S版小语第四册教学工作计划 编辑推荐

新的学期即将到来，积极响应学校的号召指引，我们要对新学期的工作进行计划。将教学计划制定好，我们的工作会变得更加顺利！写教学计划要注意哪些方面呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的S版小语第四册教学工作计划 编辑推荐，仅供参考，欢迎大家阅读。

一．指导思想

1．认真学习邓小平理论，认真贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。

2．加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。

二．教学目的

提高学生的认识水平，扩大知识面，掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使学生具有一定的听说读写能力。在学习知识的同时，对学生进行政治思想教育。发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以全面提高学生的语文综合素质，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展为目标。

（一）阅读教学

二年级下期的阅读教学，仍要坚持以读为主，读中感悟。要进一步加强朗读教学，要注意教学的层次性，首先要指导学生读准字音，把句子读流利；再指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解；最后才要求读出感情。要循序渐进地培养学生默读课文的能力，逐步养成良好的读书习惯，为进入中年级的学习打好基础。要挖掘课文的人文内涵，引导学生在读中探究、感悟，从中受到人文熏陶，丰富精神世界。要重视学生个人的阅读感受，要鼓励学生质疑问难，在阅读过程中注意引发学生的情感体验，享受审美乐趣。要鼓励学生联系生活，广泛阅读，学习查找、收集资料。

（二）关于识字写字

本册识字写字的编排仍贯彻识写分步，多识少写的原则。全册要求会认的字420个，要求会写的字240个。生字的教学有的结合阅读进行，有的在专设的识字课教学。识字教学要关注学生个别差异，做到上不封顶，下要保底。大量阅读是学生增识汉字的重要途径，不同的学生个体，由于感知特点和学习方法的不同，课外接触到的具体的汉字不同，识字的效果是有区别的。所以，只要学生的识字量达到了课程标准的要求，具体会认哪些字，允许有个性差异。这样有利于发挥学生学习汉字的自主性、积极性，也符合学生的学习实际和认知规律。

（三）关于语文百花园

本册“语文百花园”安排了字词句练习、读读背背、能说会道(口语交际)、写话、我的采集本和语文大课堂(综合性学习)等栏目。

1?字词句方面。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁组字等。要引导学生从字的音形义等方面进行整理复习，掌握识字方法，鼓励学生拓展识字；安排读一读、比一比、连一连、说一说、填一填等词语和句子的练习，目的是帮助学生扩展词汇，提高遣词造句的能力。

2?读读背背。安排了读背浅近的古诗、儿童诗、谚语、寓言、小故事、短文等，引导学生丰富语言积累，培养阅读能力，增加文化底蕴，陶冶情操。教学中对不同的内容，要区别对待，诗歌、谚语重在朗读，熟读成诵；有的短文在充分朗读的基础上增加一些思考。

3?能说会道。以口语交际为主要任务。口语交际的话题有的选自儿童喜欢的童话故事，如《聪明的小羊》《帮助小白兔过河》；有的密切联系学生生活，如《我的小制作》《道歉》《夸夸自己》等。这些内容便于创设口语交际的情景，并给学生留出了想像的空间，有利于培养儿童创新意识。教学中要注意挖掘课程资源，创设情景，引发儿童口头表达和交流的欲望。可通过锻炼提示、评价、讨论等方式，让学生明白口语交际的要求，锻炼表达、倾听、应对的能力，养成文明和谐地进行人际交往的良好习惯。jK251.cOM

4?写话。为了发展学生的表达能力，促进儿童口头语言向书面语言转化，本册在语文百花园安排了4次“说话写话”练习，从说到写，说写结合。从引导学生观察、想像入手，激发写话兴趣，鼓励自由表达。另外，在阅读教学中安排了小练笔(1次)，结合口语交际和语文大课堂安排了写话练习5次。为了提高学生生活中应用语文的能力，教材特安排了一次应用文写话练习

jk251.coM小编推荐

语文第四册教师教学工作计划【优秀范例】

钟声敲过，即将迎来新的学期，按照学校的惯例，我们需要对教学工作有计划。用心制定好教学工作计划，未来教学才会更有干劲！如何才能写好教学计划呢？下面是由小编为大家整理的语文第四册教师教学工作计划【优秀范例】，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文第四册教师教学工作计划

一、学生情况分析

本班共有学生XX人，经过在一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

二、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

三、本学期教学工作的主要目标

教学内容方面：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个汉字,会写388个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

学习习惯方面:培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

五、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

六、教学措施：

１、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调种感官进行学习。

３、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

４、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

５、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活

四.本学期主要措施

1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

人教版小学数学第四册教学工作计划【优秀范例】

即将迎来新学期的工作，学校对我们有了新的要求，是时候开始准备新学期的教学计划了。必须要写好了教学工作计划，新学期的教学会更有目标和方向！你是否在烦恼教学计划怎么写呢？这篇《人教版小学数学第四册教学工作计划【优秀范例】》应该可以帮助到您。

指导思想：

本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

学生情况分析：

本年级学生74人，大部分家住龙湖花园。家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

本期教学内容：

以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

教学要求：

1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。中国教育总网教案频道知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。建立学好数

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

12、口算的分阶段要求：

┌────┬────────────

小学第四册品德与生活教学工作计划【收藏】

一、班级分析

本班共有个学生，其中男生人，女生人。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析

本册教材分为四个单元，有如下几个特点：

1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。

2、突出养成教育的要求。

3、突出“活动性”和“做中学”

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

5、体现一定的开放性。

三、教学具体目标

总目标：

培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。

分目标：

（一）、情感态度方面

1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

3、自然、诚实、求上进。

（二）、行为与习惯方面

1、初步养成良好的生活、劳动习惯。

2、养成基本的文明行为，遵守纪律。

3、乐于参与有意义的活动。

4、保护环境，爱惜资源。

（三）、知识与技能方面

1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

2、初步了解生活中的自然、社会常识。

3、了解有关祖国的初步知识。

（四）、过程与方法方面

1、体验提出问题，探索问题的过程。

2、尝试用不同的方法进行探索活动。

四、教学措施

1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。

2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。

5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。

附：二年级（下册）《品德与生活》教学计划安排

单元主题活动主题活动内容课时备注

我生活的地方1、我爱家乡山和水A、了解家乡自然环境，激发热爱家乡的感情。

B、记下对家乡的感受。

C、了解家乡文化。2

2、家乡的物产多又多A、了解家庭资源

B、了解家乡矿产

C、同学交流2

3、我家门前新事多A、观察周边生活变化。

B、高兴的事

C、家乡明天更美好2

二、让家园更美好1、我们的在地妈妈A了解家园环境环境状况及其变化

B、树立正确的生态环境意识2

2、花草树木点头笑A、说出常见的植物名称

B、爱护花草2

3、我和动物交朋友A、动物是人类的好朋友

B、善待动物3

4、美化家园A、垃圾处理

B、垃圾分类

C、私用废旧物品3

三、快乐的少先队员

1、鲜艳的红领巾A、热爱组织

B、知道红领巾来历

C、前辈猪儿时封励3

2、红领巾胸前飘A、少先队活动

B、诚实守信互相努力3

3、快乐的六一A、知道“六一”儿童节日

B、参加儿童节活动4

小学第四册数学教学计划

即将迎来新学期，教师们需要及时制定教学计划。教学计划是教学工作的重要指导，您有什么制定学科教学计划的窍门呢？为了帮助您，教师范文大全编辑整理了一些有用的信息“小学第四册数学教学计划”，敬请关注我们的网站获取更多更新！

