初中下学期教学计划

初中下学期教学计划14篇。

时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。我们听了一场关于“初中下学期教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

初中下学期教学计划(篇1)

一、教学进度

一年级：授完鄂教版《生物》第二册。期初—期中，完成第四、五两章的教学；期中—期末，完成六、七两章的教学，做完全部实验和完成实验报告。

二年级：授完鄂教版《生物》第四册。期初—期中，完成第十二、十三两章的教学；期中—期末完成十四、十五两章的'教学，做完全部实验和完成实验报告。

三年级：3月20日以前，授完的教材内容为：

1、人教版第一册（上），人教版第一册（下）的第一至第十二章。

2、鄂教版第三册有关内容（1）第八章《生命活动的调节》，页码为P15—31；（2）第九章《生物的连续性》第一节《生殖》中的“三、人的生殖”部分和第二节《发育》中的“三、人的发育”，页码分别为P51—54和P66—70；（3）第十一章《人的健康》，页码为P98—108。3月21日至5月31日，专题复习和训练，专题（1）探索生物的奥秘、植物体的基本结构；（2）种子的萌发、水分和无机盐的吸收；（3）有机物的制造。

二、教学要求：

1、各校要参照本计划，结合本地实际，制订出相应的教学计划，使生物教学有序地进行。

2、各校要配备专职的生物教师，按大纲要求，开足课时。教学要按计划进行，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。

3、生物教学要实施素质教育和探讨创新教育规律。要根据学科内容，加大素质教育和创新教育力度，落实素质教育和创新教育措施。

4、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

5、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型等必要的生物教学用品，做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

6、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

7、要加大教研教改力度。上好研究课，设计优秀教案，写好教学总结和论文，积极参与上级部门组织的教研活动。

8、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

9、中考备考要做到：①注重基础。②联系实际。③重视实验。④反映现代性。⑤加强学科基本观点教育。要加强中考题型训练。①单项选择题。②填充题。③识图作答题。④简答题。实验题分解在以上四种题型之中。

三、有关活动：

1、组织部分教师参加市生物教研会。

2、生物备考会。

3、全省初中生物竞赛。

初中下学期教学计划(篇2)

八年级物理版PEP版八年级物理版第二册教案。 2.过程与方法： A.经历过观察物理现象的过程，能简单描述所观察到的物理现象主要特征的人员。具备初步观察能力。 B、在观察物理现象或学习物理过程中发现问题的能力。 C.通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验计划，能够通过不同渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。 D.通过参加科学探究活动，初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，初步具备信息处理能力。 3. 情感态度和价值观： A. 能够保持对自然的好奇，初步领略自然现象的美丽与和谐，亲近自然，热爱和谐相处的情感。 B、对科学知识有求知欲，乐于探索自然界和日常生活的物理原理。 C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能够体验到克服困难、解决身体问题的喜悦。五、改进教学、提高教学质量的主要措施 改进教学， 1、学生是学习的主人，只有在积极的状态下，通过认真的观察、实践和思考，才能理解物理现象所蕴含的规律，并产生探索物理世界的能力。兴趣，了解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注重培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题、提出问题，引导他们学习适当的学习方法，为学生的终身学习打好基础。 2.注意研究学生的心理特点，了解学生的知识和能力基础，从实际出发进行教育，根据学生的反应及时调整教学安排。由于学生的基础差异较大，要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。六、教学改革的具体措施 1、认真学习《新课程标准》，了解本学科在教学中的具体要求。新教材不同于以往的要求，因为新教材的灵活性得到了加强，难度降低了，实用性更加清晰。一定要认真领会它的精神实质，把每一个要求落实到位，既不能提高要求，也不能降低难度。 2.重视教材体系，加强学生实践能力培养。新教材不仅传授文化知识，更注重能力培养。教师要充分利用课本中已有的各种实验，让学生一个个地通过训练。并且在做好实验的基础上，要求每个学生根据已有的知识，做好相关物理实验数据的分析。 3.培养学习物理的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，如果你有兴趣，你可以把努力变成快乐。其中，多做一些有趣的物理实验，多讲一些物理科学的故事，可以在一定程度上激发学生的兴趣。通常应改变教学语言，适当增加幽默感，以增强语言的感染力。课后要多与学生交流，了解他们内心的想法和兴趣，在课堂上针对学生的兴趣提出适当的问题。 4. 加强备课。备课的好坏直接关系到课堂教学的有效性，以及学生在课堂上能否学到老师所教的知识。要认真研读教材，充分准备实验，理解人民教育版物理版二卷二册的插图意图和教学计划。同时，在备课前，要认真做好课后练习和学友练习，牢牢把握重点难点，及时预知学生的误会，有的放矢课堂。 5、注重教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不应该墨守成规，教学方法要时时更新。本期我将继续践行善趣教学法，双向交流法，充分利用多媒体，开展现代多媒体教学，让科学走进物理课堂，让新思想武装学生头脑.做有教养的学生：学习观念更新，学习内容科学，学习方法精良。 6、严格要求学生，培养学生基础扎实。虽然学生们逐渐明白了学习的重要性，他们会学习，爱学习，但最终他们的自制力不如成年人。因此，在教学过程中，教师必须满足学生的严格要求，不能放松对任何细节的管理。课前预习，课后复习，课上刻苦学习；每节课都要有练习，防止学生不做作业，少做作业，禁止学生抄袭别人的作业；培养学生独立思考的能力，让每一个A学生真正让学习成为自己的终身乐趣。 7．开展形式多样的课外活动，培养学生热爱科学、运用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识、提高能力的重要途径之一。教师在密切关注课堂教学的同时，要注意利用课余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。这样，学生可以发展自己的能力，巩固他们的知识。 8. 解决计算题中丢分大的思路。选择有针对性的计算题，做成小纸条。课余时间，让学生画小纸条做题，我会指导他们做一个。使用后，计算问题变得更容易了。 9、因为物理与生活和社会有着非常深刻和广泛的联系，所以被困在实际教学中。要结合学校实际情况，选取学生常见案例，尽可能使用图片和视频课件进行教学。 10.加强教师自身业务培训，提高教学水平。在本期教学之余，我将认真学习相关物理课程，拓展知识面，学习相关教育教学理论，丰富教学经验，提升教学艺术。多听课，学别人的教，上教学观摩课。 7、具体时间安排如下：教学参考） 具体时间安排如下：教学参考）（教学参考（周日期————————电压（1）电阻（1）内容（小时）探索串并联电路电压定律（1-2）变阻器（1）回顾与总结（1）测试与评分（1-2）探索电阻器上的电流与电阻器两端电压之间的关系（1）欧姆定律 欧姆定律与安全用电（一） 测试与标注（一）电功率（一）测量小灯泡的电功率（二）PEP版物理八年级第二册教案

