普通话二级教学计划

普通话二级教学计划。

撰写一份优秀的教学计划，对于深入了解教学内容，将其融合贯通具有重要意义。时光流转，新学期即将到来，教师们要为新学期准备一份具体的教学计划。想要写好学科教学计划，您可以参考“普通话二级教学计划”，或许可以给您提供一些帮助和启示。愿这些建议对您有所帮助！

普通话二级教学计划(篇1)

学情分析（包括双基能力、学习方法、学习习惯等）

我班有48个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节，读准声调，掌握拼拼音的方法；掌握汉字、词语偏旁

学情分析（包括双基能力、学习方法、学习习惯等）

和笔顺规则，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；会仿照范字写字，做到结构合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确；有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力。能听懂老师提出的问题和同学的回答，听懂内容简单的几句话。具有词的概念，并认识句号、逗号、完整的句子；有较浓厚的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，学生拼读练习不多，导致不够熟练，不能做到直呼单节，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。本学期将在这个方面突破。

本学期将再致力于对学生语文素养的培养。新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。

普通话二级教学计划(篇2)

一、指导思想：

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

二、学生基本情况分析：

二年级小朋友由于接触了一年的英语，学习兴趣很浓，学习热情也相当高，接受能力、模仿能力很强，学习习惯已经初步养成了，很多学生都非常喜欢上英语课。但是有少部分的学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，上课也不爱开口读英语，特别是唱歌环节只喜欢做动作，而不开口，这个真的好让我头疼，所以在今后的教学中，应激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

三、教学目的、任务：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们对英语的自信心更足。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调以及良好的学习习惯。

3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、学生能自觉用手指句子或者单词来读，能认读英语单词和句子。

四、教材分析：

本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本

书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。

五、教学措施：

1、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

2、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。具体就是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，认真备好每节课，精心设计教案，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

4、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

普通话二级教学计划(篇3)

一、班级学生情况分析：

本班共有学生44名，其中男女生各22名。全班黎族生有25名，苗族5名，汉族13名，壮族1名。通过上一学期的学习，大部分学生能够端正学习态度，初步养成了良好的学习习惯，从语文的课堂反馈情况来看，多数学生能够根据拼音正确书写字词，给词语分类，能够写出相同偏旁的字或给字换偏旁，对形近字进行比较并分析组词。对于不理解、不明白的知识点，同学之间能互相帮助，共同解决，课后能独立完成作业，但书写时字迹仍需要下大力度。

二、教材总体分析：

本册教材由2个单元的`“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。

三、教学总目标：

1．学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。

2．汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》。

3．识字写字。

（1）准确认读390个生字。

（2）掌握本册课本安排的11个常用偏旁部首。

（3）能按笔顺正确书写、默写生字285个；能按字的结构把字写端正、写匀称。

4．口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语言完整，意思连贯。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5．阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

（2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6．写话。

（1）能用学过的部分词语造句；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

（3）学会“转述”、“劝阻”、等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

四、教学措施：

1、认真钻研教材，深入研究教学教法，精心备好美一堂课，在课堂40分钟3寻求质量，让学生爱学习，会学习，掌握科学的学习方法。

2、注重兴趣的培养和发展，发展创新意识和实践能力，让学生对语文课堂感兴趣。

3、注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习，整体推进，全面发展学生的语文素养。

4、注意听说读写的练习，针对二年级学生的特点，依据课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，让学生乐学爱学。

5、强调积累，感悟丰富的文化内涵，要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面，从古今中外精品中感受丰富多彩的文章样式和创造力。

6、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。

普通话二级教学计划(篇4)

二年三班现有学生39人，其中男生18人，女生21人。该班学生整体素素质处于中等水平，部分学生学习自觉性强，能按时完成作业，学习成绩优良。学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识4/5学生能扎实的掌握。

北师大版二年级下册第17页《过河》，本节课是在学生掌握加减混合运算的基础上进行教学的，学生对混合运用已有初步的认识，在学习用小括号解决简单的实际问题，困难不是很大。关键让学生体会小括号在混合运算中的作用。

1、知识目标：在解决问题的过程中体会到小括号的作用，掌握有小括号的算式的运算顺序。

2、能力目标：通过去鄱阳湖旅游"过河"的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。

3、情感目标：结合教学情境，让学生感受数学与生活实际的密切联系。

一、情境导入

师：同学们，现在是什么季节？

生：春天。

师：对，在这春光明媚、春暖花开的季节，正是春游的好日子，你们喜欢春游吗？

生：喜欢

师：今天，老师就带你们去一个美丽的地方春游！

（出示鄱阳湖风光图片）

师：你们看，这就是我国最大的淡水湖——鄱阳湖。它位于长江中下游交界处，江西的北部，像一个巨大的宝葫芦，想去吗？那我们跟着导游赶紧出发吧！

（出示汽车动画图片）

师：导游听说我们班的同学们非常聪明，想考考大家数学学得怎么样，你们愿意接受挑战吗？

生：愿意！

课件出示复习题：

1．比一比，看谁的眼力好。 30＋8×4 5×2＋3 80－64＋8 5×9－5 2．把二个算式合并成一个算式。 7×6=42 60—42=18 6÷2=3 18—3=15 学生回答

师：不知不觉，我们已经到了鄱阳湖（出示图片）这里烟波浩淼、水草丰美，湖中有大量长江流域的珍贵鱼类漫游，每年有许多珍惜的鸟类栖息在这里，使得鄱阳湖的风景显得更加宜人。看到这美丽风景，你有什么想说的？

生：鄱阳湖太美了

生：有机会的话我要带爸妈一起来。

师：鄱阳湖的景色非常美，你们想去吗？

生：想！

师：那快看看我们遇到了什么问题？

生：要坐船。

师：对，这就是我们今天要学的《过河》。（板书课题）

二、探索新知

出示情景图

师：请大家仔细看图，从图中你获得了哪些信息呢？

生：男生29人，

女生25人，

每条船限乘9人，

至少需要几条船？

师：你们先估计一下，大概需要几条船？你是怎么估的？

生1：我估计大概需要7条船。我把男生看成30人，女生看成30人，这样用总人数60人除以9，大约需要7条船。

生2：我估计大概需要6条船。方法和前面的同学差不多，只是人数多算了，所以我从7条里减掉1条船，大约需要6条船。

师：那么到底需要几条船呢？谁会列式回答

生：29＋25＝54（人） 54÷9＝6（条）

师：谁能用我们前面学过的知识把分步式列成综合算式

生：29＋25÷9 师：这样列式行不行？请小组讨论

生1：不行，因为这样就不是先算加法了

生2：不行，因为这样就先算女生要几条船，男生没算

师：那我们该怎么办？用什么样的方法表示这部分应该先算呢？请同学们小组合作创造一个符号，把它写在答题卡上。

小组合作交流

展示 29＋25÷9 29＋25÷9 （29＋25）÷9 师：请你们讲讲你的创意？

生1：我用划横线表示这部分先算

生2：我把先算的部分用线框起来

生3：我用括号表示29＋25先算

师：这么多的表示方式，如果每个人都用自己喜欢的符号会出现什么情况呢？

生：别人写的我们看不懂。

师：是啊，所以在数学上使用统一的符号——（ ）小括号（板书）

你们觉得小括号在咱们生活像什么？

生1：像两面墙。

生2：像茶杯的把手。

生3：像一对耳朵.......师：同学们想的都很贴切，以后只要在数学算式中发现了小括号，就一定要先算小括号里面的（板书）

那这道算式小括号放在哪儿呢？

生：给29＋25加小括号。

师：那带小括号的算式怎么读呢？师带读

师：我们会读这个综合算式，那会计算吗？在书上19页完成。

学生计算

师：通过对"过河"问题的解决，我们认识了一个新的符号朋友——小括号，谁能讲讲小括号有什么作用？

生1：小括号能改变运算顺序。

生2：算式中有小括号的要先算小括号里面的。

三、知识反馈

出示课件

1．比一比，看谁的眼力好。

（30＋8）×4 5×（2＋3） 80－（64＋8） 5×（9－5）

（注：采用前复习题1的题目，小括号采用动画飞入的效果）

2、同学们完成的不错，淘气得知我们在学带有小括号的运算式题，也给我们送来了两道题，你们能独立解决吗？

（课件）做一做：（83－35）÷6 94－（25＋19）

学生汇报，同桌检查，做对的小朋友请举手。同学们算得又对又快，淘气很高兴，并把掌声送给大家。

3、下面请小朋友们去掉94—（25+19）这一题的小括号再算一算，然后比较两题的异同。

（课件）比一比，算一算：94—（25+19），94—25+19。

加上小括号就改变了运算顺序，你们说小括号的作用大不大？

（四）、联系生活，拓展延伸

教师活动：想一想身边的数学问题，有哪些问题能用到小括号？ （笑笑第一次买了4本本子，第二次买了3本本子，每本2元，她一共用了多少钱？）

（五）、课堂总结

这节课你学会了什么？

普通话二级教学计划(篇5)

一、学生基本情况：

1、本班级共有学生13人，其中男生10人，女生3人。

2、本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

3、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：

1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。

4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标：

1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。

2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。

3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。

四、教学重难点

教学重点：

让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯，积极参与有益的游戏，健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题，激励学生积极投入环保事业，使学生明白，保护环境是人类共同的责任，让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者。

教学难点：

培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质，认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力，引导学生从生活的细微之处入手开展环保活动，让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。

五、教学措施

1、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对直接的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

2、充实教学内容

教科书式一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中队儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来，同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

3、拓展教学空间

教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应尽可能向社会延伸，让学生体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

普通话二级教学计划(篇6)

一、学生的学习情况分析

二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。。

二、教学内容

1.本册教材的教学内容。100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，简单的组合思想和逻辑推理方法等。

2.计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

3.在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识。 让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

4.在空间与图形方面。教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直

5.角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。

6.“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

7.教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

㈠知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

㈡数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

㈢解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

㈣情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

五、教学措施

(一)、落实教学“六认真”的具体措施

1、要从整体上把握教学目标。

2、要尊重学生，注重学法渗透。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

(二)、培养优等生，转化后进生措施

采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

普通话二级教学计划(篇7)

一.学情分析

本学期我继续担任二年级(1)班的语文教学工作。二年级(1)班共44人，女生22人，男生22人。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，。但也有少数一部分学生基础较差，个别学生反映慢，记忆力差，贪玩，学习自觉性差。因此在课堂教学中重视后进生的学习，提高他们的学习效果尤为重要,是本学期的工作重点.

二.教学要求

本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有400个。生字表二是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

三.教学目标

7、培养习惯。a 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。b继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。c 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。d 培养勤查字典，主动识字的习惯。

8、汉语拼音。a 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。b 能熟记《汉语拼音字母表》

9、识字写字a 准确认读363个生字。b 能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。

10、口语交际a 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。b 能在看图后用普通话说几句完整的话。c 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。d 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。

阅读a有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。b 能用学过的部分词语造句。c 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。d 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。

四.基本理念

1、面提高学生的语文素养。

2、正确的把握语文教育的基本特点。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

4、努力达到三维目标的要求。

五.教学重、难点

1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。

2.巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话;认识隔音符号。

3.能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

4.能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。

5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。

六.教学措施

1.继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2.继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

3.充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

4.在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

5.指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。

6.要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。

7、做好辅导后进生的转变工作，帮助他们提高学习成绩，学会学习，学会合作，学会探究。

普通话二级教学计划(篇8)

一、本学期教学内容与目标

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

本学期的教学内容有：

第一单元（第1~4课）生日快乐

第二单元（第5~8课）走进秋天

第三单元（第9~12课）成长乐园

第四单元（第13~16课）金点子行动

二、各单元的教学目标和重点、难点

第一单元（第1~4课）生日快乐。本单元“生日快乐”，以“生日”为线索，引导学生通过分享同伴生日的快乐、欢庆新中国生日的喜悦，回忆新中国诞生的艰辛，激发小学生珍爱生命、热爱祖国；孝敬自己父母，崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。

本单元共编排了4个主题活动，安排了7课时教学。在教学内容的编排上，以“生日快乐“为主线，贯穿全单元的各主题教学。首先从獐自己熟悉的生日入手，回忆自己的生日和给同学过生日，引发学生的快乐体验，更加珍爱生命，热爱父母，感激父母的养育之恩。继而由国庆节的来临，引导学生联想到新中国的生日。欢度国庆节的活动中，激发学生为自己是中国人而感到自豪的情感。

重点、难点：引导学生把“我”和祖国紧紧地连在一起。

第二单元（第5~8课）走进秋天。秋天，是金色的季节，丰收的季节，带着儿童一起《走进秋天》，去感受山川之美，分享收获之乐。让儿童在活动和游戏中激发爱祖国爱家乡爱人民之情，探索自然和科学的奥秘，使美丽的秋天留在儿童的拖把间和心窝里。

本单元共编排了4个主题活动，安排7课时教学。以《走过秋天》为单元主题，以体现“实践活动”为一条主线：在萧瑟秋风中捡起一片黄叶去感知“秋天到了”；在栽种、浇灌和采摘的过程中体验秋收的欢乐；秋游之后，回味无穷；摆动小手，巧“剪”秋色；尝一口月饼，品出生活的甜蜜，捧一盆菊花，表达对老人的爱心。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，和“秋天”进行零距离接触，从而去认识生活，热爱生活，学会生活；去探究自然，探究科学，探求知识。

重点、难点：让学生去认识生活，热爱生活，学会生活；去探究自然，探究科学，探究知识。

第三单元（第9~12课）成长乐园。这一单元体现了儿童个体与社会的整合，重在引导儿童由自然人成为社会人。本单元以儿童生活为主线，把心理教育、品德教育、行为规范教育有机整合，使学生在与家庭生活、学校生活、社会生活的交互作用中，不断丰富和发展自己的经验，逐步加深对自己，对他人的认识，形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。

本单元由《我试试看》、《我不胆小》、《我不任性》、《我的好习惯》四个主题活动组成。安排7课时。本单元经“乐”为线索贯穿，从不同的侧面反映儿童成长的快乐。

重点、难点：通过展示活动成果来提升儿童的生活经验，帮助儿童真正享受到成长的快乐。

第四单元（第13~16课）金点子行动。动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己和聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现和提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

本单元精心设计了4个主题活动，共计7个课时，旨在打开学生 的思维，展开丰富的想象，增强学生的自信心。

重点、难点：让学生真正领悟生活需要创造，创造能美化生活。

普通话二级教学计划(篇9)

一、指导思想

教师通过课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在这个过程中丰富经验，学会学习，提升感情、态度、价值观，促进人格的全面发展。

二、学情分析

对美术有一定认识，知道美术不只是画画，还包括赏析、制作等。学生对美术比较感兴趣，但部分学生耐心不足，对待作业的态度不够仔细，学习进展不明显。

三、教材内容

1.以“手绘线图”解决“形”，以“色彩搭配”解决“色”。

2.围绕一定的目的和用途进行设计与制作。

3.对美术作品进行简单的欣赏、评述。

四、教学要求

让学生在广泛的文化环境中认识美术，认识美术与各种因素的关系，认识美术的价值，培养学生整合地学习美术以及思维的全面性、科学性。

五、教学重点

以线条系列、色彩系列为主，加强对其运用能力的训练和提高。

六、教学难点

能对美术作品进行观察、描述和分析。

七、课时安排

周次 教学内容课时

第一周 1.添画 2

第二周 2.吃虫草2

第三周 3.认识身边的树 2

第四周 4.绘画游戏2

第五周 8.洗澡2

第六周 9.假如我是巨人 2

第七周 16.画夜景2

第八周 17.画影子 2

第九周 18.童年2

第十周 19.我喜欢的鸟2

第十一周 5.纸盒变家具2

第十二周 6.节节虫 2

第十三周 7.吊饰2

第十四周 10.头饰设计2

第十五周 11.艺术作品中的动物2

第十六周 12.和妈妈在一起2

第十七周 13.怪兽2

第十八周 14.我的收藏卡2

第十九周 15.做笔筒2

第二十周 期末考试2

普通话二级教学计划(篇10)

一、学生情况分析：

二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。大脑活动能力强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

二、教材分析：

本册教材根据地年级学生的心理特点，以儿童的现实生活为基础，以儿童的生活时间和空间为发展线索选取低年级学生生活必需的，感兴趣的、真实的、对儿童身理、心理、道德情操发展和培养的故事为主线，通过讨论、游戏、表演、观摩等多种形式，培养学生的良好的道德素养。拓宽学生们的视野促进学生情感、态度、行为习惯、知识技能的和谐发展。

三、教学目的：

1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。

2、引导学生了解自己的组织，少先队。认识自己的班级体，培养学生的荣誉心和集体荣誉感。

3、培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际，培养学生的语言表达能力。

4、注重安全，增加安全教育，了解常用的紧急呼叫电话号码。

四、教学重点与难点：

（一）教学重点

通过教学活动，培养学生的爱心，让学生养成基本的文明行为。遵守纪律，学会认识大自然，热爱大自然，热爱家乡。通过实践活动，培养学生的耐心、毅力。能掌握生活中的基本技能。

（二）教学难点

爱心的培养，交流技能、生活中基本技能的培养的，良好习惯的培养。

五、教学任务与进度：

（一）教学任务：

本册教材共有四个单元总课时51节（十七周）

第一单元：我生活的地方（12节）

第二单元：让家园更美好（15节）增加热爱家乡和大自然的教学内容

第三单元：快乐的少先队（9节）了解少先队组织和红领巾的来由，过一个快乐的六一

第四单元；我们在成长（9节）

第五单元；安全手册（6节）（增加的内容）

（二）教学进度：

第一周——第四周第一单元：我生活的地方十二节

第五周——第九周第二单元：让家园更美好十五节

第十周——第十二周第三单元：快乐的少先队九节

第十三周——第十五周第四单元；我们在长大九节

第十六周——第十七周第五单元；安全知识六节供给51节

普通话二级教学计划(篇11)

一、学生情况分析：

部分学生已经有两年学习英语的基础，也有部分学生没有接触过英语。但是，他们对语学习都有浓厚的兴趣，上课时能根据教师的指示用英语进行简单的交流，未学过的应该也能试着进行交流，少部分学生须加强辅导。

二、教材分析：

《牛津小学英语3A》是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，共八个单元和两个计划。在启蒙学习阶段，小学生能否保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好学习基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解、把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围，用爱的情感、爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识、提高技能、磨练意志、活跃思维、发展心智和拓宽视野。

本册教科书的第一至第八单元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七个板块组成。第四和第八单元后有个project。Project2后还增加了learning tips旨在让学生做自我评价，反顾一学期所学，做到查漏补缺。教材的最后两页有动手做一做、画一画的内容，让学生在动手实践中学习英语，体会英语学习的乐趣。

Story time通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。

Fun time主要按话题通过游戏的方式来巩固前一部分的对话。

Cartoon time板块在Story time的基础上再增加一个句型，使整个对话更为灵活。

Letter time在四线三格中提供了二十六个英语字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和书写。

Song time/Rhyme time是通过诵童谣，唱歌的形式进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。

Checkout time是一个听力练习的部分，通过听的方式对常用的交际用语做出正确的回答，巩固所学内容。

Ticking time是一个评价的环节，旨在让学生清楚自己学习遗漏或者突出的内容，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标。

三、教学目标：

1、对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流;有学好英语的信心，敢于用英语进行表达;乐于接触并了解异国文化。

2、能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。

3、养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。

四、教学重点

1、能听、说、读英语字母Aa-Zz,能按顺序背诵，默写二十六个英语字母。

2、能根据实物图片说出所学单词，发音基本正确。

五、教学难点

熟练地运用所学日常交际用语。

六、具体实施措施：

1、认真钻研教材，把握重点、难点，精心设计教学过程，优化训练设计和方法设计。

2、应用现代教学模式，选择恰当的教学方法，做到上课扎实，训练设计有新意，充分调动学生的学习积极性。

3、充分利用教学资源，采用听、说、做、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步英语进行听、说、演、唱的能力。

4、上课时注意创设真实的语言情景，发挥优生的积极性，调动差生的学习兴趣。

5、作业精要，以课堂练习为主，认真做好个别辅导。

6、组织班内学生开展“一帮一”学习小组，关心爱护落后生。

普通话二级教学计划(篇12)

学情分析:

小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，还是要注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，并潜移默化的影响学生，通过各种教学方法提高学生的学习兴趣。

教材分析

二年级音乐采用的是湖北科学技术出版社的教材，全书有八个单元组成，每个单元设置了“唱一唱”“听一听”“玩一玩”等环节，将音乐教学中的听、唱、游戏有趣的结合在一起。通过音乐游戏的开展，培养学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐感受。

教学目标:

一、情感态度与价值观：

1、通过歌曲演唱、音乐聆听及其他音乐实践，培养学生对生活的积极乐观态度，养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而喜爱音乐。

二、过程与方法：

1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。

2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。

3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

三、知识与技能

1、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

2、感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。

3、学习常见的打击乐器。够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、认识简单的节奏符号。能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

5、认识唱名并能试唱简单的乐句。

教学措施：

一、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

二、因材施教，对不同的学生采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

三、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

四、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

教学进度：

第一单元过中秋 2课时

第二单元唱唱跳跳 2课时

第三单元 奇妙的天空 2课时

第四单元动物世界 3课时

第五单元唱游 2课时

第六单元要做好孩子 2课时

第七单元我们都是小乐手 3课时

第八单元常常、算算 3课时

音乐测试 2课时

机动课时 3课时

合计 24课时

二年级音乐第二学期教学计划

jk251.cOm扩展阅读

普通话语音教学计划范例

时光匆匆过去，即将新学期开学。学校的各科教师们可以开始写教学计划了，写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作。那么一篇教学计划要怎么才能写好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“普通话语音教学计划范例”，可能你会喜欢，欢迎分享。

普通话语音教学计划【篇1】

读英语绕口令练习英语音标 的发音。

1、Shut up the shutters and sit in the shop.