小学第四册数学教学计划 篇1

第一课：自然数的认识

教学目标：了解自然数的特点和性质，认识常见自然数，掌握常见自然数的读法和写法。

教学重点和难点：

1.了解自然数的特点和性质；

2.掌握常见自然数的读法和写法；

3.辨别自然数和非自然数。

教学过程：

1.引入：教师介绍自然数的特点和性质，让学生明白自然数的概念和定义。

2.探究：让学生根据自然规律自己编排一些小题，理解掌握自然数的属性和规律。

3.练习：将百家姓排成以六个为一组的行头 来数数，最后问学生有几个姓？有多少个人？并让学生写出来。

4.讨论：让学生听一组数字，找出自然数，比较一下哪个更大。其中要注意辨别自然数和非自然数。

5.总结：总结本节课的内容和要点。

第二课：算法与加法运算

教学目标：了解算法与运算公式，掌握简单加法运算方法，掌握进位和借位方法。

教学重点和难点：

1.了解算法的概念和性质；

2.掌握简单加法运算方法；

3.掌握进位和借位方法。

教学过程：

1.引入：教师介绍算法的概念和性质，让学生明白算法的重要性。

2.探究：让学生用算法计算一个小问题，发现算法的规律性和方法。

3.练习：通过小游戏巩固学生加法技能，让学生在游戏中学会计算。

4.讨论：让学生讨论加法中的进位和借位，明白它们的作用和方法。

5.总结：总结本节课的内容和要点。

第三课：几何图形

教学目标：了解几何图形的基本概念和特点，认识几何图形的分类，掌握几何图形的命名和辨别。

教学重点和难点：

1.了解几何图形的基本概念和特点；

2.认识几何图形的分类；

3.掌握几何图形的命名和辨别。

教学过程：

1.引入：教师介绍几何图形的基本概念和特点，让学生明白几何图形的定义和区别。

2.探究：让学生观察教室里的几何物体，从中找出不同种类的几何图形。

3.练习：让学生自己绘画一些几何图形，并命名，辨别。

4.讨论：让学生对已学几何图形分类进行讨论，发现彼此之间的联系。

5.总结：总结本节课的内容和要点。

第四课：时间的认识

教学目标：了解时间的定义和性质，掌握读写时钟的方法，掌握一些日常生活时间的单位。

教学重点和难点：

1.了解时间的定义和性质；

2.掌握读写时钟的方法；

3.掌握一些日常生活时间的单位。

教学过程：

1.引入：教师介绍时间的定义和性质，让学生明白时间的划分和量化。

2.探究：让学生通过时钟，观察时间的变化和规律。

3.练习：让学生品读一些时间单位，去描绘时间的流转。

4.讨论：让学生讨论时间的基本单位，了解时、分、秒的关系和差异。

5.总结：总结本节课的内容和要点。

第五课：数据统计

教学目标：了解数据统计的定义和性质，掌握简单的数据分类和整理方法，掌握常用数据图的使用。

教学重点和难点：

1.了解数据统计的概念和性质；

2.掌握简单的数据分类和整理方法；

3.掌握常用数据图的使用。

教学过程：

1.引入：教师介绍数据统计的概念和性质，让学生明白数据的重要性。

2.探究：让学生利用现有数据得出一些数据图，观察数据之间的关系。

3.练习：让学生自己分类，整理数据，并构建数据图。

4.讨论：让学生对不同种类数据图进行分类和比较。

5.总结：总结本节课的内容和要点。

第六课：分数的认识

教学目标：了解分数的定义和性质，掌握分数的读法和表示方法，掌握简单分数的加减运算方法。

教学重点和难点：

1.了解分数的定义和性质；

2.掌握分数的读法和表示方法；

3.掌握简单分数的加减运算方法。

教学过程：

1.引入：教师介绍分数的概念和性质，让学生明白分数的特点。

2.探究：让学生根据自身经验，了解分数的实际意义。

3.练习：让学生通过将现有物品分割成若干份数，掌握分数的表示方法。

4.讨论：让学生通过一些小问题，发现分数之间的关系和规律。

5.总结：总结本节课的内容和要点。

以上是小学四年级数学教学计划的主题范文，包括六门主题，每门主题涵盖相关的知识点和教学目标，并且按照逐步深入的方式进行教学，让学生能够逐渐掌握相关的知识和技能。教师可以根据不同情况进行灵活调整，使教学更符合学生的实际需求。

小学第四册数学教学计划 篇2

小学数学第四册是学生数学学习的重要阶段，其中涉及到的知识点和技能是小学阶段数学学习的基础。为提高学生数学学习质量，本文将围绕小学第四册数学教学计划展开。

一、教学目标

本教学计划的教学目标是：

1.学生掌握小学第四册数学中各个知识点和技能；

2.培养学生的数学思维能力，提高其解题能力；

3.培养学生的数学兴趣，激发其对数学的热爱。

二、教学内容

小学第四册数学主要包括以下五个模块:

1.四则运算

四则运算是数学学习的基础，包括加减乘除四种运算。在这一模块中，学生将通过学习四则运算的基础知识，掌握算术加减乘除的方法和规律，并能运用所学知识解决简单的数学问题。

2.分数

分数是数学的重要知识点之一，学生将在这一模块中学习分数的概念、基本性质、化简、比较大小等知识点，并能应用所学知识解决分数的相关问题。

3.小数

小数是实数的一种表示形式，是数学学习的重点之一。在这一模块中，学生将学习小数的概念、加减乘除运算、比较大小等知识点，并能应用所学知识解决小数的相关问题。

4.面积

面积是数学的重要知识点之一，是几何学的基础。在这一模块中，学生将学习面积的概念、计算方法、单位等知识点，并能应用所学知识计算面积和解决与面积有关的问题。

5.周长

周长是几何学的重要知识点之一，是描述封闭图形的长度。在这一模块中，学生将学习周长的概念、计算方法、单位等知识点，并能应用所学知识计算周长和解决周长的相关问题。

三、教学方法

1.生动形象的讲解

学生的学习兴趣是教学的前提，因此教师在讲解数学知识时要注意形式多样、生动有趣，能使学生感到愉悦并积极参与其中。

2.启发式的教学

启发式教学是以学生的主动学习为主，让学生在自主探究中获得知识和技能的一种教学方式。在小学数学教学中，教师要发挥学生的自主学习能力，给予学生充分的探究和发现的机会。

