医疗核保岗工作总结

医疗核保岗工作总结三篇。

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医疗核保岗工作总结【篇1】

作为医疗核保岗位的工作人员，经过一段时间的努力和实践，我深刻体会到了这项工作的重要性和挑战性。在这篇文章中，我将详细介绍我在医疗核保岗的工作总结，包括工作内容、技能要求以及遇到的困难和解决方案。

我将介绍医疗核保岗的工作内容。作为医疗核保员，我们的主要职责是审核医疗保险申请人的资料和医疗报告，以确定其是否符合保险公司的保障标准。我们需要仔细核对申请人的个人信息、疾病史和药物治疗记录，并与医疗报告进行比对。根据保险公司的规定，我们需要评估申请人的健康状况，并确定是否给予保险承保，或对其提出额外的要求。我们还需要编写核保报告，向上级主管汇报我们的核保决策。

我将介绍医疗核保岗的技能要求。作为一名医疗核保员，我们需要具备扎实的医学知识和较高的分析能力。我们需要了解各类疾病的病因、症状和治疗方法，以便能够判断申请人的健康状况。我们还需要了解不同医院的纪录格式和诊断编码标准，以便准确地读取和理解医疗报告。良好的沟通和协调能力也是我们工作中不可或缺的一部分，因为我们需要与医生、申请人和保险代理人进行有效的沟通。[实用文书网 WEi508.cOm]

在工作中，我遇到了一些挑战和困难。医学知识的更新速度快，新的疾病和治疗方法不断涌现，对我们的知识更新提出了更高的要求。为了应对这个问题，我积极参加相关的培训和学习，保持对医学知识的更新和了解。由于医疗报告的信息量庞大且复杂，读取和理解医疗报告需要耗费大量的时间和精力。为了提高工作效率，我系统地学习了医疗报告的常用词汇和缩写，并积累了一些读取报告的技巧和经验。

对于以上的困难，我采取了一些解决方案。我积极参加医学会议和论坛，与行业内的专家和同行进行交流和学习，了解最新的医学知识和研究成果。我充分利用医疗核保系统提供的工具和软件，利用智能化的技术来辅助我读取和理解医疗报告，提高工作效率和准确性。另外，我通过与医生、保险代理人和申请人的有效沟通，及时获取和核实所需的信息，以确保核保决策的准确性和可靠性。

在总结中，医疗核保岗位不仅需要具备扎实的医学知识和较高的分析能力，还需要良好的沟通和协调能力。通过积极学习和实践，我逐渐掌握了这些技能，并找到了解决工作中遇到的困难的方法。我将继续努力提高自己的专业素养和工作能力，为保险公司的发展和客户的保障提供更好的服务。

医疗核保岗工作总结【篇2】

医疗核保岗位是保险行业中非常重要的一环，需要对医疗资料进行审核和评估，以确定是否批准保险索赔。在过去的一年里，我有幸能够在医疗核保岗位上工作，并且取得了一定的成绩和经验。以下是我对这一年工作的总结。

医疗核保岗位需要具备扎实的医学知识以及良好的分析和判断能力。在处理医疗资料时，我始终保持着高度的敬业精神，确保对每一个案件都进行仔细的阅读和分析。通过与医生和患者进行有效的沟通，我能够充分了解病情和治疗方案，并以此为基础进行核保决策。同时，我还时刻保持着警惕，对于可能存在的欺诈行为进行识别和防范。这些工作需要我在高压环境下保持冷静和清醒的头脑，同时加强自身的专业能力和知识储备。

医疗核保岗位需要具备良好的团队合作和沟通能力。在过去的一年里，我参与了众多的核保团队，与不同岗位的同事们共同合作完成了各项任务。我们相互协作，相互支持，共同努力以提高工作效率和精确度。在日常工作中，我始终保持积极乐观的态度，并且愿意主动帮助他人解决问题。这种团队合作精神不仅提升了整个团队的凝聚力和士气，也对我自身的个人能力和职业形象产生了积极的影响。

另外，医疗核保岗位的工作需要具备细致入微的态度和高度的责任心。在处理核保案件时，我时刻保持对细节的关注，并且将核保准则和政策要求贯彻到每一份资料审核中。我时刻监控着工作的质量和进展，并将问题及时反馈给相关部门以便及时解决。同时，我还主动与工作对象保持良好的沟通和互动，确保工作的顺利进行。这些严谨和细致的态度帮助我提高了工作的准确性和效率，也增强了客户和合作伙伴对我们的信任和满意度。

医疗核保岗位的工作不仅需要学习和接受新知识，也需要不断自我提升和更新。在过去的一年中，我自主学习了许多新的医疗知识和行业信息，通过参加学术会议和培训课程提升了自己的专业技能和知识水平。我积极参与团队讨论和知识分享，以便与同事们共同学习和成长。同时，我还利用业余时间自主学习了其他相关领域的知识，例如保险法律和理赔流程等等。通过不断学习提升自己，我能更好地适应行业变革和市场需求，为公司创造更大的价值和贡献。

小编认为，过去的一年对我来说是充实而有意义的。医疗核保岗位的工作让我学到了很多，不仅提升了自己的专业能力，也培养了我解决问题和处理压力的能力。我将继续努力学习和提升自己，以便在未来的工作中做得更好，为公司和客户提供更优质的服务。同时，我也期待着和更多有志于医疗保险事业的同仁共同进步，为行业的发展做出更大的贡献。

医疗核保岗工作总结【篇3】

一、工作概述

作为医疗核保岗的一名员工，我在过去一年中负责对医疗保险申请进行核保审核。核保工作是医疗保险公司中的一项重要职责，直接影响着公司的风险控制和业务发展。通过严格的审核，我能够保证保险合同的有效性，为客户提供高效和及时的理赔服务。

二、工作职责

1. 审核保险申请资料：每天收到大量医疗保险申请，我需要仔细核对申请人提交的资料，包括个人信息、医疗记录和医疗费用等。通过分析这些信息，我能够判断申请人的健康状况和病情，评估风险。

2. 制定核保策略：根据公司的风险承受能力和政策规定，我需要制定相应的核保策略。对于高风险申请，我会要求申请人提供更详细的医疗证明文件，以便更准确地评估保险风险。

3. 与医疗专家合作：对于一些复杂的病例，我需要与医疗专家进行沟通和协商。他们能够提供更准确和专业的意见，帮助我制定更合理的核保决策。

4. 制定核保报告：当我完成核保决策时，我需要撰写核保报告，详细记录审核过程和决策依据。这对于后续的理赔审核和纠纷处理非常重要。

三、工作亮点

1. 严谨的工作态度：在核保工作中，我始终保持严谨的态度，不过于武断地做出决策。我会仔细研读申请人的医疗记录，并与医疗专家进行沟通，确保我的判断是准确和可靠的。

2. 敏捷的处理能力：由于每天收到大量的保险申请，我需要快速处理并做出决策。通过长时间的实践和培训，我能够在短时间内分析和评估申请人的风险，做出合适的核保决策。

3. 强化团队合作：核保工作往往需要多个部门的合作。我积极与团队成员、医疗专家和理赔部门合作，确保信息的流通和处理。良好的团队合作有助于事务的顺利进行。

四、遇到的困难和挑战

1. 复杂的病例：医疗核保岗是一个需要专业知识和经验的职位。有时，我会遇到一些疑难病例，需要求助于医疗专家。这对于提高自身的专业能力是一个挑战。

2. 紧张的工作压力：医疗核保岗是一个高压工作岗位，有时需要在短时间内处理大量的保险申请。这对我工作的效率和风险评估的准确性提出了更高的要求。

五、心得与反思

在过去的一年中，我意识到医疗核保工作需要不断学习和提升。除了熟悉医疗保险业务外，我还需要更深入地了解医学知识和最新的医疗技术。这样可以帮助我更好地判断申请人的风险和预测医疗费用。

六、未来的工作目标

在未来的工作中，我希望能够进一步提升自己的专业能力，成为医疗核保领域的专家。我计划参加相关培训和学习课程，积极学习医学知识和新技术，以更好地服务于客户和公司的发展。

医疗核保岗是一项重要且具有挑战性的工作。通过对申请人的资料进行细致的审核和评估，我能够保证保险合同的有效性，并为客户提供高效和及时的理赔服务。在未来的工作中，我将继续努力学习和提升自己，为公司的发展贡献更多。

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农村控辍保学小结 教师工作总结推荐

农村控辍保学小结

一、控辍保学所做的工作

（一）落实责任，加强领导

建立健全控辍保学工作领导机构。县、乡镇建立了由政府主要领导、分管领导为组长，司法、公安、民政、综治、劳动就业、计生、教育等职能部门为成员的控辍保学领导小组和工作机构。教育局成立了以局长为组长，分管局长为副组长，职能科室负责人为成员的“控辍保学领导小组”。各学校成立了以校长为第一责任人，其他行政干部、班主任为组员的“控辍保学工作小组”。控辍保学工作机构制定切实可行的工作方案，定期研究控辍保学工作，解决工作的实际问题，依法回收流失学生。

建立健全领导干部控辍保学责任制。全县建立并实行了由县、乡镇、村、组为一线；县教育局、学校、教师为一线的控辍保学双向目标责任。工作中实行一级抓一级，层层抓落实。

（二）齐抓共管，认真实施

我县各乡镇政府，实行镇干部包村、村干部包组到户，将回收流失学生责任落实到人头。充分利用标语、黑板报、广播等形式，开展形式多样、内容丰富、深入持久的宣传活动。进一步健全了扶贫助学的有效机制，做到“不让一个贫困家庭子女失学”。根据《义务教育法》和相关的法律法规，制定了本地控辍保学规章制度和乡规民约，明确学生家长或监护人的保学责任。村组与学生家长或监护人签定控辍保学责任书，杜绝未受满九年义务教育的中小学学生务农、务工、经商，依法强制确保适龄儿童少年接受九年义务教育。一些乡镇政府将控辍保学指标纳入了对乡镇干部工作目标考核。

教育局制定并下发了《金堂县教育局关于控辍保学工作的实施方案》（金教发【20xx〕8号），要求各级义务教育阶段学校认真做好控辍保学工作，并把每年的3月和9月确定为“控辍保学活动月”，强化目标责任，实行教育局领导包学区、联系科室包乡镇、科室工作人员包学校、学校领导包年级、班主任包班级、教师包学生的控辍保学责任制。积极落实办学管理体制，采取措施，为完善义务教育办学条件提供保障，着力解决农村师资匾乏问题，统一学籍管理制度。把控辍保学工作纳入学校领导班子工作政绩考核和学校教育教学管理考核。

（三）实施管理控辍，发挥学校的主体作用

各校进一步端正办学指导思想，全面贯彻教育方针，加强师德师风建设，大力推进新课程改革，以活动为载体，积极开展以责控辍、以德控辍、以质控辍、以情控辍，坚决遏制学生由于厌学而辍学的倾向。与教师签定控辍保学责任状，把控辍指标完成情况作为教师工作业绩、评优晋升的重要依据。建立完善了入学通知制度、情况报告制度，通过家长座谈会、家访、主题班会、专题讲座、宣传报道等形式，大力加强《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传，营造出良好的控辍保学氛围。

二、控辍保学工作取得的成绩

从政府到家长控辍保学意识都有了很大的提高，控辍保学工作责任更落实，形成了齐抓共管的新局面，确保了学生不因贫困而辍学。截止5月14日，我县小学阶段回收流失生157人，流失了28人，流失率为0.05%；初中阶段回收流失生535人，流失了92人，流失率为0.32％。共办理转出学生有效证明材料2247份，完善转入学生有效证明材料1046份。全面完成了全县小学阶段年辍学率0.6%以内，初中阶段年辍学率1%以内的控辍保学目标任务。

三、控辍保学工作存在的问题

1、工作力度不够。实行“以县为主”的农村义务教育管理体制后，全县虽然层层签订了控辍保学责任状，但一些乡镇政府控辍工作不够到位，没有尽到应负的控辍保学职责，一些学校的辍学率仍超过控制标准。

2、学籍证明手续的办理相当困难和繁琐，特别是随父母到省外读书的学生，取证工作更是困难重重。

3、执法力度有待加强，对家长的监护职责缺乏强制措施。《义务教育法》执法力度不大，这给学校的控辍保学工作带来了困难。

4、部分需要特殊帮助的适龄残疾儿童，未能入学但没有依法办理缓学或免学手续。

四、进一步加大控辍保学工作的建议

1、加强依法控辍力度，形成控辍合力。司法、公安、民政、残联、综治、劳动就业、计生、教育等职能部门应该依法办事，制定切实可行的措施，强制学生家长让学生接受义务教育，保障《义务教育法》的顺利实施。

2、加大财政投入，改善中小学办学条件，营造良好的学习环境。3、制定奖励措施，调动各乡镇、学校控辍保学的积极性。

3、继续做好“扶贫帮困”工作。加强民政部门扶贫资金的发放管理，准确确定救助对象，进一步完善对贫困生的减免与扶助措施，建议建立各级领导。县级部门对口帮扶贫困生制度，确保每个学生不因家庭经济困难而辍学。

五、下一步工作打算

1、加强学籍统一管理，严格履行转入转出制度

全县中、小学学籍将实行“电子化”管理，对转进转出的学生采取相应的严格措施。

2、加强教师职业道德教育，提高对控辍工作的认识

教育行政部门、各学校组织教师学习《中小学教师道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等相关法律法规，广泛向社会和学生家长进行宣传动员，让社会、家长更加理解、关心和支持控辍保学工作，使教师、学生家长明确各自的责任、权利和应尽的义务，营造全社会控辍保学氛围。

综上所述，我县控辍保学工作虽然取得了一定的成绩，但仍需、要全社会共同关注和支持这项工作，以确保适龄儿童少年“进得来”、“留得住”、“学得好’，依法受满九年义务教育。

控辍保学总结【荐】

控辍保学总结

一．不断提高思想认识，转变教育观念。

开学初，学校召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情，从而使我对控辍保学工作有了新的认识，同时学校还采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本学区适龄青少年“进得来、留得住、学得好”，这也成为我努力工作的思想基础。

二．坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围。

我利用9月开展“控辍月”活动，广泛宣传《义务教育法》及实施细则等法律法规，以提高学生和家长的思想认识，增强法制观念，并把学校的各项规定深入宣传到位。

三．关心学困生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在本学期，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

1．摸清学困生的情况，做到心中有数，有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，我在附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。

2．我班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的特困生情况，并建立了特困生档案。上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

３．建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

４．实行经常家访的措施。对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持，为控辍工作扫清了许多障碍。

四．配合学校各种活动，促进后进生的转变。

１．后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

２．为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

五．开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

面对这些成绩，我确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领我的学生谱写三岗中心校更加辉煌的明天！

2024特岗教师工作总结【通用模板】

20xx年夏天，我成为洛阳市洛宁县特岗队伍中的一员来到了赵村中学，时间过得真快，我来赵村中学工作已经一年了，在这365个日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在赵村中学这个优秀的大家庭中慢慢成长，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向各位领导，同事们表示最衷心的感谢。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下：

一、思想品德方面：

一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。孔子说：三人行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作来说，学校领导和同行都给了我非常大的帮助，我也在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。

二、业务知识和工作能力方面：

一年来，我主要担任了两个班级的数学教学工作，由于我们洛宁使用的是新课标版本的教材，因此在上岗之前县里特地请了县里省里的名师对我们进行培训，从这次培训里我学到了很多东西，给我在实际教学中提供了很大的帮助。上个学期到现在一直担任81和82两个班级的数学教学工作，在教学中我更深刻的理解课本，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习数学的兴趣，积极开展各种数学活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

三、工作态度勤奋敬业方面：

一年时间里从未无故缺席，第一学期我带两个班的数学教学工作，每周分别为16课时，第二学期每周16课时，准时到校上班，上课时精神饱满，积极参加各种会议，认真听课。

四、工作业绩方面：

刚开始踏上工作岗位的时候由于我由于教学经验不足，我带的班级成绩不是很理想，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，针对一些学生信心不足的问题，经常找他们谈话，及时了解他们在学习数学中的感触，不断鼓励他们，经过两个学期的努力，培养了一批数学学科的尖子生，并在不断扩大这个队伍，让大家对学习数学始终充满信心。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。

郭铭辉教师工作室跟岗工作总结【精品】

第一部分任务与困难

一、工作任务

根据省教育厅统一部署和华南师大基础教育培训与研究院的具体安排，结合本工作室情况及所在学校的实际，我们确定了二十天的跟岗学习任务：

1、上课不少于2节，听课不少于6节，写三篇教学反思。旨在通过上课、听课、评课展示个人教学风格、通过伙伴互助，促成教学反思，共同提高

2、完成三级课题开题报告。主要通过课题研讨、专家讲座促进教师专业发展。

3、阅读两本书，完成两篇读书笔记，参考书目：《教师如何进行科学研究》、《放飞思维的翅膀》、《粒粒皆辛苦》，也可自己选择。目的是以读书带动学习。

4、撰写每天的《跟岗学习日志》及学习结束后的个人总结。

二、实际困难

1、培训经费方面：尽管只有二十天，但仅车费、住宿和用餐少说也要几千元，也是一笔不少的费用，来自云浮和茂名的大部分老师工资待遇并不高，学校财力也有限，能用于培训学习方面的经费更是少之又少，比如来自茂名市电海中学的张薇老师说，她所在学校老师一个月也就一、两千元钱，这次培训就要花费两、三个月的工资，学校也根本不可能全部报销，大部分只能自己垫付。所以我们四处奔走，货比三家，终于联系到了既让老师们住得比较舒适，价钱又不高的旅店。

2、为了珠海三个学员的全脱。三个学员的所在学校都希望他们边工作边跟岗。为此，我们以我校金培忠老师为突破口，跟校长磨嘴皮，跟相关老师说好话，终于达到了目的。接着鼓励斗门一中的吴怀义老师和珠海市二中的詹小俊老师以之为论据，向学校力争，最后都争得了全脱的跟岗待遇。

3、尽力做好工作让他们安心跟岗。这些骨干教师素质都很高，很敬业。伍绍武老师和夏承志老师学校主管德育工作的副校长，德育工作是长期的工作，两人的跟岗学习也影响到了学校正常的德育工作的开展；伍校长所在的云浮市新兴一中目前又正面临着迎接评估，学校有很多材料需要整理，跟岗期间他是带着学校的许多任务来的。吴怀义老师兼任学校语文科组长，李跃华、金培忠教师是学校年级组长。其负面作用是他们常常显得心不在焉。我们启发他们“聪明人不会同时骑两匹马”，向他们说“缩回的拳头打出去更有力”的道理。并竭力做好工作，吸引他们的注意力。

第二部分过程和做法

一、增进了解，明确任务

10月20日上午10点，来自茂名、云浮、珠海三地高中语文跟岗骨干教师共10名在金海岸中学会议室与工作室主持人、珠海市金湾区教育局领导、金海岸中学领导见面。见面会上珠海市金湾区教育局苏锦灵副局长和金海岸中学领导重点介绍了金湾区的教育发展状况，金海岸中学杨俊校长和江华波副校长重点介绍了学校的教育教学基本情况，领导们都表示将尽力配合做好跟岗工作。

