九年级英语上下册教学计划

九年级英语上下册教学计划。

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九年级英语上下册教学计划 篇1

九年级英语上下册教学计划

一、教学目标

本教学计划的目标是使学生在语言技能、语言应用和英语文化方面得到全方位的提高。 其中，语言技能主要包括听、说、读、写四个方面，学生将在不同场合练习这些技能；语言应用主要是为了让学生更好地掌握英语语言的运用，如各种句式、语法和词汇的使用等；英语文化方面主要涉及英语国家的文化背景、历史、习俗和社会生活等内容。

二、教学内容

本教学计划的教学内容包括九年级英语上下册的全部内容，主要包括以下内容：

1. 语音：复习音标和常用单词。

2. 词汇：结合不同主题，学习并掌握基础词汇；拓展单词的使用范围和搭配；学习常用短语、习惯用语，掌握词汇记忆方法和技巧。

3. 语法：掌握英语在语法上的用法，学习各种句型和语法结构，了解语言规则和地道表达方式。

4. 阅读和写作：通过阅读文章，练习理解和分析文章中的信息，并通过写作表达自己的想法和观点。

5. 听力和口语：练习听力能力，包括听懂英语对话和信息，学习口语表达和交流技巧。

6. 英语文化：了解英语国家的文化背景、历史、习俗和社会生活等内容。

三、教学重点和难点

1. 教学重点

（1） 词汇和语法的掌握和应用。

（2） 阅读和写作技巧的提高。

（3） 口语表达和听力能力的提高。

（4） 英语文化的了解和掌握。

2. 教学难点

（1） 英语语言的地道表达和真实应用。

（2） 英语文化的实际应用和理解。

（3） 触类旁通和灵活运用英语语法。

四、教学方法

本教学计划将采用多种教学方法，包括教师和学生的互动讨论、小组讨论、个人学习、听说读写和模拟练习等。

五、评价方法

本教学计划将通过考试、作业、考勤和课堂表现等多种方式来评价学生的学习情况和学习成果。

六、教学资源

为保证教学效果和质量，本教学计划需要以下教学资源：

（1） 教材：九年级英语上下册。

（2） 网络：在线课件、学生论坛、英语学习网站、英语文化网站等资源。

（3） 视频和音频：教学视频、教学录音、听力练习视频和音频等资源。

（4） 图书馆：英语读物、英语杂志、英语学习参考书等。

七、总结

通过全方位的教学计划，我们旨在帮助学生更好地掌握英语语言技能、语言应用和英语文化，从而更好地应对高中和大学的学习挑战和未来工作的需要。

九年级英语上下册教学计划 篇2

九年级英语上下册教学计划

主题一：个人介绍

本主题旨在让学生通过英语学习，了解和掌握相应的自我介绍表达方式，以便能够在不同场合下，清晰准确地介绍自己。

上册教学计划：

第一课：自我介绍

目标：

1. 学生能够灵活应用各种短语和句型进行自我介绍。

2. 学生能够适当运用动作、面部表情等非语言交际，增强表达的准确性和自信度。

教学准备：

1. 制作幻灯片、录音等教学辅助工具。

2. 准备相应的图片、图表等素材。

3. 预先准备相关语料库。

教学步骤：

1. 导入

利用图片等方式来展示自我介绍的常用句型和短语，并请几位同学模拟一下。

2. 新知讲解

介绍自我介绍的基本格式和注意事项，并且参照范例讲解如何适当运用动作、面部表情等非语言交际。

3. 练习

分组练习，学生互相进行自我介绍，老师进行点评，教师要求学生注意语音、语调和语气。

4. 辅助练习

请学生在家中进行更多的练习，老师可以提供相关语料库。

5. 讲解相关语法知识

请给学生讲解日常交际中常用的时态，如现在进行时、一般过去时，以及一些常用的短语。

下册教学计划：

第一课：家庭介绍

目标：

1. 学生能够说出自己家庭的基本情况和成员。

2. 学生能够用英语描述家里人的相貌特征、职业等。

教学准备：

1. 准备相关的音频、图片、图表。