3.巩固练习

巩固练习是学生掌握知识和技能的重要途径。在教学过程中，教师应注重巩固练习的安排和设计，为学生提供充分的练习机会，让学生在反复练习中提高解题技能。

四、教学评价

1.平时成绩评价

采用提问答题、课堂测验等方式，对学生的课堂表现进行评价。

2.作业评价

作业是教学中检验学生掌握情况的重要方式，教师应对学生的作业进行认真评价，及时指出学生的错误并引导学生改正。

3.考试评价

考试是对学生学习成果进行总结和排序的重要方式。在考试中，应根据教材和教学目标，设置不同难度和类型的试题，全面评估学生的数学学习水平。

五、补充建议

1.鼓励学生，及时纠错

数学是一门注重基础、连贯性强的学科，如果学生基础不扎实，那么在学习后续的知识点时会更加吃力。因此，教师应鼓励学生敢于提问，及时纠正学生的错误，使其不断进步。

2.提供更多练习材料

练习是巩固知识和技能的最好方式，教师应提供更多的练习材料，引导学生在练习中提高自己的解题能力和思维能力。

3.加强家校合作

学生的家庭教育对学习的帮助非常大，教师应和家长加强联系，让家长了解孩子们的学习进度和学习成果，以此协同促进孩子们的学习。

小学第四册数学教学计划 篇3

小学四年级数学教学计划

1. 主题：认识小数

目标：

1）学习掌握小数的概念及小数的读法及写法；

2）能较熟练地进行小数的加减乘除运算；

3）能够通过小数的运算方法解决实际问题。

方法：

1）通过展示小数的意义、读写小数等方面，让学生了解小数的概念和特点；

2）分步骤、逐步拓展掌握小数的加减乘除运算方法；

3）教授小数解决实际问题的方法，让学生通过解决实际问题来加深对小数的理解。

步骤：

第一步：引入小数

引入小数的概念及特点。以滴量计为例，提示学生，如何更确切更精准地给药物量？引导学生理解十分制与百分制（以药量为例）。

第二步：基础知识的教学

1）展示小数的百分制读写方法（如0.1=10%,0.01=1%），以及小数在数轴上的表示方法。

2）教授小数的加减乘除运算规则和方法。

第三步：拓展小数的应用

从购物等方面出发，教授如何用小数计算价格、打折后的价格等实际问题。引导学生运用所学小数知识，解决实际问题。

2. 主题：认识几何图形

目标：

1）学习掌握几何图形的各种属性，并进一步加深对其的认识；

2）能够快速地辨认和判断各种几何图形及其特点；

3）能够应用所学知识，解决实际问题。

方法：

1）通过展示各种几何图形的形状、特点等，让学生了解几何图形的基本属性和特征；

2）通过分层嵌套、比较和分类等方法，让学生逐步了解各种几何图形的共性和个性；

3）引导学生用所学知识，从实际问题中解决问题。

步骤：

第一步：引入几何图形

通过幼儿园学习课程的引入，让学生快速回忆基本图形，如圆形、三角形、矩形等，并引出新的几何图形。

第二步：基础知识的教学

1）通过拼图、组合等方式，让学生逐步了解各种几何图形的基本属性和特征；

2）以计算图形面积为例，让学生理解长方形、正方形的计算方法。

第三步：拓展几何图形的应用

引导学生通过实际问题实现几何图形的运用，如房屋建筑、地毯面积的测算等，帮助学生掌握几何图形的实际应用。

3. 主题：认识分数

目标：

1）学习掌握分数的概念及读法、写法；

2）能较熟练地进行分数的加减乘除运算；

3）能够通过分数的运算方法解决实际问题。

方法：

1）通过展示分数的概念、读写方式等方面，让学生对分数有较深入的了解；

2）分步骤、逐步拓展掌握分数的加减乘除运算方法；

3）帮助学生理解分数的实际意义及应用方法，通过实际问题来加深对分数的理解。

步骤：

第一步：引入分数

从幼儿园开始的教育，让学生快速回忆、整理基本概念——分数。

第二步：基础知识的教学

1）教授分数的基本概念，包括用图形表示分数、化简分数、相同分母和不同分母的加减乘除规则。

2）通过分数的运算及其应用，从饮食、运动、钱币等方面引导学生理解分数的实际意义。

第三步：拓展分数的应用

从生活实际方面引导学生学习分数的应用，使学生在实践中掌握所学知识，增强学生对分数的理解和应用能力。例如，在购物中进行折扣计算、调和比等。

小学第四册数学教学计划 篇4

小学第四册数学教学计划

一、教学目标

1. 能够掌握四则运算方法和应用。

2. 能够理解算术符号与代数式的含义。

3. 能够进行简单的代数运算和方程式的解法。

4. 能够认识、描述图形及其特征，掌握常见几何结论。

5. 能够根据情境意义进行问题分析和解决。

二、教学内容

1. 四则运算及其应用。

2. 算术符号及代数式。

3. 代数运算及方程式解法。

4. 图形及几何结论。

5. 实际问题分析与解决。

三、教学方法

1. 讲授法：结合教材，逐步讲解相关知识点。

2. 活动法：借助课外实例，组织课堂活动，加深知识点理解。

3. 练习法：针对不同难度程度，适量安排综合性练习。

四、教学计划

第一周：四则运算及应用

1. 讲解加减法和乘法的方法及应用；

2. 基础递进，练习题；

3. 复习，综合测验。

第二周：算术符号及代数式

1. 教授算术符号及其含义；

2. 讲解代数式的概念及应用场景；

3. 练习代数式的转换和展开；

4. 复习，综合测验。

第三周：代数运算及方程式解法

1. 讲解代数运算及方程式的基本概念；

2. 逐步讲解方程式的解法，引导学生掌握；

3. 练习基本方程式求解；

4. 复习，综合测验。

第四周：图形及几何结论

1. 向学生介绍图形的基本定义及分类；

2. 系统讲解几何结论，让学生深刻了解并掌握；

3. 熟练运用几何结论，解决题目；

4. 复习，综合测验。

第五周：实际问题分析与解决

1. 向学生介绍实际问题分析的思路和方法；

2. 引导学生积极思考问题的解决方案，并进行实际操作；

3. 练习真实世界问题的解决；

4. 复习，综合测验。

五、教学评估

1. 课堂表现：包括参与度、反应速度、语言表达能力等。

2. 作业完成度：反映学生对教材内容的掌握情况。

3. 测验成绩：测量学生对教材内容的全面掌握情况。

4. 平时表现：勤奋程度、团队合作态度等。

六、教学反思

在这次教学计划中，加强了综合性问题的教学，让学生更好的掌握理论知识的应用。此外，为了增强学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动提高他们综合处理问题的能力。

小学第四册数学教学计划 篇5

本次小学第四册数学教学计划的主题是"数的认识与探索"，包括数的认知、数的大小比较、数的加减法运算及应用等方面的内容。旨在帮助学生进一步认识和探索数的世界，提高数学素养和解决实际问题的能力。

第一课：认识数

1.认识数字0-100

通过图片、点数、手指等形式让学生认识数字0-100，引导他们观察数字的形状和规律，并根据数字大小顺序排列数码，并能正确背诵数表。

2.数的分类

通过分类、比较等方式引导学生认识数的规律和特点，了解整数、分数和小数的区别和应用。

3.拓展：数学游戏

通过数学游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中探索数的规律和特点，提升学生数学运算能力和思维能力。

第二课：数的大小比较

1.认识大、小、相等的数

通过举例、比较图形等形式引导学生认识数的大小关系，学习大于、小于、等于等比较符号，并能正确运用。

2.数的顺序排列

通过数码、图形等形式让学生学习数的顺序排列和运用，能正确排列一定数的大小顺序。

3.拓展：数的比较游戏

通过数的比较游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对数的大小比较的认识和掌握，并运用到实际大小比较问题中。

第三课：数的加减法运算

1.认识加减法

通过举例、实物、图形等形式，让学生认识加减法的基本概念、特点和应用，并能较为熟练地运用。

2.加减法口诀的记忆

运用歌曲、诗歌等形式，让学生记忆加减法口诀，提高记忆和运算能力。

3.拓展：复杂加减法游戏

通过多元化、有趣的游戏方式，让学生在愉快的氛围中掌握复杂加减法的运算方法和应用。

第四课：数的应用实践

1.数的应用实践

在日常生活中数的应用非常广泛，零花钱的计算、购物记账等都需要数的应用。通过实际案例和场景，让学生在实践中运用数学知识，提升实际问题的解决能力。

2.数学游戏的应用

运用有趣的数学游戏，让学生在游戏中感受到数学在实际应用中的重要性和创意，以及提高创新思维和数学解决问题的能力。

总结：

在本次数学课程中，通过形式多样、内容新颖的教学手段，让学生探索数的规律和特点，提高数学思维和解决实际问题的能力。同时，引导学生在游戏中掌握数学知识和应用，激发学生的数学兴趣和创造力。

小学第四册数学教学计划 篇6

小学第四册数学教学计划

一、教学目标：

1. 掌握1-100以内加、减法的计算方法；

2. 掌握简单的长度、重量、体积的度量单位；

3. 理解圆的概念，掌握圆的半径、直径、周长、面积的计算方法；

4. 了解小数的概念，掌握小数的读法，掌握小数的简单应用；

5. 掌握简单的图形的名称和性质，了解平行四边形、长方形、正方形、三角形的概念及特征。

二、教材内容：

本学期的数学学习内容涉及数字、长度、容量、质量、时间、圆、小数、面积、图形等方面的知识。具体包括：

1. 认识1-100以内的数、写出100以内的数、理解数轴、加减法计算的口诀、加减法的练习；

2. 认识长度的度量单位、重量、体积的度量单位、练习换算；

3. 认识圆的概念，掌握半径、直径、周长、面积等的计算方法；

4. 理解小数的概念，掌握小数点的位置、小数的读法、小数的简单应用；

5. 认识平行四边形、长方形、正方形、三角形的概念及特征等。

三、教学策略：

1. 启发式教学法：通过发现、探究、发散思维提高学生的学习兴趣和主动性；

2. 体验教学法：让学生通过实物、图片等体验教学，来加深对知识点的理解和记忆；

3. 故事法：用寓言、童话等形式进行学习教育，增加学生的趣味性，使学生容易理解和记忆；

4. 演示法：通过课堂演示、动画等形式进行教学，以便让学生更直观、形象地了解知识点。

四、教学计划：

本学期的数学学习分为10个单元，每个单元的内容为：

第一单元：数字1-100

1. 认识1-100以内的数、写出100以内的数；

2. 理解数轴；

3. 加减法计算的口诀；

4. 口算加减法的练习。

第二单元：长度、重量、容积的度量

1. 认识长度的度量单位：米、分米、厘米；

2. 认识重量的度量单位：公斤、千克、克、毫克；

3. 认识容积的度量单位：升、毫升；

4. 练习长度、重量、容积的换算。

第三单元：时间的认识

1. 认识时间的基本单位：秒、分、时、日；

2. 掌握把不同时间单位换算为秒的方法。

第四单元：圆的概念

1. 认识圆的概念；

2. 掌握圆的半径、直径、周长、面积等的计算方法。

第五单元：小数的概念

1. 理解小数的概念；

2. 掌握小数点的位置、小数的读法；

3. 掌握小数的简单应用。

第六单元：图形的认识

1. 认识平面图形的基本形状：矩形、正方形、三角形和圆形；

2. 认识各种图形的名称和性质。

第七单元：平行四边形的认识

1. 理解平行四边形的概念；

2. 了解平行四边形的特征；

3. 练习计算平行四边形的周长和面积。

第八单元：长方形和正方形的认识

1. 认识长方形和正方形的概念；

2. 掌握长方形和正方形的特征；

3. 练习计算长方形和正方形的周长和面积。

第九单元：三角形的认识

1. 理解三角形的概念；

2. 认识三角形的种类，掌握各种类型三角形的特征；

3. 练习计算三角形的周长和面积。

第十单元：小数的综合应用

1. 综合运用小数的知识，练习小数的四则运算；

2. 综合运用几何知识，练习计算图形的周长和面积。

五、教学反思：

在本学期的教学中，我已尽可能地采取了多种不同的教学策略，以便让学生更好地掌握各种数学知识。但是在实际教学中，我发现还需加强以下几点：

1. 加强语言渗透：在课堂教学中，我发现学生对于新概念的认识通常需要通过一定的语言渗透才能更好地理解。因此，我需要加强教学中的语言表达，使新概念更易于学生理解和掌握。

2. 加强练习环节：在学习数学知识的过程中，练习环节的时间、数量是非常关键的，因为只有充分的练习才能让学生掌握该知识点。因此，我需要合理安排课堂时间，充分发挥练习的作用，让学生通过练习达到书本之外的效果。

3. 加强知识巩固：在学习过程中，学生通常面对大量的新知识，因此在学习之后，我需要加强知识点的巩固，增加复习和巩固效果。同时，我还需要在教学过程中，定期测试、检验学生的掌握情况，及时反馈教学效果，为下一步教学做好准备。

综上所述，本学期的数学教学计划，旨在通过多种不同教学策略的使用，让学生更好地掌握各种数学知识点，达到良好的学习效果。

小学第四册数学教学计划 篇7

小学第四册数学教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在帮助学生掌握小学数学的基础知识和运算技能，包括数字的认识和计数，整数的加减乘除运算，分数的认识与计算，以及几何图形的认识和测量等。

