五下体育教学计划

2024五下体育教学计划(精华十篇)。

优秀的学科教学计划要怎样写才能写出来呢？时间一下子就过去了，新学期即将开学，教学计划可以提高学生新学期的学习力，教师范文大全编辑特意收集并为您呈上“五下体育教学计划”相关内容，我相信这会对你的未来有所帮助！

五下体育教学计划【篇1】

一、主题：健康体魄，成就未来

体育教学是培养学生身体素质和健康习惯的一项重要内容。在人教版二年级上册的体育教学计划中，针对学生的年龄特点和身体发育状况，设计了一系列有趣、富有挑战性的体育运动活动，旨在引导学生树立健康意识，培养积极向上的人生态度，促进学生心身健康的全面发展。

二、主题：趣味运动，愉悦成长

在人教版二年级上册的体育教学计划中，不仅关注学生的身体力量、协调性、速度、耐力等方面的培养，更注重营造轻松愉悦的教学氛围，让学生在趣味运动中感受自身的成果，体验运动带来的愉悦和成长的喜悦。这样的教学方法，不仅能增强学生的参与度，提高学生的发现问题和解决问题的能力，更能激发学生学习和探索的热情，促进其全面发展。

三、主题：乐享运动，创造精彩人生

人教版二年级上册的体育教学计划中，强调运动是一种乐趣和享受，是生活的一部分，是创造精彩人生的重要组成部分。体育教学不应只是学生学到技能、掌握技巧的紧张而压抑的练习，而应创造更多的机会让学生在运动中享受乐趣，创造丰富多彩的人生。教师应了解学生的兴趣爱好，为其提供适合的体育运动课程和活动，让学生真正体验到运动的乐趣，并愿意将其作为一种生活方式和习惯，让运动成为其生命中不可或缺的一部分。

四、主题：身体素质，自我提升

人教版二年级上册的体育教学计划中，体育活动的安排不仅注重引导学生进行基本的运动技能练习，更重要的是通过各种体育游戏和比赛，不断提高学生的身体素质，促进其自我提升和全面发展。在体育教学的过程中，教师要关注学生的个体差异和特点，注重发掘学生的优点和潜能，并根据是差异性进行有针对性的指导和辅导，让每个学生都能得到最大程度的发展，不断提高自己的体育水平，实现自我提升的目标。

五、主题：团队协作，合作共赢

在人教版二年级上册的体育教学计划中，团队协作是一个很重要的主题。通过各种团队体育游戏和比赛，学生可以学习和掌握团队协作的技巧和方法，培养学生积极与人合作的意识和能力，增强学生的合作精神和集体荣誉感，实现合作共赢的局面。在教学的过程中，教师应注意引导学生如何正确处理人际关系，增强学生团队协作的自我认识，让学生受益终身。

五下体育教学计划【篇2】

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

高三学生由于面临高考的压力，因此，高三下半学期的体育以减轻学生压力为主，提高了体育运的动趣味性，在枯燥的体育课中，尽量让学生能尽情的发挥，以学生平时较为爱好的几个项目为主要的教学内容，如排球、羽毛球、健美操等，让学生在学中玩、玩中学，减轻学生平时学习生活的压力，制造轻松的氛围。

二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

高三学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。在教学过程中，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强学生效果。

三、教学目的要求

针对高三年级学生面临高考和紧张学习的实际，坚持每天进行一小时体育锻炼，加强自我管理，能比较科学地指定和安排自己的锻炼计划，并在一两个运动项目方面、技术动做和战术意识能有较大的提高。明确并处理好学习、锻炼与饮食营养的关系，并把体育与健康的自身的发展，国家的需要和联系，为走向社会和终身体育打好基础。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

本课采用“探讨———对比——— 学习 ————创造———— 练习 ————互评———巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。

五、教学进度

周次课、章、节

教学内容

备注

1、理论课

2、体质测试

3、体质测试

4、排球技术回顾

5、排球基础巩固

6、排球教学比赛

7、趣味羽毛球

8、排球游戏课

9、排球教学比赛

10、羽毛球教学比赛

11、篮球趣味课

12、排球战术指导

13、排球教学比赛

14、羽毛球教学比赛

15、排球教学比赛

16、篮球教学比赛

17、排球基本功测试

18、排球战术测试

五下体育教学计划【篇3】

一、体育课在中小学生中的重要性

体育课是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅可以帮助学生建立健康良好的体魄，还可以帮助学生培养团队精神、增强自信心和纪律意识，因此体育课具有极其重要的教育意义。然而，在现代社会的快节奏生活和电子娱乐的影响下，学生们普遍缺乏合理的体育锻炼，体能也逐渐下降，这对于他们未来的发展将产生不良的影响。因此，在日常体育教学中，应该注重培养学生对体育的热爱和兴趣，鼓励他们积极参与体育运动，提高他们的体育素质。

