小班音乐爷爷亲奶奶亲教案优质文章

活动目标：1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。3、愿意在集体面前表演。4、有感情地学唱歌曲。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备： 图片《爷爷亲奶奶亲》，爷爷、奶奶头饰各一个。活动过程：1、复习歌表演《好妈妈》。师：小朋友每人找一个好朋友，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演《好妈妈》。（表演一遍以后两人互换角色，再表演一次）2、理解歌词。师：小朋友你们家里除了有好妈妈，还有谁啊？（出示图片）看一看这里是谁？爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关心自己的爷爷奶奶呢？这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。教师带领幼儿看图用歌词讲故事。重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。3、学唱歌曲。师：请小朋友跟老师一起看图来讲故事。教师带领幼儿有节奏的念歌词。师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小朋友听一听宝宝怎么唱的？（幼儿欣赏歌曲一遍）师：请小朋友一边听一边拍手。（欣赏歌曲一遍）老师带领幼儿跟音乐学唱歌曲。师：老师来做爷爷，请一个小朋友做奶奶，一个小朋友做好宝宝来亲爷爷奶奶。（边唱歌边表演，反复3-4遍）4、幼儿自由表演。师：小朋友三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。请表演好的小朋友上台表演。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育;以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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最新亲一亲教案反思1000字精选

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。好的教案课件是怎么写成的？小编特意收集和整理了最新亲一亲教案反思1000字精选，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

亲一亲教案反思(篇1)

活动目标：

1.理解故事，知道拥抱可以让人高兴，拥抱可以给人温暖幸福快乐。

2.能叫出同伴的名字。

3.体会与同伴和老师拥抱的快乐。

活动准备：

1.幻灯片

2.音乐《抱一抱》

活动进程：

1.出示幻灯片

今天我们班来了位小客人，小朋友你们想知道他是谁吗?(出示幻灯片1)这是谁啊?我们跟他打个招呼吧!

小熊你好小熊说小朋友们好，你们真有礼貌!

(出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊一定遇到高兴的事了，小朋友你们猜猜，小熊会员到什么高兴事呢?

2.讲故事

过度：小朋友们的想象力真是太丰富了，他到底遇到什么高兴事了!那现在老师就告诉你们，请听故事《大大的拥抱》。

利用幻灯片讲故事，提问：(1)都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)天亮了，谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢?他感觉怎样?

(2)嘟嘟又给谁大大的拥抱了?(根据故事内容以此提问)

小结：奥原来拥抱可以给送给你喜欢的人，关心的人，不管用抱别人还是别人拥抱你，我们都会感到很温暖，很快乐、很幸福。

3、大声说出好朋友的名字，并拥抱，说出自己的感觉。

(1)抱朋友，小朋友你们喜欢拥抱吗?那你们最想把你的拥抱送给谁呢?

(2)那你们想不想把你的拥抱送给你的好朋友呢?那就请你的好朋友，先来大声说出你好朋友的名字后，再给他一个大大的拥抱好吗?

(同时老师也要抱抱孩子，并问问孩子拥抱后的感觉)

4、小朋友这么喜欢拥抱，那我们玩一个《抱一抱》的游戏吧。先示范，在一组几对小朋友玩游戏，在全体一起玩。(一段音乐一次)

5、结束：

小朋友，你们感到幸福了吗?感到快乐了吗?那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。(音乐)现在请把你大大的拥抱送给我们身边的老师好吗?

《亲一亲抱一抱》活动反思

本次公开课我选的的是《亲一亲抱一抱》，由于小班孩子们刚入园，和同伴间老师间的互动不是太多，也不怎么会交流，所以我选这节课，就是让孩子们通过这节课来与老师、同伴间加深交流，从而加深感情和信任感。

本节课我以小熊嘟嘟来我班做客，然后放小熊咯咯的笑声，他肯定有高兴的事为开始，导入进本课。让幼儿带着问题边放幻灯片去听故事。接着我提出都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?嘟嘟又给了谁大大的拥抱了?他什么感觉?以此来让幼儿跟着老师在复习一遍故事。然后我让孩子们，说出好朋友的名字，并把拥抱送给自己的好朋友，同事问一下他们的感觉。接着我和孩们玩游戏《抱一抱》我先请一组上来玩一下，为的是让小朋友都了解游戏，从而学习游戏。最后我请小朋友一起玩游戏，孩子们玩得很投入，为了不让他们乱起来，我把最后抱抱谁，抱抱XXX，抱抱一个小朋友改为抱抱你的好朋友这样大家都抱抱，顶多有三人或四五人抱一起，不会出现全班抱一个小朋友拥挤的现象。