二、教学内容

1. 数字的认识和计数

2. 整数的加减乘除运算

3. 分数的认识与计算

4. 几何图形的认识和测量

三、教学方法

本课程将采用多种教学方法，包括教师讲解、示范、活动、游戏和小组讨论等。通过有趣的数学实践活动，帮助学生更好地理解和掌握数学概念和运算。本课程还将利用多种工具和技术，如计算机和互联网等，更加生动、形象和易于操作地呈现数学知识和问题。

四、教学评估

本课程将根据课堂作业、小组活动和个人表现来评估学生的学习成果。教师将指导学生从日常生活中找到数学问题，激发他们的求知欲和思维能力。同时，教师还将关注学生的态度和兴趣，鼓励他们积极参与数学实践活动，增强他们的自信心和创造力。

五、教学进度

第一周： 数字的认识和计数

1. 数字的读法和书写

2. 数字的大小关系

3. 数字的分类

4. 数的计数方法

第二周： 整数的加减乘除运算

1. 整数的加法运算

2. 整数的减法运算

3. 整数的乘法运算

4. 整数的除法运算

第三周： 分数的认识与计算

1. 分数的基本概念

2. 分数的简化和约分

3. 分数的加减运算

4. 分数的乘除运算

第四周： 几何图形的认识和测量

1. 点、线、面的基本概念

2. 正方形、长方形、三角形的认识

3. 直线、曲线、圆的认识

4. 绳长和角度的测量

六、教学资源

为了支持本课程的教学目标和教学方法，在课程开展过程中将会把教材提供给学生，以便他们在日常的学习中可以更好地体验到数学的乐趣。同时，我们也会适时地为学生提供教学视频、教学软件、在线辅导和家庭作业等资源，以便学生更加方便地进行学习和交流。我们将为学生提供（不完整）：

1. 《小学数学第四册》课本

2. 教学视频和教学软件

3. 在线家庭作业和答疑

4. 拓展阅读资料和教学练习册

七、总结

本课程将为学生提供一个全面和系统的数学教育，促进其科学思维和创新能力的发展，建立他们正确的数学观念和信心，培养他们解决实际问题的能力和方法。同时，也为学生的未来进一步学习和工作提供了有力支持，为他们的发展达成强有力的基础。

小学第四册数学教学计划 篇8

小学第四册数学教学计划——提高学生的数学应用能力

一、教学目标

1. 了解数的概念，熟悉数的读法和写法，掌握数到万的大小关系；

2. 掌握一定的计算方法，能够进行简单的数学运算；

3. 培养学生的数学思维能力和数学应用能力；

4. 培养学生的数学好奇心和兴趣，激发学生学习数学的欲望。

二、教学内容

1. 数的认识（数的种类、数的读法和写法、数的大小关系）；

2. 加法和减法运算（数的加法和减法计算方法、口算和列竖式、计算练习）；

3. 乘法和除法运算（数的乘法和除法计算方法、口算和列竖式、计算练习）；

4. 有关比例和图形的知识（比例的概念和计算方法、图形的分析和绘制）；

5. 数学应用题。

三、教学方法

1. 演示法——教师用实物、图片或具体例子来演示数和运算过程，让学生更加直观地理解知识；

2. 互动性教学法——教师可以采用提问、游戏和小组合作等方法，让学生积极参与，从而提高学生的学习效果；

3. 归纳总结法——教师可以让学生总结知识点或遇到的问题，让学生更好地理解和记忆知识点。

四、教学评价

1. 练习册——可以用练习册来检测学生的学习情况和掌握程度；

2. 课堂表现——可以根据学生在课堂上的表现来评价学生的学习情况和掌握程度；

3. 考试——可以通过考试来检测学生的学习成果和掌握程度。

五、教学重点和难点

1. 教学重点是让学生掌握数的概念和各种运算方法，提高学生的数学应用能力；

2. 教学难点是让学生掌握大数的读法和写法、数学思维能力和解决实际问题的能力。

六、教学实施

1. 教学前期，让学生自己思考数的概念和加减乘除运算方法，并且进行小组讨论和互相交流；

2. 教学中期，进行数的基本运算加减乘除练习，并且进行实例分析和应用题研究；

3. 教学后期，进行数的大小比较和图形绘制等知识点练习，并进行实例解析和应用拓展。

七、教学资源

1. 教师可以借助电子课件、视频和PPT等辅助工具来进行讲解和演示；

2. 教师可以使用数学教材、练习册和习题集等辅助教学资源。

八、教学总结

通过本次小学第四册数学教学计划，不仅让学生掌握了数的基本概念和运算方法，而且也提高了学生的数学应用能力和解决问题的能力。同时，我们也要注意教学形式的多样性和教学资源的充分利用，为学生创造良好的学习氛围和学习环境，让学生可以更好地学习数学知识。

小学第四册数学教学计划 篇9

一、教学计划

授课对象：小学四年级学生

授课科目：数学

教学计划周期：一学期

教学内容：

1. 数的认识

2. 实数加减

3. 乘法口诀和小学三年级遗诀

4. 小数和分数的认识

5. 算式的变形

教学目标：

1. 培养学生对数的认识和理解

2. 让学生掌握实数加减的方法

3. 让学生熟练掌握乘法口诀和小学三年级遗诀

4. 让学生能区分小数和分数，并熟练运用

5. 让学生能灵活运用算式的变形方法

教学方法：

1. 演示法：教师会通过实物、图片或图表，对学生进行直观性教学，让学生更快更好地理解和记忆数学知识。

2. 讲解法：教师会详细讲解关于数学的相关知识，让学生更深入地了解数学的学习。

3. 讨论法：教师会给学生一些探讨问题的机会，让学生在讨论中发现问题，增强自己的分析思考能力。

4. 合作学习法：教师将学生分成小组，进行有趣的游戏或集体活动，让学生在活动中快速掌握数学知识。

二、主题范文

1. 数的认识

数是领悟世界的重要词汇之一，也是基础知识。数字包含0、1、2、3、4、5、6、7、8和9。各个数字的组合可以形成不同的数字称为整数，整数都有正数、负数和0这三个类型。

对于学生们来说，学习数字和整数的基础涉及到数的认识。在这个阶段，老师通过图片、故事、游戏等方式逐渐引导学生认识数字，并加强数字之间的联系，让学生逐步理解数字的概念。

2. 实数加减

实数是数轴上的所有数。学生们需要逐步学习如何在实数范围内进行加减操作。在这个阶段，老师可以采用实验和演示法，通过实物或图片将加号和减号进行解释，让学生更好地掌握实数加减。

同时，对于学生来说，需要掌握进退位的方法，对于简单的数学问题，这是必要的。

3. 乘法口诀和小学三年级遗诀

乘法口诀和小学三年级遗诀是小学四年级数学学习的重点内容之一。乘法口诀是学生们需要牢记的内容，为了让学生尽快掌握乘法口诀，老师可以通过歌曲或诗歌的方式进行教学。而小学三年级遗诀则是让学生们更好地掌握乘法的口诀，让学生可以快速的进行乘法计算。

4. 小数和分数的认识

小数和分数是学生们在小学年级就开始学习的知识点。小数是小数点后带有数字的数字，分数是表示量的一部分。老师可以采用实例和图表等方式，让学生们能更好了解小数和分数的概念和表示方法。

在掌握了小数和分数的基础知识后，学生们需要逐步掌握小数和分数之间的转化。

5. 算式的变形

算式的变形需要学生们积累一定的数学经验，需要通过乘方、分配律、交换律、结合律等数学公式的知识点进行学习和实践。通过一些练习和例子，让学生在学习中积累相关知识点，掌握算式的变形技巧。

在数学学习中，老师可以采用多种教学方法，如演示法、讲解法、讨论法、合作学习法等，让学生在学习和教学交互中更好地掌握数学知识和技能。同时，学生们需要积极参与课堂活动，课后可以对其他同学的疑问进行探讨，从而不断提升自己的数学能力。

小学第四册数学教学计划 篇10

小学第四册数学教学计划

一、教学目标

1. 掌握小学数学基本概念和基本运算，包括加减乘除、分数、百分数等。

2. 培养学生数学思维能力和逻辑思维能力，让学生学会分析问题并解决问题。

3. 培养学生自主学习和合作学习的能力，并具有良好的数学表达和沟通能力。

二、教学内容

本课程主要包括以下方面的内容：

1. 五年级：整数和小数、大数加减法和小数加减法、数据和图表分析、基本几何图形、正方形和平行四边形、数形结合、倍数和约数。

2. 六年级：分数、百分数、四则运算、平面图形的面积和体积、比例和相似、代数式和方程式、统计与概率。

三、教学方法

本课程采取“任务驱动”和“学生中心”教学法，让学生通过与生活实际问题的联系来学习数学知识，以启发式教学为主，并采取多元化的教学方法，如小组合作学习、游戏教学、实践教学等。

