学期前教学计划

学期前教学计划(汇集七篇)。

接下来将由我们为大家讲解“学期前教学计划”。光阴易逝，我们即将开始新的一学期，教师们需要着手撰写一份教学计划。写好教学计划，才能够更加突出教学期间的教学重点。如果你认为这篇文章非常有价值请分享给你的社交圈让更多人受益！

学期前教学计划 篇1

指导思想：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

一、班级实际情况：

本班年级学生计算不够好，每班都有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这部分内容比较抽象学生接受有一定的难度，也是复习中的一个重点。但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个加别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。

二、复习的主要内容

1、“100以内的数”的复习。

着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

2、“100以内的加法和减法”的复习。

教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。

复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。

3、“元、角、分”的复习。

本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。

复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

4、“几时几分”的复习。

由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

5、“位置和图形”的复习。

复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。

6、“统计”的复习。

复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

7、复习的重点：100以内数的认识及加减法计算、

8复习的难点：时分、人民币的认识。

三：具体措施：

1、认真批改作业、督促学生及时订正作业。

2、加强计算训练，提高计算能力。

四、复习的主要目标

1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

五、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式

六、复习时间安排

1、回顾与反思本学期的学习情况3课时

2、总复习课时：

第一课时：20以内退位减法（补充课本第99页第7题）

第二课时：100以内数的读写、加减法（课本第98页第1、2、3、4、5、6题，补充。）

第三课时：元、角、分的认识，时、分的认识（课本第99页8题，100页9题，补充。）

第四课时：位置与图形、统计（课本第100页第10、11题，第101页，第105页）。

第五课时：总复习（课本第102页第1、2、3、4、5、6、题，第103页、第104页）。

学期前教学计划 篇2

一、班级情况分析：

本班现有幼儿52名，男孩33名，女孩19名。其中有2名幼儿是新生，1名非日脱班转来的老生。其中有3名幼儿走读，也就是吃饭睡觉的时候来本班。本班幼儿经过一年的中班生活，都有了不同程度的进步和提高。幼儿的自理能力有了一定的提高。通过短短几天的观察了解，他们的自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的能力也很强，我们还观察到，我们班级的孩子思维活跃，个别幼儿知识接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性，具有一定的语言表现力。但是同时我们还发现，他们倾听的习惯和动手操作能力需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要重点指导。 愉快的暑假快要过去了，我们迎来了新的学期、新的小朋友、新的每一天。在九月这个充满希望的日子里，我们制定了崭新的计划：

（一）身体保健

1、养成良好的卫生习惯，进一步注重加强幼儿自理能力的训练。

2、饮食习惯的培养，初步理解不同食物含有不同的营养。

3、了解预防龋齿与换牙的相关知识。

4、初步养成自觉参加体育锻炼的良好习惯。

5、培养独立自觉整理玩具的能力，逐渐形成爱护玩具的良好习惯。

6、坐、站、行姿势正确。

(二）社会

1、自觉遵守一日生活各项行为规则。

2、能主动与同伴进行有效交往，合作与分享。

3、能明确表达自己的思想，注意倾听他人的愿望与意见。

4、形成初步的集体意识，愿意关心集体。

5、乐意从事力所能及的劳动。

6、初步形成一定的是非观，思想乐观、敢于克服困难。

7、具有热爱祖国，热爱家乡的情感。

(三)语言

1、能积极、主动、专心地倾听别人说话，理解他人讲话的主要内容。

2、能围绕某一主题有重点地进行讲述，态度大方，语句流畅

3、能用流畅、完整、准确的语言表达自己的感情。

4、掌握正确的看、听、读、写姿势。

5、初步了解汉字的由来及同类汉字的认字规律。

6、了解汉字基本结构和书写规律。

(四)艺术

1、对美术活动感兴趣，对周围环境中的美好事物有一定的灵感。

2、对色彩有自己的见解，能大胆用色，着色均匀。

3、能适度发挥想象力，拓展思维空间，画出对未来的展望。

4、尝试用团、捏、压、搓、联接等基本技能塑造物体的主要特征。

5、有初步的空间意识，手指有一定的灵活性，能看懂手工图示的意义。

6、合唱中能与同伴建立默契，体验合作的快乐。

7、学习使用更多各类的打击乐器及其基本演奏方法。

(五)科学

1、对科技有兴趣，初步了解中国古代四大发明。

2、对周围事物的变化敏感，对大自然的现象有兴趣。

3、对想不明白的问题，有进一步思考、探索的愿望。

(六)数学

1、掌握十以内序数、单、双数、相邻数等基本概念，学会顺数、倒数。

2、十的组合与分解，及各数与数之间的关系。

3、认识加、减运算符号，掌握十以内加减。

4、能理解基本符号的含义并学会用符号表示数量关系。

5、学习对物体进行分类。

6、认识常见的立体图形，并能按不同标准进行分类。

7、认识拾圆面值以内的人民币。

二、工作重点及具体措施：

（一）、教育教学工作：

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

大班第一学期计划 相关内容:

七年级人教版历史教学工作计划

为实现教学质量四年提升规划中三年上水平的目标，结合本人教学实际情况，特制定本教学工作计划如下：一、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标， 突出学的自主...

湘教版七年级第一学期地理教学计划

一、 指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理。

六年级上册品德与社会教学计划

一、指导思想帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征。

大班第一学期计划

一、班级情况分析： 本班现有幼儿52名，男孩33名，女孩19名。其中有2名幼儿是新生，1名非日脱班转来的老生。其中有3名幼儿走读，也就是吃饭睡觉的时候来本班。本班幼儿经过一年的中班生活，都有了不同程度的进步和提高。

七年级下学期英语教学工作计划

寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，良好的开始是成功的一半，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学计划：（一）指导思想：依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学...

学前班第一学期计划

一、指导思想：积极学习新纲要，进一步领会新纲要的精神实质与内容，不断地学习和探索新课程，在活动中寻找合适本班幼儿发展的途径，加强对幼儿进行素质教育，使幼儿身心健康发展。

20xx―20xx年(下)初一政治教学工作计划

忙碌的一个学期过去了，在科组全体老师的共同努力下，上学期政治期末考试取得了优异的成绩。本学期，参照教育局下发的“20xx年工作要点”的文件精神，根据学校的教学计划，结合初一政治课的教学实际和本学期的教学工作特点，特制定如下计...

三年级作文教学计划

一、教学目的：1、创建民主、和谐、愉快的心理写作环境，诱发学生的写作动机。引导学生从自己最感兴趣的事入手，写真实的事，表达真实的情感。2、提高学生的阅读欣赏能力, 培养学生学会从生活中、从大自然中寻找精彩，获取快乐的能力。

学期前教学计划 篇3

一、目的

落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、目标

1.弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。

2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。

三、教材分析

学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。1.1917“一战—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现]方案-范文“二战—演变——以上内容，即是本学期讲授的重点内容。

四、学生情况分析(略)

五、教学设想：

1.创造性地探索新的教学途径，改进方案,范文库欢迎您,采,集教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。

2.指导学生阅读教材，理解`方案范#文.库整-理^分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。

六、教学进度安排：

本期共20周，实际教学周18周，共36课时，具体安排：

第一阶段：新课教学：其中第1---9周18课时讲授《世界历史》下册1---18课第10周2课时指导基础训练第11周2课时期中质量检测

第二阶段：会考总复习，其中：第12---13周，4课时复习中国古代史第14---15周，4课时复习中国近现代史第16---17周，4课时复习世界历史第18周，2课时考前强化训练。

学期前教学计划 篇4

新学期开始了，根据学校的要求，以便顺利完成教学任务，特别制定本学期的《旅游概论》教学计划如下：

一、指导思想

以《新课程标准》为指导，以《旅游概论教学大纲》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。

二、基本情况

本期任教的班是新生班，共有学生34人，有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题。学生缺乏旅游专业意识，并对本专业缺乏了解，学生的自主学习能力较差。

三、教材分析

《旅游概论》是旅游管理专业的一门基础课程，是国家教育部指定的旅游管理专业课程之一。它主要研究旅游学理论的结构框架，以及旅游管理各专业课在学科中地位。着重介绍我国发展旅游的方针和政策，从而使学生对旅游现象和旅游学科有一个概括而全面的认识。

四、教学措施

首先，我会注意教学内容的开放性。使本课程由单一转向综合，由封闭转向开放，激发了学生学习的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对本课程的理解，从而调动起学生的积极性。

其次，我会注意教学方法和方式的互动性。要把过去教师主动，并填鸭式的师生模式转变成为互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第三，我会增加教学手段的多样性。在课堂上，会多多利用多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解放出来，以增强了本课程的吸引力。同时我会设计出多种学生活动，让学生在读、写、说、画、做等过程中掌握课堂知识，是课堂教学变得有声有色。

最后，我会注重对学生的综合评价，改变以往单一的以学习成绩作为学生评价的标准，注重学生的综合素质的培养与发展，提高学生的综合能力。

学期前教学计划 篇5

一、情况分析：

我们班幼儿在艺术领域表现出来的特点是相对较集中，在音乐方面，幼儿喜欢表演，幼儿基本上能大胆的在集体面前表演歌曲和律动，并且很多幼儿在表演的时候还能加上一些自编的动作。在打击乐方面幼儿能看图谱、看指挥分组进行表演。孩子们进入大班年龄段，对音乐的感受能力都较强，节奏感相对较强了，大班的孩子们在音乐活动中更有创造性，表现能力也很强，班级中大部分孩子对音乐活动是很感兴趣的。很多孩子听到音乐会不自觉用动作和声音表达自己欢快的情绪；喜欢玩音乐游戏并能积极的跟随音乐做律动。

二、教学目标：

1、能感受和表现歌曲的内容、情感、能对歌曲、乐曲的速度、力度、节拍等性质和变化作出判断，尝试用不同的形式演唱歌曲。

2、能自如地随因为舞蹈，在原有的基础上会用打击乐器进行齐奏、合奏能改变和创编部分歌词、节奏和舞蹈动作。

3、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确姿势，会听间奏。

4、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱；学习控制自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

5、积极参与节奏活动，更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。

6、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表达方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

三、具体措施：

1、以年级组为单位，开展打击乐活动的组织和探讨，让幼儿学习打击乐器的使用方法。

2、选择一些内容与文字有趣，且难易程度适合大班幼儿，歌词内容能用动作表现，且有发展余地的歌曲。

3、选择一些适合大班幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有间奏、前奏、切分节奏以及附点音符的歌曲，以及带弱起的乐句。

4、选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲，并适当选择一些国外有名的幼儿歌曲等。

5、选择一些简单的，容易呗幼儿模仿的、较为形象的模仿动作，让幼儿在音乐的伴奏下，合乎节拍的做动作，并启发幼儿随音乐动作创编。

6、选择一些适合大班下学期幼儿的基本动作和舞蹈动作。大班下学期的幼儿可做各种稍微复杂的基本动作和我倒动作组合，如拍手、点头、蹦跳步、受婉转动等。

周次

第一周

勤快人和懒惰人（唱歌）

勤快人和懒惰人（唱歌）

第二周

礼貌歌（唱歌）

小小的船（唱歌）

第三周

我们都是好朋友（唱歌）

我爱洗澡（韵律）

第四周

铃儿响叮当（打击乐）

铃儿响叮当（打击乐）

第五周

颠倒歌（唱歌）

颠倒歌（唱歌）

第六周

捏面人（唱歌）

捏面人（唱歌）

第七周

卖报歌（韵律）

幸福拍手歌（唱歌）

第八周

小树叶（唱歌）

小熊过桥（唱歌）

第九周

猪八戒吃西瓜（游戏）

小鸡和老鹰（游戏）

第十周

杀鸡宰鸭（韵律）

快乐的罗嗦（韵律）

第十一周

秋风是个淘气包（唱歌）

秋风是个淘气包（唱歌）

第十二周

国旗红红的哩（唱歌）

国旗红红的哩（唱歌）

第十三周

红绸舞（欣赏）

红绸舞（欣赏）

第十四周

洋娃娃和小熊跳舞（打击乐）

洋娃娃和小熊跳舞（打击乐）

第十五周

小海军（唱歌）

长大要当解放军（唱歌）

第十六周

十个小矮人（音乐游戏）

三只老虎要吵架（唱歌）

第十七周

铁匠波尔卡（欣赏）

羞答答（唱歌）

第十八周

歌唱而小放牛郎（欣赏）

小动物怎样果冬（唱歌）

学期前教学计划 篇6

一、本学期教材内容分析

生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册（必修），包括生命的物质基础；生命的基本单位——细胞；生物的新陈代谢；生命活动的调节；生物的生殖和发育五部分。

具体内容分析：

1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

2、生命的基本单—细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。

细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。

细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。

3、生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位---细胞的基础上学习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。

教学光合作用时，注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。

4、生物体内各个器官、系统的协调和统一，新陈代谢，生殖和发育等生命活动的正常进行，以及对外界环境的变化作出相应的反应，都与生物本身所具有的调节功能密切相关。本部分内容较多，因此要注意理清脉络，搞清各部分内容之间的联系，突出调节主题。

5、生殖和发育是生物体的基本特征之一，这是在新陈代谢的基础上完成的。在生殖过程中产生的新个体，经过一个阶段的生长和发育达到性成熟，接着又会产生自己的后代。次部分的教学重点是无性生殖、有性生殖的概念和意义；减数分裂的概念、精子和卵细胞形成的过程，受精作用的过程；教学的难点是有性生殖的意义、精子的形成过程。

二、教学目标

学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：

1、知识目标

（1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。

（2）了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

（3）积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。

2、情感态度与价值观目标

（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

（2）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

（3）认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

3、能力目标

（1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

（2）发展科学探究能力。

课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

三、教学对策

生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会实践活动。

在教学过程中将采取的主要措施有：

1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。

4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。

5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。

6、在教学上，注意向老教师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。

四、教学进度、安排

绪论（2课时）

第一章生命的物质基础（3课时）

第一节组成生物体的化学元素（1课时）

第二节细胞的化合物（2课时）

实验一、生物糖类的种类组织中可溶性还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴（1课时）

第二章生命的基本单位——细胞（12课时）

第1节细胞膜的结构和功能（7课时）

实验二高倍显微镜的使用和观察叶绿体（1课时）

实验三观察细胞质的流动（1课时）

第2节细胞的增殖（1课时）

实验四观察植物细胞的有丝分裂（1课时）

第3节细胞的分化、癌变和衰老（1课时）

第三章生物的新陈代谢（共15课时）

第1节新陈代谢（1课时）

实验五比较过氧化氢酶和Fe催化效率（1课时）

实验六探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用（1课时）

实验七探究影响淀粉酶活性的条件（选做）

第2节新陈代谢与ATP（1课时）

第3节光合作用（2课时）

实验八叶绿体中色素的提取和分离（1课时）

第4节植物对水分的吸收和利用（1课时）

第5节植物的矿质营养（1课时）

第6节人和动物体内三大营养物质的代谢（3课时）

第7节内环境与稳态（1课时）

第8节生物的呼吸作用（1课时）

第9节新陈代谢的基本类型（1课时）

期中考试及期中总结（2课时）

第四章生命活动的调节（共8课时）

第1节植物的激素调节（2课时）

第2节人和高等动物生命生命活动的调节（4课时）

第五章生物的生殖与发育（5课时）

第1节生物的生殖（3课时）

第2节生物的个体发育2课时）

期末复习迎考（13节）

学期前教学计划 篇7

从这个学期起本园将采用《多元整合》的新教材，对于我们来说，不仅是孩子们要从新出发，老师们也是一个新的挑战。

一、配合班主任做好班级工作：

1、认真学习新教材，不断创新、突破。

2、学习中华传统美德，陶冶自身。

3、养成良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

4、学习遵守游戏规则，初步树立集体观念。

5、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

6、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

7、能爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的换进意识。

8、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

9、能用自己喜欢的方式进行艺术表达。

10、对各种美术工具和材料感兴趣，会用自己喜欢的颜色作画。

二、制定文明礼仪具体内容：

入园、离园礼仪目标：

1、学习、运用礼貌用语，如：您好、您早、再见、老师好等。

2、入园、离园时对教师问好（再见）。培养幼儿爱老师、尊敬老师的情感。

3、鼓励幼儿高高兴兴来幼儿园，并培养爱幼儿园的情感。

4、会说《入园、离园三字儿歌》，并鼓励幼儿积极做到。

家园合作：家长接送幼儿时主动对教师点头致意，并提醒幼儿向老师问好（再见）。

公共场所礼仪目标：

1、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈。

2、了解噪音对人体的伤害。

3、遵守公共秩序，爱护公共卫生。

4、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

家园合作：家长以身作则，提醒幼儿在公共场所不大声喧哗，不跑打追逐，并共同收集相关的知识和图片。

午睡礼仪目标：

1、培养幼儿正确的睡姿右侧卧入睡。

2、引导幼儿安静入睡，不影响他人休息。

3、摆放好自己的衣、鞋，起床后简单整理自己的床铺。

4、会说《脱衣》、《睡觉》、《起床》三字儿歌。

家园合作：

1、要求幼儿在家里按时午睡。

2、鼓励幼儿用正确的睡眠方式入睡，并能做到独立入睡。

3、自己盖好被子，整理好被子。

课堂礼仪目标：

1、培养幼儿举手发言和倾听别人讲话的好习惯，不随便插话。

2、培养正确的坐姿、站姿、走姿和蹲姿。

3、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书。

4、会说《仪态》三字儿歌，并积极做到。jk251.Com

三、个人工作重点：

1、培养幼儿兴趣。

美术教育主要是陶冶人的情感，使人具有美的灵魂，成为更完善的人。同时，绘画是促使儿童智能成，，绘画可以使儿童缓解紧张情绪，使心情平静愉悦。根据本班幼儿的年龄特点，为了丰富幼儿的审美经验，引导与鼓励幼儿大胆地表现自我及对周围世界的看法和印象。在这个学期我个人主要会从美术的彩色画、创意美劳、剪贴等等方式来进行美术活动，培养本班幼儿对美术技巧的初步掌握。

2、个人教育教学的发展。

作为教师应不断的学习：进一步强化专业知识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、园本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到：给孩子一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。

（1）通过教学过程，不断反思。

通过反思不断进行反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。时刻通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

（2）大胆尝试，小心求证。

多实践努力学习科研知识和方法，把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己教育实践的信念与技能;多通过与其他教师进行观察、讨论自己的教学实践。多对自己的教学工作进行总结，通过及时踪迹，不断为今后的教学工作积累经验。

（3）不断地熏陶自身。

本学期我将开始本科自考的学习中，不断地积累自身的知识。

四、家长工作

1、“家园共育”是我们之间沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也会请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别家访。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对 症下药。

3、“家园联系网”这是向家长汇报孩子的进步和存在的问题，今后我们将每天及时的向每位家长及时的说明孩子在幼儿园的表现情况，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

通过一年的积累，让我学到很多，收益很多，今后在园领导的关心和前辈老师的帮助下，我相信自己会早日茁壮，成长起来，为成为一名优秀的幼儿园教师而努力！

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学期前教学计划十二篇

教师范文大全的编辑已按您的要求准备了一篇包含“学期前教学计划”的文章，此内容仅供您在工作和学习中参考不得以任何形式外泄或复制。光阴似箭，岁月如梭，又是一学期到了，马上要做的事就是写教学计划。写好教学计划，才可以更好的总结和归纳教学工作。

学期前教学计划 篇1

高三下学期数学教学计划这学期，可以说大多数的学生的成绩基本定型，但是仍然还有一部分学生有可能在原来的基础上，进一步提高自己的数学成绩，因此本学期不能因为到了高三下学期就对自己和学生松懈。根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划。

一、教学内容

高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。

研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。

二、学情分析：我今年教授两个班的数学：(20)班和(23)班，经过与同组的其他老师商讨后，打算第一轮20xx年2月初;第二轮从20xx年2月底至5月上旬结束;第三轮从20xx年5月上旬至5月底结束。

三、具体措施

(一)同备课组老师之间加强研究

1、研究《课程标准》、参照周边省份20xx年《考试说明》，明确复习教学要求。

2、研究高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础知识与培养能力的关系。

3、研究08年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

4、研究高考信息，关注考试动向。及时了解09高考动态，适时调整复习方案。

5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。

(二)重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系

课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。

(三)提升能力，适度创新

考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从以知识立意命题转向以能力立意命题。

学期前教学计划 篇2

一、指导思想

本学期语文教研工作继续贯彻省市文件精神，以区“智慧教育”总体思路为指导，结合区综合发展评估行动方案的要求，紧扣学校“国际理解提升智慧，品质教育成就梦想”的主题，立足规范、坚持创新、把握重点、关注发展，准确把握学科教学本质，不断探索学科教学规律，提升各层次教师队伍的学科素养与教学水平，让全体学生乐学、会学、趣学，从而促进学生语文素养扎实有序、充分持续地发展。

二、工作目标

1.坚持一个中心，即以提高学科教学质量为中心。

2.追求两个有效，即有效提高教师课堂教学技能与专业水平；有效提升学生自主学习能力与综合素养。

3.突出三个加强，即加强各年级教学质量的过程管理与监控；加强教研组、备课组成员之间的交流与合作；加强语文学科实践活动的策划与组织。

三、具体措施

（一）探索不同课型“少教多学”教学策略

课堂是教学的主阵地、主渠道，是各类教学研究的核心环节、重中之重，教师业务能力的发展、学生综合素养的提升归根到底都要落实到课堂教学效益的提高。本学期，课堂教学研究的重点在于，以轮教课、教研课、公开课等活动契机，人人参与，上出精品，探索不同课型中落实学校“少教多学”的整体教学策略。

1．继续轮教课活动，提升课堂教学的水平

轮教课活动是学校常规语文教研活动形式。本学期，学校继续要求每位教师至少承担一节教学研究的公开课或教研课，为了提高课堂教学的对比性，增强研究的有效性，备课组内可以“同题异构”的形式开展“轮教课”活动，紧扣学校“少教多学”的整体教学策略，通过相同教学内容的不同教学策略选择、教学方法设计，探讨提高课堂效益的密码。

教研活动的质量其实就是课堂教学的质量。每一位教师要高度重视轮教课活动，不因这项工作的常规性、重复性而自我降低要求，认真对待，潜心研究教材教法，杜绝“拿来主义”；备课组内要从严把关，课前积极组织讨论，共同制订教学目标，探讨教学流程，尤其对组内青年教师多指导、多帮助，努力让每一位老师的轮教课上成自己的成名课，上成自己打得响的代表作。教研组也将通过轮教课活动来发现苗子，并为其搭建更高平台。

2．开设专题教学周，研究整体策略的落实

当前各级各类语文教研课、公开课还是阅读教学为主，对于阅读教学的研究同样也比较深入、广泛。然而，语文教学不只有阅读教学，阅读教学质量的提高并不完全等同语文教学质量的提高。相反，习作教学、练习课、复习课等教学还存在广阔的研究空间，特别是“少教多学”策略的选择与实施，还值得深入研究。为了全面提高语文教学效益，扫除语文课堂中的短板，本学期，我们将分别组织开展习作教学、复习课教学的专题研究周，各备课组至少开设一节相关课型的轮教课教学，合理安排，集中研究。复习课教学要适当提前教学时间，提高指导示范的效果。要特别注重教后探讨交流的环节，倡导讲真话、讲实话、讲有用的话，通过深入的研讨活动，梳理习作课、复习课的常规教学策略，全面提高语文课堂的有效性。

3．致力网络化研讨，共享教学研究的成果

网络化教研是已成为我校常规教研途径。我们要继续充分利用好学科组教研博客平台，执教老师要及时上传教学设计稿，听课老师要积极参与回帖评课。每位老师还可以及时上传自己教学的中的心得、反思与困惑，通过网络平台与全体老师进行交流碰撞，从而更好地以网络教研的形式让大家在评析课堂教学中对比学习。教研组也将利用网络平台，选择适当专题、内容或话题，组织老师进行讨论交流，在互帮互助中共同成长，共享教研的成果。

（二）提高不同班级语文学科教学质量

语文组是学校人数最多、发展潜力最大的一个教研组，同时也是责任重大、任务艰巨的一个教研组，其中的核心任务就是学科教学质量的稳步提高。质量面前，班班平等。每一位老师在牢固树立“教学质量就是生命线”的观念时，还是充分认识整体提升的重要性，“大家好才是真的好”，集体冲锋，实现组内均衡发展。

1．教研组：紧抓常规，确保“规范”

当前，园区教育的发展正处于二次创业、过渡发展的时期，落实“规范”工作尤其重要。教研组一方面将及时传达各级教学要求，认真组织学习各级规范精神，通过不同形式让“规范”深入人心；一方面将积极落实“常项”督导与“专项”调研的措施，有针对性地对薄弱年级、薄弱教师的教学常规工作进行调研、督导，内容包括备课、上课、作业批改、学生辅导等方面。对于调研中发现的问题，将会及时以教研组、备课组为单位展开研讨，大家一起帮助查找不足，寻找问题的根源，制定改进的措施。

2．备课组：突出重点，确保“有效”

备课组是保证教学质量整体提高的最有效的集体，备课组每位老师要充分认识“集体冲锋”的价值，杜绝单枪匹马。备课组长要把提高教学质量作为备内活动的不变主题，突出重点，特别是要以下三个方面组织组内老师认真研究。

（1）练习命题研究。要认真研究历年真题，中高年级突出能力、运用考核，知识性考核要适当降低比例。不出偏题、怪题、无用题，提高练习的针对性。所有练习卷均要收齐、整理好，作为学生期末复习整理的资料。所有练习卷要增加命题人、复核人姓名，提高命题人的责任意识，坚决杜绝简单下载。

（2）辅导学生研究。特殊学生对班级整体质量的影响是重大的。备课组内要集体研究特殊学生的辅导工作，要请组内经验丰富、成绩显著的老师进行经验介绍，讲究艺术，变蛮干为巧干，形成正面辅导、积极辅导的氛围。

