中班美术瓶子教案

中班美术瓶子教案实用十二篇。

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此我们老师需要认认真真去写。做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢？于是，小编为你收集整理了中班美术瓶子教案实用十二篇。欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

中班美术瓶子教案 篇1

中班美术瓶子教案

一、教学目标：

1、了解瓶子的种类，掌握瓶子的形状和颜色。

2、发展儿童的图像思维和创造能力。

3、发展儿童的手眼协调能力和手工创造能力。

二、教学重点：

通过创造性的设计和手工制作，培养儿童的艺术感受能力和美术创作能力。

三、教学步骤：

1、导入：老师带领儿童了解瓶子，用手摸、看、感受瓶子的形状和颜色，引导儿童产生与瓶子有关的联想和想象。

2、激发创意：老师给儿童展示不同形状的瓶子，让儿童用自己的想象来设计最漂亮的瓶子，鼓励儿童多想多画，不断提出自己的意见和想法。

3、设计方案：每个儿童根据自己的想象，画出自己理想中的瓶子。老师和家长一起与儿童一起探讨设计方案的可行性。

4、制作瓶子：老师会根据孩子的设计方案，提供相应的制作材料和工具，让孩子们亲手制作自己的瓶子。在制作过程中，老师根据孩子们的实际需求和进度指导他们。

5、评价作品：制作完成后，老师将每个儿童的作品展示在课堂上，让大家共同评价每个孩子的瓶子，鼓励孩子根据评价意见来改进他们的作品。

6、分享创作经验：让孩子分享自己的创作经验和想法，鼓励孩子相互学习、相互交流，激发儿童的创造力和想象力。

四、教学评估：

本节课的评估主要是针对儿童对瓶子的认识和对创作的理解能力，包括孩子们是否能正确辨认瓶子的种类，是否能画出自己理想中的瓶子，是否能独立完成制作过程，并最终完成漂亮的作品。

五、教学后记：

中班美术瓶子教案的实施，不仅是一次美术教育的创新，还是一次幼儿园儿童手工创造的实践。通过这个活动，孩子们在实践中探索和发现美的世界，激发了他们的想象力和创造力，同时培养了他们的艺术修养和美的意识，对儿童的发展有着重要的促进作用。

中班美术瓶子教案 篇2

活动目标：

1.幼儿能大胆联想，积极表达，体验联想画奇思妙想的乐趣。

2.画面构图不拘泥，大胆饱满。

活动准备：

1.八开的纸,水彩笔,作品展示板及各种不透明的(不同外包装)，不同外形的瓶子(轻重不一)。

2幼儿熟悉神话《阿拉丁》的故事内容。

活动过程：

一、幼儿自由摆弄不同的瓶子，猜想瓶装物品

师：猜一猜你拿到的瓶子里可能装的是什么东西?

幼儿1;我的瓶子里装的可能是水，好像有水声。

幼儿2;我的瓶子里装的'可能是石头。

师：如果瓶子装的是你们最想要的，会什么?

幼儿讨论，交流......

二、阿拉丁神灯引发幼儿联想

1.你们知道阿拉丁神灯里装的是什么?神灯打开后发生了什么?

2.如果这些瓶子与神灯一样神奇，里面装了各种奇妙的东西，你希望瓶子里倒出来的是什么?(鼓励幼儿大胆联想)

三、绘画联想，幼儿创作

1.今天我们用联想的方法画出神奇的瓶子里倒出来的东西。

2.重点观察;幼儿画面的安排(瓶子可画在画面的任意位置，画出东西从瓶口倒出来的感觉)与画面构图(不拘泥，标新立异，大胆想象)

四、分享交流

1.作品展示;大家猜一猜，这幅画瓶子里装的是什么?

2.幼儿自由地互相欣赏评价，交流分享，你喜欢谁的画?为什么?

