动物过冬幼儿教案

动物过冬幼儿教案。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。 教案课件是教学的纲领，要写到位才能有效提高教学，你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？教师范文大全的编辑为了成为最好的自己不断努力整理出了今天的“动物过冬幼儿教案”，希望我们能够在阅读的路上找到心灵的归属和自我认同！

动物过冬幼儿教案 篇1

设计意图：

小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过《动物过冬》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式，满足孩子们探究小动物的的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等，克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，通过观察、探究，以游戏的形式，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。

活动目标：

1、了解动物不同于人类的过冬方式，知道动物过冬主要有四种形式：

⑴贮存食物；

⑵冬眠；

⑶迁徙；

⑷换毛

2、理解词汇：迁徙、冬眠等。

3、了解动物的生活习性与季节的关系。

4、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。

活动准备：

1、活动前，和家长一起收集动物过冬的图片、图书等活动材料。

2、让孩子们观看有关动物过冬的视频。

3、活动室里设置供孩子们躲藏或蜷缩的空间，并布置“动物过冬方式”的背景图。

4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

5、小动物头饰若干。

6、小动物图片。

7、幼儿活动材料第三册第27-28页。

活动过程：

一、以谈话的形式，引起兴趣。

小朋友，现在是什么季节？（冬季）冬季的天气怎么样？（很冷）看一看，你们是怎样度过这寒冷的冬天？（戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常在室内活动、加强锻炼等）。小朋友，你们想一想，小动物不会穿衣服，那你们知道不知道小动物是怎么过冬的吗？（讨论）

二、冬天来了

1、教师根据图片，有表情的讲述小动物过冬的故事，在讲述的过程中，教师的表演要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感。

2、根据孩子们的回答，引导观看有关的视频和图片。激发说出故事里的小动物们是怎样过冬的。鼓励大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐，在交流中获得新知识。

3、提出问题讨论：

（1）、大雁和小燕子用什么方式来过冬？飞到南方去过冬，那里的天气很暖和，又有很多喜欢吃的食物。（随时丰富词汇：迁徙）

（2）、哪些小动物在冬天需要换上厚厚的毛或羽毛来过冬呢？小羊、小狗、小猫、狐狸、狼；鸡、鸭、鹅等

（3）、哪些小动物是靠冬眠来过冬的？如：青蛙、蛇钻进地洞里，狗熊躲进树洞里等。（随时丰富词汇：冬眠）

（4）、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如：蜜蜂、蚂蚁等。

鼓励孩子们根据已有的经验大胆的想象、思考，扩展发散性的思维，在交流中总结出小动物们不同的过冬方式，进一步激发探究的兴趣，而且生动形象地感知小动物是如何过冬的。

4、引导总结小动物过冬的几种不同方式，小动物过冬主要有四种形式：

⑴贮存食物；

⑵冬眠；

⑶迁徙；

⑷换毛。

5、我们到森林里去，问问小动物们有没有做好过冬的准备，好吗？小动物们肯定会很高兴的告诉我们，它们是怎样过冬的。

三、访问小动物

1、利用布置的“小动物过冬方式”的背景图。

2、每个孩子戴上一个头饰，扮演一种小动物角色，躲藏或蜷缩在活动室的背景图下。

3、教师或一名孩子扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”孩子们回答：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。

4、老师和孩子们一起评价，看看谁能学着所扮角色的口吻说的既具体又清晰。

5、重复游戏，以巩固小动物过冬的几种方式。

6、把小动物的头饰贴在“小动物过冬方式”的背景图上，巩固所学的知识。

四、小结

这节科学活动课让孩子们在观察、探究中，通过形象直观的学具、视频、角色表演等形式，让孩子们在轻松愉快地氛围中，知道小动物几种主要的过冬方式：

⑴贮存食物；

⑵冬眠；

⑶迁徙；

⑷换毛。

做到了在学中玩、玩中学的过程中，快乐获得知识，习得经验。

活动延伸：

把孩子们搜集的小动物图片放在科学区，供孩子们相互交流。

动物过冬幼儿教案 篇2

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1初步了解动物越冬的不同方式。

2试着根据动物的形态特征来判断越冬的方式，大胆地发表意见。

三。激发探索大自然动物的兴趣，积极参与讨论和游戏活动。

活动准备：

头饰卡片、小动物**若干。

活动过程：

一、谈话引起兴趣。

1展示挂图：“什么季节的风景**？"（冬天）"冬天的天气怎么样？"（很冷）"冬天我们是怎样过冬的？"