初中下学期教学计划(篇3)

下学期初中历史教学计划范文

一、教学进度及内容

1、初一：《中国历史》第二册。期中授完1—14课，期末授完全部内容。开学第一周，教师引导学生通览教材，整体感知教材内容及编排体例。师生共同商定本期教学计划。全期用2——3周时间组织学生期中期末考试。

期末复习考试。

世界近现代史的三轮复习。即分册系统复习，重点、难点、热点专题复习，综合模拟训练。教师新授《世界历史》第二册前，要引导学生整体感知教材，分析新旧教材的异同，调整好教学计划和学习策略。

二、教学要求及建议

1、基础年级应严格开设课程，开足课时。初三年级要根据新授和复习要求适当增加课时。

2、各年级均要配备专职历史教师。兼职历史教师要力求课堂教学规范化，历史学科知识专业化。

3、要建立历史教师的培训机制，健全历史学科教研组活动规章，积极开展学科教研活动和历史课题研究。

北师大版、华东师大版新教材，积极开展对新教材的学习与研究，为20xx年秋季新教材实验作好充分准备。

5、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。

6、积极开展听评课活动，相互学习，取长补短，不断提高。历史教师的教学比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处。

7、提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方校本历史课程。

幻灯、投影、录音、录像、影片、模型、多媒体，网络等进行辅助教学。各校在教材征订时要严格订齐订足挂图、地图册等教学资料。

地理等学科的相互渗透，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

的研究；市中考考试说明和市编复习资料的'研究；近年来中考考试形式与内容改革的研究。

三、学科活动的安排

市、县三级新课标和新教材的培训。

2、适当的时候，组织全县毕业年级教师开展复习备考研讨活动。

3、以新课标的要求为标准开展课堂教学设计或教案竞赛。

4、在全县重点开展历史活动课教学研究。

初中下学期教学计划(篇4)

本学期九年级第二册汉语新课的教学任务即将完成。为迎接中考，系统复习汉语知识，使学生牢牢掌握并灵活运用，增强学生中考能力，提高学生的学业成绩，审查计划是专门制定的。

截至6月初，目前的教学周期约为14周，其中完成新课程教学约5周，复习9周。 4月至4月底，进行第一轮评审。 5月，将进行考前冲刺训练和约三场模拟考试。在六月剩下的时间里，热门话题将被测验和考前准备。

