中学第一学期教学工作计划“提升课堂教学执行力,促进质量提升”是我校本学年教育教学工作的重点。教务处将围绕这一中心,落实“四有课堂”模式,积极谋划本学期的教学工作。在有序开展疫情防控的基础上,提升学校的教育教学质量。="background:yellow;">
一、工作回顾
1、两组活动正常开展,但在活动过程留于形式较多,缺乏实效性。
3、常态课堂的实效性不高,“四有课堂”模式需进一步推广。
4、学校的教学视导需进一步落实,视导的针对性需加强。
4、教师队伍的梯队建设还需加强,年轻教师的成长问题比较突出。
二、工作目标
1、以“提升课堂教学执行力”为抓手,加强教学管理,全面提高教学质量。质量是学校的生命线,全面提高教学质量仍是本学期的重要目标。
2、以“提升课堂教学执行力”为抓手,加强两组管理,讲究实效,促进年轻教师发展,切实提高常态课堂的实效性。
3、做好精细化管理,狠抓教学管理制度的落实,使教学工作有序开展。
4、以“青蓝工程”为平台,明确带头人、优青职责,以优带青,促进青年教师专业发展,加强教师队伍建设。
三、主要工作及措施
1、完善管理,加强教师队伍建设。
教师是学校的主体,教师队伍建设关系到学校健康高质长远的发展,抓好师德和师能建设,完善教师的梯队建设,是当前学校教学工作的关键。
(1)带头人、青优教师队伍。目前,我校的区学科带头人和青优教师在教师队伍中占有较大的比例。这些教师在我校的教学工作中发挥着重要的作用。学校安排他们担任教研组长或备课组长,为他们搭建舞台,充分发挥他们的引领作用,同时建立各项考核制度,要求他们每月开一节示范课,形式上有新授课、复习课、讲评课,确定一个“个人课题”,定期参加区带头人、青优教师队伍论坛,相互探讨教学中的问题,取长补短。
(2)青年教师队伍。青年教师的成长关系着一个学校的长远发展,而目前学校的教师队伍结构又让他们担负着重要的教学任务。他们虽然有热情,但缺乏教学经验,对教材和课堂的把握不够成熟。为此,学校将以“青年教师发展班”为平台,通过学校推荐与教师自愿相结合的方式进一步落实“青蓝工程”,要求他们先学后教,每学期听师傅课不少于二十节,一月开设一节汇报课;实行推门听课制度,为他们的常态课堂把脉;带领青年教师外出学习、培训,拓展他们的视野,提升他们的教育教学能力。鼓励青年教师多读书、多学习、多反思总结。="background:yellow;">
2、以研促教,加强两组建设。
学校根据实效性的原则对两组的设置进行调整,分设六个教研组,15个备课组,明确两组组长职责。
(1)教研组工作。学期初,根据教研室的会议精神,要求各教研组细致分析学情,制定教研组计划。学期末,各教研组总结计划完成情况。教研组活动主要围绕三种课型召开:新授课、复习课、讲评课。学期初,教研组长确定各课型的开课教师,活动按照先研课、再展示、后总结完善的流程,最终确定本学科的三种课型基本模式。学校教务处将安排相关人员全程参与,以切实提高校本教研的有效性;同时要求教研组长将活动的具体内容上交教务处存档。教研组长负责完成每月一次的教学五认真检查。="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">
(2)备课组工作。学期初,学校根据教研室的会议精神,要求各备课组细致分析学情,制定备课组计划。学期末,各备课组总结计划完成情况。学期初,备课组长确定活动时间,做好组内分工。备课组活动时,主备人根据确定的主题提前准备好研讨材料,备课组教师进行组内研讨,得出结论和举措。每次的主备人要编制课堂练习和提优补差材料,备课组进行研讨,并确定最终的材料,统一使用。定稿材料通过邮件发送到教务处存档。由教务处在学期结束统一上传学校智慧校园平台。学校教务处安排相关人员以学习、调研的形式参加集体备课活动,力求全覆盖。="background:yellow;">="background:yellow;">
3、以备课组活动展示与年级教学视导相结合,提高视导效果。教学视导是通过发现问题,引导教师做好教学工作的抓手,但往往被教师理解为是学校对教师的检查和监督,所以并未真正发挥它引导作用。教研室要求每学期教学视导涵盖两个年级部两个学科组,这对我们农村中学来说效果不太好,本学期的教学视导工作将年级视导与学科组视导相结合。通过备课组活动展示、听课、五认真检查、交流反馈的方式将视导活动有效展开,让视导更有针对性,实效性。
4、抓好备考工作。本学期学校将根据教研室的要求安排期中、期末全区调研检测,另外还根据情况进行三个年级的月检测。学校教务处将会同德育处、年级部,有序组织检测。在检测中加强考风、考纪教育,以端正学生的学习态度。每次检测后,对数据进行细致分析,落实到个人、学科、班级。针对检测情况提出改进的建议和要求。
5、落实“分层辅导”,抓两头促中间
作为一所农村中学,我校的生源状况不济,针对这种状况,我校决定利用辅导课时间对学生进行分层辅导,通过抓两头、促中间,做到全面提升。具体做法:利用午练时间进行基础题过关,利用第八节辅导课进行分层训练,初三利用延长班或晚辅导时间分层辅导,做到日日清。每月安排时间进行基础题大赛,做到月月清。
6、大力开展课外活动和阳光体育活动。关注学生知识获得的同时,更应该关注他们身体能否健康成长,学校培养出来的是一群身心健康,有知识、有思想的人,不能拿学生的锻炼时间搞学习,这样得不偿失,认真贯彻中央文件,建立制度保障课外活动和阳光体育活动正常开展,确定专人负责,固定活动场所,学校计划利用阳光体育集中教授韵律操。另外,学校将进一步完善音乐、美术、三门球,七巧板科技等社团等,发展学生特长,培养学生爱好。="background:yellow;">
7、进一步完善和发展学校特色。在上学期的基础上,继续做好学生的练字工作,本学期将在全校进行评比,优秀作品在橱窗进行展示,引导全体学生都能重视写字,努力把自己的字写好,通过练字培养耐心,认真、规范、审美等优良品格,从而达到“字如其人”,“以字树人”。利用智慧校园创建的'契机,提升“智能机器人”项目的水平。
8、加强功能室的管理。为了促进学科的发展,对各个功能室的认真检查,确保各个功能室对学生正常开放,确保实验正常进行,报废实验室的损耗品,购买和添置新的物品和器材。结合我校特点,要求语文教师利用语文课对学生进行阅读指导,图书管理员要保证图书室定期向学生开放,向学生积极推荐多读书,读好书。
附:具体工作安排:
九月份:
1、认真做好新生报到工作,科学合理分好班,落实教师教学岗位工作。
2、召开全体教师会议,总结上学期工作,明确本学期工作要求和目标。="background:yellow;">
3、召开学期初的家长会、学生会,做好家庭教育指导,传达上级关于初三工作的相关精神。="background:yellow;">
4、召开上学期期末学情检测反馈会,强调新学期教师教学“五认真”要求。
5、召开教研组长和备课组长会议,布置新学期教研组、备课组工作。
6、安排青年教师发展班开班活动。
7、初一新生学籍建档工作。
8、参加区、片教务会议,落实上级指示。
9、组织教师参加市、区教研活动。
10、对初三年级和数学进行教学视导。
11、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。
十月份:
1、组织三个年级的月检测,做好质量分析。
2、参与、承办区、片级教研活动。
3、对教师教学“五认真”情况进行抽查。
4、对初二年级和英语学科进行教学视导。
5、组织青年教师学习。
6、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。
十一月份:
1、组织三个年级的期中学情检测,并及时反馈检测情况。
2、参与、组织好三个年级期中学情检测的质量分析。
3、开展“青年教师发展班”的相关活动。
4、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。
十二月份:
1、关注中考信息,按要求做好相关事宜。
2、提前做好初三英语口语、体育中考和音乐、美术考查的准备工作。
3、做好教学大检查材料准备工作。
4、做好效能评估材料准备工作。
5、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。
元月份
1.关注学科教学进度,做好期末检测动员。
2、组织三个年级的期末学情检测。
3、完成各教研组长、备课组长的考核。
4、以备课组为单位研讨期末复习学科行动计划。
5、迎接教学大检查和效能评估。
6、组织期末考试、阅卷各项工作。
7、本学期的绩效核算。
8、检查两组活动开展情况,进行本月的教学五认真检查。
9、进行期末教学五认真专项检查并通报。
10、完成本学期的评教评学。
新的学期又起头了,为了使教学工作顺遂有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学打算如下:
一、提高教学质量。
要提高教学质量,关头是上好课。为了上好课,我抉择做好下面的工作:
⑴课前筹备:备好课。
1、当真钻研教材,对教材的根基思想、根基概念,每句话、每个字都弄清楚,体味教材的
结构,重点与难点,把握常识的逻辑,能运用自如,知道应填补哪些资料,若何才能教好。
2、体味学生原有的常识手艺,他们的乐趣、需要、体例、习惯,进修新常识可能会有哪些坚苦,采纳响应的预防法子。
3、考虑教法,解决若何把已把握的教材教授给学生,搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
⑵课堂上的情形。组织好课堂教学,关注全体学生,注重信息反馈,调动学生的有意注重,使其连结相对不变性,同时,激发学生的激情,使他们发生愉悦的心境,缔造精采的课堂空气,课堂说话精练了然,战胜以往教学中存在的短处,课堂提问面向全体学生,注重激发学生进修的乐趣,课堂上讲练连系,安插好家庭功课,功课少而精,减轻学生的承担。
二、做好课后教育。
要提高教学质量,还要做好课后教育工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在进修上不能按时完成功课,有的学生记错功课。针对这种问题,抓勤学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去,还要做好对学生进修的教育和辅佐工作,尤其在后进生的转化上,对后进生全力做到从友善起头,从歌咏着手,所有的人都巴望获得别人的理解和尊敬,所以,和差生扳谈时,对他的处境、设法暗示深刻的理解和尊敬,还有在攻讦学生之前,先谈谈自己工作的不足。
三、提高自身的营业水平。
积极介入听课、评课,虚心向同业进修教学体例,博采众长,提高教学水平。
在新学期的工作中,我会培育自己有多种乐趣快乐喜爱,博览群书,多看有关语文教学的书籍,不竭扩宽常识面,为教学内容注入新奇血液。总之,在此后的教育教学工作中,我将更严酷要求自己,全力工作,发扬利益,更正错误谬误,全力提高自己的教育教学水平。