关上窗，坐在店里。

2、Selfish shellfish.

自私的水生有壳动物。

3、She said she should sit.

她说她应该坐下。

4、“Shall I show you the shop for shoes and shirts?” Shirley said to shelly.

5、She sells seashells by the sea shore. The shells she sells are surely seashells. So if she sells shells on the seashore, I'm sure she sells seashore shells.

她在海岸卖贝壳，她卖的贝壳是真正的贝壳。因此，若她在海岸上卖贝壳，我肯定她卖的是海岸贝壳。

6、We surely shall see the sun shine soon.

我们必定快将看见阳光。

7、I wish you were a fish in my dish.

我巴不得你是我碟中的鱼。

8、Cedar shingles should be shaved and saved.

雪松盖板应刨好和妥为保全。

9、Susan shineth shoes and socks; socks and shoes shines Susan. She ceased shining shoes and socks, for shoes and socks shock Susan.

苏珊把鞋子和袜子擦亮，袜子和鞋子把苏珊照亮。她停止了将鞋子和袜子擦亮，因为鞋子和袜子把苏珊吓坏了。

10、Sheep shouldn't sleep in a shack. Sheep should sleep in a shed.

羊儿不应住简棚，羊儿应住好羊棚。

普通话语音教学计划【篇2】

首先确认自己想要学习的哪种类型的音标。然后找有出版纸质教程的书籍，因为这样的教程会比较严谨，并且有自己的一套系统的教程。比较推荐的就是《新概念英语国际音标一点通》、《美语从头学，赖世雄:美语音标》，这两套教程，有课本也附有MP3光盘，是学习音标的好教程。

现在很多人都流行自学，认为自己的学习能力不错，只要坚持下来，就能够学好英语。但是我认为，初期的音标学习最好寻找一位老师带领你一个个的学习击破。因为发音会有很多需要注意的地方，比如前元音/i:/发音，需要注意的就是：

有人会不以为然，觉得就直接发“衣”的音节就可以了，干嘛还分得那么详细，又要舌尖抵下齿，又要控制肌肉。觉得很麻烦，但是你要知道，音标学习本来就是一件繁琐的事情，但是只要你认认真真花时间学好，你以后的英语口语肯定能够非常流利并且正宗。说实在的，你不讲究一点，有可能就是比别人差那么一点，就那么一点点。

找一个好的老师，他能够及时指导你的发音要领，并且能够及时纠正你的发音错误点，这样学习英语音标就能够及时得到反馈。所以，我比较推荐的就是英语音标找一个好的老师带领你，后续的语法什么的你就可以完全的在网上找教程，然后自己摸索自学了。

推荐一个在线学习英语音标的网站：hiknow，里面有专门的音标课程，我在里面上过音标课。课程很多都是直播在线授课的，注册帐号就可以免费试听课程。

有零基础音标课程，也有口语和语法课。能够很好的纠正发音，同时配合句型练习，可以进一步地巩固单词和语法，适合初学者学习。尤其适合成人零基础的朋友学习。

这只是给个建议，如果自己需要单独去找培训班的，可以先试听乐知的一节课，然后把这个当做一个参考，选择英语培训班的时候也会有个了解，不容易上当。

音标视频学习的方法也是比较流行的。但是需要注意的是，你需要甄别的能力，不要去优酷随便搜索什么音标视频，然后随便点击了一个就跟着学习了。这样是没用的，你怎么知道你所跟讲的老师的英语音标是否标准?所以，一定要找行业内比较推从的视频。

利用app学习的好处就是可以利用碎片化的时间学习音标。不过现在市面上英语学习软件很多，音标方面做得比较好的就是沪江英语、还有新东方国际音标，自己去搜索就可以了。

学习音标你需要掌握每一个英语音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声。加强音标的读音训练，具体应该做到这样几个方面：

1.了解发音要领，模仿老师口型。

学习语音，一定要注意口型，并仔细揣摩每个音标的发音要领，特别是相似音标的发音区别。零基础学员不要以为盯着老师的口型就好了，其实发音很多都是内部器官看不到的，所以需要老师正确的发音示范，你跟着老师一起读，然后再加上老师给的一些技巧，继续跟读，老师感觉哪有问题，再帮你纠正，这样一系列过程才是练成标准发音的秘籍。

2.单词拼读实战，一对一纠正错误。

养成一口纯正口语最重要的还是练习练习再练习，单词拼读实战训练，巩固你的发音。不断读，不断纠正，训练单个音标到训练多个单词，在学习语音的过程中，再掌握一些基础的词汇。

3.辩音练习，纠正错误，掌握发音规律。

训练难度会随着课程的深入不断加强，但还是训练相同的内容，一节课很多类似的训练内容。音标中很多类似的发音， 一词说错意思就很可能南辕北辙。我们将相似音放在一起对比再练习，舌头和耳朵在这很重要~

4.学习音标没有速成，老老实实花1~2个月的时间来学习音标。只要你坚持下来了，你会发现当你以后开口说英语的时候，朋友都会感叹你的发音标准，叹服你的语音口感。

普通话语音教学计划【篇3】

发音： 是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音，故发此音要短促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。

对比：

对比练习的要领是首先慢速将每个单词发准，在此基础上，尝试提快语速，去感觉嘴型在长短之间的伸缩，当你感觉嘴上像摸了油一样可以顺滑的在长音短音之间来回的时候，你就可以进入下一个阶段了。

短语：

在完成单词练习之后，可以开始练习嘴部肌肉和嘴唇的耐力。

练习有多个相同音标单词组成的短语，应该让口型保持在一个位置，让对应的肌肉有记忆，以后发到这个音的时候自动拉伸到正确的位置。

我们来举个例子(下划线标注的都是长音)：

Pleasebe seated;

A piece of lean meat;

The east sea fleet;

做这一部分练习的时候会感觉到发一个长音和连续发几个长音的感觉差别还是很远的，需要正确的腹部力量。

句子：

每句完整的句子就好似一座房子，而单词就好像砌房的砖头。当砖头已经烧成型之后，就可以开始练习把砖头放在一起砌墙。砌墙的时候要求砖头的排列都整齐划一，排成一条直线，就好比我们说中文的时候，语调是相对平齐的。

但是英文句子在这一点上与中文是有差别的，英文是通过语速快慢、语调起伏和重读等来表达和调节意思，如果把每个单词都用同样的语速和语调拼凑在一起，会给人挤牙膏和催眠的感觉。

在发短音的时候，基本上要做到最不动，只是非常自然的打开一个小口，不带动嘴部肌肉运动，如pig正确的发音不是“皮革”，而应稍稍偏向于“配革”。(请千万不要按照“皮革”和“配革”去读音，此处因为不能嵌入语音只能找最接近的发音做描述)

篇章：

句子就墙面，墙面建好之后，就可以开始来组装房子了，也是是 篇章或段落。说一段话的时候，尤其需要考虑每句话之间的逻辑关系，该快的快起来，该慢的慢下去，配上肢体语言(body language)，学会从听话人眼中(eye contact)读取反馈信息来调节你的信息传达方式和速度，达到最佳的交流效果。

普通话语音教学计划【篇4】

首先确认自己想要学习的哪种类型的音标。然后找有出版纸质教程的书籍，因为这样的教程会比较严谨，并且有自己的一套系统的教程。比较推荐的就是《新概念英语国际音标一点通》、《美语从头学，赖世雄:美语音标》，这两套教程，有课本也附有MP3光盘，是学习音标的好教程。

现在很多人都流行自学，认为自己的学习能力不错，只要坚持下来，就能够学好英语。但是我认为，初期的音标学习最好寻找一位老师带领你一个个的学习击破。因为发音会有很多需要注意的地方，比如前元音/i:/发音，需要注意的就是：

有人会不以为然，觉得就直接发“衣”的音节就可以了，干嘛还分得那么详细，又要舌尖抵下齿，又要控制肌肉。觉得很麻烦，但是你要知道，音标学习本来就是一件繁琐的事情，但是只要你认认真真花时间学好，你以后的英语口语肯定能够非常流利并且正宗。说实在的，你不讲究一点，有可能就是比别人差那么一点，就那么一点点。

找一个好的老师，他能够及时指导你的发音要领，并且能够及时纠正你的发音错误点，这样学习英语音标就能够及时得到反馈。所以，我比较推荐的就是英语音标找一个好的老师带领你，后续的语法什么的你就可以完全的在网上找教程，然后自己摸索自学了。

里面有专门的音标课程，前几年经常在里面听课。课程很多都是直播在线授课的，可以免费试听三节课，后续学习需要付费。

学音标的可以去上零基础的课程，包括语音和语法。能够很好的纠正发音，同时配合句型练习，可以进一步地巩固单词和语法，适合初学者学习。尤其适合成人零基础的朋友学习。

这只是给个建议，如果自己需要单独去找培训班的，可以先试听乐知的一节课，然后把这个当做一个参考，选择英语培训班的时候也会有个了解，不容易上当。

音标视频学习的方法也是比较流行的。但是需要注意的是，你需要甄别的能力，不要去优酷随便搜索什么音标视频，然后随便点击了一个就跟着学习了。这样是没用的，你怎么知道你所跟讲的老师的英语音标是否标准?所以，一定要找行业内比较推从的视频。

我比较推荐的是：Andy Krieger的英语发音纠正全套教程.他是好莱坞著名的口音纠正教师、北美认证的教育专家、“K方法”口音教学的发明者。很多明星的口音纠错都是由他指导的，比如李冰冰、成龙，当然也有国外的明星。他会结合以口型，手势指导你如何发每个字母，单词的音，掌握发音的技巧，说一口规范的正式的英语。

利用app学习的好处就是可以利用碎片化的时间学习音标。不过现在市面上英语学习软件很多，音标方面做得比较好的就是沪江英语、还有新东方国际音标，自己去搜索就可以了。

学习音标你需要掌握每一个英语音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声。加强音标的读音训练，具体应该做到这样几个方面：

1.了解发音要领，模仿老师口型。

学习语音，一定要注意口型，并仔细揣摩每个音标的发音要领，特别是相似音标的发音区别。零基础学员不要以为盯着老师的口型就好了，其实发音很多都是内部器官看不到的， 所以需要老师正确的发音示范，你跟着老师一起读，然后再加上老师给的一些技巧，继续跟读，老师感觉哪有问题，再帮你纠正，这样一系列过程才是练成标准发音的秘籍。

2.单词拼读实战，一对一纠正错误。

养成一口纯正口语最重要的还是练习练习再练习，单词拼读实战训练，巩固你的发音。不断读，不断纠正，训练单个音标到训练多个单词，在学习语音的过程中，再掌握一些基础的词汇。

3.辩音练习，纠正错误，掌握发音规律。

训练难度会随着课程的深入不断加强，但还是训练相同的内容，一节课很多类似的训练内容。音标中很多类似的发音， 一词说错意思就很可能南辕北辙。我们将相似音放在一起对比再练习，舌头和耳朵在这很重要~

4.学习音标没有速成，老老实实花1~2个月的时间来学习音标。只要你坚持下来了，你会发现当你以后开口说英语的时候，朋友都会感叹你的发音标准，叹服你的语音口感。

辅音部分：

、 、、、、、、、、、、、、、、

、、、、、、、、、、、

记忆方法(只需记长音就可以)：

――这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。

――谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。

(注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。)

其中，和这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。

――外形像上下牙齿咬着舌头;――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。

而和这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。

――谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!

普通话语音教学计划【篇5】

一、指导思想

以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学情分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对刚刚进入小学一年级的小朋友来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中，小朋友容易出现一些不利于学习的现象，如：容易疲劳，注意力容易分散，坐不安定，做小动作甚至厌学。如教师不注意方法，很可能会导致他们对学习汉语拼音失去兴趣，所以要在汉语拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩等多种方法一年级拼音教学计划工作计划。

三、教学目标

1、观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2、依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。

3、学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。

4、学会8个复韵母和特殊韵母er以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，会带调拼读，会在四线三格中拼写。

5、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节

6、学会16个整体认读音节，会读他们的四声。

四、教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！

五、教学方法

1．采取多种方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有主动学习汉语拼音的愿望。

2．创设情境，让学生在玩中学，比中学。

3．引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究中走进语文学习，掌握学习汉语拼音的方法。

七、学习方法

激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。

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普通话教学计划(汇总5篇)

时光匆匆过去，即将新学期开学。教师们需要制定个人教学计划，写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学。教学计划要写些什么呢？下面是小编精心整理的"普通话教学计划(汇总5篇)",相信一定会对你有所帮助。

普通话教学计划 篇1

一、指导思想：

本学期学校从四、五年级开设口风琴教学。作为特色班，必然要求有一个良好的开头，这就要求教师要从思想上、行为上有足够的重视和充分的准备。本着以培养学生的学习兴趣为目的，以提高学生的口风琴演奏技巧为出发点，扎实地做好学生的各项基础知识和能力的培养学提高，由浅入深地进行口风琴教学为学生的口风琴演奏打下坚实的基础。

二、目标：

1、让学生了解口风琴的构造及基本的演奏姿势和技巧。

2、培养学生学习口风琴的兴趣，提高学生的口风琴的演奏技能。

3、发展学生的特长，陶冶学生的情趣。

三、具体训练计划如下：

（一）基础训练：

1、向学生介绍乐器构造，演奏姿势、演奏方法及演奏的气息运用原理实际操作和保养。

2、基本弹奏指法训练，入门训练预计用一个半月的时间。

（二）具体训练：

1、口风琴音阶及长音、断音、连音的训练。

2、演奏小儿歌训练，注重独奏的训练。

3、初步的合奏训练，重点强调学生的节奏。

4、集体合奏的训练，重点强调学生的合奏配合。

（三）综合训练：

1、主要是通过练习一些比较完整的曲目，提高学生的演奏水平，培养学生的集体配合演奏。

2、在已有的基础上逐渐转入小乐队形式进行合奏训练，训练一些常用曲目，培养合奏能力，同时，注重学生个人能力的训练，要因材施教，增强学生学习的兴趣，使学生有一技之长。

本学期训练的最终目的是使学生掌握口风的使用技巧，能独立演奏和集体合奏。

普通话教学计划 篇2

（一）科学目标

1、对周围事物现象感兴趣，有好奇心与求知欲。

2，能运用各种感官，动手动脑探究问题。

3，能运用适当的方式表达交流探索的过程与结

4，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识

5，认识动植物5 --8种，能了解他们的生活习性。

（二）健康目标

1，身体健康，在集体生活中情绪安定愉快。

2，生活卫生有很大的改善，生活自理能力增强了许多。

3，知道必要的安全保健常识，在户外活动中保护自己，喜欢参加体育活动。

4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，爱惜粮食的好习惯。

（三）语言目标

1，喜欢语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。

2，能乐意与人交谈，注意听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事情，能用普通话与人交流

3，能感受语言美，内容美理解故事内容。

4，能认汉字50个，会写20个，书上儿歌基本能背诵。喜欢看图讲故事。

（四）数学目标

1，感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要与有趣。

2，都能认识生活中常见的图形。

3，能数数1---50，会写1--20。

（五）社会领域

1，能感受自己长大了，体验成长的快乐。

2，相信自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜欢帮助别人。

3，很乐意参加劳动，会收拾整理玩具与自己的生活物品。能关心帮助同伴与弟妹。

4，能知道一些简单的安全意识与标志。

（六）艺术领域

1，初步的感受并喜欢环境，生活中的艺术美，喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感。

2，能用多种感官欣赏歌曲，舞蹈，绘画，手工等艺术作品的主要特征。

3，会唱老师教的所有歌曲。并加有舞蹈动作，特别喜欢美术。本学期我们二位老师各项工作都配合的非常好，通教育经验丰富老师的指点，自己也学会了很多东西 ，在教学方面也得到了很大的改善。 时常反思自己的不足之处，希望能做到最好，希望下学期能再接再厉。同时也希望我班有什么需要改进的地方，请园长们即时提出意见。

普通话教学计划 篇3

为贯彻落实“学校工作，教学第一；教学工作，课堂第一”的指导思想，进一步加强对教师课堂教学技能和水平的重视，营造教师在教学上积极提升、相互交流的良好氛围，并以行政干部教学比武为契机，促进广大教师在教育教学上进一步更新观念，改进方法，创新手段，提高课堂效率；促使学校行政干部更进一步深入教学一线，成为内行领导，提高教育教学管理水平。经学校党委研究，特组织开展20××年门石一中行政人员教学比武。

一、组织机构

组长：z

副组长：z

组员：z

二、参赛对象

文科组：z

理科组：z

三、专家评委

文科组：z理科组：z

四、相关要求

1、时间安排：3月17日-19日（星期二——星期四）

2、参赛课由教务科统一安排调课，同备课组无课教师必须到场听课。

3、参赛教师要深入领悟新课改理念，吃透教材，创新教学方法，创新教学内容和教学环境，打造高效课堂。

五、活动办法

1、参赛课由专家评委现场听课、当场打分。

2、每组按得分分别评出壹等奖1名，贰等奖2名，获奖名单将在门石一中校园网和《一中管理》上发布。

普通话教学计划 篇4

《数学课程标准》实施建议中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”也就是说，在课堂教学过程中促使学生实现有效的动手实践、自主探究和合作交流是落实教学新理念的具体体现。因此，教学活动的设计自然地走入人们的视野，教学活动的设计是学生的学与教师的教建立密切联系的重要环节，对于促使学生形成动手实践、自主探究、合作交流等学习方式有着十分重要的作用。要使教学活动贴近学生，有效地改进教学过程中的师生互动模式，就必须启发引导学生正确地设计适合自己的学习活动，选择适合自己的学习策略，进而增强学生学习的主动性和积极性，才能最终实现学生方式的转变，提高学习效率和教学效果。

