新的学期即将到来,按照学校的指示,我们在新学期要有新的教学计划。将教学计划制定好,才能对教学工作更加有帮助!你是否在烦恼教学计划怎么写呢?为了帮助大家,下面是由小编为大家整理的必备!七年级政治教学计划最新模板 380字,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、教学总体设想及依据
青少年警惕性差,对陌生人和异常现象缺乏戒备,防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害。因此,教学中应从学生的实际和已有的生活经验出发,通过对视频的欣赏,架起生活与教材的桥梁,引导学生主动参与,从而在欣赏中感悟;关注学生的情感体验、内心感受,让学生能够分辨是非,在复杂的环境中作出准确的判断,作出正确的选择,培养学生对事物的正确态度;通过问题的提出,让学生去自主合作、探究,在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验。
二、学生分析
对于十三四岁的青少年来说,面对复杂多变的社会环境,由于他们有限的社会阅历和社会经验,常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。通过学习本课,力求提高青少年的自我保护意识,教给他们必要的保护自己的方法和技巧,让他们学会冷静地面对侵害,保护自己,为自己创造一个安全的学习和生活的空间。
三、教学目标
情感态度价值观目标:
1.追求安全而充实的初中生活。
2.树立自我保护的意识、勇气和信心。
能力目标:
学会认识和判断面临的不法侵害,提高自我保护意识。
知识目标:
1.知道身边存在青少年受侵害的现象。
2.知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。
四、教学重点、难点
教学重点:
种种侵害的类型及原因;青少年应如何保护自己。
教学难点:
青少年应如何保护自己。
五、教学过程
(一)新课导入:多媒体展示视频山西黑砖窑事例,提出问题:山西黑砖窑老板雇佣童工、侵害童工的事件说明了什么?对此你有什么感想?
(结合学生的回答,教师归纳总结)我们身边有许多不安全的因素,可能会遇到侵害。我们应学会保护自己。
一、教学目标
【情感、态度与价值观】通过对法律保护未成年人生命健康权的学习,增强学生珍爱生命,保护和促进身心健康,自觉学法、守法、护法的积极情感。
【知识与能力】认识到现实生活中对未成年人生命健康权侵害的想象,懂得法律对生命健康权保护的意义及具体要求,了解法律对未成年人生命健康的特殊保护,增强对社会现象的判断能力、明辨是非的能力。
二、教学重点与难点
谁是责任人,健康陷阱。
三、教学手段
多媒体
四、教学过程
(一)【导入新课】
师:优美的景色令人神往,动听的音乐使人陶醉。首先请同学们一起来欣赏一段音乐短片。
活动一
(多媒体显示)
音乐片《清晨》
师:欣赏着优美的景色,聆听着动听的音乐,同学们,这时候的你们想到了什么呢?
生1:想到了希望,想到了春天生命的复苏;
生2:想到了顽强,自然万物对生命的渴求;
师:短片中,我们看到了鲜花、野草、小鸟、绿叶,这一切都让我们感受到了自然万物的勃勃生机。这不禁让我感叹,自然界的生物尚对生命如此渴求,那么,作为天地之精华的人类,又何尝不应该更珍惜自己的生命、护佑自己的健康呢?这一节课,我们将一起来学习第21课《护佑生命安康》的第一框《依法享有生命健康权》。
(二)【讲授新课】
板书:依法享有生命健康权
师:那么,同学们能不能来说一下什么叫生命健康权?
生:生命健康权包括生命权和健康权,而健康权又包括身体健康和精神健康。
生命权
身体健康
板书1:生命健康权
健康权
精神健康
生命权
板书1:生命健康权
健康权
一、 指导思想
以三个代表重要思想和科学发展观为指导,以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据,按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显把学习的主动权还给学生的教学观,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力,全面落实自主学习方案,切实提高教育教学质量。
二、 学情分析
七年级学生一般都在13、14岁左右,正处于心理断乳期,半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级 共6个班级,学生 人。其中男生 人,女生 人。
心理特点:
①半儿童、半成人,由少年向青年初期发展过渡的发育特点。
②活泼好动,好奇心盛的特点。
③情感外露、情绪易变,待人热情,渴望师生关心、爱护双向反应的特点。
④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。
⑤独立意向,成人感迅速增强的特点。
⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。
思想特点:
①单纯幼稚,易受成人或周围环境影响的特点。
②交往能力与兴趣迅速增强,喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。
③在新环境中,具有渴求上进的思想特点。
④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动,但思想方法单纯片面,缺乏自我约束和控制能的特点。
思维特点:
七年级学生思维特点仍以直观性,形象性思维为主。
三、 教材分析
本教材共有三个单元:《走进新天地》、《生活中有你》和《倾听自然的声音》。它们以成长中的我、我与他人、我与自然环境的线索,以学生成长中逐渐拓展的生活的基础,对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。
四、 自我分析:
我从事思想政治教学14年了,可以说有了一定的教育教学经验,但以前自己面对的学生都是农村孩子,加之今年教材又是新的课本,那么如何挑战自我,尊重学生、尊重教材,又不视教材为权威,做有个性发展的教师。我一直坚信有信念就有成功!用自己的人格魅力与丰厚的知识去感染学生,与学生一起成长!
