电工电孑教学计划

电工电孑教学计划13篇。

想要更加了解“电工电孑教学计划”吗？以下是为您准备的相关资料。时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，学校的教师们需要制定教学计划。只有写好了教学计划，才能更好地了解教材的优缺点。希望您在本文中可以得到对您有用的收获！

电工电孑教学计划 篇1

一、基本情况分析：

二个班共有学生135人，其中一班65人，二班70人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

二、指导思想：

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展，要树立一切为了学生的发展的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

三、教学内容安排：

本学期的教学内容为1117章。

四、教改措施：

在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

五、具体措施：

1、鼓励科学探究的教学

A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

C、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习兴趣。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

A、以多种方式向学生提供广泛的信息。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

六、课时计划：

第十一章：6课时

第十二章：6课时

第十三章：6课时

第十四章：5课时

第十五章：6课时

第十六章：6课时

第十七章：5课时

电工电孑教学计划 篇2

电工基础课教学计划

一、课程介绍

电工基础课程是电工专业的核心课程之一。本课程旨在向学生介绍基本的电学知识，如电磁场、电路、电源、控制技术等。通过课程学习，学生将会学习到电工领域最基本的知识和技能，并且掌握电工专业所需要的基本理论和实践技能。

二、课程目标

本课程的主要目标是：

1、介绍电磁场的基本概念和原理。

2、介绍电路的基本知识和技能。

3、介绍电源的基本知识和技能。

4、介绍控制技术的基本知识和技能。

5、让学生能够在工程实践中灵活应用所学知识。

三、教学内容和要求

1、电磁场的基本概念和原理

（1）电磁场的概念和基本原理。

（2）静电场和静电场的特点。

（3）电场和电场的特点。

（4）磁场和磁场的特点。

（5）电磁场的相互作用和电磁波的基本概念。

2、电路的基本知识和技能

（1）电路的概念和分类。

（2）电路元件的基本特性和典型应用。

（3）电路分析和求解电路参数的方法。

（4）电路的稳定性和稳定条件。

（5）电路的频率响应和网络分析。

3、电源的基本知识和技能

（1）电源的概念和分类。

（2）电源的稳定性和负载能力。

（3）电源的保护和过压保护。

（4）电源的噪声和抗噪声能力。

（5）电源的遥测和远程控制能力。

4、控制技术的基本知识和技能

（1）控制系统的概念和分类。

（2）控制系统的基本要素和基本原理。

（3）控制系统的性能评估和优化。

（4）控制系统的设计和实现。

（5）控制系统的自动控制和智能控制。

四、教学方法

本课程采用多种教学方法，包括：

1、讲授和课堂讨论。

2、实验和实践课。

3、课程论文和科研项目。

五、教学要求

1、学生应理解电工领域基本理论和实践技能，并能在工程实践中运用所学知识。

2、学生应具备独立思考和解决问题的能力。

3、学生应遵守课堂纪律和学习要求。

六、考试安排

本课程的考核方式是笔试和实验报告。考试时限共计3小时，实验报告独立提交。考试合格标准：满分100分，及格线60分。

七、参考书目

1、电工基础：理论与实践，罗浩。

2、电工与电子技术基础，徐建华。

3、电子电路基础，谢爱雪。

4、电工技术与实务，王钊。

5、自动化控制原理与应用，张帆。

八、教学时间安排

本课程总计30学时，课时内容详见以下安排：

第1-3周，介绍电磁场的基本概念和原理。

第4-6周，介绍电路的基本知识和技能。

第7-9周，介绍电源的基本知识和技能。

第10-12周，介绍控制技术的基本知识和技能。

第13-15周，实验和实践教学。

第16周，考试和总结。

以上为电工基础课教学计划，旨在帮助学生掌握电工领域基本知识和技能，并灵活应用该知识于工程实践中。希望本教学计划能够符合学生需求和课程实际情况，达到预期教学效果。

电工电孑教学计划 篇3

电工基础课教学计划

一、课程简介

本课程是一门介绍电气基本原理和电气设备及系统的基础知识的课程。本课程将介绍电学基本原理，包括电压、电流、电阻、电磁场等，同时讲解基础电路的组成，如电阻、电容、电感等。通过学习，学生将掌握电气设备的工作原理及其应用，包括电动机、控制电路、传感器等。