1. 新班教学

       完成九年级第二卷1和3 4月初，4、5四个单元的新课教学。

第二卷复习（两周）

中考考试大纲规定考试中的单词和课文都是必填项。将整个中学阶段1-6册汉语教材的知识进行整理，系统化，使之前零散杂乱的知识井然有序，便于学生记忆和掌握。

复习要点：

1. 文中的词和词。

2.掌握散文、小说等其他文学体裁的常识。

3.掌握重要的文学知识，重点介绍鲁迅、唐宋八代等名人。

3.专题回顾（六4月中旬5月初）

（1）根据中学语文课本安排、文体分类、专题复习（五周左右）

1.特别古代诗歌和散文的回顾（两周）。

2. 评述叙事散文（尤其是小说）。

3. 说明性主题的回顾。

4. 议论文的审查。

5. 其他语言使用的特殊练习。

3.作文训练（一周）

让学生熟悉假期中收集的大量写作材料

学习优秀作文并模仿它 规划布局，刻意选择新奇的材料和新奇的内容，力求让每个学生写出一篇能充分说明人或事件的叙事文章。

找一些典型的范文，引导学生分析，从复习题、选材等思路入手进行详细点评，让学生拿到题目就不会盲目写了.给出一些作文内容，适合哪些题目，让学生的作文不偏离主题，能明确方向，提高学生的写作能力。 （除专题外，作文训练还坚持每周进行一次作文训练）

四、模拟冲刺和模拟考试（5月三周）

这个时候，中考的时间已经不多了。 对学生进行强化训练，多发试卷，让学生多练习，提高心理素质，从容应对。 训练时，把握题目的数量和程度，认真复习，准确点评，注重方法和技巧的训练。 模拟考试增加了考前的观感，让学生可以不着急回答所有问题。

5. 猜题和投注题（6月以上）

再次落实一些热点问题理解，辅以测试题，更有针对性，目标更明确，一切为了分数， 学生在考试前接受了答题技巧的培训。

初中下学期教学计划(篇5)

初一生物下学期教学工作计划

时间的脚步没有停歇,我们又迎来了新的学年.总结过去是为了积累经验;计划将来是为了更好的工作现做计划如下: 一,指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上, 力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们适应社会和继续高中学习,打下必要的基础.二,教学任务

本学期讲授冀教版教材——《生物学》(七年级下册).三,具体措施: (一),建立新的教学理念

思想是行动的先导,观念是行动的灵魂.伴随新课改的进行,尝试转变观念,不断学习新的教学理念,用全新的教学理念,来充实自己,丰富自己,努力使自己树立正确的教学观,学生观,人才观,课程观,发展观,从更深地层次上理解教学.其次,努力与学生之间建立全新的师生关系.俗话说:教学相长.在教学中把学生当成自己的伙伴,与他们相互交流,相互沟通,帮助他们学习,同时丰富自己的教学内容,求得新的发现,实现教学相长,与学生共同发展.再次,为适应全新的教学理念,不断学习各方面知识,如学习专业知识,学习生命科学热点知识,学习电脑等等.现在必须成为学习型教师,才能适应教学发展的需求.(二),抓住教学各环节,提高教学质量

1,要提高教学质量,关键是上好课.俗话说\"凡事予则立,不予则废\",为了上好课,我准备在以下方面作出努力: ⑴ 前准备:备好课.①课前,教师不但要把握新课程标准的理念,还要认真解读生物新课标,然后认真钻研教材,了解教材的基本思想,基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.②了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.⑵ 堂上的情况

① 织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣.②注重能力培养在课堂教学中,注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力,培养学生的观察能力,实验能力,创新能力,思维能力等等.③重视德育教育和环保教育结合相关教学内容,将德育教育和环保教育渗透其中,使学生提高环境保护意识,树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念.2,要提高教学质量,还要做好课堂检测工作.初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.这样,学生对我也就慢慢地喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物.3,积极参与听课,评课等教研活动虚心向其他教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平.随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进.总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念,教学原则,教学策略和方法去引导教育学生.创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩.第一周 第一节 食物

第二周 第二节食物的消化

第三周 第三节 营养物质的吸收和利用 第四节 食品安全 第四周 第二章 爱护心脏确保运输 第一节 物质运输的载体 第五周 第二节 运输物质的器官

第六周 二、心脏 第三节 物质运输的路线

第七周 第四节 心脏和血管的保护 第三章健肺强肾精力充沛第一节呼吸 一、呼吸道和肺

第八周 二、呼吸的过程

第九周 三、吸烟的危害 第二节 排泄 一、肾脏

第十周 二、尿液的形成和排出 第四章 合理用脑 高效学习 第一节 信息的获取一、视觉

第十一周 一、视觉 二、听觉

第十二周 第二节 信息的传递 第三节 信息的处理一、神经调节的基本方式---反射

第十三周 二、条件反射 第四节合理用脑 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 第五章 正常发育，健康成长