2. 预先准备相关语料库。

教学步骤：

1. 导入

与学生进行互动，让他们谈一谈自己的家里，再由老师指导补充一些更有趣的细节。

2. 新知讲解

讲解家庭介绍的基本格式和注意事项，并且配以相关的图片和语音，帮助学生加深理解。

3. 练习

请学生利用刚才讲解的方法进行家庭介绍，老师进行点评，激励学生突破自我。

4. 讲解相关语法知识

请给学生讲解家庭介绍中常用的时态，如现在进行时、一般过去时。

5. 辅助练习

老师可以提供额外的语言材料，让学生进行更多的练习。

主题二：身体健康

本主题旨在启发学生对身体健康的关注和重视，培养健康的生活方式，预防一些常见疾病。

上册教学计划：

第一课：健康饮食

目标：

1. 学生能够识别健康和不健康的饮食选择。

2. 学生能够用英语谈论一些常见的健康食品。

教学准备：

1. 相关的图表、图片、录音的教学材料。

2. 多样化的食品模型。

教学步骤：

1. 导入

通过展示各种食品的图片和图表，让学生分辨并选择较健康的饮食习惯。

2. 新知讲解

介绍常见的健康食品及其特点，如水果、蔬菜、全谷物、鱼、瘦肉等。

3. 练习

请学生讨论并制定健康饮食计划，老师要求学生解释自己的选择。

4. 辅助练习

请学生在日常生活中注意观察和识别健康食品。

5. 知识扩展

补充一些不同文化背景下的健康食品。

下册教学计划：

第一课：生活习惯

目标：

1. 学生能够识别和改变不良习惯。

2. 学生能够提高个人生活卫生水平。

教学准备：

1. 相关的图表、图片、录音等教学材料 。

2. 以学生自我贴近为主的关于个人卫生的话题讨论素材。

教学步骤：

1. 导入

通过展示一些关于生活卫生的口号、画像和录音，让学生感受到不良习惯对健康的危害。

2. 新知讲解

介绍保持生活卫生的基本方法，如洗手、刷牙、戒烟等。

3. 练习

请学生进行反省和改变自己的不良习惯，老师通过建议和引导进行教学。

4. 辅助练习

老师请学生记录并分析改变习惯的过程。

5. 知识扩展

引入一些例如日常清洁、紫外线防护、运动的相关生活习惯与健康知识。

九年级英语上下册教学计划 篇3

九年级英语教学计划

上册

第一单元：小学习者

主题：回顾与介绍

通过回顾小学的英语知识，介绍英语学习的重要性和对未来的影响。

第二单元：生活方式

主题：健康生活

通过介绍健康生活方式，学习和运用相应的词汇和语法。

第三单元：科技

主题：数字化社会

通过了解和介绍数字化社会的发展和应用，学习和运用相应的词汇和语法。

第四单元：旅游

主题：探秘世界

通过介绍各国的文化、风俗、地理及旅游胜地，学习和运用相应的词汇和语法。

第五单元：文学与艺术

主题：文化之美

通过介绍英语国家的文学和艺术作品，学习和运用相应的词汇和语法。

下册

第六单元：社会与时事

主题：公共事件

通过介绍和分析当前社会事件和时事问题，学习和运用相应的词汇和语法。

第七单元：职业规划

主题：未来职业

通过介绍各类职业和职场技能，帮助学生进行未来职业发展规划。

第八单元：环保与企业社会责任

主题：环境可持续发展

通过介绍环保理念和企业社会责任，鼓励学生关注环保和可持续发展。

第九单元：人际关系

主题：交际技巧

通过介绍交际技巧和人际关系管理，提升学生的职场沟通和社交能力。

第十单元：历史文化

主题：文明古国

通过介绍古代文明史和文化，让学生全面了解英语国家的历史文化，增加跨文化交流能力。

九年级英语上下册教学计划 篇4

九年级英语上下册教学计划

一、制定目标和理念

英语教学是培养学生语言能力和语言运用能力的过程。九年级学生将会面临高考和英语四六级等重要考试，因此我们的目标是为学生提供一个充分发挥其潜力的英语环境。同时，我们强调实践和互动性，希望学生在学习中掌握英语的使用技能和表达能力。

