糖果屋小班教案

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糖果屋小班教案 篇1

糖果屋小班教案

一、教学目标

1. 认识和掌握与糖果屋相关的词汇和表达方式；

2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对艺术的兴趣；

3. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的手眼协调能力；

4. 培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的人际交往能力。

二、教学准备

1. 教具准备：色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；

2. 教材准备：与糖果屋相关的故事、歌曲或视频资源；

3. 课件准备：精心设计的图片和幻灯片。

三、教学过程

1. 导入（10分钟）

通过展示一张精心设计的糖果屋图片，引导学生进行讨论：

T：大家看一下这张糖果屋的图片，你们觉得它是什么样子的？它有什么特别之处？

S1：它好漂亮，上面都是彩色的糖果。

S2：它好大，门口还有一个甜甜圈做的门牌。

S3：它好可爱，屋顶上还有一只巧克力兔。

......

2. 给孩子们讲故事（15分钟）

通过给孩子们讲一个与糖果屋相关的故事，引导他们进一步了解糖果屋的故事背景和特点。

T：今天我要给大家讲一个关于糖果屋的故事，故事讲述了一个小女孩和她遇到的一个神奇的糖果屋。你们听好了哦。

......

3. 制作糖果屋模型（30分钟）

a. 引导学生利用色纸、剪刀、胶水等材料制作糖果屋模型。

T：现在，我们一起来动手制作糖果屋吧！首先，大家可以用剪刀把色纸剪成房子的形状，然后将各种糖果和甜食粘贴在房子上。最后，我们再把屋顶上的巧克力兔也放上去。大家一起来试试吧！

b. 演示制作过程，让学生跟着操作。

T：这是我制作好的一个糖果屋模型，大家可以看一下。首先，我用绿色的纸剪出了房子的形状，然后用胶水将各种糖果和甜食粘贴到房子上。最后，我将巧克力兔放到了屋顶上。你们可以跟着我一起做，我来一步步教给你们。

c. 学生制作完成后，展示和分享。

T：同学们，看到你们都有自己制作的糖果屋了吗？现在，谁愿意上来展示一下自己的作品呢？

......

4. 活动延伸（20分钟）

a. 唱歌或跳舞。

T：这么美丽的糖果屋，我相信一定会有一首与之相关的歌曲。现在我们一起来唱一首关于糖果屋的歌曲吧。

......

b. 创作绘画。

T：同学们，你们可以利用彩色笔和纸进行绘画创作。画出你们心目中的理想糖果屋是什么样子的。

......

5. 总结与评价（10分钟）

T：今天我们一起制作了糖果屋模型，还唱了关于糖果屋的歌曲，还有很多同学画出了自己心中的糖果屋。你们觉得今天的活动有趣吗？我们还可以怎么玩糖果屋呢？

S1：我们可以用小玩偶玩糖果屋。

S2：我们可以用糖果做糖果屋。

S3：我们可以用积木搭建糖果屋。

......

T：很好，大家想象力真丰富，我们以后还可以尝试其他的方法来玩糖果屋。今天的活动，谁表现得特别好呢？

......

四、教学反思

通过这堂课，学生不仅了解了糖果屋的故事和特点，还动手制作了糖果屋模型，培养了他们的观察力、动手能力和合作意识。他们还在唱歌和绘画中表达了自己对糖果屋的想法和创意。整个教学过程中，教师起到了引导、激发、分享和鼓励的作用，提高了学生的学习兴趣和能动性。未来，在教学中可以进一步延伸和拓展糖果屋的主题，让学生多维度地感受和理解糖果屋的美丽和奇妙。

糖果屋小班教案 篇2

糖果屋小班教案

主题：制作糖果屋

引言：

在小班的学习过程中，注重培养孩子的动手能力和创造力是非常重要的。本教案以制作糖果屋为主题，旨在通过手工制作的方式，培养孩子的专注力、观察力和想象力，同时提供社交互动的机会。本教案将涵盖数学、艺术和社交等多个学习领域，以及一些相关的游戏和活动。