本节课有成功也有不足，不足之处是我在讲故事时，可以站着讲，更加夸张的动作，那样故事会更形象些，那样也会照顾到全体幼儿。还有对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。

总之在一节课不足和进步都会或多或少的出现的，在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

亲一亲教案反思(篇2)

活动目标：

1、根据画面上的数字提示，有序地阅读故事，理解故事中地主要内容。

2、通过阅读画面，理解亲与被亲地关系，知道亲地含义，并尝试用语言和动作表达。并结合自己的生活经验，学习用简单的线条，表现事物间的相互联系。

3、愿意用故事中的句型，大胆地讲述仿编地画面。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备：

幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，蜡笔，纸活动过程：

一、通过老师地语言，引起幼儿地兴趣1、师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗?

2、教师走到小朋友地跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。

二、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲了好几下》。

1、小朋友还有谁亲过你们?

2、你们看见谁亲谁一下，是怎么亲地?

3、你想亲谁一下呢?

4、刚才，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别高兴。今天，我还带了一个故事，书的名字叫《我被亲了好几下》。

三、老师用实物投影仪放大幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念出名称《我被亲了好几下》。

四、老师讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。

五、进一步帮助幼儿理解故事内容，建议提下列问题：

1、师：你看见画面上有谁?他们在作什么?

2、师：谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?

六、感知理解“亲”的含义。

1.“亲”是什么意思?你想亲谁一下呢?

使幼儿知道“亲”代表爱和关怀，谁和谁亲密的接触一下，可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲。

2、师：你刚才亲了小朋友什么地方?

鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。

3、师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或让什么东西亲一亲你呢?

4、引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。

七.幼儿进行想象画《亲一亲》创作活动。

尝试用线条表达自己对实事物间关系地认识，再幼儿画画过程中，教师给予幼儿必要地指导和帮助。

八、展示幼儿地作品，请幼儿到集体面前说说：谁亲了谁几下，谁亲了谁好几下。带领幼儿将几位幼儿的画面连起来，念一念小朋友仿编的故事内容。

九、在日常生活中，可以鼓励幼儿，在白纸上创作《亲一亲》画面，然后装订成册，变成一本小书，供幼儿在日常生活中自主阅读自己创作的故事。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

亲一亲教案反思(篇3)

活动目标：

1.学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

2.能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

3.能简单复述故事内容，并进行角色表演。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默

活动重、难点：

学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

活动准备：

1.环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。

2.物质准备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。

反思 ：

活动课开始了，为学习儿歌进行了一次快乐的教学。

第一步，教师带着幼儿随着老师模仿去欣赏故事。

第二步，用表演游戏“好朋友”。教师随儿歌节奏表演“好朋友”。

第三步，幼儿自由组合，结伴玩游戏。幼儿按词意表演，主要表现“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等动作。

第四步，学习儿歌《团结友爱亲友亲》。在多种形式下学习儿歌如：先全体欣赏，然后小声跟读、分组轮读，最后齐读。形式的多样化引起了幼儿的兴趣。

第五步，儿歌表演：以表演的形式引发幼儿的学习欲望。

通过这样一步一步、层层深入地开展活动，孩子们在愉悦的游戏中得到了多种素养的提高。

这次的活动，孩子们皆在愉快的氛围中活动，并即兴的创编出许多动作。

亲一亲教案反思(篇4)

活动目标：

1、了解昆虫的主要特征。

2、产生了解更多昆虫的兴趣，拥有探索昆虫的欲望。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

昆虫操作卡片若干张，多媒体。

活动重点难点：

活动重点：

通过故事情节,了解昆虫的主要特征。

活动难点：

熟悉昆虫的定义,并能根据此作出判断。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

1、师组织幼儿进行手指游戏。

2、师：今天大家表现的这么好，我很开心。其实老师今天也有一件开心的事要和大家分享。你们想知道吗?其实今天是我们班上一位小朋友的生日，猜猜他是谁?

3、师揭晓答案：出示毛毛虫的图片。在他生日的时候来了很多的朋友，猜猜都有哪些小朋友?

二、帮助幼儿了解昆虫的特征。

1、教师出示图卡

师：

(1)你们发现了哪些昆虫来参加毛毛虫的生日会呀?