第六章 增强免疫 预防疾病 第一节 免疫 第二节 疾病与预防

第三节 艾滋病的发生与流行 第四节 珍爱生命 拒绝毒品 第八章 科学用药 保障健康 期末复习 期末复习

初中下学期教学计划(篇6)

初三的历史面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我继续任教初三年级4个班的历史教学工作，我的目标只有一个,那就是打好初三历史中考这场攻坚战,争取在中考时取得一个理想的成绩。为了能给今年的历史中考打好基础,特制定初三历史本学期的工作计划,具体内容如下:

1、深度挖掘教材

开卷考试对学生能力的提高有很大的要求，在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应中考的灵活多变性。

全面备课

备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史中考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。

3、狠抓课堂效率,注重知识的落实

初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

4、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况

初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查.。

5、加强与同一班级其他任课教师的联系

初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。

6、 教学进度

2—3月复习中国历史上下册

4月复习世界历史上下册

5月专题复习

6月总复习模拟训练迎接中考

初中下学期教师教学计划二

一、指导思想

认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面落实“科学、民主、规范、高效”的工作方针，积极实践课程改革理念，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，规范教学行为，加快我校教育教学改革的步伐，全面提升教师的业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

二、重点工作

1、抓教学常规管理

（1）加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间，以提高效率。

（听课、批改作业等常规检查的'实效。

（3）规范课堂教学行为，充分利用多媒体技术激发学生学习兴趣。做到精讲精练，继续加强学习小组合作学习的评比，充分发挥学生的主观能动性，避免形式主义。

2、抓教学质量监控

（体育达标工作、理、化、生实验考试及周考冲刺工作。做好毕业班分流工作。

（2）抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

3、抓教学研究

（1）加强集体备课，真正做到资源共享。

（2）加强校内教研组活动，提高时效性和实用性。

（批改、反馈，加强书写要求，正确使用规范文字。

三、工作目标

1、七年级重在知识平稳过渡，继续搞好开放课堂；八年级重在学生分化期的学习引导，推行开放课堂，避免两级分化；毕业班重在双基落实与应试能力提高。迎接中考。完成各项指标任务。

2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。

3、在教学上敢于创新，灵活运用我校的课堂教学模式。

素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。

教后记书写、作业批改要保质保量。培优补差和周清工作每个学月进行检查并通报。

四、教学工作管理

上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、关注课堂，，构建高效课堂模式

全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；各年级要组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结，促使学生学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。

3、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要

研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和补差两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止偏科现象；五是认真组织考试。

初中下学期教学计划(篇7)

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

二、学生基本情况分析

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。本学期我仍然担任七年级1-6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；

学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材分析

本学期教材是使用x科学技术出版社：七年级信息技术下册。内容包括：初始因特网、网上浏览、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的'内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。

四、 教学目标：

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

五、教学措施

1、本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学与互助方式和动手上机操作三种方式进行，理论学习与上机实践相结合，其中学生自学和动手是最主要的。

2、采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量的任务（项目），应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学习和实践，引导和培养学生良好的学习兴趣。

3、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。

4、认真备课、上课，严格要求学生。

5、适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

六、教学进度具体安排如下表

课 时 内 容

第一课时 信息在你的指尖------信息搜索入门

第二课时 做个信息搜索的高手---信息搜索进阶

第三课时 Down load的感觉真奇妙----下载软件的知识

第四课时 有更多内容可以下载----下载图片和文字

第五课时 天各一方轻松谈----网络聊天与论坛

第六课时 实习课题

第七课时 好漂亮的文档----word入门

第八课时 在word中做数学题----

第九课时 读《秋土》有感-----word中文字的修饰

第十课时 我心中的国旗-----图形的绘制

第十一课时 热闹的运动会----图片的插入

第十二课时 为日记做个标记----插入艺术字

第十三课时 制订学习计划-----绘制表格

第十四课时 变幻莫测的段落设计（一）---对段落进行修饰

第十五课时 变幻莫测的段落设计（二）---段落的特殊效果

第十六课时 千呼万唤始出来------------页面设置与打印输出

第十七课时 由日记到板报-----文本框的应用

第十八课时 实习课题

第十九、二十课时 期中、期末复习

初中下学期教学计划(篇8)

一、班级情况分析：

经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有部分同学的操作熟练程度还有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于初一的学生自控能力差些，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。由于信息技术课并不像某些学科那么枯燥、单调，也不需要死记硬背，学生对本学科的学习积极性还是比较高的，并且会觉得比较新鲜。但是同时存在的问题是：某些学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以在教学过程中要对他们进行正确的引导。