引导型设计模式

温故互查-设问导读-自我检查-巩固练习-课堂测试-反馈提升

一般用于有经验基础的知识内容。由于学生有一定的知识经验基础，在教师引领下能够有目的性的设计学习活动，并主动参与到学习活动中。

温故互查。教师为学生提供贴近学生生活实际的教学情景，引发学生的学习兴趣。这个过程的实质，就是要学生通过观察，搜集信息，为下一步的学习活动做好准备。这一过程主要是利用故事、游戏、悬念等手段创设问题情境，引导学生感受问题的存在，明确需探究的问题核心，产生探究的心理欲望。

设问导读。在这个过程中，通过恰当的提问引导，充分发挥学生“好问”的特点，发现问题，提出问题。在教学活动中，我们要把握好质疑的时机，给学生留出充足的空间与时间，鼓励学生敢于质疑，学会质疑。在这个过程中，充分发挥学生的小组优势，引导学生充分利用已有资源，在提出问题的基础上，设计学习活动，明确活动的目的，选择探究的策略。

自我检查。这个阶段主要是教师引导学生根据自己搜集到的信息，主动参与到学习活动中来。在整个教学过程中，要留给学生充分的时间独立、自由地思考练习，使学生在体验和创新过程中查找问题进行学习。并充分发挥小组合作的优势，提高探究效率。

巩固练习。教师和学生对探究学习过程进行进一步加深，通过巩固和练习，对所学知识进行整理和总结，规范学生思维。

反馈提升。设计形式多样的作业内容，对学生的学习效率进行及时地评价，促进学生思维的提升。

本课题是在理论指导下，注重实践应用的研究。将理论研究与实践研究相结合，以课堂教学中的学生自主设计研究为切入点，在近两年的时间里，首先运用调查、访谈等方式，对当前教学活动中学生活动现状进行分析。然后在教育心理学理论及新的教育教学理念支持下，分析学习主体在教学活动中的作用，以及对学习的影响。最后，在研究的基础上，借助现代信息技术的支持，探究通过在教师指导下引导学生自主设计教学活动，促使学生形成自主探究、合作交流等学习方式的基本策略，进一步落实新的教育教学理念。

普通话教学计划 篇5

一、教学重心与知识结构：

本学期实训教材主要围绕《维修电工技能训练》展开学习。该教材共分七个章节进行学习和实践。其中重点考察两个实训项目。一是关于焊接工艺；包括电子元件的识别与测量、常用仪表的使用、集成电路的制作、门铃及收音机的焊接等。第二个重点实训项目是室内常用线路的安装；包括照明电路、进户装置、线槽布线、安全用电常识、导线连接及绝缘恢复等。通过分析大纲不难看出，该教材理论内容充实，实践任务繁重，且很好的结合我们专业教学方向与目标，贴近我们专业对课程的定义。有利于学生的发挥和实际应用。

二、具体教学计划与课题进程：

根据教学大纲要求，结合往年的教学经验，考虑到课题之间的关系与教学方法。我们细致的分析了每个章节的特点。从各方面的考虑，统筹计划了教学任务与进程，具体安排如下：

第一轮(三月上旬)：安全用电常识、钳工工艺。

第二轮(三月下旬)：手工电弧焊、常用工具使用方法、导线连接。

第三轮(四月上旬)：烙铁钎焊、电工材料选用、常用仪表使用方法。

第四轮(四月下旬)：室内照明线路安装、线槽，线管布线方法。技能测评其中考试。

第五轮(五月上旬)：进户装置的安装、现代壁灯的安装与布线方法。第一轮技能比赛考核。

第六轮(五月下旬)：电子线路的焊接，门铃、收音机等电子产品的焊接工艺。

第七轮(六月上旬)：电动机的拆卸、维护、保养，变压器基础知识。

第八轮(六月下旬)：复习已学内容，回顾重点。实训技能期末考试，第二轮技能比赛考核。

三、教学任务分配与课程安排：

实训教学方式与上学期一样，同样采用单双周课时分配的方式进行教学。即一周文化课一周实训课的教学模式。除去电工的6节课时，一周实训课的实际课时为24节次。迄今共6位专业教师参与实训教学任务。实训教学课时量约12节次/人/周。教学任务适中，专业教师能充分利用时间高效的分解教学知识，完善个人教学体系。

四、培养目标：

实训教学坚持以能力为本位，重视实践能力的培养，突出职业学校特色。根据电工类专业毕业生从事职业的实际需要，掌握与实际工作结合的项目进行重点培训。我们将一如既往的采用理论知识与技能训练一体化的教学典型模式。使教学方式更加符合学生的认知规律，利用各种有效手段激发学生学习实践与自主学习的兴趣。培养学生达到中级维修电工职业资格水平。以至于我们的学生到了实习单位上手快，自主学习不吃力，适应能力强的良好局面。

五、教学改革与专业发展方向：

改进和优化实训教学方法与手段，以提高学生的学习兴趣、主动性、积极性，培养学生的动手能力、思维能力、创新能力和社会适应能力为目的，构建研究型教学模式。要求教师在实训课中采用启发式、讨论式、小组模式等学术交流的教学方法提高学生学习积极性。对于在实训中难以完成的练习项目，采取多媒体课件或视频等辅助教学办法，积极采用，完善教学课题任务的进程与实现。在教学过程中着重强调各方面相关的注意事项，强化基本操作和安全意识的训练、环保优化，应有节约和成本的意识。

完善实训教学体系与课程内容，结合学科发展趋势和社会对人才培养需求的改变，积极开展实践教学研究，加强实践教学建设。按照电工维修人员的发展需求，不断完善实训教学体系，逐步增加综合性实训内容、创新实训项目、典型实用型项目和设计性课题的比例。注重实践教学与理论教学的有机结合，既强调在实训实习中验证理论，更强调在深入学习理论的基础上，创新实践能力的培养。为此，在巩固以培养学生基本技能和实践能力的基础上，及时更新实训项目内容，贴近生活，面向社会。

普通话教学计划(分享十三篇)

栏目小编已经为您准备好了关于“普通话教学计划”的资料，请收好。转眼时间过去了，新学期即将开始，教师们需要为新学期的工作制定具体的实施计划。教学计划的制定可以提升学生在新学期的学习能力。希望您可以认真思考本文中的启示和经验！

普通话教学计划 篇1

一、培养目标

本专业培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展，系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，适应社会主义市场经济发展和法制建设需要，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、审判机关、检察机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作，基础扎实、知识面宽、素质高、能力强，富有创新精神的应用型高级专门人才。

二、培养要求

（一）德育方面

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；遵纪守法，立志为社会主义现代化建设服务。

（二）智育方面

本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，接受法学思维和法律实务的基本训练，有全面、系统的法律专业知识，具有运用法学理论与方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握法学各学科的基本理论与基本知识； 2、掌握法学的基本分析方法和技术； 3、了解法学的理论前沿和法制建设的趋势； 4、熟悉我国法律和党的相关政策；

5、具有运用法学知识分析问题、解决问题和开拓创新能力； 6、具有较强的文字和口头表达能力及论证能力；

7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力； 8、熟练地掌握一门外语。 （三）体育方面

具有一定的体育和军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

三、学制与修业年限

实行弹性学制，标准学制为4年，可提前1年或延长2年毕业。

四、学分与修读要求

本专业学生须修满指导性教学计划中规定课程理论教学总学分193学分，其中公共基础课45学分，学科基础课30.5学分，专业课71.5学分（其中必修课35学分，限制性选修课36.5学分），任意选修课15学分。另须完成实践性教学环节26学分，第二课堂与创新学分5学分（具体要求见《山东工商学院第二课堂与创新学分管理办法》），方准毕业。

五、学位授予 法学学士。

六、主干学科 法学。

七、主要课程

法理学、宪法学、中国法制史、民法学、商法学、经济法学、民事诉讼法学、知识产权法学、行政法学、行政诉讼法学、刑法学、刑事诉讼法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学。

八、课程设置与学时分配表

课程设置与学时分配

九、教学计划表（见附表）

法学专业本科教学计划表

普通话教学计划 篇2

一．出示课题，谈话导入：

1．老师板书课题

2．学生齐读课题

3．提问：读了课题。你知道了什么？（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。）

4．引入：什么是调查报告呢？

二．默读课文，读准字音，整体感知调查报告的结构，学习生字。

1．学生默读课文，把不认识的字认会。

2．浏览课文，看看课文分为几部分。

3．指名部分朗读课文，正音。

4．出示词语卡片学生认读：步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等

老师提示:“量”、“为”、“宜”的读音；“槐”、“垃圾”的偏旁；强调“贸”的字形:：左上角三笔分别是：撇、竖提、点，有上边是“刀”不是“力”下边是“贝”，不是“见”。

5．理清文章结构：

学生回答，老师板书：

原因——调查——分析——结论——建议。

6．小组合作自学生字。

7．小组间互相检查识字效果，采取点将提问（板书）的方法巩固识字。

[利用学生的已有识字能力，促进合作学习，通过互动，转换角色，调动学生积极性，在互动中突破重点、难点。]

8．抄写生字。

普通话教学计划 篇3

一．学情分析

六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。我们的学生虽然已有三年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。

1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；

2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。

3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成，作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。

二 .课程目标

基础教育阶段英语课程的目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三．教材分析

1、强调语言运用

教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。根据学生年龄的特点，在起始阶段采用了“全部动作反应法”，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律重感受语言，在轻松愉快的 语言活动重输入语言，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学，为他们用英语交流打下基础。

2、注重能力培养

教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。注意培养学生的自主学习能力和独立运用所学语言做事情的能力，力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进去的潜能。

3、突出兴趣激发

教材教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。同时，读出内容的思想性，科学性，系统性，教学形式强调多样化，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。

4、重视双向交流

根据学生的年龄特点和认知能力，教材选取了与学生日常生活密切相关，教学进度和内容同步的中西方文化知识，真正实现跨文化交际。

5. 本册学生用书的特点是:

1.新的教学内容少。

本册教材的新授内容由原来的六个单元缩减为四个，教师可以用半个学期

（八周）的时间完成新授单元的教学,然后用四至六节课对这四个单元进行复习巩固。复习巩固课可以与听、说、读、写的评价一起进行，如:用归类的形式说出比较级的词，然后用这些词描述老师，同学，亲戚或家长，最后把描述的内容写下来；复习过去式可以变换一下形式，如:采用学生喜欢的卡通画给出一些动词过去式，让学生发挥想象力，参照所提供的词编写一个简单的故事。

2.语言点较为集中。

本册教材的四个新授单元集中呈现了两个方面的语言点：Unit One 是比较级，Unit Two,Three & Unit Four 是过去式。六年级的学生，虽然属于小学高年级的学生，但仍不适合采用讲解语法的方式来教，建议将语言点的教学渗透在各种交际活动和任务型活动之中进行。这样，学生才能记得牢，用得好。比如老师可以找出上一年的台历，一边随意翻阅一边说出学生去年做过的一些事，这样将语言学习的内容与学生自己的经历联系起来，充分调动学生的学习积极性。

6. 教法建议

听、说、读、写，全面训练。

阅读教学：在教师启发与指导下的培养学生的自主学习与合作能力。

四．教学目标

1．能听、说、读、写42个单词或短语以及9组句子和15个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能听懂、会唱4首歌曲。

3．能完成4个自我评价活动。

4．能理解4个幽默小故事。

5．能了解4项简单的中西方文化知识。

五 重难点

重点是形容词比较级的用法、有关疾病情感的词汇与话题、以及动词的过去式的用法。

难点是过去式的用法，教师可以充分利用时钟、日历、年历等教具给学生提供使用过去时的语境。比如老师可以找出上一年的台历，一边随意翻阅一边说出学生去年做过的一些事，这样将语言学习的内容与学生自己的经历联系起来，充分调动学生的学习积极性。

六 课时和时间安排

普通话教学计划 篇4

高考从某种意义上来讲就是一场拼杀激烈的战斗，要取的胜利，计划和措施是关键，没有科学有效的备考计划和措施，就不可能取得备考实战的胜利，高考质量也是衡量一个学校的办学水平的重要标点，是学校良性发展的生命线，是一个学校综合办学能力的体现，高三教学工作是学校一切工作的重中之重，20xx届高三给了我们许多宝贵的经验和启发，我们将与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观和微观层面上制定科学有效的工作计划，冲破备考的“高原状态”，为了高三工作的有序发展，为了出色完成09年高考目标，力争11年高考有新的跨越，特制定20xx届高三年级教学工作计划。

一、工作目标

在上级部门和校长室领导下，围绕“我为犹中添光彩”的目标，认真落实学校包括各处室工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，科学规划、周密安排、努力营造“紧张有序、科学高效”的教学氛围，力争20xx年高考实现新的跨越，采取一切必要措施，确保完成20xx届高考责任目标。

二、工作要求

吃得准——(教学方向)年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生;

坐得转—(时间保证)多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导;

靠得实——(工作作风)全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入;

教得活——(教学方法)调动状态，激活气氛，提高效率;

谈得来——(感情投入)了解学生、关心学生、争取学生;

盯得紧——(中心工作)多提问，多面批，多检查，多指导，多督促;

管理严——(课堂纪律)小处着手，严格要求，不随便，不马虎;

练得勤——(教学手段)重视练习巩固，加强纠错整理。

三、工作思路

20xx届高三年级的工作思路就是认真实施“一二三”工程，唱响高考升学主旋律。“一二三”就是：弘扬一种精神，瞄准两个目标，做好三篇文章。

1．弘扬一种精神，共建师德师风特区

20xx届高三所倡导和弘扬的精神就是：“迎难而上，自加压力，为生存而战;竭力而为，团结拼搏，力挽狂澜”。面对高考激烈竞争，犹中人都倍感压力，历史需要我们迎难而上，给自己加压，自加压力就是要立足主观原因，善于解剖自我，超越自我，绝不能强调客观原因，为自己开脱，为自己减压。事业是干出来的，不是说出来，最重要的就是两个字“付出”。成绩是人干出来的，我们要有效地传递压力，形成人人有压力、个个有动力的生动局面，自我加压的实质是对教育事业的执著追求，是对青年学生的真挚热爱，是对老百姓的高度负责，是对犹中兴衰的荣辱与共。为生存而战是动力，正因为任务是困难与艰巨的，才使我们更有向前的激情与动力。我们每个人都要以振兴犹中的决心、勇气和毅力来从事学科教学，从事班级和年级的教育教学管理，变“不可能”为“可能”。所以我们要高定位，提升工作标尺，敢于向高处攀，跟快的赛，同勇者争。竭力而为是途径。总体上讲，我们无论是纵向比，还是横向比，我们所面临的形势严峻。需要我们全面认识，正视差距，准确定位，明确目标，振奋精神，奋起直追。当然差距存在，同时也就意味着存在大的成长空间。关键是看我们能不能出新招，找新路。团结拼搏是保证。团结就是力量，团结就出质量。我们这个高三团队的所有成员都要同唱一首歌，共下一盘棋。只有我们观念共同，思想统一;步伐共同，行动一致，我们前进才有力度。力挽狂澜是我们的目标，我们大家要敢于梦想，但不能空想。关键问题是我们如何围绕目标狠抓措施的细化落实，把责任分解到人，确保各项任务的完成。

2．瞄准目标，冲破瓶颈

要实现11届高考的目标。高三年级领导班子要有目标，任课教师要有目标，学生也要有目标。我们要对学生满怀希望，没有高目标，就出不了高成绩。我们的高定位目标可能开始时是梦想，但不是空想。是梦想就有可能变成现实，关键是我们如何变不可能为能，从而实现梦想成真。“人生有梦不觉寒”，这个梦是我们所有犹中人的共同期待和目标，实际上也就是理想。为了实现理想，就需要我们不断地拼搏。

3．做好三篇文章，力创09届高考佳绩

首先是人的文章：紧紧围绕“定目标，挖潜力，抓重点”这一中心环节，在“谋人”方面开展扎实务实的工作。两手抓，抓两手，一手抓教师，一手抓学生，注重发挥教师和学生的主观能动性。

(1)抓教师思想政治和教育教学理论学习，让全体教师形成犹中兴衰荣辱与共的决心，加强对高考的研究，提高应考的指导能力;强化班主任责任制和备课组长责任制，改革高考目标激励机制。

(2)抓学生常规管理和目标管理。组织学生宣誓等活动，通过活动经常对学生进行鼓劲造势;班主任和任课老师对学生进行“双承包”，经常对学困生进行谈心、鼓励、指导、沟通，稳定学生思想情绪，做好学生心理指导，采劝严”、“活”、“紧”三字方针，严中有紧，紧中有活，活中有序，促使进一步形成良好的班风和学风，营造良好的学习环境与氛围;强化落实尖子生导师制，抓好优生监控的目标考核等。

其次是课的文章：做好教学“五认真”工作，在“磨课”方面开展扎实务实的.工作。继续推行“导学、精讲、勤练”的教学模式，狠抓课堂教学的优化，促进教学质量的整体提高;健全听课、评课制度，集体备课抓落实。在教学中努力做到目标共同，资料共用，信息共享，责任共担，优势互补，从而真正达到高考有突破，力争各科成绩均有稳步提升;对课堂教学质量进行监控。

再次是题的文章：推行“堂结、日清、周练、月考”管理模式;备课组统筹安排各科的周周练，定时间、定内容，质量保证，反馈及时。“周练”和阶段性训练，在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增强高考复习的针对性;周练和月考等考试中不准使用任何形式的成套试卷;推行学科错题本，两周一次错解试题回头望，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果。

四、工作措施

（一）年级管理

1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。

2、加强高三教师政治思想和职业教育，认真学习教育法，教师法、努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。

3、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。

4、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。

5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。

6、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。

7、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。

8、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。

9、加强体艺专业学生的专业训练和文化辅导及管理工作，

10、建立正常年级例会制度(每周日晚班主任会、每周安排的备课组会、每月一次的备组长会以及大考(含月考)后的全体教师教学质量分析会，确保年级工作正常有序地开展。

（二）班级管理

1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。

2、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。

3、建立家校联系，介绍高三年级工作思路，并对家长提出建设性的建议，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。

4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。

5、开展“磨练成人，立志成才”的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。

6、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

7、大力营造学习氛围(黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会)，形成良好的学习风气。

8、加强年级值日管理，值日老师应对每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并写好值日报道。

（三）教学管理

备课

1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。

2、各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。

3、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：08年9月1日至09年3月上旬;第二轮复习：09年3月中旬至4月底;第三轮：09月5月上旬至5月底。

4、各备课组要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以一本资料为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基矗在实中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，第一轮复习以“看看、讲讲、练练、评评”的形式进行，抓好高考各考点的学习，重在夯实基矗

第二轮复习：3月中旬至4月下旬。在第二轮复习中，多学科以学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结全，使学习对所学知识能融合贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实观学生能力的突破与提高。第二轮复习以“练练、评评”的形式进行，抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。

第三轮复习：5月上旬至5月底。考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、月考卷、信息卷，科任老师注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，备考战略落实到备考战术中。5月下旬自由复习，老师全程跟踪辅导。6月4、5、6日休息，让学习有良好的心态和必胜的信心进入高考。第三轮复习以“练练、评评、看看”的形式进行，抓好考试方法、规律指导，重在学生考试技能的提高。

