学校教学课件

2023学校教学课件。

希望这篇“学校教学课件”可以满足您的期待让您感到满意，希望能为你提供更多的参考。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案是教师在职业生涯中的宝贵财富。

学校教学课件【篇1】

人不以规矩则废，党不以规矩则乱。讲规矩、有纪律是新的历史条件下思想建党和制度治党的具体化，是重构政治生态、建设廉洁政治的重要抓手。党员作为“党的肌体的细胞”，讲规矩、有纪律是基本素质要求，是考验党员党性、对党忠诚度的试金石，是衡量党员合不合格的重要标准。

严明的纪律和规矩是马克思主义政党区别于其他政党的重要标志。中国共产党作为马克思主义政党，讲规矩、有纪律是其突出特点和优势。党的历史和实践反复证明，严明的纪律和规矩是统一全党意志、行动、步调的强大武器，是立党兴党的重要基石，是党从胜利走向胜利的根本保证。在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，我们党执政面临“四大考验”、身处“四种危险”，巩固党的执政地位、提高党的执政能力，比任何时候都需要把纪律和规矩摆在更加重要的位置，以铁的纪律打造一支敢于迎接任何风浪的特别能战斗的先锋队。

历经95的年发展，党的纪律和规矩也在不断丰富和完善，目前已经形成了一个完整的体系，主要包括三个方面的内容：

一是党章。党章是党的总章程和根本大法，在党内具有最高权威性和最强约束力，是全体党员必须遵循的总规矩。二是党的纪律。除了党章外，我们党还有两部准则、24部条例以及为数众多的规则、规定、办法、细则等，它们构成了党纪的完整体系，是规范党员言行、纠正和处置违规违纪行为的刚性约束。三是党的优良传统和工作惯例。党在长期实践中形成、约定俗成和行之有效的优良传统和工作惯例，是党内规矩体系中不可或缺的组成部分，是管党治党的重要财富，需要全党长期坚持并自觉遵守。

这三个方面的纪律和规矩，全体党员必须无条件服从和遵守。只有这样，才能保持党的肌体健康，培育风清气正的政治生态，建立遵规守纪的政治秩序。

讲规矩、有纪律，最根本的要求是把党规党纪铭刻于心、落实于行，做到知行合一

首先要唤醒全体党员党规党纪意识，做到思想上知敬畏、明底线。要通过“两学一做”学习教育，使党员时刻想到“举头三尺有纲纪”，让纪律观念和规矩意识在广大党员心中牢牢扎根，把党规党纪作为内心尊崇的准则和指导言行的指南，自觉用党规党纪约束自己。其次，要严格纪律监督，使党规党纪成为“带电的高压线”，而不是“纸老虎”和“稻草人”。

党员知规知纪只是基本底线要求，更重要的是体现在行动上自觉遵守和执行。要做到这一点，党的各级纪律检查机关必须严格执纪执法，解决好“有纪不依、执纪不严”“失之于宽、失之于松、失之于软”的问题，做到有纪必执、违纪必究、执纪必严。再次，要严格党内生活，注重做好教育和防范工作。切实增强党内生活的政治性、原则性、战斗性，严格落实党内生活各项制度，用好批评和自我批评这个武器，察觉党员有违纪违规苗头的要早打招呼早提醒，让咬耳朵、扯袖子，红红脸、出出汗成为常态，使党内生活真正起到教育、改造、提高党员的作用。

讲规矩、有纪律，重点是要严守政治纪律和政治规矩，坚决维护中央权威

在党的全部纪律和规矩中，第一位的是政治纪律和政治规矩，遵守政治纪律和政治规矩最核心的就是要做到提出的“五个必须”：必须维护党中央权威，不允许背离党中央要求另搞一套，不对中央的大政方针说三道四;必须维护党的团结，团结一切忠实于党的同志，不允许搞团团伙伙、拉帮结派;必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事，不能先斩后奏;必须服从组织决定，不允许搞非组织活动，不得欺骗组织、对抗组织;必须管好亲属和身边工作人员，不允许他们擅权干政、谋取私利。全体党员必须严守这五个方面的政治纪律和政治规矩，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，始终在思想上政治上行动上同以同志为的党中央保持高度一致。