二、教材分析：

教材中设有一些固定栏目。[阅读与思考]栏目是给学生提供了与知识、技情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。 [学习目标]明确了本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能学习的主要环节。 [实践与创新]学生可在学习过程中灵活运用基本知识与技能、进行自我评价。[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。

教材采用主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注重与学生的学习和生活紧密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和能力培养结合起来。

教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。

三、教学目标及要求：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学改革的设想（教学具体措施）

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理。学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

五、拟定本学期教学目标：

教学强调基础知识，重视教学方法、教学技能；注重教学生动形象，激发学生学习兴趣；培养学生思维能力、提高教学效果，课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导、学生主体作用；加强学生上机实践操作管理和引导教育加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为、严肃处理学生违法违纪行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

初中下学期教学计划(篇9)

一、指导思想：

在党的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学情分析：

本班在上学期的教学中，本学科贯彻新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。

毋庸讳言，也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得理想的成绩。

三、教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。

教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以灵活处理、综合性学习(含口语交际和写作、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

四、总体要求：

目标20xx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施

自主、合作、探究

的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

五、教改措施：

指导学生进行综合性学习，教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。基本原则是，教师精心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为

二大四小 ，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作与口语交际能力的培养。

2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。用心融入集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。教师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重独立思考，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，特别是注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。

6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。

六、教学进度：

时 间 教学内容

1-9周 单元课文教学

10周左右 期中考试

11周 语文基础知识复习训练

12周 记叙文阅读训练

13周 说明文阅读训练

13周 议论文阅读训练

14周 文言文阅读训练

15-18周 中考总复习综合训练

初中下学期教学计划(篇10)

一、关于教科书系列及教学进度

1.教科书系列。我县各初级中学正在使用的是人教版九年义务教育全日制教材 Junior English for China 第一册（下）、第二册（下）和第三册。是按新修订后的试用修订版的大纲编写的。每册书均有如下部分与之配套：

Student’s Book——Teacher’s Book——Reading Practice and its Cassettes——Workbook——Sketches for Teaching——Listening Practice and its Cassettes——Wall Pictures——Audio-videos, CD,VCD or DVD.

2、关于教学进度

年级 期初————期中 期中————期末

初一 Unit 17————Unit 23 Unit 24————Unit 30

初二 Unit 15————Unit 20 Unit 21————Unit 26

初三 至4月15日前结束所有新授；4月16日至5月20日结束第二轮复习；5月21日至中考前夕进行专题和综合复习。

二、关于新《大纲》（试用修订版）及其教材的学习。

20xx年秋季我县将进入“课改”实验区，学习并认真研读《课程标准》（试用修订版）及其教材，于教师而言，实属必要，很有意义。这是因为它突出了英语在当今世界的重要性、体现了现代教育理论的核心，反映了素质教育与创新教育的本质，集中了语言教学研究的最新成果。我们在学习的过程中，必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。我们必须明白：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

三、关于教学建议

1、面向全体学生，注重素质教育

2、整体设计目标，体现灵活开放

3、突出学生主体，尊重个体差异

4、采用活动途径，倡导体验参与

5、注重过程评价，促进学生发展

6、开发课程资源，拓展学用渠道

四、关于初三复习

今年中考试卷英语总分将达到150分，由于总分要求的变化，各大题的题量及分值需要相应变化。据有关人士讲今年中考题型至少在以下方面有所变化：

1、以往非选择题分值比例偏低，可考虑不少于三分之一；

2、听力题的语速可能适当提高，每分钟不少于120个词；句子理解题型的选项过长，与听力题型要求较短的原则有差距，而且训练编题有一定难度，可考虑淘汰，以短对话题型替代；