当天下午，我们重点介绍了学校目前的科研情况，尤其是做课题的情况，并组织跟岗老师共同讨论工作室跟岗计划，根据老师们的建议，对计划作了适当调整。通过介绍、探讨、参观，跟岗教师对本地教育现状和自己的跟岗任务有了更加明确的了解。夏承志老师说：“金海岸中学由于生源的原因，虽然在高考业绩方面逊色于人，但其教学研究成果却精品璀璨：有华跃进老师对食虫植物猪笼草的研究成果走出国门，中央电视台曾作专题报道；有语文特级教师郭铭辉的研究成果令很多名校教师都望尘莫及。”

二、专家引领，科研先导

我们组织跟岗老师在珠海市第二中学听了特级教师刘坤老师《顺木之天，以致其性》的讲座，侧重于探讨“人文主义理念下的语文教学”，刘老师从新课标说起，讲到语文新课标在培养目标方面是强调了“人文性”的，而现在的语文教学现状很令人堪忧，课本越学越多，内容越来越杂，老师和学生都感觉很累，老师总是试图将课本上的内容推销给学生，而不管它对学生是否有营养，刘老师讲到自己所追求的语文课堂时，用了“一个目标、两种性质、三个转变、四个引导、五个结论、六个解放”进行了概括，时时处处都体现出了人文主义的理念，如在讲“三个转变”时强调：要变教案为学案、变讲堂为学堂、变教教材为用教材教，特别强调了要关注学生的学情，而不能一味地赶进度，劝导老师们要创造性地重组教材，“溺水三千、取其一瓢”，尽管在操作上可能比较困难，但只要是为了学生，就应该尽力去做。听完讲座，老师们感觉到了刘老师为自己的理念的实现所付出的艰辛努力，敬佩之余，也深觉惭愧。

为感受不同风格的专家，我们又组织聆听了珠海市教研中心语文专家容理城老师的讲座，容老师的讲座有激情、有思想，他从理念、问题、对策等方面讲到了语文课程的发展，处处闪烁着智慧的火花，谈到理念，他说“不要惧怕新，也不要担心旧。并不是所有的事物都必须成为过去”，“一些新的理念是对旧道理的呼唤”，“新与旧、现代与传统都不是判断正确与错误的标准”；讲到新课标中关于教学目标的问题时他提出“过程和方法只是相对的目标”、“文以载道”才是语文教学不变的目标。提到做法时容老师说“关键是指导学生进行个性化的阅读和个性化的写作”，“教学是学成而不是讲成；课堂是学堂而不是讲堂”，“每一次的阅读都是一次崭新的感悟；每一次的写作都是一次崭新的创作”，同时他指出:教学中需要批判、反思，“我们需要建构而不是灌输”，老师们普遍感觉到容老师更像一位思想大师、哲学大师，他会用智慧引领你去寻求光明。

11月8日上午，刘良华教授在百忙之中光临工作室，他在听取老师们的跟岗汇报后，抓住了“听课评课”和“课题研究”两个重点，谈道“评课如何见修养”时，他说，要学会倾听和欣赏，以建设性的方式提出问题；谈道“课题研究”时，他强调，要有课题研究的智慧，有教育信条、信念、信仰，自己要主动亲近母语，要熟悉各种教育流派等，他还谆谆教诲我们，只有“游学”才使人开阔、大气，还要“访学”（参访学者）参师才会对比思考，要“留学”（留下来学习）才能沉静下来做学问。教授的话如醍醐灌顶，使人茅塞顿开。

三、研讨课题、伙伴互助

我们组织研讨了包括跟岗教师及工作室成员共十三个课题，老师们从不同角度对语文教学提出了很多具有探究性的问题，詹小俊老师的关于博客作文的课题就很有创新意识；李先志老师试图在语文教学中实现“公平教育”的理念；张薇老师从语文教学的美学角度进行了挖掘；夏老师从细节入手研究课堂教学的有效性；李跃华老师的关于“待进生”的问题的研究；金培忠老师尝试的“对中学生现代文阅读心理探究”等都能给人以很多的启发和思考；学员围绕课题先后进行了六次研讨活动，针对课题中存在的一些问题也进行了激烈的争辩，在讨论的基础上，学员们对自己的课题进行了深入反思，几经修改，比如张薇老师经过反复斟酌，觉得自己的关于教育美学的课题研究的范围太大，而且美学的概念不太好把握，最终改为了关于“互动式教学研究”。最终各位学员的课题形成了申报表。大家一致认为，通过积极地研究探索，促使了大家深入思考，也让老师们明白了做课题绝非一朝一夕之功，需要有一个不断努力、不懈追求的过程。

四、听评互动、共同提高

我们为学员搭建了展现自我、共同提高的平台，每位学员在金海岸中学上了一节富有个性的汇报课，课题内容包括高三备考、文学作品欣赏、同课异教、初中课的尝试等诸多方面，风格各异，互有千秋。

课后开展了13次评课活动，旨在自我反思，共同提高，老师们在听评课的过程中也提出了许多自己的思考。詹小俊老师的课清新自然，既关注了重难点，又有深入的理解，既有整体的把握，也有重点研讨，更有对那个年代关于人性的深层思考，受到了大家的一致好评。吴怀义老师的诗歌诵读鉴赏课，指导学生诵读形式新颖，边读边诵，饶有趣味，引导学生赏析也很到位，既有方法指导，也有学生学习兴趣的激发，激起了众多学员的共鸣。针对诗歌教学，各位学员各抒己见，时时碰撞出智慧的火花，如彭海新老师提出的诗歌教学中的“读准字音、读出节奏、读出意境、读出情感”的“四读”法；；李先志老师提出的只要是能引起共鸣的诗歌就有生命力；我提出的诗歌教学要挖掘诗中催人积极向上、善待生命的思考等，都引起了大家极大的兴趣。伍绍武老、夏承志和陈尧老师的三节高考备考课，大家一致认为抓住了高考考点、条理清晰、重难点突出、引导得法，但在师生交流方面尚需加强。工作室成员郑文佳老师的主持人和嘉宾一起交流完成教学任务的模式也激起了大家的浓厚兴趣，大家认为这种模式很新，值得尝试。“一是学生的预习比较充分，二是嘉宾可以解答观众的问题，三是有利于集中解决难点”。每一节课我们都作了概括性的点评，并结合自身的亲身经历和刘良华教授的观点，强调评课主要抓住“评知识”、“评教法”这两个重点，但这是一种能力，是不能传授的，关键是多看书，提高自身修养。为了进一步促进学员的提高，在最后阶段，我们还组织学员们完成了每人一节的高质量的说课。

第三部分效果与反思

老师们普遍反映此次跟岗学习尽管遇到了一些困难，但收获颇丰，受益匪浅。

一、增长了见识

20天的时间跟岗教师转战了珠海的四所中学，感受到了不同的校园文化氛围。珠海市二中浓郁的传统文化气息；斗门一中优美的校园风景；红旗中学光荣的历史背景都能让大家有不同的感慨。李跃华老师说“斗门一中那优美的学习环境，那宽阔整洁的校园，那合理的布局，给了我今天第一次震撼。但最能折服我的不仅仅是它的校园，而是它那别具一格的文化理念和育人思想！”

参观课文景观——外伶仃洋岛，欣赏美景、缅怀英雄之余，也引发了老师们很多相关的思考。“我们要从事研究不仅要有怀疑的精神，也要有严谨的态度；不崇尚名人，但也不要轻易推翻前说。实证研究是最需要的也是最可靠的。”。通过阅读两本专业书籍，完成两篇读书笔记，老师们进一步充实了自己。夏承志老师读了《粒粒皆辛苦》后感慨“所有对生活的思考和感悟都可以使人产生共鸣的，一切可以令人产生共鸣的东西都是有生命力的。只要我们一点一滴地积累起来，对于自己就一定是一笔财富。”；“通过这样的学习，我就可以按照个案研究法的实施步骤对我班学生不同层次的学生进行研究了”

二、更新了教育教学观念

老师们认为，这次培训给了他们“充电”的机会，为进一步领会教育教学理念提供了一个很好的平台。通过聆听各种讲座，不但了解了许多新的理念，而且提高了对课程标准的认识。“郭老师的’散合式语文教学法’让人耳目一新。其发散思维课，课前要求老师对课文不作任何的暗示、不定目标和要求，学生完全用自己的脑子去读书，充分体现了以学生为学习主体的基本理念。”。伍绍武老师总结说：“①要成为一名成功的老师，不能没有教学研究，只有研究才能不断提升自己。②只要有恒心、毅力和奉献精神，开展教学研究并不难。③老师需要读书，教学理论和学科知识方面的书都要看，这样才能增强理论修养和更新学科知识。④他山之石，可以攻玉。在工作中借鉴，在借鉴中总结反思，在反思中成长。”

三、提高了教育教学能力以及科研能力

此次培训给了大家相互学习的机会。通过与名师平等的对话、学员上课、互动评课、外出观摩等多形式的互动交流，老师们感到学到了很多实实在在的东西，如：如何进行有效的课堂教学、如何评课、如何开展教研活动等，同时也促使老师们对自己教学中的不足进行了深刻的反思，在反思中深化自己的认识，从而不断修正自己的教学策略。伍绍武老师感慨“语文教师要做学生探究、交流的过程的帮助者和促进者”；“郭老师的点评让我更受启发，让我进一步反思诗歌教学如何更好地体现生命意识。”；“1、作文课还是要抓住练的环节，方法只是引导，关键是通过训练掌握；2、课堂一定要随时关注学生的学情，不结合学生实际的课只能是讲的课而不是学的课”；“我认为，任何一种教学模式都不能照搬照抄的，是应该吃透后结合自身实际，针对不同的对象灵活运用，才能收到良好的教学效果。”；“在教学的过程中，我在课堂上讲的太多，给学生阅读和思考时间太少，没法充分调动学生的学习积极性，我只是在课堂上把文章讲完，而未能达到让学生学成的目的。”

四、收获了感动

“首先，被一种精神所感动。刚接触郭老师，觉得他为人随和、热情；逐渐了解后，觉得郭老师理论功底非常深厚，更被郭铭辉老师的敬业精神、钻研精神所感动。”

“我深知：我头顶“骨干”这顶帽子，既是一种荣誉，更是一种责任┈，跟岗学习，带给我的是理念的革新、思想的洗礼以及能力的提升。”

“之后的日子虽然也累，但有另一番的充实，那是学习遨游时的快乐，能力提高后的快意，品味提升后的快感！”

“这段日子，我们共同谱写了一曲团结互助的友谊之歌，收获了一段难以忘怀的人生经历。带着留恋与回味，携着兴奋与收获，我们又回到各自的岗位开始默默无闻地工作了，但我们的心仍紧紧地连在一起，彼此温暖，彼此激励，彼此牵挂。”

五、引发了思考

本次跟岗我们也有更多的思考：如何大面积更新校长及各级领导的观念？如何更好协调好跟岗教师的教学与学习的关系？如何更好地发挥跟岗教师的辐射引领作用？如何跟踪跟岗的后续工作？这些问题如何解决还需要培训部门和广大教师集体的智慧，只有我们共同去思考，以后的跟岗工作才会更顺利、更有效。

行政岗实习总结精品9篇

加班处理文档撰写任务是我们日常工作的一部分，学术界对范文的应用正逐渐增加。 范文可以帮助我们更好地表达自己的思想和观点，经过多次修订编辑为您整理了这篇精选的“行政岗实习总结”，继续阅读下文以深入了解更多的相关信息！

行政岗实习总结(篇1)

作为一名即将步入职场的行政助理系毕业生，我有幸在一家知名企业实习了三个月。在实习期间，我认真学习了公司的各项流程，做好了各种文档的整理、档案管理和客户服务等工作，并与同事们保持了很好的沟通。在此，我想分享一下我的实习总结。

一、认真学习职能

作为一个实习生，第一步是认真地学习职能。在我实习的公司，我们行政助理的职责包括：接待来访客户、协助办公室日常管理、处理邮件和电话咨询、管理各类文件、协助公司领导安排日程等。这些职责看似简单，但实际上需要掌握很多细节和技巧。因此，我们的实习生要认真学习相关知识，掌握各项流程并为同事提供良好的服务。

二、认真处理各种文档

在工作中，行政助理的文档管理十分重要，需要认真处理各种文档，包括属性、文件大小、名称等，并做好分类、索引、存储。在我实习的那三个月里，我学会了如何保密和防止文件遗失，建立了一套自己的方法和规划，在与同事配合管理文件方面提供了很好的帮助。

三、良好的沟通协调能力

作为一个行政助理，无论与客户还是同事，我们都需要具备良好的沟通协调能力。在与客户接触中，我们要学会耐心地聆听他们的需求和要求，向他们解释业务流程的相关信息，并提供良好的服务，来为公司赢得更多的客户。与同事的沟通更为重要，要保持良好的合作和沟通，在处理一些领导交代的事情时要及时回复同事。

四、不断学习和提升

在实习期间，我不断观察公司的发展和行业的变化，并充分利用业余时间学习新的知识与经验。我曾经提出与领导聊聊如何更好地掌握新技术，在不妨碍工作的前提下进行一些个人的学习和拓展，让自己的职场能力得到提升。同时，我每周会在工作记录中自我总结，对照每周的目标完成情况，不断调整自己的工作习惯，让自己变得更加专业和高效。

总之，在这段时间的实习中，我收获了许多。我相信，只要持续学习和不断提高，未来的职场之路一定会更加顺利和成功。

行政岗实习总结(篇2)

关于大学生暑期行政实习总结范文

为期两个月的暑期行政实习，就这么不知不觉的过去了，但仔细想想还真学到了不少东西，许多大大小小的行政事务，从整理众多应征教师书面资料的电脑建档、学生成绩单的计算及誊写、奖状的制作、学籍卡的纪录、联招所有相关事项流程的资料统整、图书室的清点、琴房表的制作、琴房配备总检、音乐相关名片整理…等都是在亲身参与了之后才了解到原来一个行政单位她每天所要处理的事情是如此地繁杂却又是那么地重要，除了不断而来的新工作外，还有许多旧有资料的整理，可别小看这些整理工作，不仅毕竟整理的越有系统，之后再接触到也就越能省下许多不必要的困扰，增加工作效率。

除了学习上述这些行政事务以外，我们还支援了一些学校的活动，如国一新生的入学报到及智力测验、新生训练、以及令我印象最深刻的教师征选工作。老实说，那一整天我真的是大开眼界，也令我深深佩服那些所有想当老师的人，因为每个人真的都是使出了浑身解数，十八般武艺尽出，而且许多人都表现的很出色，难分轩轾，真没想到现在的教师征选竟然会激烈到如此地步，唉！真的是老师难为啊！

之后学校还趁开学前办了为期一周的研习，其中我最喜欢辅导室所办的〝新教育?由心出发〞研习，整天的活动进行的都很愉快但又不失其教育性，且富有感受性，老师总是引导的恰到好处，真的是让你从头到尾都有很深的`另类不同观点的感受，同时也分享到了许多其他人的不同看法，我觉得是非常成功的一次研习，而且据说他们筹备小组为了这次活动，整整开会了5次之多，其他准备更是不遑多提，因此，除了感谢他们的用心之外，也让我见识到我们学校其他处室的实习老师们优秀的办事能力。

总而言之，暑期实习让我获益良多，现在开学了，陆陆续续看到了一些班级上课的情形，也已经开始了部分的导师见习，相信接下来的实习生活绝对能更有所期待！

行政岗实习总结(篇3)

在工作中，我努力从每一件事情上进行总结，不断摸索，掌握方法，提高工作效率和工作质量，因为自己还是新同志，在为人处事、工作经验等方面经验还不足，在平时工作和生活中，我都能够做到虚心向老同志学习、请教，学习他们的长处，反思自己不足，不断提高政治业务素质。我时刻提醒自己，要诚恳待人，态度端正，积极想办法，无论大事小事，我都要尽最大能力去做。在平时时刻要求自己，必须遵守劳动纪律、团结同志、从打扫卫生等小事做起，严格要求自己。以不求有功、但求无过信念，来对待所有事情。

存在的不足

1、在本职工作中还不够认真负责，岗位意识还有待进一步提高。不能严格要求自己，工作上存在自我放松的情况。由于办公室的工作繁杂，处理事情必须快、精、准。在这方面，我还有很多不足，比如在作会议记录时，没有抓住重点，记录不全，导致遗漏一些重要内容。

2、对工作程序掌握不充分，对自身业务熟悉不全面，对工作缺少前瞻性和责任心，致使自己在工作中偶尔会遇到手忙脚乱的情况，甚至会出现一些不该出现的错误。

3、缺少细心，办事不够谨慎。文秘工作是相对简单但又繁多的工作，这就要求我必须细心有良好的专业素质，思路缜密。在这方面，我还不够细心，时有粗心大意、做事草率的情况。

行政岗实习总结(篇4)

作为一名大学生，实习是我在学习之外，积极融入职场的重要途径之一。这学期，我有幸在一家知名企业进行了为期三个月的行政实习。通过这段时间的实践，我取得了丰富的经验和宝贵的收获，下面我将根据我的实习经历来详细总结一下。

我认为行政实习使我更加深入地了解了企业的运作机制。在这家企业的实习期间，我有机会与各个部门的同事进行沟通和合作。我参与了公司的各项例会，了解到公司在不同领域的运作方式和策略。通过实习期间的观察和学习，我更加清楚地认识到，一个企业的成功离不开行政管理的精细运作和高效协调。

这段实习经历让我具备了一系列实践能力。在企业的行政部门，我经手的工作主要包括文件管理、会议组织等，还需要和相关部门进行沟通。通过这些工作，我提高了自己的沟通能力和协作能力。尤其是在安排会议期间，我需要与各部门进行有效的对接，保证会议的顺利进行。这让我意识到，作为一名行政人员，良好的沟通和协作能力是至关重要的。

实习让我学会了如何合理安排时间和处理工作。在实习过程中，我遇到了许多任务同时进行的情况，需要我高效地安排时间和处理工作。通过不断的实践，我逐渐掌握了处理多任务的技巧，学会了合理分配时间和优先级，提高了自己的工作效率。这对我来说非常重要，因为合理的时间管理和高效的工作能力是我作为一名职场人员必备的能力。

实习经历还让我对自己的职业规划有了更加清晰的认识。通过与行政部门的同事们交流和观察，我深刻感受到他们的工作职责和职业素养。这让我意识到，行政管理是一个综合性、复杂性的工作，需要不断学习和提升自己的能力。我决定在今后的学习和工作中，继续深入研究行政管理相关的知识和技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。

这段行政实习经历让我获益匪浅。通过与企业的直接接触和参与，我更加深入地了解了企业的运作机制，提高了自己的实践能力和职业素养，同时也为自己的职业规划指明了方向。我相信，这段宝贵的实习经历将会对我未来的学习和工作产生深远的影响。我非常感激这次实习机会，并将继续努力学习，不断提升自己，为将来的职业生涯做好准备。

行政岗实习总结(篇5)

不知不觉中我已成为了大四的学生，少了一份低年级时的稚气，多了一份大学生式的成熟，面对新的学期，新的学习，新的任务，空气也变得与众不同。以前的我总喜欢听老师同学讲大四生活是多么的丰富多彩，多么充满乐趣，虽然老师的话语里的大四有着对我的无限激励。如今我真的来到了大四才发觉大四并没有那么美好，

大四的生活是忙碌的，并不像想象中那么美好，为了增强我们的社会实践能力，我们要在大四第一学期结束时进行实习，这是锻炼我们的一个很好的机会，学要我们用心去完成，我开始认为这是一个非常简单的任务，其实做起来却发现原来这个任务充满了挑战，我在这其中学会了很多。