一、目标：

1. 帮助孩子发展动手能力和创造力；

2. 提高孩子的观察力和想象力；

3. 引导孩子学会在集体环境中合作和分享。

二、准备工作：

1. 准备足够的彩纸、剪刀、胶水和糖果装饰物等材料；

2. 设计模板图，供孩子参考；

3. 设计一些与糖果屋相关的游戏和活动。

三、教学过程：

1. 引导孩子观察并讨论糖果屋的形状、颜色和装饰；

2. 展示模板图，并解释如何使用彩纸、剪刀和胶水制作糖果屋的基本结构；

3. 让孩子按照模板图的形状和颜色，用彩纸剪出房屋的各个部分，并使用胶水粘贴在一起；

4. 孩子可以根据自己的喜好，用不同的装饰物装饰房屋，如糖果、糖霜等；

5. 鼓励孩子们展示自己的作品，并给予赞赏和鼓励。

四、学习扩展：

1. 数学活动：引导孩子通过数数和比较糖果的数量，帮助他们发展数学概念；

2. 艺术活动：让孩子自由发挥创造力，设计和制作自己的糖果屋，培养孩子的艺术天赋；

3. 社交活动：组织小组活动，让孩子们合作制作一个大型的糖果屋，并共同决定装饰和分配任务。

五、结语：

通过制作糖果屋的活动，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还学到了观察力和想象力。同时，他们也体验到了和他人合作和分享的乐趣，培养了团队合作精神。这个活动不仅提供了学习的机会，也增加了亲子互动和社交交流的机会。

教案结束。

糖果屋小班教案 篇3

糖果屋小班教案

主题：糖果屋

一、教学目标：

1.认识和学习与糖果屋相关的词汇和表达。

2.培养学生对糖果屋的兴趣和想象力。

3.通过故事和游戏，让学生了解糖果屋的构造和功能。

二、教学内容：

1.词汇学习：糖果、屋子、门、窗户、屋顶、烟囱等。

2.故事学习：以《汉斯和格莱特》为例，讲述糖果屋的故事。

3.游戏活动：建造糖果屋的游戏。

三、教学准备：

1.故事书《汉斯和格莱特》。

2.糖果、卡纸、粘土等材料。

3.课件投影仪或黑板、粉笔。

四、教学过程：

Step 1：引入糖果屋的概念（5分钟）

教师向学生展示糖果，问：“你们知道这是什么吗？”学生回答：“糖果。”教师再问：“你们知道糖果有什么种类吗？”学生回答：“巧克力、棒棒糖、软糖等。”然后教师引导学生讨论：“你们喜欢吃糖果吗？你们家里有没有糖果？如果你们能建一个属于自己的糖果屋，你们希望是什么样子的呢？”让学生展开自己的想象，讲述自己的糖果屋的样子。

Step 2：学习词汇（10分钟）

教师通过图片或实物，向学生展示糖果屋的相关词汇，如屋子、门、窗户、屋顶、烟囱等，并教授相应的英文单词。教师与学生一起大声读单词，并帮助学生理解词义。

Step 3：故事学习（20分钟）

教师讲述故事《汉斯和格莱特》，故事中讲述了两个孩子迷路后发现了一座糖果屋，并且遭到了一个邪恶的巫婆的困扰。故事结束后，教师与学生一起进行简单的问答和讨论，如“汉斯和格莱特在故事中发现了什么？”“他们遇到了什么困难？”等等。

Step 4：互动游戏（25分钟）

教师组织学生进行糖果屋的建造游戏。教师提供糖果、卡纸、粘土等材料，并要求学生按照自己的想象和故事中的糖果屋样子，建造属于自己的糖果屋。学生可以结合自己的创意，使用不同颜色的材料进行装饰。建造完成后，学生可以进行糖果屋展示，并分享自己对糖果屋的想法和想象。

Step 5：总结和复习（10分钟）

教师提问学生：“你们觉得糖果屋是什么样的？”学生回答后，教师总结学生的回答，强调糖果屋可以是各种各样的，因为它取决于个人的想象力和创造力。然后教师复习本节课所学的糖果屋相关的词汇。

五、教学延伸：

1.让学生带来自己家里的糖果或糖果包装，与同学分享。

2.让学生用纸和彩色笔绘制自己的糖果屋，可以使用不同颜色的纸，展示学生的创意。

3.给学生分发糖果图片，让学生按照自己的想象，给糖果命名并进行描述。

六、教学反思：

通过这节课的设计，学生在听故事、学习词汇以及进行游戏中，对糖果屋有了更深入的了解和认识。学生通过故事和游戏，培养了对糖果屋的兴趣和想象力。同时，通过游戏和讨论，学生得以主动参与，发挥创意，锻炼了语言表达和合作能力。

