小班教学计划

小班教学计划(热门十四篇)。

我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？时光如梭，新的学期新的开始，一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，我们听了一场关于“小班教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

小班教学计划(篇1)

引言：

数学是一门智力与逻辑的艺术，对培养孩子的思维能力和解决问题的能力具有重要意义。为了全面提升小班学生的数学能力，我院特制定了一份详细、具体且生动的小班数学知识教学计划。本计划旨在帮助学生理解并运用数学知识，培养他们的数学思维，提高他们的问题解决能力。

第一章：认识数学

1.1 数学的定义和特点（1000字）

通过生动的故事和实物，引导学生认识数学的定义和特点，帮助他们对数学有初步的了解。

1.2 数的认识（1000字）

通过数与实物的对应关系，教学生认识常见的自然数与实际生活的联系，培养他们对数的感知。

第二章：数的运算

2.1 加法与减法（1000字）

通过具体的例子，引导学生逐步认识加法与减法，并培养他们进行简单的加减运算。

2.2 乘法与除法（1000字）

通过实际操作和图形的呈现，帮助学生理解乘法与除法，并教授简单的乘除运算。

第三章：数的比较与排序

3.1 数比较与数排列（1000字）

帮助学生理解数的大小关系，并通过实际操作和游戏的形式，巩固他们对数的比较与排序的认识。

3.2 分数的认识与比较（1000字）

通过绘画和实际操作，引导学生对分数有初步的了解，帮助他们理解分数的大小关系。

第四章：面积与体积

4.1 长方形和正方形的面积计算（1000字）

通过展示实际物品的形状，引导学生运用所学知识计算长方形和正方形的面积。

4.2 立方体和长方体的体积计算（1000字）

帮助学生认识立方体和长方体，通过实际操作培养他们计算体积的能力。

第五章：数据管理与统计

5.1 调查与统计（1000字）

引导学生了解调查和统计的概念，帮助他们学会收集、整理和分析数据，并进行简单的统计。

5.2 用表格和图形表示数据（1000字）

通过实际数据和运用表格和图形的形式，教学生有效表示数据，并帮助他们读懂表格和图形。

结语：

通过以上的小班数学知识教学计划，可以帮助学生逐步了解数学的概念与特点，提高他们的数学思维和解决问题的能力。除了教学计划，我们还将结合丰富的教学资源和多媒体技术，使教学内容更加生动有趣。我们相信，在这个教学计划的指导下，小班学生在数学方面的成长将会令人瞩目。

小班教学计划(篇2)

一、班况分析：

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原先的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能用心参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮忙下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也构成了必须的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，用心动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和潜力的强弱，所以自控潜力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

二、工作计划：

幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达潜力，构成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行个性的爱护，多鼓励和帮忙他们，帮忙他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应潜力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班群众生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

1、适应幼儿园的群众生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于理解疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、明白并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

（二）语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

（三）社会领域：

1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。

2、喜欢和同伴一齐游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、逐渐理解老师的推荐和指示，巩固幼儿的良好习惯，明白遵守群众生活中的基本规则。

4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

（四）科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中构成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

（五）艺术领域：

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的`感受。

3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时间，为幼儿带给多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

4、透过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应潜力。

（二）语言领域：

1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，透过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、透过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在群众活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在群众面前讲话。

4、鼓励幼儿能较大方地在众人、群众面前表达自己的意思。

（三）社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮忙成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、逐渐理解老师的推荐和指示，巩固幼儿的良好习惯，明白遵守群众生活中的基本规则。

（四）科学领域：

1、明白春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

3、选取适合小班幼儿的活动资料，引导幼儿用心地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

4、透过各种活动和智力游戏、主角游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

（五）艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

3、透过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

4、透过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

五、日常生活：

1、为每位幼儿带给表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

5、透过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

六、家长工作：

1、透过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行应对面地交流，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园状况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。

4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动状况，从而优化家庭教育行为。

小班教学计划(篇3)

经过上个学期幼儿园生活的学习和教育，孩子们学会了很多，学会愉快地进餐、独立自己入厕、开心喝水、尊敬老师，礼貌待人，喜欢跟老师一起参加集体活动，幼儿对户外活动比较感兴趣，大部分幼儿能积极参加课间操和户外游戏活动，在老师的带领下都能愉快地进行学习、游戏。经过一学期的努力孩子控制能力和动作协调性很有明显的提高，孩子学会了表达自己的意愿，在数数、量方面也掌握了很多；学会配对、分类、排序方面掌握很好。在本学期中我们将根据每位幼儿的不同特点给予他们不同的帮助，促使孩子们能较快的适应集体生活，养成良好的生活习惯。

以诚恳勤劳名实的工作作风，强化教育教学常规管理，重视家园联系，将班级工作做深，做细、坚持以《纲要》精神和蒙台梭利教育理念为指导思想，以20xx年园务工作计划为依据，结合本班幼儿年龄特点。依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。让每一个幼儿都能健康快乐的成长，做好以幼儿的快乐和发展为目标，环境育人，细化每一环节的管理。从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。关注每一位幼儿，让每位幼儿快乐地学习，在原来基础上获得进步。

三、学期教育目标：

1、建立良好的蒙氏教学常规和教育教学常规。

2、幼儿在“操作中学习”、“在游戏中学习”、“在生活中学习”。

3、创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长。

4、合理安排一日常规，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理。

5、加强生活安全知识教育，加强体能活动，提高幼儿对自然环境的`适应能力，

6、培养幼儿机智，勇敢遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。

1、结合主题教育，创设安全、温馨、宽松的环境，使幼儿尽快适应集体生活，并能情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。