二、教学内容构成

1.语言知识和技能

建立以语言运用为中心的教学体系，注重培养学生听、说、读、写的实际能力，以语音、语调、语法为基础，包括单述句、复合句、从句、状语从句、名词性从句、定语从句等语法知识的学习，注重掌握语言中具体的词汇、表达方式、语言习惯的积累。

2. 文化知识

九年级英语课程将涉及到丰富多彩的文化知识，包括英语国家的风土人情、历史、地理、艺术、科技以及社会文化等等，让学生在兴趣中感受到语言和文化的内在联系，在语言学习中增长视野。

3.互动和实践

九年级学生已经基本掌握英语的基础知识，在这个基础上，我们注重实践和互动，以便学生能够学以致用，真正掌握英语的运用能力。针对这一点，我们将采用各种方式的教学形式，包括小组讨论、演讲、听说、阅读、写作等等，同时注重每位学生的个性差异和语言能力差异，通过灵活多样的教学方法和策略，帮助学生快速进步，达到预期效果。

三、上下学期教学计划

下面是一份九年级英语上下学期教学计划：

1. 九年级上学期教学计划

Unit 1: Our School Life

Unit 2: Water, Our Lifeline

Unit 3: Travel Journal

Unit 4: Amazing Science

Unit 5: Study Habits

Unit 6: Astronomy and Space

2. 九年级下学期教学计划

Unit 7: The Environment We Live In

Unit 8: How Do You Become a World Citizen?

Unit 9: How to Be a Good Citizen?

Unit 10: The Best Gift I Have Ever Received

Unit 11: Love and Friendship

Unit 12: Dream Come True

四、教学方法和策略

1. 模拟情景教学

模拟情景教学是一种常用的教学方法，可以通过制作课堂情境来创造一种先涉及情境后涉及语言的教学状态。它使学生在接受语言的同时，更好地领悟语言所描述的情景。情境教学适用于各种不同的领域和年龄段的学生群体。

2. 多媒体教学

多媒体教学技术根据学生的学习水平和自我学习的好恶特性，相对多样地运用不同形式的多媒体教学资源，如图片、图表、音频、视频、课件等，并在教学过程中运用计算机、电子白板等设备，为学生提供丰富的学习资源和互动场景。

3. 活动教学

活动教学是一种富有活力、富有互动性的教学方式。它可以为学生提供更加富有自我体验、更加紧密的情与境、更加靠近学习目标、更加深入和多样的学习体验。

五、实施方案

我们的教学理念围绕实践和互动展开，通过各种多媒体教学、文化注释、模拟场景教学、互动游戏、课外实践等方式，让学生在语言学习中感受到文化魅力和实践方法的质变，快速增强自己的语言运用能力。

六、测评策略

我们将采用综合性测评体制，建立定期的作业、课程测验、调研调查等形式，对学生的语言运用能力和英语实践能力进行综合性评估，也将引导学生通过语言交流和实际应用来测试其语言技巧的提高情况。

七、教学质量保障

我们的教师团队拥有丰富的教学经验和先进的教学技术，同时也有相应的教学特长和专长，能够针对学生特点制定不同的教学计划和方案，更重要的是对学生的学习情况进行定期跟进，全面保障教学质量。

九年级英语上下册教学计划 篇5

九年级英语上下册教学计划

教学计划

一、教材分析

《牛津英语9A、9B》是一套适用于初中三年级学生的英语教材，内容涵盖了英语听说读写四个方面，能够帮助学生建立起英语学科知识体系，有效提高学生的英语综合能力。

《牛津英语9A、9B》教材重视学生语言综合运用的能力，注重习得性、易用性和实用性，各个单元分别涉及口语交际、听力训练、阅读理解、写作等语言技能的培养与提高。同时结合时下流行的英语学习趋势和学生的兴趣爱好，采取多媒体教学手段，使英语学习更加生动、轻松、愉悦。

二、课程目标

1.培养学生解决实际问题的能力：学生对语言知识的掌握不单单是为了应付考试，更重要的是在解决实际问题时能够得心应手。教师应该以实际语境为背景，让学生在语言中感受真正的应用场景，从而加深学生对语言知识运用的理解和掌握。

2.培养学生跨文化交际的意识：英语世界与中文世界的不同导致了很多文化差异。教师应该在教学中强化中外文化之间的比较，让学生通过英语学习更好地了解外国文化。从而培养学生在跨文化交往中的能力。