学校教学课件【篇2】

教学目标：

学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯构”。了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。学生能够朗读课文，背诵课文。做到声音响亮，比较自然。了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。使学生体会到学校的美。

教学重点：

学习朗读课文和识字、写字。

教学难点：

使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。

课时：

2课时

第一课时

教学目标：

了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。朗读课文，做到声音响亮，比较自然。初步认识生字。

教学重点：

学习朗读课文和识字

教学难点：

使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感

教学过程：

一、认识课文

认识课次“1”；课文的题目“我们的学校”；认识课文内容部分；认识课后练习部分。

二、正确读课文

1、投影打出课文内容，师边指文边范读，学生听。

2、教师范读，学生看插图，教师读到那学生指到哪。

3、教师读，学生看文字，认识音节与汉字的关系。

4、学生利用拼音读准不认识的字，读好含有生字的词语和句子。

5、逐句订正，指导读正确。

三、分析课文

1、出示课件：这是哪里？你从哪看出来的？

2、学校的附近有什么？（山、小河……）

想象一下山上还有什么？小河怎么样？

3、这里的景色怎么样？你能读出美的语气吗？

试读、范读、体会读、指名读、

你知道这所美丽的学校在什么地方吗？（理解郊区）

全文

为什么大山听我们读书，小河跟我们唱歌？

理解带着语气读全文

展示性读全文

结合课文中学校的描写，说一说：我们的学校什么样？

四、练习朗读。

教学反思：

本课与学生生活实际联系紧密，对课文内容的理解并不难。重点指导学生朗读课文，知道停顿，但是不能做到有感情的读文。

第二课时

教学目标：

学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯钩”。

教学重点：

学会3个生字，认识7个字。

教学过程：

一、语气的朗读课文

二、认读文中字、词语（利用音节）

三、观察这些字，你用什么方法记住它的样子和名字？

1、汇报记字方法：象形、会意……

2、利用方法认读生字。

3、读字，利用笔顺跟随自学，认识新笔画“弯钩”。

4、书空仿写，记笔顺。

四、指导书写生字

1、观察：字的主笔、次主笔的位置，笔画的起笔收笔位置，占格结构，笔画的高矮长短……

2、记住范字的写法，位置，描写两个。

3、仿写生字，写后比较，认读。

4、教师巡视指导。

五、朗读并背诵课文；生字书写练习

板书

我们的学校。大山的怀抱，听。美丽的野花，美丽。清清的河水，唱歌。

教学反思：

本课与学生生活实际联系紧密，对课文内容的理解并不难。重点指导学生朗读课文，知道停顿，但是不能做到有感情的读文。

学校教学课件【篇3】

教学目标：

1.初步了解学校纪律的作用，激发学生自觉产生遵守学校纪律的愿望。

2.养成遵守学校纪律的良好行为习惯。

3.知道学校纪律的基本要求。

一、导入

这是第一次与同学们见面，向小朋友们介绍自己，并相互问候。

二、做对比性活动

请一名同学朗读儿歌，鹅 鹅 鹅

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨青波。

请一组的同学上来，让他们同时说出自己的爱好、或者优点。

这两种活动方式，那种听的更清楚？学生们通过亲身体验，发现一个人说话真清楚，大家都说话时，谁也听不清楚，发现问题后，让同学们讨论课堂上应该注意什么？学生自己应该怎么做。学生的年纪较小，认知水平有限，表达不清楚时要及时给予帮助。

三、学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》

为了提高学生的兴趣，可采用领读、对比读、分组读等方法，学生了解了这些，会更加明确应该怎样做，并以此来约束自己行为。

四、评一评

讲述小故事《窗外飞来两只麻雀》、《做好课前准备》、《按时上学的巴特》、《老师为什么不叫他》

听完故事后让学生们进行讨论，里面主人公的对与错。并结合自己的亲身经历说一说应该怎样做？

五、畅所欲言

让同学们说一说自己的闪光点。也可以夸一夸别人的优点。从卫生方面、学科成绩上面、上课纪律方面、文明礼貌用语方面等选择说出。

六、作业

每人画一张自我评价表。

板书设计

遵守学校纪律

《中小学生守则》

《小学生日常行为规范》

反思：

学生们学习此课时，对《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》进行了更高层次的了解。对于其他同学不遵守纪律的事情可以运用《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中的条款对同学进行批评教育。