我在小学进行了实习，我实习期间做的是行政助理工作。通过这次实习活动，可以巩固行政管理专业的专业知识，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。

实习的第一天当然是先熟悉工作环境了，在办公室看老师如何的工作，跟他们一起办手续，看他们都需要去哪些地方办哪些事。我在工作的一开始，我都是从复印资料开始做的，帮老师复印、整理一些资料，甚至有时还叫我帮他们送资料给其他办公室的老师或者教育局。这些工作看起来很简单，但是里面还是有很多需要去掌握的东西。要记得哪些资料是有用的，哪些是没用的，还有需要的份数等等。随后，看了几次应该如何去装订和哪些资料应该盖哪些章后我就开始尝试着自己来装订了，这个时候我就又充当了一名装订和盖章的`角色了。虽然工作很简单，但能够帮上一些忙，感到很开心。

然后，就是学习对一些学生档案进行编辑归档，因需上交到教育局去登记，刚开始的时候，很糊涂，很多档案编辑都要细心，编辑的时候要注意很多细节，如果出错了那麻烦可就大了。档案编辑好后，就要做一些相关的记录。在档案装订好之后就要及时上交到教育局，这当中有很多知识要去学习。还有一点就是核算工资了，查老师的上班记录，做单据数据，这里有很多的前期准备，让我感到这份工作很有挑战性。以前在学校基本上对做单据并不是很熟悉，所以操作起来也就相对难，做单时很慢，有时候会把一些单据的顺序弄反。不过，有带我的老师的指点，我很快就掌握了应该掌握的东西，对于那些不足之处，我一定会牢记。在随后的几天我同老师到包头市教育局办事。在包头市教育局的办事讲环节中，是最多感受的，因为这个时候你是和包头市教育局工作人员直接的接触，可以及时了解最新的政策要求；同时，办事的时候也是各个学校老师云集的时候，利用这个机会和他们交流经验或倾听他们讨论工作中的问题，对以后的工作也是十分有用的。其中真的有很多细节，让我受益匪浅。

实习这一个月期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走上社会做准备。

行政岗实习总结(篇6)

俯身回顾这初入企业的一年，有多少艰辛，又有多少感动与欣慰。自分配到xx行政办公室，我从一个懵懂、迷茫的学生逐步成长为一名勤奋、敬业的员工，在这一年中，我不断的努力学习，努力提高自己的各方面能力，尽快的让自己适应企业快节奏、高效率的工作环境。在领导和同事们的指导与帮助下，我完全融入了企业这个大家庭中，较圆满的完成了各项工作任务，各方面能力也得到了一定的提高，为今后的工作学习打下了良好的基础。现就见习期工作情况总结如下：

一、保持心态、摆正位置、遵章守纪、努力提高自身各方面能力。

保持良好的心态、摆正学习者的位置，严格遵守企业各项规章制度，是年轻人干好工作的重要前提条件。作为一名初入社会的大学生，一名初进企业的新员工，我时刻提醒自己要保持积极向上、爱岗敬业的良好心态，摆正一个学习者的位置，遵章守纪，努力工作，努力学习，不断提高自身各方面能力。我清楚的明白，虽然作为一名大学生，但是现在的我自身各方面都还有很大的不足，现在只是我努力付出，努力学习的阶段。

“三人行，必有我师”，企业中的每一位同事都是我的老师，他们的丰富经验就是一笔宝贵的财富，就是我学习的源泉；“事无巨细，必尽全力”，不论大事小事，每多做一件事情必然会多学到一些知识，必然会积累经验。保持良好的心态，摆正学习者的位置，在见习期的工作中，一方面我严格遵守企业的各项规章制度，不迟到，不早退，严于律己，自觉的遵守各项工作纪律；另一方面，我不怕苦、不怕累，积极主动，努力工作，在完成领导交办工作的同时，积极主动的协助其他同事开展工作，并在工作过程中虚心学习，在实际工作中努力提高自身各方面的能力。在这一年中，除办-理办公室行政事务，协助完成安全、劳工等部门事务外，我还编制了分公司《事故应急救援预案》、《防雷电应急救援预案》、《加油站各工种操作规程》，其中《事故应急救援预案》被商委等政府部门作为范本推广；在阻力重重的情况下，我完成了对加油站化危证、成品油零售经营批准证书、营业执照的内容变更及年审工作；在xx物资配送中心项目中，我顺利的完成了接水、接道、占绿等建设手续申报工作，并联系xx公司协调解决了光缆井占道一事，同时还完成了市场调研、业务设计、招商、软件调研、设计等一系列工作，

在完成工作的同时，我虚心学习，反复思考，找出不足，争取每做一件事情都能得到一点提高。“积小流成江河”，通过一年的工作学习，我各方面能力都得到了不小的提高。

二、加强思想政治学习，以“三个代表“重要思想武装头脑。

做为一名共产党员，我深刻的认识到思想政治学习的重要性。在平时的工作生活中，我认真的加强思想政治学习，不断提高自己的政治理论水平，积极参加党组织生活和各类学习，并以“三个代表”重要思想武装头脑，指导自己的思想和工作。通过不断的学习提高，在日常工作生活中勇于奉献，努力去实践“三个代表”、“与时俱进”精神，切实做到爱党、爱国、爱企业、爱工作，切实保持共产党员的先进性。

三、以企业为荣，以企业为家，为实现“富民强司”而奋斗。

也许在一年前进入企业时还不甚了解，而如今，随着时间的推移，随着对企业方方面面的熟悉，我深深的感到，当初的选择是明智而又如此幸运，现在的我，以企业为荣。在领导们的大智慧下，我们的企业正逐步做大做强，不管是集团公司还是分公司，都可以预见一个辉煌的明天。对企业认同，就要有主人翁的责任感，就要以企业为家，像爱家一样爱企业，不断努力工作，为企业贡献自己的力量。同时，“富民强司”不只是一句口号，是由多少艰辛与汗水凝聚而成，这是一个艰苦而漫长的过程，不仅需要老一辈人的努力，更需要我们新员工的奋斗，我们渴望着，“富民强司”能在我们手中实现。另一方面，作为新员工的我更清楚的看到了自身的发展空间，做为一个初入企业的新鲜人，现在的我需要做的就是不断学习，不断提高，不要去作无谓的比较，不要去无聊的斤斤计较，现在仅仅是我奉献的时刻，我深深的相信，有为才有位，发展的空间摆在眼前，关键是你如何去把握抓牢，当你的的确确的提高了，成长了，有能力有作为了，套句老话，面包会有的。

四、找出不足，认真工作，努力实现“质”的飞跃。

通过一年的见习，我付出了很多，也收获了很多，我清楚的感觉到自己在成长、在成熟。但同时，也深深的体会到众多的不足，如由于工作时间不长，对待自己的工作并不是很得心应手及由于自己年龄轻，在开展工作时有时缺乏魄力等种种问题。在今后的工作中，我会继续保持良好的心态，摆正学习者的位置，努力学习工作，勤于思考，找出不足，进一步熟悉分公司业务，针对性深化理论学习，并加强锻炼独立解决事务的能力，争取实现“质”的飞跃，为企业的发展做出自己的贡献。光阴似箭，人的一生在历史的长河中显得如此短暂，那么，人活一世究竟为了什么？我认为，为了体现自己的价值，为了证实自己的价值，那么，才不枉此生，谨以次此句作为结束语，“为了事业，我愿奋斗终身！”

行政岗实习总结(篇7)

经过这一个多月来的不断学习，以及同事、领导的关心和帮助，我已完全融入到了新欣公司这个大家庭中，个人的工作技能和工作水平有了显著的提高。现将我一年来的工作情况简要总结如下:

一、以踏实的工作态度，适应办公室工作特点

办公室作为企事业单位运转的一个重要枢纽部门，是单位内外工作沟通、协调、处理的综合部门，这就决定了办公室工作繁杂性。由于我们办公室人手少，工作量大，我和三位同事共同协作、共同努力，在遇到不懂得地方及时向她们请教学习，并优质高效的完成领导交办的各项任务。在这半月里，遇到各类活动和接待都不是很多，但我都能够积极配合做好后勤保障工作，与同事心往一处想，劲往一处使，不计较干多干少，只希望把领导交办的事情办妥、办好。

二、加强学习，注重自身素质修养和提高

领导要求我们必须具有先进的观念，要用科学发展的眼光看待一切，才能适应公司未来的发展。因此，我通过网络、书籍及各类文件资料的学习，不断提高了自己的业务水平。工作中，能从单位大局出发，从单位整体利益出发，凡事都为单位着想，同事之间互帮互助，并保持融洽的工作气氛，形成了和谐、默契的工作氛围。

另外，我还注重从工作及现实生活中汲取营养，认真学习文秘写作、景区建设与发展、宣传推介、档案管理等相关业务知识。同时，虚心向领导、同事请教学习，取长补短，来增强服务意识和大局意识。对办公室工作，能够提前思考，对任何工作都能做到计划性强、可操作性强、落实快捷等。

三、坚持做事先做人，努力做好日常工作，热心为职工游客服务

为了做好日常工作，热心为全局职工及游客服务，我做了下面的努力：

1、出勤方面，每天都能提前十到二十分钟到达办公室，做好上班前的相关工作准备，并能及时打扫两位领导的办公室等。

2、公文处理过程方面，严格按照国家事业单位公文处理办法中所规定的程序办事。发文时，能严格按照拟稿、核稿、会签、签发、印制、盖章、登记、发文等程序办理；收文时，按照收文登记、拟办、批办、分送、催办、立卷、归档等程序办理，没有出现错误的公文处理事情。

3、纸张文档、电子文档的归档整理方面。在工作中，我特别注意对纸张资料的整理和保存，将有用的及时保存、归档，对于没用的及时销毁。因为很多文字性工作都是电脑作业，所以我在电脑中建立了个人工作资料档案库。并于每周星期五把工作过的资料集中整理，分类保存，以便今后查找。

4、关系处理方面，在工作上能做到主动补位。并能与其他各科室人员加强沟通，密切配合，互相支持，保证整体工作不出现纰漏。在工作中我自己确定了一条工作原则，属于自己的工作要保质保量完成，不属于自己的工作范围的配合其他人员能完成的也要按时完成，做到了主动帮忙、热情服务。

5、制度建设方面，以“科学管理为主，人性关怀为辅”的理念。为了加强对人、财、物、法、环的管理，在新任局长上任不久，根据会议精神集中精力对各项管理制度和岗位职责等二十几项制度进行了全面修改和完善,突出制度管理，严格照章办事，为管理工作的制度化、规范化作出了一定贡献。并且，这些管理制度的完善，充分体现了对事不对人的管理思想，使局内各项工作井然有序。

四、严格要求自己，时刻警醒

在工作中，我努力从每一件事情上进行总结，不断摸索，掌握方法，提高工作效率和工作质量，因为自己还是新同志，在为人处事、工作经验等方面经验还不足，在平时工作和生活中，我都能够做到虚心向老同志学习、请教，学习他们的长处，反思自己不足，不断提高政治业务素质。我时刻提醒自己，要诚恳待人，态度端正，积极想办法，无论大事小事，我都要尽最大能力去做。在平时时刻要求自己，必须遵守劳动纪律、团结同志、从打扫卫生等小事做起，严格要求自己。以不求有功、但求无过信念，来对待所有事情。

五、存在的不足

1、在本职工作中还不够认真负责，岗位意识还有待进一步提高。不能严格要求自己，工作上存在自我放松的情况。由于办公室的工作繁杂，处理事情必须快、精、准。在这方面，我还有很多不足，比如在作会议记录时，没有抓住重点，记录不全，导致遗漏一些重要内容。 2、对工作程序掌握不充分，对自身业务熟悉不全面，对工作缺少前瞻性和责任心，致使自己在工作中偶尔会遇到手忙脚乱的情况，甚至会出现一些不该出现的错误。

3、缺少细心，办事不够谨慎。文秘工作是相对简单但又繁多的工作，这就要求我必须细心有良好的专业素质，思路缜密。在这方面，我还不够细心，时有粗心大意、做事草率的情况。

六、今后努力的方向

1、今后在工作中还需多向领导、同事虚心请教学习，要多与大家进行协调、沟通，从大趋势、大格局中去思考、去谋划、取长补短，提高自身的工作水平。

2、必须提高工作质量，要具备强烈的事业心、高度的责任感。在每一件事情做完以后，要进行思考、总结，真正使本职工作有计划、有落实。尤其是要找出工作中的不足，善于自我反省。

3、爱岗敬业，勤劳奉献，不能为工作而工作，在日常工作中要主动出击而不是被动应付，要积极主动开展工作，摈弃浮躁等待的心态，善谋实干，肯干事，敢干事，能干事，会干事。

4、平时需多注意锻炼自己的听知能力。在日常工作、会议、领导讲话等场合，做到有集中的注意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、牢固的记忆力、机智的综合力和精湛的品评力；在办事过程中，做到没有根据的话不说，没有把握的事不做，不轻易许愿，言必行，行必果。

5、要注意培养自己的综合素质，把政治理论学习和业务学习结合起来，提高自身的政治素质和业务能力，以便为景区的明天奉献自己的力量，为本职事业做出更大的贡献。

总之，一年内在我们三个人的共同努力下，办公室的工作比起以前有了很大的进步，我认为自己从思想认识上、业务及理论知识上有了明显提高，这些进步是与全局新老同志们对我极大支持和帮助的结果离不开的，从老同志身上我学到了吃苦耐劳的敬业精神，从充满活力的新同志身上也为我增添了积极努力、奋发向上、勤奋工作的信心和力量。在此，我从内心深处表示衷心的感谢和致敬，也真诚地希望在今后的工作中，局领导、同事们能对我一如既往的给予关怀和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之处请同志们给予批评和指正，在新的一年里，我将更加努力工作，发扬成绩，改正不足。

20xx年9月18日至20xx年10月23日近一个半月时间，我在白云工业有限公司行政部办公室文员岗位实习。

实习，顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。现在即将面临毕业，实习对我们越发重要起来。刚结束的这段实习时间可以说是我大学四年来最辛苦也是最充实的一段时间。辛苦是因为刚踏上工作岗位，有很多方面不能很快适应；而充实则是在这段时间里，我学到在校园无法学到的知识和技能，更提高了自己各方面的素质。同时实习也给了我一定的工作经验。为将来谋求一份好职业打下了基础。现将这些日子在工作中取得的成绩和不足做个小结。一来总结一下经验，二来也对自己的工作情况有个系统的认识。

工作内容

在这一个多月中，我的主要工作内容是协助办公室人员做好行政部的各项人事及日常行政工作。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司办公室文员的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。首先总结一下我的所有具体工作内容：

1、接应聘者来电，给应聘者进行简单初始，通过者送往各部门经理处进行复试；

2、开试工单通知复试通过者试工，并做好登记；

3、协助做好新员工入职培训、阶段性培训等培训工作；

4、送文件至各级领导，签收文件；

行政岗实习总结(篇8)

为了在企事业单位的办公室学习处理日常的行政事务，熟悉整个企事业单位工作的过程，通过实践学习，使所学理论知识得到验证，培养灵活运用书本知识的能力，并且学到许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。我来到_公司进行实习，以下是我的实习报告。

一、实习公司简介

该公司主要经营五金交电、电子产品、仪器仪表、汽摩配件、计算机软硬件、通信器材、办公用品、日用百货、服装服饰、化妆品、厨具用品、洗涤清洁用品的销售，商务信息咨询，会务服务，展览展示，企业形象策划。

二、实习内容

(一)信息整理及传达

在一般的企业里，办公室是一个综合管理部门，实质上为其他专业性部门服务，所以行政管理的工作比较杂。在办公室里最多的事物就是文件的整理，每天都有不同的文件从总经理那里分配下来，也需要我们办公室来进行整理再向各个部门传达。并且我们每天都要对这些文件进行电子和纸质存档，很需要细心和耐心。整理文件看似小事，也有很多学问。数量浩瀚，排序，装订，拆图钉，编码都能学到很多实际操作中宝贵的经验。

(二)会议安排

文件整理可以说是办公室最基本的工作，在这之外我们行政管理人员还要安排公司的大小会议。对于_有限公司这样的小型公司来说，会议不是特别的多，一般一周两次，周五开会进行一周总结，然后周日开会对一周工作进行安排。这种例行的会议不要我们安排。我们主要是负责公司的大型会议的时间安排、地点安排、会议通知、会场布置以及与总经理秘书商量安排会议流程。在我实习的这一段时间里，只碰上一次这样的会议。安排一次公司的全体大会，从地点、时间到人员以及流程等很多方面都需要行政管理人员有周详的考虑的妥善的安排。

(三)退休管理

我在_公司实习的时间，正好处于经济形势比较冷淡的时期，所有没有机会参与公司的人事招聘工作。但是由于经济危机的原因，公司受到了很大的影响，所以进行了小规模的裁员。在这方面，我们管理人员因为平时就担任着人力档案的管理，所以如果有人员离职我们也相应承担离职退休管理工作。员工的档案对于他们来说是最为重要的东西，所以我们对于档案的管理和填写都十分的谨慎。一般填写的工作办公室领导没有交给实习生来做，我们在这方面只是做一些辅助性的工作。

(四)旅游安排

在小型的公司里面，行政管理人员还承担着公司的一些娱乐活动的安排。由于我实习的时候是在年末，所以有幸参与了公司组织的年末旅游活动。公司在年末的时候为了奖励员工，使之来年为公司做出更大的贡献，会组织去附近的城市旅游。这次旅游活动，行政管理人员首先要对员工进行统计，参加公司旅游的人数，旅游地点调查，旅游经费管理及分配，人员安全问题考虑。看起来非常简单的一次旅游活动，确包含了我们行政管理人员的诸多考虑和安排。

三、实习体会

1、学无止境

在没来公司之前，还对自己抱有很高的期望，以为自己很快就能上手工作，没想到实践和理论是两码事。更何况，我发现在学校学习的一些知识在公司的实践操作中已经落伍了。公司的工作人员都很勤奋，上班时兢兢业业，下班后还给自己充电。作为即将踏入社会的一员，我要有时刻学习的准备。实习后，我感到自己要学的东西太多了。还有不到半年的时间，大学美好的生活就过去了，我要好好珍惜这短暂的时光，抓紧时间学习。

2、平心静气，认真严谨

其实这一点体会，是很多其他职业，甚至是做人都应该努力的方向。现代的社会瞬息万变，而要想在这样一个瞬息万变的社会保持平心静气，认真严谨的作风是非常不容易的。包括我这次实习的单位，也不是每个人面对任何突发情况都能够做到这一点。但是作为一个毕业后志在从事物流行业的大学生来说，就应该从在校的时候开始培养自己这方面的素质。平心静气，认真严谨不是一朝一夕可以养成的，也不是等到即将毕业的时候上几堂礼仪方面的选修课就可以具备的认知性的素质。而应该从日常与人相处开始做起，让平心静气，认真严谨成为我们为人的一部分，而不是简单的技能。

3、良好的人际关系是成功的开始

人际关系是现今不少在校大学生刚踏出社会遇到的一大难题。其实不但是大学生，很多已经工作很多年的人也被人及关机这个问题所困扰。现在市面上也出了很多讲述如何处理好人际关系的书。在学校的时候我也借了一些这方面的书看，但是收获不是很大，可能是"纸上谈来终觉浅"的原因吧。其实在学校我的人际关系还可以，但是我很清楚以后工作了同事关系肯定不像现在同学关系这么单纯，肯定会比较复杂。在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。