3.培养学生的英语信息获取能力：英语面向全世界，是我们接触和获取国际信息的重要途径。因此，教师在教学中应该注重培养学生获取英语信息的能力，比如通过听力训练、阅读、写作等方式让学生更好地掌握英语信息技巧。

三、课程安排

9A部分

Unit 1 Getting along with others：介绍如何在家庭、学校、社会中与他人和睦相处

Unit 2 Traveling：以外出旅游为背景，重点训练听力和口语能力

Unit 3 The world of work：了解不同职业和职业技能的训练，并加强写作方面的能力

Unit 4 The way we live：描述并比较不同的住房和生活方式，并强化阅读理解方面的练习

Unit 5 Science and technology：介绍不同科技的应用和影响，并加强口语表达技巧

9B部分

Unit 1 Festivals around the world：介绍全球各地的节庆和习俗，并加强听说能力练习

Unit 2 Healthy living：介绍健康生活方式，以及如何预防疾病，注重阅读技巧的培养

Unit 3 Discovering the past：介绍世界历史文化，以及如何进行历史考证，并加强写作能力的训练

Unit 4 Challenges and survival：以困境和逆境为背景，训练学生的口语和听力技能

Unit 5 Entertainment：介绍世界流行的娱乐活动，增强学生的跨文化交际能力

四、教学策略

1.强化教学效果，重视实践操作

为了达到良好的教学效果，教师会注重实践操作的训练，包括口语和听力，对于学习实践能力有较大的提升。

2.注重小组合作

小组合作是实现团队协作和分享知识的有利方式。教师在教学中经常采用小组讨论和互动游戏等模式，增强学生的合作精神。

3.强化趣味性

学习需要成为一项有趣的事情。教师会尽量创造轻松、有趣的氛围，促进学生的参与性和积极性，从而更好地实现教学目标。

五、评价方式

教师会根据学生的听说读写综合能力以及参与度等方面进行评价，包括作业评分、期中/期末考试、表现积极程度等方面。同时也鼓励学生积极参与教学活动，倡导自我评价，促进学生在学习过程中的快乐和成长。

