本学期,认真执行教育方针,为了使全面素质更加科学性,实践性,明确教育要面向现代化,并狠抓德育工作,促育人质量提高,新学期继续坚持以德育为首位,以爱国主义教育为核心,以五项常规教育为重点,以“学会做人”为育人目标,不断探索教育方法,采取有效的措施,促进本班的教育教学的完善和发展,现根据本班的实际情况特拟定如计划:
一、基本情况分析:
我班这一学期共有43位学生,其中女生(23)人,男生有(20)人,其中大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动,具有爱集体,爱劳动,团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言,学习方动性不强,贪玩又粗心,再加上父母的娇生惯养,因此学生的自觉性差,没有良好的生活习惯。所以,我们应该加强班干部的管理力度,以班长郑念真为核心,以副班长郑启瑞为代表起带头作用,以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学如:(郑德诚、郑健航等同学)开展以“一帮一,多帮一”等活动,让他们把学习成绩提上去。
二、班队工作奋斗目标
1、组建良好的班队干
班干部是班主任的助手,是连接班主任与学生的桥梁,所以应该重视班委的选拔,培养班干部让学生选出班级中守纪律。有管理能力的同学当班干部起带头模范作用。
2、实现每个学生都能遵守《小学生日常行为规范》和《班级公约》促进学生良好行为习惯的养成为学生做人打下坚实的基础。
3、加强良好品质的形成
学生的行为表现是表面化的,是看得见的。这些行为的“好”与“坏”,都是“品质”的外在表现。因此,培养学生良好品质对于学生的行为规范教育会起到事半功倍的作用。本学期将通过品德与生活课及开展班队活动,培养学生的诚实谦逊、学会合作、做事认真、踏实进取等优良品质,从而达到化被动教育为自我管理的目的。
4、组织学生学习《守则》《规范》《文明班级评选条例》等全面推进素质教育强化规范养成的教育。
5、结合当前实际进行一系列有趣活动,如“国庆节”组织学生一次“美我校园、绿化学校”。的活动。“元旦”开展朗读比赛、写字比赛等活动。
三、加强班级工作与教学工作。
1、加强安全教育(交通、防火)。
2、强化德育工作,开展各项教育活动,以〈守则〉和为准则,结合本班的实际情况重视培养学生高尚的道德情操。
3、针对学生的不同情况进行有针对性补缺补漏工作。
4、定期进行班级安全工作自查排除存在的安全隐患。
5、经常家访工作,取得家校联系,健全联系制度,每两周填好家校联系。
6、对调皮生不放任自流,寻找原因进行耐心的个别辅导。
7、继续强化班队建设,培养良好的班集体,选拔责任心强遵守纪律的学生为班干部,并实行班干部进行轮换,培养学生民主竞争意识。“班级公约”要求人人遵守。
8、在教学过程中,我将根据班上同学的不同特点进行教育,特别是待进生,做到多下功夫,多为他们排忧解难,引导他们做一个合格的学生。
〈一〉加强对学生进行德育教育。
1.进行爱国主义教育,在课内、课外结合学生实际情况实施爱国主义教育,使学生认识我们祖国多伟大,从而激发他们热爱祖国,热爱人民,热爱学校,热爱学习。
2.经常开展班队活动,在活动中让学生学到文明礼貌进行德育教育,同时,在活动中,班队的组织管理能力也得到锻炼及提高。
〈二〉培养良好的班集体。
1、通过深入的了解学生,然后选择一些具有初步组织管理作能力的学生当任班干部。
2、提倡学生从“我”做起,在校园内捡一片落叶,一张废纸等,掀起我爱校园的热潮。
3、组织不同内容的活动,促进学风,班风的形成,学习上要形成一个你追我赶的局面,让每个学生都有竞争力,不服输的意识,从而推动学习的进步。
4.做好待进生的工作。
a、制度切实可行的转后方案,使待进生树立起自尊心、自信心、增强自身的能力。
b、抓好学生平时的卫生习惯,培养学生成为一个讲文明,讲礼貌,讲卫生的孩子。
c、发挥班集体的力量帮助待进生,开展“一帮一”的活动,让优秀生从学习上帮助待进生,使待进生感到集体的温暖,用优秀生的行为做榜样,激励他们的上进心,善于挖掘他们的闪光点,一有进步就及时表扬。
〈三〉抓好心理健康教育
各项研究表明:心理素质是人才素质的核心与灵魂。因为其他素质的发展都必须以学生良好的心理素质为中介。可见班主任把握和调控学生情感的晴雨表,引导学生发展健康的情感体验,具有非常重要的意义。
1、培养学生积极的情感,开朗的性格、坚强的意志和健全人格,消除不健康的隐患,让学生拥有健康有心态。
2、活动中加强心理素质的培养,结合班队活动,社会实践等活动进行多层次,多方面的心理素质训练。
3、加强心理咨询,班级设立一个“悄悄话信箱”,并给学生提供学校的电话号码。
4、创设师生间情感交流的宽松心境。
a、多和他们交流,发现问题,解决问题。
b、从关心,爱护的角度出发,对班干部进行严格要求.
