睡吧小宝贝的教案

睡吧小宝贝的教案通用八篇。

教师范文大全小编筛选出这篇精品“睡吧小宝贝的教案”给读者提供了深度思考，这可以提高你的技能和经验。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。有计划的制定教案是教师事半功倍的关键。

睡吧小宝贝的教案【篇1】

活动目标：

1.在创编活动中体验快乐的情绪。

2熟悉音乐旋律,创编简单的模仿日常生活中劳动的动作。

3.具有一定模仿能力和动作表现能力。

活动准备：

1幼儿准备:观察家人的劳动场景。

教师准备:《劳动最光荣》伴奏音乐磁带。

活动过程：

1、教师表演成人的劳动行为,如洗衣服、切菜、拖地、炒菜等,请幼儿猜猜教师在干什么。

2、请幼儿说说每幅图的内容。

(1)提问:想一想,你们能做到吗?

(2)你们还为家里人做过什么?

在教师的启发下,幼儿回忆自己可以做的一些事情。

3、创编动作。

(1)启发幼儿用动作将劳动内容表现出来

(2)请部分幼儿来做示范,其余幼儿模仿。

4、边听音乐边表演。

(1)幼儿边听音乐边练习自己创编的动作,教师提示幼儿注意节奏,一拍一动。

(2)将幼儿创编的动作整理成小故事连起来,随音乐伴奏完整地表演

睡吧小宝贝的教案【篇2】

睡吧小宝贝的教案主题范文：家庭睡眠教育

引言：

睡眠对于婴幼儿来说是至关重要的，良好的睡眠质量不仅有助于他们的身体健康，更有助于他们的大脑发育和情绪调节能力。然而，很多家庭都面临睡眠问题，小宝贝常常晚上失眠，使家长无法安心休息。本教案旨在帮助家长了解睡眠问题的原因，并提供一些睡眠教育的方法和技巧，以促进宝宝健康的睡眠习惯。

一、睡眠问题的原因探究

1. 生理因素：包括宝宝的饮食、健康状况、生长发育等因素。

2. 环境因素：如家庭的安静程度、光线、温度等。

3. 心理因素：宝宝的焦虑、紧张、担心等情绪状态。

二、睡眠教育的方法与技巧

1. 创造良好的睡眠环境：

a. 控制室温：保持适宜的室温，避免过冷或过热。

b. 控制光线：在晚间提供柔和的光线，避免过亮。

c. 控制噪音：保持宁静的环境，可以使用白噪音机掩盖噪音。

2. 建立稳定的睡眠时间和作息规律：

a. 每天固定的上床和起床时间，形成习惯。

b. 在睡前进行放松活动，如绘本阅读、按摩、温水浸泡等。

3. 培养适当的睡前习惯：

a. 定期完成宝宝的洗漱活动，如换尿布、刷牙等。

b. 提供舒适的床铺，如柔软的床垫、被子等。

c. 避免在床上玩耍、观看电子产品等刺激性活动。

4. 提供情绪宣泄的途径：

a. 建立良好的亲子关系，提供安全感与情感关怀。

b. 安抚宝宝的焦虑情绪，如采用亲子沟通、温暖拥抱等。

c. 建立日常愉快的活动，如和宝宝一起玩游戏、做手工等。

三、睡眠教育的实施步骤

1. 家长与宝宝共同制定睡眠计划：

a. 分析宝宝的日常作息情况。

b. 确定合理的睡眠时间和持续时间。

c. 设定逐步改变的睡前习惯。

2. 渐进式的调整睡眠习惯：

a. 逐步提前将宝宝上床时间，使其能够适应新的作息规律。

b. 逐渐减少在床上的娱乐活动，强化床铺与睡眠的联系。

c. 逐步提高父母与宝宝之间的沟通和亲密关系。

3. 坚持与监督：

a. 跟进睡眠调整的进展情况，定期进行评估与调整。

b. 鼓励家长与宝宝建立亲密的、以睡眠为焦点的亲子关系。

c. 提供可能遇到的问题解决方案，如宝宝的焦虑、哭闹等。

结语：

通过对睡眠问题的原因探究以及睡眠教育的方法与技巧的介绍，希望家长们能够更好地照顾宝宝的睡眠，帮助他们建立健康的睡眠习惯，不仅促进宝宝的身体健康发育，也有助于他们的情绪调节和认知发展。同时，希望家长们能够以耐心和关爱的心态，与宝宝一起享受睡前时光，共同创造温暖幸福的家庭环境。