九年级英语上下册教学计划 篇6

九年级英语上下册教学计划

一、教学目标：

1. 培养学生良好的英语语言素养，掌握英语入门基本知识，具备基本的英语交流能力。

2. 通过听、说、读、写、译等多种语言应用技能的学习，学生具有可持续的自主学习能力。

3. 建立正确的英语学习的态度和方法，提高学生的英语学习兴趣和积极性。

二、教学内容：

上册

1. Unit One: My friends and I；

2. Unit Two: My School life；

3. Unit Three: My Family；

4. Unit Four: My Hobby；

5. Unit Five: Where’s my backpack?

6. Unit Six: Language in use.

下册

1. Unit One: How do you study for a test?;

2. Unit Two: What’s the matter?;

3. Unit Three: What are you doing for vacation?;

4. Unit Four: How was your school trip?;

5. Unit Five: What do you want to do?;

6. Unit Six: Language in use.

三、教学重难点：

(一) 上册重点：

1. 学习和掌握人称代词、名词复数、动词的一般现在时、介词、冠词、

2. 学习和掌握问路、时间、日常生活方面的交际用语；

3. 学习和掌握描述人、物、地方等的句型；

4. 培养学生的口语表达能力。

(二) 上册难点：

1. 学习和掌握不规则动词的基本形式和过去式的使用；

2. 学习和掌握同音异义词的使用。

(三) 下册重点：

1. 学习和掌握如何排列句子和单词的顺序；

2. 学习和掌握日常生活中的投诉和请求用语；

3. 学习和掌握描述人、物、事情的比较级和最高级；

4. 培养学生的口语表达和听力能力。

(四) 下册难点：

1. 学习和掌握动词的不同时态的使用；

2. 学习和掌握复杂句的构成和使用。

四、教学方法：

1. 任务驱动学习法：注重学习任务的开展和任务完成的质量，让学生在不断学习的过程中掌握和运用语言。

2. 交际式教学法：通过各种交际活动，让学生在英语的真正情境中运用语言，提高学生的口语交际能力。

3. 多媒体教学法：教师通过课件、多媒体和网络等辅助教学手段，使英语学习更加形式多样、生动动感。

五、教学手段：

1.多媒体教学板等现代化教学设备。

2.课件软件、电子辅助教材等。

3. 录音、录像资料等。

六、教学评价：

1. 同步测试。每个单元内容教学结束后，进行单元同步测验，收集学生的学习情况，对学生的学习进行详细的评估分析。

2. 期中和期末测试。每学期进行一次固定的英语测试，对整个学期的学习情况进行考核和分析。

3. 学校开展的英语听力、口语、阅读、写作竞赛等评选活动，是对学生英语学习情况的很好的展现和较真的考验。

七、教学总结：

本教学计划扎实、全面，针对九年级上下册英语教学内容进行精心设计，各个环节有针对性，注重提高学生的英语口语表达能力。此外，教师在教学过程中应该注意学生的个性化特点，作出针对性的教学方案，使每一位学生都能顺利的完成九年级英语学习，并对知识做到全面掌握，能够灵活应用。

九年级英语上下册教学计划 篇7

九年级英语上下册教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过九年级英语上下册的教学，提高学生在英语听、说、读、写四个方面的综合能力，使他们能够熟练地运用英语进行交际和思维表达，达到以下几个方面的目标：

1.语音语调：能够正确区分单词的发音，并掌握正确的语调。

2.词汇短语：掌握2000个左右的单词和常用短语。

3.语法结构：掌握基础的语法知识，并能灵活运用。

4.听力能力：能够听取各种听力材料，包括对话、短文及演讲，并理解其中的内容。

5.口语表达：能够熟练地进行各种口语交际，包括问答、对话和演讲等。

6.阅读能力：能够阅读各种英语文章，包括文学作品、新闻报道等，并理解其中的意思。

7.写作能力：能够写出简单的英文文段，包括个人经历、日记和作文等。

二、教学内容

本教学计划的教学内容包括：

九年级英语上册

Unit 1 Making a difference

Unit 2 Growing up

Unit 3 Travel journal

Unit 4 Science and technology

Unit 5 Music

Unit 6 Animals in danger

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes

Unit 8 Sports around the world

Unit 9 The world of work

Unit 10 A holiday adventure

九年级英语下册

Unit 1 At the airport

Unit 2 The Olympic Games

Unit 3 Reading and writing

Unit 4 The environment

Unit 5 Great inventions

Unit 6 Food and health

Unit 7 Going to the movies

Unit 8 Sports stars

Unit 9 Crime and punishment

Unit 10 Moving house

三、教学方法

本教学计划主要采用以下几种教学方法：

1.交际法：培养学生的交际能力，掌握日常口语表达及交际常识。

2.任务型教学法：从实际出发，在学生感兴趣的话题上进行课堂教学，培养学生的学习兴趣，提高学生自主学习和解决问题的能力。

3.听说读写综合训练法：通过多种形式的练习，如朗读、听力、讲解写作等，全面提高学生的英语综合能力。

4.情景教学法：采用具体情境或故事情节为载体，使学生更深入地理解英语语言知识和文化背景。

四、教学评估

本课程的教学评估分为两个部分：

1.日常评估：教师根据学生平时在课堂上的表现和作业完成情况给予学生定期评估。

2.期末考试：全面检测学生听、说、读、写等方面的英语综合能力，并根据考试结果评估学生的英语水平。

五、教学计划

第一学期

课时 内容 预期目标

1 Unit 1 Making a difference 理解并能够运用课文中的生词和短语。

2 Unit 1 Making a difference (Continued) 能够口头表达自己对做好选手的看法。

3 Unit 2 Growing up 理解并能够运用课文中的生词和短语。

4 Unit 2 Growing up (Continued) 能够口头表达自己在成长中的不同体验。

5 Unit 3 Travel journal 理解并能够运用课文中的生词和短语。

6 Unit 3 Travel journal (Continued) 能够口头表述自己的旅行经验。

7 Unit 4 Science and technology 理解并能够运用课文中的生词和短语。

8 Unit 4 Science and technology(Continued) 能够口头表达自己对科技发展的看法。

9 Unit 5 Music 理解并能够运用课文中的生词和短语。

10 Unit 5 Music (Continued) 能够口头表达对音乐类话题的看法。

11 Unit 6 Animals in danger 理解并能够运用课文中的生词和短语。

12 Unit 6 Animals in danger (Continued) 能够口头表达自己对环境问题的看法。

13 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their 得到启发和理解。

14 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their (Continued) 能够口头表达自己对服装自由的看法。

