中班美术教案

中班美术教案(模板14篇)。

教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。设计教案需要关注课堂互动和学生参与度的提高，如何才算是写好一份教案课件呢？从大量阅读中教师范文大全小编认为“中班美术教案”是最有价值的文章之一，此资料只供您在工作和学习中参考如需决策请自行甄别！

中班美术教案 篇1

【活动目标】

1、观赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。

2、观看幼儿示范，倾听老师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现漂亮的大鱼。

3、学会仔细、耐烦地进行美术活动。

【活动预备】

1、棉签若干，颜料盘每组2-3盘。

2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的'各种形态的鱼。

3、在白纸上画一条鱼的＇线条。

【活动过程】

一、听谜面、猜谜语、引出主题

师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？

二、老师出示范例——鱼

师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？

向幼儿简洁介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。

三、观赏幼儿用书，了解棉签画的特点

师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？

出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。

四、介绍操作要求

选择自己喜爱的、颜色艳丽的颜色。

在指定的范围内自主地进行点画活动。

点画要匀称，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。

五、幼儿操作活动，老师巡回指导

对个别力量较弱的孩子赐予个别指导。

六、展现幼儿作品，说说：你最喜爱的大鱼

七、带领幼儿开展音乐嬉戏：网小鱼

让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。

中班美术教案 篇2

设计意图：

骆驼是生活在沙漠了的吗？为什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？为什么仙人掌会有那么多的刺？这一系列问题都是小朋友们很关注的。因此小朋友们就会发挥丰富的想象。此时我们也就想让幼儿带着自己的想象来一次沙漠之旅。

活动目标：

1、通过谈话、观察照片、图片，回忆去动物园看见的实物，用绘画的来表现骆驼生活的环境。

2、能大胆作画表现，较合理安排画面，发展幼儿表现实景的能力。

3、能正确的选用颜色，渲染画面。

活动准备：

1、沙漠的照片和图片。

2、教师的示范画一幅。

3、画笔、画纸人手一份。

活动过程：

1、和幼儿一起回忆不久前我们大家一起去动物园见到的动物，以谈话的方式慢慢引出骆驼。

2、教师展示骆驼的照片以及图片。

3、再以谈话的方式引出沙漠，教师展示沙漠的照片以及图片。

4、教师出示示范画，介绍画中的物及景。让幼儿临摹老师的作品。

5、幼儿在作画的时候提醒幼儿注意颜色的选择。

活动反思：

在这个活动中，小朋友通过观察骆驼的图片以及沙漠的光碟图片在融加自己的想象，勾勒出了一副美丽的沙漠图。此次活动不仅发展了幼儿表现实景的能力还增强了幼儿的对色彩的感知力。

中班美术教案 篇3

活动目标：

1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

2.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重难点：了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

活动准备：

1.PPT；

2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程：

一．猜谜的形式引入1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？（幼儿回答）师：原来是一只乌龟。

师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？

师：小乌龟的身体是什么形状的？

师：小乌龟的龟壳上面有什么？

2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？

三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？

中班美术教案 篇4

活动目标：

1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、画有苹果，香蕉，梨等果实的方形纸若干。

2、果实造型画，水彩笔，油画棒等绘画工具。

活动过程：

一、导入

1、观察果实的形状，启发幼儿想象。

请幼儿观察各种不同的果实，说说它们都像什么?还能把他们变成什么?(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等)

二、欣赏范画，激发幼儿的创作兴趣。

1、教师出示范画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。

2、启发幼儿说出：果实都变成了什么?你还想把他们变成什么?

3、用添画的方法进行果实造型。鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片，进行添画造型。

三、展示作品

展示幼儿作品，并互相欣赏，引导幼儿发现他人作品中有趣的地方。

活动延伸：

教师与幼儿一起用《果实造型》中的作品装饰自己的活动室。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

果实变变变中班美术教案2

活动目标

1.尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。

2.能大胆想象，创造性地表现自己的想法。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

1.水果轮廓图2 张，水果彩图1张(见幼儿活动资源包);白纸若千，水彩笔，油画棒。

2.魔盒1个，内放水果手工作品3—4个(如“香蕉小船”等)，实物香蕉等水果3-4个。

3.果实造型范画。

4.《秋天多么美》音乐CD(盒带)。

5.幼儿学习资源第20-21页。

活动过程

1.演示“魔术”，启发幼儿的想象。

(1)教师出示魔盒和一个香蕉，用“变魔术”的方式变出“香蕉小船”，引导幼儿观察并说说香蕉变成了什么? 身上多了些什么?

