厦门高二物理教学计划

厦门高二物理教学计划11篇。

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厦门高二物理教学计划 篇1

厦门高二物理教学计划

一、教学目标

高二物理教学的主要目标是培养学生的科学思维、实验能力和解决问题的能力，使学生对物理学有所了解，能够应用所学知识解决实际问题。同时，也要在知识传授的基础上，注重学生的人文素养的培养，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1. 力学

力学是高中物理的基础，包括牛顿定律、机械能、动量守恒等内容。让学生通过案例分析，探究物理问题的规律和结论。

2. 热学

热学是一个比较重要的部分，包括热力学和热学循环。对于学生来说，这是理解熵、热量、内能等内容的一种基本途径，同时这也是一个实验性质较多的环节。

3. 电学

高中电学包括电荷守恒、电场、电势、电路等内容，这是学生进一步了解电学的基础。反复练习，让学生掌握基本概念和基本方程，能够运用于解决具体问题。

4. 光学

光学是一个较为复杂的内容，涉及到光传播、光的反射和折射等知识点。在教学中，应该注重让学生进行具体操作和实验，增强学生的创新能力。

5. 声学

声学是高中物理教学中比较新颖的内容，涉及到声波的产生、传播、反射及波速等。在教学中也应注重实验并让学生触摸到真正的声波信号。

三、教学方法

1. 强调实验体验

设立更多的实验环节，让学生亲身操作实验，从而强化对物理规律的理解。同时，也可培养学生的观察能力、实验设计能力和科学思维能力。

2. 启发式教学

启发式教学，即通过破解问题来引导学生去发现问题背后的知识点和规律。给学生解决复杂问题的机会，让他们发现学习物理的趣味。

3. 互动讨论

利用课堂互动方式，让学生发表意见和想法，积极探讨问题。讨论有助于学生快速建立知识框架和知识体系，为学习和应用知识打下基础。

四、评价方式

1. 实验表现

学生实验的态度和表现，把握实验的方法和时间，以及对实验数据的处理和分析能力。

2. 课堂表现

包括课堂参与积极性、作业完成情况、课堂表现等多个方面。通过课堂互动和表现评价，最终能够对学生学习的成效做出评价。

3. 考试成绩

对学生掌握的知识深度和广度进行评估。考试成绩主要反映学生的记忆能力、理解和应用能力等。

五、教学资源

1. 数字教育资源

提供数字化的教育资源，如电子教案、PPT、网课等，从而更好地提升学生的学习效率。

2. 素材库

教师可以构建自己的教学素材库，在教学过程中引用相应的技巧和教材，减轻教学压力，提高教学质量。

3. 实验设备

为学生量身定制实验设备，供他们进行各种实验，并加强实验数据处理能力。

六、总结

高二物理的教学必须注意科学视野的培养，同时注重学生思维和实验常识的培养。教学过程应该采用多种方式，让学生有多种途径理解物理学的知识。教师需要利用好教学资源，掌握新的教育技术和方法，这样才能更好地帮助学生实现自身的潜能。

厦门高二物理教学计划 篇2

厦门高二物理教学计划

一、教学目标

1. 知识目标：系统地学习物理基础知识，包括力学、电学、热学、光学等科目，并掌握实验室实践技能。

2. 能力目标：激发学生自主学习和探究的能力，培养学生对物理学科的感性认识和理性思考能力，让学生了解物理学科在实际生活和工作中的应用。

3. 情感目标：促进学生具备科学素养，发展科学精神和实验精神，加深对物理学科的热爱和兴趣。

二、教学内容

1. 力学：包括牛顿定律、运动学、作用力分析、机械能、动量守恒等基础知识，并进行实验演示。

2. 电学：包括静电学、电路基础、电磁感应、交流电路、电场力线等基础知识，并进行实验演示。

3. 热学：包括热运动的本质、热量与功、理想气体状态方程、热传导、热辐射等基础知识，并进行实验演示。

4. 光学：包括光的传播、光的反射、光的折射、光的干涉、光的衍射、光的偏振等基础知识，并进行实验演示。

三、教学重点和难点

1. 重点：学生更深入地理解物理基础知识，尤其是力学和电学的知识。

2. 难点：学习实验室实践技能和观察数据分析能力。

四、教学方法

1. 演示法：通过实验演示让学生感受物理现象和理论，培养科学思维和实验精神。

2. 探究法：引导学生用探究的方式理解物理知识，发现问题、解决问题、提升自主学习能力。

3. 讨论法：通过组织小组讨论和互动交流，增强学生的思维深度和思维广度。

五、教学评估

1. 学生日常表现：包括课堂表现、作业完成情况、实验操作、参与回答问题等。

2. 学生成绩：包括期中考试、期末考试、平时测验、实验成绩等。

3. 教学反馈：通过问卷调查和老师学生面谈，了解学生对教学内容和方法的反馈意见，及时调整教学策略。

六、教学成果

通过本次教学，学生将掌握物理基础知识，切实增强科学意识和科学精神，发展思维能力和实践能力，为学习和未来的职业发展打下坚实基础。同时，也会对学科的感性认识和理性思考能力有更加深刻的体会，展现出科学的思维和手腕，在理性思维中感受生活之美。

厦门高二物理教学计划 篇3

厦门高二物理教学计划

一、教学背景

从2017年开始，厦门市实行普通高中课程改革，改革后的课程设置更加注重质量而非数量，强调学生综合素质的培养。在高考中增加了文化素质拓展领域，增加了比重，吸收了社会领域内的很多内容，也需要其它各学科及相关教师和学生密切合作配合，来创造更优秀的教育效果。

物理作为自然科学的一门基础课程，不仅是高考中主要的考查对象，也关系到学生科学素质的培养和发展，必须注重教学改革，努力提高教学质量，满足时代发展的需要，全面推进国家、地方和学校的教育教学改革。

二、教学目标

本教学计划旨在培养高中学生的物理科学素养，使学生具有以下能力：

1. 掌握物理学的基础知识和基本方法，能够分析解决物理实验问题。

2. 培养学生的逻辑思维能力、实验观察能力和科学研究能力。

3.帮助学生全面了解物理知识体系，认识到物质世界的本质和规律，以正确的态度面对科学，促进学生的终身学习。

三、教学设计

1. 教学内容和时间安排

高二物理教学内容安排包括力学、热力学、电磁学、光学、现代物理等五个主要模块。

（1）力学：力学在高中物理中占有相当大的篇幅，包括物理量与单位、运动学、牛顿力学等内容。

时间：4周

（2）热力学：热力学在高中物理中的作用也是很大的，包括理想气体、热力学定律、热力学原理、热效应等方面。

时间：4周

（3）电磁学：在高中物理中电磁学是一个重要的组成部分，包括电荷、电场、静电力、电势、电能、电流、磁场、磁学原理、电磁感应等内容。

时间：6周（包括实验）

（4）光学：光学是物理学中研究光现象的分支，涵盖物质分布、光的传播、干涉、衍射、偏振等方面。

时间：4周

（5）现代物理：现代物理是近代物理研究的发展与应用，主要包括原子核结构、量子力学、相对论等方面。

时间：6周

2. 教学方法

（1）引导性教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生自我发展，逐步提高自主学习和探究能力。

（2）实验教学法：对物理实验的重视，是高中物理教学的重要组成部分。通过物理实验，可以深入理解物理概念，搞清物理学规律，同时能让学生小组协作，激活学生的思维。

（3）网络教学法：通过网络课堂和学习平台，在传统教学的基础上扩大了学生的学习渠道和宽度，不仅能促进教学效果的提高，还能方便学生自主学习。

（4）课外活动法：通过物理科技爱好者俱乐部、学科竞赛等活动，让孩子在体验中得到进一步的提高，开拓了学生的思维。

3. 教学评价

（1）考试成绩：考试成绩是教学评价的重要参考内容，可以直观的了解每一位学生掌握知识点的深浅和掌握程度的高低。

（2）实验报告：实验报告是培养学生实验观察能力和科学研究能力的有效方式，更好的培养学生的科学素养。

（3）小组报告：小组报告强调团队合作以及口头表达能力，考察的是学生的学科综合素养，及其对课堂内容的理解程度。

（4）课堂表现：学生的课堂表现，包括提问，讨论，合作等活动的积极性与表现，这些方面是考察学生科学素养的有效途径。

四、总结

高中物理教学计划是一个很复杂的过程，需要教师团队的共同配合与努力，才能达到最优化的效果。通过这份教学计划，教师能够更好地利用时间和资源，提高高中物理教学的效果与质量，确保学生的知识水平和科学素养得到发展和提高，为学生的未来科学之路奠定坚实的基础。

厦门高二物理教学计划 篇4

厦门高二物理教学计划

一、教学背景

厦门市高中物理教学面临着许多挑战和机遇。随着国家对高中物理课程的改革和完善，学生的知识和实践能力要求越来越高，对教师的需求也日益增加。本次厦门市高二物理教学计划旨在满足学生的学习需求，帮助教师提高教学质量，促进高中物理教育的进一步发展。

二、教学目标

1.掌握基本概念和基本理论知识：要求学生熟练掌握高二物理基础知识，包括物理量、单位、测量、运动学、热学、电学等相关知识。

2.培养能力素质和实践能力：要求学生在学习基础知识的同时，培养其思考能力、分析能力、创新能力和动手实践的能力，帮助学生更好地应对现代社会的挑战。

3.提高学生的应用能力：要求学生在理论知识的基础上，掌握物理学的应用，如在竞赛、项目、实验等方面发挥应用能力和创新能力。

三、教学内容

本次高二物理教学内容包括：力学、热学、电学、声学和光学等五个方面的内容。在学习过程中，我们将注重学生的理论学习和实践应用。

1.力学

力学是高中物理的基础部分，它包括运动学和动力学。这是帮助学生建立物理思维模型的基础。其中，在运动学中我们要求学生掌握位移、速度、加速度等概念和运动规律；在动力学中我们要求学生掌握牛顿定律、重力、弹性力等概念和力的计算方法。

2.热学

热学是高中物理中比较抽象和困难的一个部分，因此我们要注意学生的理解和掌握。其中，我们将学习温度、热量和热力学等概念，并注重学生对温度计、热容器和其他实验器材的使用和实验操作。

3.电学

电学是高中物理中较为实用的一个部分。尤其是在现代社会中，电学在生活、工作和科研中都得到了广泛的应用。在学习电学的过程中，我们要求学生掌握电场、电位和电路分析等基本理论知识，并注重学生对多种实验仪器的使用和实验操作。

4.声学

声学是高中物理的重要部分之一。在学习声学的过程中，我们要求学生掌握声波、音量和共振等相关概念，并注重学生使用音叉、共振筒、电子琴等实验仪器的实际操作。

5.光学

光学是高中物理中比较抽象和困难的一个部分，同时也是最具有现代物理应用价值的一个部分。在学习光学的过程中，我们将注重学生对光波、折射和反射等基础概念的掌握，并注重学生在实验操作中对光表现和探究。

四、教学方法

为了使学生更好地理解和掌握学习内容，我们采用多种不同的教学方法：

1.示范授课法。通过标本、幻灯片和物理实验的讲解，让学生更加直观地理解和掌握学习内容。

2.探究式学习法。通过简单的实验设计和执行，让学生成为实验员和研究员，以培养学生的实验能力和创新能力。

3.小组合作学习法。通过导师和小组教学，让学生能够养成团队合作精神和自主学习习惯，并通过小组互相评价来促进学生全面发展。

4.问题解决学习法。通过针对性的问题和课堂互动，让学生思考问题的本质和解决方法，以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

五、教学评价

为了有效地评价学生的学习效果和教学质量，我们将采取考试、测验、问卷调查等多种不同的评价方式。评价的主要内容包括掌握的基本知识、实践能力和动手能力等方面。以期促进学生在高中物理学习中的全面发展和提高教师的教学水平。

六、总结

通过本次厦门高二物理教学计划，我们旨在培育学生的物理基础知识，提高其实践能力和应用能力，为其未来的发展做好充分准备。同时，我们也希望教师能够加强自身的教学素养和教学方法，不断提高教育质量，为高中物理教育的长足发展做出积极的贡献。

厦门高二物理教学计划 篇5

厦门高二物理教学计划

为了提高厦门高二学生的物理学习兴趣和学习成绩，建立科学的教学体系和提升课堂教学质量，我们制定了如下的“厦门高二物理教学计划”。

一、总体目标

本教学计划的总体目标是：通过科学、系统、创新的教学方法，提高学生的物理学习兴趣，培养学生的物理思维能力和实验技能，使学生掌握基本的物理知识和理论，使学生具备在终身学习和工作中灵活运用物理知识和方法的能力。

二、教学内容和重点

1.物理基础知识和理论：本模块主要包括力学、热学、光学等基础物理知识和理论。其中，力学中对于“动量守恒定律”和“能量守恒定律”的教学重点。在光学中，要重点讲解“光的传播”、“光的反射”、“变形光线和透镜成像”等知识。

2.物理实验技能：本模块主要包括物理实验基本技能和实验机器使用，如实验数据处理和仪器检测等实验技能。

3.物理科普知识：为了扩大学生对物理的认识，增强学生对物理学的兴趣，本模块将放置物理科普知识的学习和探究。

三、教学方法和手段

1.讲解式教学：采用现代化的教学手段，结合教材，采用文字、图像、多媒体等手段进行讲解，帮助学生快速掌握物理原理。

2.探究式教学：通过课堂讨论、实验探究、案例分析等方式，积极引导学生参与课堂探究，尊重学生的学习主体地位。

3.实验教学：课程将充分体现物理实验的重要性，在教学中注重实验操作技能和数据分析能力的培养。

4.与实际生活结合：在教学中，我们将充分结合学生的实际生活，通过案例分析、身边小物体分析等方式，让学生了解物理的实际应用，增加学生对物理的兴趣。

四、教学评价和管理

本模块中，我们要重视教学评价和管理的意义，让教学评价和管理成为教与学的重要环节。我们将采取如下的教学评价和管理机制：

1.以考试为主要评价指标，在学期末进行考试，按照学业水平要求进行评价。

2.实验成绩作为重要的评价指标，每学期会分别安排考试和以课堂实验的形式进行鉴定。

3.课程评价机制的建立，通过学生的课堂表现和对课堂教学的评价，对教学质量进行行业评估。

五、教学资源的建设

为了保障此课程能够稳步、全面、有序的展开，我们应该同步建设教学场所和教学资源，其中涉及到：

1.虚拟教学平台：建立基于网络的课程视频、晚自习辅导、学习指导、以及网上互动论坛等课程资源供学生学习和交流。

2.教学设备与实验室建设：为了保证课程质量和效果，增强学生实际操作的能力，在课程建设中应充分配备教学实验仪器和实验室设施。

本教学计划是以提高学生自学能力和解决实际问题能力为目标的物理教学计划，通过讲解、探究、实验和结合实际生活的方式，培养学生的物理思维能力和实验技能，加深学生对物理的理解和应用，促进学生对物理学的兴趣和热爱，为学生的终身发展培养出优秀的物理学习兴趣和一定的学术素养。

厦门高二物理教学计划 篇6

厦门高二物理教学计划

一、教学目标

本次高二物理教学计划的教学目标主要是:

1. 深入理解力学、热力学和电磁学等基础物理学科的核心知识和概念，建立扎实的物理基础。

2. 培养学生的物理思维能力和实验操作能力，以及对物理学科的热爱和兴趣。

3. 提高学生的科学素养和创新能力，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容

本次高二物理教学计划的教学内容主要包括以下几个方面:

1. 力学: 质点运动学、牛顿运动定律、牛顿万有引力定律、动量定理和力学能量定理等。

2. 热力学: 理想气体状态方程、理想气体定律、热力学第一定律和热力学第二定律等。

3. 电磁学: 电场、磁场和电磁波等基础知识，以及电荷、电流、电场强度、电势差、磁感应强度、电磁感应、电磁波的基础理论等。

三、教学方法

在本次高二物理教学计划中，我们将采用以下几种教学方法:

1.课堂讲解: 通过讲授，学生能够更加全面地了解物理知识的核心概念和原理。

2.实验操作: 通过实验操作，学生能够更加深入地理解并掌握物理知识，培养学生的实验能力和实践意识。

3.课外拓展: 通过观看科普视频、阅读科学杂志、参观科学馆等方式，学生可以了解前沿科技知识，并培养对科技的热爱和探究精神。

4.小组讨论: 通过小组讨论，学生能够更好地发表自己的见解和观点，提高沟通交流能力，让教学更加具有启发性和互动性。

四、评价方法

在本次高二物理教学计划中，我们将采用以下几种评价方法:

1.考试成绩: 通过考试成绩对学生的学习情况进行评价和总结。

2. 实验报告: 学生必须在每个实验过程中进行实验记录，研究分析实验数据和成果，并按规定撰写实验报告。

3.个人评价: 教师将根据每个学生的学习态度、参与度、实验操作能力和实践能力等方面为学生进行评价。

五、师资力量

为了保证本次高二物理教学计划的教学质量和教学效果，我们将邀请专业的物理教师和专家来为教学生提供指导，并让学生在专业和系统的课程中进行综合训练。

六、结语

本次高二物理教学计划的实施，旨在通过科学、系统的物理学习和实践训练，培养学生的科学素养和实践能力，使学生在日后的学习生活和职业生涯中更好地运用物理学科的知识和技术，为创新和发展做出贡献。

总之，我们希望通过本次教学计划，让学生们更深入地了解并掌握物理学科的核心概念，培养出未来的科学家和科研人员。

厦门高二物理教学计划 篇7

厦门高二物理教学计划

一、教学目标及任务

本教学计划的目标是提高学生物理学习的兴趣和能力，让他们掌握基本的物理原理，培养综合运用物理知识分析和解决实际问题的能力，为高考做好准备。

二、教学内容

本教学计划涵盖了高二的物理教学内容，主要包括以下几个方面：

1. 物理实验学习：学生将通过实验来学习物理知识，通过实践操作来加深对物理现象和规律的理解。

2. 物理基础知识：学生将学习物理学中的基本概念，如运动学、动力学、热力学、电学、光学等。

3. 物理问题的解决：学生将通过实践和思考来解决实际生活中的物理问题。

三、教学方法

本教学计划将采用多种教学方法，包括：

1. 讲授法：通过精讲课本知识，以教师作为主导，让学生掌握物理学的基本概念和知识点。

2. 实验法：通过实验教学，让学生通过自己的实践操作来理解物理中的实际运用和实际意义。

3. 问题导向法：通过提出物理问题，并让学生通过思考和讨论来解决问题，培养学生的思维能力和综合应用能力。

四、教学安排

本教学计划将安排以下教学内容和时间分配：

1. 第一学期：

开学至国庆节前——基础物理知识的学习和实验教学。

国庆节后至期末——学生组织或个人为主导的课堂讨论和问题导向攻略。

2. 第二学期：

开学至期末——学习课程专题知识和高考命题示范题的模拟训练。

五、教材使用

本教学计划将使用高中物理教材，结合上述的多种教学方法，以帮助学生全面、深入地学习物理知识。

六、教学效果评价

本教学计划将采用多种评价方式，包括：

1. 课堂测试

2. 期中、期末综合测试

3. 试卷分析

4. 学科竞赛

5. 平时表现

七、总结

通过本教学计划的实施，我们将为学生提供一个全面、综合的物理学习环境，让学生在学习中感受到乐趣和成就感，为他们的未来学习和职业生涯打下坚实的物理学基础。

厦门高二物理教学计划 篇8

厦门高二物理教学计划

一、课程背景

物理学是自然科学中最基础、最重要的学科之一，它涉及到自然界中一切物质和现象的本质，是科学和技术发展的基础和动力。在全球化的今天，物理学的研究和应用已经深入到种种领域，也日益成为科技创新的核心竞争力。因此，对于所有学习物理学的高中生而言，懂得如何欣赏和掌握这门学科的重点和难点，不仅仅是考试和升学必须的要求，也是必不可少的终身学习技能。

二、教学目标

1.使学生理解物理学作为一门科学的本质、方法和社会意义；

2.使学生掌握物理学基本概念、基本理论和基本计算方法；

3.培养学生应用物理学知识解决实际问题的能力；

4.促进学生动手实验，观察实物、研究现象和发掘问题的兴趣和能力；

5.让学生具备创造和创新的思维和能力，在物理学领域中成为有价值的资源。

三、课程内容

本课程分为以下四大模块：

1.力学：讲述物理学中最经典和最基础的力学概念、原理和公式，包括运动学、动力学、牛顿力学、以及静力学和弹性学等，掌握物理学的基本知识和计算方法；

2.热学：讲述热力学和热传导学中的概念、理论和公式，包括温度、热量、压强、热容、热传导、热力学循环等，理解和掌握热学在实际生活中的应用和意义；

3.电学：讲述电学中基本的电磁理论和电路理论，包括静电场、恒定电场、交变电场、电磁感应、电容、电阻、电路分析和电磁波等，培养学生在电动力学和电子技术领域中的思维和能力；

4.光学：讲述光学中的波动理论和几何光学，包括光的干涉、衍射、偏振和反射折射等现象，以及透镜和光学仪器的构成和原理，提高学生观察和实验的能力。

四、教学方法

1.整合和创新教学资源，采用多样化和个性化的教学方式，包括演示、讲授、讨论、实验、探究等，培养和激发学生的学习兴趣和创新能力；

2.运用信息化技术，借助互联网、多媒体和虚拟实验等资源，加强教学与实践的结合，拓宽学生视野和综合素质；

3.强调课程与实践的联系，鼓励学生开展各类实践和探究活动，促进学生的能力提升和全面发展；

4.注重课程和学生自主选择和发展的结合，提供多元化的课程和选择，鼓励学生参与比赛和个人发展，培养学生创新和拓展的能力。

五、教学评估

1. 考试评估：采用笔试、实验、口头答辩等方式进行课程评估和学生评分，重视学生在知识和技能方面的掌握和应用能力；

2. 作业评估：布置大量课后作业，包括理论题、计算题、综合题和实验报道等，鼓励学生独立思考和自主探究；

3. 实践评估：通过学生参与科技竞赛、科普活动、科研实践等方式，综合评估学生科技创新能力、科普宣传能力和科研素养等；

4. 全面评估：通过学生课堂表现、学科竞赛、科普讲座、科研实践、文艺活动等多个方面进行综合评估，评价学生的学科成绩、实践能力和综合素质。

六、总结

本计划将物理学作为高中教育的重要一课，力求提高学生的物理学素养和实践能力，鼓励学生在科技创新和社会服务等领域中发挥更大的作用。希望本计划能够得到教职人员和学生的认可和支持，也希望各界关注和支持物理学教育，共同为物理学和科学技术的发展贡献力量。

厦门高二物理教学计划 篇9

厦门高二物理教学计划

一、总体目标

1.全面深化学生对物理的基本概念和原理的了解，打好高中物理基础。

2.培养学生解决实际问题的能力，并习惯于利用物理思维、物理方法和物理语言解决问题。

3.提升学生的实验操作能力和实验技能，增加物理实验的趣味性和深度。

4.增强学生探究科学规律和方法的兴趣，发扬探究科学的精神。

5.培养学生对科学研究的尊重和认识，促进学生将来参加本专业或相关领域的学科竞赛、研究项目等的成功。

二、教学内容

1.机械波

2.热学

3.电学

4.光学

5.原子核物理

三、教学进度

一学期共20周，分别安排如下：

第一周：机械波的概念及其传播方式

第二周：机械波的质量和速度

第三周：机械波的波长和频率

第四周：热学基础和热传导

第五周：热平衡和理想气体状态方程

第六周：物体的热力学性质和热力学过程

第七周：电学基础和电荷

第八周：电场和电势

第九周：电容和简单电路

第十周：电流和欧姆定律

第十一周：磁场和安培定律

第十二周：电磁感应和自感

第十三周：交流电路和功率

第十四周：光学基础和光的传播

第十五周：光的反射和折射

第十六周：光源和光的干涉

第十七周：原子核结构和同位素

第十八周：核反应和核能

第十九周：原子核的衰变和辐射

第二十周：综合复习和总结

四、教学方法

1.板书授课法：抓住重点和难点，着重讲解物理的基本概念和原理。

2.实验测量法：激发学生的实际操作兴趣和能力，增加物理实验的趣味性和深度。

3.讨论辩论法：引导学生根据不同观点，提出自己的思考和见解，增强发现问题和解决问题的能力。

4.视觉教学法：通过图像、动画等多媒体技术、生动形象的例子，加深学生对物理基础概念的理解和记忆。

五、考试方式

学期末考试采用闭卷形式，考查学生对物理基础概念和原理的掌握程度、对实际问题的解决能力以及实验操作能力。共分五部分：选择、判断、填空、计算、实验题。其中实验题采用开卷形式，考查学生实际操作能力和解决问题的方法。

六、教学资源

1.教材：新人教版高中物理七册

2.参考书：《普及物理学概论》、《物理实验》等

3.实验器材：力学实验器材、光学实验器材、热学实验器材、电学实验器材等

4.多媒体教学资源：PPT、视频、动画等

七、教学评价

采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、实验报告、小组讨论和期末考试等。除了学科成绩外，还包括学生对物理学习的兴趣、学科活动的参与度、学生与老师的互动方式等。从而全面评价和促进学生的素质和能力提升。

八、教学成效

1.学生的物理基础知识掌握程度相对提高。

2.学生对实际问题的解决能力明显增强。

3.学生的实验操作水平和实验技能明显提升。

4.学生的学习兴趣和参与度明显提高。

5.培养了学生的科学思维和科学精神，增强了学生的创新能力。

厦门高二物理教学计划 篇10

厦门高二物理教学计划

尊敬的领导，您好！

我是厦门某高中的物理教师，近日，我根据学校教学计划，细心地制定了一份厦门高二物理教学计划。以下是该计划的相关主题范文，希望能够得到您的审阅和指导。谢谢！

一、教学目标

按照新课程标准，培养学生的实践能力和创新意识，加强与其他学科的交叉融合，同时也要提高学生的语言表达能力和团队协作能力。具体表现如下：

1. 掌握高二物理基础知识，形成对物理世界的科学认识；

2. 培养学生的实验能力，将实践和理论相结合；

3. 提高学生的分析和解决问题的能力，发挥物理的应用价值；

4. 加强与其他学科的联系，培养“大家庭”意识；

5. 培养学生的团队协作意识和社交能力。

二、教学内容

本学期我们将学习以下几个方面的内容：

1. 力、运动、功和能量：深入了解运动的本质，学习力学的基本原理；

2. 电学、磁学、电磁感应：掌握电学和磁学的基本原理，学习电磁感应的重要性；

3. 光学：理解光学基本原理和光的本质；

4. 物理学与其他学科的交叉融合：应用物理学的知识，将其应用于其他学科。

三、教学方法

在教学过程中，将以学生为主体，注重启发性教学，运用因材施教的教学策略。

1. 教师引导法：在课堂上，老师不仅仅是知识的传授者，同时也是学生学习的引导者。通过情景教学、问题导入等形式，激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到课堂中来。