糖果屋小班教案 篇4

糖果屋小班教案范文

主题：糖果屋

引言：

糖果屋是孩子们心中最美好的梦想之一，他们渴望能够亲手制作出自己梦想中的甜品和糖果。通过糖果屋的主题，我们可以引导孩子们发展他们的创造力、想象力和合作精神。以下是一个适用于小班的糖果屋主题教案范文，希望对教师们在教学过程中有所帮助。

一、教学目标

1. 了解和识别不同种类的糖果。

2. 发展孩子们的创造力和想象力。

3. 培养孩子们的合作精神和互动能力。

4. 提高孩子们的手眼协调能力和美感。

二、教学准备

1. 糖果模型或图片，用于介绍不同种类的糖果。

2. 糖果制作工具和材料，如彩色糖果纸、糖浆、食用色素等。

3. 相关绘本或故事书，如《糖果屋》等。

4. 相关艺术材料，如彩色纸、颜料、画笔等。

三、教学过程

1. 介绍糖果屋及不同种类的糖果（10分钟）

教师出示糖果模型或图片，向学生介绍不同种类的糖果，如棒糖、水果糖、软糖、巧克力等，并跟他们一起讨论不同糖果的形状、颜色和口感。

2. 学生互动讨论糖果屋的构思和设计（15分钟）

教师引导学生讨论和分享他们心目中的糖果屋构思和设计。鼓励学生们用他们的想象力创造出自己独特的糖果屋，可以询问他们关于糖果屋的问题，以激发他们的思维和创造力。

3. 糖果制作活动（25分钟）

教师向学生演示糖果的制作过程，然后分发糖果制作工具和材料，让孩子们自己动手制作自己的糖果。教师可以提供一些简单的糖果制作方法，如棒糖的制作或软糖的制作。同时，鼓励学生们尝试不同形状和颜色的糖果。

4. 糖果屋绘画活动（20分钟）

学生可以使用彩色纸、颜料和画笔来绘制和装饰自己的糖果屋。教师可以给予学生一些构思和建议，如绘制糖果屋的外墙、窗户和装饰品等。鼓励学生们自由发挥，展示他们的创造力和想象力。

5. 展示和分享（10分钟）

学生们可以互相分享和展示自己制作的糖果和糖果屋。在分享过程中，学生可以表达他们发表关于自己作品的看法和感受，同时也可以倾听他人的分享。教师可以鼓励学生们互相交流并提出问题，促进他们之间的合作和互动。

四、教学反思

通过糖果屋主题的教学活动，学生们能够参与创造糖果和糖果屋的过程，发展他们的创造力、想象力和合作精神。同时，学生们还能绘制和装饰属于自己的糖果屋，提高手眼协调能力和美感。希望这个主题教案能够为教师们提供一些指导和启发，以促进孩子们的全面发展。

糖果屋小班教案 篇5

《糖果屋小班教案》

一、教学目标

1. 能够正确阅读和理解与糖果屋相关的简单故事。

2. 了解糖果屋的构造和功能，培养学生对建筑物的兴趣和创造力。

3. 提高学生的口头表达能力，能够用简单的语言描述糖果屋。

4. 锻炼学生的动手能力和团队合作意识。

二、教学准备

1. 故事书《糖果屋》。

2. 模型糖果屋零件。

3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作工具。

三、教学步骤

1. 导入

教师出示故事书《糖果屋》的封面，让学生猜测故事内容，并与他们进行简单的对话。

2. 故事讲解

教师讲解故事的主要情节和人物，并鼓励学生参与讨论。随着故事的推进，教师可以反复阅读并引导学生阐述故事中的细节。

3. 学习糖果屋的构造和功能

教师出示糖果屋的模型，并逐步解释糖果屋的构造和各个部分的功能。例如，屋顶上的糖果是用来保护房屋的，屋子的门是用来进入屋子的，窗户是用来透光的等等。鼓励学生亲自动手拆卸和组装糖果屋模型，加深他们对糖果屋建筑结构的理解。

