大班美术教案西瓜的教学反思
时间：2023-08-21 大班美术教案教学反思 美术教案教学反思大班美术教案西瓜的教学反思。
我们整理了一些与“大班美术教案西瓜的教学反思”有关的实用信息分享给大家。教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是教学内容与教学方式相结合的体现。所有的建议仅供参考最终的决定需要您自己做出！
大班美术教案西瓜的教学反思 篇1
根据大班幼儿的年龄特征，对事物有一定的好奇心和强烈的创作欲望。因此在本次活动中，采用了不同的绘画方式表现兔子的动态，如先用拼摆表现兔子的各种动态、后用绘画的方式进行装饰。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。”所以本节课主要让幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的各种动态，发展幼儿的想象力，充分挖掘美术教育的价值。
1.幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。
2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景。
活动准备：
师：今天我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢？
师：哦！你们认为是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又调皮的把他的小肚皮露出来了。
师：哦！你们认为是小猫，我们来看看他到底是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。
师小结：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵）。你们还真能干，真的是一只可爱的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧！
师：刚刚我们跟兔子都互相认识了。谁来学一学兔子是怎么走路的？
师：哦！你觉得兔子走路是这样的，那你能不能来摆一摆兔子的动作呢？（哦！他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来，两只手还来回晃动呢。）
师小结：原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出很多有趣的动作。你觉得兔子还会做什么有趣的动作呢？
师：哎呀！他摆的兔子很开心的跳了起来！两只手都举起来了，他又调皮的把他的两只脚也都翘起来了，看来这只兔子是很开心的。
师小结：刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来改变他的动作。那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢？（师可提示幼儿想想看，兔子吃东西时是什么样子的？）
师：哦！他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下面，手里还拿了一根胡萝卜，就好像在吃东西一样！想想看，兔子还会不会像我们人一样做运动呢？
师：原来兔子也可以像我们人一样倒立！也真有趣啊！那你们再想一想，兔子累了他会想干嘛呢？
师：我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么变化呀！兔子休息的时候，两只手枕在了自己的头下面，一只腿还放在了另一只腿上面。
师小结：要想兔子做出不同的动作，我们除了可以移动他的头，更重要的是移动它的四肢来改变动作，这样兔子就会做出很多有趣的动作！那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，然后送给他的伙伴们，好吗？
师：你们在画兔子的时候，一定要让他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更有趣。（此环节主要发展幼儿的想象力，大胆想象和画出兔子的各种有趣动作。）
（四）欣赏交流——说说兔子的各种有趣动态（玩接龙游戏依次介绍自己的兔子在干吗）
教师在上课时要多关注幼儿的学习兴趣，学习体验，善于发现课堂上的闪光点，并紧紧抓住这些闪光点，积极引导幼儿，合理保护幼儿的求异思维，发展幼儿的个性。根据大班孩子的年龄特征，对动物很感兴趣，所以我选了这节课。主要让幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。如在开始的部分激发幼儿的兴趣，让幼儿猜是谁来了？通过动物的主要特征来猜这个动物是谁。渗入了科学方面的知识。第二个环节通过拼摆，表现兔子的有趣动态。渗入了健康方面的知识。紧接着最后一个环节就是让孩子画你觉得兔子会做出一个什么有趣的动作，当然整节课主要让孩子画自己觉得兔子会做出什么有趣的动作，然后把它画下来。总之，在课堂上抓住每一个教育契机，努力传递各项知识；在尊重孩子的基础上，将各领域有效地结合在一起，充分挖掘美术教育的价值；更好的达到教育目标。
大班美术教案西瓜的教学反思 篇2
活动目标：
1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
师：今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）
二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：
1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……
（1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）
提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的'孔雀。）
提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。
四、幼儿绘画，老师指导：
1、鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？
活动反思：
1、活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。
2、活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。
3、重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。
大班美术教案西瓜的教学反思 篇3
活动目标：
1、尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征。
2、通过颜料的流动及色彩的变化，让幼儿产生联想并体验拖线画的乐趣。
活动准备：
红色、黄色、绿色、兰色水粉颜料(每个颜料瓶中放一支毛笔)每组一套，铅画纸人手一张。毛线若干。
活动过程：
1、观看课件烟花，激发幼儿兴趣。马上要过新年了，以前过新年的时候，我们会做些什么事情?过新年时，让你感到最开心，也是你最喜欢做的是什么事情?老师在过新年时最喜欢做的事情就是放烟火。
看，这里正在放烟火呢，我们一起来欣赏欣赏。
提问：这些烟花漂亮吗?它们有些什么颜色?看起来象什么?
2、学习拖画烟花。
这些烟花真漂亮，老师想把这些烟花画下来。看老师示范：今天，我不用笔来画，而是用毛线来画“烟花”。先从颜料瓶中取出一支毛笔，用笔尖在颜料瓶中蘸一下，再拿笔尖在铅画纸上点一个颜色水珠，然后拿起一根毛线，把毛线的一头放在颜色水珠中向四周拖动。
3、幼儿作画，教师指导。
要求：可以和老师刚才画的一样，也可以你自己动脑筋画。拖的`时候可以拖长一点，也可以拖短一点，还可以拖弯弯的呢。拖完一个烟花后，再点其他颜色的水珠，接着用毛线拖好看的烟花。你喜欢什么颜色就点什么颜色。
一起说说颜色有哪几种?线条是什么样子的?拖画的“烟花”像什么?等等。
活动反思：
培养幼儿的生活、艺术感知能力和形象思维想像能力，在活动中培养幼儿的审美、创新、合作、探索和交流意识，激发美术学习的兴趣，促进个性发展。
大班美术教案西瓜的教学反思 篇4
一、教材分析和设计意图：
黑白画是只有黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮，大班美术教案及反思。这种强烈的色彩对比，正如白天与黑夜、光明与黑暗。黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面充满节奏感和神秘感。幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。所以，本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感受黑白格子的`不同组合同样具有神奇的艺术效果，体验了合作和成功的乐趣。
二、教学目标：
1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画，领略黑白色彩的鲜明对比和神秘感。
2、学习和同伴分工、合作耐心完成作品，体验成就感。
三、教学准备：
1、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。
2、幼儿每人一支黑色水彩笔。每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。
1、（出示挂图）今天老师带来一幅很神秘的画，在画中你发现了什么？
2、（出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片）图上有什么？你喜欢哪个拉杆箱，为什么？
3、小结：黑色和白色组合成黑白格子，看上去有不同的效果，给人带来神秘感。
4、如果你是魔法师，你会把什么东西变成黑白格子的呢？（教师把幼儿说的物品画下来）
1、这些图片有什么不一样的地方？（有的格子大，有的个子小；中间分开了等）
2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的，每个小朋友画一部分的黑白格子，最后重新组成了一幅效果不同的作品。黑白格子画的画面充满节奏感和神秘感，不同的组合方式会有不同的效果。（出示第二张范画）
1、教师示范并演示制作程序：
（1）在纸上画出一样物体，可以是动物、植物，也可以是玩具、水果等，尽可能画得大，画满整张纸。
（2）沿着背面的实线用剪刀将画面分割。
（3）重新组合在黑板上，取其中一部分示范，按照顺序，用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。
2、出示分工图，交代作画要求：
（1）第一个小朋友画主体，画得大，充满整个画面；
（2）第二个小朋友沿着后面的直线用剪刀分割画面，分成四份；
（3）每人拿到一份，在主体部分完成黑白格子的涂色，黑白间隔要有规律；
（4）第三个小朋友组合画面，在彩色纸的中间重新拼成原来的物品；
（5）第四个小朋友人把作品一份一份地张贴在彩色纸上；
（6）最后，大家一起整理用具，把作品张贴到黑板上来。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
1、展示幼儿的作品，组织幼儿互相欣赏。
2、引导幼儿评价自己组和其他幼儿组的作品。
大班美术教案西瓜的教学反思 篇5
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
在设计活动时，我注重了以下几方面：
首先，根据我园课题的要求，我着重引导幼儿对废旧材料的再次利用、创意，隐含着对幼儿创造潜能的开发。
其次，在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。于是在活动前我带领幼儿参观幼儿园的创意活动区域，让孩子身临其境，大大激发活动兴趣。
在选择材料及材料投放时，注意因材施教。了解每个孩子，激发他们内在的情感，鼓励并肯定孩子们的作品是成功的、富有创意的。
1、通过想象和创意，对瓶子进行装饰，设计出有个性、富有创意的花瓶。
2、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
3、通过对废弃瓶子的巧妙利用，鼓励儿童用创造的眼光去发现美，并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。
1、师生共同收集玻璃瓶。
2、装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、颜料、纽扣、绸带、即时贴等)。
(一)激发兴趣，导人活动。
1、出示瓶子，向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
2、观看图片激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(我们的想象力是无限的，今天，我们的任务就是用啤酒瓶进行创意，一起来制作美丽的瓶子。)
(二)自主选材，想象制作。
1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
(你想把你的啤酒瓶做成什么样子呢?你需要用到那些材料呢?教师介绍材料)
2、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(三)相互介绍，欣赏作品。[群学网 qx54.coM]
1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
大班美术教案西瓜的教学反思 篇6
一、活动目标：
1.了解剪纸是我国传统的民间艺术，让幼儿初步了解民间剪纸，学习去欣赏剪纸。激发对剪纸艺术的兴趣。
2.了解剪纸的所要用到的工具。
3.初步学习剪纸。学习用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主动探索中掌握几种简单常见的折剪法。
4.体验剪出作品的成功与快乐。
二、活动准备：
剪纸作品的幻灯材料、实物作品、剪刀、色纸、教师用刀、白纸若干。
1.介绍民间剪纸的内容。
――欣赏不同的剪纸作品有动物、植物、单色的、套色的等等。
――介绍传统剪纸中蕴涵的寓意。让幼儿初步了解。
刻刀――是刻纸的主要工具。
纸张――是剪纸的基本材料，纸张选择得好，能为剪刻带来很多方便。单色剪纸一般选用普通大红纸，或经染色后的宣纸。
剪纸的基本步骤：
1.起稿 2.剪、刻 3.揭离 4.粘贴。
(二)师生共同操作，并了解窗花也是剪纸的一种。
1.和幼儿一起剪窗花：
――将色纸对折，再对折，再对角折。并在对折线上剪不同的图形，展开后开后，看看图形是怎样的。
――让幼儿自己尝试运用不同的折法剪洞，感受图形的奇妙。
2.大家都来露一手，请小朋友来露一手自己剪纸的本领。
3.贴贴我剪的窗花：将剪好的色纸后面贴上白纸，让大家一起来欣赏，感受窗花剪纸的美妙感觉。
(三)小结：小朋友对剪纸都有自己的看法、说法，希望大家以后多看看、学学别人的窗花剪纸，这样你的剪纸作品会更漂亮。
四、延伸活动：
进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣 。
大班美术教案西瓜的教学反思 篇7
活动目标：
1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
活动准备：
1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？
2、我们每个人都有一个属于自己的名字。
谁会写自己的名字？谁想来写一写？
3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。
1、空心字创意。
教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。
提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？
教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字？
4、教师小结：艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体
1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？
2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
（注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。）
1、你还认识这个名字吗？
2、喜欢哪一张，为什么？
活动延伸：
交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
教学反思：
我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。
大班美术教案西瓜的教学反思 篇8
活动目标：
一、感受喷刷画活动的乐趣，积极参与，大胆创作。
二、学习喷刷的技能，能独立，有序，正确的使用工具。
活动准备：
一、准备各种颜料(每组若干)，各种图形的卡片若干，废旧牙刷，小沙网，画纸，围裙人手一个，示范画若干。
二、用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。
三、幼儿观察、欣赏自己及其他小朋友的喷刷作品。
活动过程：
一、进入活动，引发幼儿兴趣。引导幼儿欣赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。
二、请幼儿观察和学习喷刷画的制作方法。(展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具，并介绍这些工具的`使用方法。
三、老师交代要求，幼儿操作教师指导。引导幼儿自选图形，拼出自己喜欢的图形，提醒幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用第二个刷，鼓励幼儿尝试多种颜色进行喷刷，引导幼儿自己发现混合色。例：黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等
四、展示、评价幼儿作品。(把幼儿的作品展示出来，请幼儿互相评价。)
活动反思：
本次活动利用牙刷、梳子、各种形状、材料等物品，发挥幼儿想象力，制作出一幅幅漂亮的喷刷画。该活动选材较有新意，能利用生活中的常见物品作工具，让幼儿在轻松自然的氛围里学习新的画种--“喷刷画”，本次活动趣味性、活动性较强。幼儿在活动中能边玩边学习，在娱乐中体验美术活动所带来的乐趣。此活动提高了幼儿动手操作能力、审美能力和美的表现力。促进了动手能力的发展。
大班美术教案西瓜的教学反思 篇9
为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。培养和提高幼儿的观察和实践能力。
1、了解小蝌蚪的外形特征。
2、学习用手指点画的方法进行绘画。
3、培养幼儿良好的美术常规。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
1、一盆小蝌蚪、示范画。
1、认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。
3、手指点画小蝌蚪：
（1）出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么？
（2）老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，大，考吧。幼师，网出，处！再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。
（3）幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。
4、绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。
1、这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。
2、在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的`空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。
（1）幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展；
（2）自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展；
（3）师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。
3、本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。
4、当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。
（一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）
（一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫）
大班美术教案西瓜的教学反思 篇10
伞是我国古代劳动人民的结晶，随着时代的发展，伞的种类、花样越来越多，用途越来越广泛，雨伞则因为使用方便，又最具装饰味和美感而成为孩子们喜欢的工具。下雨时，行进中的孩子打着雨伞在雨中嬉戏，各式各样的伞像一朵朵美丽的小花，为了满足孩子们对伞的各种秘密的探索，我设计了本次活动。
1、了解伞的产生及发展过程，丰富有关伞的知识。
2、认识现代科学技术的发展和人们生活的密切关系，激发幼儿探究、发明的热情。
3、能运用粘、贴、剪的形式大胆、创造性地进行装饰。
1、课件、舞蹈录像、音乐磁带。
2、古代人打得伞1把及小伞若干(伞上面没有图案)。
3、装饰小伞用的及时贴、双面胶、皱纹纸、彩纸、废旧物品等。
小朋友，老师知道你们最喜欢看动画片，下面我们来欣赏一段动画歌曲吧!(看录像)
提问：歌曲听完了，你能猜出什么花雨里开吗?(伞)生活在现代的人们下雨的时候有的穿雨披，有的打伞，可是在古代的时候却没有伞，你能想象出古时候的人是怎样避雨的吗?
后来一个人发明了世界上的第一把伞，谁这么聪明呢?请听老师给你讲一个故事吧!
老师讲《鲁班造伞》的故事，了解伞的发明。
1、认识伞的结构(出示古代人打得样式的伞)：伞把、伞柄、伞骨架、伞面、伞尖。
古时候的伞在制作材料、样式方面比较简单，随着现代科学技术的发展，伞的种类越来越多，用途也越来越广泛，我们看看都有什么种类的伞呢?
教师小结：除了图片上这些伞外，随着科学技术的进步，人们还发明了收音机伞、太阳能伞、盲人伞、防爆伞等等，在美国人们还制成了高67米，面积达4000 千平方米的世界上最大的巨伞，这把伞已经成了美国游览观光的景点，孩子们，等你们长大了有机会去参观，还可以发明更好的伞。这么多的伞是怎样制作出来的呢?
这么多种类的伞在各行各业、不同的地方发挥着不同的作用，成为人们日常生活中不可缺少的生活用品，它还是戏曲、歌舞、杂技艺术中常用的道具，下面请小朋友来欣赏一段用伞做道具的舞蹈 (看录像)。
想不想也拥有一把漂亮的小花伞，老师给你们准备了丰富的材料，有的还是废旧物品，就按照你自己喜欢的材料和图案来装饰吧!(装饰完后进行展示、欣赏)
结束：我们拿着装饰的小花伞到外面去唱歌、跳舞吧!
可把各种材料继续放在区角供幼儿操作，根据兴趣继续装饰、设计小花伞。
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教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。严格按照教案进行授课可以保证教学的有效性和安全性。我们非常荣幸为您提供这样一份“美术大西瓜教案”，让我们一起在阅读中度过美好的时光分享智慧和经验！
美术大西瓜教案【篇1】
活动目标：1.初步了解有关西瓜的简单知识。
2.尝试学习手指点画。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：
西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等
教学重点：
引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线
教学流程：
观察、讲讲—品尝—操作—谈话
教学过程：
1.出示西瓜，说说西瓜像什么? 看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么? 绿色的是什么? 哪些是可以吃的?
2.品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?
3.点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么? 教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。
幼儿操作，提醒幼儿适当点画。
4.小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?
教学反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
美术大西瓜教案【篇2】
活动目标
培养幼儿对美术活动的兴趣。
通过教师的引导了解切开后西瓜的形状以及颜色。
材料准备
画有西瓜的草图、油画棒人手一份。
活动过程
教师以故事的形式引起幼儿的兴趣。
1、妈妈买了一个大西瓜，妈妈把大西瓜切开，一块给爷爷咱们帮妈妈给它涂上颜色好不好？
2、出示彩图：切好的西瓜
3、培养幼儿说完整话：西瓜的皮是绿颜色，西瓜瓤是红颜色，西瓜籽是黑颜色的。
4、让幼儿知道在好多的水果中、西瓜含水最多，
5、教师示范涂色。（引导幼儿涂匀）
6、指导幼儿涂色，并让孩子们知道讲究卫生。
7、作品展示。
活动延伸
教育幼儿物品摆放有序、做个讲卫生的好孩子。
美术大西瓜教案【篇3】
一、活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、准备：
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导：
1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？
2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。
师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
四、拓展：切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。
五、评价与鼓励：
小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
美术大西瓜教案【篇4】
幼儿园托班美术教案：大西瓜
活动目标
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、尝试学习手指点画。
活动准备：西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等
活动过程
一、出示西瓜
1、说说西瓜像什么?