(2)教师出示其余水果，如苹果，先引导幼儿猜想自己能把苹果变成什么?能把橘子变成什么?..“然后用盒“变”出相应的果实造型，验证或拓展幼儿的想象。

(3)用“魔术”变出范画，启发幼儿说出果实变成了什么?自己还想把它们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。

2.用添画的方法进行果实造型。

(1)鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片或者空白纸进行添画造型

(2)教师观察幼儿的添画，指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。

3.展示幼儿的作品，引导幼儿向大家介绍配的作品，说说同伴作品中的创意。

四、活动延伸

教师与幼儿一起用“果实造型”作品装扮活动室。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案 篇5

活动目标

1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

2．尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。

3．根据作品大胆创编故事。

活动准备

1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

2．动画片《西瓜太郎》的片断。

活动过程

1．品尝西瓜，导入活动。

(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

(2)观赏西瓜，感知它的外形特征及色彩。

(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。

2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

(1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么有趣的事情呢?

(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：

我变成了一个红红的“水人”了!

我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒服啊!

我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!

我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!

(3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

3．幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。

(1)幼儿创作过程中，教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。

(2)提醒幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。

4．讲述自己的西瓜历险记。

提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事。

【评析】

活动内容和孩子的生活联系紧密，他们有充足的经验准备，最有趣的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用色彩的能力。

中班美术教案 篇6

活动目标：

1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点，理解各种水果之间的重叠关系。

2、运用绘画表现观察到的水果，并尝试表现各种水果重叠的关系。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。

2、课件PPT一蓝水果。

3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。

活动过程：

一、谈话导入主题。

师：你们知道秋天有哪些水果？

二、观察讨论，了解水果的外形及其重叠的关系。

1、教师出示水果实物，请幼儿观察外形特点。

2、再次观察，发现水果之间重叠的关系。

（1）看看这些水果哪个最大？哪个最小？

（2）看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？

三、学习绘画一篮水果。

1、教师示范绘画。

2、教师介绍绘画要求。

（1）先画在前面的水果，再画后面的水果，依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画，从看得到的地方开始画。

（2）画好水果外形后再涂色。

（3）涂色的时候注意从左往右涂。

3、幼儿绘画，教师指导。

（1）提醒幼儿要把水果画在篮子里，先画前面的水果，后面看不到的部分不用画。

（2）指导幼儿画出水果的外形特征。

（3）提醒幼儿认真仔细涂色，保持画面干净、整洁。

（4）帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。

四、欣赏、讲评。

1、请幼儿展示自己的作品。

2、交流、讲评。

师：你们喜欢哪一幅作品？为什么？

3、教师根据幼儿的介绍进行总结。

小百科；水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

中班美术教案 篇7

活动目标：

1、初步从情节、远近顺序、色彩上欣赏美术作品《喂小鸟》，感受画面的单纯与简洁以及作品中的生活情趣和温暖的柔情。

2、通过迁移生活中和妈妈在一起的经验，体验作品中的母亲对孩子无限的爱。

3、爱妈妈，能用语言表达出自己与妈妈之间的爱与关心。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

前期经验：能用简单的语言说说在和妈妈在一起的事情

幻灯、电脑、电视、MP3。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏米勒的画：

1、出示幻灯《喂小鸟》。这是法国画家米勒的一幅画。提问：这是白天还是晚上?你从哪里看出来的?阳光照在身上是一种什么样的感觉?

2、这幅画远处有什么?近处呢?他们会是谁?你是怎么知道的?

3、画中有几个宝宝?妈妈在喂谁?宝宝是怎么吃的?(我们来学一学)旁边的宝宝在干什么?(我们来学一学)我们想象一下，妈妈喂饭的时候表情会是什么样子的?当妈妈微笑地看着你的时候，你的心里有什么样的感觉?妈妈一边喂饭的时候还会说什么呢?我们来听听这幅画中的妈妈对她的宝宝说了些什么?教师用语言描述作品。欣赏完这幅画，你心里有什么样的感觉?

