一、活动目标:1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。2、探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀涂色。3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。二、活动准备:幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。三、活动过程:1、出示纸杯花范例,引导幼儿欣赏,引起兴趣。引导幼儿观察纸杯花的材料:;看,这是什么?这朵花有什么特别的地方呢?2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3、探索不同的分割方式,并运用对比色或渐进色均匀地涂色。(1)回忆对比色和渐进色。(2)探索不同的分割涂色方式。除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果?4、幼儿操作,教师观察,及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。(1)幼儿沿直线见出花瓣。(2)教师:可以选择对比色,或渐进色进行涂色,涂色的时候要用力,要有耐心。四、活动总结:教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时,感受到美术手工活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。
活动目标:1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。2、按规律给纸杯剪;花瓣;,锻炼幼儿的动手操作能力。3、添画眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。4、培养幼儿废物利用的意识。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。6、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备:教具:音乐磁带《我是一朵小花》,;纸杯花作品一幅,背景图画一幅,彩带一圈。学具:纸杯、蜡笔、剪刀、勾线笔每人一份。活动过程:一、活动导入:1、 请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。画面内容:花园里开满了五颜六色的;纸杯花,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。2、提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?3、小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。二、幼儿操作,教师讲解示范。1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的;纸杯花了。4、给纸杯花画上眼睛和嘴巴就变成可爱的;纸杯花娃娃了。小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。三、展示背景图画,请幼儿把做好的;纸杯花粘到上面。1、幼儿共同欣赏,相互评价。2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。四、活动延伸大家把美丽的;纸杯花作品悬挂在活动室大梁上,装饰班级,共同迎接新年的到来!活动反思:在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件,当孩子们看到后非常兴奋,通过观察他们发现了不同花朵的特征,接着我又出示了许多教师自制的纸杯花,再一次吸引了幼儿,激发了他们创作的欲望,在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌,让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们非常认真、仔细,特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作,孩子们的作品都非常美丽,我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上,让花园变得更加美丽,幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心,又让他们体会到了成功的快乐。
教学目标:
1、通过画太阳的头发,激发幼儿画线的兴趣,大胆作画。
2、初步尝试用多种线条表示不同的头发。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
教学准备:
PPT
教学过程:
一、情景导入.
有一位美丽的太阳公主,特别爱打扮,今天请大家帮助她设计一个美丽的发型吧!
二、活动指导.
1、讨论:你见过什么样的发型?可以用什么线条表示?
2、教师示范各种线条,引导幼儿认识。
3、启发造型:添画各种线条,为太阳公主设计一个漂亮的发型。
4、播放背景轻音乐,幼儿作画,教师指导。
5、作品展示分享:《太阳公主的美丽长发》。
教学目标:1、了解电话的简单折法。2、学先看步骤图进行折纸电话。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。活动准备:正方形纸人手一张、电话步骤图、这号的电话机一只。活动过程:一、以猜谜的形式导入课题。1、师:;叮铃铃,叮铃铃,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。2、老师出示电话,提问:;小朋友你们想学吗?今天老师要教小朋友一种新的本领,出示步骤图,请小朋友看着步骤图图来折着电话。;二、带领幼儿看步骤图了解折法。1、请幼儿看第一副图,上面的线表示什么意思。(虚线)。箭头表示什么意思,第二副图和第三幅图上的箭头表示什么意思。三、幼儿看步骤图学折电话,老师指导。1、发给幼儿人手一张纸,小朋友看步骤图折电话,请先折好的小朋友做小老师帮助有困难的幼儿,共同体验成功的快乐。四、讲评请折好的小朋友做打电话的游戏。活动反思:折纸是一项记忆性很强的工作,教师示范时,需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节,注意使感知的信息进入长时记忆系统,注意发展水平低的儿童,其记忆发展水平也低。在幼儿园,幼儿必须遵守各种行为规则,完成各种任务,对集体承担一定义务,这些都要求幼儿形成和发展有意注意,注意服从于任务的要求。今天下午我教孩子们折纸电话,我在示范的时候,朱凯翔一直在小声嘀咕,东张西望,等我示范完让孩子们自己动手的时候,他傻眼了,他眼巴巴的看着我,我指了指黑板上的图示,然后去辅导其他孩子了,当我又转到他跟前的时候,他小声说:老师,我不会折。看到其他的孩子们注意力非常集中的折叠,有的不时的看着图示步骤很认真地折叠。在进行教学活动的时候,总会有某些幼儿注意力不集中,所以老师教的东西,他们无法学会。作为老师应教会幼儿逐渐学习一些注意方法,由于有意注意是自觉进行的,保持有意注意需要克服一定的困难,因此有意注意要有一定的方法。如:用自己的语言来组织注意,或用各种动作来保证。 幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。幼儿的有意注意,由于发展水平不足,需要依靠活动进行。在游戏中,幼儿能够更好的维持有意注意,因为在游戏中,幼儿能够完成一些既具体又明确的实际活动的任务。
游戏目标:1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、能大胆创编动作并在集体面前表现。游戏准备:1、教师布置好游戏场景。2、结构材料:雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料:皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏指导:一、手指游戏导入1、复习手指游戏《点点虫》。2、春天的公园会有些什么呢?二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。三、交代建构要求:①我们走路时在哪儿走?②碰倒了别人的积木怎么办?③建构时声音要小点,完成了要学会收拾。幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。四、幼儿建构,教师指导教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。
活动目标:1、培养幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现能力。2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。活动准备:范画、画纸、画笔等。活动过程:一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例,引导幼儿欣赏。1、教师:这里有许多盘子、帽子,好看吗?谁来说说你喜欢它们的什么地方?它们有什么相同和不同的地方吗?花纹一样吗?;本文.来源:屈,老,师.教案网;有什么不一样?这些花纹色彩怎样?是怎样排列的?2、教师小结:这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成,它们排列很有规律,间隔开的各种花纹是一样的,形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去,就会变成花边,这种花边也叫二方连续图案。二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。1、出示范画,老师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位,向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。2、请小朋友说说你想设计怎样的花边?三、幼儿设计花边,教师巡回指导。幼儿在纸上设计花边,鼓励幼儿自由选用花纹,大胆使用鲜艳的颜色。帮助有困难的幼儿寻找规律,掌握二方连续图案。四、欣赏和评价幼儿作品展示幼儿作品,引导幼儿欣赏图案中花纹的颜色和对称美。活动反思:《幼儿园指导纲要》强调;幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础,建立在生活之上。 本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样的美来引导幼儿进行欣赏、体验,实现审美素质的提高。
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