已经开学了,教师应该如何去制定20xx初中英语教师工作计划呢?更好的提高同学的成绩,现在就为大家分享20xx初中英语教师工作计划模板。
20xx初中英语教师工作计划模板1
一、教学工作的计划
1、指导思想
以《新课程标准》为依据,全面贯彻党的教育方针,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观,积极推进素质教育。以《新课程标准》为准则,研究教学方法,继续利用多种辅助教学手段,培养学生能力,提高教学效率。
2、学生情况分析
学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好,两级分化较严重。成绩较好的学生学习积极性较高,学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进
取心,在听力、写作和阅读的部分题上,需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不够端正,学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求,但总体情况不容乐观。学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。因此如何培养学生的英语学习素质,依然是本学期的一项重要任务。
3、教学目的要求
1)知识传授
围绕任务型教学,融会话题,交际功能和语言结构进行教学。
2)能力培养
在完成基础知识巩固的基础上,逐步拓展、延伸知识,培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。加强自主学习。
3)思想教育
在教学中培养学生热爱祖国文化,认识祖国传统文化,认真学习的态度。
4.教学内容
1)500个左右生词及200多个短语。
2)学习下列话题
①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地
3)语法:①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句
4)教材重难点
a)教学重点:各单元语言目标、话题和语法。
b)教学难点:现在完成时和被动语态,词汇教学。
5.教学方法形式
交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。
6.教学措施
加强单词检测。
2.培养学生听力。
3.注重课堂教学。
4.扩大学生阅读量。
5.多角度的提高学生的学习兴趣和信心。
6.进一步改进学生的学习方法和学习习惯,提高其学习能力。
二、教学研究的计划如何提高各层次学生的学习成绩
A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。
B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。 要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。
C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性。另对他们要求严格,但要求不过高。
2.如何利用多种辅助教学手段优化教学
1)呈现形象教具。(实物、自我演示等)
2)使用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等)
3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)
3.如何开展形式多样的课外活动
1)培优补差。(分层教学)
2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(《英语周报》《学英语》等。)
3)收看有关英语学习的电视节目。(CCTV-10希望英语栏目等。)
4)开展多项英语活动。(譬如:设英语角、唱英文歌、看英文影片等。)
此外,本人将积极编写适合各层次学生的练习;撰写教育教学论文,争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起研究一个课题。同时,积极参与校内外听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断提高自己。
三、继续教育的计划
博览群书,培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关教育教学的文章,自订杂志,多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液,从而提高自身理论知识及操作能力。同时,面对新课改,积极进取,不断更新教育教学的理念,以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训的机会,本人一定积极参与,并做到学习、实践、反思、提高,努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。
20xx初中英语教师工作计划模板2
作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和不足,这就需要进一步的完善自己,以更快的速度融入到集体当中,本年度我的工作计划
一、思想政治
始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教学工作
(一)主要任务课堂教学
课堂是教师传道、授业、解惑的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
(二)具体措施
1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。
(1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。
(2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:教师应该是一名杂家,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
(3)了解学生的情况,一年级学生刚入学,要及时了解他们的情况,为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶
(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。
2、全面关心学生,促进和谐发展
(1)关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他们,促使他们进步。
(2)培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。
(3)采用 学生成长档案评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。
