初中数学教学计划

初中数学教学计划(精选11篇)。

写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排，时间一晃而过，随着新学期即将到来，教师们要对新学期的工作进行计划。一篇学科教学计划要怎么才能写好呢？想要了解“初中数学教学计划 ”的资讯小编的整理会让你满意，本文供你参考，希望能帮到你！

初中数学教学计划 (篇1)

初中数学生本教学计划

一、 教学目标

本教学计划旨在帮助初中数学学生掌握数学基础知识和基本技能，提高数学思维能力和解题能力，促进数学学科的领悟和发展。

二、教学内容

本教学计划包括初中数学各个章节的知识内容，涉及数与式、方程与不等式、函数、三角形、圆等基本知识。

三、教学方法

本教学计划将采用多种教学方法，包括板书讲解、演示讲解、互动参与、小组讨论、课外拓展等。

四、教学步骤

1. 关注学生的学习需求和兴趣点，制定相应教学计划。

2. 使用合适的教学方法，明确教学目标，设计教学内容和教学步骤。

3. 按照教学计划进行教学，确保学生掌握基础知识和基本技能，培养数学思维能力和解题能力。

4. 对学生自主学习进行引导和支持，鼓励学生进行课外拓展和理解深化。

5. 对学生进行评估，及时掌握学生学习进展和问题，调整教学策略，为学生提供更好的教学服务。

五、教学成果

通过本教学计划的实施，学生将有机会学习到完整的初中数学知识体系，进一步掌握数学基础知识和基本技能，提高数学思维能力和解题能力，从而能更好地应对高中阶段的学习和应用。

六、教学展望

本教学计划将为初中数学教育的进一步发展和拓展提供有益的探索和尝试，为提高数学教育的质量和研究努力不懈。同时，也将为深入推进素质教育和人才培养贡献自己的力量。

初中数学教学计划 (篇2)

新的学期已经开始，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作计划和科研室工作计划，特制定本学期的教育教学工作计划如下：

根据学校工作计划和教导室工作计划，结合学校教科室的双思、三环、六步教学模式的推行，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。经过数学的学习，发展学生的逻辑思维本事，培养学生的合情推理本事;让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并经过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。

二、学情分析：

本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实善良，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。经过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的提高，学生无论从数学思维和数学本事上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步构成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不一样的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中构成。但一些学生的举一反三的本事还有待加强，数学知识上一些拔高的资料还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。学生课外自主拓展知识的本事几乎没有，认真对待每次作业，及时纠正作业中的错误的同学人数还不梦想。

三、教材简析：

本学期的教学资料共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理;

四、提高教学质量的举措：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材资料，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生进取归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的本事，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，进取更新自我脑海中固有的教育理念，不一样的教育理念将带来不一样的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。

6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。

7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。

8、进行个别辅导，优生提升本事，扎实打牢基础知识;对差生，异常是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并经过实例教育，让他们树立自强成才的信心。

初中数学教学计划 (篇3)

初中数学是学生日常学习的重要课程之一，它往往涵盖了一定的数学基础知识，为之后的学习打下了关键的基础。在初中数学教学中，教师应该制定科学合理的教学计划，以确保学习效果的提高。本文将探讨初中数学生本教学计划的相关主题。

一、初中数学学习的重要性

数学学科作为一门基础科学，其涵盖范围广泛，不仅对于学生未来的学习发展具有重要意义，而且也是现代社会不可或缺的一部分，它可以为学生提供日常生活中的实际帮助。同时，数学知识无论在哪个行业领域都有广泛的运用，因此学生需要在初中数学学习中打好基础，以适应之后的学习和生活发展。

二、制定初中数学教学计划的必要性

如何提高学生对初中数学的学习兴趣和学习效果是每一位初中数学教师必需思考的问题。因此制定科学合理的教学计划，就成为了每一个初中数学教师必须完成的任务。这不仅可以让学生快速掌握基础知识，还可以提高他们的学习能力，促进学生的全面发展。

