双减下教学总结简短

双减下教学总结简短精选。

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双减下教学总结简短(篇1)

时光荏苒，忙碌中20__年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是阅读网页抑或是听广播我们都能发觉几乎所有的媒体都在实行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把20__年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际联系融洽。本学年度全勤。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!

二、教育、教程工作

为了提高自己的教程认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新要领来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备公开课的流程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《跳起舞》，为本年度的教程工作添上了一个美丽的音符。

学校的bbs论坛也是我经常驻足的地点，在那里我认真学习其他教师在教育、教程中的先进体会同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。

学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。

我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈《好运来》获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导教师和南岗区第十七届校园艺术节活动的优秀组织工作者。在代表学校参加黑龙江省督导评估检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的所有领导，受到了领导们的高度赞扬。在南岗区教育局的新年联欢会上，舞蹈《好运来》代表南岗区的中小学生为参加联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声。为了庆祝建队__周年，团省委在黑龙江省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞《美丽的鲜花献给你》，整个舞蹈从排练到演出只有七天时间，而且恰巧赶上十一长假，我和孩子们放弃了休息时间，每天早早来到学校实行排练，功夫不负有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬，说我们的节目是“放心节目、效果好、符合晚会气氛”10月22日晚会在黑龙江省电视台播出，效果非常好，坐在家里，通过电视当看到我们复华小学的名字出现在电视屏幕上的时候，我相信每一个复华人的心情都会无比的激动。

为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，经过不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师任教资格证书，这时的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有优点的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。20__年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的20__年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

双减下教学总结简短(篇2)

时光荏苒，忙碌中20-年的脚步已经过去。我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把20-年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认同校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

二、教育、教学工作

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《跳起舞》，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。

我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。

学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。

我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈《好运来》获得了-区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导教师和-区第十七届校园艺术节活动的优秀组织工作者。在代表学校参加-x省督导评估检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的所有领导，受到了领导们的高度赞扬。

在-区教育局的新年联欢会上，舞蹈《好运来》代表-区的中小学生为参加联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声。为了庆祝建队59周年，团省委在-x省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞《美丽的鲜花献给你》，整个舞蹈从排练到演出只有七天时间，而且恰巧赶上十一长假，我和孩子们放弃了休息时间，每天早早来到学校进行排练，功夫不负有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬，说我们的节目是“放心节目、效果好、符合晚会气氛……”

10月22日晚会在-x省电视台播出，效果非常好，坐在家里，通过电视当看到我们复华小学的名字出现在电视屏幕上的时候，我相信每一个复华人的心情都会无比的激动。

为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，经过不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师任教资格证书，这时的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。20-年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的20-年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

双减下教学总结简短(篇3)

作业是教师诊断学生学习情况，反馈教学效果，调整教学内容与方式的重要依据，同时也是学生理解、应用学习内容，提高学习能力的重要途径。怎样脱离题海战术，让作业不再重复低效、枯燥乏味，真正让作业发挥应有的效果，释放学生的学习激情呢？这是“双减”政策下最重要的环节，也是一线教师最苦恼的事情。

今天特别有幸听到陈特谈《“双减”政策下的有效作业设计》，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐,领略了一位名师的独到见解。陈特的讲座让我豁然开朗，引领者我发现了数学教学的新天地。这次讲座给我心灵上的震憾、精神上的顿悟、思想上的净化、认识上的升华。

陈特认为作业布置要因人而异，教师布置作业要有分层：

（1）作业量的分层。

（2）作业难度的分层。

（3）作业的自主选择。

（4）评价的分层。

分层作业优点：

1、使各个层次的学生能完成作业。学有余力的学生，在原有基础上，激发兴趣去做更高一层次的作业，对于这些学生，采取多种积极的评价方式，激发孩子的自信。

2、让各个层次的学生感到完成作业也是课堂知识的巩固和延伸。不是教师给的强制任务，让做作业变得轻松，从而激发孩子学习的兴趣。

根据数学学科的特点，要讲究作业布置的技巧。对提高学生作业的质量，保证课堂裨益不浅。作为数学老师注意积极这一方面经验有好处。

听了这次讲座，对我来说受益匪浅。平时上班每天在埋头苦干批改作业，和同事说一句都不舍得，只怕作业批改不完。在教学中一直想着往前冲，只想每天把新课时落实，以为这样就可以完成我的教学任务了。今日听了陈特讲座觉得自己真的要慢下来，回头看看孩子掌握多少，有没有深层次的掌握。在“双减”政策下，作业设计好了，学生就真正的提质增效了。陈特讲得特别经典一句话：“做人、教书都要脚踏实地、扎扎实实”。我在教学之路上仍然探索着、实践着。今后我还要踏着坚实的步伐，扎扎实实走在我的教学之路。

学有所获，学以致用

作业是教育教学的重要组成部分，“双减政策”的出台意味着此后减负是各地教育教学组织必须落地的“雨点”。陈加仓老师的《“双减”政策下的有效作业设计》直播课，可谓是一场“及时雨”，为龙港的小数老师们答疑解惑，为老师们的今后的作业设计指明了方向。

一、种下“发散”种子

陈加仓老师在课上指出，“不按照常规思路，积极创新，从不同角度分析，通过不同途径和方式解决问题，培养发散思维能力。”他结合几道例题给我们生动讲解了如何激发学生的发散思维，比如一道题老师应多鼓励学生尝试用多种方法解答，并在比较中优化，从而不断地激发学生的潜能。从另一方面来看，这其实不仅仅是对学生提出了挑战，更是对老师们提出了新的挑战。老师在备课时，也应跳出舒适区，不拘泥于教材给出的“答案”，更应善于摸索，钻研和总结方法和规律，成为带领学生学习的“先行者”。

二、培育“创新”之花

如何给学生布置作业，激发学生的创新思维，培养建构能力。陈加仓老师的“题组练习”给予了很好的示范作用，在对比中加深理解，突破知识混淆点。比如，2.4+7.6×5,2.4×5+7.6×5，这样的两道题给学生呈现，不少学生会得出相同的答案，就是混淆了运算顺序和乘法分配律，老师结合讲解，学生就能很清楚地区分和辨别两者之间的区别。

三、结出“数学”果实

数学不仅是一门学科，更是承载了育人的重要使命。陈加仓老师的“主题研学”作业给我留下了深刻印象，有趣、好玩、有用。他通过让学生主动尝试对常见的“国旗”作画，不仅让学生在实践中明白了许多数学知识，还激发了学生的爱国精神。今后的作业设计，我们不应只让数学知识局限在课本和作业之内，更应绽放在日常生活之中，真正让学生学有所获，学以致用。

双减下教学总结简短(篇4)

以下内容为需要回复才能浏览本学期，在校领导和各位老师的热情支持和关心下，本人较顺利地完成了本学期的音乐教学计划。在这个学期里，本人虽然较多演出和合唱比赛，却没有对教学有所放松，而且不断对教学法进行改进，优化课堂教学，在愉快教学上取得了一定的效果。同时，也积累了不少教学经验。现就本学期的教学作一次简单的总结。

一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。开学初，本人对教材进行分析，对教材的目的、目标都进行了正确的分析。并根据各个年级的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划，对每个年级、班级都制定了不同的教学目标。因为本学期初一级有大部分的学生是来自中心小学和西村育才小学，所以在学生的整体音乐素质方面有了很大的提高，学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学的质量也有了一定的改进。

二、在教学中多采用启发式，利用一连串的发问紧扣主题，引人入胜。在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中，学生应该是从“要我学——我想学——我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，本人在教学模式上采用大量的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，从而达到课堂教学地优化。

三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。音乐教学中，比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。

四、在教学中充分调动学生的积极性。音乐教学不是纯粹的教与学，同时也要在课堂上调动学生的积极性。在课堂上鼓励回答问题的学生，并在其平时成绩上加分，这样，学生的积极性就调动起来了，课堂也活跃起来了。

当然，我们在教学中仍然存在这样和那样的不足，但我会尽最大的能力努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，增加教与学的趣味性。以上为本学期音乐教学工作总结，不足之处请给予指正。

双减下教学总结简短(篇5)

时光荏苒，忙碌中20xx年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是浏览网页抑或是听广播我们都能发现几乎所有的媒体都在进行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把20xx年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现关心集体，以校为家

响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“赵老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！

二、教育、教学工作为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容

“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《xxx》，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。学校的xx论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。

让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈《xx》获得了xx区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导教师和xx区第xx届校园艺术节活动的优秀组织工作者。在代表学校参加xxx省督导评估检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的所有领导，受到了领导们的高度赞扬。在xx区教育局的新年联欢会上，舞蹈《xx》代表xx区的中小学生为参加联欢的领导们作精彩的表演，迎来了阵阵掌声。

为了庆祝建队xx周年，团省委在xxx省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞《xxxx》，整个舞蹈从排练到演出只有七天时间，而且恰巧赶上十一长假，我和孩子们放弃了休息时间，每天早早来到学校进行排练，功夫不负有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬，说我们的节目是“放心节目、效果好、符合晚会气氛……”xx月xx日晚会在xx省电视台播出，效果非常好，坐在家里，通过电视当看到我们复华小学的名字出现在电视屏幕上的时候，我相信每一个复华人的心情都会无比的激动。

为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，经过不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师任教资格证书，这时的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。

20xx年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的20xx年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

双减下教学总结简短(篇6)

一、坚持以教师的培训作为工作中心点

1、举办音乐教师课堂教学技能培训班。有计划地、扎实地培养中青年教学骨干，更新观念，凝聚一批音乐特色教师、优秀教师、名教师。

A、3月份我区邀请了日本音乐博士生为音乐教师介绍国外的音乐教改情况。80多人参加。

B、3月还输送了50名骨干参加市的音乐教师培训班。学习新教材新标准。

C、5月份组织了课型模式的研讨交流。

D、10月份由教研室教研员带领6位骨干赴上海音乐学院，参加音乐高级研修班的学习，收获盛大。

E、11月底组织了36位各教办的骨干，参加来自北京教育基础司音教委李丹娜组织的关于奥尔夫音乐教学法的培训学习，教师反映良好。

F、12月15我又组织了62名志愿参加学习 的教师到市少年宫学习。内容：音乐、美术、戏剧、舞蹈统整教学讲座。

G、其他的小型学习交流不断，中小学中心组学习一月一次，观念更新。

二、开展丰富多彩的教学、教研活动，推动我区艺术工作的发展。

1、不断加强教师的业务水平和教研能力

在去年进行的中小学音乐教师器乐培训的基础上 ，大多数的学校都将器乐引入音乐课堂教学。 此项活动目的是推动学生的动手实践能力及音乐的迁移再创造能力，抓好课堂器乐教学薄弱学校的扶持、指导工作。选送五个优秀器乐班际教学创新课参加市的"德灵杯班际器乐调演"。

2、现代教学技术和策略在课堂教学上的应用观摩会。各中学、教 办 音乐中心组须将近年来教学改革的成果吸收、集中起来，进行筛选、评审和推介，（包括学术论文、个案研究、录像或软件制作、典型问题和重点课题的总结等）为第二阶段教学设计与实施活动的优秀成果结集出版做好准备。（6月——10月）

3、组织校本教研，蹲点的学校有吉山、五山、长板、先烈东、同仁小学、47中、113中、东圃中学、天秀中学、不少教师在校本教研中提高了教学教研能力。

三、开展丰富多彩、形式多样的艺术活动 ，培养学生的创新精神和实践能力

1、利用"五四"、"六一"节日、迎新送旧元旦节日开展学生喜闻乐见的艺术节活动。教师在艺术节中能注意演出导向把关作用，培养学生有高尚的审美情操创新的能力。努力协办市20xx年第三届少儿艺术花会。（项目有：语言艺术、独唱重唱、小组唱和民乐的独奏、重奏、合奏和管弦乐独奏、重奏、合奏项目）在11 月的市艺术比赛中，也取的了不少成绩。

2、举办区课堂器乐教学调演 ，从基础抓起。将简易器乐引入课堂。本次器乐比赛我区各获得市一等奖2名：恒福中学、华成小学；市二等奖1名先烈东小学。

3、协助市做好九运会的接待与演出工作

九运会以于20xx年11月11日在广州天河新体育馆进行开幕式的大型演出，有关的学校艺术科都能引起高度的重视，全力以赴妥善安排好学习与训练的关系，高质量按时完成光荣而艰巨的任务为区为市争光。

四、根据市教研室11月下发的有关“开展广州市百佳音乐教师评选活动”的文件要求，我们因地制宜，结合本区实情，准备开展以下的工作。具体做法如下：

一、评选组织人员

负责人：（区教研室）丁x 成员：（区教育局）杨x、邱x、（教办）陈x、x、冯x、（区音乐中心组）吴x、李x二、评选基本条件

1、认真学习教育教学理论，积极撰写教学论文，并获区级以上奖励，或在区以上教育刊物发表，学术会议宣读。

2、积极参加区教研活动，热情承担区以上教学实验课、公开课，并获得本次推荐特设的现场优秀课例奖。

3、热心组织学生开展各项音乐、舞蹈、器乐入课堂活动，在区内有突出贡献，成绩显著。

三、评选办法

1、由各中学按片、各小学按教办分别进行公开课的评选并推介一批学科带头人，教学教改骨干。12月12日前完成。

2、区组织有关人员对照条件进行初选。12月14日完成。

3、区组织有关的十佳音乐教师候选人抽签、定课题17日完成。

4、区十佳音乐教师现场课例评选：中学26日下午（天河中学）

小学27日一天（华阳小学多功能室）欢迎区中小学教师观摩。

5、评委请有关的专家、教师组成。

6、全面评审后，将《评选推荐表》及个人材料（如：论文、获奖证书等）复印件报送市教委。

7、评选力争做到合理、公正、进一步推动我区音乐学科教学改革，促进教学质量的提高，真正达到团结、鼓舞广大教师的作用。

评选的人员：第一步公示业绩十天备留提意见

第二步校、科组写评语

第三步将评选材料上送市教育局评审

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双述双评工作总结集合三篇

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双述双评工作总结【篇1】

1、“一诺”的主要内容: 村“两委”班子主要围绕经济社会发展、重点工作、服务群众、廉洁自律、加强自身建设等方面进行公开承诺。干部承诺主要围绕宣传理论方针政策、工作作风、履行职责、公道廉洁、为民办实事等进行公开承诺。

2、“双述”的主要内容: 村“两委”班子主要围绕上年度班子建设、完成工作目标、为民办实事、经济社会发展和落实党风廉政建设责任制情况以及下步的工作思路等方面向乡镇党委和党员、村民代表进行述职述廉。班子成员主要围绕本人上年度在思想政治、工作作风、工作业绩、廉洁自律和履行职责的情况以及存在的不足和整改措施等方面向乡镇党委和党员、村民代表进行述职述廉。

3、“双评”的主要内容: 乡镇党委和党员、村民代表主要围绕村“两委”班子是否有较强的凝聚力、战斗力;能否驾驭工作全局;能否坚持为群众办实事办好事;发展经济的思路是否清晰，措施是否有力;工作实绩是否明显;民主管理制度是否健全，群众是否满意等方面对村“两委”班子进行评议。乡镇党委和党员、村民代表主要围绕村“两委”班子成员的德、能、勤、绩、廉等五个方面对村“两委”班子成员进行评议。

双述双评工作总结【篇2】

分局部署开展“双述双评”活动之后，xx所领导高度重视，立即召开全体民警会议进行动员，制定了所内“双述双评”活动实施方案，立即落实了走访、述职报告准备、会场安排等具体任务，确保了“双述双评”工作的顺利进行。采取了走访调查、发放公开信、召开“述职述廉”报告会等形式，稳步扎实地推进了基层所队“双述双评”工作，取得了明显成效。

1、 加强组织领导，迅速动员部署。为加强对此项工作的组织领导，x所专门制定了《关于开展“双述双评”工作的实施意见》，成立了以所长为组长，警区民警为成员的“双述双评”工作领导小组，并明确了分局领导组包靠责任制。　10月12日　，我所又召开“双述双评”工作动员会议，对此项工作再动员、再部署，进一步统一了全所民警的思想认识，切实增强了责任感和紧迫感。

形成了全体民警动员参与的良好氛围。

2、 外出学习，规范工作程序。为学习工作经验，避免少走弯路，所长亲赴xx市公安局试点单位之一x市xx派出所实地参观取经，根据外地工作经验，结合本局实际，进一步完善了 “双述双评”工作程序，结合实际，制定了“双述双评”报告会议程、报告会安排程序、主持人的主持词、派出所长和民警“述职述廉”报告等参考样本。为指导和开展下一步工作奠定了坚实的基础。

3、 狠抓工作落实，活动取得初步成效。分局动员部署会议之后，我所将“双述双评”活动和市局的部署向镇党委、**主要领导做了认真汇报，赢得了他们的大力支持。同时，我所按照分局要求，扎实做好群众代表的预选工作，主动上门听取他们的意见、建议，认真撰写述职述廉报告。

期间，我所民警深入田间地头、农户家中，走访社区和各界群众数百人，活动期间，发放局长公开信100份、征求群众意见表300份、民主评议票150余份，得到了社会各界的普遍认可。为“双述双评”工作报告会的召开做好了充分的准备。

4、 要广泛征求意见，分析原因，采取措施，推动工作再上新台阶。

在这次“双述双评”活动中，我们按照上级要求，组织全所民警深入机关、农村、企事业单位，走访各级人大代表、政协委员、社会各界代表，汇报工作，广泛征求意见建议。在此基础上，梳理意见建议，排队等候，区别情况，认真研究制定整改措施。

针对存在的问题，我们进行了认真分析，查找存在问题的症结，其主要原因有：一是警力相对紧张，派出所现有民警人数与现实工作不适应。根据我所的统计，值班民警在值班期间，有的警情在同一时间内能连续接到3起，再加上车况、路况等原因，就很难达到规定时间的承诺要求；二是在办理案件过程中，于案件程序规定的具体要求，伤害案件办理时间相对较长，取证难度大，特别是受害人对案件的移交、强制措施的采取等程序不了解，往往会造成当事人上访投诉现象。

三是部分案件未及时发现，给人民群众生活带来不便。特别是抢劫、抢夺、盗窃等侵财性案件，多属流窜作案，在一定程度上给侦破工作增加了难度，再加上警力不足，办案经费紧张短缺，制约了侦察破案工作的正常进行。四是个别民警、协警员疲于应付工作，忽视了政治学习和法律法规等业务知识的学习，缺少做群众工作的经验，在执法办案中不注意工作方式、方法，简单、粗暴，造成工作上的被动，引起群众不满。

在下一步工作中，我们将紧紧围绕上级部署，在各级党委、**和业务上级的正确领导下，以“双述双评”活动为契机，以经济建设为中心，真抓实干，开拓创新，与时俱进，扎扎实实地做好各项公安保卫工作，为维护社会稳定、构建和谐社会、促进经济发展做出新的更大的贡献。

xx派出所

xx年x月x日

分局部署开展“双述双评”活动之后，xx所领导高度重视，立即召开全体民警会议进行动员，制定了所内“双述双评”活动实施方案，立即落实了走访、述职报告准备、会场安排等具体任务，确保了“双述双评”工作的顺利进行。采取了走访调查、发放公开信、召开“述职述廉”报告会等形式，稳步扎实地推进了基层所队“双述双评”工作，取得了明显成效。

1、 加强组织领导，迅速动员部署。为加强对此项工作的组织领导，x所专门制定了《关于开展“双述双评”工作的实施意见》，成立了以所长为组长，警区民警为成员的“双述双评”工作领导小组，并明确了分局领导组包靠责任制。　10月12日　，我所又召开“双述双评”工作动员会议，对此项工作再动员、再部署，进一步统一了全所民警的思想认识，切实增强了责任感和紧迫感。

形成了全体民警动员参与的良好氛围。

2、 外出学习，规范工作程序。为学习工作经验，避免少走弯路，所长亲赴xx市公安局试点单位之一x市xx派出所实地参观取经，根据外地工作经验，结合本局实际，进一步完善了 “双述双评”工作程序，结合实际，制定了“双述双评”报告会议程、报告会安排程序、主持人的主持词、派出所长和民警“述职述廉”报告等参考样本。为指导和开展下一步工作奠定了坚实的基础。

3、 狠抓工作落实，活动取得初步成效。分局动员部署会议之后，我所将“双述双评”活动和市局的部署向镇党委、**主要领导做了认真汇报，赢得了他们的大力支持。同时，我所按照分局要求，扎实做好群众代表的预选工作，主动上门听取他们的意见、建议，认真撰写述职述廉报告。

期间，我所民警深入田间地头、农户家中，走访社区和各界群众数百人，活动期间，发放局长公开信100份、征求群众意见表300份、民主评议票150余份，得到了社会各界的普遍认可。为“双述双评”工作报告会的召开做好了充分的准备。

4、 要广泛征求意见，分析原因，采取措施，推动工作再上新台阶。

在这次“双述双评”活动中，我们按照上级要求，组织全所民警深入机关、农村、企事业单位，走访各级人大代表、政协委员、社会各界代表，汇报工作，广泛征求意见建议。在此基础上，梳理意见建议，排队等候，区别情况，认真研究制定整改措施。

针对存在的问题，我们进行了认真分析，查找存在问题的症结，其主要原因有：一是警力相对紧张，派出所现有民警人数与现实工作不适应。根据我所的统计，值班民警在值班期间，有的警情在同一时间内能连续接到3起，再加上车况、路况等原因，就很难达到规定时间的承诺要求；二是在办理案件过程中，于案件程序规定的具体要求，伤害案件办理时间相对较长，取证难度大，特别是受害人对案件的移交、强制措施的采取等程序不了解，往往会造成当事人上访投诉现象。

三是部分案件未及时发现，给人民群众生活带来不便。特别是抢劫、抢夺、盗窃等侵财性案件，多属流窜作案，在一定程度上给侦破工作增加了难度，再加上警力不足，办案经费紧张短缺，制约了侦察破案工作的正常进行。四是个别民警、协警员疲于应付工作，忽视了政治学习和法律法规等业务知识的学习，缺少做群众工作的经验，在执法办案中不注意工作方式、方法，简单、粗暴，造成工作上的被动，引起群众不满。

在下一步工作中，我们将紧紧围绕上级部署，在各级党委、**和业务上级的正确领导下，以“双述双评”活动为契机，以经济建设为中心，真抓实干，开拓创新，与时俱进，扎扎实实地做好各项公安保卫工作，为维护社会稳定、构建和谐社会、促进经济发展做出新的更大的贡献。

xx派出所

双述双评工作总结【篇3】

1、进行公开承诺。 每年初，召开村“两委”扩大会议，村“两委”班子和班子成员进行公开承诺，并通过党务、村务公开栏等形式公开承诺事项、联系方式等，接受群众监督和质询。

2、进行述职测评。 每年12月份，村“两委”组织召开“一诺双述双评”工作会议，会议邀请村监委会成员、全体党员、村民代表以及不是村民代表的村民小组长及联系村(联片)的乡镇党政领导参加，会议由村党组织书记主持。会上，村党组织书记或村委会主任代表村“两委”班子向参会人员进行述职述廉(含履行上年度公开承诺情况)，村“两委”班子成员逐一向参会人员进行述职述廉(含上年度履行公开承诺情况)，然后参会人员提出质询,由“一诺双述双评”对象当场作出解释说明或整改表态，最后参会人员对村“两委”班子和班子成员进行评议。会后，要及时梳理汇总评议结果，并将评议结果上报乡镇党委。

3、党委审核。 乡镇党委通过召开党委会对各村上报的评议结果进行审核，并最终研定评议结果。对村“两委”班子的评议结果一般定为好、较好、一般、差等次，对村“两委”班子成员的评议结果一般定为优秀、称职、基本称职、不称职等次。原则上“好”、“优秀”票达到80%以上的，可以定为“好”、“优秀”等次;“差”、“不称职”票超过30%的，应该定为“差”、“不称职”等次。

4、反馈评议结果。 乡镇党委要将村“两委”班子和班子成员个人的评议结果及时进行反馈，要将评议结果作为村“两委”班子和班子成员年终考核的主要内容，并与村干部绩效工资等挂钩，要对被评为“差”的村“两委”班子主要负责同志和被评为“不称职”等次的班子成员进行诫勉谈话，责令限期改正。村“两委”要及时在党务、村务公开栏中对评议结果进行公布，接受监督。

双评议工作总结分享

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双评议工作总结(篇1)