饮食话题是学生们最感兴趣的话题之一。他与人们的日常生活息息相关。只要老师引导得好,可设计许多的内容。同时“饮食”话题也是初中阶段必会的以及各类考试中经常涉及的重要话题之一。
本单元主要让学生练习“吃”和“喝”的话题。结合时间的表达和“饿了”“渴了”的表达引出“想吃什么”,“想喝什么”的话题,练习常用的表达。并介绍两种单词,foodwordsanddrinkwords,所涉及的语法现象为不可数名词量的表达。食品有:bread,rice等,饮料有:tea,milk,water,juice等,引出acupof,abagof,aglassof,abottleof,apieceof,学生基础较好的班可给出abowlof,aboxof等。与此同时运用所学过的howmany句型,进一步学会不可数名词量的提问和应答。
73课复习时间的表达,引出“饿了”“渴了”的表示方法。并学习一些表示中外食品的单词。本课作为74课的预备课。
74课学习功能句“想要??吗?”“??怎么样?”的表达。为74课的第二部分“购买食品”做好铺垫。
75课在73、74的基础上,运用所学过的句型做调查。
进行第二轮语音复习。定位在最基本的/i/,/e/和/i:/三个单元音上。●语音及词汇教学建议
准确、熟练的运用最基本的/i:/,/e/和/i/三个单元音。
教师在教每一个单词时都要注意它是属于可数名词还是不可数名词。要特别关注“量的表达”。
教单词要用多种方法,如:利用拼读规律,利用学过的单词迁移,联想法等。
掌握以下词汇:
food,drink,hungry,thirsty,water,eat,rice,bread,meat,tea,milk,glass,aglassof,
wouldlike,i’dlike=iwouldlikesth,porridge,fish,dumpling,fruitpiece,apieceof
理解以下词汇:
hamburger,needle,potato,chips,coke,coffee,madam,dear,ice,cream,icecream,usa,different,vegetable,sometimes
●听力训练建议
本单元第76课的听力训练材料是根据本单元的重点内容安排的,训练学生首先抓住重点,听出对话发生的地点,每人所要的东西。听力材料可以听两遍,学生听懂后完成练习册。
●语法教学建议
本单元的语法教学是:
记住并能灵活运用可数名词和不可数名词。如:somecakes,somebread,somerice等。
2.树立不可数名词的概念,如:一般的液体不可数。并学会量(单复数)的表达,如:abottleofjuice,acupoftea,aglassofmilk等。
3.学习关于询问“多少”的提问和应答(主要是带有量词的不可数名词)。并注意some,many,any,a,andan的用法。
4.注意要设计情景,多练习使用以下句型:wouldyoulike??whatwouldyoulike??i’dlike?
●口语交际用语教学建议
本单元的口语训练包括三个项目:(l)人物与想要的东西;(2)在实际情景中(如商店,餐馆,家里)谈论饮食;(3)howmany句型的口语练习。
关于食品的话题是最常用的情景对话之一。如此重要的话题老师应在课堂设计上多下功夫。可多联系实际,模仿真实的场景。根据本单元的内容可以创设一定的情景(安排实物,讲桌当柜台),让学生按实际的爱好和意愿购买“柜台”上的饮食,进行口语训练。
除了利用课文对学生们进行口头训练外,还可利用workbook中第74课练习3,以购物为话题训练学生。如有可能,可用一些实物让学生表演。
注意以下功能句:
表示该干什么了:it’stimefor(supper).
表示“渴了”“饿了”:i’mthirsty.i’mhungry.
表示多少:howmanybottlesofwatercanyouseeinthepicture?icanseethree.
表示早餐/中餐/晚餐吃什么:whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/supper?
whatwouldyoulikeforsupper?
whatdoesyourfriendhaveforbreakfast?
whatwouldyourfriendlikeforsupper?
表示想要什么ethingtodrink/eat?
表示提供帮助和建议:canihelpyou,madam?yes,iwantsomerice.doyouhaveanyicecream?
●写作训练建议
多利用workbook。其中,在73课练习3完成对话后,可让学生用第一人称将自己饮食习惯写下来。
另外,76课练习8,写回信也是很好的写作训练。可将学生分成四人的小组。让学生们在小组内部仔细阅读robert的来信,分析它所提出的问题都包含几方面。回信该如何回答?还可写些什么?四人可适当分工:两人收集课文中的句子,两人起草回信。然后认真阅读课文,从本单元中找出回信可用的句子并整理出来,备用。小组集体完成一份回信,作为作业交给老师。最后,教师可设一定的奖励。
参考答案
dearrobert,
i’mgladtoreceiveyourletterandiknowyouwanttocometochina.youtalkaboutchinesefoodinyourletter.doyouknowchinesefoodtastesthemostdeliciousintheworld?wecooksomethinginmanydifferentways.wecanstir-fry,fry,steam,boil,smokeandsoon.
wehaveeggsandmilkforbreakfast,havericewithvegetables,meatandfishforlunch,noodlesanddumplingsforsupper.chinesefoodnotonlytastes
goodbutalsohasgoodnutrition.sometimeswegotomcdonaldandkentuckyfriedchicken.butidon’tlikethemverymuch.
fordrink,weoftendrinkvegetableandfruitjuice,mineralwater,andallkindsofmilk.cokeandspritearechildren’sfavouritedrink.butilikechineseteabest.
wehavealotoftraditionalfoodandhomecookingdisheshere,forexample:beijingroastedduck,instantboiledmutton,sweetandsourfish,home-stylebean-curdandsoon.nowwelikehomecookedfoodbetterthantake-awayfood.beijingerslikebeancurd,verymuch,too.ifyoucometochina,i’llshowyouaroundthecityandyoucantastethesefoodsonebyoneifyouaren’tafraidtogetfat.
