大班教学计划

大班教学计划(范本十五篇)。

我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？时光如梭，新的学期新的开始，一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，我们听了一场关于“大班教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

大班教学计划 篇1

白旗中心校兴趣小组--五年级英语口语教学计划

2013—2014学年度第二学期

一、教学目的

本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话；能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确; 能就熟悉的话题经一定的准备后,作2分钟左右的连贯的发言。培养学生听力、语感、口语表达能力以及自信心，培养五年级学生自主学习英语的良好习惯。

二、学期目标

1、让五年级学生对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。

2、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高五年级学生听说兴趣。

3、学生能运用简单的日常英语进行对话，并做到语音和语调正确无误。

4、锻炼学生能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

三、教学内容

采用小学英语PEP五年级下册教材并结合五年级学生特点整合课程，精选学生喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让学生在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。在课程中为学生介绍英美文化背景知识和英语语言特点。创设学生感兴趣的各种情景，以小组或以班级为单位进行表演。另外还要有常用英语口语若干句，以扩大学生英语口语知识面。对学生进行全面综合地训练，同时增加美国英语俚语、英语谚语、谚语名人名言、英语幽默与笑话欣赏等项目。课程内容的情景对话紧密联系课文，但又高于课文，既是课文内容的复习巩固，又是课文知识的延伸和拓展。使学生的课内知识得到进一步的升华。设置的情景是学生熟悉并感兴趣的，因为兴趣是最好的老师，有了兴趣学生才会投入其中，尽情表达。同时，英语口语课又渗透影响到课堂学习中，相辅相成，良性循环。

四、学生情况

五年级的学生虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、歌曲还有兴趣。所以我的第一个目标是让所有的学生对英语产生初步的兴趣，能够大胆的开口说英语。1/3的学生能够说一口流利的英语，保证自己准确的语音和语调。

五、实施方案

（一）歌曲与歌谣教学

1.在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。 2.灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪；下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。

3.唱演结合，培养学生艺术气质。鼓励学生试着用旧谱编新歌唱，试着自己编歌谣吟唱，培养学生的创新能力，有意识地加强对学生学习策略的指导。

（二）字母发音规则

通过口诀等形式使学生熟练掌握每一个字母的基本发音规则，进而进行拼读、拼写单词的训练，最终帮助学生解决单词难背诵的问题。

（三）情境对话教学

1.运用现代教育技术教学手段

在英语课堂教学中运用多媒体教学手段，形象生动地再现有关对话，做到声像结合，图文并茂，教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。

例如：教授动物的情景课堂上是难以描叙，而让学生听预先录下的动物声音，首先猜出动物的名称，然后学习有关对话内容，学生学习的兴趣性就会逐渐提高。 2.运用模拟表演，创设交际情景 在英语教学中，教师不可能将真实的生活情景搬入课堂，但却能模拟真实的情景，创设接近生活的真实语言环境，学生在表演时能够全身心的投入，对内容的理解也理所当然的不感到困难。 3.设计游戏活动情景

教学中设计适合五年级学生口味的游戏情景，它能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的氛围中进行语言操练创造了有利的条件，使学生对此乐而好学。

白旗中心校 徐溪 2014-3-9

大班教学计划 篇2

钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。

其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

1.钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。

2.教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。

3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。

4.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。

5.教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。

本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。（练琴时间安排：高一高二利用中午练琴；高三每天早晚各一小时练琴。）

钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。教师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。

本大纲把四个学期（两年）的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后，教师根据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必须达到第四级以上的程度，鼓励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。

大班教学计划 篇3

一、情况分析

本班现有幼儿34名。我班孩子绝大部分都很活泼、开朗、有礼貌，愿意与人交往，也愿意用自己的小手和眼睛去探索崭新的世界，这就要求我们在培养幼儿方面要更加人性化，注重孩子的身心共同发展。