4. 制作糖果屋手工

将学生分成小组，每组分发彩纸、剪刀和胶水等工具，鼓励他们根据故事中描述的糖果屋外观特点，亲自动手制作自己的糖果屋。教师可以提供一些基本的制作指导，如房屋的形状、颜色和糖果的位置，但鼓励学生提供自己的创意和想法。同时，教师要注意引导学生在制作过程中注意安全和合作，培养他们的动手能力和团队合作精神。

5. 展示和分享

学生完成制作后，将糖果屋展示在教室中，并邀请其他班级和家长参观。在展示过程中，鼓励学生口头描述自己制作的糖果屋，分享制作的心得和团队合作的体验。同时，给予学生积极的反馈和鼓励，强化他们对自己的成果的认同感和自信心。

四、教学延伸

1. 延伸阅读其他与糖果屋有关的故事和书籍，拓宽学生的阅读兴趣和知识面。

2. 利用糖果屋的构造和功能，引导学生进行数学问题的探索和解决，如计算屋顶上糖果的数量和结构的重量等。

3. 继续进行手工制作活动，鼓励学生制作具有创意的糖果屋，培养他们的想象力和艺术表达能力。

五、教学评价

教师可以通过以下方式对学生的学习进行评价：

1. 直接观察学生参与制作糖果屋的过程，评价他们的动手能力和团队合作意识。

2. 对学生的展示和口头描述进行评价，包括描述糖果屋的准确性和流畅性，以及分享制作心得和体验的能力。

3. 收集学生的手工作品，评价他们制作糖果屋的创意和实际操作能力。

六、教学反思

《糖果屋小班教案》通过故事阅读、糖果屋模型解析和手工制作等方式，将学习与实践相结合，激发学生对建筑物的兴趣和创造力。在教学过程中，适当调整教学步骤和内容，根据学生的实际情况和兴趣开展活动，以达到教学目标。并通过展示和分享，增强学生的自信心和合作意识，促进他们的全面发展。

糖果屋小班教案 篇6

糖果屋小班教案

主题：糖果屋

目标领域：语言、数学、艺术、社交技能和动作技能发展

年龄群体：3-5岁

教学目标：

1. 通过玩耍和互动的方式，培养幼儿的语言表达能力和社交技能。

2. 帮助幼儿认识和理解不同颜色、形状和质地的糖果。

3. 培养幼儿在玩耍中发现和解决问题的能力。

4. 通过艺术活动，鼓励幼儿进行创造性的思考和表达。

教学准备：

材料：

1. 多种颜色和形状的糖果

2. 玩具建筑积木或盒子

3. 彩纸、剪刀和胶水

4. 画板和画笔

5. 糖果模具或玩具糖果制作工具

6. 桌子和椅子

活动一：糖果屋建造

1. 将积木或盒子摆放在中央，形成一个大房子的形状。

2. 让幼儿选择不同颜色和形状的糖果，用胶水将它们粘贴在房子上，装饰成糖果屋。

3. 鼓励幼儿用语言描述他们的作品，并与其他幼儿分享。

活动二：糖果分类

1. 将不同颜色和形状的糖果放在桌子上。

2. 让幼儿观察并用手按摩每个糖果，探索它们的质地。

3. 引导幼儿将相似的糖果放在一起，分类整理。

4. 引导幼儿用语言描述他们的分类方法，例如：颜色、形状和质地。

活动三：糖果制作

1. 给每个幼儿分发糖果模具或糖果制作工具，并给予不同颜色的糖果原料。

2. 指导幼儿按照模具或工具的形状将糖果制作成不同形状的糖果。

3. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，例如尝试混合不同颜色的糖果原料。

活动四：艺术创作

1. 给每个幼儿提供彩纸、剪刀和胶水。

2. 鼓励幼儿用彩纸剪出糖果的形状，并用胶水将它们粘贴在画板上，创作一幅糖果世界的画。

3. 引导幼儿用糖果的形状和颜色装饰画板，并鼓励他们用语言描述他们的作品。

活动五：角色扮演

1. 根据活动一中建造的糖果屋，让幼儿分组扮演不同的角色。

2. 每个小组中，一个幼儿扮演主人公，其他幼儿扮演糖果师傅或顾客。

3. 引导幼儿在角色扮演中进行对话和互动，鼓励他们用语言表达自己的想法和需求。

总结：

通过糖果屋这一主题的学习活动，幼儿可以在玩耍和互动中培养语言表达能力、社交技能和动作技能。通过观察、分类、制作和创作活动，幼儿可以发现并解决问题，培养自己的创造性思维和艺术表达能力。这些活动对于幼儿的综合发展和学习兴趣的培养都具有积极的影响。