今年以来，__县住建局把加强行风建设作为工作重中之重，以业务工作为载体，深入开展民主评议活动，按照县委、县政府“三城同创”的战略目标，围绕县城建设中心工作，不断优化发展环境，各项工作取得显著成效。

一、提高认识，加强领导，把行风建设列入首要议事日程

我们加大文明执法、优质服务、树行业新风的工作力度。一是成立了由局长任组长的行风建设暨民主评议行风工作领导小组，将政风行风建设工作列入首要议事日程，实行目标量化管理，明确责任，层层抓落实。二是进一步建立健全一系列制度。建立完善工作制度、廉洁自律制度、党政务公开制度、依法行政等各项规章制度，加强内部管理，规范行政执法行为，同时结合改善“两个环境”，向社会公开服务，推行首问负责制、办结制、服务制和责任追究制。严格实行“收支两条线”制度。将收费和支出情况定期公布，有效地规范了干部职工的工作行为。三是强化队伍建设，提高人员素质。坚持逢周五学习制度，利用领导授课、观看电教片、集中讨论、分组自学等方式组织干部职工认真学习各项会议精神和本部门业务知识，同时在党员领导干部中深入开展科学发展观和对标晋级活动，使全体工作人员进一步牢固树立了全心全意为人民服务的思想观念，提高了工作效率和执法服务水平。

二、深入整治“四风”，打造廉洁勤政干事队伍

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，深入贯彻落实规定，大力开展消灭“四风”、“正风肃纪”和“十个专项整治”行动，在全系统开展“大洗礼、大整治、大提升”活动，认真查找和纠正住建工作中存在的问题和不足，坚决纠正不正之风，打造干事、干成事、干净干事、勤政廉政队伍。特别是对照标准重拳整治办公用房超标、公车私用、公款接待、机关效能、“两超两违”和“三乱”等问题。同时积极组织开展“三问大讨论”和“五个一”活动，完善六项制度机制，走进帮扶村和基层社区，为群众扎扎实实做好事、办实事，从改善村庄环境，打造宜居社区入手，认真解决联系服务群众“最后一公里”问题，让党的群众路线教育实践活动真正成为密切干群关系、服务群众、改善城区环境、推进县城建设工作的有力推进剂

三、不断创新，深入开展民主评议活动。2014年，按照县纠风办的统一部署，上、下半年分两次对我局重点岗位中层干部和重点窗口单位的服务发展方面、服务群众方面、依法行政方面、办事公开方面、规范收费方面、工作作风方面、廉洁自律方面等工作情况进行了民主评议，邀请人大代表、政协委员和直接服务对象参加，两次活动共计收回测评票170余份，通过测评反馈，各届人士对我局各方面工作情况满意度较高，提出的宝贵意见建议均得到圆满解决和落实，得到人民群众的一致好评。

四、加强宣传，提升阳光服务效果

我局负责建设项目质量监督、用地规划审批、建筑市场管理、房屋产权产籍管理、市容市貌环境监察等多项工作，为有效提升阳光服务效果，我局利用宣传车、悬挂横幅、印发明白纸、政务公开栏等多种形式对《建筑法》、《规划法》、《市容环境管理条例》、《行政许可法》等法律法规进行广泛宣传，使之家喻户晓，增强了人民群众的城建意识，并组织志愿服务人员进社入户进行义务维修活动，在帮扶服务过程中，使干群关系更加融洽，取得了人民群众对我们工作的大力支持。

五、突出重点，互相促进，全方位维护群众利益

(一)注重行风建设与维护社会稳定互相促进。以稳定为前提，把维护群众的根本利益贯穿于行风建设的全过程，积极化解消除各种不稳定隐患。通过落实责任目标，狠抓源头、打击违法违规、关心群众等做法，努力解决规划、建设、管理等方面的突出矛盾。结合重点项目建设工作，建立行业管理机制，进一步明确责任目标，制定工作计划，成功协调解决工程施工、园林建设、城市管理、农民工工资等问题，既维护了群众的利益，又使各项事业得以顺利实施，为整体推进县城建设工作铺平道路。

(二)注重行风建设与为群众排忧解难互相促进。我们以“让群众得实惠”作为行风建设的重要检验标准，切实为群众排忧解难，让住建队伍和困难群众实现零距离沟通。我局明确专门领导，认真抓好低收入家庭住房保障工作，加快了二期、三期工程建设步伐，力争尽快投入使用，有效解决低收入家庭安居问题。对新建小区、工商业户、工业企业实施供水入网工程，让广大人民群众用上安全、放心水，得到群众一致好评。不断加强园林景观建设，从各公园建成开园到街景游园建设，再到道路绿量的总体增长，县城整体环境质量得到了有效提升，同时通过供气、供热管网建设，有效改善了人民群众的居住生活条件。

(三)注重政风行风建设与机关效能建设互相促进。切实转变机关工作作风、提高工作效率。把文明单位建设引向深入，开展创建“学习型”、“创新型”、“服务型”，“廉洁型”、“节约型”五型机关活动。进一步健全完善行政权力公开透明运行体制，继续完善公开行政审批流程图。在全系统深入开展了干部队伍作风整顿活动，全体人员特别是党员干部进一步提高了政治理论素质，强化了宗旨观念，增强了服务意识、责任意识、创新意识、大局意识和廉政意识。

六、立足本职，创新工作，致力优化发展环境

(一)在建设工程招投标管理中，实行“阳光招标”，在工程招标过程中，建立内部监督机制，做好全程监督。

(二)全程规范建设管理，纠正损害人民群众利益的行为，维护社会稳定。在市政设施建设、保障性住房建设、园林绿化、精品住宅建设、城中村改造等方面规范建设行为，对征地拆迁、安全生产、拖欠农民工工资、补偿安置、建设程序进行严格管理。

(三)改善机关工作作风，重点解决办事拖拉、相互推诿、扯皮，个别人“吃、拿、卡、要”等不良现象，推行办结制、首问责任制，有效提高工作效能。

(四)加强对工程安全质量监督力度，重点解决房屋及其它基础设施安全、质量方面存在的问题。

(五)加强对城市建设相关法律法规的宣传工作，广泛利用新闻媒体、政府网站、社区、建筑施工工地等阵地，深入宣传行业行风建设成果，公开办事程序，使群众对我县城建工作进行了解，争取得到群众的理解和支持，有效形成群众监督机制。

(六)开通12319城建服务热线，积极接受广大市民投诉、反映的问题，加强信访接待工作力度，对于群众提出的热点、难点问题，我局各部门、单位立即予以解决或答复，有效减少回访率，信访处理率达到100%。

七、对照检查，积极整改，有效推动住建系统纠风工作向纵深开展

通过开展党风廉政建设和纠风工作，住建局全体党员干部的政治思想素质明显提高，宗旨服务意识显著增强，工作作风发生了巨大的变化，有成绩也有压力，住建局全体干部职工继续以饱满的工作热情，团结一心，为__县的建设事业做出更大的贡献。

总的来看，我局的行风建设工作取得了一定的成效，但也存在一定的问题和不足，特别是在宣传和思想认识教育方面还有一定差距。我们将认真开展批评与自我批评，及时发现问题、及时整改，促进各项工作的不断完善，切实做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，让城建队伍、城建业绩在群众中扎根立足，以优良的行风取信于民，以创新的业绩造福于民。

双评议工作总结(篇2)

深入落实集团四届一次职代会精神，围绕公司的中心任务，充分调动广大职工的积极性、主动性和创造性，全面提升工会工作的整体水平，团结和带领广大职工，棚膜车间工会在xx作了如下几方面工作：

1、深入开展“效益、发展”杯劳动竞赛活动，号召全体干部职工，人人献计献策，人人创效益活动。在活动中提合理化建议30条，实现技术攻关三项，推广新技术、开发新产品两项，刷新生产纪录两项，创新管理方法一项，继续完善操作法同时提出改膜操作法

2、关心职工生活，利用职工生活角，为职工提供了防暑、降温、日常药品、针线等，做好后勤服务工作。

3、针对棚膜车间任务多，人员匮乏，生产压力大等困难，通过个别谈心等方式，做好班长、主操的思想工作，鼓励职工正视困难，共度难关。同时做好新上岗临时工的安全、操作技能培训工作，采取现场实际操作和师带徒活动，使他们尽快掌握操作技能。

4、定期组织职工学习公司下发的宣传教育小册子和有关学习资料，激励广大职工爱岗敬业，在大干六月份活动中，以生产促活动，以活动促生产，通过技术比武，仿宋字比赛等形式，凝聚人心，鼓舞士气，强化效益意识，突出质量至上理念，在搞好生产的同时，强化产品外包装质量，为公司拓宽市场，赢得外在形象。

5、开展“五好一准确”班组创建活动，树立先进典型，车间利用考核板，每季度评定一次，结果公布上墙，按绩效工资挂奖，调动广大职工的积极性。

6、加强送温暖工程，了解职工思想状况，工会倾听群众的意见和呼声，解决职工夏季天气热饮水、降温问题，改善烘干料呛人的气味，安装排风扇，利用职工生活角，买针线包、常用医药用品，方便了职工，对职工家的婚丧嫁娶、有病、车间工会前往慰问看望，每逢节假日走访困难职工。

7、开展女职工素质达标活动，提高女职工整体素质，引导女职工立足岗位。学习知识。钻研技术，争做技能形人才。

8、积极参加多种健康向上的文体活动，知识竞赛，排球赛，演讲比赛等活动。

9、利用宣传教育活动、充分发挥工会组织在精神文明建设总中的作用，组织广大职工学习党的xx大报告，进一步贯彻报告精神，与时俱进，争做一个积极进取的模范职工之家。

XX年的工作计划：

车间工会紧紧围绕集团、公司的步伐，认真贯彻xx大精神，在安全生产上，遵循“创新、创效、服务生产的工作原则，认真履行工会的各项职责，发挥基层工会的窗口作用，充分调动广大职工积极性，主动性，全面提升工会工作的整体水平，团结和带领广大职工在XX年完成各项工作

武保车间工会XX年度工作总结XX年度是全面贯彻落实科学发展，巩固宏观调控成果，保持经济良好发展态势的关键一年，也是公司合资后飞跃发展的关键一年，因此武保支部车间工会在公司党政工和党支部的正确领导下，以党的xx大、xx届四中、五中全会精神和“xxxx”重要思想为指导，紧紧围绕公司XX年党政工的中心工作，与时俱进，开拓创新，突出重点、服务大局、强化措施、扎实工作。全体会员上下团结一致、同心同德，在各自的工作岗位上做了大量工作。武保支部车间工会整体工作呈现出在改革中前进、在适应中发展的良好态势。

一、企业文化建设方面：在公司开展的企业文化建设活动中，武保支部车间工会严格按照公司党委、公司工会的指示精神，坚持高标准、严要求，每个环节的工作做到认真细致，每个阶段的工作有动员部署、有检查落实、有总结汇报，时间和进度服从质量。积极督促和指导每位工会会员制定切实可行的愿景目标，促进了企业可持续发展，提升了企业管理层次，强力推进了武保支部企业文化建设，对每项工作做到了规范、细化、量化管理和考核，进一步增强了员工的凝聚力、向心力和核心竞争力。

二、员工生活方面：1、组织实施了“送温暖”工程。在“双节”期间，武保支部车间工会对特困员工、工伤家庭生活状况进行了调查摸底，核实确定走访户，重点研究落实“定人员、定资金、定职责、定措施”的具体方案，做到“走访慰问到位，补助发放到位，生活安排到位”。2、积极推行了员工互助金制度。按照上级工会文件精神和员工自我利益保障的具体规定起草拟定了《武保支部车间工会员工互助金管理使用办法》，并先后组织召开车间工会工作会、党政工联席会进行讨论审议，结合与会代表的意见和建议进行了完善修改。我支部现有会员70名，他们全部交纳互助金，共计3500元，全年互助金使用金额达8600元。3、武保支部车间工会坚持“七必访、七必到”制度，员工家中有红、白事，支部党政领导都亲自到家进行慰问，从而增强了干部员工的凝集力、向心力。4、加强会费收缴工作，按时完成了全年的会费收缴工作。5、积极吸纳新员工加入工会组织，给工会注入新活力，全年发展会员五个。

三、员工文化活动：1、精心组织开展了员工才艺表演、卡拉ok歌唱比赛，象棋、扑克等员工喜闻乐见的文体活动，丰富了员工的业余文化生活，陶冶了员工情操。2、积极组织会员参加公司举办的首届体育运动会，并组织十余名会员在首届体育运动会上进行了擒敌拳的表演，分别在集体三人篮球、4×100接力赛第一名的好成绩。

四、建家工作：1、把“四通过，九公开”做牢、做实。全年坚持了科务公开;坚持了每月工资台账上墙公布;出勤工数公开;违犯劳动纪律人员罚款公开;会费收缴公开;互助金使用情况公开;评奖名额公开;救济款项发放公开。真正把“四通过，九公开”列入支部车间工会一项重要工作来抓，并落实到实处。使全体员工对科务工作增加了透明度。2、完善“三项竞赛”活动。车间工会按照要求开展“三项竞赛”活动，在开展“三项竞赛”活动中，首先制定了会员考核办法，个人考核台账。每月向公司工会准时报送“三项竞赛”活动考核表，并将每月的考核报表上墙公开，从而激发了全体员工的工作积极性。使员工工作中学有榜样，赶有目标，营造了你追我赶的良好氛围。

五、日常工作：在XX年度，武保车间工会紧紧依靠会员，以“建职工小家”、“双增双节”以及送温暖工作为主线，以保矿区平安为己任，紧紧围绕提高公安机关“四个能力”、“两个水平”和市局提出的“少发案、多破案、破积案，创建平安鹤壁，构建和谐社会”的总体要求，不断加强政治理论、专业知识的学习，增强法律意识，提高执法质量和队伍战斗力;以解决队伍存在的突出问题为重点，坚强队伍建设，提高民警队伍整体素质，从而形成了全部上下学习讲自觉、工作讲主动、关系讲协调、矛盾讲谅解、整体讲团结，促使了队伍的正规化、制度化的建设。XX年全年共抓获小偷小摸等违法违纪人员237人(次)，截获各类生产物资价值18万余元，看护和督促基层单位及时回收生产物资232件，价值14万元(如在北井工区上井的电缆、管子、运输机槽子、扒岩机等矿用生产物资无人看管，当天值班民警积极指派经济民警看护，并及时和公司调度联系，派单位回收)，为公司押运现金4000余万元安全无事故。全年参加市局组织的“平安行动”19次，武保车间工会根据矿区治安状况，结合自身实际先后组织了十余次集中行动，重点打击了公司煤场、矸石山、三铁车间的盗窃活动和清查了员工更衣箱、工具箱和区队电工房，有效打击了盗窃行为，确保了矿区治安稳定。在XX年度全年调解民事纠纷42起、调成42起，无民转刑和越级上访案件发生，暂住人口135人，办理暂住证135人，培训消防队员30余人;武保车间工会在做好治安防范工作的同时，按照市局“命案侦破攻坚”总要求，结合矿区治安状况实际情况，在矿区没有新发命案的情况下，把“追逃”带破案和打击盗窃矿用生产物资违法犯罪活动结合起来，全力打造矿区良好治安秩序，成效明显。全年侦破治安、刑事案件20起，特别是先后侦破皮带队员工偷窃少许电缆头案件;复采队员工偷窃炸药案件;煤一队员工李海平偷窃综合保护案件;煤二队员工殷某偷窃电缆20余斤;李家荒村民偷窃70平方铠装钢皮电缆案件;供管科员工偷窃水泥案件;煤二队偷窃轴承等多起有影响的案件。并且分别于4月7日协助仆阳市公安局抓获潜逃十几年之久的，公安部一级督办案件，杀人犯一名;6月13日协助淇县公安局抓获网上逃犯一名。

总之，在即将过去的XX年，武保支部车间工会，通过全体会员的共同努力，虽然取得了一些成绩，但与公司领导的要求和员工的期盼还有一定差距，我们相信，在公司党政工和党支部的正确领导下，我们有决心，有信心，加倍努力，与时俱进，开拓创新，多向其他兄弟单位学习，取长补短，就一定会在XX年度中工会工作再上新台阶。

双评议工作总结(篇3)

察右后旗交通局民主评议工作汇报

主席、各位副主席、各位委员：

按照政协关于对交通局开展民主评议的要求，我就交通局2010年工作情况汇报如下：

2010年，在旗委、人大、政府政协的正确领导和市交通局的指导下，我局紧抓农村牧区公路建设、政风行风建设两个重点，结合开展“创先争优活动”、“机关干部思想作风组织纪律整顿活动”，圆满完成了年初目标，被自治区交通厅评为“2010年全区农村牧区公路建设先进旗县交通局”。

一、积极自查，总结自身不足

（一）、广泛征询意见和建议，及时查找问题，确保纠风工作顺利开展。我局通过向社会公布投诉电话、举报信箱等多种形式，广泛征求意见和建议，各涉路单位行风监督员也提出了一些具体的意见，对我局开展纠风工作起到了积极的作用。

（二）、以行风建设为契机，提高全系统干部队伍的整体素质。一是在全系统开展专项整顿机关作风工作。加强交通系统干部职工工作纪律，进一步树立良好的政风行风。二是加强对权力运行的监督检查，重点加强对管理、管财、管物、管事的监督检查，进一步规范管理和行政行为。

(三）、加强执法队伍建设，今年我局根据交通执法队伍的现状和现实要求，针对税费改革后交通执法面临的新形势新情况，进一步明确执法岗位，执法权限，执法程序和执法责任。同时就行风监督员提出的“加强执法队伍制度建设”的意见，我局认真进行分析总结，结合“管理服务年”活动，组织交通行政执法人员进行了一次集中的

学习整顿活动，使交通行政执法人员受到一次深刻的党性教育和法规制度方面的教育，提高了队伍的政治业务素质，有力的促进了交通系统执法队伍建设。通过培训，促使交通执法队伍在文明执法方面取得长足进步，使违纪违规现象逐步减少，树立起交通执法队伍的良好形象。

通过自查工作，发现了一些问题，但也总结出了许多好的经验，对查找出工作中的不足之处，及时地组织相关单位负责人进行座谈，对发现的问题提出具体的整改意见，以便提升交通系统各窗口单位的服务质量和水平，从而树立起交通部门的良好形象。

二、开展政风行风建设，提升交通服务水平

按照上级民主评议政风行风工作要求，2010年政风行风工作以民主评议为契机，结合“交通运输文明杯”、“创先争优”等活动，全面提升交通政风、行风建设水平。首先成立了专项工作领导小组，制定并下发了《察右后旗交通局2010年民主评议政风行风工作方案》。从今年５月份开始，通过媒体广泛宣传，并采取座谈走访、问卷调查、实地抽查、公布举报电话、聘请行风评监督员，重点从依法行政、服务意识、廉政勤政等方面广泛征求意见，认真听取群众意见，并对工作中存在的问题进行积极整改。另外，我们制做了行风调查表50余份，发放到车主业户以及运输企业，了解对我们工作的意见和存在的问题。

作为“自治区文明单位”，我局精神文明建设工作本着重实效、重实践，群众文明创建活动要办实事、办好事，积极响应旗委“2+1”帮扶政策，投资元为乌兰哈达苏木阿达日格嘎查党员活动室配备桌椅。积极开展了群众性的文明创建活动。组织参加各类文艺活动，并成功举办了“交通系统庆祝两节召开大型文艺演出”。通过实际行

动，增加了群众精神文明建设的积极性和主动性，促进了行业文明建设进程。根据行风调查，交通部门社会满意度较2009年有明显上升。

三、依法行政、强化执法力度

要做到依法行政、执法公正，执法人员必须要熟悉法律法规，为此，察右后旗交通局经常组织开展执法法规知识的学习。认真学习了《道路交通安全法》、《内蒙古自治区道路交通安全违法行为处罚规定》、《公路法》和有关公路管理、收费等法规条例以及道路运输管理条例、法规和有关法律知识，并且多次派出执法人员参加区、市、旗级的行政执法培训。通过学习,强化了干部、职工特别是执法人员的法律素质，增强了法律意识，提高了执法水平。

1、路政管理工作

察右后旗路政大队担负着保护全旗公路路产、路权的维护工作。路政人员坚持依法办事，认真执行路政许可、路产损失赔偿和超限运输车辆的管理,严肃查处各类案件，同时，坚持雨天巡路，维护了全旗公路的路产、路权，保证了公路的畅通无阻，社会满意度较高。

2、治理公路“三乱”

继续抓好治理公路“三乱”工作，充分发挥查处公路“三乱”快速反应机制的作用，严格执行治理公路“三乱”工作责任制和责任追究制，坚持领导干部上路明察暗访，进一步加大监督检查力度，巩固和保持治理公路“三乱”成果，杜绝公路“三乱”现象的发生。

3、道路运输管理工作

近几年，察右后旗的道路运输发展非常快，相应地道路运输管理工作范围也越来越广泛。从1997年察右后旗汽车站建成以来，道路运输工作一年一个新台阶,打击黑车、无证驾驶车辆，治理超载、整顿出租车市场成效显著，截至2010年底，全旗客车无一老、旧、废车，这些举措，受到了全旗上下的一致好评，察右后旗交通局运管所

年年被上级部门评为先进单位。

4、文明执法

做为窗口单位，我局把文明执法创建活动列入重要工作日程上来，大力贯彻《关于推行交通行政执法责任制的实施意见》、《交通行政执法忌语》和《交通行政执法禁令》。我局执法人员在执法过程当中着装统

一、整齐，并实行挂牌上岗，凡没有佩带证件者决不允许进行执法工作，同时他们还做到礼貌待人。正是这种工作作风，使得我局交通执法工作得以顺利进行，受到上级一致好评，树立了良好的交通窗口形象。

四、关注民生，交通业务工作能力显著加强

1、抢抓机遇，公路建设取得新成效

四王柱至袁家房至韩庆坝三级油路工程于今年8月开工，现完成路基工程，完成投资1000万元。此工程2011年10月底竣工通车。

完成投资697万元建成通村砂石路公里，现已通车。

为支持我旗工业经济发展，加强园区基础设施建设，按照旗委、政府要求，完成投资万元建成杭宁达莱经济开发区道路公里，完成投资2167万元建成重化工业园区连接线道路公里。

为保证乌兰牧骑艺术节闭幕式及首届察哈尔文化艺术节在我旗顺利召开，提供有力的交通保障，在马头琴广场投资145万元修建水泥路及生态路景观桥。

根据全旗总体规划，在经济开发区修建规划一路、规划一街道路，投资480万元完成公里路基工程。

积极参与新农村、旅游景点、农牧业示范园区建设。投资万元土牧尔台镇神州路连接线；投资224..69万元修建杨贵村新农村道路；投资120万元修建贲红蔬菜基地、乌兰哈达红格尔图马铃薯区、

白科线—千年古榆、208国道—火山道路。

2、加快站场建设，提升交通运输业发展水平

投资1800万元新建二级长途汽车客运站及综合管理楼；投资60万元新建贲红汽车客运站和道路质量检查试验室。管理办公大楼的启用改善了办公条件，客运站建设为广大农牧民出行提供了有力的保障，试验室的建成保证了全旗农村牧区公路建设质量。

3、持续养护管理，确保公路畅通

为了加强对农村牧区公路的养护、管理，提高工作效率，成立察右后旗农村牧区公路建设养护管理公司，在旗交通局的领导下全面担负全旗农村牧区公路建设与养护任务。

今年元月，我旗遭受罕见雪灾，养护管理公司出动各种机械50多台次，投入人工200多人次，共计投资110万元，对受灾严重的苏木乡镇道路进行抢通和雪阻清除。

养护公司全年养护通乡油路5条，总里程100多公里；养护砂石路150多公里，共计投资150万元。

4、积极落实帮扶工作，力争扶贫行之有效

年初我旗遭受雪灾后，单位干部职工积极捐款元，用于全旗抗灾救灾工作；青海省玉树县发生强烈地震后，全局干部职工捐款4000余元，为灾区人民献上了一份爱心。

为有效地帮助土牧尔台富新苑贫困家庭脱贫，局领导召开局务会议，结合“2+1”帮扶政策，就富新苑的贫困户及贫困人口制定了行之有效的扶贫措施，首先筹集资金为当地贫困户解决过冬烤火煤吨、口粮斤、衣被15套；其次是组织全局干部职工捐款元，让他们能够过一个温暖的节日。下一步准备加强当地基础设施建设，给当地居民增收创造有利条件。

