班主任个人全年总结
一、春风化雨润心田
别林斯基说过:“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言,要求学生自己诚实、公正,体贴学生,成为全班学生都喜欢的好教师……
1、用良好的形象感染学生
班主任教师是学生的榜样,我们都知道“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上班从不迟到早退,只有早出晚归,即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化:班风正、学风浓,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。
记得刚接到我们今年刚刚毕业的六(4)班,我真是有点心惊胆寒,因为这届毕业生自从三年级起便连续有三位班主任不是摔断脚,便是摔断胳膊,班主任老师换了一个又一个,我一方面为教不好这届纪律焕散的学生而担心,另一方面更怕这届学生会在安全问题上有什么闪失。直到毕业考试结束,我才喘了口气,因为终于平平安安地送走了这一届毕业生,而且每个学生都成为了合格的小学毕业生。
2、用火热的心照亮每个学生前进的道路
戚磊同学是常州市雕庄中心小学转来我班的。主要原因是十分调皮,父母式作繁忙,没时间管他,也管不了他,从来不做作业。当我从他爷爷、奶奶手中接过他的成绩报告单时,我看见上面清清楚楚地印着“语文、数学、英语”三门功课都不及格的三个字。当时,我诧异了,也有点胆怯,我一再推却,告诉他爷爷奶奶“我不行!”可是看在他爷爷奶奶都是我们崔桥中学和崔桥小学的退休教师,现在他们又一个劲儿地乞求我收下他,并一再说教不好没关系。我这个原先是戚老师的学生怎么好意思继续推他去别的班级呢?于是我对他们说:“包票我也不敢说,我试试看,尽力而为吧!”在我的严格教育下,在数学老师董老师的一起努力下,他渐渐地改掉了拖拉作业的坏习惯。虽然有时候他十分调本文来自文秘之音,更多精品免费文章请皮,可是我发现他有时候也十分天真。例如,每次被子老师批评了,他总是能接受,而且从不记恨;每当他的成绩取得进步,我和数学老师表扬他,他也会一个人偷着乐,而且表扬以后的他能产生巨大的学习动力。虽然他的老毛病过一阶段要循环发作,可是我知道,任何事物都是循序渐进的,何况是个孩子呢?所以,每当看见他旧病复发时,我总是找他促膝谈心,问他常州的老师好还是乡下的老师好?他回答说:“乡下的老师要求严格,可是我现在考试能考及格了;城里的老师不管我,但是我要考不及格。”就这样,在我和数学老师的努力下,在他的主观努力下,上半学期他的三门功课都能考及格了,本次毕业考试,他的三门功课总分取得了240分的好成绩。还有从北京、太原转学而来的孙宛璐、吴彬两位同学以前在外地学习,英语从来不要笔试,所以一到这儿两个人的英语一直考不及格。针对这种情况,我一方面利用空余时间教他们,另一方面成立一个互帮互助的学习小组长,叫班干部一有空就给他补课,通过一年半载的努力,一个考了86分的好成绩,一个刚来这儿学半年,也考了66分的好成绩。
二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光。
班级活动是班集体建设的命脉,其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动,可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛,活泼天真,可塑性强,开展一些符全他们年龄特征的活动,花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质,何乐而不为呢?我先后组织学生开展了“献给老人一片情”的中队主题活动,“黑板报设计比赛”、“我与安全同行”、“元旦荼话会”、“课本剧比赛”“写字比赛”、“吹口琴比赛”等一系列活动。活动都由学生自编、自导、自演,他们都有搞好一次活动而一齐忙碌。其中我们班的刘佳宁、钦丽婷两位同学的绘画、小报多次在校的橱窗、专版上展览,今年“六一”,他们的作品又在镇上展出。他们俩分别被子评为镇、校的好少年。还有,每次的献爱心活动,我们班的同学也总能伸出援助之手,纷纷捐款。我们班的黑板报总能出得保质保量,在六一的文娱会演上,我们的节目分别荣获校
二、三等奖。班队活动就像是催化剂,让学生活泼向上,让他们充满活力与朝气,摆脱学习沉重的束缚,让他们享受快乐,享受蓝天阳光。
三、人人成为班级小主人
孩子是班级的一份子,他们的心灵就像一块块绿洲,需要阳光雨露,需要关怀与温暖,这样才能健康成长。班主任要善于发现现他们的长处,发扬他们的优点,使他们团结在集体的旗帜下,为一个共同的目标而努力!
