四年级上与教学计划

四年级上与教学计划汇集。

教师范文大全的编辑在大量的阅读中看到了一篇超级有价值的“四年级上与教学计划”。新的一学期随着时间的流逝来临了，教师们要在此时制定好适合学生的教学计划。写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻。要了解更多关于该主题的内容请您继续往下看！

四年级上与教学计划(篇1)

教学内容：

听赏《小鸟，狮王》

教学目标:

1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应；

有表情地参与创造表演。

教学重点：

学会《什么动物出来玩》这首歌曲。

教学难点：

让学生根据歌曲重新创编歌词。

教学课时：

二课时。

教学准备：

钢琴、磁带、奖品。

教学过程：

一、导入

师：同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。

二、“森林探险”

1、歌曲复习。

师：小朋友，现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听，猜猜是谁呀!好，下面我们唱着歌出发。

（1）演唱《两只小耳朵》；

（2）律动表演《我快乐》。

2.听音乐找动物。

师：现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听，第一个出场的是谁?

播放音乐,听辩动物的声音。（小鸟-----轻松活泼狮子-----雄壮威武小猫-----轻柔俏皮大象-----低沉稳健乌龟-----笨重缓慢）

3.说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。

4.小组比赛,看谁说的多。

6.欣赏《小鸟》。

师：这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。

7.欣赏《狮王》。

师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子？

三、课堂小结。

四年级上与教学计划(篇2)

本教材还注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙的将这四个领域进行了整合。

教学进度

周次 主要内容 课时

1 常规训练课 1

1 -2 祖国妈妈 2

2-3 晨 3

4 音乐家海顿 2

5 雨中乐 2

6 藏族的歌 1

6-7 五环旗下的你我他 2

7 乌鸦与狐狸 1

8 童趣 2

9 对花 1

9-10 红领巾之家 3

10-11 步步高 3

12 音乐万花筒 2

13-14 复习 4

15-16 测试 4

教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准 备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够 充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表 演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、建立一种民主、开放、平等、互动的师生关系。

6、 积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求

评价措施

1、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话等。

2、期末采用终结性评价。如：情景测试、合作表演评价、特长展示评价等。

3、依据音乐教材中发展性综合评价方式。音乐小花在开放，将上面两种方式结合起来，进行综合评价。

教研专题及研究措施

1、本期的教研专题是在情境主题的关照下学生音乐学习方式的研究。

2、将理论学习贯穿于教研专题研究的始终，强调从解决研究中的实际问题出发，去寻求理论指导。

3、将专题研究与教学实践紧密结合起来，在研究指导下与教学实践中研究

教研活动安排 (待定)

个人业务学习安排

1、课余时间认真学习钻研教材、课标。

2、 大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。

3、向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。

教学实践活动安排

1、音乐小歌星的评选

2、 音乐“小擂台”

四年级上与教学计划(篇3)

一、指导思想：

为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康教育活动的进程，调整和确定学校健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

二、任务要求：

小学：人体外部形态；人体内部主要器官；眼、耳、口、鼻的结构；皮肤结构；消化系统；呼吸系统；身高、体重、体温的测量器具；良好的个人卫生、饮食卫生、公共卫生习惯；眼保健操和用眼卫生；对数视力表；正确的读、写姿势；正确的坐、立、行、睡姿势；牙刷和牙齿（模型）；七大营养素及其来源；玩耍和体育锻炼安全；健康三要素和环境污染；美化环境；蚊、蝇、蟑螂、老鼠形态；蛔虫、蛲虫、钩虫、鞭虫的.形态；碘缺乏病；交通标志；计划免疫；女性内生殖系统；儿童期、青春期女学生形态的变化；男性内生殖系统；儿童期、青春期男学生形态的变化；伤口擦洗、包扎方法及用具。

三、工作措施：

1、做好健康教育计划

健康教育安排、选用教材，课时数等。

2、做好健康教育安排

授课、讲座、心理咨询、宣传卫生保健知识、个人卫生检查、安排、眼保健操、

3、做好康教育考核等

包括健康教育教学知识考核和日常健康教育行为考核两部分。

4、做好课时计划

根据健康教育安排编制健康教育课时计划，规定教学内容、教学方法，预测教学效果。

5、常见病防治

常见病包括：传染病（皮肤病、肠道传染病、肝炎）、流行病、眼、耳、鼻、口、脊弯、肺病等。常见病防治是对常见病进行登记，跟踪，生成健康体检统计表。

6、学生体检和综合体质测评

按学校日常健康体检指标对学生进行体检，生成学生健康档案和学生视力监测统一报表。进行体能测试，生成学生体质综合测评统计报。

四年级上与教学计划(篇4)

