我还记得那个充满欢笑、惊喜和无尽奇遇的童年。那是一个充满活力和无忧无虑的时光，我与伙伴们一起玩耍、探索和学习。在这个美好的童年中，有许多令人难以忘怀的事情。

我小时候住在一个小村庄里，村庄的周围是一片郁郁葱葱的自然景色，是我们孩子们的独特游乐场。每天放学后，我总是和朋友们一起冲出校门，投入到村庄中的自由世界。我们在田间地头奔跑，追逐着彼此，笑声回荡在大自然中。有时我们还会躺在长满青草的山坡上，仰望着天空中洁白的云朵，猜测它们的形状，互相分享着我们的想象力和梦想。

在村庄的河流中，我们度过了许多欢乐的时光。夏天的时候，河水变得温暖而诱人。我还记得我们挽起裤脚，跳进河水中，感受凉爽的触感。我们一边游泳，一边玩着水枪游戏，水花四溅。有时，我们还会找来一些小虾和鱼，在阳光下观察它们跳跃的姿态，开心地与它们亲近。

在村庄的果园中，我与朋友们一起学习耕种和种植。我们有自己的小块地，在那里种植各种各样的蔬菜和水果。我们亲手培育出一片绿色的宝地，耐心地等待着庄稼的成长。在收获的季节，我们一起去采摘，享受着辛勤劳动的果实。从那时起，我明白了生命的力量和耐心的重要性。

在童年的记忆中，还有一件令我难忘的事情，那就是我们一起探索的探险之旅。我们常常躲过家长的视线，大胆地探索未知的地方。我们穿越丛林，爬上陡峭的山坡，穿过草地和泥泞的小道。每一次的探险都是一次挑战，我们互相鼓励，勇敢地面对困难。在这些探险中，我们学到了如何应对困难和适应环境。

除了自然的探索，我们还一起参加各种课外活动。我们在村庄的广场上举办自己的运动会，每个人都积极参与。我们组织起来，参加各种游戏和比赛，锻炼我们的身体和团队合作精神。这些活动不仅帮助我们发展了身体，也培养了我们的协作与领导能力。

随着时间的推移，我已经长大了，离开了童年的世界。但是，这些难忘的童年回忆永远留在我的心中。童年的时光是如此宝贵和美好，它塑造了我成为今天的我。那些年的无忧无虑和快乐，是我一生中最宝贵的财富。

虽然我已经走出了童年，进入了成年的世界，但是我相信那段美好的童年经历将永远陪伴着我。它们是我成长的根基，给我带来了勇气、智慧和幸福。我希望未来的每一天，都能保留着童年时光的纯真和快乐，永远让我怀念。

这就是我难忘的童年，一个充满无尽欢笑、无尽探索和无尽奇遇的童年。无论是在村庄中的自然游戏，还是探险的旅程，还是伙伴间的乐趣和学习，我学到了自信，团队精神和毅力。这些童年回忆对我影响深远，它们指导着我走向成熟和成功。我永远不会忘记我的童年，它们是我收获一生的财富。

难忘的童年作文(篇7)

说起童年，我们都会彼此会心一笑，因为每个人的童年都是一条五彩斑斓的河，许多趣事、乐事、傻事、糗事，就像河中一朵连一朵，不肯乖乖听话的浪花。都镌刻在成长的年轮上，经受岁月的打磨，永不褪色。

“小鬼子”扫荡

小时候的我，总喜欢去姐姐家玩。姐姐那有许多玩具和我认为好玩的东西。我每一次去必定不会空手而归。记得有一次去找姐姐，我把姐姐的玩具扫荡了个遍，护在怀里不肯撒手，爸爸妈妈怎么劝说都没用。我还理直气壮地说：“这些都是姐姐玩过了的，姐姐现在都不玩这些了，姐姐比我大该让着我。是吧?姐姐?”我抱着东西就要回家，姐姐都快要哭了，妈妈也气急了，点着我的额头说;“你怎么跟个小鬼子似的，进行大扫荡啊!”最后的结果，是我抱着一盒五颜六色的串珠和一只流氓兔，高高兴兴的回了家。而“小鬼子”的绰号却冠上了头顶。以至于往后我一去姐姐家，还未进门，爸爸就会对着窗户喊一声：“珍珍，小鬼子来扫荡了!”随着话音落下，就听见屋内一阵“嗵嗵嗵”的脚步声，姐姐又在坚壁清野，预防小鬼子扫荡。

和姐姐在一起发生的事，注定成为我童年里浓墨重彩的一笔。

“豆豆”or舅舅

小时候，我还特黏人，认准了那一个人，这一天你就别想干其他事了。

一两岁时，因为口齿不清，一直把舅舅叫“豆豆”。

“豆豆，下去玩。”声音甜甜的糯糯的。“行。”舅舅爽快地答应了。刚下去还不到五分钟。“豆豆，要妈妈。”舅舅又抱着我跑上五楼。在家安生了一小会儿。“豆豆，摘花。”眨巴着灵动的大眼睛，望着舅舅。舅舅再次抱着我跑下去。两条胖胖的小胳膊挥着，手上的花也摇动着。“豆豆，香香。”我把手伸向舅舅，借着他接花的空立刻把花一股脑的抹在了舅舅的裤子上，黄黄的花粉甚是显眼。干了坏事的我得意洋洋地“咯咯”直乐，舅舅只能拿那宠溺和无奈的目光望着乐呵呵的我。半天的时间里，我不停的要上楼、下楼，理由五花八门，舅舅只能“苦命”地伺候我这个小公主，楼上楼下来回奔波。

童年总是那么无忧无虑，可惜每个人只有一次童年······叹惜时间如水，却只能在梦中，回到童年。

难忘的童年作文(篇8)

在每一个五彩缤纷的童年里，都有着难忘的事迹，有的催人泪下，有的欢声笑语......在我童年里最让我难忘的是我小学的同学们，就拿我们班的“常”兄弟俩吧。他们一天不犟嘴心里就不舒服。

还记得一年级时常天宇跑到老师办公室问罗老师说：“罗老师，我们可以带篮球到学校来打吗？”“不行，你们还小不小心会砸伤人的。”罗老师很干脆拒绝了他。“哦”常天宇扭头就“飞”了。常天宇来到教室找来了哥哥常天阳，让他再去问罗老师能不能带篮球到学校。常天阳飞奔来到罗老师面前问：“罗老师能不能把篮球带到学校来？”罗老师无奈的说：“我刚才已经给常天宇说了，不可以把篮球带到学校来！”“可篮球就在小宇桌子底下！”常天阳一脸阴笑说了出来。罗老师听了顿时哭笑不得......这常天宇连哥哥都利用！到了六年级，他们兄弟俩高了不少，也比以前更调皮了，甚至开始恭维老师起来，那一次，科学老师一进来常天阳就急忙锤背.揉肩。真是“假”得可以。