（3）有效作业研究。影响各班教学质量的一个关键因素是教师的作业设计。除学校统一的作业外，个性作业、回家作业往往成为教师的个人行为。什么样的作业是有效的，什么的作业是无效的、甚至是负效的，备课组要积极组织探讨，研究“减负”背景下高效的作业设计，切实减轻学生学业负担，重在提高学生能力，培养学习兴趣。

3．课题组：纵深推进，确保“高效”

课题要给为教学服务，课题研究要树立促进教学质量提高的意识。目前，语文组教师已先后申报立项了十多项不同级别的研究课题，绝大部分语文教师参加了学科课题的研究工作。本学期，各个课题主持人要带领课题组成员从遇到的困惑出发，积极探寻行之有效的方法，切实解决了教学实际中存在的问题。教研组还特别鼓励老师研究信息化教学的途径，积极参与“电子白板”的教学研究，让信息技术手段为教学质量的提升注入源源不断的动力。

（三）推动不同层次教师队伍业务发展

学校发展的根本动力，在于教师队伍的持续发展。当前语文组的教师队伍，已经形成了一支由骨干教师引领、成熟教师支持、青年教师为主的“金三角”形的教师梯队。教研组将通过“分层发展”行动，努力为不同层的老师找寻平台，实现业务水平的人人提升。

1．青年教师：高起点，入“规范”

青年教师是语文组的主力军，也必将成为学校未来语文教学的生力军。对于青年教师的发展，高质量完成各项教学“七认真”常规工作是成长的第一步。为了使“七认真细则”落到实处，学校采取组长负责制，要求每单周备课组开展组内互查互学，每双周教研组开展抽查或普查，相应的检查人为共同负责人。对于检查中出现的问题及时反馈，积极指导整改。教研组还将以《教学事故认定二十条》文件为指导，要求大家严格遵守课堂行为规范，以高尚的师德师风积极营造和谐温馨的学习环境。继续组织学习《语文课程标准》，深入领会语文教学的新理念、新方向。工作中关注细节，注重点滴，不打“擦边球”，不踩“高压线”，让每一位青年教师平衡起步。

2．成熟教师：立目标，突瓶颈

对于有一定工作经验的老师来说，具备了相应教学经验的同时往往也意味着高原期的到来。教研组将结合老师的实际情况，引导老师拟定自我发展的目标，在业务给予必要的指导与帮助，积极参与每一次论文、案例评比竞赛活动，积极参与课堂教学评优展示活动。积极开展以课后反思为主的教学研究，用反思促成长，用反思促进步。对于参加相关赛课、评比活动的老师，教研组将组织学校骨干队伍进行打磨指导；对于表现积极、成绩显著的成熟老师，教研组也将积极推荐申报各类荣誉称号。

3．骨干教师：创平台，展成果

骨干教师是学校富贵的资源。对于这一群体，学校将通过各级各类教学展示、比赛活动，区小语名师共同体等途径，搭建展示其教学成果的平台，提高相关教师在区域内的知名度，引领全体语文教师队伍的发展。

（四）丰富不同年段学生综合实践活动

语文的外延就是生活的外延。为了给学生童年的语文生活中留下美好的回忆，就要让学生的童年里飘溢书香，就要让书香构筑美好的梦想。

1．精心策划书香节活动，充分享受阅读乐趣

“书香节”是学生一年一度期盼的盛大节日，也是学生充分享受读书、走近书本的节日。活动效果的高低关键关于组织策划的质量。各备课组要结合不同年段学生的实际情况，精心思考，动静结合。活动要力求实效，确保人人参与。各班要丰富图书角、完善班级借阅制度等，营造良好的读书氛围。“书香节”核心工作就是引导学生多读书、读好书、读整本书，教研组也将结合活动的开展创设读书环境，活动结束将结合实际情况评选书香班级、阅读之星、书香家庭等，把书香延续到全学期、全年的学习中。

2．精心打造经典诵读活动，彰显学生独特个性

本学期我们继续以学校的主课题《国际理解教育提升学生素养的实践研究》为引领，积极开展“诵读经典”特色项目推进工作。一方面，在学校的活动课程中开设经典诵读课，指导学生读经典、吟经典、品经典。另一方面，组织学生开展每日诵读经典活动。要求各班语文老师认真制订经典诵读目录，并在班级开辟“经典诵读”栏目，及时更新内容，指导学生晨诵、午读、暮省。学期中，各班要以“经典诵读”为主题开展一次班级读书活动。从而让学生在语文学科的特色项目中，传承经典、品味文化、彰显个性、发展素养。

3．精心组织竞赛活动，积极转化读书成果

本学期，各备课组要发挥集体的智慧，在不增加工作负担的前提下，创设一些有意义的班级、年级学科实践活动，让学生在活动中得到知识体验，得到文化的熏陶。同时，学校还会积极组织学生参加各类征文、竞赛、考级等活动。为展示学生的语文素养，丰富学生的校园生活，提升学校的整体实力提供发展的平台。只有通过丰富多样的语文实践活动，学生的语文能力才能得到了锻炼，语文学习生活才会愈发的精彩快乐。

学期前教学计划 篇3

1、从能量的角度认识电源和用电器的作用、

2、会读，会画简单的电路图；了解串，并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活，生产中采用简单串联或并联电路的实例、

3、知道电流，会使用电流表，知道串，并联电路中电流的规律、

4、 了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识、

本学期教学的主要目标

[知识与技能]

能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题

[过程与方法]

重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题、

[情感态度与价值观]

激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶、

教学的重点，难点

重点：声音的产生和传播，声音的特性；光的传播，平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电流和电路

难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

本学期提高教学质量的具体措施

1、激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理

2、注意提优，补差，同时促进中等同学的进步

3、坚持"阶段清"，及时反馈教学情况，及时改进教学

4、课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，，使学生领悟和学会一些科学研究的方法、

5、注重探究题的训练

五，教学进度安排

（附后）

学期前教学计划 篇4

一、指导思想：

本学期教研组工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，学习的学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质;规范教研组活动，提高教师教育教学集体备课、反思能力。改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高教育质量。

二、教研目标：

1、开展课程的深入探讨，能对本班的实际情况制定课程计划。

2、提高教师在学习活动中关注幼儿生成，捕捉教育契机，有效回应幼儿生成活 动的能力

3、研究探讨主题活动中的特色活动，进一步提高教师的综合教育能力。

4、深入开展课程改革，开展各种的教科研活动，提高教育教学能力。

5、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。

三、情况分析：

1、班况分析

本组共三个班，分别为贝贝1班、贝贝2班、和贝贝3班，三个班的孩子年 龄在46岁左右。其中6岁左右的孩子23人，5岁左右的65人，还有4岁左右的4人。这些只能是幼儿园大班的年龄，有的甚至只有中班年龄。

大多孩子来自条件比较好的幼儿园，如：金苹果教育机构、蒙特梭利幼儿园等，这就意味着家长对我们的要求会很高，我们一定要用我们自己的特色来吸引我们的孩子，留住我们的孩子。

2、教师分析

我们教研小组共七位教学老师和六位生活老师组成，本组教师的专业素质很高，但是对学前教育这块还有些弱。但我们老师对事业有强烈责任心，任劳任怨，团结一心。因此，为了能更好的让孩子们在活动中，身体和心理都能得到健康快乐的发展，我们将不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在学校能够轻

松快乐的生活。我们要积极培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯

和行为习惯，为入小学奠定良好的基础。

四、具体措施：

1、开展丰富多彩的教研活动，以提高教研质量

我们的教师理论和业务水平参差不齐，根据每个教师的最近发展区，我们教研活动采取丰富的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

2、采用多种形式方法，促进教师教研能力的提高。

通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

3、注重教学反思

一个优秀的教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

4、参加校本培训，推进现代化教育。

充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。

让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋

划策，从而共同提高。参加课件培训，更好的为教学服务。

5、加强家园联系，提高保教质量

各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。结合本班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的`联系与合作，尽快推广各班的成功经验。明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助生活老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争 挑战

五、具体活动安排

九月份：

1、创设班级主题环境和游戏环境。

2、讨论制定出主题活动计划。

3、集体备课，讨论如何上好第一堂课，让孩子喜欢上我们学校，我们班级。

4、结合“中秋”、“国庆”加强对幼儿思想教育。

5、师徒接对子，老带新的教学活动

十月份：

1、讨论制定出主题活动计划。

2、每班正常开展区域游戏活动。

3、互看互评的教学活动(随堂课)

4、参加教学展示及校本教研活动。

5、研讨“还有哪些资源可以利用到区角中、如何改善利用”。

十一月份：

1、讨论制定出主题活动计划。

2、对家长进行半日活动开放。

3、开展组内说课。

十二月份：

1、讨论制定出主题活动计划。

2、商讨元旦节活动安排，并做好准备。

3、 圣诞亲子联欢活动和元旦庆祝活动。

一月份：

1、复习所学内容。

2、幼儿汇报单的填写。

3、做好学期工作总结。

学期前教学计划 篇5

该章是色彩斑斓的光现象的第二部分，在光现象的基础上，讲述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识；生活中的透镜：放大镜、照相机、投影仪；观察世界的窗口：眼睛和眼镜，还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起，具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关，体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。

二、本章课程目标

《全口制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）中的课程目标与《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》（以下简称《义务大纲》）中的教学目标不同。它不仅有知识与技能目标；还有过程与方法、目标和情感、态度与价值观的目标。前者属于知识技能目标，后者统称为体验性目标。

（一）知识技能

目标

1、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2、探究凸透镜成像的规律。

3、了解凸透镜成像的应用。

（1）了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投影仪。

（2）丁解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。

（3）了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。

学期前教学计划 篇6

时间过得飞快，转眼进入大班下学期，新学期对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学年的工作，吸取经验，反省不足。

一、指导思想

认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习与研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

二、情况分析

我班现有幼儿40人，男孩19人，女孩21人。他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性与求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一部分幼儿的自信心与表现的欲望及各方面的能力都相对弱些。现分析如下：在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，但有些技能的培养须加强，幼儿的体质也须增强。对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控能力、活动常规、合作意识与整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性与学习的主动性。

三、教学目标：

这学期我继续担任本班的健康、艺术等活动的教学。

健康领域：

1、尊重他人，学习控制自己的情绪。

2、学习用合适的方式宣泄自己的不良情绪。

3、有较强的入学愿望，向往小学生活，积极做好入小学的心理准备。

4、在成人提示下，会根据天气变化与活动需要增减衣服。

5、会整理物品。

6、能正确使用简单的劳动工具。

7、知道生活中的安全常识。

8、初步了解自然灾害与意外事故的安全防护与自救的常识，如地震来了怎么办、如何防止雷击等。

9、知道防暑的简单常识、不贪吃冷饮。

10、协调灵活地进行各种体育活动，掌握各项运动要领。

11、创造性地进行身体活动，主动探索各种玩具的多种玩法。

艺术领域：

1、进行无主题或有主题的想象、创作、表演、展示，独立的、多样化地表现感受过的获想象中的物体的完整形象与细节部分。

2、根据画面需要，恰当运用各种颜色，尝试色彩的调配，表现画面的深浅与冷暖。

3、用单独纹样或连续纹样对生活中常见物品进行装饰，知道对称美、均衡美。

4、学习用目测的方法将平面材料分块剪、折叠剪等，表现物体的形象特征。

5、较熟练地使用与选择手工工具与材料，尝试用喷、刮、染、编织等多种方法，创造性地表现自己对生活的认识与感受。

6、欣赏世界多元化风格的油画、塑雕、建筑等，能发现周围环境与美术作品中的形式美与内容美，初步学会正确评价美的事物。

四、具体课时安排：

第一周 福气糕 母与子

第二周 好朋友 运足球

第三周 自制霓虹灯 多变的

第四周 旋转的小花 有趣的刮蜡画

第五周 小蝌蚪找妈妈 种树忙

第六周 漂亮的男孩女孩 我的本领大

第七周 不怕不怕 小小消防员

第八周 会动的楼梯 盖新房

第九周 会跑的房子 未来的房子

第十周 滑稽小丑 开心一刻

第十一周 手形彩绘 奇妙的扎染

第十二周 神奇的中草药 好喝的茶饮料

第十三周 动物的衣服 勇过鳄鱼湖

第十四周 穿衣乐 信号灯

第十五周 礼物 你我同行

学期前教学计划 篇7

教材分析

本学期是实行新版教材的第二年，九年级的教学内容教往年有了很大的改动。大体分为三部分，第十三章第十四章主要讲内能及其利用，这部分内容围绕内能的问题展开，虽然学生对能量的认识已经有了一定的认识基础，但对内能的理解要从微观本质入手来说明宏观现象，是这章学习的难点，课程标准对分子热运动是了解，内能是理解，比热容是知道，热机是知道的要求。第十五章至二十章主要讲电学和电与磁，电学是整个初中阶段的重点和难点，也是中考的热点，对学生的动手操作能力的要求比较高，探究实验比较多，这就就提高了对学生在实验课上的行为要求。第二十一章和二十二章是信息的传递和能源与可持续发展，是了解的要求。

学情分析

本学年我担任四到七班的物理教学工作。这是新接的班，对学生的具体情况还不是特别了解，由于学校分班，一部分学生会分到不熟悉的班集体，能否尽快适应新班级的生活对他们来说是个挑战，对任课老师来说也是一个考验。这个阶段的学生来说部分同学爱学习，对学物理的兴趣比较高，对学习物理的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，一部分学生对前面所学的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据各班学生对知识的掌握情况，采取有效措施，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。教学目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

4、争取使学生成绩在去年的基础上有所进进步；

教学进度及安排

第一至三周 第十三章内能

第四周第十四章内能的利用

第五周第十五章电流和电路

第六周十一放假

第七至八周 第十五章 电流和电路

第九至十周 第十六章 电压 电阻

第十一至十三周 第十七章 欧姆定律

第十四至十六周 第十八章 电功率

第十七周第十九章

第十八至十九周 期末总复习

第二十周 期末考试

工作措施

九年级是初中最后一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢？

1、重视现象观察，关注物理实验

物理是一门以观察、实验为基础的学科，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过管产和实验，逐步提高自己的观察能力和实验能力。

2、明确物理特点，注重理解

运用物理知识实在分析物理现象和实验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的，学号物理应该多所学的知识有确切的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的认

识，学会具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。

3、形成科学思维，构建物理模型

物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在学习物理的过程中，形成物理概念以抽象、概括为主，建立物理规律以演绎归纳、概括为主，构建物理模型以抽象、对比为主。

4、掌握学习规律，关注中考走向

要及时复习巩固所学知识，做到及时复习，全过程回顾，并与已有的相近知识进行对比，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识，同时还要关注中考信息，学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）──书越读越薄（概括整理、总结）──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。

教学措施

为了能更好的迎接中考，在日后的几个月中让学生充分备考，对以后的工作要做到以下几点：

1、按照学校安排的教学时间，结合本学期的教学进度安排，按时按量完成教学任务，教学中注意强化学生在学习中的主体地位，重视学生的发展，鼓励学生提问题，勤于动手，勤于思考，善于解释身边的现象，力求在教学中使学生有主动获取知识的意识。

2、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

3、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

4、在复习过程中提前做好准备，分模块复习能让学生在复习过程中理清脉络，建立知识结构，对涉及到是实验要认真甄别，对于关键实验不惜时间再重新做一遍。

5、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，

期中前教学计划(汇集5篇)

好的教学计划，在新学期可以更好完成教学任务，光阴似箭，新的学期马上到来了，下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。一篇属于自己的学科教学计划要怎么写呢？以下是我从网上找到的一篇名为“期中前教学计划”的文章，相信自己这篇文章会为您的问题提供答案！

期中前教学计划【篇1】

一、幼儿情况分析

我班现有49名幼儿，男生26名，女生23名。有8名插班生。由于已有了一段时间的幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。 8名插班生张子桢、张如新、于瑞苗等都是从其他其他幼儿园上过一年，虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子偶尔还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动。

幼儿都已具有了初步的爱亲人、爱集体、爱家乡、爱祖国的良好社会情感。能与同伴分享玩具和用品，乐于参加各项活动。初步地学会了分辨是非，敢于在活动中提出自己的意见和要求，有同情心愿意关心帮助有困难的小朋友。幼儿了解一些名胜古迹和传统节日对民族民间文化比较感兴趣。知道中秋节|国庆节的来历和具体日期。

二、教材分析

本学期，我们使用《山东省幼儿园课程指导》这一教材，进行中班上学期的内容。这本教材是孩子们在幼儿园学习的第四册教材，因为是新编教材，因此它在内容和目标上有了一定的改变和创新，它在前三册内容系统学习的基础上，对孩子知识、能力、态度等方面有了更高、更新的要求。

我们所使用的教材渗透了新《纲要》的先进教育理念，以主题的形式展开教育教学活动，有效的整合了五大领域，真正做到了于综合性、生活性、趣味性于一体，有很强的参考价值，适合孩子们主动探索学习，也有利于开展各种教育教学活动。该教材能充分考虑幼儿身心发展规律，科学认识幼儿年龄与认知特点，关注幼儿核验，注意从幼儿生活经验出发设计教育活动，体现了新的教育观念。该课程容量和深广度适当，难度适宜，内容较精练，兼顾了城乡差别，关注教育活动与区域活动的结合、教育活动与一日生活的结合，具有一定的普遍适用性。该教材注重课程知识体系的全面、系统、完整，注重内容的时序性和内在联系性，紧扣主题活动，强调领域之间的渗透联系，关注日常生活、区域活动、家园联系，符合幼儿从整体到部分的顺序认知规律。文字表述规范简练，符合幼儿特点。

幼儿是在家庭的温暖，社会的关爱中成长起来的，主题一的次主题一“我爱我家”，通过“扮家家”“妈妈的爱”“采访爸爸”“家庭聚会”“袋鼠妈妈”让幼儿体验、感受爱的幸福和甜蜜。次主题二“中秋节”：做月饼、送月饼，以及歌曲表演等；次主题三“我给祖国妈妈过生日”：绘画、表演“祖国妈妈过生日”“国旗飘飘“美丽的祖国”，让幼儿通过这些从中明白自己也应该付出爱，爱长辈、爱为自己付出劳动的人们，这样生活才会更加美好。

爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。

三、教育目标

1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、 自信。

2、愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好。

3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。

4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。

5、爱父母、 爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

四、具体措施：

（1）鼓励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

（2）在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。

（3）采用先试后导的方法，尊重和肯定每个幼儿的想法和创造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流相互欣赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际交流的乐趣，获得情感需要的满足。积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。

（4）在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。

（5）引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。

（6）尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行交流，从而引导那些幼儿改变原有的性格，变得活泼开朗起来。

（7）引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱护社区公共设施。

（8）引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿热爱并尊重少数民族。

（9）、通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿热爱家乡爱祖国的情感。培养幼儿的主人翁意识。

（10）在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

（11）在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。

期中前教学计划【篇2】

游戏是幼儿最喜爱的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入，幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。

一、班级情况分析：

通过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力有需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。

二、游戏总要求：

1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意识 、交往能力和语言表达能力。

期中前教学计划【篇3】

手工制作兴趣班教学计划

2011—2012学第一学期

为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，充分利用农村少年宫资源，我校开办手工制作课，计划如下：

一、活动内容

一些常见的手工制作，如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等。

二、活动时间与地点：

时间 ： 每周三下午课外活动。

地点：综合楼一楼手工活动室。

三、活动目的与要求：

1.让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，使儿童有强烈的学习和创作欲望。

2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3.让儿童懂得制作与生活 学习的相关道理；形成自悟的习惯。

4.通过动手制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

5．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进儿童个性化发展。

四、教学安排： 第一周：

1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。

2、介绍手工制作相关知识。

3、布置学生准备上课常用工具。

第二周：折纸——兔子

第三周：纸杯制作——青蛙

第四周：剪纸——蝴蝶

第五周：橡皮泥

第六周：纸风车

第七周：吸管制作——小星星

第八周：乒乓球制作——卡通人物

第九周：折纸制作——千纸鹤

第十周：折纸制作——轮船

第十一周：剪纸——“世”字

第十二周：饮料瓶制作——花篮

第十三周：废料盒制作——收纳盒

第十四周：卡纸贴画

第十五周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。

第十六周：兴趣班考核

五、教学方法：

1.鼓励式教学

儿童在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求儿童在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使儿童深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对儿童的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。

2．启发式教学

“看一看”首先让儿童看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发儿童思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让儿童说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”儿童在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情。这种学习儿童永远不会感觉累。

六、教学特点：

1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力 创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘儿童的创造性让儿童受益终生。

4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。让儿童在不断探索中学会主动学习。

5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。儿童做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让儿童感知到原来我真得很棒！

6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

七、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺极准备迎接学校的验收。

手工制作兴趣班教学计划

包公学区中心学校阚道兵

2011—2012学第一学期

期中前教学计划【篇4】

钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划

九月大班第一大周教学计划

趣味数学：

动物卡、点卡、数卡、背景图（一、二）、数数1-100、复习5以内加减法

社会：

我会这样做、我真棒

语言：

专心致志、一去二三里

科学：

气温记录、热水变冷、动物和天气、会变脸的云

健康：

小心点火

美术：

秦童、各种表情的人、玩游戏真开心

生字：

大、小、上、中、下、人、口、手、水、火、左、右

英语：

苹果、香蕉、桔子、鸡蛋、牛奶、面包、书包、文具盒、铅笔、橡皮

古诗：

静夜思、鸟鸣涧、独坐静亭山

儿歌：

讲卫生、我有一双小小手、我爱我的幼儿园

律动：

手挽花、动物叫

简笔画：

鱼、猫

普通话：

讲故事

巩固练习

钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划

九月大班第二大周教学计划

趣味数学：

动物图卡、数群卡、算式接龙卡、实物卡、数卡、符号卡、复习5以内加减法

语言：

皮皮鼠吃跳跳糠、做大狗仔还是小狗仔

科学：

卫星云图、气象记录、水杉和银杏、你知道树的年龄吗

健康：

运动前后

美术：

打预防针、脸谱装饰、唐装

生字：

土、山、石、四、禾、苗、牛、羊、儿、子、早、力

英语：

书本、桌子、椅子、手、脸、尺子、电脑、电视、灯、电话

古诗：

春晓、草、梅花

儿歌：

好孩子、找朋友、我会说ABC 律动：

起床、我们大家做得好

简笔画：

花草、太阳

普通话：

讲故事

巩固练习

钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划

十月大班第一大周教学计划

趣味数学：

实物卡、正方体爱心礼盒、长方体爱心礼盒、参加各种运动项目的人数、10以内加减法

社会：

他们的生活真有趣、特别的地方

语言：

摇篮、家

科学：

做一棵树、茎的吸水功能、蚂蚁

健康：

换牙庆祝会

美术：

民族服装、裙子、设计与装饰、拖鞋

生字：

云、刀、米、立、元、生、长、天、地、日、月、风

英语：

自行车、汽车、女孩、男孩、地球、太阳、月亮、星星、红、黄

古诗：

红豆、登鹳雀楼、望庐山瀑布

儿歌：

打电话、种瓜、好娃娃

律动：

快速拍拍

简笔画：

星星、杯子

普通话：

讲故事、阅读

巩固练习

钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划

十月大班第二大周教学计划

趣味数学：

认识序数、区分单双数、空缺填什么、估数、10以内加减法巩固

社会：

他们的生活真有趣、特别的地方、香香的茶

语言：

我家小池塘、我们的祖国真大

科学：

观察蚂蚁、蚂蚁的社会、做陀螺

健康：

长长的海带

美术：

各种各样的帽子、陶瓷花瓶、花瓶设计与装饰

生字：

雨、雷、电、冰、雪、花、草、树、木、叶、瓜、果

英语：

绿色、兰、猪、狗、猫、鸭子、鸡、猴子、老师、学生

古诗：

录隐者不遇、九月九日忆山东兄弟、一去二三里

儿歌：

大苹果、数鸭子、老母鸡

律动：

做做拍拍

简笔画：

铅笔、电视

普通话：

阅读

巩固练习

钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划

十一月大班第一大周教学计划

趣味数学：

统计男生与女生、分马甲、分分合合（一）、看图按特征分类记录、简单应用题分解

社会：

中国功夫、快乐重阳节、图书的故事

语言：

秋天的颜色、悯农

科学：

轮子的作用、有趣的手影、影子游戏、这是谁的剪影

健康：

芝麻开门

美术：

水果、一瓶花、秋色

生字：

多、少、耳、目、舌、头、民、心、走、里、外、开

英语：

帽子、树、天空、水、杯子、鸟、春、夏、秋、冬

古诗：

功、游子吟、望天门山

儿歌：

幼儿园是我家、小花猫、老师我爱你

律动：

友爱歌

简笔画：

桌子、椅子

普通话：

阅读

巩固练习

钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划

十一月大班第二大周教学计划

趣味数学：

分分合合（二）、看图列式（一、二、三）、简单应用题分解

社会：

爸爸的生日、感恩、逛菜场

语言：

拍手歌、小老鼠与大老虎

科学：

花与果、种子的排列、种子传播方式

健康：

地震来了我不怕

美术：

正在落叶的树、星月夜

生字：

关、前、后、正、反、东、西、南、北、我、你、他

英语：

坐、写、画、跑、吉普车、卡车、出租车、自行车、飞机、火箭

古诗：

夜宿山寺

儿歌：

好孩子、国旗真美丽、打电话

律动：

手拉手

简笔画：

画自己

普通话：

阅读

巩固练习

钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划

十二月大班第一大周教学计划

趣味数学：

看图列式（四、五）、简单应用题分解、15以内加减法

社会：

我们来聚会、我们身边的广告

语言：

其实我很喜欢你

科学：

子儿的愿望、种子标本、潜望镜

健康：

足尖上的舞蹈

美术：

我在荡秋千、农贸市场

生字：

对所学生字、巩固笔顺、笔画、复习

英语：

熊猫、猴子、熊、狮子、猪、绵羊、鹅、奶牛、工人、农民

古诗：

复习

儿歌：

好娃娃

律动：

复习

简笔画：

复习、手工

普通话：

阅读

巩固练习

钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划

十二月大班第二大周教学计划

趣味数学：

看图列式

（六）、节日在几月份、20以内加减法

社会：

生活中的标志、我来说新闻

语言：

鼠小弟的小背心

科学：

做一个小鼓、录制声音、纸杯电话、母鸡啄米

健康：

快乐湖里的不快乐

美术：

中国民间剪纸

生字：

对所学生字、巩固笔顺、笔画、复习

英语：

教师、医生、害怕、高兴、生气的、悲伤的、坐、写、画、跑

古诗：

复习

儿歌：

复习

律动：

复习

简笔画：

复习、手工

普通话：

阅读

巩固练习

钟书幼儿园2011-2012大班第一学期教学计划

元月大班第一大周教学计划

趣味数学：

给汽车编车牌号、服饰特征、换礼物、30以内加减法及复习

社会：

我是环境小卫士

语言：

送给蛤蟆的礼物

科学：

复习，加深印象

健康：

复习，加深印象

美术：

复习，加深印象

生字：

对所学生字、巩固笔顺、笔画、复习

英语：

周一至周日、春、夏、秋、冬、中国人、美国人、英国人、日本人

古诗：

复习，加深印象

儿歌：

复习，加深印象

律动：

复习，加深印象

简笔画：

复习，加深印象

普通话：

讲故事、阅读

巩固总练习

期中前教学计划【篇5】

期中考试个人教学计划

随着新学期的到来，我们的学习生活进入了一个新的阶段。在这个阶段中，很多学生都必须参加期中考试，以检验他们在学习上的进展。为了准备好期中考试，我们需要制定一个个人教学计划，以确保我们能够在考试中取得好成绩。这篇文章将详细介绍如何制定和执行一个有效的个人教学计划。