(2)蜈蚣和蜘蛛来参加生日会，毛毛虫为什么要请他们回去呢?

(3)毛毛虫是怎么说的?!..教案网出处!他的昆虫朋友哪些地方是一样的呢?

小结：原来它们都是昆虫，都有六条腿，有头、胸、腹、也有翅膀。

2、毛毛虫的秘密。

师：毛毛虫为什么只邀请昆虫朋友参加它的生日聚会，那毛毛虫自己是昆虫吗?(师播放《毛毛虫变成蝴蝶啦》儿歌，了解毛毛虫的蜕变过程。)

三、通过操作活动巩固幼儿对昆虫特征的了解。

教师出示图片，小朋友集体辨认。

活动延伸：

1、我们带着刚认识的新朋友一块给毛毛虫唱首生日歌，祝它早日变成美丽的蝴蝶。

2、去户外找一找，看看我们身边还有哪些昆虫。

教学反思：

随着天气的升温，各种各样的小动物都出来活动了。学校四周，平时在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫?哪些不是昆虫呢?小朋友们都还不是很清楚。

昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示动物图卡片，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在交流的过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《毛毛虫的生日会》归纳总结幼儿眼中昆虫的特征。

活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变得生动。

通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节，在培养幼儿动手、动脑方面有待加强。

亲一亲教案反思(篇5)

活动目标

1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

图片(两只小手)、口杯、勺子、碗。

活动过程

()导入活动，感知理解句型

1.出示图片：两只手，引起幼儿的兴趣。

师：瞧!这是什么呀?对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么?(一只手在亲另一只手，小手亲一亲。)

师：小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。

2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问：小朋友，你们听到了什么声音?(啪啪，啪啪啪。引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手，啪啪，啪啪啪)。

(二)游戏

师：哦!小朋友!你们的小手可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说会发出什么声音呢?

嗒嗒，嗒嗒嗒。

请个别幼儿上台演示小脚亲地板。再集体练习小脚亲地板。引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒，嗒嗒嗒。

小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。

师：那就请小朋友们看看，我们的桌上有什么?(有杯子、小碗、勺子)今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

游戏规则：每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音?请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。

提醒幼儿注意安全，不要用太大的力。

杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。

集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

活动结束

师：小朋友，今天的游戏好玩吗?请小朋友回家也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音，好吗?

活动反思：

虽然孩子还不太能用语言表达对父母的爱，但他们能用自己的实际行动来表达，只要我们教师和家长多加引导，让孩子体验家庭中成员之间的浓浓亲情，引导幼儿发现自己与周围世界之间的联系，让幼儿去关心周围的人、事、物。我们的孩子终将会一天天长大，会懂得感恩和表达对父母长辈的爱。

大班社会爷爷奶奶的童年教案优质文章

活动目标：

1、分享各自采访获得的感受，阅读相关的图片，进一步理解爷爷（奶奶）童年的故事，体验其中的艰难。

2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同（吃、穿），初步体验今天生活的幸福。

环境和材料创设：

1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕，绳子、ppt等。

2、幼儿事先采访过爷爷奶奶，并记录。

活动过程：

一、分享交流

1、最近大家都完成了一次采访任务，采访了爷爷奶奶，他们讲了童年的故事，一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题，这个标记是什么意思？

为什么是这个样子的？

2、听故事本来是一件快乐的事，为什么现在选择伤心（泪流满面）？谁来讲讲自己当初选择的理由

3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪？

A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服？

什么叫补丁？

订衣服的布是补丁，我找了一件衣服，你们来看看哪里有补丁？谁来穿穿看？（请一个幼儿上来穿）

当时有件衣服穿已经很好了，穿这样的破衣服一定会别人笑，爷爷为什么还要穿呢？

B、说了穿就说一些吃的？

我也带来了一样东西，你们猜猜是什么？

我拿了两份东西比较一下，爷爷吃的和我们吃的有什么不同？谁来尝一下是什么滋味？

二、阅读体验

1、我也采访了一位非常值得尊敬的人，你们猜是谁？他也跟我讲了一些小时候的事情。（出示ppt观察图片）

2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年，你们谁能看懂？（引导幼儿说出画面上的内容，同时感知个别情景）