转瞬即逝，就要毕业了，难免有些舍不得。不过对他们的回忆将是我童年记忆中最闪亮的一颗星，在我的童年天空中永远放射出最耀眼的光芒！

难忘的童年作文(篇9)

难忘的童年

童年是人生中最纯真快乐的时光，不管时间怎样流转，那些美好的回忆总会深深地烙印在心底。我的童年同样也充满了许多难忘时刻，这些时刻在我的记忆中犹如璀璨的明珠一般闪耀着，让我终生难忘。

小时候，我家住在一个小村庄里，村庄周围被茂密的树林和田野环绕着。每当我闲暇无聊的时候，总喜欢和伙伴们在田野里玩耍，尤其是捉迷藏游戏。我们总会找到一个特别好的地方，藏身其中，然后互相寻找对方。有时我会藏在树林中的密林深处，假装成树枝和树叶，静静地等待寻找我的伙伴过来，直到他们走过我身边时才会突然出现，给他们一个惊喜。那时候的我，心里总充满了快乐和兴奋，仿佛置身于一个魔法世界中。

除了捉迷藏，爬树也是我童年最难忘的一部分。村庄附近的树木长得茂密而高大，每当我看到高大的树木，内心总会充满着征服的欲望。有一次，我和伙伴们看到村子外一棵特别高的树，树顶似乎是蓝天一样近。大家纷纷议论着这颗树到底是不是可以爬上去。于是，我们决定一起挑战一下，看看到底有多高。这座高大的树成了我们心中的目标，每天放学后，我们都会聚集在树旁边，争先恐后地试图征服这座高高的树。一开始，我试图爬上去，但总是爬到一半就下不去了，心里非常沮丧。我没有放弃，每天都继续挑战。终于，有一天，我成功地爬上了树顶，看到了迷人的风景和无限的天空。这一刻，我感到了前所未有的自豪和成就感，仿佛我已经战胜了全世界一样。

除了大自然的游戏，儿时的学习也是我难忘的一部分。每天放学后，我会和伙伴们一起回家。我们经常在我家的门口聚集，一起做作业。那时候的我，常常遇到一些数学难题，总是无法解决。幸运的是，我的邻居小明数学特别好，他总是能很耐心地帮助我解答问题。每次他拿出橡皮擦纠正我的错误，都会教给我最正确最简单的方法。渐渐地，我的数学成绩也有了明显的提高。这段时间虽然辛苦，但是我觉得非常充实和有意义。

童年是一个纯真快乐的时光，那些难忘的时刻在我成长的道路上扮演着重要的角色。从捉迷藏游戏中的快乐到爬树的成就感，再到小明的帮助和我的努力，这些美好的回忆给了我无尽的力量和信心去面对人生的挑战。即使岁月匆匆，童年的回忆会淡去，但那份纯真和快乐却永远存在于我内心深处。

难忘的童年作文(篇10)

今天我们迎来了初二的儿童节。这是我们初中的第二个儿童节，但也是属于我们的最后一个儿童节。儿童节是我们心中对美好和幸福的向往，我们在每一声笑声中迎接我们的节日。此时此刻，我们已经摘下了红领巾，仿佛摘下了八年来的回忆，放在信封里，回忆，凝聚，旋转，翻转。我们，在最后的敬礼中，不自觉的从童年踏入了青春。这个信封里的红领巾，似乎是我们告别的自己，走向全新的自己。

今天，我们长大了。我们又一次跨越了心中的鸿沟，飞到了成功的彼岸。据说镰刀斧头指引前进的方向，星辰火把紧紧跟随金环五星。离开团队后，我们将在燃烧的旗帜的鼓舞下开始新的旅程。

我们在同学们演讲的回忆中找到了童年的背影。在团员代表的领导下，我们懂得了团员的意义。

最后，就像父母的祝福一样，童年灿烂，少年灿烂多彩。成长的过程中可能会有苦闷和坎坷。愿我们像海燕一样自由飞翔，迎接人生的新阶段。

童年的我作文

以下是由教师范文大全小编为大家整理的“童年的我作文”，敬请您关注并认真阅读该文。作文是我们自我发掘寻找自我价值的途径，写作可以将各种学科知识进行有序整合。为了写好作文我们可以多看看学习别人的作品亮点。

童年的我作文【篇1】

小时候总想着长大，长大后又想回到童年,这复杂又矛盾的纠结很难让我们找到一个平衡点。大家耳熟能详的童年歌曲有哪些?耳边再次响起那熟悉的音乐，你会不会有一种“爷青回的感觉。"“是他,是他,就是他，我们的小英雄小哪吒”“爸爸妈妈准备好了吗？我是图图小淘气,面对世界很好奇，我有问题数不清咕叽咕冒不停”“八戒八戒,傻得可爱，肥头大耳朵……”这些童年动画片的主题曲还有多少人记得?一听到这些歌曲的伴奏你是不是就会马上想起童年的一些美好回忆。你还记得每天七点半少儿频道的《动画梦工厂》吗？那是多少零零后的童年回忆呀！可惜现在已经没有了。那时候我可爱准时收看里面播放的各种动画片，有《大角牛向前冲》、《宋代蹴鞠小将》、《甜心格格》……都是我最喜欢看的动画片。它们陪伴我度过了愉快的童年。

除了动画片，我还想到了在农村生活的时候，可自由自在了，不知道是什么时候，我只记得大人们收完稻谷的时候，有时候会堆一堆火不知道在烧什么东西，我们几个小孩就会那稻谷或番薯放在上面烤，味道又香又好吃，但现在也尝不到小时候的味道了。很多东西都在发生变化，不仅是我们生活的环境和方式，就连我们的性格也是一样的。虽然长大后多了很多烦恼忧愁，很多的压力接踵而来，谁都会不经意间想起自己童年的回忆，便觉得年轻真好，无忧无虑的该多好。

童年的我作文【篇2】

童年是人生中最难忘的一段时光了！

——题记

童年的我是活泼的、爽朗的、幼稚的，具有一切小孩子所应有的品质。游戏在童年糊口中夺得冠军，它如一只魔手，悄无声息地改变了我。

我童年生长在农村，风光宜人，河水潺潺，连绵起伏的群山在屋后矗立着，给人的心灵以美的享受。这使得我的游戏更加有趣好玩，花腔更加出奇无常。家乡那时的河流良多，也很清澈，我便将那里做了乐土，也便十分盼望着夏天和暑假的到来，邀三五个好伙伴，一同到河中捉虾、捕鱼、戏水、凫水，好不快哉！在那里，朋友之间的心灵的真善美好像真是已经不收留抉剔了。可在刚刚步入少年的我却对这个世界的狡诈、贪婪看得如斯之多，以至于将其当做理所当然了。童年的故事是永远讲不完的，在那里我好像得到了什么，可现在好像又少了什么，毕竟是什么，我百思不得其解。