第一步，我们需要明确期中考试的时间和科目。这将帮助我们规划我们每天需要学习的内容。通常情况下，学校会提前几周公布考试时间表，这样可以帮助我们合理规划时间。此外，我们还需要了解每科目的考试范围和考试形式，例如选择题和填空题等。这样我们可以更具有针对性的进行学习。

接下来，我们需要安排学习时间表。制定一个合理的学习时间表对于我们充分利用时间来复习和准备考试至关重要。我们可以根据每门课程的难度及我们自己的优劣势制定一个优先级，以此来分配每门课程的学习时间和复习时间。我们可以利用晚自习或周末进行较长时间的学习。同时，我们需要制定健康的学习计划，避免长时间的学习沉迷，以免自己太过疲倦或身体不适，反而影响正常的考试。

第三步，我们需要制定详细的复习计划。这包括我们需要学习的主题和每个主题需要花费的时间。我们可以为每个主题设定一个时间目标，以便对学习进度进行跟踪。同时，我们需要制定特定的计划来提高我们的学习能力，例如制定一个良好的阅读和摘记计划，或使用不同的方法来帮助我们更好的理解知识点。在这个过程中，我们应该尽可能多地与老师和同学交流，以此使我们对知识领域有更深刻的理解，也可以帮助我们及时补上遗漏的部分，从而更好的做到全面准备。

最后，我们需要时刻检查我们的进度。这包括反思我们的学习习惯，每天注意学习效率，并调整我们的学习计划。随着考试的临近，我们需要继续及时复习，并关注自己的精神和身体健康。我们还可以制定一个考前计划，帮助我们在考试前放松并准备好心态。

总结起来, 制定一个个人教学计划需要我们认真考虑每一步，制定出有针对性的计划。值得注意的是，这并不仅仅是与教育和考试相关的事情，而是一个美好生活的开始，可以帮助你更好的平衡学习和其他方面，并让你的生活更有组织性和性价比性。希望这篇文章能够帮助你更好地制定个人教学计划，为成功考试打下坚实的基础。

学期前教学计划锦集5篇

时间飞逝，新学期要来了。教师们应该总结经验去写教学计划了，教学计划能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容。我们可以借鉴哪些优秀的教学计划范文呢？小编特别从网络上整理了学期前教学计划锦集5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

学期前教学计划 篇1

一、教学背景：

为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。

二、学情分析：

这学期我所带的班级仍是81和85，85班是普通班，基础知识水平较差，从期末考试的成绩来看，及格人数占20%;81班的总体水平比85班较好，但是从本次的考试成绩来看，成绩较为一般。及格人数只占到60%。这与我之前的计划相差还有一截儿。85班差生较多，期末成绩单位数的就有4人，针对这些情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。

三、新课标要求：

初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：

本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中数与代数空间与图形和实践与综合应用三个领域的内容，其中第26章二次函数和第28章锐角三角函数的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于数与代数领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。第27章相似的内容属于空间与图形领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了位似变换。在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。第29章投影与视图也属于空间与图形领域，这一章是应用性较强的内容，它从由物画图和由图想物两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于实践与综合应用领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了 课题学习数学活动等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第29章安排了一个课题学习制作立体模型，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系密切的实践与综合应用方面的要求。

五、个单元章节：

第26章 二次函数

本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。这些内容分为三节安排。

第26.1节二次函数首先从简单的实际问题出发，从中引发和归纳出二次函数的概念;然后由函数 开始，逐步深入地、由特殊到一般地、数形结合地讨论图象和基本性质，最后安排了运用二次函数基本性质探究最大(小)值的问题。这些内容都是二次函数的基础知识，它们为后面两节的学习打下理论基础。第26.2节用函数观点看一元二次方程从一个斜抛物体(例如高尔夫球)的飞行高度问题入手，以给出二次函数的函数值反过来求自变量的值的形式，用函数观点讨论一元二次方程的根的几种不同情况，最后结合二次函数的图象(抛物线)归纳出一般性结论，并介绍了利用图象解一元二次方程的方法。这一节是反映函数与方程这两个重要数学概念之间的联系的内容。第26.3节实际问题与二次函数安排了三个探究性问题，以商品价格、磁盘存储量和拱桥桥洞的有关问题为背景，运用二次函数分析和解决实际问题。教科书从实际问题出发，引导学生分析问题中的数量关系，建立相应的数学模型即列出函数关系式，进而利用二次函数的性质和图象研究问题的解法。通过这一节的学习可以使学生对解决实际问题的数学模型的认识再提高一步，从而提高运用数学分析问题和解决问题的能力。本章教学结束之后，学生在已经学习了一次函数(包括正比例函数)、反比例函数和二次函数，这些都是代数函数，即解析式中只涉及代数运算(加、减、乘、除、乘方、开方)的函数。至此，学生对函数的认识已告一段落。

学期前教学计划 篇2

一、指导思想

根据博兴县教研室20xx学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以继续建设安全、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满意学校为工作重点，以坚持科研导航、质量为先、队伍为本的工作原则，围绕抓好教师队伍建设、全面提高教育教学质量、培养学生良好习惯、创设特色课程这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，进一步提高教师的专业素养。

二、工作目标：

1、高标准，抓重点，搞好校本研究工作。积极组织开展教学科研、教师专业发展一体化研究的系列活动。

2、分层次，突出重点，抓好教师培训工作，继续做好青年教师的培养工作，开展好师徒帮教活动。积极发挥学校名师、骨干教师的专业引领作用，提高认识，提升教师教科研能力，抓好教师队伍建设。

3、继续营造书香校园，创造和谐校园文化。

4、教学与教育科研相结合，扎实抓好课题申报和研究工作。

5、从抓好学困生工作入手，全面提高教育教学质量。

6、全面推进素质教育，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。

三、具体工作及实施要求：

1、加强教师理论学习。根据县里要求全体教师，尤其是学校领导要认真学习省教育厅三个文件，（三个文件在博奥学校教科研博客上）在学校新发的本子上认真做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。

根据县里要求，本学期将进行教师课标学习考试工作，为督促教师认真学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体教师进行课标学习考试。

2、规范教师教科研常规工作。坚决落实教师五个一，每学期字少读一本教育专著认真作好学习笔记、上一节有价值的研究课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一项小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。教导处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。

3．抓实课堂教学，提高课堂教学效率。

对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进学的角度指导教师改进自己的教，形成研究课、公开课与常态课、常规课多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。

重点抓好以下三方面：

（1）对全体教师的推门课

本学期教导处将加强听推门课，坚持听、看、问、反馈四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发现的亮点将通过办公系统予以宣传，对存在的问题也提醒教师注意，并讨论解决方法。

（2）对青年教师的预约课

对象为28周岁以下的青年教师，提前一天通知上课教师，并约本备课组空课的教师一起听课。课后进行评课交流，上课者写教后反思。

（3）对各备课组的研究课

各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动（以一课三议三课一评的形式开展）。除了成型的研究课面向学校开放外，其余的由备课组长安排组内老师听课。上课后及时上传各教师的授课教案和课件。

各备课组在学期初确定每位教师推出研究课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课教师。研究课试上时通知本备课组前去听课和指导。

研究课的听课时间提前通知教师，听课范围视教学内容、试上效果等实际情况而定。

学期前教学计划 篇3

一、学情分析：

班级学生共32人，我班同学对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说不是特别理想；完成作业情况较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

二、教材内容：

本册教学内容为十一个单元，包括：一、手拉手（万以内数的认识）二、甜甜的梦（千米、分米、毫米的认识）三、勤劳的小蜜蜂（万以内数的加减法）四、做鸟巢（图形与拼组）五、田园小卫士（万以内数的加减法）六、去姥姥家（混合运算）七、我锻炼我健康（统计）八、富饶的大海（两、三位数乘一位数）九、庆元旦（时分秒的认识）十、美化校园（图形的周长）十一、奥运在我心中（总复习）

三、教学目标：

1.结合具体情景，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。

2.结合具体情景，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法，能计算三位数的加减法及两步的加减法及两步的加减混合运算。结合现实素材进行估算。

3.能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时分秒，了解它们之间的关系，并能进行简单的换算。

4.通过观察，操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

5.能用合适的方法收集整理数据。加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

四、突破重点难点采取的措施

1.创设情景，激发学生兴趣，让学生愉快的学习。本册教材每个单元都选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，构成情景串，引发出一系列的问题，形成问题串，将整个单元的内容串联在一起，使学生在解决一连串现实的，有挑战性的问题的过程中、融入数学课程。

2.教学过程中教师要集中每个学生和注意力，让他们充分参与到教学中来，对于有余数除法、100以内、万以内的加减的口算可采用每天抽查或小组长检查的形式，也可以每天留出5分钟进行练习，并且定期进行口算大比拼。

3.开展合理评价，本学期将继续结合每一单元最后的“丰收园”和本学期的学习内容建立我是闪闪小金星评价栏，用智慧星对学生会问、会想、会用、合作、积极等方面的评价，激励学生不断进步。

4.根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材※利用好教材中的情景串，激发学生兴趣，让学生愉快的学习。

本册教材每个单元都设计了学生感兴趣的情景串，让学生在布满数学问题的情境中愉快的学习，因此，要充分利用好教材中的信息窗中的情景，让学生自己发现问题----提出问题----解决问题，培养学生收集和处理数学信息的能力。

五、教学进度：

教学内容周次

一、手拉手（万以内数的认识）1-2周

二、甜甜的梦（千米、分米、毫米的认识）3-4周

三、勤劳的小蜜蜂（万以内数的加减法）5-6周

四、做鸟巢（图形与拼组）7-8周

五、田园小卫士（万以内数的加减法）9周

期中复习考试10-11

六、去姥姥家（混合运算）12周

七、我锻炼我健康（统计）13周

八、富饶的大海（两、三位数乘一位数）14周

九、庆元旦（时分秒的认识）15周

十、美化校园（图形的周长）16周

十一、奥运在我心中（总复习）17周

总复习期末考试18-20周

学期前教学计划 篇4

迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园，回到熟悉的同学、老师之中，回到熟悉的嬉戏打闹之中，新学期的一切都是如此美好，相信这个学期也是这般的美妙。

刚开学，我就懂得了荣誉固然可贵，但踏踏实实才是最重要的。千里之行，始于足下，要想使理想成为现实，每日的积累是必不可少的，我们应该从现在做起，从点点滴滴做起，一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进。

弗兰克林说过：有非常之胆识，始可做非常之事业。对于我们来说，每一次成功，无论大小，都是一次收获和见证，见证我们的汗水还有努力，只要成功就是胜利。

我的打算很简单，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，我知道，要做到这些是很难，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些将变得非常容易。

没有目标就是没有终点,一个连自己终点,都不知在哪里的人,将如何完成这段旅程,当然这一路不会是一帆风顺,它总会有让你黯然流泪的时候,不过阴天之后总会是晴天的,因为你是一个骑士,拥有骑士精神,勇敢的骑士,不会被任何困难打倒!

我明白，也牢记：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人，得有经受磨练的思想准备，要有高远的志向，要有学习的热忱，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在学习之中!

每个人都有一个未来的梦想,每个人对明天都有所希冀。希望,携着你的手,进入一片人生的开阔地。希望，我们扬起理想的风帆，向新学期，努力!

学期前教学计划 篇5

一、学情分析：

学生对美术学习的热情很高，但学生得学习行为习惯有待提高，课堂上应多提醒、纠正学习中出现的不良行为习惯，使学生以饱满、专注的状态投入到美术学习中来。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的'喜爱。

经过上学期的系统学习，学生们已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析

本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。具体以绘画创作、工艺创作、作品欣赏组成。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展创作空间，满足学生创造美和表现美的愿望，学生的表现美和创造美的能力得到更好的发展。

三、教学目标：

1、欣赏优秀美术作品，能够对自己喜爱的作品进行独特新颖的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，使学生养成爱观察习惯，从中提高观察能力。

3、通系统的美术学习，能够独立或集体的运用各种媒材进行创作;能够轻松的分辨、比较出美术作品的制作方式及制作媒材的运用。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：通系统的美术学习，能够独立或集体的运用各种媒材进行创作;能够轻松的分辨、比较出美术作品的制作方式及制作媒材的运用。

教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，使学生养成爱观察习惯，从中提高观察能力。

四、教学主要措施：

教师：

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

4、运用现代化教学手段。

学生：

1、掌握美术基础知识和技能，以优带弱方法，达到共同进步的目的。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣，充分发挥想象力大胆创造创作。

3、课堂积极发言，表述想法，运用独特的见解讨论、评述。

高中田径模块教学计划汇集七篇

新的一学期随着时间的流逝来临了，教师们在新学期要制定好教学计划。写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻，究竟怎么才能写好一篇学科教学计划呢？讨论与“高中田径模块教学计划”相关的问题是本文的重点内容，我希望以下内容可以给您带来一些灵感和思路供您参考和借鉴！

高中田径模块教学计划(篇1)

高中田径模块教学计划

一、教学目标

1.了解田径项目的基本规则和技术要领。

2.掌握田径项目的基本训练方法和注意事项。

3.培养学生的体能、速度和爆发力等方面的能力。

4.提高学生的意志品质和竞争意识。

二、教学内容

第一节 认识田径项目

1.田径项目的分类和基本规则。

2.各个田径项目的特点及技术要领。

第二节 短跑项目的训练

1.了解短跑的起点和跑道。

2.掌握短跑的基本动作和技术要领。

3.进行短跑项目的基本训练和注意事项。

第三节 中跑项目的训练

1.了解中跑的起点和跑道。

2.掌握中跑的基本动作和技术要领。

3.进行中跑项目的基本训练和注意事项。

第四节 长跑项目的训练

1.了解长跑的起点和跑道。

2.掌握长跑的基本动作和技术要领。

3.进行长跑项目的基本训练和注意事项。

第五节 跳高项目的训练

1.了解跳高的起跳方式和技术要领。

2.掌握跳高的基本动作和技术要领。

3.进行跳高项目的基本训练和注意事项。

第六节 跳远项目的训练

1.了解跳远的起跳方式和技术要领。

2.掌握跳远的基本动作和技术要领。

3.进行跳远项目的基本训练和注意事项。

三、教学方法

本教学采取理论教学与实践训练相结合的方法。在理论教学上，采用讲授、演示、讨论等方式，使学生掌握田径项目的规则和技术要领；在实践训练上，采用练习、模仿、比赛等方式，培养学生的实践能力和竞争意识。

四、教学评价

本教学评价将以平时成绩、期中测验成绩和期末考试成绩相结合的方式进行。平时成绩包括出勤情况、课堂表现、训练积极性等；期中测验成绩包括理论知识和技术水平测试；期末考试成绩包括理论知识和技术表现两个部分。

五、教学要点

1.学生应重视田径项目的基本技术要领，力求训练的具体化和系统化。

2.学生应注意休息充分，避免过度训练，特别是短跑和长跑项目。

3.学生应积极参加锻炼和比赛，提高自己的能力和竞争意识。

六、教学总结

本教学计划将以身教为主要教学方法，使学生在田径项目的训练中逐渐培养出勇气、自信、意志力等身心健康品质，并在日后的生活和工作中有所收获。希望在不久的将来，我们的学生中将会有越来越多的优秀田径运动员，并在国际上取得更大的成果和荣誉。

高中田径模块教学计划(篇2)

高中田径模块教学计划

一、教学目的和要求

田径是体育课程的重要组成部分，通过田径运动，学生能够锻炼身体、提高身体素质，培养勇气和毅力等品质。本教学计划旨在通过田径模块的教学，使学生从实践中感知体育的魅力，同时培养学生的体育精神和团队合作意识。具体目的和要求如下：

1.了解田径运动的基本知识和技能；

2.掌握田径运动的基本技巧和战术；

3.提高学生的基本体能水平；

4.培养学生的团队协作精神和竞技意识；

5.激发学生的体育兴趣和积极性，提高学生的身体素质；

二、教学内容和方法

1.教学内容

（1）田赛项目：短跑、长跑、跳远、跳高、三级跳远、铅球、标枪、十项全能等。

（2）径赛项目：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米等。

2.教学方法

(1) 制定详细的教学计划和教学目标；

(2) 针对不同的项目制定不同形式的教学活动，例如讲解、示范、练习等；

(3) 敬重学生个性，建立合作、分享、尊重、包容的教学氛围；

(4) 鼓励学生多动手多实践，以实践为中心，贯穿整个教育过程；

(5)多角度、多方式评价学生，综合考虑学生的表现。

三、教学计划

1.第一周:了解田径运动基本知识和技能。

2. 第二周:短跑和跳远

周一：短跑讲解+实践

周二：跳远讲解+实践

周三：短跑练习+跳远练习

周四：老师和同学互相示范，互相观摩

周五：短跑比赛+跳远比赛

3. 第三周:跳高

周一：跳高讲解+实践

周二：跳高练习

周三：跳高比赛

周四：讲解技术细节，进行技术训练

周五：跳高比赛

4.第四周:长跑和三级跳远。

周一：长跑讲解 + 实践

周二：三级跳远讲解 + 实践

周三：长跑训练 + 三级跳远练习

周四：示范、观摩

周五：长跑比赛 + 三级跳远比赛

5. 第五周:田径汇报。

田径比赛之后，每个班级精选代表队员进行采访和系列题目比赛，展现学生运动员优秀斗志和田径知识水平。

四、教学评价

（1）纠错评价：及时检查和纠正学生表现中存在的问题，及早形成正确的习惯。

（2）个人评价：从个人表现、自我认识、自我潜力中展现学生综合素质。

（3）团队评价：展现合作意识和团队合作精神，以及分工合作的实际运作。

（4）学生自我评价：学生通过自我评价检查自己的表现，总结其中的优缺点及改进方案，提高自我掌控能力。

五、教学效果与评估

本教学计划的实施应该定期进行检查和评估。可以通过学生的学科成绩单、体育考试、体育文化活动、班级田径比赛等方面考核学生的学习成绩与绩效，了解教学活动和教学策略的实施情况、学生学习状态、学习效果与质量问题。通过评估的结果，及时进行教学调整和完善，以达到教学预期效果。

高中田径模块教学计划(篇3)

高中田径模块教学计划

一、教学目标

1.了解田径运动的起源和发展历史，掌握田径运动的基本规则和竞赛项目。

2.掌握赛道运动、跳远、跳高、投掷项目的技术动作和基本训练方法。

3.了解田径运动的训练原理和基本训练方法，培养综合运动员的基本素质。

二、教学内容

1.田径运动的起源和发展历史。

2.田径运动的基本规则和竞赛项目。

3.赛道运动、跳远、跳高、投掷项目的技术动作和基本训练方法。

4.田径运动的训练原理和基本训练方法。

三、教学步骤

1.了解田径运动的起源和发展历史。

教师可以给学生讲解田径运动的起源和发展历史，从诸如古希腊奥林匹克运动会、古罗马竞技场到现代奥运会等方面入手，引发学生对田径运动的兴趣。

2.掌握田径运动的基本规则和竞赛项目。

教师可以介绍田径运动的基本规则和竞赛项目，让学生了解各项项目的特点和要求，为后续的技术学习打下基础。

3.赛道运动、跳远、跳高、投掷项目的技术动作和基本训练方法。

接下来，教师可以分别讲解各项项目的技术动作和基本训练方法。例如，对于赛道运动，可以介绍100米、200米、400米等各项比赛的起步技术和跑步技巧；对于跳远、跳高、投掷项目，可以介绍身体协调性、肌肉力量、柔韧性等方面的训练方法。

4.田径运动的训练原理和基本训练方法。

最后，教师可以介绍田径运动的训练原理和基本训练方法，让学生了解如何科学合理地进行田径运动训练，尤其是在学生参加各种比赛中如何正确训练。

四、教学重点和难点

1.赛道运动、跳远、跳高、投掷项目等各项技术动作和基本训练方法掌握。

2.了解田径运动的训练原理和基本训练方法并合理运用。

3.培养学生兴趣和热爱田径运动的积极性，提高学生的身体素质和综合技能。

五、教学方法

1.讲授法

2.示范法

3.实践活动

4.小组讨论

六、教学资源

1.课本：高中体育第一册

2.教学辅助资料：田径运动竞赛规则及技术分析书籍

3.教学器材：赛道、跳高杆、铅球、短跑器材

七、教学评估

教师可以采用测试、考试等方式对学生掌握情况进行评估，同时还可以组织课外活动，比如体育节、校际比赛等，让学生实际参与各项田径运动项目，检验其掌握情况和学习效果。

八、教学建议

1.教师应根据学生的年龄、性别、体质特点等因素，制定不同的课程计划和训练方案，保证学生安全和健康。

2.教师应在课堂上注重激发学生的兴趣和积极性，使学生更愿意参与并享受运动的乐趣。

3.教师应在教学过程中多进行示范，引导学生正确掌握各项技术动作和基本训练方法。

4.教师可以引导学生自主学习，充分利用网络等资源，丰富课外知识和技能。

综上所述，高中田径模块教学计划应该注重学生的兴趣和积极性，注重培养学生的身体素质和综合技能，注重科学合理的训练方法和技术动作掌握。只有这样，才能让学生在田径运动中得到全面的锻炼，提高身体素质和综合能力。

高中田径模块教学计划(篇4)

高中田径模块教学计划

一、教学背景

体育运动既是身体锻炼的重要方式，也是品德教育的重要途径。在高中阶段，培养学生的健康体魄和良好品德都是很重要的任务。田径运动作为一项广泛参与、类别繁多、成绩可比的运动项目，适合广大中学生参与，也是高中体育课程中的重要模块之一。本教学计划旨在通过田径模块的教学，培养学生身体素质和体育文化素养，激发学生的体育兴趣和精神风貌，促进学生全面发展。

二、教学目标

1.体育素质目标：

（1）全面提高学生的身体素质，增强学生的体质健康水平；

（2）使学生了解各项田径运动的基本技术动作和技能要求，掌握基本动作的技巧和方法；

（3）培养学生勇于挑战和自我超越的体育精神，提高学生的体育自信心和自我气质。

2.文化素质目标：

（1）促进学生的身心和谐发展，增强学生文化素养和美育意识，尊重历史和传统；

（2）激发学生的创新思维和实践能力，培养学生的健康生活方式和人类情怀，以及打造健康、文化、和谐的校园文化氛围。

三、教学内容

本教学计划的教学内容分为田径运动项目和田径文化知识两部分：

1.田径运动项目：

跑步项目、跳远项目、投掷项目和多项全能项目。

2.田径文化知识：

田径运动的起源和发展、著名田径选手的介绍、田径比赛规则和技术要求、田径竞技的世界纪录和纪录保持者等内容。

四、教学方法

1.启发式教学法：通过提问和发问的方式引导学生自主思考和发掘课程内容的精髓。

2.示范式教学法：通过对技术动作的示范和演示，让学生能够模仿与练习。

3.综合式教学法：通过集体、小组、个人的练习和合作，让学生全面地掌握田径运动技能。

五、教学评估

在教学中，根据学生的学科表现和文化素质得分进行评估。其中学科表现占30分，文化素质得分占20分。

学科表现评估主要包括：

（1）技术分：根据学生技术动作的准确和规范程度，给予相应的分数；

（2）成绩分：根据学生比赛的成绩（时间、距离、高度、重量）给予相应的分数，成绩最优秀的学生可额外得10分的优秀成绩奖励分。

文化素质评估主要包括：

（1）田径文化知识水平：有关田径文化和历史能够清晰地叙述，得分从1~10分不等；

（2）体育品德与精神分：涉及到体育精神、集体荣誉感、自信心、勇于拼搏、乐于助人等方面，得分从1~10分不等。

六、教学内容与课时分配

教学节次：30节课

1.第1~2课时：对田径运动项目的介绍和学习目标的确定，教学内容课程安排的介绍。同时，反复强调体育精神的重要性和田径道德规范的必要性，使学生能够树立高远的人生目标和体育理念。