一、指导思想。
深入推进新课程实施,认真贯彻落实区教研室新学期的工作思路,结合实际,勇敢创新,以抓质量为核心,不断提高服务于研究的水平,为办人民满意的教育而努力。
二、工作思路。
1、关注学困生,全面提高教学质量。
2、利用天河部落,拓展教学研究的空间。
3、狠抓教师队伍建设,目标:培养高素质的语文教师。
4、继续进行语文课堂教学结构的改革,继续研究、实践、完善语文教学模式,探索课型特点。
三、主要工作:
1、加强教学理论学习,提高理论水平在新课程的推进中,我们要继续加强理论学习,如发展性教学评价理论,学习方式转变理论,学生学习潜能发挥理论以及儿童心理学理论等等。只有加强学习,才能有利于促进教学行为的变革。每月根据自己的教学工作写一篇教学叙事,(统一xx日前交)并挂在xx小学网-校本研修。
2、开展教学专题探讨和开展形式多样的教科研活动本学期重点在优化课堂教学,继续研究、实践、完善学校的教学模式上,开展课型研究。根据本校年青老师较多的特点,开展优秀课例研讨、观摩全国优秀课例。我们将分年段重点进行汉语拼音、口语交际、综合性学习及习作教学的专题研究。
3、做好学困生的调查研究基础教育是素质教育。我们要面向全体学生,努力争取不让一个学生掉队。在抓课堂教学的同时,要把抓学困生的学习成绩转变结合起来。着手分析中下生存在的问题是什么?学困生需要帮助的是什么,可进行不同特点的分类,然后再探讨转变后进生的方式和策略。
4、走出去“取经”,开阔视野 要求每个语文教师听课10节以上。尽可能组织语文教师“走出去”,让老师对最新的教学现状有感性的认识。“取经”是为了“传经”。外出听课的老师必须在下一次教研活动向全体语文教师 传达听课的收获,可就一两点突出的优缺点来谈。听优秀示范课的老师,最好回来能给语文老师上汇报课,以此促进全体语文教师的教学水平的提高。
5、鼓励教师大胆创新,创出个人的教学特色教师在实践学校模式的过程中,要发挥个性、特长,扬长避短,敢于打破常规,大胆创新,努力形成自己的个人风格。期末每个教师要总结自己的教学风格。
四、第一学期日程表。
(一)xx月xx日——xx月xx日:第一周。
1、订出科组计划。
2、出好科组墙报。
3、检查两周教案。
4、相关年级听教材分析。
(二)xx月xx日——xx月xx日:第二周。
1、布置语文老师写好本学期校本研修的计划(如作文教学、阅读教学。
2、科组长参加新学期工作会议。
(三)xx月xx日——xx月xx日:第三周。
1、培训学生参加小学生语言文字规范知识竞赛。
2、教学常规检查,随堂听课。
(四)xx月xx日——xx月xx日:第四周。
1、组织参加广州市汉语拼音教学研讨会
2、区教研:汉语拼音教学展示和高年段习作展示(相关年级参加)
3、参加广东省口语交际与综合性学习观摩活动
(五)xx月xx日——xx月xx日:第五周。
1、检查学生作业。
2、周四参加xx“生本”实验课题活动(1——6年级部分老师参加)。
3、校内教研。
(六)xx月xx日——xx月xx日:第六周。
国庆节放假。
(七)xx月xx日——xx月xx日:第七周。
1、教学常规检查,随堂听课。
2、校内教研。
(八)xx月xx日——xx月xx日:第八周。
1、区教研:习作、口语交际、综合性学习专题研究(相关年级参加)。
2、语文科组推荐一节校内公开课。
3、教学常规检查,抽查学生作业情况。
(九)xx月xx日——xx月xx日:第九周。
1、组织参加小学生语言文字规范知识竞赛。
2、生本实验课题外出学习考查(相关老师参加)。
3、上交论文,参加论文年会。
4、上交一篇教育叙事。
(十)xx月xx日——xx月xx日:第十周。
1、语文进行朗读比赛。
2、出好第二期墙报。
3、行政随堂听课。
(十一)xx月xx日——xx月xx日:第十一周。
1、校内教研。
2、教学常规检查。
(十二)xx月xx日——xx月xx日:第十二周。
1、参加区内教研(相关老师参加)。
2、行政随堂听课。
3、关注中下生的情况调查。
(十三)xx月xx日——xx月xx日:第十三周。
1、科组长会议。
2、部分老师参加市的发展性教学评价研究结题暨表彰大会。
一、指导思想
贯彻我部教育教学工作计划,落实区教育局体卫艺室《20xx学年XX区学校体育工作计划》的工作要求与安排,切实提高教学质量,坚持以“健康第一”的思想指导我部学校体育工作。
二、主要工作
1、认真组织体育组老师学习区教育局体卫艺室《20xx学年XX区学校体育工作计划》全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《学校体育工作条例》,在“健康第一”的指导思想下,以教育局“三个制高点”为工作目标,认真落实《关于大力加强学校体育与艺术工作,全面推进素质教育的决定》,不断提高学生体质健康水平,为培养和造就新世纪的现代化高素质人才而努力。及我部《20xx学年第二学期XX实验学校XX部教育教学工作计划》,提高全组教师深入课程改革的自觉性。积极参加教育局、学校组织教研活动。
2、全组教师根据我部的实际情况认真制定本学期教学计划,认真备好课,提高课堂教学效益,积极参加教育局、学校组织教研活动,探讨小学综合表现评定方案。
3、提倡全民健身,积极开展我部课外体育活动,巩固提高“全国第二套学生广播操”动作质量,实施教育部“2+1”项目。落实学生每天一小时体育活动时间,积极推进素质教育,组织“大课间”活动,抓好学校运动队的管理、训练工作;制定课间活动的实施方案,组织教师和学生投入到课间活动中。
4、积极参与有关体育科教学论文的编写。
三、阳光体育计划:
制定简易活动内容,规范各年级活动定点,修剪音乐,完善阳关体育活动,创编一套属于我部的自编操。
体育老师工作:
设置各年级项目(不少于两个)课堂训练齐步跑,各班路线课堂加强广播操动作质量练习大课间项目内容(项目内容将初定为校趣味运动会项目)宋老师创编放松操各老师负责年级:二年级:宋佳玲 三年级:程鹏 四年级:曾毅新 五年级:王旭凯 六年级:李悝新学期工作安排:
重点阳光体育活动方案的实施;3-4月;创编新的广播操(自编操);4-5月;计划各年级队形队列及广播操评比;5月初;计划趣味运动会;5月中旬;体质测试;6月;毕业班篮球赛及女子躲避球比赛;6月中旬;一年级实习进场,队形队列及广播操评比;6月底。
9月有生命的物体
1.进一步增强对植物和动物特征进行探索的兴趣,获得对有生命的物体多样性的认识。
2.通过直接接触有生命的物体,加深对有生命物体的理解,初步建立生物与非生物的概念。
3.知道动物有相同之处,如需要空气、水和食物,都有生长、繁殖的能力,都能够运动。
4.知道植物有相同之处,都有生长的能力,都自己制造养料,需要空气、水、土壤中的养分和阳光。
5.知道动物和植物有相似之处,它们都属于生物。人也是生物,与其他生物相似,有基本的生活需要,而且同样也生长、变化和死亡。
6.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。
经历对一种动物较全面的动态观察过程;
经历按照一定特征对动物分类的过程;
经历寻找事实和根据对植物根、茎、叶的作用进行认识的过程;
经历对观察研究结果进行简单整理、概括和交流的过程。
10月溶解
1.引导学生从观察身边的物质开始,研究观察物质之间(固体和液体、液体和液体、液体和气体)相互混合、溶解的现象;鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果做出自己的解释;激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动,以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度,渗透科学的思想和方法,引导他们科学地进行观察和实验,让他们体验到科学探究的乐趣,并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。
2.组织学生在课堂上(或课外)经历一些有意义的科学探究活动过程。
●经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程;
●经历简单的推测、验证活动过程;
●经历对观察研究结果的简单整理、概括的活动过程;
●经历对液体混合物进行过滤操作的活动过程;
●经历设计简单的验证实验的活动过程;
●经历控制单个变量进行对比实验的活动过程;
●初步经历探究性实验研究活动过程;
……
3.组织、指导学生在精心设计的观察研究活动中,整理概括出关于溶解现象的主要特征,获得对“溶解”“溶液”等概念的认识,并认识到可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物质的表面积、水的温度以及溶液是否被搅动等因素有关;认识到物质在水中的溶解是有一定限度的;初步感知、认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间。
11月天气
1.经历观察、描述、估测及记录云的活动过程;
经历测量降水量、确定雨的等级的活动过程;
经历分析云和雨关系的活动过程;
经历观测风向(风向标或其他物体)、风力大小的活动过程;
经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程;
经历对天气进行简单预测的活动过程。
经历设计包括天气、气温、风、云、雨等内容的观察计划、观察并记录的活动过程;
经历较好地坚持比较长期的观察记录的活动过程。
2.能估测天空的云量,能用自制雨量器测量降水量,能根据雨量等级表确定雨的等级,能用简易风向仪测量风向,能根据风力等级表估测风力大小,能用气温表测定气温,能画气温变化折线图并作简单分析,能用多种途径了解或预测未来的天气。
3.能积极参加观测天气的活动,留意生活中天气的变化,在课内外坚持观测和记录。能主动通过搜集、查阅天气资料,在与同学的交流共享中丰富自己的认识。
体会到长期测量和记录天气数据对人们的生活是非常有用的。
4.知道天气现象和天气变化可以用一些词汇或以测量的量来描述,了解云量、降水量、风向、风力、气温以及天气预报的主要含义。
确认风向标的箭头指向风吹来的方向。
确认天气与人们的生产生活有密切关系。
12月磁铁
1.经历研究磁铁性质的各项合作探究活动,在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值:
经历研究磁铁能吸哪些物体、磁铁各部分的磁性强弱是否一样的活动过程。
经历研究磁铁能指示南北方向、磁铁两极相互作用的`活动过程。
经历研究磁化小铁钉使之磁性更强、制作小磁铁及用多种方法判断其南北极的活动过程。
经历用身边的简易材料制作指南针并用其正确观测方位的活动过程。
经历“实验观察——记录现象——分析结果——发现规律(得出结论)”的活动过程。