4、其实，每个妈妈都很爱她们的宝宝。欣赏幻灯。请幼儿仔细观察妈妈和宝宝在一起的时候，她的表情是什么样子的。除了我们人类的妈妈这么爱宝宝之外，动物妈妈们也非常爱他们的宝宝。重点讲解北极熊。

5、我们给米勒的画取个名字。

二、迁移已有经验表述妈妈对自己的爱：

1、请幼儿说说你的妈妈是怎样爱你的。教师将幼儿回答进行提升。

2、这里还有一首说妈妈的歌呢!仔细听一听。幼儿随音乐边唱边跳。

三、鼓励幼儿用自己的方式关心妈妈：

你也爱妈妈，怎么让妈妈知道呢?

活动延伸：

美工区提供一些材料，想做礼物给妈妈的小朋友可以使用。

中班美术教案 篇8

活动目标：

1、通过欣赏一棵大树的图片，让孩子们在“假定”联想设问的教学情景中，激发思维想象，认识和运用线条，进行情景创意绘画的训练。

2、树立和培养幼儿爱护花草树木、环保的意识。

活动准备：

大树图片、画纸、彩笔、油画棒。

活动重点：

1、“假定”联想的设问。

2、认识线条——圈线的运用。

3、情景创意绘画训练。

活动难点

1、训练孩子在绘画过程中，把圈线安排在画面最主要的位置上，让孩子知道画面主次的安排。

2、色彩的运用：让孩子大胆运用不同种类的颜色排列组合，构成一幅有丰富色彩变化的作品。

活动过程：

一、欣赏大树图片

二、假定联想设问，引入主题：哭泣的树桩

1、假如这棵大树被砍掉了，大树会是一个什么样?

2、小鸟如果没有了“家”又会是什么样?

3、我们身边没有了大树，我们的生活又会是什么样呢?

重点：以生动、激情化的语言来激发孩子的思维想象和情感，大树被砍后成了“树桩”，小鸟会是什么样?树桩没有了树干、树枝和树叶后又会怎么样?小朋友们，我们就用彩笔和油画棒来画一幅《哭泣的树桩》吧!

三、教学方法

1、教师在讲述《哭泣的树桩》的同时，在画纸上用线条(圈线)画出树桩的年轮线，两边用斜线画出树桩的宽度。然后添画上人的眼睛、鼻和嘴。

设问：树桩是怎么“哭”的?

2、出去玩的小鸟回来了，发现没有了大树，只见到“哭泣的树桩”。

设问：小鸟又会是什么样?

3、幼儿园的小朋友想在大树下玩耍，也发现没有了大树，只有一个“哭泣的树桩”。

设问：小朋友会怎么样呢?

四、教学辅导

1、认识和运用线条——圈线、斜线的组合运用来表现“树桩”，重点放在画面主次安排上。

2、添画人物的五官、小鸟和小朋友时，可以让孩子们自由发挥、想象和拓展。

3、色彩的运用：以排列平涂颜色的方法，尽量做到多种色彩组合运用。

4、激发孩子们的创作激情。

五、作品欣赏

中班美术教案 篇9

活动目标：

1、体验自己动手制作的乐趣，感受成功的喜悦。

2、逐步养成独立操作的习惯，培养耐心细致的工作能力和态度。

3、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能，通过“拧、斯、拼”等动作的发展，锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、知识：引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象，活跃想象力，讨论和思考“它是什么”。

2、环境：在美工区内设置“纸塑欣赏”，并提供废旧报纸让幼儿操作。

3、材料：大量废旧报纸、透明胶、订书机若干，展示板一块。

活动过程：

一、欣赏纸塑，激发兴趣。

展示纸塑，启发幼儿讨论：这些纸塑是怎样做成的？它是什么？

二、学习制作的方法。

1、引导幼儿想一想，互相议一议：自己准备做什么?想用什么方法来做？

2、请个别幼儿讲一讲自己的想法，教师及时鼓励和表扬创造性的回答。

3、教师边小结边示范难点。

三、交代要求，幼儿分组制作，教师巡回指导。

1、引导幼儿顺着一个方向拧纸，并且要拧紧，提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。

2、提醒幼儿用订书机要注意安全，用绳子绑的时候要有松有紧，选择的绳子粗细可以不同。

3、评价活动，结束活动。

指导幼儿将纸塑挂起，引导幼儿互相欣赏作品，说出自己最喜欢哪一幅，为什么？

活动延伸：

1、将剩余的报纸放入美工区内，让幼儿自己制作。组织讨论：还有什么方法可以制作纸塑？

2、提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。

活动反思：

《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

中班美术教案 篇10

多年来，我一直从事幼儿美术教育工作。在这个职业生涯中，我有幸见证了许多中班幼儿在美术方面的成长和进步。本文将分享我在中班美术教学方面的多年工作经验，并提出一份适用于中班的美术教案。

