小学生数学学习计划

小学生数学学习计划精华。

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小学生数学学习计划【篇1】

小学生数学学习计划

数学作为现代科学的基石，是人类认知世界、探索宇宙的重要工具。对于小学生来说，数学学习是必要的，因为它不仅能够帮助孩子们提高智力，更能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。但是，数学学习也是需要规划和计划的，为此，我们需要为小学生制定一份合理的数学学习计划。

一、学习目标

小学生数学学习最根本的目标是能够掌握数学基础知识并能够熟练运用，同时也要通过数学学习培养孩子的思维能力和解决问题的能力。因此，我们可以将小学生数学学习的目标分为以下几个方面：

1.熟练掌握数的基本概念和运算方法，包括加、减、乘、除等基本运算。

2.能够理解分数、小数、百分数等数学概念，并能够灵活运用。

3.能够掌握一些基础问题的解题技巧，并能够独立完成简单的数学题。

4.通过数学学习，培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，提高他们的数学素养。

二、学习时间

小学生数学学习时间需要根据具体情况制定，一般情况下，小学生每天要保证至少1-2小时的数学学习时间，也可以根据周末和假期安排更多的学习时间。在安排数学学习时间时，需要考虑到孩子的年级和学习水平，将难易度逐步加大。

三、学习计划

制定科学合理的学习计划是数学学习的关键，下面列出一份小学生数学学习计划供参考：

年级 学习目标 学习内容

一年级 熟悉数字0-100、加减法的概念和运算。 自然数的认知，数码的认知，数的大小比较，数的加减法

二年级 掌握一些简单的应用问题。 加减法，数形关系，关系式，数的认识，度量单位

三年级 掌握加减乘除四则运算的基本方法。 平方数、倍数、除数、算式的认识，分数的认识，加、减、乘、除的综合应用

四年级 熟练掌握分数、小数的基本概念和运算 分数的读法和写法，比较分数大小，分数的加减法，小数的加减法,

五年级 掌握百分数的概念及运用。 带括号的算式，小数乘法除法，百分数的认识，因数和倍数

六年级 掌握平面图形与立体图形的基本概念。 直角、等腰、等边三角形及其证明，多边形的面积和周长，立体图形的变换

四、学习方法

制定好学习计划后，孩子们需要根据实际情况采用适合自己的学习方法。下面介绍几种适合小学生的数学学习方法：

1.思维导图法：在学习概念较多的数学知识时，可以使用思维导图法。这种方法可以有效地整理和归纳知识点，使孩子们更容易记忆和理解。

2.实物教具法：对于一些数学概念较难理解的孩子，可以使用实物教具法。例如，用色块图形来帮助孩子们理解分数。

3.多练习教学法：数学学习需要勤加练习，通过不断反复练习，使孩子们掌握更透彻的知识。

总之，小学生数学学习计划的制定是一个非常重要的环节，只有制定出合理的学习计划，才能让孩子们更好的掌握数学知识并提高数学素养。同时，在实际学习中，需要根据孩子们的实际情况和特点，采用不同的学习方法，使学习更加高效和有效。

小学生数学学习计划【篇2】

小学生数学学习计划

一、学习目的

数学作为一门科学，是人类文明发展不可或缺的重要组成部分。在小学阶段，数学教育的主要目的是让孩子掌握基本的数学知识和技能，并培养他们的逻辑思维能力、观察能力、创造力和解决问题的能力，为他们将来的学习和生活打下坚实的基础。

二、学习内容

小学数学的学习内容主要包括数的基本概念、加减乘除、分数、小数、乘方、面积、体积、图形、代数等方面的内容，其中重点包括：

1.数的基本概念和计算方法：包括整数、分数、小数等基本概念和相应的加减乘除运算方法，以及常见的数学关系和比较大小等。

2.数的应用：如利用数学方法解决生活中的实际问题，如计算时间、路程、重量、面积、体积等。

3.图形的认识和作图：包括各种基本图形的认识和特征，如点、线、面、角、直线、平面图形等，以及作图和测量的方法。

4.逻辑思维和数学思维的培养：包括对问题进行分析、归纳、推理、推断、判断等思考方法，以及解题方法和策略的训练。

5.数学思想的实践：通过实际探究、发现、验证和解决数学问题，培养学生创新思维和探究精神。

三、学习计划

小学数学的学习计划包括以下几个方面：

1.制定学习计划：对于每个学期的数学内容，要制定详细的学习计划，包括每周的学习进度、重点难点的强化训练及其考试。同时，也要根据不同学生的数学基础情况，分别制定学习计划，让每个学生都能够有所收获。

2.建立课外练习习惯：数学学习需要反复练习，以强化记忆和提高能力。因此，在课外，家长和老师要鼓励学生多做数学练习题，巩固基本知识和技能，让他们在轻松愉悦中提高数学水平。

3.参加各类数学竞赛与活动：数学竞赛和活动的参加可以激发学生学习数学的积极性和竞争意识，提高他们的数学技能和解题能力。同时，也可以让学生更深刻地了解数学在实际生活中的应用和重要性。

4.创造性思维训练：在教学中，要多采用课外活动、实验、游戏等方式，开展多元化、富有创新精神的数学教育，让学生在轻松的氛围中发挥自己的想象力，探究未知领域。

四、学习方法

数学学习方法是影响学习成果的重要因素，教师和家长应该帮助学生养成良好的数学学习习惯。对于学习方法的培养，可以从以下几个方面入手：

1.提高课堂效率：在课堂上，要培养学生认真听讲、主动思考的习惯，注重讲解和解析思路、方法和策略，鼓励学生发问、讨论，激发其学习兴趣和热情。

2.培养自主学习能力：学生应该学会自主规划学习进程，掌握查阅资料、寻找问题解决方法、独立思考的能力，鼓励他们积极参加数学课外活动和竞赛，锻炼应用、创新和交流能力。

3.关注知识点的转化和应用：数学知识不是孤立存在的，它与生活密切相关。因此，在学习中，要强调“知其然，知其所以然”，关注数学知识的实际转化和应用，体现数学的实践性和应用性，以激发学生对数学的兴趣。

小学生数学学习计划，不仅要有具体的学习内容和学习方法，更需要有学习计划和目标。在学习中，只有制定好计划和目标，才能提高学习效率，提高学习成果。因此，教师和家长应该共同关注孩子的数学学习，帮助他们制定好学习计划和目标，从而为他们的未来学习和生活打造更美好的未来。

小学生数学学习计划【篇3】

一、前言

数学是一门让人既爱又恨的学科，有的孩子喜欢数学，有的孩子则不喜欢数学。不过，无论是喜欢还是不喜欢数学，小学生数学学习都是很重要的。小学数学内容基础，对以后的学习有着很大的影响。因此，小学生数学学习计划很重要，接下来本文会详细介绍小学生数学学习计划。

二、目标

1. 学会小学一、二、三、四、五、六年级的数学知识。

2. 提升数学思维和解题能力，让孩子更加自信地面对数学。

3. 练习小学生实用数学技能，例如口算、读图、推理。

三、方法

1. 注重基础知识的学习

小学数学的基础知识很重要，如果基础不牢，就会出现在以后学习中的困难。首先要理解小学数学的基础知识，例如数的概念、加减法、乘除法等等。

2. 多角度学习

为了让孩子充分理解数学概念，建议家长引导孩子多角度学习数学。例如利用生活中的实际问题，给孩子提出与数学有关的问题，帮助孩子从生活中了解数学知识。

3. 善用数学工具

小学生数学学习过程中，应该善用数学工具，例如规尺、量角器、计算器等。这些数学工具有助于孩子更好地理解数学知识。

4. 多做数学题

数学的学习需要不断地练习，只有不断地练习，才能提高数学能力。对于小学生来说，更需要多做数学题来巩固所学知识。

四、计划

小学生数学学习计划需要根据不同年级的数学知识来制定。制定学习计划时，要考虑孩子的实际情况，量力而行。具体计划如下：

一年级：掌握数的概念、认识数字0-100、认识加减法符号。

学习计划：日常生活中引导孩子认识数字、玩游戏数数、简单加减法口算等。

二年级：加减法深入学习，学习进位与退位、认识分数等。

学习计划：掌握加减法口算，多读数学故事，认识分数的基本概念。

三年级：认识规律和整体概念，学习乘法口诀，学习简单的数据统计和图像。

学习计划：学习乘法口诀、提高口算能力、学习简单数据统计和图像，提高理解数学公式的能力。

四年级：掌握除法，学习简单的几何概念、面积、周长等内容。

学习计划：加强除法习题能力、学习简单的几何概念、学习长方形、正方形、三角形、圆形面积和周长的计算方法。

五年级：学习分数、小数，初步了解三角函数，简单方程和不等式。

学习计划：深入学习分数、小数的计算方法，初步了解三角函数，学习解简单方程和不等式。

六年级：学习平均数、百分数及其转换、简单统计学知识，初步学习向量、概率等内容。

学习计划：深入了解平均数、百分数及其转换，学习简单的统计学知识和概率、初步了解向量的概念和运算符号。

五、总结

小学生数学学习计划是孩子未来学习的基础，孩子需要通过不断学习加深对数学知识的了解和理解。同时，家长也需要提供足够的帮助和支持，鼓励孩子自学知识，培养孩子的自信心和解决数学问题的能力，为孩子打好数学学习的基础。

小学生数学学习计划【篇4】

小学生数学学习计划

随着社会的发展和时代的进步，数学成为了一个重要的知识领域，无论是在学术界还是日常生活中，数学都有着不可替代的作用。因此，小学生的数学学习也变得越来越重要。如何制定一份合理的小学生数学学习计划，成为了我们共同探讨的问题。

首先，我们应该明确小学生数学学习的目标是什么？小学数学学习的首要目标是建立初步的数学基础，让学生对数学产生兴趣，并为将来学习高中数学打下良好的基础。与此同时，我们也希望培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。

接下来，如何制定一份实用的小学生数学学习计划呢？

一、 制定学习目标

制定数学学习目标，包括在几个月内完成哪些内容和提升哪些方面的能力。小学阶段的数学学习可按照基础知识＋应用做法进行。

二、 确定学习方法

根据学习者特点，确定学习方法。可以利用课外时间通俗易懂的学习视频、更加生动的讲解以及大量的练习题。

三、 制定可行计划

根据学生的时间安排、课程设定以及自习时间制定可行的数学学习计划。对于小学生而言，每周最好安排两次课内讲解课程或课外培训课程，以及每周四次以上的自习时间，可以根据年级审慎安排时间。

四、 定制教材

在制定小学生数学学习计划时，定制教材也显得尤为重要。公校教材与补习班教材的教学内容存在较大差别，家长需要选择适合自己孩子是更好的教材。因为不同教材会针对年龄、学习进度等因素量身定制。

五、 积累练习数量

最后，保证一定积累大量的练习题，数学是重口味的学科，需要通过大量的实践和练习来反复巩固和练习。只有练习够了，数学才不会变得枯燥，而是越来越有趣味。

综上所述，小学生数学学习计划不仅需要确定学习目标和学习方法，还要根据学生时间安排和课程来制定实际可行的计划。定制教材和积累大量练习，也是制定一份好的学习计划所需要做到的，只有做到这些，才能助你成功完成学习！

小学生数学学习计划【篇5】

一、小学数学教学的基本现状和存在的基本问题

1、学生的意识仅局限在对基础知识的掌握

由于小学生的认知水平十分有限，一般情况下，小学生在学习过程中一旦需要一些相对比较困难的知识内容时就会产生退缩心理，这样学生很可能就会丧失去探索这类知识的机会，比如小学奥数题目对于某些学生而言，会让其有知难而退的想法。而教师一般也会在教学中一味地追求完成既定的教学目标，而忽视让学生去探索一些难度较大的数学问题，这样小学生在数学学习中的创造力就会严重受损，因此，在新课标的背景之下，教师需要努力改变当初的教学思路，对于学生而言也要逐步地去摒弃不良的学习习惯，做一个乐于探索未知知识的学生。

2、学生没有养成良好的学习习惯

由于小学生年龄相对较小，自制力也会比较弱，这就导致学生在学习中不能集中注意力去听教师讲解知识内容，并且在课后也基本不会去复习教师在课堂上所讲解的数学理论，一旦小学生没有形成一定的学习习惯，其数学成绩就会受到严重影响。还有教师没有为学生制定较好的学习计划，导致学生在具体的学习过程中没有系统地将所学的知识进行整理归纳，对于一些数学理论知识由于没有及时进行巩固复习，使学生在后续的运用过程中遗忘，甚至在后期有些学生在对一些基础数学问题的解决上也会出现不该出现的问题。

3、小学生的自主学习意识比较淡薄

要想在具体的课堂教学中，教师的教学效率高效，效果明显，就需要教师与学生之间形成良好的互动关系，但是互动教学出现的前提要求是学生有自主学习的.意识，因为只有学生对一些数学问题有主动认知和探究的意识，其在学习上就会更加主动，并且在后续的学习中对教师所讲解的知识内容的掌握上，由于有了前期的认知过程，也会总结一些难以理解的问题与教师或者同学进行分享讨论。但是在当前的教学中很少有学生有这种主动学习的意识，这就导致教师的课堂教学效率比较低下。

二、如何促进学生与教师之间的互动提升课堂教学效率

1、教师需要与学生之间形成良好的教学关系

作为学习上的主体，学生学习一些数学知识，首先需要教师对相对应的数学知识进行讲解，然后学生作为聆听学习者需要对这类教学信息进行分析获取，然后提出自身的一些问题，教师再对这些问题进行汇总讲解，比如教师在讲解应用题中关于如何判断某一特定目标作为解答式中的前置数字，这就需要学生先去理解，然后教师给出解决方法，学生只需记住“比”等相应的字眼，就很容易选定哪一个单位作为解答式的前置位置，因此在具体的数学教学中，教师只需要与学生之间形成这样的互动教学关系，其教学效果就会得到提升，因为教师在每次的课堂教学之前都可以将所要讲解的知识内容提前向学生告知，让学生对其进行预习，最后整理一些问题与其进行讨论沟通，这样课堂教学气氛也会变得活跃。

2、教师可以为学生制订一定的学习计划

小学生数学学习计划【篇6】

作为小学一年级学生数学课程的教师，我深知孩子们学习数学的困难和挑战。因此，我设计了一个有效的“小学生数学学习计划”，旨在帮助他们掌握基本的数学概念和技能，提高他们的数学能力。以下是本计划的详细内容。

第一步：建立学习目标

在开始学习数学之前，我们需要确立清晰的学习目标。这将有助于学生了解自己需要学习的内容，让他们在学习的过程中更有方向感。我们的学习目标如下：

1.了解1-20的基本数字，并能够通过数量词表达。

2.能够在1-20的范围内进行简单的加法和减法运算。

3.认识基本的几何图形，包括正方形、长方形、圆形和三角形。

4.掌握简单的测量单位，如长度和重量。

5.能够识别和延伸简单的数字模式。

第二步：教学资源和方法

为了有效地实现学习目标，我会使用多种教学资源和方法。以下是一些我会使用的教学资源和方法：

1. 华丽的数学工具：我会准备一些华丽的数学工具，如数字卡片、算盘、计数棒等，以吸引学生的注意力。

2. 数学游戏：我会设计各种趣味数学游戏，帮助学生轻松愉悦地学习数学内容，同时激发学生的兴趣。

3. 数学故事书：数学故事书可以让孩子们更好地理解数学的概念和应用场景，增强他们的学习兴趣和好奇心。

4. 集体活动：我会进行一些集体活动，如小组讨论、数学竞赛和数学展览，以鼓励学生之间的合作和交流。

5. 个性化教学：我会尽可能的了解每个学生的学习特点和需求，并给予相应的帮助和指导，以确保每个学生都能够学有所成。

第三步：学习计划

我将为一学期的课程安排一个学习计划，每周学习三次，每次课程时长为45分钟。以下是我的课程计划：

第一周：数字1-5

学习目标：介绍数字1-5，帮助学生认识1-5的数量以及数字的大小。学生将实践写下数字，并使用各种数学工具来操练这些数字的尺寸和数量。

教学资源和方法：使用数字卡片和计数棒，进行数字比较游戏，数字跟踪活动和小组练习等活动。

第二周：数字6-10

学习目标：介绍数字6-10，学生将探索这些数字与1-5的数量和大小之间的关系，并进行数字比较。学生将学习如何使用计算器和算盘对这些数字进行加法和减法运算。

教学资源和方法：使用数字卡片和计数棒，进行数字比较游戏，数字跟踪活动和小组练习等活动。进行数学游戏和集体竞赛等活动。

第三周：数字11-15

学习目标：介绍数字11-15，学生将学习如何延伸数字10，学习这些数字之间的大小关系。学生将使用计算器和算盘进行加法和减法运算，以及测量长度和重量。

教学资源和方法：使用数字卡片和计数棒，进行数字比较游戏，数字跟踪活动和小组练习等活动。进行数学游戏和集体竞赛等活动。使用测量工具进行测量活动。

第四周：数字16-20

学习目标：介绍数字16-20，学生将学习如何延伸数字10以及如何使用这些数字进行加法和减法运算。学生将探索数字模式和数列。

教学资源和方法：使用数字卡片和计数棒，进行数字比较游戏，数字跟踪活动和小组练习等活动。进行数学游戏和集体竞赛等活动。探索数字模式和数列的活动。

第四步：评估和反馈

在学期结束时，我们将进行一次全面性能评估，并根据学生的表现和进步情况，提供相应的反馈和建议。这将有助于学生更好地了解自己的学习表现，以便于未来的学习。

总之，我们的“小学生数学学习计划”将通过丰富多彩的教学活动和资源，帮助孩子们掌握基本的数学概念和技能。通过这个计划，我们相信每个孩子都能够参与学习，并取得巨大的进展。

小学生数学学习计划【篇7】

小学生数学学习计划

作为小学生的家长，我们深知学习数学的重要性。数学不仅是一门实用的学科，还能培养孩子的逻辑思维、分析思考和抽象思维能力。如何让孩子系统、高效地学习数学，成为了每位家长必须面对的问题。本文将提出一个小学生数学学习计划，希望对大家有所帮助。

阶段一：巩固基础

小学一到三年级是数学基础阶段，这个时期孩子要掌握基本的数学知识和运算方法，比如数的概念、加减乘除、分数和小数等。建议家长从生活中引导孩子发现数学的实际应用场景，比如超市购物、计算零花钱、制作食物比例等等，通过实际操作加深孩子对数学知识的理解和记忆。

此外，还可以将数学知识分成不同的模块，逐一攻克。比如，先从自然数开始，逐渐引入整数、分数、小数等不同的数学概念。在每个模块上，孩子需要先理解概念，再进行基本的数学运算，最后掌握该模块的解题技巧。这样做可以让孩子逐渐建立自信，慢慢培养对数学知识的兴趣和热爱。

阶段二：拓展思维

小学四到六年级是数学思维拓展的阶段。在前期数学知识的基础上，孩子需要学会解决更加复杂的问题，培养自己的逻辑思维和创新思维能力。此时，家长需要给孩子提供更多的挑战，例如让孩子自己研究解决某一个问题或者设计一些游戏来培养思维。

另外，数学奥数是一个较好的拓展思维的方法。奥数能够让孩子接触到更多有趣、有挑战性的数学题目，培养孩子的独立思考和创造力等能力，进一步提高孩子的数学成绩。但是，家长应该注意控制孩子的学习负担，避免过度压力导致孩子学习兴趣下降。

阶段三：巩固应用

小学是数学学科与实际生活应用联系最为密切的阶段，孩子可以将基本的数学知识运用到生活中去。在数学学习的后期，建议家长带领孩子打通数学学科与实际生活应用之间的联系，例如让孩子研究数学家具设计和制作的相关知识。这样做能够提高孩子的数学独立思考和实际运用能力，助力孩子更好地发挥数学的作用。

总之，一个完整的小学生数学学习计划需要从巩固基础，拓展思维，到巩固应用三个阶段进行，每个阶段的重点不同，家长需要结合实际情况和孩子的个性特点做出有针对性地改变。希望这个学习计划能帮助到您，为我们的孩子创造更加适宜的数学学习环境。

小学生数学学习计划【篇8】

小学生数学学习计划

数学是一门非常重要的学科，无论在学校还是在生活中，我们都需要运用到它。在小学阶段，数学学习更显得极其重要。但是，很多小学生对数学学习缺乏足够的兴趣和热情，这就需要我们学校和家长共同制定一个小学生数学学习计划，帮助孩子们更好地学习和掌握数学知识。

学校方面的计划：

首先，在学校方面，我们应该注重数学教学的前后衔接，细致严谨的打好数学基础，为后续学习打下坚实的基础。在小学的数学课程中，老师应该注重学生对数学知识的认识和思考能力的培养，增强学生的数学思维和逻辑思维能力。并且，要注意让学生体验到数学知识的实际应用和现实意义，着重培养他们的解决问题的能力。

其次，我们要创造各种丰富多彩的课堂氛围，让学生们更好地理解和学习数学知识。例如使用实物或图片、视频等教学资源，在教学中注重动手实践，培养学生的观察能力和实践能力。同时，我们还可以在教学中引导学生发现数学知识和现实生活的联系，让学生更加深刻地认识数学知识的应用价值。