2.能制作小磁铁、磁力小车、指南针,并学会正确使用指南针,利用指南针观测方位。
3.积极参加磁铁性质的实验活动,认真观察,如实记录,能提出与磁铁有关的研究问题。愿意与同伴协作,共同完成实验、制作等探究活动。能积极表达个人见解,能倾听他人意见。能关注磁铁的广泛应用。
4.知道磁铁的一些性质:有磁性,磁性最强的地方是它的磁极,磁铁有两个磁极,磁极间同极相斥、异极相吸,能指示南北方向。知道磁铁在生产生活中的应用。
能正确使用磁性、磁极、磁化、磁极间的相互作用(同极相斥、异极相吸)、指示南北方向等词汇进行表述,能利用磁铁的性质推测、解释一些现象。
1月声音
1.引导学生从倾听周围的声音开始,观察研究声音的产生、传播时产生的种种现象;鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进行想像并作出自己的解释;鼓励学生在课外独立进行一些有关声音产生、传播、控制等的实践活动。在活动过程中发展对声音进行探索的兴趣,体验保持健康环境的重要性;培养学生的合作与交流的能力,培养他们细致的观察习惯和态度,渗透科学的思想和方法;引导他们科学地进行观察和实验,体验到科学探究的乐趣,并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。
2.组织学生在课堂上(或课外)经历一些有意义的科学探究活动过程。
经历对声音、振动等现象的直接观察过程(主要涉及听、看、摸的直接观察)以及借助其他物体观察物体振动发声的间接观察过程。
经历对声音大小、音调高低、乐音和噪声等的比较观察过程。
经历对物体发声和物体振动之间建立因果联系的思维过程。
经历对声音传播途径和控制声音方法的实验操作过程。
经历利用身边材料自制小乐器的制作过程。
经历对各种声音现象的描述、解释过程。
……
3.组织、指导学生在精心设计的探究活动中,学会对各种不同的声音以及声音的大小、高低、远近、方向加以简单的区分和鉴别;理解振动现象以及声音是由于物体振动产生的;知道声音的传播离不开物质;意识到“为减少噪声而努力”。
一、指导思想
本学期我校教务处、教研处工作将依据县教师发展中心和学区教科研工作安排,并结合本校实际,以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点,以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手,不断强化研训工作的服务意识和质量观念,全面提升学生素质和教师专业素养。
二、工作要点
(一)组织有效学习,夯实深化课堂教学改革
1、加强理论学习的引导。各教研组要利用校本教研时间,学习教务处为各教研组征订的教学杂志,学习理论知识。切实做好“新课标、新教材、新课堂”专题研读和培训活动,探索基于课程标准的教学策略,促进有效学习,切实落实市教育局《小学低段教学调整意见》。
2、落实好提前备课制度。备课前要研究学情,积极实践“学为中心,以学定教,教为学服务”的课堂教学理念。强化课堂关键学习活动的设计与落实,关注教师的教学方式和学生的学习方式。各教研组要针对学段目标,制定集体备课主题,使集体备课主题化。上传博客次数每学期不少于3次。
3、坚持上课与研讨相结合。以研讨展示活动为平台,以常态课为重点,积极开展教学改革研究,开展课堂教学研讨活动。采取公开课和校本教研活动相结合;课堂教学与课后反思相结合的方式,切实提高课堂的有效性。
4、考核。本学期的常规检查将从计划、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行考核。采取抽查和期末检查相结合的方法,其分数纳入教师绩效考核。
(二)改革教学评价,加大学业质量监控力度
以学业质量检测为抓手,进一步探索质量检测内容和方式的有效性,探索定性评价和定量评价相结合,终结性评价和形成性评价相结合的评价方式,讲究学业评价策略的可操作性和有效学习性研究,倡导过程性评价、项目式评价和综合性评价,探索减负提质的有效途径。
1、减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担。
2、减轻学生做“低效负效的机械训练”的负担。
3、提高练习的针对性和层次性,关注后20%学生的学业分析和转化。
4、实行作业监控抽查,“只有根据教学内容精选的练习,才是最适合所教的学生”。
5、杜绝语数学科占挤非语数学科现象,调控副科教学的课堂质量。
6、各教研组要对质量进行分析,学校要召开质量分析会,查漏补缺,改进教学,全面提升教学质量。
(三)务实校本研究,全面开展教师发展培训
1、举办主题教学活动
学校要通过名师引领、课堂示范、专题研讨、专家讲座等方式,搭建“有效学习”的教研角交流平台,充分发挥优质教学资源的引领、示范和辐射作用。语文组和数学组都将邀请专家来校讲学,综合组将组织体育学科进行教学调研。
2、开展专题培训
本学期,教务处、教研处将开展教学技能、德育工作、心理健康等专题培训。
3、精心组织教师参加素养提升考试。在完成教师读书征文评比的基础上,开展教学技能考核,并推选素养考核各单项的优秀教师。
4、积极组织老师开展选课。本学期,教师专业发展培训工作要继续完成浙江省教师培训平台管理项目,为第一轮教师资格证书轮换做好准备。
(四)积极申报课题,进一步提升科研质量
进一步推进教科研工作课题化、项目化,要紧密结合“促进有效学习”的主题,关注学生,聚焦课堂,使课题研究更具针对性和实效性。本学期要做好各类课堂的申报工作,争取每个学科都有课题。各位老师要积极撰写论文,参与县教师发展中心开展的年度优秀教育教学论文评比。
(五)关注结对学校,更好促进均衡发展
继续与潘坑小学开展扶贫结对活动,教务处、教研处本学期将组织结对教师送教活动,并采取听课、交流等形式对结对徒弟进行课堂进行诊断,激活教师的教学水平生长力,从而提高教师的教学水平。
(六)搭建竞赛平台,全面提高学生综合素质
加强经典诗文阅读,要将县教育局、县教育学会编写的《小学生必读古诗词》纳入教学课程,可在地方课程、校本课程中开展诵读活动;继续开展学生学科竞赛,不断提高学生的全面素质。积极组织学生参加县五年级学生“童心习作比赛”,县数学小论文,英语书写等比赛。培育更多创造力、有潜质的智慧人才,促进学校育人模式的转型。
指导思想:认真贯彻落实镇中心校教学工作意见,继续规范教学常规管理,夯实常规管理;深化课堂教学改革,树立教学中心意识、教学质量意识、教学改革意识;严把教学质量观,以教学质量为中心,强化师资队伍的整体素质,提升教学质量;认真贯彻落实“三个规范”的工作要求,注重培养学生良好的习惯,为学生全面发展,终身发展奠定基矗
主要工作:
1、加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。
2、注重骨干教师的培养,提高教师的综合素质。
3、强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
4、关注学生差异,使每个孩子都得到发展。
5、抓好课堂教学研究,培养学生良好的习惯
6、抓好三、六年级的教学和管理。
落实措施:
一、加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。
健全管理制度。认真贯彻执行中心校“三个规范”的教学工作要求,明确教师工作岗位职责,狠抓计划、备课、上课、作业布置与批改,课外辅导与活动,听课与评课、复习与考查等环节的落实,使其规范化、科学化、合理化
1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。
(1)明确“三个规范”
“三个规范”规范了校长、教师、学生的行为时我们从事管理与教学的指南。我们必须不折不扣地贯彻到工作中去,牢记规范要求,理解其精神,明确其真意所在,实实在在落实在工作之中。我们把材料印发至各个老师、每位学生之中,安排时间认真学习讨论。同时对于“三个规范”分别放大张贴进“三室”(校长室、教师办公室,教师)使师生抬头能看到,低头能想到,时时刻刻提醒着自己。
(2)严格执行课程方案。
数学要开设好思维训练课,认真筛选训练素材,促进思维能力的提高。安排好体育大课间(25-30分钟)活动和每天的课外活动。重视健康教育课的开设,间周安排一节健康教育课,每学期不低于8课时,有教有教材、有计划、有教案,英语每周三课时,由朱晓敬专职任教,综合实践活动每周三课时,一是“学校综合实践活动计划”,明确每个年级的活动主题;二是“年级综合实践活动计划”,由课任老师具体设计,明确活动的详细过程。语文学科应安排好阅读课,多渠道广开图书资源,为
学生读书创造便利的条件。
2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。
备课:备好课是上好课的基础,“把工夫花在备课上,让本事显在课堂上”。备好课就是要吃透教材,教育的智慧、教学的机智常常就来自教师对教材的深入钻研、全面把握和创造性地使用上。我们都明白“这个法,那个法,吃透教材才有法;千重要,万重要,研究教材最重要”的道理。学校领导要求教师在备课中设计理念。领导身先士卒,率先垂范,认真组织好集体备课活动,我校领导要清醒地认识到集体备课对教师的成长、优化课堂教学、形成良好的教研氛围的作用。绝不流于形式,更不弄虚作假。语文、数学学科要保证一周进行一次集体备课并做好记录,对教师备课每两周查一次,及时总结量化公示,
上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣。教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,提高教堂教学效果。在教学过程中坚决克服重题海战术轻巧学精练,重加压、轻兴趣培养错误做法。每位教师要保证上课时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。未经学校同意不得随意增减课时,不得随意停课,都要遵照课间2-6-2要求。学校领导要深入课堂听课、评课,校长一学期不少于60节, 中层干部不少于40节,教师不少于30节。课堂教学要追求教学的实效性,杜绝课堂教学蜻蜓点水、华而不实的现象。学习借鉴杜郎口教学改革经验。
作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确。教导处每两周进行一次作业检查,学校每月举办一次学生作业展览。语文、数学、英语三科的《导学与评价》作为课内作业,当堂完成。教师要注重学生作业书写的训练,开展“无涂改、无损坏、无错误、无抄袭”等评比活动。杜绝无效作业布置
辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。教师可以调动学生的潜能,采取“兵教兵、兵带兵”的方法,使每个学生得到发展。学校每天安排课外辅导时间,督促检查教师辅导落实情况,及时总结反溃
