小班音乐公开课小老鼠历险记教案优秀范文

我相信大家都接触过教案，教案是保证教学质量的基本条件，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。你是否在烦恼教案怎么写呢？可以看看本站收集的《小班音乐公开课小老鼠历险记教案优秀范文》，希望能够为您提供参考。

设计意图：该音乐作品表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情滴自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。因此，结合《指南》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠奇遇记》活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。活动目标：1、感知三拍子的节拍特点，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。3、体验合作游戏的快乐。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1、玩过;小老鼠上灯台的节奏游戏。选一个孩子当老猫。使劲用力的感觉2、音乐和绳子。活动重难点：1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。活动过程：一、游戏导入：模仿小老鼠偷油吃，激发幼儿的兴趣。小老师们，今天跟着妈妈去偷油吃，准备出发了：小老鼠上登台，偷油吃，小老鼠上登台，下不来小老鼠上登台，滚下来。二、通过故事帮助幼儿理解音乐内容1.理解A段，初步感知三拍子的节拍特点（1）讲述故事情境，在游戏中体验轻轻地和停顿的动作教师讲述故事：我们老鼠最喜欢偷油吃，可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫！我们怎么走，才不会被大花猫发现？请个别幼儿模仿，集体学习轻轻地走路。练习轻轻地：教师：小老鼠上登台，真的很轻，除了脚步轻，我们为了不让猫发现，身体还要弯低一点。脚下没有声音哟。练习停顿：提问：小老鼠一直埋着头走路，如果大花猫在它们面前它们都不知道。我们要一边走一边怎么样？边走边看还是停下来仔细看？对，要侦查一下老猫在哪里。恩，我们再来走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登台，停，嗯都停住了，小老鼠上登台，停，我们要说一个字走一步，我们这样轻轻地，大花猫肯定听不见，我们听着音乐来试一试吧（音乐一）（2）学习四处张望我们学会了边走边停的本领，你觉得当我们停下来时，眼睛要怎么样，怎么看，偷偷地看是怎么看？学习四处张望：提问：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，因为猫不知道藏在哪儿，我们先来左看看，小眼睛跟过去，右看看，我们要快点看还是慢点看？头一下子就摆过去了，我们再来右看看。个别表演：这只小老鼠眼睛瞪得大大的，动作也很机灵。幼儿自由看：你觉得猫藏在什么地方，你就看什么地方，停看看，有看上面的有看后面的停看看多次。听音乐：你们发现猫了吗？让我们出发吧，念儿歌，听着音乐出发吧。（音乐一）2.理解B段（1）故事描述听这是什么声音？（音乐二）咚，发生什么了？小老鼠上登台偷油吃，可能会发生什么事情？告诉你们，其实这是大花猫设的一计，他把桌子一晃，小老鼠从灯台上掉了下来，它掉在了一块它事先准备好的又大又黏的泡泡糖上。（2）泡泡糖会掉在哪里？你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一个地方，我就能看到，你的粘在肚子上了现在我们想一想，泡泡糖可能会粘在什么地方，准备（音乐二）评价。再来一次哎呀，动不了了，我们赶紧把它拉下来，怎么拉？他说了一个词：使劲，怎么使劲地拉？（3）使劲拉你们来试一试，个别幼儿模仿：这只小老鼠真有劲，你从哪里看出来他很使劲的？他的身体都打哆嗦。我们从他身上看出他用力了，还从哪里看出他用力了？他的牙都咬的紧紧的。你观察得太仔细了，动作和表情看起来都很使劲，小老鼠在拉泡泡糖时，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他刚才说的，拉的时候身体往后，肚子向前就更能用上劲了，他刚才的泡泡糖粘在哪里了？问师范的孩子，站起来，我们都来学一学，泡泡糖粘在头上该怎么拉，拉呀，真使劲，集体拉，哎呀，怎么弹回来了？可能会弹到哪里？（4）听音乐律动我们一起来听一听，小老鼠拉了几次泡泡糖。（音乐三）让我们听着音乐来玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？刚才我从动作和表情上看出你们很用力。（音乐三）我们再来一次，看看泡泡糖拉下来后还会粘到什么地方，坐到位置上休息一会儿，3.完整欣赏我们来完整地听一听，你能听懂音乐里的故事吗？（音乐四）小结：小老鼠可真不容易，本来想高高兴兴地去偷油吃，结果掉在了泡泡糖上，还要使劲地去拉，最后终于把泡泡糖拉下来了，不过他们还是觉得很快乐的。你们听了这段音乐有什么感觉？三、幼儿随音乐表演1．第一遍表演（小椅子就是家）（音乐四）等会儿我们一定要听到音乐的节奏，停的时间要停住，看的时候一定要快点看，听到咚的时候要使劲拉泡泡糖，小椅子就是我们的家，当你遇到大花猫时就可以回家哟。听好前奏，出发。最后学猫叫，谁来了？你们真机灵，听到猫叫，都知道要跑回家。2.第二遍表演（选一个孩子当猫）（音乐四）我们再来玩一次，这次我会在你们中间选一只猫，这是一只高明的猫，开始的时候他会跟小老鼠一样，听着音乐做混在小老鼠中间，听到猫叫时，他就会出来学捉老鼠，闭上眼睛，我来选，不许偷看，小猫你可别让老鼠们发现你是猫，教师选一个孩子当老鼠。3.第三遍表演（老师当猫）（音乐四）还想不想玩，我们再来一次，闭上眼睛，不许偷看，选教师自己，没想到吧，我就是那只大花猫，让我一下子就抓到了这么多小老鼠，好了小老鼠们跟着我回家吧。今天我们就玩到这里，跟老师们再见。教学反思：在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿更加理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。之后，又借助多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲，以这种游戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高潮，最后也是在这高潮中结束活动。