家长方面的计划：

除了学校方面的计划外，家长也要为孩子们制定可行、科学、适合孩子们的数学学习计划。家长们应该加强与孩子们的沟通交流，关注孩子们在数学学习上的情况，了解孩子们掌握知识的程度和进步情况，及时发现问题并进行解决。

另外，家长应该从身边的生活中为孩子营造多种数学学习的机会。例如，家庭财务管理、商店购物、出行计划等都是生活中的数学学习场景。在这些场景中，父母可以引导孩子们进行操作和计算，让孩子们更好地理解数学知识，并且培养孩子们的实际运用能力。jK251.coM

最后，家长也可以借助电子产品的普及，让孩子们在玩游戏的过程中学习数学。例如，让孩子们玩数学游戏，让他们在游戏中乐享数学的乐趣，增强他们对数学学习的兴趣。

总之，小学生数学学习计划既需要学校方面的密切配合，又需要家长的精心呵护。我们应该共同努力，为孩子们打好数学基础，让他们爱上数学，学好数学，为未来打下坚实的基础。

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数学小学学习计划范例7篇

时间飞逝，新学期要来了。教师们应该总结经验去写教学计划了，一份好的教学计划，可以提高自己的教学质量。是否在为写教学计划而焦虑呢？下面是小编为你精心整理的“数学小学学习计划范例7篇”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

数学小学学习计划【篇1】

1）通过自学、专家的辅导，加深对新课程理念下课堂小学数学教学的理论认识和思考，进一步提高教育教学质量；

2）通过自查，查阅学习笔记、学习心得、教育研讨文章等，认真学习新课程标准，钻研新教材，熟悉新教材，掌握新课程标准的基本思想，理解新课程标准与思想，提高理论联系实际的能力，做到理论与实际相统一，更新教学观念，丰富学习内容。

3）通过自学，加深对新课改的理论知识的理解，提高自身的业务素养。

4）通过自学，加深对新课程理念下课堂小学教学的思想转变和教学方法的理解，提高自身的业务素质。

5）通过自学，加深对新课程标准的理解，提高自身的教育教学质量与教育教学的能力。

二、内容

新课标理念下的课堂小学教学的内容以数学课程为基础，以培养和形成学生的数学素养为重点，提高学生的数学素养，突出以下几方面的学习内容：

一）、数学教育

6）、通过学习，使学生了解数学知识在日益丰富多彩的生活、生产实践中的应用价值，感受数学的神奇与伟大，体会数学的魅力,增强学好数学的信心，提高学习数学的兴趣,形成勇于探索的积极的态度。

7）、培养学生的观察能力和创新能力，培养学生的思维能力，形成学习数学的素养。培养学生的创新意识和实践能力。

二）、数学教育

8）、了解数学的价值,培养运用数学知识解决生活中的问题的能力。

9）、通过学习，使学生树立理解数学的意义,感受数学的重要性，体验成功的喜悦,增强学好数学的信心,提高学习数学的兴趣。

10）、了解和掌握几何与简单的概念,观察与计算以及简单的应用,了解几何中各部分的知识之间的联系及运用。

11）、了解数学学习的基础知识,数学思想和方法,培养学生良好的学习习惯及合作意识。

三、方法措施

一）、通过自学，使学生了解小学数学课程中教学活动内容的设置、组成、活动的组织形式,及活动的目的与意义等内容。

二）、了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等个人基础,发展水平,确立与培养学生的数学学习的整体概念、体系与关系,为学生进一步学习专业知识,打下良好基础。

三）、学生掌握了学习数学的方法,培养了学生的解决问题的意识、实际意识和合作精神,养成了良好的作业习惯。

四）、学生能运用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高了学生的数学学习兴趣,增强了学好数学的信心。

五）、学生能用数学知识解决生活中的问题,提高了思维能力和创新能力。

四、学生具备了初步的抽象知识和空间想象能力,并且有一定的观察事物、分析现象的能力,但是对抽象的数理概念理解还较肤浅,还需要老师进一步的指导,以便在教学中能更好的加以引导。

五、通过教学，学生们掌握了抽象知识,能在生活中运用数学知识解决实际问题,具有一定的实践操作能力,但是实践的效果不佳。在今后的教学中，我要在教学中加强对学生能力的培养，提高学生的综合素质。

二）、通过学习，使学生树立学好数学的信心，了解数学与日常生活的联系，有助于培养学生良好的学习习惯和合作精神。

三）、学生能用数学知识解决生活中的问题,具有初步的创新意识和实践活动能力。

总之，通过这次培训，我感到学到许多平时在教学教学中无法学到的知识，深感受益非浅，为以后更好的教育教学工作，打下了坚实的基础。在

数学小学学习计划【篇2】

一、前置性作业的教学模式

前置性作业来源于生本教育的提出。生本教育的基本方法论是先做后学、先会后学、先学后教、少教多学、以学定教、不教而教。由于方法的确定，前置性作业的教学模式就有了大致的规划。前置性作业的具体进行模式应该是教师布置前置性作业―学生小组合作学习―课堂展示交流―教师讲评小结。将前置性作业应用于小学数学教学中，大致也就遵循这一基本模式。教师按照教学内容灵活设计相应的前置性作业，让学生在前置性作业的引导下提前探究新的学习内容。

二、小学数学前置性作业的有效设计

1、抓住学生心理特点，设计趣味性的前置性作业

教师在进行实际教学活动中，对教学内容有大致的安排规划，对教学方式也有策略性的计划。教师在前置性作业展开时，不要过多地限制学生思维，要抓住小学生的心理特点和小学数学教学内容的特点，设计富有趣味性的前置性作业。因为小学数学的教学内容大多与生活有着直接的联系，所以要对学生进行引导，让学生自主探究完成相关数学问题。这样做不仅能提升学习效率，更重要的是能让学生感受到数学与实际生活的联系，并且逐渐认识到数学的本质，从而对其今后的`数学学习起到良好地促进导向作用。例如，在学习“一位数乘法”时，教师可以提前设立一定的教学问题，将问题的答案写在卡片上，在课堂教学过程中随机分发给学生，然后在活动中进行提问，学生在规定时间内作答。与答案相符的卡片数字持有者，进行举手示意，如果超出规定时间，则让违规者准备相关的数学小故事，让其在下堂课程中进行讲解。这抓住了学生的兴趣点，不仅达到了“一位数乘法”的学习要求，也通过趣味性的教学活动使得课堂气氛更加活跃，同时通过乘法措施让小学生搜集有关数学性的资料，也完善了小学生的数学课外知识。

2、根据实际教学内容，设计具有探索性的前置性作业

前置性作业具有的特点是通过教师的教学计划设定，能让学生在进行课堂学习前，通过自己的学习探究对教授内容有大致的了解，为之后的学习奠定一定的基础，促进教学有效开展。例如，在进行“平行四边形”教学时，教师可以提前让学生利用七巧板或者动手制作相关形状的三角形、长方形等卡片，自己通过预习教材，进行拼接平行四边形，提前预知平行四边形的特点、平行四边形与三角形或者长方形之间的关系等，通过完成前置性作业，学生对“平行四边形”这一课时知识有了一定的认知。那么在课堂教学进行时，教师可以进行课堂提问，让学生根据提问自主回答。教师则在学生回答时进行点评和相关知识性内容的讲解。这样不仅能让学生锻炼自身的动手能力，而且能锻炼学生的自主探究能力，使学生做到预先完成对相关知识的了解，推动了教师前置性作业的教学计划的实施。

3、挖掘教材知识，设计简洁有效的前置性作业

前置性作业的设计对教师的要求是严格的，教师在设计每一份前置性作业前，一定要熟练地掌握教材所要教授的知识内容，根据小学数学的教学特点和学生的具体学习情况进行设计。前置性作业要注意把握设计的难易度，力争简洁明了，设计学生易懂易做的作业。教师要通过简单问题的设定，启发学生的学习思路，突出学习内容的实质，发散学生的创新思维，了解学生学习的困惑之处。当然，前置性作业不一定要设定得多么全面，关键要根据具体的教学内容进行设计。教师可以通过简单预习新知的形式进行，也可以通过让学生搜集相P学习资料的形式进行。总之，要让学生能顺利地按照计划要求进行课前作业的完成。

三、结语

综上所述，前置性作业的提出能够促进学生的自我学习能力，提升数学教学的效率。因此，教师在设计前置性作业时，要科学合理地进行作业的设计，让学生有效地进行学习知识的初次尝试，将这一教学模式落到实处。

数学小学学习计划【篇3】

小学数学课堂学习计划

自古以来，“数学”这一词语就是让人望而生畏的存在。但是，数学的确是一门非常重要的学科，对于小学生而言，更是至关重要。因此，小学数学课堂学习计划显得尤为重要。接下来，我们将为大家详细介绍一下小学数学课堂学习计划的相关主题范文。

一、数字与计算

教育部明确提出，小学生数学应开展以数字和计算为主要内容的数学教育，这一点在小学数学课堂学习计划中尤为重要。因此，我们提出以下几点建议：

1. 数字的认识是基础。教师应该引导学生认识数字的概念、大小、阶梯关系等，并且了解数字的名称、大小、排列顺序，以及数位的意义。

2. 小学生的计算能力需要提升。我们可以利用“算术口诀”让小学生掌握加减乘除的基本技能。在掌握基本技能的基础上，可以逐渐向小学生引进一些复杂的计算方法，如多位数的加减法、小数的加减法等。

3. 通过跟踪和考察，发现小学生的计算错误类型，及时纠正和改进。

二、几何与图形

在小学数学课堂学习计划中，几何与图形也是非常重要的内容之一。对此，我们可以采取以下措施：

1. 培养小学生对几何的兴趣。让他们更好地了解几何的基本概念和一些简单的几何形状。

2. 培养小学生对图形的兴趣。逐渐让他们了解一些普通的图形，如圆、三角形、矩形等，同时让其了解这些图形的特征和性质。

3. 让小学生进一步了解几何体。教师可以通过介绍棱柱、棱锥、球体等几何体的基本概念和特性，让小学生了解这些几何体的形状和结构。

三、数据与统计

数据与统计是小学数学课堂学习计划中一个很关键的部分，它可以提升学生处理数据的能力。以下是针对此项内容的建议：

1.小学生首先应该了解数据的概念、类型和性质。如何进行数据的收集，如何统计数据等，也是需要着重培养的。

2.让小学生了解分布图和统计表。让他们根据所提供的数据，会绘制简单的分布图和统计表。

3.学生需要具备解读数据的能力。通过数据和统计，学生可以学习如何对数据进行分析，如何解读数据以及如何向他人传达这些数据。

以上是小学数学课堂学习计划的相关主题范文，我们相信，只要采取上述措施，就能够大大提升小学生的数学能力，对其未来的学习和生活起到举足轻重的作用！

数学小学学习计划【篇4】

我们要让学生在复习的过程中，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。下面是小编为大家带来的小学数学复习学习计划5篇，希望大家能够喜欢!

小学数学复习学习计划篇1一、复习指导思想：1、查漏补缺。对本册教材资料进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，透过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的潜力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮忙学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，构成一个完整的知识体系，到达举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的潜力。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维潜力。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，构成良好的数学情操。二、复习形式：分类复习、综合复习、做复习提纲相结合三、复习目标：1、对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2、进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;4、透过整理和复习，进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。5、透过整理和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的潜力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;6、透过整理和复习，经历回顾本学期的学习状况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和潜力。四、复习措施：1、教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点资料。复习后及时进行检测。复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。2、狠抓学生的计算和理解方面的潜力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。3、提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮忙他们一齐进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多带给表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。5、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题潜力的培养，并相机进行口算潜力的培养。6、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习潜力。小学数学复习学习计划篇2一、学情分析：我任教的是二(1)班，这个班共有学生53人，其中外地学生占33人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;(3)学生的学习自觉性还比较差;(4)学生的学习习惯还不够好，，学习的积极性也不高;(5)学生独立审题的能力还有待加强训练.二、复习内容：表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计下面就各部分内容的复习作一简要说明。1.“表内除法”的复习。通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。2.“万以内数的认识”的复习。万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。3.“万以内的加、减法”的复习。本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。4.“克和千克”的复习。这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。5.“图形与变换”的复习。本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。6.“解决问题”的复习。培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的资源(条件)，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。7.“统计”的复习。统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。三、复习重点：1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以内的进位加、退位减、)2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。四、复习难点：1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。五、复习措施：1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。3、采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。6、重视培养学生的应用意识和实践能力。7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。补缺措施：1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。2、每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。六、复习时间安排1、表内除法1课时2、万以内数的认识和加减法1课时3、克和千克和图形与变换1课时4、解决问题和统计1课时5、综合试卷10课时小学数学复习学习计划篇3学数学期末复习基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。复习特点之一是理，对所学知识要进行系统整理，;特点之二是通，融会贯通，理清知识来龙去脉、前因后果。由于期末复习是对本学期所学过知识进行再学习过程，复习面广量大，时间紧，内容多，为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好复习效果，为此提出以下几点复习建议：一、制定切实可行复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习蓝本。复习时要弄清学习中难点、疑点及各知识点易出错原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍效果。二，要学会在原有知识基础上，进行归类整理，理清每一个单元重点是什么，形成知识网络体系。可充分老师发概念卷和平时在课堂上作听课笔记。还要学会分析每次单元考试题型，一般来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么?三、一定要在反馈矫正上下功夫，正确对待错题本。把你做错题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己不足，针对错题错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习效果会更好!四、一题多解，多题一解，提高解题灵活性。有些题目，可以从不同角度去分析，得到不同解题方法。一题多解可以培养分析问题能力。灵活解题能力。不同解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们解题方法是一样，故在复习时，要从不同角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。五、有放矢，挖掘创新。机械重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目，有重点，要对所学知识归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己经验。六、要养成检查习惯。复习时如能注意检查重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现情况，建议大家要求学生从这些地方检查：1.检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。2.列式正确后，看算式中数字是否抄错，是否和题中给我们一样。3.用估算方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错!4.精确地再算一遍，以得到正确结果。注意一定要笔算，五年级后，数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错!5.检查单位和答有没有填写齐全。6.操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否和题目要求一致。7.解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。小学数学复习学习计划篇4针对孩子们一个学起来的学习情况和整体的接受情况，我对期末的复习做了以下几点计划：一、稳抓基础，紧扣课本：第一：首先是对课本分单元进行知识的系统贯穿，以手抄报或者课上画网格知识图的形式展示知识的串联。第二：把课本的习题做成PPT，以便复习的时候有针对性，有准备性。第三：把课本的错题进行专人过关。二、专题训练，重难点突出：一年级的知识比较少，但是对于看图写算式、解决问题、写数字或者抄写算式、数的组成、口算等。用一周的时间进行复习，会以习题的形式展示给学生，多说多练才能给一年级的学生知道更多的明白题意。三、试卷测验，订正有效：复习不能只讲不练，我合理的利用我们的智能训练每单元的知识点，再以达标卷进行检测。让学生通过练习对孩子的做题习惯得以锻炼，并且让孩子有个自我的摸底认识，为了提高学生的做题积极性，我以百分为主，如果有错题，能订正全对，我仍会给孩子100分的成绩。看到孩子为了100分积极的订正，感觉多次的翻看试卷也是值得的。但是有些孩子却自以为是，嘴巴是挺能说的，唯一不足的就是马虎，看似能考高分的，总会有失分情况。有的孩子不能很好的跟着老师做题，不能细心的对待每一道题，导致了成绩并不乐观。所以，在接下来的试卷上，我会认真对待身边的每一个学生的状态，抓住他们的心里，教她们之所需，达自己之所想。小学数学复习学习计划篇5我们马上就进入学期末复习阶段了，孩子们要做好总复习，我们三年级上册的数学要复习的内容主要如下：一、内容：1、万以内加减法2、 四边形3、有余数的除法4、多位数乘以一位数5、分数的初步认识6、 时间单位、长度单位、质量单位二、具体目标1)万以内加减法①这个在复习的时候，掌握运算的法则和加减法的正确性是我们在复习的过程中要注意的。②可以非常流利的用自己的语言正确表述笔算加、减法的计算法则③培养学生认真书写、计算的好习惯。激发学生学数学、用数学的兴趣。四边形①知道长方形，正方形和平行四边形的联系与区别。理解周长的概念，掌握长、正方形周长的计算公式。②寻找解决生活中的求周长问题的策略。培养学生灵活解决生活实际问题的意识。③激发学生探究、复习与整理知识的兴趣。3)有余数除法详细的复习有余数的除法的计算方法。②理解有余数除法的意义。可以用竖式进行正确计算。③培养学生学数学、爱数学的情感。4)多位数乘以一位数复习多位数乘一位数的计算方法。我们可以用正确计算多位数乘一位数，能解决简单的实际问题;培养学生学数学、爱数学的情感。5)分数的初步认识①初步复习分数，会读写分数，知道分数各部分名称，能比较分数的大小。②在动手操作、观察比较中运用知识解决实际问题。③培养学生勇于探索和自主学习的精神。6)时间单位、长度单位、质量单位。结合实例体会这些单位的大小以及它们之间的进率;正确估计，灵活解决生活中的实际问题。培养学生的估计能力;激发学生学习数学的兴趣，培养学生珍惜时间意识重难点1)巩固多位数乘一位数的计算方法。2)能解决简单的实际问题。3)复习长、正方形和平行四边形的联系与区别，灵活解答长、正方形周长。4)掌握计算方法，能用竖式正确进行计算，会进行加减法的估算。3、复习方法：：1)整理归纳法复习阶段，主要帮助大家复习过往的知识，为考试的知识梳理做好准备。2)讨论明辩法进入复习阶段，采取讨论法以进一步明晰疑难问题。可以在理论层面进行讨论，也可以举例子深入浅出地分析道理。不论采取什么方法，都十分注意保护学生的积极性，发挥学生的主动性，力求让学生克服畏惧心理，真实地展现自己的缺漏，以助矫正。3)变题比较法复习阶段，我们不提倡题海战术，但是我们还是会做各种的课后习题，学生会接触各式各类的习题。帮助学生透彻理解知识以达到举一反三的水平，设计了一题多变的练习。4)查漏补缺法就是要知道自己的强项和弱项，有目的去练习自己的弱项，我们要在实际的练习中提高不足的地方。

数学小学学习计划【篇5】

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。

一、贯彻大纲，重视复习的针对性。

大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。

二、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。

三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。

解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

五、有的放矢，挖掘创新。

数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

六、面向全体，全面提高。

面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。教师应全面了解"学情"恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭，不能系统地掌握知识，不能掌握小学数学应该达到的要求。

七、在复习过程中，要精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。 毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点;二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。练习题不在于多，一道好的题目，往往能"牵一发而动全身"，起到事半功倍的作用。这里指的练习题不仅仅指动笔的书面作业题，还包括动口的讨论题和动手的实践操作题等。要在众多的复习资料中挑选和重心组织质量高、准对性较强的题目(题组)，要重视根据教学实际和当前的教改形势创造设计一些新颖的题目。

八、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：

1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。通过复习，我们一方面要让学生巩固、整理以前学过的知识，进一步培养和发展学生的思考能力，另一方面要检查前阶段的教学效果，查漏补缺，为以后的学习打下扎实的基础。

2、克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。

3、克服复习中只重知识技能，不重提高发展学生数学思考能力的做法。

4、克服复习中只管上课不管效果的做法。

5、克服复习中只注意大纲和课本，不关注课改和(标准)的做法。

九、时间安排

第一阶段 巩固知识、整理知识。4—5周

第二阶段 归类训练发展提高 3周

第三阶段 模拟训练查漏补缺 2周

把握复习的基本策略

巩固知识、整理知识第一阶段、查漏补缺和发展提高是小学数学复习的主要目的。在具体操作中笔者认为：

1、巩固知识，以练为主。巩固知识是复习课的主要任务。以练为主，且以学生自己笔练为主，应作为巩固知识的主要策略。常见复习时有的课还以教师讲学生听为主，或者以教师提问个别学生应答为主。实践证明这些方式大多没有以学生动笔练习为主的效果圩。复习时教师除了帮助学生理清要点和说明常见错误的防止和纠正策略外，应大胆放心地让学生自己练习，通过练习巩固知识，获得提高。

2、整理知识，学生为主。整理知识是复习课的重要一环。常见在复习时师生涌过一间一答由教师将知识整理出来，笔者认为整理知识最好以学生为主，教师应当是引导者和组织者。实践证明在教师引导下以学生自己为主，井通过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识和理解知识之间的联系区别，记牢知识和运用知识解决简单实际问题。

3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中的"漏"和"缺"非常重要，在复习课中应十分重视补"缺漏"和纠错误。摸清"缺漏"和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好方法，在复习课之前，作些摸底调查也非常必要。

4、发展提高，思维为先。发展提高是复习的又一重要目的。通过复习在巩固知识的同时，应让大多数学生除了在知识技能方面有所发展和提高外，更主要的应该让学生在思维方面有所发展有所提高，特别要注意发展提高学生的发现探索数学规律的能力、解决简单实际问题的能力和综合应用的能力。要让学生在这些方面有所发展提高，实践证明拟好或选好复习题是重要一环。

