【活动目标】1、初步学习歌曲《下蛋啰》,唱清歌词。2、借助图片,记忆歌词。3、幼儿充分体验歌曲的欢快,并创编小鸡的动作。4、有感情地学唱歌曲。5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。【活动准备】母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串,每串7只)、竹篓一只。【活动过程】1、欣赏歌曲。(1)教师范唱歌曲《下蛋啰》一遍。教师提问:;歌曲中有谁?幼儿1:有母鸡。幼儿2:有一个大草窝。幼儿3:还有母鸡在下蛋。(2)教师再次范唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的;咯哒咯哒咯咯哒的节奏一致)。2、学唱歌曲。(1)让幼儿边看图片,边考虑回答问题。教师提问:① ;老母鸡坐在哪儿呀?幼儿1:老母鸡坐在草窝里。幼儿2:老母鸡坐在草地上。幼儿3:老母鸡坐在鸡窝里。② ;老母鸡坐在草窝里干什么呢?幼儿1:老母鸡在下蛋。幼儿2:老母鸡在高兴地笑。幼儿3:老母鸡在孵小鸡。③ ;老母鸡下蛋的时候高兴吗?幼儿1:高兴。幼儿2:不高兴。④ ;老母鸡是怎样叫的?幼儿1:咯哒,咯哒,咯咯哒。幼儿2:咯咯哒。幼儿3:咯咯咯咯哒。教师完整地小结歌词。(2)幼儿学念歌词,教师用图片演示母鸡下蛋情景。(3)幼儿学唱歌曲,教师继续用图片演示母鸡下蛋情景,并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后,请小朋友看一看竹篓,母鸡下了这么多蛋。)3、演唱歌曲,创编动作。教师配带母鸡头饰,激发幼儿兴趣:;老师当鸡妈妈,请小朋友当小鸡,我们一边唱歌,一边学做小鸡的动作,看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。幼儿1:双手放在背后做小鸡的翅膀,弯着腰。幼儿2:双手握拳,手心向下并拢,两食指向前伸直,做小鸡幼儿3:上臂夹紧身体,下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。4、尾声。我的鸡宝宝们玩得都很高兴,肚子饿不饿?鸡妈妈问,请你们唱着歌,一起跟妈妈到外面捉虫去。在幼儿学唱歌曲时,教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景,并将抽出的鸡蛋串放在篓中。【活动反思】试用;多通道感受音乐的观点分析该案例活动。
活动目标:
1、发展边走边运球的动作及提高手脚协调能力。
2、体验玩球游戏的乐趣。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
活动准备:
小动物图片若干、皮球人手一只。
活动过程:
一、自由玩球
1、教师带领幼儿每人拿一个球入场。
2、幼儿分散在场地上自由玩球,可滚、跑、拍等。
二、边走边拍球
1、教师引导。
教师:瞧,那有许多小动物,你们边拍球边走过去跟它们打招呼。
2、幼儿跟着老师边走边运球去找几个小动物。
3、幼儿四散边走边运球去找小动物,教师鼓励幼儿反复去找小动物的家。
4、教师增加小动物的家(共710个,距离增加),引导和鼓励幼儿去找更多的小动物的家。
三、小结,放松身心
1、教师问幼儿找到了哪几个小动物的家?共去了几次?是怎样与小动物打招呼的?