三、初中数学教学计划的内容

制定初中数学教学计划的内容应该包括以下几个方面：

1.教学目标：在教学计划中要清晰明确的描述教学目标，以更好地指导学生学习。

2.教学内容：根据教学大纲和教材内容，制定教学计划的内容，每个单元都应该列出具体的知识点和学习方式，以便让学生更好地掌握重点知识。

3.教学方法：选择合适的教学方法可以有助于丰富教学内容，激发学生的学习热情，开拓学生的思维方式等。

4.课堂组织：在制定教学计划时，应考虑到课堂组织的方面，如课堂教学设备、教师和学生的互动关系等。

四、初中数学教学计划的贯彻

制定好初中数学教学计划后，教师应该认真贯彻，根据教学目标和教学内容，采用合适的教学方法，让学生有效掌握知识。同时，在教学计划过程中，教师还应该积极地与学生交流，鼓励学生在课外时间里进行自主学习，通过不同的学习方式不断提升学生的学习能力。

五、初中数学教学计划的评估

随着教学计划的贯彻落实，教师需要对教学计划的效果进行评估。评估的内容可以包括学生对知识点的理解情况、学习方法的改进情况、教学目标的完成情况等，并针对缺陷和不足进行修正和加强，以进一步完善教学计划。

总之，在初中数学教学方面，制定好教学计划是非常必要的。教学计划是教学过程的指导性文件，能够更好地规范教学内容、提高教学效果，在学生日常学习中起到至关重要的作用。

初中数学教学计划 (篇4)

新的学期开始了，我担任九年级数学学科的教学。九年级时间非常紧张，既要完成新课程的教学，又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全面系统的复习。所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度，特制定本学期的教学计划：

一、基本情况分析：

上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广，尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。

在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。

二、指导思想：

通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

三、教学内容

本学期的教学内容共五章：

第1章：一元二次方程；

第2章：对称图形——圆；

第3章：数据的集中趋势和离散程度；

第4章：等可能条件下的概率；

第5章：二次函数。

四、教学重点、难点

重点：

1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；

2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。

难点：

1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的.必要性；

2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。

五、在教学过程中抓住以下几个环节：

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

六、教学措施：

1．认真学习钻研新课标，掌握教材。

2．认真备课，争取充分掌握学生动态。

3．认真上好每一堂课。

4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6．复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

除了以上计划外，我还将预计开展培优和补差工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力。

初中数学学期教学计划2

一、指导思想

我市初中数学教研工作仍将以基础教育课程改革为契机，切实履行“研究、服务、指导”的职能，深入课堂，调查了解，发现问题解决问题。开展教学比武、校本培训、备考交流等活动，进一步深化课堂教学改革，探索和构建有效的课堂教学模式，实现教学方式的根本转变，逐步提高教师的教学教研水平，努力打造一支观念新、业务强、善思考、肯吃苦的数学教师队伍。努力提升教研在高洪湖市初中教育质量中的份额。

二、工作重点：

1、以教师业务素质提升为抓手，促进教师专业成长；

2、深化课堂教学模式改革，努力构建高效课堂；

3、以说课比赛为平台，提升教师课堂教学设计能力；

4、以课件评比为载体，促进现代教学手段的提高；

5、狠抓中考备考，稳步提高我市数学中考成绩。

三、具体工作

1、二月下旬召开全市初中数学教研组长会议；

2、二月下旬组织数学竞赛预赛；（2月2 2日）

3、三月底组织数学课件比赛；

4、三月底组织教师参加荆州数学中考备考会（以地区通知为准）；

4、四月上旬组织数学竞赛复赛（4月5日）；

5、四月中旬组织全市青年数学教师说课比赛；

6、四月底收集整理中考模拟试卷；（4月30日前）

8、三月、四月、五月初九年级教学视导；

9、中考试卷分析及反思。

初中数学学期教学计划3

一、本班情况分析：

本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对语文的学习有着浓厚的兴趣。本学期要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的对待语文学习的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教学质量和学生的学习效果。