15 Unit 8 Sports around the world 理解并能够运用课文中的生词和短语。

16 Unit 8 Sports around the world(Continued) 能够口头表述自己最喜欢的体育运动。

17 Unit 9 The world of work 理解并能够运用课文中的生词和短语。

18 Unit 9 The world of work (Continued) 能够口头表达自己对职业设计的想法。

19 Unit 10 A holiday adventure 理解并能够运用课文中的生词和短语。

20 Unit 10 A holiday adventure (Continued) 能够口头表达自己对旅行的喜爱和体验。

第二学期

课时 内容 预期目标

1 Unit 1 At the airport 理解并能够运用课文中的生词和短语。

2 Unit 1 At the airport(Continued) 能够口头表述自己在机场旅行的体验。

3 Unit 2 The Olympic Games 理解并能够运用课文中的生词和短语。

4 Unit 2 The Olympic Games(Continued) 能够口头表述自己对奥运的喜爱和参与。

5 Unit 3 Reading and writing 理解并能够运用课文中的生词和短语。

6 Unit 3 Reading and writing (Continued) 能够口头表达自己对文学和阅读的看法。

7 Unit 4 The environment 理解并能够运用课文中的生词和短语。

8 Unit 4 The environment (Continued) 能够口头表述自己对环境问题的看法。

9 Unit 5 Great inventions 理解并能够运用课文中的生词和短语。

10 Unit 5 Great inventions (Continued) 能够口头表述自己对科技和发明的看法。

11 Unit 6 Food and health 理解并能够运用课文中的生词和短语。

12 Unit 6 Food and health (Continued) 能够口头表述自己对饮食和健康的观念。

13 Unit 7 Going to the movies 理解并能够运用课文中的生词和短语。

14 Unit 7 Going to the movies (Continued) 能够口头表述自己喜欢的电影和类型。

15 Unit 8 Sports stars 理解并能够运用课文中的生词和短语。

16 Unit 8 Sports stars (Continued) 能够口头表述自己喜欢的运动员和运动。

17 Unit 9 Crime and punishment 理解并能够运用课文中的生词和短语。

18 Unit 9 Crime and punishment (Continued) 能够口头表述自己对法律和社会正义的看法。

19 Unit 10 Moving house 理解并能够运用课文中的生词和短语。

20 Unit 10 Moving house (Continued) 能够口头表述自己搬家的经历和体会。

六、总结

通过九年级英语上下册的课程学习，学生在英语听、说、读、写四方面的综合能力得到了全面提高。在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如交际法、任务型教学法和听说读写综合训练法等，使学生能够更快更好地掌握英语知识，并在运用中逐步提高。同时，在教学评估方面，我们强调了日常评估和期末考试的结合，全面评估学生的英语综合能力和水平。这将有助于学生更好地掌握英语知识，提高英语综合能力和水平，为他们未来的进一步学习和发展奠定良好的基础。

九年级英语上下册教学计划 篇8

九年级英语上下册教学计划

一、教学目标

1. 提高学生的英语听、说、读、写技能，培养学生的英语综合运用能力。

2. 帮助学生理解相关文化知识，拓宽学生的视野。

3. 培养学生的英语学习兴趣，激发语言学习的热情。

4. 培养学生良好的学习习惯和学习方法，帮助学生自主学习和自我评价。

二、教学内容

上册：

1. Unit 1-4: "My New Teacher," "My Daily Routine," "Language in Use," "Why Don't You Get Her a Pet?"

2. Unit 5-9: "Have You Ever Been to a Museum?" "How Was Your Weekend?" "Culture Clash," "Life Online," "What's in a recipe?"