第一部分：教学目标

1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。

2. 提高幼儿的观察力和表现力。

3. 培养幼儿的美感和审美能力。

4. 通过美术教学，促进幼儿的综合发展，包括认知、语言、动手能力等。

第二部分：教学内容

1. 色彩学习：通过教授基本的颜色理论，引导幼儿认识不同颜色，学习调配色彩。

2. 线条和形状：教授不同线条和形状的名称，引导幼儿在绘画中运用线条和形状表达想象。

3. 绘画技巧：教授绘画的基本技巧，如画笔控制、颜料混合等，培养幼儿的绘画能力。

4. 创作主题：根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计适合中班的创作主题，如动物、自然景观等。

5. 素材探索：引导幼儿观察和感知周围的事物，鼓励他们运用多种材料进行创作，如颜料、纸张、乐高积木等。

第三部分：教学活动

1. 彩虹色彩：通过故事、游戏和绘画实践，教授幼儿七种基本颜色，并引导他们了解彩虹的形成。

2. 线条和形状：给幼儿展示不同线条和形状的图片，鼓励他们模仿绘制，并进行创意性的线条和形状组合创作。

3. 泡泡画：给幼儿提供吹泡泡的材料，引导他们观察泡泡的形状和颜色变化，然后用画笔记录下来。

4. 指画游戏：用指画的方式进行教学，引导幼儿通过指尖运动练习线条的精细掌握。

5. 自由绘画：给幼儿提供各种绘画材料，让他们自由发挥，表达自己的想法和感受。

第四部分：教学评价

1. 观察法：通过观察幼儿的绘画作品，评估他们在创造性思维、技术运用和表现能力方面的发展程度。

2. 口语交流：与幼儿进行谈话互动，了解他们对绘画的理解和喜好程度。

3. 游戏评价：通过绘画游戏的参与情况和表现，评估幼儿在艺术活动中的参与度和成果。

中班是幼儿园的重要阶段，通过有针对性的美术教学，能够培养幼儿的艺术兴趣和创造力，提高他们的观察力和表现力，培养他们的美感和审美能力。以上是我根据多年的工作经验总结的中班美术教案，希望能够对广大教师们在中班美术教学方面提供一定的帮助与启示，从而更好地引导和启发幼儿的创造力和艺术潜能的开发。

中班美术教案 篇11

活动目标：

1、尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征;在比较中感知菱形的外形特征。

2、通过小星星找回失去星角的故事情境让幼儿体会同伴互助友爱的快乐。

活动准备：

1、圆形、正方型、三角型的双色卡纸、记号笔、水彩笔;

2、圆形、正方型、三角型的“家”(卡片)

3、故事图片(小河、星空)、星星型插入式教具、菱形状小鱼若干。

活动过程：

一、回忆发现——生活中的图形

师：(边讲边出示)地球上有三个家：圆形的家、方形的家和三角形的家。每个家里都住着许多小朋友。大家一起来看看三个家里分别住着哪些朋友?

二、创意表现——图形变变变

师：节日里，玩了一整天的图形宝宝想回家了。他们都有些谁呢?(提示)我们身边哪些东西是圆形的，哪些东西是正方形的，哪些东西是三角形的?

师：你最喜欢哪个图形宝宝做成的东西，请把它画出来，并把它送回家(幼儿绘画，教师观察并个别指导)。

观察要点：幼儿把图形变成了什么，有否新的创意;幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征?幼儿在绘画时需要教师帮助解决哪些困难?(完成绘画的幼儿“图形宝宝回家”)

师：(集体欣赏并交流幼儿作品，着重分析幼儿添画部分的主要特征)哪些宝宝回到了圆形的家?……

三、情感体验——找回丢失的星角

师：图形宝宝都回到了自己的家，可是有个宝宝却没有回家，它是谁呢?(出示小星星)小星星为什么没有回到天上去呀?

