中班美术给娃娃做秋衣教案优质文章

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【活动设计】由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察;花布这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。活动的最后环节折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在;商店里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。【活动目标】1、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。【重点与难点】知道同一种颜色有深浅之分。【活动准备】1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。2、在角色游戏中的商店里设置好挂;衣服的绳子。【活动过程】一、语言诱导，引起兴趣建议可用设问：;现在是什么季节？;秋天到了天气有什么变化？;小朋友穿的衣服有什么变化？;娃娃没有秋衣怎么办？等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃;织花布做秋衣的愿望。二、欣赏范例、讨论。设问：（1）为什么叫它;花布？（2）上面印的是什么图案？给花布取名。（3）每块花布的图案是否都一样呢？说明这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。（4）这块花布上的图案有几种颜色？（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。三、讨论作画方法。建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案>涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。四、幼儿创作。建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色）五、引导讲评幼儿自己介绍花布的名称，集体说说;鲜艳;不鲜艳（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。六、折秋衣（四角向中心折的方法）建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把;衣服挂在;商店里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

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中班主题冰娃娃教案优质文章

活动目标1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。2、有积极探索冰的兴趣。3、教育幼儿从小热爱祖国的大好河山。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。教学重点、难点重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。难点：激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动准备1 冰娃娃图片。2幼儿玩冰的课件。3激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动过程：1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。师：今天我带来了新朋友和你们一起玩！师：你听到水宝宝说什么了？师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？2、用不同的方法探索冰的主要特征。（1）提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？（2）初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。（3）提问：你么用了哪些方法玩冰？（4）再次探索：教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。3、讨论、了解冰的物理特性。（1）提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？（2）小结冰的特性。师：原来冰娃娃有这么多的秘密！无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样？师：你真棒说出了一个新词融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。小结：原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝！5、幼儿制作彩冰灯。师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧！送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧！课后延伸：组织幼儿玩冰灯。教学反思冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展;冬爷爷的礼物主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行实验前的猜想，并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索，让孩子发现;冰的物理特性。调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，帮助孩子们汇总探索结果，总结探索结论，又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯，他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。本节的延伸活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们继续探究冰的奥秘。

中班游戏娃娃做游戏教案

设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形，在中班，他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形，当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类，发展他们的想象力、动手能力，培养他们的团结协作能力。活动目标1、巩固认识各种图形，能排除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。2、展幼儿空间想象能力和创造能力；能用图形拼出各种物品。3、养与同伴间的协调合作能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备1、知识经验的准备：幼儿已经认识几种几何图形。并认识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。2、质资料准备：各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份；活动室地板上帖着6种图形轮廓；钓鱼竿6根，贴有不同图形的小鱼22条；6种图形笑脸的桌牌。活动过程发放胸饰1、教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼儿）到池塘边做游戏。（1）听音乐，走成大圆。（2）找跟自己图形一样的钓鱼台。图形娃娃钓鱼2、妈妈说、图形妈妈提出不同要求，让孩子们钓鱼。（1）每个钓鱼台的孩子们都要齐心协力，一起按妈妈的要求把鱼钓起来。图形娃娃找家3、胸饰一样的娃娃住在一起，到活动室2找自己的家，并用小图形拼出各种物品，打扮自己的家。参观美丽的家4、听音乐走成大圆，请图形娃娃参观别人的家，听别人说说他是怎么打扮自己的家的。欢庆活动5、图形宝宝跟妈妈到户外做游戏，用自己的身体拼成各种图形（和小伙伴合作拼的图形最多）。活动延伸带孩子们用各种图形的体育器械做游戏。活动评析1、注意了幼儿的最近发展区，以他们的兴趣为教育的出发点。作为一个幼儿教师，首先应该是孩子们的朋友、玩伴，了解他们的学习兴趣和需要。孩子们在这个年龄阶段对图形有了一定的认识，喜欢操作和游戏，顺应孩子兴趣的教育才是好的教育。2、在合作中分享成功的快乐。我班孩子的个性特别强，在与同伴一起合作游戏、探索、创作中，他们体验到交流的快乐、合作更容易获得成功的经历。3、在钓鱼的时候，老师说孩子钓的游戏形式捆绑了孩子的思维和手脚，没有挖掘孩子的潜力，对多数孩子照顾到了但没有照顾到个别差异，对孩子的卫生习惯要及时地培养。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班健康娃娃去沙滩教案优质文章

活动目标：1、知道夏天是一个炎热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。2、能按娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。3、体验明显的季节特征。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：娃娃去沙滩的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。活动过程：一、互相交流人们常用的防暑降温方法1、 现在是什么季节?夏天天气怎样?2、 人们用什么办法来防暑降温的?3、 教师小结：人很聪明，能想出许多办法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。二、按照娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。1、有3个娃娃，他们要去游泳，可以带些什么呢?(出示图片)师：我们就把这些物品送给他们吧。2、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。3、教师简单的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几?;文.章出自屈,老师教.案网]例如是数字8，就寻找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下来，粘贴在娃娃身边。4、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿做事认真仔细，先看清娃娃泳衣上的数字，再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。三、与好朋友互相交流检查，体验成功的喜悦。活动反思：夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高!