我这里有绳子来试一试（请幼儿上来）为什么把肚子这样？

3、你感觉老伯伯的童年是怎样的？

三、比较感知。

1、这里有一张我们小朋友的采访表，我们来看看：我们的童年和爷爷奶奶的童年比，我们的童年是怎么样的？（快乐的、幸福的、温暖的）（寒冷的、饥饿的、残酷的）

2、请你用一个颜色来表示你的童年，爷爷的童年。

3、在重阳节那一天，是爷爷奶奶的节日，你准备用什么样的方式来关爱他们呢？

活动反思：

幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题，需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息，如来自家长的信息;来自小学教师的信息;来自国外幼小衔接的经验等，结合过去幼小衔接过程中存在的问题，积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情，自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼儿保持愉悦的情绪，提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、快乐的，他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中得到了发展。我就简单说这些，请各位老师提出真诚的建议，以便于我以后更好的工作。设计思路：

现在的孩子生活在优越的环境中，无法体会和感受祖辈的艰难。同时，他们也缺少关爱周围人的意识，多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动，孩子们能主动地去采访爷爷奶奶，聆听他们小时候的生活，真正感受到现在生活的幸福和快乐。

本次活动是幼儿采访后的一次交流活动，目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会，提高他们对两个时代不同的生活条件的认识，从而发现人们的变化，感受我们的生活正越过越好。

大班音乐张家爷爷的小花狗教案优质文章

活动目标：

1、通过故事及图片了解乐曲的结构，以及连贯流畅的旋律。

2、创编各种形体动作表现音乐内容。

活动准备：

1、教学挂图.

2、音乐磁带。

活动过程：

1、听故事，了解乐曲的大致含义。

2、完整欣赏乐曲一遍，感受乐曲连贯流畅的旋律。

3、再次听音乐，学习歌曲，并边唱歌边拍手，一个音符拍一下。

4、歌唱游戏，音乐创编小花狗灵巧活泼的动作。。教案来.自:屈;老师教.案网，(用身体各部位的旋转性动作来表现。)(用身体和手臂的动作来表现)

5、带幼儿多听几遍音乐，以便能熟悉乐曲的结构。

活动反思：

《张家爷爷的小花狗》这首歌曲歌词比较简单，幼儿学习起来也比较快。活动一开始我在黑板上放了一张《张家爷爷的小花狗》的图谱，还有五朵小花和两只小花狗的图片。第一个环节我出示了一张小花狗的图片作为导入活动，孩子们的兴趣特别高涨，一下子都吸引过来，齐声道：这是小花狗。接着我在用讲述故事的形式讲述歌曲内容，幼儿听得比较认真，我再用歌唱的方式将歌曲演唱出来。幼儿对于名字叫小花这个歌词有多少遍不太清楚，以至于我演唱了3、4遍也还没有彻底的弄清楚。我就利用图谱上的小花图片让幼儿弄明白到底要唱多少遍，原来是5遍呀!孩子们感叹道。弄清楚之后，孩子们学起来就特别容易了。接下来就是本节课的重点和难点部分了，用默唱或拍手的方式来演唱歌曲。首先我采用了孩子们的想法，用做小花和拍手的手势来代替歌词内容。先是花不唱，对于孩子来说是简单的，然后是小花不唱，也是比较容易的。在上这两个环节时，由于我的紧张我把这两个顺序倒了一下，自己都没有发现，还是吴园长给我点评的时候提出来的。再是叫小花不唱，最后是字叫小花不唱，这两个演唱是有难度的，孩子们唱的时候最容易把歌词唱出来。活动最后我和孩子们一同把这首歌曲完整的演唱了一边。

整个活动流程还是挺顺的，但是在活动中我一边弹琴一边演唱，不太容易关注到所有的孩子，有时还特别容易弹错，孩子们的兴趣高涨，纪律有点收不住。还有在环节的把握上不是特别的清晰。

小班音乐有趣的声音教案优质文章

活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备1、宝宝生活中声音的。2、录音带： 大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗？有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为大鼓小鼓唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

爷爷奶奶好 教案精选篇

教学目标

认知：

知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。

情感：

爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。

行为：

对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。

教学建议

教材分析

本课与第一课组成一个单元，是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目的有关要求设置的。孝亲敬长的教育属热爱人民的教育范畴。本课着重向学生进行尊敬老人的教育。