一、基本情景分析：

学生思维活泼，想象丰富，理解本事强，动手本事较强，上课气氛活泼，理解本事特强。同学们普遍提高了对美的感受本事，构成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

二、教材分析：

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视体现人文观念。

注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

三、教学条件及学生情景分析：

1.我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供给了有力的保障。

2.上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。

3.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大

4.课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有活力。

四、教材的重点、难点

重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自我丰富多彩的想象。

五、教学目标

1.把握色彩的冷暖基本知识，

2.初步了解中国画的艺术形式，感受、体念中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

3.了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造本事。

4.经过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。

六、教学措施

1.认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，本事培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美本事。

2.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3.鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生绘画本事。

七、课时安排：

第一周：四季的色彩2课时

第二周：生活中的暖色2课时

第三周：生活中的冷色2课时

第四周：在欢乐的日子里3课时

第五周：趣味的字母牌

第六周：飞天

第七周：飞天二

第八周：笔的世界1课时

第九周：猜猜我是谁1课时

第十周：自行车局部写生

第十一周：画水果1课时

第十二周：多姿多彩的靠垫2课时

第十三周：降落伞2课时

第十四周：生活日用品的联想5课时

第十五周：刻印的乐趣2课时

第十六周：我们的此刻和将来4课时

第十七周：我设计的船2课时

第十八周：给小伙伴拍照2课时

第十九周剪纸中的吉祥纹样4课时

第二十周：剪纸中的阴刻和阳刻2课时

第二十一周：复习

第二十二周：测试

四年级上与教学计划(篇5)

一、教学内容

本学期内容有：

数与代数（认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、运算律、解决问题的策略）

图形与几何（三角形、平行四边形和梯形、平移、旋转和轴对称、多边形的内角和、确定位置）

综合与实践（一亿有多大、数字与信息）

二、教学目标

1.知识技能方面：

（1）在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数方法，会用万、亿为单位表示大数；能结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计；会运用数描述事物的特征，进一步体会数在日常生活中的作用；能计算三位数乘两位数的乘法，探索并了解加法和乘法的运算律，会运用运算律进行一些简便运算；在具体情境中了解常见的数量关系，并能解决简单的实际问题；能借助计算器进行运算和探索简单的数学规律，解决简单的实际问题。

（2）认识三角形，了解三角形的特征；认识平行四边形和梯形。通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴。能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上补全一个轴对称图形；通过观察、操作，认识图形的平移和旋转，能在方格纸上按水平和垂直方向将简单图形平移；会在方格纸上将简单图形旋转90度。在具体的情境中了解数对的含义，能在方格纸上用数对表示位置，知道数对与方格纸上点的对应。

2.数学思考方面

（1）在理解多位数的意义、比较多位数的大小、求一个数的近似数的过程中，发展初步的观察、比较、分析、抽象、概括、推理等能力，发展良好的数感。

（2）在探索计算方法、发现运算规律，以及进行有关计算的过程中，提高运算能力。

（3）经历与他人交流各自算法，以及解决问题的过程，并能有条理的表达自己的思考过程。

（4）在探索平面图形的特征、图形运动的有关规律。以及用数对确定位置的过程中，进一步发展形象思维能力和空间观念，初步感受数形结合的思想方法。

3.问题解决方面

（1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，抽象出一些常见的数量关系，感受数学抽象的一般过程，发展初步的应用意识。

（2）在解决有关面积、行程等实际问题的过程中，初步学会画图描述和分析问题的方法，探索解决问题的有效途径，进一步积累解决问题的经验，体会解决问题策略的多样性，发展几何直观。

（3）经历解决问题的过程，进一步积累分析数量关系的经验，初步形成自觉反思解决问题过程的意识，能有理有据的表达自己解题时的思考过程。

（4）在测量、作图，以及简单的图形变换的过程中，进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程和方法进行必要的解释和说明。

4.情感态度方面

（1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得学习成功的经验，产生对数学事实及其内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。

（2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决实际问题的过程中，养成认真审题、自觉检验的习惯，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。