二、目标：

1、对不同的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。

2、根据教学活动的需要，请家长务必关注家长园地，关心主题教学，做好家长配合工作，使教学能够顺利开展。

3、请家长遵守园内的各项制度，按时接送孩子，使教师的工作得以顺利进行。

4、家园共育，相互献计献策。

三、指导措施：

1、选举家委会成员，充分发挥家委会成员的桥梁作用，适当帮助教师解决家园联系中出现的问题，用他们的行动来加深家长对班级、幼儿园的了解。

2. 教师以平等、伙伴的态度为家长尽可能多的提供科学育儿的经验、知识，与家长成为朋友，树立教师在家长心目中的威信，使教师成为幼儿家庭教育的指导者，提高教师的凝聚力和感召力。

3. 定期开展开放活动，让家长亲自参与到幼儿的学习、游戏、运动、生活的活动中来，让他们亲自感受到教育制度革新所带来的教育观念的转变，幼儿由“学会”转化为“会学”和幼儿园更注重对幼儿能力的培养。

四、指导内容：

九月：

1.家访工作的逐步开展，使教师可以更全面地了解幼儿在家中的具体情况，从而根据不同情况制定出更为详细的家长工作计划。

2.家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子高高兴兴上幼儿园。

3.开展“月饼盒摇身变”亲子制作展览。

十月：

1.建议家长利用国庆假期带孩子出去游玩参观，尤其是平时父母不在身边的。利用假期带孩子出去参观游玩，增长幼儿见识，开阔眼界，同时灌输爱国主义思想，民俗文化教育，增进家长与孩子的感情。

2.充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。

十一月：

1.组织开展亲子活动和秋游活动，请家长共同研讨幼儿秋游活动，并为幼儿准备好秋游的必备物品。邀请家长与孩子们共同外出游玩，增进感情。

2.充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。

3.幼儿折纸、剪纸技能表演

十二月：

1.我们将开展一次对家长开放的半日活动，使家长通过幼儿的学习、生活、运动、游戏等一系列活动来发现幼儿的每一处进步。

一月：根据一学期的家长工作情况和幼儿在园内的实际情况与家长进行情况交流，听取家长对班级工作的意见和建议，为下学期的家长工作做准备，并撰写家长工作总结。

家庭是幼儿教育的第一课堂，家庭教育与幼儿园教育在孩子的成长过程中都有着举足轻重的作用，它们之间是不可缺少和替代的，如何做好家长工作就成为了教学工作之外的一个重点。家长工作是平凡的，我们要从点滴小事做起，不能重量而不重质，而是应该用我们的真诚去带动每一位家长对我们工作的支持和理解，从真正意义上做到家园一致，为孩子的健康成长创造一个更广阔的空间!

[中一班家长工作计划]