5、备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

6、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络，友好学校、友好人士、报刊杂志。

7、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体研究——找共性;

②近年试题重点研究——找趋势;

③相同试题对比研究——找变化;

④不同试题分类研究——找差别;

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。

普通话教学计划 篇5

为了保证和提高教学质量，教学活动必须有计划的进行，没有计划的教学活动不可避免地将导致教学的目的性，影响教学应有的成果。因此，无论教学对象是少年还是成人，是学员还是演员，教学周期是短还是长，教学活动都应该有计划地进行。也就是说要制定教学计划。

教师制定教学计划的依据是教学大纲和教材。首先，教师必须熟悉教学大纲和教材并不断深入研究，以期正确地理解本年级的教学任务及应达到的程度。此外，教师要了解教学对象目前的专业水准、专业条件、学习方法及学习的心理状态，使教学计划有针对性地进行，避免执教过程中的主观性及盲目性。在上述条件的基础上，教师还必须遵循由浅入深、由简至繁、由易到难的教学规律。教学计划可以分为学年计划、学期计划或单元(一个段落)计划。教学计划由教师制定，可由教研组讨论并采取适当的方式定期检查。一般来说，每一阶段或每一学期的教程大致可分为三段：即恢复课、授新课、复习和考试(或汇报)。三段的`授课时间不能平均分配，要依据各教学阶段的任务与需要而定。

1、恢复课

是休假(一个月左右)后上课的最初阶段，一般历时三周左右(按每天课时90分钟计)。底年级稍长，高年级可短。底年级学员由于基础薄弱，在假期(或间歇期)“退功”幅度大，恢复课可用三周至四周。高年级学员或演员由于已经具有一定的基本功基础，假期(或间歇期)“退功”幅度相对较小，恢复课可安排两周左右。在学员间歇期间，即使学员坚持一定量的基训练习，但运动量仍然会较正常课减少，学员身体的关节、韧带、肌肉的能力与技术方法(即行话所称的“法儿”)、体力等方面都会有所减退，因此恢复课就是：

(1)使学员身体各部位(颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾)的能力、体力与技术的“法儿”都恢复到上学期末(间歇前)已达到的水平。

(2)对上学期末学员已掌握的教材进行有重点的复习(技巧部分单一训练为主)，使之巩固或提高。

(3)有重点地克服与纠正学员休假前在训练中遗留的毛病和弱点，如跳、转、翻各类技巧中存在的具有倾向性的毛病，或身体某部位的能力较薄弱等等。

恢复课从开始到结束，在教学内容的难度与教学进程的速度以及运动量等方面，都需要逐步加强，使学员体力、能力与技巧的恢复有一个逐步适应的过程，恢复课阶段教师在教学时不宜操之过急，过快地推进课程会造成职业病。恢复课开始时低年级可以只做把上练习，中、高年级可以增加少量的中间练习，当第二周结束时可恢复一堂完整课的全部练习内容。此外，恢复课开始时节奏处理要从容些，使学员练习时有较充分的自我知觉，并能控制自己的身体，依照动作的规格与要领进行练习。由于恢复课的教材较简单与单一，教师应力求将教材组织得有趣(当然必有具有训练价值)，避免使学员感到枯燥费力。由于教学对象的条件与基础的不同，恢复课教材的设计以及时间长短，仍然要因人因课制宜。实践证明恢复课上得是否有成效，直接关系到授新课计划能否顺利执行，因此不可轻视。

2、授新课

授新课是每一学期教学内容最多、历时最长的一个教学阶段，相对来说也是最重要的一个阶段。授新课的教学内容一般包括：

(1)教授新教材。

(2)对已学过的技巧加大难度。

(3)在已经学过的单一动作基础上进行组合练习，以及加大已学过的组合难度。

制定授新课教学计划时，教师需要依据年级教学大纲或某一教学阶段规定的新课程教材内容，以及教学对象的基础和授新课所占有的学时来安排，对所授新课内容在本学期末应达到的水平做一个估计和设想。将新课程全部内容划分为几个课程推进的小段落，每一段落可以月或周为单位，从而产生授新课计划。

先教授哪些教材，后教授哪些教材，不能由老师主观臆想去安排。安排的依据是由浅入深、由易到难、由简到繁的教学规律，以及教材自身的纵、横关系。在教学中我们经常发现有的老师在教授新教材时存在着进度的“跳跃现象”，使多数学生难以掌握，这显然是违背了教学规律。下面以训练带舞姿的旋转与跳跃例：当学员具有简单的旋转与跳跃能力，首先要使学员基本上能够准确地掌握舞姿，才能开始进行舞姿上的旋转或跳跃练习，而不能在学员尚未掌握舞姿之前就急于进入舞姿上的旋转或跳跃练习。又例如：组合练习只能是在单一动作基本掌握之后才能开始，而不能颠倒过来。另一点需注意的各类动作(如蹲、腰、跳跃、翻身、旋转等……)相互依赖的横的关系。例如：跳跃动作与蹲的关系应是这样的：开始练习跳跃前，首先要使学员具有一定蹲的能力与脚推地的能力;随着跳跃动作幅度加大，对蹲的能务训练要不断加强，同时腿的幅度训练必须加大。某些带弯腰的跳跃动作如“紫金冠跳”，在练习之前必须先做腰部训练及踢紫金冠的练习。总之，凡属几类动作联合后方能完成的动作，都需要先对各类动作分别练习到具有一定程度，达到一定水平。有的老师安排新教学计划时，往往注意教材由浅入深的顺序(纵的关系)，而对有关联的相互依赖的各类动作横的关系则重视不足。在制定计划时，需要把教材中纵与横的关系有机地联系起来，使经纬交织，融为一体，构成一个具有科学性的授新课计划。

授新课的教材内容较多，而每学期或某一教学阶段的授课时数有限，因此教师在制定教学计划时要分清哪些是教材的主要内容，哪些是次要内容，要选择那些能带动其它地核心教材为训练的重点，这部分教材要用较多的时数反复练习。区分教材的主与次，要依据不同年级的训练任务而定，低年级、中年级与高年级是各不相同的。例如：一、二年级主要是训练腰的软度，端正初学者躯体的自然状态，使躯干正直。三年级开始进入以训练单一技巧为主阶段，跳跃、旋转、翻身等每类技巧的具体内容都项目纷繁，教师应在各类技巧中选择一部分为重点训练教材。高年级教材更为繁多。教员尤为需要抓住教材的重点内容作为训练的主干，才能将技巧练精，纵使练顺、练巧。

3、复习与考试

考试或汇报前的三周左右应进入总复习阶段，对本学期或本阶段所教授的新教材进一步巩固提高，不宜再教授新教材。因为此时已临近新的休假，如果教授新教材，学员在休假期间无法保证必需的时间练习，学了也难于掌握和巩固。复习课也是教师最后将本学(或本阶段)所教授的主要教材集中组织为一堂课的过程。一堂考试课(或汇报课)应展示本学期或某一教学阶段的最高成果，这堂课既要全面，又要精炼，不能包罗万象，应该选择那些能代表学期或某阶段教学水平的内容，不宜把某些训练过程安排进去。

一个学期或某一教学阶段以考试或汇报的形式结束，这堂课既检查学员的学习成果，同时也检验教师的教学水平。结束课的成绩好坏也是教师教学计划、总结经验、制定或修订下阶段教学计划的重要依据之一。一份好的教学计划，必定是“教”与“学”的高度统一，是执教者不断克服教学中的高观性与随意性的成果，是执教者遵循教学规律又与教学对象的实际相结合的产物。一个好的教学计划会使教学工作产生事半功倍的效益。毕业班的考试课应周密、妥善地组织，以便其真正体现学生的技术、技巧、艺术表现力等方面的实际水平。因此，毕业班考试课应该体现全部训练过程的最终成果。

此外，组织好每课教材是实现教学计划的重要保证。教学计划制定后，接踵而来的是要组织好每一课的教材。一种能力或某一技巧训练成效如何，关键在于教材的组织;教材组织得当，会有效地获得训练成果，教学效果就会加倍地提高。反之，则阻碍教学任务的实现。有的教师在教学中只着眼于严格要求学员去刻苦训练，却不讲究教材的科学性组织，这是很不对的。

舞蹈教学中教师必须周密地组织每节课教材，它的必要性在于：舞蹈教学有别于知识性课程的教学。上历史课或物理课时，教师基本上可以根据课本内容逐课讲授。舞蹈教学则不然，由于目前中国古典舞基训课教学尚未采用任何文字记录的课本，每堂课的教学内容、教材组织仍然主要依靠教师根据教学计划与学员的条件在课前安排，如果教师在课前发现学员的灵活性与控制力差，应针对这一弱点及时组织材料加以克服。由此可见，舞蹈教学中教材的组织具有很大的伸缩性，这就要求教师精通教材与教学法，否则将难以组织好每课教材。教学不可无计划，但教学计划也不是一成不变的。任何教学计划不论如何周密完善，总是在实践中不断修正与补充以达到更切合客观实际。实践是检验计划是否科学的唯一标准。在制订计划时，往往学员的实际水平与潜力估计不精确，在教学中会发现许多新问题。一般地说，修订计划每学期期中进行为宜，但也不宜做重大变更。

4、发挥学生的积极性

教学计划要执行得好，主要在于教师的努力;但是学生的配合、学生的积极性是必不可少的。因为教学究竟还是教与学双方合作的行为。有必要让学生了解大纲规定、教学计划与年级教学任务，并且听取他们的意见。目前仍然存着这样一种不正常现象：学生只知道来上课，而对于培养目标、年级任务等却一无所知。他们对教学计划采取了漠不关心的态度。这对于发挥他们的学习积极、主动性，显然不利的。师生配合、教学相长无疑地将促进教学。

普通话教学计划 篇6

一、教学理念

劳动课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：

一、活动目的

本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、活动要求

1、组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。

三、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作

2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）

四、备注

普通话教学计划 篇7

●读顺课文，感知文本内容

①谈话导入：同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满神秘。今天，你们将和老师一起走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。这节课我们共同学习一篇大自然中发生的真实故事──《自然之道》（板书），相信同学们会从中得到启示。

②悬疑读文：读课文题目，自然之道指的是什么意思？带疑初读课文，感知课文。

自主识字。

a.提示学生利用窍门，读准字音。（如，读愚字不能读成yí，吁不能读成xī）找出难读难写的字，研究特点。（如，形声字占绝大部分；如，写啄字第九笔的点不能丢掉，写帽右边的曰不能写成日等）

b.同桌交流，相互识认。

c.着眼学法，重点强化。（由学生提出难认难写的字，并由学生展示自己的学法，落实识与写）

读课文。

a.给足时间让学生读得正确、流利。读中点拨学生在难读处做上记号，多读几遍，或与同学合作读。

b.交流练读情况。由学生自己选择自然段读，相互推荐读，老师注意给学习较吃力的学生机会。学生读的过程中要求其他人认真倾听，读完后由学生自己有重点地点评。对于课文中出现的难读的字词句，教师要让学生读到位。

整体感知。说说初读课文的印象或说说故事主要写了什么。先让学生读读课文，再让其组织语言来说。尊重学生自己初步的读书感受和见解。

●探读课文，读出自我发现

①自主探读：指导学生细读课文，读出重点，读出感情，与作者情感共鸣。提示学生联系课后连接语提示的内容读课文。

②心声吐露：

a.与同桌相互交流；

b．在全班展示自己的读书体会。教师做要点板书。

普通话教学计划 篇8

古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有计划的进行，才能取得理想的效果。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：

一、指导思想

在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。

二、教学任务

1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材(人教版)——《生物学》(八年级上册)。

2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

普通话教学计划 篇9

一、学生情况分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

我所任教是六（1）班，共39位学生。学生上课认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。总体上课堂纪律好，两极分化比较明显。所以应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

二、教材内容分析

本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。

在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。

三、教学目标：

1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。

2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。

4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。

5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

四、提高课堂教学效率的方法

1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

五、教学措施

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。

2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底， 及时查漏补缺， 做到实验率90%以上。

3、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。

4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。

六、教学进度安排

周次 起止日期 教学内容 课时 备注

1 2月9日-2月15日 始业教育；1、放大镜；2、放大镜下的昆虫世界 3

2 2月16日-2月22日 3、放大镜下的晶体；4、怎样放得更大；练习 3

3 2月23日-3月1日 5、用显微镜观察身边的生命世界（一）；6、用显微镜观察身边的生命世界（二）；7、用显微镜观察身边的生命世界（三） 3

4 3月2日-3月8日 8、微小世界和我们；

第一单元练习 3

5 3月9日-3月15日 1、 我们身边的物质；2、物质发生了什么变化；3、米饭、淀粉和碘酒的变化 3

6 3月16日-3月22日 4、小苏打和白醋的变化；

5、铁生锈了；练习 3

7 3月23日-3月29日 6、化学变化伴随的现象； 7、控制铁生锈的速度；8、物质变化与我们 3

8 3月30日-4月5日 第二单元练习；期中总练习； 3

9 4月6日-4月12日 1、地球的卫星一月球；

2、月相变化；3、我们来造环形山 3

10 4月13日-4月19日 4、日食和月食；5、太阳系 2

11 4月20日-4月26日 练习；6、在星空中(一)；

7、在星空中(二) 3

12 4月27日-5月3日 8、探索宇宙；第三单元练习 3

13 5月4日-5月10日 1、一天的垃圾；2、垃圾的处理；3、减少丢弃及重新利用 3

14 5月11日-5月17日 4、分类和回收利用；5、一天的生活用水；练习 3

15 5月18日-5月24日 6、污水和污水处理；7、考察家乡的自然水域；8、环境问题和我们的行动 316 5月25日-5月31日 第四单元练习；概念梳理 3

17 6月1日-6月7日 总复习 3

18 6月8日-6月14日 总复习 3

19 6月15日-6月21日 总复习 3

20 6月22日-6月28日 期末考试

21 6月29日-7月5日

普通话教学计划 篇10

一、课题的提出：

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，这一概念引起了世界各国同仁的关注。所谓有效，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。众所周知，课堂教学是一种系统性的复杂的教学活动，教师、学生、教学目标、教学内容、教学方法和教学环境等构成了课堂教学活动的基本要素，这些要素之间相互影响、相互制约和相互作用。鉴于此，我们提出了“有效课堂教学的组织与实施”这一课题的研究，它具有一定的理论价值和实践意义。

二、课题的现状

为了了解“有效课堂教学的组织与实施”这一课题在同一领域的研究现状，把握发展趋势，我们查阅了大量的教育理论专箸、期刊、报纸及网络资料。从中我们发现，在新课程理念的指导下，人们越来越关注学生在课堂中是否进行有效的学习，如何组织、实施有效的课堂教学的研究。这些研究呈现以下特点：

1、倡导改变或改善学生的学习方式。新一轮课程改革的目的，不仅仅是换套新的教材，或是说用了新的标准问题，其目的是要改变学生的学习方式，使课堂里面的情况发生变化，从而推进素质教育的进程。

2、越来越重视学生个性的发展。人本主义心理学探讨的是个体的人，是理性和感性相结合的人.当代教育研究把培养学生的独立人格和独特个性当作优先追求的目标。通过实施一定的课堂教学策略，使学生在人格中达成理性与情感意志、科学与人文等方面素质的和谐统一。使每一个学生在各个方面都得到不同程度的发展和提高。

3、对传统的“注入式”“操练式”教学方法的摒弃。人们越来越反对传统的“填鸭式、操练式”教学方法，主张合作互动、平等交流、自主探究的教学方式，课堂教学逐步走向民主，注重为学生创设一种和谐的气氛和宽松的环境。

4、该领域研究发展地趋势分析

新世纪的基础教育需要加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的一代新人，作为基础教育的学科，以人为本，实施有效教学，在探索性、自主性、研究性的学习活动中发展学生的创新思维，提高学生的实践能力，是课程改革发展的必然趋势。

三、课题的意义

本课题研究的实践意义：

1、通过组织、实施有效课堂教学的实践研究，切实提高学生的创新意识和实践能力，提升学生的综合素质，以适应未来社会发展的需要。

2、通过实践研究，探索实施有效课堂教学模式

3、通过实验研究，培养一批观念新、业务素质高、实验操作能力强的数学骨干教师。

本课题研究的理论价值：

试图通过组织、实施有效课堂教学的研究及操作模式的构建，进行初步的理论概括，丰富和拓展现代课堂教学的操作性理论，促进现代教育教学理论的发展。

四、课题的设计

（一）、研究内容

本课题研究主要分以下四个部分：

1、组织、实施有效课堂教学的目标研究。

2、构建有效课堂教学的模式及操作策略研究。

3、有效课堂教学评估的研究。

实施有效课堂教学的操作策略研究及课堂教学模式的构建是解决怎样做的问题，是提高课堂教学效益的关键，因此是本课题研究的重点。而如何界定和评估一节课是否是有效教学；学生的学习是否是有效的学习则是本课题研究的难点。

（二）、研究方法

本课题研究，以对比实验为主，通过对比实验研究，积极探索有效课堂教学操作策略及课堂教学模式，确立有效课堂教学的目标及评价体系。同时在研究中还辅之以调查研究、行动研究和经验总结法，确保本课题得以高效的实施。

1、对比实验法：在平行班级中分别实施有效课堂教学和传统课堂教学实验。

2、调查研究法：调查、了解、分析实验前后课改年级课堂教学的现状，为课题研究提供事实依据。

3、行动研究法：在实验过程中，不断探索实施有效教学的.操作策略，使理论与实践有机结合起来。

4、经验总结法。及时总结实验经验和教训，修改、补充和完善操作措施，力争使研究水平上升到一定理论高度。

普通话教学计划 篇11

第一部分：人体基本结构动态比例

1、动态原理（10课时）学习动态的形成、角度的表现、人体动态的块状结构以及肢体的扭曲与组合

2、人物动态比例（4课时）观察人物的形体结构，了解各个动势下，人身体各部分的形状和结构2——9头身

第一课时：学习2-3头身并练习

第二课时：学习5-6头身并练习

第三课时：学习7-8头身并练习

第四课时：学习9头身并练习

3、人体的基本动态练习（10课时）通过练习基本动态，加深不同动态的理解

第二部分：漫画的表现手法

1、线条的表现类型及手法（5课时）了解常用的漫画表现手法

2、光影原理（5课时）学习光的照射、形成、角度的基本知识

3、光影的表现方法（5课时）学习光影的表现欲练习

第三部分：人物面部的表现

1、面部基础知识学习（5课时）掌握面部的形状、基准线、五官的定位灯

2、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的画法（20课时）学习五官的基本结构，男性和女性五官的不同画法

第四部分：人物的肢体及情绪表现技巧

1、学习人肢体各部分的表现技巧（20课时）颈部、躯干、手臂、手部、腿部、脚部的形态结构

2、情绪表达（20课时）学习面部表情的基本模式、程度体现、状态体现等

普通话教学计划 篇12

一、指导思想

写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学内容

1、握笔方法与写字姿势。

2、认识田字格。

3、基本笔画练习。每课学习2—4种笔画，共安排了18种笔画。每课学写含有相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用；再安排含有相应笔画的汉字6个，供学生课后自己练习。每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。

4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的`生字新词。

5、学生习作欣赏。

6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、教学目标

1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。

2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。

3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。

4、初步感受汉字的形体美。

五、教学中应注意的问题和教学措施

1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。

2、要十分注意培养良好的书写习惯。

3、要始终注重书写技能的指导。

4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。

5、要多采用形象直观的教学手段。

6、要重视对学生的科学评价。

7、要注意写字教学的课后延伸。

教学措施：

1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。

5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。

6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

普通话教学计划 篇13

一、学生情况分析

中职一年学生刚刚接触的专业教学，对专业知识稍有了解，但是对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。