2、寒冷的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？在这节课上，老师将告诉你动物在冬天是怎样生活的？

2、 初步了解动物越冬的不同方式。

1、板书课题：动物过冬。

2、倾听故事：《动物过冬》（略）

三。讨论：听了这个故事，你知道小动物是怎么过冬的吗？（引导孩子回答，帮助他们理解储存、迁移、冬眠、换发等词汇。）

4、出示教学挂图。

（1）图上都有哪些动物？

（2） 这些动物如何过冬？

（3） 展示动物过冬的四种方式和卡片。

让孩子们加深对动物越冬贮藏、迁徙、冬眠、毛发变化等四种方式有一定的记忆。

（4）有四种了解和教动物度过冬天的方式。

三、分组说说动物过冬的方式。

总结：熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

动物过冬幼儿教案 篇3

【活动目标】

1、了解几种小动物过冬的方式

2、懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。

【活动准备】

《动物怎样过冬》录像、动物的六种过冬方式卡片各1张，六种过冬方式的代表动物卡片各2张，《小动物怎样过冬》音乐。

【活动过程】

一、导入：请幼儿欣赏音乐《小动物怎样过冬》引出课题。

小朋友，你们喜欢听音乐吗？今天我给大家带来一段非常好听的音乐，我们一起来听一听吧？（播放《小动物怎样过冬》）

提问：刚才歌曲里唱的是哪个季节？冬天冷不冷？在冬天我们都穿上了什么样的衣服？可你们知道小动物是怎样来度过寒冷的冬天吗？

二、基本部分：

1、播放视频录像，引导幼儿观看录像，了解几种常见动物的过冬方式。

2、边引导孩子回忆录像，边出示每一种过冬方式的图片，让幼儿了解过冬方式的名称。

刚才，录像里你都看到了哪些小动物？它们分别是采取什么样的方式来过冬的。

（1）蜜蜂、蚂蚁。提前准备过冬的食物，这种方式称之为“储存食物”也叫“躲藏”像这种过冬方式的动物还有哪些呢？（引导幼儿讨论回答，老师可做小结归纳）

（2）青蛙、蛇。整个冬天都在泥土里睡觉，这种方式称之为“冬眠”，像这样的过冬方式最常见的小动物还有哪些？“乌龟、刺猬……”。

（3）老虎、狮子、狗等动物，它们靠换毛的方式过冬，这种方式称之为“加厚皮毛”，像这样的过冬方式我们身边还有哪些动物？

（4）燕子，大雁等候鸟，它们在冬天来临前就飞往南方去过冬，这种方式称为“迁徙”或“迁移”

（5）还有一些小动物，它们的过冬方式与前面的那些都不一样，我们一起看看它们是怎样过冬的。（出示蝗虫产卵图片）这是什么动物？它们是怎样过冬的？引导幼儿了解这种方式是“让卵过冬”，像这样的过冬方式还有“螳螂”（出示图片）

（6）（出示蚊子、苍蝇图片）小朋友，你们看，这是什么图片，你们认识吗？你知道它们是怎样过冬的吗？它们在冬天里，飞进人们暖和的屋里过冬，这种方式是“躲在安全的地方”。你们喜不喜欢它们？它们是害虫，所在在家里看到了这些东西，要赶紧消灭它们。

3、请幼儿评选“动物过冬方式之最”