尊敬老人、尊敬长辈是中华民族的传统美德，也是一个讲了千秋万代的老话题。对老人的尊敬与爱戴，应在全社会大力提倡，一代一代地传下去。在今天的社会，独生子女越来越多，他们成了家里的掌上明珠。有些小学生在家中过着“衣来伸手，饭来张口”的锦衣玉食生活，被百般照顾疼爱。有些孩子不孝亲，不尊老，过多地享受到老人对自己的疼爱和照顾，依赖心理较强。他们在老人面前只知索取，撒娇、任性，支使老人为自己干事情，有时还嫌老人动作迟缓。爱唠叨人，等等，给老人造成难以言说的痛苦。因此，设置此课也体现了时代的要求。

课文以图按辈分出示孩子、父、母、爷爷、奶奶、外公、外婆的照片来导入新课，目的是启发学生回忆自己家中的老人关心、疼爱自己的事情，并通过“说一说”，同学之间互相启发，激起敬爱老人之情。让学生带着爷爷、奶奶、外公、外婆对我们很亲，是自己的亲人的美好情感开始本课的学习。

课文以连环图配文的形式，讲小宝在家尊敬老人的故事。五幅图从不同的侧面讲小学生在家里应当怎样尊敬老人，每幅图说明一个要点，既是对学生进行思想教育，也是具体的行为指导。

为了形成鲜明对比，课文在“看一看”栏目中，以四幅图出示学生对家中老人不尊敬的几种行为，启发学生心理换位，分析这样做时老人会怎样想，最后得出只有说话、做事都要替老人着想才是对的，并明确了应该怎样去做。

教法建议

1、在讲解本课时，可以让学生联系自己，在家里爷爷奶奶为自己做过什么？自己又为爷爷奶奶做过哪些事？

2、对于学生在家的具体做法，教师给予正确地指导。

3、尊敬老人的社会意义本课没有涉及，但教学中可以适当渗透。例如，老人为国家、为社会、为家庭都做出过贡献，为养育子女和晚辈付出过许多心血，等等。可以结合具体事例启发学生体会老人一生的辛苦，激发他们尊敬老人的情感。

教学设计示例

第二课

教学目标

认知：

知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。

情感：

爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。

行为：

对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。

教学重点：知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。

教学难点：爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。

教学过程

导入新课

1、展示上堂课填写的表格

填表

家庭成员名称（与你关系）

家庭成员姓名

年龄

教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，爷爷奶奶为我们做了多少事？然后由各组代表汇报结果。

教师小结：爷爷奶奶为我们做了这么多事情，送我们上学，放学接我们，假日带我们出去玩等等，那你们想不想把这些事情表演出来呢？

板书：说说爷爷奶奶

教师提示：同学们我还可以为你们多加上几条，想不想知道是什么？

教师提示：现在，还有没有同学知道以后还可以为爷爷奶奶做哪些事，你打算怎样做，可以补充。

教师把学生为爷爷奶奶做的事做成卡片，每个人发一张，并告诉学生，以后你每做一件不同的事后，都可以上面加上某年某月某日，你为爷爷奶奶做了什么，放假前做一次评比活动，看谁做得又多又好。