3. Unit 10-13: "The Future," "Our World," "Healthy Living," "Traveling Around the World"

下册：

1. Unit 1-4: "A Trip to China," "Media and Advertising," "Music," "Saving the Earth"

2. Unit 5-9: "Growing Pains," "Everyday Heroes," "Health and Fitness," "Money Matters," "Going Places"

3. Unit 10-13: "Science and Technology," "The Arts," "The Great Outdoors," "People and Society"

三、教学方法

1. 组合使用课堂讲授、演示、听力、口语、阅读、写作、游戏和讨论等多种教学方法。

2. 注重培养学生的自主学习和合作学习能力，鼓励学生自己思考和探索，帮助学生形成独立思考能力和创新意识。

3. 联系生活实际，注重教学内容和学生的兴趣爱好之间的联系，贴近学生的生活经验，结合实际情况进行教学。

四、教学重点难点

重点：提高学生的阅读和写作能力，帮助学生掌握词汇及语法基础，培养学生的听说能力。

难点：帮助学生理解英语语言中丰富的语境和文化背景，提高学生的跨文化交际能力。

五、教学评价

1. 引导学生进行自我评价和互相评价，形成科学、客观的评价体系。

2. 根据学生的语言表达能力、课堂表现、作业完成情况、考试成绩等进行定期评估和测试。

3. 通过教学调研、学生反馈、家长意见等多方面进行全面评价和改进。

范文：

九年级英语是初中阶段最后一个学习阶段，也是学生进入高中的关键阶段。在这个阶段，学生需要掌握一定的英语语言技能，同时也需要拓宽自己的视野和拓展语言学习的思路。因此，本人设计了以下的九年级英语上下册教学计划。

在教学目标上，本人认为需要达到以下几个方面的目标：首先，提高学生的英语听、说、读、写技能，培养学生的英语综合运用能力。其次，帮助学生理解相关文化知识，拓宽学生的视野。第三，培养学生的英语学习兴趣，激发语言学习的热情。最后，培养学生良好的学习习惯和学习方法，帮助学生自主学习和自我评价。 以上目标的达成，需要在教学内容、教学方法和教学评价等方面作出相应的安排。

在教学内容上，本人将上下册的教学内容按照单元划分，涵盖了日常生活、文化、科技等多种话题。本人认为，所选教材能够很好的贴近学生的生活经验，同时也能进行常规的英语学习。

在教学方法上，笔者认为教学方法的多样性能够培养学生的学习习惯和思考能力。因此，笔者采取了课堂讲授、演示、听力、口语、阅读、写作、游戏和讨论等多种教学方法。这种多样性不但能够提高学生的英语水平，也能激发学生的兴趣和学习积极性，达到更好的教育效果。

而在教学评价上，笔者注重培养学生的自主评价意识，鼓励学生自己思考和探索，帮助学生形成独立思考能力和创新意识。学生的平时表现是其英语能力的重要体现，而定期评估和测试则有助于发掘学生的潜力和短板，进行有针对性的教育改进。

总的来说，这个九年级英语上下册教学计划，注重学生的综合语言技能和跨文化交际能力的培养，同时也体现了新时代初中英语教育的基本特征——强调英语学习的实用性和学科的连续性。

九年级英语上下册教学计划 篇9

九年级英语上下册教学计划

一、教学内容概述

九年级英语上下册课程是以《新目标九年级英语》为教材的，课程总共分为两册。整个课程覆盖了英语的听、说、读、写、译以及文化知识等各个方面。同时，重点讲授了语法、词汇和阅读能力等方面，使学生能够在九年级结束后达到初中英语水平的理论要求。其中，上册主要围绕“Unit 1-Unit 6”展开，下册主要围绕“Unit 7-Unit 12”展开。

二、教学目标及要求

1.能说、听、读、写英语，掌握基本的语法知识和词汇量，能用日常生活中应用英语处理简单的信息交流。

2.了解英语国家的文化知识和生活常识。

3.培养学生独立思考、自主学习、团队合作、探究精神和交际能力。

三、教学内容及进度

上册

Unit 1: Greetings (2 weeks)

Unit 2: Where's the post office? (2 weeks)

Unit 3: What would you like? (2 weeks)

Unit 4: I love learning English (2 weeks)

Unit 5: Do you want to watch a game show? (2 weeks)

Unit 6: The Internet (2 weeks)

下册

Unit 7: How much are these pants? (2 weeks)