2、看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么?
3、绿色的是什么?
4、哪些是可以吃的?
二、品尝西瓜。
一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?
三、点瓜籽。
1、教师出示一张画有西瓜片的纸
提问：这是什么?它上面少了什么?
2、教师示范，提出要求：
卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，
然后再按一下海绵再点。
但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。
四、幼儿操作
1、提醒幼儿适当点画。
2、小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?
美术大西瓜教案【篇5】
一、活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2学习如何画西瓜和棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、准备：
1一些素描纸，黑色水彩笔，棉签，准备了深绿色和浅绿色颜料。
2、多**课件、**《猪八戒吃西瓜》、轻**1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导：
1导语：今天，老师邀请了一位神秘的客人。孩子们闭上眼睛猜猜他是谁？
2孙悟空**问：“看看这是谁！”孩子们，你们认识我吗？
""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(****猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：
"这个故事的名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。
老师问：“朱百杰切了几块西瓜？”回答：“猪八戒把西瓜切成四块。”。
老师问：“谁最后吃了西瓜？”回答：“猪八戒”。
4提问引导孩子们学习画西瓜。
5观察西瓜**了解西瓜，了解西瓜的特性、颜色和图案。
6孩子们画西瓜：“让我们为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！”
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8复习画西瓜的步骤。老师讲解如何用黑色水彩笔画出西瓜的轮廓，以及在给西瓜着色时如何使用棉签。
9孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
4、 展开：切西瓜：遥远的地平线，半月，成船，星星坐。
五、评价与鼓励：
小朋友们画的真棒呀。让客座老师看看我们孩子们快速画的大西瓜。
活动反思：
在这个活动中，大多数孩子都能按照一定的顺序画西瓜，画出半圆形的西瓜片。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。重点难点不突出。棉签可以用来画西瓜籽，所以孩子们的衣服和手指都不容易弄脏和卫生。
大班美术活动教案教学反思集锦
经过搜寻教师范文大全编辑选取了一篇非常有用的“大班美术活动教案教学反思”，欢迎阅读我们希望您喜欢我们的内容并收藏我们的网站。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是应对新课程改革和新教育发展的必要手段。
大班美术活动教案教学反思 篇1
大班美术教学计划：大苹果教学计划（反思教学）大班艺术活动大苹果课程计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容。通过对艺术活动的研究，手部肌肉被用来“撕下贴纸”活动来巩固绿色，红色学习适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。
来看看大苹果课程计划吧。活动目标：
1.通过艺术活动学习并使用手部肌肉来执行“撕裂贴纸”活动。
2.巩固绿色和红色的研究。
三。让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
***，红色、绿色彩纸、固体胶水、篮子、准备风扇绘画活动计划：
首先，触发兴趣，导入主题
1.赠送一幅苹果画。老师：孩子，这是什么？那么我们通常看到的苹果是什么？这张纸上的苹果是什么颜色的？你吃过这样的苹果吗？
2、那就让我们帮苹果穿上漂亮的衣服吧！
二，示范
老师示范，撕纸完成粉丝画
三，育儿，老师指导
第四，展示工作，活动结束
课后反思：
小班学生的知识和经验并不丰富，但他们对周围的事物充满了兴趣。幼儿园经常在幼儿园活动中使用纸张。孩子们喜欢撕，剪，剪，画。
本次活动的设计，探索与创新，探索活动最早从孩子们开始。在整个活动过程中，根据幼儿的年龄特征和艺术教育活动中创新教育的要求，每个儿童都有一个创造性的环境，每个孩子都可以展示自己的创造潜力。在活动中，孩子们通过手艺来操作。创意表现不同与大苹果，体现了孩子们独特的创造力。
这一课的不足之处在于，孩子们对活动期间的活动非常感兴趣，但教师没有给予一定的赞扬，教育和教学目标基本实现。
大班美术活动教案教学反思 篇2
树叶变变变
【设计意图】
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。【活动目标】
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上。”
（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”
2.观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？
1.出示范画（金鱼）
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
大班美术活动教案教学反思 篇3
大班艺术教学计划：我市教学计划（反思性教学）
大班艺术活动我们的城市教学计划（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，培养孩子丰富的想象力和表达美的能力，通过欣赏和观察现代建筑的**，发芽到在您心中创造城市的理想，适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程。来看看我们的城市教学计划。活动目标：
1培养孩子丰富的想象力和表达美的能力。
2通过欣赏和观察现代建筑，在你心中创造和创造城市的理想。
三。学会用线条的形状、密度、排列和遮挡来装饰你的城市。
4让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
各种建筑**，**，记号笔，黄色纸板长卷
活动程序：
谈话导入
老师：孩子们，我们几天前学了一篇文章《这个家庭叫中华》，得知我们的祖国真的很大，真的很大！你去过哪些城市？
杨：我去过青岛，北京，上海.
老师：孩子去过的地方太多了！
老师：今天，我要参观一些城市建筑。让我们看看。
2.介绍课件
引导孩子们，各种建筑。
老师：我们看到很多城市。房子不一样。有些房子又尖又圆，又肥又瘦。但他们有一个共同点。谁发现的？
老师：这些房子有屋顶，房子和窗户。
老师：这些城市是建筑师的杰作。今天，我们也是一个小建筑师，在我们心中描绘城市。你心中的城市是什么样的？
杨：我心里有很多房子，它们又大又高
3.教师示范
老师：现在让我在心里画一幅城市的图画。你可以看看。
范老师的绘画：老师描绘了尖的房子，圆形的房子，花形的房子和宫殿的房子。引导孩子们把每间房子连接在一起，强调隐藏在房子后面的房子，掩盖关系。
线条应平滑，不要重新绘制。
老师：你喜欢这个城市吗？看看这个城市缺少什么？谁想要让这个城市变得更美丽？
4.添加儿童**
老师：xx孩子画得很好。你能告诉我你画的是什么吗？
xx儿童的想象力太丰富了！他画了很多漂亮的图案，让这个城市像我们一样穿上漂亮的衣服。这座城市变得非常美丽！
5.介绍课件
老师：我还带了一些城市建筑。让我们来看看。
老师：这些房子有漂亮的图案，包括长城线、阶梯线和波浪线。
老师：小建筑师，用你的想象力将我们心中的城市画在一起！
6.儿童绘画（****）
老师：你能看出这篇文章和我们平常的文章有什么不同吗？
老师:(教师指南）这篇**很长很长。我们得大胆地画画，把屋子弄得满满当当。
首先画出所有的房子，然后添加一些图案。别忘了躲在高大的房子后面。线路需要完成，不能重复。这条线先画头，然后画，增加了想象力。不要忘记为房子穿上漂亮的衣服！
7.显示长卷轴（****）
老师：现在让我把卷轴拉长，让来访的老师看到我们心中的城市。孩子们也可以在其他儿童城市购物。
活动反映：
本节《我们的城市》，针对儿童在事件中的问题，相应缺乏在自己的教学设计中发现：
我在儿童指南中只发现了几个问题，没有充分调动他们的兴趣。
在给孩子们添画的过程中，孩子们等得太久，老师也没有及时调整。
三。当课件第二次出现时，**中的图案太小，孩子们看不清。我没有仔细放大图案，这样孩子就可以清楚地看到什么样的图案和图案。所以你可以从绘画屋学习。
在老师的示范会上，我没有强调遮挡关系，而是教孩子们他们在躲。
5在儿童早期绘画的过程中，儿童绘画的时间较少，几幅儿童作品的效果也不是很好。
6当作品被欣赏时，只有学生才会欣赏，师生之间没有相互奖励。缺乏动员儿童的动力。
大班美术活动教案教学反思 篇4
大班美术活动教案：蛛网教案（反思性教学）
大班艺术活动蜘蛛网教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,环境创作,关键点和难点,活动过程,教学反思等内容,尝试用直线,横向,斜线连接和线条画美学紧密对齐在完成绘画的过程中,培养坚持和自主学习的能力,适合幼儿园教师参加大型艺术活动课,来看蜘蛛网教学计划.活动目标
1.尝试使用直线，水平线和对角线连接并对齐直线
2在绘画过程中培养独立坚持和学习的能力
三。引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力
4.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通.
5培养孩子的技能和艺术气质
环境创造
一个样本，一些蜘蛛和蜘蛛网，
标记和油画棒
关键点和困难
引导孩子们如何表达紧密排列的线条，体验画线的美
活动程序：
一,**欣赏,引发活动
展示蜘蛛：这是谁？你看过蜘蛛网吗？你为什么要编织网？怎么编织？
展示**，引导孩子观察蜘蛛网的形状
其次,欣赏这些例子并指导发现
简介：有一只小蜘蛛露在外面，妈妈很高兴为宝宝织一张网，小蜘蛛睡在网上，每天吃美味的害虫，长大很快
示例：猜猜蜘蛛母如何编织网？你从**开始的？
小蜘蛛也想织网。（示威越来越少了）这是一次飞行，但它逃脱了。为什么苍蝇会逃跑？
小蜘蛛开始编织第二个网.编织后,我们感到疲倦并转过身来.这是一只蚊子飞翔.我看到了,不好.有蚊香,我逃走了.为什么蚊子会将蜘蛛网误认为是蚊香？
蜘蛛妈妈遇到了，想帮小蜘蛛织网，但小蜘蛛不同意，为什么？小蜘蛛应该做什么？
邀请教师或儿童进行演示.
第三，组建一个小型指挥小组
蜘蛛开始编织第三张网，所以我们都变成了小蜘蛛。先考虑画蜘蛛或网
4、 欣赏评估，看看哪一个编织得最好
教学反思
在活动中,孩子们非常感兴趣.我还给孩子们自由的空间,让孩子们独立探索和创造,使孩子们对探索事物的兴趣得到增强,并且尝试观察事物的方法是创新的,他们的想象力和丰富的创造.在手术中,通过自由组合,让孩子体验到合作的力量和成功的快乐,孩子们也不会乐于开心.
在整个活动中,我深深意识到教师应善于发现孩子在幼儿学习过程中的兴趣点.只有掌握孩子的兴趣点,孩子才能更加热情地学习.
大班美术活动教案教学反思 篇5
大班美术教学计划：叶贴教学计划（反思性教学）
大型艺术活动叶贴教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，并根据枫树，梧桐，银杏等各种常见叶片进行识别。收集的叶子的不同形状。富有想象力的创作，适合幼儿园教师参加大型艺术活动，见叶贴教案。
活动目标：
1.了解常见的叶子，例如枫树，梧桐树和银杏树。
2基于不同形状的收集树叶的想象性创作。
3.体验创建叶贴纸的乐趣。
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
1各种各样的叶子，胶水，剪刀，白纸。
2，叶贴工程。
活动程序：
1观察树叶的形状和颜色。
-组织小朋友讨论观察树叶的形状和颜色。
-引导孩子根据树叶的形状和颜色进行想象。
老师：刚才我们的小叶子被秋风吹到很多地方，小动物都放弃了。现在这些叶子在飘，飘在幼儿园里，飘在我们孩子面前。
请仔细看，触摸桌子上的叶子，告诉你：这是什么叶子？它是什么颜色？
什么形状？他们像什么？
2引导孩子们欣赏树叶画，激发他们创作叶子和粘贴画的欲望。
老师：我们有许多美丽的叶子。我们能用它们做什么？
老师：这里有一些孩子把叶子放在一起。让我们看看这些叶子变成什么了？（展示一些树叶贴纸以引起对幼儿的兴趣）
老师：金鱼的尾巴是什么？ （枫叶）
老师：孩子用枫叶作金鱼的尾巴。
老师：这个**用什么样的叶子作蝴蝶的身体？ （竹叶）
老师：现在桌子上有很多树叶。你想制作漂亮的叶子贴纸吗？
老师：请看你桌子上的叶子？你怎么看待它？
三。老师指导孩子们贴树叶（引导孩子们发挥想象力和创造力）。
4.展示儿童的作品。
老师：谁愿意介绍你的作品？
老师：告诉我你想到了什么？
活动反映：
通过观察树叶的各种形态和颜色，结合对叶子贴的欣赏，激发孩子们对叶子贴的兴趣。当孩子们看到树叶上美丽的海报时，他们非常兴奋，有一种渴望尝试的感觉。借此机会引导幼儿选择正确的叶子，通过整个封面或切割制作叶子贴纸。
因为孩子们的想象力不够丰富，大部分作品都是小鱼小蝴蝶，只有一些小朋友创作了新的作品，比如小女孩和小海龟。
大班美术活动教案教学反思 篇6
大班美术教学计划：新年快乐（反思性教学）
大班艺术活动新年祝福（反思教学）主要包括活动，要点，活动，活动，活动，思考等，愿意表达对新年的绘画愿望，体验新年的快乐，愿意积极参与活动，感受节日的快乐。适合幼儿园教师参加大型艺术活动。来看看新年祝福。
活动目标：
我想用绘画的形式表达我对新年的祝福，体会新年的快乐。
我愿意积极参加活动，感受节日的喜悦。
三。体验人们彼此关心的美好感觉。
4感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。
5.培养幼儿的欣赏能力。
主要困难：
希望借用愿望卡。
活动准备：
1.新年愿望树
2，愿卡
3.标记笔。
活动程序：
首先，欣赏复制
1.讨论回忆
老师：今天，傅老师带了一本日历来看看。这是哪一年？ 2008年。
老师：今天几号了？你在**寻找？今天是12月30日。
老师：今天结束了。后面有一张纸。它将持续到2009年！新的一年快到了！拍拍手庆祝。
老师：傅老师和易老师在2009年有个愿望。看！出示爱心卡。
猜猜老师的愿望是什么？孩子回答。
老师：老师，猜对了？老师回答。
老师：我们把愿望卡挂在愿望树上。愿望树成了老师希望变得更美丽的愿望。
老师：傅老师也有新年的愿望。猜猜我的新年愿望是什么？出示爱心卡，孩子回答，老师可以给适当的提示，孩子很矮，后来他变得高大。
简介：我们的愿望卡挂在愿望树上，让老人们知道新年的祝福，帮助我们实现我们的愿望！
2，孩子和同龄人讨论
老师：你新年的愿望是什么？请考虑一下，然后与您旁边的好朋友谈谈您的新年问候！然后告诉大家。幼儿彼此沟通，教师与个别孩子沟通。
老师：谁想告诉你你的新年决心是什么？祖父母是健康的，妈妈和爸爸赚的钱多，我的技能很大，整个家庭幸福地生活在一起，玩得开心玩具，希望警察叔叔不努力工作，幼儿园的老叔叔很高兴，希望我长大起来，我成为一名医生.
总结：你不仅要想好自己的愿望，还要给父母和其他关心我们的人送去祝福。你真是个好孩子。
二，联想创作
1.感知到的联想
老师：也请画孩子们的新年愿望，画一些与新年愿望有关的东西，让过年的老人们能理解你的愿望。
2，绘画创作
老师：老师为每个孩子准备了一张愿望卡。请在愿望卡上绘制您的愿望。
孩子们开始画心愿卡，老师和导游为个别想写的孩子写祝福。
三，展示，交流和**背景**《新年好》
老师：孩子们聚在一起。我们把这些愿望卡放在新年愿望树上。让我们期待这些愿望，好吗？
老师：你的愿望卡在**？告诉你的好朋友你的愿望。
和孩子们一起唱歌，用**的声音许个愿。哇！这将是新的一年，很开心！跟* *的声音向来访的老师说再见。
活动反映：
整个活动的顺序比较顺畅，教师的心理状态也比较好。
不足之处在于教师缺乏应对和改进。对于孩子们的反应，老师的回答有点呆板，而且缺乏深入挖掘，所以孩子们的回答无法总结和老师的反馈。
在活动中缺乏有针对性的教师细化，活动的重点是希望卡可以通过愿望卡表达不被分析。
最后，您可以添加与客座教师的互动，与您的老师讨论您的愿望，并帮助激活教室的氛围。
大班美术活动教案教学反思 篇7
大班艺术活动教学计划：花开教学计划（附教学反思）
大型艺术活动花朵开花教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏菊花,莲花,梅花等,了解其形状特征,尽量表达花带绳子**适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程.来看看花朵盛开的课程计划.活动目标：
1欣赏菊花、荷花、李子等，了解其形状特征
2试着用绳子来表达花的形状
三。体验表演和创作的乐趣，培养孩子对花和自然的热爱
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力
5培养孩子的技能和艺术气质
活动准备：
1.《花儿朵朵》课件.
剪刀，双面胶带，各种绳子，钩笔，色棒，纸
活动程序：
首先,创造情景,激发兴趣
孩子：你认识她吗？ （花仙子）
今天，仙女想邀请我们去她的花园玩。你想去吗？咱们一起去吧！
其次,欣赏各种花卉
花仙子的花园真漂亮！到处都是鲜花！我们来看看那里有什么鲜花？他们看起来怎么样？
看,这朵花是什么？ （菊花）它的特点是什么？它的花瓣是什么形状的？
老师引导孩子们逐一观察花。
老师总结：我们刚刚在花仙子的花园里看到了各种各样的花朵.它们的颜色是多彩的,有的是黄色的,有的是红色的,它们的形状不同,有些像太阳,有的像蝴蝶,有的像花球,它很有趣！
三,儿童的操作
孩子们，仙女想献花。让我们为她做些漂亮的花吧！
2孩子们用绳子做成各种形状的花，然后用勾线加上颜色
3.教师观察指导.