bestwishes
yours
zhangfan
第二篇:初中数学教案模板初中教师专用教案20xx-20xx学年度第二学期课题:(1)整式加减(2)去括号授课教师:课时:知识与技能目标1、掌握去括号的法则2、能正确且较为熟练地运用去括号的符号法则去化简代数式过程与方法目标学习目标1、通过观察、合作交流、讨论总结等活动得出去括号的符号法则,培养学生观察、分析、总结的能力。2、通过例题讲解,和巩固练习,培养学生的计算能力班级:初一四班
1、1、让学生感受知识的产生、发展及形成过程,培养其用于探索的精神。情感态度价值观目标2、2、重点确定难点确定教学工具教学过程教学方法
随堂练习:体会与交流1、数学知识:2、数学思想方法:布置作业:板书设计
教学反思
第三篇:大学英语教案模板unit8book1experiencingenglish
i.teachingobjectives
1.skills:
1)reading:readingbetweenthelines
2)writing:howtousepunctuationsinasentence
3)listening:understandingthepassagesaboutloveandfriendship,listeningforthemainideaandtheimportantdetails,learningtotakenoteswhilelistening
4)speaking:talkingaboutloveandfriendship
2.vocabularydevelopment:
1)words:acquaintance,barely,encounter,incline,intimate,occasional,principle,recall,recognize,replace,summarize,upset,bow,depart,enclose,endure,identical,intense,occupy,provoke,standing,trim,
2)expressions:compare…to,driftapart,everafter,evenif/though,joinhands(with),nomatterwhat/how,etc.,succeedin,tryon,goby,incase,passaway,workout
3.grammarandstructure:
1)adverbialclause
2)attributiveclause
3)modalauxiliariesinsubjunctivemood
ii.importantpoints:
leavenothingtochance,compareto,evenif/though,nomatterhow/what,goby,workout,recognizeas/by,comparewith/to
iii.difficultpoints:
1.distinguishingreplace,substitute,taketheplaceof;confront,encounter,meet;bear,endure,putupwith,stand,suffer,tolerate;acknowledge,admit,confess,recognize
2.speaking:talkingaboutloveandfriendship
3.listening:understandingthepassages,listeningforthemainideaandtheimportantdetails,learningtotakenoteswhilelistening
iv.teachingarrangements:
1.totalclasstimeforthisunit:8periods
2.suggestedarrangement:
1)talking:(dutyreport,groupdiscussion,freetalketc.)40'
2)pre-readingactivities:15-20'
3)understandingthestructureoftexta:15-20'
4)detailedstudyofthelanguage:100'
5)writingskills:15'
6)textsummary10’
7)exercises:55'
8)readingskills:15-25'
9)detailedstudyofoftextb:60-70'
10)comprehensiveexercises:20'
iv.lecturescripts:(bytheteachers)2
第四篇:英语教案模板教案编写模板
一、要求
1、教案请按下面所列格式编写,页面设置为纸张,上下左右2厘米,;
2、每课时40分钟;
3、教案于11月15日前完成并上交。
二、模板
封面格式:
a4
小学英语教学法
(教案编写及说课稿)
学院专业级班
教材名称:pep小学英语四年级(上)
unit6atapelesson
学生姓名:学号:
上交日期:20xx-11-15
教案编写格式:
unit6atapelesson(comicsansms,加粗三号)
一、教学要求(黑体,加粗四号)
1、能听得懂,会说,会读和会拼写单词time,left,right,touch,anarm,ahand,aleg,afoot.(宋体,小四)
二、单元教材分析(黑体,加粗四号)
本单元通过一堂体育课引出“按指令做动作”这一语言项目(中文:宋体,小四;英文:comicsansms,小四)
unit6(第一课时)(comicsansms,三号)
一、教学内容(黑体,加粗四号)areadandsay
二、教学目标(黑体,加粗四号)
1.会听、说、读日常交际用语:standinaline.let’sdosomeexercise.
(中文:宋体,小四;英文:comicsansms,小四)
三、教学重点(黑体,加粗四号)
1.会听、说、读、写单词:time,left,right,stop,touch.