睡吧小宝贝的教案【篇3】

活动目标：

1、学习会用耳朵倾听音乐，知道摇篮曲是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的。

2、学会正确抱娃娃，要求幼儿随音乐，做相应的动作，同时体会音乐游戏的乐趣。

活动准备：

布娃娃每人一个，音乐。

活动过程：

1、导入活动激发兴趣：

出示哇哇哇哭的娃娃，宝宝哭了，要睡觉了，怎么办？谁来帮我想想办法？（让幼儿来说说你有什么办法）今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。

2、基本部分：

（1）、教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了。

（2）、你们觉得这首歌曲听起来怎么样？（请个别幼儿来说说）是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲。

（3）、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。

（4）、今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。

3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题，要求幼儿按照正确的方法再来一遍。

活动反思：《睡吧，小宝贝》这首歌的旋律很优美，而且很柔和，幼儿学起来的难度不会很高，很快大部分幼儿都可以演唱出来了。这次活动，我认为缺少了趣味性和游戏性，我可以增加一些小游戏，这个需要研究，那么可以将各种游戏融入歌曲中，相信幼儿学习起来的积极性会很高！

睡吧小宝贝的教案【篇4】

标题：《入睡的小宝贝——睡吧小宝贝的教案》

内容提要：

本教案旨在帮助家长和教育者了解如何帮助孩子养成良好的睡眠习惯。良好的睡眠对孩子的身体和心理健康都至关重要。本文将从以下几个方面进行探讨：为什么睡眠对孩子重要、养成良好的睡眠习惯的重要性、创造适宜的睡眠环境、培养放松睡眠的技巧、有效应对睡眠问题。

第一部分：为什么睡眠对孩子重要

良好的睡眠有助于孩子的身心发育，对孩子的健康发展和学习成绩都有积极的影响。本部分将从生理、心理和认知的角度阐述睡眠对孩子的重要性。

第二部分：养成良好的睡眠习惯的重要性

养成良好的睡眠习惯对孩子的睡眠质量和睡眠周期有着明显的影响。本部分将介绍如何建立规律的作息时间表、提供充足的睡眠时间、远离噪音和刺激、避免不良的睡眠行为等方法，帮助孩子养成良好的睡眠习惯。

第三部分：创造适宜的睡眠环境

睡眠环境对孩子的睡眠质量有着重要的影响。本部分将介绍如何提供舒适的床铺、调节室温和适宜的湿度、避免过亮的灯光、减少噪音等方法，创造适宜的睡眠环境。

第四部分：培养放松睡眠的技巧

放松是入睡的关键，有效的放松技巧能够帮助孩子更快入睡。本部分将介绍深呼吸、放松肌肉、冥想、听轻音乐等方法，培养孩子放松入眠的能力。

第五部分：有效应对睡眠问题

睡眠问题是孩子成长过程中常遇到的挑战之一。本部分将介绍如何应对夜惊、噩梦、夜尿、入睡困难等常见的睡眠问题，并提供相应的解决方案。

结语：

良好的睡眠习惯是孩子健康成长的基石，家长和教育者应该重视孩子的睡眠问题，为他们创造一个安全、舒适的睡眠环境，并帮助他们养成良好的睡眠习惯。通过本教案的指导，希望能够帮助更多的家庭改善孩子的睡眠质量，让小宝贝们快乐入眠，拥有更健康的身心发展。

睡吧小宝贝的教案【篇5】

主题讲明——母亲母亲，幼儿园内有我喜爱看的动画吗?——大人是否陪我上幼儿园呀?——幼儿园的教师漂亮吗?

——幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝，带着很多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，开始学习在集体中独立日常生活。

儿童应学会与它人相处，尝试独立做事，尝试合作，并尝试共同分享。但是，每个孩子都是一本完整的书，不要轻视他们，他们也有自己的个性。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会上演很多“故事”。

这样，如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适合集体日常生活，热爱幼儿园？

在“愉快小宝贝”主题教学里，让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下，看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会渐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的亲人的感情，每日开心上幼儿园，做愉快小宝贝!

家园快车

1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关?