二、注重骨干教师的培养,提高教师的综合素质。
1、正师德师风
组织教师认真学习有关教育政策法规,建立“学习型”的教师队伍,经常开展以“爱岗敬业”、“奉献刻苦”、“为人师表”为主题的思想教育专题学习,并开展丰富多彩的活动,为建设一支政治上要求进步,业务上不断进取,品行上为人师表,事业上有志建树,充满生机活力的教师队伍打下扎实的政治思想基矗
2、加强教育理论学习
教师是教学的实施者,素质高低直接影响着教学质量,因此,对于教师的培养,我校做到一要做到资金保证;二要积极支持;三要加强领导;四要反馈总结。学校对于培训的相关材料待老师贯彻后整理归档及时做好总结工作。学校支持鼓励教师自主培训,督促教师注重理论学习,自觉学习教育杂志,认真做好摘抄。实实在在落实“五个一”工程。学校内部挖潜力,为教师搭建交流的舞台,开展不同形式的学习交流活动。
3、组织形式多样的活动,提高教师基本功和基本技能。
有计划,有目的地开展三笔字、简笔画、口头表达、微机的操作、课件制作、教学装备使用等基本技能培训。
组织校内教学能手评比,教学评优来激励教师,提高业务水平,以赛促进步,以赛促提高,促使青年教师在课堂结构,教学才能诸方面求实、求进、求新。
组织收看优秀教师的录像课;
组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流。
加强校本培训与教研,加快提升教师素质
加强骨干教师培养,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。
三、强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。
学校做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,弥补教学不足。
教师必须把好节节清关,不给学生留疑点。借鉴杜郎口改革经验,学生展示要真实。教导处认真组织开好教师的试卷分析会,及时调整教学策略,帮助教师解决实际教学问题。学校注重所有学科的均衡发展,不得对学科有主次之分。学校领导对质量监控的真实性充分认识,不得怂恿教师作弊。学校积极与小学中心校配合,确保检测的真实性。监控的手段要多样,检测的内容可以单一,也可是综合知识的运用。
四、关注学生差异,使每个孩子都得到发展。
关注学困生,耐心进行学困生的帮助、转化工作。对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式。不得讽刺、排挤学困生,更不容忍体罚或变相体罚学困生。语文、数学、英语教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。
活跃第二课堂,培养学生兴趣,发展学生的个性。学校结合学科特色创建和实际成立不同的兴趣小组,开展丰富多彩的兴趣活动,激发学生的潜力,开阔学生的视野,促进学生个性发展,培养学生的创新精神和创新意识。学校统筹安排活动时间,专人督查,确保活动正常,确有成效。辅导老师制订辅导计划,备好每节辅导课,提高辅导效率,力争出成果,见成效。学校一学期组织不少于两次的成果展示竞赛活动,促进活动,提高活动质量。
五、抓好课堂教学研究,培养学生良好的习惯
强化课程意识,提高执行课程计划的自觉性,切实做到“不占、不挤”,把“开齐、上齐、教好”落到实处。
课堂教学效益低下在我校很多教师身上是普遍存在的问题,质量的提高在很大程度上是增加学生负担而取得的,我校已认识这样做对学生的危害,加强课堂教学研究,如何提高教学效益是摆在我们面前的最重要的问题。我校以训练学生自主学习为突破口,查找阻碍课堂教学效益提高的原因,深入研究,找出解决的办法使每个教学环节发挥最大效益,杜绝假问题和形式化的东西充斥课堂。教师对教学内容一定要布置预习作业,保证学生预习自学的时间。课堂反馈要全面,抓住难懂、易混的知识点及时点拨。要落实教研室课堂教学“三讲三不讲”的要求(“三讲”,即讲易混点、易错点、易漏点;“三不讲”,学生已经会的知识不讲,学生自己能学会的知识不讲,教师讲了学生也不会的知识不讲),向40分钟要质量,要效益。
对于作业布置结合不同的课型布置适量的作业,坚持“三布置三不布置”(“三布置”,布置学生预习作业,布置培养学生能力、发展学生思维的作业,布置拓展学生视野、引导学生探究兴趣的作业;“三不布置”,不布置重复性作业,不布置惩罚性作业,不布置占用学生时间超过合理限度的作业)。减轻学生过重负担,精讲精练,练在难点处、重点处、薄弱处,提高训练的效度。学生作业要求端端正正写好每个字,认认真真做对道题。
课堂教学注重培养学生良好的习惯,重点放在“主动”“认真”上,班级、学校通过举行竞赛活动,激发学生自觉主动学习的兴趣,一丝不苟的学习态度,认认真真听好每一节课,做对每一道题,改正每个错误;认认真真读好每一页书。学校开放图书室,建好图书角,创造条件让学生有书可读,有兴趣读书,有时间读书。重视学生书写规范的训练,端端正正的写好每一个字,画好每一张图表。
六、抓好三、六年级的教学和管理。
三年级为小学阶段的转折年级,学科的性质及新增学科加大了学生学习的难度。抓好此年级的管理与教学至关重要。首先确保该年级任课教师业务水平高,责任心强。第二学校每月应组织一次严密的质量调研,以掌握真实的教学情况。第三学校每月至少召开一次三年级教师座谈会,了解教师真实的想法和建议。第四本学期至少举行两次教学展示活动。总之我们高度重视三年级的教学和管理,集中力量确保教学质量稳步提高。
六年级为小学段的结束年级,更是检验小学阶段教学结果的年级。因此对六年级的管理应本着一个“早”字。教师早落实,措施早制定,奖励早兑现,存在的问题早解决,教师的积极性早调动。课堂教学追求实效,真正面向每个学生,达到节节不留疑点,人人没有困惑。教师要节节一检查,一周一总结,学校要一月一调研。六年级任课教师要认识肩上担子的重量,想着全体教师和家长的重托,抛开杂念,全身心地投入教学之中,力争为学生的小学生涯画个圆满的句号。
新的学期,新的希望,全体教师凝心聚力,团结拼搏,把我校的教学工作做得更好。
主要工作
九月份
①、召开教师会,传达镇教学工作意见。
②、学习本校教学工作计划。
③、六年级教材辅导。
④、做好工作,迎接镇小学中心校、县局领导开学工作检查。
⑤、做好思维训练课研讨活动。
⑥、查教师备课作业。
⑦
集体备课。
十月份:
①、互相听课。
②、赴外地听课。
③、查教师备课作业。
④、抽测。
⑤、集体备课。
十一月份:
①、期中考试。
②、迎接镇小学中心校领导的期检查。
③、查教师备课作业。
④、互相听课。
⑤、抽测。
⑦、集体备课。
十二月份:
③、检查教师备课作业。
④、互相听课。
⑤、抽测。
⑥、小学语文阅读教学研讨会。
元月份:
①、期末考试。
②、上缴学校业务总结。
③、收缴教师的备课、读书笔记、专业日记。
④、上缴教师业务小结。
⑤、档案整理
一:学生分析
四年级的学生爱玩,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣,他们正处在生长发育的初期,身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大,对动作结构的理解也趋以合理化,对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动,活泼开朗,爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大,喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞,针对学生的这些特点,在教学中要以讲解诱导为主,以相近的游戏进行巩固,使学生寓教于乐。
二、教学目标及重难点
教学目标:
1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作,游戏和韵律活动的方法,能保持正确的坐立和身体姿势,具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。
2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力,能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处,团结协作。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
教学重点:
1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑。
教学难点:
体操技巧;蹲距式跳远。
三、教材分析
四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外,更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作,感受与体验个人与集体的关系,树立团结、合作的群体意识,培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能,也是重要的人体基本活动。在本书投掷与游戏教材中含有三方面内容。又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏,它是掷远与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材,是一项发展学生基本活动能力的基础性教材内容,它由走的游戏、发展奔跑能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本书的结构体例上,将走、跑与游戏密切结合,以游戏形式改变其过于注重技术教学的倾向,通过游戏性的走、跑活动,激发和培养学生对走、跑活动的兴趣,提高学生参与走、跑学习的主动性和积极性。跳跃教材是小学体育教学的重要内容之一,本学期以游戏为主要形式,以发展跳跃活动能力为重点,以学会跳跃的正确方法与培养身体正确姿势为切入点,促成学生发展综合目标的全面达成。
其中包括:走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小球类与游戏、对抗角力与游戏等,除此以外,还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调rdquo;,所有教材内容均以示例性为主,教师都可以自行选择和组合,创造性地进行教学。
四:课时安排
每周2课时,预计40课时
五:教学措施
教学措施:
在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生中。