小朋友，在动物的几种过冬的方式里，你认为，

最懒的过冬方式是————（冬眠）

最勇敢的过冬方式是———（迁徙）

最聪明的过冬方式是———（加厚皮毛）

最勤劳的过冬方式是———（储存食物）

最有爱心的过冬方式是——（让卵过冬）

最该挨打的过冬方式是——（躲在安全的地方）

4、引导幼儿根据已了解的过冬方式进行分类，激发幼儿关爱动物的情感。

我这里有很多小动物的图片，它们都想找到自己的过冬方式去过冬，小朋友愿意帮助它们吗？

三、结束部分

我们一起到院子里找一找，还有没有需要我们帮助过冬的小动物。伴随音乐离开活动室。

动物过冬幼儿教案 篇4

活动目标：

1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。

2、掌握动物常见的过冬的方式。

活动准备：

1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。

2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。

活动建议：

1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。

采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。

2、欣赏故事，了解故事内容。

（1）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。

（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？

3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。

教师演示不同动物过冬方式的课件：

（1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。

（2）迁移住的地方：大雁、燕子等。

（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

(4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

（5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。

（6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。

4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。

幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。

5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。

教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。

活动延伸：

鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。

动物过冬幼儿教案 篇5

活动目标

1、初步了解几种动物过冬的方式，并进行简单的归类。

2、知道关心爱护动物。

活动准备：小动物的图片若干，背景图四张。

活动过程

一、手指歌谣：《悄悄话》。

二、谈话导入，感受冬天寒冷，发现过冬方式。

师：现在是什么季节？天气怎么样？

幼儿自由回答。

师幼小结：冬天来了，天气很寒冷，人们外出时要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，请小朋友想一想还有什么好办法来过冬呢？

幼儿相互交流自己的发现。

引导幼儿从自身衣着起说一说保暖方法。

教师根据幼儿的回答小结，将保暖的方法进行归类。

师：小动物没有棉袄、帽子，它们又是怎样过冬的？

三、听故事，归纳几种动物过冬的方式。

师：今天老师给小朋友带来了一个小动物过冬的故事，小朋友们仔细听小动物们都是怎样过冬的？

教师讲故事《小动物过冬》，幼儿倾听。

教师提问：谁飞到南方过冬？

谁躲在家里睡大觉？（教师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命。）

谁躲在家里吃东西？（幼儿回答）。

谁不怕冷，身上新换的毛，又浓又密？

师幼小结，归纳几种动物过冬的方式。

飞向南方：大雁、燕子等。

冬眠：青蛙、蛇、乌龟、刺猬、蜗牛、狗熊等。

加厚皮毛：狮子、猫、狗、兔、羊、乌鸦、鸡、鸭等。

储藏食物：蚂蚁、松鼠、蜜蜂等。

四、游戏：贴图片，帮助小动物过冬。

引导幼儿将黑板上的小动物送到布置好的背景图下面，并贴在相应的过冬方式下面。

五、激发幼儿关心和爱护小动物的情感。

师：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小朋友们该怎么去保护它们呢?

教师小结：大自然和动物与我们有着密切的联系，我们要保护大自然、爱护小动物。

动物过冬幼儿教案 篇6

1、幼儿了解动物的过冬方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。

2、幼儿通过观看多媒体、自主探索的方式，初步了解动物们过冬方式的原因。

3、激发幼儿探索的积极性和热爱大自然和动物的情感。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

1、跳舞的音乐一个。

5、各种小动物的图片（蛇、蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓、乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、鸡、鸭、兔）

一、活动导入：

2、在音乐中，跳一段动物舞蹈。

二、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！”

教师做敲门动作：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡觉的ppt，录音“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！”

2、“哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！”教师敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！”。

3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？”教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

4、“哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？”请孩子说一说。

a、白天他们睡觉吗？

b、他们在睡觉的时候吃东西啊？

c、他们要睡多长时间呢？

5、出示ppt，解释什么是冬眠。

小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的.动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？”

提问：请小朋友说说动物为什么要冬眠？（他们都是冷血动物；还有一个原因是什么？）（听一遍青蛙的话）

青蛙说：“真冷啊！我不像小鸟一样有温暖的羽毛，如果不冬眠，我就会冻死的！”

6、出示动物图片，“又谁呢？请小朋友说一说他们当中什么动物是通过冬眠的方式过冬的呢？为什么？并让小朋友学一学动物冬眠的动作。

7、“小白兔，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么过冬的呢？

8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？”

提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）

9、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？

10、请孩子上台来把动物送到冬眠和换毛的家里去吧！”（请个别孩子上台送）

11、请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）

12、观看ppt：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。

三、结束部分：音乐游戏。

孩子戴上自己喜欢的小动物牌，冬天来了，小动物是怎么过冬的，就来到哪个家里。

“春天来了，我们一起里跳舞吧！”“冬天到了，小动物们快点选择一个家吧！”请几个孩子说一说，你是什么小动物，我是怎么过冬的？

“春天又到了，我们一起出去玩哇吧！”结束活动。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

动物过冬幼儿教案 篇7

:

冬天到了，人们有哪些变化，小朋友们都能观察到，可动物们有哪些变化呢?小朋友们很难从表面看到，这就需要我们引导他们去探索，去发现，利用经验、生动形象的图片、故事等形式，直观展示或启发幼儿主动探究、感知世界，从而了解各类动物过冬的不同方式。

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5～6岁的幼儿自主意识和自我评价能力逐步发展加强，其中的表现之一就是不会随便听信家长或老师结论性的话语;自理能力和劳动能力明显提高，比较而言，有较强的动手能力因此在开展活动中要给幼儿提供释放的机会;好奇心重，有极强的求知欲望;表现欲，表达欲望也比较强烈。

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1、通过情境-谈话活动，引发幼儿对动物过冬的方式产生兴趣;

2、播放ppT，以故事形式引导幼儿了解动物怎样过冬，引出词汇冬眠;

3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式;

4、送小动物回家--引导幼儿将手中动物送到布置好的背景图中(贴在相应的过冬方式里);

5、请幼儿相互介绍交流自己画好的小动物的过冬方式，选出优秀作品贴入作品展示栏;

1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式;

2、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点;

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感;

：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的;

：幼儿知道动物过冬的几种不同方式;

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动感音乐、ppT、动物图片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛、大雁、黄莺、小燕子、天鹅、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐狸、蚂蚁等)、词卡(冬眠、候鸟、飞往南方、换毛过冬、储备食物)

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(一)、导入活动(4分钟)

1、律动热身---师：小朋友们，冬天到了，好冷啊(做冷的动作-抱臂，打哆嗦)，让我们一起动起来，身体就会暖和了!

(播放动感音乐，热身)整理活动：师用动作引导幼儿坐好小朋友们，老师知道你们都有好朋友，今天，老师给大家请来许多可爱的新朋友，让我们一起来认识认识它们吧!

师：接下来老师带你们去一个神秘的地方--(播放ppT-神秘的动物世界)-瞧，我们现在来到了神秘的动物世界!有这么多的小动物，它们是谁呢?

幼：小兔子、小松鼠、青蛙、熊师：嘘现在请小朋友们仔细观察，(教案出自：教案网)用心记，然后用我看见了还有还有来告诉老师，看哪位小朋友记的最多，说的最好，请举起你的手来告诉老师(随机找两名幼儿回答)(给予表扬)

2、师：冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友们怎样使自己不怕冷呢?

幼：穿棉衣、开空调、用暖器师：那我们的动物朋友们是怎样度过寒冷的冬天的呢?

幼：

(二)主题活动(10分)

1、播放ppT,同时讲述小动物过冬的故事：图(1)青蛙：青蛙欢欢是个帅气、快乐的小王子，整个夏天和秋天他都忙着捕捉苍蝇、蚊子这样的害虫，这些害虫同时也是小欢欢的美味，冬天来了，天气越来越冷，北风呼呼地刮着，苍蝇、蚊子也被冻死了，欢欢怎么办呢?小朋友们一定在担心，欢欢会被冻死，饿死那老师告诉大家，小青蛙非常聪明，它早早地就为自己在地下挖好了洞，整个冬天它都躲在洞里不吃也不喝，一动不动地睡觉，到了春天才苏醒，这样的过冬方式叫冬眠--出示词卡(跟老师读冬眠)知识拓展：还有哪些动物会冬眠呢?ppT引导幼儿说出--熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等师：老师听到有些小朋友小声嘀咕：为什么它们会冬眠呢?

师：从小朋友们的眼睛里，老师看到，你们都非常想知道，是不是?那现在请小朋友们坐好，认真听老师来告诉你们--某些动物在冬季时生命活动牌极度降低的状态，冬眠是这些动物对冬季外界不良环境条件(如食物缺少、寒冷)的一种适应，是一种保护性行动。

美国科学家用实验揭开一个奥秘：在一些动物的血液中存在着一种能够诱发动物冬眠的物质，类似荷尔蒙的特殊蛋白粉，(教案出自：教案网)称为冬眠激素。动物冬眠是为了保持体内能量，避免冻饿的自救方式，寒冷、饥饿、疾病对冬眠动物是无能为力的。对于冬眠动物而言，它是为了适应残酷的自然规律而延续生命的调节过程，是它们生存的一种重要功能。小朋友们明白了吗?