糖果屋小班教案 篇7

糖果屋小班教案

一、教学目标：

1.学生能够通过观察、探索和操作，了解糖果屋的结构和功能。

2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的观察和表达能力。

3.通过糖果屋活动，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备：

1.糖果屋材料：糖果、饼干、巧克力、糖果纸盒、彩色糖果、胶水、剪刀等。

2.简单的工具：尺子、铅笔、胶带等。

3.课前准备：准备好糖果屋的模板和示范作品。

三、教学步骤：

1.导入（10分钟）

通过回顾学生对糖果屋的印象，激发学生对糖果屋的兴趣，并引入今天的主题。

2.示范制作（10分钟）

老师向学生展示一个简单的糖果屋示范作品，并给出制作过程的简要解释。鼓励学生观察和提问，引导他们思考糖果屋的结构和功能。

3.小组讨论（15分钟）

将学生分为小组，让他们在小组内思考并讨论糖果屋的制作方法。鼓励学生积极发言，交流自己的想法和建议。

4.动手制作（30分钟）

学生根据自己的构思和小组讨论的结果，动手制作自己的糖果屋。老师可以给予必要的指导和帮助，引导学生发挥创造力，注重细节和设计。

5.展示和分享（20分钟）

让每个小组展示他们制作的糖果屋，并邀请其他小组成员提问和评论。让学生分享他们的制作经验和感受，鼓励他们相互学习和启发。

6.总结与评价（10分钟）

老师对学生的制作作品进行总结和评价，鼓励学生对自己的作品进行自我评价。引导学生思考他们在制作糖果屋过程中的收获和不足，以及如何改进和提高。

四、拓展活动：

1.糖果屋模型展览：将学生的糖果屋作品展示在教室或学校的公共区域，让更多的人欣赏和参观。

2.糖果屋故事：让学生根据他们的糖果屋，编写一个有趣的故事，并互相分享。

五、教学反思：

通过这个糖果屋小班教案的实施，学生既能够通过动手制作糖果屋，提高他们的动手能力和创造力，又能够通过观察、探索和操作，了解糖果屋的结构和功能。同时，糖果屋活动还能培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组内积极交流和合作。通过展示和分享，学生还能够相互学习和启发，提高他们的观察和表达能力。在实际操作中，老师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和指导，以确保教学效果的最大化。

糖果屋小班教案 篇8

活动目标：

1结合生活经验，运用5种以内的感官感知，提高幼儿的点数、数数、配对等数**算能力。

2培养孩子思维的正确性和敏捷性，体验数学活动的乐趣。

三。锻炼儿童小指肌肉，提高双手的柔韧性和协调性。

活动准备：

糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1—5。

活动过程：

一、 导入：

（参观彩虹糖果屋，通过自己的感官唤起孩子们的兴趣）。

你好，孩子们。欢迎来到彩虹糖果屋。我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你可以用鼻子闻到。闻起来像什么？你们喜欢糖吗？好吧，我们先玩一个糖果游戏吧。

二、 猜糖、夹糖游戏

1、猜糖：

看看我的手里有糖吗？请闭上眼睛。我要换糖了。（老师把糖放在手心后）好的，睁开眼睛，猜猜我手里有多少糖？

你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）

2、手指夹糖：

来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？

好，开始------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了x粒糖。

）（提问：谁也夹了x粒糖？；站起来数一数其他孩子的糖果。谁的糖和你一样多？

）（幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述结果“我夹了x粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度）

三、装糖游戏：

（目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。）

请把椅子下面的篮子捡起来。篮子里是什么呀？抓住袋子的嘴，把塑料袋翻过来，数一数有多少个塑料袋？

（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？

幼儿装糖，教师观察与指导）。

四、买糖、品糖游戏：

老师扮演彩虹姐姐买糖，孩子们买糖。孩子们检查装糖量是否正确，再数5以内的数字，自然结束教学活动。

本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励，使孩子们感受到成功的喜悦。

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