c、给予微笑的面容,鼓励的话语,激励的目光.扫除学生参与活动的各种心理障碍.
〈四〉继续抓好读书教育活动
1、班级设立图书角,让学生开展捐书活动,为班级出一份力。
2、让学生多看一些课外书,并加强阅读,由浅入深,适时引导,培养学生的观察能力以及阅读能力,让学生在阅读中提高知识、开发思维。
3、抓好每月一刊活动。指导学生围绕主题选好材
料,版面设计力求清晰,插图要精且必须得和主题有
关。
四、提高法制意识,抓好消防、交通、防火安全意识。
1、利用班队会、晨会实行“每日三分钟”学习有关交通安全知识,定期举行知识竞赛,并做好记录。提高学生的交通、防火安全意识。
2、教育学生不随便到江、河、湖、海、水池、池塘边玩。不私自外出游泳。
3、适时进行法制教育,严禁学生打架,玩火等不良行为习惯。
教学目标:
1.能听懂、会说let's...和letme...及其表示赞同的回答:goodidea.和allright.并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子来表建议和意愿。
2.能听懂、会说cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。
3.能听懂会用it'sniceandclean和goodjob!夸奖某物或某人。
4.通过学习本课内容,教育学生要热爱班集体,热爱劳动。教学重点:
学习let’s…和letme…及其表示赞同的回答:goodidea.和allright.学习词组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.
教学难点:
区分和正确使用let’s…与letme…
clean在本课中具有两种含义,教师要在学生不理解时进行解释。单词job的发音有些难,特别是字母j的发音。
教具准备:
1.教材相配套的教学课件[unit1let’stalk/b]
2.教材相配套的教学录音带
3.教师自画的图片(图片可表示出本课所学的词组)
教学过程:
(一)热身、复习(warm-up/revision)
1.复习本单元a部分let’sdo的内容,让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为simonsays的游戏。如果听到教师说simonsays:openthedoor.学生必须要做出相应的动作,如果教师的指令中没有说simonsays,学生则不必做出相应的动作,而应保持原来的姿势不动。
2.让学生翻开课本,看一看,说一说p4页和p5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉let’s...这一句型。
(二)呈现新课(presentation)
1.用学过的词组cleanthewindow导出新词组。教师先出示卡片,让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上:cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard,让学生认读词组,并启发学生说出中文。
2.教师创设情景,呈现新知。教师出示人物面具,让学生使用thisis…介绍这些人物.everyonewantstodosomething.nowlet’slook!whatdotheywanttodo?