二、教材分析

本教材系全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育国家规划教材，高等教育出版社，主编为唐凯麟、蒋乃平。

全书共分六章，分为职业道德、法律教育两部分。

职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为规范的总和。职业道德既是对从业人员在职业活动中的行为要求，也是各行业对社会所承担的道德责任和义务。掌握职业道德规范，并在专业学习和实践中养成，是学生未来立业创业成功的基石。

职业指导是使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的科学。对学生进行职业指导有助于提高学生的全面素质，增强学生的市场就业意识、依法就业意识、竞争就业意识，使学生树立正确的职业理想，为未来职业生涯奠定基础。

三、教学目标

《职业道德与法律》这门学科的主要任务是让学生知道这门课学什么、为什么学、怎样学三个方面的问题，要让学生感到这门课有用，引导学生爱学、会学。帮助学生了解职业教育，使学生理解自己今后的发展方向，更好地体现本课程与培养目标的内在联系，要改变学生心目中的政治课的原有形象，提高德育的亲和力。

《职业道德与法律》这门学科的目的`就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面素质和综合职业能力的自觉性。

四、教学要求

1、以马思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际，适应社会主义市场经济对人才素质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的培养目标，对学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育，使职业技术教育培养的人才能更好地适应社会主义建设的需要。

2、以职业道德规范教育为中心，使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。在注意运用本行业先进人物的事迹教育学生，使学生学有榜样。

3、坚持理论教育与职业行为习惯的养成训练相结合。使学生不仅掌握职业道德理论知识，更要养成良好的职业行为习惯。

4、利用现代化的教学手段，选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。让学生感受现代化教学的魅力。

职教普通话教学计划书集锦十三篇

新的一学期马上到来了，教师们需要着手撰写一份教学计划，写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用。知道怎么写教学计划吗？你不妨看看职教普通话教学计划书集锦十三篇，希望能帮助到你的学习和工作！

职教普通话教学计划书 篇1

本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题开放性问题学习的研究的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;

2、对知识点的检查落实不到位;

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

职教普通话教学计划书 篇2

本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导。以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案。在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率。在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养。同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题"开放性问题学习的研究"的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。

2、对知识点的检查落实不到位。

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的.认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

职教普通话教学计划书 篇3

在不知不觉中，新的一学期又来到了。新学期，新期望，在这大班的第一学期中，我要一如既往地全身心投入到教育教学中去，使自己在各方面再次提高，特修订本学期的个人成长计划如下：

一、个人发展常规工作目标：

每天以饱满的精神状态步入工作状态，迎接每一天;备好每一堂课，上好每一堂课;带着学习的心，通过听课、评课、反思等活动，使上课的教学质量有所提高;向组内教师学习新的教育理念与教育方法;认真做好班主任工作，培养幼儿各方面良好习惯。当好师傅角色，带领新教师共同成长;积极投入科研工作，要有研究课，并认真作好自己研究的个人小课题。

二、个人发展的具体措施：

(一)勤学习。

1本学期继续深入学习贯彻《3—6岁儿童学习发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》以外，还计划阅读几本专业类书籍，写出自己的心得，本学期争取写读书体会2篇，不断丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志《幼儿教育》、《早期教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2、把握每一次外出学习的机会，积极吸取他人的长处。

3、向组内教师多请教，多学习她们先进的教学方法与经验，学习她们科学的班级管理方法。

4、坚持品读博友们的博文，并参与评博。

(三)勤反思。

1、勤听课，通过课堂听课，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步。

2、备好组内公共课教案，公共课及时写好课后反思。

3、上好教研组的行为跟进课，认真对待公开课，熟悉内容，分析透彻，把握好活动过程，以最有效的教学方法，提高课堂教学质量。

4、每月认真撰写教育、教学随笔，反思自己在教学过程中的心得，学会思考教育问题，在课后及时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西。

(四)勤练功。

1、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中，提高自己的教育功底，并展现自己的特长领域。

2、每天讲一个故事，培养幼儿的同时也练习自己的口语表达能力。

3、每天抽取一定的时间自弹自唱，特别练习不常用的几个调，不断提高弹奏水平。

(五)共发展。

1、认真做好师徒结对工作，做到每月相互听课不少于四节。

2、及时做好师徒结对记录，使两人得到共同的进步。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

以上就是我本学期制定的个人成长计划，我将努力去做好。

职教普通话教学计划书 篇4

在这万物复苏的春季，我能有幸参加天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期培训的学习，倍感荣幸。开学典礼上蔡主任生动的动员大会激起了我久违的学习冲动。接下来各位专家老师的发言更是使我坚定努力学习，认真参加培训的决心。班主任邹老师等老师们用独特的形式为我们上了第一次课，我们玩了久违的游戏，认识了更多的朋友，好像又回到了学生时代......从班主任的课程介绍中我认识到，此次培训意在培养一批在我市幼儿园中起到示范引领作用的优秀幼儿园骨干教师，这次难得的学习机会，我将倍加珍惜。希望通过自身的努力，理论水平和专业能力都能得到一定提高。现制定学习计划如下：

一、自我现状分析

1、优势：在幼儿园一线工作9年，大本学历，幼教高级职称。工作期间，曾担任大、中、小班教师。工作认真、踏实。了解每个年龄阶段幼儿特点，能尊重幼儿的原有水平和个性发展，科学有效地实施五大领域的教育，促进幼儿的全面发展。在日常教学中积极开展教科研工作，协助园内开展各项科研课题，同时也积累了一些研究的有效策略，有多篇论文在国家、市、区级获奖，有多项教育活动在市、区级获奖。

2、不足：理论学习的意识不强，理论基础还需要进一步扎实。指导教师活动的能力还有待提高。

二、个人发展目标

1、加强专业理论学习，提高师德修养，树立科学的幼教理念，增强事业心和责任心。

2、提高专业水平。学习先进的幼儿教育教学方法和教育经验。能驾轻就熟地掌控教学，灵活应变，形成属于自己的教育风格。

3、提高教科研能力。通过《幼儿园教育质量评价标准的研究》的专题研究，积累做科研课题的实践研究经验，掌握一些实用性强、操作性强的研究方法与手段，提高自身教科研能力。

4、提高指导教师能力，促进教师专业化发展。与姐妹园的骨干教师多加沟通，学习其他园所和教师的先进经验。

三、实施措施

1、自主学习：阅读幼教专业理论书籍。认真撰写读书笔记、教育活动随笔，积极与他人交流感想，开阔视野，提高自己的理论水平，更新教育理念。

备选书目如下：

_教育理论：《教育学》、《心理学》、《学前教育学》、《儿童心理学》、《学前游戏论》、《中国教育改造》、《儿童发展》、《教育心理学《教育科学与儿童心理学》等。

_幼教文集：《爬上豆蔓看自己》、《窗边的小豆豆》、《幼儿教师88个成功的教育细节》、《给教师的建议》、《成长在路上》、《教师的20项修炼》、《影响教师一生的100个好习惯》、《优秀幼儿教师教育艺术99例》、《幼儿园教育的50个细节》等。

_幼教杂志：《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等。

_各领域优秀教案、教育活动录像。

2、参与式学习：珍惜每一次参与式学习的机会，在学习过程中，认真思考老师提出的问题，积极参与研讨。多于姐妹园所沟通交流，学习其他园所和教师的先进经验。

3、小组研修：结合小组研究课题《绘本教学的指导策略研究》的专题研究，通过各种方式查阅相关资料，学习多种科研方法，为科研提供理论依据，开展课题《关于绘本教学中有效性提问的研究》评价标准的实践操作与研究。提高团队意识和与人合作能力。

职教普通话教学计划书 篇5

在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作

作为一名年轻的教师，对于幼教的工作还需要不断的努力与学习。首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合；根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

　二、努力提高自己的专业素质

首先，在理论学习中成长：

1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合本班的教育内容、教育方法。

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。

6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

三、重视师德修养

首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、具体实施内容

1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。

2、学习教师观察技能。

3、书写有关阅读笔记一篇。

职教普通话教学计划书 篇6

幼儿园小班上学期计划

一、本学期幼儿发展总目标

1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动

二、具体目标与措施

（一）、生活活动

目标：

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：

1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

（二）、运动活动

目标：

1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习模仿操和器具操。

措施：

1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

4、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

（三）、学习活动

目标：

1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。

4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。

8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。

2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

3、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。（敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等）

5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。（如秋游等活动）

（四）、游戏活动

目标：

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼儿的大玩具，

2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。

4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

（五）、家长工作

1、召开家长会，彼此沟通。

2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。

3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况。

4、及时做好家长工作。

5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。

以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长。

职教普通话教学计划书 篇7

一、自我现状分析：

我20xx年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有一定的语文教学经验和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。中文出身，喜欢中外古典文学，有一定的修养和内涵。

二、定职业目标：

通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的语文教师。

三、规划、发展阶段：

近期目标：

1、一年内成为学生喜欢的教师。

2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。

3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。

远期目标：

五年内努力使自己成为区级语文骨干教师，形成自己的教学风格。

四、具体措施：

（一）、加强学习，提高素养。

1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高自己的教育理论水平，适应教育形式的发展。

2、反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的发展。

3、坚持听课，抓住向优秀教师学习的机会，提高自己的教科研能力。

4、多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学发展的要求。

5、通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，掌握学生的认知特点，消除老师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。

6、极参加学校教科研活动，主动承担研究课，虚心学习，刻苦钻研教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。

（二）加强实践，积累经验。

a)主动上研究课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。

b)我班的孩子的特点，对学校倡导的自主合作探究的学习方式进行教学实践。

c)每周进行总结及深刻的反思。总结经验，查找不足，针对查摆出的问题对教育教学进行修整。

d)针对我班学生的个性差异，寻找个性与共性的结合点，实现教育教学的整体化与个性化。

（三）发挥特点，树立自己的教育教学风格。

1、作为中文专业的教师，培养班级学生对文学的兴趣，形成良好学习气氛，提高学生的文学素养。

2、利用自身优势，加强双语教学实践，培养学生英汉语口语交际的能力。生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中发展，在追求中超越。

职教普通话教学计划书 篇8

俗话说：有了计划，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动。在新学期来临之际，我将更加努力学习，让自己成为一名优秀的幼儿教育工作者。因此，我制定了个人成长计划，具体有以下几个方面：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，绝对服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”，做个反思型的老师。

二、个人工作方面

1、继续深入学习《纲要》精神，不断提高自身素质和业务水平，才能更好地对幼儿进行全面培养。认真利用课余时间学习阅读《幼儿教育》、《幼教前沿》等有关资料，不断学习和钻研。把理论与实际相结合，使自己不断地成长起来。

2、在教育教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题活动布置环境，与教育相互呼应。认真备好每一堂课，准备好教具，认真上好每一堂课，课后不断反思。

3、认真、按时地完成幼儿园的教学任务，以及其他工作安排，积极参加园内举行的各项活动，一切听上级领导的指挥和安排。

4、注重幼儿身、心健康，对每一个幼儿都要关注，使他们能够健康、快乐的成长。在常规的培养上，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行为，采取及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律的同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。

5、为幼儿提供良好的语言环境，坚持使用普通话与幼儿交流，鼓励幼儿大胆发表自己的意见，让幼儿变得敢说、想说，以提高幼儿的交往能力和语言表达能力。

6、多听课，认真评课，多学习她们先进的教学方法与经验，积极吸取他人的长处，使自己在教学领域上有所提高。

三、家园共育方面

1、充分利用晨间接待和放学的时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用家园栏、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、利用与家长沟通的机会耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！

4、及时把幼儿在园活动照片上传到幼儿园网站，让家长能及时了解到幼儿在园活动表现。

这就是我这学期制定的个人成长计划，希望自己在今后的工作中不断总结经验、反思自己，这样才能让自己进步！才能让自己变得更强。

职教普通话教学计划书 篇9

一、师幼互动衔接。

（一）幼儿入学的心理准备。

1.创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

2.创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。

（二）幼儿入学的学习准备。

1.注意水平的衔接。

幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。

2.各项能力的衔接。

进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、自我管理能力等，教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具等；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。大班的幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。最后，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

3.知识点的衔接。

（1）前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点，精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为幼儿阅读、书写提供条件。

（2）数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域游戏，对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

二、幼小互动衔接。

做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。因此，我们将与小学做好密切的联系工作，这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。

（一）参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，浏览小学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望。

（二）教师介绍。邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿介绍小学生的生活与学习，还要给家长们开展知识讲座，介绍孩子入学的相关准备工作，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，也能引起家长对幼小衔接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分准备。

三、家园互动衔接。

从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转折点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外，与家长做好家园互动衔接，这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节，要利用家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来，帮助孩子做好上小学的各项准备,除心理准备外还需要多方面的准备，如：

（一）物质准备，家长要陪孩子购买必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间,和孩子一起购买,这样可以激发孩子上小学的*期盼；

（二）饮食习惯的准备，幼儿园有餐点时间,上小学后没有课间餐点，所以家长应逐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好；

（三）作息习惯的准备，培养孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假逐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯；

（四）知识水平的准备，让家长及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练等等。

家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

职教普通话教学计划书 篇10

我是一名普通的小学五年级语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业经营。

随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。

只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

一、个人分析

参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的"师德"是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。

二、加强自身师德修养

有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。

因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同"教师是人类灵魂的工程师"的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

三、个人专业发展目标

总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。

1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。

要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取下半年下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有过硬的基本功，很难较好学生。下半年结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个计划。

职教普通话教学计划书 篇11

一、前言

时至今日，我踏入大学的校门已经有半年多了，比起四年的大学生活来说，似乎并不算长，但是听完老师说的大学三年论，以及大学生就业严峻形势的分析，紧迫感也随之而来。早日做好职业规划对自己今后的'生活会起到关键性作用。

二、就业前景分析

20xx年高校本科生毕业人数将达到749万，较20xx年增加，但是工作岗位却没有增加。加上大量的本科生选择继续深造，用人单位也更加看中硕士博士学历，本科生的竞争力下降，每年的毕业人数远远多于社会可以提供的岗位。

三、社会需要什么样的人才

1.具有明确具体的奋斗方向,积极向它上,不断进取,百折不挠,不达目的誓不罢休

2.具有全球意识和国际竞争意识,敢于面对崭新世纪的挑战.

3.具有广博知识储备,较扎实的基础知识,较深厚的专业知识,较广泛的邻近科学知识和科技发展前沿知识.

4.具有较强的吸收容纳能力,能够通过学习实践不断丰富自已的知识储备和优化自己的知识结构.

5.具有观察,思考的分析能 ,能透过现象观察事物本质,并将自己的成果准确,清晰,有效地表现出来.

6.具有效强的创造能力,不拘于现有规模式的束缚,通过科学分析,合理推测,大胆想象及成功实践,创造新的社会及自然科学成果.

四、亲身求职经历

今天我在老师的建议下参加了两场招聘会，第一场为“云农场”，第二场为“BOE”招聘会。本来以为“云农场”与农业相关，结果发现其要招聘的是从事电子信息网络开发的人才，“BOE”招聘会，更是让我见识了没有一个本科生参与，全都是硕士生和博士生应聘者的招聘会。

云农场的招聘会让我认识到，应该全面了解求职的单位，以免浪费时间，BOE的宣传单上没有只招收本科生的职位，更有许多职位不招收本科生只招收硕士生和博士生，在21个岗位中，只有一个只招收本科生，还有6个岗位不招收本科生，这种情况充分体现了当今大学生就业形势的严峻。而且，两场招聘会都是在当场收简历之后选取自己想要的人才再进行面试，所以我们还需要一定的面试技巧。

今天在招聘会现场我还发现了其它单位，由于我就读的是农学专业，并且没有转专业的打算，所以我总结了一下可能会接受我们的单位，主要包括以下三种。

1.国家机关类(需考公务员)

2.农作物研究类(大北农集团、中农富通园艺有限公司、天津瑞普生物技术股份有限公司、北京金色农华种业科技有限公司、湖南泰谷生物科技股份有限公司、甘肃五谷种业股份有限公司、河北国欣诺农生物技术有限公司、北京首农物流有限公司、北京绿色农华植保科技有限公司、安徽省神农农业技术开发与限公司、中粮集团有限公司、湖北惠民农业科技有限公司)

3.食品加工类(蒙牛集团、海天味业、伊利实业、好想你枣、康师傅味全)

就目前从我校就业指导中心收集到的信息来看，第二类公司占了大部分。

五、我的职业规划

鉴于严峻的就业形势，以及咨询本专业的学姐，我在入学之初就决定今后要考研究生，一是因为研究生的竞争力更强，二是因为我钟爱与生物学，希望可以在研究生时更深入学习相关知识。

六、关于如何考上研究生

1.考研

分析我校的考研方案

1、本科期间学习成绩综合排名在本专业同年级学生前列。其中，985或211工程建设大学(不含分校及专升本毕业生)前三学年的GPA在本专业年级排名前40%。

2、总评成绩在本专业年级排名前50%;其它取得教育部推荐免试资格的高校应届本科毕业生(不含分校及专续本毕业生)前三学年的GPA在本专业年级排名前20%，总评成绩在本专业年级排名前30%。

3、国家英语四级水平考试成绩在425分以上。

由我校考研条件可知，保持成绩并且在四级考试中取得优异成绩是考研的必要条件。

2.保研

保研有成绩保研，工作保研，支教保研，论文保研几种。

由以上分析，我倾向于考研，成绩保研或论文保研。这几种方式中，考验和成绩保研都需要成绩，论文保研需要更深入的学术研究。

七、自我分析

心理课上，老师为我们做了个心理测试，得分最高的测试结果是暴躁者又称天生的领导者，第二高的是忧郁型，又称完美型。我觉得其中分析的我的优点和缺点比较准确，称呼概括的也很有特点，几乎代表了我性格中最典型的优点和缺点。下面分析我性格中的优点和缺点。

1、优点

有责任感，可以很好并及时的完成各项任务。

果断，善于抓住时机做出决策。

身体力行，积极做好每一件事，而不是空头去说。

认真，做事不因粗心犯错。

考虑问题全面，不至于忽略重要的细节。

有耐心，可以长时间完成一件任务。

头脑灵活，经常可以想出好主意。

让人信任，让交付工作的人很放心。

独立，可以很好的适应陌生的环境，并自己生活的很好，不依赖父母。

2.缺点

较真，很容易将别人的玩笑当真。

暴躁，讨论起问题是容易激动，忽视别人的感受。

懒散，经常将任务拖延到最后才做。

掌控欲强，讨厌事情超出自己的计划。

漠然，很少对事情有强烈的欲望去做，对大多数事物没有热情。

精力不济，经常感觉到困倦，缺少少年人的活力。

缺少亲和力，不太会与陌生人交流。

缺乏勇气与闯劲，不敢在公共场合表现自己。

八、大学中需要做的事与缺点改善方案

1.合理运用时间。

2.作为学生还是需要以学习为重，要保持成绩。

3.多读一些书，增加知识储备。

4.参与学生工作，增加经验。(已经有在挚友社和团工委的工作)

5.参与活动，增加综测。

6.学会克制自己的脾气，学习与人交往。

7.坚持锻炼身体，保持精力。

8.利用学院路资源，参观了解不同的学校文化。

9.学会表现自己。

10.在课余时间可以进入班主任的实验室，提前了解更多的学术知识。

11.多搜集信息，更加全面的了解自己所学的专业。

九、未来的未来

对于自己在研究生学习结束后的去向，我没有太明确的打算，主要需要依据研究生时期的成绩和成果。对于未来的未来，我大概有以下几个方面的设想

1.若学术成绩理想，将继续读博士，之后进入研究型单位或留校当老师。

2.若科研成绩一般，将寻找工作，进入机关类单位或比较偏向研究的单位。

十、结束语

感谢老师提供的这次机会，让我认真思索了之前一直逃避的关于自己未来的思索，也许我今日的想法还很幼稚，考虑问题也并不全面，但是有了这震醒自己关于未来思索的警钟我相信自己将会在探索中成为连自己都不敢想象的那个我。