2、设立娃娃家、玩具角、美工区、图书角、日常生活区和感官操作区等。

3、学习自己使用调羹吃饭，在老师的帮助、提醒下能吃得干净。

4、学会洗手的方法，知道饭前便后要洗手，会用毛巾擦嘴、擦脸。

5、在茶杯架、鞋架、盥洗室贴上动植物、名字和数字的标记，幼儿根据规定取用。

6、营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习礼貌用语。

7、初步认识身体的器官，懂得简单的保护方法。

8、练习活动形式多样，利用儿歌、顺口溜、故事，每天20分钟的生活活动等，让幼儿听听、做做，提高幼儿学做事的兴趣。激发幼儿“自己事情自己做”的独立意识。

9、多进行一些亲近幼儿的游戏和活动，使师幼、幼幼之间尽快建立亲密关系。

10、根据主题教育内容变化及时更换主题墙饰。

1、教师要熟悉教具的基本及变化操作，尽量使蒙氏理念肉体化，以不断提高蒙氏教学指导水平。

2、区域的设立：设立日常生活区。抓、倒、夹、舀等基本动作的练习。

3、设立感官操作区。幼儿视、听、触、嗅、味多种感官参与操作教玩具，以不断促进智力的发展。

4、工作常规的建立。

5、新生建立蒙氏工作常规。

6、保证蒙氏工作时间；保证蒙氏教学的有效性、连续性、科学性。

7、爱护教玩具，轻拿轻放。

8、初步注重主题教育与蒙氏教育活动之间的相融合。

9、创设主题墙饰时结合蒙台梭利教育理念，充分考虑它的正确指引性和可操作性。

10、投放教具时注意主题内容的材料化。

1、逐步听懂普通话并学会用普通话与老师、同伴交流。

2、一日生活的语言活动安排：早晨的点名活动——午餐前及睡前的小故事和儿歌分享活动——午餐前的报餐活动——离园前的整理和告别活动——家庭的分享亲子阅读。

3、每周的语言活动安排：日常的语言教学活动——每周三次的分享阅读课程——周五的快乐分享活动。

4、图书角投放色彩鲜艳、图案较大、文字简单的图书，引导幼儿进行有关阅读图书的活动，培养幼儿阅读的兴趣。

5、家园共同营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习使用礼貌用语。

2、愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。

3、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。

4、有辅助物例如：莲藕、玻璃球滚画；，能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色均匀，色彩鲜明。

5、认识剪贴的工具，材料的名称，学习正确的使用方法，初步培养幼儿的美感与审美能力。

1、认识周围环境，知道周围环境与人们生活关系。

2、尊敬国旗，认识三八节、六一节。

3、学习礼貌待人，能与友伴友好相处愿意和同伴一起游戏。

4、学习初步的交往能力，学习合作，懂得分享与谦让。

5、运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等。

（三）语言领域：

1、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话，愿意用语言回答别人的问题。

2、会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。

3、爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。

4、能在集体面前讲述自己印象深刻的事。乐意用语言表达自己的需求和愿望。

5、学习运用语句进行交往。喜欢听故事、诗歌等，能用语言、动作、表情等方式表达自己。

（四）健康领域：

1、愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。

3、愿意跟随老师参加体育活动。做好每日晨练活动，认真对待操练的动作和要求。

4、尝试用多彩简单的器械和玩具运动身体，发展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。

5、喜欢参加集体游戏和体能活动，知道锻炼身体有益于身体健康。

（五）音乐方面：

1、喜欢做音乐游戏，会听前奏，间奏唱歌。并能大胆的在集体面前独唱。

2、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作。

3、初步用动作表示音乐的感受，喜欢参加歌唱活动，根据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲。

4、学习用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲，培养幼儿的节奏感。

5、鼓励幼儿在小朋友老师、家长等面前大胆大方的表现自己。

2、认识几何图形，能说出常见的几何图形。

3、学习排序归类，喜欢参加物体的排序比较。归类等活动。

4、能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动，计算活动。

5、拼简单的人物动物拼版。学习粗线的数学知识，了解各种感官在感知中的作用。

6、学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探索物体和材料。

小班教学计划(篇4)

小班教学是孩子们学习和接触世界的最初阶段，如何让孩子们从小学会做菜，掌握一些简单的烹饪技能，不仅可以培养他们的动手能力和创造力，更可以增强他们的生活自理能力。下面是一份小班学做菜教学计划，希望能对您有所启发。

一、教学目标

1.让孩子们了解食材的基础知识，并能够正确使用食材和工具。

2.培养孩子们的动手能力和创造力，让他们能够自主完成简单的菜肴制作。

3.吸引孩子们对美食的兴趣，让他们体会到做菜的乐趣。

二、教学方式

1.实践操作配合教学讲解，亲身体验是最好的教学方式。

2.引导孩子们理性思考，鼓励他们提出疑问，并帮助他们解决问题。

3.通过小组合作的方式，培养孩子的合作精神和团队协作能力。

三、教学内容

1.食材的基础知识

通过展示和讲解，让孩子们了解基本食材的种类、来源和营养价值，包括蔬菜、水果、肉类、鱼类等。

2.食材的正确处理方法

让孩子们学习食材的基本处理方法，包括洗菜、切菜、撕菜、捏肉等，以及注意安全和卫生。

3.简单美食的制作

让孩子们亲自动手制作一些简单的美食，包括水果沙拉、蔬菜沙拉、炒鸡蛋、清炒蔬菜等，让他们体验做菜的乐趣。

4.品尝和分享

让孩子们品尝自己做的美食，并与同伴分享自己的心得体会，让他们学会欣赏美食的同时也学会分享和交流。

四、教学计划

每节课时长约60分钟，分为以下步骤：

1.介绍当天所用的食材和工具，让孩子们认识。

2.展示和讲解食材的基础知识，让孩子们了解食材的来源和营养价值。

3.演示食材的正确处理方法，并让孩子们实践。

4.引导孩子们制作菜肴，同时鼓励他们发挥想象力和创造力。

5.品尝自己做的菜肴，并与同伴分享自己的心得体会。

6.总结本节课的内容，回顾所学知识和技能。

五、教学评估

在教学过程中，我们可以评估孩子们的学习情况，包括：

1.理解基础知识的能力：考察孩子们是否能准确区分不同的食材种类，并了解其来源和营养价值。

2.正确使用工具的能力：考察孩子们是否能熟练使用切菜板、刀具等工具，并注意安全和卫生。

3.制作菜肴的能力：考察孩子们能否独立完成简单菜肴的制作，是否具备基本的烹饪技能。

4.交流与合作的能力：考察孩子们能否与同伴分享自己的心得体会，是否具备良好的合作精神和团队协作能力。

通过评估，我们能够了解孩子们学习的情况，及时调整教学方式和教学内容，让教学更加有效。

小班教学计划(篇5)

新学期已经到来，这学期我班将着重于保教结合方面，根据班级孩子的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破，让班级孩子在我们三位老师的呵护下茁壮成长。

一、班级概况：

经过一年多的孩子园生活体验，班级孩子已经基本上适应了孩子园的集体生活，并且爱上了孩子园的集体生活，在独立进餐、自理能力方面都有了较大幅度的提高，尤其是班级所组织的各项游戏活动都受到孩子的深深喜爱。

二、本班宝宝特点及主要表现：

我班大部分孩子经过一年多的集体生活体验，已经渐渐适应了孩子园的集体生活，所以，在很多时候都可以看到他们那活泼、好动的身影，对于新事物的出现，他们也都表现出了极大的兴趣，总会提出很多让你摸不着头脑的问题，但是，也有极个别的孩子对各种活动参与意识较薄弱，针对以上这些情况，这学期我班将重点丰富班级各项活动，从孩子的基本行为习惯抓起，全面提高孩子的学习兴趣。