活动反思：

创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。

中班美术瓶子教案 篇3

活动目标：

1、欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。

2、培养幼儿欣赏生活中美的习惯。

活动准备：

师幼共同收集的各种质地和造型的瓶罐及图片。

活动过程：

一：欣赏幼儿和家长收集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同收集的瓶罐，每个孩子将自己收集的瓶罐向同伴介绍。老师提问：你收集的花瓶是什么样子的？像什么？

说说你收集的花瓶有什么独特的地方？（老师引导幼儿从造型和色彩方面欣赏）

二、欣赏老师准备的花瓶。提问：

1、这些花瓶上有什么？

2、这些花纹是什么样子的。像什么？

3、看了这些花纹你有什么样的感觉？

4、摸一摸花瓶，感觉一样吗？

5、你能说一说这些花瓶都是用什么材料做的吗？

6、除了花瓶，你还见过什么样子的瓶子？

三、感受瓶罐的美与生活的关系。

1、提问：你还收集了什么样子的瓶子？

2、这些瓶子以前是做什么用的。

活动评价：

1、幼儿能够说出2~3种瓶子的图案。

2、幼儿乐于欣赏瓶子的美。

中班美术瓶子教案 篇4

活动目标：

1、初步了解花瓶的各种形状、颜色。知道花瓶是多种多样的。

2、能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。

过程：

一、参加比赛，激发幼儿的兴趣。

花瓶王国正在举行小小设计师比赛，你们想去参加吗?那让我们一起出发吧!(出示课件)

二、观察花瓶，了解花瓶的形状、颜色的不同。

(一)师：刚才我们看了这么多的花瓶，现在请小朋友跟你的好朋友说说你看到哪些花瓶?它们哪儿不一样?

(二)再次欣赏花瓶：

1、谁来告诉我你看到了什么颜色花瓶?“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”

2、看到了什么花纹花瓶?

3、看到了什么形状的花瓶?“你觉得这样的形状像什么?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”

4、“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”

5、幼儿用身体做花瓶。

总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

三、幼儿根据自己的喜好设计、装饰花瓶。

1、师：小朋友，你们听清设计的要求了吗?你想设计什么样的花瓶，跟你的好朋友说一说。

四、展示作品，评出“金牌设计师”。

1、首先请参赛选手介绍自己的作品。

2、请评委来投票。(大众评委评出“金牌设计师”、“银牌设计师”和“铜牌设计师”。)

“今天我们参加了花瓶王国的设计比赛，都获了奖，高兴吗?让我们去和好朋友一起分享我们的快乐吧!”