职教普通话教学计划书 篇12

在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、 认真履行好班主任职责，并积极主动的投入工作。

作为一名年轻的班主任，对于班主任的工作还需要不断的努力与学习。首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育方针的一致，发挥教育的合力。 其次，作为班主任对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。 再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。 再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。 最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合；根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

二、努力提高自己的专业素质。

首先，在理论学习中成长：

1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

4、在条件允许的情况下进行学历深造。

其次，在实践中成长：

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合本班的教育内容、教育方法。

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。

6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

三、重视师德修养

首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。 其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。 再次，

关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、具体实施内容：

1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。

2、学习教师观察技能。

3、书写有关阅读笔记一篇。

4、向家长反馈幼儿的阶段表现。

5、向英语教师学习口语与幼儿交流。

6、学习制作多媒体课件来辅助教学。

以上是我的自我学习计划，希望在领导的培养下、在同事们的帮助下，在自己的努力下，有所收获有所成长。

普通班级教学计划优选

假期时光消逝，马上就要开学了。教师们需要制定好学生们的教学计划，一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效。是否最近在为教学计划而烦恼呢？或许你正在查找类似"普通班级教学计划优选"这样的内容，更多信息请继续关注我们的网站。

普通班级教学计划(篇1)

班级艺术教学计划

为了提高学生的艺术素养，我制定了以下班级艺术教学计划：

一、主题：素描基础

目标：

1.了解素描的概念及种类，颜色，笔触等基础技巧；

2.掌握素描的基本构图和表现形式；

3.提高学生对物体形状和结构，空间关系和色彩的敏感度和表现能力；

4.培养学生创造力、艺术欣赏和审美能力。

教学过程：

1.素描的基本概念和种类的讲解和示范，学生自己练习；

2.利用画册和图片，让学生观察、感受和模仿不同形态的素描，搭配讲解和指导；

3.针对班内学生的不同水平，进行个性化指导和辅导，给予确切的意见和建议；

4.将学生的作品进行比对、点评和讲解，在精细表现和创新方面有所提高；

5.唤起学生对美的感悟和追求，鼓励发掘他们内在的艺术天赋。

二、主题：水墨画初探

目标：

1.认识水墨画的起源和发展，及其表现特点和技巧；

2.掌握水墨画的基础技法和笔法，如墨色、色彩过渡、形态刻画等；

3.学会使用笔、墨、纸和水的基本技巧；

4.提高学生的审美能力和艺术意识，培养其表达能力和想象力。

教学过程：

1.水墨画历史、形态、特征的介绍和分析，学生的理解和反应；

2.根据不同题材的不同需求，分别示范、练习和评价；

3.多角度了解水墨画，如诗画结合、景物描写、人物造型等，加强交流和讨论；

4.在学生的作品中寻找共性和特性，及时给予反馈和指导；

5.引导学生注意观察自然、社会和文化，激发创造灵感和表现激情。

三、主题：色彩运用

目标：

1.了解色彩表现的基础和形成规律；

2.掌握色彩的基础知识、分类及特点；

3.了解色彩的艺术功能和表现形式；

4.促进学生的色彩感觉和表现能力。

教学过程：

1.利用漫画、插图和摄影作品，让学生自由调配颜色，自由表达感情和想象；

2.引入色彩分类知识，了解不同颜色的表达方式和功能；

3.根据工程实践需求，组合不同颜色、色调和色温，学习调配和搭配；

4.理论上结合实践，把握作品的色调和整体效果，同时进一步理解色彩技巧的意义；

5.引导学生在颜色表现和结构特点上实现突破，表达情感和思想。

四、主题：立体绘画

目标：

1.了解立体绘画的起源和发展，掌握其基础知识和种类；

2.了解立体绘画的表现形式、构图和技巧；

3.学习运用不同立体绘画方法创作视觉效果；

4.促进学生的空间感知和想象能力。

教学过程：

1.立体绘画的历史、特点和发展，学生的了解和反应；

2.根据学生基础和兴趣，选择适宜的立体绘画方法进行教学并指导；

3.指导学生在模拟立体物体的时候，掌握其特征和质感，并且进行再创作；

4.学生之间的比较和点评操作，扩大学生视野和认识；

5.综合运用各种素材和工具，创造出惊人的立体效果。

以上是我的班级艺术教学计划，希望能够对广大师生有所帮助。

普通班级教学计划(篇2)

班级艺术教学计划

随着时代的发展，艺术作为一门重要的学科越来越受到关注。艺术教育在人的全面发展中起到不可替代的作用，它能够激发孩子的创造力和想象力，拓展思维的空间，培养孩子的审美能力和综合素质。为了更好地进行班级艺术教育，特编制了班级艺术教学计划。

一、教学目标

1、通过艺术教育，提高孩子们的审美能力和艺术修养，激发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术兴趣，引导他们积极参与艺术活动，热爱艺术。

2、加强班级艺术氛围建设，打造一个积极向上、充满艺术氛围的班级，增强学生团结、合作、互助、互信的意识和能力。

3、通过艺术教育，提高学生的综合素质和个人魅力，在未来的学习和生活中发挥更重要的作用。

二、教学内容和方法

1、素描与速写：以国内外名画作品为基础，进行素描和速写练习，增强学生的观察能力和画画能力。

2、彩绘：在素描和速写的基础上，进行彩绘练习，培养学生的艺术表现力和创造力。

3、手工制作：通过手工制作，让学生动手实践，提高他们的手工能力和创造能力，增强他们的耐心和细致精神。

4、综合课程：通过音乐、舞蹈、朗诵、剪纸等多种艺术形式，综合学习和体验不同的艺术形式和文化，丰富学生的文化知识和人文修养。

教学方法：

1、启发式教学法：采用启发式教学法，引导学生通过观察、思考和实践来理解艺术。

2、互动式教学法：采用互动式教学法，让学生更积极地参与教学，让他们享受艺术带来的乐趣。

3、拓展式教学法：采用拓展式教学法，让学生通过参观展览、实地考察等方式拓展知识面和视野，提高文化素质。

三、教学安排

1、每周安排一次课时，时间为1个小时。

2、教学安排按照不同的教学内容进行循环，每种内容教学时间为两个月。

3、充分利用课余时间和节假日时间，组织学生参观艺术展览、博物馆或美术馆等文化场所，丰富学生的文化生活。

四、教学评估

1、采用多元化的评估方式，包括课堂表现、作品评比、思维导图、个性测评等方式，全面评估学生的学习情况和发展潜力。

2、定期组织作品展览和艺术节，充分展现学生的艺术成果，增强班级的艺术氛围和凝聚力。

五、总结与启示

艺术教育是一门重要的学科，在孩子们的整个学习生涯中具有重要的作用。班级艺术教学计划应该从培养学生的良好品质和创新能力出发，引导学生理解艺术，享受艺术，从而增强学生全面发展的能力和自信心。同时，也应该充分利用互联网等现代科技手段，打造线上线下相结合的教学模式，提高教育效果和成果展示。

普通班级教学计划(篇3)

班级艺术教学计划

一、教学目标：

1.提高学生的艺术素养，提高审美观念和理解能力。

2.培养学生观察、分析和创造的能力，提高其绘画技能。

3.鼓励学生探索和实践，展现个性和创造力。

二、教学内容：

1.素描技法与绘画基础

通过学习各种素描技法，如线条、映照和投影等技法，培养学生对光影、色彩和空间的感知能力，提高画面的层次感。

2.色彩理论和绘画实践

从色相、明度、纯度等方面入手，让学生掌握色彩的基础知识和配色技巧，结合实际创作，培养学生对色彩的理解和运用能力。

3.中国画基础和技法

通过学习中国画的基本构图、线条、笔法等知识和技法，培养学生对中国传统文化的理解和欣赏能力，提升其绘画技能和创作水平。

4.综合实践与创作

通过多种绘画材料和工具的使用，让学生开拓创作视野，实践多样化的绘画技法和表现手法，培养其想象力和创造力。

三、教学方法：

1.讲解法

通过讲解、演示和示范等手段，让学生掌握绘画技法和基础知识。

2.实践操作法

通过实际练习和创作，让学生巩固所学知识，提升技能水平。

3.课外拓展法

通过参观美术馆、展览等活动，让学生了解更多的艺术文化，拓宽视野。

四、教学评价：

1.考试测评

通过考试的方式，对学生的绘画技能和知识掌握情况进行测评。

2.作品评选

通过展示学生的作品，评选出优秀作品，并进行评语和表彰。

3.综合评价

通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和创作水平等方面，进行综合评价。

五、教学计划：

第一单元：素描技法与绘画基础

1.线与形

2.平面与空间

3.光影与明暗

第二单元：色彩理论和绘画实践

1.色相、明度、纯度

2.配色原理和应用

3.色彩表现与表达

第三单元：中国画基础和技法

1.构图、造型与意境

2.笔法、水墨与墨色

3.传统与现代的结合

第四单元：综合实践与创作

1.多材料、多工具的使用

2.视觉效果和表现手法

3.个性和创造力的发挥

六、教学总结：

通过本次班级艺术教学计划的实施，学生能够在掌握基础知识和技能的同时，进一步提高自己的艺术素养和创造力，拓宽自己的视野和思路，体验艺术带来的快乐和满足。同时，也为学生日后的艺术发展和参加各类比赛提供更丰富的素材和能力。

普通班级教学计划(篇4)

班级艺术教学计划

一、教学背景

随着社会的不断发展和进步，人们对于艺术的追求也越来越高。艺术不仅仅是丰富多彩的文化活动，更是孩子们成长过程中必不可少的一部分。因此，艺术教育已经成为了班级教学的必修课程之一，成为孩子们全面的发展之必需。

二、教学目的

1. 通过艺术教学，帮助孩子们感受、理解美，培养其良好的审美情趣和审美能力。

2. 培养孩子们的艺术兴趣，发掘孩子们的艺术潜能，促进孩子们全面发展。

3. 培养孩子们的想象力、创造力、表现力，增强孩子们的综合素质。

三、教学内容

1. 画画：画是儿童表现情感的一个重要途径，可以激发孩子的想象和创造力。画画可以让孩子们发现自我，让孩子们慢慢熟悉周围的事物，提高孩子们的观察力和思维能力。我们将通过画画，帮助孩子们丰富自己的内心世界，激发孩子们的艺术灵感。

2. 剪纸：剪纸是一种传统的民间艺术，可以锻炼孩子们的手眼协调能力和创造力。我们将通过剪纸，让孩子们体验到古老的文化传统，了解中国的传统艺术，激发孩子们的爱国情感和民族自豪感。

3. 手工制作：手工制作可以让孩子们动手做出一件小小的手工作品，增强孩子们的创造能力和实践能力。我们将通过手工制作，让孩子们学习手工制作的基本技巧，培养孩子们的动手能力和细心程度。

四、教学方法

1.多样化的教学方法：在教学过程中，我们将采取多种教学方法，如引导式教学法、启发式教学法、探究式教学法、游戏式教学法等，使孩子们学习更加轻松愉快。

2.形式多样的教学内容：在教学内容上，我们将通过多种形式来展示：包括图片、视频、实物、模型等，让孩子们身临其境，融入艺术的世界。

3.充分利用现代科技手段：我们将充分利用现代科技手段，如电子白板、多媒体教学等，来加强艺术教学的效果，让孩子们能够更加深入地了解艺术世界。

五、教学评价

1. 引导孩子们自我评价：通过让孩子们自我评价、相互评价等方式，让孩子们深入思考自己的学习情况，从而不断自我完善。

2. 用“成长册”记录孩子们的成长：我们将制作一个“成长册”，记录孩子们每一次艺术作品的创作过程和成长历程。通过不断地记录和展示，让孩子们看到自己的成长和进步，增强孩子们的自信心。

3. 用艺术品展示孩子们的创作成果：我们将定期在学校内外进行艺术品展示，让孩子们的创作成果得到展示和赞扬，增强孩子们的自豪感和成就感。

六、教学成果

通过艺术教学，孩子们的美感得到了提高，能够更加深入地了解艺术世界，激发了孩子们的创造力，增强了孩子们的自信心和自豪感，对孩子们的成长和综合素质的提高起到了积极的促进作用。

七、教学总结

在班级艺术教学过程中，我们通过多种形式来展示艺术作品，提高孩子们的艺术鉴赏能力和创造能力，融合现代科技手段，不断引导孩子们自我评价、相互评价，培养孩子们的自信心和自豪感。班级艺术教学应该紧密结合孩子们的实际情况，采用多种教学方法，注重提高孩子们的实践能力，让艺术教学成为孩子们全面发展的重要组成部分。

普通班级教学计划(篇5)

导语：未来职业规划

将来职业筹划

1、自我近况分析：

    我本年即将毕业，学的是语文教诲专业，有着必定的教诲表面知识和教诲传授技巧。学经验和班级办理程度，曾系统的进修过心理学，能根据门生的年龄特点分析门生心理，针对门生的本性差别因材施教，有爱心，对门生友爱、亲切，有耐烦。爱岗敬业，有长进心，能以身作则。性情开畅，气度广阔，不谋划个人得失，有很强的适应本领。中文出身，喜好中外古典文学，有必定的涵养和内涵。

2、定职业目标：

    经过议定本身竭力使本身成为语文学科的骨干，建立个品德牌，最终成长为一论理门生喜好，家长安心，社会如意的语文教师。

      3、筹划、成长阶段：

      1、三年成长筹划

第一年：明了自我成长目标，兑现角色变化

明了作为教师的根本要乞降成长方向，建立精确的代价观和责尽情识。同时尽快适应工作环境，兑现从门生到教师的角色变化。

1.加强表面进修，进步本身的政治思维本质，自动参加各级各种的师德教诲实践活动，自动向老教师进修，向同行教师进修，在实践中进步本身的师德表现，建立结壮的工作风格。

2.在黉舍拜老教师为师，自动听课、说课，在师傅的教导下，扎结壮实地进行学科传授，把握传授规律，从实践中获得专业技巧的成长。

3.进修是教师成长的源泉，只有在连续的进修中，我们才华获得进步。在第一年，我必要连续进修，扩大本身的知识面，从而使表面办事于实践，进步本身的传授根本功。

第二年：加强教诲技巧培养，进步班级办理本领，强化自我修炼

1.学科讲堂技巧是立足讲台的关键，这就必要我们向成为探讨型教师方向竭力，要长于在教诲传授实践中发觉题目、分析题目，总结经验以教导教诲传授实践活动，使进步教诲传授质量的获得最优化，切当打造“效果讲堂”。

2.在教诲技巧根本谙练的根本上，自动参加班级办理工作，进步班级办理本领。

3..要给门生一桶水，本身务必要有一池水，大略一池水也是不敷的，因为门生对知识巴望是永无尽头的。对付始终站在流行前卫前沿的计划来讲，始终必要教师保存对前卫新动向的灵活度和把握度。在结壮的学术根本与表面底细之上，我觉得连续加强进修、进修，始终将专业化程度与期间接轨好坏常急迫和必要的。

第三年：传授相长，教研并进，构成初步自我传授特点

1.能根本谙练地教诲传授技巧，有必定的传授经验和反思本领，并能在反思的进程中连续调整本身的传授行动，在教诲传授进程中初步构成本身的特点。

2、时候存眷教诲界的最新动向，经过议定各种信息传播伎俩广泛获得当代教诲传授信息和教诲传授改革经验，进一步加强教诲表面进修，为成为探讨教师打下根本。

2、详细履行方案

1.紧记教师任务，建立两种意识

时候紧记教师的神圣任务，始终恭敬门生的解放成长。将教诲作为快乐人生的一个支柱，救助门生们明白快乐、创设快乐，这是作为教师最根源最紧张的目标。

选择了教师这一职业，就必要明白追求学生的告成才是本身人生告成，所以就必要建立奉献意识和责尽情识，启迪门生的伶俐，塑造门生的心灵。

2．建立毕生进修的见解

经过议定进修提拔师德涵养，充裕知识布局，加强表面底细。多听老教师和同行的课，自动向同教研组进步取经，汲取他人的长处，连续进步传授本领，竭力使本身的传授质量到达精良的程度。

3．乐于动笔，进步教诲科研程度

（1）课前自动钻研讲义，理清传授内容路基次序，做好富裕的备课工作，当真备好每一堂，备好每个门生的课，备好讲堂的传授教法。课后做好传授跋文与传授反思，把讲堂中最高雅及最健忘的片段及时地记录下来，积聚往后传授论文的素材。

一切都是新的入手下手，新的目标，在今后的糊口生涯和工作中，我将竭力根据本身的筹划在岗外上一步一个脚迹，脚结壮地地兑现本身的育人抱负。

4、详细办法：

   （一）、加强进修，进步素养。

      1、每天利用午时歇息时候进修教诲传授表面用书，来进步本身的教诲表面程度，适应教诲式样的成长。

      2、反思本身的教诲传授，写反思日记来增进本身的成长。

      3、坚定听课，抓住向优秀教师进修的机遇，进步本身的教科研本领。

      4、多媒体在传授中的利用，充裕教诲传授式样，以适应教诲传授成长的要求。

      5、经过议定调查问卷的式样明白门生的内心全国，把握门生的认知特点，清除教授与低龄门生的代沟。根据门生的认知特点展开教诲传授活动。

      6、极参加黉舍教科研活动，自动负担探讨课，谦和学    习，吃苦钻研讲义，当真备好每一节课，勤于笔耕，竭力进步本身的教科研程度。

    （二）加强实践，积聚经验。

      a)自动上探讨课，自动请同事、带领、教研员来听课、评课，以尽快进步传授程度。

      b)我班的孩子的特点，对黉舍倡导的“自立互助探讨”的进修方法进行传授实践。

      c)每周进行总结及深入的反思。总结经验，查找不敷，针对查摆出的题目对教诲传授进行修整。

      d)针对我班门生的本性差别，寻找本性与共性的联合点，兑现教诲传授的集体化与本性化。

    （三）阐扬特点，建立本身的教诲传授风致。

      1、作为中文专业的教师，培养班级门生对文学的乐趣，构成良好进修氛围，进步门生的文学素养。

      2、利用本身优势，加强双语传授实践，培养门生英汉语白话交际的本领。

3、筹划将来

1、“身材是革命的本钱。”为了更好地，精神更富裕地工作，要加强身材熬炼，珍视“健康储蓄”，公道安排劳逸，进一步进步工作效果。

2、加强进修，走科研之路，做“学者”型的教师。要连续提拔专业素养，勇于探讨立异，珍视表面教导，美满经验总结，多写论案牍例。多听，多看，多学。多听同行的好课，多看与教诲传授相干的报刊杂志专著，利用各种机遇多学当代教诲伎俩方法。扩充本身的知识储蓄，进步本身的传授档次，篡夺五年内评上中学高级教师职称，并竭力成为市区传授妙手。