三、工作任务：

1．班级卫生保健管理目标：

为了能够让孩子在一个舒适的环境下学习、生活，干净整洁是一个必不可少的环节，从最基本的饮食开始，一点一滴都要让孩子有一种如在家中的感觉。在一日生活活动中,我们尤其要注意孩子生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养，如注意活动前后及时增减衣服,按时进餐,保证进食量等。并在各环节中培养孩子良好的生活卫生行为习惯,进行安全教育,如进餐习惯、入厕习惯、清洁习惯等。

2．孩子生活管理目标：

孩子生活管理目标可分为以下两个方面：首先在孩子活动常规方面，要注意餐前洗手，正确使用餐具，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要注意保持寝室安静，在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜，整理好自己的东西，安静入睡，不玩物品，学习整理床铺。

3.孩子安全管理与教育：

孩子园的安全工作是一项系统的工程，在日常工作中，我们老师应该充分抓住每一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到孩子一日生活中，通过制作安全标志、安全情境表演等多种生动有趣的互动形式实施安全教育活动。如：在孩子园的所有电器插座旁，我们都要贴上了孩子自制的安全标志，时刻提醒孩子注意安全。在游戏方面，也要注意加强安全教育，引导孩子在游戏中增强自我保护意识。

4.教育教学工作目标：

在教育教学工作方面，我们要以一切以孩子利益优先的工作原则，尊重孩子，平等地对待孩子。树立高度的教育意识，让家长能够真正感受到我们的敬业、服从、勤奋，并且要做到在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，全面培养孩子学习兴趣。

语言领域：能喜欢运用语言与人交往，乐于当众表达；能进行简单对话和表述；能正确发音，会说完整句，学说儿歌；喜欢听故事，感受故事的主要情节；喜欢看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读能力；培养良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

健康领域：喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣；学习模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节奏；自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作；学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作；玩大型运动器械，桌面玩具及简单运动器械。

社会领域：认识最熟悉的生活及学习环境；喜欢上孩子园，喜欢老师和小朋友；爱家庭、父母及亲人，情绪稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气；认识

自己的名字，性别，标记；会区分明显的对与错，喜欢模仿好的榜样；喜欢与同伴交往，会与同伴一起游戏。

科学领域：喜欢自然界，学习饲养与种植；发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；喜欢并关心身边的动、植物，观察事物的明显特征，感受事物的多样性；接触沙、水、冰等自然物，感知它们的简单特征性并改变它们的形态。

艺术领域：喜欢参加音乐美术活动，，喜欢听音乐作动作、玩色彩游戏、捏泥游戏，辨认3~4种颜色；喜欢唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用手掌、纸团印画；喜欢用笔涂鸦，认识纸、笔等绘画工具，学习正确的使用方法；大胆表演学过的歌曲或自由表演，大胆地涂涂画画。

5.德育工作目标：

在进行德育工作时，要尽量采用直观游戏形式进行各项教育活动，以培养孩子对学习的兴趣。充分调动孩子看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养孩子的求知欲望。教育要面向全体孩子，并根据本班孩子的实际特点因材施教，实施差异教学。引导孩子用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展孩子的语言表达能力，并学会使用礼貌用语，如：请老师帮忙时，要会说：请老师帮帮忙，不小心撞到其他小朋友，要及时说：对不起，入园时要会说：老师早，离园时会说：老师再见等。而作为老师要在日常生活中去正确引导孩子，给予每位孩子平等的爱，要去关心、爱护每一位孩子。

6.家长工作方面：

（1）合理运用早晚接送孩子的时间（或家访时），与家长进行深入地交流，保证家园配合一致，促进孩子各方面和谐发展。

（2）利用家园联系本，与家长及时交换意见，了解孩子在园或在家的情况，以便更好地去辅助孩子。

（3）在孩子园举办的亲子活动中，家园有面对面地更加深入的交流，做到意见相一致地去正确引导孩子，并及时向家长宣传家教知识、指导家长正确教育孩子的方式、方法。

以上就是我班这学期的班务工作计划，我们要时刻以一切以孩子利益优先的工作原则，让孩子可以在孩子园得到细心的呵护，温暖的爱。

小班的周教学计划篇5

当金色的秋天向我们走来时，新的一学期即将来临，为保证我园教育教学工作的顺利开展，结合市、区教育局的工作计划，特制定本学期教育教学工作计划如下：

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《36儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长幼儿园工作计划，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高

2、抓特色研究，促办园声誉提高

3、抓班级管理，促保教质量提高

三、主要工作及保障措施

（一）抓队伍建设，促综合素质提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的服务承诺，自觉的接受家长的监督。每日以今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中幼儿园工作计划，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中存在的问题，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持教育随笔的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训计划。

（2）开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上2次汇报课。班组长、骨干教师要起模范带头作用。教学园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

（4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。

（二）抓班级管理，促保教质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，提高班组长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

1、教师与幼儿的互动幼儿园工作计划：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子开心、开口、开窍方向发展。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长展示幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

（三）强化教育教学常规管理，重视家园联系。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、离园，每一环节有具体明确的要求。

2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系册，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

（四）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

立足习惯养成，养成良好的学习幼儿园工作计划、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

（五）深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、继续使用省编主题活动教材。落实学习好《36儿童学习发展指南》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

2、认真钻研新教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好各学科的教学。

3、加强集体备课。组织教师研究教材，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

4、继续开展互相听课、年级教研课活动幼儿园工作计划。每位老师每周必须听课一节，主任每周最少听课三节，教学园长每周最少听课一节，听课后并及时评议。

（六）抓特色研究，促办园声誉提高

1、继续让活动育人这朵奇葩在幼儿园竞相开放。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的庆六一、学前班毕业典礼等活动，让幼儿在活动中，勇敢的展示自己，锻炼成长。在开展的各种活动中让家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的活动，进一步塑造了本园的良好形象；同时，幼儿园将孩子们在园所学成果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我园各项工作的顺利进行。

2、继续开展好文明礼仪课程，开展文明礼仪教育是时代的要求，也是实施全面素质教育的需要。在幼儿园实施礼仪教育，寻求礼仪教育的有效方法，将有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础幼儿园工作计划，所以幼儿园努力开展好文明礼仪教育这门课程。使幼儿园的全体师生懂礼、知礼、做礼。文明礼仪之花在幼儿园竞相开放。

（七）抓好教育科研工作，促进教育教学改革

本年度我园将继续深化科研课题的研究，以科研课题为依托，以提高教育教学质量为核心，以提升教师的业务素质、增强教师的科研能力为宗旨，有步骤、有重点地开展教育教学的科研工作，扎扎实实的推进幼儿教育改革。

小班教学计划(篇6)