3、单项填空将出现跨学科题型；

4、适当增加反映时代题材的短文；

5、书面表达题将增加开放性，拓展学生的表达空间；

据此，就今年的复习特提出如下建议：

1、制订好初三复习计划。就计划内容应包括如下内容：

A.基础知识的复习和训练

B.重点题型的专题复习训练

C.综合能力题的设计及其复习训练，包括解题技巧，复习策略的指导。

D.确定一个适合教师和学生实际的复习课型结构，真正做到复习内容具体，目标明确，教师心中有数，学生确有收获。

2、为每一节复习课准备好训练材料。

A.处理好手中复习材料。根据复习计划和已确定的复习重点、要点，把已有的材料进行分类，真正使训练具有针对性并使之准确高效。

B.根据学生的实际情况，本着重视基础，培养能力，提高学生中考成绩的目标，对重点题型，难点内容实施强化训练。

3、用好市编复习资料。

A.根据实际对市编资料作适度裁减。

B.可确定少量试题作综合训练用，其它的可分项目、分专题用于各个不同的复习课中，以增强其实效性。

五、关于教研专题

1、素质教育结合英语教学（市级）；

2、关于课堂教学环节的研究；

3、英语活动课的研究；

4、关于学习策略的研究；

六、几项具体工作

1、参与全县初中教学视导、教学检查和评估工作；

2、配合市教研室对我县第二轮“素质教育结合英语教学”实验课题的第一阶段实验情况的总结工作；

3、召开一次新课标培训者会议，就“新课标带来的观念碰撞”进行研导；

4、参加省、市安排的各种活动

初中下学期教学计划(篇11)

下学期初中生物教学计划范文

一、教学进度

一年级：授完鄂教版《生物》第二册。期初—期中，完成第四、五两章的教学；期中—期末，完成六、七两章的教学，做完全部实验和完成实验报告。

二年级：授完鄂教版《生物》第四册。期初—期中，完成第十二、十三两章的教学；期中—期末完成十四、十五两章的教学，做完全部实验和完成实验报告。

三年级：，人教版第一册（下）的第一至第十二章。第八章《生命活动的调节》，页码为P第九章《生物的连续性》第一节《生殖》中的“三、人的生殖”部分和第二节《发育》中的“三、人的发育”，页码分别为P第十一章《人的健康》，页码为P探索生物的奥秘、植物体的`基本结构；（有机物的制造；（开花结果和营养繁殖；（；（ 细菌、真菌和病毒；（线形动物门—软体动物门；（节肢动物门；（鱼纲；（两栖纲、爬行纲；（鸟纲；（哺乳纲；（人体生命活动的调节；（人体的生殖、人体的发育和人类的健康。采用市编资料对学生进行训练与检测。6月1日至中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。

二、教学要求：

1、各校要参照本计划，结合本地实际，制订出相应的教学计划，使生物教学有序地进行。

2、各校要配备专职的生物教师，按大纲要求，开足课时。教学要按计划进行，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。

3、生物教学要实施素质教育和探讨创新教育规律。要根据学科内容，加大素质教育和创新教育力度，落实素质教育和创新教育措施。

强化教学，激发学习兴趣。

标本、挂图、模型等必要的生物教学用品，做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

7、要加大教研教改力度。上好研究课，设计优秀教案，写好教学总结和论文，积极参与上级部门组织的教研活动。

板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

9、中考备考要做到：①注重基础②联系实际③重视实验④反映现代性⑤加强学科基本观点教育。要加强中考题型训练。①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。实验题分解在以上四种题型之中。

三、有关活动：

1、组织部分教师参加市生物教研会。

初中下学期教学计划(篇12)

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以新一轮基础教育课程改革纲要为先导，深化教育改革，以全面推进素质教育为主线，以体现人的价值，开发人的潜能，弘扬人的个性，提升人的素质为思路，坚持以"以人为本，和谐发展"为办学理念，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务，扎扎实实抓管理，勤勤恳恳提质量，突出学校试验性、创新性、示范性的办学特色，使我校各项工作再上一个新台阶。

作为学校的一名新教师，只有不断的学习理论文化知识充实自身，通过实践不断完善个性化教学，注重校本课题开发与研究，才有可能不断的进步，从而能真正的“以学生为主体”进行人文教育，培养有个性，有灵性，有知识性，创新性的现代化复合型人才。因此，在自己的教学中要结合本学校的实际以及学生的实际，制定出符合学校和学生实际的教学计划，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识。进一步提高现代文的阅读能力，写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力，文学作品欣赏能力以及发现问题、探究问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质教育奠定基础。

语文学科最显著的特点就是“随风潜入夜，润物细无声。”如何把潜在的特性，通过师生合作探究从而有明显的积累，创新呢?如何在新学期较之上学期有很大的进步与提高呢?这些都是本学期的教学重点以及教育教学研究的方向，更是我制定教学计划的指导思想。

二、教学目标

1.思想品德目标:在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

2.知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

3.能力目标:在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

4.人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

三、教材分析

1.第一单元四篇课文属于壮物类记叙文，其中三篇是写动物的，一篇是写植物的。教学中要引导学生体会状无记叙文的特点:以描写和叙述为基本表达方式，描写要抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情。通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，引导学生学习课文中生动的语言，学习有关的描写方法。

2.第二单元四篇都是传记，但写法上各有不同，引导学生认真体会，理解文中关键词语的含义和作用，理解文中提示中心意思的语句，品位文中含义较深、能给人以启迪的句子。

3.第三单元所选为童话，情节曲折跌宕、形象生动活泼，具有较强的思想性、艺术性、可读性，容易激起学生的阅读兴趣。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法，引导学生自发地、主动地获取知识。