五、教学重点
1、谁都不能剥夺我们的受教育权;
2、与诱惑作斗争;
3、懂得生命的意义
4、学会交往;
5、学会换位思考;
6、理解老师;
7、明白不同的身份赋有不同的责任,勇于承担责任,融入集体;
8、学会珍爱生命;
9、知道人类面临的共同问题与危机;
10、树立民族自豪感与自信心,和祖国同呼吸共命运。
六、教学难点
11、面对初中生活中的新问题、新困难,我们怎么做?
12、学会自律;
13、争做时间的主人;
14、学会交往;
15、换位思考,与人为善;
16、尊重老师与老师交朋友;
17、培养归属感;
18、如何看待友谊;
19、树立忧患意识;
20、了解国情,积极参与社会实践。争做节约资源、保护环境的小主人。
七、教学措施
1、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了学生一切的发展的教育理念。
2、采用互动体验式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;
3、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。
4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化,积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。
5、学会倾听、沟通、尊重学生,并学会向学生学习,成为学生学习活动的组织者,学生成长的促进者;对学生充满信心,关心每一个学生的成长,关注学生的每一点进步,并给予及时的、真诚的帮助,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,信任学生的学习能力,接纳学生的各种观点和想法,鼓励学生独立思考、自主学习,充分发挥他们的创造力和想象力。
一、教材内容分析
1、教材特点:这本教材的主题是“珍爱初中生活,做生活的主人”,切入点是学生进入新的学习生活环境。在学习过程中,他们帮助学生解决如何与新的老师和同学一起适应新的学习生活和新的环境,在新的起点上展望和实现未来。本教材教学的关键词是:关心、自尊、自强。
2、知识结构:
该教材以“珍爱初中生活,做生活的主人”为主题,从学生自身需求出发,针对学生在此期间进入新学校、融入新集体、开始新生活的诸多问题和不适应,帮助和引导学生更好地适应新的学习和生活。教材设置了四个相对独立的单元:第一单元:笑迎新生活(通过学习环境、学习内容、学习任务、初、小学的学习任务),第二单元:认识新的自我(随着初、高中新生活,学生也进入了美好的青春期,所以学生也要理性客观地认识新的自我),第三单元:过有趣的生活(我是青春的主人,虽然有荆棘,但我想做情感的主人,追求优雅的生活。),第四单元:过健康安全的生活(生活中有各种诱惑和危险,有自我保护和自救知识,增强自我保护意识)。
3、知识的内在联系:
本教材设置了四个单元,第一单元:笑迎新生活,第二单元:认识新的自己,第三单元:过有趣的生活,第四单元:过健康安全的生活。表面上看,它们是相对独立的,但本质上是相互关联的。四个单元围绕一年级学生新的学习生活中的主体、客体、周边环境等新问题,以“珍爱初中生活,做生活的主人”为教育主题,突出关怀、自尊、自强的核心追求,让学生在学习四个单元后有了很大的提升。
二、学生学业状况分析
1、学生的知识和能力基础:
初一学生开始进入青春期,身心也相应发生变化。他们对获取知识的兴趣越来越大,但理性思维的发展仍然非常有限。此时随着学习科目的增加,容量变大,需要理解的成分增多;中学老师不再像小学老师那样在各方面帮助学生,而是逐渐让学生自己学习,自己做自己的工作,独立支配自己的课余时间。学生会觉得无所适从。因此,在这个阶段,我们应该培养学生良好的学习习惯和学习方法,从制定学习计划到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等。并注意随时帮助学生建立自信心,形成学习的内在动力。
2、个体差异:
由于学生的心理和生理发展程度不同,学生的心理素质也不同,此时学生的个体差异会更加明显。
3、学生难以理解的问题和错误:
面对新的学习内容,学生会出现无法理解的问题和错误,如:
1、初中生活和未来发展的关系,我想好好学习。
2、为什么他的学习方法不适用于我?
