高中工艺美术教学计划

高中工艺美术教学计划集锦。

假期结束了，新学期到来了，是时候整理思绪写教学计划了，写好教学计划，才可以更好的找到教学重点。在写自己的教学计划时要注意哪些方面呢？你不妨看看高中工艺美术教学计划集锦，相信你能从本文中找到需要的内容。

高中工艺美术教学计划【篇1】

高中工艺美术教学计划

一、课程目标

通过高中工艺美术课程的学习，使学生掌握一定的艺术技能和知识，能够通过创新自己的思维方式和表现方式，设计与制作出艺术品，使学生在审美能力、观察能力、创新精神和艺术鉴赏能力等方面得到全面发展，从而满足人们日益增长的精神文化需求。

二、教学内容

高中工艺美术课程包括以下几个部分：

1.艺术基础课程。包括造型、色彩、构图、光影等方面的基础理论。

2.艺术史论。主要介绍不同历史背景下的各类艺术风格及其特点，以便学生有更全面的了解和掌握艺术中的文化内涵。

3.艺术创作课程。通过教授不同的艺术创作技巧，引导学生灵活运用相关技巧，创造出具有独特风格和艺术价值的作品。

三、教学要求

1.注重实践能力的培养。高中工艺美术课程的教学要立足于理论学习的基础上，着重培养学生实践能力，使学生能够将理论知识应用于实际创作中。

2.注重学生个性的发挥。在教学过程中，应该尊重每个学生的个性和创造力，鼓励学生发挥自己的创造力，创造有个性的艺术作品。

3.注重提高文化素养。高中工艺美术课程不仅是一门技术课程，更是一门文化课程，所以在教学过程中应该注重培养学生的文化素养，让学生能够在艺术创作中融入自己的文化理念，并理解不同文化背景下的艺术风格。

四、教学方法

1.理论与实践相结合法。高中工艺美术课程应该注重实践教学，但同时也要注重对理论的学习，理论与实践相结合，不断提高学生的创作水平。

2.探究学习法。高中工艺美术课程是一门艺术学科，所以不应该是纯粹的讲解和传授，而应该是通过探究学习法，引导学生自主发现和探究各种艺术现象。

3.项目式学习法。项目式学习法能够使学生更加深入地了解各种艺术形式和风格，同时也能够培养学生的团队协作能力。

五、教学评价

1.个人表现评价法。教师通过对学生个体作品的表现进行评价，对学生的艺术水平进行评估。

2.小组项目评价法。对学生小组合作完成的项目作品进行评估，注重团队协作和组织能力。

3.多样化评价法。除了以上提到的两种评价方式，还要有其他多样化的评价方式，例如学生展示、写作、讨论等方式，使学生能够感受到更多的评价和肯定。

六、教学过程

1.基础课程阶段。学习基础的造型、色彩、构图等方面的理论知识，为后续的艺术创作奠定基础。

2.艺术史论阶段。主要介绍艺术史上各种流派和风格，让学生了解艺术与文化的关系。

3.艺术创作阶段。通过多种手段和方式，引导学生运用所学的知识和技巧，创作出独具个性的艺术作品。

七、总结

高中工艺美术课程是一门既注重理论又注重实践的艺术学科，通过学习该学科能够提高学生的艺术素养和创造力，培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力，增强学生的文化自信，提高学生的艺术实践能力，对学生未来的发展起到积极的促进作用。

高中工艺美术教学计划【篇2】

高中工艺美术教学计划

一、教学计划概述

工艺美术是一门综合性强、注重实践、注重创新的学科。本教学计划主要是针对高中工艺美术教学，旨在通过各种教学活动的设计与组织，发掘学生的创新能力和实践能力，具体内容包括基本绘画技巧及工具运用、彩塑、陶瓷、织物、饰品设计与制作等。