二、上期教学反思：

上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试，考试所反馈的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：

1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养；

2、内修外练，提高教学质量；

3、提高文本解读的质量；

4、不断训练学生的思维能力。

三、本期教材分析和教学重点

（一）教材体例的变化

1、单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。

2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。

3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师更多自主的空间。

3、每篇课文设小资料。

4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。

5、“语文天地”变为了语文实践活动。

（二）教材总体教学要求

1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。

2、加强综合学习和运用。

3、强化学生自主地进行学习。

四、本期教学要抓好的语文教学重点：

（一）教材总体教学要求

1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。

2、加强综合学习和运用。

3、强化学生自主地进行学习。

（三）教材教学要点

1、学法和习惯

（1）独立完成识字学词任务

（2）独立积累名言警句、古诗句。

（3）能独立阅读课文。

（4）学会阅读。

（5）保持良好的阅读习惯。

（6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯。

2、积累（2）错别字小于等于1%

（3）背诵大于等于15篇

（4）习作大于等于8次

（5）综合性学习活动大于等于8次

（四）十一册的学习要点

1、识字学词的练习。

2、阅读

（1）自测阅读质量。

（2）写好自读笔记。

摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效

批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达

提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示

侧重归纳概括和书面语言表达能力训练

心得笔记：有感而发，没有固定格式

注重整体感受，不作注解

（3）把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。

（4）培养学生质疑的能力。

（5）查找资料。

（6）了解写作方法，理清层次

（7）细节描写

（8）由此及彼读文章。

（9）省略号的用法。

（10）借助词典阅读。

（11）围绕题目来叙述的方法

3、习作

（1）结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。

（2）仿写、扩写、续写。

（3）学习课文的写法

（4）标点符号的表情达意

（5）修改习作

五、研究课题及研究课

研究课题《小升初学生阅读能力的培养》

研究课：第4周星期四第1节《寓言二则》

第10周星期四第1节《母亲的纯净水》

初中数学教学计划 (篇5)

初中数学作为一门重要的基础学科，对于学生的学习和未来的发展都具有重要的作用。为了更好地教导和指导学生，教师们需要精心策划并实施各章教学计划。本文将从具体的课程设置和教学目标入手，分别对初中数学各章的教学计划进行详细描述。

一、初中数学第一章 整数

整数是数学学科的基础，而初中数学第一章教学的主要目标是让学生掌握整数的概念、性质和基本运算方法，进而在实际生活中运用。因此，我们可以通过以下几个方面来实现教学目标：

1. 整数的概念与性质

首先，教师需要借助生动的例子，让学生对整数有一个直观的认识。随后，介绍整数的定义、符号、绝对值等基本概念。在此基础上，深入讲解整数的奇偶性、整除性、相反数、倒数等性质，让学生掌握整数的特殊性质。

2. 整数的基本运算

接下来，教师需要依次讲解整数的四则运算，并通过各种例题和练习，让学生熟练掌握加减乘除的各种方法和技巧。特别是在乘除法中，需要引入正数、负数相乘、相除的情况，并让学生能够正确地进行运算。

3. 整数的应用

最后，通过实际生活中的例子，让学生理解整数的应用。比如，对于温度计，负数表示低温，正数表示高温；对于海拔计，负数则表示海平面以下，正数则表示海平面以上。此外，可以通过数轴等生动的方式，让学生更好地理解整数的应用。

二、初中数学第二章 分数

分数是初中数学中难度较大的知识点之一，因此在教学过程中需要更加注重方法和实践。具体可以从以下几个方面入手：

1. 分数的概念与性质

首先，需要让学生了解分数的概念，并掌握其基本定义、性质和符号。尤其需要让学生明确分数的大小关系，掌握约分、通分、分数转换等方法。

2. 分数的四则运算

在熟练掌握分数的概念和基本操作后，需要引入分数的四则运算，并通过大量的例题和练习，让学生熟练掌握分数的加减乘除方法和技巧。特别是在除法中，需要介绍分数的倒数以及如何转化为乘法。