二、学习目标

通过本课程的学习，学生应能够：

1. 掌握基本电学概念和基础电路的组成；

2. 理解电动机工作原理及其应用领域；

3. 理解控制电路的基础原理以及传感器的工作原理；

4. 了解电气系统的基本组成结构；

5. 掌握安全用电常识和防电击措施。

三、教学内容

本课程的教学内容如下：

1. 电学基础概念

（1）电压、电流、电阻的基本概念及其关系。

（2）电磁场基础概念。

2. 基础电路

（1）串联电路。

（2）并联电路。

（3）混合电路。

（4）电阻、电容、电感等的基础原理。

3. 电动机

（1）电动机的基本结构和原理。

（2）电动机的种类及其应用。

4. 控制电路

（1）控制电路基础原理。

（2）继电器和接触器的应用。

5. 传感器

（1）传感器工作原理及其应用。

（2）温度传感器、光电传感器、压力传感器等的应用。

6. 电气系统组成

（1）电气系统的组成结构。

（2）电气系统中主要电气设备的应用。

7. 安全用电

（1）安全用电常识。

（2）防电击措施。

四、教学方法

本课程采用多种教学方法，包括：

1. 理论讲解。

2. 实例分析。

3. 讲解课件。

4. 学生讨论。

5. 实验操作。

五、教学评估方式

1. 课堂测验。

2. 作业评估。

3. 实验报告。

4. 阶段测试。

5. 学期末考试。

六、教学资源

1. 电气实验室。

2. 所需教材及参考资料。

3. 电气模拟软件。

4. 模拟电路板。

七、教学总结

本课程旨在为学生提供电气基础知识和应用技能，并使他们对电气设备和系统有更深入的理解。通过本课程的学习，学生将有能力在应用领域中进行电气设备和系统的选型、设计和维护。同时，学生将了解到安全用电知识和防电击措施，能够有效提高电气设备的安全使用水平。

电工电孑教学计划 篇4

本课教学计划旨在帮助学生全面了解电工基础知识，建立起相关实践技能，为日后进一步深造或就业做好准备。

一、课程目标：

该课程旨在使学生：

1. 掌握基础电工理论知识和电路分析方法。

2. 熟悉电器的结构和工作原理。

3. 学会使用电器，并具有一定的电器维护和故障排查能力。

4. 具备一定的安全意识和职业道德意识。

二、课程大纲

第1讲：电工基础概述

1. 电工行业的基础知识

2. 电器设备的分类和应用

3. 电器安全和维护

第2讲：电路基础

1. 电路基本元件

2. 电路的基本参数

3. 阻抗和电容电感

第3讲：直流电路分析

1. 串联电路和并联电路

2. 电压、电流和电功率分析

3. 电阻定理和耗散功率

第4讲：交流电路分析

1. 交流电路基础知识

2. 正弦波的描述和分析

3. 交流电容和电感

第5讲：磁电基础知识

1. 磁场和磁通量

2. 磁感应强度和磁介质

3. 磁通量的漫反射和磁滞现象

第6讲：电机基础知识

1. 电机分类和应用

2. 电机结构和工作原理

3. 电机控制

三、课程信息和教学方式

1. 课程类型：必修课程

2. 学时：

30课时

3. 教学方式：

50%理论讲授，50%实践操作

4. 教材与参考书目：

教材：《电机基础》

参考书目：《电能计量与智能控制》

四、考核方式

1. 平时表现（出勤率，课堂表现，作业完成情况）占总成绩20%。

2. 期末测试（理论考试和实践操作）占总成绩80%。

五、实践项目安排

1. 电器使用和故障排查实践

2. 电路分析实践

3. 电机控制实践

六、教学场所和设备要求

1. 教学场所：电工实验室。

2. 设备要求：

(1) 基本电工工具：各种电工工具和仪器。（如手工工具、万用表、电路板、电源等）

(2) 电器：电机、继电器、交、直流电供电、固态控制器等设备。

七、教学人员要求

1. 教学人员应具有较强的电气学理论和实践技能，有较强的教学能力。

2. 教学人员应具有大学本科或硕士学位，并取得相关证书。

八、结语

本课程是基础电工课程，主要是为了培养学生对电器、电路分析和电机控制方面的基本理论和应用知识。通过此课程的学习，学生将更好地理解电气工程的基础理论和实践应用，为学习高级电器、电机控制和电气自动化打下坚实的基础。