(中文:宋体,小四;英文:comicsansms,小四)
四、教学难点(黑体,加粗四号)
1.单词time,back,right,with意思和句子touch?with?的意义。
五、教学准备(黑体,加粗四号)
1.教具准备:录音机、磁带、人体各个部位的图片、单词卡片和投影片。
(中文:宋体,小四;英文:comicsansms,小四)
六、教学过程(黑体,加粗四号)
step1.freetalk(comicsansms,加粗四号)timing:15min
1.t:goodmorning,boysandgirls.
(comicsansms,小四)
七、作业设计(黑体,加粗四号)
1.readthetextthreetimesafterthetape.
(comicsansms,小四)
八、板书设计(黑体,加粗四号)
unit6atapelesson(a)
(comicsansms,小四)
九、教后记(黑体,加粗四号)
-------------------------------------------------------------------说课稿内容包括:
1.问候语
2.说教学内容
3.说教材
4.说教学目的
5.说教学重点、难点
6.说教学准备
7.说教法、学法
8.说教学流程
9.教学总结
第五篇:高中英语教案模板unit3---amasterofnonverbalhumour
thesecondperiodreading
teachingaims:1.enablestudentstolearnwhathumormeansandwhatisnonverbalhumor.
2.tointroducethelifeandworkofcharliechaplin.
3.tointroducethekindofhumourwecanalllaughat
---nonverbalhumour
4.totrainthestudents’readingandunderstandingability
difficultpoints:findoutthemainideasofeveryparagraph.
teachingaids:arecorderandaprojector,multimedia
teachingprocedure:
step1.greetingsandrevision
checkhomework:askstudentstoreviewwhatwelearnedinlast
period.
step2.pre-reading(通过展示几幅幽默图片,使课堂气氛活跃了起
来,一下子调动了学生的积极性,然后顺势导入本课的主人公
---charliechaplin)
questions:1.whatdoyouknowaboutcharliechaplin?
2.whatdoyouknowabouthisfilms?
step3reading
task1:findoutthemaininformationaboutcharliechaplin
1)born:___________________________________
2)job:______________________________________________
3)famouscharacter:_________________________________
4)costume:__________________________________________
5)typeofacting:_____________________________________
6)died:_____________________________________________
task2:listentothetapeofthepassageandmatchthemainidea
witheachpart.
para11.charlie’schildhood
para22.hisfamouscharacter(角色)
para33.thecharliechaplin’slaughter(笑声)para44.hisachievements
para55.anexampleofhiswork
task3:answerthefollowingquestions:
1.what’sthepassagemainlyabout?
a.thehistoryofenglishhumour?
b.thefilmschaplinmade.
c.thehumourchaplinmadeinhisfilms.
d.thegoldrushinalaska.
2.whenandwhereisthefilmthegoldrushsetin?
a.itissetincaliforniaattheendofthenineteenthcentury.
b.itissetincanadaattheendofthenineteenthcentury
c.itissetinalaskainthemiddleofthenineteenthcentury
d.itissetincanadainthemiddleofthenineteenthcentury
3.charliechaplinmadepeoplelaughwhentheyfeltdepressed,sotheycouldfeel____________
a.lesscontentwiththeirlives
b.moresatisfiedwiththeirlives
c.moreworriedabouttheirlives
d.theyhadamiserablelife
task4:giveadescriptiononlittletramp.
thelittletramp,apoor,homelessmanwithamoustache,worea
smallroundblackhat,largetrousersandworn-outshoescarryingawalkingstick.
task5:introducethemainfilmsofcharliechaplin.
thegoldrush,moderntimes,thegreatdictator...
-->enjoythepartofthefilm---thegoldrush
(利用多媒体播放卓别林的经典影片thegoldrush中的片段,让学生体会以下大师的惟妙惟肖的表演,从而激发学生的好奇心,使其迫不及待地去读课文,更深入地了解“无声的幽默的大师—卓别林”.)task6:afterseeingthefilm,findthecorrectorderofthefollowingevents.
chaplintriedcuttingandeatingthebottomoftheshoe.
chaplinandhisfriendwashedsandandexpectedtopickupgold,buttheyfailed.
theyweresohungrythattheyboiledapairofleathershoes.
theywerecaughtinasmallwoodenhouse.
chaplincutofftheleathertopoftheshoe.
chaplinpickedoutthelacesoftheshoe.
step4:post-reading
answerthequestions:1.besidesjoy,whatelsecanhumorbringtousinourstudiesandlife?
(relaxation,confidence,hope,joy,health,friendship,love...)