3. 分数的应用

最后，还可以结合实际生活中的例子，让学生更好地理解分数的应用。比如，在厨房烹饪中，需要使用分数和比例；在园艺中，需要用分数计算面积和周长等。通过讲解这些应用，可以让学生更好地理解分数的概念和运算方法，提高其数学应用能力。

三、初中数学第三章 代数式与方程式

代数式和方程式是初中数学中的重要知识点，对于学生的完整数学学习具有重要作用，具体教学计划可以从以下几个方面入手：

1. 代数式和方程式的概念与性质

首先，需要让学生了解代数式和方程式的概念，强调其重要性并介绍其基本结构和性质。在此基础上，逐步引入一元一次方程的概念和性质，帮助学生理解其产生和解决的意义。

2. 代数式和方程式的基本运算

在基本概念和性质的介绍后，需要引入代数式和方程式的基本运算，并通过各种例题和练习让学生熟练掌握加减乘法等方法和技巧。特别是在一元一次方程的解法中，要介绍等式两边等量的原则，形式化地解方程。

3. 代数式和方程式的应用

最后，通过生活中的实际例子，让学生更好地了解代数式和方程式的应用。比如，在几何中，直线和角可以用代数式表示；在工程计算中，需要用方程式解决实际问题。通过实践的训练和例题的练习，可以提高学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。

四、初中数学第四章 几何

几何是初中数学中难度较大的知识点之一，需要不断练习和掌握，教学计划可以从以下几个方面入手：

1. 几何的基本概念和性质

首先，需要引入几何的基本概念和性质，让学生了解几何这门学科独有的特性，例如点、线、面等概念的定义和性质等。在此基础上，更进一步地引入三角形、四边形等类型的多边形，并通过多种角度和方面进行讲解和训练。

2. 几何的运算和分析

在初步了解基本概念和性质的基础上，教师需要引导学生练习几何的运算和分析，例如测量、计算周长、面积、体积等。当然，在运算和分析的过程中，也要随时回过头来强调和触及基本概念，并让学生能够独立解决实际问题。

3. 几何应用和思考

最后，通过生活中的实例、模拟比赛等有趣味性的练习，提高学生对几何知识的认识和运用能力。在竞赛中，学生需要要求运用几何的知识，加以推敲，并灵活运用几何的思维方法和技巧，进行合理结构的模拟并求解。通过这些实际例子的训练和实践，可以提高学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。

综上所述，初中数学各章教学计划需要有具体、生动、实用、有趣等多种要求。教学者应在每个章节中有计划和有步骤地进行逻辑分解和知识重点排列，使学生能够理解和掌握知识点，提高其数学应用能力，在人生中有更大的发展空间。

初中数学教学计划 (篇6)

初中数学生本教学计划

作为一名初中数学教师，我认为学习数学不仅仅是为了考试成绩，更重要的是培养学生的思维能力、逻辑推理能力，培养学生的数学兴趣和解题技巧。因此，在课堂教学中，我会注重培养学生的自主学习和反思能力，让他们成为独立思考的数学学者。下面是我设定的初中数学生本教学计划。