幼：明白了!

2、接下来我们再来看一些鸟类是怎样过冬的--播放ppT，大雁飞，讲述故事：由于北方冬天气候太冷，大雁都是飞到温暖的南方过冬的，简称南飞过冬，这样的鸟类叫候鸟--出示词卡大雁是非常有组织有纪律的鸟类，就像我们的小朋友一样，它们集体行动，非常团结，在空中排成整齐的队伍，有时是一字型，有时是人字型，飞往南方，等第二年春天天气变暖和了，它们就又飞回来了。小朋友们了解了吧?

幼：知道了!

动物过冬幼儿教案 篇8

活动目标：

1、了解动物过冬的不同方式。

2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

活动准备：操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。

活动过程：

一、谈话引起兴趣。

1、（放映幻灯片）“图片上是什么季节的景色？”（冬天）“冬天的天气怎么样？”（很冷）“冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）

2、“动物是怎样过冬的？”（幼儿讲述）总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。

二、幼儿操作。

（放映幻灯片）“这里有几个动物，我们来认识一下（蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？想好以后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。”

三、讲评。

1、“请你拿好你的操作卡，来讲一讲你的选择”（投影仪中展示）“你为什么认为这个动物是这样过冬的？”（幼儿讲述）

2、总结：（放映幻灯片）熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

四、拓展知识。

“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！”（播放课件）

五、游戏的方式巩固知识。

介绍玩法：三种东西（枕头、沙包、南标记）分别是三种过冬方式，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式，选择正确有奖品。

六、结束活动。

活动延伸：

1、在操作区中投放操作卡和动物图片。

2、在科学区中投放动物过冬的图书。

动物过冬幼儿教案 篇9

《小动物过冬》教学设计

（第二课）

教学目标：

1．能够正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2.本课学习田字格中的10个生词，两条绿线中的8个生词只能读不能写。 理解由新单词组成的单词。

3.了解课文内容，了解动物越冬知识，了解朋友??之间应该互相关心。

教学难点：

1.本课的重点是分角色朗读，体验词句的准确度，了解小动物在冬天的方式的区别。

2.本课程的教学难点在于了解不同动物的不同越冬方式。

教学准备：

1．指导学生制作动物头饰。

2.检查和收集有关动物越冬的相关知识。

教学过程：

1．导入谜语激发兴趣

1.让学生猜出燕子、青蛙和蜜蜂的谜语。

2.导入主题“小动物过冬”。 教师在黑板上写字，师生一起阅读题目。

2.课前复习

1.三个朋友在做什么？让我们阅读文本！ （附必读文字）

2.检查自学结果，显示课件中的关键词，供学生阅读。

三、研读课文

(1)、读懂、心情愉快（研读第一段）

1.阅读课文的第一段。

展示第一段并指定学生阅读。想一想：你从哪里知道他们是好朋友？是的，他们经常在一起——读第一段

你有什么好朋友吗？你们通常一起做什么？

总结：三个快乐的朋友！让我们一起来读读这段话，给大家带来快乐！

2.朗读指导

（2）视听结合帮助感知（学习第二段）

1.老师听了，好开心！日子过得真快，秋天来了。 过渡：秋风吹来，天气转凉。你们现在在做什么？

2.显示第二段。 自读文本。

学生们看完后回答：他们在讨论冬天。

什么是谈判？你们有没有讨论什么？ （强调学习谈判这个词） 强调谈判的量是一种柔和的声音。

3。 Quote: 是的，因为（天气变冷了），所以（朋友在讨论冬天）。 过渡：我们和他们交上了很好的朋友，你愿意和他们谈谈吗？

(3)、阅读讨论和表演，体验感悟（学习第三至第七段）

1.阅读第三至第七段。看完后，给小伙伴们说说这三位好朋友是如何过冬的吧。

2.创设情境，朗读课文（学习第三段） 你知道谁的越冬方法（随机） A.燕子的越冬师傅：你是怎么过冬的？生：是飞向南方。

老师：它为什么要飞到南方？学生回答

老师：是的，北方很难找到昆虫。 （教师导读）“虫子快没了。我想飞到南方，那里温暖，虫子多。”