数学小学学习计划【篇6】

目标：

保持全优，进入前三名，争取第一名。

计划：

1、每天早上6：40起床，用20分钟朗读语文、英语，7：20从家出发。做到时时早，事事早，每天坚持写日记。

2、上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3、认真仔细写作业，做完后再对答案，认真对待每一门课。

4、写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5、对于语文、数学、英语，每学完一课后，要用心去做自己买的课外习题书，做的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背诵。

每天学习安排：

星期一到星期五：上网不超过1小时，不打游戏，上学不迟到。

双休日：把作业做完后，复习上周学习的'主要内容，帮爸爸妈妈做事。上网不能超过3小时。

新学期小学生学习计划（五）新学期，新气象。在新的一学期里，我们都有新的计划和奋斗的目标。下面我想谈一谈在新学期里，我在语文、数学、英语三方面的学习计划。

在语文方面，我会做到课前预习，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真作批注。课文中不懂的词会提前查字典。课后，我也会及时温习课文，做到；温故而知新；。除此之外，我还会在课余时间阅读大量的书籍，开阔我的知识面。同时，也会做一些语文常识方面的习题。这样才能更好的；查漏补缺；。

在数学方面，我打算每天做20道口算题，以此来提高自己的计算正确率和速度。考试前会很好的复习，绝不做；临时抱佛脚；之类的事情。当然，我还想建立一个；错题集；，当我卷子、练习册上有错题时，就及时的记到；错题集；里，等到期末时，就可以拿出来复习了。

数学小学学习计划【篇7】

数学，作为一门学科，是培养孩子逻辑思维和解决问题能力的重要工具。对于小学生来说，数学是他们学习生涯中的一大挑战。因此，有一个系统的数学学习计划对于孩子们的成长和发展至关重要。本文将详细介绍一个数学小学学习计划，帮助孩子们全面提高他们的数学能力。

第一阶段：数的认知和基本运算

在小学一年级和二年级时，孩子们主要学习数的认知和基本运算。这个阶段的学习计划应着重培养孩子们对数字的理解和运算的基本技能。为了使学习更有趣，可以采用一些游戏和互动活动，如数独、填空等等。同时，可以通过使用实物和图形来辅助数字的学习，以帮助孩子们更好地理解抽象的概念。

第二阶段：加减乘除与应用

在小学三年级至六年级时，孩子们开始接触更复杂的数学概念，如加减乘除等。在这个阶段，学习计划应注重培养孩子们的计算技巧和解决问题的能力。可以通过解决实际问题、讨论和团队合作来帮助孩子们更好地理解和应用所学内容。同时，可以使用游戏和趣味练习来使学习更加有趣和生动。

第三阶段：几何和代数

在小学五年级和六年级时，孩子们开始学习几何和代数。在这个阶段，学习计划应重点培养孩子们的空间想象力和抽象思维能力。可以通过使用模型和图形等视觉辅助工具来帮助孩子们理解几何概念，并通过解决几何问题来培养他们的推理和创造能力。对于代数的学习，可以通过使用字母和符号来表示未知数和关系，帮助孩子们理解代数的基本思想。

第四阶段：逻辑思维和解题策略

在小学六年级时，学生逐渐接触到一些较为抽象和复杂的数学概念，如逻辑思维和解题策略。在这个阶段，学习计划应注重培养学生的思维能力和解题技巧。可以通过解决一些思维训练题和逻辑谜题，帮助孩子们培养逻辑思维和解决问题的能力。可以通过参加数学竞赛和团队项目等活动，激发孩子们的学习兴趣和挑战精神。

一个完善的数学小学学习计划应包括数的认知和基本运算、加减乘除与应用、几何和代数以及逻辑思维和解题策略等内容。通过系统性和有趣的学习方式，帮助孩子们全面提高他们的数学能力。在实施学习计划过程中，家长和教师应积极配合，为孩子们提供良好的学习环境和积极的学习氛围。只有这样，孩子们才能在数学学习中取得更好的成绩，并培养他们的数学兴趣和能力。

数学学习计划九篇

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数学学习计划(篇1)

现代数学上的三大难题：

一是有20棵树，每行四棵，古罗马、古希腊在16世纪就完成了16行的排列，18世纪高斯猜想能排18行，19世纪美国劳埃德完成此猜想，20世纪末两位电子计算机高手完成20行纪录，跨入21世纪还会有新突破吗?

二是相邻两国不同着一色，任一地图着色最少可用几色完成着色?五色已证出，四色至今仅美国阿佩尔和哈肯，罗列了很多图谱，通过电子计算机逐一理论完成，全面的逻辑的人工推理证明尚待有志者。

三是任三人中可证必有两人同性，任六人中必有三人互相认识或互相不认识(认识用红线连，不认识用蓝线连，即六质点中二色线连必出现单色三角形)。近年来国际奥林匹克数学竞赛也围绕此类热点题型遴选后备攻坚力量。(如十七个科学家讨论三课题，两两讨论一个题，证至少三个科学家讨论同一题;十八个点用两色连必出现单色四边形;两色连六个点必出现两个单色三角形，等等。)单色三角形研究中，尤以不出现单色三角形的极值图谱的研究更是难点中之难点，热门中之热门。

归纳为20棵树植树问题，四色绘地图问题，单色三角形问题。通称现代数学三大难题。

高中数学成绩下降是什么原因

智者形容数学：“思维的体操，智慧的火花”。“最能考察或验证一个人具备智慧多少的一门学问或学科”!在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动了社会生产力的发展。数学是人类文化的重要组成部分之一，它已成为公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。于是呼，冲刺高考时选学理者多多，且发誓要用数学拉动高考总成绩者众多。可喜可贺!作为衡量一个人能力的重要学科---数学。从小学到，对它情有独钟的大有人在，且大都投入了大量的时间与精力.然而我们也不能忽视另一种事实：并非人人都是成功者!许多小学、时期的数学成绩佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在了数学上。对选学文科的成功者的一项调查也表明，虽然他们高中也很想学好数学，可数学成绩就是提不上来，于是折射形成了“最怕”见高中数学老师的现象。这种“惧怕”高中数学的现象目前是比较普遍的，应当引起重视。当然造成这种现象的原因是多方面的。本文仅就学生的学习状态方面浅谈一下影响高中数学成绩下降的原因及解决方法面对众多初中数学学习的成功者沦为高中学习的失败者，笔者对他们的学习状态进行了调研。结果表明：造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面.

1.被动学习.许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理：跟随老师惯性运作。没有掌握学习的主动权.其表现有：不定计划，坐等上课，课前不预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”.一切的一切造成没能真正理解所学内容的无奈表态。

2.学不得法.老师上课一般都要讲述知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课不能做到专心听讲，对要点听不清或听不全。于是笔记记了一大本，问题留了一大堆。而课后呢，又不能及时巩固、总结，找不到知识间的联系，只是一味地赶做作业，乱套题型。对概念、法则、公式、定理一知半解，死记硬背的结果是一味地“机械模仿”。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套。最终是事倍功半，收效甚微.

3.不重视基础.一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，一贯做法是只求知道怎么做，不去认真演算书写。其心理诱因是仅对难题感兴趣，以示自己的“水平”高。这种好高鹜远，重“量”轻“质”的做法导致的结果是陷入题海，不自拔.而到正规作业或考试中却是演算出错或中途“卡壳”.

4.不具备进一步学习条件.高中数学与初中数学相比，知识的广度、深度更进一程，能力要求更进一步.这就要求必须掌握基础知识与基本技能，为进一步学习作好充分准备.高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如：二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法问题，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合的应用和实际应用问题解答等.客观上，这些问题的能力要求就是数学学习的分化点，更何况有的数学知识点还是高、初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的

所以，高中学生仅仅有想学的念头是不够的，还必须“会学”。要讲究科学的学习策略和方法，以此提高学习效率，变被动学习为主动学习.针对学生学习中出现的上述情况，教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策：加强学法指导，培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面.

数学学习计划(篇2)

数学作为一门基础学科，在学生的学习生涯中占有十分重要的地位。无论是在高考还是在日常生活中，我们都需要用到数学知识。因此，制定一份好的数学学习计划对于我们的学习十分必要。

一、分析自己的数学基础，确定学习目标

在制定数学学习计划前，我们需要首先明确自己的数学基础。这可以通过老师的评估以及自己的自测来确定。然后，根据自己的实际情况，制定适合自己的数学学习计划。

在制定数学学习计划时，我们需要将自己的目标明确明白。这个目标应该是具有可行性的，同时也要考虑到自己的实际情况。例如，如果你目前在数学方面的基础较薄弱，那么从零开始学习，逐步提高自己的水平是一个比较合理的目标。

在明确了自己的数学基础和学习目标后，我们需要根据这些信息来制定具体的数学学习计划。

具体的数学学习计划应该包括以下几个方面：

1、 学习内容的.规划

我们需要从整体上规划出学习内容，将它们划分为小模块或者小目标，以便于更为有序地进行学习。例如，你可以将三角函数、数列、向量等数学知识按照顺序规划好，每个模块都分配一个要达到的目标。

2、 确定学习时间

制定好每天或每周的学习时间，将它们编入你的日常学习计划中。学习时间的分配要严谨合理，不能过于轻松或过于繁重。例如，一周平均学习时间为10个小时是一个比较合理的安排。

3、 选择学习方式

在确定好学习内容和时间之后，我们还需要选择适合自己的学习方式。其中包括看书、做题、听课、参加讲座等方式。学习方式的选择应该充分考虑自己的个人喜好以及学习效率等因素。

4、 制定目标并检查

在制定每一个小目标后，我们需要每周或每月定一个检查时间，来查看自己是否已经达到了目标。检查时可以使用测试题或者直接做一次练习题，以检验自己的学习成果。

制定好计划后，我们需要付诸实践。在执行过程中，任何一项计划的不良执行都会影响最终的成果。

在执行计划时，我们需要注意以下几个方面：

1、 充分利用时间

执行计划的过程中，时间的利用是至关重要的。我们应该充分利用每一段时间，避免浪费，多加练习。

2、 保持学习状态

学习状态的保持是决定学习成果的重要因素。我们要尽可能地保持精力和集中力，避免分心和疲惫。

3、 寻求帮助

当觉得学习遇到问题时，我们可以向身边的同学、老师或者家长寻求帮助。寻求帮助有助于自我调整和及时解决问题。

总之，数学学习计划的制定对于提高学习效率和成绩方面起到重要的作用。我们需要认真执行制定的计划，同时不断调整，力求取得好的学习效果。

数学学习计划(篇3)

数学是一门具有极高教育意义的学科，不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能够提高他们的分析和解决问题的能力。对于幼儿园大班的孩子们来说，学习数学是非常重要的。为了帮助孩子们更好地学习数学，我们制定了一份详细的大班数学学习计划。

我们要明确大班数学学习的目标是什么。在大班阶段，我们的数学学习目标主要包括认识数字、学习加减法、理解简单的几何图形等。通过达成这些目标，我们可以为孩子们打下扎实的数学基础，为将来更高级的数学学习做好准备。

我们要确定大班数学学习的内容。在大班阶段，数学学习内容应该以数字为主，逐渐引入简单的加减法运算，并通过游戏和实践活动让孩子们理解几何图形等概念。通过丰富多样的教学内容，可以激发孩子们学习数学的兴趣，提高他们的学习效果。

我们要制定具体的教学计划。在教学内容上，我们会根据孩子们的实际情况和兴趣爱好设计丰富多样的教学活动，比如数学游戏、趣味数学实验等。在教学方法上，我们注重启发式教学，引导孩子们自主学习，让他们通过实践操作来理解数学知识。

我们还要重视家庭与学校之间的合作。家长是孩子学习数学的重要支持者，他们应该与学校保持密切的联系，及时了解孩子的学习情况并给予帮助。学校也要定期组织家长会议等活动，与家长交流孩子的学习情况，共同为孩子更好地学习数学努力。

在实施大班数学学习计划的过程中，我们要不断总结经验，及时反馈孩子们的学习效果，并根据孩子们的学习情况进行调整和改进。通过持续不断的努力，我们相信孩子们会在数学学习中取得更好的成绩，为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。

大班数学学习计划的实施需要学校、家庭和孩子之间共同努力。只有通过全面合作，我们才能让孩子们更好地学习数学，培养他们的数学素养，为他们的未来学习生活奠定坚实的基础。让我们携手共进，为孩子们的数学学习之路铺就一条坚实的康庄大道！

数学学习计划(篇4)

金融数学作为一门重要的交叉学科，融合了数学、金融学和计算机科学的知识，对于金融领域的研究和应用有着重要意义。在当今全球金融市场高速发展的环境下，掌握金融数学的知识和技能，将会成为成功在金融行业发展的重要竞争力。因此，制定一个合理的金融数学专业学习计划对我未来的职业发展至关重要。

一、学习目标

1. 掌握基础数学和统计学知识：金融数学的基础是数学和统计学。为了能够深入理解金融数学的概念和方法，我计划在本科阶段系统学习高等数学、线性代数、概率论和数理统计等专业课程。

2. 熟悉金融市场和金融产品：金融数学的应用离不开对金融市场和金融产品的了解。因此，我计划通过学习金融学、金融市场与机构、金融机构管理等相关课程，深入了解金融市场的运作机制及不同金融产品的特点。

3. 掌握金融工程的基本理论和方法：金融数学的核心内容之一是金融工程。我计划通过学习金融工程、衍生产品定价、金融计算等课程，掌握金融工程的基本理论和方法，并能够运用于实际问题的解决。

4. 提高编程和数据分析能力：在当今金融行业，大数据和人工智能的应用越来越广泛。为了提高竞争力，我计划在学习过程中，增强编程技能，熟练掌握常用的编程语言和数据分析工具。

二、学习计划

1. 平衡数学和金融学科学习：在安排课程时，我将注重平衡数学和金融学科的学习。在每个学期，我计划安排50%的时间用于学习数学及统计学相关课程，50%的时间用于学习金融学相关课程。

2. 提前完成课程学习：为了在学习期限内完成学业，并提前投入实际工作，我计划每学期选择更多的课程来学习。在学习过程中，我将制定每周的学习计划，并坚持按计划完成任务。

3. 参加实践机会和项目：除了课堂学习，我还将积极参加与金融数学相关的实践机会和项目。参与金融实验室、实习项目、学术研究等活动，拓宽实践经验和学术视野。

4. 学习交流和合作：在学习过程中，我将积极参加学术研讨会、学术讲座和学生交流活动。通过与同学和教师的交流和合作，互帮互助，共同进步。

三、自我提高计划

1. 阅读专业论文和书籍：金融数学领域的知识更新速度较快，为了保持知识更新的能力，我计划每个学期读完至少两本相关的专业书籍和论文。

2. 参与学术研究和竞赛：为了提高理论研究和实践能力，我计划积极参与学术研究和竞赛，发表学术论文，并争取获得相关奖项和荣誉。

3. 参加行业活动和讲座：我计划定期参加金融行业的活动和讲座，了解最新的金融市场动态和发展趋势，与业内人士交流和建立人脉。

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通过合理的学习计划，我将全面掌握金融数学的核心理论和相关技能，具备分析和解决金融问题的能力。我将借助实践机会和项目，提高自己的实际应用能力，并通过学术研究和竞赛，不断深化自己在该领域的专业知识。相信通过这些努力，我可以成为一名出色的金融数学专业人才，为金融行业的发展做出贡献。

数学学习计划(篇5)

在大班阶段，数学对于幼儿来说是一门非常重要的学科。通过数学的学习，幼儿不仅可以培养自己的逻辑思维能力，还可以锻炼自己的观察力和耐心。为了让幼儿在大班阶段能够更好地学习数学，我们制定了一份详细的学习计划。

我们将通过生动有趣的教学活动来引导幼儿对数学的兴趣。通过引入各种有趣的数学游戏和故事，我们可以激发幼儿学习数学的兴趣，让他们在愉快的氛围中掌握数学知识。

我们将根据幼儿的年龄特点和发展水平来进行个性化的教学。在大班阶段，幼儿的认知能力和思维发展迅速，因此我们需要根据每个幼儿的具体情况来制定相应的教学方案，让他们能够在适合自己的学习节奏下学习数学。

我们将注重培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。通过引导幼儿主动思考和解决问题的方法，我们可以培养他们的数学思维能力，让他们在未来的学习中能够更好地应对各种数学难题。

我们将通过与家长的密切合作来促进幼儿的数学学习。家长是幼儿教育中不可或缺的一部分，我们将积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的学习进展，让他们在家庭和学校之间得到更好的支持。

大班数学学习计划是一份全面且有针对性的学习方案，旨在引导幼儿在大班阶段更好地学习数学，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。通过我们的努力和家长的配合，相信每一个幼儿都能在数学学习中取得更好的成绩。

数学学习计划(篇6)

复习高数书上册第一章，需要达到以下目标：

1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系。

2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。

3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。

4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念。

5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系。

6.掌握极限的性质及四则运算法则。

7.掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法。

8.理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限。

9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型。

10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质。

本阶段主要任务是掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性；基本初等函数的性质及其图形；数列极限与函数极限的定义及其性质；无穷小量的比较；两个重要极限；函数连续的概念、函数间断点的类型；闭区间上连续函数的性质。

数学学习计划(篇7)

数学是一门既严谨又有趣的学科，它在的生活中起着重要的作用。要在数学学习中取得好成绩并不容易，需要制定一个科学合理的学习计划。在本文中，我将详细介绍一个数学学习计划，以帮助大家更好地掌握数学知识。

第一阶段：了解数学基础知识（一周）

在学习数学之前，首先需要了解一些基础知识。这一阶段的目标是复习和巩固数学的基本概念和定义，包括整数、分数、小数、比例、百分数等。可以阅读相关教材或参考书籍，也可以通过在线课程或视频教程来学习。在学习的过程中，要尽量通过解决一些简单的练习题来巩固所学的知识。

第二阶段：掌握数学运算（两周）

了解了基础知识之后，需要掌握数学的运算。这一阶段的目标是熟练掌握四则运算（加法、减法、乘法和除法）以及其在实际问题中的应用。在学习过程中，可以通过做大量的练习题来加深对各种运算方法的理解和应用。如果有条件，可以参加数学培训班或找一个有经验的老师来指导的学习。

第三阶段：提高解题能力（两周）

解题是数学学习的核心，所以要在这个阶段提高解题的能力。可以学习一些常见的解题方法和技巧，例如巧用公式、找规律、化繁为简等。可以通过解决一些综合性问题来训练的综合分析能力和解决问题的能力。可以参加一些数学竞赛或考试，通过和其他学生的竞争来提高自己的解题能力。

第四阶段：拓宽数学知识（两周）

数学是一个广泛的学科，其中包括了很多分支，例如代数、几何、概率等。在这个阶段，可以选择一个或几个感兴趣的数学分支进行深入学习。可以阅读相关的参考书籍或参加相关的培训班来学习更高级的数学知识。还可以尝试一些数学游戏或数学应用来加深对数学的理解。

第五阶段：综合复习与应用（两周）

在学习了一系列的数学知识之后，需要对所学的知识进行综合复习和应用。可以通过做一些模拟试题或真题来检验自己的学习成果，同时也可以通过解决一些实际问题来应用所学的数学知识。还可以利用一些在线平台或数学软件来加强数学的实践能力。

通过上述五个阶段的学习，可以全面系统地掌握数学知识，并提高自己的解题能力和数学应用能力。当然，在学习的过程中还需要付出努力和坚持，通过不断地练习和思考来提高自己。希望以上的学习计划对大家有所帮助，愿同学们在数学学习中取得优秀的成绩！

数学学习计划(篇8)

引言：

随着社会的快速发展，数学教育已经成为当今教育体系的重要组成部分。然而，很多教师面临的挑战是如何提高学生的数学学习兴趣以及教学效果。本文将详细介绍“数学教学论学习计划”，为教师提供了一种系统的方法，帮助他们更好地应对数学教学的挑战。

第一部分：学习目标

首先，我们需要明确学习目标。在数学教学论学习计划中，我们的主要目标是培养学生的数学思维能力、解决问题的能力以及自主学习能力。我们希望学生能够理解数学的概念，发展逻辑思考和推理能力，并能够运用数学知识解决实际问题。

第二部分：学习内容

在数学教学论学习计划中，我们将涵盖以下几个重要的学习内容：

1. 数学教学理论：了解不同的数学教学理论和方法，例如传统教学法、探究式教学法和合作学习法等。通过比较这些理论和方法，我们可以选择适合自己的教学方式，并根据学生的需求进行灵活调整。

2. 数学教学设计：学习如何设计科学合理的数学教学计划和课程。我们需要掌握如何分析学生的学习特点，选择合适的教材和教具，并设计出具有挑战性和趣味性的数学教学活动。

3. 数学教学评估：学习如何进行有效的数学教学评估，以及如何利用评估结果指导教学。我们需要了解不同类型的评估方法，例如课堂表现评估、作业评估和考试评估等。通过评估，我们可以及时发现学生的学习问题，并及时采取措施进行教学调整。

第三部分：学习方法

在数学教学论学习计划中，我们将采用以下几种学习方法来提高学习效果：

1. 自主学习：通过阅读相关教材和参考书籍，以及观看教学视频，让学生主动积累知识和理解数学教学理论，培养批判性思维和问题解决能力。

2. 实践与案例：通过实际教学实践和分析数学教学案例，让学生将理论知识与实际教学相结合，提高教学能力和预测学生需求的能力。

3. 合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作学习，在互相交流和合作中加深理解，并互相帮助解决教学难题。

