中班美术我们的社区教案模板

作为教师，你一定写过教案吧，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，自己的教案如何写呢？《中班美术我们的社区教案模板》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

教学意图综述现在我们的房子大部分都是一个社区或公寓，孩子们对于社区也都知道。活动中孩子们通过剪、贴、摆放明白建造社区是不容易的。活动目标1、能按要求正确的剪、贴并合理摆放房子、树的位置。2、乐意和大家合作合理的来摆放房子和树的的位置。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。重难点能按要求剪、贴、摆放房子和树。教具准备（小朋友的书-美工）、每人一把剪刀，每组一个双面胶。活动流程：1.观看视屏社区的房子。幼儿观看视屏社区的房子，了解社区的房子是怎样的。社区里有些什么？这里的房子都是怎么样的？2.教师示范。教师出示美工社区的房子,并说明剪、贴要求，并合理的摆放房子和树的位置。3.幼儿操作。教师发放美工社区的房子。幼儿自由操作，教师适当的指导。幼儿制作好后分组进行摆放。4.展示作品，分享成果。

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中班美术会变的半圆教案模板

活动设计意图：生活中充满图案，其中就有半圆，并且幼儿的想象力是无穷的，本课的选择正是为了更好充分的激发想象力与创造力，与此同时帮助幼儿体会添画的技巧性与乐趣。活动目标：1、能根据生活经验画出看过的半圆物体以及想象的半圆物体，并给图画添加适当的背景。2、培养幼儿的想象力。3、体会添画的乐趣。4、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动重难点分析：重点：充分激发幼儿想象力，学会添画。难点：将想象中的半圆图画能够画出来。分析：幼儿喜爱涂涂画画，并且想象力很强，将想象中的图画出来是美术课的重要目的，但幼儿的注意力不太集中，而且易联想到其他方面致使偏题，师应该加之引导。活动准备：已认识的半圆； 示范用的笔和纸；包含半圆的图片。活动过程：一、导入师： 这是什么形状？（出示一张半圆）生: 师：那请你们想想在我们生活中哪些物体由半圆组成？生：师：下面老师要变魔术，将半圆变成其他一些物体。请你们睁大双眼仔细看清楚老师是怎么变的?生：二、师示范在半圆形上添画师：我先把变第一个半圆变一下。在这边画上长短不一的小直线，一个圆弧，在这里上两个黑色点点。你们看，变出来什么了？生：师：那小刺猬在干什么呢？我们还可以在旁边添画些什么？生：三、师再次进行另外两幅画的示范1、师：接下来呢，老师还要将这个半圆变一下，请小朋友仔细看清楚。在这画一条小弧线，就变出来了手提包。我们要把这个手提包送给妈妈，可是这个手提包上面什么都没有，很不好看，我们要它装饰一下，请小朋友们想一想可以设计什么样的花纹呢？生：2、师：手提包一下子变得很漂亮了。这里还有一个半圆，我将它也变一下。在半圆下面画上三条直线，再添上一扇门、还有窗户，这里还有烟囱，在上面再要画上三个圈圈，房子就变出来了。在这幢房子的旁边我们还可以画些什么呢？生：四、引导幼儿结合自己生活经验想象，积极发言。师：老师刚才把半圆变成一只可爱的小刺猬、一只手提包、一幢房子，现在请小朋友们开动脑筋，想一想，你们想将半圆变成什么样子？(师拿起半圆的卡纸不停地转动，上半圆、下半圆)生：五、幼儿作画，教师指导师：请小朋友们回到座位上，根据你们刚刚心中所想的，把半圆变成另外一件漂亮的物体。六、师生共同欣赏，评价幼儿完成作品，挑出具有典型特征的进行表扬师：我们大家一起欣赏一下小朋们的画，看看谁的画的最好？生:活动延伸：在家中找一找外形类似半圆形的物体，并说一说、画一画。教学反思本活动能遵循;教师为主导，孩子为主体，训练为主线，思维为核心的原则，让幼儿主动参与教学的全过程，真正成为学习的主人，在教学关健处体现教师的主导作用。1.初步认识半圆形在认识半圆形之前，我先出示了圆形给幼儿认识，让他们明白，半圆形和圆形的演变是有密不可分的关系的。待他们知道了这一点，再下面的认识过程做了相应的铺垫。2．以幼儿为主体，在操作中探索发现、获得知识教师不单要把知识传授给孩子，更重要的是教给孩子获取知识的方法，所以我在活动特别注重幼儿自主操作的指导。以实践→认识→再实践→再认识为主线，在认识半圆形特征时，主要采用了操作法，幼儿借助圆形纸片，通过折一折、摸一摸、剪一剪，使多种感官参与活动，先幼儿自主的尝试想方法把圆形变成半圆形，他们都会只是随手把圆形剪成半圆形。待他们自主的尝试过后，教师讲解正确如何把圆形变成半圆形并示范后，让幼儿再一次按照教师说的步骤去把圆形变成半圆形。当他们发现特征后，在老师的启发下，能用语言表达出来，还能依照教师的正确步骤去动手把圆形变成半圆形。培养幼儿动口、动手、动脑的能力。3. 最后借助图形快乐拼，给幼儿一个全面的认识各种图形的平台，并能利用各种图形演变成我们生活中的各种物体，在我巡回的观察中，我发现了幼儿利用半圆形变成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房顶，等等。幼儿从动手中与图形们做;游戏既发展了幼儿的想象力，又培养了幼儿的动手创意能力。