（3）能热心参与数学问题的讨论，努力克服学习中的困难，发现错误能及时改正。

（4）能主动、认真的阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。

三、教学进度

1.平移、旋转和轴对称4课时

2.认识多位数7课时

3.三位数乘两位数7课时

4.用计算器计算3课时

一亿有多大1课时

5.解决问题的策略3课时

6.运算律11课时

7.三角形、平行四边形和梯形10课时

多边形的内角和1课时

8.确定位置3课时

数字与信息1课时

9.整理与复习5课时

四年级上与教学计划(篇6)

一、教学目标

1. 了解中国传统民俗的概念和特点；

2. 熟悉主要的中国传统民俗节日，如春节、端午节、中秋节等；

3. 掌握一些民俗活动的基本知识和技能，如包饺子、放风筝等；

4. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强他们的民族自豪感。

二、教学内容

1. 什么是民俗？

（1）向学生介绍民俗的概念和特点；

（2）通过图片、视频等多媒体资料展示一些具有代表性的中国传统民俗。

2. 春节

（1）了解春节的由来和特点；

（2）介绍中国传统的春节习俗，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮等；

（3）组织学生制作春联、灯笼等民俗工艺品。

3. 端午节

（1）学习端午节的历史和传说故事；

（2）介绍中国传统的端午节习俗，如吃粽子、赛龙舟等；

（3）组织学生制作粽子，分享吃粽子的乐趣。

4. 中秋节

（1）了解中秋节的由来和含义；

（2）介绍中国传统的中秋节习俗，如赏月、吃月饼等；

（3）组织学生制作月饼，并举行中秋联欢活动。

5. 其他民俗活动

（1）了解其他中国传统民俗活动，如舞龙舞狮、包饺子、放风筝等；

（2）组织学生参与这些民俗活动，培养他们的动手能力和创造力。

三、教学方法

1. 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体资料向学生展示中国传统民俗的丰富内容。

2. 讲解结合互动：讲解民俗知识的同时，进行问答、讨论等互动环节，调动学生的学习积极性。

3. 实践操作：组织学生进行民俗活动的实践操作，如制作民俗工艺品、包饺子等，增加学生的参与感。

四、教学步骤

1. 了解民俗的概念和特点；

2. 研究春节的由来和特点，制作春联、灯笼等民俗工艺品；

3. 学习端午节的历史和传说故事，制作粽子并分享；

4. 了解中秋节的由来和含义，制作月饼并举行中秋联欢活动；

5. 介绍其他中国传统民俗活动，组织学生参与。

五、教学评价

1. 观察学生对民俗知识的掌握情况；

2. 通过互动问答、小组讨论等形式，检查学生对民俗知识的理解程度；

3. 评估学生在实践操作中的表现，如制作民俗工艺品的质量、包饺子的技能等。

通过本教学计划，学生将全面了解中国的传统民俗文化，增加对传统文化的认识和兴趣，培养对中国传统文化的热爱和民族自豪感。这不仅有助于学生对民俗的传承和发扬，也有助于他们的综合素质的提升。希望学生们在本课程中度过一段愉快、有趣的学习时光！

四年级上与教学计划(篇7)