2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回，以便教师研究和了解儿童的情况。

3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。

4每天及时与家长交流孩子入园后的表现，对情绪不稳定的孩子家长提出积极建议。

5.组织家长参加幼儿园新生家长会，了解幼儿园的各个方面。

幸福体会：幼儿园好美

目标：1。能为自己说话，做**幼儿园的孩子。

2初步体验幼儿园的风景，房子的美丽，产生爱幼儿园的感觉。

三。你可以用简单的句子来描述幼儿园，比如：非常大，非常漂亮，等等。

预备：预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。

流程：1。激发孩子们对幼儿园的兴趣。

问：我们是哪个幼儿园？我们的幼儿园怎么样？

2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。

(1)观摩幼儿园的大门，望着园牌告知孩子幼儿园的名称，孩子跟念几遍“***幼儿园”。

(2)欣赏园徽。

启发孩子观测和察看园徽是啥模样的，幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的意义。

3、观摩幼儿园全貌。

(1)走入大门，欣赏幼儿园的全貌，明白幼儿园非常大非常美。

(2)找一找幼儿园最漂亮的地方。

(3)孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。

(4)玩大型设备器具。

教学计划表

社会：找一找小标识

目标：1。能够选择你喜欢的小图标作为自己的logo，并根据logo找到自己的对象。

2知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，用自己的盒子。

预备：种种小图标4套(其中3套各自贴于毛巾架、茶杯架、孩子专用柜上)

过程：1、选标识。

(1)展示标识图，孩子选取一個自个儿喜欢的小图标。

(2)协助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口，牢记自个儿的图标是啥。

2、找标识。

孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。

3、清楚标识的作用。

(1)向孩子推荐一天的日常生活内容。

(2)要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水，用自个儿的毛巾擦手，使用自个儿的箱子。

提议：通过标识认知自个儿的物件，并开展实际动手操作。

综合：神秘奇妙的魔术盒

目标：1。体验魔盒的神秘与神奇，愿意参与集体教学。

2、体会在幼儿园教学的愉快。

预备：(1)自制的魔术盒(两头可打开，中间有隔板，简易装扮一下)

(2)糖果、电动、绒布小玩具数个。

流程：1。激发孩子们对魔术表演的兴趣。

2、魔术盒变变变。

(1)幼儿教师饰演魔术师，并展示魔术盒，导出变戏法的谈论的主题。

(2)变糖果。

幼儿教师打开魔术盒空的一头，当孩子确定里头没物品时，幼儿教师对着盒子喊“变变变”，迅猛旋转魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给孩子品尝。

(3)变玩具。

方式如前(幼儿教师可勉励孩子参加，喊“变变变”，逐一变出玩具)。

3、孩子玩一玩玩具。

孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩玩。

提议：在孩子初入园的几日中，可多玩几次变戏法的游戏，以协助孩子稳定心情。

数学：色彩碰一碰

目标：1、了解物品的色彩，能按物品的色彩归类。

2愿意参加团队实践教学，初步了解每个团队教学要求，开展动手操作。

准备：1。红、黄、蓝三色胸甲。

2、红、黄、蓝三种色彩的木珠一筐;穿珠绳数个，每根绳头拴一個木珠作为归类的标识。

3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种色彩的彩带做头发，当作归类的标识。)

4这个纸盒是由红、黄、蓝三色的小房子各做的，还有几张红、黄、蓝三色的纸。

过程：1、游戏：色彩碰一碰。

(1)按次序展示三种色彩的胸牌，让孩子讲出色彩。

(2)每一个孩子选一個胸牌挂在项颈上，当教师讲出色彩碰一碰时，同种色彩的孩子互相碰一碰。

(3)游戏3"4次，同种色彩的孩子亦能做一做鬼脸等等。

2、分组做归类练习。

(1)玩“穿珠”游戏。

如：绳头拴红色木珠，这一根绳上就穿红色的木珠。

(2)玩“喂娃娃”游戏。

例如：黄色的奶瓶娃娃喂他黄色的雪花。

(3)玩“片片回家”游戏。

如：兰色的纸条回蓝家。

建议：1。小组教学，孩子们可以自由选择。

2、将本教学的教学材料放于益智区，供孩子动手操作。

语言：笑咪咪

目标：1。了解童谣的内容，能有表情地吟唱童谣。

2.我去幼儿园微笑。

预备：安排展板，贴好数拥有愉快表情的孩子像片与**。

流程：1。欣赏**和**，理解微笑的表情。

问一问孩子像片上的孩子高兴吗?你怎样明白的?

2、欣赏童谣《笑咪咪》

(1)提问：第1日上幼儿园，小明怎样?

次日上幼儿园，小华怎样?

上幼儿园的第三天，我们怎么样？

(2)启发孩子然后讲：大伙儿笑咪咪。

3、孩子学念童谣。

(1)孩子在念到“笑咪咪”时可加重口吻。

(2)有表情的咏诵童谣。

4、与小伙伴沟通上幼儿园的经验。

说说：幼儿园行不行?为何?