在班干部的任用上,我打破原有惯例,采用“一周竞选班委”制,让每一个学生都来当一次班委,来体验当班干部的快乐和喜悦,更让学生体会到当班干部难,当好班干部更难,是要会出巨大的心血和汗水的。一位同学在日记中写道:“以前我很懒,在家从原创文秘网站:文秘知音来不劳动,老师布置的一切工作我都没有积极性。自从当上劳动委员后,觉得自己应该为班集体出力。我安排同学们做好值日,还要一天三次检查卫生。经过一周的努力,终于拿到了文明流动红旗。老师和同学都说我是称职的劳动委员。这时我才觉得以前是多么惭愧呀!从今往后,不管有什么事情,我也要首先为班级出力。”
我还采用了奖励办法,设置了“文明小组奖”和“活动进步奖”,每月评一次。为全班同学,尤其是后进生创造了成功的机会,激发了他们积极向上的热情,也增强了他们主人翁的责任感,每个同学都自豪地说:“我是班级小主人,我要为班级争光!”
四、生活在集体温暖的怀抱里
在班内,我着力培养学生集体主义的精神,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。有了这样一个良好的集体,学生生活在其中十分愉快。每接到一个班,我总是努力在集体中丰富学生的感情生活,使集体变成“理想的家园”。我班的每一个成员在集体比赛中奋力拼搏,你追我赶,每天的广播操都能认真做,每次的晨跑总能受到体育老师的赞扬,在冬季长跑接力中,我班运动员在赛前刻苦训练,比赛中顽强拼搏,终于获得了同年级组长的第一名。体育达标率达上100%,优秀率达上50%以上。
一分耕耘,一分收获;日复一日,年复一年,我默默耕耘,无私奉献,对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲,看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大?
班主任年终个人总结
在一个灿烂的季节,与一群灿烂的生命相遇。当他们的班主任,就是对他们的教育、成长负主要责任,这是我对班主任的理解。一学期结束了,积累了一些经验,自己也学到了很多东西,简单概括如下:
一、抓住时机,增进了解
刚开始做班主任工作时,我对于如何做好班主任工作只有一些理论认知,没有太多的实际工作经验,通过向师父学习和查找资料书籍,我对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法,我深知作为一个不了解班级情况的班主任是没有办法开展任何工作的。为此,我需要尽快的了解班级和学生的具体情况。
为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触。在刚开学的新生军训中,我利用休息时间和学生交流、谈心,了解他们在初中的学习情况和每个人得爱好特长等。在每次升旗、上课间操时,我坚持跟班,了解他们的情况;对于一周的班会和班级活动我每次都亲自主持。在每次同学们进行班内、校内劳动时,我积极与同学们一起劳动,增加与他们每个人接触的机会;在学校举行大型活动时,特别是我校三十年校庆时,我积极配合年级主任参与组织与筹备,与同学们共同协商,做好本班工作。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级管理工作做好了准备。
二、以一颗心去渡
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。在担任班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的基础上,与他们平等相处,建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。
在出现问题时,我从未采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时,我虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子”而拒绝接受。比如,我校举行的第二运动会中,我觉得学生自己训练就可以了,学生们每天下午的训练时间我就没去陪他们训练,我们班只得到第六名,同学们都心灰意冷的,就有几位同学哭着给我说:“**老师,这几天您就不管我们的训练才导致这次比赛成绩不高!对我们也太不负责任了吧!”。这使我即高兴又有些愧疚。高兴的是学生们承认了我班主任的工作,愧疚的是忽略了他们。当时,我诚恳的向他们道歉,并说明了原因,而没有因为我是老师而采用居高临下的态度给予生硬的回答。我认为,作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生出现这样那样的差错,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任,用一颗心的温度来渡。
三、相信学生,珍视成功
美国教育家罗达•贝克梅斯特尔说:“如果我们希望自己的学生自信,我们就必须相信他们。”人民教育家陶行知非常信赖学生,他说:“我加入儿童生活中,便发现小孩有力量,不但有力量,而且有创造力。”因此,当学生自己动手干一些事,或根据老师的指令完成了力所能及的要求,老师所给予的肯定和鼓励,能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。