2.第3~5课时：跑步项目，包括短跑和长跑的技术方法和技能训练。

3.第6~9课时：跳远项目，包括立定跳远和三级跳远的技术方法和技能训练。

4.第10~13课时：投掷项目，包括铅球和标枪的技术方法和技能训练。

5.第14~17课时：多项全能项目，包括接力、400米和110米栏等项目的技术方法和技能训练。

6.第18~19课时：田径文化知识，包括田径运动起源和发展、田径比赛规则和技术要求、著名田径选手的介绍等。

7.第20~22课时：田径竞技的世界纪录和纪录保持者。

8.第23~25课时：模拟比赛和实际比赛的策划和组织，并对学生的技术动作和比赛成绩进行评估与改进。

9.第26~28课时：对自己在田径运动中的成长和发展进行总结和反思，增强体育文化和体育精神意识的培养和巩固。体育品德和精神培养更是应该在最后一个阶段集中开展。

10.第29~30课时：田径模块复习、课程总结和教学反思。

七、教学性质

本教学计划为学生的体育健身和文化素养的全面培养服务，是学校体育课程的必修内容，同时可以作为学生选修的项目。

八、教材

1.教材：新课标高中体育课程标准

2.参考书：田径运动指南、田径技术指引

九、教学设备

运动场、标枪、铅球、跳高摆渡棒、立定跳远跳板、计时器、跳高用杆、计分板、记录本等

十、教学保障

为保障教学的顺利实施，应做好以下工作：

1.保障田径训练场地的使用，以优质、安全为前提；

2.加强教学设备的管理，确保体育器材的储存、保养和修复；

3.培训学生积极参与体育课程的观念，为提升田径训练的效果和水平做一定的准备。

高中田径模块教学计划(篇5)

高中田径模块教学计划

田径是一项涵盖了多项运动的综合性运动项目，不仅对身体素质的提升有所帮助，也能让学生们在比赛中获得自信和成就感。在高中阶段，田径课程的开设能够有助于提升学生运动能力，增强学生身体素质，丰富课余生活，成为学生综合能力提升的重要项目之一。

一、教学目标

1.全面提升学生的身体素质，培养学生的体育意识和运动技能；

2.提升学生的比赛技能和竞技能力，促进学生的全面发展；

3.培养学生的体育竞赛精神和团队协作精神，提高学生的品德修养；

4.让学生在比赛中获取成就感，增强自信心和成就感，提高综合素质。

二、教学内容

1.跑步项目：包括短跑、中长跑和接力比赛等。

2.跳跃项目：包括跳高、跳远和三级跳等。

3.投掷项目：包括铅球、标枪和铁饼等。

三、教学过程

1.热身阶段：进行简单的热身运动，如拉伸、转腰、扩胸等，使学生适应运动状态，为之后的课程作好准备。

2.教学阶段：根据学生的技术水平、身体素质和兴趣爱好，选择相应的项目进行教学。在教学过程中，重点介绍该项目的运动技巧、动作要领和注意事项，以及如何提高成绩等相关知识。

3.练习阶段：让学生进行有计划的练习和训练，通过一系列的练习，帮助学生掌握项目的技巧和运动方法，提高运动水平。

4.比赛阶段：组织学生进行各类项目的比赛，让学生在实战中体验竞技的快感，增加自信心和成就感。

四、教学方法

1.以学生为中心：教学过程中，重要的是引导学生自己去探究和发现，理解和运用知识。

2.循序渐进、分类讲解：针对不同的项目，有针对性地进行教学，让学生逐步了解每一项运动的要领。在详细讲解运动技巧的同时，注意区分和概括知识点，避免让学生感到困惑。

3.探究式学习：让学生在实践中不断探索，理解该项目的运动方式和技巧，培养学生的创新能力和探究精神。

4.交互式学习：通过师生互动和学生之间的交流，增加学生之间的竞争和合作，促进学生之间的交流和合作。

五、教学评估

1.日常测评：通过定期测验来评测学生的运动水平和技能水平，以及提高成绩的情况。测评结果可以作为学生课程之间的参考依据。

2.实际比赛评估：通过组织学生参加各项比赛来进行评估，让学生在实战中体验到自己的优势和不足之处。

六、总结

通过田径课程的开设，不仅能够帮助学生提升体育素质，更有助于学生的综合能力提升。在教学的过程中，应该以学生为中心，鼓励学生进行多样化的探究和探索，引导学生不断提升自己的竞技水平和身体素质，培养学生健康的体育竞赛精神和团队协作精神。同时，教师应该在不断探索新的教学方法中，提升教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。

高中田径模块教学计划(篇6)

高中田径模块教学计划

一、教学目的

本教学计划旨在帮助学生掌握田径运动基本技能，提高体能水平，培养团队协作精神和竞争意识，同时强化健身教育的重要性和积极性。

二、教学内容

1. 赛跑项目：包括短跑、中长跑和接力赛。学生将在教师的指导下学习正确的起跑姿势、呼吸方法、步伐和节奏，并进一步加强肺部和心脏的耐力练习。

2. 跳跃项目：包括跳高、跳远与三级跳。通过实践，学生将学习如何控制身体的平衡和动作，以及如何加强肌肉训练，并提高柔韧性。

3. 投掷项目：包括铅球、标枪和铁饼。学生将学习如何正确地准备、抛掷和扣押运动，以及如何进行重量训练，达到肌肉力量的目的。

4. 活动和比赛：通过小组比赛和全班比赛，学生将探索运动员的桥梁和智慧，提高个人竞争和协作能力，并感受到团队文化的力量。

三、教学方法

1. 理论知识：通过讲授相关的课程内容、图表解析和流程图来解决学生理论问题，例如：起跑步骤、铅球释放法、经过等等。

2. 实践操作：学生通过模拟和实践操作，实现技术指导。例如：通过模拟比赛、引导学生校正动作和规范技术。

3. 思维挑战：学生通过解决问题或答题方式，主动参与思维挑战，例如：对比赛的深入分析，开展技术对抗来提高学生的思维水平和思维能力。

四、评价形式

1. 评价标准：通过学生的实际技术水平和团队表现等方面来评价学生的综合素质。

2. 评价方法：通过体育等级考试、技能测试、实际成绩及参加活动表现等不同方法进行综合评价，确保全面观测，全方位评价。

五、考试形式

1. 体育成绩：学生将被分成三大类，即短跑、跳跃和投掷。通过实际运动表现的成绩来进行评定。

2. 技术考试：依照各项运动项目技巧要求，进行技术考试。

3. 团队合作：对于参加团队比赛的学生，将根据实际表现进行团队合作评分。

六、总结

本教学计划明确了教学目的、教学内容、教学方法和评价形式，组织紧张、富有活力，注重实践操作和思维挑战，对于全面培养学生的身体素质、团队协作能力和竞争意识具有一定的意义。

高中田径模块教学计划(篇7)

一、引言

田径运动是体育教育中不可或缺的一环，有助于学生塑造身体、增强体质，并培养团队协作精神、竞争意识和永不放弃的精神。对于高中学生来说，田径运动同样也是重要的一环。在高中田径模块教学中，我们应该注重学生体育素养的培养，注重科学的训练理念和方法。本文将以跑步、跳远、铅球三项运动为例，谈一谈高中田径模块的教学计划。

二、跑步

1、目标

教学目标：提高学生跑步能力和技术，提升学生体育健康水平、全面素质、合作能力、节奏感和耐力。

2、教学重点

跑基础训练：体能训练、步频和步幅的提高、呼吸控制、姿势调整、节奏训练等。

跑进阶训练：提高速度、提高数据等。

3、教学计划

训练内容 训练方式 训练时长

基础训练 慢跑、冲刺、踏步、单脚跳等。 每次30分钟以上。

进阶训练 阶段性增加训练量和强度。 随进阶训练的进行而逐渐增加至1个小时。

比赛训练 提高比赛数据，加强团队协作精神。 配合学校和地区的田径比赛进行。

三、跳远

1、目标

教学目标：提高学生跳远技术和能力，锻炼学生肢体协调能力和心理素质，培养学生自信心。

2、教学重点

跳远基础训练：全身律动、身体协调、起跳、落地等。

跳远进阶训练：跃起动作、起跑动作、腰腹部力量等。

跳远比赛训练：提高比赛数据。

3、教学计划

训练内容 训练方式 训练时长

基础训练 全身律动、身体协调训练、起跳训练、落地训练等。 每次30分钟以上。

进阶训练 阶段性加强训练强度，提高跑姿、技法。 随进阶训练的进行而逐渐增加训练时间。

比赛训练 根据比赛要求设置不同的训练项目。 配合学校和地区的田径比赛进行。

四、铅球

1、目标

教学目标：提高学生铅球的基本技术和表现，培养学生的身体素质和团队合作精神。

2、教学重点

铅球基础训练：运球技术、力量训练、推球 or 仰卧推球等。

铅球进阶训练：身体素质增强、发力技巧提高、投掷距离增长等。

铅球比赛训练：提高比赛水平和成绩。

3、教学计划

训练内容 训练方式 训练时长

基础训练 运球练习、力量训练、铅球训练等。 每次30分钟以上。

进阶训练 阶段性加强训练强度，提高身体素质、力量训练、身体协调性训练等。 随进阶训练的进行而逐渐增加训练时间。

比赛训练 根据比赛要求进行针对性的训练项目。 配合学校和地区的田径比赛进行。

五、结语

高中田径模块教学计划对学生的身体素质和全面发展起到了重要作用。在教学过程中，我们应根据学生的具体情况制定个性化的教学计划，注重科学的训练理念和方法。只有这样，才能使高中学生更好地体验到田径运动的乐趣，同时锻炼出自信心、体育素养和团队合作精神。

台词教学计划七篇

怎么写学科教学计划呢？时间过得真快呀，马上就要迎接新的学习了，教学计划能够使新学期的教学更有目标明确，讨论与“台词教学计划”相关的话题是本文的主要内容，感谢您的仔细阅读和理解！

台词教学计划 篇1

主题：台词教学计划

随着影视文化的发展，越来越多的人开始关注影视作品中的台词，认为它们不仅仅能够反映出人物性格和情绪，还能够给我们带来一些启示和道理。因此，针对这一现象，我们设计了一项“台词教学计划”，旨在通过学习与分析经典影视剧中的优秀台词，提高人们的口才表达能力和思考能力，并进一步推广优秀的影视文化。

一、计划目标

1. 提高学员的口才表达能力，通过朗读、演讲等方式锻炼口语表达能力，增强自信心；

2. 培养学员的思考能力和分析能力，借助影视剧中的优秀台词，锻炼学员对于语言、情感等方面的理解和分析；

3. 推广优秀的影视文化，通过台词教学，让学员了解并喜爱经典影视剧中的优秀台词，进一步推广优秀的影视文化。

二、计划内容

1. 选择经典影视剧中的优秀台词，组织学员进行学习讨论和分析，讲解其中语言表达方面的特点和情感蕴含方面的意义；

2. 组织学员重点学习台词背后的情感和内涵，通过多种表达方式如朗读、表演等方式使台词更加生动；

3. 分组进行角色扮演活动，让学员根据学习的优秀台词，进行角色扮演，展现台词背后的情感和内涵，并针对扮演情况进行指导和展评。

三、计划实施

1. 首先，我们需要组织一个专业团队进行台词的筛选和教学分析。团队成员来自语言、文学、戏剧等学科领域，可以更好的理解和运用优秀台词的语言表达和情感蕴涵，确保教学质量；

2. 我们需要与国内有影响力的影视平台、影视公司合作，共同推广我们的台词教学计划；

3. 我们会组织一些试点学校，让学校成为我们台词教学计划的实验场，收集反馈意见并不断完善我们的教学内容和方法；

4. 我们会建立一个线上平台，让更多的人可以通过线上学习台词，享受更加便捷的学习服务。

四、计划效果

通过台词教学计划，我们期望可以让更多的人了解优秀影视剧中的台词，并进一步提高人们的口才表达能力和思考能力。同时，我们也希望可以进一步推广优秀的影视文化，让更多人了解和喜欢经典影视剧作品中蕴含的情感和思想，进一步推动影视文化的发展。

在实施计划的过程中，我们将根据国内各级教育部门的规定和相关政策进行调整和改进，以确保计划能够得到更好的执行效果。

台词教学计划 篇2

在现今的社会中，口才已经成为了人们竞争的必要技能之一。而作为口才练习的重要方面之一，台词教学也受到了越来越多人的关注。本文将从台词教学计划这个主题入手，谈谈台词教学的必要性、如何制定台词教学计划以及台词教学计划的实施效果等方面。

一、台词教学的必要性

随着社会的不断发展，人们对于口才的要求越来越高。而在影视剧、话剧以及各种演出中，演员的演技体现了一个人综合素质的高低。而口述的对白也是演员表演中的重要一环，因此对于演员而言，台词的说出和表现也日益成为一项重要的能力。

此外，对于普通人而言，良好的口才能力也对于个人成长和职场发展有着重要的影响。在面试、演讲、工作以及社交活动等场合中，表达清晰、流畅的台词能力更能够让人们获得更多的信任和认可。

二、如何制定台词教学计划

针对上述的台词教学必要性，我们需要制定适宜、高效的台词教学计划。台词教学计划的制定需要从以下几个方面考虑：

1.制定培训目标

首先，我们需要制定台词教学计划的目标。在考虑台词教学的具体内容和形式时，我们需要明确教学计划所要实现的培训目标。培训目标应该明确，量化，并针对不同的学员个体制定适合的教学负荷和培训方案。例如，在演员的台词教学中，目标可以包括加深对角色的理解、提高表演技巧、增强台词记忆能力等。

2.确定教学内容

制定台词教学计划的下一步是确定教学内容。教学内容的确定应该考虑到学员的实际水平和需要，同时也需要结合教学目标进行科学合理的安排。例如，在演员的台词教学中，内容包括台词处理、角色刻画、台词记忆等。

3.选择教学方法

制定台词教学计划的第三步是选择合适的教学方法。不同的学员对教学方法的适应能力不同，教师需要根据学员的年龄、兴趣爱好、学习能力等诸多因素选择适宜的教学方法。

4.制定教学进度和时间表

随着教学计划的逐渐深入，我们需要制定教学进度和时间表，以便教师和学员能够有所准备和同步推进。同时，教学进度和时间表也需要根据实际情况进行灵活的调整。

三、台词教学计划的实施效果

针对上述台词教学计划的制定和实际实施，台词教学效果应该如何评估？台词教学计划的实施效果需要从以下几个方面进行评价。

1.培训质量

台词教学计划的实施效果首先体现在培训质量上。教学计划是否达到了预设的教学目标，学员是否掌握了相应的台词技能和技巧等。

2.学员的进步

台词教学计划的实施效果还包括学员的进步和成长。学员在教学计划中是否有所进步、对台词有了更深入的理解和认识等。

3.实用性

台词教学计划的实施效果还需考虑实用性。即所学习的技能是否可以在实际生活和工作中得到应用，是否给学员带来了具体的帮助。

以上三个方面是台词教学计划实施效果的主要考量因素，应该从以上方面进行评估。

综上所述，台词教学计划的制定和实施相信已经成为了口才教育中不可缺少的一部分。而面对不断变化的社会发展和教学形式的多元化，我们需要不断优化教学计划，推动台词教学不断发展和创新。

台词教学计划 篇3

主题：台词教学计划

随着电影、电视、戏剧等各种文艺形式的普及，越来越多的人受到了台词的启发和熏陶，尤其是那些具有高度文化内涵和艺术价值的经典作品，让人们能够从中获取灵感和智慧，对于自身的成长和提升起到了积极的作用。因此，为了更好地推广和传承这些优秀的作品，我们应该开展台词教学计划，让更多的人了解和掌握其中的精华和奥秘。

一、背景介绍

随着时代的变迁，人们对于艺术的追求和审美要求也在不断提高，而文学、戏剧、电影等艺术形式则成为了人们认识世界和表达情感的重要途径。在这些艺术形式中，台词作为文艺的重要组成部分，具有着至关重要的意义。它既是表演者表达情感、传递信息的工具，也是观众借以感受情感、思考问题的途径。因此，在现代教育中，对于台词教学的重视也日益增加。

二、教学目标

1.了解台词的定义和作用，认识其在文艺领域中的重要地位和作用。

2.掌握正确的台词表达技巧，包括发音清晰、语调自然、情感真实等方面的训练。

3.学习经典作品中的台词，领略其中的智慧和价值，培养文学情操和审美能力。

4.提高自身的表达能力和自信心，通过台词表达，展示自己的才华和魅力。

三、教学内容

1.台词概述

介绍台词的定义和作用，阐述其在文艺领域中的重要地位和作用。

2.台词表达技巧

讲解台词表达中的要点和技巧，包括发音清晰、语调自然、情感真实等方面的训练。

3.经典作品中的台词

选取经典作品中的台词进行讲解，包括电影、电视、戏剧等领域的经典作品，帮助学生领略其中的智慧和价值，培养文学情操和审美能力。

4.台词演练和表演

通过台词演练和表演，让学生能够更好地掌握台词的表达技巧，并提高自身的表达能力和自信心，展示自己的才华和魅力。

四、教学方法

1.讲授法

通过讲授概念和技巧，让学生对于台词有更深刻的认识和理解。

2.互动式教学法

通过互动式的教学方式，让学生积极参与到台词表达中，进行反复练习和改进，提高自身的表达能力和自信心。

3.实践教学法

通过实践教学的方式，让学生能够更好地掌握经典作品中的台词，并通过表演展示出来，达到提高文艺素养的效果。

五、教学实施

1.目标确定

在教学前，明确教学的目标和方法，制定详细的教学计划和教案，为教学实施做好充分的准备。

2.教学实施

通过讲授概念和技巧、互动式教学和实践教学等方式，把台词教学贯穿于整个教学过程中，在教学实施中注重学生的参与和反馈，不断完善教学效果。

3.教学评价

在教学后，进行教学评价，总结教学效果，指导和改进教学过程，提高教学质量和效果。

六、小结

通过台词教学计划的实施，可以让学生更好地认识和掌握台词的表达技巧，了解其中的智慧和价值，提高自身的表达能力和自信心，更好地发掘和展示自己的文艺才华和魅力。同时，可以带动文艺教育事业的发展和提高，促进文化的传承和创新，有助于推进全民素质教育的实施和落实。

台词教学计划 篇4

台词教学计划

近年来，戏剧教育在全球范围内越来越受到关注。戏剧教育能帮助孩子们增强自信心、提高表达能力和锻炼团队合作精神。其中，台词教学是戏剧教育中重要的内容之一。本文将探讨如何设计一份高效的台词教学计划。

一、目标设定

台词教学的目标是让学生掌握表演基本台词技巧，提高表演能力和自信心。针对不同年龄段的学生，目标有所不同，下面以小学为例进行说明。

小学生阶段的台词教学目标：

1.掌握基本的口头表达技巧和说话技巧，包括发音、语调、停顿和声音控制；

2.学会用适当的肢体语言、表情和动作来强化表演效果和情感表达；

3.了解台词本身所表达的意思和情感，以便更好地主导角色；

4.学会合理地利用舞台道具和场景来增强表演效果；

5.锻炼团队协作和角色创造的能力。

二、教学步骤

1.了解剧本：如果学生们是在演一部戏剧，那么了解剧本将是很重要的第一步。教师可以先跟学生们简要介绍剧本的情节、人物以及背景等基本内容，让学生们了解到这个故事的核心和目的。

2.读台词：学生们需要先学会读台词，掌握发音、表达和语调。教师可以选择一段简短的对话，让学生们轮流朗读台词，并纠正他们的发音和使用方式。适当的停顿和声音调整能够更好地表达角色的情感和心理状态。

3.角色创造：让学生们根据自己的理解和感觉来创造角色，了解角色的内心感受和情感变化，并掌握每个角色的个性特点和口吻。教师可以让学生们选择自己喜欢的角色，把自己的见解和思考加入到台词中。

4.团队合作：台词表演需要团队协作，每个人都要紧密配合。教师可以安排学生们分组，在互相合作、鼓励和支持的过程中，为课程增加更多的乐趣。

5.舞台演出：最后，学生们需要进入舞台表演阶段。教师可以为学生们提供舞台道具、服装和音乐，让学生们在舞台上展示自己的才能和表演技巧。

三、教学方法

1.让学生参与：学习戏剧需要的是动手实践和实际操作，让学生们参与到教学中，可以保持学生们的兴趣和参与度，并提高效率。

2.多样化教学：教师可以通过让学生们做不同的角色、使用不同的口吻和表情、利用行为动作来强化表演效果。教师还可以开展不同形式的教学活动，例如角色扮演、小组讨论等。

3.团队精神：台词表演需要团队精神来支持，教师可以鼓励学生们相互支持和鼓励，在团队合作中进一步提高表演效果。

四、教学评估

为了确保学生们的学习质量和效果，教师应该设计合适的评估方式。教师可以通过观察学生们的表演、问答、小组讨论等形式来评估学生们的学习效果。

总之，台词教学是戏剧教育中重要的一环，可以帮助学生们提高表达能力和个性魅力，同时也是一种锻炼团队合作和社交能力的机会。教师需要设计合适的目标、步骤和方法，以及评估方式，确保学生们能够在学习过程中快乐成长。

台词教学计划 篇5

主题：《悬崖上的金鱼姬》中的台词教学计划

《悬崖上的金鱼姬》是一部深受观众喜爱的动画电影，其独特的视觉效果和深刻的主题得到了广泛赞誉。除了画面和音乐外，该电影中的台词也非常经典，包含了丰富的人生哲理和情感共鸣。本文将围绕《悬崖上的金鱼姬》中的台词教学展开探讨，提出一份详细的台词教学计划，帮助学生更好地理解和欣赏该电影。

一、《悬崖上的金鱼姬》中的经典台词

1. “兔丑寅生，龙美食年丰。”——红莲

2. “那时候我相信天上的明星，会给每个人带来幸福。”——陈平安

3. “你给我时间，我就给你时间。”——山岸

4. “我们真正的敌人是时间，时间在不停地推动，我们却一直在原地踏步。”——琴弦

5. “人啊，说你胖了，丑了，没关系。但是，被说没用处，却是很伤人的。”——乌鸦

6. “世间最美好的事情之一，就是与最爱的人一同踏上旅程。”——金鱼姬

二、针对不同台词的课堂教学设计

1. “兔丑寅生，龙美食年丰。”——红莲

针对这句台词，可以进行以下教学设计：

阅读理解：让学生通过阅读相关资料或对比其他典故来理解这句话的含义，同时在理解的基础上进行个人解读和思考。

创作作业：让学生以这句话为主题，撰写一篇寓意深刻的短文或诗歌。

2. “那时候我相信天上的明星，会给每个人带来幸福。”——陈平安

针对这句台词，可以进行以下教学设计：

听力理解：播放相关场景，让学生通过听力来回答问题，锻炼他们听懂日常口语的能力。

口语表达：让学生根据这句话展开话题，自由发挥，表达自己对幸福的看法和追求。

3. “你给我时间，我就给你时间。”——山岸

针对这句台词，可以进行以下教学设计：

表达技巧：让学生分析台词背后的情感表达和表达技巧，通过模仿和演绎来提高他们的表达能力和情感共鸣。

演讲练习：让学生根据这句话或其他相关主题，进行演讲练习，锻炼他们的演讲能力和语言表达能力。

4. “我们真正的敌人是时间，时间在不停地推动，我们却一直在原地踏步。”——琴弦

针对这句台词，可以进行以下教学设计：

写作要点：让学生分析这句话的写作技巧和结构，然后完成一篇类似的呼吁文章或感受体会。

团队合作：让学生分组讨论这句话，同时收集其他片段中的相关台词，然后合作创作一份主题文章或演示材料。

5. “人啊，说你胖了，丑了，没关系。但是，被说没用处，却是很伤人的。”——乌鸦

针对这句台词，可以进行以下教学设计：

情感理解：让学生通过影片场景或现实生活，探讨这句话的情感含义和情感共鸣，然后表达自己的看法和感受。

行为准则：让学生讨论在成长过程中如何建立自信和回应他人的负面评价，提出具体的行动准则和应对策略。

6. “世间最美好的事情之一，就是与最爱的人一同踏上旅程。”——金鱼姬

针对这句台词，可以进行以下教学设计：

朗读训练：让学生通过朗读这句话来提高他们的语言节奏和语调感受，同时也提高他们的自信和表达能力。

个人表达：让学生结合自己的经历和感受来表达这句话的含义和启示，激发他们对美好事物的热爱和向往。

三、其他教学活动建议

1. 观看电影片段，让学生模仿和演绎相关角色的经典台词，提高他们的表达和情感共鸣能力。

2. 通过剧本分析和台词练习，让学生了解电影制作的过程和技巧，开拓他们的职业发展视野和兴趣。

3. 在阅读和写作环节中，引导学生对影片中的角色和情节进行深入分析和探讨，提高他们的文学素养和思维能力。

4. 让学生运用多种素材和工具，创作各种类型的作品，如文学创作、电影制作、音乐创作等，从中获得创新和实践的经验。

总之，“台词教学计划”是一项有意义的教学活动，不仅可以提高学生的语言能力和文化素养，还可以引导他们感受人生的真谛和探索自我成长的方向。在未来的教学中，我们需要不断创新和完善教学方法和手段，提高学生的参与度和自主学习能力，助力他们成长为有思想、有情感、有创意的人才。

台词教学计划 篇6

主题：台词教学计划

近年来，随着中国影视行业的发展和国际文化交流的增多，越来越多的人对表演艺术产生了浓厚的兴趣，其中一个重要的方面就是台词表演。因此，本文将介绍一个台词教学计划，旨在为广大爱好者提供有效的台词表演技巧和训练方法。

1. 计划简介

本计划由一支专业的表演教师团队设计而成，涵盖了基础台词训练、角色分析、情感表现、声音掌控等多个方面。通过一系列的理论讲解、实践练习和实际演出，帮助学员提高台词表演的技能和水平，从而更好地塑造角色，传递情感。