学校教学课件【篇4】

知识和能力：

1.理清文章结构，抓住文章主旨，明确作者的主要观点。

2.结合本文的结构，了解演讲辞针对性强、中心突出、层次分明的特点。

过程和方法：

1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意。

2.分析关键语句，深入理解文章的内涵。

3.联系现实，体会本文的思想文化意义。

情感态度和价值观：

1.引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

2.结合文章内容，引导学生追求健康积极的学生生活。

抓住文章主旨，理清文章结构，体会演讲辞的特点。

分析关键语句，体味文章的内涵及语言风格。

自主、合作、探究式学习

2课时

多媒体辅助教学

第一课时

一、激趣导入：

（多媒体展示一组北京大学的图片）

波光潋滟的未名湖，古朴秀丽的博雅塔，百年燕园与青春憧憬联系在一起，越发充满了诗意的情趣。今天，北大以她秀美的湖光山色和优秀的文化传统成为莘莘学子仰慕与向往的求学圣地。然而，创办之初的北大是怎样的状况呢？又是谁为北大奠定了学术至上、思想自由的优良传统呢？90多年前，蔡元培先生就任北京大学校长之初所作的一篇划时代的演讲，为我们提供了的答案。下面就让我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章——《就任北京大学校长之演说》。

二、走近作者：

1.学生根据课前搜集的资料发言，交流、共享信息——“说说我所了解的蔡元培”。

2.教师根据学生发言情况作相应补充并用投影展示重点信息。

三、初读课文：

1.学生自读课文，结合注释疏通文意，勾画出自己不理解的语句。

2.学生分组讨论，初步解决自读过程中发现的疑难语句。

3.学生提出小组内不能解决的问题，全班合作交流，教师作适当点拨。

四、整体感知：

1.教师范读课文，提示学生注意初步体会文章的感情。

2.教师用多媒体展示思考题：蔡元培对青年学子提出了哪些殷切希望？初为北大校长，他计划做哪些事情？

3.学生速读课文，筛选相关信息。

4.教师引导学生解答以上思考题：蔡元培先生对青年学子提出三点希望：抱定宗旨（学业方面）、砥砺德行（品行方面）、敬爱师友（个人修养方面）。

初为北大校长，他计划做两件事：改良讲义、添购书籍。

5.师生共同小结本文整体结构内容。

五、文本探究：

教师提示学生，重视文本，要通过对课文的研读鉴赏，积极地建构文本意义，尤其要学会分析关键语句，深入理解文章的内涵。

㈠研读课文第2段。

1.教师用多媒体展示思考题：

①根据课文内容说说“抱定宗旨”的涵义。

②这点要求是针对怎样的社会现实而提出的？

③在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？

2.学生默读课文，小组内合作探究，展开讨论。

3.学生以小组为单位发言，全班共同交流，教师适当点拨。

4.师生合作，共同总结：

①“抱定宗旨”是指要抱定求学的宗旨，刻苦研究学问。蔡元培提出这一要求就匡正了大学的性质，明确了学子求学的目的。

②以前的北大学生“皆有升官发财思想”，专业多选“干禄之终南捷径”的“法科”，对于教员“不问其学问之浅深，惟问官阶之大小”等等。

③研究学问“放荡冶游” 、“潦草塞责”，最终“误己误人” 。

㈡研读课文第3段。

1.教师用多媒体展示思考题：

①“砥砺德行”的要求是针对怎样的社会现实提出的？

②蔡元培为什么认为大学生要“砥砺德行”？

③蔡元培认为北大学生当如何“砥砺德行”？

2.学生默读课文，小组内合作探究，展开讨论。

3.学生以小组为单位发言，全班共同交流，教师适当点拨。

4.师生合作，共同总结：

①“砥砺德行”的要求是针对当时社会风俗败坏的现实而提出的，当时整个社会道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受流俗污染。