中班美术瓶子教案 篇5

中班美术瓶子教案主题：回收利用瓶子，创意美术制作

范文：

一、教学目标：

1. 激发幼儿的创意思维和想象力；

2. 培养幼儿的艺术创作能力；

3. 培养幼儿的环保意识。

二、教学准备：

1. 收集一些废弃瓶子，不同种类的瓶子；

2. 准备彩色纸、颜料、刷子、胶水等美术材料；

3. 制作一些示范作品，鼓励幼儿创作。

三、教学内容与过程：

1. 导入：

教师可以介绍一些节约资源、保护环境的小故事或视频，引起幼儿对环保主题的注意，并向幼儿展示一些漂亮的艺术品，告诉他们这些艺术品都是用废弃的瓶子制作而成的。

2. 创作：

（1）教师可以给幼儿展示几种不同形状和大小的瓶子，并鼓励他们观察瓶子的特点和可能的用途。

（2）学习过程中，教师可以根据幼儿的实际情况选择适当的活动，例如让幼儿用瓶子制作花瓶、灯罩、珍珠奶茶杯等。

（3）教师可以引导幼儿用彩色纸、颜料、刷子、胶水等工具装饰瓶子，让他们可以用自己的想象和创意进行美术作品的设计和制作。

（4）教师可以在制作过程中给予幼儿一定的指导和帮助，呼吁幼儿不浪费资源，减少废弃物的产生，并教育他们应该多做一些对环境有益的事情。

3. 展示与分享：

当幼儿完成作品后，教师可以组织一个小展览，让幼儿将自己的作品陈列出来，并鼓励他们向其他的同学和家长展示作品，分享自己的创作过程和想法。

四、评价：

1. 通过观察幼儿在制作过程中的表现和作品的质量，评价是否完成了教学目标；

2. 可以采用口头评价、写作评价、小组评价等方式，给予幼儿及时的反馈，鼓励他们在美术创作中继续努力。

五、延伸活动：

1. 可以组织幼儿参观附近的垃圾处理厂，让他们亲身体验垃圾的处理过程，增强环保意识；

2. 可以邀请专业画家或艺术家来幼儿园进行讲座或示范，激发幼儿对美术创作的兴趣和热情；

3. 可以组织幼儿参加一些与环保有关的手工制作比赛，鼓励他们发挥自己的创意和想象力。

六、教学反思：

通过本次教学活动，幼儿不仅学会了如何利用废弃瓶子进行创意美术制作，还培养了他们的环保意识和艺术创作能力。这样的教学活动不仅能让幼儿了解环保的重要性，还能激发他们的创新思维和动手能力。在今后的教学中，应该进一步开展类似的活动，让幼儿在创造美丽的艺术作品的同时，也能保护我们的环境。

中班美术瓶子教案 篇6

1、在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。

2、能适当添画背景，表现活动的场景。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

1、观察好朋友。

引导幼儿观察比较手拉手站立的`两个幼儿与一人站立有什么不一样。

重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

2、我和好朋友手拉手。

每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

3、说说我的好朋友。

展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。

启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。

1、可根据幼儿的绘画基础，提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。

2、可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿欣赏。

3、可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。

在美术活动《手拉手》中，我尝试让孩子学习连线、涂色的方法表现好朋友手拉手一起玩的情景。在讲解示范的时候，很多孩子都情不自禁地拿起小手，伸出手指临空地跟老师一起画。虽然这是第一次孩子拿着记号笔作画，但我发现孩子在作画过程中，握笔的姿势还是不错的，用笔也不错，画的线条不是很流畅。造成这个原因，最主要的是孩子平时的练习不够。针对孩子的这方面弱点，我想通过几个方面给孩子逐步提高

中班美术瓶子教案 篇7

【设计意图】

《纲要》中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。美术活动《多姿多彩的瓶子》正好符合这个要求。幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上，通过对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，进行想象与创造。另外，通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子，加以设计装饰来美化环境，让孩子在废物利用过程中，体会着关心社会的责任。

【活动目标】

1、尝试用各种材料的组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

2、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。

3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

难点：如何做一个有特色的装饰瓶。

【活动准备】

1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。

2.装饰用的材料：

(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、已绘宣纸等;

(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等;

(3)一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。

3.工具(剪刀、双面胶、白乳胶、透明胶布、胶水、胶棒)。

4.幼儿了解排序的规律，有平面装饰经验。

【活动过程】

一、引起孩子兴趣

师：你们见过穿衣服的瓶子吗?我这儿就有穿着美丽衣服的瓶子照片呢，我们来欣赏一下吧。

二、观察讨论

1.出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。

师：这些瓶子的衣服漂亮吗?哪里最漂亮?

2.根据幼儿回答，教师归纳小结。

这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹;有的将材料经过不同的排列组合，粘贴在瓶子的表面;有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西;有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。在造型上，可以根据这些瓶子的大、小、粗、细等不同特征，把它们变成花瓶、人、动物、房子等形象。

三、设计创作

1.引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。

师：你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服?变成什么呢?

2.幼儿制作，教师巡回指导(放轻音乐，增加气氛)。

教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。

四、欣赏与评价

1.展示与欣赏：你觉得自己的瓶子哪里漂亮?你是怎样做的?

2.教师评价：小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手，把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色。让我们把这些作品集中起来开一个多姿多彩瓶子展览会吧。

五、活动延伸

设计、布置多姿多彩瓶子展览会的展台;开展展览会宣传、开展、讲解、拍卖等活动。

中班美术瓶子教案 篇8

教学目的：

通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐

教学重、难点：

瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。教学课时：一课时

教学材料：

教师用具：

瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。

学生用具：

常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。

教学过程：

一、组织教学：

组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。

二、激趣导入：

1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。

这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。

2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题）

三、新课讲授：

1、欣赏、观察

蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？（我喜欢xx瓶子，它里面有xx样的花纹，色彩点缀得很漂亮）