2、表扬找小动物夺得幼儿。
3、带领幼儿把球放回原处,再去看看小动物,和他们说说话。
活动反思:
这次活动激发了幼儿对动物的热爱,懂得了保护动物和爱护动物,在游戏过程中懂得了遵守游戏规则,锻炼了幼儿的自我保护意识。
活动设计背景在这个月;可爱的动物主题活动中,千变万化的动物世界总是能够引发幼儿注意。对于生活在农村的幼儿来说,他们对动物在熟悉不过了,于是,我从布置可爱的动物照片墙开始,根据幼儿活泼好动、乐意模仿、喜欢表现的特点,,利用故事、儿歌、游戏等不同形式,引导他们用绘画、肢体动作模仿、收集资料等方式了解和获得更多的关于动物的各种信息,对常见动物的外形特征及生活习性也有了更加丰富的认识。这次活动的内容是;小动物的影子,它源于一次户外活动时的生成内容:幼儿在太阳下对自己的影子十分好奇,当时我就让他们玩;踩影子的游戏,在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此,我就预设了这次;动物的影子学习活动。活动目标1、愿意介绍自己喜欢的动物,对动物有喜爱之情。2、根据动物的影子寻找相应的动物,进一步了解一些动物的明显特征。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点:让幼儿在这次活动中学会做事要认真、仔细。难点:对于幼儿帮助小动物找影子有些困难。活动准备幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。布置好的;野生动物园照片墙。四块大的背景图塑料板,每块板分开放,上面有小动物的影子。幼儿每人一张动物卡片。小动物音乐。多媒体课件(树林背景图,五个小动物的影子,分别是:兔、鸡、鸭、大象、蜗牛,)活动过程一、分享交流提问:小朋友,你们都喜欢什么动物呀?为什么?(帮助幼儿再现已有的经验)二、感知特征1、出示多媒体课件。提问:小朋友看看森林里都躲着哪些小动物?这些影子又是哪些小动物的呢?(引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断,进一步感知外形特征)2、观察蜗牛的外形特征,比较小鸡和小鸭有什么不一样的地方。3、 教师用儿歌进行小结,并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。4、 讨论蜗牛的外形特征(结合季节丰富相关的知识)比较小鸡和小鸭(引导幼儿表达各自的理由)。鼓励幼儿结合已有的经验用肢体动作模仿表现动物的特征,教师用儿歌小结,拓展幼儿经验。三、配对游戏1、 出示树林背景图,介绍游戏;小动物找影子及玩法。2、 幼儿自选游戏,教师观察指导。3、 师生根据游戏时出现的问题,集体解决或验证。四、 模仿游戏师生共同边听着快乐的音乐,边进行动物模仿游戏。五、师生带领幼儿共同整理教具,活动结束。教学反思本次活动以小班的科学常识为内容,激发孩子的兴趣。1、导入部分,以提问的方式让幼儿说出自己知道哪些小动物,教师出示课件激发幼儿兴趣,让他们善于观察,发现问题。让他们觉得科学就在自己的身边,从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。2、从图入手,突出重点,突破难点。为小动物找影子是本节课的难点,在这次活动中运用多媒体动画的演示,形象直观,化难为易,便于幼儿理解,有效的突出了重点,成功的突破了难点。3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法,创设了多种游戏。如:课件演示、彩色鲜活的图画直观教学,让幼儿主动探索,寻求答案。4、在本次活动中,孩子们个个都积极参与,跟老师互动的环节也非常不错,当然,这节课也存在着不足,有些过程没有交代清楚,教学 环节还有些衔接不自然,在今后的教学过程中还要加紧学习。
设计背景
孩子对身边的小动物都是跟喜欢的,可是小班的孩子对于它们喜欢的食物还不是完全了解,为让孩子们了加深对动物食物的了解,我特意设计了这样一个一游戏为主的活动。
活动目标
1、了解一些动物的生活习性,学会关心和爱护动物。
2、初步发展幼儿的创新意识,能主动参与游戏,体验愉快的情绪。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点