2. 组合实验法：通过不同的组合实验，让学生从中发现问题，感悟规律，从而运用理论知识解决实际问题。

3. 翻转课堂法：将一些有关知识的视频、文章等留给学生自学，而在课堂上，则以案例分析、问题演练、小组讨论等形式进行互动性、探究性学习，提高学生的主动性和思考能力。

四、教学评价

1. 定期考试评价：在规定的时间安排适时的考试，检测学生对课堂知识的掌握程度及运用能力。

2. 个人实践成果评价：记录学生实验操作的过程和实验数据分析，及时反馈提出建议，督促学生提高实验能力。

3. 课堂表现评价：注重学生的主动性，对学生在问题讨论、小组合作等方面的表现进行评价。

五、师资保障

1. 提高教师能力：安排教师参加各种教学交流活动，及时反馈教学效果。

2. 实验器材保障：每节课将配备完善的实验器材和条件，为学生提供更便利的实践环境。

感谢领导的耐心阅读，希望我的这份厦门高二物理教学计划能够得到您的认可。在今后的教学工作中，我将持续不断地努力提高自身素质，精细备课，为学生提供更好的教育服务。

厦门高二物理教学计划 篇11

厦门高二物理教学计划

一、总体目标

本教学计划旨在通过系统、全面、深入的物理课程，使学生掌握物理基本理论和基本方法，培养学生的实验观察、分析、创新能力，提高学生的科学素养和科学技能，以满足高中阶段素质教育的要求，为学生成为合格的现代人才打下良好基础。

二、教学内容

1.物理学科基础知识

掌握物理学科基础知识，包括：物理量和单位、矢量运算、牛顿运动定律、万有引力定律、运动的简谐性、电场、磁场、电磁感应、波动现象等。

2.物理学科实验技能

通过实验培养学生的实验观察、数据处理和分析、实验设计及创新能力。

3.物理学科科学素养

培养学生对物理学科的兴趣和探究精神，使学生在实践中更好地应用物理学知识解决生活问题，提高学生的科学素养。

三、教学方法

1.问题导向学习法

通过提出问题，引导学生探究知识，传授知识和技能。

2.案例教学法

以实际生活案例为基础，教师通过分析案例、引导学生思考、讨论发现问题及解决问题过程中的物理学常识，帮助学生加深对物理学科的认识。

3.探究式学习法

通过发现问题、提出问题、分类并探究问题的过程，培养学生探究能力和创新能力。

四、教学安排

第一学期

1.物理学科基础知识的教学

2.实验技能的培养

第二学期

1.物理学科实验技能的继续培养

2.物理学科科学素养的培养

以上课程将按照以下安排进行：

教学时间

第一学期：

每周两节课，共计100学时。

第二学期：

每周一节课，共计50学时。

教学形式

1.课堂讲授

2.实验

3.小组讨论

五、教材选用

本课程教材为《高中物理》人民教育出版社出版。

六、考核方式

本教学计划采用多种方式进行考核，包括：

1.考试

2.实验实践成绩

3.作业和小组讨论成绩

四种方式各占总成绩的30%、30%、20%和20%。

七、教学质量保障措施

1.学生评教：学生对于教学质量提出建议和意见。

2.教学改善会议：针对学生评教结果进行讨论和改善。

3.定期与学生家长交流：了解学生在学校和家庭的情况，为教学提供有力保障。

本教学计划可根据实际情况进行适当调整，但教学目标和教学方法应该保持不变。

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高二物理教学计划精选(10篇)

一看日历都到新学期开学的日子，教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率，写好一篇学科教学计划要怎么做？教师范文大全为大家准备了一篇涉及“高二物理教学计划”的文章供大家参考，也许本文能为您提供一定帮助！

高二物理教学计划【篇1】

厦门高二物理教学计划

一、课程背景

物理学是自然科学中最基础、最重要的学科之一，它涉及到自然界中一切物质和现象的本质，是科学和技术发展的基础和动力。在全球化的今天，物理学的研究和应用已经深入到种种领域，也日益成为科技创新的核心竞争力。因此，对于所有学习物理学的高中生而言，懂得如何欣赏和掌握这门学科的重点和难点，不仅仅是考试和升学必须的要求，也是必不可少的终身学习技能。

二、教学目标

1.使学生理解物理学作为一门科学的本质、方法和社会意义；

2.使学生掌握物理学基本概念、基本理论和基本计算方法；

3.培养学生应用物理学知识解决实际问题的能力；

4.促进学生动手实验，观察实物、研究现象和发掘问题的兴趣和能力；

5.让学生具备创造和创新的思维和能力，在物理学领域中成为有价值的资源。

三、课程内容

本课程分为以下四大模块：

1.力学：讲述物理学中最经典和最基础的力学概念、原理和公式，包括运动学、动力学、牛顿力学、以及静力学和弹性学等，掌握物理学的基本知识和计算方法；

2.热学：讲述热力学和热传导学中的概念、理论和公式，包括温度、热量、压强、热容、热传导、热力学循环等，理解和掌握热学在实际生活中的应用和意义；

3.电学：讲述电学中基本的电磁理论和电路理论，包括静电场、恒定电场、交变电场、电磁感应、电容、电阻、电路分析和电磁波等，培养学生在电动力学和电子技术领域中的思维和能力；

4.光学：讲述光学中的波动理论和几何光学，包括光的干涉、衍射、偏振和反射折射等现象，以及透镜和光学仪器的构成和原理，提高学生观察和实验的能力。

四、教学方法

1.整合和创新教学资源，采用多样化和个性化的教学方式，包括演示、讲授、讨论、实验、探究等，培养和激发学生的学习兴趣和创新能力；

2.运用信息化技术，借助互联网、多媒体和虚拟实验等资源，加强教学与实践的结合，拓宽学生视野和综合素质；

3.强调课程与实践的联系，鼓励学生开展各类实践和探究活动，促进学生的能力提升和全面发展；

4.注重课程和学生自主选择和发展的结合，提供多元化的课程和选择，鼓励学生参与比赛和个人发展，培养学生创新和拓展的能力。

五、教学评估

1. 考试评估：采用笔试、实验、口头答辩等方式进行课程评估和学生评分，重视学生在知识和技能方面的掌握和应用能力；

2. 作业评估：布置大量课后作业，包括理论题、计算题、综合题和实验报道等，鼓励学生独立思考和自主探究；

3. 实践评估：通过学生参与科技竞赛、科普活动、科研实践等方式，综合评估学生科技创新能力、科普宣传能力和科研素养等；

4. 全面评估：通过学生课堂表现、学科竞赛、科普讲座、科研实践、文艺活动等多个方面进行综合评估，评价学生的学科成绩、实践能力和综合素质。

六、总结

本计划将物理学作为高中教育的重要一课，力求提高学生的物理学素养和实践能力，鼓励学生在科技创新和社会服务等领域中发挥更大的作用。希望本计划能够得到教职人员和学生的认可和支持，也希望各界关注和支持物理学教育，共同为物理学和科学技术的发展贡献力量。

高二物理教学计划【篇2】

一．教材分析

高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的部分，难度很大。如果说高一物理你可以借助你丰富的生活体验帮助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好衔接班的机会，一则加强、突破高一的重、难点；二则提前打好高二的基础。力争高二物理学习给你带来惊喜。

二．学生分析

力学的学习和电磁学的学习还是有很大的不同，学习力学的思维模式没有完全形成；还有使用功能关系，能量守恒的思想去解决物理问题的物理学习难点没有突破；而电磁学的学习又要在以上两点的基础上，对于模型的建立进行重点突破。

三、教学计划

教学措施

1、刚开学注重初高中知识的衔接，放慢教学节奏

2、注重基础的落实，采取“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。

3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。

4、积极鼓励学生，增加学生学习兴趣和积极性。针对重点问题，除了仔细给学生讲解基本的原理外，还让学生自我设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握解题基本解法。

5、及时做好作业批改及错误分析。做到对学生的作业全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。

6、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。

教学方案

1、坚持精心设计和上好每一节课，研究仔细分析高一新教材的特点，狠抓基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。

2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、授课时注意以下几个方面。

4、作业布置注意以下几个方面

（1）适量性

（2）层次性

（3）针对性

（4）实践性

（5）探索性

（6）试卷化

高二物理教学计划【篇3】

一、指导思想

对于教学活动的安排，以教学内容为依据，应以学生为本，以提高学生的科学素养，促进每一位学生的健康成长为根本目的，以教师本人以及本班学生的实际情况和所在学校的现实条件为基础。在知识与技能维度，要根据知识的内在逻辑联系有度又有序地安排教学活动。在过程与方法维度，留有足够的时间和空间，让学生经历科学探究过程，尝试运用实验方法、模型方法和物理工具来研究物理问题、验证物理规律，尝试运用物理原理和方法解决一些实际问题，让学生有机会发表自己的见解、并与他人讨论、交流、合作，逐步形成一定的自主学习能力。在情感态度与价值观维度，要注意发展学生对科学的好奇心与求知欲，激发他们参与科技活动的热清，鼓励他们主动与他人合作，并通过合作学习来培养敢于坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神以及团队精神。

二、教学目标

通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。

三、教法分析

1.能努力促进每一位学生的发展。促进每一位学生的发展是新课程的灵魂。根据不同学生的基础和认知能力，提出不同层次的要求，采用灵活多样的方法进行分层教学和分类推进。既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件，又要关注学习不理想的学生的困难及其成因，采取切实有效的措施，增强学生学习物理的信心。

2.让学生充分经历科学探究过程，体验科学探究的价值，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律，能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有一定的自主学习能力。

3.让学生多参加一些社会实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题培养学生的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力。

4.培养学生主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确的观点，敢于修正错误，具有团队精神。要着力改善学生的学习方式，让学生在自主学习中提升主动、独立的学习能力，在合作学习中养成协作、分享的团队精神，在探究学习中加深对科学研究过程与方法的认识，提高探究未知世界的能力。要处理好学生自主与教师主导之间的关系，小组合作与学生独立思考之间的关系，以及探究学习与接受式学习的关系，使不同的学习方式相互补充、相互促进。

5.加强学生良好学习习惯的培养。培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力，实现教学目标的重要保证.

(1)培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力.

独立思考是学好知识的前提.学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件.在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考，讨论，分析的时间与机会，使他们逐步学会思考.

(2)培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力.

阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆，养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材，查阅有关书籍和资料的习惯.

6.力求课堂教学改革与创新。学生主动式互动教学，以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。

7.搞好物理教学与信息技术的整合。信息技术是工具，是平台。在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余，展示多媒体课件和媒体资料。

四、教学措施

1、以本为本，以纲为纲

本指课本，纲指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。

2、因材施教，生动活泼

在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

3、集思广益，精益求精

发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生。

4、重视复习，温故知新

学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

5、加强训练，提高能力

要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解题做到一快、二准、三规范。

高二物理教学计划【篇4】

厦门高二物理教学计划

物理学是自然科学中的一门重要学科，它研究自然界的各种现象和规律，并运用这些规律来解释和预测各种现象。在高中阶段，物理学是一门特别重要的学科，因为它有助于我们更好地了解世界、研究科学和技术发展的基础，同时也为今后的大学学习和职业发展打下了坚实的基础。因此，本教学计划旨在帮助学生掌握物理学基础知识，提高物理学学习兴趣和动力，积极参与科学探究活动，成为自信并有理性思考能力的有用人才。

第一部分 教学目标

1. 掌握基本物理概念和原理，能够熟练运用知识解决物理学问题。

2. 培养科学探究意识，发挥创造力和探索精神。

3. 提高实验能力，掌握物理学实验的基本方法和设计能力，以及数据处理和分析能力。

4. 培养理性思考和批判精神，欣赏科学研究的伟大价值和社会作用。

5. 培养团队合作和沟通交流能力，增强自学和自我管理能力。

第二部分 教学内容

1. 运动学基本概念和运动规律。

2. 力学基本概念和力学规律。

3. 能量与功、动量与冲量、旋转运动和静电学基本概念。

4. 电场、电势、电容和静电场能量。

5. 磁场、安培定律、法拉第电磁感应定律和工业应用。

6. 光学基本概念、全息技术和光学仪器。

第三部分 教学方法

1. 激发兴趣：采用生动形象的事例、视频、图片等方式，引导学生思考和讨论。

2. 讲解重点难点：通过解读教材、讲解范例、探究讨论等方式，破解知识难点，梳理思路。

3. 集体探究：安排实验和小组讨论活动，让学生在实践中发现问题，探究规律。

4. 个性发展：允许学生自由选择课程中的实验项目和探究题目，鼓励学生探索感兴趣的领域，培养学生独立思考和自主学习能力。

5. 评估反馈：采用测验、考试、实验报告等方式，对学生的学习情况进行及时反馈和评估，为后续教学提供参考。

第四部分 教学手段

1. 教材：使用中学物理教材，辅以教师自编的讲义和练习。

2. 多媒体：使用投影仪和计算机，播放课件和视频。

3. 实验教学：配备充足的仪器设备，安排精心设计的实验项目和观察活动。

4. 互联网：利用互联网资源，包括课程视频、动画、网站、系列节目等，提供多样化的教学内容。

第五部分 教学环节安排

1. 上课：每周5节物理课，共计100分钟。

2. 实验：安排每周1节物理实验课程，共计100分钟。

3. 课后作业：安排每周适量的学术作业。

4. 知识测验：每月安排知识测试，以衡量学生学习成果。

5. 实验报告：安排每学期至少2次实验报告。

第六部分 教学质量评估

1. 学生自主学习情况：每学期安排1次总结报告，反映学生自主学习情况。

2. 学生学业成绩：按照学校规定，统计学生考试成绩和平时成绩，作为总评成绩的基础。

3. 学生实验、观察成果：对学生每次实验、观察成果进行评估。

4. 双向反馈：教师和学生之间要建立良好的沟通平台，随时交流生活学习中的问题，以便进行及时调整和改进。

综上所述，厦门高二物理教学计划的主要目标是培养学生的物理学知识和实验技能，同时发展学生的思考和探索能力，并营造积极向上的学习氛围，鼓励学生主动参与探究和应用，为未来的学习和职业发展奠定坚实基础。

高二物理教学计划【篇5】

物理本学期就要会考,会考是学生高中阶段除高考外最重要的一次考试。会考的成绩更是决定应届毕业声能否拿到高中毕业证及能否参加高考的唯一凭证,而我们的学生都是女生，物理这门科基础比较薄弱，为了使学生能顺利参加会考,本学期教学一切以会考为重.以下为我本学期的教学计划

一、本学期教学目标:

1.根据《浙江省普通高中会考标准》有针对性的教学和复习。

2.虽然物理基础比较薄弱,但要时时给她们以鼓励，让她们增加信心，端正会考态度,使她们积极投入到物理学习中

3.课堂教学联系生活实践调动学生学习物理学科的兴趣,培养学生在学习物理和解决物理问题的能力

二、教学建议:

1.我了解到高二学生物理基础很薄弱，我要狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向“45分钟要质量”.

2.课堂教学多联系实际，抓好课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培养文科生学物理的兴趣.

第11――20周,全面复习,备战会考，在复习的过程中，要让学生多多练习。

物理科是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会.这是个普遍的问题,值得物理教师和同学们认真研究.下面就高中物理的,浅谈一些看法,以便对同学们的学习有所帮助.

(一)三个基本.基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练.

(二)独立做题.要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题.

(三)物理过程.要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患.

(四)上课.上课要认真听讲,不走神或尽量少走神.不要自以为是,要虚心向老师同学学习.

(五)笔记本.上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来.知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来.课后还要整理笔记,一方面是为了消化好,另一方面还要对笔记作好补充.

(六)学习资料.学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号.学习资料的分类包括练习题,试卷,实验报告等等.作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题,有价值的题,易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间.

(七)时间.时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间，争取把会考一次性通过.

高二物理教学计划【篇6】

厦门高二物理教学计划

一、教学目标

高二物理教学的主要目标是培养学生的科学思维、实验能力和解决问题的能力，使学生对物理学有所了解，能够应用所学知识解决实际问题。同时，也要在知识传授的基础上，注重学生的人文素养的培养，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1. 力学

力学是高中物理的基础，包括牛顿定律、机械能、动量守恒等内容。让学生通过案例分析，探究物理问题的规律和结论。

2. 热学

热学是一个比较重要的部分，包括热力学和热学循环。对于学生来说，这是理解熵、热量、内能等内容的一种基本途径，同时这也是一个实验性质较多的环节。

3. 电学

高中电学包括电荷守恒、电场、电势、电路等内容，这是学生进一步了解电学的基础。反复练习，让学生掌握基本概念和基本方程，能够运用于解决具体问题。

4. 光学

光学是一个较为复杂的内容，涉及到光传播、光的反射和折射等知识点。在教学中，应该注重让学生进行具体操作和实验，增强学生的创新能力。

5. 声学

声学是高中物理教学中比较新颖的内容，涉及到声波的产生、传播、反射及波速等。在教学中也应注重实验并让学生触摸到真正的声波信号。

三、教学方法

1. 强调实验体验

设立更多的实验环节，让学生亲身操作实验，从而强化对物理规律的理解。同时，也可培养学生的观察能力、实验设计能力和科学思维能力。

2. 启发式教学

启发式教学，即通过破解问题来引导学生去发现问题背后的知识点和规律。给学生解决复杂问题的机会，让他们发现学习物理的趣味。

3. 互动讨论

利用课堂互动方式，让学生发表意见和想法，积极探讨问题。讨论有助于学生快速建立知识框架和知识体系，为学习和应用知识打下基础。

四、评价方式

1. 实验表现

学生实验的态度和表现，把握实验的方法和时间，以及对实验数据的处理和分析能力。

2. 课堂表现

包括课堂参与积极性、作业完成情况、课堂表现等多个方面。通过课堂互动和表现评价，最终能够对学生学习的成效做出评价。

3. 考试成绩

对学生掌握的知识深度和广度进行评估。考试成绩主要反映学生的记忆能力、理解和应用能力等。

五、教学资源

1. 数字教育资源

提供数字化的教育资源，如电子教案、PPT、网课等，从而更好地提升学生的学习效率。

2. 素材库

教师可以构建自己的教学素材库，在教学过程中引用相应的技巧和教材，减轻教学压力，提高教学质量。

3. 实验设备

为学生量身定制实验设备，供他们进行各种实验，并加强实验数据处理能力。

六、总结

高二物理的教学必须注意科学视野的培养，同时注重学生思维和实验常识的培养。教学过程应该采用多种方式，让学生有多种途径理解物理学的知识。教师需要利用好教学资源，掌握新的教育技术和方法，这样才能更好地帮助学生实现自身的潜能。

高二物理教学计划【篇7】

厦门高二物理教学计划

一、教学目标

本次高二物理教学计划的教学目标主要是:

1. 深入理解力学、热力学和电磁学等基础物理学科的核心知识和概念，建立扎实的物理基础。

2. 培养学生的物理思维能力和实验操作能力，以及对物理学科的热爱和兴趣。

3. 提高学生的科学素养和创新能力，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容

本次高二物理教学计划的教学内容主要包括以下几个方面:

1. 力学: 质点运动学、牛顿运动定律、牛顿万有引力定律、动量定理和力学能量定理等。

2. 热力学: 理想气体状态方程、理想气体定律、热力学第一定律和热力学第二定律等。

3. 电磁学: 电场、磁场和电磁波等基础知识，以及电荷、电流、电场强度、电势差、磁感应强度、电磁感应、电磁波的基础理论等。

三、教学方法

在本次高二物理教学计划中，我们将采用以下几种教学方法:

1.课堂讲解: 通过讲授，学生能够更加全面地了解物理知识的核心概念和原理。

2.实验操作: 通过实验操作，学生能够更加深入地理解并掌握物理知识，培养学生的实验能力和实践意识。

3.课外拓展: 通过观看科普视频、阅读科学杂志、参观科学馆等方式，学生可以了解前沿科技知识，并培养对科技的热爱和探究精神。

4.小组讨论: 通过小组讨论，学生能够更好地发表自己的见解和观点，提高沟通交流能力，让教学更加具有启发性和互动性。

四、评价方法

在本次高二物理教学计划中，我们将采用以下几种评价方法:

1.考试成绩: 通过考试成绩对学生的学习情况进行评价和总结。

2. 实验报告: 学生必须在每个实验过程中进行实验记录，研究分析实验数据和成果，并按规定撰写实验报告。

3.个人评价: 教师将根据每个学生的学习态度、参与度、实验操作能力和实践能力等方面为学生进行评价。

五、师资力量

为了保证本次高二物理教学计划的教学质量和教学效果，我们将邀请专业的物理教师和专家来为教学生提供指导，并让学生在专业和系统的课程中进行综合训练。

六、结语

本次高二物理教学计划的实施，旨在通过科学、系统的物理学习和实践训练，培养学生的科学素养和实践能力，使学生在日后的学习生活和职业生涯中更好地运用物理学科的知识和技术，为创新和发展做出贡献。

总之，我们希望通过本次教学计划，让学生们更深入地了解并掌握物理学科的核心概念，培养出未来的科学家和科研人员。

高二物理教学计划【篇8】

1。知道两种电荷及其相互作用。知道电量的概念。

2。知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开。

3。知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开。

4。知道电荷守恒定律。

5。知道什么是元电荷。

1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷

2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开。但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。

通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质

重点：电荷守恒定律

难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。

以教校教务处的教育目的单方面展开物理讲解，执行素养教育，凭据师长教师现状，不绝弄好根蒂知识，基础物理思维战方法的讲解，面向局部师长教师，以人为本，拓荒师长教师的智力，培养栽种汲引师长教师解析结果的能力。果材施教，分层讲解，大力提高师长教师的思想能力。

经由讲解，抵达师长教师能力增强的目的。师长教师能独立完成教材上的习题，能正正在师长教师的引诱下完成师长教师课中支配的习题，能做其他参考书上的部分练习，渐渐培养栽种汲引师长教师深嗜物理，抵达提高师长教师的综开素养的目的。

针对本年级的团体效果，紧张正正在于重面挨好根蒂，具体程序以下：

1、细讲简洁

a、细讲：首先，看法的引进战讲解务必要清楚。为此应该对重面的内容反复强调，对重面看法的引进战明白应用要多举例，星散情景中止讲解，那是课改的恳求，其次，控制好进度，切勿图快，迥殊正正在易面的讲解中，要控制好进度。

b、简洁：本教期的习题肯定许多，如何以的遵命获得的成果是值得探求的课题，迥殊浮现正正在习题的练习战讲解中，做业战课堂练习题皆挨算正正在回类的根蒂是上分层，做到有纵有横。

2、及时的回响反映

本教期要正正在课上战课后皆有一个较无缺的回响反映机制，比如正正在上课及时中止回响反映性的练习，做业有结果的师长教师要取之互换，从中懂得结果所在，以便及时改进，闭于学习有脆苦的师长教师要经常雷同。

3、教材解析

新物理课程标准窜改了本有物理课程的情势，正鄙人一学习了物理两本教材，那两本紧张正正在于根蒂的学习。现在到了下两了，文理科选建的模块各没有相同，文科选建的是物理1-1，紧张的是研究对基础内容的熟习。闭于理科选建的物理3系列的，谁人系列的强调的是恳求师长教师更深入的`懂得那些知识战正正在于对那些知识的应用。正正在物理选建3-1整本书中，紧张研究的是电教取磁教，可以讲是局部物理教中斗劲易的，它取?模块中的内容精密的联结的正正在一起。正正在选建3-2中，紧张是对选建3-1中止了加深，将电教取磁教联结正正在一起，组成了电磁教，其次对电流也中止了加深，借加上了现在斗劲热门的传感器。

4、师长教师情况解析

xx中教的现下两师长教师理科班的师长教师根蒂稍好，但是没有养成劣越的学习风气，比力争辩能力很好，逻辑思想能力有待于提高。是以，我们正正在讲解中一圆面要充分懂得他们，取他们多雷同，给他们以怀疑，提高他们学习物理兴趣；别的一圆面要抓住课堂那块紧张阵地，讲究技艺战兴致性，真实提高师长教师的集团素养，为以后的会考战下考挨下坚实的根蒂。

高二物理教学计划【篇9】

高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的部分，难度很大。如果说高一物理你可以借助你丰富的生活体验帮助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。当然，利用好衔接班的机会，一则加强、突破高一的重、难点；二则提前打好高二的基础。力争高二物理学习给你带来惊喜。

力学的学习和电磁学的学习还是有很大的不同，学习力学的思维模式没有完全形成；还有使用功能关系，能量守恒的思想去解决物理问题的物理学习难点没有突破；而电磁学的学习又要在以上两点的基础上，对于模型的建立进行重点突破。

1.刚开学注重初高中知识的衔接，放慢教学节奏。

2.注重基础的落实，采取“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。

3.课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的`重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。

4.积极鼓励学生，增加学生学习兴趣和积极性。针对重点问题，除了仔细给学生讲解基本的原理外，还让学生自我设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握解题基本解法。

5.及时做好作业批改及错误分析。做到对学生的作业全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。

6.针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。

高二物理教学计划【篇10】

1、扎扎实实做好教学工作。认真学习领会教学大纲，研究高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。

2、认真学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进，控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。

3、进一步做好分层次教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心。

4、控制好各班的作业布置的情况。但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并计划在每周都安排一个课时进行随堂练习，提高学生练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的`情况。文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，计划每周利用课堂时间进行随堂练习，以便掌握学生在学习上周知识的情况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。

5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。

[最新范文]高二物理教学计划范文

新学期马上就要到了，按照工作的变化，我们要开始规划新的教学计划。只有规划好新学期教学计划，我们的工作会变得更加顺利！如何才能写好教学计划呢？可以看看本站收集的《[最新范文]高二物理教学计划范文》，希望能够为您提供参考。