电工电孑教学计划 篇5

农民工电工培训计划

一、培训目标及任务

1、通过培训让参训学员掌握简单电路基础知识、安全用电常识、电工操作规范。

2、学会使用常用工具、验电笔、万用表、兆欧表等。

3、掌握触电急救方法、带电操作方法、导线连接方法、导线选择方法、电路器件选择方法、线槽布线方法等。

4、学会安装家用照明电路；学会楼房水、电线路的改装方法；学会两只双联开关控制一盏灯实用电路的安装（或改装）方法。

5、学会三相电动机单向、双向运转控制电路的安装方法。

6、掌握家用电器的使用维护常识。

7、学会选择、安装家用光伏放电系统；掌握太阳能路灯的安装方法。

8、学员通过培训认真掌握电工实用技能，在脱贫致富的道路上，寻找自己的立足之地，就会实现自己致富的梦想。

二、培训时间及地点

培训时间：2018年5月7日—2018年5月21日 培训地点：宁县职专

三、培训内容

1、电路基础知识。

2、安全用电常识、电工操作规范、触电现场急救方法。

3、常用工具、仪表使用方法。

4、电工基本操作技能训练。

5、照明电路中导线、器件选择、照明电路的安装方法。

6、楼房水、电线路的改装要求与方法。

7、三相电动机简单控制电路原理与安装。

8、家用电器设备使用与维护常识。

9、家用光伏发电系统的组成与安装方法。

10、教师、学员交流，解答学员疑难问题。

四、保障措施

1、电工理论课、实践课专业教师。

2、教室1间、电工实训室2个。

3、实训工具、仪器、设备、材料满足供给。

***局 2018年5月3日

电工电孑教学计划 篇6

电工基础课教学计划

第一部分：介绍与目标

1.1 介绍

作为一个电气工程师，掌握电工基础知识是非常重要的。因为只有理解了电工基础，才能够深入地理解电气工程的相关内容，进而解决电气工程实际问题。电工基础课是电气工程专业的入门课程，通过该课程的学习，学生将学习到关于电学、电路、电机等基本概念、基本理论和基本计算方法，为后续电气工程课程的学习打下坚实的基础。