第四部分：学习成果评估

在数学教学论学习计划中，我们将通过以下几种方式评估学习成果：

1. 书面作业：通过书面作业，评估学生对数学知识的理解和掌握程度，以及对数学教学理论的应用能力。

2. 学习报告：培养学生撰写学习报告的能力，通过反思和总结，评估学生的学习效果和成长进程。

3. 教学设计与实施：学生需要设计和实施一项数学教学活动，并进行教学评价。通过评估他们的教学设计和实施能力，以及评价能力，来评估学习成果。

结论：

通过数学教学论学习计划，教师能够系统学习数学教学理论和方法，并根据学生的需求进行灵活调整。通过实践和合作学习，教师能够提高教学效果和解决教学难题的能力。在学习成果评估方面，教师通过书面作业、学习报告和教学设计的实施来评估学生的学习成果。综上所述，数学教学论学习计划不仅能够提高教师的数学教学能力，也能够促进学生的数学学习兴趣和能力的培养。

数学学习计划(篇9)

在学生的学习生活中，数学是一门重要的学科。它不仅培养了我们的逻辑思维能力，还帮助我们解决实际问题。而为了有效地学习数学，制定一个合理的数学学习计划是至关重要的。本文将根据标题详细具体且生动地介绍一个数学学习计划，以帮助读者更好地学习数学。

一个好的数学学习计划应该包括学习目标的设定。在制定数学学习计划之前，我们需要明确自己的学习目标。例如，我们可以设定每个学期取得优秀的数学成绩或提高解决实际问题的能力。明确的学习目标将有助于我们更有动力地进行学习，并更好地衡量自己的学习成果。

数学学习计划应包括周密的学习时间安排。我们应该根据自己的时间表和个人情况来制定一个合理的学习时间安排。例如，每天晚上抽出1-2小时进行数学复习或解题训练。并且，我们可以根据自己的学习进度和重要性进行优先级排序，合理安排不同部分的学习时间。这样做可以避免临近考试时的慌乱和冲刺。在学习时间安排中，我们还应该给自己留出休息和娱乐时间，以保持身心健康，增强学习效果。

数学学习计划还应包括多种学习方法的使用。数学学习不仅仅是死记硬背，更应该注重理解和应用。我们应该结合教科书的学习、课堂笔记的整理、习题的练习和试卷的分析等多种学习方法，全面提升数学能力。例如，在学习教科书时，我们可以进行独立思考，尝试自己解题，然后与教材中的解答进行比对。我们还可以寻找一些数学学习网站或视频资源，通过多角度、多方式的学习来巩固自己的知识。

除了上述方法外，合理利用家长、老师和同学的帮助也是数学学习计划中的重要一环。我们可以向家长和老师请教自己在学习中遇到的问题，他们会提供宝贵的意见和建议。和同学们一起开展数学学习小组，相互探讨问题，分享经验，共同提高。这种合作学习方式可以激发我们的学习热情，培养团队合作意识。

为了确保数学学习计划的实施和效果，我们还应该形成良好的学习习惯。学习习惯的培养需要持之以恒的努力，包括课前预习，课后复习，及时做好笔记，及时完成作业等。我们还应该有一定的自律性，避免拖延症，合理安排学习时间，杜绝一刻也不能少地专注学习。只有养成良好的学习习惯和自律性，我们才能更好地执行数学学习计划，提升自身的数学能力。

小编认为，一个好的数学学习计划应包括学习目标的设定，周密的学习时间安排，多种学习方法的使用，合理利用他人的帮助以及养成良好的学习习惯。当然，每个人的数学学习计划可能存在一些差异，但我们可以根据自己的情况进行调整和完善。相信通过一个详细、具体且生动的数学学习计划，我们将能更好地学习数学，取得更好的成绩，并在实际生活中灵活运用数学知识，解决问题。

新数学学习计划收藏

时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，教师们要在此时制定好适合学生的教学计划，写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点。怎样才能将教学计划写好呢？为此，你可能需要看看“新数学学习计划收藏”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

新数学学习计划 篇1

一、复习目标

1.使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法积及相应的除法，能正确口算简单的乘加、乘舰、连乘、连除和乘除混合运算试题，进一步发展数感。

2.使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

3.使学生进一步感受1时、1分、1秒的持续时间，能结合日常生活情景合理选择时间单位表示相应的时间，能正确说出钟面上表示的是几时几分。

4.使学生进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段。

5.使学生进一步掌握用像“第几排第几个”的方式描述物体位置的方法；能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

6.使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握用方块图表示统计结果的方法；在具体的活动中，进一步体会事件发生的可能性，并会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性；进一步发展统计观念。

7.使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值。

8.使学生在复习的过程中，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

二、复习重、难点

1.熟记乘法口诀，熟练的口算表内乘、除法的试题

2.让学生经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，使学生进一步加深对乘、除法含义的理解，促使数学思考，提高解决简单实际问题的能力。

3.让学生通过观察、操作、分析、交流等活动，进一步体会有关的基本概念，掌握有关的基本数学方法，形成必要的技能。

4.让学生进一步体会1时、1分、1秒的持续时间。

三、时间安排

复习乘、除法的含义，乘法口诀以及表内乘、除法的计算

复习用学过的乘、除法解决简单的实际问题

复习四边形、五边形、六边形的认识，厘米和米的认识，用厘米或米

作单位测量物体、线段的长度，画指定长度的线段，以及东、南、西、北的认识，用合适的方式描述物体的位置，从不同位置观察物体等内容

四、具体措施

1.通过安排多种形式的练习，引导学生熟练记忆乘法口诀。注意了解还有哪些学生未能熟记全部的乘法口诀，以便为这部分学生提供进一步的帮助和指导。

2.将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络.

3.采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

4.加强对表内乘除法的练习。

5.加强对中下生进行个别辅导。对不同层次的学生有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解能力较弱，从计算题入手来提高成绩，如计算的准确性及速度。

新数学学习计划 篇2

当你们告别一个年级的同时,也即将成为高一年级的学生了。如何让自己的暑假生活更充实,更有意义呢?下面是为大家分享的六年级数学暑假作业安排计划，希望对大家有帮助。

1、每天完成一张口算，记录好完成的日期和所用时间，提升运算能力。

2、自主梳理小学六年所学习的数学知识，包括数与代数，空间与图形，统计与可能性，综合运用等。为升入初中后大约在8月下旬进行的分班考试作好充分准备。

3、撰写一篇数学小论文，或调查报告，题目自拟。调查报告可以运用所学的统计知识，对家庭或社区相关信息进行调查统计，并提出你的想法。 4、制作一张复式折线统计图，相关统计信息自己在生活中寻找，可从股市，车流量，气温，油价等入手，并能根据所绘的统计图进行相关分析，提出自己的见解!

5、收集整理有关数学家的生平简介、趣闻轶事，制作一张数学小报。

6、阅读一本数学方面的书籍，可从书店寻找，推荐《魔法数学》(现代出版社)、《加得纳趣味数学》(上海科技教育社)、《快乐数学》(海洋出版社)等。

7、预习建议：初一部分章节知识或是通览初中教材。教材虽改版，但凡事预则立，相信通过预习，能打好一定的基础。

新数学学习计划 篇3

在高中阶段，数学是一门重要且具有挑战性的学科。为了有效地学习数学并取得好成绩，制定一个科学合理的学习计划非常关键。本文将详细阐述一份高中数学学习计划，帮助学生们在数学学习中取得突破。

需要明确数学学习的目标。数学是一门系统的学科，包括了代数、几何、微积分等多个模块。需要仔细研究每个模块的内容和要求，确保对每个模块有全面的了解。根据我国的高中数学课程标准，可以制定出相应的学习目标，并做好相应的准备。

要制定一个合理的时间安排。通过评估每个模块的难易程度，可以给予不同的时间分配。一方面，要给予较为难度较大的模块足够的时间，确保能够深入学习和理解；另一方面，要保证每个模块都有充足的时间，以此来提高自己的全面素质。还要合理安排时间，确保有充足的时间进行复习和攻克难题。

第三，需要采取适当的学习方法。数学学习需要既有理论的学习，又有实践的练习。可以通过上课听讲、课后做习题、找老师请教等方式来巩固理论知识；同时，也要注重实践，通过大量的习题练习来加深对知识的理解和应用。记得，数学不能只靠被动地接受，而是要主动地进行思考和练习。

第四，要注重反馈和调整。在学习中，应该常常进行自我评估，及时查漏补缺。可以通过定期的测试和考试，评估自己的知识水平和学习效果，并根据反馈结果来调整学习方向。如果发现自己某个模块掌握得不好，可以针对性地加大学习和练习的时间，直到达到要求为止。

第五，要善于利用资源。作为学生，要善于利用好身边的资源。首先是老师和同学，要保持良好的和他们的沟通，及时请教和交流。是参考书和习题集，它们是学习的好工具，可以帮助更好地了解和掌握知识。还有一些在线学习平台和论坛，它们提供了大量的学习资源和学习经验，对的学习会有很大的帮助。

要保持积极的学习态度。数学是需要坚持和耐心的学科，可能会遇到一些困难和难题。但只要保持积极的态度和足够的耐心，相信一定能够攻克困难，取得优异的成绩。

以上就是一份高中数学学习计划的具体内容。通过明确目标、合理安排时间、采用适当的学习方法、注重反馈和调整、善于利用资源以及保持积极的学习态度，可以在数学学习中取得好的成绩。希望这份学习计划能对广大学生们有所帮助，祝大家学习进步！

新数学学习计划 篇4

数学是一门智力的、严谨的科学，是人类文明发展的重要基石之一。对于学生来说，学好数学不仅有助于理解其他学科知识，还可以培养逻辑思维，提升数学素养和解决实际问题的能力。因此，制定科学合理的数学学习计划对于每个学生都是非常重要的。

一、制定计划前的准备

在制定数学学习计划前，我们需要做好一些准备工作。首先，需要做好对数学学科知识的分析，确定自己掌握的知识点和薄弱点。其次，需要考虑学习数学的时间和学习环境等因素。最后，还需要给自己制定明确的学习目标和计划。制定学习目标时，要考虑自己的水平和阶段性，避免制定过高或过低的目标。

二、制定计划的重要性

制定数学学习计划的重要性不言而喻。制定计划可以帮助我们合理规划每天的学习任务，减少学习压力，增加学习效率。通过计划，我们可以了解到自己应该学习哪些知识点，掌握哪些基本技能，深度挖掘数学知识，达到系统掌握的目的。同时，还可以帮助我们梳理数学知识的内部逻辑关系，建立知识体系，为学习其他学科知识打下坚实的基础。

三、制定计划的具体方法

制定数学学习计划的具体方法主要有以下几个步骤：

1、分析考试内容和学习书目，确定学习时间和学习进度，给自己制定适当的学习任务。

2、根据自己的'学习进度和学习目标，选择合适的学习方法。不同的人有不同的学习偏好和风格，可以根据自己的特点选择适合自己的数学学习方法，如口诀、图形、联想等。

3、制定具体的学习计划。根据上述分析，制定出具体的学习计划，明确每天需要完成的学习任务和目标，可以设置一些里程碑来衡量自己的学习进度。

4、及时修正自己的学习计划。学习计划是动态的，需要根据自己的实际情况及时修正和调整，以达到最佳的学习效果。

四、计划实施中需要注意的问题

在实施数学学习计划时，还需要注意以下几个问题。

1、要坚持学习。坚持学习是提高数学成绩的关键，只有不间断地、持之以恒地学习，才能真正掌握数学知识，提高数学水平。

2、要多做题。做题是提高数学成绩的重要方式之一，做题可以帮助我们发现自己的薄弱点，提高解题能力，熟练掌握基础知识点。

3、不要死记硬背。死记硬背可以短期内提高数学成绩，但并不是长久之计，只有真正理解数学知识点的内涵和外延，才能够在数学上无往不利。

4、要注重实际应用。数学不仅仅是解题，还可以广泛应用于生活的各个方面，如经济、金融、物理等领域，注重实际应用可以帮助我们更好地理解数学的本质和意义。

总之，数学学习计划是提高数学成绩、加强数学素养的有效手段，对于学生来说是必不可少的。只有制定好了科学、合理的数学学习计划，才能在数学学习的路上走得更加稳健，收获更多的收获。

新数学学习计划 篇5

一、教材分析

全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算 、轴对称图形、数据的分析与比较。

第一章 一元一次不等式组

本章主要使学生掌握一元一次不等式组的解法,以及怎样利用一元一次不等式组解决实际问题。

重点:一元一次不等式的解法及其简单应用.

难点:了解一元一次不等式组的解集,准确利用不等式的基本性质.

第二章 二元一次方程组

本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完整性和深刻性,使学生掌握好二元一次方程组的两种解法.

重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题.

难点:二元一次方程组解决实际问题

第三章 平面上直线的位置关系和度量关系

本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的`性质,利用平移设计一些优美的图案.

重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用.

难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计.

第四章 多项式的运算

本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简单的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注重联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念。

重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法则的正确、灵活的应用。

难点：探索各项法则的形成原因。

第五章 轴对称图形

本章主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用。认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。

重点：探索轴对称图形的基本性质及其相互关系，丰富对空间图形的认识和感受。

难点：在动手操作中探索几何规律。

第六章 数据的分析与比较

本章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、加权平均数、极差、方差的概念进行阐述。注重了让学生自主思考、相互交流，形成结论的教学方法。

重点：掌握加权平均数的意义、计算及与普通平均数的区别与联系;掌握理解极差、方差的有关概念与意义;学会用计算器进行数据的分析。

难点：能联系实际问题，利用数字特征分析数据组的统计特性，并对不同数据组的性质进行比较。

二、学情分析

本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。通过上期的学习，大多数学生对学习数学产生了浓厚的学习兴趣。更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%，而且这部分学生对学习缺乏应有的热情和自信，有自暴自弃之嫌。

三、目标任务

本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素质，培养创新意识和探索能力。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率控制到10%以下。

四. 主要教学措施

1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。

4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5、精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。

新数学学习计划 篇6

数学是一门广泛应用于科学、工程、经济和日常生活中的重要学科。对于想要在学术、职业或个人发展中取得成功的人来说，良好的数学知识和技能是必不可少的。对于许多人来说，数学可能是一门具有挑战性和复杂性的学科。为了帮助您建立一个高效和有目标的数学学习计划，我将分享一些基于多年工作经验的经验和建议。

1. 设定明确的目标

你需要明确自己的数学学习目标。这可能是提高你的基础知识，准备考试，或者深入研究特定领域。无论目标如何，确保它们是具体、可量化和可实现的。有明确目标能够帮助您保持动力和专注。

2. 创造一个学习计划

制定一个详细的学习计划是关键。将你的目标分解为小的、可管理的任务和里程碑。确保计划包括适当的时间安排，以及合理的复习和练习时间。根据你的需求，可能需要寻找一些优秀的学习资源，如教科书、在线教程、视频讲座等。

3. 加强基础知识

如果你感觉自己数学的基础知识不够扎实，那么花时间重新温习基本概念是非常重要的。数学是一个渐进的学科，后续的学习依赖于对基础概念的理解。使用练习题、解题集和学习资源来加深对基础知识的理解。

4. 练习和应用

纸上谈兵无法达到真正的数学水平，实践和应用是巩固知识和技能的最佳方法。多做练习题、解决问题、甚至尝试一些实际的数学应用。参加数学竞赛、做项目和参与数学社区活动都是提高数学应用能力的好办法。

5. 寻找互助和辅导

如果你遇到了困难或疑惑，不要犹豫寻求帮助。数学是一门可以通过合作和互动来更容易理解和掌握的学科。寻找同学、老师、导师或数字学习社区的支持。他们可以提供解答问题、给予指导和鼓励，帮助你更好地理解和应用数学知识。

6. 多样化学习方法

每个人的数学学习风格和能力不同，所以试验不同的学习方法和技巧是很重要的。有些人喜欢通过解题来学习，而另一些人则更喜欢观看讲座或使用数学应用软件。找到适合你的学习方法，以提高效率和理解程度。

7. 恒心和坚持

数学需要恒心和坚持。它可能会遇到挫折、困难和复杂性，但不要放弃。保持积极的态度和动力，相信自己的能力。记住，数学是一个不断发展的学科，将来有更多的学习和发现等待着你。

数学学习是一个需要规划、实践和持续努力的过程。通过设定明确的目标、制定学习计划、加强基础知识、练习应用、寻求互助和辅导、多样化学习方法，以及保持恒心和坚持，您将能够建立一个成功的数学学习计划，并取得您想要的成果。

新数学学习计划 篇7

数学学习计划是一个具体而有效的工具，可以帮助学生有效地掌握数学知识和提高数学技能。一个好的数学学习计划需要综合考虑学生的学习水平、学习目标以及学习资源等方面的因素。在这篇文章中，我将详细地介绍一个完整的数学学习计划，并提供一些实用的学习建议。

一个好的数学学习计划需要明确学生的学习目标。学生应该清楚地知道他们希望在数学上取得什么样的进步，例如提高成绩、加强解题能力或是提高数学思维能力。学生还应该了解自己的学习水平，这样他们就能为自己设定合理的目标，并制定相应的学习计划。

学生应该合理安排学习时间。数学需要时间和精力的投入，学生应该为数学学习保留充足的时间。学生可以根据自己的日程表来规划学习时间，确保每天都有专门的时间用于数学学习。学生还应该合理分配时间，根据不同的数学学习内容来制定学习计划。比如说，学生可以将一部分时间用于理论学习，一部分时间用于练习和解题。

在制定数学学习计划时，学生还需要考虑学习资源。学生可以选择不同的学习资源，如教科书、参考书、教学视频、学习网站等。学生需要根据自己的学习风格和喜好来选择合适的学习资源。学生还可以参加数学辅导班或寻求老师的帮助，提高数学学习效果。

另外，学生还可以通过制定学习计划来提高学习效率。学生可以通过制定每周的学习目标和计划来确保自己的学习进度。学生还可以使用一些学习技巧和方法，比如归纳总结、思维导图、解题技巧等，帮助自己更好地理解数学知识。学生还可以将数学学习与实际生活结合起来，找到数学在现实中的应用，提高学习的兴趣和动力。

在实际执行数学学习计划时，学生应该保持良好的学习习惯。学生应该保持每天坚持学习的习惯，避免拖延和浪费时间。学生还应该保持专注和集中注意力，避免分心和干扰。学生还可以自我评价和反思学习进度，找到自己的不足之处并及时调整学习计划。

一个好的数学学习计划可以帮助学生有效地学习数学知识和提高数学技能。学生应该明确自己的学习目标，合理安排学习时间，选择合适的学习资源，提高学习效率，保持良好的学习习惯。通过执行一个完整的数学学习计划，学生将能够更好地掌握数学知识和技能，取得优异的学习成绩，并培养对数学的兴趣和热爱。

新数学学习计划 篇8

一、具体安排

1、坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

2、每周早上起来背公式。

3、每周坚持在家里自习。

4、坚持去校图书馆借书阅书，坚持完成老师布置的作业，并且做好读书笔记，时时复习。

5、对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收获的部分记入笔记之中，常常翻阅。

6、每个月进行一次数学学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

1、注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。

2、学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。

3、学习时是否常有想入非非的体验。

4、是否常与人边聊天边学习。

二、学习兴趣问题

（1）是否一见数学书头就发胀。

（2）是否只喜欢自己喜欢的课，而不喜欢数学。

（3）是否常需要强迫自己学习。

（4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。

这都是要靠自己自觉的，也许很多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，如果在高一中没有养成好的'学习习惯，那么我们的时间就等于是浪费了的，这是人生的黄金时光，我们应该努力多学点东西。因此坚决执行此计划，鼓励自己，学有所成！

新数学学习计划 篇9

校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。

我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育。其关键就在于我们教师专业化水平的提高。为进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教育

课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、自身素质分析

1、教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。

2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。

3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。

三、年度目标

1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。

2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。

3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。

4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。

四、个人专业发展目标

1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。

2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

新数学学习计划 篇10

一、时间安排

1、每天有四个1小时的保障

每天保障做一小时的寒假作业；

每天保障一小时的无负担课外阅读；

每天保障一小时的英语自学；

每天保障一小时的户外活动或运动。

2、安排与非安排

在没有特殊的情况下，每天都必须完成以上的安排；

每天的安排在得到保障的前提下，可灵活自由安排顺序；

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时暂停执行；

可以偶尔睡懒觉，但绝对不可以影响当日安排的实施。

二、学习安排

1、不参加补习班，不请家教，相关课程的学习坚持自己独立完成。

2、语文课程安排

寒假上半期完成暑假作业，寒假下半期，即开学前检查、改正，查漏补缺；

把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍阅读；

把以前比较薄弱的知识点的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、数学课程安排

假期完成数学科目的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

4、英语课程安排

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；

若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

三、活动安排

1、随父母至少于寒假在省内出去旅游一次，并争取省外旅游去一次；

2、至少去乡下亲戚家走访2次，体验乡下的自然生活；

3、每天保证要有一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭、拖地擦窗户等；

5、一个人尝试独立在家呆1—2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

7、尝试掌管家里经济和家务安排1—2天，当1—2天家长；

8、其他：根据具体情况，灵活安排，但一定保证活动的意义。

新数学学习计划 篇11

数学是一门很重要的学科，在我们的日常生活中有着广泛的应用。初中阶段是数学学习的重要阶段，也是建立数学基础的重要时期。

作为初三的学生，我认为，学习数学需要制定一个良好的计划，才能在这个阶段取得更好的成绩。下面是我个人的学习数学计划，希望对其他初三学生有所帮助。

一、每天学习时间

为了保证数学学习的效果，我们需要每天都有专门的时间来学习数学。从星期一到星期五，我会给自己每天安排半个小时到一个小时的数学学习时间，从下午放学后到晚上10点之间，这个时间段相对比较稳定，方便自己制定计划，并更好地保证学习效果。