幼：小星星丢失了一个星角

师：(引导幼儿将圆形、方形、三角形分别与小星星缺失的星角作比较) 圆形宝宝、方形宝宝和三角形宝宝能帮助小星星吗?为什么?(引入故事情节)小星星哭得伤心极了，一不小心掉到了池塘里(出示池塘和星空图片)。

师：(引发讨论并请幼儿拼搭星角)小鱼是小星星丢失的星角吗?小星星缺掉的星角到底是什么形状的呢?(教师给出正确的命名：菱形)

(小星星终于找回了自己的星角，它告别地球上的朋友回到了天上。)

四、延伸活动：教师启发幼儿到生活中去寻找菱形并记录下来

中班美术教案 篇12

活动目标：

1、尝试选用不同的海贝进行造型。

2、学习合理选用辅助材料，丰富作品内容。

3、体验活动的乐趣并感受成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

1、用贝壳制作的`范作，制作成PPT。

2、各种形状的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等辅助材料。

3、关于海底世界的音乐。

活动过程：

一、感知各种贝壳，引发幼儿对形的想象。

1.出示幼儿收集到的贝壳

2、玩贝壳，说贝壳

二、欣赏范作，积累创作经验。

PPT展示各种范作，引导幼儿观察。

三、创作海贝作品，大胆畅想主题。

1、幼儿自我思考。

---鼓励幼儿可以从辅助材料的使用方面大胆的想象。

2、幼儿制作。

四、展示海贝作品，体味创作快乐。

1、选择几名幼儿介绍自己的作品。

2、将作品展示在桌子上，鼓励幼儿与同伴一起欣赏别人的作品。

活动反思：

根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

中班美术教案 篇13

一、认识各种豆类。

1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。

问题：“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客，小朋友看看他们是谁？”

幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来，幼儿认读。

2、比较各种豆的相同点和不同点。

师：“那现在请小朋友来摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。

问题：“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆，感觉怎么样？”幼儿讲述。

二、欣赏豆类画，引起幼儿的兴趣。

引导幼儿欣赏豆类画，提出问题：

（1）画面上有什么？

（2）它与我们平时看过的画有什么不同？

（3）仔细看图说说：它是用什么材料做成的？（豆类）

（4）你知道这幅画是怎样做的？

（5）你想动手试试吗？

三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。

1、将即时贴撕开铺平。

2、取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上，拼成相应的图案。

四、讲解制作要求。

1、确立想用豆拼出什么图案。

2、放豆时一个接一个有序的摆放。

3、选择两——三种豆进行装饰。

五、幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

六、活动评价。

请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价。

中班美术教案 篇14

一、创设情境，导入新课教师用优美的语言描述深海的美丽，引出珊瑚。

出示课件，激发兴趣出示课件一珊瑚都有什么颜色？（丰富词汇色彩斑斓，五颜六色）珊瑚群有什么样的外形特征？（一簇一簇的，从一个点向上向外分开，有树枝状，盘状，块状）珊瑚是一种生物，它住在很深很深的海里，人们平时不容易看见他，它有着特别美丽鲜艳的颜色。珊瑚喜欢热闹，它们总是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也因为它们的存在而变得美不胜收。

二、出示课件二

看！你们知道这是用什么方法画出来的吗？（幼儿自由猜测）这是用颜料吹出来的，把调好的水粉滴在画纸上，然后用吸管儿把颜料吹开，吹的时候可以根据需要自由地改变方向，这样的作画方式叫做吹画。

三、教师示范讲解方法这幅深海珊瑚群，就是用吹画的方法做出来的。先把不同颜色的颜料用眼药瓶滴在卡纸上，然后把颜料吹开，就变成了一簇美丽的珊瑚，换一个地方滴一滴颜料再吹开，又是一簇珊瑚，用这样的方法重复几次，珊瑚群就出现了。最后用小手蘸上不同的颜色，点在珊瑚上，让珊瑚开出漂亮的小花，瞧，多么美丽的珊瑚群呀。

四、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿：用眼药瓶轻轻地吸一下颜料，轻轻地滴在画纸上。把眼药瓶归回原位，不能乱放。手指点画时，要用不同于珊瑚的颜色装饰画面，换颜色时要把手指擦干净。

五、作品展示，交流分享。

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