1.2 目标

通过本课程的教学，学生应该掌握以下内容：

1. 了解电学的基本概念、定律和电学量的计算方法。

2. 理解电路中各元器件的基本概念、分类和基本计算方法，能够进行一些简单电路的计算和分析。

3. 理解电机的基本原理、结构和分类，并掌握电机的基本计算方法。

4. 能够使用电工基本仪器、测量工具和检修工具，对简单电路和电机进行检测和维修。

第二部分：课程设置与教学大纲

2.1 课程设置

本课程分为三个模块：

模块一：电学基础知识

1. 电荷与电场

2. 电势与电势差

3. 电场强度与电场线

4. 电流与电阻

5. 电功与电功率

6. 串并联电路

模块二：电路基础知识

1. 电路元件与符号

2. 电路定律

3. 电路分析方法

4. 交流电的基本知识

模块三：电机基础知识

1. 电机的基本原理

2. 直流电机

3. 交流电机

4. 电机的速度、转矩及其计算方法

2.2 教学大纲

本课程教学大纲如下：

第一周

1. 课程介绍，教师与学生互相熟悉

2. 电荷与电场

3. 电势与电势差

4. 电场强度与电场线

第二周

1. 电流与电阻

2. 电功与电功率

3. 串并联电路

第三周

1. 电路元件与符号

2. 电路定律：欧姆定律、基尔霍夫定律、毕奥萨伐尔定律

第四周

1. 电路分析方法：节点法、支路法

2. 交流电的基本知识：正弦波、有效值、相位差

第五周

1. 电机的基本原理：磁场、电磁感应

2. 直流电机的原理和分类

第六周

1. 交流电机的原理和分类：异步电动机、同步电动机、感应电动机

2. 电机的速度与转矩计算方法

第七周

1. 复习

2. 考试

第三部分：教学方法与评价方式

3.1 教学方法

本课程教学方法包括：

1. 理论课讲授：通过教师的讲课，让学生学习到电工基础相关概念、理论和计算方法。

2. 实验操作：通过实验，让学生能够熟练掌握电工基础仪器、测量工具和检修工具的使用，并学会对简单电路和电机进行检测和维修。

3. 课堂互动：教师与学生互动，充分调动学生的积极性，提高课堂氛围。

3.2 评价方式

本课程的评价方式包括：

1. 平时成绩：包括作业、课堂表现、实验操作等。

2. 考试成绩：定期进行的课程考试。

3. 其他评价：包括课程纪律、出勤率等。

第四部分：教材与参考书目

4.1 教材

教材

《电工基础》 杨智敏 编

4.2 参考书目

参考书目

《电工基础》 牛琴洲 编

《电工技术与应用》 顾国良 编

《现代电气技术基础》 周学好 编

结束语

以上就是电工基础课教学计划的相关范文，希望可以为教师们提供一些帮助，也希望学生们能够通过本课程的学习，内容牢固记在心中，为今后进一步学习和工作打下坚实基础。

电工电孑教学计划 篇7

《电工基础》是电子与信息技术应用的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期20xx秋电工班学生的特点，特制定本学期教学计划：

一、学情分析：

14秋电工班，班级总人数为56人，男生40名、女生16名，学生基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，通过学习，对电学要有一定的基础，对课本身的兴趣比较大，喜欢动手操作。

二、教材分析：

从教材看，《电工基础》是采用中等教育出版社，张金华主编的电类专业通用类教材。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力。

三、教学目标

1、认识二极管及其应用；

2、掌握三极管及放大电路的基础知识与技能；

3、掌握常用的放大器及其分析、应用；

4、了解数字电路的基本知识。

5、了解组合逻辑电路的基本知识。

6、了解触发器的基本知识。

7、了解时序逻辑电路的基本知识与分析方法。

四、教学措施

1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。

由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

2、在教学中努力体现实践和理论相结合。

为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工基础》的重要性。

3、加强与学生的情感交流

由于现在的学生在家中都是独子或是由爷爷奶奶带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于此课程实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电子技术基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。

4、从学生自身出发，因材施教。

由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验。

电工电孑教学计划 篇8

电工基础课教学计划

一、教学目标

本课程旨在让学生了解电工基础理论知识，了解电路的基本原理、电器的分类及其特点，掌握电器安装与维修的基本技能。

二、教学内容

1. 电学基础——介绍电流、电势、电阻及欧姆定律等基本概念，让学生理解电路的基本原理。

2. 电器分类与特点——分别介绍家用电器、工业电器、通讯电器等电器的种类以及其特点，使学生能够对各种电器进行辨认。

3. 配线与接线——讲解配电箱、配线规范、线路图等相关知识，教授电器的正确接线方法及注意事项。

4. 安装与调试——讲解电器的安装、调试及维修技能，包括熟练掌握各种电器的拆装方法，了解故障检测与排除技巧。

三、教学方法

本课程采用理论与实践相结合的教学方法，通过课堂讲解、图示展示、板书讲解等方式让学生掌握基础理论，同时将学生分成小组实际操作，实现理论与实践相结合，使学生能够更加深入地理解所学内容。

