小学三年级信息技术教学计划

小学三年级信息技术教学计划。

好的教学计划，在新学期可以更好完成教学任务，时光如梭，新的学期新的开始，新的教学计划也要开始书写了。如何写好一份优秀的学科教学计划呢？编辑在翻阅中发现了一篇十分实用的“小学三年级信息技术教学计划”，在阅读本文以后，相信您会有所收获！

小学三年级信息技术教学计划 篇1

XX小学四年级信息技术学科教学计划

（2013-2014学年第二学期）

任课教师：晓鱼儿

一、学情分析

本班共有学生X人，学生上信息技术课的兴趣比较高，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。

二、教材分析

本册教材共有15课，分别是：汉字与印刷、用电脑处理汉字、常用的字处理软件、浏览电子作品、认识Word软件、用Word记日记、字块操作、用电脑写作文、制作学习摘录卡、编排活动报告、用Word排诗集、给诗集配图、制作诗集封面、设计精美书签、制作精美书签。主要是文字处理方面的内容。

三、教学目标

1、了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；了解汉字的编码及输入法；

2、认识几种输入输出设备；

3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程；

4、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。

5、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。

6、掌握启动和退出Word的方法；了解Word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。

7、掌握在Word中修饰文字，美化文档的方法。

8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。

9、掌握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。

10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。

11、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。

12、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。

15、进行爱护公共机房设备的品德教育。

四、教学重点难点

1、以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；

2、以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；

3、活动过程是学生尝试、实践的动手过程；

4、动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；

5、以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习

五、教学措施

1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。

2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。

3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。

4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。

5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。

6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。

六、课时安排

每周一课，每课一课时，总复习一课时。

小学三年级信息技术教学计划 篇2

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 小学阶段的教学目标主要有：

1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。

2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 ★教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。

小学三年级信息技术教学计划 篇3

三年级的学生具备了一定的操作基础，但是遗忘的太快。在家中一个假期把原本学习的一些打字技巧和计算机操作知识也基本上忘得差不多了。不过，也有些学生在假期中接触电脑较多。

正因如此，这就造成了孩子们之间计算机水平的差异，有些学生在信息技术方面水平的确不错，甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以回答，但也有一部分学生自以为是，认为自己学得不错，信息技术方面也懂一些，可就是学得不扎实，一遇到真正问题就傻眼了，更有一部分学生，对于信息技术不感冒，没什么兴趣，觉得学不学无所谓。

对于这些情况，我认为有一点孩子们是相同的，就是孩子们的天性是以玩为主，因此如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱学信息技术，这是本学期我在本学科教学中应尤为注意的。另外要精心组织各种相关活动，例如学生作品竞赛、智趣课堂等，丰富学生学习生活，全面提高信息技术素养。

全册教材分析

本册教材继续了word方面的训练，使学生进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化，能利用word初步掌握电子板报的制作方法，在最后的章节中加入了网页的相关知识。

教学目标

进一步提高汉字录入的水平；

2。进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化；

3。能利用word初步掌握电子板报的制作方法；

4。学会浏览网页，并能利用搜索引擎搜索相关资料；

5。了解常用的网络应用（qq、博客、微博、）

教学重、难点

进一步提高汉字录入的水平；进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化。初步掌握一些简单的网络知识的同时重点渗透网络安全意识。

突破重难点、的策略与方法

充分运用任务驱动和小组合作的策略进行教育教学活动。信心技术教学学生的差异比较大，单纯的靠教师巡视指导，覆盖面窄而且效率低下！充分发挥小组合作，让同学之间互帮互助，不仅可以关注到每个学生，更大大提高了课堂效率。