四、实习总结

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。

行政岗实习总结(篇9)

时间如白驹过隙，转眼间，我的大学生涯即将结束。在这四年的学习生活中，我不仅在课堂上学到了知识，更重要的是通过实习活动锻炼了自己的能力和综合素质。尤其是我在最后一年的行政助理毕业实习中，获得了很多宝贵的经验。

毕业实习是大学生们进入职场的第一步，也是将理论知识转化为实践经验的过程。在这几个月的实习中，我主要在一家大型跨国企业的行政部门工作。我的主要职责是协助行政经理完成一系列的行政工作。

我负责处理公司的日常文秘工作。每天上班的第一件事就是整理和分发邮件，根据重要性和紧急程度进行分类，确保每一个邮件都得到及时处理。同时，我还负责处理来自各个部门的文件和报告，如必要时，我会将其中重要的内容进行汇总和归档，以备随时查阅。通过这样的工作，我提高了自己的沟通和协调能力，也学会了高效处理文件的方法。

我还负责组织和安排公司的会议和活动。在实习期间，公司举行了几次重要的会议和活动，我负责协调各个部门的工作，确保会议和活动顺利进行。我需要与相关部门的同事进行沟通，确定活动的时间、地点和内容，并协调各项准备工作，如会议资料的准备、会场的布置等。通过这个经历，我学会了领导力和团队合作，也锻炼了我的项目管理能力。

另外，我还充当了行政部门与其他部门之间的桥梁和纽带。每天有很多同事会找到我咨询一些行政方面的问题，我需要帮助他们解决困扰，给出合理的建议。同时，我也需要与其他部门的同事进行协作，如人力资源部门、采购部门等。通过这个岗位，我增强了自己的跨部门沟通和协作能力，也扩宽了自己的视野。

我在实习期间还参与了一些特殊的项目。如某次公司举办的志愿者活动，我担任了活动策划和组织的任务。通过这个项目，我锻炼了自己的决策能力和创新能力，也提高了我的项目管理和组织能力。

通过这几个月的行政助理毕业实习，我收获了很多。我学会了与人沟通和合作的重要性，明白了良好的团队合作是成功工作的关键。我积累了很多实践经验，提升了自己的综合素质和职业能力。我也对自己的未来目标有了更清晰的认识，我希望能够在行政领域有所突破，成为一名优秀的行政管理人员。

在这篇总结中，我向大家详细介绍了我在行政助理毕业实习中的工作内容和所获得的收获。通过这个实习经历，我对自己的未来有了更高的期望和更明确的目标。我相信，通过不断地努力和学习，我一定能够成为一名出色的行政助理，并在职场上取得更大的成功。

《枣核》教学反思简短合集7篇

教师范文大全专题“枣核教学反思”推荐内容。

《枣核》教学反思简短 篇1

上完课后，自我感觉思路还较清晰，学习任务也完成了，但总觉得有很多需改进的地方。首先，新课程理念强调让学生自主合作学习，教师引导学生主动探究、发现问题。而本课的教学，我是牵着学生的鼻子走的，问题全是我设计的，虽完成了学习任务，但学生是被动学习，主动探究、发现问题的意识未得到增强。如何学生自主意识得到最大程度发挥，是我今后要注意的问题。我应该通过小组合作，学生自己提出问题并努力在小组内解决问题，解决不了的，全班交流。虽然课堂上，学生学习热情高涨，上课很投入，每每有惊人的表达。但是这种情景只集中在少数成绩好的学生上，而我所期待的，是更多的人参与进来，让每一个孩子都过每一节课的学习有所收获。可怎样才能在我的课堂上出现呢？现在我明白了：只有解开束缚的绳索，放手让学生自由活动，引导学生发现问题，组织学生合作探究，才能创设出我所期待的课堂。

其次，因为本课主题不难理解，我所设计的问题也都较浅显，难以激发起学生探究的欲望。授课内容多停留在教参层面，自己对文章内容的思考不多，挖掘深度不够。比如让学生明白语言质朴无华但饱含感情的文章绝不逊色于辞藻华丽的文章。如没有对文章深入地思考，哪会有这样的发现呢？我应该多深入思考文章，力争形成自己独到的见解。老师会发现了，也才能更好地引导学生去发现。

教学本课的另一个亮点是由《我的中国心》导入，强调这首诗表达的是思念祖国、思念家乡的感情。萧乾先生在《枣核》里所要告诉我们的就是这样一种情感。

通过找寻围绕枣核所写事情“索枣核、得枣核、话枣核、议枣核”很容易发现“枣核”是这篇文章的线索。

《枣核》教学反思简短 篇2

在本次青年教师汇报课活动中，我有幸参与其中，上了一节《枣核》，回顾整个参与过程，收获颇多。

从定下以《枣核》为课题起，我将本课的教学定位为立足文本，构建富有语文味、具有实效性的语文课堂。着重培养学生的探究意识、问题意识，关注文本和学生，设计具有弹性的问题空间，引导学生利用已有的阅读积累和生活经验与文本展开心灵对话，调动学生作为学习主体的主动性和积极性，使学生更准确地体悟作品情感，理解作者的用心。

从最终的实施效果看，我觉得以下几点是较为成功的地方：

一、巧妙的切入

本课在导入新课和感知文本的环节上处理得较为成功。

课文引入的质量直接影响着整节课的质量。为了让学生最大限度地把溢满感性人文色彩的作品《枣核》理解透彻，我以学生耳熟能详的《静夜思》导入本课。当学生朗诵这首诗时，整个课堂顿时进入了一个无与伦比的感性世界 —— 浓浓的思乡情缓缓流淌

出来，学生的情感被极大地调动了起来，师生共同学习的情境由此生成。

二、充分的生成。

本课预设的主问题只有二个：一是揣摩文题，感知文意；二是品读语言，体悟情怀；问题思考空间大，大量的时间 “ 留白 ” 给学生进行阅读体悟和思维碰撞。这样的课堂不再充斥教师多而杂的提问，而是巧妙预设下的充分生成，学生是课堂真正的主人。比如在 “ 品读语言，体悟情怀 ” 的教学环节中，有学生从人物的语言入手，更有学生从人物的行为入手；有学生对极具情味的语句赏析，更有学生对耐人寻味的语句赏析；有学生试着分析修饰词的作用，更有学生试着分析关键词的意义。学生搜寻赏析文章中表现对故土强烈思念之情的词句，课堂成了学生驰骋思维、挖掘发现的 “ 磁场 ” 。学生在自己的阅读实践中真切地感受到 “ 文章不是无情物，字字句句吐衷肠 ” ，在对文本语言的阅读中，在深度多元的思考中，构建起真实、自我的文本意义。

当然，不足的地方也是显而易见的， 不足之处是学生的知识面较窄，语言表达力较差。

改进措施 ：

1 、加大阅读量，扩大学生的知识面。

2 、加强语言表达方面的训练。

3 、大力提高小组合作，全面推进学生的自主互助学习能力。

去除浮华，回归本真，深研教材，以生为本，这才是课堂教学的真正要义。今后的教学中我更要不断反思，才能在不断解决不足和遗憾的过程中提升自我。

《枣核》教学反思简短 篇3

《枣核》是一个民间故事，故事语言通俗易懂，但却寄托了劳动人民美好的愿望。备课的时候我在想，学生们都早已知道这个故事了，在教学中，我应该怎么教才能更有效果？对于三年级的学生来说，显然不能停留在简单的了解故事、指导朗读的环节上了。所以我想应该引导他们透过故事情节，引发对价值观的正确判断，树立正确的人生观。

故事记述了山脚下一户农民生了一个“枣核”那么大的孩子，一年又一年，他不会长大，但是他人小，身事情都能做，邻居们都夸他是个好孩子。枣核既勤快又聪明，他为了农民斗衙役戏县官。

在本课教学中给学生充分的思维空间，放开学生的手脚，较好地实现学生的自主——合作——探究的学习方式，是我们每一个语文教师努力地方向。课堂上用一组图片导入，激发了学生学习的积极性，激活了课堂气氛。其次，通过阅读让学生理解想象的用法和写法，整堂课的环节较为流畅，学生也易把握。让学生把自己了解的有关造人的故事表述出来。这样做，训练了语言表达能力，锻炼了他们的胆量。

《枣核》这则民间故事如能巧妙讲解，在品读相关语句的过程中理解人物形象，在理清了故事情节，我设计了人物评论这个环节，让学生结合课文内容谈谈你对故事中的人物的看法。这个问题的提出对课文的理解更有效果，我放手让学生来讲，从文本中理解，把品味、感悟还给学生。学生的发言能够结合课文里的内容谈自己的理解，他们认为枣核勤快聪明有正义之心，枣核的父母淳朴善良，县官奴役百姓，衙役助纣为虐，危害乡民。我让同学们分角色朗读，体会每个人物的性格特点，在熟读之后，让学生尝试表演故事的内容。激发了学生学习的积极性，提高了学生的独立完成能力。

本节课的亮点：一是学生的创新：在“展示评价”上，大部分学生能有理有据，有条有理，口齿清晰地展示自己对问题的看法。二是学生讨论问题热烈，回答问题积极，课堂气氛非常活跃。

这节课由于准备仓促，但也完成了教学目标，学生在这节课上积累了词语，从整体上把握课文的内容，思想和情感，学会了概括课文的方法并认识了一种新的写作方法。个人觉得学生收获还是颇丰的。这也就是语文教学上要求的一课要有一得吧。总觉得有很多需改进的地方。

首先，新课程理念强调让学生自主合作学习，教师引导学生主动探究、发现问题。而本课的教学，我是牵着学生的鼻子走的，问题全是我设计的，虽完成了学习任务，但学生是被动学习，主动探究、发现问题的意识未得到增强。其次，因为本课主题不难理解，我所设计的问题也都较浅显，难以激发起学生探究的欲望。授课内容多停留在教参层面，自己对文章内容的思考不多，挖掘不够深刻。

《枣核》教学反思简短 篇4

上个星期，学校临时通知我讲一节随堂课，有教委领导来视听指导，《枣核》教学反思。我诚惶诚恐，时间紧迫，只有一节备课时间。于是我就认真地看了两遍教材和教参。

文章讲述的是作家萧乾亲身经历的一件事。记述了“我”访美时，探望了一位旧时同窗好友，并带去了好友再三托付的几颗生枣核。从踏访花园和交谈中，“我”感受到了同窗好友怀念家乡、眷恋故土的真挚情感。文章的重点在于让学生感受海外赤子眷恋故土的真挚情感。

对于六年级的学生而言，他们已经具备一定的阅读能力，所以第一课时的教学，我就侧重于让学生概括课文内容，了解课文的表达顺序，教学反思《《枣核》教学反思》。在我和同学们合作完成读课文之后，就让学生找出贯穿全文的事物，学生很容易找出是枣核，于是紧接着我就抛出核心问题：全文围绕枣核都写了什么，引出了哪些内容？在我示范总结下，学生很顺利地理清了课文顺序：索枣核——见枣核——说枣核——议枣核。我就进行了总结，告诉学生这种写作方法叫做一线串珠。

这节课由于准备仓促只讲了第一课时，但也完成了教学目标，学生在这节课上积累了词语，从整体上把握课文的内容，思想和情感，学会了概括课文的方法并认识了一种新的写作方法。个人觉得学生收获还是颇丰的。这也就是语文教学上要求的一课要有一得吧。总觉得有很多需改进的地方。首先，新课程理念强调让学生自主合作学习，教师引导学生主动探究、发现问题。而本课的教学，我是牵着学生的鼻子走的，问题全是我设计的，虽完成了学习任务，但学生是被动学习，主动探究、发现问题的意识未得到增强。其次，因为本课主题不难理解，我所设计的问题也都较浅显，难以激发起学生探究的欲望。授课内容多停留在教参层面，自己对文章内容的思考不多，挖掘深度不够。

《枣核》教学反思简短 篇5

本文学习除了研读文本之外，主题的拓展更是精髓。针对这一点，我课前发动学生搜集了大量爱国诗篇和真实事例，但是现成的事例毕竟还是让学生作为看客来解读的。当前单一“语言智能训练式”的“生字、词语作业”日渐转型，取而代之的是融入更多情感、视听体验的多元化作业，这对于学生45分钟之外多元智能发展无疑是大有裨益，以此为出发点，我做了如下的作业安排：结合作品针对现实写出对思乡爱国情感的认识体会、以“假如我在国外”为题写篇短文、查找爱国主题的音乐或绘画作品、在今后的生活中留心观察现存的老北京风土人情，从中更加准确领悟《枣核》中流露的思想以及一系列同样主题的异国游子的作品所揭示的内涵。

我在《枣核》授课中努力为学生创设多元化情境教学氛围，为他们提供理解知识的若干切入点以及通向它的途径，牵引了每个学生身上的优势神经，使其能够接触到不同的思维方式，无疑对他们进行综合学习提供了发展的前提。

《枣核》教学反思简短 篇6

培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。

事实上，我们的“阅读教学”仍然以识记为主，缺少理解、质疑和发现。是在为老师自己的阅读而教，为教参而阅读 ，为考试而教阅读。老师的阅读感受取代了学生的阅读感受。教师对课堂结构的艺术性太多苛求，起承转合、层层递进、环环相扣、**迭起……过于精致细腻、转换频繁的课堂间接地侵占孩子自读自悟、大块时间读、大块时间悟的时间。 教师讲解过深、过细、过透微言大义、字斟句酌、咀来嚼去……语文课完全没有了语文味，难怪孩子不愿上语文课了。

有鉴于此，要想真正让孩子去阅读，让孩子去感悟，培养孩子的情感，陶冶孩子的情操，塑造孩子的心灵，发展孩子的阅读力，把课堂还给孩子，尊重孩子的主体地位，积极发挥老师的主导作用，阅读教学就必须重视“整体感知”！

整体感知的关键在于文章的标题。标题是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户，是突破文章中心的一个突破口。为此，《枣核》一文的教学设计就是围绕着标题“枣核”展开的。

《枣核》教学反思简短 篇7

《枣核》一文是萧乾先生通过写一个美籍华人要几颗故乡的生枣核试种，以寄托思乡之情的故事，表现中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富民族情感的民族。课文比较浅显，学生阅读难度不大，所以我觉得应从语言探究和思维训练两方面入手，力求浅文深教，培养学生自主探究意识和思维意识。

为了让学生能更快地沉入文本的阅读中，我首先播放了音乐《月之故乡》，让学生在深情凄婉的歌声中感受到那种思念家乡的感情，良好情境的创设很快地唤起了学生的共鸣：在品读文章语言的过程中，学生能结合文章，把自己的认识完整地表达出来，在这样的一个过程中，朗读来感悟主人公的情感是非常重要的。落实教学中的情感目标，应该渗透于教学的各个环节，语文教学中朗读是其中十分重要的一环。朗读是通过读出词语和句子的声音，把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声语言，把储存信息的文字符号载体变成带有朗读者情感色彩的抑扬顿挫的语音，往往会还原出作者本身所要传达的情意，使作品中的人物形象跃然纸上，使学生受到直接的感染。所有的这一切都写得那么真切，那么精巧，无一句华丽的辞藻，却把这位友人依恋故土之心写得那么细致，那么深刻，感人肺腑。作者选材独具慧眼，裁剪精当，表现了深邃感人的主题：“改了国籍，不等于就改了民族感情。而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”。

文章教学到这儿，似乎已经把全文的内容和主题思想都已经讲解学习得比较到位全面了，学生对于知识的掌握也应该是很不错的了。可学生究竟有没有真切地感受到文章作者想要表达的海外游子殷切的思乡之情呢？这么一个又大又比较抽象的情感在基本没有离开父母家庭经历的初二学生身上真能得以落实，实现情感目标的内化吗？

韩愈有云：“师者，传道、授业、解惑也”。老师的教学，不只是传授知识，还要对学生进行思想品德的教育。所以，我们的语文课不能只是知识的传授课，它应该有多个目标，是复合型的，教育专家们称之为“三维目标”。即：知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观。这三个目标，都是我们语文教学应该完成的。

教育家吕型伟先生也曾意味深长地指出，教育需要爱，也要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。教育教学不是冷冰冰地把知识从这个头脑搬运向那个头脑，教育教学如果没有情感的濡染，是有缺憾的！一切生成都应指向于人，都应饱含着生命的气息，人的整个生命的和谐发展是教育教学及课堂生活的最高目的！

枣核教学反思900字(精选11篇)

岁月不待人，我们的双脚即将跨入新学期。在进行一段时间的教学后就可以对其做一个总结，利用这次机会写一篇教学总结看看自己在一学期有哪些进步，为满足你的需求，小编特地编辑了“枣核教学反思900字(精选11篇)”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

枣核教学反思【篇1】

《枣核》是一个民间故事，故事语言通俗易懂，但却寄托了劳动人民美好的愿望。备课的时候我在想，学生们都早已知道这个故事了，在教学中，我应该怎么教才能更有效果？对于三年级的学生来说，显然不能停留在简单的了解故事、指导朗读的环节上了。所以我想应该引导他们透过故事情节，引发对价值观的正确判断，树立正确的人生观。

故事记述了山脚下一户农民生了一个“枣核”那么大的孩子，一年又一年，他不会长大，但是他人小，身事情都能做，邻居们都夸他是个好孩子。枣核既勤快又聪明，他为了农民斗衙役戏县官。

在本课教学中给学生充分的思维空间，放开学生的手脚，较好地实现学生的自主——合作——探究的学习方式，是我们每一个语文教师努力地方向。课堂上用一组图片导入，激发了学生学习的积极性，激活了课堂气氛。其次，通过阅读让学生理解想象的用法和写法，整堂课的环节较为流畅，学生也易把握。让学生把自己了解的有关造人的故事表述出来。这样做，训练了语言表达能力，锻炼了他们的胆量。

《枣核》这则民间故事如能巧妙讲解，在品读相关语句的过程中理解人物形象，在理清了故事情节，我设计了人物评论这个环节，让学生结合课文内容谈谈你对故事中的人物的看法。这个问题的提出对课文的理解更有效果，我放手让学生来讲，从文本中理解，把品味、感悟还给学生。学生的发言能够结合课文里的内容谈自己的理解，他们认为枣核勤快聪明有正义之心，枣核的父母淳朴善良，县官奴役百姓，衙役助纣为虐，危害乡民。我让同学们分角色朗读，体会每个人物的性格特点，在熟读之后，让学生尝试表演故事的内容。激发了学生学习的积极性，提高了学生的独立完成能力。

本节课的亮点：一是学生的创新：在“展示评价”上，大部分学生能有理有据，有条有理，口齿清晰地展示自己对问题的看法。二是学生讨论问题热烈，回答问题积极，课堂气氛非常活跃。

这节课由于准备仓促，但也完成了教学目标，学生在这节课上积累了词语，从整体上把握课文的内容，思想和情感，学会了概括课文的方法并认识了一种新的写作方法。个人觉得学生收获还是颇丰的。这也就是语文教学上要求的一课要有一得吧。总觉得有很多需改进的地方。

首先，新课程理念强调让学生自主合作学习，教师引导学生主动探究、发现问题。而本课的教学，我是牵着学生的鼻子走的，问题全是我设计的，虽完成了学习任务，但学生是被动学习，主动探究、发现问题的意识未得到增强。其次，因为本课主题不难理解，我所设计的问题也都较浅显，难以激发起学生探究的欲望。授课内容多停留在教参层面，自己对文章内容的思考不多，挖掘不够深刻。