二、教学目标

1、发掘学生创新能力与实践能力，提高学生绘画、制作、设计的水平，培养学生对手工艺的兴趣，激发学生的审美情趣和创造力。

2、使学生更好地掌握工艺美术的基本语言、符号，使学生熟练掌握不同材料及工具的特性，锻炼学生对材料和技术的运用能力。

3、通过课程设计与创作实践，学生能够领略到工艺美术的历史与文化背景，培养学生的艺术素养和文化素养。

三、教学内容及标准

1、基本绘画技巧与工具运用

教学内容：素描、色彩基础、人物肖像、风景绘画等

教学标准：要求学生掌握基本画法，掌握色彩运用技巧，学生要完成一份自己的绘画作品。

2、彩塑

教学内容：人物头像、动物、生活用品等

教学标准：学生要掌握彩塑基础技巧以及工具的运用方法，学生要完成自己的一份作品。

3、陶瓷

教学内容：手工陶瓷、色彩斑点、描绘风格等

教学标准：学生要学会利用陶瓷制作工具进行制作，掌握涂色的基本技巧，学生要完成自己的一份作品。

4、织物

教学内容：织物的设计、染色、编织、绣花、剪纸等

教学标准：学生要学会设计自己的织物，并学会用各种颜色和图案进行织造、染色等，学生要完成自己的一份作品。

5、饰品设计与制作

教学内容：时尚饰品设计、手工首饰、纹理细节等

教学标准：学生要学会掌握饰品的设计技巧，用手工制作工具进行制作，学生要完成自己的一份作品。

四、教学方法

1、启发式教学法

2、互动式教学法

3、探究式教学法

4、实践式教学法

五、教学评估方法

1、平时表现

2、作品展示

3、答辩

4、实践考察

六、总结

通过本教学计划的设计和实施，学生们将能够在实践中感受到手工艺术的魅力，提高创新能力和实践技能，发展创造性思维，增强审美情趣。本教学计划的实施是对学生创新能力和能力发展的支持，也是对高中教育质量的提升。

高中工艺美术教学计划【篇3】

高中工艺美术教学计划

一、课程概述

工艺美术是一门注重手工制作、美学意义的课程，它将设计、材料、工具与手工制作技术融合在一起，提供了一种文化理解和艺术创新的途径。基于此，本课程以手工制作为基础，通过理论教育、实际操作、设计创作三个环节，全面培养学生的工艺美术素养。

二、课程目标

本课程旨在通过以下方案，使学生能够：

1. 熟悉各种材料的性质、特点以及装饰工艺的基本方案；

2. 掌握各种手工制作工具的使用以及基本制作流程；

3. 学习设计理论、图形学以及色彩规律；

4. 提高创造力和审美能力，学会将艺术想象落实到手工创作中；

5. 培养学生的良好的合作精神、聆听能力和互相学习的态度。

三、课程主题

本课程主题是以材料制作为基础，涵盖多种领域，包括：

1. 纸质制作；

2. 陶器制作；

3. 金属工艺；

4. 纺织品制作。

四、教学内容

1. 初中生拥有基本的机械制图和透视画技巧，进入高中后，对于艺术理论和材料的认识要更加深入，要求也更高。本门课程将会加深学生的了解和设计能力。

2. 本课程的教学内容包括了艺术历史和美学规律，各种材料的基本特性以及制作流程。学生将会根据这些知识，在实际操作中不断练习。

3. 各种实验室将会配备全套的手工制作工具、切割、拼组器材等。同时课程还将涉及到材料购买、部件组装等实际操作。

五、教学模式

本课程的教学模式将采用充分参与式（Interactive）和体验式（Experiential）教学，最大限度地鼓励学生自我探索和互相交流，培养学生的创造力和批判性思维。