2. 计划内容

（1）基础台词训练：包括台词记忆、语音发音、语调抑扬等方面的基础技能训练，让学生掌握基本的台词表演要素。

（2）角色分析：通过对角色历史、性格特点、情感变化等方面的深入剖析，帮助学生更好地理解表演对象，找到角色应有的口吻和情感表达方式，提高表演的自然度和魅力。

（3）情感表现：通过日常的情感训练，引导学生更好地体会人物情感，理解并表达情感，提高表演的感染力。

（4）声音掌控：包括音量、音调、节奏等方面的训练，帮助学生更好地掌控自己的声音效果，为角色塑造表演出更加个性化的风格。

（5）实际演出：在训练的基础上，安排学生进行实际的台词表演，如小品表演、话剧演出等，让学员切身感受艺术表演的魅力，并及时获得专业教师的指导和反馈。

3. 教学特色

（1）专业教师团队：本计划由具有多年表演经验和教学经验的教师团队设计和授课，确保教学质量和效果。

（2）实践教学：本计划强调实际演出环节的训练，让学生尽快适应舞台表演的环境和节奏，锻炼表演技能和信心。

（3）个性化指导：针对每个学生的表演特点和需求，提供针对性的训练和指导，帮助学生快速提高表演水平。

4. 教学效果

通过本计划的训练和演出，学生可以获得以下几点效果：

（1）掌握基本的台词表演技巧和方法，提高表演的自然度和魅力；

（2）理解角色特点和情感变化，更好地塑造人物，传递情感；

（3）掌握自己的声音效果，表演更加个性化和出彩；

（4）提高演出信心和可塑性，为未来的表演事业打下坚实的基础。

总之，通过本次台词教学计划的学习和实践，可以帮助广大爱好者掌握基本的台词表演技巧和方法，更好地塑造角色、传递情感。相信这种教学模式可以帮助更多人在表演事业中取得成功！

台词教学计划 篇7

台词教学计划

随着电视、电影和戏剧的普及，台词已经成为人们生活中不可或缺的一部分。它们通过故事情节、角色对话和人物描写，表现出情感和价值观，传达作者的思想和意图。对于想要从事表演、广播、电视，或者仅仅想提高自己的口才和思辨能力的人们来说，学习台词是必不可少的一项技能。因此，笔者提出了“台词教学计划”，以帮助学生提高台词水平，提升口才和能力。

一、课程内容

1. 台词基础知识：什么是台词？台词的构成方式以及作用。掌握台词的基本概念和常用语法结构，了解各种不同类型的台词，例如对话、独白、寓言等形式。

2. 台词分析：通过对剧本、影片、戏剧等作品中的台词进行分析，发现台词的情感和意义，掌握不同角色通过台词表达情感和性格特点的技巧。

3. 台词演绎：通过朗读、模仿以及改编，学习如何表达和传达台词。学生将被要求练习各种不同类型的台词，例如对话、单独演讲等，以提升他们的表演技巧和自信心。

4. 角色创造：学生将学习如何创造自己的角色，以及如何通过台词表达角色的情感和态度。在这种情况下，学生将参加各种表演活动，在表演中锻炼自己的创意、思考和表现能力。

二、课程效果

1. 提高口才和思辨能力：通过学习台词，学生将学会如何更好地表达自己的思想和观点。他们将学习如何把情感和思考转化为口吻和语气，从而使自己的言辞具有说服力和影响力。

2. 提升表演和演说能力：娴熟地运用台词可以跟随胡子和发型,化身影视中酷炫形象，根据不同人物角色表达不同的情感和思想。这有助于学生在表演或演讲时表现更加自然和自信，从而提高表述能力。

3. 增强团队意识和合作精神：通过合作演练和彼此表达观点，学生将学会互相支持和鼓励。通过分享角色创造的过程和小组表演的众多尝试，学生将增强团队意识和合作精神，从而更好地完成小组任务。

4. 探索情感和自我探索： 通过分析和演绎台词，在某种程度上，学生将更好地了解他们自己的思考和情感。通过分析和表达真实的感受与体验，学生将拥有更好的自我认识和自我探索的机会，如此在表演过程中更加真实和高效。

三、总结

通过“台词教学计划”，学生们将从多个方面提高自己的台词水平，提升自己的表演和演说能力。在学习过程中，他们将学会团队合作和共同进步，提高自己的自我认知和自我探索能力，从而更好地适应和发展未来的个人发展与工作需求。

外研版九上学期教学计划七篇

时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点，一份优秀的学科教学计划怎么去动笔呢？教师范文大全今天放送一篇“外研版九上学期教学计划”主题的文章希望大家会喜欢，相信自己的判断力这篇文章会让您受益匪浅！

外研版九上学期教学计划 篇1

外研版九上学期教学计划

一、教材简介

《外研版英语》（九年级上册）是由外语教学与研究出版社出版的一套适用于初中九年级的英语教材。全书内容分为十个单元，不仅让学生学会英语，也让他们了解外国文化和风俗。教材特点突出，内容丰富，与国际贸易、环保、国际交流等内容有关联，趣味性和可读性较强，适合于九年级学生在课内和课外阅读，巩固提高英语水平。

二、教学目标

本次教学的主要目标在于培养学生的语感和语言意识。在语音、语言、语法、书写和口头表达等多个方面加以培养和补充，提高学生英语读写能力、口语交流能力和文化素养。期望在每个单元结束时，学生能够掌握相关词汇、语法、口语对话和语篇阅读等能力，并在此基础上提高自己的文化和国际视野。

三、教学计划

一、Unit 1， Welcome Back!

本单元是新学期的开端，许多学生感到不适应。教师要开展讨论，分析学生们对学校生活的期望，帮助他们适应新环境。听力、口语以及写作方面进行练习，巩固句型和语法。课程中心任务为学习如何简短地抒发自己对新学期的感受。通过此单元的学习，学生应掌握此单元的词汇、语法和口语表达能力，并能理解简单对话和阅读材料。

二、Unit 2， Healthy Eating

本单元主要是关于健康饮食的话题，让学生了解如何健康地饮食，学习如何更好地选择食物，以理解健康饮食的重要性。通过听力、口语、阅读和书写等方面的训练，让学生能够掌握关于饮食的词汇、语法和口语表达，并能回答有关健康饮食的问题。

三、Unit 3， Life in the future

本单元将带领学生们走进未来的世界，并探讨诸如环保和未来预测等主题。教师会通过多种方式培养学生关于未来的想象力，引导学生探索未来生活和相关社会问题。在讨论和阅读的基础上，提高学生的听力和口语交流能力，以掌握本单元的词汇、语法、对话和阅读能力。

四、Unit 4， The world around us

本单元是让学生了解世界不同国家和地域的自然风光，文化和生活方式。通过阅读和听力等方式，提高学生的阅读、听力和口语交流能力，巩固语法和词汇知识的同时，引导他们了解其他国家和地区的风俗习惯，并谈论和分享他们自己的文化与生活方式。

五、Unit 5， Natural disasters

本单元主要讲述了自然灾害，帮助学生们了解自然界对人类造成的影响。学生将通过阅读关于这些灾难的文章和材料，提高自己的阅读、听力和口语表达能力，讨论预防灾难的方法，表达想法，提出意见和解决问题。学生还将学习如何简单地向人们展示如何预防和应对自然灾害。

六、Unit 6， Innovation and invention

本单元主旨是探究现代创意和发明，鼓励学生设计他们自己的创意，并使用现代科技和工具为未来的发明打造基础。通过阅读、听力、口语和书写，学生成为关于创意和发明的小专家，积极构思，开发自己的独特想法，充实自己的创造力并加深对媒体、科学和技术等方面知识的了解

七、Unit 7， Culture

本单元让学生们了解世界各地的文化，突出文化的多样性、独特性和包容性。通过阅读和听力练习，学生应学会了解不同文化之间的差异和相似之处，明白文化因素对我们的生活和思想的影响，提高文化素质。在口语和写作方面进行补充，让他们更好地表达他们对不同文化的认识、态度和看法。

八、Unit 8， Global warming

本单元可以让学生对气候变化和其对地球造成的影响有更深入的理解。通过听、说、读、写等方面训练，学生能更好地了解全球变暖的原因和预防措施。学生还将学习如何在自己的生活中减少碳排放量。通过针对语法的练习，学生可以更好的掌握语言技能，形成正确的表达和写作习惯。

九、Unit 9， Community and society

本单元主要是关于社区生活和社会问题。通过阅读材料，学生可以更好地了解不同社区之间的相同点和不同点，以及诸如失业和犯罪等社会问题。在课堂上，学生将利用听力和口语练习加强互动，考虑这些问题的原因和解决方法，并提出他们自己的想法和意见。

十、Unit 10， Reviewing and looking forward

通过本单元的学习，学生将回顾所学年度的内容，巩固和累积相关知识。通过阅读、听力、口语和书写等方面练习，让学生重新审视自己在英语学习方面的长处和不足的同时，为下个学年制定计划作好准备。

四、教学重点

在教学中，应特别关注以下几点：

1. 注重语音和语法的学习和巩固，提高学生英语的读写能力和口语交流能力。

2. 通过多种方式培养学生关于未来，文化，环境等方面的知识和见解，让学生更深入了解相关领域的主题和事件。

3. 引导学生通过听力、口语、阅读和写作等方面的训练，逐步掌握相关单元的词汇、语法和口语表达，并能理解简单对话和阅读材料。

4. 让学生在选择和编排知识点时更灵活，培养学生的自主思考能力和解决问题的能力。注重学生的阅读和写作培训，帮助学生发掘内心的创造力和创新思维。

5. 定期进行测验，培养学生的自我评价和引导，及时发现学生的问题和不足之处，帮助他们针对性加强相关知识的学习和巩固。

五、教学手段

1. 利用录音和视频来给学生进行音频和视觉于对话训练。

2. 利用PPT来给学生成交代相关内容。

3. 在网络上提供各种资源，让学生更好地了解英语学习的内容和知识。

4. 通过口头讲解和课堂互动的方式，增加学生对英语学习的学习情感，增强学生学习英语的兴趣和热情。

结语

以上就是本次外研版九上学期教学计划的相关内容。希望教师们能够按照教学计划的安排和要点，引导学生们在学习英语的过程中获得更多的知识、技能和思维方式，不断提高掌握英语的能力。

外研版九上学期教学计划 篇2

外研版九上学期教学计划

一、教材概述

《外研版初中英语九年级上册》是由外语教学与研究出版社研发的教材，适用于初中九年级，是英语教学中具有代表性的一本教材。本教材的主题集中在日常生活中的话题上，涉及到日常交际用语、口语表达、听力、阅读、写作和语法等方面的内容，能够很好地帮助学生顺利体会到英语语言的实际运用。

二、教学目的

1. 培养学生的英语语感，形成良好的语言品味。

2. 统筹提高学生的听说读写技能，增加学习英语的趣味性。

3. 通过讲解语法点和语言细节，帮助学生更好地理解英语语言规则。

4. 通过阅读和听力训练帮助学生拓宽知识面和视野。

5. 通过丰富的词汇、语法训练和实践活动，让学生逐步提高语言能力和语言综合应用能力。

三、教学内容

1. Unit 1: Could you tell me where the post office is?

语言技能：询问方向并正确使用方向词；了解城市中的主要地标。

语法结构：一般现在时、to be动词的缩写形式、句型结构、定冠词的用法。

2. Unit 2: I’ll help to clean up the city parks.

语言技能：表达合作、承诺、意愿；描述公园中的自然环境。

语法结构：助动词will/ won’t、动词不定式的用法、比较级的构成和用法、现在进行时的用法。

3. Unit 3: What were you doing when the rainstorm came?

语言技能：描述过去正在进行的事情；谈论天气和自然灾害。

语法结构：过去进行时、过去时的基本概念和构成、一般过去时和过去进行时的区别。

4. Unit 4: I used to be afraid of the dark.

语言技能：谈论人们的过去和现在的状态；讨论青少年成长的往事。

语法结构：be used to/ get used to+ n./ doing sth、used to的用法、时态一般过去时。

5. Unit 5: Do you want to watch a game show?

语言技能：描述娱乐节目与比赛、谈论体育运动员和球队。

语法结构：情态动词would like，谈论喜好；第二类动词的过去式；连词and的用法。

6. Unit 6: I’m going to study computer science.

语言技能：表达将来的计划和决定，谈论将来的职业发展。

语法结构：be going to+ 动词原形、未来时态will和be going to的区别、现在进行时表示将来。

7. Unit 7: Will people have robots in their homes?

语言技能：描述将来的科技发展趋势，谈论人工智能与家庭生活的关系。

语法结构：一般将来时、be going to表示将来、条件句的构成和用法、表示目的的动词不定式。

8. Unit 8: How do you make a banana milk shake?

语言技能：描述食品类的制作和材料的用法；谈论饮食习惯和健康教育。

语法结构：祈使句的用法，表示顺序的连词and，复数名词的构成，形容词比较级。

四、教学方法

1. 唤醒兴趣法

在学习语言口语、阅读和写作方面，通过增加学习曲线和兴趣，能够提高学生的学习主动性和积极性。比如，在营造欢乐的学习氛围和进行趣味课堂等方面，让学生愉悦地掌握和使用语言。

2. 讲解知识点法

注重讲解英语语法知识点，对单词、短语和句型的用法进行剖析和深入讲解，让学生深入了解语法灵活运用，学会英语语言的实际运用。

3. 阅读练习法

增强学生的语感和语言观察力，同时通过课内外的阅读活动舒缓和扩大学生的视野和知识面，让学生在学习英语的同时充满求知欲和开拓精神，将英语思维转化为多元文化与思维趋势。

五、教学建议

1. 发挥帮助同学的作用

在课堂上开展小组项目或活动的形式，运用合作学习模式让每个学生都有机会相互帮助和带动其他学生。比如，小组讨论、提问环节、口语训练等等，让学生在批判性的环境下，不断思考、探索和创意思路。

2. 采用语言游戏和角色扮演等课堂互动性活动

这种活动可以使学生投入到角色扮演中，增强语言教学过程中的趣味性和互动性，也能让学生逐渐进入角色，接触到真实的情感和文化意义。

作为英语教学生，更重要的内容是在游戏和角色扮演的过程中，提升学生情感体验能力和语言感知能力，引导学生在互动中感悟语言的内涵和外延。

外研版九上学期教学计划 篇3

外研版九上学期教学计划

主题一：“My Life in the Future”

Unit 1: Where did you go on vacation?

本单元主要讲述旅游的经验，让学生学会描述和谈论旅游经历。在本单元中，学生将学习如何描述和做出计划，以及如何谈论未来。

范文：

Summer vacation is always the most exciting time of the year for me. Every year, I plan my vacations months in advance and start counting down the days to my trip. This year, I went to Bali with my family. We spent five days in Bali and I have to say it was one of the best trips I have ever had.

In Bali, we stayed at a beautiful resort. The place was surrounded by lush green trees and the beach was just a few steps away. We spent most of our time relaxing by the pool and soaking up the sun. We also went on a few excursions to see some of the island's famous temples and natural wonders.

I have always been fascinated by different cultures and Bali did not disappoint. I was blown away by the beauty of the temples and the intricate carvings on the walls. The people on the island were also very friendly and welcoming. I made a few friends which made my trip even more memorable.

Overall, my trip to Bali was amazing. It was the perfect mix of relaxation and adventure. I can't wait to plan my next trip and see more of the world.

Unit 2: What's the matter with you?

本单元主要学习如何描述身体状况。学生将学习一些常见疾病的名称和症状，并了解如何向医生解释病情。

范文：

Last week, I woke up with a terrible headache. It felt like someone was pounding a hammer on my head. I also had a fever and felt very weak and lethargic. I knew I had to see a doctor immediately as I couldn't take it anymore.

I went to see my family doctor and she asked me a few questions about my symptoms. I told her about the headache, fever, and weakness. She checked my temperature and blood pressure and then diagnosed me with a viral infection.

The doctor prescribed me some medication and advised me to rest for a few days. She also asked me to drink plenty of fluids and avoid any strenuous activities. I followed her advice and started feeling better in a few days.

It's important to take care of our health and seek medical attention when we're not feeling well. I'm glad I went to see the doctor as soon as possible and got the treatment I needed.

Unit 3: Could you please tell me where the restrooms are?

本单元主要学习如何问路和给出指示。学生将学会描述地理位置，学习如何核实方向。

范文：

I was visiting New York City for the first time and I was completely lost. I needed to go the Empire State Building but I didn't know which direction to go in. I asked a few people for directions but I couldn't understand their accents.

Finally, I saw a police officer and decided to ask him for directions. I approached him and asked, "Excuse me, officer. Could you please tell me how to get to the Empire State Building?"

The police officer looked up, smiled, and said, "Sure! It's just a few blocks away. You need to go down this street and take a right at the next intersection. Keep going straight for about five blocks and you'll see the building on your right."

I thanked the police officer and followed his directions. It wasn't long before I finally reached the Empire State Building. I felt relieved that I had finally made it.

Asking for directions can be intimidating but it's important to remember that people are usually willing to help out. All you need to do is ask politely and be patient.

外研版九上学期教学计划 篇4

外研版九上学期教学计划主题范文

1.主题：人的发展与成长

本主题主要探讨人类在不同发展阶段的变化，包括身体、心理、社会和文化等方面的变化。同时，也探讨人的成长与发展对个人和社会的意义，以及如何全面发展个人和社会教育的重要性。

在教学中，我们将重点介绍以下内容：

1.1 发展心理学的基本理论

我们将学习生物学和心理学对人类发展和变化的理论和研究成果，具体包括以下方面：

- 外部环境对人的生长和发展的影响；

- 发展心理学的基本阶段论，如泛运动期、前运动期、具体运动期、形成期和操作思维期等；

- 认知发展理论，主要是皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会文化发展理论。

这一部分的内容将涉及理论和实践，通过小组讨论和实例分析，帮助学生深入了解人类发展与成长的过程，以及这些理论的应用。

1.2 成长与教育

在这一部分，我们将围绕以下主题展开探讨：

- 个人发展与社会需求之间的平衡；

- 成长的基本需要，如生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重和自我实现的需求，以及如何满足这些需求；

- 个人发展与学习，学校教育在个人发展中的作用，如何促进学生整体的发展；

- 游戏在儿童发展和成长中的作用，如何利用游戏培养孩子们的能力和品德。

通过这一部分的学习，学生将深刻认识成长和教育对个人和社会的重要意义，充分了解个人发展和学习的本质，并掌握一些实践方法和策略。

2.主题：环境保护和可持续发展

本主题主要探讨环境保护和可持续发展的相关知识，包括如何保护环境、如何节约能源等方面的内容。同时，也探讨环境保护和可持续发展对人类和社会的意义，以及人类应该如何积极参与可持续发展。

在教学中，我们将重点介绍以下内容：

2.1 环境保护的基本概念和重要性

我们将学习以下内容：

- 环境保护的定义、基本原则和方法；

- 环境污染和气候变化对社会和环境的影响，以及如何预防污染和应对气候变化。

通过这部分学习，学生将建立对环境保护的基本概念和认识，了解环境保护对个人、社会和自然的重要性。

2.2 可持续发展的理念和实践

本部分将围绕以下主题展开：

- 可持续发展的概念和发展历程；

- 可持续发展的基本原则和做法，如循环经济、节约能源、低碳生产等；

- 可持续发展对人类和社会的意义，以及每个人应如何参与可持续发展。

此部分的学习将在理论和实践中平衡，在小组讨论和案例分析中，帮助学生深入了解可持续发展的理念和做法，掌握实践方法和策略。

总之，通过这两个主题的学习，学生将建立全面的、体系化的知识体系，深入了解人类的生理、心理、社会和文化等方面的基本知识，具备保护环境和参与可持续发展的能力和素养。在探究学习中，既注重理论和知识的学习，又注重实践和实际应用的能力和素养的培养。

外研版九上学期教学计划 篇5

外研版九上学期教学计划

外研版九上学期教学计划包括英语语法、听力、阅读、写作和口语等五个方面。本文将从这五个方面详细介绍教学计划。

英语语法

英语语法是英语学习的重要基础，必须从语法角度来加以学习。在英语语法的学习上，首先要了解英语的基本句型和语法规则，从最简单的语法开始学起。在学习过程中，学生要注重语法的运用，尤其是在阅读和写作方面的应用。

听力

英语听力是英语学习中的重要环节，可以帮助学生提升口语表达能力。在听力方面，学生应该注重听力训练，训练主要以听力速度和听力准确度为主，同时还要注重提高听力理解能力，也就是聆听对话，准确理解对话内容。

阅读

英语的阅读也是英语学习的重要方面之一。在阅读方面，学生应该注意选择适合自己阅读水平的材料，从简单开始学起，理解文章内容，了解文章结构，积累词汇量，提高理解能力，同时也要注重阅读技巧的运用。

写作

英语的写作是英语学习中的重点，可以帮助学生提高英语的表达能力。在写作方面，学生应该了解英语的写作要求，掌握基本的写作技能，注意语法和用词的准确性，透过写作让学生获得理解和思考，同时还要注意写作格式和书写规范。

口语

英语口语是英语学习中的重点，可以训练学生的语音和语调，可以帮助学生准确表达自己的意思。在口语方面，学生应该注重跟老师的互动，在课堂上多多练习，多参与课堂讨论，逐渐提高发音和语调，增强自信。

总体来说，英语学习需要在五个方面持续训练，才能够全面提高英语水平。教师应该根据学生的听说读写的水平不同，有针对性地进行教学，让学生在学习过程中克服英语学习中的障碍，提高英语水平。

外研版九上学期教学计划 篇6

外研版九上学期教学计划

一、教材分析

《外研版九年级英语上册》是一套符合新课标要求的教材，并以此调整了学科体系，根据学生的认知水平，循序渐进地引导学生逐个参与和探究更加复杂和精巧的语言形式和语言学习策略。教材呈现了许多优点和特色，例如：高度的话题覆盖、突出文化意识的强调以及丰富的教学资源等等，适合于提高学生英语听、说、读、写四项技能，和拓展学生的语言修养和知识面。

二、教学目标

1.提高学生英语语言沟通能力和交际技能，逐渐掌握英语听、说、读、写四个方面的技能，能熟练运用语言进行日常生活和社会交往。

2.加深学生对于英语语言和文化的认知，培养学生的跨文化沟通意识和语言学修养，提升学生终身学习的素养与自主学习的能力；

3.培养学生的英语思维能力和创造性思维，在不断交流和互动中，积极探究英语语言和文化之间的关系；

4.将《外研版九年级英语上册》教材所载的知识与生活实际联系起来，帮助学生实现跨学科综合能力的提升，以适应日益复杂多变的社会环境。

三、教学内容

本学期是九年义务教育的最后一个学期，所以教材的内容更加贴近生活。此外，为适应学生的英语语言能力和知识广度不同的现实情况，教材注重线下、线上连贯性教学，拟定的教学内容包括以下重点：

1.复习旧知识：本学期教学的重点是对前期所学的知识进行复习，包括语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等方面。

2.主题学习:

（1）Lifestyles，学习生活和健康方面的知识，包括饮食健康，运动锻炼，心理健康等等；

（2）The Olympic Games，学习奥林匹克运动会，包括奥林匹克运动会的历史和文化，奥林匹克比赛中的运动员和规则等等；

（3）School life，学习校园生活和课余活动，包括参加课外活动，建立良好的人际关系等等。

3.教学方法:

（1）听、说、读、写及其衍生。

（2）合作学习和互动学习，激发学生的学习积极性和学习兴趣。

（3）呈现不同的学习方式，如思维导图、图表代码、配图写作、阅读角色扮演等，使学生在不同的学习场景中得到全面和持续的提高。

四、教学要求

1.选用生活化语言，尽量贴近学生的生活习惯和文化背景，激发学生兴趣，提高学生的学习动力和自主性。

2.强调听说读写并重的教学模式，把四项技能融合在综合性学习活动中，培养学生的联想能力，使其能更好地理解传达的信息和交流。

3.注重语境的教学，把语言点和语言学习的策略分布在实际语境中，使学生能够自然而然地掌握语言规则和用法。

4.立体化的评价体系，注重培养学生的创造性思维和自主学习意识，加强自我评价和互相评价。

五、教学手段

1.多元化的传授策略，例如：课堂教学、小组讨论、实验和案例分析等，既有开放与自主，也有导向和互动。

2.互联网 + 教学的策略，运用多媒体技术和信息技术进行教学，增加非标准化的语境和语言掌握情境。

3.布置课外作业，巩固学习效果，加强学习的自我履行力。在课外时间，利用现代信息技术进行开展学习：例如：网络教学平台、网路课件、网络词典、Microclass等。

六、教学评价

针对教学目标和要求，对学生成绩和学业水平的检测与评价，针对学生的不同能力和兴趣借助不同方式和方法适度估量评价，多角度、多形式地评价学习效果和学习过程，成为教学质量的促进因素。针对特定学生和班级的不同情况，采取有针对性的，差异化的评价方法，如小组合作评价、师生评价、家长评价等。通过这些方式逐渐掌握学生实际的水平和问题，进而采取科学、有效、实用的帮助策略和方法，增强学生的自信和动力，提高教师和学生的教学效果。

外研版九上学期教学计划 篇7

外研版九上学期教学计划主题范文

一、听说读写综合能力提升

本学期我们将注重学生听说读写的综合能力的提升，精心设计课程，采用灵活多样的教学方式，使学生在愉悦的氛围中掌握英语技能。听力是语言学习的基础，同时也是英语考试的重要组成部分，我们将通过精听、略听、选听等方式，培养学生的听力技能，强化学生的语言感知能力。口语是语言交际的重要手段，我们将注重学生的口语表达训练，并通过模仿对话、情景演练等教学方式，帮助学生提高口语水平。阅读是培养学生语言素养的重要途径，我们将通过精选适合学生的原汁原味的英语阅读材料，发展学生的阅读能力，提升学生的语言表达能力。写作是语言表达的重要形式，我们将通过课文的写作训练和教学活动的组织，培养学生的写作能力，提高学生的语言表达水平。通过听说读写综合能力的提升，我们将全面提高学生的英语水平，为学生的未来提供更好的语言学习基础。