第四,交流和展示
1孩子们互相交流，欣赏他们的工作，体验成功的喜悦
2.教师评论儿童创作的亮点.
活动反映：
首先,选择材料
这项活动的选择接近孩子们的生活,符合孩子们的审美要求,他们熟悉花朵,并且不缺乏对花朵的热爱,然后,在此基础上,让孩子用绳子来表达创造的难度不是太大.
这个活动是我自己设计的,与中产阶级的主题非常相似《花花朵朵》,但我认为对儿童来说使用绳索技巧相对比较陌生,所以我选择在大班教学.
其次,设定活动的目标
1欣赏菊花、荷花、李子等，了解其形状特征
2试着用绳子来表达花的形状
三。体验表演和创作的乐趣，培养孩子对花和自然的热爱
第三,这个过程
有了花仙子，孩子们的注意力被吸引了，孩子们充满了渴望和探索的欲望
2.说话
通过提问、欣赏和交流，让孩子们体验和感受花朵的美丽，简单了解各种花卉及其外观
3.儿童的活动
我用花仙子花展作为介绍,充分调动幼儿积极操作的积极性.这也是幼儿的尝试.他们使用教师提供的材料根据自己的意愿进行选择和操作.在这个过程中,他们充分反映了他们的主观地位.
第四,表明
展览活动是对儿童操作活动结果的肯定和相互评价,使儿童能够感受到花朵美的各种表现形式,从而提高审美能力.
大班美术活动教案教学反思 篇8
大班美术教学计划：春季秘密教学计划（反思性教学）
春季大班艺术活动的秘密教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.根据歌曲《春天的秘密》,让孩子们以绘画的形式想象表达春天的场景,发挥幼儿的想象力,注意绘画时的配色和着色.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.
让我们来看看《春天的秘密教学计划》。活动设计背景
这个班的学生对春天不是很熟悉,特别是春天的特征无法描绘.为了让孩子掌握春天的特点,学会用色彩来表达对春天的热爱,设计这个案例.
活动目标
1.根据歌曲《春天的秘密》让孩子们以绘画的形式想象春天的场景,发挥孩子的想象力.
2.涂漆时注意颜色匹配和着色.
3.培养幼儿的合作精神.
4培养孩子独立操作的能力，根据观察到的现象，大胆与同龄人交流
5培养孩子的技能和艺术气质
教学重点,难点
1,配色,着色应均匀
2.培养孩子的想象力.
活动准备
1.熟悉儿童歌曲《春天的秘密》（现有知识和经验）
材料：6支彩色铅笔、油条、画纸
活动程序
1.集体唱幼儿歌《春天的秘密》,引导孩子想象春天的景象.
2.问题：
（1） “首先你闭上眼睛，想想歌中提到的春天的秘密？ “
（2） 激发孩子们思考春天的秘诀是什么？ （小燕子,草,小动物）
三。讨论画春的内容，充分发挥你的想象力
4.小组讨论：设计这个小组的绘画内容,并进行分工（谁画出你想说的话,最好不要与他人重复）.当你讨论它时,不要让别人听到你的内容,否则这不是秘密.
5.在《春天的秘密》的歌曲中,孩子们开始分组,每个孩子必须一个接一个地参与,并且绘制的孩子可以画画.
6在指导过程中，注意每组内容的保密性，每组内容有不同的特点，为了避免重复，老师可以提出一些建议
7.灵感引导孩子找到方法。 我们怎样才能使绘画秘密化？
8.评论幼儿的画作
扩展活动：
孩子们的作品和表演区结合在一起形成一个故事
教学反思
过去,孩子们习惯画自己的画作.不同之处在于,它们是按小组创建的,并围绕主题共同设计,以充分发挥自己的优势.这增加了孩子们对绘画的兴趣和创作的欲望.
如：黄辰,他们的群体：黄辰,天宇画更好,黄辰画满桃花的桃树,天宇画2只小鸟和3只蝴蝶,万良画花,胡玉玉画太阳,大柳何洪才绘的树,有粉红色的背景,使画面清新.
每件作品都体现了孩子团结合作的精神.每个人都在一起描绘背景,一起选择颜色,互相引导,并希望使他们的作品最好.最后一个让每个人的工作都成了秘密,孩子们想到了很多方面.
如：用布盖好,放在窗帘后面,然后倒置.最后,大家都同意张天新的方法：
在上面放一层纸,写上“春天的秘密”.经过大家的同意,我完成了工作,孩子们看起来很开心,这样孩子们就能体会到成功的喜悦.
不足之处：在活动中，绘画与**的结合不够。这只是一幅简单的抒情画，需要进一步加强
大班美术活动教案教学反思 篇9
大班美术活动教案：窗花教学计划（反思性教学）
大班美术活动切窗教学计划（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步感受中国剪纸艺术的美感，体验美容之美，引导孩子探索切花窗花的方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好感受，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看窗切花教案。设计背景
1体验传统的过年方式。人们抓住窗户。
2、因为我们要过年，让幼儿园充满过年的气氛。
活动目标
1中国剪纸艺术美的初步体验和表现美的乐趣。
2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的美好感受。
三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀来提高他们的思维和想象力是正确的。
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
主要困难
让孩子们发现窗花是对称的。
活动准备
1.多**设施和课件：《美丽的窗花》。
2.四个纸房。
三。彩纸、剪刀、篮子等工具和材料。
活动程序
1.引导孩子欣赏环境布局和课件《美丽的窗花》，让孩子们初步感受到剪纸艺术的美感，激发剪纸的兴趣。
2，孩子第一次探索窗户切花。
（1） 问：你知道窗户装饰是怎么作的吗？
（2） 孩子们可以自由地讨论生产方法。
（3） 我想和孩子们一起剪掉窗户，装饰教室。
（4） 请让孩子们欣赏这些漂亮的窗饰吧！
（5） 孩子们仔细地看着窗户。你发现了什么？
摘要：窗花是中国劳动人民智慧的结晶。这是我们国家的传统艺术。左右的大小和外观相同。
3，学会切窗。
（1） 你想学剪窗户。你想减什么？
（2） 下面的孩子和老师一起学剪窗户。老师示范如何开窗。学生共同评估和学习切花技巧。
4，孩子们制作窗花。
）我会根据孩子的能力剪窗纸，我会分成三组（第一组：我自己的折纸、画画、剪纸。第二组：我把纸折起来，他们自己画剪刀。第三组：我叠好画好，自己剪纸。）
除了我刚才剪的窗户，你还想剪什么？让我们移动我们的小手小脑，看看它，而不是谁做了最漂亮的窗户。
孩子的生产，同时放《新年好》。
孩子们展示他们的作品并展示如何制作。
老师：孩子们，你觉得剪下来的窗户最漂亮吗？
谁想要炫耀我削减的窗口？对不起，你是怎么做到的？
然后把孩子们的工作放在前面，报答那个小小的微笑。
6，相互评价窗花。
老师：你想让人们欣赏你的窗棂吗？下课后，你可以把它放在后面的展示区，也可以在你最喜欢的窗棂上画个小微笑。
教学反思
我今天早上发起了《剪窗花》并在比赛中设定了三个进球。
1中国剪纸艺术美的初步体验和表现美的乐趣。
2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的美好感受。
三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀来提高他们的思维和想象力是正确的。
这个活动是用窗格引入的。我引导孩子们欣赏黑板上的窗饰。我还从网上**各种类型的民间窗口，引导孩子们通过多种**。
孩子们明白了橱窗里的美好愿望，并学会了。剪纸是中国人发明的。
孩子们在享受了窗棂后，对手工开窗充满了期待，于是活动进入了第二个环节。模特切窗花，孩子切窗花。当我为孩子们剪窗花时，我的指导是剪刀就像一个迷宫，绕来绕去，四处走动。
你可以剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下，孩子们基本上都能剪出各种各样的窗饰，有的孩子一个一个地剪，产生了浓厚的兴趣。
展示儿童的作品，请孩子们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出这样的图形。从儿童作品的角度来看，仅仅找到孩子们剪窗饰的勇气是不够的。
主要原因是孩子怕割，割，又不敢动手。后来，我继续实现这个目标。通过个人的引导和适当的鼓励，孩子们逐渐放下手脚，剪出更加丰富多彩的图案。
虽然活动非常顺利，但仍有两个缺点：1。当孩子们可以谈论可以切割的形状时，他们没有足够的时间来讨论，但他们可望说出答案。
在实践中，有些孩子不敢大胆砍掉。这个时候，老师总是为孩子们工作，不会让孩子们大胆尝试。相信经过这样的反思，我对今后的剪纸活动会更有信心。
通过窗口切割活动，我认识到活动的价值，可以作为教学活动的延伸，继续孩子的兴趣，继续实现活动中未实现的目标，或改善目标的教学活动。同时，它给孩子们一个自由宽松的空间，足够的探索实践和有针对性的教师指导，更有利于幼儿的操作和探索，更有利于实现目标。
大班美术活动教案教学反思 篇10
大班美术教学计划：水墨故事教学计划（反思性教学）
大型艺术活动水墨故事课（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解水墨画的特点，感受中国水墨文化，尝试用墨水打印创作水墨画，学会想象并添加画作告诉屏幕内容，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，快来看墨水故事课程计划。设计方案：
此活动是一项创意艺术活动。让孩子们在发挥想象力和创造力的同时感受中国水墨文化，创造出一种可以摆脱“**模式”的幼稚水墨画。
活动目标：
1初步了解中国水墨画的特点，感受中国水墨文化。
2.尝试通过墨水和墨水印刷来创建墨水绘画，并学会想象绘画可以告诉* *。
3.敢于大胆自主地完成工作。
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
1脸盆、毛笔、抹布、牌匾、墨棒
2.水墨画幻灯片
活动程序：
首先，了解砚台和水墨，欣赏中国水墨画
- 你知道吗？猜猜它会是什么？ （显示砚的**）
- 这叫砚，也叫砚台。那会是什么？ （显示墨棒的**）
- 这是一个墨棒。把这两样东西放在一起。你知道怎么用吗？
-在平台上加水，然后用墨水棒。水变成什么颜色了？这件黑色的东西会是什么？
- 对，墨水有什么用？我还能用什么？
第二，玩滑梯，体验中国水墨画
-实际上，水墨在中国已经有几千年的历史了。请看孩子们。 （查看幻灯片）
- 孩子喜欢这些**吗？这些画给你带来什么样的感觉？
-是的，我们的中国水墨画很漂亮。
第三，了解水墨画的特点
-孩子，请看这张**。它是用来做什么的？是什么用纸？这幅画上的墨水颜色有区别吗？
-为什么有深浅之分？谁知道这个秘密？墨水会增加多少？如果你加一点水或不加水，什么是墨水？
- 深而浅，厚而轻。这也是我们中国水墨画的特色。
-接下来是什么感觉？
- 你看到了什么？
-刘先生把屏幕上的内容改成了纸。猜猜我是怎么得到的？ （展示自己的水墨画）
第四，学会在绘画中创造和讲述故事
- 现在看看老师是怎么来的。把墨水刷在水里，让它改变，耐心地让他流动一会儿，然后把纸放在水里，等待奇迹的发生。哦，我的奇迹发生了。把它平放在地上，擦干周围的墨水。
-我的故事就在这幅画里，谁来帮我谈谈你的发现？
-我的故事在这里，你的故事在**？快点出来吧！
-现在让孩子们在你的画里讲故事。
你真好笑。 为您故事中的动物添加眼睛，鼻子，嘴巴和图案！
五，作品欣赏
- 孩子们分享**中的故事。
活动反映：
这是一个创意艺术活动。主要目的是让孩子们了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用水墨画的方法去体验创作水墨画的乐趣。
在整个活动中，孩子们特别喜欢和感兴趣的是水墨画。另外，我用《高山流水》作为背景**，加入了“水墨画”的意境，让孩子们更加投入。但当我做活动时，我也会遇到一些问题：
1。忽略细节。比如，纸墨画的特点不明确；素材准备不深入思考，如调色板和水被忽视。
在示威和解释中有一种迷恋，导致我不清楚和混乱的示威。三。上课速度有点慢，不适合大班幼儿的年龄特点。
根据活动中存在的问题和王先生、蔡先生提出的宝贵建议，我对这此活动进行了必要的修改。通过与导演和老师的讨论，活动中出现了一些新问题
首先，教学活动不连贯，联系有点牵强。
墨滴与**之间的关系与教师的陈述和解释相冲突，导致每个环节都是一个独立的个体，缺乏连贯性。通过教师的讨论和取消水墨的决定，教师可以展示自己的水墨画，以反映***的价值。
其次，活动没有充分准备
首先，材料准备不足。在展示作品时，不要考虑它。如果宣纸不干，它会被加到纸上，造成**损坏。如你所见，我对宣纸的特点了解不多。例如，在纸下面放一张报纸可以更快地干燥纸张。
其次，仅仅掌握儿童已有的经验是不够的。首先是了解研究的四大宝座。因为我没有做足够的初步调查和了解，我想孩子已经理解和理解了。
实际上，情况并非如此。因此，在这一部分中，应该使用教学设备（讲台和墨水棒）让孩子先感觉到；第二种方法使用毛笔添加。线和眼睛的联系，我不明白为年幼的孩子使用钢笔，所以指导未能跟上;第三是引导孩子的话需要考虑。
孩子创作完作品后，我问孩子，“你能做些什么有趣的故事？是否使用“选择”这个词是有争议的。通过与许多老师的讨论，“故事”这个词更加抽象。
如果孩子们很难直接观察和想象丰富情境的故事，如果你说：仔细看，这是什么动物？它可以给孩子更大的想象力，然后用动物引导孩子为“什么”，“做什么”等添加想象力。
此外，老师们还提到，在第一次演示中，我可以改变演示和解释的方式，让孩子们使用视觉观察，然后让孩子做老师的工作，也许更有效。它还可以用来进一步培养幼儿的观察力和注意力。
希望通过这次活动，能为今后开展这项活动的教师提供参考，使教师在开展活动时能更加安心。
大班美术活动教案教学反思 篇11
树叶变变变
大班美术活动教学设计
执教者：刘正学
【设计意图】
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
【活动目标】
1引导孩子们根据树叶的原始形状组合，拼贴图案。
2培养幼儿剪、贴、加**的艺术技能，培养幼儿的想象力和创造力。
【活动准备】
1收集各种形状和颜色的叶子，用剪刀、胶水、双面胶带和画纸按压（叶子要压平，不要完全脱水）。
2.粘贴画范例及**。
【活动过程】
一、谈话导入，观察树叶。
1、谈话导入
师：“小朋友，秋天到了，秋风给我们送来了很多树叶，前段时间收集了许多不同种类不同形状的的树叶带到了幼儿园，老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。
请小朋友拣拿一片自己喜欢的树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”
2、引导幼儿观察树叶，
谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（小贴士：形状、颜色和大小）它看起来像什么？ （教师及时给予肯定和鼓励）
2、 展示模型画，请观察并引导孩子仔细观察糊画的制作过程。
这些小叶真是太神奇了。它们的形状不同，可以像很多东西一样！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？
1.出示范画（金鱼 ）
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
老师：孩子们，看看老师手里有什么叶子（银杏叶）。它看起来像什么？可以用它来做成做什么呢？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”
指导和演示如何用剪刀、胶水、双面胶带等粘贴和添加**。和孩子们一起拍秋天的**。
（让孩子们观察树叶画的制作步骤，并对整个过程有一个印象）
三、幼儿制作粘贴画
1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3、幼儿粘贴，完成作品。
请调整或重新整理树叶，粘贴和添加**，美化作品。（提醒孩子注意剪刀的安全，在叶子背面粘上胶水，涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。）
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
把孩子们的作品贴在黑板上，让孩子们评价和欣赏粘贴的画，获得美感和体验。教师进行评价指导。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
大班美术活动《树叶变变变》反思
秋天到了，许多的树叶都变成了红色、黄色，看着一片片的树叶，这是多么好的作画材料，于是我们结合季节，发动家长和幼儿一起收集各种各样的叶子，为我们的《树叶粘贴画》活动做准备。
接连几天幼儿入园时每人都交到了我手里好多的叶子，我也亲自到野外采集了一些比较特别的树叶，一一地把它们夹在书里压制平整待用。丰富多样的叶片材料为我们活动的成功开展提供了前提。
为了丰富幼儿的想象，激发幼儿参与活动的兴趣，我事先制作了几幅范例，又在网上搜集了一些粘贴画**，做成了简单的课件课件。活动已开始。当我打开课件，生动的动物形象、人物形象和风景立刻吸引了孩子们的目光。看到孩子们惊讶的表情，我知道这个活动选对了。
于是我便开始引导幼儿观察画面。（先以金鱼为例）“小朋友看这是什么？”“它的身体是什么形状的？
”“你桌上的叶子哪一种可以来做金鱼的身体？”“尾巴是什么样子的？”“再找一找哪一种叶子可以做尾巴？
”然后依次引导幼儿观察了几幅作品课件。这样做的目的是让孩子在大脑中初步掌握树叶的搭配。
在指导孩子们操作时，我首先强调孩子们一定要先用树叶把自己的东西粘上，然后再用胶水粘贴。
一节活动组织下来，我发现孩子们的能力以及他们的想象是远远超出教师所预想的范围之外。因为我担心幼儿制作的作品都会仿照教师的示范做一些金鱼、蝴蝶等物品，但当孩子们在拼贴时我惊呆了，他们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，个个都积极开动脑筋用树叶拼摆各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有大树、花草等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。
还有不少小朋友还用水彩笔加画，让画面更丰富，东西更形象，色彩更鲜艳。平时表调皮的几个男孩都表现的特别认真。当我组织小朋友欣赏评价完作品把他们的作品布置在主题墙上后，小朋友们看着自己的作品脸上洋溢着成功的喜悦，此时我心里也特别满足。
这次活动很成功，不仅仅是因为孩子们都完成了自己的作品，而更多的是因为孩子们通过这次活动感受到了绘画活动带来的乐趣，幼儿的动手能力和想象创造能力都得到了发展。当然，再成功的活动也有不足之处，而本次活动的不足之处在于在准备叶子时忽略了叶柄的存在，孩子们在拼贴时教师又一片片的去剪掉叶柄，这样占用了一些指导的时间；另外，如果准备一些花瓣，会更有利于丰富画面。
经过这次活动我体会到家园共育的重要，如果没有家长的配合，我们不可能收集到那么多那么有特色的叶子，而这次活动也不会完美的结束。感谢我们的父母和朋友。希望在今后的工作中，在家长的配合和支持下，我们的孩子能够得到更快更好的发展。
爱情的美妙，就在于人的多情和心甘情愿，在甜蜜的热恋阶段，全身心的投入和付出都无怨无悔。
男人深情缱绻地对女人说：“我负责赚钱养家，你负责貌美如花。”那时那刻的话语，相信他是真心的，出自于肺腑之言。
随着感情在烟花生活中的磨砺，逐渐淡化或冷却，他对她越来越不礼貌，也越来越不愿意以前。
工作的压力，生活的琐碎，让他感觉身边的女人为何不能自食其力，为何像寄生虫一般依附着他，让他感到压抑和逃避。
电视剧《我的前半生》里的罗子君就是最好的例子。
貌美如花的她，嫁给深爱她的陈俊生，听了他的情话“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”之后，立刻辞掉工作，专心在家做一个少奶奶，养尊处优，每天把自己打扮的美美哒，只为了保持“貌美如花”给老公看。
最后的结局不想而知，她的老公出轨了，理由是他太累了，他每天累死累活地工作，回家却跟罗子君没有共同语言，心里的苦闷无处安放，只能找一个灵魂知己。
对于罗子君和陈俊生两个人的婚姻，不能说孰是孰非，最根本的症结在于这句情话“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”.