（我喜欢xx······）

让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。

2、发现，解决

老师发现这些瓶子有两个共同之处。

（1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？

（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。

（2）瓶子的花瓶都很漂亮

分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子。

四、学生表现：

1、作业布置：

蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）

2、学生剪绘：

步骤如下：a:对折瓶子，画出半个瓶子造型

b：剪出造型

c:勾边纹，画花纹。

教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？

五、小结，讲评

1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。

2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。

3、宣布下课。

中班美术瓶子教案 篇9

主题：瓶子的多样化艺术创作

瓶子是一种常见的容器，可以用来盛装水，饮料，甚至用来做装饰品等。它形状稳定，还有很强的艺术创作空间。在这个主题的美术教案中，我们将引导中班幼儿用瓶子进行多样化的艺术创作，培养他们的观察力、创造力和动手能力。

一、引入：通过展示不同形状、不同材质的瓶子，引导幼儿观察和思考，提出课程主题。

老师：同学们，看看这些瓶子，它们有什么不同？大家有没有注意到它们的形状和材质有些不同？有没有想过如何利用这些瓶子进行艺术创作呢？

二、思维导图：给每个幼儿发放一张空白纸和一枝笔，让他们画出自己的想法，思考如何利用瓶子进行艺术创作。

三、集体讨论：选拔几位幼儿分享自己的想法，并借助瓶子来进行展示。

四、示范作品：教师制作一个简单的瓶子艺术品，包括选择瓶子、清洗、刷上底色等步骤。

五、小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个瓶子进行艺术创作。可提供不同颜色的颜料、毛笔、彩纸、贴纸等材料供幼儿选择。

六、展示和分享：让每个小组分享自己的作品，并向其他同学介绍他们的艺术创作思路和步骤。

七、延伸活动：让幼儿进一步思考如何利用瓶子进行更多样化的艺术创作。可以鼓励他们尝试创作瓶子灯、瓶子人、瓶子花瓶等作品。

八、总结：请幼儿回答一些问题，总结今天的学习内容。

老师：同学们，我们今天学了些什么？我们如何利用瓶子进行艺术创作呢？你们觉得瓶子艺术创作有什么意义呢？

通过这篇范文，我们可以看到，瓶子的多样化艺术创作可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的观察力和动手能力。同时，这种活动也可以增加幼儿对不同材料和形状的认识，开阔他们的艺术视野。瓶子艺术创作是一种既简单又有趣的活动，希望能够激发幼儿对艺术的兴趣，同时也培养他们的审美能力和创新思维。

中班美术瓶子教案 篇10

设计思路：

中班的孩子在画画时，他们有自己的想法及愿望，他们喜欢表现，但有时面画会同时出现一堆东西，显得有些零乱，简单的布局是他们现在所需要。而晒被子中的各种方形的被子较为简单，用一条线晒被的线就能将进行简单的.画面分割，简单而巧妙。

本次活动共分为四个环节。第一环节，在讨论中回忆已有经验，说说被子的用途和不同杯子的外形特征。第二环节，通过欣赏，启发幼儿表现被子上的不同花样。第三环节，启发幼儿对画面整体布局的构想。第四环节，幼儿自主作画，试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

活动目标：

1、在说说讲讲中了解冬天晒被子的生活常识。

2、尝试用线条的高低、图形的大小变化安排画面。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、被子盖在身上为什么很暖和？

2、盖的时间长了就觉得被子不暖和了，怎么办？

2、找找哪条是爸爸的被子？哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子？

3、说说被子的花样怎样？

1、先准备一根晒被子的线，晒一晒我们的被子（在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。）

2、妈妈说：“我的被子也要晒一晒，一根绳子晒不下，再拉一根绳子。（从相反方向再画一条斜线，画上一条被子。）

3、在绳子上再晒一条被子，哪条被子最大？哪条中等？哪条最小？

大家来帮爸爸妈妈晒被子，做个勤劳的好宝宝。

中班美术瓶子教案 篇11

中班美术瓶子教案

主题：瓶子的魔法世界

范文：

瓶子是一种常见的容器，它不仅可以用来装水或者其他液体物品，还可以成为我们创意的对象。在这个主题下，我们将探索瓶子的神奇世界，让孩子们通过丰富的艺术活动，体验到不同的创作乐趣。