3、生活意味着什么?
4、青春对我们的人生有什么意义?
5、人们在寻找幸福。幸福的真谛是什么?
6、面对生活中的各种诱惑,我们该如何识别、判断和保护自己?
三、教学目标
这学期的教学目标:通过本教材的四个单元,帮助和引导学生完成从小学到中学的过渡。在新的'学习生活环境中,在认识全新自我的基础上,以舞台目标为契机,学会调控兴趣,追求优雅的生活,正确对待身边的不良诱惑,学会保护自己,珍惜初中生活,做生活的主人。
四、指导方法
在与学生了解学科性质和内容的基础上,学生会对这门学科非常感兴趣,并借此机会结合学生在青春期的不同发展过程,以及学生进入初中新的学习生活后遇到的不同问题,在小组或个人中给予有针对性的指导。
随着新学期即将到来,积极响应学校的号召指引,我们要有新的目标和计划。对教学的工作做个简单的计划,可以更好完成教学任务!你是否在烦恼教学计划怎么写呢?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《优选: 地理教学计划七年级下册汇编470字》。
一、学生基本情况分析:
本年级学生都是刚入初中的新生,上进心强,能够遵守纪律,热爱学习,个个争上进。不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够理想。面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教。
二、教材分析:
本学期主要的地理教学任务:主要是与同学们谈地理,认识地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。
第一章地球和地图部分重点学习内容是:
第一节地球和地球仪;
第二节地球的运动;
第三节地图;
第二章陆地和海洋的内容是:
第一节大洲和大洋;
第二节海陆的变迁;
第三章天气和气候第一节多变的天气:
第二节气温和气温的分布;
第三节降水和降水的分布;
第四节世界的气候;
第四章居民与聚落:
第一节人口与人种;
第二节世界的语言和宗教;
第三节人类的居住地————聚落。
三、教学措施:
1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法,特别要注重激发学生学习的积极性、创造性,以便顺利地实现教学任务,完成教学任务。注重课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合:教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生学习的结果,更应注重师生共同探究新知识的过程,重视学生学习的经历和经验,关注学生体验、感悟和实践的过程,通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中,强调地理同生活实际的联系,创造一切条件,让学生感知生活中处处有地理,引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发,以学生发展为本,一切为了学生,全面关心学生;提高教学效益,保证教学质量,推出教学品牌。
3、要特别注重学习方法的研究和指导,以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动,精于业务、精备教案,周到思考、周密安排,严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新,来夯实每一位学生的学习基础,以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
4、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练。
四、教学进度:
教学进度表:
第1———3周,学习课本第1章(难点章节、重点章节);
第4———7周,学习课本第2章(难点章节、重点章节);
第8———9周,复习,迎接期中考试;
第10周,期中考试;
第11————17周,学习第3、4、5章;
第18周,复习;
第21周,期末考试。
本学期七年级地理为世界区域地理,实质就是地理原理性知识在不同区域内的具体应用。根据区域地理课程标准的要求和学生实际情况,制定本学期地理教学计划如下:
一、 教学策略
1、起始课,分析教材设置特点,为学生描画“心理地图”,帮助学生构建区域地理学习模式。
本册教材由三部分组成:1个大洲,5个地区,6个国家。课标对不同尺度的区域主要从哪些方面学习作了指导。对大洲的认识更宏观一些,要求的要素较少。对地区的认识,涉及自然地理特征的要素较多。对国家的认识则偏重于经济、文化、环境与发展的要素。
通过介绍教材内容,给学生描画学习区域地理的心理地图,帮助学生构建区域地理学习模式,让学生了解学习的侧重点,对本学期的学习有更好的把握。
2、培养“学生老师”,让优秀学生作学习榜样和自主学习的引领者,从而带动更多的学生自主学习。
学习区域地理一个月后,关于“地理特征”的学习尝试让学生自己学习,从教材中提炼地理信息。并请优秀学生担任教师角色讲授区域地理特征。
通过学生帮助学生,给学生树立学习榜样,增强学习竞争性,提高更多学生的自主学习兴趣。
3、培养学生利用地图分析区域地理特征的能力。
地理特征的学习主要是通过读图完成。本册书汇集了各种各样的地图,如位置图、地形分布图、地形剖面图、气候分布图、气温曲线和降水柱状图、人口分布图、经济统计图表等,因此,利用课堂教学,培养学生的读图能力,帮助学生用科学的方法分析、思考、解决地理问题。
二、学习方法
1、“阅读学习”法。
本学期,地理课堂继续应用“阅读学习”法,帮助学生学会阅读地理教材,从而养成自学的习惯,增强自主学习的兴趣和能力。
2、“比较学习”法。
在区域地理学习中,区域间的差异分析对区域地理特征的理解有更好地把握,因此,运用“比较学习”法,可以更好地帮助学生理解区域特征。
一、情况分析
本学期,本人承担七年级一个班的地理教学任务,每周为二个课时,课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标,新教材,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。滩八二中学校有着良好的人际关系,先进的教育理念,爱的氛围为教育教学提供了蓝措的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位,计算机辅助教学,网络环境,完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