1、继续加强学科组的建设，学科组长以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。

2、加强学科组活动，严格按照教务处关于集体备课的要求，做到定时间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流，认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作，本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动学科组成员必须参加，上课教师要在课前准备好规范的说课稿，课后及时写出自我反思。同一学科组内，每人至少听课10节以上;加强科组内老师之间的学习。

3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。加强课堂管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高，差生的辅导，认真按实际情况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

4、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况，在量和

质上有所体现。对所有学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。

5、搞好每周一次周末作业

高二物理教师春季教学计划精选

你知道学科教学计划怎么书写吗？时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，教学计划有助于教师收到预期的教学效果，经过搜索和整理，教师范文大全为大家呈上高二物理教师春季教学计划，在阅读本文以后，相信您会有所收获！

高二物理教师春季教学计划 篇1

新的一年就要开始了，作为老师，你又做好规划了吗？下面是由编辑为大家整理的“2022高二物理教师春季教学计划”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

2022高二物理教师春季教学计划（一）

高中物理学科强调注重基础，把那些最重要、最基本的主干知识作为高中物理的主要内容，同时，高中物理也随着时代的发展增加了近代物理的内容。

一、 指导思想

以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构，深入推进课程改革，全面提高物理教学质量。

以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬团结敬业求实创新的科组精神，认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。

二、任务目标

1、前瞻性。

突出以人为本的原则；以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养；既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力不断发展，促进学生整体素质的提高。

2、突出创新性。

创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计上，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践能力。

3、 注重实用性。

计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。

4、讲求科学性。

教学要符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养能力的关系，力争巩固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。

三、具体工作措施

1、学习新教材：每个教师要认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。

2、探索新教法：在教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势， 适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华，用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学，注重实验法教学。

3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。

4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进行集中交流，取众人之长，分析好教材；个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案；.相互间进行课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到：①要求每位教师每周听一节课；②每周向组（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；③每学期上一节校级研讨课；

5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力，实验做完后最好利用实验课件回放巩固，加深印象。

2022高二物理教师春季教学计划（二）

努力探索和实践以新课程改革为主要内容的教育改革，转变教育观念，更新教育理论，强化专业学习和业务操作训练。使自已更快更好地适应新课程对教师提出的新要求，提高高中物理学科教育教学质量，为我校提升学校知名度和构建和谐的新保亭中学而作出自已的努力。

一、学科课程实施

（一）学科教材。

本学期使用人民教育出版社高中物理选修教材

（二）课时安排。

严格按照新课模块教学对课时的要求，确保每一模块新课教学有xx课时。另外安排复习、练习和月考xx个课时。期中和期末考试时间由学校统一安排进行。

（三）教学目标要求：

1、知识与技能：

（1）静电学和稳恒电流的学习。

（2）电磁波的学习。

2、过程与方法：

（1）会运用电磁学的公式计算电学的有关问题。会利用电学的知识解决简单电学问题。

（2）在理论学习过程中，了解物理的研究方法特别是物理学的实验，要了解实验原理、器材选用及器材结构，了解实验操作规程及实验操作步骤。

（3）通过有关概念、规律的学习，让学生感受和了解物理学的思想、方法，提高学生的科学素养。

3、情感、态度与价值观

通过物理学科的学习，向学生进行科学思想，民族精神等教育，了解物理学在生活中的应用，让学生了解当代、现代我国高科技的发展，进行爱国主义教育。

二、具体措施

1、认真备课，精心组织课堂教学。认真备课是上好一节课的前题，是确保xx分钟教学质量必不可少的重要环节。

2、精选练习，加强课后训练。在不增加课业时间的情况下，精选训练题目是提高学习效率，加强巩固的有效方法。

3、加强学生的学习测评。学习测评是教师及时了解和掌握学生学习情况的有效手段和途径，更是教师及时调整自已教学操作的依据。

4、做好学生学习和成长的记录，认真细致地做好学生的成长阶段性的评价，及时向学生及其家长汇报。

2022高二物理教师春季教学计划（三）

一、培养目标

让不同层次的学员都能学会对电子元件的判别、测量、学会对逻辑电路、数字电路的分析、学会洗衣机、电冰仃、电冰柜、彩电、VCD，DVD的维修，掌握维修技巧和理论知识，成为家电维修技能领域的技术骨干。

二、学制及课程设置：

1、学制。

初级技能员：xx学时 中级技能员：xx学时。

2、课程设置：基础理论、原理图与流程图维修技巧、软件的使用等。

三、教学内容及课时安排。

1、基础理论课：掌握电阻、电容、电感、RLC网络、二极管、三极管等元件的符号、测量、图形、功能。

2、洗衣机的原理与维修。

了解洗衣机的原理，机械部分、电控系统、以及维修程序。

3、电冰箱、电冰柜的原理与维修。

了解电冰箱、电冰柜的原理、制冷系统及电控系统原理，以及维修程序。

4、冰箱、冰柜维修技巧课。

讲解一些特殊的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障维修技巧。

5、收音机制原理与维修。

讲解收音机的基本原理：输入回路、变频级、中放级、检波级、以及低放级电路的维修。

6、黑白电视机的原理与维修：讲解黑白电视机的原理：高频头、中放级、伴音机、视放级AGC电路、行场扫描电路以及稳压电源电路的维修。

7、彩色电视机的原理与维修。

讲解彩电的原理：高频头、中放级、伴音级、扫描电路、以及色度解码电路的原理维修等。

8、VCD、DVD、录像机的原理与维修。

VCD、DVD的CD电路、解码电路的原理与维修。录像机的机械部分，电控系统的原理与维修。

9、整体维修技巧课。

讲解一些特殊的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障维修技巧。

10、课时安排

四、教学原则

坚持教学为社会服务，为“两个文明”建设服务的方向。

1、教学工作要贯彻加强基础理论，培养能力，发展智力的原则，坚持理论联系实际，突出重点和难点，讲究时效。

2、技能训练，要从学员的实际程度出发，遵循教学规律，由浅入深，秩序渐进，严格按国家标准进行训练，要善于引导，举一反三，提高学员独立维修和解决问题的能力。

3、经常和学员进行交流，了解学员的学习情况，并根据学员的不同层次及时改进教学方法，提高教学质量。

2022高二物理教师春季教学计划（四）

本学期高二物理的主要任务是：围绕高二物理xx区统考、水平测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了配合学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教育教学工作计划，使高二的物理在xx区统考、水平测试中取得好成绩，特作出如下工作计划。

1、扎扎实实做好教学工作。认真学习领会教学大纲，研究高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。

2、认真学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。

3、进一步做好分层次教学工作。首先继续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课，同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心。

4、控制好各班的作业布置的情况。但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并计划在每周都安排一个课时进行随堂练习，提高学生练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，计划每周利用课堂时间进行随堂练习，以便掌握学生在学习上周知识的情况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。

5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。

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高二物理教师春季教学计划 篇2

一、精讲精练

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。

1.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也课改的要求。教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度非常好的学生，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题，由于主要面对的是A类学生所以可以以方法指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生，并且要结合精练。

2.精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多，练习册上的习题一般要求做本子上，虽然这有的教师认为没必要，但事实证明是很有效的，要坚持。本学期还属于知识内容第一轮教学，所以平时作业打算以这样的比例布置：x%基础题，x%一般难度题，x%选做题(提高题)。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。

二、及时的反馈

在上一学年的教学中，曾有多次由于没有及时的反馈信息，以至于对学生的学习情况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习情况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

三、分层教学

由于会考的存在，使得保证会考的成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得许多学生高中物理的学习似乎就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得许多成绩好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以，从高一就开始分层，A类学生的选择标准有3条：①物理基础好。②各科发展较均衡，成绩都比较理想。③在可选的+1课程中，物理是强项，起码对物理的兴趣要是这些课里最浓厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而普通学生就以会考要求来要求。这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础，做到教学有的放矢。

四、对于学习最困难学生的具体措施

一定要让这些学生都把改弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

高二物理教师春季教学计划 篇3

努力探索和实践以新课程改革为主要内容的教育改革，转变教育观念，更新教育理论，强化专业学习和业务操作训练。使自已更快更好地适应新课程对教师提出的新要求，提高高中物理学科教育教学质量，为我校提升学校知名度和构建和谐的新保亭中学而作出自已的努力。

一、学科课程实施

（一）学科教材。

本学期使用人民教育出版社高中物理选修教材

（二）课时安排。

严格按照新课模块教学对课时的要求，确保每一模块新课教学有xx课时。另外安排复习、练习和月考xx个课时。期中和期末考试时间由学校统一安排进行。

（三）教学目标要求：

1、知识与技能：

（1）静电学和稳恒电流的学习。

（2）电磁波的学习。

2、过程与方法：

（1）会运用电磁学的公式计算电学的有关问题。会利用电学的知识解决简单电学问题。

（2）在理论学习过程中，了解物理的研究方法特别是物理学的实验，要了解实验原理、器材选用及器材结构，了解实验操作规程及实验操作步骤。

（3）通过有关概念、规律的学习，让学生感受和了解物理学的思想、方法，提高学生的科学素养。

3、情感、态度与价值观

通过物理学科的学习，向学生进行科学思想，民族精神等教育，了解物理学在生活中的应用，让学生了解当代、现代我国高科技的发展，进行爱国主义教育。

二、具体措施

1、认真备课，精心组织课堂教学。认真备课是上好一节课的前题，是确保xx分钟教学质量必不可少的重要环节。

2、精选练习，加强课后训练。在不增加课业时间的情况下，精选训练题目是提高学习效率，加强巩固的有效方法。

3、加强学生的学习测评。学习测评是教师及时了解和掌握学生学习情况的有效手段和途径，更是教师及时调整自已教学操作的依据。

4、做好学生学习和成长的记录，认真细致地做好学生的成长阶段性的评价，及时向学生及其家长汇报。

高二物理教师春季教学计划 篇4

做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。下面是由编辑为大家整理的“高二物理教师2022春季新学期教学计划”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

高二物理教师2022春季新学期教学计划(一)

本学期我校高中物理教研组工作，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的`材料。

2、组织教师进行理论学习交流。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：

⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;

⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;

⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;

2、加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

三、促使青年教师迅速成长起来

1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2、加强对青年教师备课和上课的严格要求，探讨课堂教学结构、模式和方法，争取提供青年教师参加讨论、参观等学习的机会，这样有助于帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届高考试卷，多与外界交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理高考成绩。

五、其它工作

1、组织高一，高二学生参加校物理竞赛，并在其中选出参加县物理竞赛名单，做好辅导高一，高二学生参加县物理竞赛工作。

2、本学期在完成基本教学任务的前提下为高一，高二学生开设物理拓展课。

3、本学期备课本检查三次，作业批改检查三次。

4、本学期组内最少每人听课8节，尽量争取多出去听公开课的机会。

六、物理组教研活动

1、时间：单周星期一下午会后。

2、地点：校长办公室旁边会议室。

3、参加人员：xx中学全体物理教师。

4、要求：每次应按时出席，如有特殊事情，应提前请假。

5、内容：每次活动每位老师都应对近两周工作进行总结，并尽量提出新的教学理念或新的教学方法。

高二物理教师2022春季新学期教学计划(二)

一、指导思想

以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。

二、教学目标

通过教学，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。

三、教学方法

针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下：

1、精讲精练

a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。

b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。

2、及时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要经常沟通。

四、教材分析

新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理三系列的，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。

五、学生情况分析

我所教的高二学生大都基础不好。三个班，一个理科实验班，一个理科普通班，一个文科班班。对于理科实验班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础。

高二物理教师2022春季新学期教学计划(三)

一、精讲精练

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。

1.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也课改的要求。教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度非常好的学生，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题，由于主要面对的是A类学生所以可以以方法指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生，并且要结合精练。

2.精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多，练习册上的习题一般要求做本子上，虽然这有的教师认为没必要，但事实证明是很有效的，要坚持。本学期还属于知识内容第一轮教学，所以平时作业打算以这样的比例布置：x%基础题，x%一般难度题，x%选做题(提高题)。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。

二、及时的反馈

在上一学年的教学中，曾有多次由于没有及时的反馈信息，以至于对学生的学习情况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习情况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

三、分层教学

由于会考的存在，使得保证会考的成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得许多学生高中物理的学习似乎就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得许多成绩好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以，从高一就开始分层，A类学生的选择标准有3条：①物理基础好。②各科发展较均衡，成绩都比较理想。③在可选的+1课程中，物理是强项，起码对物理的兴趣要是这些课里最浓厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而普通学生就以会考要求来要求。这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础，做到教学有的放矢。

四、对于学习最困难学生的具体措施

一定要让这些学生都把改弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

高二物理教师2022春季新学期教学计划(四)

一、教材分析：

这学期的教学内容是选修三——二，时间允许的话，其核心是电场的概念和描述其特性的物理量。全章共x节。本文从电荷和电场的角度研究电学的基础知识。恒流是第二章，要学习一些基本的电路知识，包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等。本章知识应以静电场知识为基础，在教学中要注意静电场的相关内容。最后一章是磁场，与电场密切相关，有相似之处，通过比较可以对这一章有所帮助。

二、学生分析：

今年的高三学生基础差，需要小部分学生提高要求。除了掌握基本概念和规律外，还要掌握分析和解决物理问题的方法，提高能力。对于大多数学生来说，要着重掌握基本概念和规律，强调对基础知识的掌握，为以后的学习打好基础。

三、教学方法和学习方法分析：

根据本学期的教学内容和学生特点，采用强调知识和概念的方法来提高学生的能力。强调学生的课前准备，力求少讲、精讲、多思考，培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是培养学生运用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验实践能力，加强学生的实验教学，加强综合物理知识的分析讨论，培养学生的综合素质，充分调动学生的积极性。

四、教学要求：

1、认真研究教学大纲和调整意见，实现编写教材的意图，注重对学生学习过程的研究，了解不同学生的主要学习障碍，并在此基础上制定教学计划，充分调动学生的学习积极性。

2、特别强调知识和能力的阶段，掌握基础知识、技能和方法，这是能力训练的基础。课堂例题和习题要认真筛选，而不是求全，求难，求多，而是求精，求少，求活。重点应放在教学因素、对例题和习题的理解和运用上。

3、加强教学和科研，提高课堂效率。课堂教学的重点应放在让学生科学地认识和理解物理概念和规律，掌握基本的科学方法，形成科学的世界观上。应充分利用现代教育技术提高教育教学质量和效率。

4、教学改革的重点和出路在于提高课堂教学质量。

高二物理教师2022春季新学期教学计划(五)

我本学期继续承担：高二x、x班的教学工作;并担任高二x班班主任工作。每周xx课时。

本学期进行物理人教版的教学。物理选根据高考知识点分布情况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：

一、教学设计：

1.根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理学科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。

2.认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破办法。

3.合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。

二、认真上课：

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

三、加强训练：

加强专题训练，是提高解题能力和成绩的必由之路。本学期将进行如下专题训练：

1、电磁感应综合题

2、组合场和复合场问题

3、交流电产生和变化

4、热能

四、课后辅导：

加强作业批改，加强对学生学习情况的跟踪，及时发现学生学习中的问题并及时解决。

五、认真学习：

1、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合学生的教学模式，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、积极参加市里、区里及学校组织的教研活动。

3、注意专业知识和教学理论的学习，积极参加教师继续教育的学习。总之，我要尽心尽力地完成教学工作。

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高二物理教师春季教学计划 篇5

我本学期继续承担：高二（3）、（48）班的教学工作；并担任高二（48）班班主任工作。每周14课时。

本学期进行物理（选修3-2）和物理（选修3-3）[人教版]的教学。物理选根据高考知识点分布情况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：

一、教学设计：

1.根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理学科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。

2.认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破办法。

3.合理地进行教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。

二、认真上课：

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

三、加强训练：

加强专题训练，是提高解题能力和成绩的必由之路。本学期将进行如下专题训练：

1、电磁感应综合题

2、组合场和复合场问题

3、交流电产生和变化

4、热能

四、课后辅导：

加强作业批改，加强对学生学习情况的跟踪，及时发现学生学习中的问题并及时解决。

五、认真学习：

1、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合学生的教学模式，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、积极参加市里、区里及学校组织的教研活动。

3、注意专业知识和教学理论的学习，积极参加教师继续教育的学习。总之，我要尽心尽力地完成教学工作。

高二物理教师春季教学计划 篇6

一、培养目标

让不同层次的学员都能学会对电子元件的判别、测量、学会对逻辑电路、数字电路的分析、学会洗衣机、电冰仃、电冰柜、彩电、VCD，DVD的维修，掌握维修技巧和理论知识，成为家电维修技能领域的技术骨干。

二、学制及课程设置：

1、学制。

初级技能员：xx学时中级技能员：xx学时。

2、课程设置：基础理论、原理图与流程图维修技巧、软件的使用等。

三、教学内容及课时安排。

1、基础理论课：掌握电阻、电容、电感、RLC网络、二极管、三极管等元件的符号、测量、图形、功能。

2、洗衣机的原理与维修。

了解洗衣机的原理，机械部分、电控系统、以及维修程序。

3、电冰箱、电冰柜的原理与维修。

了解电冰箱、电冰柜的原理、制冷系统及电控系统原理，以及维修程序。

4、冰箱、冰柜维修技巧课。

讲解一些特殊的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障维修技巧。

5、收音机制原理与维修。

讲解收音机的基本原理：输入回路、变频级、中放级、检波级、以及低放级电路的维修。

6、黑白电视机的原理与维修：讲解黑白电视机的原理：高频头、中放级、伴音机、视放级AGC电路、行场扫描电路以及稳压电源电路的维修。

7、彩色电视机的原理与维修。

讲解彩电的原理：高频头、中放级、伴音级、扫描电路、以及色度解码电路的原理维修等。

8、VCD、DVD、录像机的原理与维修。

VCD、DVD的CD电路、解码电路的原理与维修。录像机的机械部分，电控系统的原理与维修。

9、整体维修技巧课。

讲解一些特殊的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障维修技巧。

10、课时安排

四、教学原则

坚持教学为社会服务，为“两个文明”建设服务的方向。

1、教学工作要贯彻加强基础理论，培养能力，发展智力的原则，坚持理论联系实际，突出重点和难点，讲究时效。

2、技能训练，要从学员的实际程度出发，遵循教学规律，由浅入深，秩序渐进，严格按国家标准进行训练，要善于引导，举一反三，提高学员独立维修和解决问题的能力。

3、经常和学员进行交流，了解学员的学习情况，并根据学员的不同层次及时改进教学方法，提高教学质量。

高二物理教师春季教学计划 篇7

高中物理学科强调注重基础，把那些最重要、最基本的主干知识作为高中物理的主要内容，同时，高中物理也随着时代的发展增加了近代物理的内容。

一、 指导思想

以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础知识，形成基本技能多下功夫。以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以校备课组为主体，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学模式，优化课堂教学结构，深入推进课程改革，全面提高物理教学质量。

以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导，发扬团结敬业求实创新的科组精神，认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务。

　二、任务目标

1、前瞻性。

突出以人为本的原则；以全面提高学生的基本素质为基础，以培养学生能力为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，既强调学生对知识的掌握，又注重学生能力的发展，既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发，又重视动力、兴趣等非智力因素的培养；既注重学法的指导，又鼓励学生自主探究，使学生的思维能力和应用能力不断发展，促进学生整体素质的提高。

2、突出创新性。

创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教育学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识，创造性地使用教材，把培养学生学习兴趣，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计上，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生提供一个联系实际、自主探究的空间，以培养学生的创新精神和实践能力。

3、 注重实用性。

计划与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。

4、讲求科学性。

教学要符合学生的认知要求，正确处理获取知识和培养能力的关系，力争巩固课本知识的前提下，加大培养力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。

三、具体工作措施

1、学习新教材：每个教师要认真钻研新教材，掌握其体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。

2、探索新教法：在教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势， 适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华，用多种辅助手段和设备进行教学、做好实验教学，注重实验法教学。

3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己一定要先做到，强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。

4、注重教学研究，集体备课。备课前，先进行集中交流，取众人之长，分析好教材；个人再根据本班实际，作适当调整，写好教案；.相互间进行课堂观摩，交流意见。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到：①要求每位教师每周听一节课；②每周向组（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；③每学期上一节校级研讨课；

5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求，应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力，实验做完后最好利用实验课件回放巩固，加深印象。

高二物理教师春季教学计划 篇8

一、指导思想

以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。

二、教学目标

通过教学，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。

三、教学方法

针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下：

1、精讲精练

a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。

b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。

2、及时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要经常沟通。

四、教材分析

新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理三系列的，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。

五、学生情况分析

我所教的高二学生大都基础不好。三个班，一个理科实验班，一个理科普通班，一个文科班班。对于理科实验班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础。

高二物理教师春季教学计划 篇9

一、教材分析：

这学期的教学内容是选修三——二，时间允许的话，其核心是电场的概念和描述其特性的物理量。全章共x节。本文从电荷和电场的角度研究电学的基础知识。恒流是第二章，要学习一些基本的电路知识，包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等。本章知识应以静电场知识为基础，在教学中要注意静电场的相关内容。最后一章是磁场，与电场密切相关，有相似之处，通过比较可以对这一章有所帮助。

二、学生分析：

今年的高三学生基础差，需要小部分学生提高要求。除了掌握基本概念和规律外，还要掌握分析和解决物理问题的方法，提高能力。对于大多数学生来说，要着重掌握基本概念和规律，强调对基础知识的掌握，为以后的学习打好基础。

三、教学方法和学习方法分析：

根据本学期的教学内容和学生特点，采用强调知识和概念的方法来提高学生的能力。强调学生的课前准备，力求少讲、精讲、多思考，培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是培养学生运用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验实践能力，加强学生的实验教学，加强综合物理知识的分析讨论，培养学生的综合素质，充分调动学生的积极性。

四、教学要求：

1、认真研究教学大纲和调整意见，实现编写教材的意图，注重对学生学习过程的研究，了解不同学生的主要学习障碍，并在此基础上制定教学计划，充分调动学生的学习积极性。

2、特别强调知识和能力的阶段，掌握基础知识、技能和方法，这是能力训练的基础。课堂例题和习题要认真筛选，而不是求全，求难，求多，而是求精，求少，求活。重点应放在教学因素、对例题和习题的理解和运用上。

3、加强教学和科研，提高课堂效率。课堂教学的重点应放在让学生科学地认识和理解物理概念和规律，掌握基本的科学方法，形成科学的世界观上。应充分利用现代教育技术提高教育教学质量和效率。

4、教学改革的重点和出路在于提高课堂教学质量。

[收藏]高二物理教学计划精选8篇

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或许"高二物理教学计划 "是你正在寻找的内容，建议你收藏并分享给其他需要的朋友。新的一学期马上就要到了，学校教师们把新学期的教学进行安排。写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作。

高二物理教学计划 篇1

一、指导思想：

本届高中生是海南省进入课改实验区的第二届高中生，本届高中进入学习以来，我校使用的教材是山东科学技术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书，该教材突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。

二、情况分析：

(一)教材分析：根据课程选修的情况，高二年级的理科学生必须在第一学期选修第三系列的第一模块和第二模块，即31和32两个模块，该教材充分体现了高中物理新课程标准的理念，安排了许多的迷你实验和实验探究信息窗等小栏目，提高了学生学习物理的兴趣。

(二)学生学情分析：

1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。

2、对基础知识的掌握还不够牢固，从跟学生一段时间的观察的摸底，大多物理生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，解决有关的物理问题的能力较低，还有待于提高和培养。

三、教学目标与任务：

认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。

1、知识方面，根据课标要求，使学生掌握好基础知识，基础技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知识和能力方面，高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。

3、情感态度方面，要特别注意继续培养学生良好的学习习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

四、方法与措施：

1、面向全体，分类分层次指导。

从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。

2、抓好基础教学，注意能力的培养。

认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。

高二物理教学计划 篇2

本学期在七校联合体中居二争一。在新课改这个大的前提下，进一步学习新课程标准，狠抓教学常规的落实，具体工作主要有以下几点

一、认真分析学生情况

物理是理科学生的必考科目，大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌握不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养，有待提高。

二、认真分析教材，明确教学任务

本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。

根据新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量。

知识方面，使学生掌握好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知识和能力方面，在传授知识的同时，也注重培养分析问题、解决问题的能力，在课堂教学中注意把二者有机地结合起来;

情感态度方面，注重培养学生良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，坚定学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解能力有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深刻认识，掌握学习物理的规律和方法。

2、讲求质量，提高能力，从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的《物理课程改革标准》，利用集体备课活动时间交流体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。

3、认真研究考纲，明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个实验班和一个普通班，所以要注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。

4、各班的作业量要适中，能及时批改并加以反馈。对学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。

5、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导，既要优秀率，还要注意全员的平均分。

高二物理教学计划 篇3

学生情况浅析

高二14班和15班，每班61人，是三个班。经过一年的高中学习，学生们已经适应了高中紧张的学习氛围。大部分学生都比较上进，基本掌握了物理的学习方法，但是自学能力还是不强。自从实施“六环节分层教学”以来，学生在预习方面取得了进步，但也有一些人不重视，不会通过阅读课本从课本中找到关键信息。同时，14个班分班时，他们的物理成绩都比其他三个班好。

1、狠抓预习环节，教师引导学生利用导师制进行预习，逐步提高学生自主学习能力；

2.在课堂的引导和探索中，调动学生的积极性，让学生积极参与课堂

总之，我希望这学期能改变一些学生的学习习惯，努力让每个学生都达到一个新的水平，取得理想的成绩。

二、教材内容分析

1.教材编写特点分析

教材是上海理科版《普通高中课程标准实验教科书？物理选修3-1》。这本教材中的插图明显增加，知识的主要因果关系与实践知识有关，注重学生自主能力的培养。书的后面有研究课题的例子供学生选择，对培养学生的研究性学习能力很有帮助。除了正文，还有“阅读资料”、“讨论思考”、“做点什么”等栏目，开阔视野，启发思考。

高二物理教学计划 篇4

一、教材内容分析

本课是高中物理选修3—1的第二章第十节，这节课内容是测量电池的电动势与内阻，测量电动势和内阻对于合理使用电源具有重要的意义。本节课主要介绍了用伏安法测量电源的电动势和内阻的电路以及用图像法处理实验数据。

二、设计理念与设计思路

本节教学中主要让学生应用已经学过的闭合电路欧姆定律的相关知识设计电路图，测量电池电动势和内阻，在教师的引导下，让学生明白该怎么做，为什么这样做。通过本节课培养学生实验设计、实验操作、数据处理和误差分析的能力，还可以激发他们的学习兴趣。

本节课我们先明确实验目的，引导学生设计好实验方案，探讨实验操作细节，规范完成实验，做好误差分析和数据分析。

三、学情与教材分析

学生已学习了闭合电路欧姆定律、伏安法测电阻，对闭合电路的内、外电电路的有一定认识，但是由于对电学实验接触比较少，对于电路的设计能力仍需进一步的加强，这也是本实验的一个重要任务。另外，利用图像处理数据的能力的培养是本次实验探究的另一个重要任务。

四、教学目标

1.知识与技能：使学生学会实验电路图的设计

使学生掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法，通过实验开阔学生思路，激发兴趣。

2.过程与方法：学会实验电路图的设计、学会利用图像处理数据的方法、学会误差分析。

3.情感态度与价值观：使学生具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神，培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的兴趣。

五、重点、难点分析

1.重点：实验电路图的设计

2.难点：实验电路图的设计

六、教学方法：探究法、讨论法、实验法、

七、教学准备仪器：

电流表，电压表，滑动变阻器，开关，两节旧干电池，电池盒，导线各若干。

八、教学过程

这节课我们来测定电源的电动势和内电阻，请各组同学根据实验目的，设计好实验原理图，组内讨论后把优化的方案以图的形式画到黑板上。(以下，我假设几个学习小组，假设一些学生，假设几种情况举例，讲课时可以随机应变。)

同学纷纷画好他们的设计图。我让同学们仔细观察看哪些小组的设计方案相同，同学们认真查找，取掉了相同的设计方案，留下不同的设计方案。我分别请了几个小组的同学上台谈一谈他们设计的思路。

其中3小组的同学张茜画的电路图如下，3小组的张茜说：“我们用电压表测量路端电压，电流表测总电流，根据U=E-Ir列方程组求解E和r。

我问大家: “张茜他们的想法行吗?”同学们纷纷点头，我让同学们想想这种方案处理数据还有其它方法吗?6组李强同学说“还可以描出闭合电路的U—I图象求解E和r。”我建议他们试一试这种方法，看看哪些一种方法误解差小。

忽然4小组李梅站起来说：“我们的设计思路与3小组基本相同，就是电压表和电流表接的位置不同，如下图，我感觉我们的方案肯定也可以.”我故意问大家：“你们说4小组的方案和3小组的方案比较哪个更好?”