枣核教学反思【篇2】

作为一名新老师，我怀着忐忑又十分期待的心情开展我的第一次公开课。我所讲授的内容是七年级上册语文第二单元第八课《枣核》。

《枣核》是当代著名作家萧乾表现海外华人思乡之情的美文。文章紧紧扣住思乡这一主题，以'枣核'为线索，一一记述了友人的思乡之情、之恋、之举。在教学中以朗读为基础，辅以圈画、品味词句等方式，同时捕捉一些关键词句共同品味体会文中人物强烈的思乡之情和民族感情。我把教学的难点落实在作者如何用友人平常生活的细节之处表现文章的主题。这是一篇看似很普通的随笔，但是随笔并不随便，作者用'枣核'为线索巧设悬疑，对'旧时同窗'家后花园的铺陈描写都是为了曲折地表达出海外游子们对故土的依恋，这种以小见大的写作方式是值得我们学习的。

通过这一节公开课，我认识到自己在教学上需要改进之处有以下几点：

其一，本节课我以歌词（《我的中国心》）导入引起学生思乡的共鸣，然后让学生解读文本，期望学生很快进入角色，为学生敞开心灵进行师生对话创设有利的情境，进而师生共同游历海外游子那一段思乡怀人的情感历程。但效果并不太突出，我应该给学生播放所选歌曲片段，从而能让学生能感触更深，更快的融入情境。

其二，应该加强师生互动，把主动权交给学生，充分调动学生学习积极性，让学生在多读的基础上理解文章思想情感。

其三，课堂教学不应该贪多、图全，讲授要做到详略结合，巧妙过渡。 其四，要注意板书艺术，能抓住文章大意，整体美观大方。

其五，还应该搜集了关于思乡爱国的名句、名篇（比如余光中先生的《乡愁》）等，加深学生对爱国主义这一主题的体会理解，完成了从文本解读到学生人格精神的飞跃，以求在合理控制讲授进度的基础上达到课堂效果更好。

这些不足之处有待改进，我以后会多加学习改正！感谢同仁们的指导提点！

枣核教学反思【篇3】

上完课后，自我感觉思路还较清晰，学习任务也完成了，但总觉得有很多需改进的地方。首先，新课程理念强调让学生自主合作学习，教师引导学生主动探究、发现问题。而本课的教学，我是牵着学生的鼻子走的，问题全是我设计的，虽完成了学习任务，但学生是被动学习，主动探究、发现问题的意识未得到增强。如何学生自主意识得到最大程度发挥，是我今后要注意的问题。我应该通过小组合作，学生自己提出问题并努力在小组内解决问题，解决不了的，全班交流。虽然课堂上，学生学习热情高涨，上课很投入，每每有惊人的表达。但是这种情景只集中在少数成绩好的学生上，而我所期待的，是更多的人参与进来，让每一个孩子都过每一节课的学习有所收获。可怎样才能在我的课堂上出现呢？现在我明白了：只有解开束缚的绳索，放手让学生自由活动，引导学生发现问题，组织学生合作探究，才能创设出我所期待的课堂。

其次，因为本课主题不难理解，我所设计的问题也都较浅显，难以激发起学生探究的欲望。授课内容多停留在教参层面，自己对文章内容的思考不多，挖掘深度不够。比如让学生明白语言质朴无华但饱含感情的文章绝不逊色于辞藻华丽的文章。如没有对文章深入地思考，哪会有这样的发现呢？我应该多深入思考文章，力争形成自己独到的见解。老师会发现了，也才能更好地引导学生去发现。

教学本课的另一个亮点是由《我的中国心》导入，强调这首诗表达的是思念祖国、思念家乡的感情。萧乾先生在《枣核》里所要告诉我们的就是这样一种情感。

通过找寻围绕枣核所写事情“索枣核、得枣核、话枣核、议枣核”很容易发现“枣核”是这篇文章的线索。

枣核教学反思【篇4】

《枣核》是一篇民间故事，讲述的是一夫妻俩生了一个叫“枣核”的孩子。枣核利用自己身材小巧灵活惩治了县官，为民解恨的事。一副勤劳聪明、不畏强暴的小英雄形象跃然纸上。

本文的教学重点是：

1．枣核是如何惩治县官的。

2。通过描写枣核的动作描写，感受枣核的小英雄形象。

一、教学效果

围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：

1．巧设表格，突破重难点。

本堂课的重难点是“枣核惩治县官妙处在哪里”。为了突破重难点，我紧紧抓住课文重点段落，抓住枣核的语言、动作描写，以枣核利用自身身材小巧灵活惩治了县官、教训了衙役们、为百姓们报仇雪恨的经过，创设表格，逐层递进，突出重点，化解难点，枣核这一人物形象顿时跃然纸上。在讲解表格的过程中，及时引导学生抓住枣核语言动作中的重点词，揣摩人物说话时的语气和情感，接着指导学生有感情深入地朗读，既培养了语感，又实现了与文本的对话。

2。巧补空白，拓展训练。

在语文阅读教学中，紧紧抓住与文本有密切联系的“空白”，重视“空白”，巧用“空白”，既能帮助学生深入理解课文内容，又能潜移默化地培养学生的想象力，发展学生的创造性思维能力。当教到“枣核惩治县官”时，我适时地抓住文本的空白点：围观庄稼人亲眼目睹此情此景会说些什么。然后出示设计的写话练习。我引导学生走进人物的内心世界，去想象他们最想说的话。学生兴趣盎然，思绪如泉涌流淌于笔尖。不一会，一段段精彩、动情的人物内心独白跃然纸上，妙语如珠，入情入境，想象合情合理，符合人物当时的心境。

3。在课堂教学的最后，设计了一个枣核送匾额的环节，让学生思考一下匾额上会写些什么，然后动笔写下来。旨在让学生动笔的同时揭示文章的主旨，丰满人物的形象。

4、让学生演课本剧。让学生在感受人物的同时，再让学生通过自己的肢体和语言表现出来。

二、成功之处

在上这节课的时候，我最大的成功之处是：联想是桥梁，想象是翅膀。在教学中，根据课文内容，引导学生合理想象，对提高学生的阅读能力和写作水平都是非常重要的。

三、不足之处

1。时间没把握好，前松后紧，读写结合没有在课上完成。在复习检测时可省略有关内容把节省下的时间用到学习下面主要内容上面来。

2。朗读欠缺，只注重朗读指导，忽略了学生尝试朗读，应让学生亲自体验朗读，在读中理解，在读中感悟巧妙处。

四、改进措施

如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先设置悬念，揭示课题。接着初读课文，感知引疑。请同学们自由课文，读完后仔细思考：课文讲了怎样的一件事？然后合作探究、美读课文。小组讨论枣核是如何惩治县官为民解恨的？全班交流。最后深化专题，体验情感。用自己的话试着复述课文。

《枣核》教学反思

《枣核》是一个民间故事，故事语言通俗易懂，但却寄托了劳动人民美好的愿望。备课的时候我在想，学生们都早已知道这个故事了，在教学中，我应该怎么教才能更有效果？对于三年级的学生来说，显然不能停留在简单的了解故事、指导朗读的环节上了。所以我想应该引导他们透过故事情节，引发对价值观的正确判断，树立正确的人生观。

故事记述了山脚下一户农民生了一个“枣核”那么大的孩子，一年又一年，他不会长大，但是他人小，身事情都能做，邻居们都夸他是个好孩子。枣核既勤快又聪明，他为了农民斗衙役戏县官。

在本课教学中给学生充分的思维空间，放开学生的手脚，较好地实现学生的自主——合作——探究的学习方式，是我们每一个语文教师努力地方向。课堂上用一组图片导入，激发了学生学习的积极性，激活了课堂气氛。其次，通过阅读让学生理解想象的用法和写法，整堂课的环节较为流畅，学生也易把握。让学生把自己了解的有关造人的故事表述出来。这样做，训练了语言表达能力，锻炼了他们的胆量。

《枣核》这则民间故事如能巧妙讲解，在品读相关语句的过程中理解人物形象，在理清了故事情节，我设计了人物评论这个环节，让学生结合课文内容谈谈你对故事中的人物的看法。这个问题的提出对课文的理解更有效果，我放手让学生来讲，从文本中理解，把品味、感悟还给学生。学生的发言能够结合课文里的内容谈自己的理解，他们认为枣核勤快聪明有正义之心，枣核的父母淳朴善良，县官奴役百姓，衙役助纣为虐，危害乡民。我让同学们分角色朗读，体会每个人物的性格特点，在熟读之后，让学生尝试表演故事的内容。激发了学生学习的积极性，提高了学生的独立完成能力。

本节课的亮点：一是学生的创新：在“展示评价”上，大部分学生能有理

有据，有条有理，口齿清晰地展示自己对问题的看法。二是学生讨论问题热烈，回答问题积极，课堂气氛非常活跃。

这节课由于准备仓促，但也完成了教学目标，学生在这节课上积累了词语，从整体上把握课文的内容，思想和情感，学会了概括课文的方法并认识了一种新的写作方法。个人觉得学生收获还是颇丰的。这也就是语文教学上要求的一课要有一得吧。总觉得有很多需改进的地方。

首先，新课程理念强调让学生自主合作学习，教师引导学生主动探究、发现问题。而本课的教学，我是牵着学生的鼻子走的，问题全是我设计的，虽完成了学习任务，但学生是被动学习，主动探究、发现问题的意识未得到增强。其次，因为本课主题不难理解，我所设计的问题也都较浅显，难以激发起学生探究的欲望。授课内容多停留在教参层面，自己对文章内容的思考不多，挖掘不够深刻。

枣核教学反思【篇5】

在本次青年教师汇报课活动中，我有幸参与其中，上了一节《枣核》，回顾整个参与过程，收获颇多。

从定下以《枣核》为课题起，我将本课的教学定位为立足文本，构建富有语文味、具有实效性的语文课堂。着重培养学生的探究意识、问题意识，关注文本和学生，设计具有弹性的问题空间，引导学生利用已有的阅读积累和生活经验与文本展开心灵对话，调动学生作为学习主体的主动性和积极性，使学生更准确地体悟作品情感，理解作者的用心。

从最终的实施效果看，我觉得以下几点是较为成功的地方：

一、巧妙的切入

本课在导入新课和感知文本的环节上处理得较为成功。

课文引入的质量直接影响着整节课的质量。为了让学生最大限度地把溢满感性人文色彩的作品《枣核》理解透彻，我以学生耳熟能详的《静夜思》导入本课。当学生朗诵这首诗时，整个课堂顿时进入了一个无与伦比的感性世界 —— 浓浓的思乡情缓缓流淌

出来，学生的情感被极大地调动了起来，师生共同学习的情境由此生成。

二、充分的生成。

本课预设的主问题只有二个：一是揣摩文题，感知文意；二是品读语言，体悟情怀；问题思考空间大，大量的时间 “ 留白 ” 给学生进行阅读体悟和思维碰撞。这样的课堂不再充斥教师多而杂的提问，而是巧妙预设下的充分生成，学生是课堂真正的主人。比如在 “ 品读语言，体悟情怀 ” 的教学环节中，有学生从人物的语言入手，更有学生从人物的行为入手；有学生对极具情味的语句赏析，更有学生对耐人寻味的语句赏析；有学生试着分析修饰词的作用，更有学生试着分析关键词的意义。学生搜寻赏析文章中表现对故土强烈思念之情的词句，课堂成了学生驰骋思维、挖掘发现的 “ 磁场 ” 。学生在自己的阅读实践中真切地感受到 “ 文章不是无情物，字字句句吐衷肠 ” ，在对文本语言的阅读中，在深度多元的思考中，构建起真实、自我的文本意义。

当然，不足的地方也是显而易见的， 不足之处是学生的知识面较窄，语言表达力较差。

改进措施 ：

1 、加大阅读量，扩大学生的知识面。

2 、加强语言表达方面的训练。

3 、大力提高小组合作，全面推进学生的自主互助学习能力。

去除浮华，回归本真，深研教材，以生为本，这才是课堂教学的真正要义。今后的教学中我更要不断反思，才能在不断解决不足和遗憾的过程中提升自我。

枣核教学反思【篇6】

《枣核》一文的写作特点是以小见大、以物传情。枣核 —— 一颗看似寻常不被人留意的种子；送枣核 —— 一件极为平凡普通的小事，而在萧乾笔下，却写得那样情意浓浓，含义深刻。小小的枣核寄托了一位远离祖国近半个世纪的美籍华人思恋故土的民族深情。“改了国籍，不等于改了民族感情；而且没有一个民族象我们这么依恋故土的。”

作者独具慧眼，从小处着笔、从大处着眼，寓情于物，以小见大、从一件小事中，发掘出了一个有深意的重大主题。 这也是本文的一个学习重点。为完成这一目标，我围绕枣核设计了这样三个环节：

一、初读枣核。这个环节主要是通过朗读整体感知课文，让学生谈谈初读的感受，并积累重点词语。

二、读懂枣核。利用设计的问题，引导学生把握全文主要内容、理解主题，同时指导学生阅读方法。

三、品味枣核 。抓住主旨句：“ 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”

透过这位友人，作者看到的是整个华夏民族对故土的依恋之情。而且，这种思乡之情也正是爱国之情的具体体现。拓展部分我给大家欣赏了席慕容和余光中的《乡愁》诗歌朗诵，让学生再次受到了爱国情感的熏陶。

授完课后，自我感觉思路还较清晰，学习任务也完成了，但总觉得有很多需改进的地方。首先，新课程理念强调让学生自主合作学习，教师引导学生主动探究、发现问题。而本课的教学，我是牵着学生的鼻子走的，问题全是我设计的，虽完成了学习任务，但学生是被动学习，主动探究、发现问题的意识未得到增强。想到黄校长所开设的《冰心诗两首》一课，学生自主意识得到了最大程度地发挥，通过小组合作，学生自己提出问题并努力在小组内解决问题，解决不了的，全班交流。课堂上，学生学习热情高涨，上课很投入，每每有语出惊人的'表达。这种情景正是我所期待的，可怎样才能在我的课堂上出现呢？现在我明白了：只有解开束缚的绳索，放手让学生自由活动，引导学生发现问题，组织学生合作探究，才能创设出我所期待的课堂。其次，因为本课主题不难理解，我所设计的问题也都较浅显，难以激发起学生探究的欲望。授课内容多停留在教参层面，自己对文章内容的思考不多，挖掘深度不够。记得薛主任在讲题目枣核的作用时，除了我们通常所讲的“枣核是文章的线索，是抒发游子思乡之情的载体”外，还发现了文题和文章语言风格的关系，两者都是质朴无华的。并由此让学生明白语言质朴无华但饱含感情的文章绝不逊色于辞藻华丽的文章。这一点让我映象极为深刻，如没有对文章深入地思考，哪会有这样的发现呢？我应该向薛老师学习，多深入思考文章，力争形成自己独到的见解。老师会发现了，也才能更好地引导学生去发现。

枣核教学反思【篇7】

本文学习除了研读文本之外，主题的拓展更是精髓。针对这一点，我课前发动学生搜集了大量爱国诗篇和真实事例，但是现成的事例毕竟还是让学生作为看客来解读的。当前单一“语言智能训练式”的“生字、词语作业”日渐转型，取而代之的是融入更多情感、视听体验的多元化作业，这对于学生45分钟之外多元智能发展无疑是大有裨益，以此为出发点，我做了如下的作业安排：结合作品针对现实写出对思乡爱国情感的认识体会、以“假如我在国外”为题写篇短文、查找爱国主题的音乐或绘画作品、在今后的生活中留心观察现存的老北京风土人情，从中更加准确领悟《枣核》中流露的思想以及一系列同样主题的异国游子的作品所揭示的内涵。

我在《枣核》授课中努力为学生创设多元化情境教学氛围，为他们提供理解知识的若干切入点以及通向它的途径，牵引了每个学生身上的优势神经，使其能够接触到不同的思维方式，无疑对他们进行综合学习提供了发展的前提。

枣核教学反思【篇8】

上个星期，学校临时通知我讲一节随堂课，有教委领导来视听指导，《枣核》教学反思。我诚惶诚恐，时间紧迫，只有一节备课时间。于是我就认真地看了两遍教材和教参。

文章讲述的是作家萧乾亲身经历的一件事。记述了“我”访美时，探望了一位旧时同窗好友，并带去了好友再三托付的几颗生枣核。从踏访花园和交谈中，“我”感受到了同窗好友怀念家乡、眷恋故土的真挚情感。文章的重点在于让学生感受海外赤子眷恋故土的真挚情感。

对于六年级的学生而言，他们已经具备一定的阅读能力，所以第一课时的教学，我就侧重于让学生概括课文内容，了解课文的表达顺序，教学反思《《枣核》教学反思》。在我和同学们合作完成读课文之后，就让学生找出贯穿全文的事物，学生很容易找出是枣核，于是紧接着我就抛出核心问题：全文围绕枣核都写了什么，引出了哪些内容？在我示范总结下，学生很顺利地理清了课文顺序：索枣核——见枣核——说枣核——议枣核。我就进行了总结，告诉学生这种写作方法叫做一线串珠。

这节课由于准备仓促只讲了第一课时，但也完成了教学目标，学生在这节课上积累了词语，从整体上把握课文的内容，思想和情感，学会了概括课文的方法并认识了一种新的写作方法。个人觉得学生收获还是颇丰的。这也就是语文教学上要求的一课要有一得吧。总觉得有很多需改进的地方。首先，新课程理念强调让学生自主合作学习，教师引导学生主动探究、发现问题。而本课的教学，我是牵着学生的鼻子走的，问题全是我设计的，虽完成了学习任务，但学生是被动学习，主动探究、发现问题的意识未得到增强。其次，因为本课主题不难理解，我所设计的问题也都较浅显，难以激发起学生探究的欲望。授课内容多停留在教参层面，自己对文章内容的思考不多，挖掘深度不够。

枣核教学反思【篇9】

《枣核》一文是萧乾先生通过写一个美籍华人要几颗故乡的生枣核试种，以寄托思乡之情的故事，表现中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富民族情感的民族。课文比较浅显，学生阅读难度不大，所以我觉得应从语言探究和思维训练两方面入手，力求浅文深教，培养学生自主探究意识和思维意识。

为了让学生能更快地沉入文本的阅读中，我首先播放了音乐《月之故乡》，让学生在深情凄婉的歌声中感受到那种思念家乡的感情，良好情境的创设很快地唤起了学生的共鸣：在品读文章语言的过程中，学生能结合文章，把自己的认识完整地表达出来，在这样的一个过程中，朗读来感悟主人公的情感是非常重要的。落实教学中的情感目标，应该渗透于教学的各个环节，语文教学中朗读是其中十分重要的一环。朗读是通过读出词语和句子的声音，把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声语言，把储存信息的文字符号载体变成带有朗读者情感色彩的抑扬顿挫的语音，往往会还原出作者本身所要传达的情意，使作品中的人物形象跃然纸上，使学生受到直接的感染。所有的这一切都写得那么真切，那么精巧，无一句华丽的辞藻，却把这位友人依恋故土之心写得那么细致，那么深刻，感人肺腑。作者选材独具慧眼，裁剪精当，表现了深邃感人的主题：“改了国籍，不等于就改了民族感情。而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”。

文章教学到这儿，似乎已经把全文的内容和主题思想都已经讲解学习得比较到位全面了，学生对于知识的掌握也应该是很不错的了。可学生究竟有没有真切地感受到文章作者想要表达的海外游子殷切的思乡之情呢？这么一个又大又比较抽象的情感在基本没有离开父母家庭经历的初二学生身上真能得以落实，实现情感目标的内化吗？