4.第四单元所选四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。这四首诗形象鲜明，想象丰富，语言精练，形式优美，是对学生进行文学教育，实现美的感染和熏陶的经典之作。在讲授时，要注意让学生充分的感受作品、解读作品。

5.第五单元四篇课文，都属于介绍某一种(类)事物的说明文。这四篇课文内容不同，风格各异，各具特色。要引导学生初步了解说明事物要根据说明的目的，抓住事物的突出特征，注意说明顺序，采用适当说明方法，语言准确、简明、规范、生动。在教学中，要培养学生探索自然奥秘的兴趣，热爱科学的情感，增强环保意识，激励学生的创新思维和创造意识。

6.第六单元四篇古代散文，文字浅显，含义深刻。教师启发学生学生把握课文内容的基础上，领会作者的写作意图和文章主旨。要求学生了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点。

7.第七单元五篇课文，包括三篇传记、两篇寓言、五首古代诗词。从内容上看，学生应该是比较爱读的，同时，这些篇目对加强学生的品德修养，提高文学品位，激发爱国热情是有很大好处的。另外，学习三篇传记、两篇寓言时，可将以前掌握的有关传记和寓言的知识和技能做适当迁移，提高学习效率。

以上只是对教材的简要分析，只是个整体模式，在真正的教学实践中，还要不断的整理和完善，也还要不断的摸索，在实践中成长。

四、教学进度(见教学进度表)

五、教学措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施:

1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，分层作业。

8.对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9.实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

10.实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

11.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

12.实行培优辅差，面向全体学生。

13.利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

15.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会等。

16.每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。

17.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

初中下学期教学计划(篇13)

一、认真领悟单元教学目标的精神，切实制定教学目标

教学目标是一节课的灵魂，同时也是检验一节课是否完成了教学任务的准绳。制定教学目标时要对课标有准确的认知，不同的课时需准确地使用不同的词句来定位。如在制定一个单元的第一节课教学目标时，只能用“初步学习”“初步了解”等词句来定位目标，制定这单元第二节课的教学目标时，可以用“进一步学习”或“继续学习”“巩固”“复习”等词句来定位目标，不同的词句确立了这节课教学内容的深度、难度、广度。目标的制定还必需是在对学生学情十分了解的基础上进行制定，由于音乐科平行班教学的特殊性，一个年段十几个班级学生的音乐素质与状况都不尽相同，这在课堂设计上要有所不同，对素质好的班级要求可以高一些、多一些，素质稍差一些的班级可以降低要求。

如人音版第十五册中第二单元《雪域高原》中，目标要求学生演奏《翻身农奴把歌唱》节奏，有条件的班级，可以设计为演奏主旋律以及三个声部的节奏；素质稍差点的班级可以只演奏一个声部或二个声部的节奏，若脱离了学生的实际水平，教学目标定高了，教学有难度，学生掌握不了，教学任务完不成；反之教学目标定低了，教学没有一定的难度，同样也达不到所要完成的教学任务。切实地按各班级的能力来设计要求，这样就能很好地完成教学任务。

二、导入课题时的设计

一节课的导入部分非常重要，对于学生能否在这一二分钟内安静地进入学习状态是起着至关重要的作用。从心理角度来看，人们对一个事物的注意力具有一定的稳定性与持续性，不同的人注意力的转移有快慢之分。课间，学生们尽情地嬉戏，上课铃响了，学生们的注意力要快速从课间的打闹嬉戏转移到安静的上课状态，不是所有学生都能做得好的。

因此，教学的导入部分能否在一二分钟内抓住学生的心就显得尤其重要。孙绍振教授一次到福大讲课，恰巧在同一时间里演讲会场的对面有一个青年歌手大奖赛，他看到演讲会场的外面围了一些人，可会场里的座位却空着不少，孙老认为开头的几句话要是抓不住他们的话，那些站着的人就会随时离他而去，这样的离去足以动摇会场内听众的注意力。于是他改变了开场白说：“今天，我走进会场的时候，有一种感觉，那就是要特别感谢那些站在门口和走廊里的同学。因为他们是用肢体语言给我鼓气，宁愿站着，也要听我老头子讲完。而且，他们是经过慎重选择的；在老头子的美与少男少女的美之间，他们选择了老头子的美；在说与唱的之间，他们选择了说的，因为他们相信：说的一定比唱的好听”话音末落，满场掌声响起，欢笑声一片，那些站在外面的同学也笑着拥进了会场，一些被掌声与笑声吸引过来的'大学生，只好挤在门外，有的就爬到了窗口上。就这样台上和台下相互交流相互鼓舞的和谐气氛形成了。