中班美术有趣的纸袋玩偶教案模板

编导语：本课件旨在利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象，萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。活动目标：1．利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。2．萌发幼儿的创作意识，增强探索能力。3．能大胆想像和制作不同的表情，体验制作活动的乐趣。4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5．培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1．一个玩偶范例，若干动物头像。2．纸袋若干、油画棒、固体胶、剪刀、各种动物和人物的五官纸样。活动过程：一、导入活动，激发兴趣。请小朋友猜一猜用布盖着的是什么？然后老师把布拉开。小朋友说是小电视，然后出现纸袋小熊猫，老师以小动物的口吻说：;小朋友们你们好，动画城开播了，你们认识我是谁吗？（小朋友回答是小熊猫）对我是小熊猫乐乐，今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋友表演节目，你们想知道都有谁吗？（想）好，请小动物们一个个出来，你们认识我吗？对，我是小兔子娜娜、我是小猪嘟嘟、我是小花猫咪咪。老师把小动物分别贴在黑板上，好老师先把电视机关了。二、幼儿学习制作方法。1． 刚才小朋友们认识了这些小动物朋友，现在老师给你们提个问题：你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？（幼儿回答出是用纸粘和笔画的）2．那小朋友看一看是怎样制作的呢？注意提示幼儿观察，纸袋小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（幼儿根据实物说出把纸袋用剪刀剪两个洞）3. 老师在拿起来纸袋让幼儿观察纸袋两端有什么不一样，（回答出一边有口，一边没有口）那想一想小动物的头应该放在哪边，做出来的小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边，并知道在这一边剪掉两个小角。同时提醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，粘上不同形状的耳朵在画上五官，就是不同的小动物4.教师根据幼儿的表述进行总结，演示制作方法：（1）贴：在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，在纸袋上部两角贴上耳朵。也可以用彩笔画出小熊猫的眼睛、嘴巴。（2）剪：在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。（3）伸：把一只手伸进纸袋，大拇指和食指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。教师边做边引导幼儿学习制作步骤。三、幼儿学做纸袋玩偶。1.带领幼儿参观老师准备的材料，有剪好的小动物耳朵还有五颜六色的彩色纸。问幼儿你们想不想自己制作一个纸袋小动物，激发幼儿动手制作的兴趣。2.幼儿自由选择材料制作。进行制作用老师准备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以。看一看谁最聪明，能制作出与老师不同的纸袋小动物就最棒了。激发鼓励幼儿大胆的探索、创新，还进行比赛看谁把小动物打扮的最漂亮。四、总结评价,体验成功的喜悦。教师戴上玩偶，以玩偶的身份与幼儿打招呼，进行简短交谈，肯定幼儿的制作，并从五官的位置、材料和色彩的选用等方面对作品进行评价。幼儿戴上玩偶结伴游戏或自我游戏，体验成功的喜悦。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班美术小乌龟教案模板