一分钟过去了，同学们都默不作声，有些同学甚至低声说，两种方案结果一样。

我问道：“哪一种测量的误差更小一些呢?”

顿时，教室里热闹起来，同学们开始了热烈的讨论，3小组同学认为他们测的路端电压比4小组更准确，但4小组同学认为他们的总电流准确，3小组测的电流不是总电流，他们急切想找到解决问题的办法。

我问同学们利用闭合电路的U和I求E和r，能不能同时准确的测出电压和总电流，同学们纷纷表示不可以。我建议大家结合所选仪器和实验目的选一个误差更小的设计方案。

这时8小组的张森站起来，兴奋的说：“我认为3小组的设计方案误差更小，因为3小组的测量误差来源于电压表的分流作用，而电压表内阻远远大于滑动变阻和电流表电阻，它的分流很小。而4小组的误差来源于电流表的分压作用，电流表内阻并不是比滑动变阻器小很多，它的分压作用不能忽略。”听完张森的分析，同学们顿时明白过来。这时我及时提醒同学们：“以后大家设计实验方案时一定要注意既要围绕实验目的，又要减小实验误差。”

2小组同学设计了如下的电路图，小组代表张柯明说：“我们想利用闭合电路欧姆定律，用电流表测定电流，用电阻箱测电阻，列方程组求解E和r。

6小组的张松站起来说，这种方法还可以作R—1/I的图像，求出纵截距就是r，求出的图象的斜率就是电动势。

我肯定了他们两个人的做法，并提醒他们从R—1/I图象时，你们坐标原点的取法，然后我让他们到前面实验桌上取自己需要的仪器。

不一会张松跑过来生气地说，电流表只剩一个了，让张柯明拿走了，6小组同学顿时撅起嘴，生气了。我假装和6小组同学商量说：“你们能用其它仪器代替电流表吗?”听我这么一说，6小组的同学都不理我了。

这时5小组候林站起来说，大家看我们设计了下面的电路图

我认为我们跟张松的设计方案较接近，如果没有电流表，我们可用电压表来代替电流表。我们结合电阻箱的值很容易求出总电流，我们既能用U=E-Ir求解E和r,也可以用

求解E和r。你们可以试一下这种方案。

听完候林同学的分析我带头为他鼓起掌来，我说：“同学们，我们大家设计的都很好，也有道理。我们在设计实验电路时，一定要围绕实验原理，还要结合具有的实验仪器，减小实验误差，我们不仅要学会“有条件我们一定要做好实验，没有条件，我们要创造条件，还要做好实验。””层层优化我们的设计方案，测量电池电动势和内阻的方法很多，希望大家以本次实验为起点，不断设计出更好的实验方案。

接下来我让各小组上台，按照各组同学设计的方案领取仪器，我要求他们一一清点，轻拿轻放。同学们高高兴兴地将各组的“宝贝“领回去。教室顿时激动起来，我赶紧抬嗓门提醒：“别着急接通电路，大家接电路时要注意哪些问题呢?”

有的说要注意电压表电流表的电流流向;有的说要注意接线时把电源断开;有的说注意滑动电阻器滑片的位置和电阻箱开始的电阻;还有的说接线一定要牢固等等。听了同学们这么说，我才放心的让他们动手了。此时我在教室边走边看，发现问题我及时纠正，不到6分钟大家按电路图接好电路。他们认真地测量数据，记录结果，列方程或画图求解，认真地分析计算。我及时纠正他们错误解的读数方法。要求他们规范作图，正确处理实验结果。各小组做完后，我建议他们把电源交换着测，相互对照实验结果，交流方法，分析误差。同学们热情很高，用了20分钟基本上完成了实验任务。

剩下时间的我让同学们谈谈本次实验的收获：李岩说：我学了三种不同的方法测电源电动势和内电阻。

蒋鹏说：“我学会了正确的连接电路了。”

高利说：“我学会误差分析和处理数据的方法。”

王虎说：“我认为实验中电压表、电流表、电阻箱的读数很重要。可千万别马虎呀!”

我说：“大家说得很对，我们通过实验要学习实验方法、操作技巧及数据处理和误差分析技巧。这对我们以后的实验很重要，希望大家下去按要求完成实验报告，写出实验反思。”

作业：XXX

高二物理教学计划 篇5

学生情况分析

学生基础普遍比较薄弱，对高一内容掌握地比较好的学生不多，故加强基础教学。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生甚至有排斥感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。

本学期教材分析

本学期教学内容分为选修3－2与选修3－4。选修3－2为电磁学的后半部分，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3－4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的安排，便于对学生进行高考的第一轮基础复习。

本学期教学目标

旨在让学生掌握电磁感应、交变电流、机械振动与机械波等方面的基本知识。学生在理解的基础上，将物理知识应用到具体的现实生活中去，明白物理源于生活必将服务于生活的道理，体会到通过使用物理规律解决问题的优势与便捷。本学期在完成教学工作的同时，应向高考相靠近。

提高教学质量措施

1．客观分析学生的实际情况，认真分析教材，将教材内容与学生实际水平结合起来；

2．认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果；

3．多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；

4．认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学；

5．认真做好教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。

教学进度安排

周次

1

一、划时代的发现；二、探究感应电流的产生条件；（第四章电磁感应）

2

三、楞次定律；四、法拉第电磁感应定律；

3

五、电磁感应现象的两类情况；习题课；六、互感和自感；

4

七、涡流、电磁阻尼和电磁驱动；复习课；单元测试；试卷分析；

5

一、交变电流二、描述交变电流的物理量；习题课；（第五章交变电流）

6

三、电感和电容对交变电流的影响；四、变压器；

7

五、电能的输送；习题课；复习课；单元测试；试卷分析；

8

一、简谐运动；二、简谐运动的描述；（第十一章机械振动）

9

三、简谐运动的回复力和能量；习题课；四、单摆；

10

实验：探究单摆周期与摆长的关系；五、外力作用下的振动；复习课；单元测试；试卷分析；

11

期中复习；期中考试；

12

一、波的形成和传播；二、波的图象；三、波长、频率和波速；（第十二章机械波）

13

四、波的反射与折射；习题课；五、波的衍射；六、波的干涉；

14

六、多普勒效应；复习课；单元测试；试卷分析；

15

一、光的折射；实验：测定玻璃的折射率；二、光的干涉；（第十三章光）

16

三、实验：用双缝干涉测量光的波长；习题课；四、光的颜色色散；五、光的衍射；

17

六、光的偏振；七、全反射；八、激光；复习课；单元测试；试卷分析；

18

一、电磁波的发现；二、电磁振荡；三、电磁波的发射和接收（第十四章电磁波）

19

四、电磁波与信息化社会；五、电磁波谱

20

期未复习；

21

期未测试

最后，希望小编整理的高二物理下学期教学计划对您有所帮助，祝同学们学习进步。

高二物理教学计划 篇6

一、指导思想

以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。二、教学目标

通过教学，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。

三、教学方法

针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下：

1、精讲精练

a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。

2、及时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要经常沟通。

四、教材分析

新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。五、学生情况分析

翔宇中学的现高二学生理科班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础。

高二物理教学计划 篇7

一、 指导思想：继续深化新课程改革，推进素质教育，提高学生的综合能力和自身素质。以新课程理念为指导，以研究性学习为方法，以提高学生能动性为目的。

二、 教学内容：选修3—1和选修3--4的第二章内容。

三、 教学安排：

1.本期有20周的教学时间，时间较充足，但任务重，主要学习电磁学内容。其中还有中秋节、国庆节和元旦放假，每学月阶段考试一次。

2.本学期没有资料或练习册，要想达到学校下达的目标和成绩可能有一定的难度。因此，在教学过程中全组同仁要心往一出想，劲往一出使，齐心协力，共度难关。

3.深化课堂改革，提升课堂效益，让学生主动学习，自主探究，自主交流，自主发展，从学会转变到会学。

4.深钻教材，作好六认真。以集体教案为辅，个人教案为主，根据各层次班级的实际情况，采用不同的教学方式，积极发挥个人特长和优势。

5.本期考试安排在第5周，12周（半期），17周，22周（期末）。

6.坚持每周一次召开备课会。传达学校的教学要求和有关指示，作好中心议题和发言，全组老师共同探讨，及时解决教学过程中的疑难问题。

7.老教师轮流上示范课，新教师准备说课和公开课，参加学校赛课。

8.本期实验统筹安排，分组实验尽量一周完成。

高二物理教学计划 篇8

忠信中学物理科组：夏志强

一、总指导思想和工作方向

以学校教导处制定的总教学计划为指导，全面贯彻实施新课标下的目标与任务。着重抓好新课程标准下的新课讲解分析，教学中充分体现学生的主体和老师的主导作用，真正过好新知识的讲授关。期中期末着重抓好知识的回顾复习关，让学生对以前所学的知识能系统的分类、回忆并巩固。在平时工作中吃透教材，把握好每一部分的重、难点，确实严抓课堂四十五分钟效率关，争取今学期圆满完成教学任务并适当讲授下学期的一部分内容，为高三一学年减轻负担。

二、本学期教学重、难点

选修3--2第三章传感器的原理传感器的用

选修3--4第一章简谐运动的描述用单摆测定重力加速度单摆的振动周期

第二章机械波的图象描述波的干涉与衍射

第三章电磁场与电磁波电磁波谱

第四章光的折射定律光的干涉光的衍射和偏振

第五章狭义相对论时空相对性广义相对论

选修3—5重、难点内容

对重、难点知识在课堂上作详细的讲解，并配以适当的练习加以巩固，争取课堂上有较大的突破。

三、本学期教学时间安排如下：

周次

章节

内容

课时

备注

1

高二英语教学计划(11篇)

马上就要迈入新的一学期了，教师们要对新学期的工作进行计划。写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作，什么样的学科教学计划算优秀呢？教师范文大全编辑收集并整理了“高二英语教学计划 ”，希望本页内容能帮助到您！

高二英语教学计划 (篇1)

新的一年已经来了，老师又要开始忙碌了。我们知道，好的工作计划能够极大的提高我们的工作效率，老师们，你们的个人工作计划写的如何了呢？你们还在为工作计划而苦恼吗？下面是由编辑为大家整理的“2022高二英语教师春季新学期教学计划”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

一、2022高二英语教师春季新学期教学计划

新学期将认真学习，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推进xx市第二期课程教材改革；以课堂教学改进计划的实施为抓手，努力探索新的课堂教学模式。本组工作将围绕学校工作核心“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”，进一步加强教学基础管理，增强团队意识，加强集体备课，倡导教师间的彼此学习交流，提高教师自身素养，实现教师的专业化发展，同时，增强学生学习的自觉性，体现以学生发展为本，减负增效，从而全面提升学校的办学水准，切实提高课堂教学有效性，培养更多高素质的学生。

本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，计划开展多项工作。在此，制定如下计划：

1、课题引领促教研

在专家做专题指导的基础上，积极推广已经结题的《x》的研究成果，提升学生的口语与写作能力。加强教研组活动中“研”的成分，注重课题研究与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为经验、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高，同时不断促进专业成长。

2、单元设计促优化

备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥集体智慧，共同仔细研究教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，体现个性化。

3、教学研讨增效益

进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参与教学研讨课，其余教师进行观摩和评课。继续推进课堂教学改革，激发学生主动学习的积极性。

4、作业辅导促质量

教师在完成课堂教学的基础上精心设计、挑选习题，针对学生不同实际水平，尽可能体现分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓励性的和多样性的批语，并注重订正作业的再批改。教师采用因材施教的方法，主动对学生进行课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进行“查缺”、“补漏”，辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导，培养学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。

5、及时梳理促提升

各备课组、教研组在开展教研活动的同时，及时积累案例和工作经验，填写活动记录。

6、开设拓展型、探究型课程

教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可根据自己的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，鼓励学生在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。

二、2022高二英语教师春季新学期教学计划

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析

a）本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力，同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

五、教学措施

a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

b）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

c）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

d）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

三、2022高二英语教师春季新学期教学计划

一、教学目标

高二是高三的重要阶段，也是高三的衔接阶段。所以，学生在高二的时候打好基础，发展是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面语交流的潜力，注重阅读的潜力；开发智力，培养自学潜力。在原有的基础上努力提高，缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距。

二、教学资源的分析

这学期的教材是必修x和x的一部分，由x个单元组成，词汇量大，以阅读和词汇为主，提高学生的阅读能力，扩大词汇量。

三、学生的基本情况

这学期教两个班，xx级和xx级，都是文科。虽然成绩一般，和其他班还有差距，但是在这一年的学习中取得了很大的进步，性格也是那些对未来有明确目标的同学。但是课堂上效率不高的学生也很少，作业马虎，不交。他们把所有的课余时间都花在休闲娱乐上，上课打瞌睡的现象时有发生。也有一些学生因为缺乏毅力而害怕背诵和记忆。他们只满足于上课听课，没有课后复习预习等学习环节，导致英语成绩提升缓慢。

四，教学方法的设计

1、研究和创造性使用教材，灵活运用，充分发挥教材的特色。

2、教材要求学生通过词汇水平，朗读，反复背单词，加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，重点突出，强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生基本功，坚持背单词和关键句型。

3、这学期要继续培养学生的听力，开展任务型写作教学。在扎实书写常用句型的同时，要求过渡到背诵句型，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读潜力，并在这些材料的基础上，扩大学生的词汇量，从而在每次学习完一篇课文时测试词汇量。拓宽教材，扩大学生阅读，尽量补充学生词汇量。在正常的教学过程中，学生的词汇量不断扩大，词汇教学以旧带新，从而达到巩固和扩大词汇量，不断监督和测试的目的。

5、加强基础写作训练，鼓励学生学以致用。要求学生在写作中背诵范文、精选段落和句子，使学生熟悉英语句子结构和习语，写出完整的英语文章。此外，每周进行一次写作训练，鼓励使用记忆的句型，提高学生的写作潜力。

6、全面检查。准备每个单元做一个练习，主要以目前教材的组合为主要测试数据，不定时分块测试。练习的训练在于精确，而不在于丰富。在教学中，尽量根据高考知识体系选取典型题目。阐述常见问题，让学生在书中找到解决问题的源头，学会思考、整理、总结。

五、教学进度和课时安排

必修x、x教材，共x单元。每单元x课时，每单元x次测试。

六、教学评价方案

1、小组评价法——培养协作精神。

2、鼓励评价法——树立学习信心。

3、参与评价法——突出学生主体。

四、2022高二英语教师春季新学期教学计划

一、高中英语课程的设计特点

课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为x周。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

三、教学重点

1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间的距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。

6、培养学生的自主学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。

9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标；给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

五、2022高二英语教师春季新学期教学计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

二、学生情况分析

本学期我依然担任xx，xx两个班的英语教学工作，从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

三、高二上册英语教学目标及重难点

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

重点：认真完成各单元的听、说、读、写任务。

难点：帮助学生了解文章背景，从而促进学生对文章的透彻理解，提高阅读理解能力，复习各种语法项目。

四、高二上册英语教学实施

1、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。

2、教学计划清晰化

针对今年进入高二学习的这一届学生底子薄，基础差，初高中学的教材不衔接，制定严谨的教学计划使进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

3、措施具体化

a、互相听课，共同进步。

b、采取一系列必要的措施夯实巩固基础。

c、杜绝对话课变成回答问题课。

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高二英语教学计划 (篇2)

一．教学情况分析

今年面临的情况前所未有，新课程标准的实施刚刚开始，现在是实验阶段，都在探索，新教材的使用还没有现成的经验可以借鉴，教师的教学面临改革和挑战。但学生的情况却和以前一样，基础参差不齐。高考的标准也没有明确的改变，这就给教学提出难题。

二．新学期教学内容

1．本学期要学完两册必修课课本。共10个单元。

2．做完补充提纲及必要练习题

3．听完规定要听的语音材料及补充材料

三．新学期教学目标

1．保质保量完成教学任务

2．探索最佳教学方法

3．缩短班级内学生的基础差距，达到基本平衡

4．进一步培养学生用英语综合运用能力

四．教学措施

1．组织全组教师集体学习新课程标准，研究新课程安排，把握新课标要求。

2．组内加强集体备课，研究新教材各模块之间的内在联系及教学要点，统一进度，统一学科资料，统一组织考试。

坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点，教材处理及完成教学内容所用的教法和课时安排，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。中心发言人的依次轮流，顺序为：菊艳，，水兰，丁娜，郑舒。

3．组内教师互相帮助，互相学习，互相听课，取长补短，听课节数达到规定要求。

4．组内全体成员集体研究补充材料，群策群力，力争充分利用补充材料。如英语周报

5．全体成员加强与班主任及其他课任教师的联系，及时把握班级授课情况，以求

班级成绩均衡。

6．全体成员抓紧基础薄弱学生的促进工作，在最短的时间内提高他们的学习兴趣，促使他们尽快赶上班级队伍，为班级总体进步扫清障碍。

7．加强教学过程中学生的主体地位，充分调动学生的积极主动性，做到寓素质教育于外语教学中，突出外语教学的人文特点，发展学生综合运用语言的能力，培养学生获取信息，处理信息，及分析问题解决问题，推出结论的能力。

五．教学反馈与监督措施

1．作业每周三到四次，全批全改。重点强调书写的整齐漂亮。

2．一单元一结

3阶段测试每两单元一测；

4．单词考试与竞赛

单词考试应充分利用课堂，进行随堂小考；每学期进行一次单词竞赛；进行班级评比，同一层次评比，表奖班级总分前5名，学生总分前50名；

5．背诵教学

加强背诵课文和课文句式指导教学；每册教材要指定学生至少背诵5篇课文；

每个学期进行一次英语演讲比赛。

6．指导学生学习

指导学生建立单词卡本；建立错题集本；建立经典句式本；

总之，今年我们力争在新形势下，努力做到新课程教改与高考标准兼顾。集体探索，不断提高认识，不断改善教学方法，灵活使用教学资源，认真圆满的完成教学任务。

福州金桥高级中学06-07度高一英语第二学期教学进度表

周

次

日期

教学内容

课时数

中心

发言人

1

Unit1

6

菊艳陈

3

12日—17日

Unit2

6

江水兰

4

19日—24日

Unit2

3

Unit3，

3

郑舒

5

3月26日—3月31日

Unit3

3

6

4月1日—7日

Unit4

3

丁娜

7

9日—14日

Unit4

3

8

16日—21日

Unit5

3

菊艳陈

Unit5

3

9

4月23日—4月30日

期中复习和考试

5

10

1日—7日

放假

5

11

8日—12日

期中考试卷讲评

1

Unit1

5

郑舒

12

14日—19日

Unit1

6

13

21日—26日

Unit2

6

丁娜

14

5月28日—6月2日

Unit3

6

江水兰

15

4日—9日

Unit4

6

陈菊艳

16

11日—16日

Unit5

6

郑舒

17

18日—23日

总复习

6

18

25—30

总复习

5

19

.7月1日-6日

工作总结

5

周密文章

8

高二英语教学计划 (篇3)

本学期我担任高二英语教学，一场突如其来的疫情让本学期的开学晚了两个多月，虽然这两个月的时间学生都在家上直播课进行线上学习，但他们对知识掌握的如何，老师很难判断，隔着屏幕教学跟面对面的教学差距是很大的。再者，开学两个多月后，转眼，就要放假了，时间紧迫，时间必须用在刀刃上，我们才能在有限的时间内掌握本学期应该掌握的内容。现将本学期的教学作如下计划：

一、工作目标

1、让所有学生的考试成绩都在及格以上，优生数达到班级总人数的四分之一及以上；

2、学生的学习习惯不断规范，自觉性不断提高，学习成就感持续增强；

3、自己的课堂效率有所提升，课堂内容与高考考点的衔接性更加紧密。

二、具体计划

1、熟悉学生，确保能拿出最适合学生的教学效果；

2、保持上学期的授课思路：以基础知识为大前提，侧重培养学生的读写能力，要求学生尽可能的积极参与课堂；

3、参考学校提出的“分层教学”思路，对不同的学生提出不同的要求，给定难易度不同的学习任务，让每位学生在课堂上都有成就感，不断强化学习英语的积极性和自觉性；

4、开展辅导，班上有超过三分之一的学生的成绩都在90分以下，他们在课堂上多少会有些“吃不消”，如果加上个性化辅导，听取学生的声音，然后再“对症下药”，让不太优秀的学生感觉到被关注，被帮助，他们的学习兴趣和成绩说不定就能得到稳步提升。

5、努力提高英语听力课的有效性。回顾以往,英语听力课的训练,我的固定做法是:学生看听力题目，听录音选答案，然后订正答案，然后安排他们自己私下再多听几遍，效果不是很理想。所以，本学期听力教学上我会作出改变：

1.要增加听力训练的频率。每天都安排有几分钟的听力训练，一周要有1节英语听力精听课。

2.针对在训练过程中遇到的问题会随时作出调整。总之，希望同学们在这个学期听力训练的有效性能得到提高。

6、以选修6和选修7的课文为主，提高学生的阅读理解和完型填空的做题思维。上学期我主要提高学生语法填空题的做题思维，这学期旨在提高他们阅读理解和完型填空题的做题思维，但选修6和选修7两本书还没有上完，所以会充分利用这两本书的课文来做搭脚架来提高学生的英语思维。希望这个安排能两全其美。

7、增加学生词汇量。旨在提高学生阅读高频词汇和完型高频词汇。打印680个阅读高频词汇和450个完型填空题高频词汇供学生背诵。

8、坚持思考教学问题。我会每天都坚持思考教学中遇到的一个问题，积极探索解决教学问题的策略和方法。再也不会轻易地放手或者好高骛远，要相信，坚持之下总有一口水井会冒出汩汩清泉。

青春因磨砺而精彩，人生因奋斗而升华。希望到期末，每位学生都有所获，自己也能得到升华。

高二英语教学计划 (篇4)

新的一年已经来了，老师又要开始忙碌了。我们知道，好的工作计划能够极大的提高我们的工作效率，老师们，你们的个人工作计划写的如何了呢？你们还在为工作计划而苦恼吗？下面是由编辑为大家整理的“2022高二英语教师下学期教学计划5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：2022高二英语教师下学期教学计划

一、所教班级基本状况

本学期我担任高二（x）、（x）班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。

二、教学指导思想

注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的潜力；个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。

三、教学任务及课时安排

本学期要完成选修x和选修x的教学任务，共x个单元资料。每一单元用x课时，其中词汇x课时，阅读x课时，语法及写作x课时，习题x课时。两册书共需x周左右，最后x周左右进行考前复习。

四、主要措施

（一）教学方面

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；发展智力，培养自学潜力。具体来说：

1、加强学的研究，充分发挥学的主动性

只有当教与学构成了合力，教学才能取得的效果。因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：（1）学会查英语词典并勤查词典；坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法。（2）利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法。（3）学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法。（4）养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧。（5）坚持预习，学会看书。（6）用心思考、大胆质疑。（7）学会记笔记和整理笔记。

2、强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务的三关，三者有联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

具体做法如下：1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2、每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。3、语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮忙学生理清思路，准确表达思想，务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。4、在阅读方面，阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

（二）在教研方面

1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。

3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。

篇二：2022高二英语教师下学期教学计划

一、高中英语课程设计的特点

课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生实际生活。这学期主要学习模块x和模块x。模块x是必修模块，模块x是选修模块。当然，教学内容的难度也在逐渐加深，所以每个模块的教学时间调整为x周。

二、教学目标

高二是高三的重要阶段，也是高三的衔接阶段。所以，学生在高二的时候打好基础，发展是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面交流能力，重点是阅读能力；开发智力，培养自学能力。在原有的基础上努力提高，缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距。

三、教学重点

1、加强基础知识的训练，注重词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握成语，为综合应用打下坚实的基础。

2.坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现语言知识向语言应用能力的转化，提高做题的准确性和熟练程度。