游戏纵使有千百种，也没有最富刺激感的游戏——掏鸟蛋、捅蜂窝再让我能如斯的开心了。清楚的记得，与平时同我一样在村中臭名昭着的挚友一起，去探寻树上的奥秘。他全副武装——拿着小木棍，带着大铁桶，与我一同征讨邪恶蜜蜂和讨厌笨鸟。我与他分工很具体，由于本来就两人两事——我捅蜂窝，他掏鸟蛋。但不幸的是，我被蜜蜂狠狠地叮了一口，他由于有铁桶没有被鸟啄伤。尽管我这个伤口疼了好几天，但仍很兴奋，瘦瘦的我终于当了回勇者，哈哈！

童年的事，童年的人，童年的物，童年的一切的一切，都令我不能忘怀。但当我再次来到家乡时却是景物依旧，物事全非。这就是童年吧，一段说不完的情感故事！

愿大家珍惜童年！

童年的我作文【篇3】

童年是什么？童年是一个颜料盒，为我们的一生绘上最美的颜色；童年是浩瀚美丽的星河，装载着我们快乐的回忆；童年像一首美妙的歌，唱出我们最美的旋律；童年像一支笔，书写出我们此生最美的篇章！

在我印象中的童年，有许多有趣的人和物，它们就像夜空中的星星，无穷无尽，我印象最深的，不亚于捉萤火虫了。

那是在一个凉风习习的初秋，我邀请领居的小伙伴们，和我一起去捉萤火虫，在那一个时候，萤火虫对她们而言是新奇的，于是就满口答应了。萤火虫，顾名思义，就是在夜晚的时候会发出光芒的虫子，对于一群爱童话故事的小女生来说是一个不小的诱惑，她们早早的来到约定的地方，准备好一个瓶子，我们就出发了！

我们一蹦一跳地走在乡村的羊肠小道上，夜幕渐渐降临，当太阳的最后一丝光亮从西边消失后，我明白，时机到了，只需静静等候萤火虫的到来！果不其然，才过了一会儿的时间，田野里就升起一星微弱的光芒，虽然小却很亮，一闪一闪，散发出荧光，我们虽欣喜若狂，却按捺住内心的激动不动声色地等候最佳时机，一声不吭的等待着，所幸的是那只萤火虫好像并没有发现我们，正在慢慢地朝我们靠近，一点点，一点点，忽然，我瞅准了目标，一个箭步上去，猛地一跃，两手一合，那一只可怜的萤火虫就成了我的瓮中之鳖，乖乖的住进了新家，萤火虫在瓶子中一闪一闪的映亮了我们的脸庞。天越来越黑了，萤火虫们好像受到了某位仙子的召唤，成群结队的，从田野中缓缓升

起翩翩起舞，散发出绚丽的光芒，我和小伙伴们都惊呆了，赶紧捉萤火虫，回到家后虽然挨了一顿臭骂但很快乐！

童年的我作文【篇4】

时间犹如长江东流的水，飞快地带我走出了童年，回过头来仰望童年的我。一件件童年趣事涌上了我的心头。童年就如一桌美味盛餐，有苦，又酸，有甜，也有辣。童年往事一幕幕，费尽口舌难说尽。不错，童年的丰饶，童年的充实，真是一言难尽。

在儿时，我犯过几次错，但我记得最深刻的事是我撒谎那件事，经历了那件事，我明白了许多道理。你想知道是什么事吗？别急，听我慢慢道来。

记得有一次，我放了学，看见别人都冲进了学校门口的小卖铺里。小卖铺里的东西很多，小吃，饮料还有学习用品应有尽有。看见同学们拿着各种小吃走出来，我都会眼馋地看着他们，有时甚至有点羡慕嫉妒恨，可我能怎么办呢？于是，我产生了侥幸的心理：再撒一次谎吧，反正上次撒谎也没被妈妈发现，这次也不会被发现吧？想到这里，我飞一般得跑回家，问妈妈要钱。

回到家后，我找到妈妈向妈妈要5元钱。开始，妈妈不同意，问我要钱做什么。我不敢告诉妈妈我要买垃圾食品，于是就说：我要买铅笔和橡皮那也用不了5元吧？妈妈问道。我还想买个小铅笔旋呢，我算了一下，刚好5元。那好吧，准了，拿好了，别丢了。妈妈说从兜里掏出5元钱，递给了我。我双手接过钱，把它像宝贝似得藏好，生怕老妈后悔，再把钱拿回去。

第二天，我把钱揣在兜里，忐忑不安地进了小卖部。我买好自己想要的东西后，把吃的装进自己的书包里。一路上我提心吊胆的，生怕老妈知道。回到家后，我趁妈妈不注意，偷偷将食物送进嘴里，就这样，我顺利通过了第一关。可是，好景不长。两天后，妈妈问我：你买的东西在哪呢？怎么没看见你用呢？我回答不上来，就如实回答。没想到妈妈没骂我，还给了我10元，并对我说：婷婷，下次不要撒谎了，这次看在你勇于承认错误的份儿上，原谅你了。这10块钱就给你当零花钱了。

这10元我到现在还留着，并用自己攒下的零花钱把它裱了起来。每次看到它，我都会告诉自己：千万不要撒谎。

童年童趣，令我回味无穷。顽皮淘气的我；和一群齐心协力的伙伴。童年是美好的。它令我在顽皮中获得了知识，懂得了道理。但是，如今的学习生活已夺走了我的童年。我将要永久地说声：再见了，我那美好的童年。

童年的我作文【篇5】

童年对于每个人来说，都是难以忘怀的。我的童年也是一样，时笑时泪，不过说起我的童年可真是要令人们笑掉大牙了。

我在五岁时，曾陪着我的父母回老家看望我们外公外婆，其中还有我那个特爱搞怪的表哥。

我的表哥搞怪的水平不一般。这位“英雄”曾经向舅舅的鞋里塞进死老鼠；曾悄悄向我弟弟还没吃完的汉堡里倒一大堆的芥末；曾在人们的必经之路上挖陷阱……

虽然表哥在那时被舅舅和舅妈暴打了一顿，“隐退”了一段时间，不过现在他又要重出江湖了，而且要和我联手一起“行侠仗义”。

我俩先密谋了一番，决定惩戒一下家里那些趾高气扬的大人们。表哥先把农药倒掉半瓶，嘴里再含一口酸奶，躺在地上。当一切都准备妥当之后，我便跑出去大喊：“表哥喝农药啦！表哥喝农药啦！”全家便拥挤着进了房间，只见表哥全身抽搐，口吐白沫，不醒人事。“别让他咬到自己的舌头！”舅舅话音未落，外公就脱下自己的拖鞋，往表哥的嘴里塞。外公、舅舅和舅妈齐心协力，一起按住表哥的四肢。表哥被按得龇牙咧嘴，在人缝中偷看我一眼，暗示我：“赶快告诉他们，我们是装的！”当时我已经看呆了，哪有机会插嘴。只见外婆端了一瓢大粪冲了进来，向表哥的嘴浇了下去……