5、得力开展征地拆迁，确保全旗民族团结

在征拆工作中既落实好国家的有关政策，又兼顾了农牧民利益不受侵害。截止现在没有出现一例上访事件，保证了赛白高速、杭宁达莱园区道路、白雁湖重化工业园区道路的顺利建设。

6、加强交通战备、服务国防建设

加强交战队伍的自身建设。今年我旗交战办重点规范各项工作制度、强化机构职能，理顺工作关系，增强履行职责的能力。

积极配合上级部门完成交通保障工作。7月30日至31日，二十七集团军机关及直属部队第一编队第二梯队途经我旗境内到朱日和进行演习，我旗交战办接到交通保障任务后，立即与旗政府及有关部门沟通协调，紧密部署。经过我旗交战办、路政干部职工的辛勤工作，圆满完成了预定保障工作目标，得到了演习部队和上级领导的肯定。

7、科学规划，为“十二五”公路建设提供保障

对“十一五”农村公路建设规划执行情况进行了认真分析和总结，同时着手研究编制“公路交通十二五规划”。“十二五规划”公路建设重点为行政村（嘎查）通油路以及农村联网路等，根据规划，预计至“十二五”期末，全旗农村公路将基本实现与邻旗县路网的全面畅通连接；全旗县乡道路畅通，油路（水泥路）率达100%，80%以上建制村村道将实现硬化或油化；基本实现全旗农村公路与国、省道、高速公路的干支相连、互联互通，总公路里程达到公里，新建、改建公路里程公里。

五、开展创先争优、机关作风整顿活动

1、抓党建，创建先进党组织，争当优秀共产党员

开展创先争优活动。把创先争优活动组织好、推动好、落实好，切实抓出成效，是各级党组织肩负的重大政治责任。旗委部署创先争优活动后，5月24日上午，全局召开创先争优活动动员会。认真学习贯彻旗委动员会议精神，在交通系统党的基层组织和党员中结合“管

理服务年”、“交通运输文明杯”，广泛深入开展“创先争优” 活动。

一是加强组织领导。由局长任组长，班子成员任副组长，相关工作人员为成员。领导小组下设办公室，主要负责创先争优活动的组织实施工作。二是科学制定《察右后旗交通局深入创先争优活动实施方案》、《管理服务年活动实施方案》、《交通运输文明杯规范化竞赛活动实施方案》。

二是转变工作作风。我局在深入开展创先争优活动中，围绕群众关心、关注的热点难点事情开展活动。今年为了解决大六号及土牧尔台镇路难行的问题，我们多方筹资为大六号及土牧尔台镇修通了公路，为当地经济发展奠定了基础。

三是不断创新党建工作方法。在党组织设臵、党员管理、党员活动等方面，扩大新领域，注入新内容，增强新活力。通过开展“创先争优”等一系列活动，有效推进了交通事业跨越式发展。做到了局党总支工作安排有序，干部职工以大局为重，做到了思想不乱，人心不散，实现了全旗交通事业的稳步推进、和谐发展。

2、抓纪律，开展思想作风组织纪律整顿活动

今年11月，按照旗委开展机关干部思想作风组织纪律整顿活动的总体要求，精心组织、统筹安排，在机关内部全面开展思想作风组织纪律集中整顿活动。

在学习动员阶段，多次组织机关内全体干部职工集体学习，并邀请乌兰察布市党校凌宏波教授做了专题讲座。通过此次活动，干部职工政治思想明显进步，工作作风明显改进，法律观念明显增强，业务水平明显提高。

一是坚持领导带头。我局将领导带头作为确保思想整顿活动取得实效的重要环节，突出领导干部这一重点，率先垂范，带头抓点示范。二是带头开展学习。每位领导干部坚持把理论学习摆在首位，在真学、

真懂、真用上下功夫，集中精力，潜心学习，精研深思，学以致用。在学习中，领导干部自觉记录在学习中遇到的问题，并及时解决问题，自觉记录学习重点，攥写心得体会，做到在理解中学习，在学习中进步，在进步中发展。三是坚持学运结合。全面加强全局作风纪律建设，局、股、站、所、办等各项工作规章制度上墙，严格遵守各项规定，增强干部职工责任意识，进一步激发大家干事创业的激情和信心。

一年来虽然取得了一定的成绩的，但离组织和人民群众的要求还有差距。还未能充分调动方方面面的积极性。干部管理教育还不够。交通宣传还做得不够，运政和路政执法还得不到群众的完全理解和支持。对于这些不足，我们将在今后的工作中切实加以改正，争取在新的一年交出一份更加令人满意的答卷！

双评议工作总结(篇4)

复兴区人事劳动和社会保障局

2008年民主评议工作汇报

我局位于邯郸市人民西路287号，现有工作人员48人，其中党员26名。下设办公室、调配录用科、工资福利保险科、专业技术人员管理科、劳动监察仲裁科五个科室，有劳动就业服务局、人才交流中心、社会保障中心、劳动监察大队等下属事业单位。

根据区政府统一部署，我局民主评议活动在区纠风办的具体指导下，在各位领导和民评代表重视和监督下，按照“整体部署，分步实施，纠建并举，扎实推进”的工作思路，以转变工作作风、密切干群关系为目的，以提高队伍素质和行业形象为根本，以加快经济建设和维护广大人民群众利益为主线，抓住热点，突出重点，攻破难点，扎实开展行风评议工作，行风建设取得了明显效果。今年以来，我局在开展民主评议活动中，通过自己查、开门评、群众提等形式，收集意见和建议。针对这些意见和建议，我们始终坚持边查边改，狠抓各项整改的落实，确保整改取得实效。下面，就今年民主评议工作汇报如下：

一、领导重视，牢固树立为民服务的行风理念

我局一直以来把民主行风评议工作放在重要位置来抓,并纳入具体工作, 成立局民主评议工作领导小组。形成由主要领导亲自抓,分管领导具体抓,各职能科室结合实际工作抓落实的局面。同时，制订了我局《2008年民主评议工作方案》，有步骤地分解落实各项工作，确保民主评议工作健康有序地开展。

我局就业再就业、社会保险等多项工作都与广大群众的切身利益密切相关，认真解决好群众的实际问题，是我局的首要任务。今年以来，为了增强全局干部职工的工作责任感，提高服务水平和工作效率。 1

我局采取了一系列措施，努力打造一支为民服务的精干队伍。一是建立重点工作落实制度。在局内部针对重点件、信访件实行限时督办，由局办公室填写重点工作任务来源、日期和内容，局领导在“重点工作落实督办卡”中进行批示，将重点工作任务分解到具体承办科室和责任人。在办理重点工作任务时，办事拖拉、效率低下、无正当理由不按规定时限办结的，对应办理的事项不办理或有其他不作为行为、严重影响机关形象的。按照“工作限时办理问责制”进行问责。“重点工作落实督办卡”一卡两联，由局办公室和承办科室各执一联。二是在科级干部中实行工作日志制度。要求每位科级干部要在日志中认真填写每天主要工作情况。日志每季度要在局内部公开，接受干部职工监督，每半年送主管区长审阅，每年请区主要领导审阅。三是加强对股级干部的管理。股级干部是全局的中坚力量，负责多项工作的具体落实工作。今年以来，我局严格了对他们的管理，要求每位股级干部要认真梳理自身工作职责，不定时对工作进行回头看，总结经验，查找不足，更好地开展工作。我局每季度要召开股级以上干部汇报会，听取每位干部的工作情况，交流工作方法，提高工作水平。

二、突出重点，狠抓全局各项工作的落实

1、就业再就业工作。今年以来，我局紧紧围绕“构建和谐复兴”的战略目标，健全再就业机制、建设劳动保障“三级机构”，通过一系列前瞻性措施，强力落实各项再就业政策，最大限度地开发就业岗位，取得了显著成效。截止10月底，全区城镇新增就业岗位4210人，完成全年任务105%；下岗失业人员实现再就业810人，完成全年任务81％；“4050”人员实现再就业277人，完成全年任务184％。城镇登记失业率控制在％，低于市要求控制在％以内的标准。今年以来，在推进就业再就业工作中，重点开展了创建充分就业区活动。一

是成立了由区政府主管领导任组长，区政府办公室主任和人劳社保局局长担任副组长，就业再就业联席会议成员单位主要负责人为成员的创建充分就业区工作领导小组。于6月13日召开了创建充分就业区活动动员大会，印发了《关于开展创建充分就业区活动的实施意见》，为活动的开展提供了人员和制度保障。二是对基层创建社区严要求，勤调度。在具体的工作中，形成了一套具有自身特点的工作制度，对劳动保障事务站和社区居委劳动保障工作室提出了严格的创建达标标准。为做好摸底统计工作，能够全面掌握各类基础信息，实现动态管理。我局为辖区每个社区配备了专用电脑，与网通公司签订社区宽带上网合同，为社区安装了宽带，通过摸底已基本掌握了辖区劳动力的基本情况。截止目前，已经向区劳动保障信息系统中录入人，为年底全区70%的社区实现充分就业奠定了坚实基础。三是拓宽充分就业渠道，建立长效机制。我区重点从大力开发就业岗位、加强职业指导和职业介绍，落实好各项优惠政策，援助就业困难群体就业，有针对性地开展技能培训、提高就业服务质量等六方面建立机制，推进创建活动的开展。针对各社区的创建活动进展情况，摸底情况及社区平台建设情况，进行日汇报，周总结，月安排，月通报，并建立了严格的奖惩机制，促进辖区劳动力实现充分就业。

2、社会保险工作。今年我局继续以做好个体工商户和自由职业者的参保工作为重点，通过开展社保扩面突击月、制作专题宣传展牌，结合局劳动监察大队统筹开展扩面工作等方式，积极开展社保扩面活动。截止到10月底，全区企业养老保险、工伤保险、机关事业养老保险、失业保险扩面分别净增1560人，910人，32人，380人，分别完成年任务的130%、130%、160%和190%。区各项基金收缴也超额完成市下达任务指标，其中企业养老保险金、失业保险金、工伤保险金、机

关事业养老金分别收缴万元、万元、万元和177万元，完成年任务的％、100％、139％和100%。同时，针对区重点工程邯钢新区建设，两个塌陷区搬迁，汽贸城，物流城等项目建设征地工作的进展情况，切实为被征地农民参加养老保险做了大量的准备工作。通过选派精干人员深入农村进行政策宣传，印发《被征地农民养老保险政策问答》，制定了各项配套制度，在村民家中现场办公等手段，积极为失地农民办理养老保险参保手续。目前已为一千二百余名被征地农民办理的养老保险。

3、劳动监察工作。《劳动合同法》、《就业促进法》、《劳动争议调解仲裁法》分别于今年1月1日、5月1日正式实施。我局自去年12月起开始广泛深入地进行“三法”学习、宣传，共印制宣传资料、宣传册5000多份，免费向辖区各企业及广大职工发放，普及了广大干部职工对“三法”的认识了解。今年以来，劳动监察工作在监督用人单位与建立劳动关系的劳动者订立劳动合同、依法缴纳社会保险费等基础上，进一步加大了对工资集体协商的审查的监察力度，完善了职工工资正常增长机制。今年以来，我局共主动监察用人单位186家，其中私企180家；共下达整改指令书150份，查处违法用工单位78家，涉及职工400余人，其中农民工300余人。截止目前共立案78起， 已结案72起，结案率达到90%。

4、人事人才工作。今年以来，我局在全区机关事业单位一般工作人员年度考核中评出优秀人员264名。按照市人事局统一部署，组织24名待认定公务员进行考试考核，完成了身份认定工作；同时，对我区参照公务员管理单位人员进行了考试，截止10月底已审批12人。通过考核、民主测评在全区共任命股级干部30余名。为配合做好奥运安保和信访工作，我局为困难企业军转干部申请了4-9月份困难资金

元，并发放到位，确保困难企业军转干部的思想稳定。为规范全区专业技术人员的管理，对全区06年底之前全部专业技术人员情况进行摸底，编辑成“全区专业技术人员花名册”。按上级精神，对全区专业技术人员换证工作进行周密部署，已完成2000余人换证的初审工作。今年上半年，集中精力完成了全区事业单位1878名工作人员、502名退休人员预发工资性补贴审批工作。按照在关规定规范了全区177名人员的津贴补贴，为541名企业离退休职工调整了工资。

三、加强管理，公开透明，推进民主评议工作的开展

为进一步推进我局行风评议工作，提高工作效率，加强群众监督力度，我局今年6月份对全局的规章制度进行了进一步梳理，共梳理出去向告示制、政务公开制、首问负责制、限时办结制、服务承诺制等20多项制度，规范了办事程序和行政行为。

我局还将民主评议工作与行政权力公开透明、机关效能建设、优质服务杯创建等多项活动相结合，进一步提高了全局的执法水平和工作效能。去年以来，我局按照区公开办要求重新修改完善行政权力职权，与上级单位和对口部门相对照，与实际工作需求相对照，由最初梳理的32项行政权力增至52项。我局分别对52项权利目录中修改和新增项制定了详细的说明和科学规范的流程图。今年我局能够按照行政权力公开工作的要求，在区政府公众信息网上及时上传每月行政权力运行动态，并在局服务大厅设立了电子屏、触摸屏、公开栏等载体，对各项职权目录、业务流程、办理结果进行公开，为群众查询、监督提供了便利。此项工作还受到区公开办的通报表扬。

四、广征评议，将民主评议工作的效果落到实处

今年以来，我局能够认真执行市、区关于行政审批制度改革的各项决策，最大限度的减化审批程序，缩短审批时限，实行限时办理制

度。为了提高优质服务，我局提出了建设“服务型机关”，通过开展职业操守教育活动，彻底杜绝了“冷、硬、横”和“门难进、脸难看、话难听、事难办”等问题的发生。对群众的投诉，我局严格按照有诉必接，有接必查，有查必果，有错必纠的原则，慎重处理。对投诉问题属实的对直接责任人进行严肃处理；不属实的，引以为戒，对投诉人进行耐心的解释，讲清原因以求谅解。

在做好自身服务的同时，我们还通过评议和监督促进民主评议工作的开展：

一是靠内部评，我们把完成任务、人员管理、办公秩序、环境卫生等几项有形的工作，都纳入检查内容，这样不仅促进了各项工作的落实，而且形成了科室、干部互相激励的良好风气。二是靠外部评，通过落实“一卡双问责”制等措施，借助社会力量促自律自强，自觉抵制“吃、拿、卡、要”等歪风，从而使大家自觉地维护自身形象，同时有力保证了各项管理机制的有效性和长效性。

每年一次的民主评议听证质询会，是我们面对面与各位评议代表进行交流和沟通的良好平台。希望各位代表畅所欲言，针对群众反映的，或者亲身感受的一些问题，对我局工作提出好的意见和建议，以便于我们更好地在工作中改进和提高。

2008年11月26日

双评议工作总结(篇5)

关于教育局分析评议阶段工作总结

1、广开言路，广泛征求意见。

为找准教育系统党员队伍中存在的突出问题，增强党员先进性教育活动的针对性和有效性，教育局先进性教育活动办公室围绕“存在问题和意见”，特制定了《义乌市教育局先进性教育活动征求意见和建议表》，向机关单位、乡镇街道、下属单位、广大师生、行风监督员以及社会各界共发放了200多份意见和建议征求表，广泛征求社会各界对教育局党委及党委成员、党员干部、不符合先进性要求的事例等。目前已收回44份，经初步统计，其中对市教育系统广大党员干部的意见和建议无、满意、无异议等19份，有各种意见建议的25份。归纳主要有带生、减负、加强师德建设和教师培训、关心基层和教师、加强管理监督、促进教育均衡、关心退休教师等几大问题。同时在局机关办公楼设立了意见箱，在义乌教育网设立了局长信箱，接受广大师生群众的意见建议，先进性办公室对各种问题及时进行答复。

在此基础上，局党委还上门邀请全市离退休教师代表召开专题意见征求座谈会，认真听取离退休老同志对教育局班子成员、局机关及全市教育工作存在的问题和建议。真正听取各方面多层次对教育工作的意见建议。

2、交流思想，促膝谈心。

从x月x日开始，教育系统各支部党员开展了谈心交流活动，党员们敞开心扉，畅谈在先进性教育活动中的感悟和体会。特别是局党委领导班子成员，率先垂范，主动找其他党员谈心，充分发挥表率作用。四位局领导不仅在班子成员间进行谈心，还与各分管处室负责人谈心，与所在党支部的党员谈心。同时市教育局党委党员干部谈心人数次数做出明确规定，要求局级党员干部谈心不得少于15人，科室负责人少于10人，一般党员之间不少于5次。科室负责人不仅与本科室党员谈心，还与其他科室负责人进行了谈心。在谈心活动中，党员们敞开思想，坦诚相见，互相帮助，互相提醒，增进了解，形成共识，用自己的真心实意换对方的真情厚意。通过谈心活动，党员们增进

了友谊，加强了团结，消除了隔阂，解决了突出问题。通过谈心交流活动，全面掌握了教育局机关党员的思想动态，听取心得体会，收集了各总支、支部对开展先进性教育活动的意见和建议，为下一步撰写党性分析材料和召开专题民主生活会打下了坚实的基矗

3、对照检查，认真剖析，积极撰写党性分析材料。

在积极开展谈心活动的同时，认真做好撰写党性分析材料的辅导工作。局领导就写作的方法、内容、要求等多次在会议上做了辅导，指出要通过撰写党性分析材料，认真剖析，寻找差距，为以后整改提高活动打下扎实的基矗要求党性分析材料要把握主线、紧扣主题、找准问题、实事求是、明确方向，防止写成工作总结、书面检查。要按照定“一”，摆“三”，分“四”，改“二”的比例来撰写，即在党性分析中，肯定成绩的内容占10%，查摆问题的内容占30%，分析产生问题根源的内容占40%，整改的内容占20%。要通过撰写党性分析材料，认真剖析，寻找差距，为整改提高活动打下扎实的基矗

根据上述要求和对照教育系统制定的先进性标准要求，教育系统参加第一批先进性教育活动的每位党员根据自身实际和工作情况，在深刻反思和对照检查的基础上，撰写了党性分析材料，要求每位党员分析材料字数在3000以上，局班子领导在3500字以上，同时根据分级负责的原则，局主要领导对其他班子成员，局分管领导对联系科室同志的党性分析材料，认真开展了审阅工作。

4、召开专题生活会，民主评议，分析整改。

根据征求意见反馈意见和党性分析材料所体现的问题和不足，市教育局党委及时组织召开了专题组织生活会和领导班子民主生活会。在x月xx日召开的领导班子民主生活会上，专门邀请了市政协主席万关华同志，市委先进性教育活动督导组成员，局机关各科室负责人参加生活会。会上局班子几位领导对照《党章》和教育系统党员先进性标准，对照省委市委保持共产党员先进性的具体要求，紧密结合班子和个人的思想实际，着重从前一阶段学习情况及体会、存在的问题、问题的根源、今后努力的方向等四个方面查摆问题，深刻进行党性分析，明确整改方向和重点。各科室负责人分别对班子成员和全市教育工作提出了意见和建设，万关华同志也充分肯定了教育局班子民主生活会质量，并提出了局班子需要注意和解决的.几个问题。局党委在专题民主生活会上严肃、认真、求实的态度为全市教育系统做出了表率和榜样。

随后局班子领导分批参加了其他两个支部及机关支部各党小组的专题组织生活会中，对支部及党小组的专题组织生活会进行认真指导和分析评议。

领导班子民主生活会和专题组织生活会后，召开了专题通报会，对两次生活的基本情况、领导班子存在的突出问题及整改措施、党员存在突出问题和整改意见以及今后努力方面、党支部的评议结果进行了通报。

通过专题民主生活会和组织生活会，广大党员干部认真查摆问题和开展批评与自我批评，真正做到自我批评到事，相互批评到人，切实触及了思想，触及了灵魂。广大党员干部普遍反映，此次专题民主生活会触及深、收获大、效果好，是一次难得的党性洗礼，是党内政治生活中一次难忘的记忆。

5、积极开展“回头看”活动，做到边议边改。

近一个月的分析评议阶段成效如何？教育系统还存在哪些不足？广大党员有什么改进？这些问题是广大党员和关注教育系统先进性教育活动的社会各界十分关注的问题。为此在分析评议后阶段，根据市先进性教育活动办公室的安排和教育系统先进性教育活动的进程，开展了“回头看”活动：一是自查为主，确保七个环节不折不扣。为提高分析评议活动实效，在分析评议后阶段，市教育局党委向每位党员发出了“回头看”的通知，，要求各有关党支部认真回顾分析评议阶段的各项工作。二是督查配合，确保分析评议工作质量。在积极开展自查的基础上，局党委对各党支部开展了督查活动，按照“存在问题要真找，党性分析要深刻，努力方向要明确，整改措施要可行”的要求，制定了《市教育局先进性教育活动分析评议督查反馈表》，对各党支部的工作计划、问卷调查、谈心活动、党性分析材料、生活会情况、通报情况、总结等七个环节的工作进行质量，开展督查活动。三是开展“补课”，为整改工作夯实基矗针对在自查和督查中出现工作不到位的情况，在局党委的监督下进行一次“补课”，重点抓好资料短缺，党性分析材料不够深刻等情况。通过自查、督查、“补课”等有效措施，及时补缺漏、促平衡、保质量，为下阶段开展整改工作夯实基础，做足了准备。

同时为确保先进性教育活动真正成为群众满意工程，专题民主生活会后，根据会上的评议结果和整改意见，坚持立改立行、边议边改。以通过实际行动，切实让群众

感受到了党员和党员领导干部在先进性教育活动中产生的新变化。

三、工学结合，以学促工，以工补学

开展先进性教育活动的最终目的是为了提高服务水平，促进各项工作，为此，市教育系统始终把先进性教育活动与当前开展“减负”工作、高考中考准备等教育工作紧密结合起来，提出“三保证一关系”，真正做到两不误、两促进。

“三保证”是：保证时间、保证纪律、保证人员。即在分析评议阶段，要给党员充分的自我剖析时间，保证分析深刻，认识到位。要求党员严格遵守制定的工作计划和制度，根据工作计划深入有序的开展分析评议活动，保证活动不走过场，不搞形式。要求每位党员都投入到分析评议活动，保证不掉课，不遗漏。

“一关系”是：分析评议与工作的关系。要求广大党员在剖析自我时不掉工作，在工作时不忘自我剖析，要通过自我剖析找出工作中存在的不足，并加以改进，不断提高工作能力。要以工作深化分析评议的成果，以工作落实整改措施，巩固分析评议的成效，为下阶段的工作，打下了良好的基矗

双评议工作总结(篇6)

今年以来，在县委和上级工会的正确领导下，县总工会坚持以“xxxx”重要思想统揽全局，以贯彻落实全省工会工作会议为契机，求真务实，开拓进取，在服务全局中强化自身建设，在推进改革中提升工作水平，较好地落实了县总七届二十三次全委会确定的工作目标。

四、五月份，先后两次走上街头开展义务咨询活动，以宣传“一法五条例”为重点，以协调劳动关系和维护职工合法权益为主线，在城区主干道悬挂宣传横幅，印发了1800多份宣传资料，共接待了600多名职工。六月份还举办了一期全县政工干部培训班，以学习“一法五条例”为主要内容，近百人参加了培训。邀请报社、电视台等媒体记者，对相关活动及法律法规进行宣传报道，形成了浓厚的宣传氛围。

以贯彻落实“一法五条例”为契机，加大依法组建力度，夯实基层工会组织基础。通过2个多月的认真调查摸底，掌握了全县22个乡镇及2个开发区企业建会情况，为组建工作提供了强有力的保障。上半年共组建基层工会27家，吸纳XX多名职工入会，超额完成年初预定的工作目标。为认真贯彻省总工会组织会议精神，推动工会基层组织建设，做好在乡镇成立总工会试点工作，县总工会经过综合考察，确定在经济发展较好，工会工作基础较强的牛山镇率先成立我市第一家乡镇总工会。牛山镇总工会领导班子由县委提名，明确为专职工会干部，相当于同级党委副职级别，充分体现了工会坚持党的领导，坚持党工共建的原则。

县总工会带领全县各级工会组织和广大工会干部，紧紧围绕超常发展目标，深入开展以“创业创新创优”为主要内容的群众性经济技术创新和“创新奉献杯”立功竞赛活动。在县医院、供电、电信、烟草等单位开展职工技能大赛，并有4项工程参加市重点工程竞赛。通过技术操作比赛、才艺展示、优质服务竞赛等活动，引导和激励职工不断提高技术技能水平，创造了丰硕的竞赛成果。各级工会大力宣传选树先进，在广大职工中营造崇尚先进、争先创优的良好氛围。