在给;小动物喂食的同时说出;XX,XX,我请你吃XX,比如:小兔,小兔,我请你吃青草。
活动准备
贴有小动物头饰的小纸盒(小羊、小猫、小兔)和小动物的;食物(青草、萝卜鱼)若干。
活动过程
1、儿歌引入:;小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。;小朋友们,你们知道小白兔最喜欢吃的东西是什么吗啊?(萝卜和青菜);你们还知道其他小动物喜欢吃什么吗?比如小狗喜欢吃骨头,小猫喜欢吃鱼、、、、、、
2、模仿小动物,学小动物走。出示教具:;老师今天给小朋友们请来了几位客人,你们看看它们是谁啊?小兔、小猴子和小猫。小朋友们知道它们是怎样走路的吗?请小朋友们来学学好吗?鼓励幼儿大胆模仿小动物的动作。
3、给小动物喂食。;家里来客人了,我们要热情地招待他们,看看有没有什么好吃的拿出来分给它们好吗?(拿出小动物的食物);你们知道它们都喜欢吃什么吗?(小兔喜欢吃萝卜、小猴喜欢吃桃,小猫喜欢吃鱼);我们把它们喜欢吃的东西送给它们吃好吗?等会儿,请小朋友学小动物走到到它们面前说XX,XX,我请你吃XX说完就把它喜欢吃的东西放到它的盒子了好吗?小朋友们要记住了,你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗?先请两至三个幼儿示范再请全班小朋友来玩给小动物送食物的游戏。
4、结束。;小动物跟小朋友们玩累了,也吃了很多他们喜欢吃的,现在他们想回家了,跟他们说再见吧!
教学反思
我的这个活动准备得还是很充分的,教具色彩也很鲜艳,特别是小动物让幼儿很喜欢,一下子就吸引他们的注意力,在给小动物;喂食的时候孩子们都很积极也很兴奋,可是在喂食过程中却没有达到我的要求,孩子们只顾给小动物喂食却没有按我的要求说出;XX,XX,我请你吃XX,这主要是因为我没有想到孩子们会如此兴奋,有点控制不下了,我应该在第一轮的孩子喂食结束的时候再次强调游戏规则的。
活动设计背景在集中培训时,潘光玲老师说孩子学音乐就是玩音乐,孩子学习音乐就应该在玩玩耍耍中、从游戏中去感受音乐,去学习音乐。由于是小班的小朋友,认知水平比较低,所以这节课我主要采用游戏的方法,既体现了学习是学习者主动构建的程,又符合孩子的年龄要求。活动目标1、在玩游戏的过程中,感知不同的音乐(活泼、欢快、缓慢、低沉),初步 学会做游戏。2、培养幼儿听音乐的习惯,遵守游戏规则。3、发展幼儿的创造性思维。4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。教学重点、难点1、感受不同的音乐。2、感知音乐,初步学会做游戏。活动准备1、课件、音乐磁带。2、狼头饰一个,小兔头饰若干。活动过程(一)听音乐,做韵律操。集中孩子的注意力。小朋友,老师知道你们做的韵律操是最棒的,下面我们就一起来动一动,扭一扭。小朋友的操做的太棒了,我们的好朋友小兔子也想来和你们一起玩,你们欢迎吗?;欢迎(二)讲故事引入新课1、老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐:(播放一段欢快、活泼的音乐)小朋友你们猜一猜,是谁来了?!.来源:屈老.师教案网!;小兔子你们可真聪明,一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。2、感受狼的音乐:(播放缓慢、低沉的音乐)请小朋友们听听音乐,想想从哪里听出是狼来了?狼的声音是粗的还是细的?是高的还是低的?是快的还是慢的?老师接着讲故事:正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。3、请小朋友随音乐做小兔和狼的动作。(三)完整地玩游戏(戴上头饰)1、教孩子们学会做游戏。2、教育孩子们遵守游戏规则。(四)拓展活动听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,游戏中的小兔是赶紧躲到大树丛中,你们想一想还有没有其他方法呢?结束:小朋友们可真聪明,想到了这么多的好办法,帮助了小兔子,你们看小兔又高高兴兴地出来玩了。教学反思孩子们在本节活动中感受到了不同的音乐,整个课堂气氛比较活跃,充分调动了幼儿的积极性。
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