1. 充分参与式教学：课堂上老师和学生将进行互动（Interactive），老师会要求学生根据自己的思路，自由发挥、创新发想，进行课堂的手工制作创作。

2. 体验式教学：学生将在实验室进行实际手工制作（Experiential），从而培养学生的实验探究能力。

3. 评价式教学：通过评价式教学，学生将会了解到自己的成绩与进步，评象项有设计、创新、表现力等。

六、教学方法

本课程的教学方法是：混合课堂教学法和实践教学法，辅以线上教育指导。重点是通过日常制作、学习和交流课程活动进行。

1. 讲解式教学：老师将对创作的理论知识进行详细解读，同时也会在课堂上用具体的实例示范操作，让学生了解基本的制作原理和技巧。

2. 开放式教学：为了让学生更好地掌握和运用所学知识，课程的设计将会开放式的，教师将在学生的探索和实践中，为学生提供技术支持和反馈，确保学生每轮作业创作的成功。

七、教学要求

1. 学生对工艺美术的语言、材料和技术的理解有了进一步的提高，具备一定的艺术研究能力和创作能力。

2. 学生已经能够通过材料表达出意图，并用手工制作技术把设计创意变形成实物。

3. 学生能够运用所学知识，了解和分析国内外手工制作的不同的文化特点和工艺美术形式。

四、教育经费

1. 除购买工具、材料以外，可能需要校外考察、教育培训等费用。

2. 具体经费请根据实际情况与财务人员进行商议安排。

五、教育投入

1. 本课程依托于现有的教学设施，包括教室和实验室。

2. 学校应为学生提供必要的学习设备和工具，确保他们可以顺利完成任务。

参考来源：

1. 湖南省手工艺术高中课程设置

2. 张冬海,刘秀燕.高中手工艺术课程设计与实践探析[J].初中教育研究,2015年(Vol.6, No.25), 第196-197页。

高中工艺美术教学计划【篇4】

高中工艺美术教学计划

一、课程设计

1.教学目的：

本课程旨在培养学生艺术创造能力、审美能力和实用技能，使学生从实践中理解和掌握工艺美术知识技能，培养学生艺术审美能力和创造能力，提高学生的美学素养和综合素质。

2.教学重点：

本课程的教学重点主要包括：艺术创造、实用技能、审美能力和综合素质培养等方面，特别是打造出新型、高品质的工艺美术作品，培养学生用心、良心地去打造作品的细致意识和耐心。

3.教学难点：

本课程的教学难点主要在于如何提高学生的创造能力、领悟能力、审美能力和综合素质。在教学中需要结合实际情况，增加学生的实践性和综合性培训，让学生知道美与实用并重，其中需要注重的理念与技巧。

4.教学内容：

本课程的教学内容主要包括：绘画、造型、设计理论与实践、手工制作、材料基础、艺术欣赏、文化历史等。其中要求学生掌握基本的制作工艺和器具使用，理解工艺美术的制作原理和审美特征，同时也要求学生掌握一定的专业知识，了解工艺美术的发展历程和文化背景。

5.教学方法：

本课程主要采用实践和讲授相结合、理论与实际紧密结合的教学方法。教师在讲授过程中，要注意有针对性地组织学生参与实践，建立正确的教学态度，注重培养学生工艺美术的创造能力和实际能力。

6.评价方法：

本课程涉及到实践技能、艺术品质和理论水平等多个方面，因此评价方式也比较丰富多彩，该课程的评价内容主要包括：平时成绩、中期建议、期末考核和课程论文等。因此，在教学过程中应该注重每个学生的个性化培养，同时也要建立科学、合理的评价机制，让学生的学习总能得到及时的回响。