由总工会牵头，召开全县民营企业家座谈会，县四套班子领导与30位民营企业家欢聚一堂，共同庆祝“五一”国际劳动节，就如何抢抓机遇，落实“三创”精神，做大做强民营企业，展开了热烈的讨论。县总评选推荐省、市“五一劳动奖章”候选人，1人受省总表彰、5人受到市总表彰。在全县“五一”表彰大会上，国税局第一税务分局等10家单位获得“五一创新示范岗”称号，王旭东等20人荣获“五一创新能手”称号。

全面推行《事故隐患和职业危害监控法》，进一步加强工会劳动保护队伍建设，以点带面，发挥工会劳动保护监督网络优势。上半年配合县安监局深入37家企业检查安全生(更多精彩文章来自“秘书不求人”)产工作，并参与调查2起安全事故。继续深入开展“安康杯”竞赛活动，增强广大职工的安全生产意识。今年共有46家企业报名参加“安康杯”知识活动，覆盖了全县各乡镇、各系统，范围之广、人数之多居历年之首。

切实做好劳动模范的评选推荐、管理工作。半年来，通过对全县各级劳模的摸底调查，全面掌握了我县劳模情况，建立健全了劳模档案，并实行微机化管理。在县总工会的努力协调下，为企业35名省以上劳模办理了医疗保险，并发放荣誉津贴。“五一”前夕，经过层层推荐、评选出1名全国劳模赴京受表彰。组织全县来自各条战线上的30名劳模到开发区、温泉度假区进行参观学习，并召开庆“五一”劳模座谈会。

年初，在全县机关党员干部中筹集“献爱心”资金85万元。各级党政领导和工会干部广泛参与春节走访慰问活动，仅县总工会本级就走访慰问了456户困难职工，累计发放救济款物16.8万元。开通了“送温暖帮扶热线电话”，接受困难职工来电来访，及时了解困难职工生活状况，帮助协调、解决有关困难，有针对性地开展工作。寒假期间，还带领12名特困大学生到赞助单位进行回访。今年以来，与县劳动局培训中心联合培训下岗失业人员800多人，开展职业介绍600多人。

按照上级工会要求，深入多家企业，通过召开座谈会、填写问卷的形式，对200名在岗职工工资状况进行调查，并撰写调查报告。上半年共接待职工来访20批158人次，件件都及时予以答复，结案率达100%。积极配合劳动部门，参与48起劳动争议仲裁，从不同层面代表和维护职工群众的合法权益。

今年以来，县总工会积极探索非公企业工会经费收缴办法，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强与国税、财政部门的配合，进一步完善工会经费委托代收代扣机制，加大收缴力度。上半年完成经费收入比上年同期增长7。9%，国税代收比上年同期增长60%，实现目标任务“双过半”;重视加强工会资产和专项资金管理，自觉接受市总经审会和县审计局的审计监督。进一步健全工会经审组织，切实加强经费审查、监督，促进收、管、用好工会经费。

全县“三创”动员大会召开后，县总工会及时贯彻落实会议及有关文件精神，认真在本单位干部职工中开展大动员和大讨论。经过学习和动员，一名副主席报名离岗两年，专职招商引资。除此之外，按照“三三制”要求，一把手带领两名副职全力招商。上半年，经过多方努力协调，完成固定资产投资400万元，在建项目一个，在谈项目一个。

在总结成绩的同时，也必须看到我们还有许多不足之处：思想解放的力度不够，思维方式和工作方法还不适应新形势、新任务的要求;维权工作机制不健全，侵犯职工权益的现象时有发生;存在机关化倾向，对基层服务指导还有许多不到位的地方，等等。这些都要在今后工作中认真加以解决。

下半年工作打算：

坚持不懈地推进职代会制度建设。下半年要坚持不懈地推进职代会制度特别是非公企业的职代会制度建设。要继续推动百人以上非公企业普遍建立职代会;百人以下非公企业主要采取区域、集群、行业、联合等多种形式建立职代会，建制面力争达到60%。要适应企业的管理运行特点，落实好职代会知情建议权、审议协商共决权和监督评议权三项职权要坚持国有企业整体改制方案经职代会审议，有关职工分流安置、经济补偿等涉及职工切身利益的问题，必须经职代会讨论通过。

重力推进工资集体协商及集体合同制度。工资是职工最基本、最重要的经济利益，要以《江苏省工资支付条例》、《江苏省集体合同条例》等法规文件为依据，在各类企业全力推行工资集体协商;帮助企业培训工资协商代表及协商指导员;充分发挥三方协商机制的作用，加强指导。《江苏省集体合同条例》于今年3月正式实施，要以此为契机，指导非公企业依法主动开展“要约”行动，努力提高集体合同的建制率和覆盖面，提高平等协商、集体合同的针对性、实效性。要以协商确定各个工作岗位合理的劳动定额为突破口，重点协商工资报酬、劳动条件、劳动标准、安全卫生、社会福利等企业劳动关系中的突出问题。

继续推行和深化厂务公开制度。要推动完善厂务公开工作责任制、责任考核制、责任追究制和各成员单位向协调小组汇报工作制度，继续推动厂务公开在非公企业的拓展。省总今年将评选表彰一批重视厂务公开工作的非公企业经营者，我们要积极作好准备，切实抓好这方面的典型。

我县职工已达6万人，会员近5万人，非公企业突破400家，组建工会235家，工会组建和发展会员的任务依然艰巨繁重。要继续发扬“党工共建”的优良传统，最大限度地把职工群众组织到工会中来。

目前我县工业正处在大发展阶段，每年都有一些新企业建成投产，因此要继续把组织进城务工人员入会作为工会工作的重点来抓。要重点依法推进外商投资企业和非公企业建会，做到企业的建立与工会的组建同步进行;重视抓好改制企业工会的确认和重建工作;重点做好包括劳务工在内的进城务工人员入会，提高进城务工人员入会率。与XX年相比，要力争实现组建增长10%以上，发展会员增长6%以上。

坚持从基层抓起，夯实工会组织基础。要认真贯彻全总《关于进一步加强基层工会工作的决定》，以深化建家活动为总抓手加强基层工会建设。探索新形势下深化建家的形式和内容，重点推进建立“会员评家”机制，积极推动工会群众化、民主化建设，增强基层工会的活力，促进工会工作制度化、规范化。要进一步加强对基层工会的服务和指导，及时帮助基层工会协调解决工作中的难点和问题，做基层工会的坚强后盾。

各级工会要从职工所需、党政所望、工会所能出发，积极主动地协助党政领导，采取切实措施，完善就业救助、生活救助、医疗救助、教育救助和住房救助等五大救助机制，充分发挥政策效应，为困难职工排忧解难。要协助政府落实“低保”政策，规范特困职工档案管理，保证特困职工享受相关优惠政策;要深化党员干部与特困职工家庭结对帮扶活动;加强困难职工援助中心建设，提高服务质量和工作水平;要协助政府进一步做好促进再就业工作，深化“创新业示范行动”;要高度重视、帮助解决农民工工资清欠问题，采取切实措施，确保清欠工作的持续进行。

今年是“四五”普法教育最后一年，各级工会要认真组织开展多种形式的普法宣传教育，重点普及我省制定的“一法五条例”，全面提高广大职工学法、知法的自觉性，学会依法维护自己的利益。

努力构建依法维权的载体。要充分发挥困难职工援助中心、职工法律援助分团、维权热线、职工信访等工会维权载体和渠道的作用，受理职工诉求，提供依法维权服务。县总工会将继续推动人大、政府采取执法检查等手段，坚决纠正侵害职工权益的行为，切实维护职工特别是弱势群体的利益。

维护职工群众的安全健康。要全面贯彻《安全生产法》等法律法规，在企业普遍推行“事故隐患和职业危害监控法”，开展“安全在我心中”知识竞赛等活动，形成“关注安全，关爱生命”的良好氛围，为建设“平安***”做出贡献。

强化基层劳动争议调解工作。要加强非公企业劳动争议调解组织建设，提高劳调会组建率，把企业调解与行政、司法等多种调解手段结合起来，加大调解力度。进一步健全劳动保障、工会、企业代表三方劳动关系协商机制，定期协商解决劳动关系中的难点、热点问题，维护职工合法权益。

加强理论学习，提高思想素质。当前特别要抓好xx届四中全会精神的学习，深刻领会加强党的执政能力建设的指导思想和目标任务，找准工会在加强党的执政能力建设中的切入点、结合点和着力点，研究和把握新形势下工会工作的特点和规律，从而提高做好工作的能力和水平。要深化学习型工会创建活动，加大工会干部培训力度，推进学习与研究、创新的有机结合。

加强作风建设，树立工会良好形象。要进一步加强廉政建设，增强工会干部的政治观念、全局观念和群众观念，切实改进工作作风，继续落实定点联系基层制度，真心实意为职工群众服务。

在推动重点工作突破的同时，要统筹兼顾、促进工会工作全面发展。要进一步落实财政拨款的行政事业单位工会经费集中支付的文件精神，加强财务基础建设，规范工会资产管理，依法收、管、用好工会经费。进一步健全工会经费审查制度，加大对工会经费、资产审查监督力度。

双评议工作总结(篇7)

建设局分析评议阶段工作总结

市先进性教育办公室：sO100

我局自x月xx日转入分析评议阶段，局党委召开了500人参加的动员大会，市长XX及市政府秘书长XX出席了会议，X市长作了重要讲话。动员大会后，局党委召开了专题会议，研究部署了具体工作步骤，确定征求意见的范围。为使征求意见具有针对性、广泛性，我们积极拓宽渠道，采取个别谈话，发放征求意见表、调查问卷、设立意见箱、走访基层群众等多种形式，广泛征求群众的真实意见。

一、广泛征求意见

首先，我们分别在办公楼一楼两个大厅设立了意见箱，至今没有发现意见信息。其次是召开了两个座谈会：在x月xx日召开了街道主任、房屋开发公司、建筑企业、个体建房户等社会各层面参见的座谈会；在x月xx日召开了局机关全体党员和基层10个支部负责人参加的座谈会，局党委副书记XXX同志代表局党委向基层单位和科室征求了对局党委和班子成员的意见和建议。第三是深入到油田矿建部、物业管理公司、股份制企业和开发公司上门征求意见。第四是向市里五大班子征求了意见。第五是向省对口厅局和四县一区征求了意见。

在征求意见过程中，发放征求意见表和调查问卷120份，收回100份，征集到意见和建议120条。从整体上看，对建设局班子和成员的反映是好的，认为班子过硬，思想领先，具有政治意识、大局意识和忧患意识，能够自觉践行“三个代表”重要思想，团结是班子的主要特点，特别是在先进性教育活动中，领导干部带头，创新载体，强化服务意识，取得了丰硕的成果。同时对局领导班子也提出了很好的意见和建议。

二、开好民主生活会

局党委班子成员按照民主生活会的主题要求，认真地深入基层调查研究，征求意见，在班子内部和外部进行了广泛的谈心和交心活动，撰写剖析材料。4月14日，我们召开了“民主生活会整改措施落实情况”通报会，局机关和基层单位中层干部对局领导班子整改措施落实情况进行了评议，满意率100%。

4月16日，我局召开了领导班子民主生活会。除局领导班子成员外，机关科室主要负责人，第一批参加先进性教育活动的10个支部书记以及机关全体党员参加了会议，市先进性教育活动督导组组长XXX同志和XXX同志，市干部监督室XXX和XXX两位同志出席了会议。

会议上，局班子成员面对机关和基层党员干部，按照生活会的主题，认真地剖析了个人在信仰信念、实践“三个代表”重要思想、人生观和价值观以及工作能力、业务水平等方面存在的不足、原因，明确了努力的方向。会议按照“讲一个，评一个”的程序要求，对班子成员逐一进行评议，互相批评。每个班子成员坚持实事求是，从团结的愿望出发，本着对同志、对事业高度负责的态度，敞开思想，畅所欲言，不回避矛盾，帮助分析原因，指出努力的方向。每位成员都虚心地接受了对自己的意见和建议，并希望不仅在会上提出，就是在会后有需要个别交流的，可以个别交流。

市委督导组组长XXX同志对这次民主生活会给予了充分的肯定，他说：一是准备非常充分，各层面广泛地征求了意见，进行了梳理；二是对自身的问题找的准，应找尽找，X局长自己就找了十个方面，30个小问题；三是开展批评真诚，以诚相见，开诚布公；四是别开生面，气氛好。同时，他希望批评与自我批评这种风气在建设系统发扬光大，有利于创一流的班子，带一流的队伍，创一流的业绩。

三、认真梳理问题

我们通过征求到的意见和民主生活会班子成员的剖析，局领导班子梳理出七个方面的问题。

1、在建设有中国特色社会主义的伟大实践方面，坚持实用观点，强调少谈“主义”，多干实事，只要能把经济搞上去，让老百姓过上好日子，就是好“主义”。

2、在践行“三个代表”方面，往往在理论方面可以理解和接受，但在实践上却又做的不够自觉。

3、在坚持和落实服务宗旨方面，要求不高，关心下属和关心群众做的有差距，办实事仅停留在一般号召上。

4、在落实科学发展观方面，在统筹城乡上，对乡镇建设重视不够，对中心城市建设还缺少深刻的本质的认识，在谋划发展方面处于被动。

5、在争创一流的工作方面，产生满足心理，解决问题和创新不够。

6、在遵守党的纪律和维护党的团结统一方面有差距，党内生活坚持的不够自觉，批评与自我批评做的不够。

7、业务素质和工作能力方面与岗位工作要求有差距，破解重大疑难问题上还缺乏勇气和办法，抓落实上研究的不够，对一些规划、房地产、拆迁等政策问题的把握仍然有很大的差距，影响了驾驭工作的质量和效果。

四、做到四个坚持

一是坚持领导带头，切实发挥表率作用。

二是坚持严格把关，力戒形式主义。

三是坚持群众参与，扩大活动覆盖面。

四是坚持创新载体，深化成果转化。

五、今后工作目标

保持共产党员先进性教育是自身党性培养锻炼难得的机会，我们要在提高认识和认真剖析的基础上，继续发展教育成果，认真搞好整改阶段的教育活动。

1、把学习贯穿活动始终。在不断提高思想认识的`基础上，深化剖析的成果。一是继续搜集各方面的意见，特别是群众的意见，进一步扩大广泛性，减少疏漏。二是坚持高标准的查找问题，特别是理想信念和宗旨方面的问题，通过党性锻炼，逐步提高对问题的认识水平。三是在深挖根源和论危害方面下功夫，找清问题源头，在治本上见成效，深刻认识存在问题产生的不良影响，从领导干部更高的层面上肃清危害。

2、把联系实际、解决实际问题贯穿教育活动的始终，做到边整边改。保持共产党员先进性教育活动的着眼点和落脚点，是在于切实解决影响共产党员先进性的实际问题。剖析材料中梳理的问题有很多，当前最要紧的是努力做好以下几个方面的工作：一是加强对乡建工作的领导，制定出具体的改进措施。房产、规划等部门要抓紧推进职能下移，解决县区空白点问题。二是积极推进规划修编，总体规划和一批控制性详规的编制要取得阶段性成果。三是争创一流，全面提升工作水平。凡是在省内评比的项目，都要力争做到位次靠前，“双学、双创”活动要取得实质性成果。

3、深入基层开展调查研究，破解事业发展中的疑难问题。一是深入到改制的单位，了解改革中的困难和问题，研究和争取政策，使改革稳步的推进。二是深入到困难单位了解情况，帮助排忧解难，通过争取政府多投入一些，有的开支项目列入财政预算和增收开支，广开财源缓解基层困难。三是深入缺编单位了解情况，争取市编委支持，解决老同志入编问题。四是启动局办公楼建设工程，做好融资工作，减轻基层单位负担，通过加快建设，尽早解决全局办公条件差的矛盾。

4、加强领导班子建设，认真组织好保持先进性教育活动，努力发挥带头作用，争取后一阶段活动的开展取得新的成绩。一是组织开展谈心活动，用先进性标准要求进一步统一班子成员的思想认识，消除影响班子合力的各种因素，努力打造一个具有凝聚力、战斗力和创造力的领导集体。二是解决工学矛盾，科学安排保证开展活动的必要的时间，同时积极推进年度工作，做到“两不误”、“两个成果”一起要。三是发挥带头作用，自觉做到带头学习，提高认识；带头争求意见，理清问题；带头剖析问题，提高党性；带头开展批评与自我批评，打造和谐；带头整改，建立长效机制；在先进性教育中体现领导干部的先进性。

二00五年x月xx日

有关双提升活动总结（九篇）

文档撰写的水平对于工作和学习成果有着至关重要的影响，我们需要阅读大量范文来进行写作。范文向我们揭示了构建一个好的写作框架所需要的元素，我们应该好好学习怎么去写范文？您可能会对“有关双提升活动总结”感兴趣小编为您整理了详细资料。

有关双提升活动总结 篇1

阿乃小学“减轻灾害风险，提升应对能力”活动总结

今年11月6日是“全省防震减灾日”，也是澜沧-耿马**30周年纪念日。为进一步增强人民群众防灾减灾意识，降低**灾害风险，增强防震减灾能力。根据昆明市防震减灾局《关于认真做好2018年“11.

6全省防震减灾日”宣传活动相关工作的通知》要求，我校开展了以“减轻灾害风险风险，提升应对能力”为主题的系列活动，并紧密结合我校学生实际情况，制订切实可行的“防灾减灾宣传教育活动”的工作方案，明确活动目标、措施及组织领导机构，加强了活动的有效性、针对性，现将我校“防灾减灾宣传活动”活动总结如下：

一、学校领导重视：

1、学校领导班子一贯重视综合治理和安全教育工作，成立了常设的以校长为组长的安全工作小组，制定了切实可行的综合活动方案。

2、11月7日，学校专门召开了防震减灾活动会议，会议传达了昆明市防震减灾局文件的精神，明确了此次活动内容及要求和相关职能部门职责，下发了学校“防震减灾宣传教育活动”工作方案，校长王友仁对本次活动做出要求，要求各教师做到认识到位，宣传到位，措施到位，责任到位，总结到位，扎实推进“防灾减灾”活动开展。

2、 活动周宣传教育内容丰富，效果明显

1开展动员：11月6日前，动员学校教育，组织学习防震减灾相关知识。

2加强宣传效果：活动期间，利用校园电台宣传防灾减灾知识

三。学校为每各年级组织了一系列的活动

（1）召开了一次“防震减灾”主题班会。（2） 组织开展了防震减灾疏散演练，有力地推动了活动的开展。

4、班级防灾减灾活动丰富多样，有主题班会、板报专刊等，同学们参与活动积极性高，使学生受到了良好的防灾减灾教育和安全启迪。

5、演练进行时，按照预案要求，各职能部门、任课老师、学生在总指挥统一指挥下，按部就班地进行演练，效果很好。

今后，我校将继续把这项活动常态化，进一步丰富活动内容，创新活动形式，并通过一名学生带动一个家庭的方式，使全社会都对防震减灾宣传活动有更深刻的了解，并能在发生紧急情况下及时开展自救互救，避免灾害的发生，真正起到教育的作用。

阿乃小学

2018年11月8日

有关双提升活动总结 篇2

郑州市体育局开展

“四会一课”廉政教育提升年活动

工作总结

市“四会一课”廉政教育提升年活动领导小组办公室：

根据市纪委的统一部署，我局自今年4月开始，深入开展了“四会一课”廉政教育提升年活动，局党组和所属八个党委（支部）的全体党员干部参加，在市“四会一课”廉政教育提升年活动领导小组办公室暨纪委宣教室的正确指导下，我局结合实际，采取有效措施，扎实开展工作，充分发挥“四会一课”的教育预防作用，达到了强化廉政教育、营造风清气正氛围的目的，有力推进了郑州市体育局反腐倡廉建设，现将主要工作总结如下：

1、 认清意义，明确目标，认真做好准备

首先，要充分理解市纪委的统一部署和要求，充分认识活动的重大意义。开展“四会一课”廉政教育活动提升年活动是当前反腐倡廉形势任务的需要，是推进郑州体育工作的需要，是巩固“四会一课”廉政教育成果的需要，体现了党对领导干部的严格要求和关心爱护，有利于建设一支政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁的干部队伍，为实现郑州体育又好又快发展提供坚强的思想政治和纪律保证。

二是加强领导，建立健全组织机构。经局党组研究，成立了以党组书记、局长李庆山为组长，以党组成员、副局长李伟建、赵国强、赵俊峰、张国防，副局长周朝晖，党组成员、纪检组长范宏亮为成员的郑州市体育局“四会一课”廉政教育提升年活动领导小组。领导小组设办公室，范宏亮同志任主任，局党委书记、支部书记任成员。

要形成主要领导负总责、层层抓、层层落实的工作格局。

三是落实要求，制定活动计划。局党组从工作实际出发，全面落实市纪委“四会一课”廉政教育活动提升年活动的要求，认真制定了《中共郑州市体育局党组关于开展“四会一课”廉政教育活动提升年活动的实施方案》，根据活动方案的安排，局属各级党组织结合实际，统筹兼顾，突出重点，迅速地开展各项教育活动，在全局营造了浓厚的活动氛围。

四是规范制度，加强廉政规范化建设。我们在年初根据上级文件规定和有关政策法规，制定下发《体育局2011年纪检监察工作安排》、《体育局2011年廉洁自律工作安排》、《郑州市体育局2011年反腐倡廉建设考核评价指标体系》修订完善《郑州市体育局廉政工作制度》，下发机关各处室、局属各单位，充分发挥制度在惩治和预防腐败中的保证作用。

2、 突出重点，强化实效，认真落实活动内容

（一）继续组织《钟声鸣响正当时》同名书籍和纪录片以及其它廉政教材的学习

我局把《钟声鸣响正当时》一书、一片的学习作为提升年活动的基础，各级领导干部带头学习，带头写读书笔记、学习心得。为深入开展廉政知识学习，我局把廉政知识学习纳入中心组学习和周二“党员学习日”计划，使学习时间有了保证，今年，重点学习领会了十七届六中全会、省九次党代会、市十次党代会、市纪委全会精神，以及《郑州市领导干部“四会一课”廉政教育暂行办法》、《权、钱、色--三权交易轨迹与防控**》、《钟声鸣响正当时—领导干部“四会一课”廉政教育探索与实践》等廉政教育重点书目。

（2） 继续开展领导干部廉政宣讲活动

一直以来，我局都非常重视廉政教育工作，时时提醒、事事教导，强化体育队伍的廉洁自律意识，按照《郑州市领导干部“四会一课”廉政教育暂行办法》的要求，局领导班子成员结合单位和党员思想实际，认真备课、认真进行了廉政党课教育。于元旦春节、中秋节前为机关全体、局属事业单位班子成员上廉政党课，阐述了党员干部“政治上坚定、作风上扎实、自律上严格”的廉政要求，通过上廉政党课，大家受到了深刻的教育，让党员干部的思想意识又一次紧绷起来，使全体党员干部对加强党性修养、树立优良作风、干好本职工作、促进作风建设有了更深层次的思考和启示。

（三）切实组织好“四会”

一是在重大节假日前夕，局纪检组及时下发《关于做好节日期间党风廉政建设工作的通知》文件，并协助局党组，召开节前廉政谈话会，廉政谈话会由局党组主要负责同志主持并讲话，讲话内容深入浅出，与会同志深有触动。二是根据干部换届情况，纪检组既是召开廉洁谈话会，这既是一个学习和鼓励的过程，也是一个警示教育的过程。三是干部个人重要事项发生前后，对领导干部进行反腐倡廉谈话，起到了很好的“防患于未然”的作用。

四是违纪违法苗头出现之时，通过摆事实、讲道理等形式，让干部们从源头上拓宽反腐领域，严肃对待发生在身边的敏感问题，帮助领导干部把好“权力关”、“家庭关”、“美色关”和“金钱关”。“四会”在教育的内容上不求面面俱到，力求解决一个或几个方面的突出问题，通过以上措施，使党员干部警钟长鸣、不越红线，在预防腐败、源头治理、加强教育等方面取得了良好的效果。