②因为大学生“地位甚高”，应肩负“以身作则，力矫颓俗”的重任，责无旁贷。

③的方法是“以正当之娱乐”代替“不正当之娱乐”。这样才能无亏于道德，而又有益于身体。

㈢研读课文第4段。

1.教师用多媒体展示思考题：

为什么北大学生要“敬爱师友”？

2.学生默读课文，小组内合作探究，展开讨论。

3.学生以小组为单位发言，全班共同交流，教师适当点拨。

4.师生合作，共同总结：

教师为学生求学提供便利，“自应以诚相待，敬礼有加”。

同学间“互相亲爱”，“可收切磋之效”。

同学同处一校，“毁誉共之”，”所以必互相劝勉”。

㈣把握文章主旨。

1.教师提问：针对当时非常腐败的社会现实，蔡元培先生明确要求学子们要抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友，目的是为了什么？

2.学生独立思考，然后同桌合作探究。

3.学生发言，教师适当点拨，明确答案：

本文中的三点要求都是围绕如何做一个优秀的北大学子提出的，而且全文都围绕着这一主旨选择材料和组织结构。

六、教师小结：通过本节课的学习，我们了解到蔡元培先生上任之初对青年学子们的谆谆教诲，意在为北大树立新的学风、校风，言辞诚挚恳切，发人深省。

七、布置作业：

1.继续搜集北大的历史和蔡元培对北大的贡献等方面的资料。

2.以书面形式完成课后练习第1题。

第二课时

一、导入新课：

通过上节课的学习，我们知道蔡元培先生针对当时社会的黑暗和北大的不良风气给学生提出三点要求、两点计划，那么他的教育方针有没有起到革除弊端、改良风气的作用呢？他做了校长后，北京大学有怎样的变化？下面就来看看同学们又了解到关于北大和蔡元培的哪些信息。

二、延展探究：

1.学生根据课下搜集的资料，交流信息和看法——

说说“北大的昨天和今天”或“蔡元培对北大的贡献”。

2.教师根据学生发言情况作小结并用投影展示重点信息。

三、各抒己见：

通过刚才的信息交流，我们了解到蔡元培先生以全新的教育理念为北大的发展指明了方向，为北大的发展作出了卓越贡献。事实上，这篇演说直到现在，对我们高中生也仍有一定的现实意义，下面就请同学们谈谈自己读了本文的感受。

1.教师用投影展示讨论话题：

蔡元培先生对青年学子寄予的殷切希望，最触动你的心灵的是哪一点？请谈谈你的感悟。

2.学生自由讨论分析，在小组内交流心得。

3.学生自由发言，各抒己见，教师适时点拨评价。

4.教师根据学生发言情况进行小结，注意引导学生在深入把握文章主旨的同时，思考自己应当怎样追求健康积极的学生生活。

四、思考发现：

蔡元培先生的这番演说，不论是对北大，还是对众多学子，无疑都是一笔宝贵的精神财富。另外，本文作为一篇文质兼美的演讲辞，在写法上也很有独到之处，接下来，就让我们体会一下。

1.投影展示思考题：

从内容、结构、语言三个方面分析，本文作为一篇演说辞有怎样的特点？（要以文本为依据，具体分析）

2.学生再读课文，思考并分组讨论。

3.各小组选出代表发言，教师点拨，提示学生要以结合文本内容作具体分析。

4.师生共同总结，并用投影展示：

(1)富有针对性和现实意义。

就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。

(2)中心突出，层次分明。

演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出。本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。

(3)简洁凝练，古朴典雅。

这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂。

5.学生自由朗读课文，体会文章作为一篇演讲辞的特点。

五、学以致用：

1.教师用投影展示训练话题——有人说，十六岁是生命之花绽放的季节，她美丽，充满幻想；她灿烂，充满活力；她有困惑，但从不放弃；她有迷茫，但决不后退。请你以“花季宣言”为话题，写一篇简短的演说辞。