活动目标：1、学习用核桃壳、果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。2、发展幼儿动手操作能力，培养手工创作的兴趣。3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备:1、核桃壳、果冻壳、剪刀、绘画纸、水彩笔、棉签人手一份，木胶每组一盆。2、制作好的小乌龟三个，沙盘一个。活动过程：一、出示材料，引题。1、在你们的桌子上，有些什么呀？这些核桃壳、果冻壳可以做什么呢？（幼儿自由的回答）2、看看老师把它变成了什么。（出示范例）这些小乌龟有什么地方不一样？引导幼儿说出小乌龟的各种动态。3、小结：只要我们动动脑、动动手，就能把这些核桃壳、果冻壳变成有趣的小乌龟，你们想不想也来试一试？二、教师讲解示范。1、把核桃壳或果冻壳盖在彩纸上，沿着外壳的边缘在纸上画一个圆，然后在圆上添画乌龟的头、四肢和小小的尾巴。2、剪下乌龟。3、在核桃壳、果冻壳边缘涂上木胶，粘在圆圈上。4、最后用水彩笔装饰乌龟壳。三、幼儿动手操作，教师巡回观察指导。1、每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。2、提醒幼儿画圆时，一手按住核桃壳或果冻壳不能移动。3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。4、提醒幼儿注意木胶用的不要太多。5、注意保持桌面、地面的整洁，做完后能自己收拾干净。四、展示作品，相互欣赏。1、请幼儿将做好的乌龟送到沙滩上。2、鼓励幼儿相互欣赏，互相比较。3、也可以让幼儿带着自己的小乌龟一起游戏。观察操作材料，直接导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。重点讲解示范了木胶的使用方法，因为这种形式的活动 是幼儿第一次尝试，教师适当的示范和讲解能使幼儿掌握正确的操作方式，为幼儿顺利操作做好铺垫。给幼儿一个自我展示的机会，同时也加强了同伴间的交流，进一步体验成功的快乐。反思：1、活动中，我能为幼儿提供材料，让幼儿主动探索，主动学习，2、整个过程，孩子们兴趣浓厚，也比较投入，认真，都能认真的完成自己的作品。通过此活动掌握了剪、画、粘贴等一定的技能技巧。3、课后，他们兴奋地把小乌龟放在一起相互比较，激烈的议论，而且也创造出很多玩法：搭乌龟桥，乌龟变队行，乌龟赛跑等等，有一个小在乌龟的另一面也粘贴了一个果冻盒，做出了一个会转动的小乌龟，为此，我就想把这个活动延伸到特色区域里，让幼儿的兴趣得到延续，再一次的满足幼儿的学习的欲望。

中班美术花斑海鱼教案模板

活动目标1．学习用目测的方法撕出海鱼的外部轮廓。2．能用各色纸撕成条状、点状，装饰点缀厕面。3．激发积极探索的愿望，体验装饰的乐趣。4．培养幼儿的欣赏能力。5．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备1．课件：海鱼图片多幅。2．各色彩纸，糨糊若干。活动过程1．教师示范用目测法撕海鱼的外轮廓，引导幼儿仔细观察、思考。(1)教师：老师要给大家变个魔术!请你们仔细看好，老师手里的纸会变成什么?怎么变的?(2)教师小结：从鱼头开始撕，并注意鱼鳍、鱼尾的位置。2．教师出示海鱼图片，幼儿观察。教师：海鱼身上有哪些漂亮的图案?怎样把之前我们撕好的海鱼打扮得漂亮一些呢?3．复习巩固撕点状物、条状物的经验，启发幼儿用各色纸撕成小块粘贴在海鱼身上进行装饰。4．幼儿操作，教师巡回指导，并给予适当的帮助。提醒幼儿在撕海鱼的轮廓时要将纸撕得稍大些，不要撕成两半。5．在活动室四周墙裙上张贴幼儿作品，相互欣赏，莆造海底世界的氛围。活动建议☆区角活动 在美工区放置各种材料，让幼儿巩固练习撕贴、装饰其他海底生物。☆环境创设 将收集的海鱼图片和幼儿的作品布置在活动室，美化班级环境。活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

