小学语文学期末教学总结范文

小学语文学期末教学总结范文(7篇)。

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小学语文学期末教学总结范文 篇1

小学一年级语文教学期末工作总结

一年级是小学生活中的开端，语文教学将为孩子们奠定一个坚实的基础。本学期，我积极探索和实践，在语文教学中注重质量，不断优化教学方法和手段。在教学工作结束之际，我从以下几个方面对本学期的语文教学进行总结。

一、加强听说能力的培养

在本学期的教学中，我注重培养学生的听说能力，结合多媒体教学手段，尽可能提高学生的课堂参与度。在教学中，我主要从两个方面入手：一是培养学生的听力能力，引导学生积极参与听力训练活动，提高学生的听力识别、理解、抽象和应用能力；二是注重口语训练，鼓励学生多说、多练，在语文教学中营造良好的口语环境。

二、注重阅读能力的提高

阅读是语文教学的重要组成部分，也是学生语文素养能力的重要体现。在本学期的教学中，我采取多种教学手段，例如齐读、放音读、分角色朗读、逐句朗读等，让学生在读中学，通过朗读活动来提高学生的阅读能力。另外，我还在课堂上进行了大量的阅读启发，引导学生探索文本内涵，从而拓宽学生阅读的广度和深度。

三、多元化的教学策略

教学方法与手段的选择直接影响教学效果的高低，在本学期教学中我注重多样化的教学策略。例如在教授词语时运用图片或语音吸引学生的注意，以及在教学课文时使用视频、图片、音频等多媒体资源等。多元化的教学策略更有利于激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四、创新教学设计

在本学期的教学中，我注重创新教学设计，积极进行教学研究，不断提升教学质量。例如在教学练字的课程中，我将学生分成小组合作练字，让学生相互检查，互相帮助，有效增强了学生的写字能力和交际能力。创新的教学设计让学生情感投入，企业和被动学习转变为积极、主动、参与性的学习。

总之，本学期的语文教学工作是尊重学生、注重能力培养、创新教学手段的一面旗帜。在未来的教学中，我将继续探索教学新路，优化教学方法和手段，力求把小学的语文教育做得更加精彩和有意义。

小学语文学期末教学总结范文 篇2

小学一年级是学生进入小学教育的第一年，因此，对于一年级的语文教学期末工作的总结显得尤为重要。在根据主题展开谈论之前，我们先来简单回顾一下一年级的语文教育应当关注哪些方面。

一年级的语文教育主要涉及到基本的汉字学习、朗读技能的培养、字音字形和五笔造词等几个方面。尤其是对于学龄前儿童来说，让他们在入门之初就掌握基础的汉字和能够拼读简单的汉字是至关重要的。

现在我们来详细讨论一年级语文教学期末工作总结，希望对所有从事小学一年级语文教育的老师们有所启示。

首先，一年级教学工作重点应当围绕“读、写、说”展开，注重培养语言运用能力。教师应当在教学中加强对于学生朗读和写作技能的训练，在日常教学中引导学生善于思考和语言表述能力的培养。

其次，一年级教学应当强调语文知识的系统性、连续性、复杂性。教师应当重视教材知识的内在联系，善于从教材中抽象出抽象的知识体系，使得学生从中获取到知识的更深层次的精神内涵。

再次，一年级学生是小学阶段的新生代，他们的学习特点是好奇心和求知欲强。因此，在教学过程中要善于利用丰富的教学手段来激发学生的学习兴趣和热情。我们可以经常通过绘本、课外小说、动画、故事讲解、访问实地、游戏等方式给一年级的学生带来新鲜感，进而提高他们对于语文教学的积极性。

最后，小学一年级语文教学期末工作总结，我们还应当关注到听说读写四个方面的统筹协调。课堂教学不能片面讲究一方面的强化，而是要保证四者的全面发展。话说回来，学生的语文能力、包括阅读理解、口语表达、文字应用能力等都要因地制宜地进行教学。

综上所述，我们对于小学一年级语文教学期末工作总结，应当注重以下方面的考虑：首先，要加强学生读、写、说的技能训练；其次，加强课堂教学中语文知识的系统性、连续性、复杂性；第三，善于利用各种手段，调动学生的学习热情；最后，四个方面的语言技能要得到统筹协调。

小学语文学期末教学总结范文 篇3

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文潜力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重强调学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的状况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关

本学期的教学资料分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测。针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本学期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词语积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的潜力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

六、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的用心性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。

4、个别学生学习语文的用心性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、学生学习状况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。

七、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算透过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有好处，语文课很搞笑。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的用心性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材资料有必须联系，能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，群众荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感。语文活动得到了增强，在以后的学习中会更有利于教师同学生共同提高。

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。如这果样坚持下去，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高！

小学语文学期末教学总结范文 篇4

时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

一、基本情况分析：

本班现有学生60人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的语文教学工作总结如下：

二、主要成绩和经验：

(一)实施新的教法，提高教学的实效性

第一，在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三，在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。

(二)注意德育渗透，体现语文的情感性

我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。

(三)培养语文素养，体现语文的学科性

我在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础。

(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。

努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

(五)重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平。

三、存在问题与不足：

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的'笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯;

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性;

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位;

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯;

5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。

四、今后努力的方向和设想：

1、激发学生学习语文的兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。

5、重视优生的培养和差生的转化工作。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。

小学语文学期末教学总结范文 篇5

又到了向旧岁月告别的门槛，辞旧迎新最容易想到的就是收获，有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自问，我们收获了什么？

教学工作是一项看似简单，又充满挑战和创新的事业，也许你会遇见自己曾经讲过无数次的课文，你会送走一批学生又迎来新的一批，你会每天重复着曾经做过的事情，改作业、写反思、。但是如果你是一个成长型的老师，你会发现，重复中蕴藏着实践过后经验和教训。