二、如何合理有效地安排体育课

在体育课的教学中，根据学生的年龄、身体素质和求知欲望，应该制定出科学合理有效的教学计划，以使其更好地达到正常的教学效果。这包括以下几点：

1. 个性化教学：不同年龄段和不同级别的学生在体育上的要求是不同的，因此教师在安排体育课的时候，应该根据学生的年龄和身体素质的不同，针对性地制定出不同的教学计划，以达到更好的教学效果。

2. 运动项目的选择：根据学生的兴趣和特长，选择适合他们的体育运动项目，充分地调动他们的积极性，提高运动的效果。

3. 加强技能训练：在体育教学中，注重运动技能的训练，帮助学生掌握基本的体育技能，进而提高学生的运动能力和水平。

4. 提高课堂的参与度：在体育课上，教师应该注重学生的参与度，设置合理的游戏环节，鼓励学生积极参与，提高课堂的活跃度。

三、体育课的教学目标

体育课教学的目标包括两方面：一是发展学生的身体素质，二是培养学生在体育锻炼中的团队合作精神和思考能力。

1. 身体素质的发展：通过体育锻炼，帮助学生发展自己的身体素质，包括增强肌肉力量、提高耐力和柔韧性等。

2. 培养团队合作精神和思考能力：在体育锻炼中，教师应该注重培养学生的团队合作精神和思考能力，让学生了解到集体的力量和思考的重要性。

四、体育课教学的难点和重点

1. 难点：在体育课的教学中，学生们可能面临的一些难点包括：锻炼时间不能长期保持、学习不易检测和掌握、技巧训练不能长期维持、教学手段单一等。

2. 重点：在体育课的教学中，教师需要注重以下几个重点：

（1）学生的身体素质发展，提高他们的体能。

（2）鼓励学生积极参与体育运动，培养其兴趣。

（3）通过体育锻炼，培养学生的团队合作精神和思考能力。

（4）关注学生的心理健康，帮助他们减轻暴力、压力等负面情绪。

五、体育课教学的设施和条件

1. 教学场所：体育课教学的场所需要宽敞明亮，空气流通，设施安全可靠，秩序井然。

2. 教学设备：在体育课教学中，需要一些基本的体育器材，如球类、跳绳、扑克牌等。

3. 师资力量：教师是体育课教学的重要组成部分，应该具备一定的专业知识和教学经验，熟悉学生的心理，关心学生的身体健康。

六、如何评价体育课教学效果

对于体育课教学的效果评价，应该从以下几个方面进行评估：

1. 学生的身体素质发展水平。

2. 学生的积极参与程度和兴趣水平。

3. 学生的团队合作精神和思考能力。

4. 学生的心理健康是否得到了有效的关注和帮助。

五下体育教学计划【篇4】

《人教版二上体育教学计划》包括了如下内容：体育课程的总体要求、体育年度教学计划、体育教学安排、体育考试评分标准等。其中，体育年度教学计划为体育教学提供了进度安排和教学内容，下面将针对该主题进行论述。