2.thereasonsforhissuccess:
(determination,devotion,optimisticattitudetolife,kindness
sympathytothepoor...)
3.givestudentsahumorousstoryiftimepermitting.
step5:conclusion
todaywehavelearnedsomethingabouthumor,itiseverywhereinourdailylife.ihopeyoucanbeoptimistic(乐观的)nomatterwhatdifficultiesyoumeetwith,justascharliechaplinwas.
step6:homework
1.writeahumorousstoryinenglishandfindoutthegrammaritemsinthispassage.
2.pre-viewtheimportantwordsandexpressionsinthetext.
欢迎阅读其他范文:英语教案模板
初中英语教案
初中英语教学教案
初中英语教案
如何写好初中英语教案
一、教学进度及内容
1、初一:《中国历史》第二册。期中授完1—14课,期末授完全部内容。开学第一周,教师引导学生通览教材,整体感知教材内容及编排体例。师生共同商定本期教学计划。全期用2——3周时间组织学生期中期末考试。
2、初二:《中国历史》第四册。期中授完1——17课,期末授完全部内容。开学第一周,教师引导学生通览教材。整体感知教材内容及编排体例。比较新旧教材的异同,师生共同商定新的教学计划和策略。全期用2—3周的时间组织学生期中、期末复习考试。
3、初三:《世界历史》第二册。期中考试或5月1日以前授完全册内容。期中至中考前完成中国近现代史、世界近现代史的三轮复习。即分册系统复习,重点、难点、热点专题复习,综合模拟训练。教师新授《世界历史》第二册前,要引导学生整体感知教材,分析新旧教材的异同,调整好教学计划和学习策略。
二、教学要求及建议
1、基础年级应严格开设课程,开足课时。初三年级要根据新授和复习要求适当增加课时。
2、各年级均要配备专职历史教师。兼职历史教师要力求课堂教学规范化,历史学科知识专业化。
3、要建立历史教师的培训机制,健全历史学科教研组活动规章,积极开展学科教研活动和历史课题研究。
4、要深入学习历史新课程标准,进一步加深理解,查找人教版、北师大版、华东师大版新教材,积极开展对新教材的学习与研究,为20xx年秋季新教材实验作好充分准备。
5、切实加强课堂教学改革,努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动,使学生形成自主,探究,合作的学习习惯。
6、积极开展听评课活动,相互学习,取长补短,不断提高。历史教师的教学比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处。
7、提倡教学形式的多样化,重视历史活动课的教学研究,充分利用本地人文景观和历史遗迹,积极开发地方校本历史课程。
8、积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型、多媒体,网络等进行辅助教学。各校在教材征订时要严格订齐订足挂图、地图册等教学资料。
9、注重历史学科与政治、地理等学科的相互渗透,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
10、加强毕业年级的复习备考工作,发挥集体力量,搞好重点研究。即《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(试用修订版)的研究;市中考考试说明和市编复习资料的研究;近年来中考考试形式与内容改革的研究。
三、学科活动的安排
1、组织教师参加省、市、县三级新课标和新教材的培训。
2、适当的时候,组织全县毕业年级教师开展复习备考研讨活动。
3、以新课标的要求为标准开展课堂教学设计或教案竞赛。
4、在全县重点开展历史活动课教学研究。
5、组织教师参加新教材实验区的教学考察与学习。
一、指导思想
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果。
二、基本情况
1、学情分析
由于以前学生对历史不重视,基础差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要老师有方法、有耐心,将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的好奇心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班,为了使中考总复习能提前进行,赢取更多更宝贵的复习时间,教学进度会大大加快,计划本学期将《世界历史》(上)授完。
2、教材分析
本册教材共分六个单元,21课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。
三、具体措施
1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度:前三周较慢,待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。
2、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。
3、狠抓课堂教学,充分调动学生课堂学习积极性,激发学生积极参与。
4、练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。