（4） 开展党员实践教育活动，参加市纪委组织的各类廉政文化活动

一是围绕建党90周年开展一系列教育活动。根据市委宣传部郑宣文〔2011〕28号《关于开展“我的红色记忆－纪念建党90周年征文”活动的通知》文件要求，我局从局属党委、各支部报送的众多征文中选出《围绕一个目标、突出三个重点，扎扎实实推进党的建设》上报；6月8日下午，组织局属党委、支部10名党员到郑州艺术宫**《大别山的女儿》，进行了党的优良传统教育；为庆祝中国共产党建党90周年，在2011年7月1日这个特殊的日子，我局组织机关党员、局属各党支部书记以及优秀党员共38人到确山县参观杨靖宇烈士纪念馆和竹沟革命纪念馆，举行回顾革命历史，缅怀先烈、重温入党誓词，接受红色教育活动。局属体校党委、团委还举办了“永远跟党走”喜迎建党九十周年歌咏比赛。

二是积极参加市纪委组织的丰富多彩的反腐文化活动。6月份，我局纪检监察室根据市纪委宣教室的工作需要，精心选派了3名综合素质较高的年青干部作为工作人员参加省纪委“庆祝建党90周年反腐倡廉建设展览，活动结束后，3名同志均被省纪委办公厅评为“优秀工作人员”。7月4日上午，局县处级12人到省艺术中心**“辉煌成就，浩然正气——河南省纪念中国共产党建党90周年反腐倡廉建设展览”； 8月上旬，根据市纪委郑纪办〔2011〕24号《关于组织参加全国纪念建党90周年反腐倡廉知识竞赛活动的通知》文件要求，组织全局100名在职党员干部参加了答题活动；8月23日（周二）下午，根据《中共郑州市纪委、中共郑州市委组织部、中共郑州市委宣传部、郑州市人民检察院关于组织**《村官犯罪警示录》专题教育片的通知》（郑纪发〔2011〕30号）文件要求，组织局机关全体**了《村官犯罪警示录》专题教育片；9月5日晚，组织全局50余名党员到郑州艺术宫**大型豫剧《歧路冷雨》。

三、活动效果

自开展“四会一课”廉政教育深化年、提升年活动以来，我局以各级领导班子和领导干部为重点，狠抓《郑州市领导干部“四会一课”廉政教育暂行办法》的落实，将进一步落实“四会一课”廉政教育制度与建党90周年宣教活动、全市纪检监察队伍建设年活动、郑州都市区建设及实际工作相结合，突出实效，对领导干部开展经常性廉洁从政教育、在关键时刻开展警示教育，把“四会”开好，把“一课”讲好，把各项具体活动组织好，不做表面文章， 各级领导干部更加坚定了以人为本、执政为民和廉洁从政的信念，提高了拒腐防变的能力，为全局惩防体系建设打牢了教育预防的基础，进一步营造了风清气正的工作氛围，增强了干事创业的精神动力。我们决心在市纪委的正确领导下，进一步强化廉政教育，更好地团结带领市体育系统的干部职工，在科学发展的道路上，开拓奋进，为中原经济区和郑州都市区建设做出新的更大的贡献。

2011年11月28日

有关双提升活动总结 篇3

按照上级安排部署，从今年6月全区开展“双提升”活动以来。民政局经过认真组织、周密部署、广泛动员、充分发动，深入推进，取得了良好的活动成效。现就有关活动开展情况汇报如下：

一、加强组织领导，落实责任

为确保深入“双提升”扎实推进，局成立了由局长朱志勋为组长，党组成员为副组长,各股室负责人为成员的“双提升”活动领导小组，负责整个活动的组织、协调和指导工作。领导小组办公室设在局办公室，具体负责活动的协调和落实。民政局党组把“双提升”与干部作风建设与党风廉政建设、行风建设紧密结合，作为全年的重要任务切实抓紧抓好。按照总体要求，结合实际选准切入点和突破口，明确分工，密切配合，切实抓好了活动的谋划组织、动员部署、推进实施等各项工作。同时，强化督导检查，加强宣传引导，营造深入推进干部作风建设的强大声势和浓厚氛围。

二、迅速行动、把开展治庸问责落实到实处“双提升”活动开展后，郾城区民政局“双提升”领导小组迅速开始整理发展环境，清理电脑桌面，把与办公无关的东西清除。

民政工作人员端正工作态度，重视服务工作，提高工作效率。没有发生擅自脱岗、上班时间上网聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的事项，并做了大量日常性工作。迅速在办公楼前拉起标语：“提升干部作风提升发展环境”；在办公楼显著位置悬挂《“双提升”意见箱》，公布了投诉举报电话；每周主要领导定期不定期对各股室、局属各单位工作纪律进行检查；把征集意见和整改方案制作成版面接受群众监督，并公布承诺事项。

三、丰富“双提升”活动内容，整体推进

搞好“回头看”。结合群众评议和行风评比情况，以干部作风长效机制、群众机关评议问题整改等方面的落实情况为重点，查找存在的突出问题，找准原因，认真整改，制定整改措施，对“双提升”活动建设进行再动员再部署，边开展边整改；启动创建学习型机关活动。开展了“建设学习型机关，争当科学发展排头兵”活动，不断创新活动方式和载体，丰富活动内容。通过举办培训班、组织集中学习等方式，认真学习、深刻领会，准确把握各项民政法律法规的基本精神、内容和根本要求，切实增强贯彻执行的自觉性和坚定性。“双提升”活动开展以来全局累计组织开展各项培训10余次；实现结对共建，落实帮扶措施。分别和孟庙镇的何庄和城关镇的淞江社区结成帮扶对子。局领导班子多次入村入社区调研，就发展现状和有关想法进行交流，并走访了部分群众，听取群众想法，从村委（居委）、群众两方面了解该村（居）的`实际问题，做了深入的帮扶调研，并投入7000余元为何庄村购买办公桌椅24套，和淞江社区建立长效帮扶机制。开展下基层大走访活动。为进一步转变工作作风，密切联系基层服务对象，区民政局组织机关30多名干部职工，在局领导班子的带领下分3个工作组，用一个月时间问政于民、问计于民、问需于民，掌握民情，解决民忧，在全区范围内开展民政对象大走访活动。

四、抓重点、破难点、造亮点全面突出“双提升”活动实效。

抓重点。民政局将保障和改善民生作为根本出发点和落脚点，保障民生是民政工作最大的责任，20xx年区民政局担负省、市民生工作主要有两项，一是城乡低保，根据河南省民政厅、财政厅《关于认真做好20xx年城乡低保和农村五保供养工作的通知》的文件精神要求，顺利完成了城乡低保月人均补助分别提高10元和5元的工作任务，使我区的城乡低保的月人均补差水平分别达到了165元和75元。二是五保供养。农村五保对象集中供养标准提高到每人每年不低于2240元，分散供养标准提高到每人每年不低于1320元。（20xx年集中供养每人每年20xx元，分散供养每人每年1200元）。我区共有五保老人1826人（集中1009人、分散817人）截止9月份，累计发放五保供养资金243万元。并在敬老院开展示范敬老院创建活动，强化内部管理，落实主体责任。同时，召开全区敬老院院长业务和安全培训会，在全区敬老院开展水、电、饮食内部管理安全排查活动，堵塞漏洞，消除隐患；破难点。解决热点难点问题是破解制约民政发展的瓶颈。当前，低保能进不能出成为工作难点，为困难群众落实低保政策，享受经济社会发展成果本来是好事，但由于低保在核定低保户家庭收入，非正规就业、隐性就业等方面难以查询，界定难度大，并有家族利益、种族利益冲突，在操作过程中，还存在政策搭车，优亲厚友等现象的发生，使群众不认可，不满意，有意见，造成党和政府在人民群众心中的形象受到影响。为使好事办好，好事办实，民政局召开专题会议，在深入调研的基础上，联合区纪委、监察局等单位出台了《郾城区城乡居民最低生活保障工作实施办法》和《全区农村低保政策执行情况专项检查工作方案》，从8月份开始组织人员在全区范围内开展农村低保活动大清查，对全区9个乡镇所有农村低保进行重新审核和规范公示工作，入户率、公示率达100%。通过核查共取消低保对象468户876人，其中，因条件好转取消356户673人，因“人情保”、“关系保”取消69户138人，因死亡、外迁、转城市户口等原因取消43户65人，另外，经对新申请对象的初步调查，符合农村低保条件拟新增的有307户583人。针对复杂村情，区民政局按照特事特办，确保低保资金准确使用，如移民村部分赴京上访群众反映村里低保存在人情保，要求重新认定低保户的情况。局领导深入农户摸透村情，按照“特事特办”原则，采取了以组为单位，公开评议低保对象，评议结束后，局里又组织低保核查组，对评议出的低保对象逐户到家核查。为确认低保对象提供科学依据，也在人民群众心中树立良好的民政形象。创亮点。为更好提升“双提升”成效，民政局将亮点放在服务态度的转变上，在单位显著位置公开服务内容、服务程序、承诺事项，创新服务模式。特别是在优抚档案管理服务上，为进一步提高和规范优抚对象档案管理服务工作水平，更好地为优抚对象服务，区民政局狠抓优抚档案管理，抓出成效，抓出典型。10月12日全市优抚对象档案管理现场观摩交流会在郾城区召开。会议现场观摩了郾城区优抚档案管理工作的具体做法，总结了郾城区优抚对象档案整理管理工作的经验。为更好的促进我区优抚对象服务工作提供一个好的平台。

有关双提升活动总结 篇4

关于开展“提升市民素质，爱护公共财物”

大讨论活动的总结

为了进一步增强学生的文明意识，激发学生热爱学校，热爱家乡的热情，按照全市“提升市民素质，爱护公共财物”大讨论活动的统一安排，结合学生的行为习惯养成教育，根据我校的实际情况，开展了一系列关于文明礼仪和社会公德教育活动。

一、通过广播和板报形式，在全体教职工和学生中宣传开展“提升市民素质，爱护公共财物”大讨论活动的必要性。

二、通过组织全体教职工开展学习文明礼仪和社会公德教育活动和学习笔记以及心得体会，提高了教职工的社会公德意识，激发了他们热爱家园，热爱家乡的热情。

三、每个班开一次主题班会，在学生中开展“提升素质，爱护公物”的讨论，发现身边不文明行为，发现身边遵守公德的人，学习先进典型和事迹。

四、在全校学生中开展了一次问卷调查，通过问卷调查的形式，使学生得到启发和教育，也督促学生和全体教职工遵守社会公德，提高社会公德意识。

五、在全体学生中组织开展了一次“告别不文明行为”的宣誓活动，通过这次宣誓活动，让学生感受到了告别不文明行为的必要性和重要性，提高学生的社会公德意识，让学生从小事做起，提高自身素质。

通过一系列的学习教育活动，学生素质有了明显提高，学校的卫生和纪律情况有了明显好转，虽然大讨论活动结束了，但是我们学校会继续坚持开展提升素质，爱护公物的活动，教育学生从我做起，从小事做起，养成良好的行为习惯。

2012年5月18日

有关双提升活动总结 篇5

一、活动背景与目的

为了提升值班工作的质量和效率，进一步加强员工的责任心和团队合作精神，公司决定组织一次值班工作提升活动。通过这次活动，旨在使员工更加认识到值班工作的重要性，加强工作意识，提高问题解决能力，并达到提升服务质量的效果。

二、活动准备工作

为了确保活动顺利进行，我们提前进行了一系列的准备工作。我们制定了详细的活动计划，包括活动目标、时间安排、活动内容等。然后，成立了活动筹备组，负责统筹、组织和协调各项工作。筹备组成员分工明确，做好分工合作，确保各项工作有序进行。我们还进行了相关的培训，提高员工的技能水平，确保能够顺利完成活动任务。

三、活动具体内容

本次活动主要分为以下几个环节：

1. 培训环节：在活动开始前，我们组织了一次针对值班工作的培训。通过培训，使员工更加了解值班工作的重要性和职责。同时，还教授了一些有效的解决问题的方法和工具，提高了员工的问题解决能力。

2. 演练环节：在活动的第二天，我们进行了一次实地演练。演练内容是模拟各种紧急情况，要求员工迅速反应，并采取有效的措施解决问题。通过演练，提高了员工的应变能力和处理紧急情况的能力。

3. 奖励环节：为了激励员工积极参与活动，我们设立了一系列的奖励机制。根据员工在活动中的表现和成绩，我们进行了评选，并给予了相应的奖励。这不仅激励了员工的积极性，还增强了员工之间的竞争意识和团队合作精神。

四、活动效果与总结

通过这次值班工作提升活动，我们达到了预期的效果。一方面，员工的工作意识得到了进一步的提高，对值班工作有了更加清晰的认识。另一方面，员工的问题解决能力和应变能力也得到了明显的提升。在实际工作中，员工能够更加迅速地应对突发情况，并快速采取有效的措施解决问题。

同时，通过这次活动，员工之间的团队合作精神也得到了加强。在演练环节中，员工们密切配合，共同协作解决问题，取得了优异的成绩。这不仅提高了员工的工作效率，也增加了员工之间的凝聚力和归属感。

这次值班工作提升活动不仅在员工的工作能力上取得了明显的提升，也在团队协作和员工之间的交流合作上取得了良好的效果。相信通过这次活动，我们的值班工作将进一步提高，为公司的发展贡献更大的力量。

有关双提升活动总结 篇6

关于开展“双对标、双提升”党员献礼竞赛活动的

总结按照矿党委下发的关于开展“双对标、双提升”党员献礼竞赛活动的安排意见，为推动我队创先争优活动的深入开展，进一步增强党员队伍的创造力和对企业中心工作的贡献率，以“对标岗位创效先锋提升工作业绩、对标帮教职工先锋提升服务效能”为主要内容。活动期间，结合本队实际情况，开展了一系列活动

一、多样化的活动内容：

1．“双对标、双提升”宣传活动。8月2日分别召开区队班子成员会和党支部工作会，将公司《关于开展“双对标、双提升”党员献礼竞赛活动的安排意见》进行落实传达，并利用三班班前会时间向职工宣读文件精神，大力宣传党员对标提升的新典型，使献礼竞赛始终保持应有力度和浓厚氛围，促进献礼竞赛步步深入、卓有成效地开展。

2.创先争优“回头看”活动。通过从区队各岗位中选拔出的先进模式，认真总结和宣传他们的经验和做法。

选树2名“创效先锋”、“帮教职工先锋”，提炼和推广他们的“卓越工作法”，以及有效帮教职工、满意服务职工的独到方式方法，为党员对标提升树立标杆，奠定活动深入开展的基础。

3.“对标找差”活动。我队党支部成立“对标找差”小组，以支部书记邢福波为组长，发动党员从思想境界、工作态度、工作作风、从业道德、岗位绩效、职工评价等方面，对标先进找差距、自我剖析查根源，在岗位工作实践中不断提高标准要求，在应对新形势、新挑战的关键时期不断有新的作为，以勇于超越自己的干劲和岗位技能争优秀、立新功。

4开展区队干部和党员自查问题纠正和实实竞争。8月份在区队学习室组织区队干部及全体党员共同进行问题自查，下发问题检查单，并制定：

双对标、双提升“党员合理化建议，在公开栏进行公布，对检查问题忽视、应付、达不到完成情况者，进行相应处罚。

5积极参加各种礼品竞赛。组织全队干部党员深入学习贯彻集团公司、矿山季度工作会议精神。

贴合“恪守从业道德、保持党的纯洁性”教育，开展形式任务教育活动和建企60周年庆祝活动。

二、多措并举推动活动竞赛

1以争先争优为动力，加强党员工作，迎接党的十八大。支部党员充分发挥先锋模范作用，带头“讲党性、重品行、作表率”切实履行好现场第一责任人的作用。

2、党员每季突出一个献礼主题，针对现场施工情况、安全情况、操作情况进行总结，查缺补漏，多做贡献。六名党员对职工提供一对一的援助和教育，至少提供一项实质性公共服务。要充分发挥党员的专业优势和个人优势，落实配对作用，帮助教师，开放服务。

3、通过党员人人写出的“对标提升”提升计划书，充分党员的先锋作用发挥。同时，党员还提出了有利于现场安全生产、节约成本、降低消费的合理建议。

“双对标、双提升”活动开展以来，我队发动党员坚持把活动落实到实处，以提升党员综合素质和服务职工为抓手，把活动推向深入。在以后的工作中，我们将不断探索新的措施，进一步把节本降耗工作深入开展下去，为实现应对严峻的煤炭市场而努力工作。

准备队2012年10月7号

有关双提升活动总结 篇7

南昌县财政局自20_年7月1日起，在全县财政系统深入开展比学习、提升业务本领，比作风、提升机关效能，比贡献、提升争先水平的“三比三提升”主题实践活动，通过举办三个方面的18个活动，在全局上下营造“比学赶超、敬业奉献、高效服务、清正廉洁”的浓厚氛围。我作为一名青年财政干部，抓住这次难得的机遇，坚持多学、多思、多做，练就担当的宽肩膀，不断提升个人的视野、能力与境界。

作为一名财政干部，要树立有“财”更要有“政”的理念。一是要提高政治站位。习近平指出：“理论修养是干部综合素质的核心，理论上的成熟是政治上成熟的基础。”我们要深刻学习领会党的十九大报告和习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，以理论上的成熟保证政治上的清醒与坚定，不断增强政治的敏锐性。二是要提升综合能力。财政评审工作具有政策性和专业性强的特点，既要领会县里会议纪要精神，又要熟悉各个业务科室的规章制度，还要熟悉工程造价知识，对干部的素质、能力、水平具有较高的要求。只有加强学习，自觉增强全能型、复合型的真本领，才能不断增强财政评审工作的前瞻性、针对性、时效性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。

思路决定出路。一是要不断创新思维。面对新情况、新问题，要与时俱进，不断树立新观念、探索新方法。我县工程领域最新兴起EPC模式、PPP模式、模拟清单，要求我们不断提升财政评审工作新格局。二是要深入现场调研。紧扣财政评审中心工作，关注工程结算审计中苗头性、趋势性问题，多体验、多聆听、多思考，把“点”上经验提炼为“面”上对策，把评审工作中发现的问题矛盾转化为有见地、有价值的真知灼见，提出合理化建议，为我县规范政府投资项目管理主动建言献策。

三、坚持多做，认真履职尽责

大道至简，实干为要。一是要扎实做事。人在事上练，刀在石上磨。作为财政干部，要坚持求真求实的价值追求，不畏艰难，勇挑重担，重实干、务实功、办实事、求实效。二是要积极做事。把功夫下在日常，把措施想在前头。摒弃“等”“靠”的思想，转变观念，积极作为，立足岗位，多谋多悟，不断调整工作思路，改进工作方法，拓展工作领域，在实践中总结，在总结中提高。三是要廉洁做事。要顶得住压力、耐得住寂寞、挡得住诱惑，保持清正廉洁的政治本色，守住为人做事的基准和底线。要爱岗敬业，勇于担当，用工作实绩诠释财政人的忠诚与担当。

有关双提升活动总结 篇8

根据xx市委组织部《关于在全市组织系统开展“讲责任、讲作为、讲正气，提升素质、提升水平、提升形象”活动实施方案》要求，我镇高度重视，以提升组工干部能力素质、组织工作水平、组工形象为出发点，以“一迎双争”为主线，以创先争优活动为抓手，在我镇组织系统中大兴讲责任、讲作为、讲正气之风，我镇组织系统凝聚力、战斗力明显提高，服务意识、奉献意识明显增强，对人民负责、推动工作、清正廉洁的良好形象明显提升，为打造宜居宜业中心镇提供坚强的组织保证。

一、强化组织领导和宣传教育，营造“三讲三提升”的良好氛围为保证“三讲三提升”活动扎实有效开展，镇党委召开班子会进行专题研究，成立了以镇党委书记为组长的“三讲三提升”活动领导小组，制定了《关于在全镇组织系统中开展“三讲三提升”活动的实施意见》，以及建立“双联双解”（联系基层、联系群众，解群众疑难、解决组工难题）等制度。在此基础上，我们不断丰富活动载体，充分运用以往开展主题教育和实践活动的有效成果，拓宽活动思路，丰富活动内容，创新活动形式。通过各种各样的活动载体，推动“三讲三提升”活动扎实开展。

充分发挥短信、简报的引导作用，切实增强业务学习的积极性、主动性和自觉性；我们以镇党校为主阵地，采取党委书记和其他班子成员带头讲党课、老同志讲传统、先进典型作报告等形式，切实加强党性教育、纪律教育和廉政教育；我们及时宣传推广好经验、好做法、先进典型，深入开展向李林森等先进典型学习活动，围绕应对“四个考验”防止“四个危险”等专题开展讨论，切实加强典型引导，引导组工干部见贤思齐，争先创优。

2、 要充分发挥先锋模范作用，深入查处问题，提升良好形象。我镇在“三讲三提升”活动中，着力突出“提升组工干部能力素质、组织工作水平、组工形象”这个出发点，广泛征求意见，深入查摆问题，认真整改落实。领导干部要充分发挥先锋模范作用，做出表率，带头表率。

全体组工干部通过参加组织生活会、谈心交心等形式，深刻主动查摆执行纪律规定的情况，自身的思想观念、能力素质、工作作风、廉洁自律等方面存在的不足，深刻剖析思想根源，确定今后努力方向。活动领导小组通过座谈走访、问卷调查等形式，对岗位风险点和薄弱环节进行了调查，有效加强了岗位风险防范管理。同时，我们镇还经常召开专门的组织生活会，广泛开展自我批评和相互批评，以增进沟通。

针对发现的问题，我镇统一记录，统一要求，统一整改。领导小组明确进度、定期检查、跟踪督导，对人民负责，取信于民，确保问题得到妥善解决，整改真正落实到位，进一步推动各项工作创新、务实发展。

三、抓好统筹兼顾，服务全镇中心大局，协调推进各项工作我镇坚持把“三讲三提升”活动与深化拓展“讲党性、重品行、作表率”活动结合起来，与创先争优活动结合起来，与深入学习贯彻十七届六中全会精神和省市县党代会精神结合起来，与我镇中心工作结合起来。不断持续深入开展学习，统一思想认识，抓学习、比服务、建机制、促提升，更好的推行以新型城镇化为引领的“三化”协调科学发展，更好的服务镇党委中心工作。“三讲三提升”活动与基层组织“双十”建设年、创先争优一系列主题活动有机衔接、相互促进、把各项工作抓好抓细，全面提升工作科学化水平，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。

通过开展此次活动，我镇在建设模范部门、打造过硬队伍上取得了新突破，实现了“三增强”和“三提升”。一增强了责任意识，做到忠诚履职对人民群众负责、站位全局对党的事业负责、严谨规范对组织工作负责；二是强化绩效意识，立足岗位做好工作，积极创新、积极拓展，求真务实，服务大局；三增强了自律意识，做到秉公行权力、正气拒腐蚀、表率树形象。一提升了组工干部的政治素质、能力素质、业务素质，建设政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、干部群众信得过的一流队伍；二是提高了服务城镇建设、经济发展和社会稳定的组织部门整体水平，建设了以中心为中心、服务大局的一流机关；三提升了组工队伍综合素质高、业务能力强、廉洁自律严的对外形象，用组工干部“对人民负责、推动工作、清正廉洁”的模范行动，推动组织工作在服务科学发展中创造一流业绩。

总之，我们在“三讲三提升”活动中虽然取得了初步的成效，但与市委的要求和人民群众的期望还有很大差距，和兄弟单位相比还存在一定的不足。下一步，我们要狠抓工作中的薄弱环节，坚持思想不放松，力度不减弱，不断创新措施，完善机制，围绕“三提升”的目标，在“三讲”上狠下功夫，力争使我镇的“三讲三提升”工作更加富有成效。

有关双提升活动总结 篇9

春学期来，为切实提高课堂教学效益，促进教师转变教学观念，促进学生全面发展，学校紧紧围绕"教学改革提升"主题，深入实践尝试教学、合作学习等理论，我们在验证、修正和完善初步形成的"学科有效教学模式"、优化课堂教学结构方面进行了积极深入的**，具体**过程回顾如下：

1、 深入课堂研究，分析课程改革的节点

三年的尝试教学实验探索，广大教师对尝试教学的理论内涵有了一定的认识，特别是语文、数学两个学科有了县教研员的领航和提炼，已经初步形成具有学科特点的尝试教学课堂基本操作模式。

为客观了解本校课堂教学现状、存在的问题及其成因，学校专门成立由班子成员、校务成员教研组长和备课组长组成的学科听课小组，深入课堂，推门听课。通过师生问卷、课堂观察、作业分析和阶段检测等方式，将采集的信息进行综合分析，我们发现：目前，本校课堂教学的模式大致有四类：

一、讲授课，一堂课老师讲到底，学生只是被动接受或随声附和;

二、练习课，一节课都让学生做练习，课后在批改，在讲评;

三、讲练课，先讲授，后练习，在批改，下节课在反馈和讲解;

四、尝试教学课，先让学生根据已有的知识和经验，尝试解决新的问题，使学生产生认知焦虑和困惑，然后借助师生互动和小组合作等方式学习新知，致学生的知识结构重构。

目前，我校教师大多还徘徊于讲授课和讲练课之间，因为这两种课型由来已久，我们可以称之为传统课型。

根据我们多次的课堂观察，我们对传统课堂中师生互动和实验教学模式进行了如下描述：

上述的状况至少可以得出这样一个基本结论，尝试教学的课堂，学生积极参与，引发学生积极思考，给学生留出练习时间，学生的学习成果当堂得以展示，学习成就感得以即时体验，学习困惑能及时得以解答，练习中的错误得以及时发现和纠正。

关于师生尝试教学课的认可情况，二零一四年九月下旬和十月中旬，学校在广大师生中进行了问卷调查。从本次收回的66份一线教师问卷中统计显示，学校实施课堂教学改革以来，有40%的教师觉得自己的课堂发生了很大变化，58%的教师认为有变化;有,42%的教师在新授课前会让学生进行尝试学习; 55%的教师会经常反思自己的课堂教学行为;有67%的教师正在积极参与课堂教学改革活动，74%的教师表示认可并认真使用学校自行设计的备课本和听课本。

数据显示，我校实施以尝试教学为主推模式的课改，在一定程度上促使教师更新教学理念，并逐步改进了课堂教学行为，有不少教师备课时有了师生互动的时间分配，能积极运用导学案组织尝试教学活动，重视学生的小组合作，经常组织学生讨论，多让学生发言，安排时间进行当堂测试，作业能尽可能放在课内完成，便于督查和及时纠错。目前**年级个班班主任重视学生学习合作小组的建设，并将其融入创建优秀班集体的活动中。发动学生取组名，订组规，好多班级还有鼓励学生团结协作的奖惩措施。

领导积极培训班组长，为试点教学的顺利推进创造条件。

从八、九年级学生的349份问卷调查结果来看，有55.9%的学生对尝试教学基本模式比较了解;81.4%的学生认为语文学科运用尝试教学基本模式最多;65.