民俗教育是培养学生民族文化自信和传承优秀传统文化的重要途径之一。为了加强四年级学生对民俗的了解和认识，提出了以下的教学计划。

一、教学目标：

1. 了解什么是民俗，民俗的起源和意义。

2. 掌握一些传统节日的相关知识。

3. 了解一些古代传统的风俗习惯。

4. 培养学生的民族自豪感和文化自信心。

二、教学内容：

1. 什么是民俗：

通过讲解和讨论，在学生中引发对民俗的兴趣。通过展示图片和视频等教具，让学生认识到民俗的概念和特点。

2. 传统节日：

（1）春节：讲解春节的由来、习俗及庆祝活动，如放鞭炮、贴春联、舞龙舞狮等。

（2）端午节：介绍端午节的起源，讲解包粽子、赛龙舟等相关习俗。

（3）中秋节：了解中秋节的意义和由来，讲解赏月、吃月饼等习俗。

3. 古代传统风俗习惯：

（1）婚俗：通过图片展示和讲解，介绍古代婚礼的全过程和相关习俗，如过大礼、拜堂等。

（2）葬俗：了解古代葬礼的习俗，如丧葬仪式、祭祀等。

4. 民俗故事：

讲述一些有趣的民间故事，如《白蛇传》、《牛郎织女》等，帮助学生对民俗有更深入的了解。

三、教学方法：

1. 情境教学法：

通过创设学习情境或游戏环节，让学生亲身体验并参与到民俗活动中，增加学习的趣味性和参与性。

2. 多媒体教学法：

利用多媒体教学设备，播放与教学内容相关的图片、视频等，使学生更直观地了解民俗活动。

3. 团队合作学习法：

分组合作完成一些项目或任务，培养学生的合作精神，并通过交流与讨论，深化对民俗的理解。

四、教学过程：

1. 引入：

利用图片和视频，向学生展示一些有趣的民俗活动，引发学生对民俗的兴趣。

2. 探究：

通过问答、小组讨论等方式，激发学生对民俗的好奇心，引导他们自主探究民俗的由来、意义等方面的知识。

3. 实践：

制定小组任务，让学生在小组中合作完成做手工、编写简单的民俗故事等实践活动，深入了解和体验民俗。

4.

向学生重新总结和整理所学的知识，强化对民俗活动的记忆和理解。

五、教学评价：

通过观察学生的参与程度、小组合作表现和课后作业等，进行评价。也可以通过学生的作品、讲故事等方式进行评价。

通过四年级民俗教学计划的实施，可以让学生在了解和体验民俗活动的过程中，增强对传统文化的认同感和传承优秀传统文化的意识，培养学生的文化自信心和民族自豪感。

四年级上与教学计划(篇8)

1、用教材教前必先教好教材

通过一年的科学教学，好多教师认为会教了，科学就是那么回事情，于是出现了一些对“用教教材”的误解。他们有的任意的增删教材，或不用教材，或放大教材，认为这样就是“用教材教”。其实不然。“用教材教”是一种思想，在“用教材教”前必先教好教材。对于我们在用教材教的时候考虑到的一些问题，编教材的专家们他们都会有所考虑，有的比我们考虑的还要全面，还要具体。所以我们在拿到教材时必先领会他们的思想，他们所要表现的意图。只有把握了这一点，也只有先教好教材，我们才会真正的去实现用教材教。

2、注重孩子们的预测

猜想、预测是做科学的第一步，它反应了孩子们某一问题的看法，反应了孩子们的已有知识经验。课堂上我们应该给孩子这样预测的机会，关注每一个孩子的猜想，在没有得到证据前不要对孩子的猜测妄加评论。而且还要关注预测背后的深层内涵，即孩子们为什么会这么想。接下来我们要对这些猜想加以分析处理，组织学生去找证据。

3、注重证据的合理性和可重复验证性

本册探究的综合技能的着力点就是“假设与搜集证据”所以在找证据的时候一定要让孩子们注意证据的合理性，即我找的证据能不能支持我的假设。如果不能则要让孩子们学会思考，是我找的证据不对，还是我的一开始的假设就有问题，学会反思，然后要再实践。其次，要注意证据的可重复验证性，即我找的证据是能够经得起多次验证的，并不是偶然的。证据还要充分，有时还需多找一些，这样更合理一些。

4、讲究评价的策略

评价一直是我们做得比较薄弱的环节。学生评价时要做到公平、公正。可以采用自评、互评、教师评、家长评的形式，在每一节课上有我们的评价，这学期尤其将单元评价单独列了出来，我们要充分利用好教材后面的评价表，自己还要做一些评价表。要让孩子感觉到评价也是一件乐事，这不得不让我们对评价的方式作一些深入地思考。可以采用心情曲线、填合作饼图、项目标星的方法，不仅关注做了没有，更关心做得怎么样，与同学的合作，自己在情感态度价值观上的提升等等。

四年级上与教学计划(篇9)

第五周5、“我”和“我们”2

第六周6、我们要做最棒的2

第三单元做聪明的消费者第七周7、各种各样的商店2

第八周8、购物有学问2

第九周9、我是理财小能手2

第四单元公共生活讲道德第十周10、无声的朋友2

第十一周11、大家生活在一起2

第十二周12、不怕一万，就怕万一2

第十三周13、我们是邻居2

第十四周14、文明从我做起2

第五单元大自然发怒的时候第十五周15、天有不测风云2

第十六周16、在这危急时刻2

第十七周17、灾害无情人有情2

五、教学措施

教学内容及方法措施

1、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。

2、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。

3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

7、注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践活动顺利开展。

培优补差措施

1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生（吴威、漆希、吴江等）、优异生（谢佳霖、田鑫、李一凡等）的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、坚持辅潜工作，两周一次。

4、采用一优生带一差生的一帮一行动。

5、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

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