四、教学手段

本课程将采用多种教学手段，包括教学PPT、图表、多媒体课件、电路模型等，同时将根据学生的实际情况调整教学手段，以达到最好的教学效果。

五、实验设计

1. 实验一：欧姆定律的实验验证

目的：让学生了解欧姆定律的概念以及计算方法，并通过实验验证欧姆定律的正确性。

2. 实验二：电路连接实验

目的：让学生了解电路的各种连接方式，并动手操作，掌握电路的正确连接方法。

3. 实验三：电器维修实验

目的：让学生了解电器的常见故障及检修方法，通过实验操作，掌握故障排除技巧。

六、考核方式

本课程将采用分数、等级、考试等多种考核方式，其中：

1. 平时成绩占60%

2. 实验成绩占20%

3. 期末考试占20%

七、教学评价

1. 教师教学效果得到了学生的一致好评，学生表示很多电工基础理论知识以前并不了解，通过本课程的学习，他们现在对电工基础理论知识有了更加深刻的了解。

2. 实验操作过程中，学生能够认真操作，规范操作步骤，学习态度非常认真，得到教师的认可。

3. 通过本课程，学生能够熟练掌握电器安装和维修技能，并能够解决许多常见的电器故障，故此课程的教学效果得到了全方位的肯定。

综上所述，本课程的教学效果非常显著，深受学生的喜爱和认可，取得了良好的教学效果。

电工电孑教学计划 篇9

电工基础课教学计划

导言：

在日新月异的科技发展中，电气技术的运用越来越广泛，成为现代社会不可或缺的一部分。随着电气技术的快速发展，电工基础知识的水平要求也越来越高，因此，电工基础课程教学的重要性也日益凸显。

一、教学目的

电工基础课程是电子信息类及相关专业的基础课程之一，主要教授基本的电学知识和实践技能。课程的主要目的是：

1、让学生掌握基础的电学知识，包括电路和电磁学的基本理论知识，电气测量、仪器和设备等方面的基础知识。

2、培养学生动手实践的能力，让他们掌握实验室测试技术和测试设备的操作技能。

3、提高学生的创新能力和综合运用能力。通过课程的学习，让学生掌握一定的电气工程设计能力，并能运用所学知识解决工程实际问题。

二、教学内容及重点

1、 电学基础知识

（1）电学概论

（2）电压、电流和电阻；

（3）电路分析和电路定理；

（4）交流电路和磁场；

（5）电子器件和电路；

（6）电气测量、仪器和设备。

2、实践设计

（1）电路实验及实验报告；

（2）电气工程设计及设计报告。

三、教学方法

1、理论与实践相结合

电工基础课程的教学该采取理论与实践相结合的教学方法，充分利用实验教学与理论教学相辅相成的优势。

2、创新实践

应该推广创新教育，以导向应用和综合能力的培养。学校应该支持学生参加各种创新活动，为学生提供平台、设备和资源，让学生开展各种高水平的创新活动。

3、学术交流

学校应该组织各种学术会议和学术讲座，为学生提供广泛的学术交流。学生应该参加一些知名学者的讲座，并对他们的观点和方法进行学习。

四、教学评估与考核

教学评估应该是定期的，包括口头测试、书面测试和实验评估。学生应该参加各种测试，并通过测试来了解自己的进步情况。考核应该根据课堂表现、实验报告的质量以及其他创新性项目的完成情况进行综合考核，鼓励学生开展多种创新性项目，来提高自己的能力和表现水平。

五、教学成果

经过一学期的基础课程教学，学生应该具备以下能力：

1、 掌握基础的电学知识，包括电路和电磁学的基本理论知识，电气测量、仪器和设备等方面的基础知识。

2、 具备基本的实验室测试技术和测试设备的操作技能。

3、 掌握一定的电气工程设计能力，并能运用所学知识解决工程实际问题。

结语：

电工基础课程是电子信息类及相关专业的重要课程之一，学生通过学习这门课程可以掌握基本的电学知识和实践技能，未来可以在各个领域运用所学知识，服务社会。而教师应该采用合理的教学方法，提高教学质量，让学生获得更好的收益。

电工电孑教学计划 篇10

《电工与电子技术基础》是学好机电专业课的必要课程，为了有计划，有目的的完成本学期的计划和教学任务，让学生更好的将电子理论与实践相结合，为进一步学习专业内的知识打下良好的基础，制定本学期的教学计划如下：

一、课程的性质、地位和作用

课程的地位、性质： 《电工与电子技术基础》是机电类专业的一门专业基础课。

课程作用：使学生掌握与机电专业相关电工电子的知识和基础技能。

二、课程的特点及教学法

（一）课程特点

1.突出了基本理论、概念、技能；

2.体现机电专业特色，紧密联系实际；

3本课程知识联系面宽，涉及较多学科的内容，是综合运用已有知识的学科。

（二）教学法

1.理论联系实际。本课程是一门理论性很强的学科.