5、及时检测,及时了解学生的学习情况。
四、教学进度:
第1周9.1—9.7九年级上册1、2课
第2周9.8—9.143、4、5课
第3周9.15—9.216——9课
第4周9.22—9.28复习1—9课、测验一——三单元并讲评试卷
第5周9.29—10.510——12课
第6周10.6—10.1213、14课、复习第四单元并测验
第7周10.13—10.19讲评第四单元试卷,15、16、17课
第8周10.20—10.2618、19、20课
第9周10.27—11.221、22、23课并复习第五——八单元
第10周11.3—11.9第五——八单元测验及讲评
第11周11.10—11.16九年级下册1—4课
第12周11.17—11.235—7课,复习1—7课并
第13周11.24—11.30第一——三单元测验及讲评试卷,8、9课
第14周12.1—12.710—13课
第15周12.8—12.1414—17课
第16周12.15—12.2118、19课,复习第四——八单元,测验及讲评试卷
第17周12.22—12.28复习九年级下册
第18周12.29—1.4复习九年级上下册,准备期末考试
一、备课组基本情况
历史备课组成员7人,5人为中学高级教师,2人为中学一级教师,皆能胜任本职工作,具有强烈的事业心和责任感,是一个充满活力和积极进取的集体。
二、指导思想及工作目标
指导思想:20xx-20xx年度是教学质量年,在教育局“双提升”的号召下,我们历史备课组以学校工作为中心,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,以课题研究为引领,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标:加强学习,转变观念,研究新课标,紧抓教材,结合历史学科的特点,落实常规,优化课堂,大力开展教学教研,丰富教学理论水平,将新课改与课堂教学相结合,形成本备课组特色的教学模式。
三、具体措施
1、着眼新课改,加强对新课程改革方面的研究。
2、加强集体备课,提升备课组成员的整体水平。
3、认真组织教师之间的听课评课,促进教师的专业成长。
4、搞好教科研,提高历史备课组的教科研水平。
一、教学内容:
这学期的世界史教学内容分为八个单元,讲述世界近现代史。一共21节课,每节课一个课时。
二、背景分析依据是:
本学期,我们将根据学校工作精神,在全面落实政策、全面推进素质教育的指导下,在上级领导下,以课程改革为模式,以考试改革为突破口,加强常规教学研究,深化高三历史教学改革,努力提高教学质量。
三、年级和班级状况分析:
初三的情况是:难动,难说话,死板。虽然大部分同学上课都能把老师的思路转过去,但还是有同学答的跑调,放出来也拿不回来。今年第三年,尾巴大,尖子生少,中低成绩失败率高。特别是初三(X)班有大量男生学习态度差,习惯差,理解力不足,很难达到100%通过率的目标。一般来说,有很多人不愿意学习,智力低下。所以今年的历史毕业考试成功的负担是很重的,所以在教学上一定要下更大的功夫备课,做好每一个课件,及时巩固和消化功课,争取每一节课都能取得实效。
四、这学期的要求和努力实现的目标:
1.加深对《历史教学大纲》和现行教材的理解,提高教学质量。把握课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精当凝练,概念清晰,组织清晰,重点突出,难点明确,认真落实三个基础,打好基础,开发学生智力,培养学生能力。
2.做好后进生的个别辅导,端正学习态度,积极参与课堂阅读、思考和训练活动,使其成绩在原有的基础上进一步提高。
3.深入学习和了解毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和实践。比如学习成绩优秀的学生,重点是思维和分析能力,学习有困难的学生,重点是掌握大纲要求的基础知识和基本能力,这样才能顺利通过毕业考试。
4.加强教育科研,理论联系实际,搞好历史研究。
5.以培养创新精神和实践能力为重点,积极探索教学形式和方式的多样化,充分利用文化景观和历史遗迹,丰富历史课内容。
6、注重教学方法和教学手段的多样化和现代化。积极使用幻灯片放映、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、网络等。
7.认真积极参加市教育局组织的各种教学和继续教育活动,丰富自己的专业水平,提高自己的教学水平。
动词(verb的缩写)具体做法:
1.夯实基础培养学生能力
这学期初三的历史内容是世界近代史。梳理各阶段的历史线索,总结各阶段的历史特点,找出人类历史发展的规律,是这学期教学的核心内容。因此,我们必须夯实基础,引导学生探索历史发展规律,从而培养学生的能力。
2.以问题教学为起点,提高学生思维品质
智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
3.以多媒体教学为突破口,提高学生学习历史的兴趣
本学期根据学校的计划,信息技术的使用是一个重要内容,响应学校的要求,我在这半学期中,力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学,力求使自己的学科成为学生喜爱的'学科,课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
4.以课改的理念作指导,对新教材进行摸索
新教材教材插图多,直观性强,能力要求高,所以准备好好研究这本教材,上出自己的教学特色。
5.对课型进行研究,认真学习多元智能理论,并用于指导自己的教学实践。
本文网址:http://m.jk251.com/jiaoxuejihua/21596.html
下一篇:优质范文:劝学教案