四、教学评估

本课程评估主要包括课堂作业、小组合作学习、小班做题比赛、学科竞赛等多种形式，通过不同的评估方式让学生掌握课程中的重点和难点。

五、教学资源

本课程的教学资源包括小学数学教材、竞赛辅导书籍、电子教学资源等，保证学生学习的多样化和精细化。

六、教学环境

本课程要求教学环境整洁、安静、舒适，并配备相应的教学设备和教学工具，如多媒体投影仪、教学模型、实验箱等，满足学生的学习需求。

七、教学实施

根据教学计划和内容，结合教学资源和评估方式，安排每周的教学课程，并安排辅导时间，提供学生个性化的辅导服务。

八、教学总结

本课程的教学要求高效、生动、富有启发性，同时要根据学生实际情况调整教学策略和方法，不断发掘学生的潜力和才能，让每一位学生都能在数学学习中获得成功和成长。

小学第四册数学教学计划 篇11

小学第四册数学教学计划主题范文

暑期深圳市小学四年级数学教学计划

一、主题：认识整数

1. 教学目标：

（1）了解整数的概念及表示方法。

（2）熟练掌握整数的加减法。

（3）掌握解整数运算和应用问题的方法。

2. 教学内容：

（1）了解整数的概念及表示方法。

1）整数的概念。

2）整数的表示方法。

（2）熟练掌握整数的加减法。

1）正整数加正整数，负整数加负整数。

2）正整数减正整数，负整数减负整数。

3）正整数加负整数，负整数加正整数。

4）正整数减负整数，负整数减正整数。

5）整数加减法口诀：“同号相加，异号相减；数多的跟数少的差。”

（3）掌握解整数运算和应用问题的方法。

1）从实际应用问题入手，引导学生掌握整数运算的方法。

2）通过课堂讨论与分组演练，进一步掌握整数运算的方法。

（4）综合应用。

1）深入探讨整数在实际生活中的应用。

2）引导学生通过整学生活中遇到的问题，综合应用所学内容。

3. 教学重点：

（1）整数的概念及表示方法。

（2）整数的加减法。

（3）解整数运算和应用问题的方法。

4. 教学难点：

（1）解整数运算和应用问题的方法。

（2）整数的加减法口诀的记忆及运用。

5. 教学方法：

（1）“查找法”：让学生通过查阅资料，了解整数的概念及表示方法。

（2）“交流法”：将课前预习的内容进行班内讨论，掌握解整数运算和应用问题的方法。

（3）“感悟法”：通过日常生活中实际问题的提出，引导学生进行整数应用的感性认识与理性认识。

6. 教学评价：

（1）口头评价：教师通过教学互动与组间交流，对学生在课堂上的表现进行点评。

（2）书面评价：通过学生作业、小组讨论等形式，对学生对知识点的理解及运用进行评价。

（3）实战评价：通过实际应用问题的解决，对学生整学习结果进行评价。

7. 教学辅助工具：

（1）黑板、白板笔、彩色粉笔、音响设备、课件投影仪。

（2）相应教材、教辅及参考资料。

8. 教学时间及区域：

（1）教学时间：8月20日至8月25日，每日上午8：00--11：30，下午14：00--17：30。

（2）教学区域：深圳市南山区南山小学。

9. 教师人员分工：

主讲教师：李老师

备课教师：刘老师

教学助理：孙老师

10. 教学安排：

日期 时间 教 学 内 容 教 师

8月20日 8:00-9:30 整数概念及表示方法 李老师

9:30-11:30 整数加减法 演练教师

14:00-15:30 解整数运算和应用问题 李老师

15:30-17:30 整数加减法口诀记忆 演练教师

8月21日 8:00-9:30 整数加减口诀练习 李老师

9:30-11:30 深入探讨整数应用 汇报教师

14:00-15:30 综合应用案例分析 李老师

15:30-17:30 整数运算练习 演练教师

8月22日 8:00-9:30 整数加减法口诀 李老师

9:30-11:30 整数综合应用研讨 汇报教师

14:00-15:30 整数口诀练习计算 李老师

15:30-17:30 解整数运算和应用问题演练 演练教师

8月23日 8:00-9:30 整数口诀练习计算 李老师

9:30-11:30 整数应用综合讨论 汇报教师

14:00-15:30 整数运算解题指导 李老师

15:30-17:30 整数练习题演练 演练教师

8月24日 8:00-9:30 综合应用案例分析 李老师

9:30-11:30 整数练习题演练 演练教师

14:00-15:30 整数运算解题指导 李老师

15:30-17:30 感性认识整数应用 演练教师

11. 教学回顾与总结：

（1）教学回顾：对教学过程中出现的问题进行总结，并对未完成的教学内容进行补充和解释。

（2）教学总结：对本次教学实践的经验和教训进行总结，提出未来教学的规划及改进方案。

以上是小学第四册数学教学计划的主题范文，希望能够对您有所帮助。

小学第四册数学教学计划 篇12

一、教学目标

本计划应对小学四年级学生的数学教育提供指导和支持。主要目标是在基本数学概念和技能的基础上，拓展学生的数学思维和创造力，并鼓励他们在实际生活中应用这些技能和概念。其中所涉及的主题包括：

1. 时间、时钟和日历

2. 长度、重量、容量和体积

3. 四则运算

4. 分数

5. 数据和图形

二、教学计划

第一学期：

1. 第一单元：时间、时钟和日历（2 周）

学生将了解时间的概念，学会在日常生活中使用小时制表达时间。他们将与完整的时钟和无刻度的时钟打交道，并学习如何使用日历来识别天数、星期、月份和年份。

2. 第二单元：长度（2 周）

在这一阶段，学生将学习长度的基本单位，例如米、厘米和公里，学习如何测量不同物体的长度，并将他们测量的结果与其他学生的测量结果进行比较。

3. 第三单元：重量（2 周）

学生将学习重量和重量测量基本单位，例如克、千克和吨。他们将探索常用物品的重量，学习如何精确地测量物体的重量，并将他们的测量结果与其他学生的测量结果进行比较。

4. 第四单元：四则运算（4 周）

学生将学习如何进行四种基本运算：加、减、乘、除，并学习这些运算符之间的关系。这个单元包括在考试中使用口算技能和解决实际问题。

5. 第五单元：分数（3 周）

在本单元中，学生将学习分数的概念、分母与分子的基本操作和比较和加减分数的方法。

第二学期：

6. 第六单元：容量和体积（2 周）

学生将学习容量和体积的基本单位，如升、毫升和立方米，学习如何精确地测量物体的容量和体积，并将他们的测量结果与其他学生的测量结果进行比较。

7. 第七单元：数据和图形理解（3 周）

学生将学习数据和图形的基本概念，并将学习如何阅读、分析和解释各种图表，如条形图、折线图和饼图。学生还将学习如何使用计算器，以便在后续单元中进行更复杂的计算。

8. 第八单元：管理数据（4 周）

学生将学习如何使用数据收集、分类、显示和分析技巧。他们将活用这些技能，解决有关自己生活中的问题的实际问题，如如何选择一本好书。

9. 第九单元：几何形状（2 周）

学生将学习基础几何形状，并将学习如何识别和描述这些形状。他们将学习如何测量图形的面积和周长，并将应用这些技能解决各种问题。

10. 第十单元：应用数学（2 周）

这一阶段将整合前面所有单元的知识，基于实际情境，鼓励学生将已学知识运用到日常生活中，以解决一些实际问题。

三、课堂规划

本节课程将采用以问题为导向的学习方式，注重合作学习和探索性学习。它将与真实世界的实际情境相结合，鼓励学生探索问题，并结合所学概念和技能解决问题。 在课程计划的所有阶段，学生将被要求使用计算器、尺子、磅秤和其他工具。 在每个阶段结束时，将进行小测验以测量学生的理解和技能水平。 通过这些课程的实践应用，学生将培养独立思考、创新和解决实际问题的能力，为他们未来的数学教育打下坚实的基础。

小学数学第四册教学计划实用

假期就这样过去了，即将迎来开学，教师们需要制定个人教学计划。写好教学计划，这样新学期的教学工作才会更上一层楼，学科教学计划要写些什么呢？细心选题教师范文大全编辑为您带来“小学数学第四册教学计划”，请您放心参考本文！

小学数学第四册教学计划 篇1

小学数学是小学生学习的一门重要课程，能够帮助孩子们建立数学概念，并培养孩子们的数学思维能力和解决问题的能力。本文将介绍小学第四册数学教学计划，包括四个主题，每个主题都将包含教学目标、课时安排和教学方法以及相关范文。

一、小数

1. 教学目标：

通过学习小数，让学生掌握小数的概念、读法和写法，能够进行小数的加减运算和比较大小运算。

2. 课时安排：

第一课：小数概念

第二课：小数的读法和写法

第三课：小数的加法

第四课：小数的减法

第五课：小数的比较大小

3. 教学方法：

引导学生以生活实际为例子，展示小数的用处和应用情况；通过自主探究和讨论，让学生自己掌握小数的读法和写法；通过例题分析和解题方式说明小数的加减和比较大小方法。

4. 相关范文：

例1：夏天来了，小明喜欢到游泳池玩水。游泳池共有10.5米宽，他想在这个游泳池中心留一条5.5米宽的水道，剩下的部分让水泳馆的小朋友们一起享用。那么，这个水道的长度是多少米呢？