一、教学目标

1. 帮助学生掌握初中数学的基本概念、基本运算和解题方法，提高数学成绩。

2. 培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。

3. 增强学生的数学兴趣和自学能力，培养他们成为独立思考的数学学者。

4. 开发学生的想象和创造力，理解数学与实际生活的联系。

二、教学内容

1. 数的四则运算、代数式的基础知识和运算法则；

2. 平面图形的基本知识和初步分析；

3. 空间几何图形的基本认识和初步分析；

4. 函数的概念、特性、图像和初步应用；

5. 数据的收集、整理、分析和初步应用。

三、教学方法

在教学过程中，我采用“以学生为中心”的教学理念，推崇传统与创新教学相结合的教学模式。下面是具体的教学方法：

1. 以情境引入。在讲解新概念时，我会先引导学生想象一个生动的实际情境，让学生产生学习的兴趣，提高学生的学习效果。

2. 以启发式教学法为主线。我采用启发式教学法，通过提出问题、提供线索、引导分析、启发猜想、验证结论的方式，培养学生的数学思维能力。

3. 多媒体辅助教学。在讲解过程中，我会通过多媒体展示图片、视频等形式，使学生更加容易理解和消化所学知识。

4. 个性化教学。根据学生的能力，我会针对性地开展小组合作学习、个性化辅导等教学活动，不同学生按照不同的教学方式进行学习。

四、教学流程

1. 提高兴趣（10分钟）：以情境引入，通过有趣的问题引导学生思考，激发他们的兴趣。

2. 概念讲解（10分钟）：讲解新概念，让学生明确本节课所学知识和理解本节课的重点。

3. 例题演示（20分钟）：通过例题演示和讲解，让学生了解知识的应用方法。

4. 课堂练习（20分钟）：在课堂上进行训练，通过锻炼掌握知识的方法和策略，提高学生的解题能力。

5. 作业布置（10分钟）：针对性地布置相应的作业，巩固学生的所学知识。

五、课外作业

1. 做好每日的课后作业，巩固所学知识。

2. 注重读数学文献，了解数学思想的发展历程，学习数学解题技巧。

3. 参加学校组织的数学竞赛，提高数学实战能力。

4. 多看、多想、多做数学题，积累解决问题的经验。

5. 勤于总结和反思，及时将掌握的知识和解题方法总结成笔记，以便于自己复习。

六、总结

本教学计划旨在培养学生的数学思维能力、提高数学成绩，同时还要培养学生在学习过程中自主思考、自主学习的能力。教师要不断探索新的教学方法，不断改进教学流程，不断激发学生的学习热情，帮助学生成长为独立思考、创新思维的数学学者。

初中数学教学计划 (篇7)

一、在思想方面：坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

关爱学生，无私奉献。教师师德高尚的重要体现就是把自我的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任六年级语文教学工作。在工作中，我要注意转变观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。

对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，异常是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮忙学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、耐心、信心、恒心，以自我对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应当加强与学生家长的沟通，帮忙父母重新认识自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自我的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

二、在个人教学工作方面。不断学习，不断充实和完善自我。因为要成为一名优秀教师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。向老教师学，向优秀教师学。教师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自我的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程(：无私奉献改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。所以，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自我的专业知识和专业素养，丰厚自我的积淀，尽快提高教学水平。使自我在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型教师。要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习。

三、备课方面。课堂是教师传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。课堂上进取为学生创造良好的简便地学习氛围，愉快的心境是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习进取性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改善方法。

在教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自我的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，可是我必须要严格要求自我，不断学习、完善和改善自我的工作，争取合格的甚至是超额完成自我制定的计划和目标，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业!

初中数学教学计划 (篇8)

1.课堂作业规范的背景。

2．学生课堂作业展览。（部分）

3．交流课堂作业的得与失，结合平时自己的教学实践说说你是怎样要求学生作业的？有何提高和收获？今后有哪些改进措施？

1.了解学生的口算、估算能力现状。

2．你平时是怎样训练口算、估算的？效果如何？有什么困惑？

3.你有什么好方法好建议？4.学生口算比赛。5.总结。

1.谈谈本学期自己的备课情况。

2.找找与学校要求的差距。

3.说说班班通教学资源对自己备课教学的帮助。

4.总结有效的备课方法。

1.介绍本学期教材实践活动的内容。

2.现有条件是否能开展本学期教材实践活动。

3.如何变更让学生最大限度的参加实践活动。

4.你有什么收获？

1.谈谈自己期末复习安排。

2.讲讲以往成功的复习方法。

3.说说复习应注意的事项。

4．写一份期末复习计划提纲。

初中数学教学计划 (篇9)