指导思想
全面贯彻党的教育方针,以学校工作计划为指导,规范教学过程,优化教学方式,提高教学效能,努力形成规范有效的教学常态,加强教研和科研有机整合,有效促进教师专业发展和学校教学质量的提升。
工作目标
1、管理做细,常规做实,提高课堂的有效性。
2、改进教学方式,优化教学常态,提升教学质量。
3、研教结合,注重实效,促进教师专业发展。
4、开展大量阅读,组织各种活动,全面提升师生素养。
主要措施:
一、管理做细,常规做实,提高课堂的有效性。
1、关于备课。本学期,我们仍采取独立备课和集体备课相结合的方式。备课时,还要进一步做好以下几点:第一,继续深入研读新课标,只有把课标读透了,吃准了,才能找准教学的方向。第二,研读教材,特别是语文教材。我们知道,语文的教材内容并不等于教学内容,这给了我们语文老师更多的教学自主权,更大的发挥空间,可同时也给我们解读教材,选择教学内容带来了难度,只有对教材进行深入解读,并且常读常新,我们的教学才能跟上时代的发展,符合学生的需求。第三,备足课时,课表上的每一节课,在备课本上都要有所体现,除了备好教材上编排的内容,还要备好活动课,复习课及机动课时。第四,备好写话和作文课,写话和作文备课一学年十六次,每学期八次,既要备好指导课,也要备好讲评课,要备详案。总之,大家要根据学科特点,把握教材要素,整体设计,活化教材,在备课中表现出自己的特点与风格。
2、关于上课。现代教育对我们的课堂教学提出了更高的要求,要求我们不断提高课堂教学的有效性,不断提高常态优课率。因此,本学期要求语文学科教学要有更开阔的视野,更灵动的方法;要有整体意识,要从年段和文体着眼,单元入手;要精简问题,突出重点(主线问题),层层展开,一课一得;要精心设计活动,放手让学生实践。
数学学科要关注方法,进一步做好有过程的教学,不仅关注知识,更关注方法,要善于捕捉课堂资源,发现不同的思维方式,教学方式要多样化,尤其要促进学生学习方式的多样化。
英语学科要加强对新教材的研究,了解各版块的功能,深度挖掘文本,为学生学习提供支撑材料和示范。从语篇教学、词句教学、复习教学等课型探索新教材的教学模式。
本学期,我们仍然实行推门听课制度。我们把每周三作为全校的推门听课日。所有的老师要尽可能地走进同事的课堂。教务处借推门听课对本校课堂教学的状况有一个充分的了解。老师们也要走进同组教师的课堂,互相学习。
3、作业设计与批改。根据教育局的文件精神以及我校的计划,本学期,我们要主抓“作业”环节。我们要规范作业的布置、批改、检查、纠错、讲评全过程,精心设计课内、课外、家庭作业以及书面、活动类作业,严控作业量,科学设置难度,要重视作业的反馈功能,要把作业作为提升教学质量的重要环节。我们要加强对作业的研究,提倡分层作业、个性作业、特色作业,促进作业的规范化、优化、校本化建设。首先,我们要加强对作业设计的专项研究;其次,科学合理地布置作业;最后,进一步规范作业的批改与讲评。在以往的常规要求之外,语文要求二年级要有写话本,提高写话的质与量。美术、科学、品德等学科尽量在课堂上完成其配套作业,并及时批改。所有学科要逐题批,不能一大题或一页打一个大勾。在重视常规作业布置与批改的同时,我们还要结合我们的校情、班情以及自己的教学特色、课题研究,布置一些特色作业,个性作业。集体备课时要把作业作为重点讨论内容。
二、改进教学方式,优化教学常态,提升教学质量。
质量是学校工作的中心。本学期,我们必须进一步强化质量意识、忧患意识,牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念,把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。要齐心协力,真抓实干,开拓创新,为大幅度地提高教育教学质量而努力奋斗。
1、进一步做好综合素质评价中的“科学文化素质评价”体系,做实每月的学科知识点测和科学文化活动测试,发挥评价的功能,促进学生素质的提高。
2、进一步做好教学质量的过程监控工作。本学期,我校将更进一步做好月常规检查和质量调研工作。每月定期检查备课、听课和作业批改。在质量调研中,首先要按进度进行常规的单项质量检测,测试后及时进行分析,以便调整教学方式,形成质量分析特色。二是定期分层召开家长会和学情分析会,引导学生、家长、教师进行正确的归因分析,做到问题早发现,早整改,早提高。
3、加强毕业班教学。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦,认真做好教学计划,尤其要针对上学期教学中的薄弱之处,加大训练的力度,群策群力,分秒必争。相信通过毕业班老师的共同努力,这届毕业班在最后的毕业测试中一定会实现预期的目标。
三、研教结合,注重实效,促进教师专业发展。
加强教研组建设,完善校本教研制度,增强教研工作的整体实效是我们的工作宗旨。本学期的教研活动要做好以下几项工作。
1、坚持教研活动常态化。本学期教务处按部就班,扎扎实实地开展活动。各教研组长是整个教研组的核心与灵魂,要大胆开展工作,要用自己的远见卓识做好活动的策划、实施、总结以及材料收集等工作。活动中,要严格点名签到制度,若教研组成员临时有特殊情况不能参与,必须写明请假原因。请所有老师务必在活动前调整好自己的课务。
2、开展主题教研。我们每一次教研活动都要围绕相应的主题进行,这样才能提升教研活动的针对性和实效性。主题可以来之于课题,也可以来之于平时教学中遇到的问题。可以围绕一个主题开展几次活动,也可以一学期基至更长的时间围绕一个主题开展活动。本学期开始,我们所有教研活动都要围绕主题开展,从集体学习内容的选择,到研究课的执教到评课,到教学反思都要围绕主题进行。各组教研主题:低数:学生动手能力培养的教学策略;中高数:高段学生运算能力培养的教学策略;英语:小学生英语读写的实践与研究;低语:低段识字写字教学的研究;中高语:提高学生阅读能力的教学策略。
3、教研形式多样化。本学期,课例研究仍然是我们教研活动的主要形式,与此同时,我们还将开展说课评课、主题沙龙、微型讲座、教案设计、读书交流等内容丰富、形式多样的教研活动。另外本学期,我们在教研活动,集体备课活动中还要加强对作业的研究。
4、借力骨干力量,带动本校教研。
本学期到我校挂职支教的领导和区内各中小学的教师力量非常强大,他们中有教研室的专家(迟静老师、施宏英老师)、有市级骨干教师(孙莉莉、张向丹)、有中小学优秀的毕业班教师,这些来自于区内各校不同学科的优秀老师,不仅专业理论高,业务素质强,更能为我校的教研活动出谋划划策,带动各学科教师的发展,让我校的教研水平上一个新台阶。
5、以评比促教研组发展。
本学期,我校将开展“优秀教研组”的评选活动。在学期末,每位教研组长把一学期本教研组开展的工作进行详细总结并做成PPT进行交流,交流的过程既是接受检验的过程更是分享经验的过程。教研组的汇报与交流面向全体老师,让所有的老师都来回顾一下本教研组一学期做了哪些工作,取得了哪些成绩。在此过程中互相学习,相互借鉴,共同进步。
四、开展师生读书活动。
时代在进步,教育的发展更是日新月异。北宋诗人黄庭坚曾说过这样的一句话“三日不读书,便觉语言无味,面目可憎”。作为教师,我们必须进行终生学习,“三日不读书”,很可能你的观念已陈旧,教学理念已落伍,已不能适应教育发展的需求。我们要把阅读作为我们的生活方式,通过阅读提高我们的文化素养,教育理论素养。在阅读的同时,要求每位老师在教研组活动中轮流把自己学习成果与大家分享,就自己的学习所得为大家作三分钟左右的微型讲座。同时,提倡青年教师写博客或利用各种资源开展网络学习,提倡有共同兴趣爱好的老师组建学习共同体。
朱熹说过“读书百遍,其义自见”;杜甫指出“读书破万卷,下笔如有神”;苏霍姆林斯基更对课外阅读推崇备至,他曾说过:在小学里,独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。他在《给教师的建议里》一书中不下百次谈到了阅读,他认为那种只会死读教科书不会真正阅读的人,是“不善于思维”的人……可见:阅读具有获取知识、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值;具有提升学生的整体综合素质,使小学生身心得以健康成长、潜能得以充分的发挥,以适应和面对未来社会的挑战和需要的意义。作为我们这样一所大部分生源来自务工人员子女的学校,学生的阅读量严重不足,培养学生的阅读习惯,增加学生的阅读量显得尤为重要。从本学期开始,我校将每天抽出一定的时间用于学生阅读(通过图书漂流的形式进行),每两周上一节阅读指导课。语文老师要利用好这段时间对学生进行阅读指导,培养学生良好的阅读习惯。
五、通过丰富多彩的活动,提升学生素养。
科学设置活动项目,丰富素质教育内容。结合各学科特点,有计划地开展各类学科竞赛活动,激发学生潜能,培养学生特长,各教研组在制定学期计划时要根据学科特点与学生个性化发展的需要,制定切实可行的学科活动项目,让学生在活动中建立自信、在活动中获得积极的情感体验、在活动中获得发展。
1、更新校本课程内容,开展国学礼仪教育。
本学期,我校将更换校本教材内容,一至六年级改变原来的教材,任课教师要认真备课,教育学生学习传统的经典。
2、结合上级开展的竞赛活动,开展相关活动。
各学科组要依据上级组织的各项竞赛活动,早谋划、早安排,有目的有计划地做好平时的训练工作,让我们的学生在各类竞赛中有展示才能的机会,获得成功的喜悦。
六、具体活动安排
九月份:
1、教导处、教研组、备课组拟定工作计划
2、召开教研组长会议
3、校本培训:一年级任课教师、新教师
4、各教研组常规活动(第二周正常活动)
5、毕业班教师座谈会、学生动员会
6、三年级书法教师参加市级培训(9日)
7、完善均衡发展评估档案资料
8、第一次常规检查(备课、作业批改)
9、学生科学文化素质评价
10、三年级教师参加区级教材培训
11、语数英教师参加区教学质量分新会
12、迎接省督导团评估组评估
十月份:
1、各教研组常规活动
2、科任教师岗位练兵
3、新教师培训
4、骨干教师示范课
5、第二次常规检查
6、各年级学生朗读比赛
7、学生科学文化素质评价
8、准备一年级汉语拼音验收
十一月份:
1、新教师培训
2、期中质量调研、分析
3、各教研组常规活动
4、小学生英语故事表演赛
5、第三次教学常规检查
6、作业设计评比
7、说课评比
十二月份:
1、新教师汇报课
2、各教研组常规活动
3、迎新年学生优秀作业展览
4、第四次教学常规检查
一月份:
1、教导处、教研组工作总结
2、期末考试
3、各学科教学质量分析
一、指导思想
依据市教研室、区教育中心、学校总体工作精神,以“三研”为研究重点,以盘中“四环一主线”课堂教学模式为切入点,进一步不断强化教研意识,促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质,切实提高课堂教学效率。继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀语文教研组,为盘中语文教育教学质量稳步提升做出更大贡献。