两个人的婚姻在于共同成长，共同支持，而不是把自己的一生寄托在另一个人的身上。
无论是女人还是男人，独立的人格和独立的经济都是必要的。只有当你独立的时候，你才能得到别人的尊重和爱。
好的婚姻，一定是三观相同，家境匹配的两个人在悠长的岁月里，一起经营，一起成长，相互陪伴，相互支持，才能携手走得更远，共度一生。
如果在婚姻里一方在进步，而另一方在退步，或者停滞不前，久而久之，两个人的三观就会产生不同，理念和思想就会渐行渐远，变成两条平行线，永远不能交集。
不要相信“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”这样的情话。
随着时间的推移，人们的心会随着时间和环境而改变。
大班美术活动教案教学反思 篇12
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思
活动目标：
1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。
2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。
3、培养幼儿的想象力、创造力。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。
2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。
3、纸、笔、剪刀。
4、音乐磁带《开车歌》，录音机。
活动过程：
1、出示“大马路背景图”。
（1）这是什么地方？
（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）
（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）
（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的.图片）
（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。
（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）
2、设计新型汽车。
（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）
（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）
（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）
（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）
（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）
（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。
4、幼儿欣赏新型汽车。
（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。
（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。
（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）
5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。
（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。
（2）幼儿作开车动作出活动室。
（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）
活动反思：
在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。
大班美术活动教案及教学反思
老师每一堂课都需要一份完整教学课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。什么样的教案课件才是好课件呢？以下是小编精心收集整理的大班美术活动教案及教学反思,带给大家。相信你能从中找到需要的内容！
大班美术活动教案及教学反思【篇1】
三、、引题，交代任务.
1、教师引导：今天请一名孩子当模特，请大家仔细观察这位小模特小腿上的裤管和鞋子部分，然后进行作画，在作画之前，我们要先进行观察，什么是观察？
2老师总结：是的，观察很仔细看，发现平时注意细节。
观察和了解裤子和鞋子的结构、图案和形状特征
1观察整体，建立初步的整体印象
教师引导：我们来观察一下小模特小模特的裤管和鞋子部分，你们看到的裤管和鞋子是什么样子的？
2局部详细观察，了解裤子和鞋子的局部和细节特征
从上到下的进行观察，提问引导：
小腿裤管是什么形状的？由什么线条组成？还有那些花纹？裤管上除了花纹还看到什么？褶皱上还有什么线条？
鞋子看起来是什么形状的？鞋子上有什么花纹？你还发现什么？
转换不同角度进行观察，提出引导：
老师指南：我们换个位置看看小模特的裤子和鞋子。你发现了什么？你看到的裤子和鞋子都换了。为什么？
老师总结：顺便说一下，我们观察到的同一事物，角度不同，我们看到的形状和图案也会不同。
观察***，教师选择两个角度开展地方师范教育
1教师从孩子的位置选择一个角度，与孩子进行互动演示，引导问题：
现在老师也来画一画小模特小腿上的裤管.从你们这个角度看过来裤管是什么形状?裤子的边缘线是怎么样的?裤子上褶皱是什么线?裤子上的花纹是什么样子的?
2选择另一个角度进行简单演示
(四)幼儿写意作画
1要求写意：你应该仔细观察，尤其是在别人没有找到它们的地方。然后，用点、线和面仔细地画出来。
2、教师进行个别指导。给予遇到困难的幼儿一定的帮助、启发、引导。
欣赏同伴作品
1、幼儿自我表述评价。
2、同伴互动欣赏评价。
3.教师一定要评价，尤其是创造性的作品
大班美术活动教案及教学反思【篇2】
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思
活动目标：
1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。
2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。
3、培养幼儿的想象力、创造力。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。
2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。
3、纸、笔、剪刀。
4、音乐磁带《开车歌》，录音机。
活动过程：
1、出示“大马路背景图”。
（1）这是什么地方？
（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）
（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）
（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的.图片）
（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。
（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）
2、设计新型汽车。
（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）
（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）
（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）
（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）
（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）
（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。
4、幼儿欣赏新型汽车。
（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。
（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。
（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）
5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。
（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。
（2）幼儿作开车动作出活动室。
（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）
活动反思：
在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。
大班美术活动教案及教学反思【篇3】
大班美术教学计划：影子教学计划（反思性教学）
大班艺术活动的影子项目（反思教学）主要包括活动,活动,活动,活动,反思等,通过绘制动态阴影,借鉴和想象绘画,感受与同伴合作的快乐,体验艺术的乐趣.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看影子课程计划吧.
活动目标：
通过描绘动态的阴影，然后借用绘画的想象力
2感受与同龄人共事的乐趣，体验艺术的乐趣
三。让孩子们体验独立、独立和创造力的能力
4培养幼儿观察、操纵、表达和提高审美情趣和创新意识的能力
5体验以不同方式与同龄人一起工作的乐趣
活动准备：
材料准备：油条、水粉、毛笔、色卡
2.准备孩子的知识和经验：玩各种各样的影子游戏,了解各种动物,知道物体在阳光下有阴影,阴影会改变.知道太阳照耀,光线被遮挡,就会有阴影.
三。老师自己的知识准备：游戏**，寻找合适的皮影画空间
活动程序：
首先,**影舞**,引发话题
-今天，老师给孩子们带了一个**。让我们看看
- 孩子刚才看到了什么？ （动物.）
- 这些动物变成了什么？ （阴影）
-孩子的身体能有特殊的形状吗？孩子们都在尝试.
-我们怎么能在纸上留下阴影？
-在什么情况下我们会有阴影？
-我们的一些阴影是如何在画纸上重叠的？ （闭塞）
二,儿童画
-今天，孩子们将在纸上画上我们的影子，听老师的要求：
-整张纸要有阴影，不能断线，要拉手，要用隐藏和用尽的方法
-三个孩子一组，一个摆姿势，两个用黑色油画画一个影子，然后交换
第三,借鉴想象力
- 我们的阴影中隐藏着许多小动物.孩子们可以从不同角度想象,在小动物身上画出五种感官,并画出大型动物的眼睛.身体可以绘制图案并将其添加到内部和外部.
四,工作展示
-孩子们说你变成影子的动物是什么？
-孩子们想得好，画得很漂亮！这是个小画家。让我们把这些画带到教室，让其他孩子猜猜
活动反映：
这个活动很有趣。我提供了三种不同的材料，做了三次。孩子们第一次在塑料领域合作，这增加了他们的想象力
孩子们一起绘制阴影,从不同角度寻找绘画中的动物.孩子们画得非常认真,在一个阴影中发现了三个小孩.动物,虽然孩子们有点凌乱,但味道可以感受到地球艺术的巨大乐趣,所以我们有两个这样的活动,孩子们仍然感兴趣.
在第二项活动中,我将牛皮纸放在地上,让孩子们穿上特殊的形状.虽然这是第二次,因为他们改变了材料,但他们非常活跃.这一次,不会有单一的阴影,第二次会增加难度.
孩子们使用隐藏和隐藏阴影的方法。孩子们在画画时会想到合作。当他们看到完成的工作时，孩子们很高兴
大班美术活动教案及教学反思【篇4】
大班美术教学计划：梅森教学计划（反思性教学）
大班艺术活动梅森教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受玩泥的乐趣，尝试使用团体，搓，按，捏等技巧制作喜爱的作品，培养孩子的动手能力适合幼儿园教师参加大班艺术活动课程。快来看看梅森的教学计划。活动目标：
1.感受玩泥的乐趣。
2尽量运用集体、蹲、压、捏等技巧制作喜爱的作品，培养孩子的动手能力。
三。感受陶瓷艺术的特点，加深对祖国灿烂文化的热爱。
4培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
活动准备：
黄泥，**，粘土制品，牙签，珠子，竹签等
活动程序：
1，进**动，引起孩子的兴趣
老师：今天孩子们为老师准备了一个有趣的东西。我想把它交给每个人。你要吗？
（展示黄泥和**泥）请让孩子们想想怎么做泥？孩子们的示范，在泥里问：泥的感觉是什么？（引导孩子讲泥的特性）玩泥巴更容易塑形，了解泥的可塑性。
2欣赏陶艺作品，引导孩子学习制作。
粘土的使用量可以很大，一些漂亮的陶瓷作品可以通过各种程序制作出来，这是一种中国文化。 （欣赏**）
老师还在这里准备了一些泥塑作品。孩子们想看到吗？（展示第一组作品）下面是所有的特色小吃，请让孩子们观察以下是怎么作的？
然后要求孩子们解释所观察到的生产过程，老师会补充说明。（然后展示第二组作品）这是动物之家。请讨论一下这些小动物是怎么作的？老师补充说，请代表老师解释。
三。讲解要求、儿童操作和教师指导。
孩子们想制作这种泥制品。请让每个孩子选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。有些工具在生产过程中非常危险，很容易进入伴生品。
例如：竹签，儿童使用时要注意安全。幼儿操作，教师指导指导，注意提醒孩子：
注意泥的大小比例，连接要稍硬，连接位置要正确，尤其是小动物的四肢。
4.欣赏工作
老师让孩子们评价谁做得最好。
活动反映：
这个活动让孩子的身心高兴，让他们品尝久违的幸福，也给了我灵感和深刻的思考，这让我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些通常不为人知的孩子，有一双灵巧。手上有一个喜欢幻想的大脑。通过这次活动，我看到了孩子们丰富的想象力和纯真的童心气质，这在普通课堂上是很难找到的。
这项活动为孩子们提供了创造设计和活动空间的实践机会。孩子们勤于思考，愿意做事，敢于创造。无论工作的规模和风格如何，只要他们开始，只要他们感到高兴，他们就会得到一些东西。
大班美术活动教案及教学反思【篇5】
课堂美术教学计划：石材教学计划（反思教学）
泰班艺术活动石教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。学会用油漆或各种辅助材料来装饰石头，体验你在石头上做什么。绘画的趣味性，大胆的石头组合，塑造新的形象，适合幼儿园教师参加班级的艺术活动，看石头教案。
设计背景
中国着名的儿童心理学家和幼儿教育家陈和琴先生在他的提议《课程论》中指出：“自然，大社会，是生活教科书”，他认为自然和大社会是生活书籍。直接书应该针对自然。
这项活动的设计源于“生活教育”课程的特点，从幼儿熟悉而有趣的生活开始。在幼儿园和居民区，铺满鹅卵石的道路和长凳供工人休息。孩子们可以看到玉石工艺品。
关注孩子们感兴趣的宝石，了解宝石的基本特征，了解宝石的作用。了解石材种类的多样性，知道它们有自己的特点。培养孩子的观察能力，激发他们的好奇心和探索欲望。
活动目标
1学会用油漆或各种辅助材料装饰石材，体验在石头上作画的乐趣。
2我们可以大胆地组合石头来创造新的形象。
三。尝试用装饰性的石头造型来创作故事，培养孩子的想象力、创造力和语言能力。
4让孩子们体验独立、独立和创造力。
5培养孩子的观察、操作和表达能力，提高他们的审美情趣和创新意识。
主要困难
了解石头的类型和功能。
活动准备
1各种形状的小石头（洗涤、干燥和分类）
2油画棒、棉签、橡胶泥、各种彩纸、羊毛、假花、双面胶带、吸管、吸管、瓶盖、牙签、绉纸等
3，每组一块抹布。
活动程序
（1） 教师介绍**形象，展示例子，引导孩子观察和讨论。
问题：他们在做什么？
你怎么看待这块小石头？
他们是一样的吗？
（2） 老师领着孩子看，说，想想石头的样子？
每个孩子都会选择自己最喜欢的一块石头，玩、说、想它的形状，它会变成什么样子？
2告诉你的搭档你的石头会变成什么样？为什么？
如果你把石头组合起来，你觉得它是什么样子？
（3） 教师介绍制作方法，与同龄人讨论和作。引导孩子将纸箱中的石头结合起来，然后装饰石头，然后用双面胶带将石头固定在纸箱上，最后装饰纸箱完成工作。
（4）教师要求开展活动
问：孩子们应该首先考虑你的小石头会变成什么样子。
2你得用各种漂亮的颜色。
三。当你装潢纸箱时，你必须考虑如何装潢才能写出一个好故事。
（5）儿童创作石画，教师指导
教师注重引导孩子们的想象力，可以利用各种宝石组合和创造形状。鼓励幼儿选择各种辅助材料和工具。
（6）创造一个故事
组织老师完成作业的孩子们首先用自己的宝石创作故事。
教学反思
（1）此次活动的成功
石头是我们生活中很常见的东西。这次活动也是对孩子的偶然发现。可以说，活动是由孩子产生的。这符合新纲要中提到的“接近幼儿生活的教育内容”和“生活教育活动”的精神。
在这个活动中，孩子们体会到了制作石画的乐趣。儿童作品大多受教师影响，有自己的创新，能大胆合理地使用各种辅助材料。
（2）此活动的不足之处并提出新的想法
在这种情况下，经过反思，我认为存在以下不足：
当老师向孩子们介绍制作方法时，一些孩子正在看他刚玩过的石头。下课后，我在想，如果我把生产方法的介绍推到前面，然后让孩子操作石头，那会更专注于孩子。
2.由于教师资料的不合理地位，导致儿童操作造成的不便。问题是，当我准备上课的时候，我没有想到。
从一个孩子的角度来看，我还没有看到这个材料的位置。知识的准备还包括教师资料的摆放是否符合孩子的实际需要，是否方便孩子操作等。
三。老师的榜样太小，不利于孩子们的观察。
（3）幼儿创新
在整个活动中，孩子们的想象力和创造力得到了更好的发挥。
大班美术活动教案及教学反思【篇6】
大班美术教学计划：蜗牛教学案例（反思性教学）
大型艺术活动蜗牛教学案例（具有教学反思）主要包括活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.通过观察**,让孩子们先了解蜗牛的结构,通过老师讲解故事,让孩子大胆地运用他的想象力来适应大班艺术活动课中的幼儿园老师.快来看看蜗牛的教学计划.
活动目标
1通过观察让孩子们了解蜗牛的结构
2通过老师的故事讲解故事，让孩子大胆运用想象力
三。告诉你的孩子珍惜时间，做一个守时的人
4仔细着色，保持桌面和屏幕的清洁，体验不同形式艺术活动的乐趣
5培养孩子的技能和艺术气质
教学重点,难点
蜗牛的身体结构，充分发挥想象力
活动准备
课件,标记,绘图纸,油画棒
活动程序：
1、 谜语介绍：这个名字叫牛。它不能拉犁。它说它没有力量，没有手和脚。它把房子拆开了。（蜗牛）
二.讲述一个故事并提出问题：《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》
为什么蜗牛长时间刷牙刷？
蜗牛的牙齿是最常见的动物。它们都长在舌头上，有25000多颗牙齿
你知道蜗牛是有益的昆虫还是害虫？
（对于农民的叔叔来说,他是一种害虫,因为它总是吸收作物根部的汁液,但对于药剂师来说,它是一种有益的昆虫,因为它的每一部分都可以用作药物.）
你想让蜗牛去参加刺猬婚礼吗？但现在已经很晚了。我该怎么办？
3、 老师解释并展示了蜗牛的形状
1.蜗牛的壳
2.蜗牛的身体.