一、前言

作为小班下册的一名班主任，逻辑狗作为小班逻辑思维教学的主角之一，我们很高兴地迎接逻辑狗的到来，因为逻辑狗给我们带来了不一样的思想和启示，在我们的教学中发挥了很大的作用。在本文中，我们将详细介绍小班下册逻辑狗教学计划。

二、教学目标

小班下册逻辑狗教学计划以培养孩子正确的逻辑思维，解决问题的能力，以及快乐阅读为主要目标，同时也要培养孩子独立解决问题的能力，提高其自信心和自我意识。

三、教学内容

1.逻辑狗教育的主要内容

对于小学生而言，逻辑狗的教育主要涉及以下方面：认识数字的性质、简单的数学加减法、认识数字的排列和顺序、简单的几何形状、认识序列和顺序、时间概念、分类和配对思维、分配符号和比较符号、以及如何以分段的方式解决问题。逻辑狗还可以通过游戏，漫画和绘本等多种形式给孩子带来快乐学习的体验。

2.教学方法

逻辑狗教学方法的核心有两个，一个是引导孩子上手操作，一个是鼓励孩子自己动手解决问题。引导孩子上手操作是指展示给孩子释放，使孩子看到这个解决方案的不同之处，让孩子自我发现，并且利用游戏和互动活动与孩子进行交互，给孩子更多学习的机会和兴趣。另一方面，鼓励孩子自己解决问题是让孩子在指导下从简单的情境下开始学习，逐渐转移到更加复杂的情境，让孩子更多的探索和实践， 以达到深度学习的目的。

3.教学计划

第一周：

讲解数字的大小，大小的比较和排序规则。使用数字卡片，音乐和互动游戏来教授这一内容，并引导孩子自己运用这些规则进行操作练习。

第二周：

引入数字的加减法，采用互动游戏和绘本的方式对这一概念进行讲解，并通过动手的方式让孩子在生活中体验加减法的应用。

第三周：

讲解各种形状，通过玩具和手工制作的方式教授孩子如何辨认和使用这些形状。

第四周：

学习序列和排列，介绍不同序列的顺序和规则，并让孩子自己动手将一些物品进行排序。

第五周：

学习时间概念，通过观察钟表和日历、绘本等视觉教材的引入，让孩子了解一天中的时间顺序，并学习如何读时钟。

第六周：

分类和配对思维的学习，从事物的相同点和不同点进行分类，为孩子的思维能力打下良好基础。

四、总结

逻辑狗教学计划对我们小学生的数学思维和解决问题能力的提高具有积极的影响，同时也让我们在快乐的学习过程中享受成长的喜悦。经过一个学期的课程学习，孩子们的思维能力得到了很大的提高，在自己面临挑战时也能更加从容地应对。

小班教学计划(篇7)

小班下册逻辑狗教学计划

一、 教学目标

1. 培养幼儿对逻辑思维的认知和理解能力；

2. 学习和理解基本逻辑概念，如同反义词、相似词、分类等；

3. 培养幼儿的逻辑思维能力，如分析问题、归纳总结、推理判断等；

4. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力，增强自信心。

二、 教学内容

1. 用故事情节教学逻辑思维

逻辑思维具有抽象性和抽象性较强的特点，因此用生动的故事情节来引导幼儿的逻辑思维会更容易接受和理解。透过幼儿所了解的生活经验和常识，引导幼儿融入故事情境中，从中体会和分析逻辑思维。

2. 小班逻辑游戏

逻辑游戏可以让幼儿在互动中学习逻辑思维。教师可以通过布置游戏任务，让幼儿们进行分组，配合完成游戏任务。如“眼力手力闯关”，让幼儿们积极思索、尝试、解决问题，从中培养逻辑思维、集中精力和解决问题的实践能力。

3. 逻辑思维启蒙教育

适当引导幼儿，从生活日常的小事中找出逻辑思维，并在日常活动中指导幼儿进行逻辑思维的实践。例如，在教幼儿分类的过程中，可以放置不同的球和立方体，引导幼儿辨别出球和立方体是长的和短的，以及它们的颜色和形状特征，并将它们分类。这样的教学方式可以提高幼儿的观察、归纳和分类能力。

三、教学方法

1. 情境引导法

通过情态引导让幼儿们深入感受故事情境，从而找到逻辑关系。如“早上，小猫出门去玩，结果居然…”，让幼儿们猜测后面会发生什么，从而培养幼儿的逻辑思维。

2. 信息补全法

幼儿通过收集和思考完成未完成的信息，这种方法可以激发幼儿的好奇心和思维潜能。例如故事里少了一个人物，让孩子们思考，并公开让他们说出正确的答案。

3. 互动游戏法

通过发起闯关、匹配、配对等逻辑游戏，增加幼儿的兴趣，促进幼儿在游戏中乐观、自主、探索、思考，达到学习逻辑思维的目的。

四、教学流程

1. 课前热身

通过幼儿喜爱的歌曲或游戏等方式，让幼儿进入愉悦的状态。

2. 故事情境教学

教师根据不同的故事情境，使用不同的逻辑教学策略，如让幼儿辨别相似词和反义词等，提高幼儿的语言、思维和逻辑能力。

3. 互动游戏体验

教师组织幼儿进行逻辑游戏体验，如“猜词游戏”和“寻宝游戏”等，激发幼儿的好奇心和探索欲，并在互动中提高他们的逻辑思维能力。

4. 合作讨论

根据游戏体验的结果，教师可以组织幼儿进行合作讨论，反思游戏中的问题及策略，重点讲解逻辑思维、分类和比较等内容。

5. 课堂总结

教师在课堂结束之前进行集体总结，强调逻辑思维的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用逻辑思维。

五、教学资源

1. 逻辑狗儿童课件。

2. 逻辑思维教育教材。

3. 游戏拼图、特色儿童书籍等。

六、课程评价

教师结合幼儿学习和参与活动的实际情况，从课堂表现、参与积极性、思维能力、自我探究等方面进行全面评价，同时与家长沟通幼儿的学习情况，并根据幼儿的学习情况和表现对下一堂课的内容进行调整。

七、教学总结

小班下册逻辑狗教学计划，是一套培养幼儿逻辑思维能力的教学方案。通过故事情境教学法，互动游戏体验法等多种教学策略，引导幼儿进行逻辑思维实践，至此达到提高幼儿逻辑思维和语言表达能力，进而增强幼儿自信心的目的。

小班教学计划(篇8)

小班下册逻辑狗教学计划

一、教学目标

本教学计划是针对小班下册儿童的逻辑思维能力开发而设计的。主要目标是让儿童在学习逻辑狗的过程中，培养其逻辑思维能力，提高其判断、推理、分析和归纳能力，以及增强其逻辑表达和表述能力。

