十
男
文体委员
叶倩雯
女
生活委员
王彩琼
女
文娱委员
郑海威
女
女体
林洁
女
男体
韩坤
男
文章一、指导思想:
班主任的专业发展,无论在理论上还是实践上都成为世界教育所关注的焦点。在此大背景下,我校把促进班主任的专业成长作为重要的办学目标之一,努力为班主任提供更多、更系统的培训提高的机会,以期以专业水平与高品质服务赢得学生、家长与社会各界的信赖与认同。
二、培养对象:
班主任教师
三、培养目标:
根据班主任的不同学历、资历及把握教材的能力,搭建培养班主任专业发展的“三格”层次。提出对新班主任进行“合格”培养,五教龄班主任进行“升格”培养。对骨干班主任进行“风格”培养,努力把我校中青班主任逐级推上进一步发展的平台。
四、内容及措施:
1、搭建班主任专业发展“三格”层次。
①新班主任“合格”培养:
做法:一是引导新班主任做好角色转换,对他们进行师德师规,班主任工作艺术和组织能力等方面的培训;二是抓好课堂教学常规,在备课、上课、听课、评课多方面进行专题讲座,并面对面地进行跟踪指导;三是实行师徒结对的“青蓝工程”,要求每一位新班主任自拜“教学师傅”,并签订“师徒合同”,每学期量化考核,内容包括:交一份合格的教案,上一堂教学汇报课,写一份教学体会,设计一份班级活动方案,组织一次公开班队活动,写一份全面工作的总结等,使他们顺利地在教坛上闪亮登上。
②中青年班主任“升格”培养:
做法:给青年班主任树立榜样,宣传我国教育大师和本校各师,发挥他们的榜样示范作用,引导青年班主任不断进取,根据青年班主任的特点,开展各种教育教学活动,成立学校“校本培训研究室”,开展“教学论坛”,通过观摩、研讨、竞赛、考核、评比等形式,给青年班主任成功的机会和体验,第三创设条件,优化培训环节,对事业心强、有培养潜力的青年班主任,进行重点培养,提供机会让他们多走出去参加教学展示观摩,研讨培训。
③骨干班主任“风格”培养:
1、做法是:以科研为先导,要求骨干班主任积极参与教育教研,根据学校的总课题,结合自己的教学特长确定子课题,学校在帮助投资,经费援助上给予一定的支持,为骨干班主任的研究工作创造条件,帮助骨干班主任逐步形成自己独特的教学风格,向“名师”发展。
2、铺设班主任专业发展“三环”道路:“外环”(基本功),“中环”(教育教学策略),“内环”(教育思想的更新)。摒弃过去大部分班主任“磨道式”的发展现象,积极形成“螺旋式”上升的有效发展道路。
①历练“教学基本功”。
引导所有班主任尤其是新班主任积极参加各项培训,主动投入“班主任基本功大赛”。教导处组织各类听课、评课活动,为优秀班主任提供展示舞台,为有待提高的老师找到症结所在。组织全员班主任教学基本功现场比赛,展示优秀作品、教学、论文等。
②锤炼“教学策略”。
随着“以创新教育为核心的素质教育”的不断推进,单一的人才目标,划一的教学形式,统一的考评方法已无法适应教育改革,甚至成为课程改革的阻力。根据班主任和学校实际,坚持师德与师能并重,长线与短线结合,点面合理安排。既有前瞻性,又能及时解决实际问题。要求骨干班主任探索新课程需要的教学策略,把握整体性,突出人文性,体现开放性,发挥主体性,注重实践性,落实探究性,追求艺术性,让课堂焕发生机与活力。
③提炼“教学思想”。
高素质的专业化班主任首先要具备先进的教育观念、教学思想。教育观念转变了,班主任的差距找到了,班主任专业化发展也就有了明确的方向。新课程的实施为“教学思想”提炼,提供了很好的“切入点”。而要形成自己的教育教学思想是一个漫长的过程。面对一个浮躁的时代,一个充满欲望的时代,面对别人的辉煌,要求我们的班主任坚守自己的心灵,坚守人生的真诚和尊严,自甘寂寞,努力求学,追求并形成自己的教育思想及教学风格。
3、构架班主任专业发展“三维空间”。
作为惠济区一所大的义务教育学校,更应该努力为班主任提供和创设班主任可持续发展的空间。
①“学习”空间。
通过组织班主任学习学习苏霍姆林斯基和陶行知教育理论,加强班主任教育理论的基本建设。推荐班主任阅读《班级管理》《细节决定成功》、《影响班主任的100个经典案例》等书目;通过“读书汇报会”、“今天怎样当班主任”专题讨论会;观看《班主任礼仪》电视录像片,让老师认识到,现代社会是一个学习化的社会,不学习就会被淘汰。我们提倡班主任博览群书,努力为班主任提供可持续发展的“学习”空间,构建学习型学校。
②“实践”空间。
教育的实践性是一个永恒不变的原则。要求青年班主任走“学、教、训、研”相结合的道路。在实践过程中,从被动型向主动型转变,从“要我做”向“我要做”转变,使班主任既有丰富的理论知识为底蕴,又有较高的科研水平和较强的实践动手能力。
③“展示”空间。
通过评选学校骨干班主任、学科带头人,首席班主任等打造教育人才梯队,帮助班主任寻找教育展示的舞台,组织班主任承担各级各项教学科研课题,承担学校下达的各项任务,唤起班主任热爱学校,拓展专业,献身教育的情感和意识。从而形成“我和学校同发展”的生动局面。
小学班主任工作计划
一、指导思想
继续以“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻十六大精神,从学校工作和学生思想实际出发,加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,努力使班主任工作再上一个新台阶。
二、工作要点
(一)班主任队伍建设
1,新老帮扶结对
在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动,师徒之间经常性地进行工作经验交流,“师傅”要无私帮助,“徒弟”要虚心学习,围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面,通过研讨、指导、学习,取长补短,提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末,要求“徒弟”认真写好学习心得。