二、文化背景与国际视野拓宽

本学期我们也将注重培养学生的文化背景与国际视野，让学生在学习英语的同时，更深入地了解英语所处的文化背景，增强学生的跨文化交流能力。我们将通过真实的文化材料、有趣的交际活动和互动式的教学方式，让学生感受到英语国家和本土的文化特色，增加学生对不同国家、不同文化的了解，从而拓宽学生的国际视野。我们也将注重英语的现代应用，激励学生对英语的热情，让学生意识到英语对于个人和社会的巨大作用，并可以向其他语言和文化借鉴有益的元素，从而培养学生在全球化时代的跨文化感知能力。

三、综合评价和能力提升

本学期我们将通过课堂学习、作业练习与考试评价，全面提升学生的英语能力。我们将组织一系列的测试活动，对学生进行语音、语法、词汇、阅读、写作和口语等全面考察，评估学生不同方面的英语能力，帮助学生发现自身的不足，在教学和评价过程中，引导其自我发现、自我调整、自我提高，全面提高学生的英语能力。同时，我们将通过多种途径和形式，对学生进行多角度、多方向、多维度的综合评价，全方位展现学生的英语能力，帮助学生树立信心，在竞争激烈的英语学习中胜出。

总之，本学期我们将通过听说读写综合能力的提升、文化背景与国际视野的拓宽，以及综合评价和能力提升，全面提高学生的英语水平，让学生在学习英语的过程中不断成长、不断进步。

实践活动教学计划七篇

非常高兴和大家分享一篇网络上非常棒的“实践活动教学计划”文章。时间一下子就过去了，新学期即将开学，回顾以往，教师们应该认真写一份教学计划。教学计划可以提高学生新学期的学习力。找到对自己有帮助的内容很容易！

实践活动教学计划【篇1】

（2015-2016学年第二学期）

年级：6年级日期：2016年2月

一、学情分析

本班学生共大部分能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清楚的认识，综合实践能力较强.男生好动，但参加活动的积极性强，动手能力也很强，有一定的组织能力。在这一时期，我们希望通过教学活动来提高学生的实践能力和综合素质。

二、指导思想

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。

三、活动目标

1、在情感态度方面：

重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、在能力方面：

要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：

它主要是通过学生的学习、发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解一些信息技术、社会生活和**活动的常识。

四、具体实施步骤与措施

在实践的过程中，教师要引导学生个人、社会、自然的内在整合，要引导学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健全的发展。教师指导应体现课程的整体性、实践性、开放性、生成性和自主性。主题的确定，**方式的选择，成果的展示及评价，都要在老师的指导下，由学生自主决定，鼓励学生进入**过程。

在组织活动时，主题应尽量与学校的活动安排相一致，融为一体，相互促进。综合实践活动可以渗透到板报、广播、值日劳动、学科竞赛、传统节日等方面，让学生的综合实践活动能力在各项活动中得升华，让学校各项活动、目标在综合实践活动中切实奏效。综合实践活动鼓励学生走进生活，参与劳动，拓宽活动空间。

对有限的课堂，尽量发挥其作用。在内容设计上侧重激发活动动机，辅导活动方法，引导自主、**、合作的学习方式和观察、发现、**、实验、的研究方法，尽可能养成研究性学习的习惯，为课外活动的开展、延伸奠定基础。 综合实践活动要调动师生的协同合作，更要借助家庭、社会的力量，对活动进行督促、指导、检测、形成多位一体的教育网络。

利用学校和地方资源优势，结合本校特色校本课程，激发学生对学科知识的兴趣。在这个阶段，学生在教师的指导下，开展自主的、合作的研究活动，从搜集信息，到处理信息，最后分析信息，解决问题，掌握了方法，增强了技能和解决问题的能力，丰富了知识，情感、态度、意志品质上都得到了培养。

五、成果展示阶段学生将自己或与他人合作，经过实验、实践和亲身体验得到的收获进行整理、加工和总结，并进行成果交流及展示。教师引导学生在活动过程中总结和反思经验、理结和收获。

五、活动内容安排：1、“神六”与航天2、校园乐韵3、生活中的规则4、视力的健康与保护5、校园绿化设计6、家具天地7、鞋

六、综合实践活动的评价

综合实践活动反对用量化的方法对学生进行评分和分类。在评价中，要注重过程而不是结果，尤其要注意学生的参与态度、解决问题的能力和创造力、学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。

要注重过程的评价和过程中的评价，使评价成为学生学习实践和反思、发现自我、欣赏他人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。特别注意建立综合实践活动档案袋，以便使学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦。

实践活动教学计划【篇2】

综合实践活动课程应对学生进行全面发展的教育,既要培养学生的认知系统,也要内化个体的心理因素,发展他们的非认知系统。所以,开展综合实践活动,不仅要关注知识、能力,而且要关注学习方法和过程,关注态度、情感和价值观,促进学生全面发展。

三、课程的实施

(一)目标

知识水平：通过学生的实践和**丰富自己的知识积累。

能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。

情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神。

(二)内容指向

综合实践活动课程内容的确定,应考虑到以下几个方面:第一,关于自然、社会和人的知识以及相关的直接经验;第二,旨在培养和提高综合能力的经验和素材;第三,在整体背景和视野中形成的态度与情感。根据上述原则,我们在寻求人的发展的前提下,从文化领域的全面性和均衡性角度考虑,认为我校开展综合实践活动课程的内容应包括:

(1)发展思维能力;(2)培养读书的兴趣和读书习惯;(3)认识社会问题; (4)发展想象力和鉴赏能力;(5)从事劳动与技术活动;(6)搜集信息;(7)促进身心健康;(8)展示个人才华。从上述八个方面选择和组织课程内容,不仅可以克服活动主义和经验主义课程的弊端,而且能够促进学生的全面发展。

(三) 、教学活动的具体措施

1教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，搞好每节课的教学。并且运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。要认真学习教材，注重学生典型科学活动的设计，做好课前准备工作。

运用多种评价方法激发学生的学习兴趣。

2鼓励学生积极参与交流与合作。开展志愿学习活动，充分尊重学生个性，使学生身心得到全面和谐发展。

三。鼓励学生大胆猜测，并对活动的结果作出各种假设。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等,让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。

4. 让学生在实践活动中积累感性经验,运用和验证已有的学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法。

5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合,让学生学会与人共处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究成果

6运用学科知识与现实生活有着广泛而密切的联系。注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。

(四)、活动主题

书香伴我成长

附：综合实践活动教学内容

三月份:苦难伴我成长

《童年》导读

读书活动及综合性学习《成长的烦恼》

四月份:勇敢、顽强让我成功

《鲁滨逊漂流记》导读

读书活动及《成功故事》故事会

五月份:母爱

《母爱故事》系列读书活动

“好妈妈”征文评选及活动

六月份:昆虫王国探秘

《昆虫记》导读

读书活动及《科学小品》综合性学习

实践活动教学计划【篇3】

2017-2018学年度第二学期四年级

一、指导思想

综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身实践，关注每一位学生的发展，让学生在综合实践过程中有所体验，有所感悟，有所收获。

二、教材简析

（一）所任教年级下册《综合实践活动》教材简析

本册教材内容按“方法与指导”“ 活动与**”两个部分编写，共安排8个主题。方法与指导部分包含“今天我们去采访”“学会总结与交流”两个主题。“活动与**”部分包含 “我们身边的标志”和“早餐与健康”这两个主题侧重于研究性学习领域；“有趣的丝网花”“巧手做风筝”“植物的扦插和嫁接”侧重于劳动与技术教育领域；“争做小小志愿者”侧重于社区服务与社会实践领域。

（二）学校春鸢课程四年级教材简析

春鸢课程以风筝为课程元素，以全课程理念为核心，挖掘语文、数学、英语、科学、品生、品社、**、美术、体育、综合实践活动中的教育资源。以“风筝的应用、“风筝的种类、风筝样式设计、和放飞的秘密”四个主题为活动内容，展开综合实践。

三、本年级学生学情分析

四年级学生已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如上网搜集资料、制定调查计划，开展调查活动等。学生的综合素质，课堂纪律较好，积极进取心较强。这些为今后学习综合实践活动打下坚实基础。

四、活动主题目标制订

实践活动教学计划【篇4】

美术学科综合实践活动方案

——《树叶拼贴画》

活动目的：

1、基于“魅力纸艺”课程文化建设需求，为师生提供展示交流的平台，营造浓厚的校园美育的氛围。

2、本次《树叶拼贴画》是美术综合实践活动，是学生主动探索自然，参与社会实践活动，自主获取知识的过程；也是学生体验生活、体验快乐的过程。

3、让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

4、学生学习时，主动参与，乐在其中，不仅丰富了美术学科的教学内容，也拓宽了美术教学的阈限，在情感方面得到充分的体验。

具体方案如下：

活动时间：3月14日—25日

活动对象：全体学生

活动内容：

一、活动过程 1、教师布置同学利用周末时间到大自然中去观察植物的叶片，并尽可能搜集到多种形状和颜色叶片作品材料。（提醒学生搜集叶片时注意方式方法，避免影响植物生长。）

2、提前在家将搜集到的树叶压平，并自己准备8开卡纸、剪刀、胶水（双面胶）等材料。3、— 教师利用美术课堂进行树叶拼贴技能指导以及创意启发，学生自行完成。4、教师对学生参与活动态度、参与活动过程及活动成果进行综合评价；班级中评比选出十幅优秀作品参加年级评比。5、美术组布置展览并上传新闻。

二、评选标准： 优秀作品奖评价要求：

1、作品构思新颖，构图饱满，内容丰富，主题突出。

2、制作工艺精巧，表现准确，画面整洁。最佳创意奖评价要求：

1、作品构图饱满，内容丰富，主题突出。

2、作品构思新颖，有创意。最佳潜质奖评价要求：

1、制作工艺精巧，剪贴画面整洁。

2、作品表现准确、美观大方、主题突出。

三、评价办法

1、美术教研组将组织评审组从班级推选的作品中选出获奖作品。

2、本次作品展按年级总人数的百分比，分别设： 优秀作品奖、最佳创意奖、最佳潜质奖。

3、本次活动综合成绩将纳入该生本学期美术综合实践项目考核。

实践活动教学计划【篇5】

▲英语实践活动教学计划【1】本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。根据本班儿童的特点，我们制定了以下特别计划

以达到专题实施的最佳效果:

首先，选择多种教学方法，提高孩子对英语的兴趣。

俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。相反，如果只追求子数和句子数，就会打乱孩子的胃口，孩子就会处于消极状态。

因此，在实际的教学活动中，我们要选择适当的教学方法，以提高儿童学习英语的兴趣。

1、故事教学法。

故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事聪明兔宝宝中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将e in,please. g u.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。

又如：在教单词urnip时，我在引入时先说

iarabbi,iveryungry,ianseingea.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，isillungryn时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词urnip的学习，在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。

2、情景教学法。

儿童的语言能力是在实际运用过程中发展起来的。我们应该创造各种有意义的、真实的情境，让他们想说话、会说话、喜欢说话。语言习得与周围环境密切相关。英语学习是一种自然习得性学习，而不是教学性学习。

语言的学习不只

它是学习一些单词，更重要的是，用语言与他人交流。因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。还有医院、饭店、发廊等，通过角色游戏的发挥，把儿童的语言在游戏、练习中得到了巩固。

久而久之，培养了孩子们的英语思维能力和应用能力，解决了平时只利用课时、把课时放在脑后、容易遗忘的问题。

3、游戏教学法。

曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，玩耍是幼儿最受欢迎的形式之一。

游戏是儿童的天性，符合儿童天性的特点。。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。

更重要的是感受学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量在游戏中游戏、教育，让孩子在游戏中轻松学习英语。如：

户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，我把游戏改为lf,lf,aanyud?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。

羔羊问lf，lf，aanyud？ 狼回答，伊安娜。 然后，他开始追逐小羊。

幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型aanyud?ianjup/run...锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。

在这种情况下，孩子们觉得学习英语是有趣的，从而为以后的学习打下良好的基础。

4引入竞赛机制，激发幼儿参与活动的积极性。

任何形式的活动，时间长了，孩子们都会累的。冷漠会大打降低活动的效果。 引入竞争机制将解决这个问题。竞争可以激活孩子潜在的支持，激发他们的进取精神。

幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。有时候几句鼓励的话——gd！/好极了！

/有时是一朵小红花，一颗小星星

在活泼的气氛中，孩子们互相追赶，对学习英语越来越感兴趣。

当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。

二是营造多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。

实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，教师应努力营造良好的语言学习环境，师应语教学深入到日常生活的方方面面。

首先，要坚持日常语言的运用，把日常生活与教学内容紧密联系起来。如：早上幼儿入园时，对幼儿说gdrning.

nieseeyu.在幼儿课间休息时，说geasr,please。

didyuasyuand?drinkseaer,please.在幼儿准备进餐时，让幼儿认识餐具和介绍食谱等。如：

eseareplaes/bls…eavendles/ilk…frbreakfase在非英语教育活动中，教师要对孩子们说sandup、raiseyurands、pudnyurands等等。在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语发展约束的认识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。

第二，创造物质环境，激发幼儿积极学习英语。

在幼儿英语学习中，语言环境起着非常重要的作用，因此，要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。在观察和操作过程中，应引起学生的反应和英语的使用。如：

墙面设置，是幼儿园环境布局中最大、最引人注目的画面。它就像一个大广告，浓缩了教育的内容和目的，渗透到思想道德教育中，给孩子们直接的刺激和潜移默化的影响。又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、**、头饰等物品的摆弄和操作，在游戏中运用英语的一个区域。

十分吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。

第三，家庭合作，帮助孩子学好英语。

孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。只有家庭合作好，孩子才能掌握英语，运用英语能力不断提高。

英语实践活动教学计划[2]教学目的：英语沉浸式教学研究活动是为儿童创造足够的语言环境，

使幼儿大部分时间都浸泡在英语当中.通过长期的听、说联系,逐步养成用英语思维的习惯及用英语交流的能力.我们每日在课堂教学的是很重要的.

第二语言沉浸式教学的原则之一就是语言学习要与日常生活密切相关

▲一、 教学内容

1、拓天教育

2、由老师与幼儿自排自演环保小英文舞台剧。

▲二、 教学目标

1、 通过学习拓天英语，体会和理解《拓天英语》中的基本内容。

2这学期需要巩固的是句型和诗歌。对于第一次接触英语的孩子来说，正确发音更容易，但要说出完整的句子和一首诗就更难了。所以这学期的重点是句型和诗歌教学方法。

三。小班制要求学生对英语感兴趣，理解并熟悉教师所说的语言。在本学期中小班幼儿能学习到“apple banana pear range bike plane bus ar”等日常所见的17个单词;会说“glad see yu !” “ d yu d !

”等日常口语;并会唱几首动听的歌谣。

4尽量为孩子创造合理的教学安排，让孩子慢慢对英语产生浓厚的兴趣。

5、通过老师自排自演各种英文小舞台剧来让幼儿对英文的口语，包括内容以及扩申意思有初步的了解与认识。

▲三、 时间安排

从2015年3月2日起到2015年8月17日止，共计24周(5个半月)168节课时。(每周7节课时)，以及每月一部或二部老师表演的小型英文舞台剧(当幼儿对英文产生一定兴趣后，会邀请幼儿同老师一同表演，从而增加幼儿的英语口语水平以及幼儿对舞台的兴趣)。

▲四、 教学重点

1孩子们基本上能理解每个单元的内容和单词的发音和意义。

2你可以唱两首或两首以上的英文歌。

▲五、 教学难点

1、 幼儿能够理解英文硌事内容，学会相应的教育意义。

2幼儿年龄小，听、说、读的能力需要老师的耐心和家长朋友的配合。

实践活动教学计划【篇6】

2012——2013学年度第二学期 三年级210班综合实践活动教学计划

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。

一、指导思想

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程。

二、课程目标

知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

三、具体要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服

务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度

综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

四、方案实施

1、课时的确保与安排

三年级每周2节综合实践课。

2、具体形式

①集中授课：知识技能的普及等。

②实践活动课：劳动技术，社区服务等。

③方案设计课：主题的确立等。

④综合课：课题的研究等。

⑤成果交流课：体验的交流，成果的展示等。

⑥其他。

五、活动的评价

1、遵循评价原则

强调评价的过程性，倡导评价的多元化，注重评价的反思性

2、发挥学生.家长的积极性，设计有效的评价工具

3、及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价。

六、活动措施和注意事项：

1、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

3、、适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。

4、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意识，活动的

开展应以小组活动或集体外出为主，并争取家长协助。

5、应对学生进行安全教育，增强自我保护意识。

6、充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动。

实践活动教学计划【篇7】

（2011-2012学年第一学期）

一、学情分析

1、学生的基本情况分析

本班有学生18人。女生5人,男生13。有油田区的和本村的。

2、学情分析

这个班的学生遵守校纪，能按时上下学。也有一些自控能力差的学生不能遵守纪律。在工作中要不断努力，争取不断前进，取得好的成绩，并树立良好的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和**人。

二、教材分析

1亲近周围自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

三。逐步掌握基本的生活技能，养成自理的习惯，初步具备自我意识的能力，养成勤奋积极的生活态度。

4激发好奇心和好奇心，初步形成从事**活动的正确态度

综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能

三、教学目标

知识水平：通过学生的实践和**丰富自己的知识积累。

能力水平：培养学生独立思考、发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生收集和处理信息的能力；培养学生的实践可以帮助学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境。

四、重点、难点

重点： 1亲近周围自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

三。逐步掌握基本的生活技能，养成自理的习惯，初步具备自我意识的能力，养成勤奋积极的生活态度。

4激发好奇心和好奇心，初步形成从事**活动的正确态度

难点：综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能

五教学措施

（一）、落实教学任务

加强教学管理充分发挥课堂教育主渠道作用

开展学生综合实践教育，促进学生身心健康发展。学生存在个别学习态度不端正的问题，应使学生养成良好的学习习惯，积极参加体育锻炼，增强体质。

2根据学生的年龄特点，我们应该循序渐进地学习知识。

3、教育、培养学生做到“三个一”：眼离书本一尺远，身离课桌一拳远，手离笔尖一寸远；使学生认识到要养成良好的阅读姿势习惯和正确的坐、站、走、走的姿势习惯。

4、让学生知道课间活动好处多多：能使大脑从紧张转向轻松，避免疲劳，是全身得到放松，从而自觉参与课间体育活动，保持充配的精力，上好每节课，并教会学生常用的、简单的、易学的体育锻炼方法和技能。

5让学生了解体育锻炼的重要性和与防措施，提高预防事故的意识；学会分析事故的原因和后果；学习一些简单的方法来拯救自己和他人，并注意安全。

勇敢而顽强，坚强不怕困难。

6培养自信和不屈不挠的意志，从而正确认识自己，为学业成功奠定基础。

（二）培优辅差措施

要让优生在课堂上吃得饱，学困生还要跟得上。期长不短，共同提高。

（三）特长生培养

特长生培养是教师的责任，在课堂上，要根据个认的兴趣与爱好，适当培养。

（四）德育渗透

实践与综合课程的目的是培养学生积极的学习态度，充分发挥课堂教学和教育的作用。达到既教书又育人的目的。

六、教学进度表

水墨课程教学计划七篇

时间咻一下到新学期开学了，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义，如何写学科教学计划呢？“水墨课程教学计划”是我为您所准备的希望它能够达到您的要求，想了解更多欢迎到我们的官方网站！

水墨课程教学计划 篇1

水墨课程教学计划

一、教学目标

1.培养孩子的审美能力，了解中国传统文化，提高孩子的绘画技能。

2.通过学习中国传统的书画艺术，激发孩子对文化的探索和对艺术的热爱。

3.引导孩子体验艺术、分享美的乐趣，与同学共同创作，增强合作意识。

4.培养孩子的创造力和想象力，丰富孩子的精神世界，发展孩子的创造性思维。

5.通过水墨课程的学习，激发孩子的自信心和个性，让孩子在课堂上敢于表达，汲取别人的好的想法，学会欣赏和批判。

二、教学内容

1.基础课程

（1）认识水墨的基础知识，如笔、墨、纸、硬笔、软笔等。

（2）提升孩子对于传统文化的感性理解，如儒释道、文人墨客等。

（3）八段锦、太极拳等传统文化的体验式学习，让孩子感受传统文化的独特魅力。

（4）笔画练习，有序、有节奏地练习笔画，锻炼孩子的细致耐心和毅力。

（5）水墨画题材的绘制，学习中国传统画法，如山水、花鸟、人物等。

2.创意课程

（1）古今中外的著名画家，学习他们的作品和风格，并通过仿写和改编，进行创作和表达。

（2）沙画、潮流画等现代彩绘与水墨的结合，启发孩子的多元思考能力，培养创造性思维。

（3）开展主题讨论或小组活动，让孩子发挥在课堂上的想象力和创意能力。

三、教学活动

1.热身活动

（1）学生用传统文房四宝书写自己的名字。

（2）展示各类书画作品，引导孩子感受书画艺术的美感。

（3）开展简单的边框练习，让孩子感受线条的魅力。

2.主题授课

（1）讲解水墨的基础知识。

（2）展示各类水墨画作品，讲述中国传统文化与历史故事。

（3）带领学生进行笔画练习，让学生对轻重、深浅、粗细等笔法有了全面感知。

（4）引导学生在掌握基础笔法的基础上，进行古画的仿写。

3.创意活动

（1）选择具有代表性的画家及其风格进行研究，学生在此基础上绘制自己的创作。

（2）通过欣赏和反思，让学生对于艺术创作有了更深刻的认识和感受。

四、教学评价

1.学生的书画练习笔画、线条结构做到了比较扎实，能应用于后续的创作。

2.学生参加小组合作创作，有组织地完成了共同作品，充分表现出合作精神和团队协作能力，提高了学生的合作精神。

3.学生在创意课程中表现出了创意的灵活性和多元性，同时表现出了学生应用文化知识、运用创造性思维的能力。

4.教学评价应以综合评价为主，可以采用现金评价、作品评价和项目跟踪评价等多种方式来开展。

五、教学方案的实施与质量控制

1.教学方案的实施

（1）明确教师对于教学目标的掌握，从具体实践来不断提高自己的水墨技巧及对于传统文化的认识，创造亲和而多元的教学氛围。

（2）针对不同的学生情况，采用个性化的教学方式，如分组、小组讨论、生动形象的课堂展示等。

（3）引导学生在每一次探究中，发现个人能力的提高，激发学生的自信心和创造性思维。

2.质量控制

（1）教师自我的把控。在每一次的教学过程中，教师需要始终坚持训练学生的技能和知识，建立严密的提问机制，注重训练学生的逻辑思维和创造力。

（2）学生评价体系。学生通过教学活动的参与，利用学生评价体系来反馈教学效果。反馈及时，课程质量得以控制和改进。

（3）教学资源的丰富。通过电子设备或传统工具，教师需要与时俱进地开发和创新各种授课内容，让学生在多方面学习中体验古代文化的魅力，促进课程教育质量的不断提高。

结语

整体而言，水墨课程教学计划中要注重审美教育与文化探索，以增强学生的前瞻性思维，给学生带来学科超越的思维变化。同时还要体现出科学教育的特点，即循序渐进、结构体系完整、理论联系实际。

水墨课程教学计划 篇2

水墨课程教学计划

引言：

水墨画是中国传统绘画的一种，历史悠久、源远流长，具有极高的艺术价值和文化内涵，被誉为中国文化的瑰宝，深受人们的喜爱和推崇。而随着时代的变迁和社会的发展，水墨画越来越走向民间，成为人们生活中的一部分，这使得水墨画教学显得越来越重要，为此，我们制定了以下水墨课程教学计划。

一、教学目标

通过水墨画的教学，让学生掌握水墨画的基本知识和基本技能，提高学生的审美情趣和绘画水平，培养学生的艺术气质和艺术素养，使学生在未来的学习、工作和生活中都能受益。

二、教学内容

1、水墨画的基本概述：包括水墨画的历史沿革、分类、艺术特点等。

2、水墨画的基本技法：主要包括诸如"破墨"、"点染"、"写意"、"皴法"等。

3、水墨画的基本素描：诸如"树木"、"山水"、"花鸟"等。

4、水墨画的创作：指导学生进行水墨画的创作，既可以按照老师给出的题材进行创作，也可以根据学生的兴趣爱好自选素材进行创作。

三、教学方法

1、讲解教学：老师向学生讲解水墨画的基本知识和技巧，并进行实物演示和示范，让学生全面了解水墨画。

2、放手创作：老师在讲解后放手让学生自由创作，以其兴趣和独特性为基础进行创作。

3、集体研究：老师在放手创作后，组织学生进行集体研究和讨论，让学生学习其他同学的优点和互相学习。

四、教学评价

通过课前、课后的作业评价、作品展示和学生表现评价等多种方式对学生的水墨画的学习成果进行评价，评价方式包括个人作品展示、小组合作成果集展示、学生答辩和评分等。

五、教学安排

1、开班前：召集学生和家长进行开家长会，向其介绍水墨画课程的教学内容、教学安排以及教学标准，同时做好开班典礼的准备工作，宣传水墨画课程的重要性。

2、课程设置：水墨课程安排为每周两次，每次两小时，共计16次课程。

3、教学进度安排：

第一阶段（前4次课）：教学水墨画的基本知识和技巧，让学生了解水墨画的历史背景和艺术特点，学会水墨画的基本技法。

第二阶段（中间8次课）：让学生进行集体或个人创作，并进行集体研究和讨论，提高学生的绘画水平和审美能力。

第三阶段（后4次课）：重点强化学生技巧运用和创作思路的教育，最终完成合作或个人作品展示。

4、课程结束：开展水墨画作品展示和评价活动，为每位学生颁发毕业证书，为学生迈向艺术世界打下扎实的基础。

六、教学保障

1、师资力量保障：选聘经验丰富、热爱艺术和教育事业的教师担任本课程的讲师。

2、教学设备保障：水墨画课程所需的教学辅助设备、绘画材料及工具，由学校统一提供。

3、学生素材保障：学生在绘画过程中所需的素材和材料可以通过学校采购或者学生自行购买。

4、场地保障：本课程的教学场地按照学校的有关规定就地取材。

结语：

水墨画是中国传统的绘画艺术，通过本水墨课程的教学，学生将会了解到中国传统文化的深刻内涵，学会水墨画的基本技巧，提高学生的审美情趣和绘画水平。同时，也能够增强学生的团队协作意识和创造力，积极引导学生形成正确的审美观和艺术素养，逐渐培养出人才及各个方面的上才干，全面提高学生的综合能力水平，让学生更好地投身社会，做出贡献。