二、重点工作
(一)加强理论学习,开展读书活动,不断提高语文教师自身的思想和教学素养。
1、继续深入开展读书活动,不断提高自身的思想和教育教学素养。组织好语文学科各种比赛活动。
2、组织全体语文教师学习《教育专题信息》。
(二)加强教师基本功训练,人人争当教学能手。具体活动如下:
1、认真开展组内研讨课教研活动,做到人人献课,将校本教研深入推广完善。
2、延续上学期安排,继续开展经验交流活动。
3、做好“一课一名师”、“一师一优课”晒课工作。
4、关注中考信息,认真抓好初三毕业班语文教学工作。
(三)组织开展好初二语文阅读课及语文课外文化拓展活动。
(四)配合学校做好其他工作。
按常规要求,制定教学进度表。单周大组活动,地点:物理试验室,双周小组教研,地点:各办公室。
具体计划如下:
二周新学期工作计划及教研室通知
四周区教研活动“教师专业成长”
六周组内做课评课研讨
八周组内做课评课研讨
十周教师作业展览
十二教师基本功比赛
十四成绩突出教师经验交流
十六机动(中考)
十八学科工作总结
一、指导思想:
以十六大重要思想为重点,认真贯彻国务院关于素质教育的规定。确立学校体育工作的地位,落实学校体育工作中有关方针、政策、法规(二个条例)。以学校体育以学生“健康第一”为指导思想,加大教学改革,正确实施新的课程标准,抓好学科能手、教学能手的培养,使广大教师参与到教改中去。积极开展科研工作,确立课题。开展丰富多彩的体育活动,确立学校体育特色。
二、主要工作目标:
1、认真制订学校体育工作计划和学期体育教学进度计划,课时计划等。
2、按照体育与健康课程标准,认真备好课,上好每堂体育课,备好七年级的教案,保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。
3、转变传统观念,对现有的体育教学模式要进行翻天覆地的改变。按照要求,在培养学生兴趣,促进身心健康,提高团队协作能力等的同时,提出目标,选择好教材,把教师的主导和学生的兴趣结合起来,在学生主动参与,自我设计,生动活泼的同时,对学生进行技术、技能的指导。实行《学生体质健康标准》。
4、认真贯彻和落实《学校体育工作条例》,逐步加以完善。
5、督促各年级认真上好两操两课两活动,做到保质保量,确保学生身心健康成长。
6、在体育教学中,以学生为主体,以培养创新精神和实践能力为重点,注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。
9、认真制定教研组计划,做好建档工作及资料积累,开展教科研信息,积极参与撰写教科研论文及认真实施市级课题。
10、加大课外活动、广播操、眼保健操的管理,开展丰富多彩的体育活动,丰富学生的活动内容。学校加大投入,确保场地,器材的落实。认真贯彻《洞头县体育安全管理条例》,确保学生的安全,避免伤害事故的发生。
三、具体工作:
二月份:
1、制订学校体育工作计划和教学进度计划等。
2、按照体育与健康新课程标准,认真备好课,开展体育教学教学工作。
3、布置本学年体育达标工作内容、要求。
4、加强一、二年级学生的全国中小学生(幼儿)系列广播操的做操质量。
三月份:
1、 按照体育与健康课程标准,结合课程改革,认真进行体育教学活动。
2、县初中体育课堂教学评比活动。
3、县20xx年中小学教师教科研论文评选。
4、综合学科初中级段课堂教学评比活动。
四月份:
1、组织部分学科开展“农村规范达标活动基地”专题培训。
2、温州市初中各学科优质课评比活动。
3、市中小学教师优秀教科研论文评选推荐。
五月份:
1、认真进行体育教育教学工作,准备市级课题结题工作。
2、县中小学教师教学案例评比(以“我的一次教研经历”为主题)。
3、温州市农村初中教师论文
、案例评比。
4、温州市各学科优质课评比。
六月份:
1、针对体育期末工作进行整理。
2、做好学生体育成绩考核评定工作。
3、完成学期体育工作小结和专题总结。
4、县初中各学科课题实践研究汇报会。
一、学生基本情况
本计划针对初一年级全体学生,通过小学阶段的学习和初一上学期的学习,学生对计算机的基础知识有了一定了解,但是由于小学信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;
通过上学期的教学能够看出,学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教学目标:
1、 培养学生信息素养,提高学生的思维学习能力、动手与实践能力;
2、 培养并渗透网络德育教育;
3、 通过学习评价、思维导图等方式来巩固所学的信息技能;
4、 使学生掌握通式操作,知道如何求助;
5、 学生能够从网上查找、下载、管理信息,并公与他人分享。
三、教材分析:
今年的新教材主要是适应初中非零起点教学需求,同时也为零起点同学提供了必要的补习内容。主要体现“提炼技术价值”和“体现信息需求”,掌握学习规律,为今后的进一步学习和探索打好基础。“实践”模块主要是通过解决问题的过程掌握技能;“补缺”则为学生提供了必要的补习内容;“加油”则为学有余力的同学准备,深入掌握所学技能;而“思维导图”则可以使学生系统掌握每一章的内容,理清思路。
四、学生分析:
由于我校地处农村,信息技术教师缺乏,所以六年级学生在小学阶段所学有限,所以在学习新教材时需要补的课很多。
五、教学方法:
讲练结合、综合实践、合作探究学习
六、教学内容:
第一章 计算机系统概论
1、计算机的发展过程与发展趋势 2课时
2、计算机系统及其工作原理 2课时
3、计算机安全问题 1课时
第二章网络基础及其应用
1、概述 1课时
2、因特网初步 1课时
3、网上信息的获取 1课时
4、电子邮件 1课时
第三章 电子表格
1、电子表格概述 1课时
2、建立工作表 2课时
3、工作表的编辑 2课时
4、工作表的修饰与打印 2课时
第四章 多媒体信息处理
1、多媒体的基础知识 1课时
2、多媒体制作工具 1课时
其他的时间,综合练习,进行全面复习。
新学期伊始,本学期担任九年级毕业班八个班的体育教学工作,因为是任教九年级体育,因此深感身上的责任重大,为了能很好的开展体育教学工作,特制订本学期教学计划如下:
一、学情分析:
我校九年级共分八个教学班,400多 名学生,他们的身体素质各异,此外,九年级面临着中考,他们的学习压力也非常大,由于长时间中考制度的影响,他们对体育理论及外堂测试存在着模糊的认识,积 极性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通交流,首先从思想上让他们认识到新形式下中考勤制度,及早转变观念,养成良好的锻炼习惯,以期在中考中取得优 异的成绩。
二、指导思想:
以新课程理念为指导,充分发挥学生的主体地位,培养他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
三、全期总目标:
1)养成良好的锻炼习惯,掌握好九年级中考要面对的二十多个可能被测试的项目。
2)收集并引导他们掌握更多的体育时事,丰富他们的知识,以备综合能力考试。
3)让她们体验到运动的乐趣,能够在玩中学,在学中锻炼身体。
四、具体的教学措施:
1)利用课中和课后的时间多与学生沟通交流,转变他们的观念,变被动为主动
2)认真备好课,确保学生们能够在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。
3)课堂上,参与到学生当中去,以此拉近与学生之间的距离,注重培养体育骨干,起到帅先的作用。多采取比赛的方式,鼓励他们敢于争创好成绩
4)课后做到及时反思总结
五、业务学习:
1)认真领会新课改精神,熟练各学段教材内容,加强业务理论学习,在教学实践中提高自己的授课水平。
2)多听课、评课参与集体研讨,取其长补已之短。以丰富自己的阅历。
3)充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练资料,学习新的好的教学方法。抓好特长小组的训练,争取在校及市组织的各项比赛中取得较理想的成绩。
4)学习电脑知识,能够制造出相应的课件,便于教学。
5)多与同行沟通交流,共同研讨,共同提高。
六、教研教改课题及研究措施:
课题:寓教于乐于体育教学之中
1、实践法(以课堂为载体,精心设计每一堂课,让学生能够在玩中学,在学中玩)
2、问卷调查法(通过对学生的调查反馈,加以改进)
七、评价教育教学:
通过测试和平时的练习采取教师或生生相互评价的方式,分优、良好、还需努力三个层次。
1)学习态度与行为:是否能够以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去
2)体能与技能:动作的掌握与运用情况
3)交往与合作精神:能否正确处理好与同伴的合作关系
八、教研课安排:
1)争取在系列课达标中取得较优异的成绩,以提高自己的授课水平。
2)与其他同行共同搞好校队的各项训练
3)认真落实两操一课活动。
九、教学进度:
按教研室按排的进度结合本校的实际进行。
一、系统复习,夯实基础
根据一练和中考的时间,拟订切实可行的复习计划,内容包括复习进度、教学案的编写、检测的安排,整个复习分为三个阶段:
第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2月10日—4月25日左右,即按照教材的编写体系,以《中考说明》规定的考试内容为重点,提纲挈领地复习,目的是使学生掌握教材中最基本的知识,同时对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段是专题复习,时间是在4月30日—5月30日,将六本书的知识有机融合,根据中考的具体要求,结合时政热点分类、分专题进行复习,并进行综合训练,目的是将第一阶段古今中外的历史知识进行综合、形成能力。
第三阶段是查漏补缺。模拟测试,时间大约在6月1日—6月10日进行中考模拟训练,根据训练的情况,找出学生的薄弱环节,再进行讲解、训练,进一步巩固知识、提高应试能力。
历史复习内容较多,一共考六本书,但课时少,虽然《中考说明》规定了考试内容,但历史知识是相互联系的,因此我们必须合理地利用时间,全面地有重点地复习,这样才能为学生奠定坚实的基础。
二、抓住重点,加强训练
六本书的内容很多,在复习时教师首先要全面系统地进行复习,同时又要有侧重点,《历史考试说明》里的考查内容及要求,复习时这部分内容要强化。此外,我们认为八年级上册第一、二、三、四单元,下册第一、二、三单元,九年级上册第四、六、七单元,下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容,教学时要强调,平时的训练要强化,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。