二、教学方法

在教学过程中，我们将采用多种教学方法和手段，包括故事、问题、分组讨论、角色扮演、游戏和实验等，让儿童在愉悦、活泼、互动的氛围中从中获取知识，进而能够更好地理解和掌握逻辑思维的本质和规律。

三、教学内容

1. 认识逻辑狗

逻辑狗是一个谦虚、负责的狗。他具有很高的智商和思维能力，并且喜欢通过游戏和思考来锻炼自己的大脑。在本次教学中，我们将会通过故事、图画和玩具模型等方式来认识逻辑狗，让孩子们了解它的外貌、性格和特点，并且鼓励孩子们与逻辑狗互动，加深对它的印象。

2. 判断力

判断是逻辑思维的核心，我们将重点关注该方面的教育。在教学过程中，我们将引导小班儿童思考寻找答案，通过给出简单的事件，让孩子们用自己的判断来揣测和推理发生的事情，并且训练孩子独立思考问题的能力。

3. 推理力

推理力是在判断力的基础上加强的，是逻辑思维发展的一个重要阶段，而我们将通过故事情景来培养孩子的推理能力，让孩子深入思考情境，用头脑进行推理、分析，理性解决问题，从而提高其逻辑推理的能力。

4. 归纳力

在推理的基础上，归纳是另一种需要掌握的技巧。我们将教授孩子们如何通过数据、事实和信息等不同途径逐步推理，逐步总结，逐步得出明确正确的结论，让孩子们掌握归纳思维的全过程。

5. 逻辑表达和表述能力

通过情境活动、角色扮演、游戏等各种实践活动，让孩子们实际感受到逻辑表达和表述能力在生活中的重要性，并且培养孩子们从小自信地表述自己的观点和想法。

四、教学方案

1. 活动一：逻辑豆

教学内容：利用豆子进行简单的逻辑游戏。

教学目的：让孩子们体验到逻辑思维的乐趣，从而培养他们的判断力、推理力和归纳力。

2. 活动二：故事时间

教学内容：通过故事情节来讲述逻辑思维的实质和规律。

教学目的：引导孩子们思考，并从整体上理解逻辑思维的基本原则和运作方式，让孩子们轻松地掌握逻辑推理和归纳方法。

3. 活动三：角色扮演游戏

教学内容：让孩子们分成小组，每小组扮演不同的角色，通过游戏的形式来发现实际生活中的逻辑规律。

教学目的：培养孩子独立思考和批判性思维、表述能力和沟通技巧，提升孩子们的自信和团队合作能力。

4. 活动四：逻辑狗观察实验

教学内容：让孩子们观察一只真正的逻辑狗，并拍照留念，用于后续的绘画和模型制作。

教学目的：让孩子们更好地了解逻辑狗的外貌、特点和用途，并且激发孩子们的创意，通过制作模型，发挥他们的个性和想象力。

5. 活动五：逻辑狗绘画比赛和模型展示

教学内容：让孩子们通过绘画和模型来展示自己对逻辑狗的理解和想象。

教学目的：提高孩子们的艺术、创造、合作和表达能力，展现他们归纳、推理和判断能力。

五、教学成果

通过上述多元化的教学方法和手段，小班下册的儿童将会在逻辑狗教学计划的实施中大大提高其逻辑思维能力，增强其判断、推理、分析和归纳能力，以及强化其逻辑表达和表述能力。此外，他们还将更加自信、积极、乐观、有创造力和有想象力，更加热爱学习，乐意尝试新的事物和思维方式，在未来的学习和生活中获得个人和社会的发展。

小班教学计划(篇9)

2015小班个人工作计划

计划一：20xx年幼儿园小班个人工作计划

新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

二、加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

三．认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。

四、个人分析

重视幼儿德智体美全面发展，富有创新精神。因材施教，注重做好个案的转化工作，效果明显。认真完成园内布置的各项任务与工作。

遵循教育规律，教育思想端正，教育教学面向全体幼儿。忠诚教育事业，无私奉献，勤奋工作。

五、学期目标

师德

1、礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱护公物。奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。自尊自重、作风正派。对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。密切家园联系，共同促进幼儿的成长。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。

本学期里，继续密切配合保健大夫作好每一项工作：做好室内室外卫生工作；保持良好的个人卫生；充分尊重幼儿的生长发展规律，细心呵护体弱幼儿，为幼儿创设良好的睡眠环境，努力提高本班幼儿的睡眠质量，教育幼儿正确的穿脱衣服，放置衣物，适时的增添衣物；引导幼儿不挑食，有良好的进餐习惯，多喝水，避免传染病的发生；认真做好消毒工作，填写晨检记录和安全笔记，及时与家长取得联系。

六、养成教育

本学期里，我们将真对班上幼儿的实际情况，在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加大教育的力度，认真组织幼儿的每一项活动，争取每一位幼儿在最后一个学期里都能有很大的进步。

安全

为幼儿创设一个绝对安全的环境，经常的进行自查工作，及时的对幼儿进行安全教育，作好安全笔记，增强幼儿自我保护的意识。如有事故及时向园内领导报告，与家长正确沟通，保护好每一位幼儿的人身安全。

作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。

在本学期里，将在园领导的正确指导，作好园内教师的教研活动组织工作。不断地用各方面的知识充实自己。

计划二：小班教师个人工作计划

本学期，我将根据我班幼儿的具体情况，合理安排幼儿一日生活，动静交替，抓住生活

中每一个教育锲机，做到保教有机结合，提高保育质量，控制每个月发病率，提高出勤率，让孩子身心健康发展。

1、养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并初步形成升中班的意识。

3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网。

具体工作安排：

我这学期负责园里的卫生保健工作，在工作中要做到： 1．认真贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，如消毒制度、卫生制度、入厕要求等等，严格按要求执行。 2．保育工作落实到人。除了做好幼儿园规定的工作之外，还根据工作流程安排每一名工作人员的工作细节，以做到事事有专人负责。

主要工作任务：

1、德育工作是本学期重点工作，必须把德育工作渗透到各种教育及活动中，积极配合班长工作。

3、元旦要到了，积极配合班长把节目排好，并组织好没有排练的幼儿的秩序。

4、做好幼儿的午休工作，幼儿快升中班了，指导幼儿自己穿xxx服。

5、注意天气变化，为幼儿及时增减衣服，预防幼儿患上各种疾病。

6、培养幼儿能用普通话连贯地说出自己的意愿和想法。

7、制作好上课所需教具，上好每节教学活动。

计划三：小班教师个人工作计划

一年之计在于春，在这春意盎然的季节，又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，特制定本学期教学计划如下：

新的学期已进入正轨，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着计划去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，将从以下几个方面开展工作：

一、良好环境的创设

1、卫生环境

与其他老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。

2、教学环境

为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地玩着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