3.蜗牛眼睛和头部的结构
给蜗牛一个办法，让它赶快去刺猬家，发挥他们的想象力
5在绘图的空白位置添加**
四强.染色
五岁以下儿童.显示工作
1.节奏《蜗牛与黄鹂鸟》
六.活动延期：
用橡皮泥捏一只蜗牛
教学反思
在本课中,孩子的思想非常好,因为在通常的课堂中,想象力对动员孩子非常重要.我们的孩子是农村孩子,很少接触这个地区的锻炼和鼓励.许多孩子都大胆地画了蜗牛的外壳.
当贝壳完成后，我鼓励孩子大胆地说出它的样子？有人说：像棒棒糖，也有人说：
陀螺.我认为孩子的思维在传递这样一个问题后并不那么谨慎,特别是在思考蜗牛的方法时,他们的思维更加活跃.有人说：
给他一辆摩托车，有人说：给他一个降落伞，有人说：给他一个火箭，然后我来引导：
给他一个火轮。我说了很多。孩子们对这个班的兴趣很高，所以我认为我在这个班上取得了很大的成功
我个人觉得孩子的可塑性非常强.只要我们的老师大胆地给予孩子空间并让他感觉不受约束,那么他们的想象力和思维能力就会得到显着提升.我会继续努力！
小百科全书：蜗牛不是生物分类名称,通常指所有类型的陆地产品.一般而言,西方语言不区分水生蜗牛和陆地蜗牛.在中国,蜗牛仅指陆地物种,而广义蜗牛也包括巨型盾.
大班美术教案教学反思10篇
老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是推进课堂教学改革的必要途径。这里是教师范文大全准备的您可能需要的“大班美术教案教学反思”，好的文章有益于我们的成长分享一下也让身边的朋友受益匪浅！
大班美术教案教学反思(篇1)
活动目标
1.培养想象力，体验快乐的情感。
2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。
活动准备
绘画纸、水彩笔
活动过程
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏"几条鱼"(歌曲附后)
1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)
二、示范画表情，引导幼儿互相讨论
1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。
2.快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。
(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)
三、交代要求，引发作画欲望
师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。
(评析：幼儿在游戏的'过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)
四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。
五、幼儿互相介绍作品(展示幼儿作品)再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。)
活动反思：
从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
大班美术教案教学反思(篇2)
活动目标：
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、人手一支勾线笔、镜子等。
2、幼儿用书人手一册。
3、音乐磁带《生活模仿动作》。
活动过程：
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。
1、教师：你知道的牙齿是什么样的
2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》
二、幼儿绘画活动。
带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上人物的头像，说说：画上有什么
三、教师请幼儿上来介绍自己的牙
说出自己牙齿的主要特征。
四、对幼儿的绘画进行简单的评价。
五、音乐活动《生活模仿动作》。
教师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要注意保持口腔卫生，那我们应该怎样保持口腔卫生呢
六、刷牙游戏。
小朋友做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷，站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是胜利者，他就可以当牙刷，重新进行刷牙游戏。
活动反思：
幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都清楚地反映了出来。
大班美术教案教学反思(篇3)
作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班美术优质课教案及教学反思《美丽的竹片》，希望对大家有所帮助。
设计思路
本堂课以送玩具——美丽的竹片给四川雅安孩子做主线，让孩子充当设计师，创造性地装饰竹片为教育契机，教学活动由浅入深，逐步展开、升华。
活动目标
1、培养孩子的动手操作能力，扩展孩子的思维能力。
2、让孩子掌握装饰画的基本技能及培养孩子对装饰画的兴趣。
活动重难点
活动重点：重点让孩子掌握用各种材料装饰竹片的方法和技能。
活动难点：孩子通过已有的生活经验，用各种材料在竹片上创造性地装饰各种新颖的图案。
活动准备
课件1、课件2（崇义之歌《好山好水好依恋》）、课件3音乐《爱的奉献》、爱心车（放在多媒体屏幕下）、展台、竹片、橡皮泥、泥工板、彩纸、剪刀、浆糊、棉签、水彩笔、水粉、毛笔、小碟子、自制照相机人手一个、活动之前每个孩子洗好手等。
活动过程
（一）开始部分
1、课前让孩子自由玩竹片，使孩子对竹片感兴趣，也可活动孩子的手指肌肉（出示课件1图片1）。
2、孩子们，你们在玩什么啊？（幼：竹片）。老师发现，孩子们都很聪明，能用竹片做很多好玩的东西，如：房子、飞机、大树、台灯等等。我们崇义县是竹子之乡，种有很多竹子，竹子的用处很多，现在，我们大家玩的竹片是竹子加工厂不要的竹片。老师知道你们都很爱玩这些竹片。你们知道吗？前段时间，四川雅安地震了，很多小朋友的家没有了，玩具也没有了，他们可伤心了。你们愿意把好玩的竹片送给他们吗？（幼：愿意）。老师知道孩子们都很有爱心，愿意帮助雅安的小朋友们。但我们现在玩的竹片颜色很单一，送给雅安小朋友的竹片颜色要漂亮，你们有什么办法吗？（幼：我们把竹片打扮得漂漂亮亮的......）。
3、你们会用什么打扮竹片呢？（幼：水彩笔、水粉、橡皮泥、彩纸......）
4、孩子们，我这里有许多打扮好了的竹片，你们想看看吗？（出示课件1图片2—7）。
5、这些好看的竹片是怎么打扮出来的呢？
（二）、基本过程
1、首先，我们来看看这些竹片是用什么材料打扮的。老师向孩子们依次介绍装饰竹片的材料，并讲解示范各种材料装饰竹片的步骤和方法（在展台上展示）。
1）向孩子介绍水彩笔、水粉装饰竹片的步骤与方法（出示课件1图片2—3）。提醒孩子注意作画卫生。
2）向孩子讲解示范彩纸装饰竹片的步奏与方法（出示课件1图片4—5）。教育孩子注意安全用剪。
3）向孩子讲解示范毛线装饰竹片的步奏与方法（出示课件1图片6）。
4）向孩子讲解示范橡皮泥装饰竹片的步奏与方法（出示课件1图片7）。提醒孩子活动后要洗手。
2、孩子们，老师用了哪些方法装饰竹片呢？（幼：画、剪、粘帖等方法）
3、我请一个能干的孩子上来当小小设计师，选一种自己喜欢的材料装饰竹片，请问谁愿意上来试一试？（点一个能力强的孩子上来装饰竹片）。
4、老师表扬该孩子会大胆表现自己，并点评孩子操作时表现好的地方和要注意的地方。
5、孩子们，你们每个人都有机会当小小设计师，看谁把竹片打扮得更漂亮，待会儿你们可以把打扮漂亮的竹片送到“爱心车”里，并领取照相机一部，和伙伴一起说说自己及伙伴的竹片哪个地方打扮得更好看，并给漂亮竹片照相。（向孩子介绍完操作材料）。现在，我们可以开始了，孩子们加油！
6、轻声播放崇义之歌《好山好水好依恋》课件2），以激起孩子的创作热情及爱家乡的情感，老师巡回指导孩子作活动，表扬能干的.孩子，辅导和鼓励基础较差的孩子。
7、孩子基本完成作业了，（停止播放课件2）老师组织孩子在“爱心车”处点评作品（个人作品放在展台进行点评）。
（三）结束部分
今天，我们当了小小设计师，大家表现特别好，不但完成了自己的任务，而且打扮竹片时很认真，开动了小脑筋，把竹片打扮得很漂亮，现在，你们说说你喜欢谁设计的竹片？为什么呢？（要求孩子用我喜欢XXX设计的竹片，因为......所以......的句式回答问题）。
嗯，大家都看得很仔细，特别是XXX、XXX……小设计师，他们设计的竹片不但很漂亮，而且很有创意（把这些孩子的作品放在展台上作重点介绍），我们都要向他们学习！现在，我们去“爱心车”那参观你们打扮漂亮的竹片，看看别的设计师是怎么打扮竹片的。（播放课件2，组织孩子自由参观，自由介绍自己的作品和发表评论）。
（播放课件3音乐《爱的奉献》）。孩子们，你们把竹片打扮漂亮了，你们的爱心梦想就要实现了。现在，叔叔马上就要把“爱心车”开往四川雅安了，让我们大家大声对雅安小朋友说一句祝福语吧：“祝雅安小朋友们天天幸福快乐！”孩子随着“爱心车”一起走出活动室。
活动反思
江西赣州崇义是中国十大竹乡之一，称之为“竹子之乡”。竹子与竹制品孩子身边随处可见，而竹片更是孩子们的亲密伙伴，孩子对竹片既喜欢又充满好奇。
《幼儿园教育指导纲要》指出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
大班美术教案教学反思(篇4)
活动目标：
1、欣赏作品中奔马的姿态，以及他们的激昂情绪，感受奔马的气势与力度。
2、尝试用语言、身体动作表现对作品的感受，积累美术欣赏的经验。
师：今天老师为小朋友带来了一幅很美的画，我们一起来欣赏一下。
(教师出示图片，放背景音乐《赛马》，让幼儿从不同的角度欣赏画面，同时与同伴相互交流自己的'感受。)
师：你觉得这些马跑的快吗?你从什么地方看出来的?
师：画家把还有一匹马藏在里面了，再仔细地数数看?
师：一共有八匹马，这幅画叫《八骏全图》这幅画是我国一位非常有名的画家徐悲鸿先生画的，这就是他的名字，看看他的名字和我们平时写的有什么不一样的地方呢?
师：对了，他的名字是印出来的。印章还有很多特别的本领呢?下一次，我们一起来学习一下?
师：徐悲鸿是无锡宜兴人，他一生爱马，还特别爱画马，他9岁就跟着自己的父亲学画画，他学的很认真，他的画得到了很多人的喜欢。长大以后，为了实现自己的理想，他到法国去留学，学成回国后，他画了许多优秀的作品，《八骏全图》就是其中的一幅。那时候，国家还在抗战，徐悲鸿画这些马激励我们中国人，勇往直前，奋发向上，同时也表达了他对祖国的热爱之情，希望我们中国变得更强大。
师：今天我们欣赏了徐悲鸿画家画的马，这是一群健壮的骏马，我们可以看到他们自由、欢快、悠闲，给人一股很强大的力量，特别是在草原上奔跑时，让人感动，让人兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔跑、欢笑呢?
活动反思：
在活动中，我首先让幼儿整体感受，自由谈论对作品的第一感觉。然后，引导幼儿细致观察作品，发现作品要素构成与平时作画的不同。活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。
大班美术教案教学反思(篇5)
活动目标：
1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。
2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。
3.体会操作的乐趣。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点：
运用辅助材料进行拓印添画
活动准备：
1.经验准备：幼儿见过鸵鸟;并且知道它是世界上最大的鸟类。
2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。
活动过程：
一、认识鸵鸟，观察外形特征
1.播放鸵鸟视频
师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁?
师：原来是鸵鸟啊，(一张鸵鸟的图片)。它长什么样子?
师：还有哪里也是细细长长的?(脚)
师：你们想走近一点看看吗?你们想看哪里?(孩子想看哪里就点出来)
点头图片：看看它的眼睛什么样的?(大大的、圆圆的)眼睛上面还有?(长长的睫毛呢)
师：那它的鼻孔和嘴巴呢?
师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。
师：还想看哪里?(幼儿)脖子什么样子，什么颜色的?上面还有点小绒毛。
点身体：
师：你想看哪里?(请一个幼儿)
点脚图片：师：它的脚是什么样的?
(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细地观察，出示图片，细致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。)
二、教师讲述三只鸵鸟的故事
1.师：看看这里有几只鸵鸟?(3只)那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。
2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里)把自己藏了起来，这样就不会发现它了。
幼儿观察图片讲述。
3.师：你们看看，找一找谁是老大、老二、老三?为什么?
4.师：你从哪里看出来它脚像在踢?(一条腿直直的、一条腿弯弯的)跑?(2条腿都分得很开)埋起来?(脖子弯弯的)
5.师：老师讲了一个鸵鸟三兄弟保护自己的故事，鸵鸟们还有许多故事，看看它们在干什么?(你来猜猜看)。分别出示三张图，幼儿讲述。
第一张：鸵鸟一家的故事。
第二张：在树林里，一直鸵鸟弯着脖子，在整理自己的羽毛。一只鸵鸟在望着望着远处的风景或者望着同伴。原来是鸵鸟在树林游玩的故事、欣赏风景的故事。
第三张：一群鸵鸟在沙漠里比赛跑步的故事。
总结原来是XXXX的故事。
师：今天我们就要画一画鸵鸟的故事。
(分析：此环节通过讲述故事鸵鸟三兄弟来引发幼儿思考并寻找图片上的老大，老二、老三感受鸵鸟的不同动作姿态，再出示)一些其他的鸵鸟的图片，激发幼儿的思考能力和想象力，拓展幼儿的思维能力，为后面画鸵鸟的故事做铺垫。)
三、认识材料，拓印并添画
1.师：(实物投影)我们要用这些材料来作画，你认识这些材料吗?(砂纸、颜料、蜡笔等)这些我们都知道，
2.师：这个新材料，你们认识吗?(出示钢丝球)怎么用呢?(老师示范印)放在颜料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看变成了什么样?(圆圆)可以用来做什么呢?
3.教师出示印好的很多圈在白板上。师：看看，这里有几只鸵鸟?猜一猜(幼儿猜测)
4.师：到底有几只呢?我们来看看(出示画好的图片)，你觉得这5只鸵鸟在什么地方?(文.章出自教.案网)会发生什么样的故事呢?还有头、脖子、眼睛可以用什么材料呢?(油画棒)
(分析：这个环节交代清楚绘画所需的材料，有助于幼儿的操作。主要是出示钢丝球，激发幼儿的兴趣，采用生活中的物品进行拓印添画，出示绘画好的鸵鸟的身体，让幼儿猜测，如果被挡住了鸵鸟该怎么画。)
四、幼儿操作
师：那你的鸵鸟发生在什么地方?发生什么故事呢?这里有红色、咖啡色、蓝色、绿色的砂纸，你去选一选。编一个鸵鸟的故事。
(分析：这个环节主要教师引导幼儿去操作绘画。让幼儿选择好自己想要画的鸵鸟的故事。)
五、欣赏幼儿作品，介绍自己的创作
师：(1)鸵鸟们真是发生了好多有趣的故事呢，谁想来介绍你的鸵鸟?(2)这张是谁的?也来介绍一下。
(分析：此环节主要让幼儿来互相欣赏和互相交流，提高幼儿的审美能力。)
活动反思：
本次活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美，活动中幼儿的常规很重要。本次活动，我通过欣赏鸵鸟的视频和图片来引导幼儿大胆的说出鸵鸟的外形特征。然后让幼儿想象图片中的鸵鸟在做上面事情。活动中有许多的不足之处，在材料准备的时候应该充分一点。
大班美术教案教学反思(篇6)
《大班美术优质课教案《好朋友的脸》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。
2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板
活动过程：
一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通过观察挂图提问：“图上的小朋友怎么了?”;.教.案来自:快思老.师教.案网;(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么样子的?”(笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……)“请你学一学”(幼儿大胆表演，感觉表情的变化)
2、组织幼儿观察好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁?”
“他现在的表情是什么样的?”(笑眯眯的、皱眉头的……)“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上?”(个别幼儿上前简单绘画)
二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征
1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”
(面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官)
2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁?”
“他是什么样子的?”
“他的头发、身子是什么样子的?”(指导个别能力强的孩子)
三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸?”
“你最喜欢哪张脸?为什么?”(引导孩子从五官整体布局分析)
四、延伸活动：
组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。
教学反思：
这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能积极参与到活动中，而且孩子们喜欢玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。
大班美术优质课教案《好朋友的脸》含反思这篇文章共2175字。
大班美术教案教学反思(篇7)
幼儿园小班体育活动游戏教案：瓢虫旅行记
活动目标：
1、锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调性和灵敏性。
2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。
活动准备：
拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。
活动方法：
1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。
2、每组10人，分三组进行。
活动规则：
家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿独立完成。
大班美术教案教学反思(篇8)
活动目标
1、欣赏不同树干的花纹，感受大自然的神奇。
2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。
活动准备
1、幼儿用书
2、范画;各种瓦楞纸、剪刀、油画棒
重点与难点活动过程(预设)
(一)、观察讨论。
1、你知道哪些树?说说它们的名称。
2、注意过树皮上的花纹吗?说说是什么样的?
3、结合槐树、杨树、松鼠等树干范画和幼儿用书“树干上的花纹”中的图片，引导幼儿观察各种各样的树皮花纹，并与语言描述。
(二)、欣赏瓦楞纸范画，感受纸质、装饰树干的方法。
逐一出示范画，让幼儿摸一摸、说一说瓦楞纸画的感觉，并观察树干上的花纹，是怎么表现的?
(三)、明确作画要求。
观察幼儿用书“树干上的花纹”的`左半部份，请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状，然后画出树干的花纹，剪下贴在美工书上，并添画树叶。
(四)、幼儿操作，教师巡回观察、分层指导。
(五)、幼儿相互欣赏，说说谁的花纹最漂亮，谁的花纹最特别。
活动反思：
《树干上的花纹》这是个大班的美术活动，教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干，由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁，引出线条元素，有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式，将幼儿所画的树组合成一个小树林，因时制宜的调动幼儿兴趣积极性，互动恰到好处。总而言之，这是一个结构严谨，内容丰富，生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。
大班美术教案教学反思(篇9)
1.活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。
2.课件、范例。
(一)出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?