3.坚持以话语为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容和方法

1、亲近学生，理解学生。多利用一些时间与学生交流，拉近师生之间的距离。了解学生英语学习情况，做到分层教学，真正做到因材施教。

2、继续培养学生的英语学习习惯。比如晨读时大声朗读，每天积累一定量的英语词汇，认真做课堂笔记，及时整理难错的习题本。

3、通过阅读材料增加阅读量，开阔学生视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4、提高学生口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语会话，实行每日英语值日报告，提高学生口语表达能力。

5、完善学生评价体系和评价方案。同时进行自我评价、其他评价、教师评价、家长评价等评价体系，帮助学生认识自我，不断完善自我。

6、培养学生的自主学习能力。这一目标的实现需要一个循序渐进的过程，必须在日常教学中实施。多观察，多强调，抓住一些典型的主动学习的同学带动班里其他同学。

7、培养优秀学生和帮助每一个普通班的中学生的差别是很难弥补的。换句话说，这项工作实际上是分层教学。这应该在平时的课堂提问、问题设置、作业、练习讲解等环节实施。

8、合理利用表扬和批评来激励学生进步。继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标；给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。

11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。

五、课题研究

高中英语报刊阅读的综合研究。

六、论文撰写

培养平行班学生英语自主学习能力的策略研究。

计划：通过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习能力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。

篇三：2022高二英语教师下学期教学计划

一、教学指导思想

英语的学习，首先要突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，自主的去学习，而不是一直被动的接受知识。既学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文修养的过程。在本学期的英语教学中，要坚持面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心；开发课程资源，不只是通过教材来教学生知识，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

二、教材分析

本学期所授课程为普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（x）和必修（x）两个模块。（x教版）共x个单元内容。该教材贯彻了新的教学理念，以学生为中心，改变了传统的以知识内容为本的结构体例，代之以能力为本的多样化的结构体例，以语言技能和语言知识为主线，融入学习策略的教学以及情感态度和文化意识的培养。

与以往教材相比，话题广泛，题材新颖，在教材活动安排中为学生获得x种技能提供各种学习策略，这是其它教材所没有的。大大地增加了语言的输入，其输入远远大于输出的要求。此外，新教材全部采用英文编写，需要的词汇量太大，很多学生，特别是基础较差的学生学起来很吃力。注重提高学生的语言认知能力，内容贴近高中学生生活，选取他们所所熟悉的语言素材；同时加大了语言信息量的输入，使学生大量地接触接近英语原文的语言素材，通过耳濡目染、潜移默化的方式，帮助学生养成用英语进行思维和表达的习惯。学生顺利完成说和写的任务提供了充分的语言支持。教材系统地介绍了不同阶段的写作策略，提供了可供模仿的范文，展示了如何恰当地使用连接词。高复现率是xx版教材的另一个特点。教材在学习策略、语法、词汇等基础语言学习方面努力为学生创造了大量的语言运用向纵深发展的“见面”机会。另外，对学生学习过的词汇及其用法进行系统地梳理，帮助学生掌握和使用基础的英语词汇。

本教材重点是培养学生用英语获取信息，用英语分析问题，用英语进行思维与表达，注重培养学生自主学习，小组合作学习的能力，从而提高学生语言综合应用能力。重点与难点相辅相成，由于缺乏相应的语言环境，学生们除了课堂上，使用和接触英语的机会不多，从而影响了学习的成效，因此如何创设适当的情境也是教学一大难点。

三、教学措施

为了能够帮助每一个学生在英语学习上都能取得进步，需做到以下几项工作：

（1）做好初高中衔接工作。高中阶段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面和初中存在很大的区别。因此，在第一节课，通过简单的介绍和介绍一些英语学习方法和习惯，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活。在开新课之前，先让学生以一段“自我介绍”来发现和改正文章中的语法错误、和同学们常犯的语法现象。搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。或者在学习新课的过程中的，穿插进行知识的衔接，做好计划，抓好落实，以新带旧，温故知新。

（2）认真研读新课标，以学生为本，改变传统教学观念，吸收传统教学手段的精华结合新理念，备好每班学生的实际情况，因材施教，仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。注意观察学生的实际反映，掌握情况，及时改进和修订教学方案。精讲，尽量在课堂上给学生留出时间吸收巩固。

（3）每一单元选取精彩段落要求学生背诵或上朗读，或者利用我们英语组下发的诵读文章，来检测学生掌握情况。利用早读时间与学生一起朗读，进行抽查，同时做好单词、短语和句型测验。

（4）因材施教，与优生谈心，使他们对英语学习有一个正确的观念；加强对他们的学习及解题方法的指导，引导其分析其优势和存在的不足之处，提高学习效率。利用课后时间加强专项训练。对于差生，着重保证对基础知识的掌握。

（5）分层次教学，分层次布置作业，作业加评语及面批，对他们的不足之处及时指导，及时调整尽量，争取每一个学生都有收获。

（6）认真出好练习和试卷，使学生能逐步提升，同时认真做到及时分析出现的问题及原因，帮助学生找到解决的对策，提高信心和解题的能力。

（7）实施过程性评价，激发后进生学习的积极性并对其后进生进行课后辅导，多鼓励，让他们在小进步中体味学习的快乐，树立学习的自信。

（8）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习，并在反思中不断进步和完善自己的教学水平。

（9）积极听课，评课，做好听课记录，相互交流和学习，作为一名新老师，对于我来说除了要备好课，还要向别的老师学习，他们教学中的方法和经验能够让我快速成长。

篇四：2022高二英语教师下学期教学计划

一、学情分析

从学生高一理科期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

二、解决办法和具体工作

认真落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：

1、集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点。

2、分工合作，收集备课资料 ，做到精选精练，突出应用与能力。

3、整合教材，灵活使用，变成实效性教材。

4、摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

总之，高二理科的教育教学工作任务虽然比较重，但是备课组的全体老师坚信只要我们团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，追求科学方法，求真务实，优化教材资源，夯实“双基”，创新课堂教学模式，培养英语能力，我们的明天会更好！

篇五：2022高二英语教师下学期教学计划

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

根据教学步骤完成模块x及模块x的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量，提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突出写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容， 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

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高二英语教学计划 (篇5)

一、所教班级基本情况

我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二(3)班和高二(4)班，均为理科班。通过高一阶段的学习，同学们大都掌握了拼读单词，背单词的积极性越来越高，有了一定的阅读量，写作能力逐步提高，但总体来说，学生的基础还是比较差主要表现在没有自主学习的意识，语法内容似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我们很大的努力。

二、教学指导思想

认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。在高一已经做了一些尝试的基础上，更加重注发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽量贴近高考。

三、教材分析

按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修(5)和选修(6)。(人教版)共10个单元内容。

具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。

四、教学内容

本学期主要学习必修五和选修六。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：过去分词;倒装;省略;虚拟语气。其中过去分词和现在分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点

五、主要措施

(一)教学方面：

1、为了使学生打牢基础，提高听说读写的技能。

2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行了听力训练(用的是教材上的听力部分)。本学期订了《当代中学生学习报》，利用上面的听力材料每周专门拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。

3、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由老师亲自评阅。每个单元，我们还是给学生总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查学生的背诵情况。

4、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

5、在写作方面，坚持每两月一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

(二)在教研方面：

1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自己的教学能力，加强本组教师间的教学交流。

3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。作为老教师，听年轻老师的课，可以扩展新的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，提高学生的英语成绩。

总之，要做到因材施教。高二学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高二英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队。

高二英语教学计划 (篇6)

本学期我所担任的是高二35、36班的英语教学，鉴于我校学生英语基础较差的现状，为了学生能在本学期有所收获，有所进步，我决定本学期就开始高中英语第一轮复习，主要完成必修一、二、三的基础夯实和技能拓展。所以一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我第一轮英语复习计划:

内容:

高中必修一到三教材练习:课时练、单元练、单元检测，穿插听力训练和限时阅读训练。

目的:

积累知识，夯实基础，到边到角，全面具体，有的放矢。

方式:

讲练结合，课前预习，课后巩固，跟踪辅导。

具体方式:

一.狠抓基础

词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。以教材为基础，提炼出每个单元的重点单词，短语，句型，要求学生用学习的态度去对待复习，让他们从内心去体会英语单词，短语，句型在实践中的重要性。不但要求学生自主学习，老师应加大对学生的检查力度，通过上课提问，可而后听写，课下作业等各种方式，是学生能够把字，词，句应用到实际的练习中。

二.练真题

总结高考相关类型的考题，尤其注重重点单词，短语在具体语境中的使用。

对于每一单元的语法，尽可能采用改革后的“语法填空”形式通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学，完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结，练一段时间就停下来总结总结，争取记住自己犯过的错误，第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。

三.背结构，会模仿。

因为学生基础太差，所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词，注意它们的含义，词性，词形等针对每个短语，让学生知道他们确切的意思后，学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别，然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。要模仿好，就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文，可以使自己熟悉英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使自己写出说出的英语地道准确。

四.重阅读。

阅读是英语考试中份额最大的一部分，所以限时训练必不可少。我们计划每周抽出一节课。提供三篇有梯度的阅读理解，要求学生在规定时间内完成，然后立刻订正。逐渐培养学生的阅读兴趣，通过点滴积累，提升自我能力。在选择正确答案的同时，鼓励学生要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

五.加强备课。

抓好词汇复习，夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。听力训练常抓不懈。加强语篇训练，进行限时阅读。重视书面表达等这些工作是否能行之有效地进行，都需要有一个坚强的后盾，即备课组。因此备课组活动不应该流于形式，应该注重实效性。

一份耕耘，一份收获。我相信付出总会看到希望。

高二英语教学计划 (篇7)

一、指导思想

根据《新课标》，从我校学生的实际情况出发，制定比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教学计划，通过反复系统地强化记、练、评，增加英语知识信息的再现率，帮助学生形成完整清晰的知识网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证学生英语专项解题能力和速度都有所提高，从而提高学生的英语语感和综合语言运用能力，高二阶段，要在搞好平时教学的同时，督促学生统筹安排好时间，要细心做好学生的思想工作，形成情绪安全感，健全学生的人格，树立学生的自信心，激发学生的英语学习兴趣，帮助学生掌握高中英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强学生的基本功训练和能力训练，最终提高学生的英语语言表达和英语学习能力。

二、现状分析

学生在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学肯定会受到一定程度的影响。另外，由于在高二阶段学生要面临小高考，并且要花一定的时间备战小高考，争取多得A，多得分，这也肯定会影响到学生语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求老师能够积极指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与分配好时间，注意轻重环节，度过高二艰难的时期，增强高三的竞争力，在高考中取胜。

三、教学措施

1、为了防止两极分化，不让学生掉队，我们要从情感教学入手，注重对学生实行情绪安全感教育，健全学生的人格，培养学生的能力，树立学生的自信心，充分保护学生的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习态度和学习的积极性。

2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的计划性，严格按照计划进行教学，避免教学的盲目性和随意性。加强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的智慧，相互取长补短，力争取得满意的成绩。

3、积极参加省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改进自己的教法，提高教学效果。注重对学生的学法指导，诲人不倦，认真加强学生的心理辅导和学科的补差辅导，对不同层次的学生分别提出不同的目标要求。

4、对学生进行严格管理，加强对学生的规范要求，精心选择试题，分级训练，特别是英语专项训练，定时定量，提高学生解题的速度、能力和准确率，要使学生练出题感，尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语能力，能迅速适应高中英语的学习。

本学期每周准备进行一次完形及阅读限时训练(一节课)。

5、根据高二阶段的情况，指导学生制定可行的英语学习计划，选择适当的高效的学习方法，注意总结归纳所学语言知识，并注意及时纠错，完成好每日的学习任务，不断给自己制订新的目标并向其迈进，取得进步。

6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，减少高三英语语法复习的难度。

7、使用好练习和试卷，有的试卷可以全用;有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习，再让学生进行训练。

8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要注意课堂教学设计，培养学生学习的主动性，对于练习一定采用先练后讲，精练精讲，在对学生所做的练习和学生答题情况进行充分分析和研究的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲，这样才能讲练到位，讲学生最需要讲的东西，教师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二年级的英语教学，夯实学生的基础。总之，高二英语教学一定要做到严(严格)、细(仔细)、实(实在)才有效果。

9、继续抓好学生的规范 高二年级要继续抓好学生的规范，有好的规范最终才能取得好的英语成绩，所以高二阶段英语教学一定要抓好规范，比如书写的规范、作业的规范等

10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学情况，以便及时改进。

四、高二年级学生竞赛、教学研究课和集体备课的安排

1、学生比赛：英语阅读竞赛(期中考试后)

2、组内公开课：每人一节(按教务处要求)

3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学情况交流

五、高二年级学法指导

1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，迅速适应小高考阶段的英语学习，要制定好计划，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目标意识 但同时要不断地调整自己的心态，要憧憬未来，相信自己未来的美好，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心情，搞好每一天的英语学习。

2、认真做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自己的解题速度和解题能力。

3、高效上好每一堂课，注意自己的薄弱点，并用心记录，课后注意及时复习巩固并牢记，对错题总结要到位，用心记住自己纠错的地方。

4、听力训练 听前要把握要测试的信息，然后再听。这样可以做到有目的地听，效果会很好。(如要弄清where, what, who, why, how, when等)。

5、语言信息的记忆须有计划性，反复记，记反复，常记不懈。

6、对完形阅读常抓不懈，掌握一定的技巧，每天坚持限时做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟)，对于错误的答案，再重点看一下。注意在限制的时间内要尽可能多读一遍，才能提高准确率。

7、注意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较复杂的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有逻辑性。

8、平时要有条理性，收好每一份试卷，临近考试阶段可以通过浏览试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本。

9、常与老师同学交流，在交流中可以充分地提高自己成绩，拓展自己。

10、注意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分。坚持每天练一页书写(抄写英语范文)。

高二英语教学计划 (篇8)

一、指导思想

以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

二、学生情况分析

本学期我依然担任83，84两个班的英语教学工作，从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

三、高二上册英语教学目标及重难点

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

重点：认真完成各单元的听，说，读。写任务。

难点：帮助学生了解文章背景，从而促进学生对文章的透彻理解，提高阅读理解能力，复习各种语法项目(过去分词、倒装、省略、虚拟语气、it的用法及v—ing)。

四、高二上册英语教学实施：

1、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享，当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。

2、教学计划清晰化

针对今年进入高二学习的这一届学生底子薄，基础差，初高中学的教材不衔接，制定严谨的教学计划使进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。(具体内容见附表)

3、措施具体化:

a、互相听课，共同进步

为了提高教学质量，高二全体英语老师都根据自己的计划,采取具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等，老师们要落到实处。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。

b、采取一系列必要的措施夯实巩固基础

为了使学生能尽快地适应教材，我们把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。

c.杜绝对话课变成回答问题课。

英语课堂上，每位老师带入课堂的必须是精心制作的课件和精心编织好的任务链。一些英语口语较好的学生，能轻松地完成老师布置的各项任务，而另一些学生常常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂老师的课堂用语，上课时老师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为回答，表面是师生的对话，是互动，而实质上学生仍然是“听从”。新课程的课堂教学强调“对话”，而不是“满堂问”，因此我们必须努力提高学生英语的口头表达能力

五、高二上册英语教学进度

高二英语教学计划 (篇9)

一、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。

二、本学期的教学内容及方法

根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

三、课时安排

1、必修模块5、选修模块6

教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。

2、教材重组

课时1：newwords、warmingup、pre-reading

课时2: reading和comprehending

课时3: languagepoints

课时4: usinglanguage(listening,reading)

课时5: readingtask

课时6: translationandexercises

课时7: talkingandspeaking

课时8: writing

高二英语教学计划 (篇10)

高二是学生整个高中外语学习的重要时段，我延续在上学期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养阅读理解，语法，完形填空改错和写作等答题能力，为学生进入高三的英语学习打下坚实基础。

一、教育教学指导思想

树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力。

二、教学工作

1.加强备课要求。依然以新大纲为本，认真钻研新教材。

按教研组的安排，积极参加备课组的集体备课，备课时重点考虑教法和选修教材的处理，特别是根据学生实际备教法。坚持组内听评课，并开展讨论，认真分析长短，相互促进。

2．本学期教学内容和词汇量依然很大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法

1) 抓好单元教学，突出单元教学重点，认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up; reading; language points；listening，extensive reading; writing and sum up， 并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

2)重视学生思维方法指导，引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。

3)学生单元小结：

a. 对词语的积累，课文涉及的重要短语，要总结、查字典解释重点记忆。

c.阅读文章摘抄优美句型并背诵；

d.每单元写与课文内容相关的作文。

e.课堂交流除了individual activity， pair work， group work， discussion， debate这些活动，还有课前的team work，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作为资料保存。

f. 学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。

4）写作：

a. 根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。

b. 本期拟作作文每单元1次。

c. 作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。

d. 对优秀的作文可进行交流。

3．充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。

三、教学内容具体安排：

全学期新课授课16周，每周5课时。每单元授课8-9课时，本学期共有10单元， 预计需90课时。

总之，根据学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。

高二英语教学计划 (篇11)

工作目标

高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我们在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

我校高二英语教学的现状分析

从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

三、20xx学期高二英语教学做法

认真落实集体备课

以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：

集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化；

分工合作，收集备课资料 ，做到精选精练，突出应用与能力。

创造性地利用教材，灵活使用，变成校本教材

摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3）拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇

补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

4）听力强化

我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料。

5）综合检查

准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试， 适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。

6）教学进度

课文每单元用15课时完成。1课时用于welcome，3课时用于reading, 3课时用于grammar,3课时用于task，2课时用于project,3课时用于练习。争取20周内完成牛津版模块5.6及第7模块第一单元教材。

四、训练原则

习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

五、教学计划表

教学阶段

目的

教材

内容安排

第一学期

增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读能力和英语综合能力

牛津版教材

English Weekly

高中英语听力训练

期中考试前：M5：U1-3；期末考试前：M6：U1-3，M7：U1元，并进行复习工作

第一学期

第1—4周

Module5,Unit1,Englisn Weekly No.1-3,高中英语听力训练 Test1-11

第5-7周

Module5,Unit2,Englisn Weekly No.4-6,高中英语听力训练 Test11-15，

第7-10周

Module5,Unit3,Englisn Weekly No.7-11,高中英语听力训练 Test15-19

第11周

Mainly Revision

第12周

期中考试

第13-15周

Module6,Unit1,Englisn Weekly No.12-14,高中英语听力训练 Test20-23

第15-17周

Module6,Unit2,Englisn Weekly No.15-17,高中英语听力训练 Test24-27

第18-20周

Module6,Unit3,Englisn Weekly No.18-20,高中英语听力训练 Test28-31

第20-22周

Module7,Unit1,Englisn Weekly,高中英语听力训练 Test32-35

第23周

Mainly Revision

第24周

Final Exam

范文参考：高二物理教学计划380字

高二物理教学计划(篇一)

一、教学概述

本节为高中新课程物理必修①和②中五节探究课的第五节，需要探究内容多方法较全面，结合了理论推理和实验证实双方面。是在学生学习了直线运动规律、牛顿运动规律和运动合成与分解之后的具体应用实例，也是这些知识的迁移和综合应用。

本节内容重点应落实在“探究”上而不是“规律”上，课堂教学过程以探究为主要线索。让学生体验掌握化曲为直，化繁为简处理曲线运动的基本方法。

探索规律总是从问题入手，建立模型、大胆猜想、实验验证、得出总结规律的过程。通过本节探究不仅掌握了处理平抛运动的方法，同时也是处理其他曲线运动和处理未知问题的一般思路和方法。

物理概念和物理规律的形成是由现象到本质的过程，对它们的理解和掌握不可能一蹴而就，怎样才能够让学生不是机械化的记住，而是真正理解其实质所在，将是这节课要突破的难点。因此采用实验探究的方法，让学生先通过理论分析和猜想，再通过设计实验方案和细致的实验及仔细的观察，采用对比平抛运动和自由落体运动找到竖直方向为自由落体运动。通过对运动轨迹分析，归纳得到平抛运动水平方向为匀速运动。由于实验包含的规律往往隐藏在较深的层次，需要学生去挖掘，因此这一部分的自主探究活动可以让学生亲自感受到实验探究问题的过程，正是对学生观察、分析、归纳等各项综合素质和能力的培养。

自主探究以学生为主体，课堂探究教师要配合学生活动并给予指导，在描绘平抛运动轨迹时方法很多：水平喷出恒定的水流、平抛演示仪演示、火花描绘迹、频闪照相、数码照相和数码摄相等，教师可以采用追问并予以指导使设计方案逐步完善。

二、教学目标

1.知识与技能

(1)研究和探索平抛运动及两个分运动的性质的过程。分解成哪两个方向的运动，两个方向是怎样来确定。

(2)引导学生探索如何用实验来验证平抛运动是由水平和竖直方向的两个分运动合成的。

2.过程与方法

(1)使学生掌握正确探究平抛运动体验科学研究的方法。

(2)凡是合外力为恒力，且初速度与合力垂直的运动，称为类平抛运动，都遵循与平抛运动相类似的规律。处理平抛运动的方法是解决曲线运动的一般方法。

3.情感、态度、价值观

(1)在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。

(2)培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。

(3)激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。

三、学习者特征分析

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：

(1)学生为高一的孩子，好奇心强，具有较强的探究欲望.

(2)学生有过较多的小组合作经验。

(3)学生已经学过牛顿第二定律和牛顿第三定律。

四、教学策略的选择与设计

(1)探究引导策略：探讨式学习;教师启发引导。

(2)自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。

(3)、情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，设计物理实验，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到实验验证、实验猜想、探究规律的学习当中。

五、教学资源

(1)人教版新课标教材高中物理必修二。

(2)相关实验器材，如平抛与自由落体实验器、数码相机、塑料瓶、直角弯管，直管道等。

(3)专门为本课设计的多媒体课件。

(4)多媒体网络教室。

六、教学过程

1.复习提问引入：

A.到今天为止我们掌握并会处理的运动形式有那些?

匀速直线运动和匀变速直线运动

B.要使物体作匀速直线运动或匀变速直线运动应具备什么条件?

C.如果物体运动过程中受到的合外力不为零且与速度方向不在同一条直线上物体将做什么运动?

D.如何处理曲线运动。

将复杂的运动分解为简单的运动来处理

E、分运动与合运动具有什么特性?

等时性，分运动有独立性互不干扰。

引入新课：

今天我们就用前面学习过的知识来处理一种具体的曲线运动。

2.问题驱动

问题：在一次模拟救援活动中，水平飞行的飞机要将物资准确投放到A点，飞机应在何处投放?

先看大致位置在A点左侧。

为什么要在左侧投放呢?让我们来看看被投放的物资在空中运动的轨迹。

模拟运动：水平扔出粉笔头

大屏幕展示被空投的物资在空中的运动。

3.建立模型

提问：它为什么在空中运动的轨迹是曲线?

引导学生注意曲线运动的条件

提问：被投放的物资在空中受到那些力的作用?

重力和空气阻力

物理学研究问题总是先简单后复杂，忽略次要因素，突出主要因素，对于空中运动的物资由于空气阻力的影响较小，我们忽略不计。

物体具有水平初速度并只受到重力作用的这种运动称为平抛运动。

平抛运动的条件：(1)物体具有水平方向的初速度;(2)运动过程中只受重力作用。

在生产生活中有很多运动可以看作平抛运动。引导学生利用已有日常生活知识寻找相似实例，感知学习目标。

教师利用大屏幕展示一些平抛运动的实例，创设情境，激发学生兴趣，让学生意识到研究平抛运动的必要性。

对于这样的曲线运动我们如何来处理?我们总是根据已知去推知未知，到今天为止我们学过匀速直线运动和匀变速直线运动，我们能不能把平抛运动简化为前面所学过的运动来处理。

4.大胆假设

启发学生根据题设条件大胆猜想平抛运动为：

引导学生猜想分解到什么方向比较容易处理。

平抛运动由于水平方向不受外力作用，竖直方向又只有重力作用。

水平方向：匀速直线运动

竖直方向：自由落体运动

(该部分内容根据学生反映可以逐步引导)

5.实验探究

(1)定性比较

平抛运动看成水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动同时验证比较困难。能否可以用分步验证?怎样验证比较方便?

引导学生联想到容易找到的比较方法：

实验一：演示平抛运动物体与自由落体运动的小球同时落地

介绍并演示实验，得到在同一高度做自由落体和平抛运动的小球同时落地。

思考：它们在空中是否始终在同一高度?如何去验证?

改变两个小球开始运动的高度和平抛的初速度，发现它们始终同时落地。

结论：平抛运动的小球和自由落体运动的小球始终同时落地，即：平抛运动可以看成是竖直方向的自由落体运动

如何寻找平抛运动的水平运动是匀速直线运动的证据?

引导学生认识寻找平抛运动轨迹的必要性。

学生讨论得到平抛运动轨迹的方法。

总结学生得到的分析方法，介绍学生探究实验。

(2)定量探究

实验二：学生实验，通过描迹法，描绘出平抛运动的轨迹。

根据学生提出方案介绍学生探究实验

学生探究，寻找平抛运动轨迹。

通过学生描绘的平抛运动轨迹引导学生通过竖直运动来寻找相等时间。

根据竖直方向是自由落体运动由于h=gt2/2则在时间t，2t，3t内下落的高度分别为h，4h，9h，比较下落h，4h，9h时所对应的水平距离。如果水平方向是匀速运动，问它们之间满足什么关系?

学生活动：研究平抛水平方向的运动是不是匀速运动。

提出问题：本实验要经过多次实验才能描绘出平抛运动轨迹，能不能寻找更简捷的方法来描绘平抛运动轨迹?

学生汇报实验结果

实验三：展示恒定的水平的水流

提出问题：如果既能显示轨迹又能记录它运动的时间是不是更方便。

由学生提出的方案可能还有：

a.频闪照相，每隔相等时间暴光一次。可以每隔相等时间记录一次位置。

b.数码相机或者数码摄相机的可以记录出平抛运动轨迹。

实验三：火花描迹仪描绘平抛运动轨迹并通过大屏幕展示平抛运动轨迹。

通过打在坐标纸上的平抛运动轨迹测量平抛运动相邻的两点的水平距离，通过对水平距离的分析得到平抛运动在水平方向是匀速直线运动。

提问：我们如何来通过对平抛运动轨迹的分析判断平抛运动在竖直方向是自由落体运动?