1. 活动目标：

通过本课程让孩子们：

- 了解瓶子的形状、材质与用途；

- 培养孩子们的创意思维和艺术表现能力；

- 开发孩子们的动手能力和观察能力；

- 增强孩子们的合作意识和团队精神。

2. 活动内容：

- 活动一：瓶子收藏家

孩子们将带来各种形状的瓶子，并且回答老师的问题，介绍瓶子的种类和用途。老师引导孩子们讨论瓶子是如何制作的，以及可以用瓶子做哪些有趣的事情。

- 活动二：瓶子的变身

孩子们用彩色纸、颜料、丝带等装饰材料，将普通的瓶子变身为个性化的艺术品。老师示范如何粘贴、装饰，同时引导孩子们发挥创意，自由发挥想象力。

- 活动三：瓶子的花园

孩子们利用废旧瓶子和土壤，种植小型植物，制作一个瓶子花园。老师通过示范和指导，让孩子们学会如何培养植物，并激发他们对大自然的热爱和保护意识。

- 活动四：瓶子音乐家

孩子们将不同大小的瓶子用棍子敲击，营造出美妙的音乐。老师引导孩子们尝试不同的敲击方法，让他们发现每个瓶子音高和节奏的变化，并鼓励孩子们进行合作，创作一个完整的瓶子音乐合奏。

- 活动五：瓶子的隐形画

孩子们将瓶子中的水倒掉，利用瓶子的光线折射特性，在白纸上绘制隐形画。老师引导孩子们使用瓶子做画笔，让他们通过移动瓶子的位置，观察到不同的画面效果。

3. 活动总结：

在这个主题的探索中，孩子们通过各种艺术活动，享受了创意表现的乐趣，激发了对艺术的兴趣。通过与瓶子互动，他们了解了瓶子的形状、材质和用途，并培养了动手能力、观察能力、创意思维和合作精神。通过种植花卉，他们也学会了珍惜和保护大自然的重要性，培养了环保意识。这个主题的教案让孩子们在艺术创作的同时，获得了多方面的成长和满足。

中班美术瓶子教案 篇12

【教学目标】

1.尝试利用各种不同的材料来装饰瓶子。

2.知道废旧的瓶子可以变废为宝，美化环境。

3.发挥想象力，大胆装饰，体验创造活动带来的快乐。

【教学过程】

一、谈话活动导入，引导幼儿树立变废为宝的意识。

1.提问：

（1）你是怎么收集到瓶子的？

（2）你们在哪里经常会见到这些废旧的瓶子？

2.组织幼儿自由讨论回答。

3.小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手扔掉，给我们的环境带来了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？

二、播放课件，引导幼儿欣赏装饰好的瓶子，知道瓶子还能用来美化环境。

1.师：今天老师要表演一个变魔术的节目，看看我都变出了什么。

2.教师播放课件，引导幼儿欣赏。（用不同材料装饰好的瓶子。）

3.提问：这些花瓶是用什么材料装饰的？组织幼儿自由讨论回答。

4.师：有的是用颜料画出来的；有的是用彩纸剪贴的；有的是用毛线装饰的；有的是用布装饰的；有的是用干树叶、干花装饰的……原来废旧的瓶子装饰好可以美化环境，真漂亮。

三、教师示范操作装饰瓶子，帮助幼儿掌握装饰的技巧。

1.教师出示没有装饰的瓶子，幼儿观看。

2.提问：你们觉得这个瓶子漂亮吗？那我们可以怎么装饰它呢？

3.教师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。

4.教师示范操作，装饰瓶子，幼儿观看。（利用事先剪好的彩纸条进行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再制作出一段一段的花边，然后再剪出一些小图形装饰。）

四、组织幼儿动手操作，体验成功的乐趣。

1.师：老师这里还有许多的瓶子想请小朋友们帮忙来装饰，你们愿意吗？

2.组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子，然后分享自己的想法。

3.教师分发材料，组织幼儿动手操作，教师巡回指导。（尝试能够大胆的制作一些有创意的图案。）

五、作品评析，分享成功的喜悦。

1.组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。

2.播放音乐，组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。

3.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。

4.将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。

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