三、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
4、积极参加计算机培训并不断自学,提高课件的制作水平,争创优秀课件。
5、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。
6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
7、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。
8、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。
9、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。
10、每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
四、教学内容及课时安排
单元课题 周次安排 教学内容 教学重点 教学难点
第一章 让我们走进地理 1~2
1、我们身边的地理知识
2、我们怎样学好地理
怎样学好地理
怎样学好地理
第二章 地球的面貌 3~7
1、认识地球
2、世界的海陆分布
3、世界的地型
4、海陆变迁
1、地球的型状
2、世界的地型
世界的地型
第三章 世界的居民 8~9
1、世界的人口
2、世界的人种
3、世界的语言与宗教
1、人口和人种的分类
2、世界的语言与宗教
1、人口的分布特点及人种的分类分布
2、世界的语言与宗教
第四章 世界的气候 11~14
1、天气和气候
2、气温和降水
3、影响气候的主要因素4、世界主要气候类型
1、天气和气候的特点
2、气温和降水的分布特点
3、气候类型及其因素
1、气温及降水的分布特点。
2、气候类型及影响因素
第五章 世界的发展差异 15~16
1、发展中国家发达国家
2、国际合作
3、重要的国际组织
发展中国家发达国家的国际组织的简称
国际组织的简称
期末考试
一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析
本学期,本人承担七年级一个班的地理教学任务。新课标,新教材,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。计算机辅助教学,网络环境,完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。
预估少数学生学习兴趣不是十分的浓厚,认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难,难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。
二、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
三、教材的内容:
第一章地球和地图
第二章陆地和海洋
第三章天气和气候
第四章居民与聚落
第五章发展与合作
教学重点:第一、二、三章
教学难点:第一、二、三章
四、教学目标和要求
1、了解地球和地球仪的有关基础知识,认识地球的运动及其对人类活动的影响,掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能;
2、认识地球表面的海陆面貌,运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点,认识地球表面的海陆变迁,了解大陆漂移,板块运动的基本观点,培养学生的科学兴趣科学探究精神,及辨证唯物主义思想观;
3、认识世界气候的地区差异,初步学会分析影响气候的主要因素,认识气候与人类生产、生活的相互关系,形成保护大气环境的意识;
4、理解世界人口问题及其影响,初步形成正确的人口观,了解世界文化的差异,理解各国的新文化传统,形成保护人类文化遗产的意识。
五、提高教学质量主要措施:
1、通过“活动”和“综合探究”两种形式,切实让学生参与到教学活动中;
2、注意挖掘学生的生活经验和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的;
3、在课堂教学中,充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等,加强地理教学的实践性;
4、根据地理科的特点,注意在教学中贯彻启发性教学原则,充分调动学生学习地理的兴趣和积极性。
六、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。
7、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。
8、每次单元考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
七、教学课时安排
第一周:与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时第二周:第一节地球和地球仪(二、三)2课时
第三周:第二节地球的运动单元检测2课时
第三周:地图(一、二)2课时
第五周:单元检测2课时
第六周:第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时
第七周:第二节海陆的变迁2课时
第八周:单元检测2课时
第九周:第三章天气和气候第一节多变的天气2课时
第十周:第二节气温和气温的分布2课时
第十一周:复习2课时
第十二周:期中反馈测试2课时
第十三周:第三章第三节降水和降水的分布2课时
第十四周:世界的气候单元检测2课时
第十五周:第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时
第十六周:第二节世界的语言和宗教2课时
第十七周:第三节人类的居住地—聚落单元检测2课时
第十八周:第五章发展与合作2课时
第十九周:单元检测复习2课时
第二十周:复习巩固练习2课时
第二十一周:复习巩固2课时
第二十二周:复习综合检测2课时
第二十三周:期末考试2课时
本文网址:http://m.jk251.com/jiaoxuejihua/25140.html
上一篇:最新:托班健康教学方案夏天
下一篇:【热门】高三数学教学计划范例4篇