多媒体教学手段运用策略

运用计算机网络教室通过苏亚星教学系统对学生进行任务驱动的教学策略，一条高学生的课堂教学效率。

后进生转化及减负措施

1、在教学中，要着重培养学生的创新精神和实践能力。

2、教师在授课时要精讲多练，充分发挥学生的主体作用。

3、通过灵活多样的教学手段，如直观、讨论、自学等方法激发学生学习的兴趣及创造热情。

4、利用好传统及现代教学手段组织课堂教学。

5、力求在玩中学中达到教学任务，让学生充满对信息技术课的渴望。

6、教师自身更要努力学习先进的计算机及信息技术知识，走在信息技术教育的前列。

小学三年级信息技术教学计划 篇4

XX小学五年级信息技术学科教学计划

（2013-2014学年第二学期）

任课教师：晓鱼儿

一、学情分析

全班只有x个学生，对电脑有一定的认识，在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

二、教材分析

本册教材共有15课，分成三大块：信息安全、多媒体技术应用、网页制作。

要让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作能力，体验信息技术在学习、生产和生活等各方面的广泛应用，提升信息素养。

三、教学目标

1、了解什么是电脑病毒、常见的电脑病毒，认识电脑病毒的危害，了解电脑病毒发作时的现象，认识常见的电脑杀毒软件，了解电脑病毒防范的方法；

2、了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义，了解多媒体计算机系统的组成；

3、认识Windows Media Player视频播放器播放音视频媒体文件；

4、学会使用附件中的“录音机”录制声音和编辑声音；

5、了解网页、网站和首页等基本概念，熟悉组成网页的基本元素及其特征；

6、学会在FromtPage软件中新建、打开、关闭站点、保存网页的方法；

7、了解网站的整体风格，掌握在网页中插入图片、Flash动画等方法。

8、学习在FromtPage软件中制作DHEML效果；

9、学会在网页中插入背景音乐主方法，了解超链接的基本概念及其作用，学习创建各种超链接方式；

10、了解网页布局的基本概念、方法，掌握利用表格布局网页的方法，了解框架网页的概念及其特点，学会正确使用框架网页；

11、了解个人网站的概念，创建个人网站；

12、尝试规划和创建班级网站；

13、了解网页的主要类型及特点；

14、尝试从不同角度评价网页。

四、教学重点难点

教学重点是知道信息安全与防范，认识多媒体的应用，掌握网页制作的简单方法，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。主要教学学生制作简单网页的操作技巧。

教学难点是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

五、教学措施

1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。

2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5、组织多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

6、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

六、课时安排

每周一课，每课一课时，总复习一课时。

小学三年级信息技术教学计划 篇5

一、教材分析

从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简单但很实用，而且符合学生的心理特点与学生的接受能力，这夽教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探索的能力。三年级的这套教材主要学习内容为：信息技术的初步知识（硬件操作系统）；计算机的基本操作（鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等）。

二、学情分析

三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。

三、教学目标

（1）知识与技能：

了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯，学会打字。

（2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，

四、教学重、难点

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。

2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

3、能通过关闭按钮关闭窗口。

4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

5、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。

五、工作要点及措施

1、备课，备课是上好课的前提；

2、上课以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣，获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强。

小学三年级信息技术教学计划 篇6

这个学期，我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

　教材分析

本册是xx摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有：

1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

小学三年级信息技术教学计划 篇7

一、指导思想

以《中小学信息技术课程指导纲(试行)》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。

二、学生基本情况

三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。

三、教材特点

1.以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能;

2.以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用;

3.活动过程是学生尝试、实践的动手过程;

4.动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究;

5.以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;

6.充分体现新课改精神。

四、教学目标

1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑;

2.学会画图,对图形进行修饰;

3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”;

4.会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作;

5.懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法;

6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作;

7.能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。

小学三年级信息技术教学计划 篇8

一、基本情况分析：

学生已初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用，已了解WINSDOS系统提供的一些窗口的使用，例如：、写字板、画图软件的使用，通过这些知识的学习和应用，已激发了学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，培养了学生信息技术意识和能力。

二、教学目标：

1、掌握操作系统的简单使用，信息与我们的计算机朋友。2、进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字标题和颜色，进行3、初步学习网络基础知识，会用浏览器工具，快速进入指定网页，保存自己喜欢的网页。4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。

三、教学方法及形式：

1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用任务驱动法。

（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的.任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种享受成功的教育对学生的成长非常有利。

（2）从教师的角度说：任务驱动是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。

3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了想一想、说一说、试一试、练一练等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。