三、注重应试能力的提高
基础知识掌握了,能力提高了,还要提高考试、答题的能力。
(1)审题,在平日练习和考试过程中一定要仔细审题,题目问的是什么要弄明白,然后根据题目要求回答,千万不能草草看一眼就解答。
(2)对基础知识一定要识记熟练,通过做题训练理解分析能力、表述表达能力等。
(3)注意合理地安排复习时间。
教学三维目标
(一)知识与技能
1。知道两种电荷及其相互作用。知道电量的概念。
2。知道摩擦起电,知道摩擦起电不是创造了电荷,而是使物体中的正负电荷分开。
3。知道静电感应现象,知道静电感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开。
4。知道电荷守恒定律。
5。知道什么是元电荷。
(二)过程与方法
1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷
2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷,而是使物体中的电荷分开。但对一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和不变。
(三)情感态度与价值观
通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质
重点:电荷守恒定律
难点:利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。
教学过程:
(新的知识内容,新的学习起点。本章将学习静电学。将从物质的微观的角度认识物体带电的本质,电荷相互作用的基本规律,以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。
【板书】第一章 静电场
复习初中知识:
【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质,这种现象叫摩擦起电,这样的物体就带了电。
【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥,用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥,而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引,所以自然界存在两种电荷。同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
【板书】自然界中的两种电荷
正电荷和负电荷:把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷,用正数表示。把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷,用负数表示。
电荷及其相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
一、指导思想
本学期我校教学工作将以《―――教育局20xx年工作要点》和教育局相关科室工作计划以及我校的工作计划为指导,以巩固“普九”成果为重点以素质教育为主题以提高教育教学质量为核心以精细化管理为手段以创办优质教育为目标布绦围绕“普及、发展、提高”三大任务开展工作补固标准化学校建设成果加快实施特色学校建设步伐深化学校内涵发展膊欢洗葱鹿魉悸藩调整工作方法强化教育教学管理提高整体办学水平。
二、主要任务与目标
1、贯彻实施《额如乡中学教学管理常规及评价办法》做到常规教学精细化管理。
2、确保“教学开放日”、“新世纪师生读书工程”、“40周岁以上教师优质课”、“校内优质课”等教学活动扎实开展并收到实效。
3、保证实验课开出率达到100。
4、实现学生年流失率控制在5.5ㄒ阅凇
5、做好近专任教师教学成绩的数据整理与统计工作。
6、加强毕业班管理争取今年中考再创佳绩。
二、重点工作
一端正教育教学思想全面贯彻党的教育方针。保证开齐学科开足课时不出现课时偏差。上好地方课程、校本课程。上好音乐、体育、美术、劳动技术、卫生、地理、生物等课保证非考试科目的教学质量。 结合我校我乡的实际进一步完善校本课程开发与建设制订教学计划开展好课堂教学活动。
二加强常规教学的精细化管理落实常规教学基本要求全面提高教育教学质量。 修订和完善《额如乡中学教学管理常规及评价办法》坚持经常抓好常规教学过程管理。每月进行一次常规工作检查并不定期进行抽查。每次检查后要有分析总结检查结果张榜公布并纳入教师岗位责任制。
1、备课。 个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发并超前备课一周制作出切实可行的教学设计方案。 学期初和期中进行两次集体备课。制定集体备课计划有时间、内容、中心发言人、负责人。
2、上课。 优化课堂教学深入开展教学实践研究。坚持以夯实“双基”为重点以培养学生创新精神和实践能力为核心以调动学生积极有效参与为手段以促进学生全面发展为目标深化课堂教学改革改进教学方法加强创新精神和实践能力培养。 课堂教学以学生为主体突出重点分化难点完成教学目标。在课堂教学中逐步培养学生的“问题意识”。按照“初中学方法”的特性分析交给学生学习方法提高自我学习能力。 坚决实行执案教学。
一、学生情况分析:
这个学期经学校的安排,我教五年级(1)班、(2)和(3)班的英语课程。因为刚接手,对学生的基础不是很了解,所以一切都得从零开始抓起。
五年级是一个转折点,只是也越来越广,越来越深,学生的学习负担会越来越重
二、针对情况采取的措施:
针对学生的具体情况,我将采取以下措施:
1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。
2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合五年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。
3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作。
三、教材整体分析:
本学期五年级英语课所使用教材是: 外研出版社第六册,本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。
四、总体教学目标:
1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。
5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,为学生的学习更上一层楼做准备。
1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业,并做好总结,对中差学生及时给予指导,使其赶上来。
3、课堂上,运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学【您现在访问的是由()提供的英语教学计划,请勿转载或建立镜像】习英语。
4、辅导学困生,让优等生帮助他们,采取合作学习的方式,让学生互相学习,互相帮助,使他们共同提高。
5、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
1、知识目标:
(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
(3)、能演唱以学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣。
(4)、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确。
(5)、能在图片手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标:
(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
(2)、培养学生的听、说、读、写能力
3、情感目标
(1)、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成,努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
(2)、激发学生学习英语的兴趣,培养他们良好的学习英语学习习惯
一、指导思想:
继续坚持以课程改革为契机,以第三轮继续为抓手,用课题教研有效地解决课程改革中的实际问题,让课程改革促进课题研究的不断深入,全面提高教学质量,努力实现“素质教育”的教育理想。
二、主要工作:
(一)、加强理论学习,增强课程改革的意识
学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天,每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求,让学习成为自己教学工作不可忽缺的重要组成部分,通过学习不断增强课程改革的意识,提高实施课程改革的能力。
1、本学期,教研组要继续加强教育教学理论的学习,各位教师要继续认真研读《数学学科课程标准》和《走进新课程》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
2、本学期,每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍,并结合自己的教学体会撰写读书札记(体裁不限),在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果,要积极撰写教科研论文。
(二)、以课改促科研,实现专业水平的提升
教育科研是探索教育教学规律,使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中,教育科研起着保驾护航的作用。“用课题研究解决课程改革中的问题,让课程改革促进课题研究的深入”是我校教科研一贯坚持的原则。本学期,教研组将以“问题解决模式”开展教科研活动,使教师在“教学实践,发现问题——教学研究,解决问题——”这个教科研过程中不断提升教科研水平,逐步由“职业型”教师向“科研型”教师转变。
三、抓实常规管理。
1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处每月对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实;学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