解：先计算出游泳池剩下部分的宽度，用10.5减去5.5得到5.0米。因为这里涉及到小数，所以我们应该用小数的减法方法，即将减数和被减数对齐，依次相减。

小数5.0可以写成5.0，答案为5.0米。

例2：小明想要买一件价格为26.5元的衣服，他拿出30元，店员找了他多少钱？

解：再次运用小数的减法方法，即将减数和被减数对齐，依次相减。

将30.0减去26.5，得到3.5元。所以，店员找给小明3.5元。

例3：小芳的成绩是88.5分，小明的成绩比她少2.5分，他俩谁的成绩高呢？

解：将小明的成绩用小数的加法方法表示出来，即把小明的成绩88.5减去2.5，得到86.0分。因为小明的成绩是86.0分，小芳的成绩是88.5分，所以小芳的成绩更高。

二、百分数

1. 教学目标：

通过学习百分数，让学生掌握百分数的概念、百分数与小数和分数的转化，以及百分数的应用。

2. 课时安排：

第一课：百分数的概念

第二课：百分数和小数、分数的转化

第三课：增长和降低百分数的计算

第四课：比例和利率的应用

3. 教学方法：

引导学生以日常生活和实例为例子，让学生理解百分数的用途和应用情况；通过例题演示和解题方式说明百分数和小数、分数的转换；通过经验和实例来加深学生对比例和利率的理解。

4. 相关范文：

例1：一个烤饼里有20%的五香肉，如果这个烤饼有200克，那么这个烤饼里有多少克五香肉？

解：把20%转化为小数，即0.2；同时，200克就是这个烤饼的总重量，那么这个烤饼里的五香肉就是0.2×200=40克。

例2：小明想要在他的银行账户里储蓄20%的钱，如果他想储蓄2000元钱，应该存多少钱？

解：把20%转化为小数，即0.2；根据题目可知，小明想储蓄2000元钱，那么需要存的钱数就是2000÷0.2=10000元。

例3：小明和小李比赛快乐排球，他们俩打了10局，小明赢了5局，小李赢了其中的几局呢？

解：通过比例的应用来解决问题。将小明赢的局数5和总局数10分别写成5/10的形式，再找出一个分母为10的数，即把分数都乘以2，得到5/10和小李赢的局数x/10的比例关系。根据题目可知5+？=10，也就是小李赢的局数与小明赢的局数之和为总局数。因此小李赢了5局。

小学数学第四册教学计划 篇2

小学第四册数学教学计划——提高学生的数学应用能力

一、教学目标

1. 了解数的概念，熟悉数的读法和写法，掌握数到万的大小关系；

2. 掌握一定的计算方法，能够进行简单的数学运算；

3. 培养学生的数学思维能力和数学应用能力；

4. 培养学生的数学好奇心和兴趣，激发学生学习数学的欲望。

二、教学内容

1. 数的认识（数的种类、数的读法和写法、数的大小关系）；

2. 加法和减法运算（数的加法和减法计算方法、口算和列竖式、计算练习）；

3. 乘法和除法运算（数的乘法和除法计算方法、口算和列竖式、计算练习）；

4. 有关比例和图形的知识（比例的概念和计算方法、图形的分析和绘制）；

5. 数学应用题。

三、教学方法

1. 演示法——教师用实物、图片或具体例子来演示数和运算过程，让学生更加直观地理解知识；

2. 互动性教学法——教师可以采用提问、游戏和小组合作等方法，让学生积极参与，从而提高学生的学习效果；

3. 归纳总结法——教师可以让学生总结知识点或遇到的问题，让学生更好地理解和记忆知识点。

四、教学评价

1. 练习册——可以用练习册来检测学生的学习情况和掌握程度；

2. 课堂表现——可以根据学生在课堂上的表现来评价学生的学习情况和掌握程度；

3. 考试——可以通过考试来检测学生的学习成果和掌握程度。

五、教学重点和难点

1. 教学重点是让学生掌握数的概念和各种运算方法，提高学生的数学应用能力；

2. 教学难点是让学生掌握大数的读法和写法、数学思维能力和解决实际问题的能力。

六、教学实施

1. 教学前期，让学生自己思考数的概念和加减乘除运算方法，并且进行小组讨论和互相交流；

2. 教学中期，进行数的基本运算加减乘除练习，并且进行实例分析和应用题研究；

3. 教学后期，进行数的大小比较和图形绘制等知识点练习，并进行实例解析和应用拓展。

七、教学资源

1. 教师可以借助电子课件、视频和PPT等辅助工具来进行讲解和演示；

2. 教师可以使用数学教材、练习册和习题集等辅助教学资源。

八、教学总结

通过本次小学第四册数学教学计划，不仅让学生掌握了数的基本概念和运算方法，而且也提高了学生的数学应用能力和解决问题的能力。同时，我们也要注意教学形式的多样性和教学资源的充分利用，为学生创造良好的学习氛围和学习环境，让学生可以更好地学习数学知识。

小学数学第四册教学计划 篇3

小学第四册数学教学计划: 进一步掌握数字运算和基本的分数概念

教学目标：

1.掌握小学数学中数字的概念和大小的关系，学会运用自然数进行简单的数学运算；

2.学习基本的分数概念，包括分数的大小比较和分数的四则运算；

3.培养学生数学思维和分析问题的能力，提高其数学推理和解决问题的能力。

教学内容：

一、数字和运算

1.1. 数字的大小比较和数码的概念

1.2. 自然数的加、减、乘

1.3.自然数的除法及其规律

二、分数的基本概念和运算

2.1. 分数的定义

2.2. 分数的大小比较

2.3. 分数的四则运算

教学方法：

1. 教师以讲授和举例教学为主要手段，通过讲解原理、举例演示、归纳总结等方式来指导学生；

2. 利用实际生活中的问题，引导学生体验、探究和发现数学规律；

3. 培养学生思维、创造和解决实际问题的能力。

教学流程：

一、数字和运算

1.1. 数学概念和大小比较

教师介绍数字是指代数中用来表示数量的符号。数字可以表示实物、抽象概念和运算结果。 数字由数码组成，数码分为整数部分和小数部分。

通过引导学生观察实物的大小、长度、重量、身高等不同角度，学习数字大小的比较和数码的概念。

1.2 自然数的加、减、乘、除

1.3 自然数的除法及其规律

教师向学生介绍自然数的定义、特点和加减乘除基本运算方法，通过综合举例和计算让孩子掌握自然数的运算技能。

二、分数的基本概念和运算

2.1 分数的定义

2.2 分数的大小比较

教师应先引导学生了解什么是分数，如何表示和读写分数。然后以图形为例，与学生一起探讨分数的大小比较方法。

2.3 分数的四则运算

教师要向学生详细讲解分数的四则运算方法，引导学生正确理解分数的运算规律。通过大量的实例演示，进一步加深学生对分数运算的认识和理解。

教学总结：

本次教学中，我们通过讲解数字概念、比大小、自然数的四则运算和分数的基本概念与运算，检验了学生的数学推理和解决实际问题的能力。教师注重发现学生中的问题和疏通学生的思维，通过实例教学让学生逐渐良好的情况下学会了数字的运算和分数的概念。

同时也在教学中注意了如何培养学生的团队合作精神和思考、解决问题的能力，增加学生对于数学的知识层次和兴趣。

小学数学第四册教学计划 篇4

第一单元：数与数的认识

主题一：认识数0，1，2，3

在第一单元中，我们将开始接触数学的基础知识——数。我们需要认识最基本的数0，1，2，3，以及它们之间的大小关系。通过课堂教学和游戏练习，学生们将逐步掌握这些概念，并能够用自己的语言和方式表示出来。

主题二：数的分类和写法

在学习了基本数字后，我们需要认识更多的数字，并学会将它们分类和写出来。我们还需要通过练习，掌握用手指、点、线和矩形代替数字的方法，以及用数字组成简单的加减法式子的能力。

主题三：数的比较和排序

了解数的基本概念之后，我们需要学习如何比较和排序数字。在课堂上，我们将通过比较大小的游戏和排序的练习，让学生们进一步掌握数和数之间的大小关系，以及把不同的数字按照大小排列的方法。

第二单元：简单加法和减法

主题一：认识加法和减法符号

在第二单元中，我们将开始学习加法和减法。学生们需要先了解加法和减法的符号和意义，以及它们在数字之间的运用。在课堂上，我们将通过口算和练习，让学生们逐渐掌握这些概念，并能够用自己的语言和方式表达出来。

主题二：加法和减法的进位和退位

在学习了加法和减法的基本概念之后，我们需要掌握加法和减法的进退位运算方法。在课堂上，我们将用游戏和实际练习等形式，让学生们熟悉这些运算方法，以便在以后的计算中灵活运用。

主题三：加减法的组合和运用

掌握了加法和减法的基本概念和运算方法之后，我们需要学习如何将它们组合运用，解决实际生活中的问题。在课堂上，我们将通过实际例题和练习，让学生们掌握简单加减法的应用，以及用数字表示实际问题的能力。

