【活动目标】1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。2、体验开着;橘子船与大家分享水果的快乐。3、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。【活动准备】1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一,配套图标一套(如图)。2、幼儿人手一个橘子。3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律,会唱《水果歌》。【活动过程】一、开始部分1、听着《橘子船》的旋律做律动;摘水果。师:果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!2、演唱《水果歌》。幼儿根据教师逐一出示的水果,演唱《水果歌》进行练声。如,教师出示苹果,幼儿演唱:;来来,我是一个苹果,果果果果果果二、基本部分1、自由想象。师:橘子瓣儿像什么?(鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述,并根据幼儿的讲述引出橘子船,出示图标一、二)。2、理解歌词内容。(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。(2)教师范唱后提问:小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后,教师出示图标三、四。)(3)教师再次范唱,一边唱一边逐一指图,帮助幼儿进一步熟悉歌词。3、学唱歌曲,体验与大家分享水果的快乐。(1)幼儿在;开小船的游戏情景中,学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回;开着;橘子船,带领幼儿学唱3~4遍,后面两遍教师可适时地将;船儿开进幼儿的嘴巴里。)(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。师:小船除了可开到妈妈的嘴里边儿,还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说;开到爸爸嘴里边儿,就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)(3)讨论和交流。师:为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?三、结束部分幼儿自己剥橘子,师幼一起唱歌,幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。附:橘子船剥个橘子瓣儿,像只小黄船儿。小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。教学反思: 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育;以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
活动目标:1、能根据歌词创编动作,进行歌表演。2、学会关心别人,不吵别人。3、感受运动身体的快乐。4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。活动准备:音乐磁带。活动重点:能根据歌词创编动作,进行歌表演。活动过程:1、欣赏歌曲。播放 录音,引导幼儿自由地听一听,动一动。你听了这首歌曲想干什么?为什么?2、学习歌曲。再次播放 ,引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。按歌曲的节奏朗诵歌词,熟悉歌词。3、进行歌表演。启发幼儿根据歌词的内容创编动作。引导幼儿跟随音乐磁带,快乐地边唱边做创编的动作。教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育;以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
【活动目标】1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。3、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。4、通过肢体律动,感应固定拍。【重点难点】1、引导创编歌词。2、引导根据旋律唱成歌曲。【活动准备】背景图,小动物,录音带,皱纸。【活动过程】音乐:母鸭带小鸭一、律动《小鸟飞》进场我们一起去动物园玩好吗?二、集体舞蹈:欢乐舞有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个欢乐舞!三、学编歌曲《母鸭带小鸭》(一)听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)2、再唱一遍歌曲。(二)学编歌曲动物园里会唱歌的小动物可多了,今天我们要来学个新本领,把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么唱歌的?它会干什么?1、示范编(请一讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)2、自由讨论创编,教师巡回指导。3、展示自己创编的歌曲(56组)。教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词,体验成功的快乐。四、集体律动引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。五、《走路》退场动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。教学反思根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点,我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快,内容简单,便于孩子掌握。在整个活动过程中,孩子积极主动,兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动,总的来说是比较成功的,主要体现在以下几个方面:在;学唱歌曲的环节中,我运用了欣赏动画激励的方法,出发点是为了让幼儿更专心地倾听,幼儿唱完一遍时,我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱,还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听,老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后,幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词,充分调动了幼儿的积极性和主动性。在;创编动作这个环节,我先请幼儿自主表现,然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道,不局限于向老师学,更多的是自己大胆想象,向同伴学习,老师作为参与者,鼓励幼儿大胆表现,提炼出规范、创新的动作,帮助幼儿更好表现。最后利用;角色游戏来巩固歌曲,提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后,教学课堂进行到了松懈阶段,有的幼儿已经开始游离活动。这时候,我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏,幼儿很快进入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的过程中,巩固了歌曲,提升了技能。存在不足之处,没能及时关注幼儿的表现,没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中,我一定注意,尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。
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