中班主题我们的鼻子教案范文

活动目标：1、体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。2、通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。3、通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、资料包材料：教学课件《翘鼻子噜噜》、ppt图片、音乐。2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子（和幼儿人数相等）、四个篮子、各种鼻子道具、活动过程：一、以实物导入活动：出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题《我们的鼻子》。二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。（1）出示各种不同气味的杯子（和幼儿人数相同），幼儿自由选择一个杯子闻一闻。（2）香、臭、辣、酸气味的东西分类。提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么？（闻到香味的幼儿打开杯子）酸酸的又是些什么呢？喜欢吃辣椒吗？教师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，本领可大了。2、感受鼻子的呼吸功能：（1）感受呼吸，有什么感觉？小结：呼吸对我们很重要，如果不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒服，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危险。（2）让幼儿观察鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们挡住灰尘，让我们吸进去的空气更干净，使我们的身体长得更健康。三、了解并学习保护鼻子的方法。1、幼儿观看动画故事《翘鼻子噜噜》。提问：噜噜这样做对不对？为什么？2、看ppt图片，幼儿根据图片内容判断保护鼻子的方法。小结：我们学到了很多保护鼻子的方法，知道鼻子对我们非常重要，谁都离不开它，所以我们要好好的保护它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要当心，流鼻涕了要用干净的手绢轻轻擦。这样我们的鼻子就会更好的帮助我们呼吸和嗅气味了。3、幼儿参与讨论止鼻血的方法。四、活动延伸：《化妆舞会》1、看ppt图片，欣赏各种各样的鼻子。2、幼儿选择自己喜欢的鼻子道具戴上。3、随着音乐欢快的舞蹈。提醒幼儿玩的时候要注意保护好自己的鼻子活动反思：这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和保护鼻子的方法，同时通过激发幼儿交流、表达，既发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力，又提高了幼儿的生活经验和技能，真可谓是一举两得。

中班美术公开课奇妙的水果树教案模板

一.活动目标：1.学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。2.知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。二.活动准备：1.大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，已画好4棵大树。三.活动过程：（一）谈话引出活动内容1.小朋友，你们知道现在是什么季节呀？2.秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？3.（出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄、、、、、、，把水果树打扮得好漂亮呀！4．今天请小朋友也来做一做各种各样的水果，来打扮我们的水果树，好吗？（二）教师讲解示范。1.用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。重点示范渐变色的操作。2.用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。（三）.幼儿操作，教师巡回指导1.鼓励个别幼儿大胆涂色。2.鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。3.帮助个别能力较弱的幼儿。4.将涂好色的水果贴在水果树上。（四）欣赏水果树。这么漂亮的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！听音乐表演《摘果子》。活动反思：充分体现了《纲要》中的;提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

我们与数学同行教案模板

我们与数学同行--七上第一章介绍

【课标要求】

1．经历对现实生活中具体事例的观察，感受生活中处处有数学．了解数学是人们交流信息的一种有效、简捷的手段，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律．

2．利用现实的、有意义的、富有挑战性的问题，经历动手实践、自主探索与合作交流等活动，激发学生学习的积极性，并初步获得数学活动的经验．

此外，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果，积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，在活动中获得成功的体验．

【设计思路】

本章相当于本套教材的绪言，包括《生活数学》与《活动思考》两节，其目标是让学生通过本章的学习，

粗略感受本套教材将要学习的基本内容——数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用，感受本套教材的主要特色之一——以“生活数学”和“活动思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，引导学生在活动中思考、探索，促进学生学习方式的转变．