水墨课程教学计划 篇3

水墨课程教学计划

一、教学目标

本水墨课程的教学目标主要分为以下方面：

1. 增进学生对于水墨艺术的了解和认识，培养学生崇尚美的情感和感受。

2. 通过具体的绘画实践，提高学生的创造力，发挥自身的想象力，使其具备一定的绘画技巧和基本的艺术素养。

3. 了解中国画史的发展过程，通过了解不同的画家的画风和创作思路，开发学生的文化历史素养，激发学生的对于文化传承的认识。

二、教学内容

1. 水墨画的基础知识和技法，包括掌握水墨画的线条、墨渍和水的使用方法，掌握画山、画树、画水和画人物的技法。

2. 学习古人所留下的经典作品，了解古人的创作思路和艺术表现手法，引导学生掌握古人传承下来的精神和艺术技法。

3. 通过实践不同的画题，提升学生的绘画自信心和创新能力，开放学生的艺术视野和想象能力，使学生具备一定的绘画基础。

三、教学方法

本课程采取多元化的教学方法，包括上课讲解、案例分析、绘画实践和写生等形式，旨在保障学生在学习过程中能够积极参与、童心未泯、持续进步。

1. 上课讲解：通过老师的演示和讲解，让学生了解水墨画的基础知识和技法，以及一些基本的艺术素养。

2. 案例分析：对于一些经典的水墨画作品进行分析研讨，让学生从中领悟古人的创作思路和技法，以便提高其创作能力和创新能力。

3. 绘画实践：在老师的指导下，进行实践性的绘画活动，让学生熟悉和掌握水墨画的基本操作和技法，提高其绘画水平和创造能力。

4. 写生：在进行写生活动中，让学生更好地感受和领悟绘画对象的特点和特征，使其更好地出色表现自己的作品和创意。

四、教学手段和媒介

本课程的教学手段和媒介主要包括以下方面：

1. 演示课件及视频：为学生演示水墨画操作技法和绘画的基本知识，并让学生更好地了解水墨画的发展历史和不同的流派。

2. 绘画工具和材料：提供适合初学者使用的水墨笔、毛笔、水、墨，纸张等绘画工具和材料，保障学生在实际绘画中的使用。

3. 课堂练习：通过不断练习和演示，让学生逐渐熟悉水墨画的基本操作和技法。

4. 书籍和视频材料：提供相关的书籍和视频材料，让学生了解和掌握更多的水墨画相关知识和技法。

五、教学流程

本课程的教学流程大致如下：

1. 先通过上课讲解和案例分析，让学生了解水墨画的历史和发展，掌握水墨画的基础知识和技法。

2. 进行绘画实践和写生，让学生感受和了解水墨画的特点和魅力，并在实践中不断磨练绘画技巧和创造能力。

3. 通过学生的作品展示和评比，提出对于绘画技法和创造力的指导与提高，并进行下一个学习阶段的教学内容。

六、教学效果评价标准

1. 对作品的评价：包括线条形状的准确度、墨渍的使用和色彩表现的统一性等方面进行评价。

2. 对于学生的参与度和认真程度进行评估，以及对课堂讲解、创作、练习的反馈。

3. 对于学生学习水墨画知识的掌握程度和技能的提高进行总结评价。

总之，本水墨课程的设计和实施旨在让学生爱上水墨画、学习水墨画、创作水墨画，并且做到以教师为主导，以学生为中心，培养学生在绘画实践中不断探索、创新和追求美的心态，促进其全面发展。

水墨课程教学计划 篇4

水墨课程教学计划

一、前言

水墨画是中国传统绘画形式之一，以其独特的艺术特征和气韵生动的艺术语言被赞誉为中国民族艺术的瑰宝。虽然现代美术在中国发展迅速，但传统水墨画依然是我国美术的重要组成部分。因此，为了传承和发扬我国的传统水墨画，同时通过人文艺术的教育促进学生的综合素质的全面提高，我制定了水墨课程教学计划。

二、教学目标

通过本次水墨课程的教学，我希望让学生们深刻理解中国传统水墨画的特点和文化内涵，教育学生在创造性、思考性、合作性、实践性上提高，提高其绘画技能和审美素养。具体目标如下：

1. 掌握水墨画的基本理论和技巧

2. 了解中国传统文化的内涵，并通过水墨画进行表达

3. 锻炼学生的创造性思维和审美素养

4. 引导学生通过水墨画展现情感和内心世界，提高情感表达能力

5. 通过合作进行交流和互动，提高学生的合作精神和交际能力

三、教学内容

本次课程教学内容主要包括以下内容：

1. 水墨画的起源和发展历程

2. 中国传统文化与水墨画

3. 水墨画的基本理论、工具和技法

4. 水墨画表现形式和艺术特点

5. 水墨画创作和鉴赏方法

四、教学方法

本次水墨课程的教学方法主要包括以下几种：

1. 观摩学习法：引导学生观摩名家水墨画作品，发现其中的艺术特点和细节，帮助学生形成良好的审美意识。

2. 体验式学习法：通过带领学生亲身体验水墨画创作，让学生在实际操作中掌握水墨画的基本理论和技巧。

3. 交流式学习法：给学生提供交流平台，让学生和同学之间互相交流经验并互相学习，提高学生的合作精神和交际能力。

4. 评价式学习法：通过给学生提供反思和评价机会，帮助学生发现自身存在的问题，并针对性地提出改进方案。

五、教学评价

为了评价学生学习水墨课程的效果和质量，我将采用以下几种方式进行评价：

1. 同学评价法：学生之间互相评价和建议，发现自身存在的不足之处并制定改进计划。

2. 家长评价法：引导家长对学生的水墨画作品进行评价，进一步提高学生的积极性和创造性。

3. 专家评价法：到省美术馆、博物馆、美校等地进行参观学习和艺术创作，听取艺术专家的意见和建议，提高学生的水平。

六、教学安排

本次水墨课程的教学将在一学期内完成，具体安排如下：

1. 第1-2周：课程介绍和启动仪式

2. 第3-4周：水墨画的起源和发展

3. 第5-6周：水墨画的基本理论和技法

4. 第7-8周：水墨画表现形式和艺术特点

5. 第9-10周：中国传统文化与水墨画

6. 第11-12周：水墨画创作和鉴赏方法

7. 第13-14周：水墨画艺术实践

8. 第15-16周：作品展示和学习成果汇报

9. 第17周：总结和评价

七、教材

本次水墨课程教材主要包括以下几种：

1. 艺术主题图册：以中国传统水墨画为主题，介绍不同艺术形式的水墨画作品、名家风格、表现手法等，帮助学生了解水墨画的多种表现形式和艺术特点。

2. 教学视频：通过观看有关水墨画的视频，帮助学生全面了解水墨画的创作方法和技巧。

3. 水墨画工具包：包括不同类型的广告笔、宣纸、墨汁等，帮助学生练习和掌握水墨画的基本理论和技巧。

八、营造氛围

在教学过程中，我将采取以下方式营造良好的课堂氛围，使学生更加投入课堂，充分感受水墨画的艺术魅力：

1. 创设情境：通过给予学生有关中国传统文化的情境和材料，让学生有机会更好地理解水墨画的内涵和气韵。

2. 艺术沙龙：通过带领学生举办艺术沙龙，提供展示、交流和表达的平台，促进学生兴趣的培养和创造性思维的发展。

3. 丰富多彩的活动：在课程教学之外，我将组织带领学生参加与水墨画有关的艺术展览和文化活动，使学生更深入地感受到水墨画的魅力和厚重的文化内涵。

九、结语

水墨画是中国传统绘画的一个重要组成部分，对于促进人文艺术教育和提高学生的创造性思维和审美素养具有重要意义。因此，本人制定了一份水墨课程教学计划，希望通过本次教学能够使学生更真切地感受到水墨画的艺术魅力，提高学生的绘画技能和审美素养。

水墨课程教学计划 篇5

《水墨课程教学计划》

一、课程目标：

本课程旨在使学生掌握水墨画的基本技巧，了解水墨画的历史文化背景和基本概念，培养学生对水墨画的创造性思维和审美能力。

二、课程内容：

1.水墨画的起源和发展历程；

2.掌握水墨画的基本技法，如线描、洒染、点染、皴擦、铺叠等；

3.学习水墨画的构图、色彩、形式等基本要素；

4.通过实践创造性地运用水墨画技法和要素创作出风格独特的作品；

5.欣赏名家作品，了解各种水墨画风格；

6.组织合适的实践活动，巩固和提高学生的审美能力和创造性思维。

三、教学方法：

1.理论教学与实践操作相结合；

2.教师提供基本技法和要素知识，让学生进行实践操作；

3.班级集体制作或学生之间互相交流讨论；

4.带领学生欣赏名家作品，探究各种水墨画风格；

5.组织合适的实践活动，激发学生的创造性思维。

四、考核标准：

1.课堂表现：课堂积极参与能力、作品质量、作品数量；

2.课外作业：按时完成作业，作品质量；

3.期中考核：综合素质测评；

4.期末考核：闭卷考试。

五、教学计划：

第一周：介绍水墨画的起源和发展历程；

第二周：线描和洒染的技法及其应用；

第三周：点染和皴擦技法及其应用；

第四周：水墨画的构图、色彩、形式等基本要素；

第五周-第七周：学生结合基础技法和要素创作出自己的作品；

第八周：欣赏名家作品，探究各种水墨画风格；

第九周：学生结合欣赏和探究，创作出具有不同风格的作品；

第十周：组织实践活动，让学生在活动中练习和巩固技能，提高审美能力和创造性思维。

六、教学资料：

1.《水墨画基础》；

2.名家作品集。

七、总结：

水墨画是中国传统绘画的珍贵遗产，在现代美术教育中也具有不可替代的地位。本课程通过系统的教学和实践操作，使学生全面掌握水墨画的基本技巧和要素知识，进一步加强了学生的审美能力和创造性思维，为培养一批优秀的水墨画人才奠定了坚实的基础。

水墨课程教学计划 篇6

水墨课程教学计划

本教学计划为水墨课程的初级阶段，旨在通过基础练习和创作实践，让学生了解水墨画的基本技法和风格特点，培养学生的审美素养和艺术表现能力。

一、课程背景及目标

水墨画是中国传统绘画的重要分支，具有丰富的创作和表现价值。本课程旨在让学生了解水墨画的基本技法和风格特点，培养学生的审美素养和艺术表现能力，让学生通过实践实现自我表现和价值实现。

课程目标如下：

1.了解水墨画的起源和发展历程，掌握水墨画的基本手法和表现特点。

2.能够运用水墨画的基本技法，创作具有独特风格的作品。

3.提高学生的艺术审美素养和表现能力，培养学生的创新思维和独立思考能力。

二、教学内容

第一章 水墨画的基本技法

1.水墨画的起源及发展历程。

2.水墨画的材料及基本工具。

3.水墨画的基本手法：如水、墨、笔、韵、气、形等。

4.水墨画的表现技法：如浸染、破墨、烘晒、洒墨、湿染等。

第二章 水墨画的创作实践

1.水墨画的构图方法和构图技巧。

2.水墨画的色彩运用和色调处理。

3.水墨画的表现手法和表现技巧。

4.水墨画的创新思维和独立思考能力。

第三章 水墨作品的欣赏与鉴赏

1. 水墨画作品的评价标准和鉴赏方法。

2. 中国传统水墨画作品的欣赏和鉴赏。

3. 国内外水墨画现代作品的欣赏和鉴赏。

三、教学方法

本课程采取理论讲授和实践操作相结合的教学方法。在课堂上，教师将通过多媒体展示和示范操作，详细讲解水墨画的基本知识和技法，并引导学生进行实践操作和创作实践。同时，教师将注意引导学生开展独立思考，培养学生的创新能力和独立实践能力。

四、评估方式

为了全面衡量学生的学习成果和水平，采用的考核方式既涵盖了课堂成绩，也包括实践作品评分和个人专题研究报告，具体如下：

1. 课堂成绩：卷面分、出勤率等。

2. 实践作品评分：主要评价实践作品的构成、表现和技法运用等。

3. 个人专题研究报告：要求学生独立选题，并撰写符合学术要求的研究报告。

五、教学资源

为了提高教学效果，需要准备的教学资源如下：

1. 电脑和多媒体设备：展示教学内容和实践操作示范。

2. 教材和参考书：各类水墨画入门教材和专业书籍。

3. 实践工具和材料：纸张、笔、墨、颜料、水刷等。

六、总结

本课程旨在让初学者了解水墨画的基本技法和风格特点，积极培养学生的审美素养和艺术表现能力，并提升学生的创新思维和独立思考能力。课程组织丰富多彩，将创造出愉悦的学习氛围，帮助学生统筹发展、全面提升。

水墨课程教学计划 篇7

水墨课程教学计划

一、课程介绍

中国水墨画是中国传统艺术中的重要组成部分，也是中国文化的精髓之一。采用水墨画创作，我们可以表现出中国传统文化的深邃内涵和精神气息，并体现出艺术家独特的美学观点和创作理念。本课程将引导学员进入中国水墨画艺术的世界，通过各种绘画技巧和表现手法，培养学员的审美能力和创作能力。

二、教学目标

1.了解中国水墨画的发展历史、艺术特点和重要代表作品。

2.掌握水墨画的基本绘画技法，包括笔触、墨色、用水等；学会根据不同主题和表现手法进行创作。

3.培养学员的审美能力和创作能力，提升绘画水平和艺术表现力。

三、课程安排

第一节课：介绍中国水墨画的历史和文化内涵；学习水墨画基础技法，包括点、线、面的绘画方法。

第二节课：学习用笔和墨色进行造型、结构和纹理的表现，进行石、竹、树、花等自然主题的创作。

第三节课：学习用水的多少和流向来表现墨色和纹理的变化，进行山水、人物、动物等题材的创作。

第四节课：学习山水画的绘画技巧，包括构图、透视、虚实、草字等，进行自然风景的创作。

第五节课：介绍中国水墨画家的代表作品和艺术风格，进行模仿创作。

第六节课：进行作品的评比和讲解，以提高学员的创作水平和艺术鉴赏能力。

四、教学要点

1.要让学员了解中国水墨画的历史和文化内涵，以及其在中国艺术中的地位和作用。

2.要重点讲解水墨画的基本绘画技法和表现手法，让学员掌握绘画技巧和审美能力，便于创作和表现。

3.要通过创作比赛、作品评比等方式，激发学员的创作热情，提高绘画水平和艺术表现力。

五、教学资源

1.教师可以借助电子白板、幻灯片等教具，进行教学演示和展示。

2.可以安排学生到美术馆、画廊、艺术展等艺术活动现场观摩学习，增加学习资源。

3.可以引导学生使用手机、相机等设备，拍摄生活中的美好风景和形象，进行实地创作。

六、教学评价

1.通过作品创作，评比，讲解等方式考核学员绘画水平和艺术表现力。

2.定期给学员制定阶段性的评估标准和考核要求，确保学员的学习和成长。

3.及时反馈学员表现和评价，以便调整教学策略和措施，让学员得到更好更有用的教学体验。

七、教学总结

中国水墨画是中国文化中的一部分，它代表了中国传统文化的精髓，让我们更好的感受了中国传统文化的魅力。学习水墨画，就是让我们走进了中国美术的历史和文化，领略了中国美术的独特魅力。我们应该珍惜学习的机会，不断提高自己的绘画水平和艺术表现力，将中国美术文化传承和发扬光大。

幼班教学计划七篇

假期就这样过去了，即将迎来开学，教师们需要制定好学生们的教学计划。教学计划能够使我们在新学期的教学工作更条理更从容。这里是栏目小编准备的您可能需要的“幼班教学计划”，我相信这篇文章会让您对某个问题有更深入的理解！

幼班教学计划【篇1】

二岁儿童兴趣班教学计划

一、前言

兴趣班是学前教育中极为重要的一环，其主要目的是为儿童提供愉快、积极的学习体验，培养儿童的兴趣和爱好。在二岁的儿童身上，他们的智力、语言、运动等方面都处于发展阶段，因此，对于他们来说，一份科学合理的兴趣班教学计划显得更加重要。本文将针对二岁儿童，提出具体的兴趣班教学计划，以期对相关人员有所借鉴。

二、教学目标

1. 培养儿童的想象力和创造力。

2. 培养儿童的动手能力和观察能力。

3. 帮助儿童建立良好的人际关系，学会合作和分享。

4. 培养儿童的语言能力和表达能力。

5. 培养儿童的音乐和美术兴趣。

6. 帮助儿童了解环境、社会和自我，建立正确的人生观和价值观。

三、教学内容

1. 活动类

（1）手工制作活动：指导儿童动手制作一些简单的制作品，如纸盘、折花、画画等，同时，也可以通过此类活动培养儿童的动手能力和观察能力。

（2）模仿游戏：选择一些简单的游戏，让儿童模仿，如模仿妈妈买菜、模仿爸爸写字等，此类活动可以训练儿童的语言能力和观察能力，并培养儿童的合作和分享意识。

（3）自然情景游戏：以儿童喜欢的小动物、植物等为主题，通过情景设置，激发儿童的兴趣，帮助儿童认识周围的事物和环境。

2. 音乐类

（1）唱歌跳舞：选择一些音乐热门歌曲，通过唱歌跳舞的方式，让儿童感受音乐的魅力，同时也可以培养儿童的语言表达能力和观察力。

（2）音乐游戏：选取一些乐器，让儿童自由演奏，培养儿童的音乐兴趣和创造能力。

（3）合唱团体活动：让儿童参与合唱团活动，从小培养团队合作意识，感受合唱带来的快乐和自信。

3. 美术类

（1）涂鸦画画：提供一些简单的素材，让儿童随意涂鸦，培养儿童的艺术兴趣和想象力。

（2）拼贴画：提供一些色彩鲜艳的纸片，让儿童自由拼贴，培养儿童的观察力和操作能力。

（3）手绘充满童趣的漫画：提供一份简单的故事题材，并引导儿童根据故事情节进行绘画，可以通过此类活动培养儿童的表达能力和想象力。

四、教学实施

1. 教学方法

（1）情感互动：通过老师与儿童之间的情感互动，增强儿童对学习的兴趣。

（2）课前预热：在课前适当进行一些预热活动，让儿童对此类活动产生期待和兴趣。

（3）小组活动：根据儿童的年龄特点，采取组成小组的方式进行活动，培养儿童的社交技能。

2. 教学步骤

（1）情感引导：老师通过温暖、亲切的语言氛围，引导儿童产生情感共鸣，激发儿童的学习热情。

（2）活动操作：根据教学内容开展相关活动，让儿童进行相关操作。

（3）教师指导：在活动结束后，老师对儿童的操作进行适当指导并加以点评，帮助儿童掌握知识点。

3. 教学评估

（1）自我评估：在每次活动结束后，让儿童自我评估自己的学习状态，鼓励他们自信面对自我。

（2）家长反馈：在家长会中邀请家长们提出意见和建议，针对意见和建议进行改进和调整，适时提高教学效果。

五、教学实施效果

在教学实施过程中，通过科学的教学方法以及合理的教学内容，让儿童在参与此类活动中收获了充实、愉悦的学习体验，并且也通过此类活动培养了儿童的各方面能力，达到了预期的教学目标。此类教学模式不仅仅是线下教学的一种方式，也可以根据不同的场景发挥出更多的教育价值。

幼班教学计划【篇2】

《硬笔书法特色班教学计划》

一、教学目标：

1、能够准确地掌握硬笔书法的基本知识，包括笔画、结构、构图等方面；

2、能够熟练掌握硬笔书法的基本技巧，包括描、用力、点等；

3、能够在硬纸板、琴键纸、歌词纸上写出规范的硬笔字，做出个人风格；

4、能够通过硬笔书法学习强化自身的文化修养，培养良好的美学素养。

二、教学内容：

1、硬笔字基本知识的讲解

赏析硬笔书法中蕴藏的文化内涵，掌握硬笔字的基本结构、笔画练习、造型特征和演化规律，学习理解硬笔书法中的基本造型、结构、构图和用笔特点。

2、硬笔字基本技巧的讲解

介绍硬笔书法的基本用笔技法，包括描、用力、点等，帮助学生掌握硬笔字基本写法，通过大量的练习提高硬笔字的水平。

3、硬笔字练习书写

在掌握硬笔字的基本知识和技巧之后，进行书写练习，包括联、都、草、行、楷等几种书写方式，帮助学生掌握书写技巧，提高书写质量。

4、硬笔字专门练习

针对硬笔字书写中存在的不足和问题，进行专门练习、专项训练。像一些小雕朱挑尖、颜色较浅的字，注重精细，这些都是硬笔字需要注意的地方。

三、教学方法：

1、讲授法

通过教师的指导和讲解，学生掌握硬笔书法的基本知识和技巧。

2、示范法

教师对硬笔字书写的过程进行详细的示范，帮助学生模仿并掌握书写技巧。

3、练习法

大量的练习是掌握硬笔书法的关键，学生在掌握硬笔字的基本知识和技巧后，进行相关书写练习并不断提高写作水平。

4、辅助教学法

教师可以利用图片、视频等多种形式进行辅助教学，帮助学生更好地掌握硬笔字书写技巧。

四、教学建议：

1、不要一味追求速度，应注重书写的质量和效果。

2、在练习书写时要注意力度掌握，过度用力容易使字变形。

3、学生需要注意笔尖的保护，保证笔尖的正常磨损，提高书写质量。

4、建议学生养成每天练习硬笔字的习惯，不断提高硬笔字水平。

五、总结：

硬笔书法在我们的日常学习和生活中无处不在，是一种必不可少的文化素养。通过本教学计划，能够帮助学生掌握硬笔字书写的基本技能和知识，提高书写质量，同时从中学习到更多的文化内涵和美学素养。

幼班教学计划【篇3】

语训班常规课教学计划

一、背景介绍

随着语言的全球化趋势和人们对语言能力的不断提升，语训班成为了一种很不错的选择。很多家长希望能够让自己的孩子提高语言水平，不仅是为了将来出国留学，还有可能是为了在国内的职场中获得更好的发展机会。在此背景下，语训班的需求不断增加，而如何制定一套合理的教学计划，成为了重要的问题之一。

二、教学目标

语训班是一种专业的培训机构，其目的是为学生提供高水平的语言教育，提高学生的语言技能。在这个基础上，语训班的教学目标可以分为以下几个方面：

1. 提高学生的语言表达能力，帮助学生掌握语法、用词等基本技巧；

2. 增加学生的听说读写能力，使学生能够在不同的场合自如表达；

3. 提高学生的阅读理解能力，让他们能够更好地理解文章、材料等；

4. 培养学生的交际能力和文化素养，让学生更好地融入社会。

三、课程设置

为了让学生能够达到以上教学目标，我们需要制定一套合理的教学计划。具体来说，我们可以将课程设置为以下内容：

1. 语音课程：学生学习语音知识，纠正语音错误，提高语音水平；

2. 语法课程：学生学习基础语法知识，掌握基本用法；

3. 词汇课程：学生学习常用词汇，丰富词汇量；

4. 阅读理解课程：学生学习阅读理解技巧，提高阅读能力；

5. 写作课程：学生学习写作技巧，提高写作水平；

6. 口语课程：学生进行口语训练，提高口语表达能力；

7. 文化课程：学生学习不同国家的文化知识，提高文化素养。

四、教学方法

在语训班教学中，教学方法很重要。下面列举几种常用的教学方法：

1. 讲解法：教师进行一些基础知识的介绍，让学生更好地了解语言知识；

2. 演示法：教师将一些语言技能进行演示，帮助学生理解方法；

3. 倡导式教学：教师倡导学生主动思考和参与，并引导学生完成任务，促进学生的自主学习；

4. 交互式教学：教师与学生进行互动交流，让学生在交流中学习；

5. 情境式教学：以实际情境为背景，让学生感知、体验、参与，提高学生的运用能力。

五、教学资源

1. 教师：语训班的教师必须具备专业知识和教学经验，能够很好地指导学生；

2. 教材：教材应该具有系统性和可操作性，学生能够较好地学习并掌握知识；

3. 外籍教师：如果资金允许，可以邀请外籍教师为学生授课，提高学生的语音、听力和口语表达能力；

4. 教学设备：对于语音、听力和口语类课程，教学设备是必不可少的，可以通过投影、音响等设备来达到较好的教学效果。

六、总结

以上就是一个完整的语训班常规课教学计划。当然，语训班，作为一种商业机构，还需要考虑市场需求、学生需求、教学质量等众多问题。只有在这些问题上面做好了，才能从根本上保证语训班的教学效果，达到市场成功。

幼班教学计划【篇4】

二岁儿童兴趣班教学计划

对于许多家长来说，给他们的二岁儿童报名兴趣班可谓是一件充满挑战的事情。不同于大部分的儿童，二岁儿童的注意力比较短暂且无法控制自己的行为，因此，兴趣班的教学计划需要深入了解儿童的特点，精心设计，才能达到预期的效果。本文将为家长介绍一份适合二岁儿童的兴趣班教学计划，以兴趣班类别为跳舞、美术、音乐为例。