2.适当的运用启发、诱导、讨论、归纳等教学方法，加深学生对所学课程的理解。

3.根据本课程逻辑性强，定性分析较多的特点，讲清解决问题的思路，提高学员分析解决问题的能力。

4.根据本学科特点广

泛应用多媒体教学手段。使复杂问题简单化，使抽象问题具体化，加深学员对所学课程的理解。

三、教学内容

考试纲要求：主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。

考试范围和要求

（一）电工基础

1．直流电路部分

（1）了解电路的基本组成及各部分的作用。

（2）理解电动势、电位、电功率的概念；

（3）掌握电压、电流的概念及电压、电流的参考方向，电功率的计算；

（4）掌握电阻元件与电流的关系，欧姆定律；

（5）了解电容元件、电感元件及其特性、用途及选用；

（6）了解支路、节点、回路、网孔的定义；

（7）理解基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律；

（8）了解电压源和电流源两种电源模型的等效变换；

（9）掌握电阻串、并联的连接方式及电路特点；

（10）掌握混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率的计算；

（11）掌握支路电流法，会求解二个网孔电路；

（12）了解叠加原理的内容及其适用范围；

（13）理解戴维南定理，能求解一个或两个网孔的有源二端网络的等效电路；

（14）掌握万用表、直流电流表与电压表的使用，会正确测量直流电流、直流电压及电阻。

2．交流电路部分

（1）理解正弦交流电的基本概念及其相互关系；

（2）了解正弦量的解析式、波形图、相量图及其相互转换（不要求画波形图）；

（3）掌握R、L、C元件电压与电流关系，理解感抗、容抗、有功功率、无功功率，掌握其计算；

（4）理解RLC串联电路的分析计算，会判断阻抗性质；（仅限于理想元件串联）；

（5）了解对称三相正弦量、相序的概念；

（6）了解三相对称电源星形、三角形两种联结方式及其特点；

（7）理解中性线的作用；

（8）理解对称负载作星形、三角形联结时的电压、电流的计算；

（9）了解对称三相电路的功率计算；

（10）掌握万用表、交流电流表与电压表的使用，会正确测量交流电流、交流电压；

（11）掌握单相功率表的使用，会正确测量有功功率；

（12）掌握单相电度表的使用，会正确测量电能；

（13）会正确装接日光灯等单相照明电路；

（14）会正确装接三相负载电路；

（15）了解示波器的使用，会正确观测电路的波形。

四、教学措施

1、加强实训的力度，联系实际注意多听、多想、多动手，充分发挥学生的主体作用，积极培养学生的兴趣。

2、注重课前预习，课后复习，循序渐进，逐步提高。

3、积极培养学生兴趣，以学生的需求为第一位。同时贯穿思想道德建设，建构学生公德意识体系。

五、教学建议

1、教学中应以“行为导向教学法”为指导。以“课题”、“任务”为载体，引导学生学习探究。

2、学生采用小组学习、自主学习等方法，发挥“大师傅”和“小师傅”的作用，使学生在生生互动、师生互动中获得知识。

六、考评方法

考评方法应包括两个方面内容：一是过程性评价，包括自我评价、小组评价和教师评价，以各个课题中的实训内容为考核依据；二是终结性评价，为理论考核，主要体现为平时考试测试和统一模拟考核。

七、教学进度安排

制定日期： 年月日

电工电孑教学计划 篇11

电工培训教学计划

教学目标

熟悉电工工种划分和能力要求，熟悉电工等级技能要求。熟悉电工工作内容和工作职责。了解实际生产中新技术的应用和对新技能的要求。熟练使用电工工具，正确使用电工仪表。能够独立完成照明线路安装，能根据要求或实际情况绘画出照明平面图。识别常用低压电器。

素质目标：培养安全生产和规范操作的习惯。培养安全与质量意识加强职业道德意识。培养团结协助意识，和踏实认真精神。培养进一步求学求知的欲望。

一、课程任务

本课程的任务是培训劳动预备制电工专业初级电工的基本知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识和专业技能。通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识，掌握初级电工技术的基本操作技能和作业技术，达到初级电工水平。