幸亏当时浇偏了，就这事，我整整笑了三年。

现在回想起来，得感谢当年的幼儿园收留了我们两个捣蛋鬼，不然的话，整个家估计要闹个底朝天了。

童年的我作文【篇6】

童年听起来简朴不能再见简朴的一个词语，每个人都有一个富有无邪而快乐的童年。

而我的童年却不是在母爱和父爱中渡过的，我爸爸妈妈都很忙，由于我们在农村，挣钱必需历尽艰苦，不论春夏秋冬，爸妈都是在很忙的。不像城市里的人，可以坐在办公室里办公。

我的童年是一个五味俱全的，有酸甜苦咸辣。这些味道都是有故事的哦！

酸，是我童年的一个认识而目生的。姥爷，姥姥和姨都会宠我，所以那时的童年是酸的。

甜，当时我童年的好伙伴啦！由于我喜欢笑，所以我的童年是甜的，无论怎样陪伴我的只需甜，由于我的童年没有芭比娃娃，只有一只粉色的小熊，是她陪伴了我渡过了我的童年的。

苦，是由于我爱哭，嘻嘻固然我喜欢甜但是我的性格就是这样，没办法，童年时谁吵你了，谁骂你了。我都喜欢哭，没办法谁让哭也是我的好伙伴呢！但是不只是我喜欢哭，绝大部门我是觉得我的童年很苦，由于没有芭比娃娃，别人说的我老是默默的站在一旁，就像是被人抛弃了，那种滋味，真的想哭，眼泪直在眼眶里打转。但是现在想来想去，我仍是比较幸运的，由于我生日的时候一大家子人都坐在一起吃饭，真想那是能够长久停留。比起那些吃不起饭，上不起学的人仍是不较幸运的。

咸，是和哭结合的，由于那是我喜欢哭，所以慢慢的尝出泪是谁么滋味的，所以我说我的童年是咸的，我是不是很傻很无邪。

辣，是由于我是一个让人管的时候很棘手，很喜欢发脾气，没办法，姐就是这么一个人。嘻嘻。

我的童年就是这样五味俱全，酸甜苦辣咸。

童年的我作文【篇7】

引子

作文是什么?

作文是一面镜子,

它记载了我的心情,

有哭有笑也有愁。

㈠

李欣（8岁）

作文是什么?

作文是一把钥匙,

它打开了智慧的大门，

也打开了我们美好的梦想。

作文是什么?

作文是是一个文具盒,

装下了我童年的故事，

藏住了我的快乐和悲伤。

作文是什么?

作文是一支铅笔,

它写下了我心中的秘密，

也写下了我的心灵轨迹。

作文是什么?

作文是一种快乐,

它让我在快乐中度过，

让我微笑着面对生活的。

作文是什么?

作文是一台录音机,

它录下了我童年的笑声,

也录下了我美好的憧憬。

㈡

邵映章（8岁）

作文是什么?

作文是神奇的药品，

治好了我的痛苦

医好了我的悲伤

作文是什么?

作文是一把钥匙，

打开了光明的世界，

锁住了我黑暗的心情。

㈢

李若瑜（8岁）

作文是什么?

它是一幅美丽的画，

画出了我朴实的生活，

绘出了我童年的乐趣。

作文是什么?

它是伟大的工程师，

建起了一座座知识的大楼，

开辟了条条理想的道路。

作文是什么？

作文是一张奖状，

当老师表扬我的时候，

我就陶醉在快乐之中;

作文是什么？

作文是一座桥,

桥的这边是知识的海洋，

桥的那边是大学的宫殿;

作文是什么？

作文是一个文具盒,

装着很多东西，

有快乐有知识还有忧伤;

作文是知识的海洋，

我将在学海中快乐翱翔。

童年的我作文【篇8】

一

童年的我，与世无争。

仰望天空，只有一个乞求的眼神:

那天空飘来的云朵，

你是否能把我托上云层，

让温煦的阳光，

沐浴我幼小的心灵。

二

童年的我，

牵着我的牛，

跨在我的牛背。

一声轻喝:

它温驯的能够听懂我的声音

喝水、吃草、回家。

我的一颗心，

从早到晚贴在了牛背。

三

童年的我，

反应迟钝。

老师的教导棒，

经常挥向我的头椎:

因为，儿时的我，

瘦小凌弱;

经常遭辱孩童们猛打穷追，

身上常有被他们殴打的淤青;

从头到脚常被他们涂抹淤泥。

四

童年的记忆，

父亲为了能够让我上学:

背着笆篓扛着鱼网，

每晚出归天见黎明。

父亲高大的身影，

他的辛勤，养活了一家人。

五

童年的记忆，

父亲的腿，在每年农忙时，

几乎都有被伤的可能:

他的右腿，由淤黑的腐肉组成;

只有一层薄皮护着，

不被流血的可能。

稍加一碰，碰破的地方就会腐烂，

烂到一直能见到白色的腿骨，

才能重新长出新肉。

记得有一次，

一块骨迸出，无法让长出的新肉合拢伤口

父亲忍痛，生把一小块骨头摇取。

血淋淋的伤痛，

父亲只是皱紧了眉头。

每次在农忙，

听说父亲的腿被伤了，

一家人会偷偷的，

各自抱首痛哭:

因为农忙，家里的人

没有谁再能为父挑起全家这个重担。

父亲的腿伤能好，

也许农忙早已结束。

这是父亲的心病，

也是一家人的心病。

童年的我作文【篇9】

我的童年从来都不冷。

打记事儿起，姥姥做的棉衣就包裹着我的冬天，厚重的棉花，细密的针线，让人感到踏实和安心。

一匹碎花布平铺在桌上，姥姥在上面用特制的粉笔画出图样，剪好袖子和两块儿背心样子的布料，填上棉花，再缝合。姥姥的针脚又细又密，完美地将布料连在一起，看不出丝毫破绽。那一双苍老而又长满茧子的手，拿起针来，却出奇的灵活，银色的小针在那带了顶针的拇指和食指的拿捏下，拖拽着彩色的丝线来回穿梭，锁住温暖。

不过我最喜欢的还是填棉花的步骤。姥姥会带上那副红框的老花镜，在一把老式的木纹椅子上坐下，将一大袋棉花放在手边，铺开已经进行简单缝制的半成品，不断地撕下一片又一片的棉花，贴在布料上。起初只有薄薄的一层，看起来像一小片白雾，随着姥姥一层层的铺垫，雾越来越浓，不多一会儿，那一整块碎花布，都消失在一片洁白之中。待填充到了需要的厚度，就要进行修整了。“撕”变了“拈”，半丝半缕的棉花飘飞而出，将凸凹不平的棉花表面填充平整，不时也有些许棉花，从凸起的部分中分离出来，再融合进一个个凹陷。这是个漫长的过程，姥姥一遍又一遍审视着棉花，尽力使它厚度均匀，这样做出来的棉衣，穿在身上才会妥帖舒适，看上去才会平整美观。