板书：怎样尊敬爷爷奶奶

教师提问：同学们，有谁和故事里的孩子做得一样，请举一下手。

教师提问：请你们分别猜一猜，你这样做的时候，爷爷奶奶当时的心里应该是怎样的？

教师提示：同学们猜得都很对，那你今后还会不会让爷爷伤心了呢？好，现在，就请这几个同学看一下课本11页中的看一看，现在请你帮助这几个同学改正缺点。

教师提问：现在，大家知道爷爷奶奶需要我们哪些帮助？

教师小结：看来，现在同学们都知道该怎样对待爷爷奶奶了。

板书：不让爷爷奶奶伤心

小班音乐公开课指南教案优质文章

设计意图：根据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向，以及我班幼儿音乐方面的关键经验，意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动，尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱，更能激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验仿编歌曲的乐趣。活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲。2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词，体验仿编歌曲的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：PPT课件活动重点难点：活动重点：能用自然、欢快地声音演唱歌曲。活动难点：能用替换的方法大胆仿编歌词。活动过程：一、观看画面，激发兴趣。师：看看今天老师带来了什么这是什么水果?(苹果)师：苹果看起来是什么颜色的?(红、圆)师：恩，树上许多红苹果。师：我们一起来说说看;树上许多红苹果。用同样的方法说出另外三幅图的内容。二、出示图谱，学唱歌曲。1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。这四幅图里藏着一首很好听的儿歌，师先引导孩子尝试着说，然后和孩子一起读儿歌。2、看图谱，完整欣赏歌曲。它不但藏着一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢。[教案来自：幼儿园学习网教案网.]3、看图谱学唱歌曲。(1)复习歌词。(2)用好听的声音跟唱歌曲。(3)边唱歌边大胆用动作表现歌曲。三、仿编歌词，快乐演唱。1、尝试仿编歌词。师：;你们还喜欢吃什么水果?师：;小朋友真能干，说出了很多水果，现在许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)听听他们说什么?;刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?2、快乐演唱自己仿编的歌曲。四、小结。附歌曲苹果歌5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |树 上 许 多 红 苹 果, 一个 一 个 摘 下 来。5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||我 们 喜 欢 吃 苹 果 多 吃 苹 果 身 体 好。活动反思：此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新教师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达能力，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着巧妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情，使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺利解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与，但是在我热情的邀请和关注下，他们也很快参与到活动中!我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了成功感。

小班音乐公开课母鸡下蛋教案优质文章

活动目标：1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：物质准备：母鸡图片 画纸 画笔精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识活动过程：一、开始。师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗？鸡蛋是谁生的呀？幼：母鸡二、过程。1、出示母鸡图片师：今天老师给大家带来了漂亮的母鸡妈 妈，她看到草莓宝宝们非常乖，特别开心，打算生一些鸡蛋宝宝2、引导幼儿学画鸡蛋师：母鸡妈 妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊？幼：圆圆的师：母鸡妈 妈觉得一个鸡蛋宝宝太孤单了，没人陪她玩，决定再找空地再来生一个鸡蛋宝宝，小朋友，小眼睛仔细看啦，注意生鸡蛋的时候，要封口，要是没封口，鸡蛋宝宝会怎样？幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了师：对，小朋友真聪明3、鼓励幼儿动手操作师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈 妈来生鸡蛋宝宝？幼：想师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈 妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。三、教师巡视指导四、结束。展示作品：收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

爷爷奶奶好优秀模板

教学目标

认知：

知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。

情感：

爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。

行为：

对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。

教学建议

教材分析

本课与第一课组成一个单元，是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目的有关要求设置的。孝亲敬长的教育属热爱人民的教育范畴。本课着重向学生进行尊敬老人的教育。

尊敬老人、尊敬长辈是中华民族的传统美德，也是一个讲了千秋万代的老话题。对老人的尊敬与爱戴，应在全社会大力提倡，一代一代地传下去。在今天的社会，独生子女越来越多，他们成了家里的掌上明珠。有些小学生在家中过着“衣来伸手，饭来张口”的锦衣玉食生活，被百般照顾疼爱。有些孩子不孝亲，不尊老，过多地享受到老人对自己的疼爱和照顾，依赖心理较强。他们在老人面前只知索取，撒娇、任性，支使老人为自己干事情，有时还嫌老人动作迟缓。爱唠叨人，等等，给老人造成难以言说的痛苦。因此，设置此课也体现了时代的要求。

课文以图按辈分出示孩子、父、母、爷爷、奶奶、外公、外婆的照片来导入新课，目的是启发学生回忆自己家中的老人关心、疼爱自己的事情，并通过“说一说”，同学之间互相启发，激起敬爱老人之情。让学生带着爷爷、奶奶、外公、外婆对我们很亲，是自己的亲人的美好情感开始本课的学习。

课文以连环图配文的形式，讲小宝在家尊敬老人的故事。五幅图从不同的侧面讲小学生在家里应当怎样尊敬老人，每幅图说明一个要点，既是对学生进行思想教育，也是具体的行为指导。

为了形成鲜明对比，课文在“看一看”栏目中，以四幅图出示学生对家中老人不尊敬的几种行为，启发学生心理换位，分析这样做时老人会怎样想，最后得出只有说话、做事都要替老人着想才是对的，并明确了应该怎样去做。

教法建议

1、在讲解本课时，可以让学生联系自己，在家里爷爷奶奶为自己做过什么？自己又为爷爷奶奶做过哪些事？

2、对于学生在家的具体做法，教师给予正确地指导。

3、尊敬老人的社会意义本课没有涉及，但教学中可以适当渗透。例如，老人为国家、为社会、为家庭都做出过贡献，为养育子女和晚辈付出过许多心血，等等。可以结合具体事例启发学生体会老人一生的辛苦，激发他们尊敬老人的情感。