2.学生完成演说辞的写作。

3.请几名学生当堂演讲。

4.教师进行适当鼓励评价。

六、布置作业：

北京大学作为的高等学府,江泽民、台湾作家李敖等当代名人在这里作过影响深远的演讲,请同学们课后查阅相关资料,更深广地了解北京大学的历史文化。

学校教学课件【篇5】

活动目标：

1、能说出图片的主要内容、

2、了解外出行走的基本常识，培养安全意识、

3、发展走、跑、平衡等方面的能力。

活动准备：

1．布置好游戏场地。

2．准备教育挂图《主题活动·快上小学啦·上学去》。

活动过程：

1．教师出示挂图，引导幼儿讨论。

（1）图片上是什么地方？

（2）你能自己走路去学校吗？

（3）过马路有红灯怎么办？

（4）走路应该走马路的哪一边？

2．体育游戏——到学校去。

（1）教师讲解并示范“到学校去”的行走路线和相关的动作：绿灯亮后步行出发，跳过小沟，走小小桥，给汽车让路，横穿马路到达“学校”。

（2）幼儿分组练习，教师观察指导，提醒幼儿遵守规则，注意安全。

3．活动小结：教师鼓励幼儿自己走路上学去。

活动延伸：

1．请家长利用亲子手册中所提供的游戏棋棋纸，与幼儿一起玩“上学路上”游戏棋。

2．语言区中提供有关“上学去”的图片，图书，引导幼儿讲述、阅读。

学校教学课件【篇6】

【教学目标】

1．知识目标

认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。

2．能力目标

（1）能够把初一生活当成3年或6年中学学习生活的开始。

（2）通过交流认识自己的同学，相互了解，初步形成与同学友好相处的能力，促进友谊的形成。指导学生在未来3年的同学交往中，能做到与同学友好交往。

3．情感、态度与价值观目标

具有与新同学相处、结伴成长的愿望，在与同学友好相处中，珍视新友谊。

【教学重难点】

了解新同学，认识新友谊。

【教学方法】

讨论法、讲授法、活动法。

【教学课时】

1课时。

【课前准备】

教学设计、课件、小卡片。

【教学过程】

【导入新课】

方法一：

教师展示本课时教学课件。

下面请同学们欣赏一首诗歌：

活动安排：请一位同学朗诵诗歌，其他同学欣赏，并回答老师的问题。从诗歌引出“朋友、友情”的重要意义。

活动过程中播放音频：少先队友谊之歌

记住友谊——永恒的美丽

谁能够划船不用浆？

谁能够扬帆没有方向？

谁能够离开好朋友，没有感伤？

友情，像一艘船，它载着你，陪你走过风吹雨打。

友情，像一张纸，记录着你，点点滴滴生活的味道。

友情，是你一生，最美好的情感，打开你的心房。

正如你说的：有时这也失败了，那也失败了，

我会在你摔倒时扶你一把。

我们手拉手，望着天空灿烂的希望，这就是友谊……

也好像我说的：心里话，想说给你听，快乐时，要和你分享，伤心时，我们有难同当！

好朋友啊，我们不就是这样成长的吗？

我能够划船不用浆，

我能够扬帆没有方向。

但是朋友啊，当你离开我，我却不能不感伤。

教师提问：诗歌中讲了什么？你读了有什么体会？

学生思考并回答（略）

教师点拨：诗歌告诉我们一个道理，我们的生活需要朋友的陪伴，我们的学习也需要友情的支持和鼓励。这是朋友的力量，也是友情的魅力。那么，在新的学校、新的班级里，我们有了一个新的结交朋友的机会，今天，就让我们来认识更多的同学和朋友。

方法二：（备选）

学生阅读《可爱的学校》：

可爱的学校，

清脆的铃声，

召唤我们走进课堂。

老师把我们领进知识的海洋，

像树苗吸收水分，

啦啦……

像花朵迎着阳光，

啦啦……

我们的知识天天在增长，

校园的空气多么清爽，

学校的生活多么欢畅。

老师：从大家踏入这所学校的大门开始，同学们已经从一名小学生变成一名中学生了。中学与小学有什么不同，新的学校与你原来的小学有什么差别吗？同学们可以凭自己的直观感受说一说。