大班教学计划 篇4

2012级焊接加工专业（技工12班）教学实施计划（初中起，2+1年制）

编码：qr/c09/7.5-2-06编号：jwc/zjg-20120612

注：1.科目名称后加“l”表示理论课、加“j”表示技能课、加“z”表示综合课。

2在该学期的每周学时栏中填写灰色，表示该课程为本学期的考试课程，没有填充颜色表示该课程为本学期的考试课程。

3.表中综合课周学时栏内加“l”号，表示该门课程本学期只考理论，加“j”表示该门课程本学期只考技能，加“q”表示该门课程本学期既考理论，也考技能，成绩单列。

4第一学期教学周数为19周，其中纯教学15周（含考试），综合技能实训1周，机动1周，复习1周，考试1周。

5第二学期教学周数为19周，其中纯教学16周，流动1周，复习1周，考试1周。

6.第三学期教学周数为19周，其中纯教学15周（含考试），综合技能实训1周，机动1周，复习1周，考试1周。

7第四学期教学周数为19周，其中综合技能训练（含考试）17周，强化训练合技能鉴定1周，流动1周。

8第五、六学期教学周数为19周，其中生产实习18周，流动1周。

2012级（技工12- 班）计算机广告制作（平面设计方向） 专业教学实施计划表（初中起点，2.5+0.5年制）

编码：qr/c09/7.5-2-06编号：jwc/zjg-20120612

注：1.科目名称后加“l”表示理论课、加“j”表示技能课、加“z”表示综合课。

2在该学期的每周学时栏中填写灰色，表示该课程为本学期的考试课程，没有填充颜色表示该课程为本学期的考试课程。

3.表中综合课周学时栏内加“l”号，表示该门课程本学期只考理论，加“j”表示该门课程本学期只考技能，加“q”表示该门课程本学期既考理论，也考技能，成绩单列。

前四个学期的教学周数为19周，其中纯教学16周，流动教学1周，复习1周，考试1周。

5第五学期教学周数为19周，其中综合技能训练（含考试）16周，强化训练合技能鉴定2周，流动1周。

5第六学期教学周数为19周，其中生产实习18周，流动1周。

2012级（技工12- 班）计算机广告制作（装饰设计方向） 专业教学实施计划表（初中起点，2.5+0.5年制）

编码：qr/c09/7.5-2-06编号：jwc/zjg-20120612

注：1.科目名称后加“l”表示理论课、加“j”表示技能课、加“z”表示综合课。

2在该学期的每周学时栏中填写灰色，表示该课程为本学期的考试课程，没有填充颜色表示该课程为本学期的考试课程。

3.表中综合课周学时栏内加“l”号，表示该门课程本学期只考理论，加“j”表示该门课程本学期只考技能，加“q”表示该门课程本学期既考理论，也考技能，成绩单列。

前四个学期的教学周数为19周，其中纯教学16周，流动教学1周，复习1周，考试1周。

5第五学期教学周数为19周，其中纯教学（含考试）16周，强化训练和技能鉴定2周，流动1周。

5第六学期教学周数为19周，其中生产实习18周，流动1周。

2012级计算机应用技术与维护专业（技工12班）教学实施计划表（初中起，2.5+0.5年制）

编码：qr/c09/7.5-2-06编号：jwc/zjg-20120612

注：1.科目名称后加“l”表示理论课、加“j”表示技能课、加“z”表示综合课。

2在该学期的每周学时栏中填写灰色，表示该课程为本学期的考试课程，没有填充颜色表示该课程为本学期的考试课程。

3.表中综合课周学时栏内加“l”号，表示该门课程本学期只考理论，加“j”表示该门课程本学期只考技能，加“q”表示该门课程本学期既考理论，也考技能，成绩单列。

前四个学期的教学周数为19周，其中纯教学16周，流动教学1周，复习1周，考试1周。

5第五学期教学周数为19周，其中纯教学（含考试）16周，强化训练和技能鉴定2周，流动1周。

5第六学期教学周数为19周，其中生产实习18周，流动1周。

2012级（技工12- 班）焊酒店服务与旅游（酒店服务方向）专业教学实施计划表（初中起点，1+1年制）

编码：qr/c09/7.5-2-06编号：jwc/zjg-20120612

注：1.科目名称后加“l”表示理论课、加“j”表示技能课、加“z”表示综合课。

2在该学期的每周学时栏中填写灰色，表示该课程为本学期的考试课程，没有填充颜色表示该课程为本学期的考试课程。

大班教学计划 篇5

孩子们这学期是在幼儿园生活中的最后阶段，学前班是一个很关键的阶段。为了让幼儿顺利地进入且适应小学的生活，必须培养幼儿的各方面习惯以及能力是非常重要的。让幼儿学会自理能力，自主学习能力做为主要培养。