二、教育观念的创新

新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的

好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。

1、品德教育方面

配合教养员继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。

2、智育方面

多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。积极开展分享阅读课题研究活动，以促进幼儿全面的发展。为幼小衔接做好过渡，继续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。

三、努力提高自己的专业素质修养

1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的能力完成到最好，这才是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。

2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

四、积极做好家长工作

家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：

1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。 幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。

我会努力坚持科学的发展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿创造力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点，提高幼儿多方面的素质。

计划四：小班教师个人工作计划

新的一学期又要开始了，经过上学期的小班生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活.对上学期做一个总结：

孩 子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养， 让他们学会协商、合作、交往、分享。在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有少部分幼儿没有好的学习习惯。因此，导致了班级的整个学习活动停滞不 前，没有明显的进步。我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点放得开，收不拢的感觉。另外， 还有部分幼儿接受能

力较好但不自信，在集体回答问题和单独回答时都做得较好，但不能起到带头作用。故这学期我们着重常规方面的培养。

二、发展目标

（一）健康

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2、学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立入厕，养成喝水的习惯。

3、对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。

4、学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。

（二）语言

1、乐意与人交谈，讲话礼貌。

2、注意倾听对方讲话，理解日常用语。

3、用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法

4、愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

（三）社会

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、乐意与同伴交往。

3、能理解并遵守日常生活中教师提出的基本规则，知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。

4、培养幼儿做力所能及的事（入厕、脱衣服等）。

5、培养幼儿爱父母、老师、同伴的情感。

6、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。

7、会主动招

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、好奇好问，喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周围的物品与现象。

3、了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异

4、爱护动植物，有初步的环境保护意识。

（五）艺术

1、能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动。

3、喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。

4、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。

三、措施

（一）语言

1、提供说普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，帮助个别能力较差的幼儿学说普通话。并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。

2、利用听故事、看图书、绘画的方式，引导幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿倾听和前阅读的能力。

3、在平时的游戏活动中，注重幼儿的语言能力的发展，要求幼儿多说。

4、本学期将利用多种形式，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆讲话、表演，表现、建立他们的自信心。

（二）健康

1、每天继续保证幼儿两个小时的户外活动时间，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。

2、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到运动量；注重幼儿的个体差异。

3、为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼。

4、给予幼儿在户外自由活动、探索和交流的机会。

5、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

6、保教结合，篇2：小班上学期月计划周计划

第一周

育

活

动

计

划 篇3：幼儿园月工作计划表

幼儿园月工作计划表 篇4：小班六月份工作计划

小班六月份工作计划

一、本月工作重点：

1．欢庆“六一”节，组织幼儿参加园举行的朗诵儿歌比赛。 2．做好夏季卫生保健工作：防暑降温，保证幼儿充足饮水；预防肠道传染疾病等。 3.做好学期结束工作（评选好孩子、填写幼儿汇报单、物品整理等）。

二、本月开展以下主题：

主题活动：《小朋友过节了》

主题目标：

知道“六一”是小朋友的节日，愿意参加幼儿园的各项活动，感受过节的快乐，学习用语言表达自己在节日中的愉快心情。

主题活动：《冷和热》

主题目标：

1．亲身体验夏日的炎热，进一步感知夏天的特征。 2．对“冷、热的反差”、“怎样降温”、“怎样使人凉快”等问题产生探索兴趣。 3．知道几种夏日保护自己的方法，做个健康活泼的夏日宝宝。 主题活动：《我要升中班啦》

主题目标：

了解中班的小朋友的学习和生活，懂得升班的光荣和长大的意义，激发做中班哥哥、姐姐的愿望。

三、家长工作：

1．带孩子感受节日气氛；送给孩子一件有意义的礼物。 2．建议家长在家不要让孩子在烈日下活动太久，活动时注意防晒。 3.培养孩子爱洗澡的好习惯。 4．家长提醒孩子吃冰糕等食品要有所节制，以免引起肠道不适；不要接触过热的东西，以免烫伤。

5．指导家长合理安排好幼儿的暑期生活。

四、环境创设： 1．师生齐动手，布置活动室，把幼儿制作的彩链挂起来装扮活动室，增添节日的气氛。 2．布置主题墙饰：凉快招术。 3．做好学期结束的物品整理工作(报告单等的填写与发放）。篇5：小班月计划

银河幼儿园小班2012年秋期月工作计划

一、九月份工作安排：

（一）目标计划：

1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。

2、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

3、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

4、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

5、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

6、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

7、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

8、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

（二）保教工作

1、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；

2、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

3、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

4、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

（三〉家长工作

1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。

3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

（四）教研工作

1、制订学期班级工作计划。

2、研究制定课题方案。

3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。

4、参加年级集体备课活动。

二、十月份工作安排：

（一）目标计划：

1、不怕生，愿意与教师、同伴接触。

2、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

3、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。

4、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

5、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。

6、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

7、喜欢和老师一起看图书。

（二）保教工作

1、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述。

2、两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。

（三）家长工作

1、请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。

2、完善“接送卡”的使用制度。

三、十一月份工作安排：

（一）目标计划：

1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。。。

2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。

3、引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

4、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

5、能朗诵简短2—3首儿歌。

6、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱

3、4首歌曲。

7、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

（二）家长工作：

1、更换“共育幼苗”栏目的各项内容。

2、做好家长访园日的各项工作准备。

四、十二月份工作安排：

（一）目标计划：

1、能注意听老师讲话不插嘴。

2、在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装用具的变化。

3、继续学用自然声整齐地唱歌；在老师引导下，逐步欣赏活泼、安静、的歌曲，并按节奏拍手。

（二）保教工作：

1、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

2、随着天气的转冷，教育幼儿注意冬季保暖，每天坚持来园。

（三）家长工作：

1、根据冬季，幼儿身体特点有针对性地向家长宣传有关保健知识。

2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通，并做好家访登记。

五、一月份工作安排：

（一）目标计划：

1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。

2、知道冬季防寒保暖知识。

3、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

4、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。

5、学习在家中接待邻里和亲戚。

能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

6、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。

7、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

8、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

（二）保教工作：

1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

2、对幼儿的作品进行展示。

（三）家长工作：

1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。

2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。

小班教学计划(篇10)

（一）能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

（二）了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

（三）关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。

（四）学习大胆地表达自己的愿望和意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

（五）初步形成诚实、助人等良好品行。

（六）爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。

三、科学（一）能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。（二）会照料自然角的动植物，关心爱护动物和周围的自然环境。（三）了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。（四）积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。（五）了解周围生活中科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。（六）学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，并会按照一定（指定、自定）的标准对物体进行简单的分类。（七）会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。四、数学（一）能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。（二）会按物体的两个特征（形状、颜色）进行分类：尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。（三）学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排序。（四）感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。（五）认识1-----10的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。（六）认识长方形、梯形，知道其明显的外形特征。学习将长方形变换、组合，初步感知形状的守恒。