同学回答（略）

老师：可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？让我们像鸟儿一样在将来的初中生活中翱翔吧！

出示图片：翱翔

老师：接下来我们学习第一课的第一节“新学校，新同学”。

【新课教学】

一、初中生活新体验（板书）

第一环节：新学校、新同学、新教师、新的环境，说说自己对初中新生活的新体验。

出示图片：校园新生活或者出示图片：开学啦

老师：金秋九月，步入初中，新学校、新同学、新教师、新的环境，有新的希望，新的收获，同时将会碰到新的困难。我们应该采取什么态度呢？

同学回答（略）。

方法一：

开展题为“说说我的新学校”的课堂活动。

活动一：七嘴八舌话校园

（1）当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？

（2）开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？

（3）你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？

同学回答（略）

活动二：小调查

Q1：你如何看新学校？

（1）我对学校的第一印象是____________________。

（2）我最喜欢学校的一个地方是____________________。

（3）我结交的第一个朋友是______________________________________。

（4）我为新集体做的第一件事是___________________________________。

（5）我对班主任（其他任课老师）的第一印象是__________________________。

（6）我记住的第一个同学的名字是______________________________________。

（7）在课堂上，我回答的第一个问题是______________________________________。

（8）入校以来给我印象最深的事是____________________。

（9）我会利用学校的各种设备来发展自己，如____________________。

（10）我愿意为学校做的事是____________________。

Q2：你的忧虑是什么？

Q3：你的期望是什么？

Q4：生活调色板——请用你最喜欢的颜色描述你心目中的初中生活……

同学回答（略）。

老师小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。

方法二：（备选）

学生活动：我们学校、我们班的新鲜事。

老师：入学报到后，你与哪些新同学有了一定的了解？下面请同学们将自己与新同学相处过程中的有趣经历讲出来，与全班同学分享。

学生思考并把自己的经历写在纸条上。

教师随机抽取学生的小纸条，并请全班同学分享。

老师点拨：与人的交往是我们获得快乐的重要途径，新的学校环境自然就要有新的好朋友。新的朋友多，就更容易最快地摆脱新环境的不适应感和焦虑情绪，享受学习的乐趣，交往的前提是要珍惜同学的情谊。

第二环节：新的学校，新的班级，结识新的朋友，建立新的友谊。

方法一：

教师讲故事《去年的树》。

一只小鸟和一棵大树是很要好的朋友，小鸟每天都站在树枝上唱歌给大树听。寒冷的冬天快要来了，小鸟不得不离开大树，她要飞到很远的地方去过冬。临走的时候，大树对小鸟说：“明年回来再给我唱歌吧！”小鸟说：“好的，你等着我吧！”冬天过去，春天又来了，小鸟如约飞了回来。可是，在那棵大树生长的地方，小鸟看到的只是一个又一个的树桩，大树去哪儿了呢？小鸟多方打听大树的下落，有人告诉小鸟大树已经被砍倒做成了火柴，现在正在附近的一个村子里。小鸟飞到村子里，看到一个小女孩……

接下来小鸟会看到什么？它会怎么做呢？请看动画，并谈谈你的感受。

播放动画：灯亮着

学生谈感受。

动物尚且如此珍惜友谊，那么我们人类呢？

方法二：（备选）

播放动画：真挚的友谊

学生观看并思考。

学生讨论交流感受。

教师引领过渡：我们要珍惜眼前的这份同窗情谊。

二、珍视新友谊（板书）

方法一：

活动一：串名字游戏

老师：那么，怎么样才能尽快地熟悉新同学呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。

播放音频：我的朋友就是你

组织学生做串名字游戏。

游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间让大家互相认识，并且要记住对方的名字。几分钟后，老师就叫一个组的学生来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学生轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学生说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的爱好广泛的某某，依次下去……介绍自己的那名学生要将前面所有学生的名字和所采用的修饰复述一遍。

注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。

算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？

认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？

小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。

活动二：让大家尽快熟悉起来

大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。（那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢？）好，现在老师和大家来一个交流活动。