1、第一周没有正式上课，专门训练养成习惯与常规。

2、课余时间多让孩子阅读各类书籍(比如：饭后，阅读活动课等)，让孩子养成读书的好习惯。

3、课间时间多与孩子沟通，了解孩子的想法、增加师生间的感情。

4、一周安排两次看故事片或动画片，培养幼儿的倾听能力与模范故事中有感情的朗读。

5、训练幼儿礼貌用语，做个文明礼貌的好孩子。

6、对行队列的训练及健身操的加强。

7、午休时间的作息要严格遵守，养成午睡的良好习惯。

1、做好消毒工作，确保教室及宿舍的通风对流，让幼儿在舒适的环境下健康地成长。

2、做好每天的晨检检查，做好预防工作。

3、随时注意幼儿的玩具用品，检查看有无携带不安全物品或有无玩具用品损坏导致不安全的情况。

4、培养幼儿的卫生习惯：能自己穿衣服、穿鞋子、叠被子。能当老师的小帮手做一些简单的劳动，比如：擦桌子，洗毛巾及扫地。要求幼儿每周回去帮家人做自己力所能及的事，周一向老师汇报。

5、用餐能够安静且保持桌面及地板干净。

7、体育活动多让孩子锻炼身体或散步晒晒太阳。

数学：

1、《数与计算》这节加以巩固复习十以内的加减法，外扩长新知识。如：二十以内的连加连减，二十以内的竖式加法等。

201_年幼儿园学前班工作计划4篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文2、《认识立体图形》认识长方体、正方体、圆柱体、球体及空间位置。复习长方形、正方形、圆形、三角形、梯形加于巩固。

3、《认识几时半》在认识正点钟的基础上加强增进新的知识点。

4、《趣题》与孩子们一起分享趣味题的乐趣。

科学常识：

1、认识海洋世界，自己动手描画出一幅海洋世界图画，了解一些在海洋生存的动物。

2、进入动物世界了解它们的特征与生活。

3、了解人体一些器官的用途与特点。

4、学习简单的电路，让孩子们认识与了解一些简单的线路。

美工操作：

1、让幼儿利用平时对人物的影响，自己动手对人物、动物、景物的动静态进行绘画。

2、让幼儿动手玩玩、画画折动物、植物手工。

社会情感：

以幼儿身边的事进行教学活动，加入现实中的事让孩子们在这科目中学习及联系现实生活中的事进行实践活动。

随着社会的进步，少生优生的观念也越来越强。独生子女居多，娇生惯养。其实家庭的教学很重要，可现在的孩子父母都特别溺爱，饭来张口衣来伸手的，舍不的严也舍不得打。这对幼儿的成长无形之中让的养成一些很不良的习惯与行为，使之父母希望把这重任交于老师，那么教师必须要做好家园沟通的工作，多与家长沟通了解孩子在家的情况。

1、家园沟通是双向的，电话与面聊经常沟通，结合每个孩子的不同与需要与家长交流，让家长了解幼儿在幼儿园的表现及教师需了解幼儿在家的情况进行双方面结合教学。

2、让家长了解我们的教学目标及教学工作。

3、父母是孩子的榜样，应以身作则，让孩子有样学样。

大班教学计划 篇6

转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是期望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和必须的规则性，同时家长也期望看到幼儿在进进小学之前能够理解一些深入的.扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情景制订了本学期学前班的教学工作计划。

一、领域目标

（一）语言领域

1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

3、能用连贯的语言有顺序的表述自我的想法。

4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

（二）数学领域：

1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的本事；

2、明白6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；

3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；

5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培养幼儿的推理本事，发展其逻辑思维本事；

6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；

7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能；

8、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。

（三）拼音领域

1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。

2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。

3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的本事。

5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

（四）健康领域

1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

2、活动有规律，构成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理本事。

3、明白身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自我的身体进行适当的保护。

4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调。

5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

7、初步明白并注意保护牙齿。

8、具有初步的自我保护意识和本事。

9、提高自身的自律本事。

（五）社会领域

1、主动参加幼儿园活动，有团体观念，了解团体活动的规则，在幼儿园活动中感受欢乐。喜欢与教师及同伴交往，明白合作、分享、谦让、助人。

2、初步学会自我分辨是非，学习关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德。热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果。

3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的礼貌行为习惯。

4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，进取认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。