9的学生很喜欢这种教学模式，有79.4%的学生认为他们的参与度高起来了;85.1的学生认为积极思考、踊跃发言的人多起来了; 90.

2的学生认为尝试教学这种模式促使他们的团结合作意识增强了; 92.3%的学生认为对他们学习成绩的提高有帮助; 95.8%的学生认为这种模式对于他们的学习能力的提升有帮助，他们都喜欢小组合作学习、有良好的师生互动、生动活泼的上课方式;他们希望老师上课语言幽默风趣、经常组织小组合作学习、尽量不拖堂、课后布置适量作业。

92.8%的学生表示今后会继续支持这种教学模式的发展。349名被调查的学生对尝试教学的基本模式的描述基本正确，绝大多数学生认为，这种教学模式有助于培养他们自主学习的能力，有助于培养团队精神，遇到不懂的问题可以得到及时的帮助，可以培养课前预习、合作**、及时纠错等良好的学习习惯。

全面的课堂调查信息，让我们真切感受到学校班级矫正能量的不断增长。近两年学校开展的课改取得了一定的成效，教师的教学理念发生了一定的转变，学生的学习习惯的培养逐渐得到广大教师的重视，小组合作学习、师生互动**的上课模式已经成为广大学生的共同期盼。这说明我们学校尝试教学的发展趋势是好的。

但是，我们在尝试教学课堂中，也发现了新的问题：由于学生原有认知结构与新学习内容的相联系的知识的稳定性和可辨别度差别较大，师生关系和生生关系的和谐度高低不同，学生个体认知状况和态度的差异，这些因素导致尝试课堂教学诸环节不可能在一节课内有效落实;不少学生还适应不了这样的教学模式，具体表现为：在尝试自学环节中，不少学生不能在规定的时间里完成自学任务;在小组合作过程中，多数学生还不能够按要求保质保量完成基本的学习任务，组内成员之间合作意识还不强，甚至还有一些学生利用小组合作之际说闲话、开小差，有的根本就没及积极主动参与，而是游离于小组之外。

在课堂演示中，几位组长或尖子生主导课堂；在课堂测试中，存在“吃不饱”和“吃不下”的现象。究其原因，我们从理论上进行这样的假设：从教师层面而言，可能是教师的教学理念黑没有真正认识到位，出现认识上的偏差;可能是教师在设计各环节的内容时还没有充分考虑到学生的实际情况，只是根据教材的可训练的知识点来进行设计;再者可能是老师在各教学环节的掌控程度没把握好，而只是一味要完成这几个教学环节而不顾及实际效果;因此，阶段性检测的成绩还不如传统课堂的成绩好。

如何有效地组织学生进行自主学习？如何有效开展效组合作？如何有效地开展课堂展示？

如何有效组织当堂检测?

双减背景下教学实践与思考总结反思范文

教育政策可以增强依法自我保护的意识以及能力，“双减”政策出台的目的是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量。“双减”政策下，老师和学生都是有直观感受教学变化的，我们该如何去写这个双减教师心得体会呢？教师范文大全小编特地为大家精心收集和整理了“双减背景下教学实践与思考总结反思范文”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

双减背景下教学实践与思考总结反思范文(篇一)

　1、加强学习，提高认识，积极更新教育理念。

老师们要理解国家为什么要进行“双减”?“双减”之后，我们要朝哪个方向思考和改进教育教学?因为“双减”，家长、社会对教师工作又有了更高规格的期待，所以，教师们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用更加创新的理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。

2、充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。

学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。

3、以生为本，植根课堂。

教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养。我们必须结合学生的发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。

4、提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。

“双减”严控了考试测验的次数和规模，全面发展固然重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。老师们不妨静下心来认真思考是不是还有更好的练习题目可以替代?是不是可以创新作业的内容与形式，让学生充分感受课程学习的获得感?所以，老师们还是要多学习作业管理有成效的老师的经验和方法，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。

5、终身学习，持续发展。

作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路。在这条路，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。

教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。

双减背景下教学实践与思考总结反思范文(篇二)

“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育，核心是让孩子成人。

首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想，更新观念也很重要。

厘清家庭、学校之间的关系和责任，孩子学科学习的事情，放心交给学校，家长则关注孩子的品德行为习惯，为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排？这需要家长更高质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。

对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子相处的能力，不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。

例如，让孩子明白学习是自己的事情；家庭作业要定时、快速、限时独立完成，注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提，生活习惯是学习习惯的基础。在家中，要让孩子参与家务，在学校，鼓励孩子参加劳动；学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的责任心。最后，家长要和教师协同，培养孩子的学习能力，包括怎么复习、纠错、总结归纳等，这些专业性问题，可以多向老师请教。‘双减’政策落地后，家长要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。

双减背景下教学实践与思考总结反思范文(篇三)

“双减”政策自落地以来，已经成为社会关注的焦点。我们知道“双减”指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。那么，“双减”的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于教师。对于广大教师而言，“双减”意味着教师教育生涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，在“双减”政策之下，身为一名老师，如何成为一名合格的好老师？我有如下几点反思。

一、创造高效课堂。

双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到学生的个体差异，承认学生的能力差别，做到因材施教，分类指导。

二、强化课堂检测。

课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的掌握情况。利用堂清来复习并强化所学内容，是我们英语组的一大特色。每堂课新授内容之前三分钟对学生进行堂清摸底，能够帮助学生查漏补缺，夯实基础，为新授课内容起到了很好的铺垫作用，从而帮助学生循序渐进掌握知识。课堂检测的形式可以都多样化，也可以在课中或课上最后几分钟进行。学生的课堂检测是创建高效课堂的一个重要部分，只有课前精心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果。

三、加强作业管理。

作业布置形式多样化，采用分层作业和素养作业等多种形式。素养作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等。作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还可以激发学习困难生的学习兴趣。

身为教师，我们要在教育教学工作中全面落实双减政策，努力使自己成为一名快乐幸福的好老师。让我们坚守初心、身体力行，让教育回归到最本真的状态。

双减背景下教学实践与思考总结反思范文(篇四)

“双减”工作是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。

在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。

我认为具体的做法有：

一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。

三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。

四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。

五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。

六、设计分层作业。对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学习的信心。

总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。

小学数学线上教学总结简短(精选6篇)

平时你鉴赏范文的频率有多高呢？文档的编写和修改是现代职场中不可或缺的能力，范文变得更重要了，我们搜集的“小学数学线上教学总结简短”全套已经准备就绪请您查收。

小学数学线上教学总结简短(篇1)

时光飞逝，回首一年的教育教学工作，有很多的感慨，也有很多的收获。首先在教师的职业思想上做到了：热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人。以教育教学理论为主要方针，以新课程改革启动为主要契机，以提高教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习实践等方式，全面提高自身的综合素质。处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。

一、教育教学工作

在教学工作认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。在课堂教学中，充分发挥数学教学设计中的情境创设的作用，激发学生的数学学习兴趣，培养他们对生活中数学问题的研究习惯，让他们把课堂是知识学以致用，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用。改进教育教学方法，在教学过程中让学生做数学学习的小主人，教师做数学学习的组织者、引导者与合作者。积极参与集体备课。在备课活动做到有计划、有安排。注意提高集体备课质量，针对班级实际进行补充与修改，并在教学过程加以调整，坚持课后撰写教学反思。根据数学学科的阶段性特点，分析小学六年级数学学习存在的问题，落实解决措施。

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够好，接班以后，我所做的第一个事情就是了解学生，先了解学生的知识掌握情况并做了及时的记录，了解到的情况是全班53名学生，喜爱数学只有四五个学生，原来已经有许多同学对自己能否学好数学不报太大的信心了，我对学生学数学的要求是必须解决问题时思路清晰，能用数学语言表达自己的思考，开始上两节课后，我发现学生不能做到这样，于是我以他们学过的分数乘法为例，又对学生用数学语言表达进行了两大周的培训；我的第二个要求是学生学习数学时，一定要会思考，数学学习也是有经验可遵循的，想一想小学数学不就是加减乘除吗？

在上了几节课后，我发现这些学生回答问题的积极性不高，数学学习的参与性也不好，有的同学上课时表情茫然，我知道这种茫然是学生没有进入学习数学的状态的表情，每次上课时我都把以前所学的知识以简单的内容做迁移激发学生的上进心。接下来我就对学生进行学习方法的教育：数学知识学起来没有你们想得那么难，只要用心思考了，就能学好的！通过讲故事和摆道理方法，让他们明白自己是学习的小主人，并进行了做好小主人的一系列活动教育：

（1）谈理想，让学生说一说自己对未来的美好的愿望

（2）想一想在你的生活中你是小主人吗？让学生通过自己的观察与思考来认识真正的小主人应该是什么样的？

（3）怎样克服自己的缺点去做自己生活和学习的小主人

（4）只要是起步了，一定会有收获的（比如说背榜的数学家苏步青）。教育的效果对于一个顽固的习惯来说，总是来得那么迟缓，经过耐心的千方百计的教育与实践，终于在两个月后，他们找到了自己的小主人的位置，我才能放手让学生决定自己管理自己：“你有多大的本事就可以做多大的努力，我来为你提供学习与练习的条件。希望在明年的小学考试中你取得自己不后悔的成绩，迈好自己人生的第一步。”接下来我通过给他们讲《猎犬与兔子》的故事，要求他们“做一只拼命的兔子。”创造自己生命中的奇迹。

二、教研活动

在教学研究上结合新课改的精神理念，探索并实践新的教育教学模式。在领导的培训和指导下，和同事们一起研究了“小学数学四段式”的课堂教学模式。并在教学自己尝试运用，从而发现了新理念的教学是适合学生的教学。

三、个人研修

在平时的工作中注重理论学习，自觉学习教育杂志，认真做好摘抄。坚持参加教师间的听评课。在听评课的过程中加强思考与研究，丰富自己对学生的

感性认识的资料，更准确地理解学生，找到提高每一堂课的效益的方法和途径。

四、努力方向

1、认真设计好每一堂课，争取让学生们在课堂上把任务完成，课下多巩固。

2、充分发挥小组的帮扶作用，让同学们感受数学学科的学习乐趣。

3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习情趣与内在动机。

4、在教学过程中重视教学情景的创设，加强学生的练习，帮助学生建立正确的数学知识体系。

5、加强学生的直观演示和实践操作，引导学生积极参与，让学生在练习过程中体会到进步，体会到成功。

6、注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习，让学生通过自主学习与合作探究来学习软件的使用，提高教学的实效性。

7、并注重培养学生的数学思维灵活性和创新意识。

总之，在这一年里，积极配合并参与学校组织的各种活动，努力使得自己和学生在学习与生活中共享成长的快乐，健康地成长。当然也有许多不足之处：比如说，在教育教学过程中，对自己发现问题解决问题的一些方式方法总结的不够及时，思考的不够深入，可以在以后的教育教学中扩大自己的认识，及时总结争取做一个研究型的教师。

小学数学线上教学总结简短(篇2)

本学期，我承担五年级的数学教学工作。由于自己的经验、能力有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他有经验教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学总结如下：

一、认真备导学案，不但备学生而且备教材备教法备学法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的导学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上学生根据自学自探、合作探究、展示提升、同类演练四大环节来完成学习任务，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。对于高效课堂学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

六、积极推进素质教育，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

小学数学线上教学总结简短(篇3)

2022年3月16日，我们XXXX小学响应政府疫情防控号召，组织学生进行线上学习。针对本次线上教学，老师们克服自身线上教学的不足，从第一天的忙乱、匆忙，到现在的熟练操作，我们认真学习学校分享的线上学习知识，互相探讨教学上的注意事项，以最快的速度弥补自身的不足。虽然我们走下三尺讲台，暂时挥别温馨的课堂，但是我们依然坚持在教学一线。

01 充分利用网络资源，拓展学生知识广度

我们利用网络平台，与学生共同学习名师课堂，利用微课资源，学生能够对自己要学习的知识进行深入解剖，再加上教师讲解，两方面结合，帮助学生掌握学习要点。微课加讲解再辅以习题练习，学生能够通过当堂检测来检验自己的学习成果，进一步巩固知识，老师也能把握学生学习情况。

02 充分利用直播平台，加强与学生互动

老师们在网络条件允许的情况下，与学生进行视频连麦、语音对话等形式，让学生加入到课堂教学中，时刻关注学生的`学习状态，最大程度的保障线上课堂学习效率。不定时的点名提问学生问题，抓住学生注意力，积极表扬表现优异的学生，提高学生学习积极性。

03 保持与家长沟通，关注学生健康

除了关注学生线上教学情况，我们还针对学习困难学生，提出针对性的指导；与家长实时沟通，掌握学生的学习情况和心理状态，提供力所能及的帮助和指导。

04 严抓学生作业质量，提高学习质量

课上学生书写作业并提交，老师们认真批改，学生能够实时收到自己的作业反馈，针对错误率较高的学生作业，我们进行专门指导，在线上课上进行全体讲解并表扬优秀学生。提高我们的学习效率。

面对严峻地疫情，没有打倒我们的教学热情，反而增强了我们的教学责任感，不能让学生因为在家里学习就懈怠。希望疫情早日结束，学生们能够重返课堂。

小学数学线上教学总结简短(篇4)

九月的天空，格外的高；九月的风，格外的柔，九月的xx，绿意依然。但，九月的xx校园，显得格外的冷清。

面对xxxx复杂的疫情形势，在落实上级防控要求保障师生身体健康的前提下，xx小学坚守“立德树人”之初心，牢记“为党育人、为国育才”之使命，夯基固本，铸魂育人，在疫情防控和“停课不停学，延期不延教”两条线上齐头并进，xx月xx日起，xx小学的师生们开启了“云端”见面之旅，全面启动线上教学工作。

为使我校线上教学活动有效地开展，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，我校制订了本校的《线上教学工作实施方案》。成立了以黎xx校长为第一责任人，中层领导、各班主任为成员的线上教学工作领导小组，制订线上教学课程表、作息时间表等，有序推进我校的线上教学工作。

本次线上教学工作，我校通过“企业微信上课直播+资源推送+线下练习巩固”的方式开展。充分利用信息技术手段和网络教学资源为教学服务，实现了“云端”教学。线上教学工作开始前，全体教师通过“国家中小学智慧教育平台”获取电子教材、微课视频，与市教培院线上教学指导团队推送的线上教学预学资源，通过班级群提前推送给学生进行预习，为线上教学工作做好充分的准备。

我校首次采用“线上直播”的方式开展线上教学。为确保“云端”课堂的有效性，黎校长在部署会议上强调：每位老师都须提前熟练掌握企业微信“上课直播”功能的操作，要结合线上教学的特点，做好充分的备课工作，做好教学计划，控制好上课时间，上课时要保证课堂纪律和课堂效果。上课期间，黎校长实时在线，进入各班进行巡课，提炼亮点，指出不足，指导改进。

在线上教学活动中，老师们也充分发挥各种智慧，除了通过企业微信直播上课、班级群推送学习资源，还利用“班级优化大师”“企业微信作业小程序”“智教中小学班级群”等多种途径开展作业活动，对于学生的作业，老师们都做到及时批阅和反馈。以多管齐下的措施在最大程度上保证线上教学的效果。

对于农村学校而言，“云端”教学是一种挑战，但是，有困难的地方就有“力量”，每个人身上都蕴藏着无坚不摧的能量。相信只要我们有一颗迎难而上的心，坚持不懈地努力，我们会逐渐获得突破。我们坚信：只要坚持，总会有惊喜；只要坚持，总会有收获。

小学数学线上教学总结简短(篇5)

时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学年我担任一年级和二年级的数学，一至三年级的体育，二至三年级的品德教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学年教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

三、做好课后辅导工作。

学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、认真批改作业。

布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

六、班主任工作。

在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况。建立了详细的分析表。加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，这为我班班级工作的开展奠定了基础。确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学年在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。

小学数学线上教学总结简短(篇6)

根据最新深圳市校园防控要求，20xx年2月21日清晨，滨河小学全体师生参加新学期线上开学典礼。随后，我校1-3年级开展居家生活指导，4-6年级开展线上教学。

开学前，数学科组的老师们认真学习“罗湖区20xx年春季学期在线教学技术指引”，和第一次在线上课不同，这一次大家对网课这种学习方式已经不陌生了。

这次线上教学一节课30分钟，直播教学约15~20分钟，约10~15分钟互动答疑，时长较短，这也要求老师充分备课，提供高效合理的学习资源。

为了提高学生学习效率，各年级组采用了提前布置学习任务的方式，给学生时间自主学习，以生为本，充分了解学生在学习上的困难，在课上针对易错点、重难点进行讲解。

如何在新的教学平台将自己的课程有效、高效地实施，调动学生学习的积极性，成为线上教学的关键。我们开始了线上课堂“战役”。线上课堂在教师们的及时调整、认真准备和积极探索下，在网络课程平台的辅助下，异彩纷呈。学生听讲认真，线上互动积极、体现了良好的教风和学风。

秋思教学反思简短精选

疾学在于尊师，想成为一名优秀的老师，编写教案的能力必不可少。撰写教案时，教学目标要符合大纲对教材的要求。你是否提起教案摸不着头脑呢？教师范文大全编辑现在向你推荐秋思教学反思简短，请阅读，或许对你有所帮助！

秋思教学反思简短(篇1)

《渔家傲秋思》是本学期诵读材料中的一首宋词，是范仲淹在西北军中的感怀之作，描写了奇异的塞下秋景，抒发了身处边塞的征人之情。词的意境悲凉壮阔，从题材、情调到艺术方面都为宋词开拓了新领域。

值学校读书节之际，我选择并执教了这一节诵读公开课。作为诵读课，执教这首宋词，我其实挺茫然的。从备课到上课，都进行了多方面的思考和斟酌，也请教了同年级的老师，慢慢有了一点头绪，也渐渐有了一种拨开云雾见到青天的豁然开朗的感觉。当然，仁者见仁，智者见智，也许教学的理念还不够先进，思想还不够成熟，但总算是一种尝试，一种学习，一种和同仁之间的研讨，一种思维火花碰撞的交流。

一、矛盾中的思辨

诵读课，顾名思义，应以诵读指导为主，我心知肚明。可备课时，就一直在

伤脑筋，怎么指导，孩子诵读呢？

想起之前一些老师执教古诗诵读课时，引导学生了解诗词的平仄，并学习吟唱，品味出了诗词独特的韵律美，一时也心痒痒的。但冷静过后，还是做出了比较正常或者说正确的决定，绝不做东施效颦的“傻事”。毕竟个人对诗词的平仄不甚了了，诵读水平也就这样，怎能在课堂上盲目地去尝试所谓的“高大上”了！这方面的思考也得到了同年级老师的赞同。

第一次备好课，我心里又矛盾着：我的教案赏析诗词部分是不是太过详实了，而诵读指导的味儿却远远不够，感觉不像诵读课，更像语文课，别人会有这样的质疑或评价吧？但这首词作，无论是意境或情感都离学生比较遥远，且蕴含典故，没有一定的赏析品悟，学生根本无法感受，那怎能读出意境读出情感呢，怎能读得有情有味呢？读不好，就是最大的败笔。

困惑中无法找到出路，矛盾中无法得到解答，只好让同事指点迷津。办公室的老师看了我的教案，跟我不谋而合：“作为语文课，这样上挺好，但这是诵读课，课堂上只讲一首宋词略显单薄，赏析太多，诵读方法的指导要更有层次一点。”是啊，可是补充什么内容呢？有老师提出：下阕的情感体现在“泪”上，可不可以拓展些古往今来不同文人墨客的“泪”呢？在课堂上诵读诵读，体会不同“泪”中蕴含的情感。可回家一搜，学过的诗词中含“泪”的诗句太少太少，如若补充陌生的诗句，学生对词作都不理解，对作家都不了解，怎能吟诵出感情呢？又有老师提出：拓展同一主题——满腔爱国情怀却壮志未酬的词作，比如：陆游的《诉衷情》、辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》，让孩子在诵读中品味感受。是啊，同一主题，更能激起学生情感共鸣，于是便决定做这方面的尝试。与此同时，赏析品悟部分抓关键词、关键句，更集中一点。诵读方法的指导提炼得再明确一点，层次感再强一点，让课堂的诵读一次比一次精彩，以达到理想的境界。

二、遗憾中的成长

有人说：遗憾也是一种美。我要说：遗憾也是一种成长。

教学中，我以“诵读三步曲”展开：

1、整体感知，字正腔圆地读，

2、理解词意，有板有眼地读。

3、赏析品悟，有情有味地读。

可由于第一、二环节比较拖沓，走得太过谨慎、平稳，所以导致诵读的第三环节教学略显仓促，最后的拓展也根本没来得及引导学生诵读。之前想得那么多，在矛盾中挣扎、斟酌了许久，却因为课堂节奏得把握不到位，自我调控的能力不够，而留下了小小的遗憾，心里还是有点失望的。

但经过老师们的点评，我反而觉得这是一次宝贵的成长之旅。

“在知人论世交流过程中，学生的资料交流太过零碎，应指导学生学会搜集有价值的资料，并进行整合。”是啊，这是一种多么重要的学习能力啊！谢谢老师的提醒指点！

“前面走得再稳当扎实，可后面的脚步匆匆，致使精髓内涵无法彰显，也会让别人对你前半堂课的种种好感抹灭殆尽。何必呢？既要注意细节的处理，也不能忽视宏观的掌控。”的确，课堂教学切记不要闯入“虎头蛇尾”的误区呀！谢谢老师的不吝赐教！

总之，一次矛盾一次思辨，一次磨练一次蜕变，一次遗憾一次成长！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，无论是诵读教学还是语文课堂教学，都是一门深奥的学问，我一直在学习中，在摸索中，即使没有“柳暗花明”的'一天，即使没有“春色满园”的一天，但我始终相信“雨后的彩虹是最美的！”

秋思教学反思简短(篇2)

院《秋思》这篇课文是人教版五年级上册的一篇课文，同组的还有王安石的《泊船瓜州》和纳兰性德的《长相思》，这组诗词反应的主题是：思乡情。《秋思》虽然文本只有四行，二十八个字，但诗人那份浓浓的思乡之情如何在课堂上能与学生引起情感上的共鸣？除了诗的资料外，我到底要透过《秋思》这个载体教给学生什么？诗的课堂到底就应是个怎样的课堂？……这一系列的问题不断呈此刻我的脑海中。我不禁自问：新课程背景下的古诗应怎样教，古诗教学应把握什么？应带给学生什么？

