苏教版六年级上册数学教学计划2022-2022学年度第一学期
一、指导思想
严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班共有学生72人。从上学年的知识质量验收的情况看,学生成绩存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。
三、教材分析
教材依据学生的年龄与心理的阶段特征,把促进学生发展,适应学生未来生活需要,尤其是继续学习的需要放在首位,努力体现小学数学课程的基础性,普及性和发展性的要求。教材既让学生联系生活学习数学知识,体会数学与生活的关系,又能调动学生已有的生活经验,丰富他们的学习资源,便于他们主动探索新的学习内容。教材为学生选择适宜的学习活动,引导他们介入活动,开展数学思考,促进思维的发展。
本册教材包括以下几个部分:
1.数与代数数的认识 ——分数乘法、分数除法、解决问题的策略、分数四则混合运算、百分数。
2.空间与图形——长方体和正方体。
3.实践与综合应用——表面涂色的正方体、树叶中的比、互联网的普及。
三、教学目标:
1.让学生学会运用等式的性质解方程,同时会列方程解决相应的实际问题,经历将现实问题抽象为方程的过程,积累经验,发展抽象能力和符号感。
2.通过学生的操作、观察,认识长方体、正方体的特征和展开图;长方体和正方体的表面积和体积;体积、容积单位和体积单位的进率,进一步积累空间与图形的学习经验,联系生活实际解决问题,增强空间观念,发展数学思考。
3.让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法,运用简单的分数乘除法解决实际问题,学会分数连乘连除认识倒数,以及分数连除和乘除混合运算,体会数学知识间的内在联系,感受数学知识和方法的运用价值,提高学好数学的信心。
4.使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称,学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题(按比例分配)。进一步体会数学知识之间的内在联系,培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。
5.使学生理解并掌握分数四则混合运算(包括简便计算)并能解决稍复杂的分数乘法实际问题,体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值,获得成功体验,提高学习数学学习兴趣和信心。
6.初步学会用替换(置换) 、假设的策略解决实际问题,确定解题思路,并有效地解决问题,进一步发展分析、综合和简单推理能力。
7.初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性,能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系,不断发展和增强数感。
8.在情境中体会百分数的意义,学会百分数与小数、分数的互相改写,并运用百分数的知识实际问题。
9、结合数学教学在课堂中对学生开展环境教育,使学生认识保护环境的重要性,知道保护环境关系到我们国家的生存,人类的发展,,让学生在潜移默化中领悟环保的重要性,掌握环保的简单知识,从小树立良好的环保意识、资源意识
四、具体措施:
1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参与各种数学活动中来,提高学习效率,激发学习兴趣,增强学习信心。
2、认真研读教材,明确本册课本的编写意图,注意与老师之间的交流与切磋,循序渐进地采取有效、易懂教学策略,让每个学生有所发展。
3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
4、加强计算教学,计算是本册教材的重点,一方面引导学生探索并理解基本的计算方法,另一方面也通过相应的练习,帮助学生形成必要的计算技能,同时注意教材之间的衔接,对内容进行有机的整合,提高解决实际问题的能力。
5、开展帮教结对活动,对后进生建立家校联系卡,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩,帮助他们树立学习的信心与决心。
6、介绍课外数学知识与方法,开拓学生的视野,增强学生学习兴趣。
一、学生情况分析
今年我任教一年级一班39人的数学教学工作,他们是一群爱说、爱动、爱表现,天真烂漫的孩子,对学校生活充满了渴望,对一切都充满了好奇。但对学校和班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。通过观察了解,他们的认知水平总体上还不错,极个别孩子还不会数数,对数数、数字毫无概念。
二、教材分析
(一)教学目标
1、理解1-10个数的含义,建立初步的数感和符号意识。
2、按指定标准对物体进行正确分类,比较物体的一般方法。
3、让学生理解加减法的含义,能正确熟练地口算10以内的加减法,能正确计算10以内的连加、连减和加减混合式题。
4、辨认“左右”。用“上下、前后、左右”来描述物体间的相对位置,描述时要说清参照物,这对于刚刚能辨认自身左右的学生来说不容易,同时这也是后面认识“东南西北”等方位时的教学难点。
5、掌握11-20各数的组成和读写。
6、直观认识长方形、正方形、圆柱和球这4种形状的物体和图形,初步建立空间观念。
7、理解并掌握20以内的进位加法和退位减法的口算方法并能正确口算,学会用加减法解决简单的问题。
(二)教材分析:
本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验,选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材,目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使 学生能观察、体验到数学与生活的密切联系,初步体会学习数学的现实意义。
三、教学重点、难点
本册教材共有八个单元:快乐的校园、妈妈的小帮手、走进花果山、有趣的游戏、海鸥回来了、谁的手儿巧、小小运动会、雪山乐园。
教材重点:在具体的情境中能熟练的认读、写、20以内的数,能用数表示物体的个数或 事物的位置与顺序;建立初步的空间观念;能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比 较和分类。
教材难点:体会20以内加减法的意义,能熟练的口算20以内数的加减法;初步形成空间观念;经历简单的数据收集过程,形成初步的统计观念。
四、教学措施
1、结合新课改的要求,认真学习教育理论和先进的教学方法、教学经验,不断改进自己的教学方法。虚心向他人学习,取他人之长,补自己之短,不断提高自身的业务水平和教学能力。
2、认真备课,经常同本年级的教师进行教研。共同备课,从中汲取精华。同时在备课的过程中,设计制作好每一节课所需要的课件。
3、提高课堂教学效率。充分利用四十分钟的时间调动学生的学习积极性,灵活运用教学方法,把学习的主动权放给学生,该放手时则放手,让学生自主地进行新知的探究,以求主动地发展,从自身挖掘出潜在的创造力,使其在课堂学习的过程中,通过小组合作、动作操作,动脑思考,语言表达等培养学生的多种能力。
4、耐心做好学困生的转化工作,做到“爱心”、“耐心”、“关心”、“细心”,用爱使其融入班级的大家庭之中,让他树立起自信心,发挥出自己的特长,健康向上地发展。
5、努力为学生营造一个良好的学习氛围,使抽象的知识形象化,复杂的知识简单化,让学生在轻松愉快中获得知识。
6、结合教材内容适时对学生进行思想教育,使学生形成正确的价值观和人生观,培养全面发展的优秀接班人。
总之要最大限度地发展每一个学生的智力潜能,使全体学生在原来的基础上都得到发展。
五、课时安排
海底世界 ——— 数数 1课时
(一)快乐的校园——10以内数的认识 10课时
找找周围的数 1课时
(二)妈妈的小帮手——分类与比较 3课时
(三)走进花果山——10以内数的减法 18课时
(四)有趣的游戏——认识位置 4课时
智慧广场 1课时
(五)海鸥回来了——11-20各数的认识 7课时
智慧广场 1课时
(六)谁的手儿巧——认识图形 4课时
分积木 1课时
(七)小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法
12课时
(八)雪山乐园—— 总复习 5课时
六、教学过程中,结合数学教学内容及时有效地对学生进行数学品德及素养方面的教育,同时结合课题研究,加强学生口算能力训练,提高学生的口算速度。
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