二、预习新知识

初三阶段，数学的难度逐渐加大，新知识也比较多。为了更好地掌握新知识，我会在上课前预习一下相关知识，这样可以更好地理解和掌握上课中老师讲的内容，也可以方便自己在课后复习。

三、积累错题和笔记

在做习题的过程中，我会把做错的'题目进行整理，然后进行复习。录入电脑或者练习册里面，观测个人错题的数量和比例，是自己学习进步的一个标志，因为只有把错误及时的进行纠正，才能保证不再出现同类错误，这也是检测自己学习效果的一个重要指标。同时，我也会记录一些自己的笔记，将重点内容和关键点整理出来，方便自己在复习时加深理解。

四、做练习题

通过做练习题，可以更好地巩固自己所学知识，也可以帮助自己发现知识点中的疑问，摸清自己的掌握程度。我会定时定量地进行做题，提高自己的答题速度和准确率。

五、参加数学竞赛

数学竞赛是检验自己数学学科掌握程度的重要方式。在初三阶段，我会更加积极地参加校内外的数学竞赛，提高自己的思维能力和数学解题能力。

六、交流合作

学习数学需要交流合作，和同学互助才能更好地理解彼此的知识点和检验自己的知识点。在学习中，我希望和同学进行交流合作，相互促进，取得更好的成效。

以上是我个人的学习数学计划，希望能给其他初三学生提供一些启示。相信只有认真制订学习计划，严格执行，才能在数学这门课程上取得更好的成绩，顺利地进入高中阶段。

新数学学习计划 篇12

考点最多的知识点不断的向我们涌来。初中的学生和家长都知道这样一句话：“初一不分上下 初二两级分化 初三一个天上、一个地下”诚然，初二是初中学习的分水岭，而初二的数学学习又是两级分化的核心原因。如何在2011年的寒假提前学习，领先整个初二，进而领先初三学习。我将就学生在这个寒假的数学学习，给出一些具体实用的建议。

一、初二数学的特点

前文已经说到，初二数学是拉开学生差距的核心原因，这主要体现为初二数学的难度骤然增加——随着实数。平行四边形和函数这三块知识的引入和不断深化，很多同学感到学习数学不再像初一时那样得心应手，于是，一部分同学能够在初二继续保持领先，最后成为中考中的胜利者;而另一部分同学却慢慢的被拉开差距，学习兴趣和自信心受到双重打击，对于理科学习感到越来越恐惧，我在近几年数学成绩统计中，初一的时候大家的成绩比较集中，分数达到优秀(领先初二下学期，寒假是优秀学生的必争之地，根据很多优秀学生的学习经验，我们能够发现一些共性的东西，比如众多优秀的学生都会选择在寒假继续进行学习，从而在春季取得一定的优势。

(1)寒假的复习

寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补，如果上半学期整体学习得还不错，那么应该把重点放在四边形的证明上，特别是构造全等的题目，随时都不应该放松警惕，最好做到每天练习一道题目，每周做一次方法归纳，因为全等在中考中占据着极其重要的地位，近五年的中考压轴题都以全等，四边形和三大几何变换综合的形式呈现出来，这类题目让很多同学在中考时都放弃作答，原因就是全等构造类题目难度可以出得很大，如果没有日积月累的经验，是很难在中考中完成这类题目的。

(2)寒假的'预习

对于大多数学生来说，对于下半学期知识的提前学习比对以往知识的复习要更加重要，其原因主要可以分为以下三点：

(1)初二下学期大多数学校的进度会加快，要求同学也能提前进行预习;

(期末甚至于中考中的核心难点。

(3)提前学习已经成为初中优秀学生心中共同的秘密，而按部就班的跟随学校进度学习的同学就相对落后了，综合以上的分析，我们便能轻易得出一个结论：要想领先初二下学期乃至初三总复习，今年的寒假必须做好规划，认真学习。

三、寒假期间，应该如何安排数学的学习内容和时间。

上文中已经提到，寒假重点应该放在提前学习春季的知识上。而春季的课程中，最重要的知识有三块：不等式 分解因式 相似形 根据每个同学的实际情况 每人制定一个每天不小于2小时学习数学的计划。

小学生语文学习计划五篇

岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，是时候整理思绪写教学计划了，教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程，教学计划怎样写呢？你不妨看看小学生语文学习计划五篇，供您参考，并请收藏本页！

小学生语文学习计划(篇1)

作为小学生的家长，我们都希望孩子能够在语文学习方面取得好成绩，提高自己的表达能力和阅读理解能力。因此，制定一个全面、具体的语文学习计划是非常重要的。下面是一个小学生语文学习计划的详细内容。

一、培养阅读习惯

阅读是提高语文综合素养的重要途径，因此我们要培养孩子的阅读习惯。可以每天给孩子安排一定的阅读时间，推荐一些适合小学生的优秀儿童文学作品进行阅读。同时，鼓励孩子进行读书笔记，并在每周末进行总结回顾。

二、课堂学习

1. 认真听讲

在课堂上，孩子应该认真听讲，注意思考老师的教学内容。要培养孩子的注意力和集中力，养成听课专心致志的好习惯。

2. 做好笔记

准备一本专门用于课堂笔记的小本子，让孩子学会用简洁的语言快速记录老师的重点内容。课后可以回顾和整理这些笔记，对知识进行巩固。

3. 写好作业

培养孩子按时按量完成作业的习惯。如果孩子有困难的地方，要及时和老师交流，争取得到解决和指导。

三、课外阅读

1. 听取孩子的意见

在选择课外阅读材料时，可以和孩子一起商量，听取他们的意见和建议。这样，孩子会对阅读更感兴趣，主动参与其中。

2. 设立阅读目标

为了激发孩子的阅读热情，可以设立一个阅读目标。比如，每个月阅读一本名著，或者每周阅读一篇报纸文章。搭配一些奖励措施，鼓励孩子坚持阅读。

3. 阅读分享

鼓励孩子和同学之间进行阅读分享，可以组织每周的读书小组，每个人轮流分享自己读过的一本书的内容和感想。这样可以促进他们对书籍的理解和思考能力。

四、写作训练

1. 日记写作

鼓励孩子每天写一篇短小的日记，记录自己的生活点滴和感受。可以从最简单的描述开始，逐渐提高表达和语言运用的能力。

2. 作文练习

每周给孩子布置一个作文任务，比如写一篇关于家庭的作文，或者描述一次难忘的经历等。帮助孩子做好思维导图和提纲，引导他们进行合理的思考和组织。

3. 批改与反思

在孩子完成作文后，认真批改他们的错误，并给予鼓励和建议。同时，鼓励孩子进行反思，思考自己作文中存在的问题和不足，以便不断提高写作水平。

通过以上的学习计划，相信小学生在语文学习方面能够得到全面的提升。但是，最重要的还是要根据孩子的实际情况，适时调整计划，让孩子在轻松愉快的氛围中提高语文素养。

小学生语文学习计划(篇2)

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、复习目标

1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

三、复习方法：

先单元复习再分类性复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

四、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)

②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)

五、复习内容：

(一)基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

(二)阅读：

1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。

2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、根据内容进行补篇练习。

(三)习作：

本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

小学生语文学习计划(篇3)

同学们，你们有没有听过生物钟?你在家里学习时有没有规律?

为什么每天早晨到了时间你就会醒，到了晚上你以会犯困，到了吃饭时间就会肚子饿?这就是生物钟在起作用。天长日久形成了习惯，生物钟就会使人的生理和心理善在某个特定的时间发生变化和反应。所以，我们能不能利用生物钟为我们的学习服务呢?

“定时定点定科目”学习便是利有用生物钟的一个方法。你可以每天在同一个时间段，同一个科目。比如，你可以坚持每天晚上七点到八点在同一个房间的同一张书桌上复习数学，解数学难题。久而久之，生物钟就会记住这个规律。然后，到了晚上的七点钟，它将你的大脑的接收频率自动调到“数学档”，从而使你的数学学习更具效率，到了八点，它又会自动将频率调到下一个复习科目。

让生物钟为提高自己的学习质量和效率服务。你是不是有兴趣试一试呢：

由于小学的知识总量少，靠着题海战术和死记硬背也许绝大多数学生都还能应付得了学习。但是进了中学就大不相同了。知识内容繁杂，题型变化多端，再靠题海战术和死记硬背就会越来越让人觉得吃力，而且效率不高，效果不佳。所以，在学习中，理解就显得越来越重要了。心理学研究表明，理解了的东西记忆起来比较迅速和牢固。这是因为它与过去已经掌握的知识和过去的经验发生了内容丰富的联想。

所谓理解，主要是指对所要学习和记忆的材料有本质的把握。能用自己的话表达出来，并使这新知识和原有的对比分析，融入自己原有的知识结构中去。这样掌握快些。

尽管初次用理解去记忆的人可能会感到麻烦些，但用熟了就快了。而且记忆效果会又快又持久的。不是说“磨刀不误砍柴工”吗?

背书的方法有三种，心理学家分别把它们叫做整体背书法、部分背书法和综合背书法。整体背书法是这样操作的：你先将要记忆的材料全部阅读，然后读上一遍又一遍，直到能背诵为止;部分背诵法是将要记忆的材料一段一段地阅读，分段背诵，最后再组合起来，将整篇都背出来;综合背书法是前两种方法的结合。它先进行整体记忆再进行部分记忆，最后再进行整体记忆，直到能背出来为止。一般地，综合背书的效果最好，整体背书法次之，部分背书法最差，这是因为综合背书法利用了材料的内容，这使得材料的各部分在意义上有所联系，所以就容易理解和记忆了。通常，如果要记忆的材料较短且具有密切的意义联系(比如短文、短诗等)，可采用整体背书法;如果材料本身各部分之间没有多少意义联系，可用部分背书法(比如英语单词表);如果材料的内容是有意义的但既长又难(比如语文长课文)。则采用综合背书法效果较好。

小学生语文学习计划(篇4)

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

阅读版块：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

小学生语文学习计划(篇5)

1.每学完一课都是复习的课堂上所学的知识和书上的内容.

2.每学完一课就预习下一课，有不懂的问题画起来，在课堂上问老师和同学.

3.所学的生字的音，形，意要牢牢记住.

4.每学完一课后，把好词佳句积累起来.

5.每学完一课后，把自己的感受写在日记本上，使对课文的印象更深.

6.要多看课外书，增长知识.

7.预习新课时，注意收集有关课文的资料，就能加深对文章思想感情的理解，有助于知识的增长.

8.在阅读课文的时候，要从阅读的内容展开联想.阅读的时候先要读通读懂，独立阅读思考，理解课文的主要内容，体会文章的思想感情，想到与课文有关的人和事，景和物，情和理.

我为自己的指定的目标，我一定全力以赴，做到最好，为小学阶段留下一个完美的句号!

这是每个在上课的同学都能够做到的，但有的同学，尤其是刚开始尝试记笔记的

初中生，对于记笔记实在是十分厌烦的。但是，如果你有兴趣去了解一下大学生的学习方法和习惯，你一定会吃惊地发现几乎没有一个大学生学习是不依靠笔记的。所以，这似乎在说明一件事：记笔记是一种很有效很必要的学习技巧。这一点应该是不会错的。

有的同学讨厌记笔记是因为：一、记笔记挺麻烦的，上课时还要多写几个字;二、记下来的笔记不知道派什么用。平时既然用不到笔记，记了也白记，所以，索性不记。

其实，记笔记的作用在于：一、帮助复习时有的放矢。如果你能在上课时记下老师讲授的知识重点和难点，同时又记下你自己学习时认为的重点和难点，那么在复习时就能够对照笔记本，使自己的复习更有目标，更能把握关键，做到事半功倍。二、笔记往往是所学知识的纲要。那些纲要把厚厚一本书变薄了。同时，这纲要对自己上课认真听讲。如果你上课不认真听讲的话，又怎能完成一份满意的笔记呢?四、锻炼自己的分析、判断和概括能力。有的同学做笔记仅仅是将老师写在黑板上的内容“复制”到自己的笔记本上。其实，这样记笔记并不是最有效的。老师上课讲的写的，有的重要有的不重要，你记下来的应该是重点和难点。什么才是重点和难点呢?这就需要你有一定的分析和判断能力，并在最短的时间内作出概括，记下来，然后继续听下去久而久之，你的反应速度和概括能力一定会大有提高的。

由于中学的授课速度比小学大大加快，课程内容也大大增加，所以如果不加强平时的及时复习是难以取得好成绩的。假设为了应付期末考试，你决定从一个月就开始复习，当总课程为三门课时，你也许能应付自如;当总课程增加到六门时呢?对于高中生来说课程可能要达到九门以上，如果你要在短短三十天内将九门不熟悉的课一网拓尽，恐怕其结果除了巨大的精神压力之外，很难取得好成绩，因此，平时的复习也是一项很重要的学习方法。

你有没有预习的习惯?我个人觉得，预习对中学生来说甚至是比复习重要的学习

习惯。预习是对老师未讲授的课进行自学，所以它首先锻炼了自己的自学能力。如果某些知识，没有人讲授，你自己就能搞懂，这将是多么令人感到自豪的事啊!这对个体的自信心也将是一种提升，无师自通的能力将使你终生受益。其次，在上课时，如果你事先有所预习，你对老师的讲课和提问就会有更多更快的反应，这种先于他人的反应会让你感觉良好，增进听课兴趣。第三、如果价钱进行了预习，那么上课本身就成为了一次复习机会。最后，预习能提高你的学习自觉性，培养你的钻研精神。在个调查表明，清华、此大的同学有92%人曾经在高中、初中就有预悯的习惯。这都有是取得优良学业的保证，也是下向成功的必备品质。

数学学习计划实用十五篇

你是怎么样看待学习范文的呢？不会写的时就有必要参考一下范文了。范文可以帮助我们把握知识点，学以致用，举一反三，您是否想要了解更多关于“数学学习计划”的情况，如果你认为这份资料有用请将它发送给你的伙伴们！

数学学习计划【篇1】

数学，这门学科一直被认为是人类智慧的结晶，它无处不在，无所不及。正因为如此，我们每个人都应该努力学习数学，提高我们的数学能力。然而，对于很多人来说，数学学习并不是一件容易的事情。为了帮助大家更好地学习数学，我制定了一个详细、具体且生动的数学学习计划。

首先，我计划每天早上定时起床，为数学学习做好准备。早晨是大脑清醒度最高的时候，适合进行逻辑和思维活动，所以我会选择在这个时间段专注于数学学习。我会安排30分钟的时间，复习前一天学习的知识点，巩固学习成果，为今天的学习打下基础。

接下来，我会制定一个每周的学习计划。对于高中数学来说，各个章节内容之间有着相对独立的结构，所以我打算每周选择一个主题进行深入学习。比如说，第一周我将专注于代数学习，包括多项式、方程和不等式等。第二周我会学习几何学，涉及到平面几何和立体几何。第三周我将学习函数与图像以及数列等内容。这样一来，我可以有针对性地进行学习，更好地掌握每个知识点。

除了每周主题学习，我还计划通过解题来检验和强化我的数学能力。我会每天晚上花一两个小时解题，选择一些难度适中的题目，这样既能保持挑战性，又不会太过困难。解题这个过程，可以帮助我理清自己的思路，加深对知识点的理解。当我解出一个题目时，会产生一种满足感，同时也会激励我继续学下去。而当我遇到困难时，我会寻求辅导或者与同学们一起研讨，共同解决难题，互相学习。

除了解题，我还计划使用一些互动的学习资源来增加学习的趣味性和效果。我会下载一些数学学习APP，参加一些数学学习网站上的在线课程和讨论，加入一些数学学习的社团和俱乐部。通过这些资源，我可以与其他对数学感兴趣的人交流，分享学习心得，共同进步。同时，这些互动的学习方式，也能让我在学习过程中感到乐趣，保持学习的动力。

最后，我还打算定期评估自己的数学学习成果，制定合理的目标。例如，每个月的最后一周，我会进行一次全面的数学测验，测试自己对所学知识的掌握情况。根据测验结果，我可以及时发现自己的不足之处，调整学习策略，努力提高。

这就是我的数学学习计划。通过每天早晨的复习，每周的主题学习，解题，互动学习和定期评估，我相信我的数学能力一定会有很大的提高。同时，我也希望通过我的努力和坚持，能够激发更多人对数学的兴趣，为数学教育做出一份微薄的贡献。让我们一起相信，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，一种求真求实的精神，一扇通向未知世界的大门。

数学学习计划【篇2】

在备战考试前，数学往往是许多学生的心头大患。数学的抽象性和逻辑性让很多人望而生畏，但只要有正确的学习方法和计划，就能轻松地攻克数学难关。下面我将给大家分享一个考试前数学学习计划，希望对大家备考有所帮助。

第一步：了解考试内容

在制定学习计划之前，我们首先要了解考试的内容和考试形式。数学考试通常涉及各个章节和知识点，我们需要先了解清楚考试要求，以便有针对性地进行复习和练习。同时，要了解考试的形式，比如是选择题还是解答题，每种题型的分值比例等，这样可以帮助我们更好地掌握复习重点。

第二步：制定学习计划

在了解了考试内容和形式之后，我们可以开始制定学习计划。学习计划要根据自己的实际情况来制定，可以按照章节或知识点来划分，每天安排合理的学习时间和任务量。比如可以每天复习一个章节，做几套相关的习题，巩固所学内容。同时要注意保持学习的连续性，不能有间断，否则会影响学习效果。

第三步：采用多种学习方法

数学学习不仅仅是死记硬背，还要善于运用各种学习方法来提高学习效果。可以通过阅读教科书、参加辅导班、听老师的讲解等途径来学习数学知识，同时还可以通过做习题、讨论、小组合作等方式来加深对知识的理解和掌握。多样化的学习方法可以帮助我们更好地消化和吸收所学内容。

第四步：每日复习

每日复习是数学学习的关键，只有不断地复习才能夯实所学知识，避免遗忘。可以通过每天看教科书、做习题、总结错题的方法来进行复习，同时要及时纠正自己的错误，保持正确的学习态度和方法。在复习的过程中，可以注重重点、难点知识的温故知新，及时复习和强化。

第五步：做模拟考试

模拟考试是检验学习效果和提高应试能力的有效方法。在离考试前一段时间，可以定期进行模拟考试，模拟真实考试环境和情况，检验自己的学习成果，找出不足和差距，并加以改进。同时，在模拟考试中要注意时间控制，做到“快而准”，提高应试的效率和准确性。

通过以上五个步骤的学习计划，相信大家一定能在考试前有效地备考数学，取得好成绩。最重要的是要保持耐心和恒心，勤奋学习，相信自己，相信自己一定能在数学考试中取得好成绩。加油！

数学学习计划【篇3】

1、随父母至少于寒假在省内出去旅游一次，并争取省外旅游去一次；

2、至少去乡下亲戚家走访2次，体验乡下的自然生活；

3、每天保证要有一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭、拖地擦窗户等；

5、一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

8、其他：根据具体情况，灵活安排，但一定保证活动的意义。

每天日程安排：

1.帮老妈做一些家务活，分担事务；

2.做1-2次有意义的公益劳动或者志愿者活动；

3.学会一项家务技术或其他的小技术，比如做饭、拆洗和安装窗帘；

4.改掉一个坏毛病、缺点、不良习惯；

5.读一部好的书，并写出读后感；

6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，分享给同学和老师欣赏和评价，锻炼自己的写作能力；

7.看一部好的电影或者电视剧,试着写出观后感；

8.学会唱一首好歌；

9.试着尝试做一些自己曾经不敢做的事；

10.完成假期的作业,并努力做到最好；

11.要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料，字体要工整；

12.一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完。最好看一些第三,每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲

13.天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全；

14.多帮老妈分担力所能及的家务活,多向老妈学习做饭炒菜等的生存技能，在寒假培养一个动手能力强，独立自主的自己。

数学学习计划【篇4】

1、不认真听课

孩子的基础知识主要来自于课堂W习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子是否认真听课。倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致下课花费很多时间去理解。