我个人认为古诗教学的课堂就应是一个充满诗意的课堂。这才无愧于古人创造诗词，无愧于诗词有别于其它文体，无愧于编书者纳入古诗词教学的用意。怎样才能创造出一个诗意的课堂？我想方设法让《秋思》的情意在诗意的课堂上流泻。

一、和学生一齐在读中感悟诗情。

我一向认为诗的教学应不同于其它的课文阅读教学。一般的课文阅读教学可抓住重点的字词句深入品味体会，但诗只有28个字，我们不能把诗拆得支离破碎，使它失去了整体的完整性。为了保护“诗”作为一种“完形”的存在，我采取的策略就是诵读。不管学生懂与不懂，先让学生读了再说，让《秋思》在诵读中流淌。整节课我安排了学生大大小小的读差不多有二十多次。开始整首诗的自由读，个别读，小组读，要求读准字音，读出节奏，再师生配合读，读出这首诗特有的忧伤。之后课中导读，在理解了诗意的基础上，在体会了诗人的思想感情，在有了自己的个人独特的见解后，再让学生有感情地诵读，老师的引读、看意境读、想像读，最后熟读成背。这样一层一层地深入读，让学生在读中读出自己的理解，读出诗人的思乡情，读出自己的体会。读出诗的味道。

二、引领学生在想象中丰富诗意。

古诗词言简意赅，一字千金，是极富魅力的。每个字、词都是作者独具匠心所在。所谓“十年得一字”、“语不惊人死不休”更是古人锤炼语言的佳话。在深入备课后，我觉得诗中的“见秋风”可作为教学这首诗的突破口。“意万重”是这首诗的教学重点，也是教学难点。我个人觉得引导学生想象，丰富学生对“见秋风”的表象，加深对“意万重”的理解。这样对学生体会作者的内情绪感有着举足轻重的作用。

当学生对这首诗有了整体的印象后，我立刻抓住诗眼“见”大做文章。我安排了学生一次次想象“见到什么”“见不到什么”，“风是无形的，看不见但作者却感受到什么？目的是期望学生在我营造的意境中，在一次次的比较中，以有形的景来衬无形的思，循序渐进地引领孩子们探究、品味“见秋风”。期望一次又一次地让学生感悟诗人“乡愁生于秋风里”、“乡思寄寓家书中”、“乡心乃在寂寞处”。期望想象到的画面成为学生通往作者内心的桥梁，让学生与作者感同身受。

诗人的“意万重”是诗的重点。当学生感受到张翰能弃官而回，而诗人却只能透过写家书来表达对家乡的思念，可久居在外，一生坎坷的诗人又岂止是思家呢？于是为了让学生更进一步了解诗人的“意万重”我让学生交流张籍的资料，让学生了解诗人的生平，帮忙学生走进诗人的内心世界。学生对诗人有所了解后，我立刻又让学生想象诗人的“意万重”可能是什么？这样学生透过理解后的想象，就有可能走进诗人的内心了，这样诗中“意万重”学生就能理解，就能在想象中深化了。

在《秋思》一课中，我前后安排了多次不同类型的想象。“见秋风”“意万重”是联想，听诵读想象画面是一种表现想象，配乐想象家书是一种创造想象，多维度问作者是一种主角想象。目的是期望在恰如其分的情感的激发下，学生的想象丰富起来，说话写话的训练就水到渠成。

三、指导学生在写中深化诗情。

在《秋思》一课教学中，当学生的情绪被完全调动起来的时候，我运用多媒体，凄婉的背景音乐，让一个飘满离愁别绪的意境在课堂缓缓流淌，流淌进学生的心田。此时我说：“这瑟瑟的秋思，绞碎了诗人思乡的心，他最想和家人说些什么呢？”学生们遐想翩翩，我让学生拿出笔来写一写家书，学生纷纷拿起了笔，尽情地释放着内心的感受，学生的情感在“写”当中得到了释放。

互文印证也是我这节课采用的一个较为有效的教学方法。

在学生深入领悟了诗人的浓浓的乡愁后，当捎信人带走了信时，我及时挑疑：这带走的仅仅是一封信吗？它还带走了什么？学生立刻反应出带走还有作者的心、作者的思乡情、作者对家人的祝福……我及时把学生引入孟郊的《归信吟》：书去魂亦去，兀然恐一身。让学生再一次走进了张籍的心中。之后我还让学生交流自己收集的思乡古诗，进一步感受乡愁，最后把学生带进来现代台湾诗人余光中的《乡愁》中，在凄婉的音乐背景下，听教师范读，学生自己读，把乡愁提升到爱国情愁中。

课前的设想只是我的一个理想课堂，一堂课下来，遗憾颇多。如：时间的掌握，诗中的挖掘都还欠火候，与学生的互动还欠缺，教师的课堂教学机智还有待提高……

秋思教学反思简短(篇3)

优秀经典的诗歌犹如奔流不息的长江两岸一幅幅美丽的画卷；犹如浩瀚无际的天空中一颗颗闪烁的星星；犹如波浪翻滚的大海中一朵朵洁白的浪花，我带领学生们一路欣赏，一路仰视，一路采撷。以《天净沙·秋思》为例，为了让学生领略它的神韵，我决定独辟蹊径──

师：请同学们自由地朗读品味全诗，然后仔细观察课文中为它配的插图，看一看这副插图是否最好地体现了《秋思》的意境，老师非常希望同学们能给插图作者提出一些意见和建议。（生自读、讨论）

生１：诗中说是瘦马，可画中的马还比较健壮，马腿上的肌肉都看得很清楚，应该把马画得瘦骨嶙峋一些才好，而且最好是老马。

生２：我觉得人不一定非要骑在马上，如果由人牵着马走，岂不是更能表现出鞍马劳顿的味道。因为连马都累得走不动了，画中人心情的落寞就可想而知了。

师：很有创意。人骑马还是人牵马的问题反映了你的思考很深入。

生３：图中人物的表情很到位，但马的表情还可以更忧郁一些。

生４：插图中的树也有问题。图中远处的树给人郁郁葱葱的感觉，近处的树却是光秃秃的。这样的对比太强烈了，不符合诗中的意境。我认为老树上如果有几片摇摇欲坠的叶子更能体现出苍凉之感。

生５：枯藤呢？插图中根本没有枯藤。如果能画出枯藤与古树的缠绕，植物的意象就鲜明了。

生６：远处的夕阳可以画得朦胧一些，还可以画出半边已经下山的样子，渲染出傍晚的气氛。

生７：插图中鸟儿们飞得很轻盈，哪里是昏鸦啊。我认为鸟儿可以画得沉重一些，笨重一些，最好让大部分鸟栖息在枯枝上，因为“秋思”的画面应凝重。

生８：风呢？如何体现西风？图中并没有表现出来。

生９：可以在茅屋上画些淡淡的炊烟，炊烟袅袅，小桥流水人家的温馨气息更足，风的动感也表达出来了。

生１０：画中人可以不戴帽子，让发丝微微飘起，西风不就出来了吗？

生１１：本是游子思乡图，作者却用了一些笔墨去写温馨的小桥、流水、人家，这不是矛盾了吗？

生１２：不矛盾。这叫反衬，以温馨衬凄凉嘛！

生１３：对，游子触景生情，别人家是天伦之乐，自己却是沦落天涯，羁旅漂泊，这种对比痛彻心怀啊！

生１４：也只有这样对比起来，断肠人的形象才更丰盈！

师：对插图还有什么建议吗？

生１５：除了细节的问题，我觉得插图最大的问题是整体构思上的毛病。我读完这首诗，眼前浮现的是一副古道苍苍，秋风萧瑟的图画，但是这副图给我的感觉太拥挤了，甚至是太热闹了。

生１６：可能是景物都挤在一起的原因吧。我们可以把“小桥流水人家”安排得远一点，让古道的纵深感更强一些，如果景物能真正地成为背景，以此突出主人公的孤独，画面的整个格调就改变了。

……

师：说得真好，通过这样的修改，我感觉到大家对这首诗的理解相当深刻了。下课以后，爱好绘画的同学还可以把我们的想法画出来，然后和课文插图比较一下，怎么样？……

【反思】

一节课下来，我主动“退位”，学生踊跃“登基”，收到了曲径通幽的效果。想起以前讲这首诗时，惟恐学生不能体会其中之妙，罗罗嗦嗦，零零种种，不胜其烦，结果搞得意境全无，自己也疲惫不堪。这样多好啊，教师“退位”，学生“登基”，还学生的学习主体地位。但是这不等于说教师就可以完全放弃自己的责任，变成课堂上无所事事的人，教师依然是核心，而且是真正的核心。没有这个核心，学生也将一事无成。但这个核心不再是拿着一本教参让学生坐授笔录的人，而是一个导游。他将学生──他的“游客”──引入胜境，自由观赏，但当“游客们”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，而是适时出面做精彩解说，令人如沐春风。讲解一篇文章就像引导游人做一次畅快的旅游一样，使游人的知识得以丰富，精神得以陶冶，境界得以升华。另外，教师的讲有时还要像仙人指路，在学生的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“柳暗花明又一村”的奇效，这样的讲就是“点拨”，需要教师精心备课本，备学生，备语言。其实，课堂教学的创新并不玄妙，不迷信，不偏激，老老实实地钻研教材，灵感总会与你有个约会的。

秋思教学反思简短(篇4)

《秋思》是一首表达对家乡亲人深切思念的古诗，它是唐代诗人张籍所作。这首是借助日常生活中一个小小的片段——寄一封家书时的思想活动和动作细节，十分真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。信短而情长，思绪绵长而心绪纷乱。此时可见一斑。

在教这首诗时，我不是按老方法地把意思讲给孩子们，而是先把学习要求出示出来，让孩子明白这节课的学习目标是什么，然后在引导孩子们一步步走进诗中，走进作者的心中。在让孩子体会作者的思乡之情时，我说：“从哪些词中能体会到作者的思乡之情呢？”有的孩子说：“意万重。”有的孩子说：“说不尽。”这时于浩洋说：“我从‘见’字中体会到了诗人的思乡之情。”我之后问：“那么诗人看到了什么？”学生们就七嘴八舌地说；“看见了金色的田野。”“看见了硕果累累的果园。”……此时我见我班的一名平时不爱发言的苏明阳同学，手举起来，又放下去。我明白他肯定有话要说，只是心里害怕，不敢说。我心中一亮，抓住他又举手的机会，立刻指名让他来回答。他吞吞吐吐地说：“作者不使用眼看得，他是用心看的，他看到了自我的家人，看到了自我家乡的秋天。”他的回答让我大吃一惊，是啊，多么深切的体会啊，作者的`那种思乡之情，不是秋风、秋景所能包含的，而是作者用心才能感悟到的。能够说，一个多年在外的游子，任何一种事物都能引起他对家乡的思念。

在课快要结束时，我对孩子们说：“苏明阳同学是住在我们学校附近的午托部里，一星期才能回家一次，与家人团聚一次，所以他才能感受到作者那想家的心境。同学们，让我们用心去感受身边的一切吧，仅有这样，我们的感情才会更加丰富，我们的生活才会更加有意义。”

从此以后，学生们在课堂上更加用心，更会思考问题了。苏明阳同学呢，他也变得爱说了，上课时，也爱举手发言了，当然，学习也在一步步提高。看到他的提高，我心里除了高兴之外，还在想：每一个孩子都很聪明，只是他们的性格不一样，教师要善于抓住他们的闪光点，去发现他们，鼓励他们，你必须会有意想不到的收获。

秋思教学反思简短(篇5)

本节课的优势在于：

1、导入简洁明了，开门见山。

2、变换方式朗读，引导学生沉浸在诗歌意境中，学生能够更好的理解、记忆这首散曲作品。

3、对于列锦手法的探究，由引出概念到经典例子印证，再到作用分析，逐层深入，符合学生认知规律。

4、学以致用，分析课文，学生学会识别赏析列锦手法。

5、学生能一课一得，学会识别列锦手法，并用以赏析诗歌。

本节课的不足之处在于：

1、自己教学语言的精炼、优美、完整性需继续提高。

2、本节课的教学重难点得到了反复印证与强化，但范例及引导仍略显单薄，可以再适当充实几例。

3、师生、生生的互动、交流、分享受到一定限制，互动性不够强。

秋思教学反思简短(篇6)

讲完这节课，我感到语文课堂一定要紧紧抓住教学重点，能在有限的四十分钟内最大容量地去训练学生的语文素质。“文以情而发，”我始终还是坚信这样的一句话，因此在课堂上我仅仅抓住“秋思”的主题，让学生围绕词语、句子进行品读和赏析，品读了一幅“深秋晚景图”（枯藤、老树、昏鸦；小桥、流水、人家古道、西风、瘦马、夕阳），同时对一些重点的词句进行拓展延伸，像讲到“昏鸦”时，我让学生读相关诗句“饥啅空篱雀，寒栖满树鸦。荒凉池馆内，不似有人家。——元稹。昏鸦何处落，野渡少人行。黄叶声在地，青山影入城。——文天祥”这样更能加深学生对“昏鸦”意象的理解。

古代诗歌的教学任务，不能停留在以诵读为主要手段来使学生感知诗的韵律美上，而要循此继进，采用多种方式来使学生产生朦胧的美的意识，培养学生再造意像的能力和联想的能力，我采用“学生自己用话描绘诗歌”的方式既加深学生对诗的内容的理解，又巩固学生对诗句的记忆，还让学生的思维动起来，大脑活跃起来，充分发挥自己的想像力、语言组织能力，真正主动地参与到教学之中了。

在这节课上，我讲的语言还是太多，不能够做到简炼，在教学有序的衔接时，不能够做到很好地过渡，过于太强势，课堂设计的教学问题还不能够具有开放性，在讲这首小令的情语时“断肠人在天涯”这一句时，没有做到深入下去，给人一种没有沉下来的感觉，有的只是泛泛地讲，没有点到重要内容上。

秋思教学反思简短(篇7)

本节课在谈话导入时，结合上节课的资料，及以前学过的古诗，大胆的说出古诗《秋思》的大意，透过回忆比较，激发学习兴趣。之后进行了作者简介，为什么要做这一环节呢？能够让学生先了解作者的祖籍在江苏，此刻客居洛阳。洛阳在河南西部，黄河南岸，可凸显作者家乡遥远，归途渺渺，有家难返的处境。对学生理解作者思乡之情大有帮忙。为了完成教学目标一，进行了字音、字形的识记。

会读古诗，是小学生务必掌握的基本功，所以我将稍作停顿以及需要重读的地方告诉给学生，防止文意割裂。这对后面进行的诗意理解，也是大有裨益的。在理解诗的大意时，我大胆的让学生自学，自己给予适当的提示与引导。由于前面朗读时做足了功课，所以理解诗句意思时显得并不困难。课堂总结时，教师讲述结合舒缓音乐，让学生想象诗中画面，为完成潜力拓展（根据诗意，写一则小故事）夯实了基础。提升了学生课外探究的潜力，从学生反馈的作业信息上看，效果不错。所以，语文课别小看新授之前的一个细小的环节，（作者简介等等），只要有助于对课文的理解，不妨多下些功夫，并不必须要把重点放在超多的文章分析上。

秋思教学反思简短(篇8)

1、课前注重到学生中去了解学情。每一堂课在要求学生提前预习的同时，我都要提前、深入“基层”去了解学情。问问他们明白了些什么，有什么不明白的。这堂课也是一样。这样做的最大好处就在于能够及时再次修整自我的教学设计，已经弄懂了的就不说，节俭教学时间；需要说的重点讲，集中教学目标与重难点。学生的学情是我教学生长的土壤。

2、课中遵循学生的需求，因材施教，因势利导。根据学情来定教，及时调整教学设计。在整体感知时，我先问孩子“你们读懂了些什么？”，在他们的发言中很多问题就已经自行解决了。然后我又问“那你们还有没有什么不懂的呢？”，继而经过梳理小结学生提出的问题来开始我接下来的教学思路与方向。

3、从整体入手，围绕诗题解读文本。在学生解释诗题后，我在“思”字下做一标记，问：“围绕这个字你有什么想问的？”，经过学生的一一回答，我们梳理出三大问题贯穿整个课堂教学：思什么？为何思？如何思？这既是问题也是古诗的脉络，捋清了“教与学”的思路。

4、体现高年段古诗教学特点，注重对学生自主、合作、探究本事的培养。围绕“思什么？”这个问题让学生去默读古诗再次思考“意万重”的丰富内涵。并在小组交流讨论。经过反馈学生说出了很多动人的场景和资料。有对年迈母亲的担忧与思念，有对弟妹的询问，有对家乡一草一木询问，有对亲人的节日问候，还有对家人说的宽慰的话语……

5、注重“走个来回”，从语言文字中来再到语言文字中去。不仅仅学习、积累、感悟诗句，更积累学习诗人的写作及表达方法。本诗曾被王安石评价为：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”与岑参的《逢入京使》有着异曲同工之妙。在不断品读感悟的过程中学生已经逐步感受到诗的动人之处就在于抓住一个看似平常的动作“又开封”，将自我那“意万重”，“说不尽”的心理烘托表现得淋漓尽致。此时我经过一个简单的比较读之后，进行小结带领学生体会那种“人人意中常有之事，却非人人所能道出。”神来之笔，是对其独到写作方法的一种体会与学习。

秋思教学反思简短(篇9)

“ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”整首古诗，侧重情景描写，看似简单，实则情在言外。每个环境、每个动作都透露出诗人的凄楚，惶恐与思念。

在教学这篇诗文时，首先，我介绍了张籍其人。然后让学生读诗文，初步感知它，独立理解诗文。但是，很明显，学生对于古诗文中的字义的积累相当的匮乏。理解也仅仅停留在表面，不能够进行字义与意境的转化。如：第一句“洛阳城里见秋风”学生将之理解为：在洛阳城里看见了秋风。学生根本没有在意我在开始的时候给学生介绍的张籍的基本资料：幼年家贫，年纪很小就已经远离故乡，漂泊异乡，浪迹天涯。因此学生不能进行角色植入进入那时那景，更不能体会那时心情，无法感知“见秋风”下的孤单凄楚。由此可见，在对学生进行古诗文教学时，教师要特别注意加强对字义的讲解，同时严格要求学生积累古诗文字义；其次，加强学生对资料感知、运用的能力。

在引导学生对诗文意境的体会时，不知不觉中变成了引导学生对诗文意境的体验。尽管大费口舌，却收效甚微。忽略了学生年龄，生活经验。造成这次课堂教学的一大失误，偏离了方向。正是因为学生的年龄，生活环境，使得学生无法感知诗人当时那种细微的情感体验。在之后，学生想象诗人家书内容，学生更是头脑发懵，眼神里透露出的是一片茫然。诗人千言万语说不尽，千愁万绪难落笔之后，诗人到底会写些什么？在这里，必须得有学生的角色代入。而学生极少有类似的情感体验，学生想象的内容也仅仅是干瘪的空话。无新鲜之感。

此处教学：一、教师引导不到位，教学功底不够，汗颜！二、过高的估计学生的能力，应该记住：要相信学生的能力，却不能盲目的高估学生的能力。在课后的练习中有一个练习：想象《秋思》中的画面，把《秋思》改写成一个小故事。这是一个相当不错的练习，可以弥补教学中的一些不足，加深学生对诗文的理解，体会。迫使学生角色代入，体验诗人情感。教师应该重视到这个练习的重要作用。

在教学诗词时，我们应该要求学生体会而不是体验诗人情感，但是在教学过程中应该制造各种条件，充分引导学生尽可能的“体验”到诗人情感。诗文教学，不是简简单单的理解就能完成任务的。

张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和动作，非常真切细腻地表达了作客他乡的诗人，对家乡亲人的深切怀念。

教完全诗，应课后要求，要这首诗改成一个小故事。因此，上课学这首诗时，我就特意引导学生观察

课文中的插图；交流“诗人在写家书时，他会想些什么？以及如何拆开家书，再看一遍自己写的诗？”就这样，在教完诗后，我自以为学生这下应该会写了。可是，学生写完后，一看上交的作业，竟然会像课堂上学生自己口述的文章很少，可以说是几乎没有呀。上课说的，作者的心理活动，作者拆开信时的动作，这两方面可以说是等于在课堂上，白白地走过场呀！

课间，我把这事与同一个年级段的其他几位语文老师交流了一番。才明白，让学生面面俱到是不可能，应该允许他们在诗意的基础上去扩充，或是让一些学困生抄抄诗意也行。

【反思】

作业中的“练笔”，在我们教学时，应该因材而写。结合学生实际，让学生进行写作练习。同时，也要注意因人而异。我想，面对这样比较难操作的内容，可事先与同年级段的老师交流，这样集思广益，也能相互之间有成长。不过，绝对不能走过场；批改时也应该把握尺度，这也是个关键。

教学反思

学习《秋思》这首古诗时，在学生自读，解疑后，我引导学生发挥想象：作者客居洛阳城，他眼中的秋天是什么样子的呢？学生由一个“秋”字，联想到萧瑟的秋天来了。我进一步启发学生：你能把诗人眼中的秋天描述一下吗？学生的储备被调动起来了，有的说，诗人看到树上的叶子飘落下来，像一枚枚邮票，像一把把小伞，又像的飘舞的蝴蝶；有的说，诗人看见到菊花开了，姹紫嫣红，美丽极了；也有的说，诗人看见到燕子飞到南方去了，大雁也排着整齐的队伍往南南方去??这时，我进行小结：是啊，秋风带来了丰硕的果实，也带来了凄凉和寂寞，客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起起对家乡、亲人的悠长思念呢？这时，他想写一封家书给家乡的亲人。我们曾经到德胜的实践基地去了一个星期，你们想家了吗？你在想家的时候最想对家里的亲人说些什么呢？结合你的生活经历想一想，诗人会写些什么呢？有的学生说，我想告诉妈妈，秋天来了，天气变凉了，你每天多穿点衣服，不要感冒了；也有的学生说，我想告诉爸爸不要太节约，要吃好一点，不要做太多的事，别累坏了身体??诗人饱蘸深情写好家书，封好后为什么又拆开信封？拆开信封后他会做些什么？

学生兴趣很浓，说得很多，气氛很热烈。在讨论的基础上，我让学生把这首诗改编成一个故事。第二天，我欣喜地

看到了一篇篇佳作。抓准读写的结合点，会有效提高练笔的质量。

秋思教学反思简短(篇10)

正思：

1、课前注重到学生中去了解学情。每一堂课在要求学生提前预习的同时，我都要提前、深入“基层”去了解学情。问问他们明白了些什么，有什么不明白的。这堂课也是一样。这样做的最大好处就在于可以及时再次修整自己的教学设计，已经弄懂了的就不说，节约教学时间；需要说的重点讲，集中教学目标与重难点。学生的学情是我教学生长的土壤。

2、课中遵循学生的需求，因材施教，因势利导。根据学情来定教，及时调整教学设计。在整体感知时，我先问孩子“你们读懂了些什么？”，在他们的发言中很多问题就已经自行解决了。然后我又问“那你们还有没有什么不懂的呢？”，继而通过梳理小结学生提出的问题来开始我接下来的教学思路与方向。

3、从整体入手，围绕诗题解读文本。在学生解释诗题后，我在“思”字下做一标记，问：“围绕这个字你有什么想问的？”，通过学生的一一回答，我们梳理出三大问题贯穿整个课堂教学：思什么？为何思？如何思？这既是问题也是古诗的脉络，捋清了“教与学”的思路。

4、体现高年段古诗教学特点，注重对学生自主、合作、探究能力的培养。围绕“思什么？”这个问题让学生去默读古诗再次思考“意万重”的丰富内涵。并在小组交流讨论。通过反馈学生说出了很多动人的场景和内容。有对年迈母亲的担忧与思念，有对弟妹的询问，有对家乡一草一木询问，有对亲人的节日问候，还有对家人说的宽慰的话语……

5、注重“走个来回”，从语言文字中来再到语言文字中去。不仅学习、积累、感悟诗句，更积累学习诗人的'写作及表达方法。本诗曾被王安石评价为：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”与岑参的《逢入京使》有着异曲同工之妙。在不断品读感悟的过程中学生已经逐步感受到诗的动人之处就在于抓住一个看似平常的动作“又开封”，将自己那“意万重”，“说不尽”的心理烘托表现得淋漓尽致。此时我通过一个简单的对比读之后，进行小结带领学生体会那种“人人意中常有之事，却非人人所能道出。”神来之笔，是对其独到写作方法的一种体会与学习。