回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。

（一）我的教学收获

　1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。

（1）合理安排时间的习惯。五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要求做到的学生。中午到校，安静默读。这样每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了很大的＇改善。学期末，本班学生在全镇经典阅读检查中成绩名列前茅。

（2）有效读书的习惯。面对学生读书多，写作难；不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，认真指导，仔细批阅，及时评价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定同学交流读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书兴趣。

（3）预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培养的训练。为生字组词，锻炼学生勤查字典的习惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和作者信息。

（4）自由表达的习惯。班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的口语交际都提前准备，专门用一节课来交流讨论。

（5）按时完成作业的习惯。作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。在本学期中，我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。

所有常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价。在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。

2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。（实习报告网 sxw9.COM）

本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。

（1）大胆创新，让每节课都新鲜生动。调动学生的积极性，最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。在教学第六单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进行预习，将四篇课文对比着学习，围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进行读书交流；在学习课文《少年王冕》时，鼓励学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让学生兴致盎然。

（2）主动听课，在倾听中思考。

时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不太明白，甚至有抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发现，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应该博采众人之长，同时，在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。

（二）我的下一个教学目标

1、学生日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为学生终身的好习惯。

2、学生读书笔记讲评不够，要想办法引导。

3、磨课受益匪浅，在平时的教学中要多思考。

4、教师反思要坚持写，以写促进自身素质提高。

　（三）我的成长反思

在本学期的教育过程中，比较好的一点是每天坚持批改学生的家庭作业，注重与学生的沟通交流，争取每天进步一点点，加油！

小学语文学期末教学总结范文 篇6

一学期即将过去，我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，推进自主创新的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、教育教学工作方面

这学期，本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的自主探究、勇于创新等能力。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学各类现代教育技术，熟练掌握了多媒体课件制作。课余之际，我还积极地学习新课改的理论知识，以求用全新的理念，全新的教学方式来服务于教育教学。

一学期以来，留给我许多宝贵的教育教学经验，在今后的教育教学中，我将以更好的精神面貌，更高的理论知识，更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。

小学语文学期末教学总结范文 篇7

一、工作背景

在小学一年级阶段，语文教育是教师重点打磨的教学内容，更是学生打下语文基础的时期。在这一学期的教学中，我们教师们按照教育部的要求，坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的兴趣、积极性和创造性，积极营造良好的教学环境和氛围，依据每个学生的不同情况，制定出个性化的教学计划，促进了教与学的有效衔接，使得学生们在这一学期的学习中取得了优异的成绩，也充分地实现了我们教育工作者的教育职责。

二、教学特色

1、生动活泼

小学一年级的学生年龄较小，心理比较脆弱，教育的方式也要与之相适应。我们在教学中注重用小故事、小游戏、小动画来渲染教材，使得课堂变得生动活泼，容易引起学生的兴趣。例如，教学课文《小河流水》，我们用一段小短剧来表达文意，让学生在观看小短剧时身临其境，深入体会到小河的流水之美。

2、个性化

小学一年级学生的个性差异比较明显，有的学生学习能力强，但是缺乏耐心和毅力，有的学生则学习能力比较差，但是态度认真勤奋，教师在制定教学计划时要注意照顾每个学生的特点和不同需求，提升他们在语文学习中的主动性、参与性和竞争性。例如，在作文教学中，教师根据学生的不同实际情况，针对性地提供具体指导和建议，引导学生去探究更多写作的技巧和方法。

3、同时进行

在课堂中，教师要注意同步进行多个教学环节，引起学生的多重感官体验，提高课堂效率，从而达到优质教育的效果。例如，在学习韵律课上，我们老师让学生先听到韵律声，然后再帮助学生学唱，最后再由学生完成自己创作的小歌曲，这样的教学方式不仅融入了韵律感的体验，还让学生体会到了自己的创造力。

4、开展实践

语文学习必须结合实践才能真正得到深入理解，我们教师也紧抓教育时机，按照教学计划组织开展了语文实践活动。例如，在小学一年级的读书时间中，我们教师请家长们带着孩子去图书馆，用便携的摄像机拍摄孩子们的读书场景，让孩子们体会到钻研书籍的乐趣，同时也加强了家长和孩子的沟通深度。

三、教学成效

1、知识技能提高

通过本学期的教学活动，学生们的语文知识技能得到了全面提高。在听、说、读、写方面，学生的精神状态得到了极大改善，表达能力更加丰富，对于形声字、成语、古诗文等的学习也深入了解。

2、文化素养提升

我们不仅从字面上传递知识，更注重激发学生的学习兴趣和习惯，使得学生们逐渐懂得如何欣赏、感受、理解和欣赏文化，从而提高了他们的文化素养。

3、情感态度改变

通过小学一年级的语文教育，学生们的情感态度也得到了积极变化。他们具有更加勤奋的学习态度，乐于接受知识和挑战自己，更具有强烈的合作意识和团队精神，在学习生活中展露出积极的态度和行动。

四、教学反思

在小学一年级的语文教育中，我们教育工作者取得了一定的成功，也看到了自己的不足之处。在今后的教学中，我们应当继续发掘个性化、活泼生动的教学特色，注重培养学生的综合素质，让学生更求知欲和学习的自主能力。同时也应该意识到学生的品德教育同样重要，教育学生形成良好的思想道德观，让他们平等、友善、公正的成长。

五、教学展望

在今后的教学工作中，我们会继续深化教育教学改革，强化教育思索，加强幼儿学前教育和小学阶段的基础教育，提高教育质量，充分发挥教师的主体作用和学生的主体作用，逐渐形成一种新的学科标准，推动小学语文教育不断向前发展。

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