二、课程要求

（1）获得必要的初级电工基础知识，和初步技能。 （2）了解一些常用电气设备的主要性能和用途。 （3）能看懂一般简单的电气图。 （4）掌握一般的内外线电工工艺。

（5）了解变、配电所一般的维护和操作知识。 （6）掌握安全用电常识，并能正确使用一般电气设备。

三、教学内容和要求

本课程作为初级电工的培训课程，其培训对象是外线电工。因此，本培训教材特点是注重实用电工技术，突出技能训练。在教学中，应特别注意在进行技能训练的同时，强调素质训练，使学员在“掌握一技之长”的基础上，达到“触类旁通”。在教学过程中应贯彻理论联系实际的原则和直观性原则，完成规定的实践项目，并充分利用课件、

模型等教具或现场参观方式进行教学，注意培养学员分析问题和解决问题的能力。以便于知识的系统性和完整性。相应地，在教学中应努力体现课堂教学和实践教学的配合及同意，使学员紧密结合实物和现场作业进行学习。根据办学条件及学情分析，本计划对课本及课时安排做出适当取舍，幅度控制在15%以内。 第一章 电工基本知识 课程要求：

1、了解电工识图基本知识。

2、熟悉常用电工材料。

3、掌握电工常用测量仪表、工具和防护用具的使用方法。 教学内容：

1、1—1 电工识图

2、1—2 电工材料：常用电工材料、铜、铝导线的特点及使用、常用线管

3、1—3 电工工具：电工常用工具、电工常用防护工具、其他专用工具、电气安全用具的使用与维护

4、1—4 常用电工测量仪表：电流表与电压表、钳形表、兆欧表、电能表、功率表、万用表

第二章 电工基本操作技能 课程要求：

1.掌握电工基本操作技术（如：导线的剖削、连接、压接和焊接等）。 2.熟悉钳工和焊工基本操作知识与技能。 教学内容：

2—1 电工基本操作技术：导线的剖削、导线的连接、焊接 2—2 钳工基本操作知识：常用量具、划线与冲眼锯割、凿削、挫削、钻孔、攻丝和套丝、校正和弯曲

2—3 焊工基本操作知识：手工电弧焊、烙铁钎焊、火焰钎焊 第三章 电气设备 课程要求：

1.了解变压器的种类和用途。

2.理解电力变压器的基本结构和工作原理及其应用范围。 3.了解电流互感器和电压互感器的应用范围及特点。 4.了解交流异步电动机的种类及其主要用途。 5.理解三相异步电动机的结构和工作原理。 6.掌握交流异步电动机的操作和保护方法。

7.了解双速异步电动机的工作原理及其接线和控制方法。 8.了解其他常用高、低压电气设备。 教学内容：

3—1 变压器：变压器的用途与种类、变压器的基本结构、变压器的工作原理、仪用互感器、电焊变压器

3—2 异步电动机：异步电动机的分类及用途、三相异步电动机的基本结构、异步电动机的工作原理、三相笼型异步电动机的工作特性、异步电动机的额定参数、异步电动机的保护、异步电动机的启动、制动控制、双速电动机的工作原理与控制线路

3—3 常用高、低压电气设备：常用低压电器、常用高压电器、几种主要电器设备的正确操作 第四章 配电线路 课程要求：

1.了解一般供电知识以及继电保护常识。 2.掌握电力电缆施工的技术要求和施工方法。 3.掌握架空线路架设的基本方法、技术要求和施工方法。 4.了解电力电缆的类型、结构和用途。 5.掌握电力电缆施工的技术要求和施工方法。 教学内容：