建议孩子：

（1）同一时间只做一件事，不要一心二用。

（2）学习要有计划、有目标，并围绕计划和目标展开学习。

（3）做作业时，放在桌面上的东西要与当时的学习内容有关，减少注意力分散的可能性。比如做语文作业时，不要把数学课本摆在桌面上。

（4）长时间学习，容易出现思维停滞现象，所以要在合适的时候切换科目或者休息片刻。如果在家学习，除试卷练习外，建议学习一小时休息10分钟。

（5）身体是革命的本钱。精神不好，注意力肯定不能集中，所以平时要注意锻炼身体，劳逸结合。

（6）通过由易到难不断地解决问题，建立自信心；同时培养学习兴趣，让兴趣引导学习，进而提高注意力。

（7）学习前的1小时，避免做让人感到非常兴奋的事，如唱歌、运动，因为人的身体如果是亢奋的，那么学习起来，注意力会很难集中。

（8）课前要有预习环节，听课要主动，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味地抄笔记，否则就没有思考的空间。实在听不懂，一定要标记出来，课后找老师或同学给自己讲解，直到弄懂。

需要注意的是，预习是为了带着问题去听课，而有的同学觉得自己已经预习过了，上课就不认真听了，这是非常不可取的。

2、学习无规划

很多同学在学习上不知道自己该干什么，老师、家长让做什么，就做什么。要知道，成绩好的学生一般计划性都很强，小到每日计划，大到学年计划都安排好了，所以规划一下自己的学习是很有必要的。

制订学习计划的思路：

学习计划是系统计划，应包括平时计划、阶段计划和长远计划。

平时计划，就是常规的学习内容和临时性安排的学习任务；阶段计划，是以一个月或一个学期为一个周期的学习计划；长远计划，则是以一年或几年为一个周期的学习计划。

在制订学习计划时，应先考虑长远计划，它是整个学期的最终学习目标或升学目标，比如小升初择校，中考、高考进入哪所高中或大学；稍小的长远目标，可以是期末考试年级排名多少，或者是数学能够考到多少分等。

要想实现长远计划，就要将其分解成阶段计划，比如小升初要考进心仪的学校，那成绩应该达到多少分；要达到这个分数，自己要分阶段做好哪些事。再比如，想把数学成绩提高30分，那么最近几周要将哪块知识学好，要练多少习题等。

定好阶段计划后，还要将阶段计划分解成平时计划，比如要学好数学不等式，具体要练习哪些题，需要在哪天完成等。

通过一步步分解，大目标变成中目标，中目标变成小目标，这样执行起来就会比较容易，可有效避免因为计划过于“高大上”而不切实际，结果难以执行，流于形式。

3、只看书，不做题

很多孩子有个误区，以为看懂了，知道这道题怎么做的，自己就算是掌握住了。可是一上“战场”，这样的孩子往往拿不了高分。这其中很大一部分原因就是由于没有动笔的缘故。中小学数学考试其实不会考很多难题，很多题是由基础题加上复杂的计算演变而来，如果没有强大的计算能力，怎么可能在考试中获胜呢？

这个误区还常常出现在学生的复习当中。有些同学为节省时间，提高效率，复习时就简单地写一下思路，或者感觉这道题会做了就跳过去，犯了眼高手低的毛病。

在数学学习中，做题是很重要的，即使难算，也要耐下心来一步步得出正确的答案。在这个过程中，不仅可以提高计算能力，还会在做题中发现一些知识点之间的`联系，以及查漏补缺和强化训练。

4、边做题，边翻参考资料

有的学生边做题边翻参考资料，比如做到某道题时，忘记公式了就翻一下书本，忘记某个步骤了就翻一下答案。虽然对着书能把题做出来，但是下次遇到同类型题，而手上没有书时，很有可能就做不出来了。这种做题方式和开卷考试一样，考完就忘了，结果导致不能牢固掌握知识点。

其实，最好的学习方法是把公式等比较重要的知识熟记在脑子里，需要用的时候，一思索就出来了。这样，一是节省时间，二是能够快速提供解题思路。一开始有些知识点没记住，需要翻书，这是正常的。但是随着学习的深入，做数学题时就要慢慢地“戒掉”书，这样才会有进步。

5、遇到问题不马上解决

有的孩子有惰性，遇到问题，总想着等明天再说。有的孩子羞于向别人请教，结果问题越积越多。要知道，一个问题就是一个知识漏洞，拖得越久，漏洞越大，成绩自然不会好。因此，发现问题，就要尽快解决。

6、只做题，不思考

数学是一门逻辑性很强的学科，思考对于学习数学而言是最核心的，做题更是如此。不坚持思考、做题、联想、类比、总结，那只相当于背书。数学考的是对知识点的运用，能够理解这些知识点，然后运用这些知识点去解题，通过解题巩固所学知识。

因此，做数学题时要学会思考题中所包含的知识点，思考题与题之间的异同与联系等。通过思考，整合知识点，提炼出思路，以后再碰到这类题就会非常容易解决。而且每思考一次就会加深一次印象，经常思考，慢慢就会形成自己的知识体系。

7、打草稿随心所欲

每次考试都有不少学生，因为在草稿上乱写乱画，结果导致条件写错或抄错答案而扣分。因此，学生平时就要注意养成打草稿条理清晰的习惯。这个习惯的养成会慢慢提升对大型计算题的信心和仔细程度，等上了考场就能做得又快又准了。

8、觉得晚上做数学题效率高

有很多孩子是夜猫子，喜欢熬夜。他们晚上思维敏捷，白天精神状态不佳，要么打瞌睡，要么思维停滞。可是考试都是在白天进行，所以@类孩子最好把生物钟调整一下。

9、听课不记笔记

上课只听老师讲，当时听懂了，但是下课后容易遗忘。俗话说得好：“好记性不如烂笔头。”老师讲的重点，如果能及时记下，等于在大脑里又过了一遍，所以课堂不记笔记是非常吃亏的。

10、不求甚解，死记硬背

有的孩子在学习数学时，不深究公式定理的来龙去脉和推理方法，死记硬背。其实，排除极少数必须死记硬背的公式外，很多公式定理都是可以推理的。这些推理能够帮助理解基础知识，这一块不掌握，在运用时就不会得心应手。因此，学数学要深究公式背后的原因，尽量不死记硬背。

11、审题不细，急于下手

有的孩子为了图快，看见题目就动笔，结果本来思考一下就能做对的题也丢了分。其实，如果能再读几遍题目，尤其是几何题、综合题，看清题目的已知条件，同时将已知条件标注到图上，就能做出来了。

12、看完答案就不管了

仅粗略地看了看最后的答案，就认为自己会了，这是学习中最严重的错误。要想学好数学，必须能够在不看答案的情况下，自己一步一步地解决问题。因此，在做完数学题或者考试结束后，一定要分析做过的题，尤其是试卷上的错题。

13、不到最后不学习

参加运动会的运动员，会到开赛前的最后一刻才训练吗？当然不会。数学，不是临时抱佛脚就能提高成绩的学科，所以一定不能有这种想法。

14、不注重劳逸结合

有的孩子认为，坚持高强度地学习，成绩一定会提升。事实上，很多这样苦学的孩子成绩一直在原地踏步。这样的情况在高中生中非常多见，他们利用提神饮品，如咖啡等，减少疲惫感，以获得更多的学习时间。长此以往，会导致脑疲劳，思考缓慢。因此，该休息时要休息，该放松时要放松，该学习时要学习，做到劳逸结合，才能科学有效地提高数学成绩。

15、将数学练题当任务

练题，是提高数学成绩的有效方法，但练题要有针对性。有的孩子练题没计划，不根据实际情况，有针对性地做题，而是随便找一些题来练习，做完了事，不去思考这些题背后的思路和知识点之间的联系。这样练题，事倍功半。因此，多分析错题，找到自己的知识漏洞，根据知识漏洞去找相关的题练习，从而掌握这类题的解法，才是正途。

以上这15个坏习惯，如果你家孩子有的话，一定要让他尽快改掉。这样，数学成绩才会有明显提升。

小贴士：

怎么使用错题本

要想学好数学，建立一个错题本必不可少。以下，是具体使用错题本的一些建议：

1、定期翻阅，自查自纠

错题记在本上不看，就是废纸一张，经常浏览，才能变“废”为“宝”。尽量少做机械的练习题，增加复习整理和实践题，翻阅“错题集”最好成为学生每周必做的功课。翻阅的过程，就是让孩子大脑加深印象，从而避免再犯的过程。考前翻阅，会再次加深印象。

2、同学互阅，借鉴防错

错题本，就是写满教训的指导书。而获得教训的方式，可以来自于直接经验，也可以来自于间接经验。如果孩子们能够互相交换阅读错题本，就能从别人的错误中吸取教训，得到启发，从而提高自己的能力。

3、竞赛出题，提高兴趣

组织小组竞赛，让几个孩子以对手赛的形式从对方的错题本上出题测试。对自己做过的错题，孩子熟悉又有兴趣，对曾经出错的地方，他会特别小心。答对加分，答错扣分，小组累计算分。在这样的竞赛中，孩子们巩固了知识，纠正了错误，以后也会更有兴趣地整理错题。

数学学习计划【篇5】

数学学习是每位学生都必须面对的一门课程，而且在日常生活中也处处可见数学的应用。然而，对于很多学生来说，数学可能是他们最头疼的科目之一。要想在数学上有所突破，制定一个合理的数学学习计划是非常重要的。下面将详细介绍一个全面的数学学习计划，帮助学生们更好地掌握数学知识。

首先，要明确学习数学的目标。不同的学生在数学上的发展水平是有差异的，因此，学生们首先需要根据自己的实际情况制定学习目标。例如，如果一个学生发现自己在代数方面比较薄弱，那么他的目标可以是提高在代数方面的能力。目标应该是具体和可衡量的，使学生在学习的过程中能够有一个清晰的方向。

其次，要制定一个合理的学习计划。学生们可以根据学校的学习进度和自己的时间安排，制定一个详细的学习计划。这个计划应该包括每天、每周或每月的学习目标和计划，以及需要完成的习题或练习。例如，学生可以规定每天晚上花1个小时学习数学，每周完成一套试卷，并在学期末前完成既定的目标。制定一个具体的学习计划可以帮助学生更好地安排时间，合理分配学习任务。

第三，要选择合适的学习资源。在当今信息丰富的时代，学生们可以通过多种渠道获取数学学习资源。学生们可以选择购买一些优质的数学参考书籍，加入数学学习群体，参加数学补习班或者在网络上找到一些相关的学习资料。选择合适的学习资源可以帮助学生更好地理解数学知识，扩充数学思维。

第四，要进行系统的复习与巩固。数学是一个渐进的学科，各个知识点之间联系紧密。学生们在学习新知识的同时，也要及时复习之前所学的内容，巩固已经掌握的知识。可以通过做习题、参加数学竞赛或者和同学进行小组讨论来帮助巩固所学的知识。同时，可以找到一些经典的数学题目，进行反复练习，提高解题能力。

第五，要寻求学习的帮助。如果学生在学习中遇到困难，应该及时向老师、家长或同学寻求帮助。数学是一个需要理解和掌握的学科，遇到问题时，如果能够及时得到他人的帮助和指导，将有助于解决问题，并提高学习效果。同时，学生还可以参加一些数学学习的小组或者社区，与其他对数学有兴趣的人交流学习经验，互相鼓励和促进。

最后，要坚持不懈地学习。数学学习是一个需要长期坚持的过程，学生们在制定完整的学习计划后，需要保持良好的学习习惯，并且要始终保持对数学的兴趣。可以通过计划中的小目标来鼓励自己，及时调整学习心态，保持积极的学习态度。只有坚持不懈地学习，才能在数学上取得进步。

通过以上的数学学习计划，相信学生们可以更好地掌握数学知识，提高数学能力。数学学习是一个艰辛而又有趣的过程，在这个过程中，学生们可以充分发挥自己的思维能力和创造力。相信只要制定了合理的学习计划，并付诸行动，学生们一定能够成功掌握数学。数学学习计划不仅可以帮助学生在学业上取得进步，也对未来的职业发展和生活中的问题解决能力有着重要的影响。所以，让我们从现在开始，制定一个完善的数学学习计划，为未来的数学学习之路打下坚实的基础。

数学学习计划【篇6】

数学，作为一门科学，不仅仅是学校教育中不可或缺的学科，更是我们日常生活中运用广泛的一门学问。良好的数学基础不仅能提高我们的分析思维能力，还能培养我们的逻辑思维能力和问题解决能力。然而，由于数学的抽象性和难度，很多人在学习数学时感到困惑和无从下手。为此，我制定了一份详细具体且生动的数学学习计划，希望能帮助大家轻松高效地学习数学。

一、学习目标

明确的学习目标对于制定学习计划至关重要。在学习数学方面，我的目标是：掌握数学的基本概念和方法，提高数学的思维逻辑能力，提高解决实际问题的数学建模能力。

二、提高数学基础知识

数学的学习是一个渐进的过程，需要有扎实的基础。首先，我会对数学的基本概念进行复习和巩固，包括数与代数、几何与图形、函数与方程等。为了培养直观的感觉，我会使用具体的实例来加深对概念的理解。其次，我会重点关注数学中常见的难点和易混淆点，如平方根、分数与小数等。通过做大量的习题和总结错题经验，我将加深对这些知识点的理解和记忆。

三、培养数学思维逻辑能力

数学思维逻辑能力的培养是数学学习的重要目标之一。为了提高这方面的能力，我会把数学学习与思维锻炼结合起来。首先，我会学习一些有关数学思维方法和技巧的书籍，了解如何更好地运用数学思维来解决问题。其次，我会有意识地培养自己的逻辑思维能力，例如通过解析思维导图、逻辑推理题等方式来训练自己的思维。

四、拓展数学应用领域

数学的应用非常广泛，在科学、工程、商业等领域都有重要的作用。为了提高数学的应用能力，我会阅读一些有关数学应用的书籍和论文，了解数学在不同领域的具体应用场景和方法。此外，我还会积极参与数学建模竞赛和实践项目，锻炼自己的数学建模和解决实际问题的能力。

五、学习资源和时间安排

要想高效学习数学，选择合适的学习资源和恰当的时间安排非常重要。我会选择一些优质的数学教材作为主要学习资源，辅以相关的学习视频和在线课程。此外，我还会查找一些数学学习网站和论坛，与其他数学爱好者进行交流和学习。关于时间安排，我会每周安排固定的数学学习时间，保持学习的连贯性和规律性。

六、学习评估和反思

学习过程中的评估和反思是提高学习效果的关键步骤。我会定期进行学习评估，回顾自己所学的内容和所做的习题，查漏补缺并总结经验。同时，我会经常与老师和同学交流，寻求他们的建议和帮助。在学习过程中，我也会定期记录学习的心得和感悟，以便日后进行反思和总结。

总结起来，这是一份详细具体且生动的数学学习计划。通过掌握数学的基本概念和方法，培养数学思维逻辑能力，拓展数学应用领域，并合理安排学习资源和时间，我们可以更轻松高效地学习数学。数学学习不再是一座高山，而是一段有趣且充实的旅程。加油吧，让我们一起开启这段数学学习之旅！

数学学习计划【篇7】

为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。

一、学情分析

经过前面五个学期的数学教学，学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，学生的最大的特点是两极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了；其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。

二、指导思想

坚持贯彻党的教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。

三、教学目标

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理，使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，培养学生应用数学知识解决问题的能力。

四、方法措施

1、从学生实际情况出发，认真钻研教材教法，精心设置教学情境和教学内容，做到层次分明，帮助学生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理能力。

2、搞好单元复习测试工作，做好阅卷分析，发现问题及时纠正，同时加大课后对学生的辅导力度。

3、针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习计划，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。

4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。

五、教学措施：

在教学过程中抓住以下几个环节

（1）认真备课：认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

（4）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

（5）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈，精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

（6）分层辅导，因材施教

对本年级的学生实施分层辅导，利用培优补差的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。

（7）严格按照教学进度，有序的进行教学工作。

用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

六、教学课时安排：

1、第1周，讲评期末考试，完成九年级下后一章的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

2、第2周至第9周，围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促进知识巩固，力求做到人人过关。

3、第10周至第12周，第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展，最后对初中数学“六大块”主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深发展。

4、第13周至第16周，综合模拟训练，考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参加“升学考试”力争使每一个学生发挥出最佳水平，取得最好成绩。

数学学习计划【篇8】

金融数学作为应用数学领域的重要分支，旨在运用数学和统计学的原理解决金融领域的实际问题。学习金融数学可以帮助我们更好地理解金融市场的运作机制，并为未来从事金融领域工作打好坚实的数学基础。本文将详细介绍金融数学专业的学习计划，以便帮助我们更好地规划我们的学习之路。

第一部分：基础学科的学习

在金融数学专业的学习计划中，首先需要掌握数学和统计学的基础知识。这些知识包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。我们需要通过系统的学习和大量的习题练习来加深对这些基础学科的理解和应用能力，以便为后续学习打下坚实的基础。

第二部分：金融理论的学习

在掌握了基础的数学和统计学知识之后，我们将开始学习金融理论。这部分的学习内容包括金融市场的基本概念、金融产品的特性、金融投资的基本原理等。我们需要了解金融市场的运作机制，以及各种金融产品的风险与收益特性。这部分内容的学习可以通过阅读经典的金融理论书籍，参加学术讲座和课程，以及进行实际案例分析来进行。

第三部分：金融数学模型的建立与应用

金融数学的特点之一就是强调数学模型在金融问题中的应用。因此，在学习金融数学专业时，我们需要了解和掌握各种金融数学模型的建立与应用。这些模型包括期权定价模型、风险管理模型、投资组合优化模型等。通过学习这些模型，我们能够更好地理解和分析金融市场的运行，并能够进行量化的金融风险分析与管理。

第四部分：金融数学工具的学习

在金融数学专业的学习过程中，我们还需要掌握一些相关的数学工具。这些工具包括数值计算方法、统计分析软件使用等。数值计算方法可以帮助我们解决一些复杂的数学问题，统计分析软件的使用可以帮助我们更快速地进行数据分析和建模。因此，学习这些数学工具将大大提高我们在金融领域中的解决问题的能力。

金融数学专业学习计划是一个系统而全面的过程，需要我们从基础学科开始逐步深入学习，不断积累知识和提高能力。通过合理制定学习计划，并付诸实践，我们可以为未来的金融领域工作打好坚实的数学基础。同时，我们还应关注金融行业的最新动态和发展趋势，不断拓宽视野，提高自身的竞争力。相信通过不懈努力，我们一定能够在金融数学领域取得优异的成绩。

数学学习计划【篇9】

数学学习计划，是指为了提高数学水平制定的一套详细而具体的学习步骤和方法。一个好的数学学习计划不仅要考虑到学习的内容，还要考虑到学习的方法和时间安排。下面，我将为大家详细介绍一个适用于初中生的数学学习计划。

制定学习目标。学习目标是制定学习计划的首要步骤，也是提高数学水平的关键。在制定学习目标时，要根据自己的实际水平，并结合对数学的兴趣和未来发展方向，合理确定目标。

安排学习时间。数学是一门需要不断练习的学科，只有持之以恒地坚持学习，才能取得好成绩。所以，需要合理安排学习时间，每天保证至少1-2小时的学习时间，充分利用零碎时间，提高学习效率。

接着，选择适合的学习材料。学习材料的选择对学习效果有着至关重要的影响。要根据自己的实际情况，选择适合自己的教材和练习册。同时，可以借助网络资源、参加培训班或请家教等方式，进一步丰富学习材料。

然后，制定学习计划。学习计划是按照学习目标，针对性地安排学习内容和学习方法。可以先将学习内容划分成不同的模块，然后根据每个模块的难度和时间安排，制定出每天的学习计划。在制定学习计划时，可以借鉴其他优秀学生的学习经验，适当调整和改进。

注重基础知识的巩固。数学学科具有严密的逻辑性，一个牢固的基础是提高数学水平的关键。需要花时间巩固和复习已学的基础知识，将基础知识贯穿于整个学习过程中。可以通过做习题、做试卷或参加竞赛等方式，检验和巩固基础知识。

同时，注重实际应用能力的培养。数学是一门应用广泛的学科，要注重通过解决实际问题，培养自己的实际应用能力。可以通过做一些与现实生活相关的数学题目，培养自己分析和解决问题的能力。

适当参加一些数学活动。参加数学活动可以为提供一个锻炼和展示自己能力的平台。可以参加数学竞赛、数学论坛或数学科技创新大赛等活动，与其他同学互相交流和学习，通过比赛和评奖，激发自己对数学学习的热情。

通过以上的数学学习计划，可以将数学学得更好。当然，这个学习计划只是一个参考，具体的制定还需要根据自己的实际情况进行调整和改进。最重要的是，在实施学习计划的过程中，要持之以恒地坚持下去，相信只有通过不断的努力和积累，才能在数学学习中取得优异的成绩。加油吧，同学们！

数学学习计划【篇10】

数学是一门探讨数、结构、空间以及变化规律的科学。无论是在学业还是职业生涯中，具备坚实的数学基础都是非常重要的。在这篇文章中，我将根据多年的工作经验，为大家提供一份全面的数学学习计划，帮助你提高数学能力。

阶段一：巩固基础知识

在开始深入学习之前，必须先确保自己掌握了数学的基础知识。这包括了基本的算术运算、数的性质和集合论等。为了巩固这些基础，建议使用教科书、参考书以及数学网站上的相关资源进行学习。