一、扎扎实实打好基础。

1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和，做到举一反三。

2、充实基础，学会思考。中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟，敢于质疑。

3、重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，构成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如：配方法、判别式等方法。

二、综合运用知识，提高自身的各种本事。

初中数学基本本事有运算本事、思维本事、空间想象本事以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的本事等等。

1、提高综合运用数学知识解题的本事。要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。

2、狠抓重点资料，适当练习热点题型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一向是中考的重点资料。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探索题、阅读理解题、设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。

首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。研读了《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。避免解题中出现“跳步”现象。

三、精选习题。

1、初三下学期刚开始，每一周末安排一次综合练习。让学生开始接触中考题型、题量，3月底后就每周一次综合模拟测试。

2、每一天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段专门训练中考模拟试题中的'选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做。

3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整合，将重点放在第1―24题之间的基本重点部分。

四、制定复习计划，合理安排复习时间。

一般来说，中考复习可安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学资料的脉络，开展基础知识系统复习，按初中数学的知识体系，能够把初中资料归纳成八个单元：①数与式{实数，整式，分式，二次根式｝②方程(组)与不等式(组){一次方程(组)，一元一次不等式(组)，一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程(组)｝③函数与统计{一次函数，二次函数，反比例函数，统计｝④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占80%还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的资料要心中有数，胸有成竹。在此我指导考试首先必须要配合你的教师进行复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套;其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。注意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了很多的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，在教师的指导下，对这些热点题型认真复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。

第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月中、下旬就应当是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，提议考生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。

初中数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下问题：

1.复习无计划，效率低，体此刻重点不准，详略不当，难度偏低，对课标和教材的上下限把握不准。

2.复习不扎实，漏洞多，体此刻1)高档题，难度太大，扔掉了大块的基础知识。2)复习速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，返工来不及，不返工漏洞百出。3)要求过松，对学生有要求无落实，很多的复习资料，只布置不批改;无作业。

3.解题不少，本事不高，表此刻：1)以题论题，不是以题论法，满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。2)题目无序，没有循序渐进。3)题目重复过多，造成时间精力浪费。

在第二轮复习中，应防止出现如下问题：

在第三轮复习中，应防止出现下列问题：

3.只注重知识辅导，不进行心理训练。

措施：让学生向错误学习，放手让学生自我去搞点讲评，自我动手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么当自我出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问题。

1、不放弃每一个学生，不管是上新课阶段还是复习阶段，每一次测试都对不一样的学生提出他们可望也可及不一样的目标，在课堂上注重班级实际，注重学生实际，以基础为主，注重“双基”，不弄偏题、怪题，面向80%的学生，这样也有利于对班级的管理，也让他们感觉教师对他们关心。

2、对每一次测试都作出详细的分析，细到每一道题哪些学生得分，哪些学生失分及错误原因，这样在讲评时就能更有针对性，对错的少的题就个别讲解，有时还得进行分层讲评。

3、一模后对每位学生进行得分分析，哪些题是必得分部分，哪些题是尽可能得分部分，在复习中重点放在哪些知识和哪些题型上，进行分层推进，优秀学生重点训练第24、25、26题的中考压轴题，中等学生重点训练第17――23题，学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。

初中数学教学计划 (篇10)