“师徒结对”活动名单:
丁怡
一、班级基本情况
本班共有24名学生,其中有17位女同学,7位男同学。经大学一年级下来,我班总体情况良好,班内大多数同学学习态度端正,遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力,我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段,在班级管理上应进一步加强和改进。
二、本学期基本工作要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩,要求参加补考的学生进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习。
2、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,多参加系、学校活动,如卡拉OK、网页制作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出,鼓励他们在学好专业课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会,如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。
5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。在学期初,对原有的班委进行调整,每位班干部都认真写好工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的,在这方面我准备多场地家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度。
7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下,允许学生外出打工,目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学,我将不间断地与任课教师联系,了解他们的学习成绩,关心他们的学习情况。
8、关心住宿生生活。今年我班一部分同学住在东门,还有一部分同学自己租房。情况比较复杂,这就给管理上加大了难度,所以我将更加关心他们的生活情况,经常光顾他们的宿舍。
三、班级主要活动内容
1、组织部分学生到苏州补考,并及时对学习上重视的教育。
2、向学生进行尊师教育,在教师节到来之际,启发学生用各种方式向教师。出版第一期黑板报。
3、组织学生参加开学典礼,进行思想教育。
4、组织学生一次秋游活动。
5、开展庆祝国庆节活动,出版相应黑板报。
6、开展一次演讲比赛。
7、组织学生参加工程系的卡拉OK比赛,争取进入院比赛。
8、组织迎新年庆祝活动。
9、组织参加学校秋季运动会。
10、抓好复习,参加期末考试。
以上是我拟订的本学期班主任工作计划,我会尽我最大的努力,重点抓好学生的学习工作,抓好学生的日常管理工作,争取在本学期不出差错,把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风,再创佳绩!!
家访是班主任的一项常规工作,是对学校教育教学工作的重要补充,成功的家访有利于促进教师因材施教,有利于家庭教育优化,有利于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子,这样可以深入到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的,学生的家长是学生的第一任老师,学生的家庭是教育的起始,也是每一个孩子一生离不开的学校因此,要做一名成功的教师,应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”,共同努力,才会使教育迈向成功。
我班的学生有本地的也有外地的,但是许多父母都没有时间管孩子,更不要说与老师主动沟通了,因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。
由于我们班家庭教育与家庭关系的复杂,我在每次家访前我都要充分准备好资料,实事求是,以表扬为主,关爱为本。在与家长交流中多讲学生的闪光点,多讲增强学生信心、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来,并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。针对班里几个学习好的孩子,我将在家访过程中,谈的最多的将是孩子将来发展的问题,及能力的培养。家长也能够把他们的观点及要求及时的反馈给我。通过家访许多家长不仅会谈到自己孩子的情况,也会对学校建设,班级管理等方面提出了宝贵建议,使我重新认识我们的家长,吸取宝贵的经验。
通过家访将会拉近学生与我的距离,家长与我的距离,使学生更加亲其师,信其道,使家长了解了我的工作,认同我的教育方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平时很少和我沟通,对学校、老师的工作有不理解的地方。我相信通过家访,我和这些家长将会消除误解,并真心欢迎他们为孩子的教育提供宝贵意见。通过必要的家访,我相信我的班级将会更有凝聚力,更加团结。
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