二、教学计划

1.第一学期

本学期教学内容主要包括：绘画技巧和内涵、造型技巧和内涵、设计、作品制作等。

(1) 第一周：介绍工艺美术概念，选择美术材料，展开对材料的认识。

(2) 第二周：介绍基本绘画技法和透视基础，适当让学生进行绘制训练。

(3) 第三周：学习基本造型技巧，施工实践训练，花费一定的时间让学生进行模拟容器的制作。

(4) 第四周：继续加深对内涵的探讨，让学生尽可能多地观察和练习相关造型。

(5) 第五周：着重讲解设计理论，让学生了解何谓设计和设计的原则，同时也要让学生了解工艺美术作品设计的一些常见思路。

(6) 第六周：开始制作工艺美术作品，同时为学生提供免费手工艺术用品，培养学生的良心和细致意识。

(7) 第七周：对学生的制作成果进行评价，让学生进一步了解自身的制作能力和品质。

2.第二学期

本学期教学内容主要包括：造型、设计的深化和实践、手工制作等。

(1) 第一周：继续加深学生的造型技巧，同时也要让学生更深入地探讨造型的意义和和特色。

(2) 第二周：展开对设计思路的深入研究，让学生了解工艺美术设计的一些成本因素、实用面、美学意义等。

(3) 第三周：补充相关知识，让学生对手工制作的工具和技巧有更近一步的控制。

(4) 第四周：提高学生的综合能力，让学生在自主创作和团队协作中实现创造和实用等多个方面的融合。

(5) 第五周：设计并制作创意家居工艺品，让学生对家居元素的认识和家居工艺品制作有更深入的了解。

(6) 第六周：加强学习交流，让学生展现所学成果，评价他人作品，分享个人学习心得。

(7) 第七周：总结学期所学，评估学生亲身体验，提高学生跨学科、跨界面知识技能的输出能力。

三、教学建议

1.要营造让学生愿意学习的良好环境。教师在教学过程中要温馨、耐心、有耐性地对待每一个学生。

2.教师应该注重学生的实践能力，削弱学理与实践的边界，深化学生的实践技能和美学阅读能力。

3.课程的教学应该有针对性地增加对额外的文化艺术现象等探讨，让学生对美学的认识不仅局限于工艺美术领域。

4.建议在全面培养学生综合素质的同时，注重培养学生自我创新和实用技能，并为他们联系实际生活做好路线规划。

5.要严格把握课程内容的把握，注重学生在学科知识和社会知识等多个角度的认识，让学生获取更高颗粒度的学科知识，避免枯燥。

总之，高中工艺美术教学计划课程的设计要着重从实践出发，兼顾学生的感性属性和理性属性，营造良好的学习环境，让学生通过实践和讲解相结合的方法，全面掌握工艺美术领域的相关知识和技巧能力。同时也要注重人才培养，培养学生创新意识和实用技能，让他们通过自己的努力成为工艺美术领域的佼佼者。

高中工艺美术教学计划【篇5】

高中工艺美术教学计划

一、教学目标

1.学生具备扎实的基础性美术素养，具备良好观察能力、创造能力和良好的审美情趣。

2.学生具有一定的工艺制作技能和设计思维能力，会运用基本工具和材料制作工艺品，并能运用不同的材料、技法进行创作。

3.学生熟悉工业工艺与民间工艺，掌握中国传统工艺文化的基本知识和技法，了解世界各国工艺文化的发展和特点。

4.积极开展社会实践活动，培养学生的观察分析、沟通协调、组织领导、创新实践和动手能力，提高学生的团队合作能力和责任感。

二、教学内容

1.绘画基础、审美与艺术心理学

2.笔、毛笔、水彩画及其运用

3.素描和速写

4.中国民间工艺

5.国内外现代工艺

6.工艺设计

7.各类手工艺品制作

8.实践活动

三、教学方法

1.多媒体课堂讲授

2.实践教学

3.文献资料调查与研究

4.社会实践活动

四、教学评估

1.平时考核：听课表现、课堂展示、作品表现、考勤情况等。

2.期中考核：书面测试、作品创作考核，占总评成绩的40%。

3.期末考评：书面测试、作品创作考核，占总评成绩的60%。

五、教学重点

1.加强绘画基本素养的训练，提高观察能力、创造力和创新意识。

2.培养学生的美术审美，提高设计思维能力和工艺制作技能。

3.了解民间传统工艺和现代工艺发展动态，为学生的工艺制作和设计提供常识的启迪和启示。

4.注重学生的实践操作，积极鼓励学生进行各类手工艺品的创作制作。

六、教学实施方案

1.课堂讲授，加强知识体系和基础技能的训练和教学。

2.设计并组织实践项目，促进学生的创造性思维和实践操作。

3.以社区为基础，开展综合性多样化的工艺美术实践活动。

4.注重教学资源的整合和共享，实现多元化教学和协作互助。

七、教学效果评估

1.学生基本美术素质考察。

2.学生工艺创作能力评估。

3.学生的理论学习与工艺实践活动结合度评估。

4.学生的合作与领导能力评估。

五、教学评估标准

1.成绩优秀：综合分数≥90

2.成绩良好：综合分数≥80-＜90

3.成绩合格：综合分数≥60-＜80

4.成绩不合格：综合分数＜60

注：综合分数计算公式：期中成绩×40%＋期末成绩×60%

在高中工艺美术教学计划中，注重基础素质的培养，从而提高学生的综合美术素质，同时也注重实践操作和创意思维的训练。在实践过程中，根据不同的学生个性和特长，设计有针对性的工艺美术课程，培养学生的创造性思维和实践操作能力，为学生将来的专业学习和就业发展打下坚实基础。