一、年度教学计划

1. 教学目标

学生通过学习，掌握体育技能和知识，增强身体素质和心理素质，提高自我保护意识和团队协作能力。同时，在运动中体验快乐和美好，在进步和竞争中获得信心和骄傲。

2. 教学内容

针对不同年级和学生实际情况，教学内容分别为：

（1）小学二年级：基础体操、体育小游戏、足球、跳绳、健身操、游泳等。

（2）小学三年级：田径、篮球、乒乓球、游泳等。

（3）小学四年级：羽毛球、排球、体育舞蹈、游泳等。

（4）小学五年级：网球、击剑、体育健身、游泳等。

（5）小学六年级：田径、体育游戏、篮球、游泳等。

3. 教学安排

针对不同学期和教学内容，教学安排如下：

（1）第一学期：基础技能和体育游戏。

（2）第二学期：专项技能和集体项目。

4. 教学评估

针对不同年级和教学内容，教学评估分别为：

（1）小学二年级：课堂表现和技能测试。

（2）小学三年级：技能测试、课堂表现和期末考试。

（3）小学四年级：课堂表现、技能测试和期末考试。

（4）小学五年级：技能测试和期末考试。

（5）小学六年级：期末考试和集体项目表现评估。

二、教学理念

1. 以生为本，贴近学生实际和需求，让学生在运动中自我探索和发展。

2. 注重全面发展，注重身体素质和心理素质的培养。

3. 注重实践，通过体育活动来提高学生的动手能力和实践能力。

4. 注重团队协作，通过集体项目和团体比赛来培养学生的团队精神和合作意识。

5. 注重个性，鼓励学生寻找自己的特长和潜力，让每个学生都能在体育中发光发热。

三、教学方法

1. 分层教学法，根据学生实际情况，分别设置初、中、高难度训练项目，让每个学生都能够找到适合自己的训练项目。

2. 竞赛教学法，通过比赛来激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。

3. 基础训练法，注重基础技能的训练和巩固，为学生后续的专项技能训练打好基础。

4. 操作训练法，通过实际操作训练和演练来提高学生的操作能力和实践能力。

5. 群体教学法，注重集体项目和团体比赛的训练和教学，培养学生的团队意识和合作精神。

四、教学资源

1. 校园内部资源，包括体育场地、器材和人力资源。

2. 社区外部资源，包括专业体育场馆和执教老师的支持。

3. 多媒体教育资源，包括网络教育平台和电子图书等。

综上所述，《人教版二上体育教学计划》是一份科学合理的计划，它为学生的体育教育提供了规范和方法。教学计划不仅考虑了学生年级和实际情况，还展现出全面发展和注重个性的理念。同时，教学方法的多样化和教学资源的丰富性，也为体育教育的成功实践提供了妥善的保障。

五下体育教学计划【篇5】

五年级第一学期体育教学计划

2015-2016学年度

一、学情分析

五年级的学生年龄，处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。

二、教材分析

全学期教材内容包括（1）、体育卫生基础知识，（2）、运动技能，（3）、身体健康，（4）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第

一、安全第一”的目的。

三、教学目标

(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

(3)培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。

(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。 (5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

四、重点与难点

(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。 (2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。

五、教学内容

1、跑

改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳跃

掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷

巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操

主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。广播体操

六、教学措施：

1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

七、课时安排 周次 教材内容

1、体育基本知识

2、高抬腿,50米,100米跑

3、定时跑(3---6秒)

4、上步单跳模式，蹲锯式跳远

5、单，双手胸前推实心球，掷沙袋

6、徒手操

7、跳短绳

8、侧手翻，仰卧起坐

9、山羊分腿腾越

10、篮球基本技术，教学比赛

11、武术基本技术，组合动作

12、韵律活动

13、游戏

14、复习

15、复习

16、迎接抽测

各节教学中，复习好广播体操

五年级体育上册教学计划,小学五年级体育教学计划,体育上册教学计划

小学六年级上册体育教学计划

小学四年级体育上册教学计划

小学体育一年级上册教学计划

小学一年级上册体育教学计划

五下体育教学计划【篇6】

本文将围绕人教版二上体育课程的教学计划展开讨论，主要内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价以及教学展望等方面。在教学目标方面，本文将从身体素质、运动技能、心理素质和道德素质四个方面详细阐述，确保学生能够全面掌握体育知识和技能。在教学内容方面，本文将重点关注如何选取生动有趣的内容，注重学生兴趣与知识结合。在教学方法方面，本文将采用多种方法，如讲解、演示、实践等方式，在教学过程中给予学生积极的反馈和引导。在教学评价方面，本文将从量化和定性两个方面入手，确保学生的学习成果得到全面展示。在教学展望方面，本文将以如何提高学生学习趣味和激发学生学习兴趣为主线，勾勒出未来学生体育教育的发展和前景。

一、教学目标

教学目标是体育教育的灵魂，学生通过体育教育可以全面发展自己的身体素质、运动技能、心理素质和道德素质等方面。因此，在制定体育教学计划时，教学目标应该具有可行性、鼓舞性和适应性，以使学生能够全面掌握体育知识和技能。