2、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为,切实减轻学生的课业负担。
3、认真开展集体备课,注重活动过程的实效性。做到每个单元都有说课教师,在此基础上进行研究、讨论,制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题,要及时讨论,商量改进的方法,并认真写好教学反思,每位教师按照中心校的要求写好30篇左右质量较高的教学反思,要求在质量上要有新的突破。认真组织好教研组研究课,形成教师课堂教学风格。本学期仍要求人人上好教研课,并结合自己所报科研课题进行,将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。通过以上活动,使每位教师能形成自己的教学风格。
4、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。要花大力气来提高合格率和优秀率。
四.强化数学科组建设的信息化。
数学组将根据本组的实际情况和教学平台的内容,指定专人负责,将能够体现学科特色的资料全部输入到六十铺教育网的上。
五、数学教研组活动一览表
8月份
1、网上继续学习。
2、集体备课,做好开学准备工作。
9月份
1、制定数学组教研计划以及各备课组教学计划。
2、参加四年级教材教学培训。
3、六年级两班数学公开课。
4、教师基本功比赛
10月份
1、业务学习。
2、数学组兴趣比赛。
3、教学常规检查。
4、五年级两班公开课、四年级公开课。
11月份
1、三年级和二年级公开课。
2、其中质量监测。
3、业务检查
12月份
1、学校数学组教研活动。
2、一年级公开课。
3、教学常规检查。
元月份
1、搞好期末测试及质量分析。
2、期末教学、常规工作总结。
3、上交教学工作资料。
一、指导思想:
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析
全班共有学生36人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。
三、 教材分析
1.“简单的统计(一)”
统计是数学的一个重要分支。随着社会的进步和科学技术的不断发展,统计的应用范围日益广泛。在工农业生产和科学实验中,我们需要不断地总结和改进工作,然而仅凭经验和感觉是不能把握事物的发展的。我们还经常需要通过数量的分析来评价事物的发展情况,并从中发现规律,指导以后的工作。统计工作就是把工作中有关的大量数据收集起来,经过整理、计算和分析比较,来发现事物内部的规律,来研究和评价事物的发展情况。
本单元教学收集原始数据和分类整理的方法,编制和分析各种统计表的方法。最后,教学求较复杂的求平均数的方法。将来在第十二册中还要进一步教学统计表和统计图等知识。
2. 长方体和正方体
学生在低年级初步认识了一些简单的立体几何图形,已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球等形体。在前面几册教材中还学习了一些平面几何图形的特征,以及它们的周长和面积的计算。本单元教材是在此基础上教学的。这是学生比较深入地研究立体几图形的开始。由研究平面图形扩展到研究立体图形,是学生发展空间观念的一次飞跃。长方体和正方体是最基本的立体几何图形。通过学习长方体和正方体,可以是学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念,是进一步学习其他立体几何图形的基础。另外,长方体和正方体体积的计算,也是学生形成体积的概念、掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。
3. 约数和倍数
本单元教材是在学生学过整数的四则运算的基础上进行教学的。它是以后学习约分、通分、分数四则运算的基础。通过这部分内容的教学,使学生获得一些有关整数的知识,即数论中最初步的知识,还为学生到中学学习因式分解做些准备,使学生加深对整数的认识,还有助于发展他们的抽象思维。本单元教材概念较多,内容比较抽象。重点是求最大公约数和最小公倍数。由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛,根据教学反馈的情况来看,用图解的方式也完全可以使学生理解分解质因数的原理,奎逊耐彩条在此的作用并不十分显著。因此,此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关内容删去了。但是在讲约数、倍数、最大公约数等内容时,仍保留奎逊耐彩条的形式,帮助学生借助直观进行理解。
4. 分数的意义和性质
这部份内容是在学生对分数已经有了初步的认识,掌握了约数和倍数、最大公约数和最小公倍数等知识的基础上进行教学的。本单元是学生系统学习分数的开始。通过这部分内容的教学,使学生进一步理解分数的意义和性质,为今后学习分数四则运算和解答分数运用题打好基础。本单元是分数教学的重点,必须使学生切实学好。根据《大纲(试用修订版)》的要求,删去“分数的加法和减法”单元中的“分数、小数加减混合运算”。但是,我们认为分数和小数的互化仍是一个很重要的内容,需要让学生掌握,故把这部分内容移至本单元。
5. 分数的加法和减法
这部分内容是在学生掌握了整、小数加、减法的意义及其计算法则,分数的意义和性质,以及在第七册学过的简单的同分母分数加、减法计算的基础上进行教学的。
四、 教学目标
经历收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数据处理技能;体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性,能计算一些简单事件发生的可能性。
一、学生情况分析:
二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
二、教材分析
(一)教学内容
本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
(二)教学目标
知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。
一、教材简析:
本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。
(一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
(二)正比例和反比例:包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
(三)总复习:包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
二、教学目的和要求:
1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征,认识圆柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高,会求圆柱的侧面积和表面积,掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置,懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义,能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力,培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决,使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题,发展抽象思维能力和解决问题的能力,进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决,使学生扩展数学视野,培养实事求是的科学精神和态度,进一步发展学生的思维能力,提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象,进一步明确各种计量单位的应用范围,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单画图、测量等技能,进一步发展学生的空间观念。
8、使学生掌握所学的统计初步知识,能够看懂和绘制简单的统计图表,能对统计数据作简单的分析,并且能够计算求平均数问题。
9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题,进一步培养学生的思维能力。
三、教学措施:
1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力;
2、提高学生的分析、比较和综合能力;
3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力,以及迁移类推的能力;
4、培养思维的灵活性和敏捷性。
5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。
6、进一步发展学生的空间观念。
7、加强口算练习,学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算,逐步提高学生四则计算的能力。
8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力。
9、增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
10、能掌握单位间的进率,能够正确进行名数的换算。
四、教学课时安排
教 学 进 度 表
周 次日 期教 学 内 容12.9-2.13
开学报名
2
(一)圆柱和圆锥 13课时
3
2.23-2.2743.2-3.653.9-3.13
(二)正比例和反比例 14课
3.23-3.2783.30-4.3
总复习 31课时
9
4.6-4.10
数与代数 20课时
10
4.13-4.17,4.20-4.24,4.27-5.1
空间与图形 8课时
13
5.4-5.8-5.11-5.15
统计与概率5课时
15
解决问题的策略1课时
16
5.25-5.29
期末复习
17
6.1-6.7
期末复习
18
6.8-6.14
期末复习
19
检测
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