在这个阶段，我建议每天至少花费30分钟进行基础知识的学习和复习。你可以选择一个特定的主题，例如小数和分数，然后通过解决一些相关的练习题来加深理解。

阶段二：提高问题解决能力

一旦你对基础知识感到自信，就可以开始提高问题解决能力。数学问题解决的关键是培养逻辑思维和分析能力。为了达到这个目标，可以尝试以下方法：

1. 解决练习题：选择一本数学题集，例如高中或大学考试的模拟试卷，尝试解答其中的问题。挑战自己，逐渐增加难度。解题过程中，要注意分析问题的关键信息，并寻找解决方案。

2. 加入学习小组：和其他对数学感兴趣的同学一起学习，相互交流解题思路和方法。这样可以培养合作精神和互助意识，也能够从别人的经验中学习。

3. 参加数学竞赛：参加数学竞赛是提高问题解决能力的一个很好的途径。通过解决各种类型的数学问题，你将能够锻炼自己的逻辑思维和分析能力。即使不能取得好成绩，参与其中也能够带给你一种积极向上的学习态度。

阶段三：深入学习数学分支

数学是一门广阔而丰富的学科，包括代数、几何、微积分等多个分支。在这个阶段，你可以选择你最感兴趣或最适合你职业规划的数学分支进行深入学习。

例如，如果你对数据分析和统计感兴趣，可以学习数理统计学和概率论。如果你对计算机科学和算法设计感兴趣，可以学习离散数学和图论。

对于每个分支，建议你使用教科书、参考书籍和在线课程进行学习。制定学习计划，按部就班地学习相应的知识和技能。

阶段四：关注实际应用

数学是一个强大而实用的工具，可以应用到各个领域。在这个阶段，建议你关注数学的实际应用，探索数学在现实生活和职业中的存在。

例如，你可以了解数学在金融、工程、计算机科学等领域中的应用。学习如何使用数学模型和算法解决实际问题。这种学习将使你对数学的兴趣更加浓厚，并增加你在职业上的竞争力。

数学学习是一个长期的过程，需要不断的学习和实践。通过巩固基础、提高问题解决能力、深入学习数学分支以及关注实际应用，你将能够逐渐提高自己的数学能力。

我要强调的是，数学学习需要耐心和坚持。不要气馁或轻易放弃，相信自己的能力，相信数学的力量。只要你持之以恒，你将会在数学的世界中找到无尽的乐趣和成就。祝你在数学学习中取得成功！

数学学习计划【篇11】

数学是一门广泛应用于科学、工程、经济和日常生活中的重要学科。对于想要在学术、职业或个人发展中取得成功的人来说，良好的数学知识和技能是必不可少的。对于许多人来说，数学可能是一门具有挑战性和复杂性的学科。为了帮助您建立一个高效和有目标的数学学习计划，我将分享一些基于多年工作经验的经验和建议。

1. 设定明确的目标

你需要明确自己的数学学习目标。这可能是提高你的基础知识，准备考试，或者深入研究特定领域。无论目标如何，确保它们是具体、可量化和可实现的。有明确目标能够帮助您保持动力和专注。

2. 创造一个学习计划

制定一个详细的学习计划是关键。将你的目标分解为小的、可管理的任务和里程碑。确保计划包括适当的时间安排，以及合理的复习和练习时间。根据你的需求，可能需要寻找一些优秀的学习资源，如教科书、在线教程、视频讲座等。

3. 加强基础知识

如果你感觉自己数学的基础知识不够扎实，那么花时间重新温习基本概念是非常重要的。数学是一个渐进的学科，后续的学习依赖于对基础概念的理解。使用练习题、解题集和学习资源来加深对基础知识的理解。

4. 练习和应用

纸上谈兵无法达到真正的数学水平，实践和应用是巩固知识和技能的最佳方法。多做练习题、解决问题、甚至尝试一些实际的数学应用。参加数学竞赛、做项目和参与数学社区活动都是提高数学应用能力的好办法。

5. 寻找互助和辅导

如果你遇到了困难或疑惑，不要犹豫寻求帮助。数学是一门可以通过合作和互动来更容易理解和掌握的学科。寻找同学、老师、导师或数字学习社区的支持。他们可以提供解答问题、给予指导和鼓励，帮助你更好地理解和应用数学知识。

6. 多样化学习方法

每个人的数学学习风格和能力不同，所以试验不同的学习方法和技巧是很重要的。有些人喜欢通过解题来学习，而另一些人则更喜欢观看讲座或使用数学应用软件。找到适合你的学习方法，以提高效率和理解程度。

7. 恒心和坚持

数学需要恒心和坚持。它可能会遇到挫折、困难和复杂性，但不要放弃。保持积极的态度和动力，相信自己的能力。记住，数学是一个不断发展的学科，将来有更多的学习和发现等待着你。

数学学习是一个需要规划、实践和持续努力的过程。通过设定明确的目标、制定学习计划、加强基础知识、练习应用、寻求互助和辅导、多样化学习方法，以及保持恒心和坚持，您将能够建立一个成功的数学学习计划，并取得您想要的成果。

数学学习计划【篇12】

金融数学专业作为一门交叉学科，涵盖了金融、经济学和数学等多个领域的知识，为金融行业提供了有效的分析和决策工具。在如今全球金融市场日益复杂和变化迅速的背景下，金融数学专业的学习计划显得尤为重要。本文将详细介绍一份完整的金融数学专业学习计划，旨在帮助学生更好地了解这个专业并规划自己的学习路径。

第一部分：基础知识学习

1. 数学基础

金融数学专业首先需要扎实的数学基础，包括微积分、线性代数、概率论和数理统计等。因此，在大学开始阶段，学生应该注重系统学习这些数学基础知识，以打下坚实的基础。

2.经济学基础

金融与经济学密切相关，因此，学生还应该学习一些经济学的基础知识，包括宏观经济学和微观经济学。这将有助于他们理解金融市场的背景和运作机制。

第二部分：专业核心课程学习

1. 金融工程学

金融工程学是金融数学专业的核心课程之一。它涵盖了衍生品定价、金融市场模型、风险管理和投资组合优化等内容。学生需要学会使用数学模型和计算方法来分析金融产品的特性和风险，并运用相关工具进行投资组合的优化。

2. 金融计量学

金融计量学是金融数学专业的另一个重要课程。它主要研究金融数据的统计模型和计量分析方法。学生需要学会应用计量经济学原理来分析金融市场的行为和预测未来的市场动态。

3. 金融市场学

金融市场学是金融数学专业的另一个核心课程。学生将学习金融市场的结构、机制和运作规则，了解不同金融工具的特性和交易策略，掌握金融市场的实践技巧和操作方法。

第三部分：实践训练和专业实习

1. 实验室实验

学生需要参与金融数学实验室的实验项目，通过实践来巩固和应用所学知识。这些实验可以模拟真实的金融市场情景，让学生亲身体验和学习金融分析和决策的过程。

2. 数学建模竞赛

参加数学建模竞赛是金融数学专业学生的重要实践训练之一。学生通过解决实际问题并编写完整的数学模型来提高自己的分析和决策能力，并与其他学生进行交流和竞争。

3. 专业实习

为了更好地融入金融行业，学生应该积极参与金融相关企业或机构的实习项目。这样能够帮助他们将学到的理论知识应用于实际工作中，掌握金融行业的实践技能和工作经验。

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金融数学专业的学习计划需要注重基础知识的学习，掌握专业核心课程的理论和技能，以及参与实践训练和专业实习。通过系统而全面的学习计划，学生可以为今后在金融行业的发展打下坚实的基础，并提高自己的竞争力。让我们一起努力，为实现金融科技创新和金融风险管理作出贡献！

数学学习计划【篇13】

数学一直被视为一门枯燥乏味的学科，让许多学生望而却步。数学是一门复杂而又美妙的学科，它不仅仅是一堆无聊的公式和计算，更是一种思维方式和解决问题的工具。为了帮助学生更好地学习数学，制定一个详细具体且生动的数学学习计划是必不可少的。

了解自己的数学水平是非常重要的。评估自己对数学的掌握程度，找出自己的弱点和需要提高的地方。可以通过做数学题、寻求老师的帮助或参加课后辅导班等方式，来确定自己的数学水平。

制定一个明确的学习目标是必要的。这个目标应该是具体和可测量的，例如提高代数方面的能力，解决几何问题等。将目标细化成小的里程碑，如每周提高一个次要目标或每天解决一些习题，以帮助监测自己的进步。

为了实现这些目标，制定一个周密的学习计划是必要的。要确认每周可以花多少时间来学习数学。然后，将这个时间分解成每天的学习时间段，比如每天早上1个小时，晚上1个小时。将时间段分配给不同的数学主题，比如代数、几何、概率等，以确保全面而有条不紊地学习数学。

不仅仅是学习时间的分配，学习方法也非常重要。使用不同的学习资源是一个很好的方法，可以使用教科书、辅导资料、数学网站等。与同学一起学习也是很有益处的，可以互相讨论问题并互相帮助。创造性地思考数学问题也是提高数学能力的重要一环，尝试用不同的方法解决问题，并找到自己的学习风格。如果遇到困难，不要害怕寻求帮助，可以向老师、同学或家长寻求支持。

除了上课学习，参加数学竞赛或数学俱乐部也是提高数学能力的良好途径。这些活动不仅能够增强自信心，还能够遇到一些有共同兴趣的学生，互相激励和学习。

在学习数学的过程中，养成一些良好的学习习惯也是非常重要的。比如，每天坚持做习题，复习上课内容或课后复习。将自己的笔记整理成一个小本子，以备考试或复习时使用。另外，要时刻保持思维的开放和积极的态度对待数学学习。

定期评估自己的学习进展是必要的。比如每周做一次模拟考试，评估自己的学习成果和弱点。通过评估寻找改进和提高的空间，调整学习计划以适应自己的需求。

小编认为，制定一个详细具体且生动的数学学习计划对于学生来说至关重要。通过评估自己的数学水平，制定明确的学习目标，制定周密的学习计划，使用不同的学习资源，形成良好的学习习惯，并定期评估自己的学习进步，学生将能够有效地提高数学能力并取得更好的学习成绩。

数学学习计划【篇14】

大学数学学习计划

数学是一门抽象而又具有深刻逻辑性的学科，它是许多其他学科的基础，也是大学生必须学习的重要课程之一。对于许多学生来说，数学是一门难以掌握的学科，常常让他们感到头疼。为了更好地学习数学，制定一份详细具体且生动的大学数学学习计划是非常关键的。

1. 目标设定

在制定数学学习计划之前，首先需要明确学习数学的目标。这个目标可以是数学知识的全面掌握，也可以是提高自己的解题能力和思维能力。确立一个明确的目标可以帮助学生更有针对性地制定学习计划，并保持学习的动力和方向感。

2. 分阶段设定学习内容

大学数学学习内容较为庞大，包含代数、几何、数论、微积分等多个方面。为了更好地学习，可以将学习内容分阶段进行学习。例如，开始阶段可以以代数和几何为主，进一步阶段可以加入数论和微积分的学习。每个阶段可以根据具体情况设定时间和学习计划。

3. 制定每天的学习计划

为了更好地掌握数学知识，每天制定一个具体的学习计划非常重要。这个学习计划可以包括每天要学习的知识点、习题数量、预习和复习的时间等。通过合理地安排每天的学习时间，能够帮助学生更高效地学习数学知识。

4. 多渠道获取学习资源

除了教材和课堂上的学习，还可以通过多种渠道获取数学学习资源。例如，可以购买一些优秀的辅导书籍，参加数学学习网课或者参考一些数学学习网站。多渠道获取学习资源可以帮助学生更全面地学习数学知识，并提供更多的解题方法和技巧。

5. 做大量的习题

做大量的习题是学好数学的重要途径。通过大量的练习，可以巩固数学知识，提高解题能力。建议选择一些经典习题和难题进行练习，同时也要注重基础题的学习，逐步提高题目的难度。在做习题的过程中，遇到困难时可以使用参考书籍和在线资料进行求助。

6. 加强思维训练

数学是一门注重思维能力的学科，因此加强思维训练对于数学学习非常重要。可以通过解决一些有趣的数学问题来锻炼自己的思维能力，如数学竞赛题目、数学难题等。同时，也可以参加一些数学讲座和学术交流，通过与他人的讨论和交流来提高自己的数学思维能力。

7. 建立学习小组或找到学习伙伴

与他人一起学习数学可以增加学习的趣味性和活跃性，同时也能够相互激励和互相学习。建立一个数学学习小组或者找到一个学习伙伴，可以一起讨论问题、解答疑惑，并相互监督和督促学习。

8. 定期进行复习和总结

定期进行复习和总结是巩固所学知识的重要方法。可以每周或每月设定一个时间段，进行课堂知识的复习和习题的重做，及时发现不足并加以补充。同时，也要总结所学的知识和经验，形成学习笔记，方便日后的复习和温习。

制定一份详细具体且生动的大学数学学习计划可以帮助大学生更好地学习数学知识，并提高解题能力和思维能力。通过目标设定、分阶段设定学习内容、制定每天的学习计划、多渠道获取学习资源、做大量的习题、加强思维训练、建立学习小组或找到学习伙伴、定期进行复习和总结等方法，相信大家一定能够顺利学好数学，取得优异的成绩。加油吧！

数学学习计划【篇15】

校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。

我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育。其关键就在于我们教师专业化水平的提高。为进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教育

课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、自身素质分析

1、教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。

2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。

3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。

三、年度目标

1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。

2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。

3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。

4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。

四、个人专业发展目标

1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。

2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

数学学习计划(精选6篇)

我们听了一场关于“数学学习计划”的演讲让我们思考了很多，写一篇好的范文有哪些要点？文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，经过阅读本页你的认识会更加全面！

数学学习计划【篇1】

复习高数书上册第二章 4-5节，第三章1-5节。需达到以下目标：

1.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数。

2.理解并会用罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理。

3.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法。

4.理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用。

5.会用导数判断函数图形的凹凸性。(注：在区间[a,b]内，设函数具有二阶导数。当 时，图形是凹的;当 时，图形是凸的)，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形。

本阶段主要任务是掌握分段函数，反函数，隐函数，由参数方程确定函数的导数。会根据函数在一点的导数判断函数的增减性。会应用微分中值定理证明。会根据洛比达法则的几种情况应用法则求极限。掌握极值存在的必要条件，第一和第二充分条件。会计算函数的极值和最值以及函数的凸凹性。会计算函数的渐近线。会计算与导数有关的应用题[边际问题、弹性问题、经济问题和几何问题的最值]。

数学学习计划【篇2】

一、运用信息技术创设学习情境，落实学生的主体地位

传统的数学教学，由于小学生理解能力的限制，对抽象的数学知识提不起兴趣，导致课堂效率低下，学生缺乏有效参与。在教学中可以运用信息技术的辅助教学功能，创设学习情境来激发学生的学习兴趣，提高学习效率，落实学生的主体地位。例如，在进行圆柱、圆锥的认识教学时，教师可以运用信息化软件的绘图绘画功能，演示圆柱、圆锥的形成过程。先画一个长方形，然后沿着长方形的一边旋转形成圆柱，通过旋转过程的演示，让学生自然而然地理解圆柱的形成过程，从而进一步了解圆柱的特征。然后，教师再让学生尝试演示圆锥的形成过程，让学生亲自实践，在实践中产生对所学知识的兴趣，在实践中加深对所学知识的理解和认知。在这一教学活动中，教师只是起到了一个辅助引导的作用，而学生才是课堂的主体，学生在课堂上亲身实践了知识的产生过程，了解了形成原理，自然对知识的记忆和理解会更加容易，课堂的效果也会更好。

二、运用信息技术，促进师生的互动交流

小学数学课堂教学的过程，就是师生互动的过程。教师要利用信息技术的交互性优势，结合课堂讲授的内容，与小学生进行积极互动。教师要充分了解学生，准确把握小学生对新知识的认知程度，用信息技术手段引导学生探究新知识，在探究过程中收获数学学习的成就感。比如在讲解《位置与方向》时，教师可以利用多媒体播放一段内容为寻路、描述位置与方向的视频。用这一视频文件的播出，吸引学生的注意力，促进学生开动脑筋，思考视频中的问题。之后，借助小学生都熟悉的平面图，在互动中提出问题。比如，教师可以扮演问路者，就平面图中的内容寻问学生某地的位置与方向，让学生成为课堂活动的主动参与者。师生互动之余，教师再将课堂交还给学生，鼓励学生与自己的同学进行互动交流，体验学习数学知识的有趣和快乐。

三、运用信息技术，转变学生的作业方式，优化小学数学作业设计

作业是反映学生学习情况的第一手资料，是检验学生在课堂上所学知识的有效方式，是课堂教学的延续和补充，起着巩固知识的积极作用，也是师生交流互动的一种方式，更是学生形成基本技能和综合运用知识的主要途径。在“互联网+”的背景下，新型的网络互动学习平台层出不穷，如：“班班通”“和教育”“作业盒子”“一起作业”“班级优化大师”等，为学生在线作业提供了方便，学生可以不受时空的限制，有效完成作业，减轻作业负担，提高作业的主动性、实效性。同时，利用信息化软件的大数据、学情分析报告功能，有效反馈学生作业设计的科学性、针对性，从而有目的地改进课堂教学，提高教育教学质量。在学习过程中，还可以利用信息化软件，搭建师生互动、生生互动的学习交流平台，让学生共同参与、互相促进，互相取长补短。

四、运用信息技术，优化课前预习和课后复习

微课和微博、微电影一样，是信息技术发展的产物，具有短小精悍的特点。在小学数学教学的预习环节中，使用微课可以帮助学生找到预习的重点，从而大大提高预习效率。例如，在“最大公因数和最小公倍数”的预习教学中，教师在课前先将预习内容制成微课，并通过网络群发给学生，学生根据微课的内容进行知识梳理，并对预习中出现的问题进行标记、整理。到了课堂上，教师通过对学生预习情况的检查，发现一些学生对于“最大公因数和最小公倍数的实际应用”“如何用短除法求最大公因数和最小公倍数”等内容存在理解困难。针对这些问题，教师在课堂上进行了重点讲解，从而大大提高了学生听课的效率。利用微课还可以优化课后复习。教师可以将授课过程中录制的知识点归纳视频，典型例题的讲解思路微课，上传到信息化学习平台上，供学生随时复习、查阅、再现课堂实景，更好地消化重难点，及时复习巩固知识。

五、运用互联网优势，培养学生获取数学知识的能力

数学学习计划【篇3】

复习高数书上册第一章，需要达到以下目标：

1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系。

2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。

3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。

4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念。

5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系。

6.掌握极限的性质及四则运算法则。

7.掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法。

8.理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限。

9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型。

10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质。

本阶段主要任务是掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性；基本初等函数的性质及其图形；数列极限与函数极限的定义及其性质；无穷小量的比较；两个重要极限；函数连续的概念、函数间断点的类型；闭区间上连续函数的性质。

数学学习计划【篇4】

三年级不可小视——小升初的序幕开始慢慢拉开！它是考证的前奏、能力培养的起点、重点校培训班的开始，从三年级开始各个重点校开始通过培训班的形式筛选精英，好多孩子就会选择一些好的培训学校像新东方优能中学，提前进行培养，并且为考进重点校做准备。

1、 打好计算基础

三年级奥数课本系统的介绍了四则运算及其巧算，关于数的计算是比较枯燥的内容，但它同时也是学好奥数的基础，是历次竞赛或选拔比赛中都必不可少的组成部分。

就我校各位老师教学经验表明，在二、三年级打下良好运算基础的同学，一方面使得学生今后的数学学习更加轻松，另一方面，在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势。

2、重视应用题

从三年级起，奥数课本中介绍了大量的奥数专题知识，尤其是应用题部分，是所有年级所有竞赛考试中必考的重点知识。学生一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。

现在许多五六年级同学奥数水平提高非常困难，就是因为他们三年级的奥数专题知识掌握的不牢靠。

3、掌握正确方法

在学习计算的基础上，三年级逐步引入了基本应用题，简单图形问题等奥数知识，面对突然增大的奥数信息量，学生可以有意识的培养自己复习。

总结等良好的学习习惯;同时，三年级是学生培养自己的奥数学习方法的最好时间。在三年级接触学习大量奥数知识的前提下，有意识地培养自己的学习方法对今后的奥数学习有非常重要的帮助。

数学学习计划【篇5】

1.建立初中数学知识体系。

初中进行了29章知识的学习，所有章节的知识在中考都会有涉及到。中考的考察方式不会利用一道题目单一考察某一个知识点，考察多个知识点时也不会明确体现会利用哪些学过的知识来进行解答。如何很好的解决这样的问题，那就是在初三的学习过程中去建立一个完整的知识体系出来。不仅仅是要构建出所学过的知识框架，更要建立起相应知识点之间的联系。

2.归纳总结题型。

初三的.学习科目众多，依靠作业进行知识巩固的效率过低。尤其是数学，题目多种多样。及时的进行题型的归纳总结，发现题目之间的共性，发掘同一类型题目的统一解答方法和思想，可以很好的提高学习效率。例如与等腰三角形有关的全等，可以归结为四种题型。

3.提高知识综合运用能力。

初三的学生要面临的不只是一年后的中考，上学期期末进行的元月调考，下学期期中进行的四月调考和五月调考，都是阶段性的重要考试。提前进行真题的练习，适应综合性题目的解答思路，这样才可以在这些考试中取得优异的成绩。

数学学习计划【篇6】

数学是一门重要而又复杂的学科，对于来说，学好数学不仅仅是提高成绩，更是培养思维能力和解决问题的能力。为了有效地提高自己的数学水平，我制定了一份详细的数学学习计划。

我会制定一个每日的学习时间表。每天，我会安排一定的时间专门用来学习数学。这样可以保证每天都有足够的时间来复习和巩固所学的知识，并且有计划地进行新知识的学习。在学习时间表中，我还会安排一些休息时间，避免长时间的学习导致疲劳。

我会选择一本优秀的数学教材作为主要的学习资料。好的教材可以帮助我系统地学习数学，理解数学的基本原理和概念。我还打算配合教材，使用一些辅助教学资源，如视频教学、数学练习软件等。这样可以更加深入地理解数学的知识点，并且提高解题的能力。

在学习过程中，我会注重自主学习和合作学习相结合。自主学习可以培养我的学习能力和独立思考的能力，而合作学习可以帮助我与同学互相帮助和交流，共同解决问题。我计划参加一些数学学习小组，与志同道合的同学一起学习和讨论数学问题，相互之间进行启发式的交流和互动，并且互相监督，共同进步。

我也会注重实践和应用数学知识。数学是一门实践性极强的学科，只有在实践中才能真正理解和掌握。我计划参加一些数学建模比赛和数学实验课程，通过实际问题的解决，锻炼自己的数学思维和解决问题的能力。我还会尝试一些数学应用软件，如Matlab和Mathematica，通过实际操作来加深对数学知识的理解。

我会定期进行复习和总结。数学是一个累积性很强的学科，每个知识点都与前后的知识点紧密相关。为了保持对数学知识的掌握，我会定期进行复习，并总结所学的知识点和解题方法。这样可以加深对知识的理解，并且巩固所学的内容，为后续的学习打下坚实的基础。

通过这份详细的数学学习计划，我相信自己可以在数学学习中取得突破性进展。不仅可以提高数学成绩，还可以培养自己的数学思维和解决问题的能力。希望我的努力可以取得好的结果，让数学这门复杂的学科变得更加简单和有趣。

制定小学学习计划汇总

我们听了一场关于“制定小学学习计划”的演讲让我们思考了很多，文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作。写一篇好的范文有哪些要点？

制定小学学习计划 篇1

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的'特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单换算和计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

制定小学学习计划 篇2

合理的计划安排使你更有效的利用时间。那么，如何制定小学的学习计划呢?

