初中乒乓球教案免费
时间：2025-07-22 初中乒乓球教案免费初中乒乓球教案免费(优选2篇)。
作为教职工，撰写教学设计是必不可少的。这不仅可以显著提升学生的各项能力，还能促进他们的全面发展。接下来，我们将分享一份初中乒乓球教案，希望对您有所启发和帮助。初中乒乓球教案参考 篇1
活动背景：
在主题活动“我爱运动”中，孩子们带来了各种体育器械，其中乒乓球最受欢迎。在自由玩耍的过程中，陈辰钰拿着他的白色乒乓球自豪地向小伙伴们说：“我的乒乓球像小兔子，会跳得很高。”说完后，他就开始演示，其他小朋友纷纷羡慕，开始玩起乒乓球。这引发了孩子们对乒乓球的浓厚兴趣，于是我决定带领他们一起做一些“有趣的乒乓球”相关活动。
活动设计：
一、活动目标
（一）能够运用乒乓球进行大胆的想象，制作自己喜欢的玩具。
（二）体验成功的喜悦，感受团队合作的乐趣。
二、活动准备
百宝箱（辅助材料）、彩色纸、水彩笔、剪刀、湿布、橡皮泥、胶水等粘合材料。
三、指导要点
（一）通过提问引入主题：这是什么？乒乓球可以怎么玩？
（二）引导幼儿进行大胆的想象。
1. 展示一个完整的乒乓球，引导幼儿进行想象：
它像什么？（乒乓球变魔术）两个乒乓球又像什么呢？……
2. 展示不完整的乒乓球（如半个和1/4的乒乓球），进一步激发幼儿的想象。
3. 鼓励幼儿使用乒乓球与其他材料进行制作。
（三）指导幼儿进行制作，尝试多种方法。m.jk251.coM
我们要准备很多材料，孩子们可以先想想要制作什么乒乓球玩具，然后选择所需的材料。
（四）幼儿进行制作，教师重点指导他们大胆拼接与想象。
（五）开展游戏：
1. 请幼儿拿出制作好的乒乓球玩具来游戏。
2. 鼓励幼儿与同伴合作玩耍。
（六）进行小组评价。
活动反思：
这次活动开展得相当成功。它源于幼儿在“体育器械”主题活动中的兴趣，并将这一兴趣延伸开来进行设计。活动目标是围绕幼儿的能力与水平来设置的，重点放在引导他们进行大胆的想象与制作，体验成功的喜悦和合作的乐趣，活动效果良好。
在活动中，我以变魔术的形式引入，通过生动的语言吸引幼儿。当我展示半个乒乓球时，这新颖的形象激活了孩子们的想象力，他们纷纷说出“月亮、帽子、花、碗”等，引发了浓厚的游戏气氛。我同时引导他们创造出多种形状的乒乓球进行讨论，极大地提升了他们参与的热情。
我们准备了丰富的操作材料和辅助工具，并设立了“百宝箱”以增加幼儿的选择机会，提供更多实践的机会。在设计过程中，让孩子们自主选择所需材料非常关键。此外，教师积极参与活动，和孩子们共同探索、游戏及制作，使得活动更加生动有趣。
初中乒乓球教案参考 篇2
活动目标：
1. 了解乒乓球的基本特性，能够创造性地玩耍。
2. 发展幼儿的创造力与动手能力。
3. 享受探索与操作的乐趣。
4. 培养幼儿的好奇心，乐于探究和实验。
5. 在活动中感受到成功的喜悦。
活动准备：
乒乓球若干、布袋1个、玩球用的工具如乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。
活动过程：
一、导入：今天老师送大家一份小礼物，想知道是什么吗？我请几位小朋友来摸一摸，能说出你们感受到的是什么，我就送给你们！
1. 幼儿摸后说出感觉：你摸到的是什么样的东西？
2. 让幼儿双手合拢带回，其他人不能看到。
3. 猜一猜是什么，揭晓谜底：大家打开看看，是乒乓球。
4. 每个幼儿取到一个球。
二、这个小巧、轻盈、圆滚滚的乒乓球可以怎么玩呢，请大家找个空地方试试看。
三、提问：
1. 你是怎么玩的乒乓球？
2. 小结：乒乓球有弹性，形状圆，所以小朋友有的抛，有的滚，有的让它跳，玩得非常开心。你们觉得还有什么新的玩法吗？
3. 简单介绍乒乓球运动的知识：乒乓球是中国人非常喜欢的运动，国家的乒乓球水平也位居世界前列，我们曾在历届奥运会上取得了优异的成绩。
4. 你们认为乒乓球还有哪些新玩的方式吗？想不想试试呢？
四、老师给大家准备了许多乒乓球和工具，大家可以去观察这些工具，想象一下如何利用工具去玩球。如果需要，还可以尝试，但注意不要重复尝试太多次。尝试后，分享你的玩法！
五、进行个别介绍与演示，教师给予鼓励并讲一讲相应的道理。
六、总结：小小乒乓球在聪明的小朋友手中竟然能玩出这么多花样，真了不起，连老师都佩服！
1. 用乒乓球可以进行不同的游戏和运动，那它还可以变成别的东西吗？
2. 你想用乒乓球变成什么呢？
七、介绍材料，幼儿进行探索与操作：乒乓球还可以进行装饰与制作小玩具。今天老师为大家准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以先想好要将乒乓球变成什么，再进行制作，或者边探索边制作。
一些小朋友可能还没玩够，想再试学到的新玩法，也可以在保证安全的前提下进行。进行装饰和玩具制作的同学可以在场地后面进行。
八、作品展示：
1. 向客人老师介绍。
2. 在集体面前展示。
活动反思：
在幼儿的科学活动中，应当加强对他们思维能力的培养，提升他们的独立性和探索意识，让幼儿在完整的环节中进行学习，从而掌握科学知识，探索科学，也让科学之光照亮孩子们的成长之路。
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