韩愈有云：“师者，传道、授业、解惑也”。老师的教学，不只是传授知识，还要对学生进行思想品德的教育。所以，我们的语文课不能只是知识的传授课，它应该有多个目标，是复合型的，教育专家们称之为“三维目标”。即：知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观。这三个目标，都是我们语文教学应该完成的。

教育家吕型伟先生也曾意味深长地指出，教育需要爱，也要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。教育教学不是冷冰冰地把知识从这个头脑搬运向那个头脑，教育教学如果没有情感的濡染，是有缺憾的！一切生成都应指向于人，都应饱含着生命的气息，人的整个生命的和谐发展是教育教学及课堂生活的最高目的！

枣核教学反思【篇10】

培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。

事实上，我们的“阅读教学”仍然以识记为主，缺少理解、质疑和发现。是在为老师自己的阅读而教，为教参而阅读 ，为考试而教阅读。老师的阅读感受取代了学生的阅读感受。教师对课堂结构的艺术性太多苛求，起承转合、层层递进、环环相扣、**迭起……过于精致细腻、转换频繁的课堂间接地侵占孩子自读自悟、大块时间读、大块时间悟的时间。 教师讲解过深、过细、过透微言大义、字斟句酌、咀来嚼去……语文课完全没有了语文味，难怪孩子不愿上语文课了。

有鉴于此，要想真正让孩子去阅读，让孩子去感悟，培养孩子的情感，陶冶孩子的情操，塑造孩子的心灵，发展孩子的阅读力，把课堂还给孩子，尊重孩子的主体地位，积极发挥老师的主导作用，阅读教学就必须重视“整体感知”！

整体感知的关键在于文章的标题。标题是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户，是突破文章中心的一个突破口。为此，《枣核》一文的教学设计就是围绕着标题“枣核”展开的。

枣核教学反思【篇11】

《枣核》是当代著名作家萧乾表现海外华人思乡之情的美文文章紧紧扣住思乡这一主题，以“枣核”为线索，一一记述了友人的思乡之情之恋之举在教学中以朗读为基础，辅以圈画、品味词句等方式，同时捕捉一些关键词共同品味体会文中人物强烈的思乡之情和民族感情教学的难点落实在作者如何用具体化的生活细节表现文章的主题这是一篇看似很普通的随笔，但是随笔不随便，作者用“枣核”为线索巧设悬疑，对“旧时同窗”家后花园的铺陈描写都是为了曲折地表达出海外游子们对故土的依恋，这种以小见大的写作方式是值得学习的

完成情况：

本节课我以读《月之故乡》这首诗引起学生思乡的共鸣，然后让学生解读文本，让学生很快进入角色，为学生敞开心灵进行师生对话创设了有利的情境，进而师生共同游历那一段生命情感历程后来还让学生搜集了大量的关于思乡爱国的名句、歌曲等，加深了爱国主义这一主题，完成了从文本精神到学生人格精神的飞跃，课堂效果很好不足之处是学生的知识面较窄，语言表达力较差

改进措施：

1、加大阅读量，扩大学生的知识面

2、加强语言表达方面的训练

3、大力提高小组合作，全面推进学生的自主互助学习能力

组织考试工作总结收藏三篇

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组织考试工作总结 篇1

近年来，随着教育现代化进程的加快，考试工作越来越重要，各级考试管理机构也在不断加大考试工作的力度。在这个过程中，本人在参与组织大大小小各种考试的工作中收获了不少经验和教训，现在就这些经验和教训进行总结和反思。

一、规范流程是关键

考试工作是一项非常繁琐复杂的工作，需要考虑的方面非常之多，如果没有规范的流程，那么考试工作就会变得非常混乱，给考生和工作人员都会造成不必要的麻烦。因此，一项考试的流程和标准应该要有具体的规定，并严格按照标准进行，这样才能保证考试工作的效果和质量。

例如，考试过程要求办证人员对考生进行认真核实身份，避免冒名顶替现象发生；考试结束后要对试卷进行严格的监管和处理，防止泄题、串题、偷题等作弊问题的出现；同时还要对考生的成绩进行公示或宣布，让大家都能够了解自己的考试成绩。

二、前期准备工作要充分

考试的成功与否取决于前期准备的充分程度。在组织考试的过程中，前期准备工作是非常重要的环节，任何一个环节出现问题都可能对考试产生影响。因此，我们在组织考试前期应该做好以下几个方面的准备工作：

1.测试试卷设计及组卷

测验试卷的设计及组卷是组织考试的首要任务。学科试卷不仅要全面覆盖范围要求，而且要考虑到评价考试人的综合能力。组卷和赋分不仅要客观公正、权威可靠，而且也要符合考试规范。

2.考试场地的准备

考试场地的准备是考试工作中最基础的环节。在考试场地的准备过程中，我们要重视身体环境、安全保障、试卷保管等方面的问题，确保考试的安全、公正、有序。

3.考生资格认证

考生资格认证是考试工作中的重要环节之一。凭证核验不仅是保证考试公正的重要手段，而且也是对考生诚信要求的重要体现。

4.考试成绩的组织和发布

考试成绩的组织和发布是考试工作中重要的组成部分。在考试成绩的组织和发布过程中，我们要严格按照考试规程进行，并确保考试成绩准确、公正、权威。

在以上四个方面中，都需要进行充分的准备工作，注意事项、注意事项都应详细记录，以备不时之需。

三、多部门协同合作要有规划

一个考试的组织涉及到多个部门，需要有多个部门协同合作。例如，在高校的自招考试中，要协调图片、语文、专业等多个部门进行合作。各部门间可以分工合作，但这样也会增加协调的难度。因此，要对于整个考试工作，有一个系统的规划和具体的实施方案，使整个考试工作更加顺畅。

据此，我们应当考虑到以下几个方面：

1.规划一个组织结构

这个组织结构可以涵盖准备、执行和完成的所有环节。然后，产品级别的计划和工作流程可以根据这些结构来进行调整。

2.选举一个负责人

在考试工作中，选举一个专门负责这个工作的人是非常重要的。这个人要有足够的经验和能力，来监督整个考试工作的流程和过程，并保证考试的公正性和权威性。

3.完善考试的管理体系

合理的管理体系可以保证考试的成功，这也是考试工作的重要组成部分。在管理体系方面，可以制定考务、监考、安保等方面的规定，以确保考试流程的正常运转和安全。

四、数据的完善收集要根据实际情况

在考试工作中，我们还需要收集、分析及帮助反思考试中出现的问题。这样才能保证考试工作能够不断改进和优化，以满足广大考生和工作人员的需求和期望。

数据的完善收集主要从以下两个方面考虑：

1.数据的统计及分析

考试过程中，我们还需要将一些关键数据进行统计和分析。例如，考试的通过率、考生选项分布、考试难度系数等，这些数据也可以为优化考试流程和策略提供参考。

2.及时反馈及处理异常情况

在考试过程中，还会出现一些异常情况，例如考生缺考、迟到，“冒名顶替”等。这些异常情况要及时反馈和处理，避免对整个考试流程和考试结果的影响。

五、安全保障要坚定有力

考试安全保障是考试工作中非常重要的环节。这不仅是对考试环境的保障，还是对考生个人隐私、知识产权等方面的保障。因此，在考试工作中，要强调考试安全保障工作，具体措施包括：

1.宣传考试反作弊政策

要加强对考试反作弊政策的宣传，鼓励考生诚实守信，在加大惩罚力度的同时，加强对作弊情况的执法力度。

2.制定安全措施

制定相应的考试安全措施是保障考试安全的前提条件。包括成立监测组、加强考前考后的巡视工作、加强对考场外人员的控制工作等。

3.加强对考试信息的保护

考试信息的保护也是考试工作中重要的保证之一，要加强对试卷、答卷及相关信息的保护力度，防止信息泄露和使用不当。

总之，组织考试的流程要规范，前期准备工作要充分，多部门协同合作要有规划，数据的完善收集要根据实际情况，安全保障要坚定有力。这些都是组织考试工作的重要方面。我们应该更多地关注这些方面，以确保考试工作的顺利进行，保证考试结果的公正和权威。做到严谨科学，规范规范化，确保参与者有公正、公正的评价。

组织考试工作总结 篇2

一、

在过去的一段时间里，本单位认真组织了民警考试工作，以确保选拔出最优秀的人才，以适应社会治安和群众安全需求的日益增长。为了进一步总结经验和不足，提升工作水平，现将考试工作进行详细总结，以供参考。

二、总结分析

1. 组织筹备工作：在考试筹备阶段，充分认识到组织工作的重要性。为此，提前编制了详细的计划，并严格按照计划落实各项任务。精心选派了优秀的工作人员，明确各自职责，并定期召开会议，确保信息畅通和沟通无障碍。

2. 宣传及招募工作：积极宣传考试信息，发放宣传物资，并利用各类媒体广泛宣传。同时，制定了严格的招募标准，确保选拔出最合适的人才。通过这些举措，吸引了大量优秀的考生参与考试，并提高了选拔的准确性。

3. 考试场地准备：对考试场地进行了仔细的选择和准备工作，确保了考生的舒适和考试的顺利进行。在场地周围设置了充分的安全措施，保证了考试的秩序。同时，充分利用现代化设备，确保了考题的安全、准确。

4. 试题制作与评分：遵循合理、公正和科学的原则，制定了考试试题。在试题制作过程中，广泛征求了专家和考核人员的意见，并进行了反复修改和优化。同时，建立了科学完善的评分制度，确保了评卷的公正和准确。

5. 考试安全与秩序：高度重视考试的安全和秩序，制定了严格的考场规则和管理制度。加强了对考场周围的外界环境的监控，确保了考试的安全隐私。考场内，设置了监考人员，并加强了对考生的身份验证，确保了考试的公正和规范。

6. 考试结果发布及后续工作：及时公布了考试成绩，并通过电话、短信、邮件等方式与考生进行了及时沟通。同时，与后续相关部门进行了有效的协调，确保了考试成绩和录取工作的顺利进行。

三、存在问题及改进措施

1. 组织沟通不畅：在组织过程中，发现了沟通不畅的问题，导致了信息传递不及时和工作协调困难等情况。为解决这一问题，将建立定期沟通机制，加强各个环节之间的联系，确保信息流通畅通和工作顺利进行。

2. 宣传力度不够：尽管在宣传工作上做了一些努力，但仍存在宣传力度不够的问题，导致考生对考试不够了解。为了改进这一点，将加大宣传投入，利用更多的渠道和媒体进行宣传，让更多的人了解考试信息。

3. 考试过程繁琐：在考试过程中，发现部分考生对考场周围的环境不熟悉，导致了部分不必要的困扰。为了改进这一问题，将提前向考生发送考场周边信息，并在考试前进行考场讲解，让考生熟悉考试环境。

4. 评分标准不够明确：在评分过程中，发现评分标准不够明确，导致评分结果有时存在一定的主观性。为了解决这一问题，将进一步明确评分标准，并加大对评分人员的培训力度，提高评分的客观性和准确性。

四、

通过本次民警考试工作的总结，认识到在组织考试过程中，各个环节都需要更加严密和规范。只有不断改进工作方法，提高组织水平，才能更好地选拔出适应社会需求的优秀民警人才。将总结经验教训，进一步优化工作流程，并希望能够在未来的考试中取得更好的成绩。

组织考试工作总结 篇3

一、

研究生考试是每年一度的大事，对于考生和组织者来说都是一项巨大的挑战。为了保证考试的顺利进行，我所参与的研究生考试工作团队做了大量的准备和组织工作。下面我将从具体的角度对这次考试工作进行总结。

二、前期准备工作

1. 制定详细计划：我们在规划考试工作时，制定了详细的工作计划，包括人员安排、时间进度等，确保每个环节都有足够的时间和工作人员。

2. 确定考试科目和内容：根据学校的要求，我们确定了考试科目和内容，并进行了充分的准备，包括准备试题、参考书籍和学习资料等。

3. 行政事务准备：在考试前，我们做了大量的行政事务准备工作，包括会场布置、考场设备准备、通知考生等。保证每个考场都具备良好的学习环境和条件。

三、考试过程管理

1. 人员安排和培训：我们根据工作的性质和要求，合理安排了工作人员的分工和岗位，每个人都有明确的职责和任务。同时，我们也进行了培训，提高了工作人员的业务能力和应对突发事件的能力。

2. 考生管理：我们制定了详细的考生管理制度，包括考生报到、身份验证、考场秩序等。在考试过程中，我们严格按照规定的程序进行操作，确保考生的权益和考试的公平性。

3. 监考和安全管理：我们派出专门的监考人员，对考场进行监督和管理，确保考试的安全和秩序。同时，我们也加强了考场周边的安全管理，做到了人员和设备的安全。

四、后期工作与总结

1. 考试结果处理：考试结束后，我们对考试结果进行了及时处理和统计，确保准确无误。同时，我们还对考试过程中出现的问题进行了记录和整理，为今后的考试工作提供参考。

2. 整理工作文件和归档：我们将考试过程中的各类文件进行整理和归档，确保可以随时查阅和复查。同时，我们也对工作中存在的不足进行了总结和分析，为今后的工作改进提供依据。

3. 反馈和改进：我们组织了一次总结会议，听取了与会人员的意见和建议，对本次考试工作进行了评估和反馈。同时，我们还根据反馈意见，制定了改进措施，为今后的考试工作提高质量。

五、结语

通过本次研究生考试工作，我们取得了较好的效果。这得益于我们的详细计划、认真准备和高效执行。但同时，我们也发现了一些问题和不足，这将促使我们更加努力地改进和提高。相信在今后的工作中，我们会取得更好的成绩，为研究生教育事业贡献更多力量。

跟岗实习教学总结范文9篇

时间过得太快，一学期即将走完。作为教师的一员经过一学期的教学就可以进行一次总结，通过写一篇教学总结来总结出自己在教学方面的成长与收获，小编特意收集和整理了跟岗实习教学总结范文9篇，相信你能从本文中找到需要的内容。

跟岗实习教学总结 篇1

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的综合实践活动教学总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、对教材的认识：

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的`社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良好的实施环境和发展性的学习评价。

本册综合实践活动的内容丰富，从人与自我、社会生活、人与自然、文学艺术、人文山东等领域入手，给孩子们呈现了五个操作性较强的主题活动，既让学生；养成了良好的生活习惯和健康向上的生活观；又让学生通过简单的心理测试，品味到成功的喜悦；既教会学生通过观察去探索自然界的奥秘，又学会寻找简单的自然事物变化规律。学生“漫步古诗园”，既欣赏到了诸多不朽的诗篇，又与诗人进行了心灵的对话，提高了实践活动的能力。“家乡的传统民居”让学生领略了家乡的历史文化，增强了学生热爱家乡的情感。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，大大激发了学习兴趣。

二、方法策略：

1、我自信，我成功

在教学过程中，有效地与心理健康、品德与社会、语文等学科进行整合，通过心理测试，收集资料等手段，让学生正确认识自我，培养学生自信心。

2、零用钱该怎么花

在教学过程中，有效地与数学、品德、语文等学科进行整合，通过问卷调查、统计与分析、实地考察与采访、宣传与倡议等方法，培养学生正确的消费意识和消费习惯。

3、死海不“死”的秘密

在教学过程中，有效地与数学、科学、语文等学科进行整合。通过信息的收集与处理，实验研究与观察，设计与制作等手段，培养学生细心观察自然，学会从自然现象发现问题并提出问题。激发学生对大自然的热爱之情。

4、漫步古诗园

在教学过程中，有效地与美术、语文、品德与社会等学科融合。通过收集与整理资料、诗句运用与创作、举行别开生面的赛诗会，让学生感受中国文学的源远流长，培养阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。

5、家乡的传统民居

在教学过程中，有效地与语文、品德与社会等学科融合。通过收集与整理资料、实地考察、采访与调查等手段，让学生学会运用科学的方法对人类活动与自然环境的关系进行初步研究，培养学生严谨有序的思维习惯及热爱家乡的思想感情。

在学期结束前，运用口头与书面形式对学生进行测查。

三、困惑与思考：

1、综合实践课程对教师专业化程度要求较高，我作为一个语文、英语教师，实在没有精力和能力来精心研究这门课程。建议由专职教师任教。

2、综合实践课要求教师带领学生走出校园，走向社会，走进大自然，开展丰富多彩的综合实践活动，是很难做到的，因此，安全问题束缚教师手脚。

3、在统考压力的影响下，每周一节的课时安排根本不能很好的完成该门课程。

4、没有统一的评价标准，很难正确完整的评价学生参加活动课的情况，因学生缺少一定的约束，所以不能保证所有的学生完整的完成每项课程内容。对过程评价，也是一个难点。

跟岗实习教学总结 篇2

幸之幸矣。首先感谢学校和xx国xx公司的这次合作项目给我提供了机会，不仅圆了我的xx国梦，此外还能和这里的师生们度过这短暂的四个月。再次感谢实习学校的校领导和各位老师对我多加照顾，最后感谢自己能在这里坚持到最后，感谢自己那颗坚强的心。我是母校第二批来到这里实习的，自己的英语有限，xx语更是零基础，所以在和他们交流时也仅限英语，少量xx语。同样，和二特别有缘，我也是xx国xx府xx学校的第二位汉语实习老师，从一开始就知道他们的活动相当多，而且xx国的教育制度与国内大有不同，所以到这里后就积极适应这里的一切。下面就简单叙述一下我的xx国实习生活。

一、教学和生活环境

xx府很久以前是xx国的人居住的，直到这里成为xx国国土后，xx河两岸的人还是自有来往的，所以当地人说xx语说得很好，我的学校就有xx语教学的计划，后面陆续会有韩语和日语的教授。我是这个学校唯一的外国人。初到这里时就问了关于学校的很多问题，所幸我这里的妈妈和我一样，刚来到这里，不过她之前的学校是素攀府的一所学校，在这四个月的实习和学习的生活中，妈妈是对我最好的，生活和工作中更是无微不至的照顾。xx国学生普遍很懒散，学习和考试都需要很严，更别说我的汉语课了，能规矩来就已经很不错了，你不能责骂和侮辱学生，更不能上课太严肃。你需要时刻保持微笑，他们也会像你一样，总之他们的模仿能力很强的。同样包括工作中和这里的老师相处也是时刻需要注意保持微笑，无论见多少次都需要说一句萨瓦迪卡!它有两层意思，一是你好;二是再见。所以学起来很容易。所谓教学就是教的同时你也在融入这里的生活，每天还是要学一点xx语的，虽然不多，够用就行。

学校的要求就是汉语是门选修课，要考两次试，期中是20分，平时成绩分期中前后各25分，期末30分，之后要写考试报告总结，所以期间你需要做很多的准备。

二、实习经历

1、主动参与学校的文化教导和教学策略

首先，你是一个中国人，你来这里教授中文，不仅是责任，同时也是一件荣幸的事。此刻你是一名传播中华文化的使者，竭尽所能去做该做的事。不同的文化礼仪，不同的教育制度，不同的政治对策，于生活的细微处可见分晓。而且我们都在保存各自民族即将失去的民族精神，民族信仰。他们会问你吃狗肉吗?有信仰吗?回答类似的问题时需要慎重，尤其是政治和经济问题，这不是你自己避免提问就以为没事的，有时他们也会问到你这些事的。还有很多的礼仪需要注意，我就不一一说明了。