6、愿意为团体做好事，懂得个人的行动不应妨碍团体，有初步的团体荣誉感。

（六）科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题。

2、乐意探究，逐渐学会运用多种感官有序地感知物体。

3、喜欢与同伴合作，学习运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

4、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简单的比较、分类、排序、测量等方法。

5、喜欢亲近自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。

（七）艺术领域

1、喜欢各种音乐，体会不一样音乐的特点及优美旋律。

2、能独立的、有表情的唱歌。

3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

4、会根据音乐节奏准确地做动作。

5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自我的愿望，会较合理的布置画面。

6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

7、能欣赏和评价自我及同班的作品。

二、安全教育

1、活动安全

教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开团体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、生活安全

教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

3、药品管理安全

请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

4、接送安全

到校要进班，家长必须带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必须与教师道别，教育孩子不跟陌生人离开或擅自离学校。

5、家庭安全

向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长进取配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

6、简单自救方法

识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。

7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。

三、家长工作：

1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理提议，让家长成为我们班级管理的一员。

2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的提议。（能够经过电话、介绍书籍、发放资料的方式）

3、经过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。

4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要异常照顾的孩子。对家长的正当要求要尽量满足。

5、对未来园的孩子必须要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。

期望经过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾！

大班教学计划 篇7

引言：

朗读是一种高效的学习方法，既能提高语言能力，又能培养情感、思维和创造力。为了提高学生的朗读技能并促进综合素质的发展，我校特别设计了一套全面的朗读班教学计划。该计划涵盖了学生入门、进阶以及专业化层次的朗读训练，帮助学生逐步提升朗读能力，鼓励他们从书本中汲取智慧的养料，以成为优秀的朗读者。

一、入门阶段（初级朗读班）：

初级朗读班旨在培养学生的基础朗读技能。我们将按照以下计划进行教学：

1. 扩大词汇量：学生通过观看绘本、听音频故事和玩语言游戏来扩大词汇量。我们将提供丰富多样的材料，如童话故事、科普读物等，让学生通过阅读来学会不同的单词和表达方式。

2. 听力训练：训练学生的听力技能，提高他们对于语音和语调的敏感度。我们将播放一些精选短篇故事或篇章，要求学生仔细聆听，并进行相关的听力练习，如听后回答问题、填写空格等。

3. 发音训练：通过模仿老师的朗读和进行单音、双音和单词的音标练习，提高学生的发音准确性和流利度。我们将采用多媒体教学手段，让学生观看口型发音示范视频，并进行相应的练习。

4. 朗读技巧：教授朗读技巧，如语调抑扬顿挫、停顿和重音把握等。我们将以诗歌、短文和故事为教材，让学生通过朗读来体会和表达文字所蕴含的情感和思想。

二、进阶阶段（中级朗读班）：

中级朗读班将进一步提高学生的朗读技能和理解能力。下面是教学计划的主要内容：

1. 形成阅读习惯：鼓励学生多读书，培养并巩固对文学和名著作品的兴趣。我们将指导学生挑选适合自己水平的书籍，并定期进行朗读分享和读书心得交流。

2. 阅读理解：通过短篇故事和文章的阅读，教授学生提取关键信息、总结归纳、推理推断等阅读理解技巧。我们还会组织小组讨论和阅读俱乐部活动，激发学生的阅读兴趣和思考能力。

3. 表达能力培养：通过朗读名著中的经典段落和研究性读物，培养学生的表达能力和思考深度。我们将组织辩论赛、演讲比赛等活动，让学生有机会展示自己的朗读才华和思辨能力。

4. 朗读表演：教授表演技巧，培养学生的朗读表演能力。我们将指导学生选择合适的文学作品，通过语音、肢体和情感的表达，生动地演绎角色和情节，提升他们的朗读表演水平。

三、专业化阶段（高级朗读班）：

高级朗读班将培养学生成为具有专业素养的朗读者，下面是教学计划的主要内容：

1. 文学鉴赏：教授学生欣赏和分析不同文学形式和风格的作品。我们将引导学生阅读文学名著，深入挖掘其中的意义和艺术魅力，并组织文学评论会和创作比赛，培养学生的文学鉴赏能力和文学创作能力。