1.身体素质

身体素质是体育教育的基础和前提，包括力量、速度、柔韧、耐力和协调等方面。在体育教育中，应该注重对学生身体素质的锻炼和培养，以使他们在日常生活和运动场上都能够承受各种身体负荷。

2.运动技能

运动技能是体育教育的核心和重点，包括跑、跳、投、掷、拍、拉、托等各种基本动作，以及体育项目技能等方面。在体育教育中，应该注重对学生运动技能的培养和训练，以使他们能够掌握各种运动技能和技巧，提高运动能力和表现水平。

3.心理素质

心理素质是体育教育的重要组成部分，包括意志品质、毅力、勇气、自信心、情绪调节等方面。在体育教育中，应该注重对学生心理素质的培养和教育，以使他们能够克服困难和挫折，在体育和生活中保持积极向上的心态和信心。

4.道德素质

道德素质是体育教育的精髓和灵魂，包括纪律、公平、诚信、友善、尊重等方面。在体育教育中，应该注重对学生道德素质的培养和塑造，以使他们能够懂得体育精神和规则，培养民主和团结的意识，树立正确的价值观和道德观。

二、教学内容

教学内容是体育教育的核心和重要组成部分，应该注重选取生动有趣、充满挑战和实用性强的内容，以激发学生的学习兴趣和兴趣。具体包括跑、跳、投、掷、拍、拉、托等各种基本动作和体育项目技能等方面。在教学过程中，应该注重发现和培养学生的特长和潜力，以使他们能够全面发展自己的身体和心理能力。

三、教学方法

教学方法是体育教育的手段和方式，通过多种方法，如讲解、演示、实践等方式，激发学生的学习兴趣和学习效果。具体包括以下几个方面：

1.讲解法

讲解法是体育教育中常用的一种教学方法，通过简洁明了的讲解，将体育知识、技巧和规则等告知给学生，以提高他们的学习效果和学习效率。

2.演示法

演示法是体育教育中常用的一种教学方法，通过举例、动作和表演等方式，将体育技巧和动作的要领展示给学生，以激发学生的学习兴趣和动力。

3.实践法

实践法是体育教育中最主要的一种教学方法，通过实际操作和练习，让学生能够亲自体验和感受体育活动的乐趣和挑战，以提高他们的实际应用能力和水平。

4.引导法

引导法是体育教育中最重要的一种教学方法，通过人性化和个性化的引导方式，引导学生自主地学习、体验和感受体育知识和技能，以充分发挥他们的学习潜力和创造力。

四、教学评价

教学评价是体育教育的重要环节和保障，能够全面展示学生的学习成果和水平。在体育教育中，教学评价应该具有科学性、全面性和公正性，兼顾量化和定性两个方面，以体现学生的个性和特长。

1.量化评价

量化评价是体育教育中主要的一种评价方式，采用测试和考试等方式，以分数和成绩等具体形式呈现学生的学习成果和水平，能够较为准确地衡量学生的体育应用能力和技能水平。

2.定性评价

定性评价是体育教育中重要的一种评价方式，采用观察、访谈和问卷等方式，以描述和评价学生的体育精神和道德素质等方面，能够更全面地表现学生的个性和特长。

五、教学展望

教学展望是体育教育的前景和趋势，能够指导和促进体育教育的健康发展。在未来体育教育中，应该注重如下几个方面：

1.提高学生学习兴趣

提高学生学习兴趣是体育教育中重要的任务，应该注重培养学生的兴趣和动力，以使他们能够全面参与体育活动和体验运动的乐趣和挑战。

2.创新教学方法

创新教学方法是体育教育中重要的措施，应该采用多种方法，如网络教学、游戏教学和多媒体教学等方式，以提高教学效果和学习效率。

3.提高教学质量

提高教学质量是体育教育中最核心的任务，应该注重教学内容的质量和教学方法的改进，以提高学生的学习成果和水平。

综上所述，人教版二上体育教学计划在体育教育中起着重要的作用，能够帮助学生全面掌握体育知识和技能，培养全面发展的身体素质、运动技能、心理素质和道德素质等方面。同时，教学计划设计合理、教学方法创新、教学评价科学和教学展望前景广阔，能够促进体育教育的健康发展和学生的全面发展。