Unit 8: How was your school trip? (2 weeks)

Unit 9: What does he look like? (2 weeks)

Unit 10: If you go to the party, you'll have a great time! (2 weeks)

Unit 11: Could you please clean your room? (2 weeks)

Unit 12: What's the best radio station? (2 weeks)

四、教学方法

本课程旨在培养学生的语言交际和文化交流能力，注重培养语言的运用和实际场景的应用能力，教学内容主要采用任务型教学法和课堂互动式教学法。同时，融入文化教育和跨学科教育，并鼓励学生通过多种途径参与课堂探究和交流。

五、教学评价

本课程采用多种评价方式，如口头表述、听力测试、阅读和写作测试、小组合作等方式进行综合评价。同时，也为学生提供自主学习和自我评价的机会，以评价的结果为依据，根据学生具体情况提出个性化提高建议。

六、教学资源

本课程教学资源丰富，在学校、网络和教辅材料上可以找到大量的听力、口语、阅读、写作、语法、词汇、文化等练习材料，包括课堂PPT、视频资源、教辅材料、作业本、测试题库等。同时还可以通过网络、多媒体资源等方式进行扩展拓展。

九年级英语上下册教学计划 篇10

九年级英语上下册教学计划

课程简介：

九年级英语是初中英语教育的最后一年，是中学英语教育的关键阶段。本教学计划是依据《中学英语课程标准》和《普通高中课程标准》在认真研究相关教材和试卷的基础上制定而成的。本计划旨在帮助学习者达到以下几方面的目标：

1. 听说读写四项技能相对平衡，口语和阅读熟练程度能够达到普通以及中等文化水平要求。

2. 具备跨文化交际能力，能够进行基本的、日常的、现实的交流。

3. 掌握一定的词汇量、语法和语言知识体系，为后续英语学习奠定基础。

教材组成：

本教学计划的教材采用人民教育出版社出版的语文版《新版Fly High英语》上、下册全套教材。

教学大纲：

第一学期：

1. Unit 1 My School Life

2. Unit 2 I Feel Happy Today

3. Unit 3 Our Hobbies

4. Unit 4 My Best Friend

5. Unit 5 Seasons and Weather

6. Unit 6 Our Environment

7. Unit 7 My Family

8. Unit 8 My Goals and Dreams

9. Unit 9 The World of Work

第二学期：

1. Unit 10 Travelling Around the World

2. Unit 11 Sports and Health

3. Unit 12 How Animals Help Us

4. Unit 13 My Favourite Food

5. Unit 14 Music Around Us

6. Unit 15 Our Society

7. Unit 16 Science and Technology

8. Unit 17 Famous People

9. Unit 18 Holiday Adventures

教学方法：

1. 交流式教学。教师尽量使用英语表达，并设立小组交流、讨论，使学生能够充分展示及改善自己的英语口语表达能力。

2. 视听式教学。通过视频、CD、MP3等多种方式让学生从视听中感受英语语言的真实性，促进语言的习得。

3. 任务型教学。按照学生的阅读、写作、口语能力和学习兴趣设立任务留作业，进而提高学生的主动性和积极性，培养他们的自主学习能力。

4. 合作式教学。通过分组合作、伙伴练习等方式来激发学生的学习兴趣，提高他们在互动中的语言交际能力。

评估与考核：

1. 期中两次，期末一次大考，一次课程考核；

2. 每五个单元为一个单位进行一次定期测验，每个单元结束后进行一次小考；

3. 学习成绩、作业完成质量和课堂表现综合考核。

教学效果分析：

本教学计划注重口语和听力认知的增强，每个单元安排复习或“听说读写”训练, 重视英语沟通能力的培养。针对九年级的学生发展特点，不同程度的学生在教学重点、难点上，老师应给予相应的指导和帮助。教学过程中，要注意学生的日常语言基础并搭配学生的语言能力，特别是在英语语言系统领域进行差异化教学，丰富学习内容和形式，引导学生掌握多种表达方式。

综上所述，本教学计划在设计上充分考虑到学生学习英语的实际需求，并以此为依据，制定出适合于九年级学生的英语教学方案，以提高学生的语言能力和表达能力，让学生在乐趣中感受到英语学习的魅力。

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