3、连续存眷门生的心理健康题目，探讨特别门生的教诲方法，篡夺有机遇将探讨效用于实践，救助“题目门生”走上成材之路。

4、进步办理程度，提拔办事质量。竭力做到传授探讨和办理工作两方面和谐成长。珍视岗亭熬炼，强化办事本领，进一步进步办事效果，提拔办理程度。

九年前我因临时的乐趣走上了三尺讲台，如今我筹办用平生的时候来酿造一杯属于本身的教诲美酒，盼望在两鬓染霜品味这杯美酒时，感触到的是醇厚芬芳！

 办法：

1．富裕认识自我，乐观面对工作

工作心态，相称紧张。一样一件事，自动心态带来的是高兴和告成，悲观心态带来的则是难过和失败。人只有把工作当享福，才华保存精良的感情，不论是甚么工作，不管甚么样的环境，都会感触高兴，并且是越高兴越有结果，越有结果越高兴。反之，如果把工作当负承担难过，就会越干越难熬，任何大略的事变都会变得没趣和坚苦，尽管工作不当真气也会感触筋疲力尽。对付教师职业，认识自我代价的地点，保存精良的感情，面对告成与失败都不消大惊小怪。用乐观而又寂静的心态欢迎每一天的工作。

2．拥抱每个小小的变化

变化是甚么？对付教师来讲便是立异。在传授进程中，密切注意每一处细节的变化，并为此不懈地去钻研、总结。大略，一个具有表面立异本领的新型教师个别就此降生。换句话说，冲破现有的条条框框的束厄狭隘，积小成大，积溪流成江海，本身就会成为教诲表面和教诲实践的立异人才。

3．乐于走好每一步，切忌好高务远

走好本身脚下的每一步，做好本身现有的事变。要到达本身的目标，必要迈出好几大步，但不要一味想着这些大步，只要一次跨出一小步就好了。不好高务远，不夸夸其谈，记取：人生是场马拉松，只有将整段路程划为很多小程序，渐渐结束，才华博得人们的恭敬，才华有所成绩。

4．长歌一曲，大吼一声，懊恼将随风而逝

工作中碰到坚苦在所不免，懊恼跟着坚苦而来，懊恼是享福工作最大的仇人。心中能不能常保那首魂魄之乐的活泼，大略是本身告成或挫败的关键。长歌一曲是威力富强的兵器，它能化解人的愁怨，大吼一声是一剂灵丹灵药，能将千万懊恼一网打尽。没干系效仿王羲之，落拓形骸以外，用歌声和吼声放逐本身的心灵，没干系学学苏东坡，挟飞仙以翱翔，懊恼将变得非常微小。

总之，做一个开畅、率真的教师，享福我如今所具有的一切，门生、同事、讲堂、办公桌。这一切都是勾勒我人生画卷的画笔，我因我的工作而高雅，我工作着，享福着。

       五年内竭力使本身成为区级语文骨干教师，构成本身的传授风致。

   生命的代价在于永无尽头的追求，

我要在追求中奋进，

    在追求中成长，

      在追求中超越……

普通班级教学计划(篇6)

班级艺术教学计划

一、教学目标：

1. 培养学生对艺术的兴趣和爱好，传递艺术文化价值观。

2. 开发学生的创造性思维和创意表达能力。

3. 促进学生的身心健康，提高审美能力和人文素养。

二、教学内容：

1. 舞蹈

（1）基本舞步和动作训练。

（2）练习团体舞和个人创作舞。

（3）学习民族舞蹈和现代舞蹈。

2. 绘画

（1）学习绘画的基本知识和技能。

（2）练习素描、速写、色彩、构图等技巧。

（3）画风格与画外延的学习。

3. 手工艺

（1）学习手工艺的基本知识和技能。

（2）练习剪纸、折纸、捏塑等技巧。

（3）学习简单的编织、钩织和绣花技巧。

4. 戏剧表演

（1）学习戏剧表演的基本知识和技能。

（2）训练表演的语调、身段、肢体语言等方面。

（3）学习剧本分析与故事演绎。

三、教学方式：

1. 组织参观艺术展览馆，让学生了解各种不同的艺术形式。

2. 教师示范和学生互动，让学生模仿以学习。

3. 分小组协作完成一些手工制作，训练学生的团队合作能力。

4. 分小组奉献一些文艺表演，让学生锤炼表演的能力。

四、教学效果：

1. 培养了学生对艺术的兴趣和爱好，提高了学生的审美能力和人文素养。

2. 培养了学生的创造性思维和创意表达能力，让学生在将来的学习和生活中具备更强的竞争力。

3. 促进了学生的身心健康，让学生在一个良好的学习环境中健康成长。

五、教学评估：

1. 建立学生学习档案，记录学生学习成果和进步。

2. 采用班内或学校举办的艺术比赛评选优胜者。

3. 教师多与学生沟通交流，与学生和家长形成压力共享，形成压力消解。

六、教学难点：

1. 舞蹈训练需要长时间的体能和技巧训练，需要耐心和毅力。

2. 绘画的技能训练需要的是快速的反应和良好的准确性。

3. 手工制作需要花费大量的时间和精力，细节和耐心的集中在一个点。

4. 戏剧表演较为难度，需要大量的反复练习或者在学习时相对单一的技巧要素。

七、注意事项：

1. 强调安全意识，确保教学活动的安全。

2. 给予学生足够的自由空间，让他们在探索和发现中得到满足。

3. 充分利用现代科技手段，让学生在更广阔的文化背景下进行学习，开阔视野。

4. 带领学生去大自然中品味极致美妙，认识大自然中存在的艺术之美。

普通班级教学计划(篇7)

线上班级教学计划

随着信息技术的不断发展，传统的教育方式已经无法满足当今社会的需求。在这种环境下，线上教学应运而生，成为了现代教育的一种重要形式。线上教学具有许多优势，如比传统教学更加灵活方便、无地域限制等，尤其适合追求自主学习的现代学生。为了更好地贯彻落实线上班级教学计划，本文将从课程设置、课程内容、教学方法、考核评价等几个方面进行分析和探讨。

一、课程设置

线上班级的教学课程设置应具有针对性、前瞻性和实用性。应该根据学生群体的实际情况和需要，设立以核心课程为基础的培训课程。各门课程应根据难易程度、基础知识和实践能力分别设定不同的教学阶段。

学生可以在不受地域和空间限制的情况下，通过线上教学获得多种学科的知识。这样的话，学生可以自主选择感兴趣的课程，使他们的学习更加丰富多彩，同时可以提高他们对各种知识领域的全面了解。

二、课程内容

线上班级教学的课程设置应该符合现代教育的趋势，内容丰富、实用、有挑战性。教学内容应该与学生的学科目标相符合。不仅要强调学科知识的传授和技能的培养，而且也要培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

针对不同年龄段、学科、课程难度等不同情况，将教学内容具体化，层层递进、因材施教，以满足学生不同的需求。

三、教学方法

好的教学方法可以使学生更好地学习和掌握知识。线上教学应该提供多种教学方式，包括在线直播课、在线文本课、教学视频、教学PPT、互动课堂等。这些教学方式可让学生在空闲时间自由消化，自主学习，也能有助于学生学习兴趣的激发。同时，在线教育中重视学生的反馈和交互，鼓励他们互相交流，对学生在学习上进行探究。

四、考核评价

在传统的教学中，教师主要采用作业、测试和考试的形式评估学生的学习。在线教学中同样适用，不同之处在于考核方法需要更加多样化、全面化。教师应通过调查问卷、讨论、在线测试、定期考试等多种方式，全面了解学生的学习情况，更好地指导学生。

总体来说，线上班级教学计划可以为学生提供更加自主、灵活的学习机会，帮助他们更好地掌握新知识和技能。要实现这一目标，教育机构应该关注他们的课程设置、教学内容、教学方式和考核评价方面。通过不断创新和实验，不断提高线上教育的教学质量。

普通班级教学计划(篇8)

线上班级教学计划

随着科技的不断发展与进步，教育慢慢地向着数字化、智能化、在线化的方向发展，线上学习也因此成为了当今时代一种新的教育方式。在面对突如其来的新冠疫情时，全国各地的教育工作者积极响应国家号召，采用线上教学的方式，强力推进了在线教学。尽管这种教学方式还存在一些问题和不足，但是同时也带来了许多新机遇、新挑战，学校、教育工作者如何在此基础上设计出更加完善、充分的线上班级教学计划，成为我们面临的新问题。本文将就线上班级教学计划的设计，从线上资源的选择和整合、线上教学模式的选择、教学评估以及师生交流等方面展开讨论。

一、线上资源的选择和整合

线上教育的崛起使各类在线课程、资源源源不断地涌入互联网，我们校内的教育工作者也可以通过资源摆渡工具、各类教育APP或者教育平台等便捷地筛选和选择相对应的教学素材和教材。同时，在线班级教学的过程中，教育工作者和学生还需要学会如何将线上教学的资源整合起来使用，这也是一个问题。如何筛选出好的、符合教学特点和教学主题的线上资源？如何为线上素材、教学视频、在线测试、作业参考等进行科学合理的组织和安排？这是设计线上班级教学计划的一个重要思考。

二、线上教学模式的选择

在线班级教学涉及的教学模式很多，例如PBL（问题式学习）、MOOC（大规模开放在线课程）和定制化教学等。在教学计划中，我们需要根据教学的目标、学生的不同特点、课程的具体内容等因素来选择合适的教学模式，合理利用线上教学提供的机会，帮助学生更好地掌握知识和技能，提高学习效果。

三、教学评估

教育教学过程中的重要环节之一是教学评估，教学评估旨在了解学生的学习效果，以便为教育工作者的教学改进提供反馈。但是线上教学的教学评估方法与传统的教学评估方法是不同的，需要教育工作者根据线上教学的特点选择合适的评估策略。例如，利用在线测试、讨论区分组报告、线上演示等方式收集学生的作业和创新性的学习成果。线上教学平台提供的这些功能不仅能快速、有效地收集学生的学习情况，还可以更加及时地为学生提供评估反馈。

四、师生交流

线上教学的一个明显特点是学生和教育工作者之间的师生交流变得更为便捷高效，随时随地均可进行。教育工作者可以通过学校学术平台、网上课堂或者在线直播等方式与学生沟通交流；同时，学生也可以利用诸如微信、QQ等通讯工具与教育工作者沟通联系。在线上班级教学中，师生交流的质量和效果是决定教学成果的一个关键因素，教育工作者可以通过讨论课、文献阅读等方式为学生提供交流平台，提高交流质量。

总之，线上学习是教育教学领域的一个新趋势，为教育工作者提供了许多与众不同的教育机会；同时，利用线上教学，教育工作者也需要学会更好地设计课程计划、促进教学交流和沟通等，让我们关注教育教学、推动线上教育的全面深入发展。

普通班级教学计划(篇9)

班级艺术教学计划

为了能够更好地提高学生的艺术素养，开发他们的创造力和审美能力，激发他们对艺术的热爱和兴趣，我们制定了班级艺术教学计划。本计划包括多个主题，具体内容如下。

主题一：色彩的运用

通过本主题的教学，我们将让学生深入了解色彩的本质及运用，包括色彩的感知、色彩组合、色彩对情绪的影响等。课程将包括色彩基础理论的讲解和实践，学生将通过欣赏作品和实践操作来掌握色彩的运用技巧，在此基础上创作出属于自己的艺术作品。

主题二：素描与构图

素描与构图是绘画艺术的基础，本主题将重点讲授素描和构图的基础技巧，包括线条、形态、质感、空间等方面的训练，并且将组织学生完成多个实践作品，从而提高他们的技能和表现力。

主题三：造型与构造

本主题将通过教学资源的研究，向学生介绍造型和构造的核心概念，以及创作过程中的制约因素。课程的主要任务是帮助学生了解基本的造型和构造原理，理解人体、动物、景物等物体在空间中的形态和体积关系，更好地掌握描绘和构造的技能和技巧，提高他们的表现力和创意能力。

主题四：综合艺术实践

本主题将让学生深入了解和掌握综合艺术实践的多个方面，包括绘画、摄影、版画、雕塑等。课程将涉及艺术材料和器具的选用、基础技巧的训练、实践操作的指导和艺术思考的引导等多个方面，以期让学生全面地掌握艺术创作的多个方面，从而提高他们的综合审美素养和艺术创造力。

总之，本计划的目标是帮助学生深入了解艺术，提高他们的艺术素养和技能，激发他们的艺术热情和创意能力，为他们未来进一步学习和发展艺术提供一个坚实的基础。

小学攀登英语二级A教学工作计划【收藏】

新学期的号角即将吹响，按照学校对我们个人的要求，我们要对新学期的工作进行计划。对教学的工作做个简单的计划，才能完成制定的教学目标！什么样的教学计划比较高质量？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的小学攀登英语二级A教学工作计划【收藏】，仅供参考，欢迎大家阅读。

新的学期开始了，为了更好地完成本学期攀登英语学习内容，让孩子更好地、灵活地运用英语交流，特制定计划如下：

一、学生情况分析：

本班共有50名学生，他们具有好奇、爱表现、善模仿等特点。经过上学期攀登英语的学习，孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们喜欢这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有一定的学习热情。但由于个体差异，有的学生对日常用语的发音听不清楚，掌握知识的较慢，还有的学生学习习惯有待提高。因此，我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析：

本册教材学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）.攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，对主要学习内容复习和拓展。

（一）日常英语：日常用语共12段对话，每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

（二）歌曲童谣：共16首，其中歌曲12首，童谣4首。

（三）攀登阅读：共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。

（四）晨间故事：包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容。

三、学习目标：

1、保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。

2、使学生在听清所学内容的基础上，进行准确的模范，能够用英语就日常话题进行简单的交流，发展初步的认读能力。

3、培养学生主动学习和合作学习的意识。

四、遵循的原则：

1、“NoChinese”原则

教室和学生之间，学生与学生之间的沟通尽量用英语，使学生沉浸在英语环境当中。

2、无错原则

教师要适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不要生硬的批评、指责或纠正。

3、互动性原则

攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。

五、教学措施：

1、采用多种形式：如个人评价，小组评价，及时总结，交流和展示，引起学生的注意。

2、采用多种形式激发学生的兴趣。

3、鼓励学生大胆开口，敢于说英语，勇于展示，进一步培养学生的自信心。

4、家校互动，创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。

5、培养“小老师”。选出英语学习比较优秀的学生，培养其“小老师”的角色，在学习过程中，适当交给他一些任务，可以提供其学习英语的能力。

六、教学进度：

开学第一周开展预学习活动，对学生在家学习情况进行检查；之后按照攀登英语教师指南学习进度表安排进行学习，在学完8个单元后进行中期展示活动；最后学完所有内容举行期末展示活动。

2023普通班级教学计划(系列七篇)

本教师范文大全的编辑经过精心编写，为您编辑了“普通班级教学计划”。以下所提出的措施或许对您有所帮助，请谨慎参考。时间过得飞快，新的教学工作即将开始，教师们可以在新学期开课前准备一份完整的教学计划。只有写好教学计划，教师才能充分发挥主导作用。

普通班级教学计划【篇1】

线上班级教学计划

一、前言

在全球疫情的影响下，教育行业受到了前所未有的冲击。学生无法走进校园，教师也无法在课堂上进行教学。然而，由于互联网的普及和技术的进步，学生和老师们可以在家中通过网络进行在线学习和教学。本文将提出一种线上班级教学计划，以供实施。

二、背景

在线教育是一项越来越流行的教学方式，它为人们提供了更多的学习机会，特别是在面对传统教育模式的限制时。由于疫情的爆发，人们需要更多的在线课程来保持疏离和安全。在线教育可以有效地帮助学生维持学业，同时让老师和学校继续提供教育服务。在这个背景下，一个线上班级教学计划将逐渐成为必需。

三、实施

1.登记平台

一个支持在线学习的平台是必须的。学生、教师以及其他参与者都需要在这个平台上注册并登陆。平台可以是一个在线课程或聊天工具，用于交流和沟通。

2.教学资源

老师们需要准备好一些教学资源，如课程大纲和教学材料，这些将被上传到平台上供学生们访问和下载。

3.教学管理

在线教育需要一些教学管理工具来帮助老师们有效地组织教学。这些工具可以包括分组、布置作业和在线测试等功能。

4.教学流程

在线教学的流程应该与传统教学相似。老师会在课程开始前发送通知，然后学生会在线参加课堂并讨论学术问题。老师可以提供实时解答问题和答疑，并在课程结束时提供总结和评估。

5.学习体验

在线教育需要提供学习体验。学生需要有一个良好的网络环境，其中包括稳定的互联网连接和适当的网络设备。如果没有这样的设备和条件，学校和老师应该提供帮助。

四、优势

1. 任何时间和地点

在线教育不受地点和时间限制，学生可以在任何地方和任何时候学习并参与课程。这使得学习变得更加方便。

2. 更舒适

在线教育可以提供更舒适的学习环境。学生可以在家中、咖啡店或图书馆等场所中学习，在舒适的环境中摆脱了传统教育模式中的压力和不适。

3. 互动

在线教育可以提供各种互动形式，这将促进学习和社交能力的发展。学生可以与老师和同学进行在线讨论或团队合作，在学术和社交方面获得增长和提高。

五、结论

现代技术给我们带来了无限的可能性，而在线教育正是这些可能的其中之一。在这个疫情时期，我们需要寻求安全和灵活的学习方式，以便我们可以维持我们的教育进程。线上班级教学计划是一个不错的选择，它提供了适当的教育资源和教学管理工具，以便学生们可以实现自己的学术和职业目标。

普通班级教学计划【篇2】

班级大班语言教学计划

随着时代的发展和国际交流的频繁，语言教学渐渐成为人们日常生活中必不可少的一部分。而在幼儿园阶段，学习语言，尤其是外语，更是呈现出越来越重要的趋势。因此，对于班级大班语言教学计划的规划和实施，也显得尤为关键。

关于语言教学的基础理念，根据儿童语言习得规律和特点，我们应该积极引导儿童参与教学，让儿童在合适的环境中，在有趣的游戏和活动中感受到语言的魅力，从而增加他们的学习兴趣和积极性。我们的教学目标是培养孩子在口语和听力方面的能力，并在此基础上为他们以后的学习打下稳定的基础。

教学内容方面，随着社会经济的发展和全球化的趋势，英语定位于重要的语言之一。在此基础上，我们采用互动教学，通过趣味英语游戏、英语课堂小短剧、英语歌曲等多种形式，帮助孩子形成快速反应和习惯性地使用英语的语言能力。另外，在日常语言教学中，我们重视培养孩子的中文口语表达能力，并让孩子学会简单的日常用语，以满足他们在未来的生活中与家人和同学进行互动的需要。

教学方式的设计对于孩子的学习效果也有着至关重要的影响。面对幼儿园这个特殊的群体，我们以传统教授知识为辅，以游戏教育为主，注重幼儿园的特色，利用幼儿活动室等整合内外环境，通过仿真、体验、游戏等形式，为儿童创造有趣的学习场所，让儿童在保持愉快的情绪和体验的同时，学会语言技巧，提高语言表达能力。

另外，对于语言教学的教师要求，他们需要对语言教学有深入的了解和专业的知识，具有较强的教育教学能力，同时必须适应幼儿的思维特点、语言习得规律和儿童的兴趣、心理特点，在教学过程中更好地与孩子们建立交流和沟通的桥梁。

总而言之，班级大班语言教学计划的制定和实施，需要我们不断关注和研究教学理念和内涵，注重培养孩子广泛的语言素养，以及教师的专业能力和教学方法，从而为孩子们的未来发展打下坚实的基础，为社会的进步和发展做出贡献。

普通班级教学计划【篇3】

线上班级教学计划过程中的体验与探索

背景：在新冠肺炎疫情的影响下，线上教育成为了一种备受关注的教学方式，也促使教育部门和学校开展线上教育实验和实践。本文将从个人经验出发，谈谈线上班级教学计划带来的体验与探索。