老师：是的，很难找到虫子北部。 p>

老师：小燕子要去南方过冬，真是个好主意。哪只小燕子想读呢？健康：冬天来了，虫子不见了。我要飞到南方，那里很暖和，虫子很多。明年春天花开时，我会飞回来。 （慢慢读）

师：小燕子的演讲真生动、正确、流畅。什么时候回来？生：春天花开的时候。

老师：春天开花了？小朋友们，你们知道春天开花是什么意思吗？

盛：春暖花开。这是春天盛开的花朵。老师：我们来看看春花盛开的图片[展示图片]，

看，我们一起记下，这就是春花盛开。现在是介绍关于春天的成语的好时机。师：老师发现学生们的脸都像花一样，好像春天真的来了。边读边想，这是用心读。让我们再次记住这张照片，等待小燕子回来。让我们一起阅读并等待明年 - 从现在开始！

盛：明年春天花开的时候我会飞回来。

师：像小燕子，秋天飞到南方过冬，春天又飞回来。这样的鸟叫候鸟，这样的行为是迁徙的。你知道哪些鸟儿也像小燕子一样过冬吗？ ?

B.小青蛙过冬方法

老师：你还记得你是谁过冬吗？好的，请。师：小青蛙是怎么过冬的？

生：秋天，他会吃饱肚子，钻进土里睡个好觉。

老师：小青蛙原来是提前准备好的，已经吃饱了。我们请蛙哥说说它是怎么过冬的？ （指定学生阅读）学生阅读：

老师：青蛙，你说得对，睡个好觉。这样才能睡得香，做个好梦！我会邀请另一个青蛙兄弟来挑战他。这一次，不仅要正确流畅地阅读，还要执行动作。谁想试试。再读一遍。

老师：边读边做动作。这也是阅读的一个小技巧。啊，今晚睡得真暖和！师：你知道这个方法叫什么吗？冬眠。也有像这样过冬的动物。学生：刺猬、蛇、乌龟、熊？？ C. 小蜜蜂是怎么过冬的

师：小动物是怎么过冬的？好的，请告诉我。

盛：小蜜蜂采集了很多蜂蜜，藏在蜂巢里，这样冬天就可以吃很多。师：小蜜蜂真的很勤奋，提前做好了准备。让我们请一只勤劳的小蜜蜂大声向我们介绍它。请。现场阅读。

朗读指南

阅读“早期”和“大量”。

老师：她是一只勤劳的小蜜蜂，她已经准备好了。这让我想起了《蚂蚁和蚱蜢》。师：像小蜜蜂一样，提前准备足够的食物。这种越冬方式被称为“准备食物”。动物喜欢这样过冬和_______。

老师总结：是的！这三只小动物太神奇了！他们都有自己独特的过冬方式。播放儿童歌曲以帮助记忆。

(4)学习第八自然段

老师介绍：三个好朋友都为他们的冬天做好了计划，他们在约会什么？是时候再见到你了吗？大声朗读课文的第 8 段。一起读课文。

动物过冬幼儿教案 篇10

《小动物过冬》的教学设计之一

1．教学要求：

1 能够正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2 学习本课的十个生词。两条绿线内的八个字符只能读不能写。理解由新词组成的词。

3 了解课文内容，了解动物越冬知识，懂得照顾好朋友。

二、最难的教学点：

重点学习课文的自然段3到7，了解小动物过冬的不同方式动物，体验小动物之间的关系。互相照顾。

三、教学过程：

一、导入

课前，老师想出了一个谜语测试每个人，看看哪个孩子最聪明。仔细听：“天上种下小白花，一夜北风花开，六片花瓣千变万化，飘飘飘落。” “这是什么？” “雪花！” “哪个季节下雪？” “冬天！” “对了，今天我们要学习，第19课《小动物过冬》。”

黑板写题目。一起阅读。

看到题目想知道什么？

（文中写了什么样的小动物？小动物如何过冬？）这也是老师心中的疑问。让我们一起在文中寻找答案。

二、读正文

1.全文初读

（必读读音正确的单词，通读句子，将不熟悉的单词读几遍。读完后，标记自然段落的序号。）

(1)展示生词（火车朗读） ，一起读，拼音读。）

动物凑上来讨论温情，然后大哥钻进第二个约定

(2)再读一遍课文（要求） : 带着刚刚提出的问题阅读课文)