3.师生共同观看教学课件2遍[unit1let’stalk/b]
4.教师提问,学生回答:
whosays:let’scleantheclassroom?(wuyifan)
whosays:let’scleanthedesksandchairs?(zhangpeng)
sarah和amy同意他们提出的建议吗?他们是怎么回答的呢?(goodidea.allright)
告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用goodidea和allright来表示,让学生学说这两个句子。
whowanttocleanthewindow.(mike)
whowanttocleantheboard?(chenjie)
isthepicturenice?(yes.it’snice.并板书,让学生用完整句回答问题)nice在nicetomeetyou.句子中曾经学过,教师可稍做解释,与good同义。istheclassroomniceandclean?(yes.it’sniceandclean.并板书,让学生用完整句回答问题)clean在本句中与前面所学的意思不同,意为干净的。教师可先让学生在理解的基础上才出该词的含义。
whatdoesmisswhitesay?(goodjob!并板书)让学生凭借自己的理解能力猜意思,教师做补充。
5.教师提出问题让学生思考)识自编情景对话,教师可找1-2组进行展示,并及时进行评价。
12.教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。
(三)趣味操练(practice)
?游戏1猜词游戏(见unit1let’splay/b)
小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示:cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戏规则:一名学生闭上眼晴,另一名学生站在他后面把图片放在他的头上,闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么,小组内的其他同学要根据他所说出的内容用yes或no来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。
?(四)扩展性活动(add-activities)
?你能用let’s…或letme…说出多少个句子?
学生把学过的句子加以总结,并可说出课外所学的有关句子并教给大家。板书设计:cleantheclassroomcleanthedesks
cleanthechairscleanthewindow
cleantheboard
作业布置:1、listentotherecorder
2、readthesentences
第二篇:小学四年级英语教案小学生四年级英语教案
教学重点:
1.句型:howmany…doyouhave?howmangy…canyousee?
2.词汇:twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty
教学难点:
1.发音:thirteen与thirty,fourteen与forty,fifteen与fifty
教具准备:
1.5-6个计数器
230本英语书、40本图画书和50本故事书.
3.教材相配套的教学课件[unit2let’slearn/b]
4.教材相配套的教学录音带
教学过程:
(一)热身/复习(warm-up/revision)
1.复习数字1-20
1)报数:教师让学生从1-20按顺序用英文报数,如果前一个学生报到20了,那么下一个学生就要从一再开始。
2)游戏:叫号。教师把写有one—twenty的单词卡发给学生,教师随意说数字,谁拿着相应的单词卡,谁就站起来并大声读出该单词。
2.操练句型howmany…doyouhave?ihave…(使用20以内的数字)
(二)呈现新课(presentation)
1.教师在讲台桌上分别摆放几本英语书,图画书和故事书。
教师说:therearemanybooksontheteacherdesk.whatbooks?
学生答:englishbooksandstory-books.
教师问:howmanyenglishbooks/story-bookscanyousee?
学生答:…
教师从一摞图画书上拿起一本问学生:isthisanenglishbook?
学生答:no.
教师接着问:isthisastory-book?
学生答:no.
教师说anypicture-bookscanyousee?
学生答:…
2.教师往英语书一摞上再添几本,续到30本为止。问学生:howmanyenglishbookscanyousee?如果有学生能够回答出,教师应给与表扬。
3.教师说:让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。[unit2let’slearn/b]
4.让学生模仿小熊的话one,two,three…sorry,toomany.来回答问题howmanyenglishbookscanyousee?
5.教师问:小熊回答出有多少本英语书了吗?
学生答:没有。
教师说:是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书,那是因为toomany,而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道toomany是什么意思呢?
6.教师说:那好,现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数:
one,two,three…twenty,twenty-one,twenty-two…thirty.教师教读单词thirty。读这个词时,教师要告诉学生咬舌尖,尾音读[ti]不要读成[tin]。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。
7.教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答:howmanypicture-bookscanyousee?
8.教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本,问学生:howmanypicture-bookscanyousee?
当学生数到30本回答不上来时,启发学生回答:sorry,toomany.
9.教师带着学生一起数讲台桌上的图画书,一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。
10.教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本,让学生回答:howmanystory-bookscanyousee?