姥姥做的棉服扣子十分奇特，没有扣眼，而是用线绳缝成圈代替，而且扣子也是一个个小小的绳结，这样精巧的小东西，却是一双粗糙的大手变成的。

棉衣做好了，姥姥总是让我先试穿。厚厚的棉衣，柔软妥帖，散发着棉花特有的淡淡的清香。小巧的扣子封住了温暖，让我与外界的寒冷分开。五彩缤纷的碎花，成了我童年中最亮丽的色彩。

现在，姥姥年纪大了，戴上老花镜，也看不清针眼，也不能再给我做棉服了。但我一直都记得，记得她给予我的，软软的童年，暖暖的香。

童年的我作文【篇10】

我快乐的童年是在农村渡过的，我家旁边有一条小河缓缓流过，屋前有几棵果树，一年四季都郁郁葱葱。夏天，人们在树底下乘凉，说说笑笑；冬天，我们经常在那里玩游戏，非常热闹。我常常和小伙伴去打篮球、骑自行车、到鱼塘捞鱼……，但是我最喜欢的仍是玩橡皮泥。

有一次，妈妈买了一盒橡皮泥给我，我一看，有红色、蓝色、绿色……，我非常喜欢，心里兴奋极了。我马上找来几个小朋友，一起来到树底下捏橡皮泥。我最喜欢老虎的威猛，所以我决定捏老虎。我先把头捏好，然后把身体捏好，再捏出老虎的尾和脚，一只活生生的老虎呈现在我的面前。我看看其他小伙伴，他们有的捏了一只至公鸡，有的捏了一只小狗，有的捏了一只小花猫……。我们把小动物摆在桌子上，看着它们可爱的样子，我们心里兴奋极了！我在家乡渡过了快乐的童年，那里有我夸姣的回忆。

我爱家乡，爱家乡的小伙伴，更爱我心爱的橡皮泥。

童年的我作文【篇11】

童年在哪里？现在的孩子还有童年吗？大人们为什么老是把成绩挂在嘴边？为什么大人老是想把他们的愿望强加在我们身上？他们有没有问过我们愿不愿意？

就像一本名叫《绝对小孩》中的一幕。两个小孩在一起讨论自己的未来，其中一个说：“我爸要我以后做总统，又要我做科学家，还要我做艺术家。”另一个问：“那你将来想要做什么？”于是那名小孩沉思片刻说：“我将来想要做爸爸，由于爸爸的权力其实是太大了！”这便是两个无邪小孩的对话。固然这段话非常无邪，但是我们都可以在字里行间感触感染到他们的不情愿。从最后一句话中我们更能体会到他们对父亲的是一种恐惊。

是啊，谁又不是呢？现在的父母那个不是给孩子不停的施加压力，有压力我们的成绩顾然可以进步，但是压力太大也不行啊！就像我看过的一个实验，一位中学老师拿了一个电饭煲，走到讲台上，便向电饭煲里放入了适当的水和米……不久，教室里便传来了阵阵米饭的清香。老师微笑的转过身在黑板上写到：做任何事都要有压力。但过了一会儿伴跟着一声巨响电饭煲爆炸了，老师便苦笑着转过身再黑板上写下：压力太大也不行。

所以，在此我但愿各位家长朋友们，我们的事让我们自己来决定，我们自己也有自己的设法主意，而现在学校、特长班、辅导班……各种压力，已经压的我们喘不外气来了！我但愿父母能放开双手让我们自己翱翔，闯出一片属于我们的天地，我们不想做温室里的花朵，请放开双手让我们展翅飞翔！

童年的句子摘录

在莽莽群山之间，天堂的草地上，银白的菩提树下，蓝宝石的座位上坐着上帝。你会关注哪种句子呢？微博里也能看到好句分享，很多悠长的句子让人深深地感动，经过搜索的结果教师范文大全整理了一些与童年的句子相关的信息。我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！

童年的句子(篇1)

1、小茨冈是在舅舅给自己老婆立十字架时，他负责把十字架扛过去，结果他摔倒了两个舅舅为了保全自己，扔下了十字架把他活活砸死的，有的人会说是被两个舅舅故意害死的，不过根据文章的意思来说舅舅们应该是下意识的，所以这种解释并不恰当

2、阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏，虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，却反而锻炼成长为一个坚强、乐观、自信的人。

3、在莽莽群山之间，天堂的草地上，银白的菩提树下，蓝宝石的座位上坐着上帝。

4、阿廖沙刚到外祖父家时有一段把外祖父比作公鸡。

5、并且在适当的时候给孩子小小的鼓励，让他从“要我学”变成“我要学”，这个过程也许很痛苦，但一旦成功，便能够一劳永逸。

6、阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。

7、成行成市，买了立即获得收益！

8、爱听那打在叶片上的沙沙响

9、静下来等鱼儿啄我的小脚丫

10、老天捉弄人，人也在捉弄人。

11、对于每一个人来说都是难忘的，

12、“纯真无邪，活力四射！”

13、哎呀，夏天的太阳快离去了，

14、外祖母：外祖母长得圆圆的，头大眼睛也大，鼻子松软可笑；外祖母穿一身黑衣裳，整个人都是柔软的，好玩极了。

15、着实让我美美地回味了一番

16、“未来的明星，从小就闪耀！”

17、你的眼睛就是那夜空中最亮的星星，你的笑容是世界上最美好的画。

18、《童年》读书笔记好词好句摘抄笔记

19、那旷野令人不快的望着，

20、战争的年代里，童年是奢望，

21、童心鼓韵，是我们的青春记忆

童年的句子(篇2)

22、雅可甫舅舅说：“他摔倒了，给压住了，——砸到背脊上。”

23、不知人间险恶，却知以诚待人。

24、不要让儿子真的不知道啊，我的父母看着他的童年照片，在不同的场景中母亲的父亲和他们的照片，真的眼睛湿了，原来我们都不会长大，我们的父母的每一步是弯曲牵手了灰色，现在去看她的父母来到他们年代基本指望不上我们的前辈，现在是帮助我们的孩子，他们真的很让我心疼。

25、平平淡淡才是真，小时候想快点长大，长大了各种心酸多了，怀念的是儿时的快乐味道！

26、当然不是了。小茨冈是外祖父捡的一个孤儿，长大后在外祖父那里干活，因勤劳能干，很受家里的喜爱，后来在搬十字架的时候不慎被砸死。

27、我多想拾起那逝去的金色的童年啊，然而光阴似箭，我的童年早已悄然离去。

28、这不能不使两个舅舅憋了一肚子气。

29、外祖父（吝啬、贪婪、专横、残暴）

30、“谁干的？你们这群混蛋！”