测量平抛运动竖直方向上相邻的两点的竖直距离并计算出相邻的两点之间的距离差，判断出是匀变速运动并通过y=aT2计算出竖直方向的加速度，得到平抛运动在竖直方向上可以看成是自由落体运动。

实验结论：

平抛运动的物体可以看成是竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速运动。

高二物理教学计划【篇二】

一、教学分析

磁感应强度是电磁学的基本概念之一，是本章的重点。同时，磁场对磁极和电流的作用力(本质上是磁场对运动电荷的作用力)远比电场对电荷的作用力复杂，如何寻找描述磁场强弱和方向的物理量是本章教学的一个难点。用小磁针N极受力方向定义磁感应强度的方向，用电流元受磁场力与电流元之比定义磁感应强度，符合学生的认知水平。

二、学情分析

高二的学生对重力场和电场已经很熟悉，可以通过演示实验与电场强度的定义类比来突破难点，形成磁感应强度的概念。这样让学生用已知的知识为经验去探究未知的领域也符合学生的认知规律。

三、教学目标

知识与能力：知道磁感应强度的定义，知道其方向、大小、定义式和单位。

过程与方法1.通过实验、类比分析，寻找描述磁感应强度的方法。

2.进一步体会通过比值法定义物理量的方法。

情感、态度、价值观：培养学生探究物理现象的兴趣，提高学习能力。

四、重难点突破

磁感应强度概念的建立是本节的重点(也是本章的重点)，同时也是本节的难点。通过与电场强度定义的类比，以实验为基础通过理论推导说明磁场对电流元的力跟电流和导线长度的关系，并进一步引入磁感应强度的定义，从而突破难点。

五、教学方法与手段

首先通过观看学生举例和视频列举，让学生对生活中磁场存在的广泛性及不同磁场强弱不同有一个感性认识，然后通过分组实验让学生观察磁场对电流的作用力与磁场强弱、电流大小、导线长度和导线与磁场的夹角都有关系，再利用DIS演示实验得出当导线跟磁场垂直时，磁场对电流的作用力跟电流成正比，跟导线长度成正比。在此基础上引入磁感应强度的定义。

教学中在教师的启发和引导下，学生通过实验探究、理论探究，在他们相互合作、共同探讨的过程中，观察现象，得出结论，给出定义，完成这节课的学习。

六、教具准备

电磁铁、蹄形磁铁、导体棒、电源、导线、DIS演示实验材料等;多媒体课件、实物投影仪。

知识准备 (学案)

复习磁场的概念、电场强度的定义方法等。

七、教学过程设计

(一)导入新课

[事件1] 课前播放图片或视频——说明研究磁现象与人类生活紧密相关

师生活动：播放两个视频：磁悬浮列车简单原理，巨大的电磁铁起重机吊起重物 PPT展示磁悬浮列车和巨大的电磁铁起重机吊起重物的图片，利用磁场的一些有趣图片等，激发学生的兴趣、求知欲。

2、磁极间的相互作用需要接触吗?——磁场;问：磁场有强弱、有方向吗?

3、【分组实验】 学生自己动手操作并观察实验现象：如图，通电电磁铁吸引别针，改变电磁铁中电流的大小，可以看到，吸引别针的多少不同，引导学生在观察

现象的基础上思考：这一现象说明什么问题?

结论：实验现象说明两种情况中磁场强弱不同。

问题：怎样表示磁场强弱?

引入新课——第二节：磁感应强度

提问1：用哪个物理量来描述电场的强弱和方向?试探法，

类比：用电场强度来描述电场的强弱和方向。(课件展示)

我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强

度。

推进新课

[事件2]

教学任务：磁感应强度的方向。

师生活动：

【演示】

实物投影仪演示小磁针在磁铁周围的不同位置指向不同，说明小磁针

受力方向不同，磁场方向不同。

电场和磁场都是客观存在的。电场有强弱和方向，磁场也有强弱和方向。

思考，电场强度的方向是如何规定的?对研究磁感应强度的方向有何启发?

规定正电荷所受电场力的方向为该点的电场强度的方向。场强的方向是从电荷受力的角度规定的。小磁针放入磁场中会受到磁场力的作用，因此，磁场的方向可以从小磁针受力的角度规定。

在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，即磁感应强度的方向。

拓展：把各个小磁针的指向连成线，也能描述磁场的方向，后来物理学家把它称为磁感线，其切线方向也为磁场方向。

磁感应强弱：问题1：在电场中，我们通过电场对电荷的作用力来了解电场的性质，磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究?

不能。因为小磁针不会单独存在一个磁极，小磁针静止时，两个磁极所受合力为零，因此无法从小磁针受力的角度确定磁场的强弱，即无法定义磁感应强度的大小。

问题2：那如何研究磁感应强度的大小呢?

磁场对磁极有力的作用，磁场对通电电流也有力的作用。

无法从小磁针受力的情况研究磁感应强度的大小，转换一下思维，是否可从电流在磁场中受力的角度去研究?

实验前让学生明白：在物理学中，把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元。但要使导线中有电流，就要把它连接到电源上，所以孤立的电流元是不存在的。

[事件3]

教学任务：实验探究磁场对电流的作用力跟电流、导线长度的关系。

师生活动：

问题3：磁场对电流的作用力大小跟哪些因素有关呢?

学生提出猜想：磁场对电流的作用力跟导线与磁场方向有关

磁场对电流的作用力跟电流的大小有关

磁场对电流的作用力跟导线的长度有关

磁场对电流的作用力跟磁场强度有关

等等。

通过分组实验学生亲自动手检验。

可以在磁场的强弱和方向都相同的匀强磁场中，研究较长的一段通电导线的受力情况，从而推知一小段电流元的受力情况。

实验装置如图所示：三块相同的蹄形磁铁并列放置，可以认为磁极间的磁场是均匀的，将一根直导线悬挂在磁铁的两极间，有电流通过时导线将摆动一个角度，通过这个角度我们可以比较磁场力的大小，分别接通“2、3”和“1、4”可以改变导线通电部分的长度，电流由外部电路控制。

在匀强磁场中探究影响通电导线受力的因素

【分组实验】 启发学生学会应用控制变量法。

(1)保持导线通电部分的长度不变，改变电流的大小。

结论：通电导线长度一定时，电流越大，导线所受磁场力就越大。

(2)保持电流不变，改变导线通电部分的长度。

结论：电流一定时，通电导线越长，磁场力越大。

(3)部分学生实验器材有电磁铁，可通过改变电流改变磁场强弱，探究磁场对电流的作用力跟磁场强弱的关系。

通电导线长度一定，电流不变时，磁场越强，磁场对电流的作用力越大。

上面的结论都是学生在上述实验装置，也就是导线跟磁场垂直时，实验操作得出的结论。 师生可共同演示导线跟磁场平行时，导线受力情况。

【演示】

磁场对电流的作用力跟导线与磁场方向间的关系。

结论：导线跟磁场垂直时，磁场对电流的作用力最大，导线跟磁场平行时，磁场对电流没有作用力。

[事件4]

教学任务：用DIS演示实验理论探究磁场对电流的作用力跟电流、导线长度的关系。 师生活动：

通电导线在磁场中受力大小与电流定量关系的研究

用DIS演示实验研究通电导线与磁场方向垂直时受力大小与电流大小的定量关系。如图所示的装置保持通电导线框的位置不变，用力传感器测量所需拉力F(等于电流所受磁场作用力大小)的大小，拉力与电流所受磁场力为平衡力。用电流传感器测量线框中的电流。

(1)保持L不变，改变I四次，测定相应的四个力F，利用图象得到F∝I。

(2)保持I不变，用三个相同的蹄形磁铁逐次并放，以改变受力部分导线的长度，测定相应的三个力F，得到F∝L。

同一块磁铁

保持I不变

实验注意事项：

(1)矩形线圈保持竖直;

(2)两个相同的蹄形磁铁并放时要有一定的间隔;

(3)每次测量时矩形线圈相对磁铁的位置保持不变。

精确的实验表明，通电导线在磁场中受到的磁场力的大小，既与导线的长度L成正比，与导线中的电流I也成正比，即与I和L的乘积成正比，用公式表示为F∝IL，引入比例系数B，写成等式为：F=BIL。

问题：B有何物理意义呢?在不同的蹄形磁铁的磁场中重复上面的实验。

结论：

(1)在同一磁场中，不管I、L如何改变，比值B总是不变的。

(2)I、L不变，但在不同的磁场中，比值B是不同的。 (3)B是由磁场本身决定的，在电流I、导线长度L相同的情况下，电流所受的磁场力越大，比值B越大，表示磁场越强。

[事件5]

教学任务：定义磁感应强度。

师生活动：

通过和电场强度的定义类比，引入磁感应强度的定义。

磁感应强度的定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟电流I

F和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度，即B= IL

总结与归纳：

(1)如果导线很短，B就是导线所在处的磁感应强度。

(2)物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。

(3)单位：在国际单位制中，磁感应强度的单位是特斯拉，简称特，国际符号是T。 1 T=1 NA·m

(4)方向：磁感应强度是矢量。在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，即磁感应强度的方向。

[事件6]

特斯拉(Nikola Tesla，

1856～1943)，美国

电气工程师。他一

生致力于交流电的

研究，是让交流电进

入实用领域的主要

推动者

教学任务：了解特斯拉和一些磁场的磁感应强度。

师生活动：

(投影)让学生了解特斯拉。

尼古拉·特斯拉(Nikola Tesla，1856～1943)，1856年7月10日出生，是世界知名的发明家、物理学家、机械工程师和电机工程师。塞尔维亚血统的他出生在克罗地亚(后并入奥地利帝国)。特斯拉被认为是历史上一位重要的发明家。他在19世纪末和20世纪初对电性和磁性的研究作出了杰出贡献。

高二物理教学计划【篇三】

一、学生情况分析

本学期所任教班级为高二普通班(149)、(150)班，其中(150)由于原物理教师另有教学任务，属中途加接的一个班级。就该班而言，整体上学生成绩基础一般，而(149)班是原教班级，情况较为熟悉。在本学期内，要对成绩较差而有潜力可挖者进行单独辅导，以激起他们的学习兴趣。

二、教材情况分析

本学期教学任务有两块：新课教学和期末考前的复习。

新课教学的任务有：第八章动量，到一十五章磁场;时间相对较紧，任务重。

三、本学期应达到的教学目标

本学期的主要任务是带领学生顺利度过高二，为此，具体要求如下：月考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高;同时，让学生几乎都能接受。

四、教学进度安排：

第八章动量：15课时 第九章机械振动：10课时

第十章机械波：14课时 第十一章分子热运动 能量守恒 10课时

第十二章固体、液体和气体：10课时 第十三章电场15课时

第十四章恒定电流 15课时 第十五章磁场 20课时

五、改进教学的措施及教学中应注意的问题

1、 措施

分层教学，因人而异，及时巩固，精讲精练。优中培优，差中补差，确保学生成绩稳步提高。

2、 注意

教学中，不让一个学生掉队，第一次月考后，要组织差生进行补缺补差。

高二物理教学计划【篇四】

学生情况浅析

高二14班和15班，每班61人，是三个班。经过一年的高中学习，学生们已经适应了高中紧张的学习氛围。大部分学生都比较上进，基本掌握了物理的学习方法，但是自学能力还是不强。自从实施“六环节分层教学”以来，学生在预习方面取得了进步，但也有一些人不重视，不会通过阅读课本从课本中找到关键信息。同时，14个班分班时，他们的物理成绩都比其他三个班好。

1、狠抓预习环节，教师引导学生利用导师制进行预习，逐步提高学生自主学习能力；

2.在课堂的引导和探索中，调动学生的积极性，让学生积极参与课堂

总之，我希望这学期能改变一些学生的学习习惯，努力让每个学生都达到一个新的水平，取得理想的成绩。

二、教材内容分析

1.教材编写特点分析

教材是上海理科版《普通高中课程标准实验教科书？物理选修3-1》。这本教材中的插图明显增加，知识的主要因果关系与实践知识有关，注重学生自主能力的培养。书的后面有研究课题的例子供学生选择，对培养学生的研究性学习能力很有帮助。除了正文，还有“阅读资料”、“讨论思考”、“做点什么”等栏目，开阔视野，启发思考。

2.教学实施设计

(1)密切关注课堂教学效果，让学生循序渐进地学习，脚踏实地地抓基础，40分钟要求质量。

(2)做好学生实验和课堂演示实验，让学生更好地理解物理概念和规律，同时培养学生学习物理的兴趣。

(3)在新课程标准的总体指导思想下，要求培养学生的创造性思维和主观能动性，以适应社会发展的要求；关于学生第二起点的问题，要求大幅度改变新的教学模式，实行“六环节分层教学”到底，调动学生积极性，全身心投入学习！

3.道德教育的目标设计

在德治和法制保障的基础上，加强和改进学校思想政治工作和道德教育。以培养爱国守法、文明诚信、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献的合格学生为目标，加强学生公民道德意识、“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成教育。

总之，通过对课本知识的探索，学生可以充分体会到科学探索的无穷乐趣，享受到通过体验过程获得知识的无比喜悦，树立终身为祖国的科学事业奋斗的决心。

三、主要教学改革方向、重点和措施(特别是现代教育技术的应用)

将物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合，可以提高课堂教学效率。众所周知，物理教学离不开实验。这里主要说一下老师的演示实验。但是常规演示实验往往受到很多条件的限制：比如实验设备太小，过程太快，导致观察效果不好。然而，使用多媒体显示技术可以很好地解决这些问题，在常规教学中发挥不可比拟的作用。尤其是电磁学，目前大部分演示实验都无法完成，但恰当运用多媒体技术可以生动形象地展现在学生面前，可以有效提高学生的学习效率和兴趣，加深对概念的理解，增强知识的记忆效果，有助于突破教学难点。

第四，课外活动与教学合作安排

(1)小生产和小实验；(2)课外阅读；(3)科技讲座；(4)知识竞赛；(5)趣味游戏；(6)现场考察；(7)社会调查。

总之，物理课外活动具有不同于物理课堂教学的特点和特殊功能，是物理课堂教学的有力补充。作为一个新生事物，老师和学生都对它有浓厚的兴趣。因此，在物理教学中，我们必须努力发挥其积极作用，避免形式化和任务导向，真正推进高中物理教学改革。

[计划范本] 高二物理下学期教学计划

新的学期即将到来，按照学校的指示，我们在新学期要有新的教学计划。将教学计划制定好，才能对教学工作更加有帮助！你是否在烦恼教学计划怎么写呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的[计划范本] 高二物理下学期教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、基本情况分析

本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班虽有部分学生基础稍好，但文科班学生没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后高考复习打下坚实的基础。

二、教学任务：

理科班完成选修3—1和选修3—2，文科班完成选修1—1、1—2的教学任务。

三、教学目标

通过教学，学习必备的物理知识与技能，发展自主学习能力，养成良好的物理思维习惯，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。

四、教材分析

新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。

五、教学策略

针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下：

1、精讲精练

a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。

b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。

2、及时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要经常沟通。

3、继续深入开展课改活动。

六、进度安排

第一章

静电场10课时

第二章恒定电流12课时

第三章磁场7课时

第四章电磁感应8课时

第五章交变电流6课时

机动5课时

高二物理学考教学计划12篇

您想要的“高二物理学考教学计划”编辑已为您准备妥当。新的一学期马上到来了，所有的教师准备开始在制定教学计划了。教学计划有助于新手老师对课堂的整体把握。我相信这些思路可以帮助您解决瓶颈问题！

高二物理学考教学计划【篇1】

高二物理学科组教学计划

一、教学目标

本教学计划的目标是帮助高二学生系统地掌握物理基础知识和实验技能，培养学生的物理思维能力和创新精神，让学生在未来的学习和职业生涯中能够运用物理知识解决实际问题。

二、教学内容

1. 物理基础知识

本课程重点讲授物理基础知识，主要包括力、运动、热、电、磁等方面的知识。其中涉及的具体内容包括但不限于：牛顿运动定律、力学能量、功与能、热力学第一定律、电荷、电场、电场力等。

2. 实验技能

物理实验对于学生的学习和培养实验技能是至关重要的。本课程将重视物理实验的实践性教学，通过有趣的实验设计和实验操作，培养学生观察、分析和判断的能力。

3. 物理思维、创新和解决实际问题能力

物理学涉及许多实际问题，在学习中，学生需要不断思考这些问题，并思考如何运用所学知识解决这些问题。本课程将引导学生运用物理知识解决真实问题，培养实际应用能力，提高创新和解决实际问题的能力。

三、教学方法

1. 理论教学

主要采用授课、互动探究等方式，将物理基础知识系统地传授给学生。在教学中，会通过板书、动画、实物、图片等手段让学生更加形象直观地理解知识点。

2. 实验教学

在教学中，会有一定的实验教学内容。教师会对实验过程进行系统的讲解，让学生在实践中掌握基本的实验技能，并培养实验素养和实践能力。

3. 讨论和互动探究

学生通过课前预习、课中互动讨论、课后复习等环节参与理论教学中的探究和讨论，发挥自己的思考能力和创新能力。

四、教学评估

1. 课堂测验

在教学过程中将安排一些测验，对学生的掌握情况进行检测和评估。

2. 实验报告

学生需要在实验中进行观察、记录、分析和总结，完成实验报告并向全班进行展示。

3. 课堂互动

通过课堂互动机制，调查学生的存在问题和理解情况，改善教学效果。

五、教学布置

1.学生自主预习

学生在教学前一周，需对相关知识点进行预习，为理论教学做好准备。

2. 练习补充

教师将提供练习书，学生通过不断的练习补充知识，加深对知识点的理解程度。

3. 课后复习

学生需课后对授课内容进行回顾和复习，确认理解程度，便于再次接触相关知识点时知识的连贯性。

六、教学资源

为了实现本次教学计划的目标，学校需要提供一些必需的教学资源，包括但不限于：物理实验室、实验器材、智能电子白板，实验用软件等。

七、教学过程

1. 第一课：引言（课程介绍和目标）

本次课程主要讲解的是物理基础知识、实验技能和物理思维、创新和解决实际问题能力。学生了解物理学的相关知识和重要性，掌握探究知识点的方法。

2. 第二至第十五课：学习物理基础知识

主要涵盖物理学在学科发展过程中所涉及到的各个领域中的基础知识，包括运动、力学能量、电磁场等，以及实验和应用技能。

3. 第十六至第二十四课：复习、提问和案例分析

通过复习课程内容，加深学生对物理学基础知识的理解和记忆，并通过提问和案例分析方式，让学生巩固所学知识，培养创新能力和实际应用能力。

八、结语

物理学作为一门基础学科，涵盖广泛，本课程将通过系统的理论教学、实验教学和案例分析等方式，培养学生物理思考和创新能力，并鼓励学生将所学应用于实际生活中，帮助学生成长为具有领导力和创新精神的学者和人才。

高二物理学考教学计划【篇2】

高二物理学科组教学计划

一、教学目标

本学年高二物理课程是建立在高一物理的基础上，通过理论讲授和实验操作，进一步加深学生对物理学原理的理解和掌握，提高学习兴趣，提升思维能力，在全面拓展基础知识的基础上，提高学生的创新能力和实践能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。

二、教学内容

本学年的高二物理课程重点涵盖以下内容：

1.力学

学生要全面掌握牛顿运动定律、重力定律、万有引力定律、牛顿运动定律对多体问题的应用与分析等方面的知识。在理论的学习中，学生还需通过相关实验操作来更好地体验其中的道理。

2.热学

本学年要重点讲解绝热过程，理想气体状态方程，热力学第二定律等热学知识。通过实验，学生将更好地了解比热容、热传导等现象和道理，并亲身体验这些知识。

3.波动

学生将学习柿子波理论以及波粒二象性，并掌握机械波的传播和光的反射、折射等基本规律。通过耗时较长的实验，学生将更深入地理解和掌握这些知识。

4.电学

本学年要重点涵盖电势能和电位的关系，荷质比的测定等内容。学生将通过实验来更深入地理解电学知识并培养实验操作的能力，同时接触到玻尔原子模型和量子力学等前沿知识。

五.教学方法

本学年教学将注重实践与理论相结合的教学方法，既注重学生的掌握程度，又要培养学生的实验操作能力，提高其思维能力、创新能力和实践能力；同时，引导学生理解自然科学是一种独特的知识应用实践，需要探究科学发现的背景而构建起来的，教学方法应灵活多变，落实启发式教学、多元评价等教学模式，培养学生的思考和判断能力。

六、实验细则

实验是物理学习的必要环节，本学年将设计以下实验项目：

1.圆周运动的数据分析实验

利用传感器及数据采集软件进行测量和分析，锻炼学生数据处理的能力。

2.摇摆运动实验

利用数据采集仪对摇摆的运动进行测量，锻炼学生对运动规律的掌握和实验操作的能力。

3.光的反射和折射实验

通过实验展示光的反射和折射的现象及分析其运动规律。

4.荷质比的测定实验

利用高灵敏资射线探测器进行测定荷质比，领悟相应的测量原理并获得实验反映的直观体验。

以上实验必须按规定时间、现场要求和安全规定进行，教师需精心组织，安排指导，以确保实验教学质量。

七、课堂教学与学生参与

为了让学生更好地学习和掌握课程内容，教学应注重轮换的筛选和推荐，制定多项与课程相关的策略。课堂教学中，老师应采用交互式的教学方式，加强课堂实践环节，注重启发式教学方法，鼓励学生独立思考和进行小组合作，建立良好的课堂氛围；另外，在学生个人综合素质的培养中，应加强学校活动与班级活动，加强学生素质建设工作。

八、教学反思与评估

教学反思与评估是有效教学不可少的环节。在教学过程中，学生应加强与教师的沟通，及时反馈学习中的问题和困难，教师在教学过程中及时了解学生的学习情况，不断引导学生提高学习水平并且鼓励学生参加物理竞赛以引导学生发挥自己的特长和创造力。教师要按照学校要求进行评估，制定科学的评价标准，评价学生在肯定学科基础知识，积累科学怀疑精神，掌握实验操作能力，积累科学世界观等方 面的表现。以学科竞赛、小组互评、教师评估三位一体、全面、综合地评估学生的学科素养。

高二物理学考教学计划【篇3】

高二物理学科组教学计划

为提高学生的物理学科水平，帮助学生更好地掌握知识，高二物理学科组制定了以下教学计划：

一、教学目标

1.掌握牛顿运动定律、动量定理、能量守恒定律等重要概念和物理定律；

2.熟悉匀加速直线运动和简谐振动等重要物理现象和模型；

3.了解电磁波、光学、相对论等高级物理知识，为后续的物理学习打下基础；

4.培养学生的实验能力和科学思维，使其能够独立探究问题和解决问题。

二、教学内容

1.第一学期：运动学、牛顿定律、动量定理、能量守恒定律、匀加速直线运动等。

2.第二学期：简谐振动、电磁波、光学、相对论等。

三、教学方法

1.讲授与互动相结合。教师讲解物理知识的时候，要与学生进行互动，引导学生思考。

2.实验与讨论相结合。针对某个物理现象或模型，教师通过简单的实验引导学生讨论问题，激发学生的兴趣和好奇心。

3.课外拓展与知识巩固相结合。教师安排相关的拓展活动或课外学习，让学生可以更好地理解和巩固知识。

四、教学评价

1.期中考试。主要测试学生对第一学期的物理知识的掌握程度。

2.期末考试。主要测试学生对第二学期的物理知识的掌握程度。

3.平时表现。包括课堂表现、作业表现、实验表现等，综合考虑学生的全面素质。

五、教学资源

1.教师教学资源。教师要具备一定的物理知识和教学方法，能够为学生提供有趣、生动、有效的教学资源。

2.学生自主学习资源。提供一些优秀的物理学习网站、图书等资源，让学生能够自主学习和探究问题。

3.实验室资源。提供一些基础的实验器材和相关的实验材料，让学生能够进行一些简单的实验探究。

六、教学评估

1.学生学习情况评估。教师对学生的学习情况进行评估。

2.教学效果评估。学校要对该学科的教学效果进行评估。

以上就是高二物理组的教学计划，希望能够帮助学生更好地掌握物理知识，为未来的发展打下坚实的基础。

高二物理学考教学计划【篇4】

高二物理学科组教学计划

一、教学目标

1. 帮助学生掌握物理学的基本概念，理解自然界的基本规律和现象，形成对现实世界的科学认识和观念。

2. 培养学生的物理思维方法，提高学生的科学素质，培养学生创新思维，发展学生的创新能力。

3. 帮助学生掌握实验技能和数据处理能力，培养学生独立思考、勇于探究的精神，让学生了解科学研究方法和方法论。

4. 提高学生的兴趣爱好，增强学生的自信心和探索精神，培养学生的责任感和创新精神，为学生的未来发展奠定良好基础。

二、教学内容与教学进度

第一学期

第一单元 基本力学量与运动学

第1-2周

第二单元 物理量的测量

第3-4周

第三单元 物理量的向量和运算

第5-6周

第四单元 运动的规律与正

第7-8周

第五单元 牛顿定律

第9-10周

第六单元 动量和动量守恒定律

第11-12周

第七单元 能量和能量守恒定律

第13-16周

第二学期

第八单元 热力学基本概念

第1-2周

第九单元 理想气体定律

第3-4周

第十单元 热力学第一定律

第5-6周

第十一单元 热力学第二定律

第7-8周

第十二单元 电学基础

第9-10周

第十三单元 电磁场基础

第11-12周

第十四单元 电路基础和简单电路分析

第13-16周

三、教学方法与手段

1. 知识讲解：通过PPT、多媒体等辅助教学手段，讲解每个单元的知识点，引导学生在理解知识的基础上，深入思考、好奇探究。

2. 理论联系实际：通过设计探究任务，引导学生在实际操作中进行思考、观察、记录和归纳总结，让学生在实践中理解和掌握理论知识。

3. 个性化学习：根据学生的不同知识背景、学习水平和兴趣爱好，设计各种适合不同层次的学生自主探究活动，让每个学生都能有所收获。

4. 评价反馈：通过作业、考试等方式对学生的学习成果进行评价和反馈，及时指导学生的学习方向，完善课程设计，提高教学质量。

四、教学要点与难点

1. 教学要点

1. 运动学的基本概念和描述物体运动的基本物理量；

2. 物理量的测量方法和误差处理；

3. 向量和向量运算的基本概念和方法；

4. 质点运动的定量描述和运动规律的定量描述；

5. 牛顿三定律的概念和应用；

6. 动量和动量守恒定律的概念和应用；

7. 能量和能量守恒定律的概念和应用；

8. 热力学基本概念和理想气体的状态描述；

9. 热力学第一定律和第二定律的概念和应用；

10. 电学基础和简单电路分析。

2. 教学难点

1. 向量和向量运算的概念和方法；

2. 牛顿三定律的应用；

3. 动量守恒定律和能量守恒定律的应用；

4. 热力学第一定律和第二定律的应用；

5. 电路基础和简单电路分析。

五、教学评估与反思

1. 教学评估

1. 考试：每个单元结束后，进行笔试和实验考试；

2. 课堂表现和作业：根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行评估。

2. 教学反思

1. 由于高中物理涉及的知识面广泛，需要加强学生的自主学习能力，鼓励学生进行独立思考和创新探究；

2. 在教学中，应加强实践教学，引导学生进行实验探究和科学研究，培养学生科研能力和科学精神；

3. 在评估中，应重视学生的综合素质和发展潜力，不仅要注重学生的知识掌握程度，还要注重学生的思维、创新和社交能力等方面的发展。

高二物理学考教学计划【篇5】

物理本学期就要会考,会考是学生高中阶段除高考外最重要的一次考试。会考的成绩更是决定应届毕业声能否拿到高中毕业证及能否参加高考的唯一凭证,而我们的学生都是女生，物理这门科基础比较薄弱，为了使学生能顺利参加会考,本学期教学一切以会考为重. 本次的高二物理上学期教学工作计划主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。制定详细的教学计划就是为了让教学工作更好的进行。以下为我本学期的教学计划

一、学情调研

这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。

针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法

二、课标的主要要求本学期进行物理(选修3-1)的教学。物理选修(3-1)主要内容包括：1、静电场 2、恒定电流 3、磁场;本学期的教学内容占高考物理试卷的分量较重，且难度较大。可谓现行中学物理教学的重中之重!