当学生向你提出某种意见,你倾听后说:“你的建议值得我接受,并且使我欣慰。”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生,鼓励他们参与。在学校,教师要多给学生动手的机会,还可以委托他们做一些有一定难度的事。例如,在我准备一次班会时,我把我的想法和班长**进行了沟通、讨论,并采纳了她的一些建议,使最后的班会更加贴近本班学生的实际,从而获得了良好的效果。对于学生的过份保护,过份操纵,不放心他们独立介入生活中的“难题”,自己一手操纵,这是对学生的力量估价过低的表现。剥夺实践,不仅阻碍了能力的形成,而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。
四、赏识学生,适时表扬
能使学生愉快地学习,健康地成长,顺利地完成学业,成为对社会有益的人,是我们每一个教师的愿望和责任,也是我们的教育所希望达到的目标。而把“赏识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。因此,我在班主任工作中,从**老师那里学到了要时刻注意对学生进行赏识教育。赏识教育就是以教会学生学会做人为导向,以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则,帮助学生克服自卑和懦弱心理,树立自信心。这就要求教师要细心地观察每个学生,掌握他们的学习和思想状况,对他们进行有效的赏识教育——适时和适度。赏识教育实效性的关键在于选择适当的时机及时表扬或赞赏,在最佳时机肯定学生上进的表现,能强化和巩固他们的上进愿望。错过教育时机的赏识收效微小,甚至还会被学生误解为老师是为了表扬而表扬,学生就有可能变得消极。因此,我在工作中尽量作到仔细观察和留意学生的任何进步和好的变化,及时恰当的对学生进行表扬或赞赏。
美国心理学家罗杰斯说过:“学生只有在亲密、融洽的师生关系中,才能产生安全感,并能真实的表现自己,充分地表现自己的个性,创造性地发挥自己的潜力。”因此营造赏识的氛围,创设赏识的情境,是取得赏识教育实效性的重要途径。学生渴望受到赏识,但不只是渴望受到老师一个人的赏识,他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。如果仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识,是不容易奏效的,也不可能长久。这就需要以教师为主导,营造群体赏识的良好氛围,发挥班级的群体作用,才能收到事半功倍的教育效果。而作为群体赏识的这种氛围也是我在**班最受感动的一点。
本班无论是在运动会上,还是在篮球比赛等活动中,以及班级学生的日常学习生活中,对于班级的参赛选手和普通学生,从老师到同学都能给予最大的支持和最及时的表扬。这对于学生也许是最好的奖励。因此,**班在许多老师的眼里都是一个班风优良,学风纯正,活动积极的优秀班级。
对于一个刚参加工作的年轻老师,我所能做的就是不断学习、不断积累、不断创新。请允许我再次以开篇的第一句话总结全文——路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
毕业班班主任个人总结
转眼间,一年的教学生活也成历史,现在我就以下几个方面对这一学年来的个人工作情况做一个简单的个人总结:
一、政治态度方面
一年来,我认真深入的学习马列主义的理论知识和同志的"三个代表"的先进思想。为了尽快提高自己的理论水平,我还从广播、报纸中了解当今的国际政治形势,社会动态及党中央的指导方针等。我深刻认识到邓小平同志的建设有中国特色社会主义理论中,经济发展才是硬道理。深刻领会"三个代表"重要思想的意义。时刻关注党的十六大的动态以及及时学习十六大的精神。
二、教学水平方面
这一年来,我在教学工作中,注重因材施教,不断总结教学经验,学习好的教学方法。为了提高执教水平,我充分利用机会不断地补充自己的"营养"。一年来,我积极参加各类学习和培训。我担任语文科教学工作,我深知,简单地对照教案进行"照本宣科"式讲课,只会使语文教学失去生机,只会走进死胡同。因此,我一直在实践语文开放式教学,让学生在课堂中既听到教学大纲中所要求记住的知识点,又能让学生上讲台讲自己的对问题的不同见解及生活的趣事;既让学生当忠实的听众,又能让学生当出色的演员。教学角色也从传统的教书人转向导演人。我除了认真学习语文教学理论外,也时刻在自学有关计算机软、硬件方面的其它知识,以便进一步完善自身的知识结构。在学习的过程中,我注意及时的与其他同事进行交流,相互促进,共同进步。
三、教学工作方面
上半年,我担任初三毕业班的班主任,我意识到学生的升学率高低直接关系到学校的声誉及我个人的名誉,在这半年中,我勉励学生发扬共产党的艰苦奋斗精神进行中考前的学习,同时不敢放松自己的学习,以身作则,与学生一起度过一个个中考前的艰苦日子。下半年,我担任全校的信息技术课,在学校还没有计算机的设备下,认真投入到计算机理论教学中去,从纪律性、趣味性入手,管好每一堂课,上好每一堂。
以上是我一年来的简单总结,在今后的学习和工作中,我要更进一步的严格要求自己,虚心学习,争取在各个方面取得更大的进步。
本文网址:http://m.jk251.com/jiaoxuezongjie/14748.html
上一篇:关于专题四世纪以来中国重大思想理论成果的高中教案推荐
下一篇:水资源的教学方案