2. 外国语言朗读：培养学生的外语朗读能力，提高他们的语音准确性和节奏感。我们将选取英文、法文或其他常见外语的经典文学作品，进行朗读训练，并通过外籍教师的指导来纠正学生的发音错误。

3. 跨界合作：与音乐、舞蹈或戏剧等专业老师合作，进行综合艺术创作实践。我们将鼓励学生将朗读与其他艺术形式相结合，创造独特的艺术作品，并组织大型朗读活动和演出，展示学生的综合素质和创造力。

结语：

通过这个详细、具体且生动的朗读班教学计划，学生将能逐步提升朗读技能、培养阅读兴趣，并发展综合素质。我们相信，通过这个计划，每位学生都能成为一名优秀的朗读者，并从中收获知识和乐趣。

大班教学计划 篇8

在培训班中，为了帮助学生更好地适应小学三年级的学习任务，我们制定了一套具体而生动的教学计划。这个计划不仅注重知识的传授，还特别强调学生的兴趣与发展。以下是该计划的具体内容：

一、语文课程

1. 词语学习：通过集中学习一些重要的常用词汇，帮助学生扩大词汇量，并掌握其正确发音和使用方法。同时，通过趣味的游戏和互动来检测学生对词语的掌握程度。

2. 阅读与写作：鼓励学生多读书，培养阅读的习惯。还会通过课堂讲解和指导，提高学生的写作水平，让他们能够运用所学知识进行表达，并培养他们的想象力和创造力。

二、数学课程

1. 数字运算：重点针对小学三年级的数学难点进行讲解和梳理，如加减法口算、乘法口诀表等，帮助学生提高计算速度和准确性。

2. 数字理解：通过实际生活的情境来教授数字的应用，培养学生对数字的理解和分析能力。

3. 几何图形：教授常见的几何图形，并通过游戏和实践活动来让学生更好地掌握几何图形的属性。

三、英语课程

1. 日常交流：培养学生的口语表达能力，通过模拟真实情境，让学生学会用英语进行简单的问候和交流。

2. 单词学习：重点教授一些常见的英文单词，并通过游戏等活动来加深记忆和理解。

3. 听力与阅读：通过播放英文音频和阅读英文短文，提高学生的听力和阅读能力。

四、科学与社会课程

1. 自然科学：通过实验、观察和解释，培养学生的科学探究能力，探索自然界的规律。

2. 社会科学：教授简单的社会科学知识，如家庭、地理等，让学生对社会有更深入的了解。

五、艺术与体育活动

1. 音乐与绘画：通过音乐和绘画的学习，培养学生的审美能力和创造力。

2. 体育运动：通过开展各种体育运动，增强学生的身体素质和团队合作精神。

六、生活常识与礼仪教育

1. 安全知识：教导学生关于生活安全、人身安全等方面的知识，让学生学会保护自己。

2. 社会礼仪：培养学生正确的社交礼仪和公共礼仪，提高他们的综合素质。

我们的培训班三年级教学计划旨在全面培养学生的综合能力，不仅注重学科知识的传授，还注重培养学生的创造力、思维能力和良好的道德品质。通过丰富多样的教学方式和活动，使学生能够在欢乐中学习，充实他们的生活，为小学三年级的学习打下坚实的基础。

大班教学计划 篇9

拼音加强班教学计划

教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

拼音加强班教学计划

学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。下面是我的教学计划：

一、拼音课的教学思想

以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生情况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

拼读关：学生能准确拼读。

四、拼音课的教学重点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节是重点！

五、教学准备

准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

六、拼音课

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。

6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的.心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

七、拼音课的教学关注

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐。

6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

8、为了让孩子能轻松地学习拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏比赛，加深孩子对拼音的浓厚兴趣。