第三单元：形状和空间

主题一：认识几何形状

在第三单元中，我们将开始学习几何形状。学生们需要认识常见的基本形状，如圆、三角形、矩形和正方形，并掌握它们的名称和基本特征。通过观察实物和图形，学生们将逐步形成自己的形状概念。

主题二：认识图形和方向

在认识了几何形状之后，我们需要学习如何认识图形和方向。学生们需要掌握通过简单的图形和方向表示实际生活中的场景和位置，并通过图形重组和尺度比较，提高认识图形和方向的能力。

主题三：认识三维立体图形

最后，我们需要学习三维立体图形。学生们需要认识常见的三维立体图形，如立方体、圆柱体和圆锥体，并掌握它们的名称和基本特征。通过观察实物和图形，学生们将逐步形成自己的立体图形概念。

以上是小学第四册数学教学计划的三个主题范文，希望对大家有所帮助。

小学数学第四册教学计划 篇5

小学第四册数学教学计划

一、教学目的：

小学数学第四册作为小学数学教材的最后一册，不仅需要对前三册所学的知识进行巩固和拓展，还需要引导学生进一步认识到数学的应用价值和对生活的实用性。因此，小学第四册数学教学的目的主要有以下几个方面：

1.加深学生对数学的认识与理解，使学生将数学知识应用于生活中。

2.提高学生的计算能力和思维能力，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3.提高学生的数学素养和数学思维能力，提高其数学学习的兴趣与能力。

4.培养学生勇于探究、敢于尝试、有创造精神和团队合作精神。

5.建立学生正确的数学价值观和正确认识，学习到有用的数学知识，为今后的学习打下良好的基础。

二、教学内容：

教学内容主要由四个部分组成，分别是：整数及综合计算、算式与方程、平面图形与大小比较和分数。

1.整数及综合计算：

本部分的教学内容主要涉及整数及整数的加减乘除法、求最大公约数和最小公倍数等方面的知识点，同时围绕常见的应用题进行练习。

2.算式与方程：

本部分的教学内容主要涉及算式的变形和方程的解法，重点训练基本的代数和解方程的能力，提高学生的解决实际问题的能力。

3.平面图形与大小比较：

本部分的教学内容主要涉及平面图形的种类、特征和作图方法，同时还会涉及长度、面积与体积的大小比较方面的知识点。

4.分数：

本部分的教学内容主要涉及分数的基本概念及分数运算，浓厚地体现了小学数学的“实用性”和“开放性”。

三、教学方法：

1.启发式教学法：在教学过程中，引导学生根据已有的知识和经验，来自行解决一些问题。

2.交互式授课法：教师与学生之间进行互动式交流，学生成为教师的“主体”，因为只有学生掌握了知识，才能检验和价值化。

3.讨论式教学法：在教学过程中，教师通过提出问题、引导讨论、促进交流等，让学生自主掌握知识和技能，培养他们独立思考、自主学习的能力。

4.实验式教学法：即采用具有探究性质的教学活动，让学生以实际的数据和情境作为切入点，通过实际操作推导，进而巩固所学知识。

5.小组合作学习法：在教学过程中，分组讨论进行小组合作学习，通过小组内部合作、小组间的相互交流，促进同学之间的互动，建立良好的团队合作精神。

四、教学重点和难点：

1.教学重点

本阶段的教学重点是整数及综合计算以及算式与方程的解法，需重点训练学生的解题思维和实际应用能力，同时也需注重学生数学基础的巩固。

2.教学难点

本阶段的教学难点是平面图形与大小比较和分数的整体概念，需要教师以创新思维改进授课方法和经验，让学生体验到具有挑战性的数学知识的学习过程。

五、教学评价：

在教学过程中，除了要注重学生的考试成绩外，还要全面综合评价学生的数学素养、数学思维能力、解决问题的能力、科学探究能力、创新与合作意识以及数学价值观等方面的表现。

1.性质、构造和化归问题的解答及其过程。

2.对教学任务完成的自我评价，并评价同学。

3.主观测试与客观测试的结合。

4.专题统一考核。

六、教学安排：

1.整数及综合计算：第1-6周

2.算式与方程：第7-12周

3.平面图形与大小比较：第13-16周

4.分数：第17-22周

七、小结

小学数学第四册是有着很大的挑战性的，只有优秀的教师才能够为学生们带来好的数学体验和成功的学习经验。无论教师是采用那种教学方式，其秘鲁是引导学生建立自己的学习侧重点的，这样才能让学生在学习数学的过程中找到属于自己的学习方法，提高学习效率和成绩，同时也能开发学生们的创新意识和科学精神。

小学数学第四册教学计划 篇6

小学第四册数学教学计划

主题一：加减法与列竖式

教学目标：

1. 学生能够正确理解加减的概念，掌握加减运算的基本方法。

2. 学生能够使用竖式列式进行加减运算。

3. 学生能够在日常生活中运用加减法解决实际问题。

教学重点：

1. 加减法的概念和基本方法。

2. 竖式列式法。

3. 解决实际问题的能力。

教学难点：

1. 如何正确使用竖式列式法。

2. 如何将数学知识应用于实际生活中。

教学过程：

1. 讲解加减法的概念和基本方法。通过生活例子和教材中的例题，让学生理解加减法的含义，掌握加减法的基本方法。

2. 授课竖式列式法。通过教材中的例题和练习题等，让学生掌握竖式列式法的原理和方法。

3. 进行实际操作。通过加减法的例题和实际问题解决练习，让学生掌握将数学知识应用于实际生活中的能力。

4. 练习巩固。通过教材中的练习题、口算题等形式进行练习巩固，提高学生的数学水平。

教学工具：

1. 课本。

2. 黑板。

3. 教具。

评价方式：

1. 活动表现。

2. 课堂表现。

3. 练习除错率。

主题二：数学中的乘法与除法

教学目标：

1. 学生能够理解乘法和除法的概念和基本方法。

2. 学生能够掌握乘法和除法的计算方法。

3. 学生能够将乘法和除法运用到日常生活中。

教学重点：

1. 乘法和除法的概念和基本原理。

2. 乘法和除法的计算方法。

3. 实际应用。

教学难点：

1. 如何掌握乘法和除法的计算方法。

2. 如何将乘法和除法运用到实际生活中。

教学过程：

1. 讲解乘法和除法的概念和基本原理。通过生活例子和教材中的例题，让学生理解乘法和除法的含义和基本原理。

2. 授课乘法和除法的计算方法。通过教材中的例题和练习题等，让学生掌握乘法和除法的计算方法。

3. 进行实际操作。通过乘法和除法的例题和实际问题解决练习，让学生掌握将数学知识应用于实际生活中的能力。

4. 练习巩固。通过教材中的练习题、口算题等形式进行练习巩固，提高学生的数学水平。

教学工具：

1. 课本。

2. 黑板。

3. 教具。

评价方式：

1. 活动表现。

2. 课堂表现。

3. 练习除错率。

主题三：分数的认识和应用

教学目标：

1. 学生能够理解分数的概念和基本原理。

2. 学生能够掌握分数的基本计算方法。

3. 学生能够将分数运用到实际生活中。

教学重点：

1. 分数的概念和基本原理。

2. 分数的基本计算方法。

3. 实际应用。

教学难点：

1. 如何掌握分数的基本计算方法。

2. 如何将分数运用到实际生活中。

教学过程：

1. 讲解分数的概念和基本原理。通过生活例子和教材中的例题，让学生理解分数的含义和基本原理。

2. 授课分数的基本计算方法。通过教材中的例题和练习题等，让学生掌握分数的基本计算方法。

3. 进行实际操作。通过分数的例题和实际问题解决练习，让学生掌握将数学知识应用于实际生活中的能力。

4. 练习巩固。通过教材中的练习题、口算题等形式进行练习巩固，提高学生的数学水平。

教学工具：

1. 课本。

2. 黑板。

3. 教具。

评价方式：

1. 活动表现。

2. 课堂表现。

3. 练习除错率。

以上三个主题，是小学第四册数学的基础，课堂教学中，更要注重培养学生数学思维，解决实际问题的能力，时刻关注学生的学习状态，开展教学实验，不断试验教学新方法，让学生在愉快学习中乐意探索数学的奥妙，激发学生学习数学的兴趣，提高学习兴趣和积极性。

小学数学第四册教学计划 篇7

小学第四册数学教学计划

一、教学目标

通过小学第四册数学教学，学生能够：

1. 掌握基本数学概念，包括数的大小比较、数的相等、数的读法、数的进制等，为后续数学学习打下坚实基础。

2. 熟练掌握四则运算的基本方法，并能在日常生活中灵活使用。

3. 认识几何图形，掌握各种几何图形的特征及其简单性质，从而对空间的形状和大小有一个初步的认识。

4. 学会使用各种量具（如尺子、量角器、指南针等）进行测量和绘图，并了解数学在现实生活中的应用。

二、教学内容

1. 数的读法和进制

（1） 百位以内的数的读法

（2） 百位以内数的进制

（3） 整百整千数的读法和进制

（4） 小数的读法和进制

（5） 分数的读法和意义

2. 四则运算

（1） 四则运算的意义和性质

（2） 加法和减法的基本思想与方法

（3） 乘法和除法的基本思想与方法

（4） 带括号的四则运算

（5） 大数相加、相减、相乘、相除

3. 几何图形

（1）直线和线段的区别和画法

（2）测量和画角的方法

（3）平面图形的认识和画法，包括三角形、四边形、圆形

（4）立体图形的认识和画法，包括正方体、长方体、棱锥、棱柱、圆锥、圆柱

4. 分段函数

（1） 分段函数的定义

（2） 绝对值函数和符号函数

（3） 分段函数的图像和性质

三、教学方法

1. 以“感官教学”为主，注重观察、比较和感受。例如，可以通过观察各种几何图形的特征和性质，让学生在感性理解的基础上进一步认识几何。

2. 强化“发现教育”，鼓励学生自行探究数学规律和算法。例如，在进行四则运算练习时，让学生自己发现规律和方法，从而加深理解。

3. 多媒体教学，通过配备投影仪等设备，利用各种动态演示和模拟软件等多媒体手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。