1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。

2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法 , 这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。

3 .加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。

三、教材重难点

四、提高教学质量的措施1、强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问 题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生 的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

2、我了解到高二学生物理基础很薄弱，我要狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向45分钟要质量.

3、.课堂教学多联系实际，抓好课堂演示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培养文科生学物理的兴趣.

五、合作探究互助学习的总规划

物理科是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会.这是个普遍的问题,值得物理教师和同学们认真研究.下面就高中物理的学习方法,浅谈一些看法,以便对同学们的学习有所帮助.

(一)三个基本.基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练.

(二)独立做题.要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题.

(五)笔记本.上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来.知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来.课后还要整理笔记,一方面是为了消化好,另一方面还要对笔记作好补充.

(六)学习资料.学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号.学习资料的分类包括练习题,试卷,实验报告等等.作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题,有价值的题,易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间.

(七)时间.时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充分利用时间，争取把会考一次性通过.

六、教学进度：

时间周次教学内容课时备注

9.1—9.611.1电荷及其守恒定律3本周是开学第一周

9.7—9.1321.2库仑定律1.3电场强度4

9.14—9.1931.4电势能和电势1.5电势差4

9.21—9.2641.6电势差与电场强度的关系1.7静电现象的应用

1.8电容器的电容49.28—10.351.9带电粒子在电场中的运动2本周涉及国庆放假10.5—10.106 国庆长假

10.12—10.177习题处理及测试4

10.19—10.248习题处理及测试4

10.26—10.3192.1电源和电流2.2电动势2.3欧姆定律411.2—11.7102.4串联电路和并联电路2.5焦耳定律411.9—11.14112.6电阻定律2.7闭合电路的欧姆定律4

11.16—11.21122.8多用电表2.9实验：测量电池的电动势和内阻4

11.23—11.28132.10简单的逻辑电路4

11.30—12.514习题处理及测试4

12.7—12.1215习题处理及测试4

12.14—12.19163.1磁现象与磁场3.2磁感应强度3.3几种常见的磁场4

12.21—12.26173.4磁场对通电导线的作用力3.5磁场对运动电荷的作用

高二物理学考教学计划【篇6】

高二物理学科组教学计划

学科名称：物理

年级：高二

教学计划主题：提高学习兴趣，增强实验能力，提升基本功，提高分数水平。

一、教学目标

1、增强学生对物理学科的知识和兴趣。

通过生动有趣的课堂教学，引导学生了解物理学科的知识，了解物理学科的发展历程与最新成果，逐渐提高学生对物理学科的兴趣和认识，激发学生探究物理的热情与动力。

2、提高实验能力。

在课堂上推荐丰富多彩的实验活动，鼓励学生积极参与，提高他们的实验能力，培养他们的探究精神，提高他们的实验技能和思维能力。

3、提升基本功。

针对学生的基本功薄弱问题，采用分层次、分步骤、分场景的教学方法，按照学生的实际学习能力，对学生进行精准辅导，提高学生的问题解决能力和内在素质。

4、提高分数水平。

通过量化考核，及时发现学生学习中遇到的问题，针对弱项进行集中补习，鼓励学生自主学习，提高学生的考试成绩，使学生在学习中体验到成功乐趣和实现价值的快乐。

二、教学计划

1、第一阶段：物理基础知识讲解和巩固（2周）

通过讲解物理基础知识，加深学生对物理学科的理解和掌握，为后期学习打下坚实的基础。课程内容包括：运动学、力学、热学等。

2、第二阶段：实验课程学习（1周）

通过富有趣味性的实验活动，提高学生参与实验活动的兴趣和能力，增强实验技能和实验思维能力，培养探究精神。

3、第三阶段：实验分组演示大赛（1周）

通过实验分组演示大赛，鼓励学生成为实验的主人翁，加深学生对实验中理论与实际的融合，掌握实验原理，提高分析数据的能力。

4、第四阶段：重点知识巩固（2周）

针对学生掌握不牢固的知识点进行巩固，以生动的故事和趣味知识为载体，让学生更好地理解知识。

5、第五阶段：习题钻解（2周）

在老师的指导下，注重实践和练习，提高学生的解题技巧和应考水平，让学生有自主发现和解决问题的能力。

6、第六阶段：模拟考试（1周）

通过模拟考试，让学生更好地了解考试形式和考试难度，提高学生的应试能力和自信心。

三、教学方法

1、理论课教学方法：

- 采用启发式教学法，引导学生形成对物理学科的自我发现和思考。

- 使用拓扑结构中的“三明治模式”，将讲授知识用趣味故事的方式呈现出来，通过直观的表达让学生更好地理解。

- 采用案例分析法，结合案例讲解，让学生更好地了解物理学科的知识和应用方法。

2、实验课教学方法：

- 采用学生中心和任务导向的教学方式，让学生在实验中自主学习探究。

- 采用先探究、后定理，先实验、后理论的教学方法，让学生在实验中感受到物理学科的奥秘和魅力。

- 通过实验录像、动图等形式，帮助学生更好地理解实验原理和过程。

3、课下作业：

- 练习题目：巩固所学知识，适当调节让学生达到平衡。

- 选学题、广告：让学生自选所感兴趣的课外知识，探究知识的魅力。

- 思维卡片：通过思维卡片辅导学生，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

- 计算机模拟：通过模拟软件让学生掌握计算机操作技能和物理知识的联系，提高学生的学习效率。

四、教学评估

1、教学评估内容：

通过期中考试、期末考试、课堂成绩和日常作业等多种方式，全面、系统地评估学生的学习效果和教学质量。

2、评估标准：

（1）综合能力评测：综合考察学生的物理知识、思维能力、实验能力和应考水平等。

（2）基础能力评测：针对学生的学科基础，进行巩固和提高。

（3）实验能力评测：对学生在实验活动中的表现进行评估。

（4）作业、考试评分：细致对学生的作业、考试等进行评分。

五、教学展望

通过本次教学计划，学生的物理知识得到了提高，实验能力得到了锻炼，基本功得到了提升，同时学生也更加深入了解到鼓舞人心的物理学科。相信在后续的学习中，学生们会更加积极地投入到物理学科的学习之中，在物理学科的学习中收获属于自己的快乐和成就。

高二物理学考教学计划【篇7】

高二物理学科组教学计划

1. 教学目标

本教学计划的主要目标是使学生获得物理学的基本知识和实验技巧，能够应用这些知识和技能解决实际问题，以及掌握探究和创新的基本能力。其中具体目标包括：

（1）掌握牛顿运动定律、牛顿万有引力定律、功、能量、动量守恒定律等物理基本定律；

（2）学会使用物理学的基本概念、原理和方法，分析和解决物理问题；

（3）熟悉物理实验技巧，理解实验结果、方法和结论，能够进行实验解决问题；

（4）培养探究和创新的能力，通过探究和实验发现问题，并进行系统的思考和创新性的解决。

2. 教学内容和学时安排

本教学计划共分为三个模块，分别是力学、热学和电学，每个模块包含基本的物理概念、定律和实验。

具体内容和学时安排如下：

（1）力学（60学时）

1) 运动

a. 运动的描述：位移、速度和加速度

b. 牛顿力学

· 牛顿第一定律

· 牛顿第二定律

· 牛顿第三定律

c. 动量守恒定律

2) 万有引力

a. 行星运动

b. 地球表面重力

c. 引力场

3) 动力学

a. 功和能量

· 动能和势能

· 机械能守恒定律

b. 动量守恒定律

· 碰撞

· 质心概念

（2）热学（40学时）

1) 基本概念

a. 温度和热量

b. 热传递

2) 热力学定律

a. 热力学一定律

b. 热力学二定律

c. 热力学三定律

3) 热力学过程

a. 等温过程

b. 绝热过程

c. 等容过程

d. 等压过程

（3）电学（60学时）

1) 基本概念

a. 电荷、电流和电势

b. 电场和电势场

2) 核心定律

a. 库仑定律

b. 电场定律

c. 安培定律

3) 电路和磁场

a. 电路中的电阻

b. 洛伦兹力和磁场

c. 连续介质的电导性

d. 磁感应定律

3. 教学方法和手段

为了实现教学目标，本教学计划将采用多种有效的教学方法和手段，包括：

（1）多媒体教学：使用多媒体教学设备，使学生更加直观地理解物理现象，增强学生的学习兴趣；

（2）讲解和练习：以讲授为主，重点突出，并配合练习，让学生掌握知识点；

（3）实验教学：为学生提供实验环境和实验器材，让学生亲身实践，理解各种物理现象和实验原理。

4. 教学评估

本教学计划将采用多种评估方式，包括小测验、考试、实验报告和课堂表现等方面进行评估，以确保每位学生都能够达到教学目标，掌握物理学的基本知识和技能，并培养良好的探究和创新能力。同时，教师将通过对学生的评估，不断完善教学计划，提高教学质量。

高二物理学考教学计划【篇8】

高二物理学科组教学计划

一、教学目标：

本学期，我们的教学目标是让学生了解生活中的物理现象，并启发他们探究物理世界的乐趣。同时，我们还要培养学生的实验操作能力和科学思维能力，让他们逐渐习惯于用科学的方法去观察、分析和解决问题。

二、教学大纲：

本学期我们将分为以下几个主题进行教学：

1、运动与力学（1-6周）

在这一主题中，我们主要让学生掌握基本力学概念，理解牛顿三定律、惯性定律、作用反作用定律，同时让学生能够运用力学的知识来分析和解决一些生活中的问题。

2、能量与热学（7-11周）

在这一主题中，我们将让学生了解基本的能量和热学概念，理解能量守恒定律、热力学第一定律和第二定律，并让学生能够应用这些知识来解决一些问题。

3、波动与光学（12-16周）

在这一主题中，我们将让学生了解波动和光学的基本概念，掌握波浪在空气、水等介质中的运动规律；理解电磁波是光的一种形式，并学习反射、折射、干涉、衍射等光学现象。

4、原子与核物理（17-20周）

在这一主题中，我们将让学生了解原子和核物理的基本概念，理解原子的组成和结构，核反应和核能的形成以及核辐射的危害等。

三、教学方式：

1、理论讲解：我们将通过教材和课件等多种方式，对各个主题进行理论讲解，让学生了解基本概念和定律。

2、实验教学：我们将设计一些简单的实验，让学生亲手操作，并观察实验现象。通过实验，让学生更深刻的理解物理知识。

3、交互式教学：我们将在讲解中增加一些交互环节，让学生在教学过程中积极参与，对所学知识进行归纳和思考。

四、教学重点：

1、基本力学概念：力、质量、加速度、牛顿三定律等

2、能量和热学概念：机械能、热能、内能、热量、等温过程、绝热过程、热力学第一定律和第二定律等

3、波动和光学概念：波长、频率、速度、反射、折射、干涉、衍射等

4、原子和核物理概念：原子的组成、核反应、核能、核辐射等

五、教学评估：

1、课堂测试：针对每个主题进行一个小测验，测试学生对所学知识的掌握和理解。

2、作业评估：每周会布置一定量的作业，用以巩固学生的学习成果，同时也可以评估学生的学习情况。

3、实验成果：学生进行实验后，需要提交实验报告，用以评估学生的实验操作能力和科学思维能力。

4、考试：每个学期结束时，进行一次阶段性的考试，测试学生对整个学期所学知识的掌握情况。

高二物理学考教学计划【篇9】

高二物理学科组教学计划

一、教学目标：

本学期的高二物理教学目标是：以深入浅出的教学方式，促进学生对物理学的兴趣和热爱，使学生能够理解并掌握高二物理知识体系，提高学生的物理素养能力。

二、学期重点：

1. 直线运动学和曲线运动学

2. 力学的基本定律和能量守恒

3. 电学的基础知识和电路的分析

4. 光学中的物理基础和光波的特性

三、学习方式：

1. 课堂教学：采用演讲、讲解、讲述、演示等多种教学方法。注重学生的互动和参与，让学生不断思考，提高物理知识的掌握和理解能力。

2. 实验教学：实验教学是物理学教学不可或缺的一个部分。本学期将安排多个体验性实验，让学生亲身参与、动手操作，从而帮助学生理解物理现象和理论知识。

3. 自习：为了提高学生的自主学习能力，每周安排至少两个小时的自习时间。在自习时间内，学生可以独立完成作业或通过互相讨论解决问题，提高学习效果。

四、教学评价

1. 知识掌握

考试成绩是考察学生知识掌握和学习成果的重要标准，本学期将设定两次期中考试和一次期末考试。通过考试的分析，及时发现学生知识点掌握的不足，有针对性地补充和强化知识。

2. 实验操作能力

实验操作能力是体现学生物理素养的重要方面。每个实验项目都将设定一定的实验报告，通过实验报告得出学生的实验操作能力和实验数据处理能力。

3. 独立思考和解决问题能力

独立思考和解决问题能力是高中学生最重要的一个能力点。本学期将不定期安排小组讨论和课题研究，让学生通过互相交流、探讨和讨论，提高独立思考和解决问题的能力。

总之，本学期的物理学教学中，我们将通过多种教学方式，帮助学生充分理解和掌握高二物理知识，提高学生的物理素养和解决问题的能力，帮助学生培养和发展科学素养和科学研究能力。

高二物理学考教学计划【篇10】

高二物理学科组教学计划

一、教学目标

通过本次高二物理学科组的教学计划，旨在帮助学生掌握物理学的基础知识，提高思维能力以及实验操作能力，从而在物理学领域有更多的突破。具体目标如下：

1. 熟练掌握物理学的基础知识，包括力学、电学、热学、光学等方面的理论知识和公式。

2. 提高学生的思维能力，加强学生对物理学的思辨和探索，培养学生发现问题，解决问题的能力。

3. 提高实验操作能力，在实验中积累做实验的经验，学习科学实验的设计和分析方法，培养学生的科学探究能力。

4. 能够应用所学到的知识和技能解决实际问题，让学生在运用物理学知识方面具备实际的动手能力。

二、教学内容

1. 力学

力学是物理学的基础。它是研究物体运动和其他物体间相互作用的科学。力学分为经典力学和现代力学。本阶段重点学习牛顿三大定律、牛顿万有引力定律和动量守恒原理。

2. 电学

电学是研究带电物体之间的相互作用、电场、电势、电荷、电磁波等现象的科学。本阶段重点学习静电场、电势能、电路、电磁感应、交流电路等。

3. 热学

热学是研究物体在热力学变化过程中的能量转化以及热现象的科学。本阶段重点学习热力学第一定律、热力学第二定律和热传递原理。

4. 光学

光学是研究光的传播、反射、折射等现象的科学。本阶段重点学习光的波动和光的粒子性理论、光的传播过程、光的反射和折射、光线追迹、透镜成像、多种光学器件等。

三、教学方法

1. 创设合适的教学情境：在教学内容的讲解过程中，为了能够让学生更好的学习，教师可以创设出一些合适的教学情境，让学生更好的体验和感受到物理学的奥秘。

2. 知识结构化教学法：运用知识结构化教学法，即把知识条理清晰地组织成层次逻辑结构的思维模式，以方便学生系统性地掌握、理解和应用知识。

3. 实验教学法：通过让学生参与物理实验，让学生在实践中更好的掌握和理解物理学的知识点和原理，营造学生在实验中探索问题和解决问题的氛围，提高实验设计和实验分析的能力。

四、考核方式

1. 考试考核：期末考试的考核方式设定为闭卷考试，主要采用主观题为主，具体题型为问答题和计算题。

2. 实验考核：在实验教学中，每个学生要进行一定的实验操作，实验成绩将作为期末成绩的一部分。

3. 课程参与度：课堂上的积极参与度也是考核的一个方面，学生的课堂表现将会成为课程参与度的重要因素。

五、总结

本次高二物理学科组的教学计划，提出了明确的目标和要求，制定了合理的教学内容和教学方法，并设置了相应的考核方式。相信在老师和学生的共同努力下，学生们将会在物理学学科方面有更多的突破和进步。

高二物理学考教学计划【篇11】

高二物理学科组教学计划

一、教学目标

1. 帮助学生掌握物理学基础知识和基本概念，理解物理学方法和思想，增进对物理现象和规律的理解和认识。

2. 培养学生的物理实验能力和探究精神，提高学生的实验技能和认识能力。

3. 开发学生的物理思维，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1. 物理实验与探究

通过实验和探究，让学生深入了解物理现象和规律，强化学生的实验技能和认识能力。例如：光路实验、电路实验、力学实验等。

2. 物理基础知识

教授物理学基本概念和基础知识，包括力学、热学、光学、电学等方面的知识。旨在让学生理解和认识物理规律和现象。

3. 物理思维与实践

通过一些物理问题的探究和解决，培养学生的物理思维，开发学生的创新意识和实践能力。例如：双孔干涉、光的全反射、万有引力等。

4. 物理实践应用

通过实践应用，让学生了解物理知识在生活中的应用。如：火箭发射、水力发电、光学仪器等。

三、教学方法

1. 课堂讲授

通过教师的讲解和演示，让学生全面深入的了解物理知识和概念。

2. 实验教学

通过实验教学，让学生亲身体验物理现象和规律，强化学生的实验技能和认识能力。

3. 讨论式授课

通过讨论式授课，让学生互相交流心得和问题，在互动中学习和提高。

4. 课外拓展

通过课外拓展，让学生了解和体验物理在生活中的应用，开发学生的实践能力和应用能力。

四、教学资源

1. 实验室和实验设备

充分利用实验室和实验设备，让学生深入了解实验和物理现象，提高学生的实验能力和认识能力。

2. 数字化教学资源

利用数字化教育资源，让学生深入了解物理知识和概念，提高学生的自主学习和探究能力。

3. 外出考察和实践活动

通过外出考察和实践活动，让学生了解和体验物理在生活中的应用，开发学生的实践能力和应用能力。

五、教学评估

1. 知识测试

定期对学生进行知识测试，及时发现学生的知识掌握情况和不足之处，及时进行补救和提高。

2. 实验成果评估

通过实验成果评估，评价学生的实验技能和认识能力，及时发现问题并提高。

3. 课外拓展活动

通过课外拓展活动，评价学生的实践能力和应用能力，开发学生的综合素质。

六、教学计划

第一学期

第一课时：物理学科介绍

第二课时：物理基础知识概述

第三课时：物理实验与探究

第四课时：力学基础知识（一）

第五课时：力学基础知识（二）

第六课时：电学基础知识（一）

第七课时：电学基础知识（二）

第八课时：光学基础知识

第九课时：热学基础知识

第十课时：物理思维与实践

第二学期

第十一课时：力学实验（一）

第十二课时：力学实验（二）

第十三课时：电学实验（一）

第十四课时：电学实验（二）

第十五课时：光学实验

第十六课时：热学实验

第十七课时：物理实践应用

第十八课时：物理应用演示

第十九课时：物理思维与实践

第二十课时：教学总结和展望

以上就是我校高二物理学科组的教学计划。我们将依据教学目标，综合利用教学资源，采取多种教学方法，通过定期评估和总结，切实提高学生的物理学习效果，培养学生的物理实验能力和探究精神，开发学生的物理思维，提高学生的综合素质，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。

高二物理学考教学计划【篇12】

一、教学目标

掌握高中物理基础知识，提高物理课程的教学效率，帮助学生更好地掌握物理知识和实践技能，为学生未来的科学研究和职业发展打下坚实基础。

二、教学内容和教学重点

1. 动力学基础

• 反映力学规律的牛顿三定律

• 力的合成与分解

• 质点的简单运动状态：匀速直线运动与自由落体运动

• 力的作用点、作用方向和作用力矩

• 飞行体的动力学性态

2. 热学基础

• 热学公式

• 热功和热力学第一定律

• 热力学第二定律和热力学循环过程

• 热膨胀

3. 电学基础

• 电场与电势

• 电容电路

• 电磁场基本概念

• 电磁波学基础

4. 光学基础

• 光学原理与光学公式

• 像的形成

• 玻璃偏振器的原理

教学重点：牛顿三定律、热力学第二定律、电磁波学基础、光学原理、像的形成和玻璃偏振器的原理。

三、教学方法和教学手段

1. 授课教学法

• 讲述物理学的基本概念，并详细介绍物理学的研究领域和应用前景。

• 强调物理学的实验性，让学生通过实验感受到物理学的真实性，加深对物理学的理解和认识。

• 借助教学视频和演示实验室进行视觉化教学，使学生更加直观地理解物理学的基本原理。

2. 互动式教学法

• 采用小组讨论和问题解决的方式，让学生参与到课堂教学中，增强学生的学习兴趣和学习热情。

• 采用实践教学的方式，让学生参与实验操作，增强学生对物理学的实际操作能力。

• 采用案例教学的方式，进行案例分析，让学生在解决实际问题的过程中理解和掌握物理学的基本理论和方法。

三、学习评估

学生的学习成果将通过课堂表现、每周作业和期末考试进行评估。每堂课都将安排时间检查学生是否理解了所学内容，及时纠正错误，加强学生对物理学的理解和掌握。

四、教学计划

1. 第一学期

• 第一周：牛顿第一定律

• 第二周：牛顿第二定律

• 第三周：牛顿第三定律

• 第四周：力的合成不管扭转力和单向力

• 第五周：匀速直线运动

• 第六周：自由落体运动

• 第七周：力的作用点和作用方向

• 第八周：热力学的基本概念

• 第九周：热功和热力学第一定律

• 第十周：热力学第二定律和热力学循环过程

• 第十一周：热膨胀

• 第十二周：电场和电势

• 第十三周：电容电路

• 第十四周：电磁场基本概念

• 第十五周：电磁波学基础

• 第十六周： 光学基础和像的形成

2. 第二学期

• 第一周：光学原理

• 第二周：玻璃偏振器的原理

• 第三周：物理学实验

• 第四周：综合实验

• 第五周：案例分析

• 第六周：考试

五、教学反思

整个课程从入门到进阶，升华到整体性的螺旋上升过程，帮助学生在物理学的基础上进阶探索，为其未来科研和职业发展打下坚实的基础。而通过互动式的教学方式，使学生更加主动参与到教学过程中，有助于提升学习兴趣和学习效果，从而更好地掌握和应用所学知识。

然而，在实施过程中，需要不断总结和反思，不断根据学生的反馈和反应对教学计划进行调整和完善，才能够更好地促进学生的学习效果和学习兴趣，从而实现教学目标。

高二美术教学计划范文系列11篇

我们又要迎来新的一学期了，为了让自己新学期有条理的工作，可以提前写一份教学计划。写好教学计划，才能够更加突出教学期间的教学重点，写学科教学计划有哪些优秀范文可以借鉴？教师范文大全编辑按照您的要求为您准备了一篇关于“高二美术教学计划范文”的文章，请阅读后分享你的朋友！

高二美术教学计划范文 篇1

高二美术硬笔书法教学计划

一、教学目标

通过本次课程的教学，学生应能够掌握硬笔书法的基本技巧和基本知识，了解硬笔书法的起源、历史和相关文化背景，能够通过硬笔书法的练习提高自己的美术素养和审美能力，并以此作为未来艺术创作的基础。

二、教学内容

1. 硬笔书法的基本知识：

介绍硬笔书法的起源和历史、基本词汇和用语、水、墨、纸、笔等书写工具的知识以及书写姿势和手法等。

2. 硬笔书法的基本技巧：

通过书写一些简单常见汉字，让学生熟悉硬笔书法的基本笔画、字形和结构，掌握硬笔书法的基本技巧和书写方法。

3. 硬笔书法的艺术魅力：

介绍硬笔书法的艺术魅力，如线条的韵律、字体的威严、书写的节奏、布局的和谐等，以及通过硬笔书法的训练，提升个人的美术素养和审美能力。

三、教学方法

1. 讲解法：通过讲解教学，向学生传授相关的硬笔书法知识和技巧。

2. 演示法：老师现场演示硬笔书法的基本技巧和书写方法，让学生看到书写的过程和效果，方便学生跟随学习。

3. 练笔法：在课堂上安排一定的时间让学生进行硬笔书法的练习，加强技能的巩固和提升。

4. 互评法：通过互相观察和评价，让学生在练习中相互提高，同时加强学生的团队合作能力。

四、教学评价

1. 成绩分析：通过每一个学生的练习和作品，对其硬笔书法技巧和水平进行评价，及时发现并纠正学生存在的错误和不足之处。

2. 学生自评：引导学生对自己的硬笔书法技巧和水平进行分析和评价，让学生自我发现并解决存在的问题。

3. 教学反思：老师要对教学进行深入的反思和评估，总结出好的经验和方法，并及时调整和完善教学内容和方式。

五、教材建议

在本次课程的教学中，建议选用硬笔书法的基础教材，如《硬笔字帖》等，让学生有一个具体的书写对象，方便掌握硬笔书法的基本技巧和手法；同时可选择适合学生阅读的有关硬笔书法的文化书籍，让学生了解硬笔书法的相关文化背景和艺术价值。