小班教学计划(篇11)

在小班社会语言教学中，孩子们的语言发展起着至关重要的作用。通过日常的交流和互动，孩子们不仅能够学会表达自己的想法和情感，还能够学到如何与他人合作、分享、尊重和理解他人的观点。因此，我们制定了一份详细而具体的小班社会语言教学计划，旨在帮助孩子们在语言沟通和社交技能方面取得全面发展。

一、课程目标：

1. 发展孩子的口语表达能力，培养良好的沟通技巧；

2. 培养孩子与他人合作，分享和尊重的意识；

3. 培养孩子的理解能力，培养倾听和包容的态度；

4. 提高孩子的注意力和观察力，培养发现和思考问题的能力。

二、课程内容：

1. 感受表达：

通过课堂上的各种活动和角色扮演，让孩子们学会表达自己的感受和想法。例如，我们可以引导孩子们通过画画、说故事或写日记的方式来表达自己的情感和想法。在课堂上，我们还可以进行一对一和小组讨论，让孩子们学会倾听他人并提出合适的问题。

2. 社交技巧：

在课堂上，我们将进行各种合作活动，以培养孩子们与他人交往的技巧。例如，我们可以组织角色扮演游戏，让孩子们学会分享、合作和解决问题。另外，我们还将模拟现实生活场景，如购物、用餐、排队等，让孩子们学会与他人和谐相处。

3. 语言启发：

在课堂上，我们将运用各种趣味的方式来启发孩子们的语言能力。例如，我们可以观察并描述周围环境中的事物，如颜色、形状、大小等。我们还可以利用谜语和谚语来锻炼孩子们的思维能力和语言表达能力。通过这些活动，孩子们将逐渐提高自己的观察力和注意力，并学会用语言表达自己的想法和感受。

三、教学方法：

1. 游戏化教学：

我们将利用各种游戏和趣味活动来吸引孩子们的注意力，并通过互动和竞争性的方式来激发孩子们的学习兴趣。例如，我们可以设计团队游戏，让孩子们合作解决问题并分享成功的喜悦。

2. 观察引导：

我们将引导孩子们仔细观察周围的事物，如人、物、事件等，并用简单的语言来描述和表达他们的发现。通过这种观察和描述的方式，孩子们将逐渐提高自己的语言表达能力和观察力。

3. 倾听培训：

我们将鼓励孩子们倾听他人的观点和想法，并尊重他人的意见。在课堂上，我们将组织各种小组讨论和角色扮演活动，让孩子们学会倾听他人并提出合适的问题。

四、教学评估：

为了及时了解孩子们的学习情况和进展，我们将定期进行评估。评估方式包括观察记录、口头表达和书面评价。通过评估，我们将了解孩子们的学习兴趣、沟通技巧和社交能力的发展情况，并为下一步的教学提供有效的指导。

：

小班社会语言教学计划旨在通过各种活动和角色扮演培养孩子们的社交能力和语言表达能力。通过这个计划，我们将激发孩子们的学习兴趣，培养他们的倾听和沟通技巧，同时也促进他们的社交意识和团队合作能力的发展。相信通过这些努力，孩子们将在语言沟通和社交技能方面取得全面的进步。

小班教学计划(篇12)

本科小班制教学计划：优质教育的必要条件

近年来，高等教育逐渐成为社会发展的核心力量。然而，在日益激烈的市场竞争中，大学面临着许多问题，例如教学效果不佳、学生就业难等。针对这些问题，越来越多的高校开始开展小班制教学模式。小班制教学固然需要大量的工作，但它带来的优良教育成果，对学生和教师都有极大的好处。

一、小班制教学的定义

小班制教学是指将中心课和专业方向课程分别安排成25人以下的小班，采用翻转、案例、讨论、实践等方式授课，实践教学、实习或社会实践课程必须小班教学，教师必须精心设计课程，支持并监督学生课程的进度和质量。

二、小班制教学的特点

1. 互动性强

小班制教学中，每个学生都将成为互动学习的一部分，教师可以更好地借助小班制教学来提高课堂交互性和互动性。教师可以从头到尾引导学生，全程互动式的辅导，看到学生的每一个问题，并及时纠正学生的错误。由于小班制教学的特点是“互动性强”，学生之间沟通也会更加频繁、真实，有利于问题的解决。整个过程很具有启发性和鼓励性，能更好地激发学生的创造性思维，有助于培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

2. 教学质量高

小班制教学可以使得教学质量更高。因为教师可以更好地掌控教学内容和进程，更精细地调节学生的学习进度，更好地地剖析学生的学习难点和个人性格，进而充分理解和掌控学生的需求与出路。小班制教学可以让教育变得更加私人化，教师能够更好地满足学生的不同需求，对不同学生采用相应方法，提高了教学效果和绩效，使学生更加深入地参与学习活动，最大限度地提高了学生的自我反思、独立思考和创新能力。

3. 全方位扫描学生

在小班制教学中，教师能够更全面地扫描和评估学生的优点、缺点、潜力和行为的变化，更好地了解学生的思维和学习能力，更准确地抓住学生的症结所在，更适时地给予切实可行的建议和扶助。教师这样的全方位扫描也充分地体现了教师的敬业精神、辅导能力和贡献意识，充分地展现了教育行业的科学性和艺术性。

三、小班制教学计划的实施

1. 优秀教师固定教学

确定好专业核心课程的教育质量及教学目标，选择最为优秀的教师进行固定的教学，从而保证教学效果的质量和稳定性。教师固定教学制度可以大大提高学生的参与度，更好地调动学生的学习积极性，充分发挥教师在教育领域的直接影响力。

2. 课程建设更加精细

在确定核心教学课程的基础上，充分考虑学生的兴趣和需求，将课程建设得更加精细，课程设置要具有科学性、先进性和实践性。课程内容重点要突出，繁杂的内容要逐步深化，逐步激发学生的好奇心、求知欲和创新能力。

3. 规范作业与评分

学生的作业要设置定期，为学生轻松获得教师的反馈，帮助学生提高学习素质。同时，保证适当的独立、团队、考试等多种考核方式的合理性建议，规范作业和评分的进行，为学生理解教学进展，及时纠正已有错误奠定良好的基础。