4. 项目、情境教学，将数学应用到生活中去，让学生通过设计和应用题的方式来体验数学的魅力，同时增强学生的创新能力。

四、教学进程

1. 数的读法和进制： 2周

第一周： 百以内的数的读法，教学内容包括基数、位数、数码、百位及以内的数的读法。

第二周： 百以内的数的进制，教学内容包括基数、位数、数码、百位及以内的数的进制。

2. 四则运算： 4周

第一周： 加法和减法的基本思想和方法，教学内容包括整数的加减和小数的加减。

第二周： 乘法和除法的基本思想和方法，教学内容包括张家口二种乘法法则的练习和计算，以及小数的乘法和除法。

第三周： 带括号的四则运算，教学内容包括优先级和顺序，以及带括号的加减乘除。

第四周： 大数的四则运算，教学内容包括如何处理大数的加减乘除。

3. 几何图形： 4周

第一周： 直线和线段的区别和画法，测量和画角的方法。

第二周： 三角形的认识和画法，以及三角形的面积和周长计算。

第三周： 四边形的认识和画法，包括正方形、矩形、菱形和平行四边形。

第四周： 圆形的认识和画法，包括圆的面积和周长的计算，以及圆锥、圆柱的认识和画法。

4. 分段函数： 2周

第一周： 分段函数的定义，教学内容包括表示法、取值范围、分段函数的图像和性质。

第二周： 绝对值函数和符号函数，教学内容包括绝对值函数和符号函数的定义及图像，以及常见的分段函数的应用。

五、教学评价

1. 能正确给出基本概念和定义的熟练程度，包括数的读法和进制、四则运算、几何图形和分段函数等方面的基本概念。

2. 能熟练运用所学技能，包括四则运算、测量和绘图等方面的运用技能。

3. 能灵活运用所学知识，解决实际生活和学习中所遇到的问题。

4. 能通过各种手段（如练习题、测试、实验等）反馈教学效果，及时调整和改进教学方法和内容。

六、教学资源

1. 数学教科书和参考书

2. 跟踪和分析学生学习情况的系统

3. 音频、视频、动画等多媒体资料

4. 数学测量用具（尺子、指南针、量角器、计算器等）

5. 资源丰富的图书馆和数学学习网站

七、教学效果

数学教学是一个复杂和长期的过程，需要长期而持续的努力和实践，同时需要教师和学生之间的密切合作和互动。只有这样，才能够取得良好的教学效果和学习成果。

通过本教学计划，我们希望能够在学生的认知和技能等各个方面取得显著的进步和提高，并且培养学生的兴趣和激情，让学生在数学学习的过程中获得真正的乐趣和收获。

外研社新标准小学第四册英语英语教学工作计划及教学进度表(小编推荐)

外研社新标准小学第四册英语英语教学工作计划及教学进度表

（20xx--xxxx学年第二学期）

一、学生基本情况分析

我校四年级的学生已学习了三年半的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果；四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期我继续任教四年级四个教学班，我运用了多种办法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生面的问题。对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

二、教材分析

本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。

三、教学目标

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作；

4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

5、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等

四、教学重难点

1．重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

五、教学措施。

1、深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。进行课堂的有效教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、根据学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。

3、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

4、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。

7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。

8、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现。

学校教学工作计划 编辑推荐

新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作计划如下：

一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。

二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

三、教学常规：

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。

四、预期目标：

作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。

以上是我在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。

教师个人教学工作计划 编辑推荐

教师个人教学工作计划

为更好地完成本学期的教学工作，结合学校的工作安排和所带班级的学生情况，特制订如下的教学工作计划。

一、教学任务内容分析

本学期时间较短，只有14周的学习时间，学生们就要参加中考会考了，所以复习任务还是非常重的，要把所学的四册内容全部完成基础知识的梳理，还要有专题的复习，还要有模拟检测考试等。因此我除了合理安排复习内容和利用好课堂时间外，还需要积极动脑想办法让班主任和课代表帮助我落实一些仅凭个人能力和精力无法完成的一些工作，比如早自习的背诵，我可以提供内容，让课代表具体实施，班主任督促，有布置，有落实，有检查。真正把基础知识梳理全面，扎实有效。

二、时间进度大致安排

第一轮的基础知识梳理：七上的复习内容需要6节课，两周时间；七下内容6节课，两周时间；八上和八下6课时，两周时间。中间有两次的单元检测，用时在一个本月的时间。

第二轮的专题复习：十个专题，用时3周时间，再加一次模拟检测。

第三轮综合复习，两周时间。

三、课堂复习模式

对于基础知识的梳理，采用学案的形式，三个模块组成，基础知识梳理、典型例题和达标检测，侧重在第一块的梳理上，要求学生必须在课本上找到相应的文字内容，还必须背记住，应该有检查的效果落实情况，主要是不放过每组的5、6号学生的掌握和识记情况。抽查一部分学生的完成情况，每次不定号，随机进行课堂抽查，完不成的严格惩罚。如果有同步作为教辅材料，那就在自习课上让学生进行习题的练习。加深巩固所学。

对于二轮的专题复习，也是采用学案的方法，但内容侧重在典型例题和习题选择上，注重知识点考查的分析和答题技巧的归纳。

第三论综合模拟检测，则重在全面模拟中考的形式和样式，训练学生的答题速度和规范。

四、预期目标

希望最后的中考能完成学校规定的目标，学生们都能考出理想的成绩。

件

小学体育教学工作计划 编辑推荐

在新课程标准教材实验中，我们走访了部分实验地区和实验点校，教师们纷纷反映非常需要体育教学工作计划。为了满足大家的要求，我们选编了小学学年、学期、单元、课时教学工作计划示例，供广大教师参考。

体育教学工作计划是依据课程标准各学段学习领域目标和水平目标规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地设备等实际情况，科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育教师有目的、有计划地组织实施课堂教学的主要依据，是全面实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域目标、克服教学盲目性、片面性和随意性的基本保证。?

学校体育教学工作计划主要有：学年教学工作计划、学期教学工作计划(教学进度)、单元教学工作计划和课时工作计划(教案)四种。现依据课程标准各领域“水平一”的目标及其规定的活动和内容，对上述四种教学工作计划的制订方法及低年级教学计划试举例如下，仅供参考。?

一、学年教学工作计划的制订

学年教学工作计划也称年度教学工作计划，它是以年级为单位，依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，对全年教学内容和考核项目的规划，是制订学期教学计划和其他教学计划的依据。?

(一)制订学年教学工作计划的思路?

小学低年级学年教学计划，是依据课程标准“水平一”各领域规定的活动和内容，选定具体的教学内容，并把这些教学内容合理地分配到两个学年中去。然后，再根据学年授课周数、每周授课时数，以及每年级的各项教材及其设定的课时比例，合理地分配到两个学期中去。并根据教材的性质、特点确定测试体能和动作技能的项目。?

(二)方法和步骤?

1.分析研究低年级学生的基本情况，加强计划的针对性?

在制订低年级学年教学计划时，教师应对一、二年级学生的情况有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。另外，还可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能情况以及与学生聊天、询问等了解学生的身体与心理情况。到了二年级，学生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟悉，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高，但也存在某些需要进一步加强和改进的问题等。这些情况都是制订学年教学计划的有效资源和依据。因此，从了解和研究学生入手，制订学年教学计划，有助于教师根据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去，对于提高教学计划的针对性，克服盲目性和提高教学质量，都具有实际意义。?

一学期除节假日外，一般按18周计算；国家教学计划规定每周上4节体育课，全年实际上课总时数为：?

18(周)2(学期)4(每周课时)=144(课时)?

1442(每课时按上两项教材计算)=288(课次)?

2.根据教材的难易程度和教学需要，确定各项教材的授课时数。?

(三)学年教学工作计划示例

1.依据体育课程标准各级目标的涵义和要求，选定教学内容。?

课程标准的各级目标，是统领和选编各学段教学活动或内容的依据，因此在制订教学计划时，首先要悉心研究领会课程标准的总目标、领域目标和水平目标的指导思想、理念涵义及目标之间的相互关系，并依据本学段各级目标要求选定相应的教学内容。

本文网址：//m.jk251.com/jiaoxuejihua/31709.html