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汤姆·索亚历险记 小学教案范例

教学目标：

知识与技能目标：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，引导学生用略读和精读相结合的方法了解大意。

过程与方法目标：通过讨论、摘抄等形式开展交流活动，加深对作品的理解。

情感态度与价值观目标：关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点，激发学生阅读原著的愿望。

教学重点：通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。

教学难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神。

教学准备：课前搜集作者的相关资料，课件

教学时间：一课时

教学过程

一、激趣导入新课：

1、激趣：同学们喜欢看电影吗？这节课我给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，之后告诉大家你看到了什么？（出示视频）

2、学生观看。

3、师：同学们看得真仔细，你们想更深入的了解一下这个叫汤姆的小男孩吗？就让我们一起走进《汤姆索亚历记》。（板书课题）

4、（出示课件）介绍作品

5、师：你怎样理解历险？通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？

（学生猜测）

二、阅读梗概，了解小说内容

1、（出示阅读提示）指名朗读

师：请同学们带着你的各种猜测和老师的阅读提示走进梗概部分。

2、学生自由朗读梗概部分。

3、指名回答：

（1）几次历险？学生回答后出示课件总结

（2）主要写的哪次历险?从哪儿知道的？

（第四次历险：魔克托尔山洞探险）

（3）在几次历险中还穿插着什么故事？

（乔埃这个真正强盗的故事）

三、浏览精彩片段：

1、师：我们从梗概中认识了汤姆这个孩子，课文中还摘录了一处精彩片段让我们更深入地去了解汤姆。

2、下面，请同学们依照老师给你的阅读提示来快速浏览课文，并回答问题。（出示课件）

3、学生阅读精彩片段

4、汇报：

（1）精彩片段写的是梗概的哪一部分？

（2）汤姆是个怎样的孩子？（板书：汤姆）学生回答后板书总结

（乐观勇敢、足智多谋、有爱心、顽皮、喜欢冒险）

（3）哪些地方给你留下的印象最深？说说理由。

（4）你认为精彩片段精彩在什么地方？

5、小结：在这次历险中，我们对汤姆有了更深入的了解。

四、拓展延伸：

1、通过这节课的学习，汤姆索亚给你有什么影响吗？你有哪些收获？

2、师：在这本书中还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪个？说说理由。

3、小结：（出示课件）同学们想要更多的了解这部小说，就让我们利用周末，到书店阅读一下，到时我们召开一次读书会。

板书设计：

17、汤姆索亚历险记

↗乐观勇敢

↗足智多谋

汤姆有爱心

↘顽皮

↘喜欢冒险

小班游戏公开课猫和老鼠教案范文

活动目标：

1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

3、萌发幼儿相互合作的精神。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

活动过程：

一、开始部分：

1、幼儿听音乐开汽车进场地。

2、游戏前的活动准备。

3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

二、基本部分：

1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。教案来自：屈;老师教;案网.

三、结束部分：

1、表扬角色扮演得好的幼儿。

2、幼儿开汽车离开场地。

活动反思：

角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。

小班音乐小老鼠走楼梯教案

目标：1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质（跳跳的、重重 的）。2、在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。过程：一、 导入（出示玩具小老鼠向幼儿打招呼）二、 引出第一个故事情节，感知音乐。1、 感知第一段音乐1) 听楼梯发出了怎样的声音？2) 我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。（幼儿随音乐动作）过渡：小老鼠跳来跳去，不小心从楼梯上滚了下来，滚下来会怎样？2、 感知第二段音乐1) 楼梯发出的声音和刚才一样吗？这次楼梯发出了怎样的声音？2) 现在小老鼠会怎样走楼梯呢？3) 我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。三、 引出第二个故事情节，感知音乐小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲，怎么办呢？（幼儿讨论）1、 感知第一段音乐1) 听谁来了？你为什么觉得是╳ ╳来了2) 还有谁也来了？学学它走路的样子。（个别）2、 感知第二段音乐1) 谁又来了？学学它走路的样子。（个别）2) 我们一起用动作告诉大家。四、 小老鼠和小动物去草地上做游戏，我们也去吧！

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