(二)幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
2.幼儿回答后师总结。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
(一)选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。
(二)涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的.幼儿给予表扬和鼓励。
活动反思：
在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：
(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。
(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。
(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。
大班美术教案教学反思(篇10)
一、活动目标：
1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简单的图案装饰盘子。
2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。
活动重、难点：
掌握边缘连续装饰方法。
二、活动准备：
1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、投影仪、各种盘子录像。
三、活动过程：
(一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的兴趣。
春节就要到了，请小朋友为自己家选盘子，提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。
(二)出示范例，引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。
1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。
2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样，)
3、找出盘子展中连续装饰的盘子。
(三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。
(四)交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿提出要求：你喜欢什么样的盘子。
2、幼儿操作时教师指导：鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的.幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。
(五)欣赏交流，体验成功的快乐。
1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。
2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。
教学反思：
成功之处：
1、学生的作品内容能从自己身边的事物来展开，如游泳、足球、脸谱、水果、太阳等，让学生体会了创新的乐趣，感受了美术与生活的联系，感受了用水粉在盘子上作画的乐趣。
2、学生不仅感受了盘子的美，而且感受了盘子的文化。
值得思考的地方：
(1)除了用水粉水粉来装饰盘子外，是否还可以用其它方式来装饰，比如贴画。
(2)如果学生收集不到瓷盘或搪瓷盘，可否用纸盘来装饰。
小班美术西瓜教案八篇
教师范文大全小编通过持续努力，保证了这个"小班美术西瓜教案"的质量和效果，并为你提供了有用的信息，感谢你的浏览。老师在开学前需要准备好教案课件，现在开始准备教案课件也不算晚。然而，在编写时，需要充分展示教学过程中的每个知识点。
小班美术西瓜教案(篇1)
活动目标：1.初步了解有关西瓜的简单知识。
2.尝试学习手指点画。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：
西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等
教学重点：
引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线
教学流程：
观察、讲讲—品尝—操作—谈话
教学过程：
1.出示西瓜，说说西瓜像什么? 看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么? 绿色的是什么? 哪些是可以吃的?
2.品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?
3.点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么? 教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。
幼儿操作，提醒幼儿适当点画。
4.小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?
教学反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
小班美术西瓜教案(篇2)
小班美术西瓜教案
主题：西瓜的多样魅力
一、引言
西瓜是夏季不可或缺的一种水果，不仅口感清爽甜美，而且色彩鲜艳，形状有趣。在小班的美术课上，我们将通过以西瓜为主题的创作，培养孩子们的想象力和观察力，激发他们对自然界多样魅力的兴趣。
二、目标
1.了解西瓜的外观特点和生长环境，培养对大自然的观察力。
2.通过绘画、手工等形式创作西瓜的形象，培养孩子的想象力和艺术修养。
3.激发孩子们对水果及其多样性的兴趣，培养他们的表达能力和创造力。
三、教学活动
1.导入：
向孩子们展示一颗完整的西瓜，鼓励他们观察西瓜的外观特点、颜色、形状等，激发他们的好奇心。
2.绘画创作：
让孩子们先用铅笔画出西瓜的轮廓，然后用涂色笔、水彩等材料对其进行上色。在旁边提供一些模板，让孩子们参考选择不同颜色和花纹来涂色，鼓励他们发挥创造力，自由表达。
3.组装拼贴：
提供一些事先准备好的纸张和剪刀，示范将纸张剪成不同的形状，比如三角形、圆形等，让孩子们用这些形状来拼贴出西瓜的形象。鼓励他们探索不同的贴纸组合方式，创造出独特的效果。
4.手工制作：
引导孩子们用纸杯和红色、绿色等彩纸制作一个简单的立体西瓜。先将红色彩纸裁剪成西瓜的形状，然后将其黏贴在纸杯上方，最后使用绿色彩纸制作西瓜的皮。让孩子们动手操作，感受手工制作的乐趣。
5.独立创作：
鼓励孩子们根据自己对西瓜的理解和想象，进行自由创作。可以提供一些素材和工具供他们选择，比如彩纸、剪刀、颜料等，让他们展示个性和创造力。
四、教学评估
1.观察孩子们在绘画、拼贴、手工制作等环节的参与度和表现，了解他们对西瓜主题的理解和表达能力。
2.欣赏并评价孩子们的创作成果，鼓励他们积极参与并展示自己的作品。
五、延伸活动
1.观摩西瓜雕刻作品：向孩子们展示一些西瓜雕刻的作品，让他们感受到西瓜的多样魅力，并鼓励他们尝试用工具对西瓜进行简单的雕刻。
2.品尝西瓜：在课堂结束后，准备好切好的西瓜，与孩子们一同品尝，让他们更深刻地体验到西瓜的美味。
3.继续创作：在西瓜主题的基础上，鼓励孩子们创作更多与水果有关的作品，比如梨子、苹果等。
六、结语
通过以西瓜为主题的美术教案，我们培养了孩子们的想象力和观察力，激发了他们对自然界多样魅力的兴趣。同时，通过手工制作和绘画等形式的创作，提高了孩子们的艺术修养和表达能力。希望这样的活动能让孩子们在快乐的学习中感受到自己的成长和进步。
小班美术西瓜教案(篇3)
活动目标：
1、尝试用手指蘸颜料在纸上点画西瓜籽。
2、会用手指点画。
3、愿意大胆点画，体验点画西瓜籽的乐趣。
活动准备：
实物西瓜、黑色颜料、没有籽的西瓜图片若干、抹布。
活动课程实录：
（一）出示西瓜实物，引导幼儿观察。
出示西瓜实物，幼儿观察，引导幼儿说一说。
1、师：看，知道这是什么呀？哦，它是什么颜色的？那你们知道西瓜里面有什么吗？都是什么颜色的？
想切开看看吗？
2、师：哇，切开了，这些红红的是什么呀？黑黑的是什么呀？
（二）教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解，示范手指点画。
1、师：这里有一块切开的西瓜，可是上面好像少了点什么？引导幼儿观察。
小结：哦，原来少了西瓜籽，现在我要用手指把西瓜籽点画上去喽！
2、师：手指和黑颜料亲一亲，再和西瓜瓤亲一亲，这里亲一下，那里亲一下，哎，西瓜籽出现了。最后
手指和小抹布亲一亲，小手变干净。
（三）幼儿作画
1、教师用语言提示和动作提示，带动鼓励幼儿大胆用手指点画西瓜籽。
师：哇，1、2、3、扬扬点了这么多西瓜籽呀!快来吧！孩子们，让我们用手指点画吧！
2、用惊讶的语气引起幼儿对颜色的发现，并用语言表达。
师：红红的西瓜瓤上多了这么多黑黑的西瓜籽呀！来，我们数一数，好多哦！
3、结束：幼儿相互欣赏作品。
（四）将幼儿作品贴出来，幼儿与家长一起欣赏。
（五）活动延伸：
1、将材料放在活动区角中，供幼儿区角活动时间点画西瓜籽，感受美术活动的乐趣。
2、家长在家中和幼儿一起用手指作画，激发幼儿大胆进行美术创作。
小班美术西瓜教案(篇4)
棉签画许多子的西瓜是一节简单有趣的美术活动，西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，（教案出自：教案网）这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在兴趣和体验方面的发展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。
1、初步了解有关西瓜的简单知识。(重点)
2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。(难点)
3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。
实物西瓜、图片。颜料、棉签。
一、通过问答方式引入活动。
今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)
二、感知西瓜的特征。
1、观察实物西瓜。
这是什么水果呀?大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)
2、切开西瓜，进行观察。
它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?
3、请小朋友品尝西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。
三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
(1)儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。
(2)学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。
----这是什么?今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，（教案出自：教案网）拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。
四、幼儿操作
朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?
小班美术西瓜教案(篇5)
主题：西瓜的形象在小班美术教学中的应用
导语：
西瓜是夏天的代表水果，它的外形饱满圆润、色彩鲜艳，给人带来轻松愉快的感觉。在小班美术教学中，我们可以利用西瓜的形象，引导孩子们画出可爱生动的作品，并通过画西瓜，启发孩子们的创造力，培养他们的艺术鉴赏能力和审美能力。
一、认识西瓜
身临其境地感受西瓜的形象与特点，让孩子们触摸、闻、尝西瓜，了解它的颜色、形状、质地等。
二、绘制西瓜的形状
1. 使用简单的几何图形初步绘制西瓜的形状，如椭圆、长方形等。
2. 学习用圆来画西瓜的外形。以圆为基础，画出西瓜的大致形状，再细化细节。
三、涂上饱满的颜色
1. 学习色彩混合。用红色、绿色、黑色等调配出逼真的西瓜色。
2. 表现西瓜的质感。运用不同的笔触、颜色层次，表现西瓜表皮的纹理和亮度。
四、增添细节
在画上增添细节，如瓜子、瓜蒂等，让作品更加丰富生动。
五、开展相关艺术活动
1. 利用剩余纸板制作西瓜的剪纸，让孩子们体验剪纸艺术的乐趣。
2. 制作纸质的西瓜挂饰，为教室、家庭增添夏日气氛。
3. 集体绘制大型西瓜，让孩子们团结合作，增强集体协作的意识。
六、展示与评价
1. 设置艺术展示区，让孩子们将自己的西瓜作品展示出来，分享创作心得。
2. 鼓励孩子们相互评价，提出改进意见，培养他们的自我评价和接受他人评价的能力。
七、拓展延伸
1. 利用西瓜的形象开展剪纸、折纸等手工制作活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 利用西瓜的主题，开展绘画比赛、手工比赛等活动，增强孩子们的艺术性和竞争意识。
八、总结与反思
通过学习和创作，孩子们对西瓜的了解更加深入，创作的作品也更加生动、形象。在这个过程中，孩子们体验到艺术创作的乐趣，培养了他们的想象力和创造力。我们也可以借此机会引导孩子们了解其他水果的形象，丰富他们的视觉经验。
结语：
通过以西瓜为主题的美术教学，可以帮助小班学生学习和了解这个夏天的水果，培养他们的艺术鉴赏能力和审美能力。在创作的过程中，孩子们不仅展现了个体的艺术才华，还增强了集体的凝聚力和合作意识。希望通过这次美术教学，能够让孩子们爱上美术，感受艺术带给他们的快乐和美好。
小班美术西瓜教案(篇6)
设计意图：
棉签画"许多子的西瓜"是一节简单有趣的美术活动，西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。
活动目标：
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动重难点：
重点：了解西瓜的简单知识。
难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备：
实物西瓜、图片。 颜料、棉签。
活动过程：
一、通过问答方式引入活动。
今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)二、感知西瓜的特征。
1、观察实物西瓜。
这是什么水果呀? 大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)2、切开西瓜，进行观察。
它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?
3、请小朋友品尝西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。
三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
(1)儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。
(2)学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。
---- 这是什么?今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。
三、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
小班美术西瓜教案(篇7)
【活动目标】
1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。
2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3、体验撕纸活动的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。
2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。
活动重难点：
手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。
撕圆形的西瓜。
【活动过程】
一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜
师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的?
幼儿交流，教师小结。
〔通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。〕
二、探索断点式撕西瓜的方法
1、教师示范撕西瓜的方法：
师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里?
(情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣)
师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)
师：怎样把西瓜取下来呢?
幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。
(通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸)
师：(一边撕纸，一边撕念儿歌)“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”
〔在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法〕
2、幼儿尝试断点式撕西瓜
师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的?我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”(师引导幼儿边念儿歌边做动作)〔集体学习断点式撕西瓜的技能〕
师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜?(幼儿尝试断点式撕西瓜)
师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好?“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”〔有针对性的个别指导，〕
师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么?(花纹)花纹是怎么样的?(弯弯的)那你把花纹填上去吧。〔引导幼儿添画西瓜上的花纹〕
师：那你把西瓜送到水果店去吧。
三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜。
1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。
2、师：想一想西瓜是怎样取下来的?(复习儿歌)取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。〔教师展示操作材料，提出作画要求;鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来〕
3、幼儿撕贴，教师巡回指导。
了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。
(1)提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕;
(2)提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒;
(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。
四、评价活动：展示幼儿作品，让大家相互欣赏。
请幼儿说说：你最喜欢哪只西瓜?为什么?
〔通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。〕
五、延伸活动：品尝大西瓜
师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以这么撕呢?
〔为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索〕
【活动反思】
1、活动中我是否关注了儿童?是怎样关注儿童的?自己在活动中有效观察、判断的实例(最少一例)
活动中我关注了儿童。比如：在开头导入唤起已有经验时，我关注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的机会并且适时做出回应，帮助幼儿归类总结。
2、活动中的技能难点幼儿的掌握情况如何?我怎样尝试让幼儿通过观察、比较、发现等方法进行自主学习。
通过出示西瓜实物，直观形象的让幼儿了解西瓜的外形，结合幼儿的讲诉和老师的总结，丰富幼儿的经验。通过瓜地的图画，以及寻找西瓜，创设活动情节，进一步引起幼儿的兴趣，找到西瓜后发现西瓜藏在一张纸里，怎么把西瓜取下来?让幼儿自主探索，引出撕纸画。通过老师的示范和个别幼儿的`指导，集体学习等环节，加上儿歌辅助幼儿撕纸。幼儿掌握断点撕纸技能时，教师进一步引导幼儿给西瓜添画。在每个示范指导过程中，也非常注重细节，比如撕下来的纸放垃圾桶等，每个环节的循序渐进，解决本节课的难点。
3、在幼儿的座位安排上，是否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的相互学习。
考虑到了幼儿的座位安排，是以“动静结合”的方式，不容易安静的幼儿和安静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。
4、幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，(各个层次一个实例)
在过程中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理解“归类”。因此，在操过程中，我引导性得提问：大树怎么到马路上去了?汽车还能开吗?以此类问题来提醒幼儿，操作过程中要动小脑筋进行归类。而能力强的幼儿，我鼓励他们尽量拿起画笔，将自己和好朋友邀请到马路上来，我以榜样作用的方法告诉幼儿：瞧，某某小朋友把自己画到马路上去了!真棒!你们也来画一画吧!在听到这样的表扬之后，很多幼儿都大胆尝试，效果很好。
5、在幼儿的作品及行为评价时，我是否做到了多视角、多通道评价。
在幼儿操作过程中，除了根据以往对孩子经验的判断，我还根据活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比如幼儿撕纸比较着急，我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因此我选择激励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢!
小班美术西瓜教案(篇8)
作为一名小班美术教师，我深知孩子们对色彩和形状的嗅觉极为敏锐，他们能够通过不同的色彩和形状来感知世界。因此，我制定了本节课的教案——《西瓜》。
1.目标
通过本节课的学习，孩子们将：
- 了解西瓜的形状和颜色；
- 学习用纸条和颜料来画西瓜；
- 发展他们的想象力和创造力。
2.准备
为了准备好本节课的活动，我需要：
- 准备纸张、彩色纸条、颜料和画笔；
- 使用图片、实物西瓜等辅助教学；
- 准备音乐，让孩子们进入绘画状态。
3.教学过程
3.1 导入
首先，我会用图片或实物展示西瓜的形状和颜色，让孩子们认识西瓜，并询问他们对西瓜的印象和感觉。
3.2 活动
接下来，我会拿出颜料和画笔，让孩子们看一看我画的西瓜，并鼓励他们参与进来，用他们自己的方式画西瓜。我也会提供一些纸条，让孩子们创造自己的西瓜，可以用彩色纸条拼成，也可以在纸上用彩笔画出西瓜的形状。
3.3 小结
在活动结束后，我会让孩子们展示他们的作品，并总结本节课学习了什么。我也会指出孩子们的优点和需要改进的地方，用鼓励和反馈来提高他们的绘画水平。
4.课后活动
我会让孩子们回家继续画西瓜，并让家长和孩子们分享他们的作品。如果有时间的话，我也会让孩子们带一些作品回来，共同展示他们的成果。
5.总结
通过本节课的学习，孩子们不仅学习了西瓜的形状和颜色，还发展了他们的想象力和创造力。在绘画中，孩子们可以表达自己的情感和内心，让他们感到自由和愉悦。作为一名小班美术教师，我深知每个孩子都是独一无二的，我会尊重每个孩子的感受和创造力，鼓励他们发挥最大的潜力，让他们在美术中获得快乐和成长。
大班美术《秋天的树》教案及反思
教案课件是老师需要精心准备的，所以老师写教案可不能随便对待。只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？小编收集并整理了“大班美术《秋天的树》教案及反思”，供你阅读参考，并请收藏本页面！
大班美术《秋天的树》教案及反思【篇1】
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
活动二：认识水果（综合活动）
活动目标：
1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备：
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等
活动情况记录：
请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。
请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。
活动三：水果娃娃（手工活动）
活动目标：
1、引导幼儿感受动手的乐趣。
2、培养幼儿创造力和想象力。
活动准备：
水果若干种，及时贴、剪刀。
活动情况记录：
教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。
教师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。
请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。
要求：五官的位置应该怎样安排。
活动四：鲜果和干果（科学活动）
活动目标：
1、能区分鲜果和干果。
2、通过对应会比较两组物体的多少。
活动准备：
鲜果若干、干果若干、小兔头饰。
活动情况记录：
兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。
小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。
小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。
兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果，请幼儿讲述他们味道的不同。
小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家，活动自然结束。
活动五：多彩的水果（综合活动）
活动目标：
1、通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。
2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。
3、使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒
活动情况记录：
请幼儿仔细观察各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。
教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。
和幼儿进行游戏活动：请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。
教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。
教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。
活动六：奇妙的水果（综合活动）
活动目标：
1、引导幼儿初步了解水果的内部。
2、引导幼儿发挥创造性，尝试用剖开的内部印画。
活动准备：
水果若干、颜料、刀子、纸。
活动情况记录：
1、教师引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形的不同。
2、教师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？
不同水果里面的样子会是一样的吗？
3、剖开水果，请幼儿观察，并请幼儿充分交流自己的发现。
4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。
5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的'作品像什么，鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。
活动七：小兔分桃（故事表演）
活动目标：
1、培养幼儿与人分享的习惯。
2、引导幼儿学会说有礼貌的话。
活动准备：
小兔头饰一个、水果框一个，水果模型若干。
活动情况记录：
1、教师完整地讲述故事《小兔分桃》。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。
2、教师扮演小兔边讲述故事边把水果分给小朋友们，请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。
3、请小朋友扮演小动物表演故事内容。
反思：
在活动中幼儿能说出“我真快乐，愿你也快乐”、“谢谢你把水果分给我”等。但是在日常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应注意在日常生活中和谐渗透。
大班美术《秋天的树》教案及反思【篇2】
一、主题主题活动由来
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。
随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。
带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……
带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款
在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。
回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。
一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。
我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案
二、主题网络图
主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。
三、主题教育目标
1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。
3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。
四、方案的实施过程
活动一：吃水果（音乐活动）
活动目标：
1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
活动准备：
柿子、苹果、甜橙、鸭梨
活动情况记录：
由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。
过程：
1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”
3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。
5、请小朋友互相交流“xx水果有营养，我喜欢吃xx水果”。引导幼儿说完整的话
大班美术《秋天的树》教案及反思【篇3】
活动目标：
1、仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。
2、尝试在圆内均匀涂色。
3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。
活动准备：
1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征。
——教师：书上有什么水果呢？（有葡萄、橘子、梨子和苹果。）
——教师：它们是什么形状的，都是一样大吗？（梨子是葫芦形的，其他都是圆形的。它们不一样大：最大的是梨子，小一点的是苹果，再小一点的是橘子，最小的是葡萄。）
——教师：它们是什么颜色的？（梨子是黄色的，苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。）
2、教师示范讲解绘画水果的方法。
——教师出示有空果盘的作业纸，并在上面开始范画。
——教师：今天，老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上好吃的水果啦！我先装一个大大的梨子（用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦形。），再装两个圆圆的苹果，（分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。）然后装上好吃的橘子（用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形），还要装上许多小小的葡萄（用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形）。水果装好了，我们一起给他们涂上好看的颜色吧，梨子是什么颜色的呀？苹果是什么颜色的呀？（边涂边问）
3、幼儿自由绘画，教师进行巡回指导。
——教师交待绘画的内容。
教师：老师家里要来许多客人，请大家帮忙，在空盘子里装上许多好吃的水果好吗？
教师：果盘里要装上葫芦形的梨子，圆圆的大苹果，圆圆的小橘子，一串小小的圆圆的葡萄！要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。
——幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子，再画其他圆形的水果，鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。
——评价：引导幼儿指认同伴画中的水果，观察水果的颜色，特别表扬坚持均匀涂色的幼儿。鼓励大家向他们学习。
活动反思：
秋天，一个充满诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。
大班美术教案及教学反思11篇
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，每天老师要有责任写好每份教案课件。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图，你是否正在动笔写一篇教案课件吧？小编现在推荐你阅读一下大班美术教案及教学反思11篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
大班美术教案及教学反思 篇1
一、活动目标：
1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
二、活动准备：
多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。
三、活动过程：
(一)谈话导入，引起幼儿兴趣。
4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
(二)讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画?