(一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

(二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

(三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

(四)提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

有些学生学习毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。

从实际出发来制定计划

制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。这便是因为目标定得太高，计划定得太死，脱离实际的缘故。

虽然这么说要从实际出发，可你未必明白怎么样是实际?实际可以分成三个方面：

知识能力的实际：每个阶段，计划学习多少知识?培养哪些能力?

时间的实际：常规学习时间和自由支配时间分别有多少?

教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免自己的计划受到“冲击”。

注意效果，及时调整

每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回顾一下效果如何。如果效果不好，就应该找找原因，进行必要的调整。

这里是一份简单的回顾列表：

是否完成了计划中的学习任务?

是不是按照计划去执行任务的?

学习效果如何?

如果有任务没有完成，那是什么原因?(安排过紧、太松?)

回顾之后，要记得补上缺漏，重新修订计划。你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改进和回顾。

制定小学学习计划 篇3

定计划要根据自己的学习情况。根据上学期的考试情况，了解自己的学习，找出不足，学的弱的科目要重点学习，因此在列计划时要多一些时间给弱科，趁假期好好巩固。

定计划时要有要求，要详细。要让自己知道，每天具体做什么，详细列出学习的时间和休息的时间。学习时间做哪几门功课做哪些题，做几页等等，就像上课一样，这样才能有效发挥计划的优势。

定计划要符合实际。根据自己的情况，不要一天能做5页，定上一天做10页，过高了完不成，打乱了计划的实施。也不能过低，太低了，计划松松垮垮，还不如不定，起不到监督作用。

时间安排要合理科学。如果你上午精力好，那就在上午多学习，少去干其他事情。例如你上午去洗衣服，打球，把黄金时间做了别的事，就相当于浪费了时间。

定完计划要有毅力实施。列计划简单，重要的是每天着照计划做。所以，要坚持每天按部就班学习，克服执行计划时遇到的一些困难，让计划对自己的学习情况能够进行监督和检查。

刚开始定计划，可能不好掌握计划的难易尺度，定的过高或过低都是正常的，只要不断调整，根据实际情况不断改进。你很快就会适应和掌握定计划的方法。养成定计划的好习惯，对学习会有很大帮助的。

制定小学学习计划 篇4

计划要尽量全面，学习计划是指学习的具体安排

要想真正完成好学习计划，在考虑计划的时候，一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充沛地学习。

安排好常规学习时间和自由学习时间

学习时间可以分为两部分：

一是常规学习时间，主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。

二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。

学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间逐渐减少，自由时间逐渐增加的过程。

凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。

长计划和短安排长计划和短安排是指在一个比较长的时间内，应有个大致计划

由于实际的学习生活往往无法预测，所以，长计划不可能太具体，不可能把每天干什么都列出来。

但是，在学习上计划要解决哪些问题，心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。

这样，在每天学习时，就会明白今天的学习在学习全局中的地位。

有了具体的短安排计划，长计划中的任务可以逐步得到实现;有了长计划，就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。

从实际出发来制订计划在订计划的时候，不要脱离了学习的实际情况

主要指以下几方面：

1.自己知识和能力

2.每个阶段的学习时间

3.学习上的缺欠和漏洞

4.老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量，要抓住重点。

制定小学学习计划 篇5

全面分析，正确认识自己。准确找出自己的长处和短处，以便明确自己的学习状况，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

结合实际，确定目标。制订学习计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或太低，以通过自己的努力能达到为宜。可以依据自己知识、能力的实际情况、时间的分配情况、学习的进度来制定学习计划。

长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。

突出重点，不要平均使用力量。所谓重点：一是指自己学习中的弱科或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。制订计划时，一定要科学分配时间，集中精力保证突破重点。

安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间(即基本学习时间)是指用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的自己可以自由支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补习和提高。补习是指弥补自己学习上的欠缺;提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补习还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做最容易见效果。

提高学习时间的利用率。注意效果，定期检查，及时调整。

制定小学学习计划 篇6

重点：读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。

可以重点复习以下几个内容：

1、读准字音：

对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。

特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。

课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。

常见题型：

⑴多音字组词。

⑵选择多音字的正确读音。

⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。

2、认清字形：

汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。

形近字是指形体相似、差别不大的字：

偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;

个别部件易混淆，如“辩”和“辨”;

结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”;

笔形易混，如“见”和“贝”;

笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。

区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。

常见题型：

⑴写出汉字的笔画(或笔顺)。

⑵按汉字的结构要求写字。

⑶加(或换)偏旁组字再组词

⑷选字填空。

⑸区别形近字组词。

⑹找出错别字并改正。

⑺把下面繁体字的简化字写出来。

3、理解字义，会查字典

联系上下文来理解字义。

能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典。

常见题型：

⑴查字典，按要求填空。

⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。

⑶根据一个字的不同意思组词。

制定小学学习计划 篇7

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：1多彩的春天，2家庭生活，3保护环境，4快乐的夏天，5动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，7我们都有好品质，8有趣的自然界。

这8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识与能力、方法与习惯、情感态度价值观融为一体。

每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。

课文34篇，有2篇连环画形式的课文(不注拼音);选读课文5篇，内容丰富多彩。

识字课形式多样，包括词语、三字经、对对子、诗歌、谜语、谚语等形式。

“语文园地”面貌一新，包括四个栏目：“我的发现”──引导学生探究发现，掌握学习方法，主要是识字的方法;“日积月累”──引导学生积累好词佳句、优秀段篇;“口语交际”──与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力;“展示台”──给学生提供展示学习所得，特别是课外学习所得的舞台。

1、每天回家听写。听写内容为课后田字格里生字，听写量，最好是2、3课。

2、注音练习。建议每天一课，学到哪里注音就练习哪里，可重复。

如孩子识字量大，可以每周写1、2个日记。几句话即可，把话写通顺，把事情记录清楚，不要求文学水平。

根据上期试卷分析，发现本班学生绝大多数粗心，做题不检查，多数人有漏题现象。本期常规训练——做完题检查。如家长在家有作业安排给学生，一定在孩子做完作业后，给几分钟时间检查，用手指着检查。

2、书写姿势的纠正。因部分小孩拿笔早，姿势又不正确，很顽固，孩子写字作业时要反复纠正，随时提醒。

制定小学学习计划 篇8

一、学习课本的能力：会读书，将知识点形成知识体系;会学习，纷繁复杂的知识可以简化;会思考，可以透过现象抓本质。学生不能太过于依赖老师，老师能做的是将方法教给学生，但是，有了方法，学生要知道如何按照方法达到自己想要的目的。

二、题目的分析和应对能力：会读题，可以利用题目所给信息做题;会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理;会考试，了解标准化考试的命题原则。在做题的时候，要努力去思考，不能老是想着不懂老师会讲。只有利用已知的条件去思考将会得到的结果，才能在这个过程中充分锻炼自己的能力。

在进入总复习之前，首先解决上述问题，让自己具备知识体系，拥有考试技术，科学迎战高考。高三学生尤其要在高三解决以下几项问题：

1、怎样合理复习高中三年的知识点?如何做好全年学习计划?如何落实每个计划?如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天?如何把控自己的复习进度?

2、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系?(学生即将面临的考试不再是阶段性知识点的考查了。而且也不是简单的知识掌握程度考察了，而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考察。这个时候你该怎么办?)

3、每个学科的学习方法?不同的科目，有不同的学科特色，必然就有不同的方法。准高三们一定要抓住学科特色，针对性的复习。

4、如何高效听课?准高三们一定要珍惜高三每一堂课。高三处于总复习阶段，每一堂课都是浓缩的精华。高效的听课能够帮助准高三们更好的梳理知识。

5、如何高效作业?不管知识掌握的如何，最终的目的都是为了做题。而考试解题要拿到高分，就必须提高准确率。保证平时作业的效率，让自己的准确率成为一种习惯。

6、如何做题?做题有技巧。准高三们可以根据自己或别人的经验总结出解题的技巧，懂得做题。

7、如何调整自己的情绪?高三压力必然是不小的。心态决定考试的发挥。那么，学会调整自己的情绪，保持良好的心态，是高考决胜必备条件之一。

8、最关键的，是如何考试!也就是一定要具备考试技术。这样才能让我们的学生在进入大考前的一年里，用心准备、有的放矢、循序渐进地做好这一年的学习工作。我们说高考是一个大项目，我们参与其中的人必须全面考虑、精心准备、有策略有技术的应对。

新高三学生，如何解决上述八个核心问题?

对于高二年级学生来说，这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后，学生大多会在老师的引领下进行学习，很难有相互赶超的额外学习时间;而这个暑期，则为学生们提供了相互追赶、习练“弯道技术”的时间。

假期补习，新高三学生应从四方面入手：

第一，补状态。学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。”赵老师解释说，高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。

第二，补知识。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环，相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。

第三，补能力。高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。

第四，补方法。“当状态和决心都具备了，方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。

制定小学学习计划 篇9

一、汉语拼音。

(一)目 标

1、熟练掌握汉语拼音声母、韵母、声调和整体认读音节。

2、能准确、熟练地拼读音节，会看拼音写字、词、句，能利用拼音正音和学习普通话。

3、熟记大小写字母，掌握运用规则，能背诵《汉语拼音字母表》。

(二)要点及建议

1、声母、韵母、整体认读、字母要熟记熟背。

2、标调规则要掌握。

3、u上两点省略的规则要掌握。

4、多音字。整个小学阶段出现124个。一册1个，二册9个，三册13个，四册17个，六册16个，七册20个，八册6个，九册10个，十册8个，十一册7个，十二册6个。让学生多掌握一些，对读准音有好处。可采取不同形式训练。

5、看拼音写词语，主要是十一、十二册中的生字、词语表、课后词语及单元练习中出现的词语。

二、汉字。

(一)目 标

1、掌握2500个左右的常用汉字，能读准字音、认清字形，了解字义。

2、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁、间架结构和书写方法，把字写正确、端正、整洁，并有一定的速度。

3、能区别常用的同音字、多音字和形近字。4、能熟练地运用音序、部首法查字典，具有初步的据词释义的能力，并养成使用字典的习惯。

(二)要点及建议

1、形近字的辨别主要是以组词的形式出现。

2、汉字的偏旁部首、结构、带点字的解释跟考查查字典结合起来。查字典主要考音序、部首两种查字法。

三、词语。

(一)目 标

1、对学过的词语能正确读写，理解意思，能用学过的部分词语造句，并在说话写作中运用。

2、初步学会辨析词语，能找出常见词语的近义词和反义词，并能在实际中运用。

3、对学过的词语能按一定的要求进行逻辑归类。

4、能掌握和运用学过的词语组合搭配的基本原则进行词语搭配，能恰当地使用量词和 的、地、得 。

5、理解常用的八种关联词语的内在关系，在此基础上正确运用常见的。

(二)要点及建议

1、单独考词语解释的形式不搞。联系上下文理解词语一般不是课内的，所以不必让学生死记硬背解释。

2、十一、十二册课后词语及单元练习要会读会写，并理解意思。

3、近反义词、词语归类，训练形式要多样，不必让学生死记硬背。

4、关联词语。

关联词语的训练，形式有以下几种：a、选词填空;b、改正用错的关联词;c、用关联词造句;d、选择关联词写几句话。

5、词语搭配、成语，在七册到十二册课后词语及单元练习中，并以十一、十二册为主。要运用灵活的形式，让学生积累词汇，并会解释成语所填的字。

6、词语的主从关系。

四、句子。

(一)目 标

1、会把句子补充完整，会扩充句子，会理清词序混乱的句子。

2、能联系上下文和生活实际理解句子的意思;能联系课文内容，理解对表现中心思想起重要作用的句子。

3、能用常用的词语和关联词语造句，要求内容正确，意思明白，结构完整。

4、能改写几种常见的句式，修改有明显语病的句子。

5、能识别常见的比喻、拟人、夸张和反问句。

(二)要点及建议

1、扩句，能根据句子的主干扩写句子，要求用词恰当，叙述清楚。

2、能用课文中学过的词语造句。

3、几种句式互换。一般掌握以下四种：陈述句与被字句，肯定句与否定句，陈述句与反问句，直接叙述与间接叙述的互换。训练形式：a、判断改写的正误;b、改写句式。句式变换的复习，重点要放在指导学生把握改写的要点。

4、修改病句的类型。一般有八种：a、成份残缺;b、词序颠倒;c、用词不当;d、前后矛盾;e、搭配不当;f、意思重复;g、分类不当;h、指代不明。

5、缩句。

6、理句序。

7、判断句子的正误。

8、数字在句子中表示什么。

9、体会句子的写法。

10、掌握一定量的格言。

五、标点符号。

熟记9个标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。认识破折号和分号。做到能正确使用和理解部分标点符号在具体语言环境中的作用。

六、文学常识。

让学生了解一些著名的古代作家作品及现当代名篇的作家作品，对积淀学生的文化底蕴有很大的帮助，要鼓励学生多积累。

七、阅读。

(一)目标

1、能利用工具书、凭借语言环境识字、解词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文;会背诵指定的课文(或段落)。

3、能联系上下文理解、体会文章的重点词语和中心句子的深刻含义。

4、能给文章划分段落(或段中层次)，归纳段落大意(或层意)。

5、能概括文章的主要内容，领会文章的中心思想。

(二)要点及建议

1、朗读、默读和背诵

(1)小学阶段的30首古诗要会背会写，了解大意。

(2)五册-十二册每单元的学习提示中的有些方法可让学生掌握，但不能让学生死记硬背，主要在于实践操作。

(3)朗读方面的能力适当考虑。

2、理解和体味词语。

3、阅读实践中要加强训练分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

4、课文片断的阅读，在十、十一、十二册课文内挑选。选段力求典型。

5、分段(分层)、段意、主要内容、中心思想的概括训练是必要的，但要讲究方法，教师要引导学生运用课内学到的方法，选一些课外的典型短文进行迁移训练。

6、能体会作者安排材料详略的方法及作用。

7、课外的两篇阅读短文，设计练习题时，除一些基础题外，可适当增加一些主观题，做到开放性与探究性相结合。

8、消息 及 介绍科学知识的说明文 ，主要让学生复习一下学习提示，初步了解这两类文章的写作特点。

八、作文。

(一)目标

1、初步学会审题、确定中心、选择材料和编拟提纲。

2、能抓住事物的特点进行观察，初步养成良好的观察习惯。

3、能写有中心、有条理、内容比较具体、语句比较通顺的简单记叙文。

4、会写常用的应用文。

5、初步学会用常用的修改符号修改作文，初步养成自己修改文章的习惯。

(二)要点及建议

1、学会审题(1)弄清体裁。(2)注意限制。(3)抓准 题眼 。(4)定准人称。

2、学会选材。

(1)根据确定的中心选择材料(2)根据题目选择材料。(3)根据下面的题目拟定中心，再选择材料。

3、学会编拟提纲。

(1)要确定中心思想。(2)要排好顺序。(3)要注意详略

审题、选材、列提纲要加强综合训练。特别是提供材料的作文，要搞清前后材料的关系，根据中心来选择恰当的材料，确定详略，列好提纲;要搞清材料的重点是写人的，还是记事的，要掌握记叙文写作的几个要素。

(三)分类及注意点

作文分两类，一类是应用文，一类是大作文。

▲应用文，小学阶段共有十二类，要掌握各类应用文的格式特点。

请假条、留言条、建议书、书信等。

制定小学学习计划 篇10

孩子上学要有精神，所以一个充足的睡眠必不可少，小学生每天的睡眠时间应该在10个小时左右，因此，孩子应该在9：30以前，就入睡，只有充足的睡眠才能充足的精力学习。

有很多人没有吃饭早餐的习惯，这样是很不好的，尤其是孩子，还是长身体的阶段，必须要吃早餐，不仅要吃而且要吃的好，应该有营养，每天早上最好一个鸡蛋，一杯牛奶。三、每天保证摄入600毫升的水

小学生生性好动，体能消耗大，要保证孩子的饮水量，上学的时候带上水杯，不定时的补充水分，有利于身体的健康。每天摄入600毫升的水。

上小学了，不比幼儿园有人照顾起居，小学生要会自理，会整理自己的书包，会与人交往，有些事情，家长不要帮忙，要让孩子自已动手。

一年级的学生，穿着应该以简便实用为主，一年级的孩子年龄还小，衣服应该以舒适为应，不要互相攀比，比品牌，这样对孩子的成长不利。

一年级了，孩子们要学会表达自己，比如想上厕所了，可以举手跟老师说，不要害怕而憋着尿，这样对身体不好，自己有什么想法了也可以跟老师说，要学会表达自己。

一年级的小学生要以学习为重，不能无节制地看电视，要有选择地看电视，多看些长见识的电视，这样可以开拓视野，很有好处，要注意的是每次看电视的时间不宜过长。

小学一年级的孩子才刚刚入学，对于学习还有很多不懂的地方，这时候就需要家长们给以指导，指导孩子们的功课，正确地完成老师交给的作业。

孩子还小，才上一年级，容易受到伤害，要注意教室里的安全，过马路时也要注意红绿灯，不与随便地跟陌生人说话，不要玩火等，家长要告诉孩子，让孩子有个安全意识。十、关注孩子的心理健康

健康包括两个部分：身体健康和心理健康，小学生还小，还没遇到过什么挫折，这时家长就应该疏导，减轻孩子的心理压力，切不可在指责孩子，让孩子幼小的心灵受到打击。注重心理健康的培养，这样孩子才能成为身心健康的人。

制定小学学习计划 篇11

1、综合全能型

测试结果：3A

你是所有学生都渴望逆袭的目标，你的忧虑不应该是“如何逆袭”，而是“如何不被逆袭”。你过去的学习方法是可圈可点的，但随着所学知识的增多，一定要及时对自己的学习方法和经验进行总结分析，取其精华去其糟粕，持续保持学习优势。

2、优质潜力型

测试结果：3B;2B+1A;1B+2A

你在综合成绩上表现比较突出，各科实力也相对平均，具备往更高水平冲刺的潜力。在制定新学习计划时，你可以在巩固当前成果的基础上，尝试加大“求难”的比例，尝试挑战更高难度的题目，除了课本知识以外积极扩展知识面，冲刺高分。

3、基础薄弱型

测试结果：3C;3D;2C+1D;2D+1C

你的综合基础相对薄弱，且更多是由于基础知识的缺漏或掌握程度不佳导致，因此在制定新的学习计划时，要注重基础知识的梳理和吸收，不盲目求难，同时对自己的学习方法和状态进行分析诊断，及时调整改变不适应当前学习状态的方式，以免情况进一步恶化。

4、偏科型

测试结果：同时存在B级以上和B级以下科目

语文、英语、数学作为文理科的代表科目，其成绩在一定程度上也反映了你对文理科的掌握情况以及擅长程度，因此当你发现有较明显的偏科倾向时，请一定要对其提高警惕，在学习计划中加强薄弱科目的学习，尤其学会寻找薄弱科目的学习方法，从根本上扭转偏科劣势。

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