再者，学校要求关注学生的汉语实际能力。我教的是初中部的一年级一班和高中部因为学生都是初步接触汉语，学校在安排课表的同时是事先征求学生的意见的，我上课的教授内容相当自由，不过还是从基础开始，基础的无非是拼音，在教时就会感到自己仿佛回到了小时候学汉语拼音，唯一不同的是不同教育制度和语言环境下学生的学习效率、学习能力是大大不同的。

最后，还是一切的问题得回归文化和语言环境的不同，我们所能做到的便是“求同存异”。不仅在教授汉语的同时，还引导他们学习学习的精神，怎样才能把学习的东西当场记住，课后能自己复习，并且在下次课的时候老师提问能回答顺畅。

2、克服实习中的教学困难和弥补自己教学实习的不足

说到上课，有时就会感到很无措，不是你没有准备好教学材料而是学生根本就不来上课的，然后你去找他们，或是问其他老师是不是某某班的学生有活动，有时他们的回答是肯定的，有时是学生懒得很。那我会去找闲的他们聊天，这样也是一种教学目的。用最平常的方式去和学生互动。xx国老师也经常遇到这种事，上课时找不到学生，其实闲的在梳头照镜子，看漫画，或是玩Ipad。不过偶尔就会跑来上课，然后我会根据上次的教授内容记录再继续教授。有时上拼音时大半都很懒散，而是枯燥的发音，这时你就需要和他们紧密配合，因为模仿发音本来就不易，对于正是贪玩年纪的他们，更多的是需要耐心和悉心指导，如果集体发音时你很区分谁对谁错，就需要分组来完成某一段的拼音发音。例如z、c、s和zh、ch、sh、r的各自的不同，还有组合的不同;g、k、h三者也是同一个音，有时是k,有时是h,韵母里的。除了上课的分组模式，有时根据不同的学生兴趣做些卡片，或是画图，肢体语言什么的最简单的交流方式来达到交流的目的，而这些的前提是你有丰富的知识和熟练的动手能力。我平时没课的时候就在做这些小东西。剪纸，折纸，给中国名字，打印图片或是剪裁，然后偶尔会有汉字书写教课，不过我很少拍照，他们会很羞涩的。最好玩的是给中国名字时一个个欢呼雀跃的，因为我只花了一个礼拜便普及得差不多了，其中还是很累的，因为我已经找了比较容易发音的声韵组合给起名字，但是还是说的不是很准确，我就会一直重复直到她记住为止。学生之后还会互相称呼他们的中文名字，从第一个月也就是去年的11月叫他们学号到现在只叫名字，都能很快的反映上来，除了准备活动的。当然自己还有很多不足，就是性子喜静，而且xx国老师喜欢聊天，他们就会找你讨论这个问题，然后你就需要耐心解释。这必然会牵扯到文化差异。再就是对于学校的要求没有完成的尽善尽美时需要及时道歉，对于学生的不足之处及时反省，及时更改教学计划和教学方式。教学内容也根据他们的学习能力接受范围而界定。

3，教学要求、内容、效果和教学考试

关于教学内容学校给我相当大的自由度，看起来好像不太重视，其实不然，该有的测试还是有的，分两次，出试卷或是口语根据学校要求，离校之前需要给学生的成绩。我第一个月的教学内容对于基础差学生采取的措施是重新把第一位老师教的给复习，大多是重新挑着教的，同时再加一些同类的词汇和句子。但我几乎不写汉字，就怕他们有心理负担，只写汉语拼音，而且很短。长久之后就慢慢增加拼音的长度，同时还需予以鼓励和嘉奖，这样他们会很活跃于学习汉语的知识。感觉自己找到逝去的童年般。

教学内容是时变化，学生的活动很多，自己也参加了很多，和他们玩在一起自己也是相当开心的。而且每参加一次活动会给学生教一些相应的单词和现在中文里与之对应的句子，他们欢喜的很。简单地日常问候语，数字，国家，星期，月份，年份，动物，瓜果蔬菜等。

教学效果怎样是要经常和他们互动，交流，还有自己通过学习了xx语才能更加有同感，学习一门第二语言何其不容易，若是方法用对了，加之学生积极配合，一切也就水到渠成了。因为学校注重口语，但还是要出试卷考试，所以对学生的听说读写能力有一定的要求的。考试是比口语更简单些，因为书写汉字不易，且学生易忘，你就需费时多多复习，同时还要多要求书写练习，这样就已经事半功倍了。

三、实习总结

这是实习的倒数第三天，很舍不得离开这里，无论你闲暇与否，只要呆在办公室里，或是散步于操场周围，遇到你熟识的老师学生说一句萨瓦迪卡已然成了一种习惯，快回国了，快回家了，激动的心情言不由衷。猛然离开这已熟知的一切，我会感到无所适从。现在的心情很复杂，很矛盾。终究还是舍不得，自己本身就是一个很注重感情的人，对我好坏的皆有情。从第一次离开陕西，第一次出国，第一次在这里度过20岁生日，第一次在这里过年……,太多的第一次，太多的经历，太多的感悟此刻我的心情是何等的开怀，所有的喜乐哀愁汇聚一起。若是已经看淡了，看透了这世间的一切，那你离成功不远矣。祝自己早日圆梦，也同时希望我远在xx国的良师益友，可爱的学生们一切顺利。再次感谢我的母校咸阳师范学员提供这次难得机会，感谢第一批的师姐师哥们的帮助和指导。此刻感谢《星你》的陪伴。

跟岗实习教学总结 篇3

教学设备公司实习总结

在这个快速发展的时代，教育领域也在不断创新与进步。作为一名教育专业的学生，我有幸能够在一家专门从事教学设备的公司进行实习。通过在这个公司的实习经历，我收获了很多宝贵的经验和知识。下面我将详细总结一下我的实习经历。

实习的第一个环节是了解公司的基本情况和运营模式。我从同事们那里学到了如何正确使用各种教学设备，并掌握了一定的销售技巧和客户服务能力。在与客户沟通时，我学会了倾听和理解客户的需求，并从中提取出合适的产品方案，这对于日后教育行业的工作非常重要。

我被分配到了市场部门。在这个部门里，我学到了如何制定市场调研、推广和销售计划。我参与了与合作伙伴的洽谈活动，了解了市场需求和竞争对手的动态。同时，我也在市场部门参与了制定品牌推广活动，比如参展、宣传册制作等。通过这些实践，我掌握了市场推广的技巧和策略。

除了市场部门，我还有幸参与了产品研发和生产部门的工作。在这个环节中，我学到了如何根据市场需求和用户反馈进行产品改进和优化。我参与了新产品的设计和测试，也见证了产品从设计到生产到售后服务的整个流程。这使我对教学设备的生产过程有了更为深入的了解，也加深了我对产品质量和用户体验的重要性的认识。

除了参与各个部门的工作，我还被委派到了客户服务部门。在这里，我应对了各种客户问题和投诉，并通过与团队合作解决了许多问题。在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性，并提高了解决问题的能力和沟通协调能力。我也学到了如何对待客户，以及如何以客户为中心进行工作。

小编认为，教学设备公司的实习经历对我来说是一次宝贵的机会。通过这次实习，我不仅学习到了丰富的专业知识和技能，也提高了自己的综合素质和工作能力。我更加明确了自己未来的职业规划，并对教育行业有了更深入的认识和了解。在以后的工作中，我将会把这次实习经历所学到的知识和技能应用到实际工作中，并不断追求进步与成长。

通过这次实习，我也认识到了职业道德和责任的重要性。教育行业是一个充满责任和使命感的行业，教师和教育工作者要为孩子们的未来付出努力。作为一名年轻人，我要不断学习与成长，做出更大的贡献。

小编认为，这次教学设备公司的实习经历给我带来了很多宝贵的收获。通过实习，我不仅拓宽了自己的眼界，也锻炼了自己的能力。我将会把这次实习经历所学到的知识和技能应用到今后的工作中，并不断追求进步与成长。我相信，在未来的职业生涯中，这次实习经历将成为我宝贵的财富，为我走得更远提供坚实的基础。

跟岗实习教学总结 篇4

教学实习工作内容总结

教学实习，作为一名教育专业的学生，在大学期间不可或缺的一门课程。这门课程不仅为我们提供了一个锻炼自我的机会，更是为我们的未来教育工作打下了坚实的基础。在为期几个月的教学实习中，我深入了解了教育行业的工作特点，积累了宝贵的实践经验。通过以下几个方面的总结，我希望能够对我的教学实习工作内容进行详细、具体且生动的描述。

教学实习的工作内容主要包括备课、课堂教学、学生管理以及教学反思等方面。在备课环节中，我要根据教学要求和学生的需要进行教学内容的选择和安排。我会查阅相关教材和资料，进行教学设计，确定教学目标和教学方法。在备课过程中，我会充分考虑学生的特点，注重教学方法的多样性和趣味性，以便更好地引导和激发学生的学习兴趣。

教学实习中的课堂教学是我工作内容的重要部分。通过观摩和参与实际教学，我能够学习到一位优秀教师的教学技巧和教学策略，提高自己的教学水平。在教学过程中，我尽量采用多媒体辅助教学手段，进行灵活的教学组织和教学管理，通过积极互动和让学生参与其中，提高学生的学习积极性和主动性。同时，我还通过检查学生的学习情况，及时给予肯定和批评，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

学生管理是我教学实习工作内容的另一个重要方面。在教学实习中，我不仅要负责学生的学习管理，还要关注学生的行为管理。我会通过建立良好的师生关系，倾听学生的意见和需求，并妥善处理各种问题和矛盾。我会坚持互相尊重和平等对待的原则，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的自律和责任意识。同时，我会与学校和家长保持及时的沟通，做好学生的家校联动工作，全面关注学生的综合发展。

教学实习的工作内容还包括教学反思。通过对自己的教学过程进行反思，我能够发现自己的不足和需要改进的地方。我会思考自己教学的效果，以及学生对我的教学的反馈，总结成功经验和教训教义，及时调整教学方法和策略。

在教学实习中，我通过实际操作和实践经验的积累，提高了自己的教学能力和专业素养。我学会了灵活运用教学方法和手段，培养了良好的教学习惯和态度。同时，我还意识到教育是一项神圣而伟大的事业，它不仅需要我们具备扎实的专业知识和教学技能，更要求我们具备高尚的师德修养和责任感。我将不断学习和提高自己，为教育事业贡献自己的力量。

跟岗实习教学总结 篇5

记得双语学校的校长曾经对我们说过,要当好一名优秀的班主任,首先得当好一名物理老师,只有在做好本职工作的基础上,才能再拓展.这里,我首先就实习谈谈对物理教学的一些总结.

三尺讲台虽小,但是,第一次踏上去着实不容易,毕竟,身份角色发生了变化,我不再是忠实的听众和演员,我是引导者,是导演,将和学生共同演绎课堂.第一次给学生上是用多媒体现代教学设备,不可否认,这堂课我进行了精心的设计,从做课件到预讲到真正上讲台,花费了不少精力.从教学效果来看,总体还是不错的,课堂气氛比我想象的要来得活跃.所以,要感谢先进的教育技术设备,使得我能够给学生展示丰富多彩的生活素材,给学生提供一定量的感性素材,为本节概念的理解奠定基础.从上课的整个过程来看,由于大部分是用课件展示,所以一整节课下来,全班同学的双眼,齐刷刷地盯着大屏幕,这就给了我很大的启示,课件制作要新颖,要体现动感,但是,不能制作过多无关本节知识内容的画面,因为这样会让学生的注意力转移,从而影响课堂教学效果.讲授新课时,不宜设太多的课堂例题,应注重概念的理解,讲授时语速要适中,不宜过快,毕竟学生的思维能力还是有限的.

新课之后的习题课,要抓典型的题目, 根据高中物理《课程标准》的要求，了解物理学的基本观点和思想、了解物理学的发展历程、关注科学技术的主要成就和发展趋势、了解物理学对经济与社会发展的影响、运用有关的物理知识解释自然现象和生活中的问题，也都是课程标准所要求的知识目标，它们都应该包括在习题讲练的内容之中。

习题课的关键是向学生传授解题方法,即解决某一类问题的做法和步骤，它来源于各种个例共性的抽象。先用准确、概括的语言介绍某种方法的意义和步骤，然后用具体的例子来说明它，再用相似的练习题来巩固它。

方法的掌握，贵在能自觉运用，它需要通过不断渗透、以形成科学的思维习惯来达到，而不是灌输。方法的掌握，需要把它灵活运用于新的情景，以巩固和加深对其理解，并拓展其含义。

从自习课学生所问的问题中,我发现他们在审题方面不够细心,在遇到陌生复杂问题时常常是搜索脑海中老师讲过的例题类型，看本题和那种类型的例题是否吻合，套用解答这种例题的公式，或者直接用这例题的结论进行解答。--其思维方式是“回忆”。这种思维方式将导致解题的机械化,所以在习题课中应让学生的思维方式朝”分析”转化即根据题目的文字叙述，把它转化为具体的物理情景，并进一步转化为具体的物理条件或数学条件，明辨题目情景所体现的物理变化特征，思考物理条件之间的相互制约关系，选择恰当的物理规律，运用合适的数学方法解决问题。

把物理问题分成一些类型，让学生感悟和概括某一类问题的解题思路，有利于提高解决问题的能力.但是，把方法当成知识来灌输，让学生记住某一类问题的解题套路来套出问题的答案，这并不是好的教学过程。这些“方法”是教师解答大量题目后“悟”出来的，而不是学生的体会。

所以“掌握解决问题的方法”和“套用解决问题的类型”具有本质的不同.

另外，让学生养成对答案进行审视的习惯(评估其合理性，思考其多解性)，养成借助图形分析物理问题的习惯(借助呈现物理状态和过程的草图、借助各种图象)，养成对解答过程进行正确表达的习惯等，也都应该是习题教学的目标.

接下来,谈谈实习班主任的学习总结

平常不论是从书上,还是从别人口中,都会看到或听到诸如”学生是天使”之类的话,在自己亲身体验,融入学生中后,才真正体会到.

古今中外的教育家无不重视精神鞭策的作用.实习中给学生举行了一次关于高一上学期期末成绩总分名列班级前十名以及单科名列全班第一的颁奖仪式.站在台上,我似乎听到了下面学生们心跳的声音……个个都用期待的眼光打量着讲台上的一摞笔记本,那是奖品…随着一阵阵的掌声过后,奖品发完了,教室里弥漫着欢喜的气息,令人欣慰的是,很多没有领到奖品的同学都用羡慕的眼光给获奖者带来喝彩,同时也暗示着自己,下次一定要争取到!

教师,是一个神圣的职业,诸如”人类灵魂饿工程师”\”太阳底下最光辉的事业”\”播种希望的园丁”……这样的溢美之词便是最恰当的写照.教师这一职业的神圣之处,不仅仅在与教师向学生传授知识,还在于教师能与学生进行亲密无间的心灵沟通,给学生以智慧的启迪.

实习中,我还协助宣传委员出了一期关于”学雷锋”的黑板报,组织了一场关于”成功路上机遇与奋斗哪个更重要?”的班级辩论赛.课外活动可以让教师了解到学生的另一面,尤其是那些平时看上去”默默无闻”的学生,他们往往会在活动中有着非同一般的表现,从辩论赛中,我发现班级里潜藏着不少辩论高手,个个都能言擅辩,不矢精彩.所以,一个优秀的教师,不应该总是把自己放在三尺讲台上,居高临下式地对学生进行训导,更应该有一种”平民作风”------与学生在课余活动中同喜同乐的作风.

总之,课余活动就像是一面透视镜,透过这面镜子,你能看到学生最真实的一面,听到他们最真切的心声,感受到他们最纯真的一面!

当然,要成为一名优秀的教师,仅靠实习是不够的,实习只是教育教学工作的前奏,是序曲,实习过程中出现的些许问题还有待日后不断改进和提高,这样才能谱出一曲曲优美的'课堂交响乐,体会三尺讲台默默耕耘的真正内涵!

跟岗实习教学总结 篇6

教学实习实验总结

一、

教学实习是培养未来优秀教师的重要环节，通过实地教学，学生可以将在理论学习中获得的知识与技能应用于实践中。本文旨在对教学实习实验进行总结，围绕教学实习的目标、经历与收获等方面进行详细的描述，以期对即将参加或已经参加教学实习的学生提供指导和参考。

二、教学实习的目标

教学实习的主要目标是提高学生教学能力，让他们从理论中走向实践。具体来说，教学实习的目标包括：1.了解学生教育的职业素养和专业道德规范；2.掌握教学设计与实施的基本技能；3.培养教育敏感性和解决问题的能力；4.提高团队合作与沟通能力。通过实习的实践环节，学生可以更好地了解并适应教学工作的要求。

三、实习经历的描述

在教学实习的过程中，我被分派到一所中学，担任一名数学教师的助教。在这段时间里，我与导师紧密合作，共同准备课程，设计教学活动，并参与课程的实施与评价。我也有机会观摩其他老师的授课，了解不同教育方法的差异与优缺点。

在课堂上，我担负着辅助教师的角色，负责课前准备、答疑解惑和学生互动等任务。通过这些经历，我意识到教学需要有条不紊地进行，教师需要充分掌握教学内容，并能够清晰明确地传递给学生。同时，我也学会了如何善于倾听学生的问题与需求，尊重学生的个体差异，灵活调整教学策略，以提高学生的学习效果。

四、实习收获的总结

在这次教学实习中，我获得了很多宝贵的经验和收获。我意识到教学需要不断反思和改进。通过观察导师的教学，我发现他们在每一堂课后都会进行反思总结，不断找寻问题并寻求改进。这让我深刻认识到，教学工作是一个不断学习和成长的过程，只有持续不断地反思和探索，才能不断提升教学水平。

我学会了与学生建立良好的关系。在实习中，我深刻感受到学生的需求与困惑。通过与学生的互动，我学会了如何与学生进行有效的交流，并在其中建立起信任与尊重的关系。这种良好的关系对于教学工作的顺利展开有着重要意义。

我深刻体会到团队合作的重要性。教学实习不仅仅是个体教师的工作，更是一个团队的努力。通过与导师和其他教师的合作，我学会了如何与他人合作、协调和分工，共同完成教学任务。这极大地提高了工作效率，也增强了我的团队合作能力。

五、结语

通过这次教学实习，我不仅在教学技巧和知识上得到了提高，更重要的是，我认识到教师是一份充满挑战和成就感的职业。虽然实习过程中遇到了一些困难和挑战，但这些困难让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。希望未来的教学实习能够成为我成长的良好机遇，让我更加磨练自己，成为一名真正优秀的教师。

跟岗实习教学总结 篇7

教学实习实验总结

一、

教学实习实验是教师教育专业的重要环节。通过实践教学活动，提高了教师教育专业学生的教学水平和实际操作能力。本文将详细介绍我的教学实习实验的过程和总结。

二、实验准备工作

在进行教学实习实验之前，我充分准备，明确了实验的目标和要求。我熟悉了教材内容，并根据教学大纲确定了教学重点和难点。我还认真研究了班级学生的特点和水平，以便更好地设计教学方案。

三、实验过程

1.教学方案设计

在教学实习实验中，我根据教学大纲和学生的实际情况，设计了详细的教学方案。我将课堂教学划分为几个环节，包括导入、知识讲解、实践操作和作业布置等。同时，我还根据学生的不同水平，设计了不同层次的教学内容，以满足不同学生的需求。