一、线上教学环境带来的便利

在线上教学环境下，学校和老师可以利用各种数字、网络技术和平台创造出不同于传统教育的教学形式。例如，通过视频课程、在线同步或非同步授课、虚拟实境、即时交流、远程考试等方式，可以更加灵活地满足学生不同的学习需求和课程安排。

同时，线上教学具有一定的物质和时间上的优势，既可以避免群体性疾病的传播，又可以节省学生和教师的交通和住宿开支。这些在疫情下尤其显得重要。

二、线上教学的挑战与优化

然而，在线上教学也存在一些挑战和需要优化的问题，例如技术条件和平台受限、学生资源和兴趣缺失、师生互动和辅导相对薄弱等。

在这个过程中，学校和教师要不断优化线上教学计划，满足学生的课堂需求和教学效果。例如，鼓励学生多听多问，参与话题讨论和小组合作，加强师生互动和辅导，提高学生的学习兴趣和参与度。

三、我在线上班级教学中的体验和感悟

我是一位高中学生，也体验了线上班级教学。对于我来说，在线上课堂虽然缺少了传统学堂的真实互动体验，但同时也通过网络交互来展开丰富的教学内容和课堂体验。

我喜欢那些让我自我感觉到快乐和自由参与灵活的课堂，例如学术讨论、作业分析、实时评估，这些让我贡献知识、激发兴趣和展示综合能力。

结论：

通过线上班级教学计划的体验和研究，我们可以看到新冠肺炎以及现代科技的快速发展，突出了线上教育教学的创新和应用。在这个过程中，我们应该探索和实践更加符合学生需求和教育实际情境的线上教学形式，以满足普及化、个性化和现代化教育的要求。

普通班级教学计划【篇4】

班级文化是学校教育中的重要一环。通过班级文化的建设，可以培养学生的爱集体、团结协作、互助友爱等价值观念和思想意识，不仅能够促进班级的和谐发展，还有助于学生的身心健康成长。班级文化视频制作教学计划就是为了帮助学生了解班级文化的内涵和意义，进而学会珍惜班级文化、传承班级文化、发展班级文化。下面就对班级文化视频制作教学计划的实施进行详细的阐述。

一、 教学目标

1.了解班级文化内涵和意义，树立班级荣誉感和集体荣誉感；

2.学习用视频语言表达班级文化；

3.了解视频制作的基础知识和技巧；

4.培养团队协作和创新意识。

二、 教学内容

阶段一：班级文化内涵和意义的介绍和学习

1.1 班级意义与班级文化

1.2 班级文化的内涵

1.3 班级文化的意义

阶段二：视频拍摄计划制定和实施

2.1 视频拍摄计划的制定

2.2 拍摄时间、地点及人员安排

2.3 视频内容的编排

阶段三：视频制作

3.1 视频制作软件和素材的选择

3.2 剪辑和特效的运用

3.3 配乐和声效的配合

阶段四：发挥团队合作和创新精神

4.1 视频制作的评价和改进

4.2 创新和创意的激发

4.3 团队合作和协作精神的培养

三、教学过程

阶段一：班级文化内涵和意义的介绍和学习

在班会上，安排一名学生讲解班级文化的内涵和意义，鼓励其他同学提出自己的看法。讲解后进行班内小组讨论，思考如何让班级文化变得更加丰富和有意义。

阶段二：视频拍摄计划制定和实施

教师制定班级内动态故事、镜头定位等一个初步的视频剧本，引导学生将班级优秀表现的瞬间、教学活动精彩瞬间、社团活动、社区实践活动等多种文化活动进行人物选取和拍摄。教师引导学生进行计划和调查，确定拍摄时间点、场地及人员的安排。接下来，进行视频拍摄和拍摄过程中的指导。

阶段三：视频制作

教师选用易手操作和功能齐全易学的视频制作软件，提供基础音乐、图片、文字和特效素材。教师引导学生学习简单的视频剪辑、配乐、字幕制作和特效的运用，并根据视频内容需求提供有关的技巧指导。

阶段四：发挥团队合作和创新精神

视频完成后，对学生开展评价和改进，鼓励学生进行创新和创意激发。教师引导学生讨论和尝试多样的视频剧本和创意构思，调研这一领域的前沿技术和最新动态，并进行理论发表和实践研究。

四、教学手段

1.文字和图片介绍

2.视频制作软件

3.评价表

4.实物模型及影像展示

五、教学评估

1. 视频制作：

班内教学评价及个人小结。

2. 学情考察：

学生完成干预前后的问卷调查，以了解学生学习该项内容的感受。

五、教学后效

本教学计划将通过班级文化视频制作方式，使学生对班级文化有更深刻的了解，通过表达班级文化，培养班级荣誉感和集体荣誉感，培养其团队合作和创新精神，从而推进班级的和谐发展。

普通班级教学计划【篇5】

班级文化是学校管理和学生学习的重要组成部分，它不仅能够帮助学生建立良好的品德道德，还能够加强学生对校园文化的认识和了解。因此，在学校教学过程中，班级文化的建设显得尤为重要。为了进一步激发学生的学习热情，提高学生对班级文化理解的深度和广度，班级文化视频制作教学计划的开展就变得尤为必要。

一、教育意义

班级文化视频制作教学计划涵盖丰富的教育意义。首先，它能够帮助学生通过实践学习选题、策划、拍摄和制作等一系列创作和完成过程，培养学生积极向上的创新精神和合作精神。其次，通过视频制作的过程，能够让学生更深入地了解和体验班级文化的内涵和外在形象，激发对班级文化的理解和认同，增强班级凝聚力。最后，通过展示和传播的方式，视频制作可以为其他班级建设文化提供有益的借鉴和启示，促进校园文化的发展与进步。

二、教学目标

本教学计划的教学目标是：学生应该达到的能力、知识和素养。

1、激发学生的学习热情。通过选题、策划和制作等一系列的活动，让学生体验到自己的智慧和创造力，从而在过程中感受到学习的乐趣和成就感。

2、提高学生的技术能力。在视频制作的过程中，学生要使用视频拍摄和编辑软件，培养学生的技术能力和素质，同时提高学生的信息素养。

3、发掘学生的潜能。在视频制作的过程中，学生会发掘自己的潜能，挖掘自己的创造力，发挥自己的才能和智慧。形成一种创意思维和创意人才。

4、增强班级凝聚力。视频制作的过程中，学生需要共同协作、思考、分工、执行等一系列步骤，培养班级合作和默契，增强班集体凝聚力和向心力。

5、宣传和深化班级文化。班级文化视频在宣传和深化班级文化方面具有独特的优势。通过视频的形式，将班级文化生动地展现给全校的学生和老师，增强班级文化的影响力和感染力。

三、教学内容

班级文化视频制作教学计划，包括以下几个方面的内容。

1、选题。学生需要根据班级文化特色选取适合的题材，如班级特色活动、班级文化墙、班级积极向上的氛围等。

2、策划。学生需要完成剧本的编写、角色的确定、场景的选定、时间的规划等一系列策划和准备工作。

3、拍摄。学生要掌握拍摄的技巧，如拍摄镜头的选取、角度的调整、场景的布置等。

4、剪辑。学生要使用视频编辑软件，对拍摄的素材进行剪辑、合成和制作。

5、宣传。学生将班级文化视频展示给全校师生，对外宣传班级文化，增强班级的影响力和凝聚力。

四、教学步骤

1、教师对班级文化视频制作的意义、目标、方法进行详细的讲解和说明。

2、考虑学生的创作能力和学科特长，教师引导学生选择适合自己的方向和内容。

3、学生根据教师的指导，开展选题、策划、拍摄、剪辑和宣传等一系列工作。

4、学生提交班级文化视频策划书、拍摄计划书、摄影作品、视频剪辑稿等材料，教师进行详细评审和指导。

5、学生进行制作和修改。视频制作支持多种方式，学生可以单独或小组合作完成制作。

6、学生完成作品后，需要在班会或学校大会上进行展示，向师生宣传班级的文化特色和内涵。

7、最后，教师对学生的班级文化视频制作过程进行总结和评定，从学生参与度、工作能力、策划、制作素质等多个方面进行评价。

五、注意事项

1、学生的视频创作可以在课堂、寒暑假或周末时间灵活开展，时间可以根据实际情况安排。

2、要注重实践教学，让学生在实践中得到锻炼和提升。

3、要营造良好的学习氛围和环境，支持学生的创作和合作，增强班级凝聚力和向心力。

4、教师要对学生的创作进行指导和监督，提高作品的质量和影响力。

5、要倡导创新思维和交流合作，让学生在班级文化视频制作的过程中获得更多的经验、技能和成长。

总之，班级文化视频制作教学计划是一种富有创新性和实践性的教育方式。它不仅能帮助学生加深对班级文化的认识和理解，还能培养学生的综合能力和人文素养，增强班级凝聚力和向心力。我们应该推广这种教学方法，促进班级文化的发展，让学生在这种活动中收获更多的成果和快乐。

普通班级教学计划【篇6】

指导思想：

20xx年，我校将认真贯彻县局、镇中心学校会议精神，树立以提高质量为核心的教育发展观，努力把学校建设成为教育教学质量高，办学特色鲜明，人民群众满意的凤城名校。

本学年的主要工作是：

一、坚持党的领导，统领全面工作。

坚持党建统领教育发展。积极参加教育总支和支部组织的学习宣传贯彻十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想活动。结合我校实际，发挥党员的带头作用，凝心聚力，为我校的发展创造良好的氛围。

二、丰富活动载体，坚持德育为先

1.深化“我的中国梦”主题教育实践活动。

弘扬中华传统美德，抓好德育建设，学期初的守则规范教育、“十一”向国旗敬礼活动。

2.加强社会主义核心价值观教育。

深入开展小学生日常行为规范教育，培养学生良好习惯。加强班级管理，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实。

3.加强心理健康教育和法制教育。

贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，落实每月至少两节心理活动辅导课。深化平安校园建设。落实好每周一节的法制安全课、每双月一次的法制教育专题讲座，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。

4.积极推广“学生在校家长”育人模式。

全校每一名教职工承担一名“学生在校家长”职责，学生在校期间的学习、生活、休息、娱乐等，都在“学生在校家长”的关注和关爱下进行。

5.构建三位一体教育网络。

充分发挥家长委员会沟通功能，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。传播科学的家庭教育理念、知识和方法。

6.加强班主任队伍建设，树立以学生为本的思想。

重视学生心理健康教育的研究，培养学生良好的心理素质，建立班级学生心理分析档案，培养学生健康向上的心态。

三、创优机制体制，规范办学行为

1.严格落实两表，促进学校管理健康发展。

严格执行课程计划。学校加强课程管理，开全科目，开足课时。尤其要加强音、体、美、地方、综合实践活动课程的的教学管理，不降低此类学科课程的教学要求。要严格控制学生在校时间，切实减轻学生过重的课业负担，保证学生有充足的睡眠和体育锻炼时间。

2.严格规范教材教辅征订。

落实教育局和中心校的相关规定，按要求征订教材教辅，绝不征订规定以外的教材教辅资料。

3.规范学籍管理和招生工作。

按照教育局和中心校相关规定，做好学生的学籍管理和休、转、毕业手续和义务教育证书验发工作。保证残疾学生随班就读，保证外来务工人员能够在我校就近入学就读。

4.严格执行体育艺术“2+1”方案，促进学生全面发展。

本学期，我校将推出形式多样的体育游戏和活动，确保三个高质量：课间操、眼保健操的高质量，队伍整齐、动作到位、姿势优美；体育课的高质量，全员喜爱、全员参与、全员收获；体育大课间的高质量。

5.坚持开展阳光一小时活动。

充分利用体育器材，开展“体育大课间”活动。大课间内容设置了兔子舞、韵律操等丰富多彩的内容，要求教师与学生全员参与，全员健身。

6.落实好对学生的健康体检、卫生保健、疾病防控等工作。

认真落实安全卫生责任目标管理。确定主管、分管领导及各部门负责人的职责，强化“安全责任重于泰山”的意识，认真做好安全、卫生检查记录，确保学校安全、卫生工作的“零”事故。

7.提升学校安全防范能力。

明确责任主体，实现安全工作无缝对接。重点抓好消防、饮食、上下学、集体活动、特种设备等环节的安全管理、安全教育、防灾演练与隐患排查整改工作。全面提升学校的安全防范能力。

8.推进教学设备“三靠近”工作。

落实图书、器材、专用教室以及多媒体设备等全天候开发要求。做到教导处、功能室、教室课程表完全统一。坚持在音乐室、美术室、科学教室、计算机教室等功能室上好每一节课。

9.改进教学常规管理，减轻教师负担。

针对我校专业教师短缺的实际情况，为了充分利用资源，充分发挥教师的特长，对部分学科实行跨年级复式教学。同时也减轻了教师的负担。对跨年级任教学科的教师教案采取复式教案模式。避免了教师负担过重。本学期我校除语文、数学、英语、科学、道德与法治（品德与生活）学科采用打印教案外，其余学科均采用实用的手写简案。确保教案的实用性和在教学中起到的重要作用。

四、深化课程改革，提升教学质量。

1.抓好“六要”常规，深化课程改革。

落实备课要做题，上课要先学①根据中心学校的要求，结合我校课题落实“先学后教，当堂训练”的理念，认真备好每堂课。强调以学为主、以生为本，通过自学、讨论、探究、反思等方式，提升他们的学习效率和学习品质。要让学走在教的前头，让学贯穿课堂的始终，引导学生从“学会”到“会学”。②充分发挥教师合作平台，实现备课互助、资源共享。通过教研，解决教学中的困惑，积极倡导教师建立自己的个人教学资源库。③参加各类技术信息培训，提高教师的多媒体应用能力，拓展备课资源、创新备课手段。

落实三公开教学坚决认真服从中心校的三公开教学安排。积极参加中心校安排的：9月份下孔片，10月份东关片，11月份水村片，12月份全镇1-3年级语文和各年级科学为主的三公开教学活动。认真组织好本校的三公开教学活动。

落实辅导要当面，批改要当天。针对我校班容量小的特点，我们在课堂教学中的作业要求在“当堂训练”20分钟的环节完成。教师当堂面批。对学生在当堂练习和课堂知识中出现的不足，进行一对一的辅导。

落实师生要同考。教师与学生同考，成绩计入总分。改变以往考试只考学生的做法，安排教师与学生共同参与考试，并将教师考试的成绩计入本学期学生成绩的总分。让教师与学生同考的过程中，掌握学生的学情，对教材有更深层次的理解。

2.深化“生动课堂”，依托数据网络，增强教研实效。

认真上好教研课。引导教师积极参与“生动课堂大家谈”网络教研，提高教师的上课、议课能力，提高每一堂课的效益。积极参与“相约星期五”网络教研。

3.抓好教学“六认真”督查。

认真落实《阳城县中小学教学工作常规》，坚持一学期二次的教学常规检查、不定期的课堂教学检查。教导处将积极探索有效的过程管理办法，把教学管理过程落实到位。

4.用好评价杠杆，促进各学科各学段均衡发展。

教学质量是学校教育的生命线，学校要牢固树立质量意识，想方设法提高各学科的教学质量。重视其它学科的教学，力争让学生得到全面发展。

五、强化师德师能，促进专业成长。

学校要获得高层次的发展，教师是关键。教师必须学习、掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。

1.加强师德建设。本学期以“师生和谐共成长”为主题，进一步增强教师的岗位责任感和使命感，努力践行“用心工作、爱心育人、真心服务”的宗旨，精心打造“爱在南小，情满校园”的服务品牌。

2.夯实校本培训。用课改的新思想、新要求来指导教师的教学实践，不断改变教学观念、教学方法和学习方式，努力提高教师的专业知识、技能和课研能力。

3.搞好课题研究。全体教师要增强研究意识，及时捕捉教学中的现象，进行探索、反思、学习、实践、总结，记录教育智慧，交流成功经验。

六、加强校园文化建设，努力打造优良育人环境

1.加强物质文化建设。力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化的特有底蕴，把教育目标和科学文化知识融进校园的每一个角落。

2.加强精神文化建设。校园精神文化要从教师学生的服装、言行入手形成良好的的师生形象；要从师生读书学习入手，建设书香校园；要从活动入手，逐步改善师生的精神风貌。

3.加强班级文化建设。促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心。各班要进一步开展班级文化建设活动。通过创造美好环境，培养学生良好的习惯，促进学生健康成长。

七、彰显办学亮点，打造学校特色品牌。

1.书香校园。让学生沐浴书香，快乐成长。本学期，学校继续开展丰富多彩的读书活动，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使学生体验到：我们的成长离不开读书。

2.廉洁校园。学校将利用网络、板报、宣传橱窗等加大宣传力度，让廉洁文化进校园、进课堂、进头脑，以陶冶学校教师、学生正确的价值观、世界观、人生观和高尚的道德情操。

3.科技校园。通过科技校园的建设，进一步巩固学校科技教育建设成果，提升领导干部与广大师生的科学素养，提升学校核心竞争力。教育教学资源交流的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。

普通班级教学计划【篇7】

班级文化是学校教育的重要内容之一。在每个班级，都有着自己独特的文化氛围。为了让学生更好地了解和体验班级文化，提高班级凝聚力和归属感，我制定了一份班级文化视频制作教学计划。

一、教学目标

通过学生参与班级文化视频制作，达到以下目标：

1.认识和了解班级的文化背景，包括历史、传统和特色等。

2.学习视频制作技能，掌握视频制作的流程、工具和技术。

3.加强班级凝聚力，提高学生的集体荣誉感和归属感。

4.培养学生合作精神和团队意识，提高协作能力和沟通能力。

5.展示班级文化，增加班级的外部影响力和知名度。

二、教学内容

1.班级文化背景介绍：让学生了解班级的创建历史、传统和特色等，包括校服、班徽、口号等符号的含义和象征意义。

2.视频制作流程和技术：包括故事创意、剧本编写、拍摄设备使用、拍摄技巧、音频和视频后期制作等环节。

3.班级文化视频主题选择：根据班级文化特色和学生兴趣爱好，选取合适的主题进行拍摄制作，如班级风采、团队精神、班级活动等。

4.团队分工和合作：制定团队分工和任务书，使每个学生都能担任相应的角色，如导演、编剧、摄影师、剪辑师等，通过协作完成班级文化视频制作。

三、教学步骤

1.班会宣传

在班会上宣传班级文化视频制作教学计划，介绍教学目标、教学内容和教学步骤，鼓励学生积极参与。

2.分组选题

按照学生兴趣爱好和班级文化特色进行分组，让学生自行选择制作班级文化视频的主题。

3.主题确定

每组进行广泛的讨论和头脑风暴，针对主题进行确定，并制定拍摄计划。

4.脚本撰写

根据主题撰写出相应的剧本，并进行修改和完善。

5.拍摄制作

按照事先制定的计划进行拍摄制作，包括拍摄素材、音频录制、剪辑制作等环节。

6.视频展示

完成班级文化视频后，在班会或校内活动中展示，以展示班级文化和提高班级影响力。

四、教学评价

1.学生个人表现评价：包括主题选择、脚本撰写、拍摄制作等各个环节表现的评价。

2.学生团队合作评价：评估学生在团队中的协作能力、沟通能力和合作精神等。

3.视频展示评价：根据展示效果和参与观众反馈，评估班级文化视频的制作水平和影响力。

五、总结

通过班级文化视频制作教学计划的实施，不仅可以让学生更好地了解和体验班级文化，还可以培养学生的合作精神和团队意识，提高协作能力和沟通能力。同时，还可以展示班级文化，增加班级的外部影响力和知名度。相信在今后的教育教学中，班级文化视频制作教学计划将会得到更加广泛的应用和推广。

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