31、那一刻，你觉得那个沉默寡言的女孩完全不见了，台上的人，袅娜婉转，舞姿行云流水，笑容落落大方，那晚，她成了台上最皎洁的白月光。

32、是自由自在的、无忧无虑的。

33、让秃鹤最为骄傲是（C）。

34、早晨我要不要去到村外，

35、或是窝在温馨落地灯下一起读故事书

36、盼望着假期盼望着明天，

37、从另一个角度看，童年时期没有烦恼，没有责任和压力，不像成年人需要处理的事情那么繁琐复杂，因此也让时间显得更加快速流逝。

38、为阿廖沙的舅舅往墓地背十字架压死活

39、幸福 乐趣 念头 想像 回味

40、自此以后，母亲变得坚强起来，理直气壮在家里走来走去。而姥爷好像萎缩了，成天心事重重，不言不语的，与平常迥异。

41、……小伙子小茨冈无声无息地，被人遗忘地埋掉了。

课件精选: 《童年的发觉》教学设计（一篇）

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？下面是小编帮大家编辑的《课件精选: 《童年的发觉》教学设计（一篇）》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

【学习目标】

1、有感情地朗读课文，感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

2、认识本课7个生字，能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。

【学习重难点】

感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

【学习难点】

理解句子：“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

【课前准备】

1、回忆自己童年的“发现”。

2、通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

一、谈话揭题，激发兴趣

1、教师介绍有关胚胎发育的科学知识。

2、俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，猜测一下他是一个怎么样的孩子?

二、循题读文，理解“发现”

1、自由朗读文章：

学习生字，注意“澄”字的发音。

2、默读课文，思考：

“我”童年的发现是什么?在课文中找出有关的句段。

3、反复朗读课文的第十三自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。

人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。

4、仔细地读读着几句话，并用自己的话转述。

5、再读课文，找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思，但是表达更简洁。──母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

6、朗读这两句话，比较两句话表达上的不同，体会表达的具体和概括。

三、循果查因，了解过程

1、默读课文，思考：

“我”那非凡的发现，是怎样发现的?

2、根据学习计划，分小组合作学习，学习计划：

⑴ 找出有关的句段。

⑵ 理解有关的句段，把它概括成一句话或一个词语。

⑶ 在白纸上画出简单的发现流程图。

3、小组汇报，课堂交流：

⑴ “我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。

⑵ 我们一起找老师请教，老师给我们解答。

⑶ 老师的解答激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。

⑷ 我对“九月怀胎”进行思考，终于找到了问题的答案，有了伟大的“发现”。

四、作业

1、抄写课文中描写“我”的发现的句子。

2、用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。

第二课时

一、精读课文，感悟“发现”

1、默读课文，思考：

从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子?并在课文中找出有关的依据，画出相关的句子。

2、课堂交流，根据学生的理解，大概可以从下面几个方面随机指导：

⑴ “我”是一个充满幻想的孩子。

① 每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。

A、轻声朗读这段话，闭上眼睛想象这段话描写的情景。

B、如果你也做了这样一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样的心情?

(高兴、惊喜、新奇……)

C、带着自己的感受，有感情地朗读这段话。

② 人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。

A、朗读这段话，哪些地方是“我”的幻想?

B、当“我”发现或者是幻想了这样一个规律时，“我”是怎样的心情?

(格外高兴、得意……)

C、有感情地朗读这段话。

⑵ “我”是一个喜欢刨根问底的孩子。

① 那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。

A、找一找“我”问了几个问题?把问题画出来。

B、想一想，这些问题之间有什么关系?

(一个问题套着另一个问题，每一个问题都是对前一个问题的追问。)

C、想象当时的情景，分角色朗读这段话。

② 我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

A、想象“我”研究以条鱼的样子，朗读这句话。

B、你觉得“我”会翻来覆去的看些什么?会想到一些什么?

⑶ “我”是一个幽默的孩子。

① 幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。

A、你觉得这段话哪些地方很幽默，为什么让你读着想笑?

B、举例说说“世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”

教师可以引导学生举例，比如：

哥白尼热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。

C、你能说说对这句话的理解吗?

我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对……

② 听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。

朗读这句话，体会其中的幽默和机智。

二、联系生活，向往“发现”

1、从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会?学生可以从多个角度自由的讨论，教师要鼓励支持。比如：

⑴ 我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。

⑵ 童年的胡思乱想就是一种“发现”。

⑶ 童年很美好。

……

2、你在学习、生活中有没有自己的发现?说出来和大家交流。

三、作业

1、有感情地朗读自己喜欢的段落。

2、写一写自己的“发现”。

童年的趣事日记

在不同的时期，我们看过不同的范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。优秀的范文能够给大家提供好的参考，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“童年的趣事日记”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

童年的趣事日记 篇1

童年像一片森林，我们在里面自由穿梭;童年如一片蓝天，我们在天上展翅飞翔;童年似一片大海，我们在一望无际的海里探寻海洋的奥秘。在童年中我们感受真快乐，回忆童年更加快乐。

小时候，我十分害怕蚯蚓，误以为蚯蚓就是那神圣不可侵犯的有剧毒的蛇!我在外公家里除草，其实算不上除草，而是挖土。突然之间，一条长长的东西出现在我面前的坑里。我俯身一看，一条蛇!不对，蛇怎么会这么细小。突然，我呆若木鸡，以为我已经被吓呆，这是蛇的幼儿。我把锄头一仍，迅雷般的跑到外公家里，上气不接下气地说：“有蛇!有蛇!”爸爸急忙跑出来叫到：“哪里有?哪里有?”我把爸爸带到那个坑里，可惜那条“蛇”跑了。我又说到：“那蛇很细很小，是一条小蛇。”爸爸似乎看穿了我的心思，拿起锄头开始挖地。我见没什么事就去玩。过了一会儿，爸爸叫我去一下，我来到土边，见爸爸手里有一条小蛇我吓呆了，又一次跑到外公家躲着。爸爸过来了，他说他、扔了，我的心终于轻松了。可当我放松时，爸爸把藏好的“蛇”拿出来扔向了我。这次我没有吓呆，而是敏捷的躲开，然后用“佛山无影脚”疯狂般的踩踏“蛇”，把它踩得粉身碎骨才罢休。当我回家时，突然想到“蛇”万一复仇，我再一次呆了。埋怨汽车开得太慢了，似乎看见后面有蛇在追赶。

现在回忆起来，变成了笑话。但我多么想永远置身在童年之中，在童年中体会着美好的真谛，感受那无边的快乐。

童年的趣事日记 篇2

童年的回忆是世界上最美好的，我童年的回忆却是那个我家院子里的大操场。

我家院子里的大操场，是大人们打球的地方。其实也是孩子们的圣地。

以前，每当操场亮起灯时，都有我们这些小孩子在操场上玩耍，大人们开始打球，我们都会在哪个地方玩耍，我们唱啊、跳啊、说啊、喊啊，就连大人们呼喊声，我们都不在乎，在那尽情地玩。我们有时欢歌笑语，有时声音如雷，有时学动物叫......总之，每个星期周末，我们都会相聚在操场上，在那里，我们的欢笑声被月亮、星星、云朵听见了都在天空上看着我们呢!