高中工艺美术教学计划【篇6】

高中工艺美术教学计划

一、教学目标

高中工艺美术课程是一个综合性的课程，涵盖了设计、绘画、雕塑、陶瓷等多种艺术形式。开展高中工艺美术教学，旨在培养学生艺术素养、审美能力和创造能力，促进学生综合素质的全面发展。

具体目标：

1. 培养学生良好的审美品味和鉴赏能力，使学生在今后的生活中能够更好地欣赏和创造艺术。

2. 培养学生的工艺技能和创造能力，使其在艺术设计和制作方面能够具备较高的水平。

3. 培养学生的团队合作精神，让学生在团队合作中学会合作与交往。

4. 培养学生的自我表达能力和创造性思维，增强学生的创新能力和发展潜力。

二、教学内容

高中工艺美术是一门独具特色的课程，教学内容包含了许多不同的艺术形式和技能。具体的教学内容包括以下几个方面：

1. 艺术史知识：学生要学习了解西方艺术史和中国传统工艺美术的基本知识，了解各种不同艺术形式的发展历程和特点。

2. 绘画知识：学生通过绘画的实践，学会掌握线条、色彩、构图等基本绘画技能和方法，加强自己的审美感和表达能力。

3. 建模知识：学生学会使用各种材料进行雕塑和建模创作，掌握创作的材料、工具和技巧。

4. 陶艺知识：学生通过制作陶瓷作品，学习掌握基本的陶艺技巧和方法，加强自己的创作能力和审美水平。

5. 艺术设计：学生通过艺术设计，学会将自然、人文、科技等元素融入到作品中，加强自己的设计能力和创造力。

三、教学方法与手段

高中工艺美术的教学方法和手段应该结合学生的年龄特点和学科特点，采用灵活多样的教学手段和评价方式，激发学生的学习兴趣和动力。具体方法和手段如下：

1. 理论课堂教学：通过讲授基本理论知识，让学生学习艺术和工艺的基本概念、历史渊源、风格特点等，能够为学生走进艺术创作提供理论指导。

2. 绘画、雕塑、陶艺实践课程：通过实践过程中的指导和辅导，让学生在艺术创作过程中增强对材料和形态的感受，掌握技巧和方法。

3. 个性化教育：让学生在教师指导下进行个性化创作，教师应该注重学生的个性发展，鼓励学生表达自己的创新思想和个性化风格，丰富作品的内涵。

4. 实践和体验教学：开展实践和体验式教学，让学生通过自身体验，深入了解外部世界，帮助学生更好的融入艺术创作。

5. 项目式教学：通过小组合作开展项目式教学，让学生在团队合作中增强沟通、协作和合作学习能力，培养同学们的社会责任意识。

四、教学评价

高中工艺美术课程的评价方式应该注重对学生的多方面能力进行评价，不能过分注重作品质量的评价。具体评价方式如下：

1. 作品展示与评比：学生在教学中针对不同主题开展创作，评价包括作品创意、表现力、感染力和口头陈述等。

2. 日常作业与练习：学生平时完成的绘画、建模、陶艺等作业和练习，通过相关标准对学生进行评价。

3. 课堂表现：参与课堂讨论、班级互动、积极主动的参与提问等表现，可以加强对学生的学习态度和参与度的评价。

4. 实践项目：针对学生在团队合作中的表现扣分、加分等措施，以激励同学们努力主动学习。

五、师资配备与设备建设

1. 师资：课程的教学需要具有较高艺术素养和教学经验的教师担任，教师应该具备良好的艺术绘画技能和工艺制作能力，拥有优秀的教学方法和教学理念。

2. 设备：学校应为工艺美术课程配备良好的专业工具和设备，如绘画大棚、陶艺室、雕塑室等，为学生创新实践提供先进的工艺设施和材料。

六、总结

总之，高中工艺美术教学计划是一项系统性的工作，需要结合学生的年龄特点和学科特点，精心制定教学目标、教学内容和教学评价方案，注重学生实践能力的培养和课程的应用性，为学校和广大师生提供一个高水平的工艺美术教学平台。

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