2. 精读

第一段和第二段

1) 学习第一个自然段。

谁找到了第一个问题的答案，动物是谁？

在黑板上展示燕子、青蛙和蜜蜂的图片。 )

它们有什么关系？

哪一段你能看出小燕子、青蛙和小蜜蜂是好朋友？

指定朗读第一句。

从那些地方你也能看出小燕子、青蛙和小蜜蜂是好朋友吗？

按名称阅读第一段。

谁能模仿第一段来谈谈你和你的好朋友的生活。

一起阅读第一段

3. 学习第二自然段。

有一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起了，他们在干什么？

小动物们为什么要讨论冬天？

指定试读。你的“渐”读得特别好，为什么要这样读？

4. 精读第二部分第3-7段

转场：秋风吹来，天气渐冷，青蛙、小燕子、小燕子小蜜蜂聚在一起讨论冬天。他们是如何谈判的？请儿童自己阅读第 3-7 段。

他们是怎么过冬的？大家讨论。

你知道谁过冬？

（1）健康：得知燕子去南方过冬。

黑板写：飞到南方过冬

那他们为什么要到南方过冬呢？

学生从课文中读出燕子的话。

了解“温暖”和“很多虫子”

你是现在的小燕子，可以向大家介绍你独特的越冬方式。

指定试读。一起阅读。

燕子是候鸟。他们在冬天飞到南方过冬，然后在明年春天飞回来。我们称这种越冬方式为“迁徙”。孩子们知道哪些鸟类也是这样过冬的吗？

(2) 小青蛙是怎么过冬的？

小燕子告诉他的伙伴，他要去南方过冬。他想知道他的好朋友是如何度过冬天的，所以他问道。他问了谁？他是怎么问的？

呈现句子。燕子又问小青蛙：“蛙哥，你不是也吃虫子吗？可是你不会飞，怎么到了南方？”

按名字读。了解小动物之间相互照顾的指南。

燕子叫什么小青蛙？解释什么？

按名称阅读。同桌读书。

青蛙是怎么回答的？谁能用自己的话说话。黑板字：钻进土里

展示句子：小青蛙说：“我不去南方，所以我要在这里过冬。我要足够吃吧，过两天我就钻进土里。好好睡一觉。等到明年春天，再出来找虫子吃。”

按名字读。

指导。 “吃饱”是什么样的？谁能再读一遍。

“明年春天”，相机懂“明年”

青蛙要睡多久？

按名字读，一起读第五段。

青蛙在冬天到来之前吃得很好，然后钻进土里而不是吃喝。他们可以在一个晚上睡一个冬天。我们称这种越冬方式为“冬眠”。

男孩和女孩合作阅读。

(3) 告诉我，小蜜蜂是怎么过冬的？写在黑板上：躲在蜂巢里

按名字读第七段。

小蜜蜂为什么要这样过冬？

这种蜜蜂过冬的方式让我想起了一年级的一篇课文中也提到过的一种动物。这也是在冬天到来之前为冬天储存食物的方法。孩子们知道吗？它是什么动物？我们还学了一句成语“未雨绸缪，未雨绸缪”，就是指这种情况。

按角色大声朗读。

5.第三部分精读

三个好朋友通过交流了解到，他们都有自己不同的过冬方式。秋风越来越紧，天气越来越冷。 ，他们互相道别，他们会说什么？

一起阅读第 8 段。

第四，分角色练习朗读。

1. 好有趣的故事！你想炫耀吗？要想演得好，就必须用身体来演动作，用小脸来带出表情，用小嘴来表达。

2. 默读课文，思考：那些地方应该怎么玩？

3.小组会先讨论讨论，然后执行不同角色的角色。

小组上台表演，观众共同点评，老师颁发“最佳表演奖”。

V.布置作业

通过学习，我们知道青蛙、小蜜蜂和小屋檐是如何过冬的。事实上，动物过冬有多种方式。 , 下课后，让学生回去看看其他动物是如何过冬的？我们可以在下一节一起讨论吗？

板书：

19只小动物过冬

小燕子南飞（迁徙）

小青蛙钻进土里（冬眠）

小蜜蜂躲在蜂巢里（准备食物）

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