xxxx-xxxx学年度高一英语第二学期教学工作计划
高一英语组吴蓉蓉
跟以往不同,这一学期只有短短的18周,除去周末、节假日和其他不上课的时间,上课的时间不到三个月。在这三个月内,要教授必修3和必修4两本书共10个单元。8班(平行班)要教9个单元。根据这样的教学进度,特制订教学计划如下:
一周半教一单元,包括阅读课文(12班每单元教两篇课文)、语法、单词和知识点相关的练习、《英语周报》上的题。每个单元包括课文预习(1课时)、阅读文章(3课时)、语法、单词练习(1.5课时)、复习(1课时)、《英语周报》(1.5课时)。
具体做法是:
一、狠抓单词。每个单元需掌握的新单词是40到50个,分两次听写,在一单元学完前,要保证所有新单词已经听写完毕。鉴于12班(重点班)学生学习英语的热情不高,大量时间花在理科科目上,这个学期我计划使用惩罚的手段,随时抽查,除了每周一到二次听写外,还用课堂时间进行抽查,没过关的学生罚抄单词。8班基础较弱,每周一次单词听写,没过关的同样罚抄。
二、掌握课文。每周除了周二、周四的早读外,再利用二、四每晚7点的时间进行夜读,8班翻译课文、读课文,12班读每个单元的第一和第二篇课文。一个单元教完后,12班利用考试的形式做课文完型和填空,没过关的学生罚抄课文。8班在课堂上做完当场讲解。课文的知识点讲解方面,对重点单词和词组的讲解多用句子翻译,课后让学生多背多记,掌握用法。
三、测试、作业方面:12班还是一周一测,利用周一晚修一节课测,第二天上课讲解。测试内容为《英语周报》上面的题。考不完的题留做作业,第二天检查完后讲解。8班利用周日晚修或周一晚修做《英语周报》上面的题,选做难度稍小的,做完就讲解。12班加大作业量,书本上的题目一个单元布置两到三次,上课前先检查,讲解后再讲当天的内容。一个单元布置一次翻译句子,题目来自课本,检查完后讲解。
这个学期是关键的一学期,因为学期末学生要分科和重新分班,所以这个学期我会更加严格地要求学生们,让他们花时间读课文、背单词、做习题,打好基础,迎接高二。
一、指导思想
以十六大精神为指导,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革。以加速教育信息化为动力,以强化学校特色建设为重点,积极营造学校发展新的增长点。使学校逐步形成环境优势、设施优势、生源优势、办学理念优势、学校品牌优势、师资优势和管理优势,努力确立学校在我区中的"窗口"地位,争创优秀学校。
二、主要任务
1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步解读新课程,实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案,继续校本课程的开发、研究工作。
2、加强学校教育信息化工程建设,加快校园网资源开发,继续深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。探索、总结电子备课的方法,最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。
3、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点在英语教学和特色星期五综合实践活动两项。继续开展诗韵校园活动,进行全校规模的验收工作。重实践和反思、总结,力争能取得新的成果。
4、加强校本教研的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
5、坚持"科研先导",深化校本科研。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研,争取人人申报科研项目,大力开展科研工作。
6、加强校本培训,做到理论学习与基本功训练有机结合,做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合,做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型教师组织,锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。
7、加强艺体卫管理,继续做好《体育与健康》达标工作,培养全面发展的人才。
8、在各科教学中注重加强环保、法制教育,以课堂渗透为主,并辅以综合实践活动,培养学生环保、法制意识。
9、强化质量意识,认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作,逐步规范学生作业,教师批改等常规性工作,提高教学质量。
xxxx-xxxx学年度高一英语教学工作计划
高一英语吴曼雅
一、指导思想:
新的学年,我将按照“规范教学管理,创新教学方式,突出教研重点,注重教研实效”工作思路展开各项教学工作。针对我们班新生普遍英语底子差,基础薄薄弱的实际情况,老师们要坚持用“夯实基础,狠抓双基,使用导学案教法,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想来指导自己的工作。
主要教学内容:高一必修1、必修2(1-2模块)的内容。
二、具体安排:
高一必修1及必修2(1-2模块)共8个模块,计划安排每一模块用10课时,新授8课时,练习2课时,共用4个月的时间。
三.具体措施:
1.注意教学的承上启下
为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期开学要重新学习音标,另外要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。
2、认真研究新课程标准
要认真研读新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,认真研究新教材,采取用导学案的方法给学生上课,着重培养学生们独立自主的学习能力,培养小组合作精神,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。
4、听评课
坚持教学研究和相互听课,探究如何听评课。我要和其他教师互相学习,取长补短。
5、教案的书写
本学期高一备课组要继续探讨如何规范书写教案。备课组活动中将把教案细分,逐一探讨。如:如何正确书写教学目标。教学方法有哪些等等。
四.夯实基础
1.听力
从高一就开始就对学生进行听力训练。每周坚持上听力课,另外每周至少两次利用课余时间给学生集体放听力,并鼓励学生课余时间多泛听。
2、单词
单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
3、阅读
阅读理解能力的培养是高一教学的重点,也是高考的重头戏。要有计划的指导学生掌握科学的阅读方法和策略。加强学生的课外泛读及课后阅读训练。
4.口头表达
要注重在教学中强化口语的训练,培养学生灵活运用目标语言的能力。课外开展英语角活动。
5、作文训练
1)每周一次作文训练,题材由备课组统一。
要求:方法力求多样化,并能及时进行讲评。
2)鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
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