四、小班制教学计划的优势

小班制教学具有以下优势。

1. 个性化的教育

小班制教学可以更好地理解不同学生的需求和特点，掌握难点，预测可能的问题，提前做出反应，以满足学生的诉求。

2. 更高的质量

小班制教学可以更好地维持和调节课堂进度，更有效地开展教学，学生能够更集中地参与，教师能够更好地掌控进程和教学绩效，从而获得更好的教学效果。

3. 强化学生的参与和互动

小班制教学可以建立学生之间的有利互动，教师能够更好地借助小班制教学来提高课堂交互性和互动性。教育最终的目的是让每个学生获得体验。

5. 创造良好的学习氛围

学生的学习效能和教师的教育效果依靠学习氛围的塑造，小班制教学可以建立课堂好氛围，帮助教师更好地推进教学进程，充分体现教育的压倒优势。

总之，小班制教学计划对于提高教学效果和推进学校教育质量变革、促进学生素质全面提升、激发学生创造性思维等方面都有着极大的优势。因此，各大高校应该积极推行小班化教学，加强完善教育体制和教学内容，打造优秀的教育环境，为推进教育改革和促进经济社会发展做出更加积极的贡献。

小班教学计划(篇13)

一、情况分析：

幼儿分析：我们小一班共有幼儿25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我们西城幼儿园的特色是棋类游戏，由于小班幼儿还没有学过下棋，他们对下棋也没有经验，如果老师直接拿出棋谱教他们下棋，他们会感到手足无措，不知棋子会往哪放。所以，对于刚入园的孩子们来讲，教师应用细心加耐心的方法从原始棋开始教起，一点一点的学，一点一点的教，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开始，由浅到深，逐步展开棋类活动。

教师分析：我班共2名教师，张老师和文老师，张老师担班主任工作，在整合棋类游戏时最先接受与学习，然后在和班级老师互相沟通和学习，所以，不管是在教棋过程中还是玩棋过程中，两位老师都是活动的主角，这样，孩子们才会学到内容和知识。

二、学期目标：

1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的兴趣。

2、初步掌握棋类游戏的基础知识与走法。

3、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质，并养成积极乐观向上的精神。

4、逐步形成良好的对弈习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。

三、实施方法

由于小班幼儿刚入园，还没有接触过棋，他们对下棋也没有经验，所以小班在下棋前我们会和孩子们先学会玩“石头、剪刀、布”游戏，让幼儿对游戏熟悉理解后，老师再出示棋谱，教会他们认识棋谱，懂得棋谱上的一些标记，，对于整合后的棋类游戏，让孩子在此基础上认识图片及整合后与主题相关连的知识内容，熟悉并理解之后在教他们学习下棋，当然，我们也会添加一些作为鼓励的小奖品或输赢记录卡等，这样幼儿下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋时也会一边下棋一边复习主题知识内容呢。

四、进度安排：

九月：认识学习棋子、棋盘——《身体动动动棋》，在下棋时，首先教幼儿了解游戏规则，每走一步都要说一句关于身体各部位的作用。

十月：认识学习棋子、棋盘——《数学棋》，知道各种玩具的名称及玩法，在下棋时首先教幼儿了解游戏规则，每走一步都要下在交叉点上。

十一月：认识学习棋子、棋盘——《动物的食物》，了解每个动物的生活习性及食物，知道游戏规则。

十二月、一月：总复习、对弈

五、时间安排：

略。

六、具体措施：

1、利用空余时间要多练习下棋，并分组练习有教师指导和孩子一帮一的形式进行。

2、在安静的环境里下棋并鼓励幼儿大胆尝试和探索玩法。

3、学期即将结束时班级与级部之间进行比赛如：两人赛、小组赛。

4、为了更好的培养幼儿下棋兴趣，我们利用家园联系请家长和孩子在家利用空闲时间和孩子下棋。

5、正确引导幼儿的下棋规则，教育幼儿在下棋时要爱动脑、守规则、不怕输。

小班教学计划(篇14)

托育园小班教学计划

一、教学目标：

1. 发展儿童身心健康、语言沟通、社交情感、认知探索等方面的能力。

2. 营造愉悦、温馨、丰富的园所环境，建立积极向上、互相尊重、关爱彼此的团队氛围。

二、教学内容：

1. 身心健康

（1）掌握基本卫生常识，养成良好的卫生习惯。

（2）认识自己的身体功能、器官构造，关注身体健康，如饮食、锻炼、休息、安全等方面。

2. 语言沟通

（1）讲故事、听故事，提高听说能力。

（2）丰富词汇量，发展描述能力。

（3）培养好奇心、询问能力，能够主动和他人交流。

3. 社交情感

（1）着重培养相互合作、共同探究的精神。

（2）引导幼儿正确表达情感，发展朋友关系。

4. 认知探索

（1）发展观察、思考、分类和比较等思维能力。

（2）掌握数字、字母、颜色、形状等基本概念。

（3）探索自然、社会、文化环境，引导幼儿走向知识、理性的探究。

三、教学方法：

1. 注重互动：鼓励幼儿参与，引导他们自己发现问题、寻找答案。

2. 注重体验：通过亲身经历、实际操作等方式，让幼儿更好地掌握学习内容。

3. 注重启发：在教育过程中，遵循幼儿的兴趣、需求，帮助幼儿发现思维中的错误、偏见，培养好奇心和创新精神。

4. 注重交流：鼓励幼儿广泛交流，建立互信互助的关系，与此同时，还需要引导幼儿学会倾听他人的声音，能够有效地表达自己的意见和想法。

四、教学活动：

1. 亲子活动：鼓励幼儿家长参与课程中的活动，增强动手实践和语言表达能力。

2. 语言游戏：教师通过讲故事、绕口令、歌曲等形式，让幼儿感受语言的美妙之处，提高语言表达和理解能力。

3. 知识探究：通过观察、实验、游戏、图画问答等形式，帮助幼儿认识自然和社会，发展探索和思考能力。

4. 美术创作：通过涂色、剪贴、拼音等形式，培养幼儿的形象思维和美术创作能力，同时增强颜色、形状以及细节方面的认识。

五、教学评价：

1. 教育评价以尊重幼儿、鼓励幼儿为宗旨，注重多方面评价，充分体现““全人发展”的理念。

2. 评价方法要求灵活多样，注重个别差异的优势，同时要让幼儿知道评价的途径以及评价结果，以便激励他们自主、主动地学习。

六、教育与家园的合作：

1. 鼓励幼儿的家长积极参与教育活动，了解和支持教育工作。

2. 每周向家长发布亲子活动计划，安排教育家长为教师助手参与教学过程中。

3. 组织家庭作业和季节性家庭项目，倡导家庭和校园的协同教育。

实施这一托育园小班教学计划，不仅可以让幼儿在身心、语言、社交和认知等方面得到全面的发展，而且可以营造出积极的团队氛围，建立了互信互助的关系，达到与教师、家长和幼儿共同成长的目的。

本文网址：http://m.jk251.com/jiaoxuejihua/189344.html