教学设计示例

第二课

教学目标

认知：

知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。

情感：

爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。

行为：

对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。

教学重点：知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。

教学难点：爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。

教学过程

导入新课

1、展示上堂课填写的表格

填表

家庭成员名称（与你关系）

家庭成员姓名

年龄

思品教案爷爷奶奶好优秀模板

教学目标

认知：

知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。

情感：

爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。

行为：

对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。

教学建议

教材分析

本课与第一课组成一个单元，是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目的有关要求设置的。孝亲敬长的教育属热爱人民的教育范畴。本课着重向学生进行尊敬老人的教育。

尊敬老人、尊敬长辈是中华民族的传统美德，也是一个讲了千秋万代的老话题。对老人的尊敬与爱戴，应在全社会大力提倡，一代一代地传下去。在今天的社会，独生子女越来越多，他们成了家里的掌上明珠。有些小学生在家中过着“衣来伸手，饭来张口”的锦衣玉食生活，被百般照顾疼爱。有些孩子不孝亲，不尊老，过多地享受到老人对自己的疼爱和照顾，依赖心理较强。他们在老人面前只知索取，撒娇、任性，支使老人为自己干事情，有时还嫌老人动作迟缓。爱唠叨人，等等，给老人造成难以言说的痛苦。因此，设置此课也体现了时代的要求。

课文以图按辈分出示孩子、父、母、爷爷、奶奶、外公、外婆的照片来导入新课，目的是启发学生回忆自己家中的老人关心、疼爱自己的事情，并通过“说一说”，同学之间互相启发，激起敬爱老人之情。让学生带着爷爷、奶奶、外公、外婆对我们很亲，是自己的亲人的美好情感开始本课的学习。

课文以连环图配文的形式，讲小宝在家尊敬老人的故事。五幅图从不同的侧面讲小学生在家里应当怎样尊敬老人，每幅图说明一个要点，既是对学生进行思想教育，也是具体的行为指导。

为了形成鲜明对比，课文在“看一看”栏目中，以四幅图出示学生对家中老人不尊敬的几种行为，启发学生心理换位，分析这样做时老人会怎样想，最后得出只有说话、做事都要替老人着想才是对的，并明确了应该怎样去做。

教法建议

1、在讲解本课时，可以让学生联系自己，在家里爷爷奶奶为自己做过什么？自己又为爷爷奶奶做过哪些事？

2、对于学生在家的具体做法，教师给予正确地指导。

3、尊敬老人的社会意义本课没有涉及，但教学中可以适当渗透。例如，老人为国家、为社会、为家庭都做出过贡献，为养育子女和晚辈付出过许多心血，等等。可以结合具体事例启发学生体会老人一生的辛苦，激发他们尊敬老人的情感。

教学设计示例

第二课爷爷奶奶好

教学目标

认知：

知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。

情感：

爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。

行为：

对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。

教学重点：知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。

教学难点：爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。

教学过程

导入新课

1、展示上堂课填写的表格

填表

家庭成员名称（与你关系）

家庭成员姓名

年龄

大班音乐大路歌教案优质文章

活动目标：

1、通过观察筑路工作的劳动，感受歌曲的情绪是坚定、明朗、有力的，表现工人紧张劳动和团结一致、勇往直前的精神。

2、感知歌曲前后节奏，重点学习×·×××节奏型，并能用动作表达出来。

活动准备：

1、《大路歌》录像带，各种节奏图和沙盘。

2、三幅反映劳动的图画，分别是：打桩、拉船、拉石滚。

活动建议：

1、听音乐进场。

2、复习歌曲;嗨唷嗬，要求精神饱满、有力度。

3、欣赏《大路歌》，看图了解节奏。

（1）看打桩图用声音打桩：×·×

（2）看拉船图用声音学拉船×·××

（3）看拉石滚压路图用声音学×·××××·×××

（4）欣赏第一遍：提问：这首歌曲讲了什么事情？听了觉得怎么样？

（5）欣赏第二遍，同时欣赏录像。提问：这首歌哪些节奏和节奏图上是一样的？

（6）第三遍欣赏：玩;听听找找的游戏，让小朋友听节奏找节奏图卡。

（7）欣赏第四遍：请能力强的幼儿用动作表演，其他幼儿伴唱。

（8）欣赏第五遍：全班幼儿表演，强调幼儿按节奏表演。

4、复习歌曲《国旗国旗红红的哩》、《小星星》。

5、随音乐出活动室。

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