一年又一年，我们都长大了，我也上了五年级，学习紧张，所以没空下来玩，其他小朋友也变得忙碌起来。这时候的操场，虽然有大人们的呼喊声，但是没有了孩子们的欢笑声，一样显得冷清。如果，能让我再听见这种欢笑声也好啊!可是，大人们的呐喊声没有了孩子们欢笑声的交杂，是那么的乏味!也许吧，我再也听不见这种欢笑声了，可操场把它保留住，我的心也把它保留住，因为，孩子们的欢笑声是附有天真、可爱、快乐和幸福!

童年的趣事日记 篇3

童年，是熹微的晨光，是可爱柔嫩的小草，是尽情游泳的小鱼。在我的童年里，有数不尽的欢乐。那时，干的事不知是傻的还是可爱的。十年过去了，令我最难忘的还要数那次“大傻事”了。

那件事发生在我5岁的时候。那是一个炎热的夏天，我和弟弟待在乡村里避暑。因为长期待在屋里，所以我的好动“病”又患了——很想很想出去玩。我在家里转悠来转悠去，猛然发现后门口竹林旁有一池鱼塘，我便在心里“打起了小算盘。”趁爷爷奶奶睡午觉时，我拉着3岁的弟弟出门了。我们轻手轻脚地跑到池边，想办法捉住鱼，可是没有成功。这时，鬼精灵的弟弟在我耳边小声说了几句，哈哈，办法有了。我二话不说，溜到屋里把备用的蚊帐“偷”了出来，回到弟弟身边。我俩把蚊帐放入水中，捞了几下，几条小鱼便上来了。我们抓了两个多小时，抓了四十多条鱼，我把它们拿回去“交差”了。拿回去时，奶奶没多问。但好景不长，晚上吃饭时，爷爷问我怎么捉那么多条鱼的，我说手捉的呗!爷爷将信将疑。奶奶把爷爷叫到水池边，爷爷一看，全明白了，回到家操起扫把狠狠地打我的手。虽然很疼，但是看到有这么多鱼，想想捉鱼的过程这么开心，我痛并快乐着……

这就是我的多彩童年，一个非常傻的童年，一个令人至今难忘的童年，一个可爱的童年。

童年的趣事日记 篇4

童年是无忧无虑的，整天欢天喜地。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁，童年是一个五彩缤纷的调色板，把我的人生调得有滋有味。童年是一个记忆的天窗，当我打开它的时候，就会出现难忘而又快乐的童年，我的童年是幼稚的。

那一天太阳火辣辣的，热的小狗都吐出了舌头，大马路上行人很少，我在家里坐也坐不住，就决定去游泳。

我们在游泳池换好衣服出去，发现游泳的人很多，看见他们有的在比赛游泳，有的在互相打闹，像是傣族的泼水节，大家脸上都笑眯眯的。我也迫不及待地想加入他们的游戏。可我忘了我不会游泳，我一进入水就觉得头重脚轻，手脚不听使唤，整个人都往下沉，咕噜咕噜喝了好多水，我慌了，开始手脚并用乱滑，想自己爬上去，可身子还是往下沉。突然感觉好象有人把我托起来，原来是哥哥。哥哥对我说：学游泳，要先学会憋气，再练漂浮。我手抚着栏干，身体浮起来了，身体随着水荡来荡去，我觉得自己像泡沫一样。

虽然那天，我没有学会游泳，但我还是很开心。

童年是多么有趣呀！童年趣事给我带来欢乐，童年真好！

童年的趣事日记 篇5

我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样，多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。

那是一个星期天的中午，妈妈已经睡觉了。那时我才三岁，没什么好玩的，就在房间里溜达，不知怎么就来到了镜子前。呀！前面怎么迎面过来一个和我长相一样的“人”？我不摸还好，一摸吓一跳，那个“人”竟然是平平的，而且也伸过手来摸我。我赶紧后退几步，那“人”也后退几步。我心里想：好啊，竟敢学我，看我怎么对付你。我抡起手掌，那“人”也抡起手掌，我一打，那“人”也打。哟，手好疼啊。我可吓着了，又平又会动，还会学我，还能打人。坏了，一定是个怪物。我赶紧来到妈妈床前，一把拉住妈妈的手，说：“妈妈，那边有个怪东西，还打我。”妈妈惊奇地问我那是什么东西，我却一个劲儿地拉着妈妈来到镜子前。怪了，怎么又多了一个，我急忙躲在妈妈身后，不由得发起抖来。妈妈一看，笑了，我问：“妈妈，你笑什么？你不怕它吗？”妈妈转过身对我说：“这是镜子，根本不是什么怪物，你看。”只见妈妈左摇右摆，镜子里的人也左摇右摆。经过妈妈的.一番讲说，我才明白，原来镜子可以把人照进去，人们可以从镜子里看到自己的模样。怪不得我干什么它也干什么呢！

每当我回忆起这件事，总是“咯咯”地笑起来，笑得那么甜蜜，那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年少时如诗岁月，梦幻的季节……我想，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失……