让咱们尽快熟悉起来。

（1）请同学们拿出一张空白纸和一支笔。

（2）大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。

（3）在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣等。

（4）收上来，打乱顺序，发回给同学们。

（5）你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。

老师小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流，最基本的是记住彼此的名字。试想，相处了一周，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？

通过刚才的交流，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。

出示课件：关于友谊，引导学生懂得何为友谊。

友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦

谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如与友情相比，它们都是尘土。——达尔文

世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦

人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思

友谊不用碰杯,友谊无需礼物,友谊只不过是我们不会忘记。——休谟

真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿

方法二：（备选）

活动：他（她）是谁？

播放音频：找朋友

活动规则：请同学在卡片纸上写上自己的姓名、性格、爱好、人生格言、我的心愿，要求字迹工整。将纸条折好，交到讲台，由同学抽签相互介绍，被介绍的同学起立问候大家。全部介绍完之后，同学们从第一个开始依次按顺序一个个站起来，让其他全体同学说出他的名字和性格特点、兴趣爱好。

活动结束后，让同学们谈谈自己被他人介绍、被他人猜时的心理感受。

方法三：（备选）

择友标准

妈妈说：“你应该和学习成绩好的同学交往，正所谓‘近朱者赤，近墨者黑’。”

同学甲说：“你要结交一些‘厉害’的人物，这样就没人敢欺负你了。”

同学乙说：“朋友一定要多，‘多一个朋友，多一条路’。”

同学丁说：“朋友一定要‘少而精’，真心实意的好朋友，一个就够了。”

你是怎样想的呢？______________________________________。

你的择友标准：

品德：______________________________________。

性格：______________________________________。

兴趣：______________________________________。

其他：______________________________________。

第三环节：认识新同学，结成新朋友，珍惜新友谊，对自己成长的作用。

三、与新朋友结伴成长（板书）

方法一：

活动一：来看看自己和同学有哪些相同之处

老师：认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。

下面，我们再来看看你和同学有哪些相同之处？你有什么新的发现吗？

我和____、____、____等是同一所小学毕业的；

我和____、____、____等是同一个区的；

我和____、____、____等有着相似的性格特点；

我和____、____、____等有着相似的兴趣爱好。

学生填写并交流（略）。

老师小结：在彼此交流之后，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。

活动二：谈谈与新朋友结伴成长的感受

活动要求：学生通过自由发言的方式，谈自己与刚结识的新同学、新朋友在学习生活中相互帮助的事情。

教师小结：珍惜友谊，和谐相处，共同进步。

方法二：（备选）

活动一：问卷调查与对策

《中国青年报》做过专门调查。在对全国2500多名中学生的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐、美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28%的同学回答自己没有知心朋友，并不是不想有朋友，而主要是因为个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。 有个同学说：“我在班上几乎没有知己，和班上的同学像水和油一样合不到一块儿。” 还有个同学说：“我在班上几乎没有知己，因为大家都忙于紧张的备考之中，彼此相遇仅打几个招呼而已。有的同窗近一年，还不知彼此姓名，所以，难得成为知己。”

对全班人缘最好的同学进行采访：你的朋友最多，原因是什么？

进一步追问其他同学：你做到了吗？

（1）不说伤害同学、朋友的话，不做伤害同学的事。

（2）当同学之间发生矛盾时先做自我批评，先道歉。

（3）当自己有错误时，虚心听取别人的意见并及时改正。

（4）与同学、朋友讲话时要多使用礼貌用语，微笑地倾听别人的谈话。

（5）用鼓励、欣赏的话语去与同学、朋友沟通。

活动二：名句欣赏

一位英国作家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”

讲一讲：你与同学是怎样相互帮助、相互关心的？

活动三：毛泽东的征友启事

播放视频：毛泽东征友

说一说：你打算在初中生活中如何结交新的朋友？

【巩固新课】

老师提问：今天是开学的第一节思想品德课，你在学习中有什么收获？

同学回顾。

老师总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，认识了新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，并且一起在学习生活中分享成长的快乐。