高二美术教学计划范文 篇2

高二美术硬笔书法教学计划

一、教学背景

随着社会的不断发展，老师们对教学的要求也越来越高，越来越注重学生们的综合素质提升，特别是美术教育，硬笔书法的教学更是成为了高中美术教学必不可少的内容。为了更好地发挥硬笔书法在美术教学中的作用，为学生们提供更好的学习体验，我们制定了本教学计划。

二、教学目标

1. 让学生了解硬笔书法的起源、发展和演变。

2. 让学生掌握硬笔书法的正确基本姿势、笔画、速度和节奏。

3. 培养学生的审美能力，提高学生的审美素养和创造力。

4. 培养学生的学习习惯和良好的思维方式，促进学生全面、协调的个性发展。

三、教学内容

1. 硬笔书法的基础知识

介绍硬笔书法的起源、演变和分类，让学生了解硬笔书法的发展历程。

2. 硬笔书法的基本技巧

教授硬笔书法的基本姿势、笔画、速度和节奏，让学生掌握硬笔书法的正确书写方法。

3. 书法作品欣赏

选取一些著名的硬笔书法作品进行欣赏和学习，让学生感受到硬笔书法的魅力。

4. 练习作品创作

通过练习一些简单的硬笔字体，让学生了解硬笔书法的创作过程，提高学生的审美素养和创造力。

四、教学方法

1. 讲授与演示相结合

老师在讲授硬笔书法知识时，需要结合实物演示，使学生更好地掌握书法技巧。

2. 开展练习与创作

在教学过程中，让学生进行练习和创作，及时给予指导和纠正，帮助学生更好地掌握书法技巧。

3. 草字帖练习法

利用草字帖进行练习，让学生掌握独特的书法技巧和风格，对审美素养和创造力的培养非常有益。

五、教学评价

1. 组织练习评价

教师在教学过程中要及时组织学生进行练习和创作，对学生的书写技巧进行评价和指导。

2. 作品评价

对于学生练习和创作的作品，教师要进行全面、准确的评价，对于创作得好的学生要进行表扬和奖励，对于存在问题的学生要进行指导和纠正。

3. 自我评价

通过学生自我评价，让学生自己检查并发现自己的缺陷和不足，提高学生的自我管理能力和自我反思能力。

六、教学计划

本教学计划为期5周，安排如下：

第一周：讲授硬笔书法的基础知识，介绍硬笔书法的分类。

第二周：教授硬笔书法的基本姿势和笔画，让学生掌握正确的书写方法。

第三周：选取一些著名的硬笔书法作品进行欣赏和学习，让学生感受到硬笔书法的魅力。

第四周：通过练习一些简单的硬笔字体，让学生了解硬笔书法的创作过程。

第五周：学生进行书法作品创作，教师对学生的作品进行评价和指导，最后进行自我评价。

七、总结

硬笔书法在美术教学中有着不可替代的作用，可以提高学生的审美素养和创造力，让学生更好地认识和了解中国的传统文化。为了更好地发挥硬笔书法的教育功能，教师们需要采用多种教学方法，对学生进行全面、准确、有针对性的指导，促进学生全面、协调的个性发展。

高二美术教学计划范文 篇3

本学期工作至关重要。作为美术班的专业课教学，已经进入专业技能的提高阶段。距离美术统考也就十个月的时间了。本学期工作重点在头像(石膏头像、人物头像)、色彩静物的训练以及巩固和提高方面。让学生打好一个扎实的基础。学期结束时，初步具备高考专业应试能力。另外，对学生的学情要做一个深入的了解。制定切实可行的提优补差计划，一切为了高考应试做的准备，因此，本备课组制定了本学期的工作计划具体安排如下：

第一周:1:制定学期教学计划。

2:集体备课，统一教学进度

3:备课组课题方案探讨

4：教师基本功训练

第三周:1:学情分析。

2:集体备课，进一步明确教学内容

3:确定备课组课题研究方案

4:学习方法教法探讨

5：教师基本功训练

第五周:1:集体备课，分析高考形势。

2:推磨听课,及时评课.

3:教师基本功训练。

4:教法学法探讨。

第七周:1:集体备课，统一教学进度

2:学情分析。

3:教师基本功训练。

第九周:1:集体备课，统一教学进度。

2:推磨听课

3::针对教学过程中的学习情况，探讨教学方法。

4:明确提优补差人员名单，落实提优补差计划。

5:备课组课题研究活动安排

第十一周1:教师基本功训练。

2:组内教师推磨听课，互相评课活动

3:集体备课

第十三周：1:分析学情，进一步落实提高补差计划。

2:集体备课.

3:交流探讨教学心得。

4:推磨听课

5:阶段性测试及阅卷工作

第十五周：1:集体备课，进一步统一教学进度。

2:教师基本功训练。

3:学情分析。

4:推磨听课

第十七周：1:集体备课推磨听课

2:学情分析及总结。

3：提优补差情况分析。

第十八周：1:集体备课,推磨听课.

2:学情分析。

3:教师基本功训练。

4:期末考试安排及质量分析。

5:备课组课题小结

高二美术教学计划范文 篇4

高二美术雕塑教学计划

美术是艺术的一种极具创造力和想象力的表现形式，其中雕塑更是作为三维空间艺术的独特存在。高中阶段的美术教育，不仅要培养学生的审美能力，更要激发他们的创造力和想象力。因此，高二美术教学计划中的雕塑课程，将为学生创造一个丰富多彩的学习环境，帮助他们发展自己的艺术天赋，从而成为更有才华和能力的美术人才。

一、教学内容

1. 雕塑基础：概念、材料、工具、技术、构成等。

在这个阶段，学生将会了解到雕塑的定义、历史和作用，学习雕塑所使用的材料和工具。同时，他们还将学会如何通过构成来创造出不同形态的作品。

2. 雕塑手法：塑像、透雕、浮雕、雕刻等。

学生将学习在雕塑中使用不同的手法，包括塑像、透雕、浮雕、雕刻等等。通过这些不同的手法，学生将会理解如何创造出不同的效果，从而达到更加出色的创作水平。

3. 雕塑风格：写实、抽象、装置等。

在学习雕塑的基础和手法后，学生将会了解不同的雕塑风格及其特点。包括写实、抽象、装置等等。通过这个环节，学生将会拓宽他们的艺术视野，增强他们的审美能力。

二、教学方式

1. 理论讲解

在雕塑课程中，首先是理论讲解阶段。教师将介绍雕塑的概念、历史和作用，以及使用雕塑所需要的材料、工具和技术。同时，他们将在课堂上演示各种雕塑技术和手法，帮助学生更好地理解和掌握。

2. 实践指导

在理论阶段的基础上，学生将会开始实践指导阶段。教师将向学生介绍各种不同的雕塑手法和风格，并让学生通过练习创造自己的作品。在整个过程中，教师将会对学生进行指导和支持，帮助他们更好地表达自己的想法和创造性。

3. 作品展示和评估

在学生完成作品后，教师将展示学生的作品。这个环节可以让学生了解到同学们作品的多样性和美感。同时，教师也将对学生作品进行评估和指导，帮助学生更好地发挥自己的潜力和创造力。

三、教学目标

1. 发展学生的审美能力和创造力。

在雕塑课程中，学生将学会欣赏美和理解艺术创作的过程。他们将能够理解不同材料和手法的使用，从而发挥自己的创造力和想象力。

2. 提高学生的专业技能能力。

在实践指导过程中，教师将指导学生如何使用不同的雕塑技术和手法，并帮助他们掌握雕塑的基础和实践能力。

3. 帮助学生拓宽艺术视野和文化背景。

通过学习不同的雕塑风格和历史，学生将会了解到不同文化和艺术背景的差异。这将帮助学生在未来的艺术学习和职业生涯中更好地应对各种挑战。

四、教学成果

通过高二美术雕塑教学计划的学习，学生将会获得以下成果：

1. 培养学生的艺术素养，发展他们的审美能力和创造力。

2. 提高学生的雕塑技术和能力，从而在未来的艺术学习和职业中更好地发挥他们的潜力。

3. 帮助学生拓宽他们的艺术视野和文化背景，从而更好地理解世界和艺术。

总之，在高二美术雕塑教学计划中，学生将会得到丰富多彩的学习体验和实践指导。同时，学生将会在学习中建立良好的合作和沟通能力，与其他学生和教师共同创造出美丽和有意义的艺术作品。

高二美术教学计划范文 篇5

一、美术学科的特点及教学要求

（一）社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节。在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。

（二）教学要求

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念；

2、突出美术学科特点，增强学生的学习兴趣与爱好，引导学生掌握必要的美术鉴赏能力及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力；

3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。

二、美术学科课程理念及考试要求

（一）课程理念

1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要；

2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化；

3、注重学习方法和过程，提高美术素养；

4、强调创新精神，培养解决问题的能力；

5、提倡质性评价，促进个性发展。

（二）考试要求内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够准确比较中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在，并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与现实生活的联系。

三、学生基本情况分析

1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好；

2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较低；

3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。

四、美术课程教学规划

（一）从"美术鉴赏"入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力，并适当结合下一模块（书法与篆刻）增加学生的动手实践能力。

第一周复习与回顾上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度；

第二周后印象主义与西方现代派美术

第三周20世纪中国画的创新与继承

第四周20世纪中国油画、版画创作

第五周中西传统工艺美术掇英

第六周现代生活中的设计艺术

第七周现代建筑的多样风格

第八周中国书法历史

第九周篆书（理论）

第十周篆书（实践）

第十一周篆书（实践）

第十二周隶书（理论）

第十三周隶书（实践）

第十四周隶书（实践）

第十五周楷书（理论）

第十六周楷书（实践）

第十七周楷书（实践）

第十八周创作（实践）

五、总结、交流与评价。

在积极完成学校教育教学任务的.同时，加强自身业务能力学习，深入研究古今中外美术史论，加强自身专业创作，积极参加国家级绘画展览，加强交流，坚持写生，为进一步加强教学并努力为达到专家型教师而努力。

高二美术教学计划范文 篇6

高二美术硬笔书法教学计划

一、教学目标

1.了解硬笔书法的基本笔画和构成要素。

2.掌握硬笔书法的基本字体、字形和结构特点。

3.了解硬笔书法的历史、文化、审美价值。

4.提高学生审美意识、观察和表现能力。

二、教学内容

1.硬笔书法基本知识：笔、墨、纸、砚、字形，笔画和构成要素。

2.硬笔书法基本字体：楷书、行书、草书。

3.硬笔书法的历史和文化：从篆书、隶书、楷书、行书向草书的演变及其历史地位，硬笔书法的观赏、应用等方面。

4.教学方法：采用讲授和实践相结合的方法，让学生逐步掌握硬笔书法的基本知识和技能，通过写字练笔，提高学生的书写水平和审美能力。

5.教学重点：掌握硬笔书法的基本知识和技巧，以及其历史、文化和审美价值。

6.教学难点：如何理解和掌握硬笔书法的造字法则和基本字体的特点。

三、教学过程

1.导入环节：通过观察和分析书法作品，了解硬笔书法的基本知识和特点，并引导学生分享自己对书法的感悟和理解。

2.讲授：通过讲解硬笔书法的历史和文化背景，介绍硬笔书法的篆书、隶书、楷书、行书向草书的演变，以及各个时期书法家及作品的特点和价值。

3.实践：将讲解的内容付诸实践，让学生体验硬笔书法的魅力并逐步掌握其基本技巧，引导学生练习楷书、行书、草书的基本字形和笔画，并创作简单的词、句、篇章。

4.互评：组织学生相互交流、互相评价作品，并针对问题、不足提供具体的改进意见和建议。

5.展览：选取部分学生作品进行展览，让学生了解并欣赏优秀的硬笔书法作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。

四、教学评估

通过学生练习的书法作品和实际表现来评估教学效果，包括笔画、结构、字形的准确性和规范性，以及学生的态度、动作、仪态等方面。

五、教学反思

通过教学反思，总结教学经验和教学不足，并针对教学不足进行改进和提高，以提高教学质量和效果，使学生更好地掌握硬笔书法技能和知识，增强学生的文化素养和审美能力。

高二美术教学计划范文 篇7

新学期已经开始，高二美术备课组各项常规工作业已全面展开。根据市、区、校教研室的工作安排，我备课组现将本学期工作做如下基本计划。

一、指导思想及总体工作思路

本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以《普通高中美术课程标准》和美术教学大纲为依据，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。以发展教育的观念为指引，主动适应时代的发展的需要，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神。

二、学情分析

高二年级现有17个班级，其中理科11班、其中创新班4个，励志班7个;文科6班，其中创新班2个，励志班4个。新高考制度出台以来，在总体大环境的影响下，部分同学对本学科能正确对待。有部分学生头脑灵活，但学法不当，态度不端正，目的不明确，轻视美术学习，嘴里愿意学好这门功课，但不愿花工夫学，学习缺乏主动性、积极性，不配合教学，影响教学的顺利进行，教学难度大。

三、教学目的任务和教学要求分析，以及教学常规落实

首先本备课组在常规教学、教研上继续按照学校要求严格贯彻，执行。以生为本;根据生情制定教学计划和内容安排，贯彻新课程要求，生本教育理念，在教学理念和方法上积极吸收学习优秀经验，不断完善本学科教学。结合上学期学校高二年级学生评教活动结果，对自身教学进行反思，总结。认真备好课、上好课，让学生更加喜欢这门功课。

本学期组内按照学校要求开展“同上一节课”活动，组内成员每人开设校级公开课1节，学期内检查备课本一次以上。另外，积极组织教师参加学校的课题申报和各级学术竞赛。

本学期美术备课组将一如既往的做好日常教学的各项工作规范。本学期自第二周起，每隔一周的周一上午进行集体备课活动，期末达到或超过8节的备课量。并且力争多听课，由于本组教师只有两位，所以要完成本学期每人每月6节以上的任务就必须跨组、跨学科、跨学校的听课，在这方面我们将努力创造和争取机会完成任务。

另一项工作重点将放在美术兴趣小组和美术特长生的'专业辅导上，利用每周三、四晚自修时间进行专业训练，争取在专业学习上有较快进步。

高二美术教学计划

本学期我们备课组配合学校的校园文化建设，利用美术学科的特长，将学校的环境，文化，艺术有机的结合起来，为努力创造一个宁静、和谐、美丽的学习氛围作贡献。另外本学期还要召开校运会，我们将提前准备，保证工作顺利完成。另外还计划在12月份举行一次学生习作展览，丰富学生业余生活。

四、教学改革推进策略分析

在新课程教学思想的指导下，在学校积极掀起“生本教育、自主学习”的教改大氛围下，我们美术教学也必须进行积极学习和实践摸索，我们的优势是没有成绩的压力，可以比较自由轻松的进行教改实验，我们的阻力来自学生对美术课程不够重视和认真，在教改实验中可能会影响到实际效率和效果。所以，教改要推行，但要在结合学生实际的前提下对教学内容、教学方法、学习方法逐步调整。

高二美术教学计划范文 篇8

为在新学期更好地完成美术教育教学任务，特做计划如下：

一、推行和实施素质教育，注重学生的全面发展。

通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

二、加强学习，提高自身业务能力，努力提高理论水平与实践能力。

并且积极参加市、区组织的备课和听课等活动，取他人所长，补己之短，在比较中学习，在实践中提高。

三、学期教学目标：

1、认真完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注重课堂中学生的自主学习，培养学生的学习能力，调动学习的积极性。争取把每节课的导课设计新颖、独特。

2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，积极提高教学艺术水平。

3、组织美术研讨和交流活动，与全组美术教师互相学习、取长补短，共同提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，营造浓厚的文化艺术氛围

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。

6、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言、行为中。

四、主要工作及措施

1、根据对高二学生的情况分析再加上高二学生所学知识的基础上，开始艺术的尝试。

2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。

3、在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

4、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。

高二美术教学计划范文 篇9

高二美术硬笔书法教学计划

一、 学习内容

本课程将让学生学习以下内容：

1. 书法的起源、演变及其发展史；

2. 书写之前的基本准备及书法的预备技巧；

3. 掌握笔画，并用笔画组成字、词、句；

4. 熟悉常见的国内外书体，如楷书、行书、草书、隶书等；

5. 应用文化知识，如经典诗词、名言警句等；

6. 练习写书法作品，提高美术水平和审美能力。

二、 教学目的

通过学习本课程的内容，学生将能够实现以下目标：

1. 掌握基本书法技巧，如握笔法、控制笔画、用笔巧妙、调整字、词、句形态，等等。

2. 熟悉不同的书法风格和书体，了解书法的演变和发展史；

3. 学习书法所涉及的文化知识，如影响书法形态的文学、艺术、哲学等内容；

4. 熟练掌握书法的运用技巧，如写横向、竖行、斜行、横折撇捺等的字；

5. 提高学生的审美能力和创造力，表达个性化的审美观点和写作风格。

三、 教学方法

本课程采用以下教学方法：

1. 讲授法：教师融合多媒体、图表及实物资料，讲解书法体系、结构、笔画、取材等方面的知识，使学生能形成系统化的的书法知识；

2. 示范法：教师会根据学生的不同水平和需求，给予一定的书法示范教学，并通过看、听、亲身体验等方式给予逐渐深入、因地制宜的教学服务；

3. 实践法：学习书法一定要立足于实践，学生在学习过程中会接受较多的实践训练，增加自信和意识的动机；

4. 比较法：通过对比不同的书法示范作品，学生可以分析出不同书法风格、特点和区别，从而形成独立的美学风范；

5. 自学法：学生在学习过程中有一定的自学与探索能力，应积极参与课外书法活动，练习书法技巧，提升个人写作水平。

四、 教学评价

本课程评价采用多种方式：

1.学生练习书法作品，及时将成品交给老师检查和点评，以及互相交流学习经验；

2. 组织学生参加各种书法比赛和评比活动，开展集体评估，并针对不同评判标准进行评价；

3. 教师对学生的基本功、综合能力、创造力、审美态度和综合素质进行全面评分。

五、 教学进度

时长（周） 内容

第一部分 两周 1.书法的介绍和由来；

2.基本的书法技巧与练习

第二部分 四周 1. 学习楷书和行书的笔画和构造；

2. 利用影响书法的文化知识创作作品；

第三部分 三周 1. 学习草书和隶书的笔画和构造；

2. 练习不同笔势和运用技巧并创作作品

第四部分 三周 1. 学习篆书和隶属的笔画和结构；

2. 练习篆书和隶书，并创作作品

第五部分 两周 1. 国内外书法风格和书体的介绍证比；

2. 考试和总结学习成果。

六、 教学资源

1. 不同类型的笔、纸和墨水；

2. 笔画介绍绘图、文件处理等图形软件；

3. 图书和其他学习资料；

4. 申请比赛奖金或奖项。

七、 教学注意事项

1. 学习笔法过程中，必须师徒相传，进行耐心指导和细致讲解；

2. 尽量避免疲劳过度，避免长时间的书写；

3. 坚持写书法作品以锻炼手腕，提高综合能力；

八、 总结

本教学计划可帮助学生全面了解和掌握书法的基本技能和知识，在审美、创造力、表达能力、人际交流和心理调节等方面提高，为他们今后的成长和发展提供良好的支持和帮助。

高二美术教学计划范文 篇10

高二美术硬笔书法教学计划

一、教学目标

本课程旨在培养高二学生用硬笔书法表达和传达自己的思想、情感、审美情趣，以及练就优美的硬笔字体。

二、教学内容

1.硬笔书法的基本笔画。

2. 中英文常用字的硬笔书写。

3. 常用硬笔字体的介绍和鉴赏。

4. 硬笔书法作品的写作技巧。

三、教学重点

1. 培养学生的书写技能和艺术审美能力。

2. 掌握硬笔书法的基本笔画和常用字体。

3. 培养学生对硬笔书法作品进行鉴赏和分析的能力。

四、教学方法

1. 示范教学法：通过老师的示范，让学生直观地了解硬笔书法的基本笔画和常见字体的写法。

2. 教练辅导法：为学生提供个性化的指导，帮助他们克服写作难点和问题。

3. 赛诺学习法：通过各种硬笔书法作品的学习和鉴赏，启发学生的感性认知和学习兴趣。

五、教学评价

1. 以硬笔书法作品的技巧、表现与审美为评价标准。

2. 采用自评与互评相结合的方式进行评价。

3. 重视学生的思维发展和文化修养，注重将书法艺术与学生的个性、价值观念相结合。

六、教学安排

本课程每周一次，共计18周。

第1周：硬笔书法基本笔画

第2周：英文字母的硬笔书写

第3周：数字的硬笔书写

第4周：常用符号的硬笔书写

第5周：行书硬笔字体的介绍和鉴赏

第6周：楷书硬笔字体的介绍和鉴赏

第7-8周：牛头宜字体的写法和鉴赏

第9-10周：翰林行书字体的写法和鉴赏

第11-12周：王羲之行书字体的写法和鉴赏

第13-14周：颜真卿行书字体的写法和鉴赏

第15-16周：柳公权楷书字体的写法和鉴赏

第17-18周：教师作品指导与综合评价

七、教学资源

1. 硬笔书法教学素材和教学辅助材料。

2. 书法大师作品和名家著作的光盘。

3. 书法大师的学习笔记和课程视频。

4. 书法大赛及评选展出作品的图库和录像。

八、学生作业

1. 每次课程后学生需完成笔记和练习作业。

2. 每两周布置一个小作品，以实践加深学生对硬笔书法艺术的理解和运用能力。

3. 假期读书、写作业或自选题材创作硬笔书法作品。

九、教学效果

本课程的教学效果可从学生的硬笔书法水平、作文规范度、语言表达能力、审美素养等方面综合评估。教学效果较好的学生可参加书法比赛、展览或担任校园文化活动的硬笔书法指导员。

高二美术教学计划范文 篇11

高二美术硬笔书法教学计划

一、问题提出：

随着时代的发展，越来越多的人开始重新关注习字、书法的传统技艺。特别是在当前信息快速传递的时代，传统文化的重要性和价值得到了重新的认识和肯定。因此，在高中美术课程中，硬笔书法的教学也越来越受到关注。但是，由于学生在学习课堂书法时的机械化、表面化和缺乏创新等问题，学生学习兴趣和效果受到限制。

为此，本文旨在详细分析高二美术硬笔书法教学计划。该计划着重于通过丰富和深入的学习准备，激发学生的学习乐趣，并通过多种互动式学习形式，培养学生的创新和表现能力，提高学生的硬笔书法水平。

二、教学目标

1.了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法基本技巧和入门练习。

2.培养学生精心用笔、挥毫泼墨的书写习惯，使他们能够更好地进行书写创造和表现。

3.通过学习主流书体，培养学生的审美能力和表现能力。

4.提高学生的文字排版技能，促进他们与其他艺术形式之间的结合。

三、教学内容

1.硬笔书法基础知识

（1）硬笔书法的发展历程

（2）硬笔书法的基本练习方法和步骤

（3）硬笔书法的基本用具介绍（笔、纸、砚台、砚墨、印章、纸样、切纸刀、纸张、秤杆等）

2.硬笔书法基本技巧

（1）书写姿势和方法

（2）硬笔掌握技巧

（3）用笔技巧

（4）基本笔画和基本字形的练习

3.硬笔书法主流书体

（1）楷书的学习和练习

（2）行书的学习和练习

（3）草书的学习和练习

4.硬笔书法与设计结合

（1）文字的美学表现

（2）手工艺术与设计结合

（3）排版设计技能

四、教学方法

本教学计划采用多种互动式学习方法，例如：组内讨论、案例分析、实践操作等，以培养学生的学习乐趣和创新能力。

1.组内讨论

本课程将采用组内讨论方式，鼓励学生与同伴共同探索硬笔书法的学习和实践方法。这种互动式学习方式可以使学生在知识获取和交流方法方面得到更全面的帮助和指导。

2.案例分析

为了能够更好地理解硬笔书法与设计之间的关系，本课程将揭示各种实用案例，以帮助学生更好地审美和表达。

3.实践操作

本课程还将注重实践操作，推动学生在设计和制作过程中开展主观创造和设计，培养他们的创新精神和表现能力。

五、教学过程

1.硬笔书法基础知识和技巧的学习

第一阶段的目标是帮助学生全面了解硬笔书法的基本知识和技巧，从而为后续的学习奠定基础。在此阶段，教师将通过课堂授课、练习教学、演示操作等形式，激发学生的学习兴趣和动力。此外，教师还将教授旧书法作品的鉴赏技巧和基础笔画，让学生明白旧书法作品的重要性和意义。

2.硬笔书法主流书体的讲解和实践

在第二阶段，教师将向学生介绍硬笔书法的主流书体，例如：楷书、行书、草书等。教师将以课堂讲解和实践操作的方式对各种书体进行详细的讲解和实践练习。通过实践操作，学生将能够更好地掌握书体的特点和技巧，从而进一步提高自己的硬笔书法水平。

3.硬笔书法与设计的结合

在最后一个阶段，教师将向学生介绍如何将硬笔书法与设计结合，通过观赏各种经典的设计案例和书法作品来取得启示。学生将受到启发，以探索如何将书法作为一种新的艺术表现形式。在这个阶段，学生将被鼓励前往不同的场所，收集灵感，并结合书法技术进行技术创新和艺术表现。

六、教学评估

本课程将采用多种评估方式，包括课堂测验、综合表现、作品评估等，以全面评估学生的学习情况和大家的工作表现。

1.课堂测验

在教学过程中，教师将组织学生进行课堂测验，以检查学生对硬笔书法的基础知识和技巧的掌握情况。

2.综合表现

教师将评估每个学生的综合表现，包括出勤，参与互动式学习和实践操作的情况，以及学生的创新精神和艺术表现能力。

3.作品评估

最后，教师将通过评估每个学生的作品来判断学生对硬笔书法的掌握情况。作品的评估将包括书法技巧的掌握，作品的美感度以及学生的创新精神。作品将作为评估课程效果的依据。

七、总结

本篇论文旨在详细分析高二美术硬笔书法教学计划。该计划着重于通过丰富和深入的学习准备，激发学生的学习兴趣，并通过多种互动式学习形式，培养学生的创新和表现能力，提高学生的硬笔书法水平。我们完整解析了各个阶段的教学内容、教学方法和评估方式，为读者提供了一种完整的解决方案。

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