跳舞班教学计划

跳舞是许多二岁儿童喜爱的活动。这个年龄段的孩子需要简单、明快的音乐和活泼、激动人心的动作来吸引他们的兴趣。以下是二岁儿童跳舞班的教学计划：

第一周：导入活动，让孩子们认识自己的身体部位，并加深对音乐的感受。教师可引领孩子们模仿发出的不同声音，让他们模拟各种动物的行动。接下来，需要安排一些简单的动作，如大步走、跳跃和旋转，在乐曲的节奏下让孩子们跟着节拍跳舞。

第二周：引导孩子们爱上音乐与舞蹈。这一周的主题是“用足尖跳舞”。通过欣赏和学习不同的舞蹈风格，如芭蕾、民族舞、拉丁舞等，让他们对跳舞和音乐产生更多的了解和爱好。

第三周：采用参与式教学法，如游戏，引导孩子们学习更多的舞蹈动作，如旋转、抬腿、跳跃、转圈和转身等。同时，要激发他们的创造性，让孩子们自由舞蹈，在教师的指导下发挥想象力。

第四周：整合动作和节奏，让孩子学习一支舞蹈表演曲目，如跳唱儿童歌曲。课程结束后，教师应该给孩子们一些鼓励和表扬，为他们带来成功和成就感。

美术班教学计划

美术班是另外一种适合二岁儿童的兴趣班。通过美术班教学计划，可以让孩子们探索形状、颜色和纹理，提高他们的观察能力和美感。

第一周：认识不同的颜色。教师可以给孩子们展示不同的颜色，并告诉他们颜色的名称，然后用字母标记颜色。请孩子们用颜色笔或纸画出几个固定的简单形状（如矩形和圆形），以此来引导他们学习颜色和形状。

第二周：引导孩子们探索珍贵的材料和手工艺术。儿童时期许多都喜欢自己用手尝试新的东西，教师可为孩子们提供一些创意工具如彩纸、颜料、画刷等去创作，学习简单的手工艺术。

第三周：让孩子们创作自己的画作。通过展示不同的画作，让孩子们模仿、观察并探索不同的颜色、形状、线条和纹理，以此来提高他们的想象力和审美能力。

第四周：完成创作与展示。请孩子们把自己的作品贴在特别的墙上，和其他孩子分享和展示他们的创作成果。可以安排评选，和评委和老师给出有益的建议和鼓励，以激发孩子们进一步的兴趣和动力。

音乐班教学计划

音乐班是充满趣味和乐趣的兴趣班。二岁儿童对音乐和节拍的感觉强烈，所以把学习和音乐结合起来可以更好地让他们感受音乐的精髓。

第一周：场地规划与音乐教学。通过舞蹈和唱歌方式引导孩子们学习简单的音乐节奏，并让他们用各种乐器感受音乐。

第二周：强化音乐的感受与理解。教师可通过改变音乐的速度、角度、高度等，让孩子们探索和体验不同的音乐趣味，深入学习音乐。

第三周：学习基础音乐知识。以整体感知音乐课程，教师利用教材，讲解基础的音乐知识基础理论，如音调、音色、节奏等。

第四周：合奏教学。教师可以准备一些简单的乐器，让孩子们一起演奏一支简单的乐曲，表演给家长和学生。同时给孩子们记一些知识点让家长做家庭作业。

总结

在为二岁儿童设计兴趣班教学计划时，我们需要根据他们的特点，简单易懂地传授知识和技能，采用激发想象力、游戏等趣味模式，营造温馨和谐的教学环境，全面提高孩子们的身心健康和综合能力，从而为他们今后的学习和发展打下坚实的基础。

幼班教学计划【篇5】

硬笔书法特色班教学计划

引言

书法是中华文化的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，是中文学习的必修课之一，也是中学校园文化的重要组成部分之一。而在现代社会中，书法的种类和形式也随着时代的变化而不断发展和演变。硬笔书法作为一种常见的书法形式，因其干净利落、刚柔并济的特点，受到了越来越多人的喜爱。而如何培养学生的硬笔书法技能，是当前中小学教育急需解决的问题之一。本文以硬笔书法特色班为例，探讨了如何设计一份合理的教学计划。

一、课程设置

这个硬笔书法特色班的课程设置应符合教育部规定的课程标准和教学大纲的要求，同时还要考虑到学生个体化发展和特殊需要的要求。以下是具体的课程设置内容。

1、基础课程：

（1）硬笔字帖训练

（2）规范书写笔画练习

（3）竖式字符书写

（4）横式字符书写

（5）变体字符书写

（6）常用文化词语书法书写练习

2、拓展课程：

（1）硬笔毛笔同步书法创作

（2）硬笔字训练与计算机排版技术培训

（3）硬笔书法与美术、历史、古代文化等科目的交融

（4）硬笔书法技巧分享和比赛活动

二、教学方法

一、”用心”教学法

这种方法强调的是“学生为主体”，教师要按照学生的个体差异，根据其个人特点和需求，对其进行个性化辅导，让每位学生都能够感受到老师的关爱和关注。这种教学法可以让学生更有兴趣地学习，更加主动地参与，从而提高教学效果。

二、多媒体教学法

多媒体教学法强调用信息技术手段，将教学过程中的现场演示、范书、示范等内容通过多种媒体方式展示给学生，让学生更加直观地理解、学习书法知识和技能。这种教学法可以增强学生的视觉和听觉体验，提高教学效果和效率。

三、实践教学法

实践教学法强调实践活动和互动反馈，给学生提供更多的实践机会，让学生不仅能够掌握书法技巧，还能够了解书法文化的背景和历史，充分激发学生的学习兴趣和创造力。这种教学法可以让学生在实践活动中得到更好的锻炼和提高，促进学生综合素质的发展。

三、教学评价

在硬笔书法特色班的教学评价中，既要注重传统的评价方式，也要注重学生个体化的评价方式。具体来说，应邀请行业内专业人士对学生的作品进行专业评价，同时还应该通过课堂表现、考试成绩、作业完成情况等方面来对学生的学习情况进行评价。此外，应该采用多元化、个性化、趣味化的评价方式，激发学生的学习兴趣和动力，从而提高教学效果。

结语

总之，硬笔书法特色班的教学计划应该注重实践与理论相结合，培养学生的硬笔书法技能与综合素质，提高学生对中华传统文化的认知与理解水平，引导学生热爱生活、热爱学习、热爱传统文化。

幼班教学计划【篇6】

早教岁托班教学计划

随着时代的发展，家长们对孩子早期教育的重视愈来愈高，因此早教和岁托班也愈来愈受欢迎。早期教育是关乎孩子一生的大事，因此，在早教岁托班中，要制定科学、合理的教学计划，以保证孩子得到系统、全面、有效的认知、思维和生活技能的培养。本文就早教岁托班教学计划的相关主题展开讨论。

一、什么是早教岁托班教学计划

早教岁托班教学计划，顾名思义，是由专门的早教和幼儿教育机构根据幼儿的认知发展规律和教育目标制定的一份教学计划。这种教学计划通常是一份完整的教学计划，包括多个教学模块和科目，如语言、数学、艺术、科学等，旨在帮助孩子全面发展，学习认知、思维、情感和社交能力，以及日常生活技能等。

早教岁托班教学计划并不是一成不变的，随着孩子认知各个阶段和早期教育思路改进，教学计划也需不断优化。在早教岁托班教学计划中，家长可以根据孩子的发展情况、人口密度、品牌知名度、费用、教学质量等因素选择最适合自己孩子的机构。

二、为什么要有早教岁托班教学计划

1.促进孩子认知与智力的发展：孩子在早期接受成年人提供的早教课堂教育，可改善孩子的神经系统发育，进一步促进孩子智力和思维的发展。

2.培养孩子的情感和社交能力：在幼儿教育中，孩子将与其他孩子一起学习，一起生活，遇到困难，遇到矛盾，然后通过社交能力发展，从而更加完善自己的情感，促进自我发展。

3.锻炼孩子的日常生活技能：早教岁托班教学计划可以帮助孩子学习自己的日常生活技能，如生活教育、卫生教育、小肌肉协调开发、运动和健康教育，为孩子日后的成长打下基础。

三、早教岁托班教学计划的重点内容

1.口语教育：幼儿在早期的语言发展时期，是非常敏感的，所以在对孩子采取语言的呈现方式时，一定要注意心情、声音和用词的方式，早教和阅读是孩子学习语言的关键期。

2.数学与逻辑思维教育：孩子在早期逐渐开始对数字、形状、空间、时间等自然现象产生了认知意识，这一时期是学习数学、逻辑思维的关键时期，可以采用游戏、知识传输、探索式学习、故事或语言小喜剧等多种方式。

3.身体发展教育：在早期幼儿时期，身体发育迅速，肌肉善于发展，可通过活动和运动开发小肌肉，如细致动作、运动方式和体能提高，以帮助孩子在日常生活中提高自我能力。

4.社会和人际交往教育：孩子在早期逐渐认识到外在世界，这个时候，家长可以通过环境的创造、故事、情境和社交游戏等方式，自然地促进孩子的社会和人际交往的能力。

四、早教岁托班教学计划实施过程中应注意的问题

1.尊重孩子个体差异，量身定制所需教学计划。

2.教师应科学地、有序地、系统性地进行课堂教育，以最适合孩子的方式进行教学。

3.家长需与教师保持良好沟通，了解孩子教学成长情况。

4.教学应重点关注孩子成长环境的创造和适切引导，而非一味地灌输和要求，使孩子自然生发兴趣和好奇心。

总之，早教岁托班教学计划的制定与实施是打下未来教育基础的重要举措，家长们需要认真了解教育机构和教师的专业能力，遵循科学、全面、些许的原则来为孩子打造最合适的成长教育之路。

幼班教学计划【篇7】

作为一项非常受欢迎的体育项目，足球一直是大众喜爱的运动之一。而在青少年群体中，更是具有广泛的参与度和影响力。为了让更多的青少年了解足球、爱上足球，各地的少年宫纷纷开设足球班。少年宫足球班教学计划就是为了让参与者全面、系统地学习足球文化、技能和战术，并提高足球水平而制定的具体教学计划。

一、目的

少年宫足球班教学计划的总体目的是：通过足球活动的方式，促进青少年的身心健康，提高学生的足球水平，发展学生的足球技能，增强学生的团队协作意识和竞赛精神，同时为他们提供一个良好的活动场所和交流平台，让他们在足球活动中得到锻炼、成长。

二、内容

1. 足球文化知识的传授

足球是一项兼具体育、文化和艺术等综合性的运动。在少年宫足球班教学计划中，首先要向学生传授足球文化知识。包括足球运动的起源、足球比赛规则、足球比赛中的角色与职责等。只有建立起足球文化的基础认知，才能构建出更高层次的足球技能。

2. 基础足球技能训练

足球比赛中，基础的足球技能是学生走向职业球员的第一步。少年宫足球班教学计划的基础技能训练包括：基本的传球、射门、控球、盘带等技术动作的练习。训练的目的是让学生达到自如、熟练、准确地使用这些基本技能的水平。

3. 足球战术和战术分析

足球比赛以团队协作为基础，合理的足球战术对于球队赢得比赛至关重要。在少年宫足球班教学计划中，除了一般的足球技能训练，学生还会了解足球战术和战术分析，如何根据对手的表现制定不同的战术和方案。

4. 足球比赛的演练与竞赛

少年宫足球班教学计划不仅在技能上训练学生，还通过比赛的学习，让学生知道如何使用学到的技能、战术以及理性思考，尝试在实际比赛中展示自己的水平。在比赛中，学生要注重个人发挥，同时牵扯到团队协作与配合，提高学生的竞赛意识和信心。

三、教学方法

少年宫足球班教学计划的教学方法分为正课教学和实践教学两个环节。

正课教学

它是少年宫足球班教学计划教学的基础和核心，包括足球文化知识讲解、基础技能训练、战术和战术分析等内容，通过讲解与示范教学，让学生初步了解足球及相应游戏规则，掌握足球技能，并理解运用战术。

实践教学

我们注重实践教学，在正课教学之后，会进行足球比赛模拟演练。老师会修改并指导学生的注意事项，引导学生学会快速准确的传球、射门技巧，了解如何正确使用战术，帮助学生提升足球技能，并且增强团队协作精神和集体意识。

四、对学生的要求

在少年宫足球班的教学计划中，不仅是老师们付出教学、指导、辅导的努力，也需要学生们的特别配合和通力协作。学生们需要做到以下几点：

1. 严格遵守班级纪律和规章制度，服从班主任、教练的管理和领导。

2. 坚持学习，积极参加课程活动，认真完成教学任务，努力提高足球技能。

3. 具有团体荣誉感和责任感，时刻以团队利益和整体水平为中心，做到团结协作。

4. 培养阳光、积极乐观的心态，以饱满的精神面对教学过程中的挑战和困难。

五、总结

少年宫足球班教学计划作为一项旨在提高青少年足球素养和人文素养的教学活动，整个教学环境和教学管理紧密配合，取得了良好的结果。学生们经过学习和比赛的过程，锻炼了个人的足球技能，提高了团队协作意识、竞赛精神和荣誉意识；培养了阳光、积极、乐观的态度，养成健康的生活习惯和积极的心态，增强了青少年的身心健康。

幼班教学计划【篇8】

二岁儿童兴趣班教学计划

前 言

二岁儿童是非常有趣和好奇心旺盛的年龄段，他们对周围的事物有很强烈的好奇心和求知欲望，但同时也非常需要关注和呵护。因此，在编写二岁儿童兴趣班教学计划时，需要关注到他们的身心发展、兴趣点、认知能力和情感需求，以便更好地实现他们的学习和发展目标。

第1章 活动安排

我们将在本章介绍五种常见的活动安排，以便帮助二岁儿童更好地学习和发展。

1.游戏时间：游戏是二岁儿童最喜欢的活动之一。因此，我们应该充分利用游戏时间，帮助他们通过游戏发展各种技能。游戏可以让孩子们学习与他人交往、培养社交技能、提高安全意识等。

2.制作手工艺品：制作手工艺品可以帮助孩子们了解各种材料和工具，培养其手眼协调以及动手能力。手工艺品制作还可以帮助孩子们发展创造力和想象力。

3.唱歌跳舞：唱歌跳舞是一种亲密的体验，在语言和运动方面都可以帮助孩子发展。

4.科学实验：对于好奇心强烈的孩子来说，科学实验可以让他们了解周围的世界。帮助他们了解各种元素和实验现象等。

5.户外活动：户外活动可以让孩子们开放眼界、探索周围的环境，并促进他们的运动发展。例如，走路和跑步，玩滑梯或荡秋千，观察花草树木等。

第2章 学习目标

我们将在本章介绍二岁儿童的学习目标，以便更好地实现他们的学习和发展目标。

1.社交能力：孩子们的社会性发展非常重要，因此，我们将着重培养他们的交际技能和自信心。

2.语言和沟通能力：学习语言和沟通能力对于孩子的身心发展具有至关重要的作用。我们将在日常的学习和交流中引导孩子发展语言、表达和沟通技能。

3.认知发展：在2岁时，孩子们认知开发非常迅速，因此我们将帮助他们了解周围的世界，并促进他们的认知和思考能力发展。

4.身体发展：二岁儿童的身体发展是非常重要的，因此我们将尽力帮助他们发展运动技能和身体协调性。

第3章 教材选择

我们将在本章介绍教材的选择，以便更好地实现孩子们的学习目标。

1.音乐和歌曲：音乐和歌曲可以帮助孩子们发展语言和沟通能力，同时促进他们的运动和节奏发展。

2.图画书和故事书：阅读故事书可以帮助孩子们发展想象力和语言能力。适合对二岁儿童的书籍的判断标准是书中有大量图像、简单的文字，以及生动的故事情节。

3.标本和实验材料：实验可以帮助孩子了解周围的世界，通过观察和操作产生新的认知领域。例如，让他们观察植物生长，触摸不同的材料和表面等。

第4章 教学方法和技巧

我们将在本章介绍一些教学方法和技巧，以便更好地实现孩子们的学习目标。

1.亲子肢体接触：亲子肢体接触可以帮助孩子们建立信任感和亲密感，同时增强他们的安全感。

2.亲子互动：亲子互动可以帮助孩子们发展社交技能和沟通能力，还可以增强他们的认知和想象力。

3.引导和激励：引导和激励是教学工作中至关重要的部分，这需要注重鼓励孩子们的表现，同时对孩子们的错误和不足进行交流，并适时地鼓励和引导他们取得进步。

4.适应性教育：适应性教育可以根据孩子个体的身心发展需求来实现个性化教育，并注重在学习和发展过程中强调孩子们的实际成就。

总结

在此方案中，我们充分考虑到二岁儿童的身心发展需求和学习目标，选择了适当的教学方法和技巧，以有效地实现孩子们的学习和发展目标。我们可以更多的参考已成功实施的方案，同时也应坚持不断学习和改进，以更好地适应不断变化和不断发展的教育环境。

幼班教学计划【篇9】

少林武术班教学计划怎么写：

随着近年来武术文化的不断普及，越来越多人开始关注武术的练习，而少林武术就是我国非常有代表性的一种武术流派。其传统和严谨的训练方式，吸引了很多人前来学习，尤其是少年儿童，他们在少林武术学习中得到不仅仅是身体的锻炼，更多的是道德、行为和思想的熏陶。因此，如何编写好少林武术班教学计划是很重要的。下面就是少林武术班教学计划的一些要点。

一、课程设置

1、基本功课程

少林武术基本功包括基本功法、基本拳型、基本器械、基本落脚等等，也是少林武术练习的重中之重。只有掌握好基本功，才能有后续动作的流畅和协调，入门学习也必须首先进行基本功的训练。

2、套路训练

套路是武术练习的重要组成部分，也是武术传承的重要形式。少林武术套路主要包括拳、器、步、形、散打等。编排套路的时候，应考虑练手难度、动作美观以及套路内意、法、形、劲的贯穿性等。

3、器械课程

器械课程主要包括长拳、直刀、单刀、双刀、长兵等，采取逐级提高的方式进行训练。毕竟练兵器是比较具有危险性的，教练要注重安全教学，一定要先将基本功打牢。

4、散打课程

散打课程能够让学生增强身体素质、锻炼反应能力，并增加吃苦耐劳的毅力。散打训练要注意保护学生安全，切忌过于激烈。

二、教学方法

1、注重理论知识

每个动作和招式的技术原理，以及其实战应用和效果，都应当讲解清楚，让学生知道这个动作为什么要这样练习，以及如何在实战中使用。

2、示范演练

教练应该尽量做到每个动作示范演示很多遍，让孩子们看到自己想要达到的标准和目标。

3、个别教学

在班级教学的基础上，教练要注重对学生个别情况的指导和教学。可能有些学生身体柔韧性不够，有些学生技术不太好，教练就要有针对性地进行专项指导。

三、教学管理

1、班级管理

要确保教学质量和学生的安全，教练需要对班级进行管理，在班级工作中建立班级规章制度、学生违纪处理、人员管理等工作

2、学生管理

教练需要对每一个学生进行管理，记录每个学生的学习成绩和学习情况，以便及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。

3、教材选用

教材具有非常重要的作用，正确的教材对于提高学生学习效果起到至关重要的作用。

总之，在编写少林武术班教学计划的时候，要根据不同学生的基础以及年龄、学习目的等因素进行考虑和分析，逐步建立系统、科学、统一的教学体系，促进学生的身体和心理的健康发展。

幼班教学计划【篇10】

早教岁托班教学计划

一、前言

近年来，随着中国多元化的经济社会发展，人们开始更加重视孩子的教育问题。而幼儿教育，则是孩子教育中最早的环节。随着人们认识的提高，人们发现孩子早期的教育非常关键，其对孩子未来的成长发展起着举足轻重的作用。然而，对于许多父母而言，如何为孩子做好早期的教育是一件乏味而困难的事情。因此，有越来越多的父母会选择孩子参加早教岁托班。而早教岁托班，是针对3-6岁幼儿进行的教育和活动阶段，这个阶段的教育设置、教学内容以及活动方式十分重要。

二、教育设置

1.教学环境

早教岁托班是孩子成长的第一个学习环境，因此建议教室布置要温馨美好。要保证阳光的进入，让阳光下的教室更具活力和生命力，也能够让孩子在温馨的氛围中快乐享受学习。

2.教学设备

幼儿早教的教学设备必须要求精细，能够满足幼儿各方面的学习需求，比如触觉、视觉、听觉等。同时应该根据幼儿的年龄特点，增加配套教具，比如决策游戏、橡皮泥、玩具等。

3.幼儿教师

早教岁托班的教师应该具备专业性和亲和力。他们必须要有儿童教育的专业技能和知识，能够为孩子提供科学和规范的教育以及领导幼儿进步的方向。而在个性特点方面，教师还应该友好、尊重、体贴、爱孩子。

三、教学内容

1.综合能力训练

幼儿学习的很多内容都是以综合的方式进行的。所以，在早期的幼儿早教教学中，应该加强幼儿的综合目标训练。在综合教育中，要集中关注养成幼儿的习惯、培养幼儿的语言及思考能力、以及培养他们的动手能力。

2.社交技能训练

幼儿在社交能力的训练中，专注于发展幼儿的人际交往能力、责任心、合作意识、沟通技能和自我表达能力，以及提高幼儿的自我保护意识和安全意识，提高他们的自我保护能力。

3.语言技能训练

在幼儿学习的过程中，语言是最基本和最重要的部分。语言技能的提高既影响了幼儿的沟通能力，同时也影响了幼儿的思考能力。因此，在早期幼儿早教中，应将语言教育设为优先目标，促进幼儿语言能力的发展。

四、活动方式

1. 记录发现

教师在幼儿学习过程中，可以设立一个记录本，及时记录孩子成长过程中的发现。比如孩子的完成情况，孩子的行为和思想的变化等等。本记录本可以成为幼儿发展的参考档案。

2. 情境活动模拟

幼儿在学习中通过仿真活动来获得更多的学习体验。形成模拟现实情境的形式，安排剧情，让孩子跌宕起伏，获得真实的教育经验，这是早期幼儿教育不可或缺的体验。

3. 课堂游戏

幼儿在游戏中学习是一种很好的方式。在游戏中可以增进幼儿的判断力、观察力和想象力。同时，还能够锻炼兴趣和注意力，并为幼儿其它学习内容的吸收、消化和应用打下基础。

五、总结

早教岁托班期是孩子的教育启蒙期，其教学环境、教学设备、教师的专业性和亲和性，教学内容和活动方式的设置都必须合理，才能够营造出一个健康、平衡、快乐的学习环境，为孩子的成长打下坚实的基础。因此，父母要认真地选择早教机构，研究教育计划，并为孩子提供更好的学习环境。

幼班教学计划【篇11】

少林武术班教学计划

随着中国武术的不断发展和普及，越来越多的人开始对武术产生兴趣，并希望能够在专业的教练的指导下学习武术。因此，为了满足人们的需求，各种武术班开始涌现，其中少林武术班是最广受欢迎的一种班级。少林武术班以其精湛的技艺和独特的文化底蕴吸引了无数的学生，成为了许多学校和社区的重要课程之一。那么少林武术班教学计划应该如何制定呢？

一、教学目标

一个好的教学计划必须明确教学目标，以保证教学过程的针对性和有效性。少林武术的教学目标应该包括基本功的学习、套路的练习、武器的掌握、身心的锻炼等方面。具体而言，应确定学生应该掌握的基本步法、身法、拳法、腿法技术，以及各种跳跃、旋转等套路的练习方法，如“禅宗十八罗汉拳”、“少林半坐莲蓉拳”等。此外还应包括对武器的介绍和掌握，如棍、刀、剑等常用武器。学生完成课程后应具备基本的武术技术，身体素质大幅度提高，并且自信心也会得到提高。

二、教学内容和安排

教学计划应该明确教学内容和安排，以便于教师和学生掌握教学进度，同时也帮助学生更好地集中精力学习。教学内容应该包含基本功训练、技术练习、套路练习和武器的练习四个部分。

基本功训练：

基本功训练是武术的基础，应该把握好基本功的训练时间和强度，为学生打好基础，包括基本步法、身法、拳法、腿法等。

技术练习：

技术练习是武术课程的重中之重，应该安排足够的时间进行练习。其中包括部分灵活的技术，如踢腿、手肘等。

套路练习：

套路练习是武术班教学的关键，不同的套路有其不同的要求。对于初学者，可以先安排比较简单、基础的套路，然后逐步向高难度的套路转型，让学生们逐渐掌握，且不会出现太大的挫折感。

武器练习：

武器练习是让学生们更好地掌握武器技术和提高对武器的体态掌握。主要包括棍、刀、剑等武器的使用，在传统武术教育中占据了重要地位。

安排：

安排应尽可能合理，保证师生的学习效率和舒适度。一般的班级授课时间为1至2小时，应选择适合大多数学生的授课时间段。让学生们在愉悦的氛围中训练，这对于锻炼学生们的兴趣和自信心都有着很大的帮助。

三、教学方法

在制定教学计划时，就要考虑到采用哪些教学方法来保证教学效果。少林武术班教学方法应该注重实战技能的培养，按照学生的基本功不同，针对不同的部位进行培训。

四、教学考核

教学考核是教学计划一个非常重要的部分，它不仅可以检测学生的学习效果，同时也可以对学生的学习动力起到很好的激励作用。考核方式可以包括理论考试，兴趣考核和技能熟练度考核。

五、教学资源

少林武术课程教学中，应该充分利用各种教学资源，如各种武器、教学机器、训练室等，为学生提供更好的学习环境和条件。并在相关的课程中，引入培训工具、学习资料等，帮助学生进一步了解武术的含义和概念。

总之，一个好的少林武术教学计划应该是基于学生实际情况、教师个性化教学、个性化和全面性的培训内容和不断创新的教学技术，奠定了学生全面发展的坚实基础。希望针对学生和教师的需求，以及社会对少林武术教育的需要，不断提升少林武术班的教学质量。

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