11.教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本,问学生:howmanystory-bookscanyousee?学生能够根据规律数到49,这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。
12.让学生听录音跟读对话和单词。[使用相配套的教学录音带。]
13.让学生看黑板认读新单词:twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty
14.听录音学说let’schant。可以让学生更改句子中的单词,表演新的chant。
(三)趣味操练(practice)
游戏1听指令拨数
教师准备好几个计数器(数学课上用的那种),每两个小组共同使用一个。游戏规则:两个小组各选派一名学生参加比赛,参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后,马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛,直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多,哪个小组就获胜。
此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字,让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分,没说对的不加分。
游戏2看谁的记忆力最好
教师可事先印制几张表格,表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格,游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后,由另一个学生问他:howmany…canyousee?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后,两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格,使游戏时间更长一些。
(四)扩展性活动(add-activities)
进行踢毽子、跳绳比赛。
两人一组,一人踢或跳,另一人计数。教师计时,时间到后,由记数人报数汇报结果。教师再次记时,小组内的两人进行交换。
板书设计:
unit2myschoolbag
howmany…doyouhave?
howmany…canyousee?
twenty-one…thirtythirty-one…fortyforty-one…fifty
第三篇:小学四年级英语教案unit1ourbirthdayunit1ourbirthday
教学内容及学生情况分析
◆本单元以生日为话题,主要的学习内容为月份和日期的表达方式。新单词主要有:january,february,march,april,may,june,july,august,september,october,november,december。在学习新内容的同时,可以复习相关星期的单词和howmany,therebe等句型。新的表达方式有:when’sx’sbirthday?,it’sin/on?等。另外序数词也是本单元学习的重点和难点,尤其是那些不规则序数词。本单元涉及单词的学习和表达方式的学习相辅相成,学生只有具备了一定的单词基础,才能进行自如的表达,在表达的同时可以巩固已学的单词,因此要做到“两手抓”。语言的学习应该是鲜活的,本单元设置的话题对于学生学习月份和日期的表达方式非常有帮助,教师更应创设条件,让学生能在特定的语境中运用语言,而不只是掌握语言知识。
◆四年级的学生已经具备了初级的英语基础,他们活泼、好动、好奇心强。对于这样的学生情况,只有在教学中力争自始至终关注学生情感,努力营造宽松和谐的氛围才能更持久的保持他们对与英语学习的热情和兴
同时学生之间的差距也是客观存在的,这就要求教师在设计教学活动时,兼顾到每一位学生,让他们在原有的基础上获得一定程度的提高。
?短语讲解:
?howmany+复数可数名词
howmanymonthsarethere?有多少个月?
howmanybooksarethereonthedesk?桌上有多少本书?
howmanygirlsarethereinyourclass?你班上有多少女生??thereis+名词单数/thereare+名词复数
thereisafloweronthedesk.桌上有一朵花。
thereisabirdinthetree.树上有一只小鸟。
therearetwelvemonthsayear.一年有十二个月。
therearefourchildrenintheclassroom.教室里有四个孩子。?when’ssb’sbirthday.??什么时候过生日
whenisyourbirthday?你什么时候过生日?
whenisaunt’sbirthday?阿姨什么时候生日?
whenismother’sbirthday?妈妈什么时候过生日?
?it’sin+月份/it’son+具体日期
it’sinseptember.是在九月份。
it’sinapril.是在四月份。
it’sonapril1.是在四月一号
it’sonseptember11.是在九月十一号。
?翻译练习:
1.你班有多少个学生?
2.房间里有电视。
3.你什么时候生日?