老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共创新的辉煌。

最后让我们在歌声中共勉，相信我们的明天会更美好。

播放音频：朋友

【作业布置】

回家以后，与父母一起分享学校的新鲜的事，谈一谈新环境、新老师、新同学，谈一谈你怎样与老师、同学交往，建立同学之间的友谊。

也可以找《恰同学少年》碟子观看，看毛泽东是怎样与同学之间建立革命的友谊，为中华之崛起而读书的。

学校教学课件【篇7】

教学目标：

1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，、以及学校与自己成长的关系。

2、通过观看学校的橱窗等，充分感受校园文、化的丰富内涵，增强对学校的亲近感，获得积极的人生启迪。

教学重点：

1、重点是通过回顾学校开展的各种活动，让学生体会、学校生活的快乐，增强对学校的亲近感。

2、优美的校园环境，让学生充分感受到校园文化氛围，同时认识到学校、与自己成长的密切关系。

教学难点：

学生在体会快乐的同时，领悟和感受校园文化的内涵，激发学生、对学校的热爱之情。

教法学法：

本课以媒体演示、合作交流等活动为依托，促使学生主动参、与活动。按“看——说——议”的环节进行自主学习。

教学流程：

1、以诗歌导入新课。

2、学生通过观看录像，感受到学校环、境优美为学生的生活学习增添乐趣和生机。选择其他学校以前的旧貌形成对比，、给学生心灵产生震撼。要珍惜这优越的条件，努力学习。

3、丰富多彩的学校活动。

4、再一次以诗歌结束全课。

学校教学课件【篇8】

认知：

1、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。

2、知道小学生应当自觉遵守学校纪律。

情感：

1、愿意做遵守学校纪律的好学生。

2、对违反学校纪律的行为感到气愤，对自己违反了学校纪律感到不安。

行为：

1、自觉遵守学校纪律，做到老师在与不在时一个样，班主任上课和科任老师上课一个样，课内和课外一个样。

本课是根据课程标准三至五年级“遵守纪律”德目中有关“自觉遵守学校纪律”的要求编写的。学生从一年级开始，通过进行学校各项规章制度的教育和训练，已经逐步了解了《小学生一日生活常规》、《小学生日常行为规范》和本校的各项纪律要求，如按时上课，上课要守纪律，课间活动要守秩序，排队快静齐等等。一、二年级侧重养成教育，主要让学生知道学校有哪些纪律。本课是在原有教育的基础上进一步使学生懂得学校为什么要有纪律，遵守纪律的重要意义和遵守学校纪律靠自觉的道理。引导学生逐步实现由他律向自律的转变。

本课课文以雷锋任本溪路小学校外辅导员时教育学生遵守学校纪律的事例，说明要讲的观点。教师在讲解时应使学生认识两点：（1）为什么要遵守学校纪律？（2）要自觉遵守学校纪律。

1、三年级学生由于年龄特点，是出现纪律问题较多的时期，因此在教学中要注意，重点是提高道德认识，使学生懂得为什么要遵守学校纪律。在提高认识的基础上多从正面为学生树立一些好的典型，激发学生愿意做一个守纪律的好学生的情感。

2、根据课程标准的要求，本课主要是进行遵守学校纪律的教育，因此教学要围绕本课教学目标进行，不要涉及的面过宽。

3、为什么要遵守学校纪律？这是本课的重点，也是教学难点。教师可以采取以下方法进行讲解。

（1）借助学生原有知识，让学生分析一下学校各项纪律在维护学校正常教学秩序中所起的作用。从而使学生认识到，学校生活必须有纪律。

（2）通过分析课文中李小冬违反纪律的事例和雷锋与李小冬的谈话，让学生认识违反学校纪律给自己和他人带来的害处：既干扰和影响了其他同学的学习，也影响了自己的学习。

（3）通过联系学生现实生活的实例，启发学生的内心体验。

4、遵守学校纪律要自觉。

在教学中教师一方面通过对李小冬行为的分析，让学生认识到，李小冬并不是不知道应遵守课堂纪律，当老师正面对着他时，他就能遵守纪律，而老师背过身时，他就违反纪律。这就是不能自觉遵守学校纪律。另一方面，在此基础上给学生提出明确的要求，即：老师在与不在时一个样，班主任上课与科任老师上课一个样，课内和课外一个样。

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