以上就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将慢慢改善，并把工作做到更好。

大班教学计划 篇10

工作计划网发布5月份美术班教学工作计划，更多5月份美术班教学工作计划相关信息请访问工作计划网工作计划频道。

本期教学的主要任务和要求：

1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

教材的重点、难点

(一)重点：

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

(二)难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

本学期提高教学质量的措施与方法：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的'联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

5、注重学生的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等，进行自主学习与合作交流。

6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。(找文章范文搜)

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

11、尽量注意学科间的联系。

12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

大班教学计划 篇11

国学经典诵读课作为我国的重点课程，他将东西方优秀文化经典与中国传统文化相结合，让小朋友们通过口诵、目视、耳听、熟记、成诵的方法把国学中的精华灌输至身心，使之成为小同学们的精神食粮，而《论语》作为国学经典的重中之重，所以孔子文化早教园把《论语》作为国学经典诵读的重要内容，经过几个星期的言传身教，总结经验，回顾过去现就近的一些情况简单做一下总结：

一、学生基本情况分析：

孔子早教园中班现有四位小同学，由于来园学习时间及入园前的基础和年龄存在差异，赵心境和马博洋两位同学的基础较之孙小慈和李梓睿要好些，也更愿意朗读。李梓睿小同学上课虽然比较认真，但令人头痛的是他不太愿意吭声、不愿意放开喉咙大声读书。糖糖是个性格比较活泼的小女孩，他很招人喜欢，无论是老师还是小朋友都很喜欢糖糖。糖糖天生好动，上课也奈不住性子，认字也很活跃，不像其他小朋友那样认真，可是他自开学来认识了101个字。同时我们也认识到了孩子上课奈不住性子并不代表孩子没有认真听讲，或许他有自己的方式。针对四位同学的自身特点，老师将因材施教，让每位同学都能跟上节奏，以便在原来的基础上有所进步。

二、教学成果总结

教与学是相辅相成，教学相长就是这个意思，经过老师与小同学们的共同努力、几个星期下来，同学们的经典诵读也取得了一些小小的成绩，现详细说明如下：

1、论语《学而第一》篇：赵心境小同学第七段、第十三段、第十五段不太熟练需要提示，其余可以背诵下来；马博洋小同学第一段比较熟练，其余需要提示可以背诵下来；李梓睿小同学第四段、第八段、第十段、第十三段、第十五段不太熟悉需要提示，其余可以背诵下来；孙小慈同学由于年龄较小，比他们读的时间短，在背诵时只要提醒就可以被下来。

2、论语《为政第二》篇：由于朗读的遍数不够多（只有六十多变），四位小同学都是部分能诵，大部分都需要提醒。

总之，老师将继续带领四位小朋友在今后的国学经典诵读中总结规律、扬长避短，尽量让四位小同学多都多记、多诵，使每位孩子都成为国学经典诵读的实践者和真正受益者而努力工作。

大班教学计划 篇12

活动目标

1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的爱好。

2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。

活动准备

1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。

2、环境布置：鞋屋。

活动过程

一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动爱好。

教师：今天，我们一起到鞋屋去玩，高兴吗？

二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。

1、幼儿观察各种鞋。

教师：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

（皮鞋、旅游鞋、凉鞋。）

教师：这些鞋都是谁穿的？

(幼儿自由回答)

2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。

教师：宝贝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？

（走路很慢、我不会走路了、要拖着走。）

教师：怎么会这样的呢？

（爸爸的鞋太大了。）

3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。

教师：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？

（我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..）

教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃轻易摔跤。

4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。

教师：宝贝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？

（不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快……）

5、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；

穿上妈妈的鞋，摇摇 摆晃轻易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒适，也不安全。

三、幼儿尝试，迅速穿上自己的鞋子。

1、请个别幼儿表演穿鞋。

教师：宝贝的小手呢？小手有什么本领呀？（幼儿自由讲述。）

谁会用小手自己穿鞋子的？（请一个宝贝上来试一试。）

2、全体幼儿穿鞋，表彰鼓励好的宝贝。

老师：现在我们来比一比谁的本领大，鞋子穿得又快又好？

（集体脱鞋、穿鞋竞赛。）

大班教学计划 篇13

本学期，为发展学生特长，创建特色班级，作为班主任我承担了本班书法特色教学工作。我们知道，中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且对培养学生具有良好的道德情操，提高他们自身的品德素养大有裨益。所以，我会严格按照学校教学计划要求，做好此项工作。