蓺术：亲亲

目标：1。学着用快乐的心情唱卡拉ok。

2要明白老师爱孩子，孩子爱老师。

预备：玩偶娃娃一個。

过程：1、初步对歌词产生兴致。

让孩子观测和察看玩偶娃娃，提问：瞅瞅娃娃的微笑的脸庞像啥?谁来亲亲他?

2、范唱k曲。

(1)幼儿教师以娃娃的语气范唱k曲。

孩子初步理解歌词内容，熟识旋律。

(2)2、遍范唱。

让个别孩子亲洋娃娃，夸张气氛。

3、孩子学唱k曲。

幼儿园老师在孩子唱歌的过程中在适当的时候亲吻孩子，表现出对孩子的爱的感觉。

4在幼儿教师的指导下，懂得教师爱孩子，孩子爱老师。

问：为什么老师要亲孩子？孩子们爱老师吗？

建议：孩子们在熟悉**后可以换角色唱歌。

画画：我是小画家

目标：1。试着用粉笔在房间外面的地板上涂鸦。

2、乐意对大伙儿讲一讲自个儿画的画。

准备：几支各色粉笔，清洁室外水泥地面。

过程：1.带孩子去观察并观察幼儿园的风景。

(1)体会幼儿园的美。

(2)孩子间互相说一说自个儿看见了啥。

2、孩子自由涂鸦。

(1)欣赏大半的大哥哥大姐姐的画

(2)教师向孩子推荐粉笔。

(3)孩子拿着粉笔找一空地，自由涂鸦，画出于己在幼儿园看见的景物。

3、欣赏涂鸦作品。

(1)来到一孩子作品处，请孩子讲一讲自个儿画的是啥?

(2)大伙儿互相间欣赏自个儿的画画。

健康：送玩具

目标：1、练习向一個方向走。

2、学习与小伙伴互送玩具。

预备：玩具数个，数目等同于参与游戏孩子的二分之一。

玩法：1、参与游戏的孩子分为人数相等的两队，相比之下而站。

2游戏开始时，幼儿园老师给a队的孩子们送玩具，每人一個。幼儿教师讲：“请把玩具赠送给对面的好伙伴就回来。

”接着，甲对的孩子快步来到对面，将玩具赠送给好伙伴就回来。乙队的孩子接到玩具后道声“非常感谢”，乙对中紧挨的孩子互换一下玩具后再赠送给甲队的孩子。

3、游戏再一次开始。

睡吧小宝贝的教案【篇6】

主题：安抚婴儿入睡教案

教案目标：

1. 了解婴儿的睡眠需求和睡眠周期；

2. 掌握一些有效的安抚技巧，帮助婴儿入睡；

3. 培养家长对婴儿睡眠的重视和合理的睡眠习惯。

教案内容：

一、理解婴儿的睡眠需求和睡眠周期（20分钟）

1. 婴儿的睡眠需求随年龄的增长逐渐减少；

2. 婴儿的睡眠周期较成人短，大约为90分钟左右；

3. 需要培养孩子的独立入睡能力。

二、安抚技巧（30分钟）

1. 创造舒适的睡眠环境：保持安静、温暖和黑暗的房间；

2. 建立固定的睡眠仪式：例如洗澡、按摩、听轻音乐等；

3. 使用安抚物品：如安抚奶嘴、安抚玩具等；

4. 运用体位转移：将婴儿从抱着的位置慢慢转移到床上；

5. 使用心理安抚：轻拍、拥抱、安抚语言等。

三、建立合理的睡眠习惯（30分钟）

1. 每天提供充足的体力消耗与适度的益智活动；

2. 建立固定的入睡和起床时间；

3. 确保婴儿在白天得到足够的阳光照射；

4. 不过分依赖婴儿车、摇篮等帮助入睡的设备。

四、实践演练（20分钟）

1. 家长们模拟使用安抚技巧，帮婴儿入睡；

2. 互相分享睡眠过程中的困惑和经验，并进行讨论和交流；

3. 鼓励家长们在家使用积极的睡眠教养手段。

五、心理疏导和反馈（15分钟）

1. 家长们可以倾诉和分享在婴儿入睡过程中的挑战和压力；

2. 提供积极的心理疏导和建议，如调整家庭作息、寻求帮助等；

4. 结束时，进行总结和反馈。

希望通过这个教案，家长们能够更好地理解婴儿的睡眠需求和睡眠周期，掌握一些有效的安抚技巧，帮助婴儿入睡；同时希望能够培养家长对婴儿睡眠的重视和建立合理的睡眠习惯，为婴儿的健康成长提供有力的支持。