第1节“生活数学”，是通过对一些生活实例的观察，感受生活中处处有数学，学会用数学的眼光观察现实世界．

第2节“活动思考”，是通过观察、操作、想像、推理、交流等数学活动，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，增进对数学的理解．感受到动手操作、调查研究等也是学习数学的一种重要且有效的方法与途径．

【教学建议】

1．课本提供了一些生活与数学相联系的现实情境，教学中应充分利用这些情境以及生活中大量存在的其

他教育资源组织教学，鼓励学生从中“发现”数学．这里的现实，既可以是学生在生活中能够见到的、听到的、感受到的，也可以是他们在数学或其他学科学习过程中能够思考或操作的，属于思维层面的现实．教师还可以开发、创设学生比较熟悉的生活情境组织教学．

2．应正确把握本章的教学要求．本章作为整套教材的绪言，只是让学生对本套教材的学习内容和方法有个粗略的了解，不要在具体解决问题上作过高的要求．

3．应注意引导学生通过观察、操作、实验、交流等活动，感受生活中处处有数学，感受数学的学习还可以通过“做数学”的过程与方式进行，激发学生的学习兴趣，调动学生学习数学的积极性．

4．章头图的内容可以作为第1课时《生活数学》的教学情境．

【评价建议】

本章不要着眼于学生获得了什么知识，而是要关注学生能否说出身边的事例，并从中“发现”数学；能够用自己的语言表达自己的想法，与他人交流时能使别人听懂；关注学生是否能主动参与，尝试用自己的方法去解决问题．对从不同角度、不同方法进行思考的学生要给予鼓励．

【课时安排】

本章教学大约需要2课时，分配如下：

第1节生活数学1课时

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让我们快乐起来教案模板

教学目标：

1．生活中有很多快乐的事，要积极体验快乐，快乐生活有益健康学习进步，有益于与人和睦相处。

2．懂得生活中让人不快乐的事情是时常发生的，我们应善于让不快乐变成快乐。

3．学会在生活中根据不同的情况运用调节情绪的不同方法,克服不良情绪,保持乐观开朗的心境,促进身心的健康发展。

教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）

课题：与快乐相伴（第二课时）

上课：播放视频《快乐企鹅》，以此营造快乐的学习氛围。

标题：让我们快乐起来

标题：换个想法好

活动：走出烦恼——换个想法好乐起来。全班分三个小组开展活动。

1.多疑——同学们总是用异样的眼光看着我。

原来想法：

换个想法：

2.孤单——进入初中后，我还没有一个知心朋友。

原来想法：

换个想法：

3.矛盾——好朋友要抄我的作业，该怎么办？

原来想法：

换个想法：

课堂思考:请同学们在本周的生活中找出一到两个不尽人意的事件来,试着改变一下想法,看看心情是不是会因此有所不同!

标题：善于表达不满

活动：七嘴八舌——善于表达。感悟不同想法对人情绪的影响。在生活中，人与人之间难免有误会和矛盾，这会引起我们情绪上的不满。我们要学会得体地表达自己的不满。在教师正确引导下，分小组合作处理不同的情境，要善于讨论或争论。

活动情境：1.好朋友不辞而别。

2.同学弄破了我的新书。

3.有人背着我说三道四。

4.我做家务事妈反而批评我没抓紧时间学习。

开心字典：播放歌曲《快乐老家》

拓展天地：讨论快乐是什么？快乐的秘诀是什么？（看图片后讨论）

艺术冲浪：播放视频，《拍拍手》

议一议：自己的兴趣爱好（看动画谈兴趣）

说一说：人们宽松情绪的方法（看材料分析）

下课：老师赠言，送你好心情----快乐就在身边；与此同时，播放歌曲《请把你的微笑留下》。

案例评析：

这节课选材比较恰当，课上重点组织两项活动：一为“走出烦恼”——换个想法乐起来，二为“七嘴八舌”——善于表达。活动中学生全员参与，有效激发了学生学习的积极性、主动性。