五下体育教学计划【篇7】

本学期担任九年级体育教师，各班人数平均45人，绝多数学生身体健康。学生都喜欢运动，但身体协调性差，营养普遍不良。学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。女生趋于文静，不好动。因此要顺势利导，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。这学期应加强理论与实践的结合，选择多样化的内容，多通过集体的游戏来提高自身的素质，满足学生参与和学习的需要。

从青少年需要出发，不受运动技术的制约，即从学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。随着教学目标的转变，结合三大教学目标，有效地激发学生的体育兴趣，让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强自身体质。

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和广播操。

2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别是提高安全意识。

4、加强广播体操的教学，要求每一个同学动作规范整齐，尽量做到整体划一。

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征及营养，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。提高运动素质。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

6、考试项目：100米跑，立定跳远，跳绳 实心球 女生800米跑，男生1000米跑。

3

4

8

（1）复习篮球战术配合“传切配合” （2）素质练习：耐久跑（交替领跑）

五下体育教学计划【篇8】

一、指导思想:

随着基础教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准实施与“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”进行有机整合;

用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。

二、教学目标：

运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向他人展示自我动作并学会欣赏他人或自己的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。

运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。

身体健康：基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身体特征。

心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。

社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。

三、教学任务：

1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体

2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，教师参加教研活动。

3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程。在教学实践过程中，对课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程，与教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的过程。

4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。锻炼中关注学生的安全，杜绝事故发生。

5、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

五下体育教学计划【篇9】

一、《人教版二上体育教学计划》主题范文：班级足球比赛

体育教育的目的之一是让学生参与体育活动，提高身体素质，增强身体健康。体育活动不仅能锻炼身体，更能锻炼学生的团队合作意识和竞争意识。

为了让学生参与体育活动，提高其身体素质，我在本学期的体育课程中安排了一次班级足球比赛。

首先，在比赛前，我组织了班级集体训练，包括基本的足球技巧和战术训练，让学生了解比赛规则，提高比赛技能。

然后，我安排了比赛日。比赛日，我分别组织了男生组和女生组。在比赛前，我向学生介绍比赛规则和注意事项，鼓励学生发扬团队合作精神，共同完成比赛任务。

在比赛过程中，学生充分发挥了团队合作和竞争精神。每个人都在场上付出了全部的精力，展现出卓越的表现。在比赛结束后，我组织了颁奖仪式，现场留念，并对表现出色的队员进行了表彰。

总的来说，本次足球比赛不仅能够锻炼学生的身体素质，更可以激发学生的团队合作和竞争精神。通过这次比赛，让学生深刻的体会到了团队协作和个人努力的重要性，增强了他们的身体素质和自信心。

二、《人教版二上体育教学计划》主题范文：自行车驾驶课

随着社会的发展，自行车出行已成为人们生活中不可或缺的一部分。而学习自行车驾驶技能也成为一个重要的课题。因此，我在本学期的体育课安排了一次自行车驾驶课，以帮助学生掌握骑车技能，提高他们的自我保护能力。

首先，在课程前，我向学生介绍了自行车的构成和使用方法，理论知识对学生理论知识进行了详细的讲解，增强了学生对自行车驾驶的认识，并掌握了基本的自行车技能。

接着，我组织了实地考试和实车驾驶练习。考试中，我模拟了真实的自行车行驶环境，要求学生在狭窄的道路上进行躲避，直线行驶等要求，以考察他们的自行车驾驶技能和应急处理能力。在训练过程中，我采取了有针对性的练习，针对不同学生的特点和难点，逐一解决。

最后，在课程结束后，我总结了自行车驾驶课程，提出了学生需要继续学习的方向和建议。并强调了自行车驾驶与安全驾驶、安全出行的重要性。

总的来说，本次自行车驾驶课让学生掌握了自行车驾驶的基本技能和应对突发情况的能力。他们也体验到了骑车带来的自由、快乐和便利。这次课程不仅让学生掌握了技能，更让他们感受到自我保护意识的重要性，掌握了安全驾车的方法，增强了他们的自信心。

五下体育教学计划【篇10】

新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划

一、学期教学目标：

1.全面锻炼，努力增强学生的'体质。

2.学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。

二、学生基本情况分析：

二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，通过学习，先对队列的有关动作掌握好，再根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析：

本学期二年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

四、教学研究内容：

1.教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于二年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3.参加期中和期终检测，督促学习。

4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5.教师处处以身作则，为人师表。

6.教研专题实验措施：

（1）注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

（2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

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