睡吧小宝贝的教案【篇7】

主题讲明--母亲母亲，幼儿园内有我喜爱看的动画吗?--大人是否陪我上幼儿园呀?--幼儿园的教师漂亮吗?--幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝，带着很多小问号，要离开爸妈的怀里，进入一個崭新的世界，开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处，尝试独立办事，尝试协作，尝试一同分享等。但是，每一个小孩均是1本充实的书，别轻视了他们，他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭，或者刁钻古怪，或者慷慨，或者胆小，或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個集体中日常生活，免不了会上演很多故事。如此，例如何协助小孩尽早熟识幼儿园，适宜集体日常生活，喜爱上幼儿园哩?

在愉快小宝贝主题教学里，让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下，看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识，与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏，小孩们会渐渐喜爱幼儿园，渐渐战胜依靠家里的亲人的感情，每日开心上幼儿园，做愉快小宝贝!

家园快车

1、出家园立交桥1、期：例如何使你的小孩平安度过入园关?

2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回，以便教师研究、清楚孩子情况。

3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事，关心小孩的心情感情。

4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现，要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。

5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会，清楚幼儿园各个方面情况。

睡吧小宝贝的教案【篇8】

【活动目标】

1．初步辨别日常生活中一些行为安全与否，争做安全小宝贝。

2．知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

3．积极参与活动，养成良好的活动常规，感受自我保护过程中心情的愉悦。

【活动准备】

红袋鼠头饰，安全小宝贝娃娃，红袋鼠安全教育视频，示范用图片，彩色操作单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人手一份彩色操作单，“我是安全小宝贝”表格(附后)。

【活动过程】

1．谈话导入，引出安全话题。

师：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?(幼儿根据生活经验回答)

师：所以，我们坐小椅子的时候要记住“小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?

师：(出示红袋鼠头饰)今天老师请来了一个小客人，快跟红袋鼠打个招呼吧!红袋鼠今天来干什么呢?

请一幼儿问红袋鼠，教师扮红袋鼠回答：我要让小朋友远离危险，找找我们班谁是安全小宝贝。

教师出示安全小宝贝娃娃，提问：怎样才能做安全小宝贝?

2．观看视频，了解怎样做才安全。

师：今天红袋鼠带来了他的好朋友，我们一起来看看他们是不是安全小宝贝。

播放红袋鼠安全教育视频。

视频1：滑滑梯(小朋友排着队轮流滑滑梯)

师：小朋友们是怎么滑滑梯的?你觉得他们是安全小宝贝吗?为什么?

视频2：上楼梯(_群小朋友在上楼梯，有的靠右走，有的靠左走，一边走一边和前后的小朋友打闹、说笑)

师：这是什么地方?他们这样走楼梯好吗?有什么不好?应该怎么走楼梯呢?

幼儿自由回答后，教师提议用一首好听的儿歌来告诉他们：小小楼梯像山坡，上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹，安全第一最重要!

视频3：下楼梯(一队小朋友靠右，有秩序地下楼梯)

师：听了小朋友的话，他们也成了会上、下楼梯的安全小宝贝了。

提问：在教室里我们应该怎么走路呢?(请一个孩子到前面走一走)他是怎么走的?(轻轻走、慢慢走)

师：我们一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝着前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。

3．实践操作，辨别安全行为。

师：刚才红袋鼠告诉我们幼儿园里有很多地方要注意安全，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。

图片内容：玩玩具(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)

师：图片上的小朋友在干什么?你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上一张笑脸贴纸。(请一个幼儿上来操作)

师：老师这里还有很多图片，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!

幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片下贴上笑脸。

图片1：开门(躲在门后面、把手放在门缝里、好好从门中间走)

图片2：吃饭(抢擦手布、把调羹放在嘴巴里、好好吃饭、把汤洒掉)

图片3：洗手(挤在一起、排队洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)

集中幼儿，教师出示大图(和幼儿的彩色操作单内容一致)。

师：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!

4．延伸活动：争做安全小宝贝。

师：老师这里有一幅图(出示“我是安全小宝贝”表格，并张贴在教室的墙上)，以后，小朋友们都来比一比，谁得到的笑脸贴纸最多，谁就是我们班的安全小宝贝。

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