2.导入环节

在教学实习实验的导入环节中，我设计了一些引人入胜的问题和活动，吸引学生的注意力，并激发他们对学习的兴趣。我通过提问、小组讨论和游戏等方式，让学生主动参与，积极思考，并帮助他们建立起学习的框架。

3.知识讲解环节

在知识讲解环节中，我通过简明扼要地讲解教材内容，结合实例和图片等辅助教具，帮助学生理解和掌握知识。我采用多种教学方法，如讲授、示范、讨论等，以促使学生思维活跃，发挥主动性和积极性。

4.实践操作环节

在教学实践操作环节中，我安排了一系列与教学内容相关的实践操作，以帮助学生将理论知识运用到实际中去。我指导学生进行实验操作，引导他们注意实验步骤和技巧，培养他们的实际操作能力。

5.作业布置环节

在作业布置环节中，我布置了一些练习和巩固作业，要求学生在课后自主完成。我鼓励学生按时完成作业，并对作业进行批改和评价，及时反馈学生的学习情况。

四、实验总结

通过教学实习实验，我收获了很多。我提高了教学策略和方法的运用能力。在实验过程中，我不断优化教学方案，灵活运用不同的教学方法，使学生在良好的教学氛围下提高学习效果。我提高了组织和管理能力。在实验中，我充分利用教学资源，合理安排时间和任务，保证教学实验的顺利进行。我增强了与学生的沟通和互动能力。通过与学生的交流和互动，我了解了他们的学习需求和问题，及时给予指导和帮助。

小编认为，教学实习实验是教师教育专业的重要环节，通过实践教学活动，提高了教师教育专业学生的教学水平和实际操作能力。在这次实验中，我做了充分准备，设计了详细的教学方案，通过导入、知识讲解、实践操作和作业布置等环节，使学生在积极思考和实践中提高学习效果。这次实验让我收获颇丰，提高了我教学技能和教学素养。期待未来更多的实践机会，不断提升自己的教学能力。

跟岗实习教学总结 篇8

一、见习时间

20xx年5月7日5月12日，共1周时间。xx级地理班全体同学在二位指导老师的带领下，到湛师附中进行见习，以小组形式到附中的高一和初二听课，然后按教学要求写见习评课表、教案和总结。

二、见习目的

1、深入了解地理基础教育的课程改革方向,掌握素质教育的基本理念。

2、实地考察和了解中学生的心理特征，了解中学生的思维水平。

3、了解、熟悉中学地理课程教学的基本模式与方法。

4、进一步提高师范生的备课与授课所需的教师技能，培养学生地理教学的实践能力。

5、为下学期的教育见习做好充分的心理准备和专业知识准备。

三、见习地点

湛师附属中学高一和初二

四、见习人员

1、地理系主任：刘华老师：邱雅楠

班级负责人：梁金洪李雪辉2、班级分组情况及安排

第一组：冼柳妍（组长）、周晓璇、李梦华、苏莹、陈丹雪、唐亮亮、戚景云、钟汉宇、廖中正

星期二：高一12第八节16:45-17:25星期四：八年级4班第一节7:45-8:25

第二组：陈丽萍（组长）、梁金洪、郭梅坚、梁小迪、杨北凤、陈玮琪、陈海莲、李意协、吴成龙

星期二：八年级3班第八节16:45-17:25星期四：高一3第一节7:45-8:25

第三组：聂远根（组长）、邹晓静、李良雪、李雪辉、黄茹、姚金兰、陈春丽、黄玉皓星期三：八年级1班第二节8:35-9:15

星期四：高一10第一节7:45-8:25

第四组：陈秀容（组长）、谭青怡、康锦玲、陈扬云、罗金卓、潘小静、余基培、黄海艺星期二：八年级1班第四节10:20-11:00星期四：高一7第六节15:05-15:45

第五组：郭炎玲（组长）、林晓霞、吴卓玲、夏贤坤、李彩婷、李云霞、曹志敏、伍兆勤星期二：八年级2班第三节9:25-10:05星期四：高一11第七节15:55-16:35

第六组：潘泯妃（组长）、吴木英、钟倩影、庞杏飞、车小飞、刘莉君、张森、梁远勇星期四：高一4第二节8:35-9:15星期五：八年级5班第一节7:45-8:25

第七组：刘莉（组长）、邓光明、林志文、谢李莉、梁雪、叶思敏、张敬文、陈淑萍星期二：高一3第三节9:25-10:05星期三：八年级2班第一节7:45-8:25

第八组：崔剑萍（组长）、袁晓玲、黄晓红、曾杰丽、霍淑荧、戚志云、邓武略、李建能星期一：八年级3班第四节10:20-11:00星期二：高一15第四节10:20-11:00

其中高一级的是听《工业区位》这一章的新课内容，而初二级的是听《从世界看中国》的复习课。

五、见习收获

1、通过见习使学生初步了解中学地理课程教学和教育工作的一般规律和特点，并且在现场感受中学地理课程教学的具体过程与教学方法，进一步提高学生的备课与授课等教师基本技能，培养了学生地理教学的实践能力。

2、每人共听二节课，一节复习课和一节新课。在见习完后，学生按要求写好两个课时的教案和评课内容，锻炼了学生的实践教学能力，让学生把平时在课堂中学到的知识运用到实际的教案和评课中。

3、在见习过程中学生能以虚心好学、求真务实的态度对待本次见习，课后积极与授课老师交流，不断在实践中检验自己的专业知识与技能，对不了解的内容进行及时的记录和学习，完善自己的知识网络。

4、绝大部分学生很重视见习，所以会按照附中的课程安排，在自己有空的时间过去听课，尽可能去听各个不同老师的课，取其所长，以此来完善自己，提高自己的授课水平。

5、学生在见习前期都可以充分地对见习内容进行准备，所以效果比较好。

六、存在问题与改善

（一）存在问题

1、在第一天去见习时，由于我们拿到的课程表和附中的有点差异，打乱了之前的计划安排。

2、在见习过程中，由于去之前没有和附中的老师沟通好，有一些小组因为任课老师调课，没能按时地完成见习任务。

3、有部分同学时间观念不是很高，没能准时地完成任务，存在迟到现象。

（二）改善

1、针对新拿到的课程表，我们及时对计划安排进行了修改，并通知同学，没有耽误到后来的见习工作。

2、在接下来的见习中，另外找时间组织错过了听课的小组继续进行听课，并且我们每一次过去都提前与任课老师沟通好，让见习顺利进行。

3、要求组长在去见习时，提前30分钟组织组员集合，然后再一起去听课，这样减少了由于部分组员时间观念不高而造成的迟到影响见习进行的现象。

跟岗实习教学总结 篇9

教育实习是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中等职业技术教育现状的了解，激发学生对中等职业技术教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。教育实习在整个职业技术师范教育中占有十分重要的地位，是培养合格的中等职业技术教育师资不可缺少的职业训练环节。

一、教育实习的任务 教育实习的任务主要包括三个方面：教学工作实习（包括生产实习教学）、班主任工作实习、教育实习总结。具体内容如下： （一）教学工作实习（或生产实习教学实习） 包括研究教材、备课、编写教案、试讲、讲课、实验等主要教学环节。实习期间，每个实习生必须至少完成试讲、辅导、答疑、批改作业等环节。实习学生在讲课前必须先进行听课、试讲，由实习 学校指导教师认可后方可讲课。 实习期间，每个实习学生必须参加观摩实习学校优秀教师的示范课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于10学时，并有详细记录

核舟记教学反思1500字系列

一名合格的人民教师应该完成教学任务，达成教学目标。作为教师就要提前准备好适合的教案课件。教案是教材及大纲与课堂教学的纽带与桥梁。教案要如何导入？编辑为此仔细地整理了以下内容《核舟记教学反思》，欢迎你的品鉴！

核舟记教学反思【篇1】

教学目的

1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。

2、学习采用总说分说的结构形式和按照空间顺序说明事物的写法。

3、理解本文说明语言的简洁、周密、生动。

教学重点

掌握以下词语：为、贻、属、诎、衡、简、奇、泛、许、比、罔不。

教学难点

怎样完整地理解雕刻家的艺术构思。

教学设想

1、安排两课时。

2、方法：研读、串译、讨论相结合。

教学过程

第一课时

一、解题

1、核舟记，即用文字记述用核桃雕刻成的一只小船。该文属介绍具体事物的说明文。

2、结合注释①弄清本文的作者、出处及写作时代。

魏学洢（约公元1596～1625年），字子敬，明末嘉善（现浙江省嘉兴县）人。小时候就刻苦学习，好写文章，著有《茅檐集》。本文通过对古代一件工艺美术品──核舟的介绍和说明，热情赞扬了我国明代民间艺人王叔远高超的雕刻技巧和才能。

王叔远，名毅，明代虞山（现在是江苏省省熟县）人。

3、简介苏轼游赤壁一事：

宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练使，实际是流放；但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历7月16日，一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”“山高月小，水落石出”，正是苏轼在这两次游览中未后见到的景象，是脍炙人口的名句。

雕刻品“核舟”就是用文坛上的这个掌故作题材的。

二、正音、正字

1、检查预习：

器皿（）罔（）贻（）有奇（）黍（）

篛篷（）糁（）髯（）不属（）椎髻（）

趾（）虞山（）

2、易读错、写错的字。

为宫室（）峨冠（）手卷（）两膝（）衣褶（）

甫（）曾不盈寸（）尝贻（）轩敞（）袒胸（）

题名（题、提）壬戌（戌、戍）为楫（揖、揖）

3、通假字：诎（同屈）衡（同横）简（同拣）

4、朗读课文。

三、理清文章结构

课文可分三部分。

首尾两段为总说，中间四段为分说，即“总－分－总”的结构形式。

四、研读细部

在串讲、翻译每一段时，注意以下几点：

1、重点掌握的实词、虚词

2、注意古代汉语和现代汉语的不同之处

3、概括段的主要内容

4、提出写法上的特点如说明顺序、详略安排及语言特色等。

第1段：

1、重点实词（包括短语）：

奇巧、因势象形、贻、泛。（注意：“曰”，这里可解作“名叫”。）

2、重点虚词：

以：介词，用。为：动词，做，这里是“雕刻”罔：否定副词，没有。尝：时间副词，曾经。盖：句首发语词。云：句末语气助词，不译。

核舟一：古汉语数词可放在名词后，省略量词，即一只核舟。

3、内容要点：

总说，简要说明核舟雕刻人的生活时代、姓名及其精湛技艺，引出核舟的来历，点明核舟的主题。

语言简洁、周密：“径寸”、“因势象形，各具情态”、“罔不”等词语印证“奇巧人”。

第2段：

1、重点实词（包括短语）：

有奇、许、轩敞者、相望、惨

2、重点虚词：

为：动词，是。覆之、闭之、糁之：“之”都是代词，但指代不同。

3、内容要点：

说明核舟的大小和船舱的格局。

语言简洁：“中”说明船舱的位置，作者先介绍船的中间部分。

“八分有奇”、“二黍许”；以舟小衬托景物之多，说明雕刻技艺惊人；“八扇”、“启”、“闭”、“对联”写核舟雕刻工艺之精。。

“闭”字和“启”字相应，一启一闭说响了什么？

写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。

窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？

这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述人们，足以见他对核舟观察的精细。

第3段：

1、重点实词：

峨冠：前面省略了动词“戴”。如有所语、比、类、矫首、人属、讪、历历。

2、重点虚词：

者：相当于现代汉语中“的”字短语的“的”，指人或物。

3、内容要点：

这是介绍船头部分，着力表现苏武、黄鲁直和佛印三位游览者的神情。这是表现雕刻主题的重点内容。

详略安排上，突出苏东坡的主人地位，紧扣“大苏泛赤壁”的主题。介绍顺序是先写苏黄（由合到分，由上到下，再由分到合），次写佛印。

作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人的精湛技艺，与开头的“因势象形，各具情态”相照应。

语言的生动，集中表现在人物雕像的描摹上。

文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？

“共阅一手卷。……如有所语。”

文中写苏、黄的俯首阅卷，和写佛印的“矫首昂视”的神态，有什么含义？

显示出他们不同的身份、教养，表现出的不同神情、气质、风度。表现作者观察之精细。

五、作业

1、复习本课生字、词及前三段的有关注释，翻译课文的第1一3段。

2、背诵课文第1、2、3段。

第二课时

一、检查复习

1、用课文的词语填空，并给该词注音和解释词义。

⑴＿＿（）不因势象形，各＿＿（）情态。

⑵中＿＿（）冠而多＿＿（）者为东坡。

⑶＿＿（）首昂视，神情与苏、黄不＿＿（）

⑷卧右膝，＿＿（）右臂支船

2、口头背诵课文前三段并概括段意。

3、从“尝贻余核舟一”、“苏黄共阅一手卷”两句，说说数词的用法与现代有何不同？

二、分析第4段

1、重点实词、短语：

横卧一揖、衡、若啸呼状（好像撮起嘴唇大声呼叫的样子。）视端容寂、若听茶声然、横卧一揖：手放着一只桨。古代汉语省略量词、数词直接和名词组合。

2、内容要点：

记船尾两个舟子的姿态和活动。

这一段描述人物形象有什么特点？

写右边舟子，以动为主，突出他手攀有趾的粗护动作和他“若啸呼”的闲散神态；写左边舟子，以静为主，突出他专心致志烧茶的平静神态。足见雕刻艺人之精工，作者揣摩之细微及说明语言的简洁、生动。

这里写“揖横卧，一舟子休息，一舟子烧茶”说明什么？

船是停泊，写首段“泛”字相照应。

三、分析第5段

1、重点实词、短语：

夷、题名（题，书写，这里指雕刻。题名：即雕刻了名字。）文曰（文字是）甫（古代对男子的美称，常附在表字之后。）细若蚊足：笔画像蚊足一样细。

2、重点虚词：

其上、其色墨、其色丹：“其”都为代词，但指代内容不同。

3、内容要点：

这段写船底，主要写题名和篆章。

在船底刻上题名和篆章，可见构思精巧，技艺精湛，与首段相照应，再次体现语言周密。

这段与前三段合为文章的第二部分，谁能小结一下？

这是“分说”的部分，按照空间顺序，依次介绍核舟的形状、结构、舟上人物和题名。写得简明，细致，有条不紊。从总的布局看，先写正面，后写背面。从正面各部分看，先写中间，其次写船头，最后写船尾。从详略看，详写的是船头三个人物，略写的是船尾人物和船底。

为什么详写船头三个人物？

根据雕刻作品的主题决定，船头三个人物是重点内容，故详写。

四、分析第6段

1、重点实词、短语：

盈、简、修狭、灵怪（神奇、含有“鬼斧神工”之意。）

2、重点虚词：

为：刻有三十有四：“有”同“又”曾：还嘻：叹词矣哉：表示惊叹的语气词。

人五：古代数词直接修饰名词且可放在名词后面，即五个人的意思。

3、内容要点：

小结总计全核舟的人、物、文字的数目，以对核舟技艺的赞叹结束全文。

此段中“而”字有何作用？

这一转折连词，突出小小核舟所刻东西之多，与开头“奇巧”相应，突出中心。

五、归纳小结

本文描述了在桃核上雕刻成的小船和船上众多的人、物的情态，生动地反映并赞扬了我同古代工艺美术品的卓越技巧，表现我国劳动人民的聪明才智。

本文的语言特点是：简洁、周密、生动。

六、作业

请你选择一件给你留下较深印象的工艺品，依照本文的说明顺序（总一分一总，中一前一后）写一篇说明性短文。语言尽量做到生动、简洁。

核舟记教学反思【篇2】

《核舟记》是一篇文言说明文，作者通过对核舟的整体和各部分人、物雕像的描述，包括注明方位、数目、大小等，使读者弄清了局部和整体的比例关系，细笔勾画，形象具体可触。读完之后，不仅使人“奇巧人王叔远”的高超的技艺感到钦佩，同时也对作者能够通过简洁的文章让读者感到寸核中的几多情态、几多奇趣，不禁令人称奇道绝，叹为观止。

这课书的教学我觉得成功之处有以下几点：

一、教学思路、环节较清晰

这节课是本课书的第三节课，前两节主要是读熟课文、疏通文意；这节课主要任务是理解，我设计了三个环节：

（一）读书环节；

学习文言文熟读课文是基本功。如“舟首尾长约八分有奇”和“有奇字素无备者”中的“奇”字，在前一句中“有奇”的意思是“有零”，所以读音应是“jī”；在后一句中“奇字”的意思是“生僻的字”，所以读音是“qí”。通假字的读音要念借字字音，例如“为字共三十有四”中的“有”是通假字，它通“又”，所以读作“yu”。要畅通朗读课文，还应读好停顿，特别是句中的停顿，它是用来显示句子的层次的，单从字面上是不易掌握的，必须理解句子的'意思，才能读好句中的停顿。

（二）学生自己阅读，分析问题阶段；

学生读完课文之后，我提出了一个问题“这篇课文写了什么内容？都是怎样突出‘奇巧’之意的？”问题提出之后，我就把学生分组，一组看一段，前后桌的同学可以交流。学生们是先自己看书，然后再交流，这样使学生既认真看书了、思考了，有不至于很盲目。这期间老师就可以及时与学生交流，听听学生们的看法，

（三）老师发现问题，解决问题环节。

由于是学生自己总结出来的内容，写的时候显得有些罗嗦，且重点不突出，如：写第一段的内容时，学生只写出了对人物的介绍，但对于核舟的主题就给落掉了，就是学生对“盖大苏泛赤壁云”一句没有看到，或没有理解。对于“奇巧”的突出，学生也只把原文写上去，并没有总结、提炼，显得有些罗嗦。我在点拨的时候，首先问问学生这样写的理由，尽量让学生自己能够随时改造。我就顺着学生的新想法在黑板上把能保留的重点圈点出来，让学生一眼就看明白了。很直接，方便。学生自己讨论出现的问题能够及时被发现问题、及时被解决问题。

一段说完之后，其它段落的问题解决就快多了，学生也明白多了。

二、不足之处：

由于课文本身的限制和教学环节的设置，多媒体的运用上稍显欠缺。毕竟语文的教学随机性还是很大的，并且文言文的阅读教学有的地方可以使用多媒体，有的环节就不必了。

核舟记教学反思【篇3】

1、这堂课体现出面向全体学生的教学思想，达到了全员参与，学生自主探究发现的目的。

2、开放性强，尊重了学生的人格，开发了学生的潜能，发展了学生的个性差异，例如：自己动手实践，用自己语言描述等。一开课就设计一个亲自动手的氛围，创设情境，将学生引入课堂，调动了学生的积极性，并将这一设计贯穿整堂课，使本文内容理解起来显而易懂。允许学生各抒己见，允许学生走弯路。课堂上既放得开也收得拢。教学环节形式多变，也适应初中生各种能力的发展需要。

3、在这堂课，我根据教学内容的特点，摒弃说文解字的传统教学方法，以轻松愉快、有序和谐的方式组织学生探讨并有所发现，自然得体。通过朗读，注重了学生的情感体验，通过小组间的交流，又提高了自己理解、鉴赏文学作品的水平，有了自己的看法和观点。

4、师生互动、生生互动、学生与文本的互动协同，使教学目标在学生身上得以实现，努力使教师成为学生学习的合作者，知识引导者和交流的对象，达到合作创新、求异创新的效果。

5、另外，我想：把培养民族自豪感的大目标融入具体课堂教学中，也可收到文道统一、教书育人的效果。

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