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的'回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。
(三)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?
师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢?
1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。
2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”
2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。
活动反思：
树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”
大班美术教案及教学反思 篇2
活动目标：
1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。
2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。
2、画板、笔、纸等。
3、四个角度画的'杯子，五角星贴花。
4、幼儿围坐成圆形。
活动过程：
1、观察杯子，了解杯子的结构。
幼儿观察讲述。
师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）
2、学习从不同角度取景写生。
师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？
（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。
（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。
（3）幼儿讲述。
3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。
4、提出幼儿绘画要求。
（1）引导幼儿进行装饰。
（2）提出要求。
5、幼儿作画，教师指导。
6、评价。
你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
大班美术教案及教学反思 篇3
活动目标：
1.欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。
2.能结合对作品色彩的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。
3.体验自我创作梦境带来的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
经验准备：会画熟睡的自己。
教学具准备：ppT、音乐《沉思曲》、记号笔。
活动过程：
一、出示作品，共同欣赏。
昨天左老师做了一个梦，我梦到了一幅美丽的画，瞧，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很轻松很轻松，慢慢地我就睡着了原来这幅画的名字就叫做《梦》。
二、赏析作品，感受色彩。
1、分析作品，体验作品传递的快乐和舒适。
咦，画上是谁
(幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢
我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。
躺在柔软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样
小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒服地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒服，很快乐。
2、感受色彩，理解不同的背景色调。
①欣赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，快乐的基调。
提问：这幅画上什么颜色最多
这两种颜色给你什么感觉
小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色调
给我们一种很舒服的、很高兴、很暖和感觉。
②出示不同的背景色调引导幼儿相互讨论，感知不同色调带来的不同感受。
背景出现蓝色的夜空
提问：如果阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢
背景出现辽阔的草原
提问：如果是绿色的草原呢
背景出现冰川
提问：如果阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢
小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒!
三、选择背景，创作梦境。
介绍工具材料。
想一想你做过什么样的梦，这个梦是温暖快乐的，还是恐怖诡异的，请你选择合适的梦境背景颜色进行绘画。
四、作品展示，教师讲评。
展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，请个别幼儿讲讲自己的梦的内容。
结束语：小朋友们真是了不起，能将自己的的梦画下来，告诉你们这幅《梦》是西班牙著名的画家毕加索创作的，看来你们比他还厉害呢。
活动反思：
在活动中我用她优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉，结合自身体验说一说作品带来的感受;其次利用ppT增加了幼儿对色调的认识和理解，培养了幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。[文.章出自教.案网]在幼儿画自己的梦地时候，通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的梦，作品设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意。
大班美术教案及教学反思 篇4
活动目标：
1.通过欣赏各种船的图片，了解各种形状船的名字和外形。
2.能根据船的外形，画出它的基本结构。
3.了解并学习吹塑纸版画的制作，萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸
活动过程：
一、出示船的图片，认识各种形状的船。
1.回忆自己看过的船。
教师：小朋友们，你们见过船吗
教师小结：船有许多种类，有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。
2.通过看图片，认识各种形状的船。
教师：这些船你认识吗
教师小结：游轮的体积很大，甲板上会有客舱，上面有很多窗户。(.教案网出处)帆船的船体两头尖尖的像月亮，甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只，因为船体是黑色，所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小，船体细细长长的，上面有黑色半圆形的篷。
所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。
今天我们可以画见过的船，也可以画你自己设计的船，每个人尽量都要画出与众不同的船。
二、在KT板上画船。
教师详细讲述作画要求。
教师：今天我们画画的工具有点不一样，今天我们用筷子在KT板上画船，注意要将筷子戳进板里画，但不能太用力。
画完以后我们要涂底色，涂底色的方法有很多，我们可以来看一下(播放课件)
刷颜料时要注意只将颜料刷一遍，刷到底，不能重复在一个地方刷几遍。
教师师范操作。
三、幼儿作画，教师指导。
1.鼓励幼儿画出不同类型的船：游轮、帆船、货船等，并且要画大、画满。
2.指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。
四、评价：展示幼儿的作品。
教师：我们今天学了这么好玩的方法，现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。
活动反思：
活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船，一些老师提出，教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细，幼儿对操作的要求不是特别清楚，教师应该将方法和过程详细讲究，必要时请幼儿回答问题，加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了发展，平时幼儿较少接触到这些绘画材料，他们都习惯在纸上作画，这次的活动，帮助幼儿了解了绘画材料的多样性，很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足，以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。
大班美术教案及教学反思 篇5
活动设计背景
我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。
活动目标
1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。
2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。
3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。
活动准备
每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板
活动过程
一、开始部分甩线条
用游戏引入：1、手指游戏2、毛线跳舞
(1)教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。
(2)幼儿用手指书空画一画。
(3)幼儿和老师一起甩毛线。
(4)师小结：线条随手的运动而变化。
二、基本部分画线条、变线条
1、教师出示神笔在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么
2、请幼儿拿出神笔在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。教案网.)注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。
3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。
4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。
三、结束部分说线条
请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。
四、延伸活动体游会跳舞的毛线
教师甩毛线，幼儿扮毛线在我的指挥下跳舞。
教学反思
本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。
大班美术教案及教学反思 篇6
活动目标
1.通过观察图片让孩子初步了解蜗牛的构造。
2.通过教师的故事讲解，让孩子大胆的发挥想象力。
3.告诉孩子要珍惜时间，做一个守时的人。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
蜗牛的形体构造，想象力的充分发挥。
活动准备
课件、记号笔、画纸、油画棒
活动过程：
一.谜语导入：名字叫做牛，不会拉犁走，要说没力气，没有手、没有脚，拉着房子走。(蜗牛)
二.讲故事并提问：《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》
1.蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢
(蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物，而且它的牙齿都是长在舌头上，一共有两万五千多颗牙齿。)
2.你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢
(对于农民伯伯来说他是害虫，因为它总是吸取庄稼根部的汁液，可是对于药物学家来说，它就是益虫因为它身上的每一部分都可以做药材。)
3.你们想不想让蜗牛去参加刺猬的婚礼呢
三.教师讲解并示范画出蜗牛的形体
1.蜗牛身上的壳
2.蜗牛的身体。
3.蜗牛的眼睛和头部的构造
4.给蜗牛想的办法让它快点到刺猬家发挥想象力。
5.在画纸的空白位置添画。
四.涂颜色
五.展示作品
律动《蜗牛与黄鹂鸟》
六.活动延伸：
用橡皮泥捏一个蜗牛
教学反思
在这节课上孩子的想法很好，因为在平时的课堂中再想象力这方面很注意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接触在这方面的锻炼和鼓励，在这节课中很多的孩子都大胆的画出了蜗牛的壳，壳画完时，我鼓励孩子大胆的说这像什么
大班美术教案及教学反思 篇7
活动目标：
1、学会使用树叶进行拓印。
2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
材料准备：
1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
请幼儿观察各种各样的树叶，提问：
1、今天，我们在幼儿园捡了各种各样的树叶，要进行树叶拓印。
2、这些树叶上有什么?(很多纹路)
二、介绍拓印。
1、教师提出疑问：那么怎么样把树叶印在白纸上呢?
2、引导幼儿讨论。
教师总结：我们要将颜料刷在树叶上，然后用白纸盖在上面，这样树叶的纹路就印在了白纸上。薄纸印得更加清楚、方便。
三、组织幼儿用各类树叶进行拓印。
1、教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，颜色要刷的均匀。
2、请幼儿挑选树叶。
3、幼儿用树叶进行拓印。
制作时教师做适宜的提醒和指导;组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。
活动反思：
在这个活动中，孩子非常感兴趣，因为他们好奇于各色颜料有趣的操作过程。在树叶拓印画过程中老师为幼儿创设了一个宽松、自由发展的心理环境以及动态的物质环境。幼儿根据自己的兴趣选择了自己喜欢的操作材料，选择自己独特的操作方式，他们的个体自主学习得到了充分的发挥。而此时教师只是他们的观察者和引导者，在孩子们遇到困难时才适时的介入，适当给予指导，使他们重新激起探索的兴趣，引导幼儿继续活动下去。关注个别幼儿的实际操作水平，在他们遇到问题时及时引导他们通过观察来解决问题，促使有耐心的完成作品。在这样一个活动中，激发了孩子们学习的兴趣，他们从学习中获得了积极的情感体验。他们的收获、体验远比组织一次认识树叶特性的科学活动来的丰富、深刻。
大班美术教案及教学反思 篇8
活动目标：
1、尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征。
2、通过颜料的流动及色彩的变化，让幼儿产生联想并体验拖线画的乐趣。
活动准备：
红色、黄色、绿色、兰色水粉颜料(每个颜料瓶中放一支毛笔)每组一套，铅画纸人手一张。毛线若干。
活动过程：
1、观看课件烟花，激发幼儿兴趣。马上要过新年了，以前过新年的时候，我们会做些什么事情?过新年时，让你感到最开心，也是你最喜欢做的是什么事情?老师在过新年时最喜欢做的事情就是放烟火。
看，这里正在放烟火呢，我们一起来欣赏欣赏。
提问：这些烟花漂亮吗?它们有些什么颜色?看起来象什么?
2、学习拖画烟花。
这些烟花真漂亮，老师想把这些烟花画下来。看老师示范：今天，我不用笔来画，而是用毛线来画“烟花”。先从颜料瓶中取出一支毛笔，用笔尖在颜料瓶中蘸一下，再拿笔尖在铅画纸上点一个颜色水珠，然后拿起一根毛线，把毛线的一头放在颜色水珠中向四周拖动。
3、幼儿作画，教师指导。
要求：可以和老师刚才画的一样，也可以你自己动脑筋画。拖的`时候可以拖长一点，也可以拖短一点，还可以拖弯弯的呢。拖完一个烟花后，再点其他颜色的水珠，接着用毛线拖好看的烟花。你喜欢什么颜色就点什么颜色。
一起说说颜色有哪几种?线条是什么样子的?拖画的“烟花”像什么?等等。
活动反思：
培养幼儿的生活、艺术感知能力和形象思维想像能力，在活动中培养幼儿的审美、创新、合作、探索和交流意识，激发美术学习的兴趣，促进个性发展。
大班美术教案及教学反思 篇9
设计意图：
活动目标：
1、借助图像放大画面大胆联想，添加为新的图像。
2、运用变化炫彩棒造型的方法，产生单色面的色彩效果。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
《小蛇变变变》画面三张、经过折叠的铅画纸橘子、小房子、炫彩棒、餐巾纸。
活动流程：
一、互动游戏
价值取向：教师以游戏的形式出示范例，引起幼儿兴趣，并尝试借助已有的图像放大画面大胆联想，添加为新的图像。
小蛇来玩个超级变变变的游戏
游戏一：小蛇变大象
谈论：小蛇的头变成了大象的什么
什么是新变出来的
游戏二：小蛇变小船
小蛇的头和尾巴变成了大象的什么
哪些地方是新变出来的
二、共同探索：小蛇变娃娃
价值取向：教师以游戏的形式，示范作画，帮助幼儿理解
又来了一条小蛇会变小船和大象吗
教师和幼儿一同变小娃娃
三、幼儿想象，大胆表现
价值取向：运用变化炫彩棒造型的方法，产生单色面的色彩效果
橘子房子也想变，幼儿想想可以变什么
选择单色画出想象物的主要特征，并添加细节。
四、拓展游戏、体验成功
价值取向：教师以游戏的形式讲评，使幼儿体验活动的乐趣
橘子组房子租轮番邀请变一变，看看哪组变的东西多。
活动反思：
《超级变变变》是一个借助已有的图像放大画面大胆联想为内容，以绘画为手段，以游戏为形式，培养幼儿勇于独创、富有审美情大班美术活动。活动中要求幼儿将原先提供的桔子、房子的简单图像通过折纸打开的方式打碎，添加组合构成新的图像，这不仅仅是新图像的呈现，而且隐含其中的是孩子们生活经验再现的一种情景。与以往借形想象绘画方式不同的是：此活动有中生变，而不是无中生有。根据打开的两个图像之间形成联系，借助画面建立合理的联想，构成新的图像，旨在让每个孩子敢想敢画，帮助每个孩子插上想翅膀，充分体验想乐趣。该活动对每个幼儿都是一次新的尝试，不但要求幼儿具有较强的造型能力，还要敢于大胆想象创造，是一次较大的挑战。由于采取了游戏的方式进行，动幼儿积极参与的积极性，取得了较为理想的教学效果。!..教案网!在游戏中把握方法要使超级变变变获得成功，有三个关键：一是能将原有的图像一分为二后，重新定义为某一物体的部分图像，二是能逐步添加后使该物体的图像变得清晰，三是能围绕该图像进一步想象，使画面丰富在画面上为使幼儿了造的步骤方法。如果按照惯例运用演示或交代规则的方法，必然因十分繁琐而使幼儿望而生畏。为此，开展了一下三次游戏：第一次游戏：小蛇变大象拿出折叠纸上的小蛇，模仿魔术师的语气让幼儿观察：这是一条小蛇，看一看上面、下面、后面都没有东西，只有一条小蛇，然后有意吹上，一再打开纸：呼变大象!使幼儿了解一切变在折叠纸打开后的再定义中。第二次游戏：延续以上方式，让小蛇变小船(在观察讨论中初步掌握变的关键)请幼儿思考小蛇还会变大象吗得到否定的回答后，打开谜底是小蛇变划船，进一步引导观察讨论：小蛇的头尾变成了什么，哪些是新变出来的。第三次游戏：再次延续以上方式，和幼儿一起将小蛇变成小朋友通过师生互动共同演示，验证了以上方法，为选取其他图像开展想象创造条件。由于我把方法融入三次不断变变变的游戏情境中，又分解了难点，使幼儿觉得十分有跃跃欲试。
在游戏中敢想敢画这个活动不但需要幼儿大胆想象，而且要将自己的想象变为清晰的图像，这是幼儿与他们日积月累的认真观察、有意记忆积累的表象分不开，否则就会出现想得出画不出的状况。为了消除幼儿的顾虑，在创作前我将幼儿分成桔子队和房子队进行团体擂台赛。并用谁已经想好了，桔子变什么
大班美术教案及教学反思 篇10
作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家收集的大班美术优秀教案及教学反思《美丽的色块》，欢迎大家分享。
活动目标：
1.体验大胆创作的乐趣。
2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。
活动准备：
1.多媒体课件。
2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。
活动过程：
1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。
师：小朋友，你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢，你们看我画了什么?它象什么?