童年的趣事日记 篇6

家乡有条穿村而过的小溪，有水的地方总会显得灵气多一些。

家乡的小溪是儿时快乐的天堂，不仅可以钓鱼捕蟹，更可以在溪里游泳戏水。

小溪不宽，但很干净而且清澈见底的那种，这条小溪主要用来灌溉农田的。

孩时，在正午漫长，炎炎烈日的夏天，大人们还躺在凉席上摇着扇子午睡，我们早就泡在溪里，常常是一天要泡上好几回。

孩子们都很喜欢到溪里游泳，有人带上了游泳圈。

那时的游泳圈是用废弃的旧轮胎做的，很大，好几个小孩可以同时扒在上面游。

也有的小孩拿一个脸盆，倒扣着，人也可以抱着它游来游去。

什么“狗爬式”、“仰泳游”、“自由式”……当时还不知道有什么“蝶泳”、“蛙泳”之类的名称。

我们很多孩子都是在水中被呛够了才学会游泳的，几乎是无师自通的。

在溪里游泳，是免不了要打水仗的。

凑着几个人分成两支队伍，就开始了在水中的战斗，有的用手舀水在泼，有的用脸盆边舀边泼，最好是用手掌推水，那才叫“快、狠、准”。

较弱的一方，有时候被泼得够呛了，就会游到岸边躲着，刚要平静下来，却猛的又吃了一回水，原来，另一方的人已追到了他前面，趁着不注意，发起一阵猛攻，打了个措手不及。

小孩子天性是好玩的，乡下的孩子更不免野了一些。

游泳的时候，最喜欢的就是从桥上跳水。

有时候还会做出各种“跳水”的动作，什么前空翻，侧转身，后空翻等等，五花八门的都有。

有的喜欢往人多的地方跳，一跳下起，溅起了巨大的浪花，被水花呛着的人免不了会在那里破口大骂。

童年的趣事日记 篇7

今天我要和你分享一个我童年时最有趣的经历。这个故事发生在我六岁的夏天，在我们家的后院。那天阳光明媚，温度适中，正是一天出门玩耍的好时光。

我和我最好的朋友莉莉计划在我家后院建造一个小型秘密基地。我们早早地在早餐桌上和爸爸妈妈要了一些纸箱和彩色丝带，用来装饰我们的基地。热情而充满冒险精神的我们在休息室等待建造材料的送达。

终于，箱子到了！我们兴奋地跳了起来，迫不及待地开始了建造工作。我们将几个大箱子拼成了一个房屋形状，顶部被小泳池用的塑料防水布遮盖。这时候，莉莉赶紧冲进房子，从我家的花园里拔了一些鲜花，摆在房子的门口，为我们的秘密基地增添了一丝活力。

我们给基地起了一个好听的名字：“彩虹堡垒”。我们四处物色了一些舒适的座椅，并悬挂了彩色丝带和发光的星星。我们还加入了一些小细节，例如在墙上贴上彩虹画和我们的照片。整个基地很快焕发了勃勃生机，成为了属于我们的小天地。

饥肠辘辘的我们决定用自己制作的三明治和果汁的午餐来庆祝我们的成果。我们将小桌子放在基地里，将食物摆放整齐。我们拿着自己动手做的三明治，咬了一口，都笑得合不拢嘴。我们彼此分享了建造基地的艰辛和愉悦，一边开心地吃着我们自己制作的美食。

午饭过后，我们又开始玩起了捉迷藏。我们在基地里藏起来，等待着对方找到我们。基地的彩虹色彩让我们显得无处可藏，但令人惊喜的是，我在柜子的后面发现了一个秘密通道！我兴奋地爬进通道，躲避起来。莉莉找了好一阵子都找不到我，最终无奈地叫住了我。当我从秘密通道里跳出来的时候，她吃惊得张大了嘴巴，然后我们一起开怀大笑。

整个下午，我们尽情地玩闹在彩虹堡垒里。我们时而做游戏角色，时而念咒语，发挥出我们的创造力和想象力。我们还为基地的后花园设计了一个迷你果园，小心地把各种果树种在花盆里，期待可以每年丰收。

当日暮时分，太阳缓缓西沉，我们被妈妈的声音叫回了现实世界。尽管我们不舍地离开了彩虹堡垒，但我们心中的快乐和回忆将会一直陪伴着我们。那个夏天的童年趣事是我无法忘怀的珍贵经历。

亲爱的日记，今天的记载使我回想起了那段美好的童年时光。有着想象力和创造力的游戏让我体验了无尽的乐趣。我深信，这个有趣的童年经历将一直激励着我去追求自己的梦想，勇敢面对生活的挑战。我期待着未来的冒险！

童年的趣事日记 篇8

童年的回忆就像一个精美的糖果盒，里面装满了糖果，装满了欢乐。每打开一个，那甜甜的滋味都会让我开怀大笑!

记得那时我还在上幼儿园小班，午休时分，我睡不着觉，东看看西瞧瞧。突然，一只苍蝇飞到我床上，我盯着它看呀看，心想这是什么?它扑哧着翅膀飞到了我的棉被上，我仔细观察，发现它有一对像红宝石一样的红眼睛，眼睛上面还有许许多多方方正正的形状，特别稀奇。

引得我目不转睛地直盯着它看，我坐起来小声地说：你是谁呀?苍蝇二话不说就飞了起来，我急忙叫到：等等我!我没翅膀不能飞!它似乎听懂了，马上就飞了回来，在我身边飞来飞去，最后落在我的鼻子上拉了一泡屎。我用手擦了下，闻了闻没啥气味，舔了下，呀!好苦啊!但是这时凶手已经飞的无影无踪了。

这就是我的童年趣事，现在想来还是会忍不住笑出声来。

童年的趣事日记 篇9

童年，像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。我的童年里充满了乐趣。

记得有一次，我、表妹和妈妈一起包饺子。妈妈先将猪肉、芹菜、盐、酱油再加一些调料爆炒，做好了饺子馅。这馅闻起来很香，看起来就好吃，我和表妹都“口水直流三千尺”了，忍不住就要伸手。妈妈发现了，生气地说：“你们这两个小馋猫，给我住手！馅吃完了怎么包饺子？”听了妈妈的话，我和表妹只好咽了咽口水。

开始干活。这是我第一次包饺子，我按照妈妈的动作一点一点地模仿。我先把擀好的皮放在左手上，右手拿起勺子，舀一点馅放入皮中，再把两头的饺子皮往中间使劲一挤，呀！馅漏了，怎么办？表妹在一旁幸灾乐祸，笑着说：“表姐，你是要给我做‘面片汤汆肉丸子’吧！哈哈！”她一阵大笑，跑到一旁玩去了。这个小鬼头！嘴真损！我在心里狠下决心，一定要包好饺子给表妹看看，不能再让她看我的笑话！

我认真地一个一个地包着，小心翼翼地做好每个动作。忽然，妈妈看着我嘻嘻笑了起来。我纳闷：难道是我包得不好吗？不对啊！我的“作品”比刚才的好多了，到底是什么原因呢？我忍不住问妈妈：“妈妈你为什么笑啊？”妈妈含含糊糊地说：“嗯，没什么，就是……”这时，表妹跑了进来，随即又一阵哈哈大笑：“表姐，你这是要去唱京剧吗？怎么还唱上丑角了呢？哈哈！”“啊！”我连忙跑到卫生间，照了照镜子。果然，我白嫩的脸上有许多面粉，确实像个唱戏的。我赶紧洗了把脸，又回去包了。

总算包完饺子了，妈妈把包好的饺子一部分下锅，叫我把另一部分放进冰箱。我等不及锅里的饺子，只记得剩下的馅，这下我终于可以大饱口福了！我放好饺子去找馅，咦？怎么没有了？刚才不是在这儿的吗？这时，突然传来一个声音：“嗯，真香！太好吃了！”顺着声音望过去，我看到电视机旁的表妹正一边吃一边嘚瑟。又被这小鬼头抢先了！

一转眼，我和表妹都长大了，不再抢饺子餡吃了。可那份童年的快乐，却永远地留在我的心中。

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