4—1 供电知识：配电线路的一般知识、用电设备的工作制及计算负荷的概念、接电流选择导线和电缆的截面、熔断器的选择、继电保护常识

4—2 电器照明及户内线路：电光源及其选用、常用照明电器及其作用、线路施工识图、护套线施工工艺与技术要求、穿管配线施工工艺与技术要求、线路质量检查

4—3 架空配电线路：电杆的安装、横担的组装、导线的安装 4—4 电缆线路：电缆的结构和型号、电缆的类型和用途、电缆的敷设、电缆的连接、线路的验收

电工电孑教学计划 篇12

电工基础课教学计划

一、教学目标

电工基础课是电气类专业中的重要课程，主要涉及电工专业的基本知识和技能。通过本课程的学习，学生应达到以下目标：

1. 掌握电学基本原理，能够分析电路中的电路参数和电路性质。

2. 熟悉电气元器件的基本特性，在电路设计和维护中运用元器件的特性。

3. 掌握电工工具和测试仪器的使用，能够正确进行电路测量和检修。

4. 学习电气图谱的绘制和解读，掌握电气自动化系统的基本原理和应用。

5. 意识到电气安全的重要性，具备安全用电知识和安全意识。

二、教学内容

1. 电学基础知识

电场、电势、电场线、电势差、电容、电荷、电流、电势能、电磁感应、电磁波等基本电学概念及其公式和计算方法。

2. 电路分析

基本电路元件的特性和表示、欧姆定律、基尔霍夫定律、储能元件的特性和应用、交流电路分析、滤波器设计等。

3. 电气元器件及其应用

电阻、电容、电感、二极管、三极管、MOS管、可控硅、逻辑门等元器件的基本特性及在电子电路中的应用和设计。

4. 电子仪器的使用

万用表、示波器、函数信号源、频谱分析仪、逻辑分析仪、信号发生器等基本电工工具和测试仪器的使用方法，以及测量和分析电路的基本技巧。

5. 电气图谱

电气原理图和电路图的图例、符号、注释和绘制方法，电路图的分析和设计，电气自动化系统的基本原理和应用。

6. 电气安全

电气安全相关法规，电器安全知识，电气事故预防，电器故障检修等。

三、教学方法

本课程采用理论教学和实践教学相结合的方式进行。

1. 理论教学

采用讲授、板书、视频和多媒体课件等多种教学手段，重点讲解电学基础知识、电路分析、电气元器件、电子仪器使用、电气图谱和电气安全等内容，以及与电工实际工作相关的知识点。

2. 实践教学

采用课堂实验、仿真实验、课程设计和实际例题等多种实践教学方式，让学生能够直观地感受和理解所学知识，掌握电路分析和电气测量的基本技能，培养实验技能和创新精神。

四、教学要求

1. 学习积极性和主动性，认真完成作业和考试，积极参加实验和课程设计，全面提高自身综合素质。

2. 熟悉和掌握所学知识和技能，理解和分析电气电子方面的问题，具备解决实际问题的能力。

3. 认真学习安全用电知识，具备安全用电的意识和能力，能够有效预防事故的发生。

4. 加强实验练习，掌握电路设计、测量分析和检修技能，提高实际工作能力。

五、教学评价

本课程的教学评价主要包括两个方面：

1. 学生学习成绩，包括平时作业、实验成绩和课堂发言等。

2. 教学效果，包括学生综合素质的提高、实验技能的加强和实际应用能力的培养等。

六、教学进度

本课程的教学进度应根据各个教学内容的难易程度和学生的掌握程度，科学合理地安排教学计划和进度。在保证教学质量的前提下，可适当调整进度或增加教学内容，也可适当减少或缩短教学时间，以达到最佳的教学效果。

七、教学材料

1. 《电路原理》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。

2. 《电路分析与应用》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。

3. 《电子电路设计》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。

4. 《电工实验指导书》（第X版），作者：XXX，出版社：XXX。

5. 《电气图谱与自动控制系统》(第X版)，作者：XXX，出版社：XXX。

八、教学评估

在教学计划中，教师应根据课程设置、学生自身情况等多方面原因，制定教学评估计划。教学评估应重点确定评估的内容、方法以及评估时间，形成教学评估报告，为教学改进及教师评优提供参考。

电工电孑教学计划 篇13

本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期20xx秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划：

一、学情分析：

11级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。

二、教材分析：

从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。

全书共分十章。第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。

三、教学目标

认识实训室，实验台及使用方法、注意事项； 掌握安全用电相关知识技能； 掌握电路的基本物理量、基本定律； 掌握直流电阻电路的分析与计算。 了解电容和电感的基本知识。 了解单相正弦交流电路及基本物理量。 了解三相正弦交流电路的基本分析方法。

四、教学措施

1、 充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。

由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

2、在教学中努力体现实践和理论相结合。

为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工技术基础与技能》的重要性。

3、加强与学生的情感交流

由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期电工基础课程在实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电工技术基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。

4、从学生自身出发，因材施教。

由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。

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