反思：

1、读中指导欠缺，诗句诵读在感悟这一层面没有到位。诵读的韵味没能淋漓尽致体现出来。

2、对学生的生成没有及时利用，趁热打铁，引导感悟中读，读中再感悟。在学生一个个起来反馈自己所感受，想象“意万重”的内容时，我没有及时让他们一一读出在每一次思念，每一份思绪时的心情。试想当孩子站起来说出自己独特感受后，相机马上让他们读出感受那不就是不断与作者的内心对话吗，不就是一次次让我们聆听张籍的万重思绪吗？这样个性化的想与个性化的读就结合起来了，起到了一个深刻理解与升华的作用。

3、学生的情感体会仍然不够深，从读中可以感觉得到。这也说明与文本的对话还有点“浮”，也许还只是在与文字对话，还没有真正做到与作者的内心去对话。进入到他的精神世界里。老师的引导与示范作用不明显。

4、板书设计及演示存在问题。一个是书写功底还不够，没能把文字本身的美感表现出来。另外一个就是板书安排有些凌乱和随意。这也是一个老师教学思路是否清晰，从容的反映。

5、在面对“启而不发”的局面时，仍然不够娴熟、老练。语言过快，过碎。需要沉积下去继续打磨。

在进行本次古诗教学的整个过程中。我受到了很多同事、领导的帮助与指导。你们的展示，你们的建议，你们语重心长又一语中的的评价都让我受益匪浅。在这里请允许我感谢在我前面执教的五位优秀老师的启迪。我们虽然上的课型不一样，但是却都有值得我学习的借鉴的地方。还要感谢我们五年级语文组的同伴们，在你我那一次次，一句句随意但真诚的交流中，给了我不少的灵感。更要感谢万校长、宗主任、钱主任、朱校长您们对我的帮助、指导。您的不吝赐教让我能够站得更高，无论是看文本，还是看自己都能够有更新更深入的理解与反思，谢谢！

秋思教学反思简短(篇11)

为配合市县教育教学工作，应学校要求，我们年轻人争取每人录课一节，上传至“一师一优课，一课一名师”平台。面对这次机会与挑战，许多人因为诸多原因选择了放弃。而我也犹豫了很久，到底要不要上？放弃了是多么可惜，但坚持，是否又能如己所愿驾驭好整节课？说实话，对于我，录课，是平生第一次，我真的没底！所以心里一直纠结着。

如果不是学校大会小会三令五声地提，妹妹隔三差五地催促，我此时可能也与其他许多人一样，选择了多一事不如少一事地放弃了。所以我很庆幸有学校的坚持和亲人的适时提醒，深深地感谢他们，当然，同时也得感谢市县局给我们提供这次难得的机会！

既然决定上了，就不可以再退缩！所以只得积极地筹备教案、课件，练习等，说起来容易的事，可真正做了，才知道每次总会有美中不足的地方。我之所以选择元曲，是因为它简短，相对来说好记忆，学生接触的也少，学起来感觉新鲜。可其实准备起来，一点都不省事。自己觉得可以的教案，拿到老教师那一审核，总会有诸多不妥之处，这也就是所谓的“姜还是老的辣”吧，他们走过的桥比我们看过的路都多，我们是不得不折服的，所以每次我就很自觉地再去琢磨了。即使这次的设计也未必十分好，但他们总是不好太打击我们的，只要环节齐全，目标达成，时间靠谱就好了，他们是不好再多说什么的，所以教案就这么诞生了！

本来我是想在了解作者及元曲的时候就让学生做同步练习中1、2两小题并及时对答案的，在读后想请个别学生来展示一下，试唱这首小令的，但通过我的调查，他们无一敢临场发挥的，总不能我来唱独角戏，所以也取消了。合作探究意境（即画面展示时），本想让学生自由发挥，用说、写、画等方式来呈现都可以，但考虑写与画相对时间较长，所以也未提及。还有结尾处想加一个《常回家看看》的歌曲的（要四五分钟），可他们说估计时间来不了，最终实践证明，他们说得是对的！所以练习我放到最后给他们写了，而歌曲等就直接裁掉了。对于完美的设想来说，有时间保障才是更重要的！

对于课件，文字相对集中的是在分析梳理，合作探究（文意、意象、情感）板块，这是本课的主体部分，有的题目我把所有能想到的答案都呈现给了学生，为的是让他们对文意有更好的理解，为体会情感打基础。根据课堂反应来说，多呈现些并未对他们的思绪造成干扰。相反有利于他们对本曲的学习了，这是我感到欣慰的事。

练习的选择，分为填空和选择，共七小题，1—4为填空，5—7为选择。我觉得题目的设置是由浅入深的，对于绝大多数学生来说是适中的，所以大多应该在五六分钟能完成。不足是，未能在课堂上留足够的时间给学生完成，如果前面的环节时间能再更紧凑点，当堂讲解那就更好了。

对于课堂教学的把握，我本人觉得还是有很大的提升空间的，无论是个人语言的准确性、严密性、逻辑性，时间的分配，重难点的点拨呈现程度，还是对学生积极性的调动等等方面，都或多或少存在不足，我想通过这次深刻的反思，之后会有很大长进的。

这节课，无论好坏，绝大多数学生还是积极配合的，这一点我很欣慰，即使有个别学生不时地明显地不在状态。但我是不能抹煞其他孩子的辛勤付出的，这在课堂的各个环节都能体会得到。有的学生即使每次都举手，哪怕我一次也没提他起来回答问题，但他们还是能以大局为重，即使他们课后告诉我，好累！但他们课堂上却多数时候仍是精神抖擞的，我觉得他们是多么值得表扬啊。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。通过这次实践学习，我受益匪浅。我想，在今后的工作与教学中，我会以此为鉴，更加努力！

估算教学反思简短精选

时间快速流逝，一学期的教学即将在我们身后关闭。我们在通过一学期的教师教学后就要对这一学期的教学进行一次总结，而我们则可以利用这次总结来对过去的教学进行一次仔细的回顾，为此，你可能需要看看“估算教学反思简短精选”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

估算教学反思简短【篇1】

本节课的教学目标是让学生体会学习除法估算的必要性，能结合具体的情境选择合理的估算方法，培养学生的估算意识。

本节课在教学新课之前，我先练习了几道一位数除整十整百数的口算题，接着又复习了几道多位数乘一位数的乘法估算。从复习题的练习中，学生已经知道今天学习的内容一定和“估算”有关，我顺势引出并板书出课题。

从今天第一节课的教学情况看，301班多数学生基本掌握“根据除数来估出被除数的近似数”的方法，但对于教材中提到的“将估算与精确计算结合起来”的教学策略学生掌握情况却并不理想。反思其原因，主要是自己在教学后一种估算方法是，没有给足够的时间让学生亲身体验和感受，这一环节教学过快。针对第一节课出现的问题，第二节课重点部分的教学我临时进行了调整。

在教学第二种估算方法时，我放慢了教学节奏，先让学生想一想124÷3是不是只能把124估成120来进行估算呢？有没有离准确值更接近的估算方法呢？这个问题抛出以后，教室立刻就沉静下来，学生个个陷入到沉思状态。过了一会儿，终于有一个学生发现剩下的4箱每人还可以分1箱。吸取上节课失败的原因，此时我留了一点时间让学生在头脑中想象运茄子的过程，过了一会儿，学生们纷纷的开始点头。为了进一步加强，我又顺势请了两名学习中等的学生说一说。

为了进一步帮助学生巩固接近准确值的估算方法，在教学做一做第1题260÷4时，我也重点增加了这种方法的训练。

通过改进了教学方法以后，本节课的教学效果明显好于第一节课。

估算教学反思简短【篇2】

在二年级下册的数学计算教学中，三位数的加法是较大数的计算，列竖式求得结果要花费一定的时间和精力。日常生活中解决实际问题往往不一定要精确的结果，只要知道得数大约是多少就可以了，这就需要估算。教材认真落实《标准》“不失时机地培养学生的估计意识和初步的估计技能”的要求，在教学笔算的同时也教学估算。教学估算并不是把估算方法告诉学生，而是在现实情境中激活学生已有的估计经验，自己探索估算方法。教材第45页例题通过“买一台电话机和一台取暖器大约需要几百元？”这个实际问题，向学生提出估算要求，启示估算方法。在问题的引导下，学生把两个加数分别看成与它接近的整百数，通过整百数加法完成估算。

《数学课程标准》中指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知基础和已有生活经验上。”所以我在教学过程中，结合教学内容，选取学生熟悉的日常生活情景，创设了当“小营业员”的活动，让学生体会到数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。并在学习加法估算的基础上，让学生运用该知识解决生活实际问题，感到学有所用，学生在做数学中亲身经历“数学化的过程”，较快地掌握了本课内容。但此时的估算毕竟是学生在低年级接触到的解决生活问题的数学新技能，真切的体现了“数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。”在实际的解决问题操作过程中，还是应多指导学生注意具体的情况具体对待，不能一概论之。

估算教学反思简短【篇3】

试估算某个方阵出操的学生人数有多少，家中住房的实用面积大约有多大，一个近似长方形影剧院内大约有多少个座位；学习长方体的体积计算以后，可尝试估算某个近似长方体游泳池的容水量；学习千克的认识以后，可让学生尝试估算日常生活中有关物品质量；学习毫米的认识以后，可让学生估计一些物体的长度、宽度或厚度。

一、提倡算法多样化，培养学生的创新能力

每一种算法都是学生思维活动的体现，无论对错都是学生思维的火花在闪烁，一种算法就是一种思维过程。算法多样化体现了思维方式的多样性，解题策略的多样化、思考角度的多元化。创造力作为一种复杂的高层次的心智操作方式，是多种认知能力、多种思维方式共同作用的结果,在此之中学生可以捕捉到许多思维的亮点，从而激发创新灵感。

算法多样化,尊重学生的思维活动，肯定学生的学习过程，让学生感受到成功的喜悦。不同学生由于生活经验，认知水平和思维方式的差异，导致他们对同一数学现象做出不同的认识、理解和掌握，从而形成自己独特的学习个性。算法多样化给了每个学生表达的机会，在一次次的交流中，学生逐步形成自己独特的思维方式、表达方式，从而形成自己独特的学习个性，这种学习个性，有助于开发学生的创新潜能。

二、注重实践活动，发展空间观念

在空间与图形教学中，教师应当根据学生的特点，给予学生充分的时间和空间从事数学活动，让学生在经历一个个"数学问题是怎样提出来的、数学概念是怎样形成的、数学模型是怎样获得和应用的"过程中，把已经存在于自己头脑中的那些不那么正规的数学知识和具有"数学色彩"的生活经验上升为数学的科学结论，逐步建立起空间观念从中体验数学发现的

估算教学反思简短【篇4】

《体育场》这节课是如何估算的内容，培养学生对具体的事物用不同的方法进行估算，在估算的过程中培养学生的估算能力。在于同学交流的过程中掌握估算方法。让学生在大量的实践活动中加强对数学知识的感受和体验，关注学生在数学学习活动中情感体验等方面都有很好的尝试。

在教学中，我注意渗透多种估算方法。学生在体育场的情境中意识到根据不同情况采用不同的估算策略，估算能力得到提高。整个学习过程，我主要是借助学生独立思考和小组合作学习来完成的。在学生掌握估算技能后让学生估算一张报纸一个版面的字数，让学生在解决问题的过程，充分体验到数学来自身边，感受到数学的价值，增进了估算的意识。在整个的过程中想让学生独立思考，然后同学之间相互交流，从中选择比较好的估算方法。学生的反馈： A 、分成若干块，先数出每一小块字数，再估算。 B 、先数出每一行字数，再数出共有几行。 C 、先数出其中一篇文章字数，看看约有这样的文章几篇等等。在此基础上，再估计密铺的大豆的颗数即可迎刃而解了。 在这个过程中主要引导学生怎样平均分更加合理简便，包括在解决估算某报亭 10 月上旬营业额时，学生自己解决问题后与小组交流得到更全面的答案从而锻炼学生归纳和整理信息的能力。

估算教学不仅仅是单纯技能的教学，更重要的是作为一种意识与能力培养的目标，因此在以后的教学中，要时时注意使学生体会估算的必要性，逐步养成自觉检验结果合理性的意识与习惯。

估算教学反思简短【篇5】

二年级是初次接触估算问题，在教学这部分内容前，我对这部分的问题是早有耳闻，所以在教学前我便向教过这部分的老教师请教该如何处理这部分的内容，老师们也一致是说：不要追求什么方法多样化，就教给他们一种方法就是“四舍五入”，方法越多错误越多。于是在开始的教学中我也是一味的灌输“四舍五入”的方法，可是随着教学深入，越来越发现在一些地方单纯用这一种方法其实是并不合适的。例如一个题目是这样的：足球58元、球鞋44元，小明带100元买这两样东西够吗？班里大部分学生采用的是“四舍五入”的方法，答案是够了，只有几个同学提出了不同的意见，我记得有个同学是这样说的：“老师，我们买东西的时候钱多带一点没关系，如果带少了人家就不卖给你啊，所以我的时候一般是采取向上入的方法，就是58估算成60，44估算成45，加起来是105元，所以带100元不够。”当时这件事情给了我很大的震动，此后我也积极的上网查阅一些资料，看一些专家和有实际经验的老师对估算的认识和做法，在自己的教学中也做了许多积极的改进，例如创设生活情景，让学生多感受生活中哪写地方用了估算，教给学生估算的多种方法，在计算中利用估算来检验计算的准确性等。特别是是今天看了各位专家的讲座，对估算的价值又有了一个新的认识，估算对学生的数学学习有重要的帮助，特别是发展学生近似的意识，估算的这种意识的培养，也是非常重要的。我们只有更加深刻地去感受，去领悟估算在我们生活工作中的价值，我们才能自觉地在我们的教学当中，很好地去培养学生的这种估算的意识，估算的能力，才能很好地去发展学生在这方面的一些创造能力。

估算教学反思简短【篇6】

1、本节课的设计从学生的认知经验出发，恰当地确定教学目标。学生在解决问题的过程中，既让学生感受到用集合圈来解决问题的价值，又能让学生掌握使用集合图解决重叠问题的方法。尤其是最后的巩固、拓展题的呈现，结合了学生的实际，顺其自然，把学生思维的触角引向深入。

2、在问题的解决过程中，注重图形、算式和文本的有效结合。本节课的设计意图在充分发挥集合图的作用，但同时加强学生对文字信息的理解。通过站一站、画一画、说一说、想一想等方式让学生既沟通了已有的知识经验间的联系，又体会到图形、算式之间的联系，为建立数学模型搭建了很好的平台。

3、本节课是在找准了学生的认知起点和困惑点的基础上，寻找了一条符合学生学习的有效教学途径。首先从学生喜爱的生活情境出发导入新课，唤醒学生已有的知识经验；在探究的过程中，让学生已有的知识经验为学习新知识服务。教师只有课前知学，然后才能知教。然而怎样去知学？又怎样去知教？是需要课前花足时间去思考的事。

估算教学反思简短【篇7】

本课时的教学内容是第98页上的例5（收集矿泉水瓶），这个例5是关于三位数加减法的估算内容，让学生在具体的情景中进行估算，是书上的小朋友（明明）提出的要求进行解答。这一课的教学，我是这样按排的。

首先是创设情境，激活思维。这节课是通过学生熟悉的身边的生活事例-----收集矿泉水瓶入手，引导学生从统计表里收集信息，整理信息，并提出数学问题，从而激活学生的思维，让学生在宽松和谐的氛围中学习数学，解决问题。

第二是重视估算意识的培养，探索估算策略的多样化。学生是学习的主人，在教学过程中，让学生充分自主地在具体的问题情境中，探索估算方法的多样化。例如：在估算（192+219）时，策略一：192接近200，219接近200，第三、四周大约收集了400个。策略二：192接近190，219接近220，大约收集了410个。使学生体验估算的全过程，从而培养了学生的估算意识，并掌握一些基本估算方法和估算策略，表现在学生对要解决的实际问题能选择恰当的算法，还能根据估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。

第三是培养估算的应用意识，注意实际问题的解决。在学生掌握了基本的估算方法和策略后，引导学生解决了第100练习二十中的第6题“乘火车比乘飞机大约便宜多少钱”从而密切了解数学与生活的联系，使学生体会到估算在生活中的普遍应用，平常应该用数学的眼光去看生活，用数学的思维去思考问题，解决问题。

估算教学反思简短【篇8】

三年级下册第二单元是除数是一位数的除法，除了除法计算是本单元的重中之重以外，利用估算作为一个有效策略来解决问题也是本单元的一大特色。在新修订的教材中，估算已然成为计算教学中必不可少的重要内容。从低年级开始对于学生估算意识的培养一直是大家努力的方向，但本单元除法的估算和以前的四舍五入的估法有一些区别，以前的估算以乘法为主，借助乘法口诀或者整十整百数的好算的特点，将其中的乘数估成比较接近的整十整百数再进行计算，如49×8，将49估成离它最近的整十数50，然后再计算50×8=400。

但是除法的估算不能只考虑离被除数比较接近的整十或整百数，还有整除与否的关系，例如，401÷7，如果按照乘法估算的原则估成接近的整百数，那就得将401估成400，再计算400÷7，可是根据具体的情况看，400÷7不能整除，这样估算的结果并不简便，估算的意义也就相应的不大了。再比如500÷7，500本身就是个整百数，按照以前估算的方法就不用再估了，可是500并不能被7整除，所以要将500估成490，再计算490÷7=70。

因此，在本单元关于除法估算的教学中，一定要把握好两个原则：一是要比较接近被除数；二是要能够整除，只有同时满足这两个条件，除法的估算才能顺利进行，才能体现出估算的意义。

估算教学反思简短【篇9】

估算是指在不需要精确计算的情况下，进行的一种简便的、粗略的计算。《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”

存在问题：学生估算意识淡薄。学生的生活经验匮乏，尤其缺乏估算的机会，所以普遍觉得估算没什么作用，所以他们也不知道什么时候、什么场合下要用估算。为此，只有明确要求估算时，他们才进行估算，没要求时一律精算，他们觉得精算更可靠，更有安全感！简言之，就是因为缺乏在具体情境中的估算体验，所以造成估算意识的淡薄，当然估算意识的培养非一时而蹙的，需要有长期的体验，才能逐渐培养起学生的估算意识。

1。从生活实际导入，创设了问题情景，突出估算教学的重点。

2。从学生已有知识经验出发，给学生创设思考与交流的空间。

新课标提出“引导学生独立思考与合作交流”，“加强估算，鼓励算法多样化”。创设情景，感受估算的简便，引导学生亲历多位数乘一位数估算方法的探索，并能解决实际问题。

出示题目：激流勇进票价6元，我们全班（56人）玩，大约付多少钱？选择并说明理由：

学生在尝试中发现A。6×56，56看成60，6×56≈360（元）；而6看成10，6×56≈560（元），多看了4个56，估算得太大不合理。

学生通过认真的思考与合作交流渐渐得出了多位数乘一位数的乘法的估算方法，在探索估算过程中，学生始终处于学习的主体地位，体会了计算的用处，真正成为了学习的主人。

课堂中上不足之处：对那些内向不喜欢发言的同学关注不够，在合作交流中，参与的深度就远远不及活泼开朗的孩子，这就需要我在今后的教学当中不断地总结经验，改进方法，真正做到“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”

估算教学反思简短【篇10】

每一节课的设计必须在全面阅读了教材说明和了解了该知识在整个知识系统中的作用和位置时才真正地考虑教学的目标,以教学目标为基准对教学内容进行创造性地处理,结合自身学生的特点也就是学情,预设好学生的反应,设想好自己的课堂如出现状况时应如何及时地进行处理.

借着这一次与上海老师的会面,也让自己从中获益不少.对于该内容自己自觉还是在比较了解地情况下来进行了设计上的考虑.结合学校的实际,我首先考虑了学生的实际,结合学生的生活实际我把教学的例题进行了修改,这是自己原有的设想.应学生本准备秋游活动,在这一组织中学生必须经历一个买门票,进行游园活动的过程,所以我把它整个设计搬进了课堂,这样就更利用学生感受自己所解决的数学问题是来源于自己的生活中的.因为在原有的设想中,学生要进去买门票的话一定要考虑要准备多少钱去买票从而由计算准确值引入在可以采用估算来进行问题的解决,这是由于在实际中我们准备钱的数量是不需要那么准确无误的.同时这样的处理也便于学生知道在这一种情况下所估算得到的结果必须要比准确值要大一点才行,这才是符合实际的情况和需要的。后面的练习设计我也是结合了玩活动摩天轮是否可以同时承受所有同学的重量，能否同时一起让同学们上去玩、用餐需要安排座位，座位的个数是否够呢等这一系列的问题设计让学生慢慢感受估算。这除了学生可以采用计算出准确值的情况下进行判断，也可以通过估算直接口算得出结果来进行比较判断。让学生明确如何估算。

在整个教学实际进行中，学生的估算方法教学是注重了引导和小结。学生对于如何估算是比较清晰的。另外学生也基本了解如果需要运用估算的时候要注意的问题，那就是必须结合实际的情况。，有时候需要把估算的记过稍微估计得大一点，有时候需要把估算的结果稍微估计得小一点。但是正如上海老师所说，由于学生在课堂中受了惯势思维的影响，同时在例题的设计中由于采用估算对于解决这一类型的问题更有优势这一情况没有很好地在这里面体现出来，所以在这一课堂中，有一部分学生是还是停留用了算准确值的结果来进行了问题的解决，这估算的优势还是未能很好地体现出来。如果能够在课堂的巩固练习中，考虑学生出现的问题，及时地安排一组练习，就是让学生快速地进行判断和问题解决，从而使学生在这一练习过程中感受使用估算确实存在有一定的优势，那这一节课的遗憾就能很好地进行补充了。

确实由于自己在以后教学中没有遇见这样的学生反应状况，对于学生大预设未能估计得那么准确，如何根据学生的事情状况对自己的教学进行适时的调整，在目标的达成上就显得尤为重要了。

相信每一节课肯定由于各种的因素，我们会或多或少地存在一些问题，或者一些从未遇见的状况。所以在自己的教学中不断地思考，不断地完善自己需要考虑的方面，这对于自己的成长和课堂有效性的提高确实是十分有利的。这一次也非常的感谢两位来自于上海的老师给予我的意见，这也是对自己的一种触动，学习真的是无休止的，只要我们自己愿意，相信你就会有不断的进步。

估算教学反思简短【篇11】

《乘法估算》这节课的教学设计主要有以下几个特点：

1、创设生活情境，突出估算教学的重点。

从计算方法的角度来看，学生长于精确计算，估算意识淡薄，对估算的作用与价值，没有真实的体验与感受，在认识和行为上都感到“不习惯”，常常为估算而估算。因此，我联系生活实际，创设小明北京之行的问题情境，将参观动物园、观看海豚表演、为游人组装自行车等有机地联系起来，让学生在情境中经历估算，不仅让学生初步了解掌握了多位数乘一位数的估算方法，更重要的是鼓励学生解释估算的思路，感受乘法估算在生活中的实际应用，感悟精算与估算之间的区别与联系，体验估算的价值。真正突出了估算教学的重点，即由单纯的技巧性训练转变到估算意识的培养。

2、加强变式与比较，注重对估算策略的归纳与提升。

《课标》第一学段估算意识培养的要求是：“能结合具体的情境进行估算，并解释估算的过程”。在本节课中，董老师拓展了例题的内容，结合生活，创编问题，特别注重不同问题的分析与比较，如创编问题中“够”与“不够”的比较，原型例题与创编问题的比较，“参观动物园”与原型例题的比较，“观看海豚表演”与创编问题的比较，“装配一些自行车”选择算法的比较等等，鼓励学生解释估算的理由和思路。引导学生根据实际问题选择合理的估“多”估“少”的策略，注重对估算策略的归纳与提升。从而渗透具体问题具体分析的思想，让学生根据不同的情境灵活选择合适的算法，培养学生解决问题的能力。

3、注重预设与生成有机统一，课堂充满活力。

预设是教学的基本要求，而教学是人与人互动的过程，因此，它又是不断生成的过程。预设是生成的前提，而生成需要一个良好宽松的氛围，没有精心的预设就不可能有精彩的生成，只有备课时充分估计到课堂上将发生的各种情况，考虑好应对的策略，才能捕捉和把握好课堂上稍纵即逝的生成性资源。本课例中，学生对于32个同学带250元钱够与不够生成了不同的见解，不断闪耀着学生思维的火花，学生对估算的意义及估算的局限性的理解展现了学生的灵感，使整节课体现了预设与生成的有机统一。

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