一、教学目标

1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心；

2、培养学生平心静气、专心致志的品格，以及坚韧不拔的精神；

3、让学生掌握正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养优雅的气质；

4、开展形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛，开辟班级写字园地等。

二、教学内容：

硬笔书法及毛笔书法（毛笔及硬笔用笔方法、楷书基本点的写法、笔顺规则、基本点画的形态变化、基本点画的组合变化、复合点画等）

三、教学措施：

1、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；

2、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；

3、在校内开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。

大班教学计划 篇14

本学期我们将根据蒙特梭利的教育理念，结合小班幼儿的年龄特点，按计划开展蒙氏特色教育活动。我们将从日常训练入手，配合良好、丰富的教育环境，引导幼儿自发、主动的学习，养成独立思考，自我教育的良好习惯，内化秩序感，建立独立性与自信心。

一、工作内容

（一）日常生活教育：

1、自我服务方面：穿脱衣服、穿脱鞋子

洗手、入厕、照镜子

自己吃饭、喝水、擤鼻涕

按时睡觉

衣饰柜（纽扣、粘扣、按扣）

2、对环境的照顾：东西正确摆放、学会收拾

3、行为礼仪：正确坐姿 门的开关打招呼 正确道歉咳嗽 打喷嚏 打哈欠的方法

4、团体游戏规则

（基本动作）五指抓、三指捏、二指捏

按的工作、倒的工作、舀的工作、拧的工作、敲的工作、夹的工作

搬、拿、放、递、卷

走、坐、立、跑、爬、滚球等

（二）感观教育：插座圆柱体 长棒 粉红塔 棕色梯 彩色圆柱体

（三）数学教育：红蓝棒 砂字数字板

二、教师的准备

肩负着把幼儿原有的潜能变为现实的职责及协助幼儿生命生长的使命

1、预备自己

整洁的仪态、平和的心态和举止，是赢得孩子信任和尊敬的第一步。

2、作环境的预备者、维护者

小班的孩子，刚刚从家庭中走出，动作发展不稳定且任性，各种教学常规及生活常规尚未形成，因而教具的损坏和紊乱是比较严重的。教师在日常生活中随时注意观察幼儿行为，制止损坏教具的现象发生，经常检查教具，随时修补或补充损坏的教具，注意教室的整洁、教具的摆放。

3、具备敏锐的观察力，给予幼儿必要帮助

工作过程中随时对孩子的行为进行观察与分析，并给与有效的引导与帮助。

三、家长工作

一般家长对蒙氏教育理念了解不够，在教育观念及教育方法上有一定的偏差。我们将通过家长园地、特色专栏以及晨送晚接的时间向家长宣传、介绍。并将曾经进行过的工作展示页张贴出来，帮助家长由点到面、由抽象到具体的了解蒙氏教育。还有意识选择一些适合在家庭中进行的工作，介绍给家长，激发家长参与蒙氏教育的积极性，已达到家园互动，共同教育的目的。

大班教学计划 篇15

4月份美术班教学工作计划

工本站发布4月份美术班教学工作计划，更多4月份美术班教学工作计划相关信息请访问工本站工作计划频道。

以下是工本站为大家整理的关于4月份美术班教学工作计划的文章，希望大家能够喜欢！

本期教学的主要任务和要求：

1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。

5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。

8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

教材的重点、难点

(一)重点：

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。

2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

(二)难点：

1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

本学期提高教学质量的措施与方法：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的`主体地位。

4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

5、注重学生的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等，进行自主学习与合作交流。

6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。(找文章范文搜)

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。

11、尽量注意学科间的联系。

12、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。

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