在教学过程中，适时播放视频歌曲：快乐企鹅、快乐老家与拍拍手，让学生在轻松愉悦的心情中学习，紧扣了课题——“让我们快乐起来”。

最后的下课赠言：送你好心情----快乐就在身边，总结了全课，画龙点睛，恰到好处。

中班美术活动电话机教案模板

活动目标：1．了解电话的简单折法。2．学习看步骤图进行折纸电话。3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。4．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。2.音乐《打电话》。3.折纸视频。4.操作音乐。活动过程：一、以猜谜的形式导入课题。师：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。这是一个日常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测）师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想要吗？二、观看视频，学折电话1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。2.个别幼儿尝试。师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！3.师完整示范，出示步骤图。师（出示步骤图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。三、幼儿操作，老师指导要求：（师出示步骤图）看折纸步骤图一步一步折电话机。（师给幼儿每人一份步骤图了解电话机的折法。）如果你遇到自己解决不了的困难，可以请老师或小朋友帮忙。四、游戏：打电话幼儿跟着音乐动一动，找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。师：电话机真好玩，找一个好朋友打电话吧！活动反思：折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节，注意使感知的信息进入长时记忆系统，注意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。在幼儿园，幼儿必须遵守各种行为规则，完成各种任务，对集体承担一定义务，这些都要求幼儿形成和发展有意注意，注意服从于任务的要求。今天下午我教孩子们折纸电话，我在示范的时候，朱凯翔一直在小声嘀咕，东张西望，等我示范完让孩子们自己动手的时候，他傻眼了，他眼巴巴的看着我，我指了指黑板上的图示，然后去辅导其他孩子了，当我又转到他跟前的时候，他小声说：老师，我不会折。看到其他的孩子们注意力非常集中的折叠，有的不时的看着图示步骤很认真地折叠。在进行教学活动的时候，总会有某些幼儿注意力不集中，所以老师教的东西，他们无法学会。作为老师应教会幼儿逐渐学习一些注意方法，由于有意注意是自觉进行的，保持有意注意需要克服一定的困难，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的语言来组织注意，或用各种动作来保证。 幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。幼儿的有意注意，由于发展水平不足，需要依靠活动进行。在游戏中，幼儿能够更好的维持有意注意，因为在游戏中，幼儿能够完成一些既具体又明确的实际活动的任务。

中班美术可爱的小猫教案

活动目标：1．学习用正方形折小猫头，巩固对小猫外形特征的认识。2．喜欢自己的折纸作品。3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4．培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动准备：范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。活动过程：一、教师出示范例，激发幼儿折小猫兴趣。1.师：今天老师带来了一幅作品，我们来欣赏一下吧！画上有谁呀？幼：小猫。2.师：原来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧！二、教师引导幼儿观察《美工》第16页;小猫喵喵上提供的材料。1.师：你们知道这只小猫是怎么做的吗？幼儿观察回答。师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的。2.师：那我们今天就来折一只可爱的小猫。3.师：那我们看着美工书上的图示，一起来折。三、教师示范讲解小猫头的折法。1.（出示正方形白纸）今天我们要用正方形的纸来折小猫，把正方形放好。第一步是对角折，把角对齐折一下，变成了一个三角形对麽？接下来把三角形平着放好，让我们来折小猫的耳朵，拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角，先向下折，在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点，就完成了。折完以后要反过来画五官。2.师：看一看，像不像小猫的头？幼：像。师：小朋友，小猫的耳朵是什么样的？幼：尖尖的。耳朵有了，看一看小猫的脸上还差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。3.师：小猫的头有了，那我们来给小猫画上身体，让小猫在草地玩吧！4.师：好了小朋友，你们想不想动手折一折？幼：想。四、幼儿操作，教师巡回指导。1.师：那我们一起来折一折，不会折的小朋友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后，不会画五官的小朋友可以请老师帮忙。小朋友，记得折完以后要反过来画五官哦。2.请幼儿相互欣赏。活动反思与建议：整个活动，常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏的形式贯穿始终，让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手，也活动了嘴，锻炼了他们用手撕，贴的能力，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。只是常老师在教学过程中一些提问性的语言应该再精炼一些。

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