中班美术电话教案优质文章

教学目标：1、了解电话的简单折法。2、学先看步骤图进行折纸电话。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：正方形纸人手一张、电话步骤图、这号的电话机一只。活动过程：一、以猜谜的形式导入课题。1、师：;叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。2、老师出示电话，提问：;小朋友你们想学吗?今天老师要教小朋友一种新的本领，出示步骤图，请小朋友看着步骤图图来折着电话。;二、带领幼儿看步骤图了解折法。1、请幼儿看第一副图，上面的线表示什么意思。(虚线)。箭头表示什么意思，第二副图和第三幅图上的箭头表示什么意思。三、幼儿看步骤图学折电话，老师指导。1、发给幼儿人手一张纸，小朋友看步骤图折电话，请先折好的小朋友做小老师帮助有困难的幼儿，共同体验成功的快乐。四、讲评请折好的小朋友做打电话的游戏。活动反思：折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节，注意使感知的信息进入长时记忆系统，注意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。在幼儿园，幼儿必须遵守各种行为规则，完成各种任务，对集体承担一定义务，这些都要求幼儿形成和发展有意注意，注意服从于任务的要求。今天下午我教孩子们折纸电话，我在示范的时候，朱凯翔一直在小声嘀咕，东张西望，等我示范完让孩子们自己动手的时候，他傻眼了，他眼巴巴的看着我，我指了指黑板上的图示，然后去辅导其他孩子了，当我又转到他跟前的时候，他小声说：老师，我不会折。看到其他的孩子们注意力非常集中的折叠，有的不时的看着图示步骤很认真地折叠。在进行教学活动的时候，总会有某些幼儿注意力不集中，所以老师教的东西，他们无法学会。作为老师应教会幼儿逐渐学习一些注意方法，由于有意注意是自觉进行的，保持有意注意需要克服一定的困难，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的语言来组织注意，或用各种动作来保证。 幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。幼儿的有意注意，由于发展水平不足，需要依靠活动进行。在游戏中，幼儿能够更好的维持有意注意，因为在游戏中，幼儿能够完成一些既具体又明确的实际活动的任务。

中班美术优质课鱼教案优质文章

活动目标：1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动准备：1、PPT、动态金鱼屏保。2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。活动流程：一、 欣赏PPT上的各种鱼，说说它们的特征。小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是...有的是...；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们身上都有漂亮的鱼鳞，鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。二、 做纸折鱼1、出示画有空鱼缸的图纸：这是什么？（鱼缸）它很寂寞，想请他的好朋友到它家里来，你们能帮助它么？鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。2、出示范例黄老师邀请了几个好朋友。（出示范例并简单讲解折叠方法）三角形一边往里折一点，折平，做鱼头。另一边往上折一点，做鱼尾巴。3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞。（这里制作的内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔添画鱼鳞。）三、 让鱼儿游游把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

中班美术纸盘鱼教案优质文章

【活动目标】1、了解鱼的基本特征。2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。4、培养幼儿初步的创造能力。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动准备】1、;纸盘鱼范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。2、海底世界背景图一副。3、水族馆音乐。【活动过程】一、出示范例，引起幼儿兴趣。1、师：;今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？2、师：;这条鱼它的身体是什么形状的呢？鱼的尾巴是是什么形状？3、请个别幼儿回答。二、观察范例，推想制作方法。教师出示;纸盘鱼，提问：1、这条鱼是用什么材料做的？（纸盘）2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。三、示范讲解：1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办？用双面胶把它贴在纸盘的后面。2、师：;老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。（1）师：;这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。（2）师：;这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢？（3）教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。4、师：;你觉得这些鱼漂亮在哪里呢？引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）师：;老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~五、欣赏、交流。1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。2、师幼集中欣赏、交流。师：;我们也变出一个水族馆了。;你最喜欢哪一条鱼，为什么？;看看哪条鱼的花纹很特别？六、总结。今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。教学反思： 在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的美术活动。

中班美术活动幸运棒教案优质文章

活动实录： 活动目标： 1、利用广告纸、旧挂历纸等物品，初步学习制作和装饰幸运棒。 2、让幼儿感受圣诞节热闹的气氛，体验帮助别人的快乐。 3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备： 1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。 2、请家长带幼儿去商场、大超市欣赏圣诞节的装饰，观察圣诞幸运棒的造型，并辅导幼儿学习卷幸运棒。 3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔 4、圣诞歌曲：铃儿响叮当活动过程： 一、情景导入。 老师扮演圣诞老爷爷，背一个空口袋，随着音乐进教室，引起幼儿的兴趣。 圣诞老爷爷说：;小朋友，我给你们送礼物来了，可是我的幸运棒不见了，变不出礼物来，你们能帮帮我做根幸运棒吗？ 二、制作幸运棒。 1、请幼儿谈谈：;看见过什么样的幸运棒？、 ;我想设计什么样的幸运棒？ （1）幼儿先自由交流，老师下位指导。 （2）请个别幼儿讲述 （3）幼儿再次讨论 （4）老师帮助幼儿小结。 2、老师出示一根幸运棒总结：幸运棒上有一个幸运物，可以是，下面是一根棒。 3、在圣诞歌曲中，幼儿开始自己制作幸运棒。 （1）老师先示范如何制作棒：卷旧广告纸，要细一点，头上用胶水粘住。 （2）幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。 三、结束。 1、幼儿做好幸运棒给;圣诞老人。;老人从口袋里变出了许多小礼物赠送给小朋友。 2、小朋友随着音乐自由舞蹈。 四、活动延伸 开展丰富多彩的迎圣诞活动，请小朋友创想：如何布置我们的教室，如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，如何来庆祝这个节日，以及老师给小朋友讲圣诞故事，欣赏圣诞歌曲，观看圣诞故事片等。

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