四、本期课时安排：

课时

内容

课时

内容

1课时

复习试卷评讲新学期要求

10课时

半期综合检查

2课时

信息与计算机

11课时

3课时

和新朋友过的第一招

12课时

4课时

开始菜单的秘密

13课时

一箭双雕

5课时

小老鼠画图

14课时

给古诗配拼音

6课时

无师自通学软件

15课时

综合实贱活动

7课时

WINDOWS窗口变化

16课时

击键竞赛

8课时

17课时

期末复习考试评价

9课时

小学三年级信息技术教学计划 篇9

一、教材分析

学习计算机的目的是学会应用，能熟练操作计算机，提高计算机在日常生活中对我们学习和工作的有益辅助效率，所以，因为考虑到三年级学生的实际需要和接受能力，为切实提高学生学习计算机的兴趣和自觉性，提高计算机的应用性，根据教材的教学内容难易程度，本学期着重在引导学生学习字处理软件制作的深入层次学习。字处理软件是功能强大、方便灵活，学好字处理软件，不但可以提高学生的文字处理水平，而且还可以提高他们文字排版的技能能入提高他们运用计算机的能力和实用性操作能力，培养审美意识和审美能力。本学期在以字处理软件深层教学作为学期教学的重点和难点，在拓展字处理软件的使用和强化学生应用方面再细致扎实些，努力使每个学生都能学有所用。

二、教学目标

知识方面：文字录入、排版、文本效果、文本框、图形等一些常用的基本的知识。

技能方面：特效文字、图文混排、图片的剪切、光照效果、等一些技能制作。

能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合字处理软件制作软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。

三、学生情况分析

三年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握较好，windows系统的操作基本熟练和规范。但在计算机的应用方面还欠缺，需拓宽知识面，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，尤其是外校转入的新同学，在原来学校的信息课堂上没有经过严格的训练，指法不规范，迷恋游戏有时会表现在课堂上，鉴于此，对新生要给予特殊的关照，使他们尽快的赶上来。考虑到三年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，学习字处理软件软件基本知识，让学生能尽量熟悉和使用软件，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

四、教学措施

1、从网上下载一些优秀的文字录入练习软件，以及文学方面的电子作品，从欣赏的角度来引导学生学习字处理软件的学习兴趣；

2、充分给学生上机练习的机会，并加强指导；适时利用多媒体展示台，进行广播教学。加强多媒体教学网的直接演示，让学生跟着操作，提高教学直观性和教学效果。

3、及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益；加强小组的交流、讨论、学习。加强实际文档的应用练习。

五、教学进度安排

周次教材内容课时

第一周键盘输入再接触1

第二周中文词组轻松学1

第三周中文标点正确输1

第四周修改文章真方便1

第五周单元总结与评价1

第六周认识字处理软件1

第七周文字修饰增效果1

第八周五一劳动节放假1

第九周文章段落排整齐1

第十周艺术字与文本框

第十一周图文并茂更美观1

第十二周自选图形显个性1

第十三周表格编排有条理1

第十四周数据计算快又准1

第十五周电子小报细规划1

第十六周电子小报巧编排与展示1

第十七周知识复习1

第十八周期末测试

小学三年级信息技术教学计划 篇10

一、学情分析

三年级共有学生210人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，比较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

二、教材分析

本教材是云南省中小学教材审定委员会审定的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：我们的新朋友（计算机；第二单元：童声童画；第三单元：看图“写”字。

三、教学目标

1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。

2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。

3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。

4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。

5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。

6、对学生有机渗透爱国主义教育。

四、教学措施

1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。

2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。

3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。

4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“操作指南”、“试一试”、“说一说”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。

5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。

6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，促进教学效率和学生积极的提高。

7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。

五、教学进度内容周次

第一单元我们的新朋友—计算机第一课认识计算机1第二课进入神奇的新世界2

第三课灵活操作小鼠标3第四课欣赏多彩的计算机作品4第二单元童声童画

第一课神奇的“画图” 6第二课赏画填色7第三课主角出场8第四课小鸡与大山9第五课小鸡的家11第六课听妈妈说12第七课爱的回声13第八课知心朋友14第三单元看图“写”字

第一课遵守指法规则15第二课趣味无穷16第三课一举两得17第四课盲打高手18

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