课堂导入的方法有很多：谈话法、故事、视听法、图片、儿歌迷语法、表演、游戏………不同的教材应有与之相合适的导入方式，至关重要的是导入的时间不宜太长，一二分钟为宜。

三、注意教学中上下环节知识的衔接，做到过渡自然

以休止符的教学为例，在刚开始上课的练声曲中就埋下休止符的引子，选用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的连音练声曲与同样唱名的八分音符及八分休止符组成的短促跳跃的练声曲进行练声，练毕，教师引出问题：这二条同样唱名的练声曲唱出来的效果是一样的吗？不一样，为何不一样？原因在哪？学生便会在书中找出不一样的原因：一个练声曲带有休止符，一个练声曲没有休止符。

师：请同学们谈谈上述二条有无休止符练声曲的音乐特点。接下来就自然地进入系统地学习和认识休止符的名称、书写法。休止符的练习：

练习（一）：以拍手的形式进行无休止符的节奏练习；

练习（二）：将练习（一）改为带有全休止符的节奏练习；

练习（三）：再将练习（二）改为带有二分休止符的节奏……由易到难，直到最后将其改成带有八分休止符的练习。

最后师再次提出问题：休止符在音乐作品能发挥怎样的作用呢？分别听赏带有休止符的儿童歌曲、《拉德斯基进行曲》、《唱支山歌给党听》让学生通过听赏音乐得出结论：休止符能使音乐产生短促有力、欢快活泼、仇恨、泣不成声……等效果。从练声到听赏一直围绕着一个主题——休止符。这其间自然渡过，一气呵成。

四、充分合理地运用同一作品的其它表现形式

教科书中所呈现出的音乐作品，无论是歌唱的内容还是欣赏的内容，绝大多数都只有一种版本，为了让课堂更加的丰富，激发学生学习的积极性，最大程度地满足学生听觉上的需求，教师要做大量的收集资料工作，在课堂中充分合理地运用同一作品的其它表现形式。如：学习第十五册人教版第一单元的歌曲《让世界充满爱》时，我除了给学生播放了教学光盘里的录音（成人的百人合唱）外，还播放了用童声演唱的合唱曲及张靓颖等人演唱的旋律稍加变化的独唱曲，以多种音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有变化的同一首乐曲的不同版本给学生听觉上最大的冲击，学生反应极好。有些作品不仅有声乐曲（或曲乐曲）还有曲乐曲（或声乐曲）以及由此改编的舞曲。

如《嘎达梅林》，它有民歌的声乐曲形式，同时它也有交响诗的器乐曲形式，我们尽可能地收集并引进课堂，一来可以丰富课堂教学，二来可以开拓学生视野，让学生从多层面去感受同一个主题音乐，使学生觉得一首歌可以进行多次创作，并能有这么多形式的表达方式，启迪了学生的想象力与创造力。由于视听资料的丰富，学生们对教学感兴趣，也乐于参与教学活动，对歌曲不同的表现方式也畅谈了自已的喜好与见解。

初中下学期教学计划(篇14)

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。

二、教材分析

本书共有十二个教学单元，(其中包括2个复习单元)。每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELF

CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。为了加强学生的阅读能力，本册在每单元的后面设置了具有跨文化的内容的语篇及相关的练习。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，

情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

三、学生现状分析

初二(xx)班，学生成绩层次相差大，整体成绩差。因此主要以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率;同时，以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。

四、工作目标及要求：

强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。

听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。

说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。

读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40 -50单词/分。正确率为85%。

写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-100字的作文。

五、教学要求：

1、课前预习，找出问题所在。

2、课后复习，精熟所学内容。

3、制定作业务必确实如期完成。

4、上课专心听讲，乐于参与活动。

5、具有积极的学习态度。

6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

六、工作措施：

1)充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对新版教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。

2)在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

3)分单元教学，一单元一练一测

七、教学时间安排：

周次 内 容

第一 、二周 Unit One Will people have robots ?

第三周 Unit Two What should I do ?

第四周 Unit Three What were you doing when the UFO arrived?

第五周 Unit Four He said I was hard-working .

第六周 Units Two--Four

第七周 Unit Five If you go to the party, you’ll have a great time.

第八周 Unit five and Review of units 1---5

第九周 Review of units 1---5

第十周 期中考试

第十一周 Unit Six How long have you been collecting shells?

第十二周 Unit Seven Would you mind turning down the music ?

第十三周 Unit Seven Would you mind turning down the music

第十四周 Unit Eight &nbs

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