2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。
师：我觉得以前画画的.方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。
3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。
(1)提问：你们从这幅画里看到了什么?
(2)演示课件，展示从画中联想到的事物。
4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。
(1)出现有基本形状的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。
(2)教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。
(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼儿创作。
(1)教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。
(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。
6.展示作品，分享创作的快乐。
(1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。
(2)请幼儿讲述别人的作品。
活动反思：
整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
大班美术教案及教学反思 篇11
《大班美术详案教案《神奇有趣的沙画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术详案教案《神奇有趣的沙画》含反思！
设计思路：
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。
此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。
活动目标：
1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。
2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。
活动准备：
1、视频转换仪、视频素材。
2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。
活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣。
提问：(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。)
(1)你有没有去过海边?.来源快思老师教案网;你在电视里有没有见过大海?
(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?
(3)在大海边还可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕，还可以做什么?
2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。
引导幼儿观察画面，欣赏讨论。
(1)看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同?
(2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么?
(3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的?
3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤：
(1)构思作品;
(2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画;
(3)选择彩沙进行画面的装饰;
4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。
(2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。
5、引导讲评。
(1)将幼儿作品展示出来，集体欣赏。
(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。
教学反思：
大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。
大班美术详案教案《神奇有趣的沙画》含反思这篇文章共2754字。
大班美术教案教学反思(集锦5篇)
老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。 制作生动的教学课件能促进学生对知识点的理解。本文的核心思想是关于与“大班美术教案教学反思”相关的讨论，欲获得更多信息请关注我们的网站！
大班美术教案教学反思【篇1】
大班美术教学计划：叶贴教学计划（反思性教学）
大型艺术活动叶贴教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，并根据枫树，梧桐，银杏等各种常见叶片进行识别。收集的叶子的不同形状。富有想象力的创作，适合幼儿园教师参加大型艺术活动，见叶贴教案。
活动目标：
1.了解常见的叶子，例如枫树，梧桐树和银杏树。
2基于不同形状的收集树叶的想象性创作。
3.体验创建叶贴纸的乐趣。
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
1各种各样的叶子，胶水，剪刀，白纸。
2，叶贴工程。
活动程序：
1观察树叶的形状和颜色。
-组织小朋友讨论观察树叶的形状和颜色。
-引导孩子根据树叶的形状和颜色进行想象。
老师：刚才我们的小叶子被秋风吹到很多地方，小动物都放弃了。现在这些叶子在飘，飘在幼儿园里，飘在我们孩子面前。
请仔细看，触摸桌子上的叶子，告诉你：这是什么叶子？它是什么颜色？
什么形状？他们像什么？
2引导孩子们欣赏树叶画，激发他们创作叶子和粘贴画的欲望。
老师：我们有许多美丽的叶子。我们能用它们做什么？
老师：这里有一些孩子把叶子放在一起。让我们看看这些叶子变成什么了？（展示一些树叶贴纸以引起对幼儿的兴趣）
老师：金鱼的尾巴是什么？ （枫叶）
老师：孩子用枫叶作金鱼的尾巴。
老师：这个**用什么样的叶子作蝴蝶的身体？ （竹叶）
老师：现在桌子上有很多树叶。你想制作漂亮的叶子贴纸吗？
老师：请看你桌子上的叶子？你怎么看待它？
三。老师指导孩子们贴树叶（引导孩子们发挥想象力和创造力）。
4.展示儿童的作品。
老师：谁愿意介绍你的作品？
老师：告诉我你想到了什么？
活动反映：
通过观察树叶的各种形态和颜色，结合对叶子贴的欣赏，激发孩子们对叶子贴的兴趣。当孩子们看到树叶上美丽的海报时，他们非常兴奋，有一种渴望尝试的感觉。借此机会引导幼儿选择正确的叶子，通过整个封面或切割制作叶子贴纸。
因为孩子们的想象力不够丰富，大部分作品都是小鱼小蝴蝶，只有一些小朋友创作了新的作品，比如小女孩和小海龟。
大班美术教案教学反思【篇2】
大班艺术活动教学计划：花开教学计划（附教学反思）
大型艺术活动花朵开花教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏菊花,莲花,梅花等,了解其形状特征,尽量表达花带绳子**适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程.来看看花朵盛开的课程计划.活动目标：
1欣赏菊花、荷花、李子等，了解其形状特征
2试着用绳子来表达花的形状
三。体验表演和创作的乐趣，培养孩子对花和自然的热爱
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力
5培养孩子的技能和艺术气质
活动准备：
1.《花儿朵朵》课件.
剪刀，双面胶带，各种绳子，钩笔，色棒，纸
活动程序：
首先,创造情景,激发兴趣
孩子：你认识她吗？ （花仙子）
今天，仙女想邀请我们去她的花园玩。你想去吗？咱们一起去吧！
其次,欣赏各种花卉
花仙子的花园真漂亮！到处都是鲜花！我们来看看那里有什么鲜花？他们看起来怎么样？
看,这朵花是什么？ （菊花）它的特点是什么？它的花瓣是什么形状的？
老师引导孩子们逐一观察花。
老师总结：我们刚刚在花仙子的花园里看到了各种各样的花朵.它们的颜色是多彩的,有的是黄色的,有的是红色的,它们的形状不同,有些像太阳,有的像蝴蝶,有的像花球,它很有趣！
三,儿童的操作
孩子们，仙女想献花。让我们为她做些漂亮的花吧！
2孩子们用绳子做成各种形状的花，然后用勾线加上颜色
3.教师观察指导.
第四,交流和展示
1孩子们互相交流，欣赏他们的工作，体验成功的喜悦
2.教师评论儿童创作的亮点.
活动反映：
首先,选择材料
这项活动的选择接近孩子们的生活,符合孩子们的审美要求,他们熟悉花朵,并且不缺乏对花朵的热爱,然后,在此基础上,让孩子用绳子来表达创造的难度不是太大.
这个活动是我自己设计的,与中产阶级的主题非常相似《花花朵朵》,但我认为对儿童来说使用绳索技巧相对比较陌生,所以我选择在大班教学.
其次,设定活动的目标
1欣赏菊花、荷花、李子等，了解其形状特征
2试着用绳子来表达花的形状
三。体验表演和创作的乐趣，培养孩子对花和自然的热爱
第三,这个过程
有了花仙子，孩子们的注意力被吸引了，孩子们充满了渴望和探索的欲望
2.说话
通过提问、欣赏和交流，让孩子们体验和感受花朵的美丽，简单了解各种花卉及其外观
3.儿童的活动
我用花仙子花展作为介绍,充分调动幼儿积极操作的积极性.这也是幼儿的尝试.他们使用教师提供的材料根据自己的意愿进行选择和操作.在这个过程中,他们充分反映了他们的主观地位.
第四,表明
展览活动是对儿童操作活动结果的肯定和相互评价,使儿童能够感受到花朵美的各种表现形式,从而提高审美能力.
大班美术教案教学反思【篇3】
大班美术活动蚂蚁过节教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过多**帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征，尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看蚂蚁过节教案吧。 活动目标：
1通过multi**，帮助孩子回忆蚂蚁的样子。
2试着用三个椭圆来代表蚂蚁的不同形状。
三。帮助别人的经历能带给你快乐。
4让孩子体验独立、独立和创造的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
课件，两幅模型画，纸，线笔，油条，蚂蚁拼图
活动过程：
一、**课件：蚂蚁王国。
初步了解了蚂蚁王国和蚂蚁的主要形态特征。
1、**课件。
几天前，孩子们散步时发现花坛里有蚂蚁。他们对蚂蚁很感兴趣。今天，我要带你去蚂蚁王国。看，你能告诉我蚂蚁长什么样吗？ 他们有几对天线？几对足？喜欢吃什么？
幼儿回答，老师小结。蚂蚁的身体有三个椭圆组成，头部有一对触角和三对脚。喜欢吃一些甜甜的香香的东西。
2、拼图添画游戏：蚂蚁。
帮助孩子了解蚂蚁的不同动态特征。
老师，这里有散落的蚂蚁拼图，谁能帮我拼好呢？（幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿势的蚂蚁）我发现了一个秘密，蚂蚁好象少了点什么？原来蚂蚁的脚不见了。
谁会给蚂蚁添上脚？（幼儿示范：给不同形态的蚂蚁添上相应的脚）
二、绘画：蚂蚁过节
1今天，小蚂蚁们很高兴。它们在草地上干什么？（幼儿讨论）蚂蚁它告诉我：过几天就是中秋节了，它们想开个中秋联欢会，想请我们大（2）班的小朋友帮着出出金点子。
2中秋晚会要准备什么东西？我们可以找个好朋友商量，如果你是一只小蚂蚁，你想怎么过节。（比如：
食物、场地布置、衣服等。)（儿童讨论）请介绍你自己的想法：如果我是一只蚂蚁，我想带我想穿我想安排活动室。
3、小朋友的点子真多。我也有一个点子：（出示范画一）我是小蚂蚁的话，我要带个大大的月饼与同伴一起分享。
我搬不动，我还要请同伴来帮忙。（出示范画二）我还有一个点子：我想把活动室布置得漂亮点，这样大家在这里赏月会很舒服、很开心。
4、我知道你们还有很多的点子想来介绍，小朋友可以象老师一样把自己的想法用图画记录下来，待会儿可以与小朋友或老师还有后面的客人老师交流。
5、作品评价。
6在儿童绘画过程中，对表达明确、绘画有进步、内容有创新性的，教师要及时给予表扬。
7、幼儿自己介绍作品。
今天，我们帮小蚂蚁想出了很多点子。让我们看看：这是谁画的？（大屏幕出示部分幼儿的作品）分别请幼儿介绍自己的绘画。
你帮助了蚂蚁，他们很高兴。要谢谢你们。你们心里开心吗？
事实证明，帮助他人可以给自己和他人带来幸福。太高兴了。我知道有很多孩子想介绍他们自己的**点子。现在请告诉你的好朋友或后面的客人。老师也可以告诉我。
活动反思：
在这个活动中，我能结合时节、结合幼儿园课题，整合科学、语言、社会、数学、美术等领域，利用多**、游戏、讨论互动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。
例如，吴佳栋说，他可以去月球庆祝中秋节，并带来月饼和水。赵越的画告诉我们：
小蚂蚁拿着西瓜，但是它动不了。于是他坐下来休息，然后睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁一起移动一个大月饼。四只蚂蚁看起来很不一样，两只蚂蚁很高兴；蚂蚁哭是因为它不能移动月饼；有一只蚂蚁正拉着脸生气，原因是它旁边的毛毛虫很漂亮，说蚂蚁不漂亮，所以不高兴。
从孩子们的画中，我们可以看到他们想象的天空有多大。他们是创造奇迹的神奇画笔。在孩子们的画中，我也发现了一些问题：孩子们对“一对”的概念还不是特别理解，以后还要更进一步的学习。
蚂蚁的三对足到底在哪个部位我们还要进一步的去观察。在示范添加蚂蚁三对足的标准图案时可以是先老师示范再请幼儿上前示范，然后作一个比较，幼儿眼前就有一个标准蚂蚁的图像了。
大班美术教案教学反思【篇4】
大班美术活动教案：窗花教学计划（反思性教学）
大班美术活动切窗教学计划（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步感受中国剪纸艺术的美感，体验美容之美，引导孩子探索切花窗花的方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好感受，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看窗切花教案。设计背景
1体验传统的过年方式。人们抓住窗户。
2、因为我们要过年，让幼儿园充满过年的气氛。
活动目标
1中国剪纸艺术美的初步体验和表现美的乐趣。
2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的美好感受。
三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀来提高他们的思维和想象力是正确的。
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
主要困难
让孩子们发现窗花是对称的。
活动准备
1.多**设施和课件：《美丽的窗花》。
2.四个纸房。
三。彩纸、剪刀、篮子等工具和材料。
活动程序
1.引导孩子欣赏环境布局和课件《美丽的窗花》，让孩子们初步感受到剪纸艺术的美感，激发剪纸的兴趣。
2，孩子第一次探索窗户切花。
（1） 问：你知道窗户装饰是怎么作的吗？
（2） 孩子们可以自由地讨论生产方法。
（3） 我想和孩子们一起剪掉窗户，装饰教室。
（4） 请让孩子们欣赏这些漂亮的窗饰吧！
（5） 孩子们仔细地看着窗户。你发现了什么？
摘要：窗花是中国劳动人民智慧的结晶。这是我们国家的传统艺术。左右的大小和外观相同。
3，学会切窗。
（1） 你想学剪窗户。你想减什么？
（2） 下面的孩子和老师一起学剪窗户。老师示范如何开窗。学生共同评估和学习切花技巧。
4，孩子们制作窗花。
）我会根据孩子的能力剪窗纸，我会分成三组（第一组：我自己的折纸、画画、剪纸。第二组：我把纸折起来，他们自己画剪刀。第三组：我叠好画好，自己剪纸。）
除了我刚才剪的窗户，你还想剪什么？让我们移动我们的小手小脑，看看它，而不是谁做了最漂亮的窗户。
孩子的生产，同时放《新年好》。
孩子们展示他们的作品并展示如何制作。
老师：孩子们，你觉得剪下来的窗户最漂亮吗？
谁想要炫耀我削减的窗口？对不起，你是怎么做到的？
然后把孩子们的工作放在前面，报答那个小小的微笑。
6，相互评价窗花。
老师：你想让人们欣赏你的窗棂吗？下课后，你可以把它放在后面的展示区，也可以在你最喜欢的窗棂上画个小微笑。
教学反思
我今天早上发起了《剪窗花》并在比赛中设定了三个进球。
1中国剪纸艺术美的初步体验和表现美的乐趣。
2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的美好感受。
三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀来提高他们的思维和想象力是正确的。
这个活动是用窗格引入的。我引导孩子们欣赏黑板上的窗饰。我还从网上**各种类型的民间窗口，引导孩子们通过多种**。
孩子们明白了橱窗里的美好愿望，并学会了。剪纸是中国人发明的。
孩子们在享受了窗棂后，对手工开窗充满了期待，于是活动进入了第二个环节。模特切窗花，孩子切窗花。当我为孩子们剪窗花时，我的指导是剪刀就像一个迷宫，绕来绕去，四处走动。
你可以剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下，孩子们基本上都能剪出各种各样的窗饰，有的孩子一个一个地剪，产生了浓厚的兴趣。
展示儿童的作品，请孩子们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出这样的图形。从儿童作品的角度来看，仅仅找到孩子们剪窗饰的勇气是不够的。
主要原因是孩子怕割，割，又不敢动手。后来，我继续实现这个目标。通过个人的引导和适当的鼓励，孩子们逐渐放下手脚，剪出更加丰富多彩的图案。
虽然活动非常顺利，但仍有两个缺点：1。当孩子们可以谈论可以切割的形状时，他们没有足够的时间来讨论，但他们可望说出答案。
在实践中，有些孩子不敢大胆砍掉。这个时候，老师总是为孩子们工作，不会让孩子们大胆尝试。相信经过这样的反思，我对今后的剪纸活动会更有信心。
通过窗口切割活动，我认识到活动的价值，可以作为教学活动的延伸，继续孩子的兴趣，继续实现活动中未实现的目标，或改善目标的教学活动。同时，它给孩子们一个自由宽松的空间，足够的探索实践和有针对性的教师指导，更有利于幼儿的操作和探索，更有利于实现目标。
大班美术教案教学反思【篇5】
大班美术教学计划：大苹果教学计划（反思教学）大班艺术活动大苹果课程计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容。通过对艺术活动的研究，手部肌肉被用来“撕下贴纸”活动来巩固绿色，红色学习适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。
来看看大苹果课程计划吧。活动目标：
1.通过艺术活动学习并使用手部肌肉来执行“撕裂贴纸”活动。
2.巩固绿色和红色的研究。
三。让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
***，红色、绿色彩纸、固体胶水、篮子、准备风扇绘画活动计划：
首先，触发兴趣，导入主题
1.赠送一幅苹果画。老师：孩子，这是什么？那么我们通常看到的苹果是什么？这张纸上的苹果是什么颜色的？你吃过这样的苹果吗？
2、那就让我们帮苹果穿上漂亮的衣服吧！
二，示范
老师示范，撕纸完成粉丝画
三，育儿，老师指导
第四，展示工作，活动结束
课后反思：
小班学生的知识和经验并不丰富，但他们对周围的事物充满了兴趣。幼儿园经常在幼儿园活动中使用纸张。孩子们喜欢撕，剪，剪，画。
本次活动的设计，探索与创新，探索活动最早从孩子们开始。在整个活动过程中，根据幼儿的年龄特征和艺术教育活动中创新教育的要求，每个儿童都有一个创造性的环境，每个孩子都可以展示自己的创造潜力。在活动中，孩子们通过手艺来操作。创意表现不同与大苹果，体现了孩子们独特的创造力。
这一课的不足之处在于，孩子们对活动期间的活动非常感兴趣，但教师没有给予一定的赞扬，教育和教学目标基本实现。
关于大班主题运西瓜教案的教案推荐
活动目的：
1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备：
平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球
活动过程：
一、 幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑（越过不同的障碍）。
2.自己选择平衡台做各种动作。
二、
1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来
2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）
3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）
4.加大难度运网球
三、游戏评价。
1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿
2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
活动反思：
通过此次活动既发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。
在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。
首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏，老师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行游戏，老师先带头开始游戏，比赛结束后，老师评价比赛结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。
对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。
体育是锻炼身体和增强体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育游戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们特别爱做体育游戏，《小猪过瓜地》的游戏让孩子们体会到了身体灵活性是很重要的！