初中数学生本教学计划

一、教学目标：

1. 培养学生对数学基础知识的掌握和理解。

2. 培养学生对数学思维的培养和创新能力的提升。

3. 培养学生对数学的兴趣和爱好，为高中数学的学习奠定基础。

二、教学内容：

1. 数与代数

1.1 数的认识与应用

1.2 整数与分数

1.3 带分数

1.4 小数

1.5 百分数

1.6 代数基础

1.7 一元一次方程

1.8 一元一次不等式

1.9 两点间的距离和中点

1.10 相似与全等

2. 几何

2.1 图形的认识与绘制

2.2 面积和周长的计算

2.3 三角形

2.4 四边形

2.5 圆

2.6 空间几何

3. 数据与统计

3.1 统计基础

3.2 图表的制作与解读

3.3 平均数与中位数

3.4 极差与标准差

三、教学方法：

1. 多媒体讲解

2. 带式教学

3. 讲解+练习相结合

4. 让学生主动思考，探究知识

5. 积极利用教辅资料

四、教学计划：

1. 数与代数部分：3个月

- 第1周：数的认识与应用

- 第2-5周：整数与分数

- 第6周：带分数

- 第7周：小数

- 第8周：百分数

- 第9-10周：代数基础

- 第11-12周：一元一次方程与不等式

2. 几何部分：2个月

- 第13-15周：图形的认识与绘制

- 第16-17周：面积和周长的计算

- 第18-19周：三角形和四边形

- 第20周：圆的认识与相关计算

- 第21周：空间几何

3. 数据与统计部分：3周

- 第22周：统计基础

- 第23-24周：图表的制作与解读

- 第25周：平均数与中位数

- 第26周：极差与标准差

五、教学评估：

1. 单元测试

2. 课后作业

3. 考试成绩

4. 课堂表现和参与度

六、教学建议：

1. 多听取学生的意见和建议

2. 积极鼓励学生，激发他们的学习兴趣

3. 留足时间进行复习和巩固

4. 保持与家长的良好沟通，共同促进学生的学习成长

七、教学效果：

经过一学期的教学，学生应能够：

1. 掌握数学基本概念、方法和技能；

2. 养成自己的数学思维方式，注重思路的优化和扩展；

3. 积极参与数学学习，提高成绩和深度学习；

4. 以积极乐观的心态面对数学学习，令家长满意。

初中数学教学计划 (篇11)

作为初中数学教学计划，我将从以下几个方面展开详细介绍：教学目标、内容与方法、评价方式、可行性与可持续性、实施步骤。

一、教学目标

通过初中数学教学计划的实施，旨在让学生全面掌握基本数学知识，培养学生数学思维能力与实际应用能力。同时，也要注重学生性格塑造、思想品德与情感态度的培养。

二、内容与方法

教学内容将包括初中数学的基本知识、数学思维能力的培养、实际应用实践等。具体的教学方法将采取理论课和实践课相结合的方式，其中，理论课将采用教师讲授、学生自主学习的方式进行；实践课则将注重学生的实际应用能力培养，通过课堂讨论、小组合作、实验等形式，让学生将所学的数学知识运用到实际生活中去。

三、评价方式

为了准确评估学生的学习成果，将采用多种方式进行综合评价，如期中、期末考试、平时模拟测试、课堂表现、作业、小组活动等多种评价方式相结合，全面了解学生的学习情况和能力水平，从而及时发现和解决问题。

四、可行性与可持续性

良好的教学计划需要考虑其可行性和可持续性。在这个基础上，我们将通过科技手段和先进技术手段的引入，提高教学质量和效率，进一步完善教学计划。同时，通过加强师资培训、课程改革，为教学计划的可持续性提供稳定的保障。

五、实施步骤

教学计划的实施步骤包括四个部分：确定教学目标、设计教学计划、组织教学实施、评估教学效果。其中，第一个步骤是理论层面的考量，第二个步骤是具体操作的规划，第三个步骤是根据计划实施教学，第四个步骤是根据实际效果进行调整和改进。

综上所述，初中数学教学计划需要在设计上注重适应性和实用性，确保教学目标的实现，同时也需要注重学生全面发展的需求。只有通过科学覆盖的指导，才能够让学生在学习过程中快速提高，洞悉数学的精髓。

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