4.我的生日是在一月八号。
?日期的表达方式:
1)8thmarch,20xx或8march,20xx(英式)
2)march8th,20xx或march8,20xx(美式)
3)20xx年3月8日(中式)
日期写法宜遵从下列规则:
1)年份必须完全写明,不可用04代替20xx;
2)月份必须用英文拼出或采用公认的简写,即january(jan.),february
(feb.),march(mar.),april(apr.),may,june,july,august(aug.),september
(sept.),october(oct.),november(nov.),december(dec.);
3)日期可用序数词,如:1st,2nd,3rd,4th,...;也可用基数词,如:1,2,3,4,...。但美式大多采用后者;
4)在年份和月日之间必须用逗号隔开;
5)日期不可全部采用如7.12.20xx或7/12/20xx的阿拉伯数字书写,否则会引起误解。因为英美在这方面的习惯用法不同。按美国人习惯,上述日期为20xx年7月12日,而按英国习惯则是20xx年12月7日
?日期表达练习:
1)
2)
3)
4)
5)
6)20xx年9月1日20xx年6月1日1999年10月1日1997年8月1日20xx年3月26日20xx年7月13日
第四篇:小学四年级下册英语教案教学目标:
1.知识目标:
(1)能够听、说、认读单词sheephencowhorsegoatlamb。
(2)了解单词sheephencowhorsegoatlamb的复数形式。
2.能力目标:
把所学新单词灵活运用到句型whatarethey?
theyare…。
3.情感目标:
掌握本节课新单词的单复数并能进行语言交际,激发学生说英语的兴趣。
教学重点:
学习并掌握单词:sheephencowhorsegoatlamb教学难点:
1.引导学生牢固掌握单词sheephencowhorsegoatlamb的复数形式。
2.运用句型whatarethey?theyare…
教学准备:
图片、课件、单词卡、
教学过程:
一、导入
1.教师提问:doyouloveanimals?
出示狗的图片问;doyouloveit?引出chant部分,whatisit?itisadog.
whatisit?itisacat.
whatisit?itisamonkey.
whatisit?itisarabbit.
二、新授
1.再根据chant,引出与本课的课题,出示课题:unit6atafarm
2.learnnewwords
(1)sheephencowhorsegoatlamb
(出示课件,学读单词和其复数,齐读单词,readafterme…)
5.认图巩固单词,教师领读。
6.readbyyourselfnewwords.
三、巩固复习
1.小游戏:猜单词
2.大.小声
3.教师指图片学生说单词。
4.引出句型whatarethey?theyare…
5.应用whatarethey?theyare…句型
6.分组读句子
7.学唱句子歌曲
8.用句子猜动物
9.let’schant
四、布置作业:
利用所学的动物编写与老师编写的chant相似的chant.
六、板书设计:
unit6atafarmwhatarethey?theyare…sheep图片sheep图片hens图片hen图片cows图片cow图片horses图片horse图片goats图片goat图片lambs图片lamb图片
第五篇:小学四年级英语上册教案2人教版小学英语四年级上册电子教案
20xx--20xx学年度第一学期
任课教师:吴红艳
120xx年9月6日
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四年级上学期班主任工作计划1
新的一学期开始了,我又接到一个新的班级。一开始这个班级给我的感觉真的还可以(除了两个特教生),但经过一段时间的相处,我觉的还是有许多不好的地方,我班目前共有19人,男生11人,有1人是单亲家庭,3人父母常年不在家;女生8人,其中一人是单亲家庭。这个班的大部分同学在行为上有很多欠缺,尤其是男孩子的养成习惯做得还不够,下课常有奔跑现象出现,经常要老师提醒。
学习上,大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。但也有反映慢的人,应多帮助他们。品德上,多数学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系,有时会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
我班还存在着一些纪律差,卫生打扫偶然较差等情况,在以后的教育中我要多加管束,通过系列地学习、培训、实践、交流,切实提高班主任的各项工作质量。在班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动,形成团结向上的良好班风,培养出自主自动的班干部。进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,使全体学生养成良好的文明行为习惯,人人争做文明少先队员。
加强心理健康教育,使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
在假日活动中组织好学生参与每周的假日活动,协助学校抓好有特长学生的培养。
在家校工作方面做好家访工作,做到及时联系;利用家长力量和社会力量,拓展教育阵地;引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生的学习习惯,以求双向了解。
在课堂纪律上狠抓,课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,管理好学生,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解班里的纪律情况;再发挥干部的作用,师生共同管理班级。一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。
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